第一篇：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí) 提高管理水平

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提升管理水平

-----校長培訓(xùn)班結(jié)業(yè)論文

作者姓名 秦立武 職稱 中學(xué)一級(jí)教師

摘要：責(zé)任勝于能力。校長肩負(fù)著學(xué)校持續(xù)發(fā)展和跨越發(fā)展的重任，自身必須具有縱觀全局的責(zé)任視野和統(tǒng)攬全局的責(zé)任能力。在全力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，以人為本的學(xué)校管理理念已經(jīng)深入人心，如何更好的進(jìn)行學(xué)校管理工作，提升辦學(xué)的管理水平，通過這些天的培訓(xùn)，有了一些新的認(rèn)識(shí)，那就是增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，踏實(shí)做好本職工作。

關(guān)鍵詞：責(zé)任意識(shí)；管理水平

2013年11月，我有幸參加了棗莊市第十六期初中校長培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主要聆聽了多位專家、教授、名師、名校長的出色講座，實(shí)地考察了南京市的兩所名校。了解了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策，學(xué)習(xí)了超前的教育管理理念，時(shí)間雖短，但受益匪淺。我每天堅(jiān)持認(rèn)真聽專家的報(bào)告，及時(shí)做學(xué)習(xí)筆記。這一次的學(xué)習(xí)使我的教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐都有了較大的提高，從理論到實(shí)踐的一次升華，為更進(jìn)一步實(shí)踐教育教學(xué)的管理，扎實(shí)做好學(xué)校的管理工作奠定了基礎(chǔ)。聯(lián)系作為一名副校長的實(shí)際工作，感覺在今后的工作中應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，努力提升學(xué)校的管理水平，重點(diǎn)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

一、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)是做好各項(xiàng)工作的前提

責(zé)任是一個(gè)人的工作宣言。每個(gè)人所從事的工作，都是由一件件小事構(gòu)成的，但我們不能因?yàn)楣ぷ髦械男∈露扇》笱軕?yīng)付或輕視責(zé)任。而要以高度的責(zé)任感對(duì)待自己的工作，把每一件小事做好，樹立對(duì)事業(yè)追求的標(biāo)桿，用自己的特長和學(xué)到的理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，以高度的責(zé)任感去服從服務(wù)于全體學(xué)生，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一個(gè)人無論在什么崗位上，不管你充當(dāng)?shù)氖鞘裁唇巧铌P(guān)鍵的一點(diǎn)就看你有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。只要你認(rèn)真地、勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，你所做的就是有價(jià)值的，你就會(huì)獲得別人的認(rèn)可與尊重。責(zé)任既可以使人堅(jiān)強(qiáng)，又可以讓你發(fā)揮自己的潛能。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度，決定人的工作成績，如今教育特別是基礎(chǔ)教育改革的步伐很快，按以往僅僅只會(huì)干某一項(xiàng)工作，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想使自己立足于這個(gè)競爭激烈、優(yōu)勝劣汰的教育大環(huán)境中，想要成為教育系統(tǒng)的一名優(yōu)秀的管理工作者，不需要有太高深的知識(shí)或具備有太高的能力，首先要沉下心來，腳踏實(shí)地地去做。只要我的努力是持之以恒的，只要認(rèn)真地、盡心盡力地去做，我想會(huì)在工作中收獲到意想不到的樂趣！因此我們要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，從身邊的點(diǎn)滴做起，做好身邊的每一件細(xì)微之事。

二、統(tǒng)一思想，以人為本，落實(shí)責(zé)任是學(xué)校管理工作的根本 在近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和名校參觀中不難發(fā)現(xiàn)，每一所學(xué)校的教師都有著很強(qiáng)的主人翁意識(shí)，在學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹中無不體現(xiàn)了對(duì)教師責(zé)任心的提升，校興我榮，校衰我恥的主人翁意識(shí)為學(xué)校的發(fā)展提升了無窮的動(dòng)力，今天以人為本無論是一個(gè)口號(hào)，還是一種理念或一種管理方式，它都是符合人的心理需求的，它是學(xué)校管理者與教師、學(xué)生的情感紐帶。人為萬物之主，學(xué)校的管理就是人的管理，學(xué)校教師是學(xué)校教育的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)校最主要的利益關(guān)系人。通過學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)持管理立校必須是以領(lǐng)導(dǎo)示范、人文關(guān)懷、民主管理為基礎(chǔ)，努力在工作中讓師生感受到發(fā)展上的關(guān)注，物質(zhì)上的關(guān)懷，心理上的關(guān)心，讓他們?nèi)ンw會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們的重視，讓他們有表現(xiàn)自己的欲望，看到自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，激發(fā)工作的熱情。

一是發(fā)揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)的表率作用，以人格魅力鼓舞人心。首先，領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮榜樣示范作用。教育管理者要以自己的人格魅力和率先垂范在管理對(duì)象中樹立威望，成為學(xué)生效仿的標(biāo)桿。古訓(xùn)曰，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。如果校長自己隨時(shí)吞云吐霧卻要求老師、學(xué)生不抽煙，自己拖沓懶散卻不準(zhǔn)老師、學(xué)生遲到，那么老師、學(xué)生即便口服也難以心服，引發(fā)抵制管理的典型，以弘揚(yáng)正氣，引領(lǐng)自律，促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)化?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，“群眾看干部”這已經(jīng)成了約定俗成的真理，作為學(xué)校的校長要帶出一去銳意進(jìn)取、刻苦務(wù)實(shí)、求真團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際，讓每個(gè)行政班子成員都能在工作上愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)上務(wù)實(shí)求精，作風(fēng)上廉潔自律，那么，要求職工做到的，行政領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必先做到。例如每天早晨，行政人員中總有一個(gè)或幾個(gè)先于師生在晨光中迎接一天工作的到來，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與值日老師一道搞好值周工作，保證學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境：堅(jiān)決杜絕工作之中的一切娛樂活動(dòng)等等。

二是實(shí)行“民心”工程，以人本化管理感動(dòng)人心。首先，學(xué)校要走近老師的生活，知其需，知其想，解決他們?cè)诠ぷ魃钪械膶?shí)際困難，逐步提高他們的幸福指數(shù)。如組織開展家校聯(lián)誼會(huì)，由校長作學(xué)校工作報(bào)告，向家屬介紹教職工工作情況、學(xué)校發(fā)展情況。并且學(xué)校事無巨細(xì)，處處想職工所想，急職工所急，無論是逢年過節(jié)，還是教師生日或是生病住院，學(xué)校發(fā)短信慰問或親自登門看望，一束鮮花，一聲祝福，一個(gè)蛋糕??但都能讓職工充分感到學(xué)校的溫暖，從而更加激發(fā)努力建設(shè)學(xué)校的責(zé)任心，教書育人的進(jìn)取心。其次，要密切關(guān)注教師的身心健康。由長期的工作壓力、緊張焦慮情緒以及職業(yè)特點(diǎn)（如長久伏案書寫、長久站立上課、長久高聲講話等）所致，教師已被多種職業(yè)病纏繞。據(jù)有關(guān)人士的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，教師中咽喉炎發(fā)病率已占教師人群的40%，脊椎病、亞健康已到達(dá)20%和30%。在教室的諸多疾病中，亞健康已成為教師生命的一號(hào)殺手，且隨年齡的增大，患病率有增加的趨勢(shì)。更甚者，由于長期的工作競爭、頻繁的考核壓力，致使教師因心理負(fù)擔(dān)沉重而心理失衡，情緒失調(diào)，已有48%的教師心理不健康，12%的教師有嚴(yán)重心理問題。情系職業(yè)，忠于職守，但身、心卻又處在疲憊、危機(jī)狀態(tài)的“園丁”，面對(duì)呼聲日以高昂的“教育”，只能說“心有余而力不足”，不得不如此這般的在遺憾中“獻(xiàn)身”了。關(guān)注教師身心健康以顯得非常緊迫。所以，學(xué)校在管理中不能一味地以考核成績論高下而不顧教師的身、心負(fù)荷，應(yīng)及時(shí)清掃教師的心理障礙，讓教師的身心能在工作之余得到最大限度的放松，以便輕裝上陣。在教學(xué)中，管理者要善于引導(dǎo)并鼓勵(lì)教師更多的看到自身長處，從而讓教師最大限度的釋放緊張焦慮情緒和心理壓力；再者通過校園整修、生活條件和環(huán)境改善以及定期和不定期的體檢、健康講座來解除教師生活和身體煩憂，使之在愉悅中改變壓抑、郁悶等不良精神面貌?；趯?duì)教師身心的密切關(guān)注，一個(gè)和諧、健康的校園文化環(huán)境，其工作和學(xué)習(xí)效率是可想而知的。

三是實(shí)施民主管理，以主人翁精神調(diào)動(dòng)人心。學(xué)校的管理不是“卡、壓”，要走科學(xué)、規(guī)范、民主之路，要營造一種美好、信任、關(guān)懷、理解的和諧健康氛圍，才能充分調(diào)動(dòng)其積極性，讓每個(gè)教工愉快工作。學(xué)校充分發(fā)揮黨組織和教代會(huì)的民主監(jiān)督職能，在學(xué)校重大問題上，集體討論，民主決策，交由教代會(huì)表決，形成決議后，再實(shí)施。學(xué)校開設(shè)“校長信箱”，是廣納良言的最好辦法，對(duì)工作中存在的問題，及時(shí)有所了解，便于及時(shí)改進(jìn)。學(xué)校建立校務(wù)公開制度，成立學(xué)校財(cái)經(jīng)審核小組，能有效的全面監(jiān)督學(xué)校經(jīng)費(fèi)的使用，每學(xué)期期末對(duì)學(xué)校賬目進(jìn)行審查，將審查結(jié)果 在教職工大會(huì)上公布，能使教師的主人翁意識(shí)得到充分體現(xiàn)，能增強(qiáng)他們的角色意識(shí)。而在學(xué)生的管理上，不搞“唯分?jǐn)?shù)論”，實(shí)行班級(jí)、寢室評(píng)比制，從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，不以成績?yōu)槲ㄒ辉u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)校的民主和諧健康扭轉(zhuǎn)，真正做到全面發(fā)展、真正享受平等教育。同時(shí)，班主任要把民主管理帶到班級(jí)管理中，在班級(jí)實(shí)行“學(xué)生自治”、“輪流班干部”的管理方法，學(xué)生們也體驗(yàn)著當(dāng)班級(jí)小主人的快樂與自豪。為了使學(xué)校的民主管理得到有效監(jiān)督，學(xué)校要實(shí)行家長評(píng)議學(xué)校、老師評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生評(píng)議老師等多元化、多層次的評(píng)價(jià)活動(dòng)，使民主管理得到有效的監(jiān)督和實(shí)施。

四是實(shí)行人文化管理，以豐富的文化熏陶人。首先，校長要發(fā)揮自身的影響力。把辦好一所學(xué)校，帶出一支隊(duì)伍作為一項(xiàng)事業(yè)來追求，并且堅(jiān)持不懈，始終保持樂觀，激發(fā)熱情，全身心投入；要保持自信、果斷、創(chuàng)造性的工作作風(fēng)，不管在什么時(shí)候，遇到什么問題，都應(yīng)該努力保持鎮(zhèn)定、清醒，給教師以信心、信念和心理支持；要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。力求自己做到“站位高瞻性、思路長遠(yuǎn)性、實(shí)施創(chuàng)造性”；要本著可靠、誠信的待人原則。努力做到真情溝通和熱情關(guān)注。通過真情的溝通，使雙方心靈交流、彼此認(rèn)可，產(chǎn)生心理認(rèn)同，通過熱情的關(guān)注，為每一位教師創(chuàng)造發(fā)展的條件，搭設(shè)成長的平臺(tái)，讓教師在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任與信賴中找到歸屬，成就自己的人生追求。其次，校長要發(fā)揮情感的親和力。人是生活在社會(huì)中的，每個(gè)人都會(huì)有自發(fā)地融入到某個(gè)適應(yīng)自己的環(huán)境和群體中去的愿望，在這個(gè)群體中人格被尊重，勞動(dòng)得到承認(rèn)，需要得到滿足。為此，校長要做到：對(duì)下屬平易會(huì)心、態(tài)度誠懇、發(fā)自內(nèi)心；合理下放權(quán)力，充滿信任；正確評(píng)價(jià)；施加恰當(dāng)?shù)膲毫?，體現(xiàn)關(guān)注；勇于承擔(dān)責(zé)任，表明愛護(hù)。心態(tài)及時(shí)調(diào)整，問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，贊賞及時(shí)予人，感動(dòng)及時(shí)傳遞，真誠及時(shí)付出，其核心是“真實(shí)”和“公正”，讓每一位教師都在我們的精心培養(yǎng)之中、熱心關(guān)注之下。第三，要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的凝聚力。作為校長，要把構(gòu)建團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的凝聚力，實(shí)現(xiàn)2+2大于4的管理效能作為管理目標(biāo)，矢志追求。創(chuàng)設(shè)一個(gè)氛圍，即在學(xué)習(xí)中提高、在實(shí)踐中成長、在反思中完善的氛圍。使每一位教職工都成為學(xué)校的主人，自覺關(guān)注學(xué)校發(fā)展，并為之付出創(chuàng)造性的勞動(dòng)和不懈的努力。

三、健全制度、規(guī)范管理是落實(shí)學(xué)校管理責(zé)任的保證

分層次、分類別制定相應(yīng)的規(guī)章制度是學(xué)校民主管理的具體體現(xiàn)，制度是管理的需要，也是管理的捷徑，制度應(yīng)該是為了工作的需要，來源于最基層的教師，是規(guī)矩，得到教師認(rèn)可的制度，就是校長手中的公平的尺子，校長能公平、公正、公開的使用好這把尺子，就是一位好校長，就能得到教師的推崇。在制度的制定過程中，校長要積極地去思考，要把制度作為校長調(diào)動(dòng)人、激勵(lì)人的一種機(jī)制，校長要站在一定的高度，考慮他的科學(xué)性和可操作性，切忌盲目從眾，以免校長被不合理的制度牽著鼻子走，無論是對(duì)學(xué)校發(fā)展，還是教師成長都是一大損失，在這次學(xué)習(xí)中，各位專家所作的報(bào)告無論從理論水平還是在實(shí)踐層面都給我們作了很深刻的闡釋。我認(rèn)為，一個(gè)校長的工作能力，科學(xué)的制度的執(zhí)行力度是重要標(biāo)準(zhǔn)之一

一是落實(shí)常規(guī)檢查制度。學(xué)校管理有效的條件是各類計(jì)劃、安排、要求被認(rèn)真地貫徹執(zhí)行，也就是能夠落實(shí)，不能落實(shí)就只是一紙空文。促進(jìn)落實(shí)的重要方法之一就是檢查，這是因?yàn)闄z查有督促、反饋及指導(dǎo)的功能，所以它是推動(dòng)落實(shí)的重要手段。學(xué)校學(xué)期初要有各種計(jì)劃的檢查和講評(píng)，每月要有月進(jìn)度、月計(jì)劃檢查，期中要有半學(xué)期工作的全面檢查，期末有計(jì)劃完成情況和質(zhì)量成果的檢查。

二是擴(kuò)大評(píng)價(jià)范圍，鼓勵(lì)教師“自我肯定”。不少學(xué)校的教學(xué)評(píng)價(jià)是學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也就是他評(píng)，但如果只有他評(píng)，教師必然處于被評(píng)的地位，不能更好地調(diào)動(dòng)他們的積極性。為了改變這種狀況，學(xué)校在評(píng)價(jià)中要把他評(píng)和自評(píng)結(jié)合起來，讓教師參加到評(píng)價(jià)過程中來。自評(píng)等于給了教師自我評(píng)價(jià)的權(quán)利和對(duì)自己評(píng)價(jià)的發(fā)言權(quán)，增加了對(duì)評(píng)價(jià)的信任感；其次自評(píng)也補(bǔ)充了他評(píng)的不足，使評(píng)價(jià)更全面、更公正、更容易接受。

三是實(shí)行教學(xué)質(zhì)量“六制”管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量“一把手”責(zé)任制，堅(jiān)定不移地突出教學(xué)的中心地位和質(zhì)量的核心意識(shí)。其次，教學(xué)質(zhì)量分管校長、教導(dǎo)主任直接責(zé)任制，實(shí)施科學(xué)管理和指導(dǎo)，強(qiáng)化執(zhí)行力和落實(shí)力。第三，年級(jí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，責(zé)任人為包級(jí)干部。第四，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，責(zé)任人為學(xué)科備課組長。第五，班級(jí)教學(xué)質(zhì)量以班主任為核心的教師集體責(zé)任制。第六，教師個(gè)人學(xué)科質(zhì)量責(zé)任制。這樣，進(jìn)一步明確了各自的責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)科組長、班主任作為學(xué)校工作“終端”管理者、落實(shí)者的作用。

四是是適當(dāng)運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)措施，變差距為動(dòng)力。獎(jiǎng)勵(lì)是評(píng)價(jià)后的激勵(lì)措施，是調(diào)動(dòng)積極性的重要手段。獎(jiǎng)勵(lì)要根據(jù)三項(xiàng)原則進(jìn)行：首先是明確的目的性。獎(jiǎng)勵(lì)是為了推動(dòng)教育教學(xué)工作的開展，促進(jìn)素質(zhì)教育質(zhì)量提高，學(xué)校把獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目設(shè)在教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。其次是鮮明的導(dǎo)向性。獎(jiǎng)勵(lì)向薄弱環(huán)節(jié)傾斜，引導(dǎo)解決教學(xué)上落后的部分，使全面工作平衡發(fā)展。第三是強(qiáng)烈的激勵(lì)性。獎(jiǎng)勵(lì)的目的是激勵(lì)，但不是所有的獎(jiǎng)勵(lì)都能達(dá)到這個(gè)目的，如獎(jiǎng)勵(lì)上的平均主義就是白花錢而達(dá)不到效果。使獎(jiǎng)勵(lì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的激勵(lì)性的頒發(fā)就是敢于重獎(jiǎng)、拉開差距，不怕有刺激性，有效刺激才能有效果。

四、提高教師參與管理的積極性，讓教師都成為落實(shí)責(zé)任的主體

現(xiàn)代的教學(xué)管理，教師不僅是教授者，又是一個(gè)管理者。一方面，教師承擔(dān)著管理學(xué)生、教學(xué)設(shè)備等管理工作，直接參與教學(xué)管理；另一方面，每位教師在講課、檢查學(xué)生作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)中，也要真正意識(shí)到自己不只是教授者，而且也會(huì)受教育教學(xué)過程的管理者，這對(duì)提高教學(xué)管理的有效性和教學(xué)質(zhì)量是非常必要的。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要通過各種方法，鼓勵(lì)老師們參與各種規(guī)章制度的制定，而且親身去執(zhí)行它們。教師們理順了心態(tài)，強(qiáng)化了對(duì)各種制度的認(rèn)識(shí)和理解，并在執(zhí)行過程中提出更多的修改建議，進(jìn)一步貼近學(xué)校的實(shí)際，提高了制度的可操作性。為此要做好以下幾點(diǎn)：

一是發(fā)揮學(xué)校教代會(huì)的作用，讓教師充分參與民主管理，以加強(qiáng)教師的主人翁責(zé)任感。教代會(huì)是基層民主的—種好形式，但要發(fā)揮教代會(huì)的職能卻是需要采取切實(shí)措施的，否則這種好形式可能也只是一種好形式而已。學(xué)校教代會(huì)的設(shè)立一定不能流于形式，要充分發(fā)揮其職能，把教代會(huì)看做教師參與學(xué)校管理的主陣地。首先要選好代表。要把那些公道正派，敢于說話和善于說話的人選為代表。其次，信息要全面公開，并保證會(huì)議時(shí)間，要讓代表充分了解議題、政策和相關(guān)信息，有足夠時(shí)間討論，使代表能夠充分發(fā)表意見和建議，凡關(guān)系到學(xué)校發(fā)展大計(jì)、預(yù)算及重大開支以及教師切身利益的大事都要經(jīng)教代會(huì)討論通過。

二是尊重個(gè)性，承認(rèn)差異。每個(gè)人都希望因自己的才華獲得別人的尊重，而被人尊重是很幸福的。為此，要充分利用現(xiàn)有教師的專業(yè)特長開展校本教研，研發(fā)校本教材，讓教師的才華找到展示的舞臺(tái)，讓教師收獲被尊重的快樂。但是，“世界上沒有完全相同的兩片葉子?！睂W(xué)校里的老師，他們有著不同的家庭背景和生活環(huán)境，有獨(dú)特的成長經(jīng)歷和心路歷程，他們的道德水準(zhǔn)、人格修養(yǎng)、心理素質(zhì)、教學(xué)水平、工作能力乃至個(gè)性愛好都是千差萬別的，這種差異經(jīng)過努力會(huì)不斷發(fā)生變化，差異的程度是相對(duì)的，差異本身卻是絕對(duì)的。承認(rèn)差異不等于無視差異，尊重個(gè)性不等于不要共性，教育管理者應(yīng)該尊重個(gè)性、承認(rèn)差異，并且努力求同存異，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，圍繞學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)聚心凝力。尊重個(gè)性、承認(rèn)差異，老師們將會(huì)變得更自尊更自信，更能有效的參與學(xué)校管理。

三是付出要有回報(bào)，讓教師收獲成功的快樂。每個(gè)人在內(nèi)心深處都有被他人認(rèn)可的渴望和需求，如果這種需求通過自己的付出能夠得到學(xué)校的認(rèn)可并且能夠得到一定的匯報(bào)，肯定會(huì)提高教師參與管理的積極性和主動(dòng)性。一方面，學(xué)校要在教師評(píng)價(jià)上要不斷改革，制定多元的評(píng)價(jià)機(jī)制，充分體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)汰劣、多勞多得，教師業(yè)務(wù)每上一個(gè)階梯就提高其相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)或政治待遇。另一方面，讓廣大教師在學(xué)校發(fā)展中獲利，學(xué)校既是辦學(xué)人的學(xué)校，也是全體教職工的學(xué)校，要讓教師在學(xué)校效益提高時(shí)獲得實(shí)實(shí)在在的收益。

第二篇：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)提高執(zhí)行力

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 提升黨員干部執(zhí)行力

漣源市委黨校 謝新

黨員干部的執(zhí)行力，是黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要組成部分，從根本上講就是貫徹落實(shí)黨的理論、路線、方針、政策、善于抓工作落實(shí)的能力。執(zhí)行力是黨員干部工作的生命力，也是黨的執(zhí)政能力的重要內(nèi)容和具體體現(xiàn)。黨員干部的執(zhí)行力、效能、作風(fēng)、廉潔，事關(guān)發(fā)展大局，事關(guān)群眾利益，事關(guān)黨和政府的形象。從一定意義上講，提高黨員干部執(zhí)行力，也就是提高一個(gè)地方發(fā)展的生產(chǎn)力、競爭力和創(chuàng)造力。在決策、執(zhí)行、監(jiān)督三個(gè)環(huán)節(jié)中，政府處在執(zhí)行的中間環(huán)節(jié)，主要任務(wù)就是按照黨委的決策部署，抓好改革發(fā)展穩(wěn)定等各項(xiàng)工作的具體落實(shí)。而落實(shí)的主體就是我們的黨員干部。由此我們要著力在提高黨員干部執(zhí)行力上狠下功夫。

一、責(zé)任是支撐執(zhí)行力的“筋骨”

執(zhí)行力是黨員干部綜合能力的體現(xiàn)，需要一定的知識(shí)水平和持之以恒的學(xué)習(xí)精神；需要不斷進(jìn)取和執(zhí)著的敬業(yè)精神；需要事實(shí)求是、真抓實(shí)干的務(wù)實(shí)作風(fēng)；需要廉潔自律、高尚的人格魅力。但是統(tǒng)領(lǐng)黨員干部各方面素質(zhì)的是要有一種高度的責(zé)任意識(shí)，有責(zé)任才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有責(zé)任才有擔(dān)當(dāng)工作重任的勇氣，有責(zé)任才有改革創(chuàng)新、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的理想信念。所以說責(zé)任是一種壓力，一種動(dòng)力，更體現(xiàn)出一種勇氣。

責(zé)任是支撐執(zhí)行力的“筋骨”，責(zé)任意識(shí)的強(qiáng)弱，決定了執(zhí)行力 的強(qiáng)度，也直接影響到上級(jí)政策和規(guī)章制度的落實(shí)。綜觀漣源“十一五”期間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所取得的巨大成就，無不與各級(jí)黨員干部充分履行自己責(zé)任有關(guān)?！笆濉蔽覀儩i源站在新的歷史起點(diǎn)，時(shí)代賦予我們新的使命，怎樣引領(lǐng)漣源奔向全面小康，我們廣大黨員干部責(zé)任重大，牢記“責(zé)任”二字，不折不扣執(zhí)行黨的路線方針政策，市委市政府的科學(xué)決策，這是我們黨員干部的不二選擇，也是廣大黨員干部過硬的執(zhí)行力體現(xiàn)。

二、責(zé)任意識(shí)是鐫刻在黨員干部心中的精神動(dòng)力

責(zé)任重于泰山。責(zé)任意識(shí)是深深蘊(yùn)藏在每個(gè)國家民族政黨和每個(gè)人心中并隨時(shí)隨地都能轉(zhuǎn)化為巨大發(fā)展能量的精神動(dòng)力?？v觀人類發(fā)展的興衰史，只要有了強(qiáng)大的責(zé)任意識(shí)的民族，就會(huì)為本民族的發(fā)展創(chuàng)造出光輝燦爛的前景。而沒有強(qiáng)大的責(zé)任意識(shí)的民族，結(jié)果幾乎都是以覆滅為最終的謝幕。

中國自從中國共產(chǎn)黨誕生以來，正因?yàn)橛辛藦?qiáng)大的責(zé)任意識(shí)，才會(huì)有以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人經(jīng)過多年的浴血奮戰(zhàn)，拯救了瀕臨滅亡的中華民族，建立了中華人民共和國。正因?yàn)橛辛藦?qiáng)大的責(zé)任意識(shí)，才會(huì)有以鄧小平為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，挽狂瀾于即倒，撥亂反正，強(qiáng)力推進(jìn)改革開放，從而奠定了建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的雄厚基礎(chǔ)；正因?yàn)橛辛藦?qiáng)大的責(zé)任意識(shí)，才會(huì)有以江澤民為代表的中國共產(chǎn)黨人，繼續(xù)高舉鄧小平理論偉大旗臶，將中國現(xiàn)代化建設(shè)全面推進(jìn)21世紀(jì)；正因?yàn)橛辛藦?qiáng)大的責(zé)任意識(shí)，才會(huì)有以胡錦濤為主要代表的中國共產(chǎn)黨人高舉建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論偉

大旗臶，全面建設(shè)小康社會(huì)，戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn)，發(fā)展道路正呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)和無限的發(fā)展前景。

如果全黨和全社會(huì)都沒有強(qiáng)大的責(zé)任意識(shí)，那么黨所提出深入貫徹和實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略部署就不能很好地完成，那么到我們黨成立100年時(shí)建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，到新中國成立100年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的偉大目標(biāo)就只能是一個(gè)虛幻的夢(mèng)想。

責(zé)任勝于一切。責(zé)任意識(shí)光榮而艱巨。每個(gè)共產(chǎn)黨人和全國人民一定要不斷地增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)以及社會(huì)發(fā)展的緊迫感，勇敢地將民族振興的偉大使命扛在肩上，堅(jiān)毅執(zhí)著地前進(jìn)，那么中華民族的明天一定會(huì)更美好。

三、黨員干部要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

責(zé)任意識(shí)是一種精神狀態(tài)。有了責(zé)任意識(shí)，就能集中精力，就能凝聚人心和力量，創(chuàng)造出一流的政績。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)為黨員干部敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣和能夠推功攬過的品質(zhì)，表現(xiàn)為一切從事業(yè)出發(fā)，敢于實(shí)事求是，敢于批評(píng)和自我批評(píng)。

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，前提是要明確責(zé)任。責(zé)任是一種義務(wù)，是一種使命，是推動(dòng)發(fā)展的原動(dòng)力。責(zé)任只有輕重之分，而無敷衍塞責(zé)之理。每一名黨員干部都有不同的工作崗位，崗位賦予責(zé)任。有責(zé)要有為，有為才有位。要常思量自己工作崗位的來之不易，常掂量自己肩負(fù)的責(zé)任之重，以此增強(qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，在其位謀其政，履其職盡其責(zé)。作為主要領(lǐng)導(dǎo)干部，要負(fù)起一個(gè)地區(qū)發(fā)展、一個(gè)部門履職的責(zé)任，要集中精力抓事關(guān)全局的重點(diǎn)工作，抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，抓干部的思想作風(fēng)建設(shè)。

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，貴在樹立強(qiáng)烈的工作責(zé)任感。責(zé)任感是工作態(tài)度，是一種品質(zhì)，更是一種追求。黨員干部的責(zé)任感來自于對(duì)黨的事業(yè)的忠誠，對(duì)祖國的熱愛，對(duì)人民的負(fù)責(zé)。每一位黨員干部，必須在思想上強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，真正把心思用在干事業(yè)上，把精力用在抓工作上。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化，這種空前的社會(huì)變革，給我們的發(fā)展進(jìn)步帶來巨大活力，也必然帶來這樣那樣的矛盾和問題。在這種情況下，要求黨員干部要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，敢于直面困難，主動(dòng)承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)，積極化解各種復(fù)雜矛盾，做到事不避難，敢于擔(dān)當(dāng)，積極主動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地推動(dòng)工作。

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，歸根到底是落實(shí)責(zé)任。當(dāng)前，說得多、做得少，抓落實(shí)不夠的問題，還相當(dāng)程度地存在著。實(shí)際上，一項(xiàng)決策作出后，落實(shí)任務(wù)就開始了。工作部署了就要下大力氣督促檢查，一抓到底。抓落實(shí)，要抓重點(diǎn)，抓決策的落實(shí)，抓重大項(xiàng)目、重點(diǎn)工作。要重點(diǎn)抓，黨員干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要把工作重點(diǎn)放在抓落實(shí)上，把主要精力用在抓落實(shí)上。我們要牢固樹立履責(zé)應(yīng)該、盡責(zé)光榮、失責(zé)可恥的思想，把落實(shí)責(zé)任納入重要日程，做到只爭朝夕抓落實(shí)、提高水平抓落實(shí)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)、嚴(yán)格考核抓落實(shí)。要一切從實(shí)際出發(fā)，抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、抓突破，想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效；要深入基層、深入一線，搞好調(diào)查研究，探尋思路舉措，破解發(fā)展難題；要大興求真務(wù)

實(shí)之風(fēng)，苦干實(shí)干，開拓創(chuàng)新，不圖虛名，不做表面文章，一步一個(gè)腳印，不達(dá)目的不罷休，不見成效不“收兵”。

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，關(guān)鍵是要充分認(rèn)識(shí)責(zé)任和權(quán)力的對(duì)等性。當(dāng)前，在一些領(lǐng)導(dǎo)干部中，責(zé)任意識(shí)淡薄的問題比較突出。有的只是把責(zé)任掛在嘴上，而行動(dòng)上卻無所作為，飽食終日，得過且過，浮于表面，不求實(shí)效；有的布臵工作滿足于發(fā)文件、開會(huì)，不檢查、不監(jiān)督、不指導(dǎo)；有的只當(dāng)官不做事，只用權(quán)不盡責(zé)，尸位素餐；有的對(duì)自己職責(zé)范圍以內(nèi)的事，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，不敢果斷決策，貽誤戰(zhàn)機(jī)；有的遇到問題繞道走，回避矛盾；有的對(duì)各種錯(cuò)誤思想和不良行為不敢抓不敢管，在大是大非面前不敢堅(jiān)持原則，放任自流；有的對(duì)影響社會(huì)治安的苗頭性問題，聽之任之，視而不見；有的所領(lǐng)導(dǎo)的地區(qū)、部門事故案件不斷，但酒照喝、舞照跳、桑拿照洗，穩(wěn)坐釣魚臺(tái)。更有甚者，一旦出了問題，上面追究下來，往往拿出種種借口，推脫責(zé)任。

在其位，不謀其政，不行其權(quán)，不負(fù)其責(zé)，說到底還是沒有解決好當(dāng)官為什么的問題。其要害是對(duì)黨和國家的事不負(fù)責(zé)任，對(duì)人民的利益不負(fù)責(zé)任，只對(duì)自己或親屬或小團(tuán)體負(fù)責(zé)任，明哲保身，不思進(jìn)取，無所用心，但求無過，一切為了保官。其危害極大。

權(quán)力和責(zé)任從來就是對(duì)等的。一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)不僅意味著相應(yīng)的權(quán)力，更主要的是標(biāo)志著相應(yīng)的責(zé)任。為政之道在于安民，安民之道在于察其疾苦。為官一任，就要保一方平安，富一方百姓。在領(lǐng)導(dǎo)干部中，既要反對(duì)濫用權(quán)力，以權(quán)謀私的現(xiàn)象，也要反對(duì)該用權(quán)而不敢、不善用權(quán)，使權(quán)力旁落的不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。權(quán)力是黨和人民給的，是干部履行職責(zé)的保證，不敢、不善為人民而用權(quán)，就意味著失職。權(quán)力使用的過程，就是為黨和人民辦事的過程，服務(wù)的過程。我國正處在全面建設(shè)小康社會(huì)，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興大好時(shí)期，這樣的戰(zhàn)略目標(biāo)雄偉壯麗，這樣的任務(wù)艱巨光榮。對(duì)于黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部來說，可謂擔(dān)子重、責(zé)任大。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都要按科學(xué)發(fā)展觀的要求，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，牢記黨的宗旨，堅(jiān)定地貫徹中央的路線方針政策，努力結(jié)合自己的工作實(shí)際創(chuàng)造性地做好工作。要切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，反對(duì)官僚主義和形式主義，深入基層，深入群眾，想群眾之所想，急群眾之所急，謀群眾之所求，扎扎實(shí)實(shí)地解決好關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定全局和影響群眾生產(chǎn)生活的各種緊迫問題。要始終保持昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài)，以對(duì)黨、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，履行好領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，并以自己的言行和形象去團(tuán)結(jié)、帶動(dòng)、影響群眾為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。

四、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，共謀漣源大發(fā)展。

責(zé)任從來就不是空洞和抽象的，它總是存在一定的時(shí)空中，不同的時(shí)代賦予我們不同的使命，不同時(shí)代需要我們承擔(dān)不同的歷史任務(wù)。爭取民族解放，推進(jìn)改革開放，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化，建立全面小康社會(huì)，不同的歷史時(shí)期，我們共產(chǎn)黨人在履行不同的使命，但不變的是我們有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，敗不餒，勝不驕，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

2010年10月15日至18日十七屆五中全會(huì)在北京勝利召開，會(huì)議高度評(píng)價(jià)了“十一五”時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的巨大成就，深入分析了今后一個(gè)時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的國內(nèi)外環(huán)境，審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》。全會(huì)深入分析了今后一個(gè)時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的國內(nèi)外環(huán)境，強(qiáng)調(diào)綜合判斷國際國內(nèi)形勢(shì)，我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。

全會(huì)認(rèn)為，“十二五”時(shí)期是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期。在準(zhǔn)確科學(xué)地把握世情、國情、黨情的基礎(chǔ)上，中國共產(chǎn)黨人提出以科學(xué)發(fā)展為主題、以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線、以保障和改善民生為重點(diǎn)、以繼續(xù)改革開放為動(dòng)力、以加強(qiáng)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)為保證的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展道路。全國上下圍繞中央精神，積極謀劃“十二五”。這種“強(qiáng)國富民”的責(zé)任，使各級(jí)黨委政府積極作為，帶領(lǐng)人民又好又快地建設(shè)全面小康社會(huì)。

漣源市委市政府適時(shí)召開會(huì)議，市委王書記強(qiáng)調(diào)，全市各級(jí)各部門要認(rèn)真抓好黨的十七屆五中全會(huì)精神的傳達(dá)學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全會(huì)精神上來，著力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，大力推進(jìn)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)，著力抓好民生工作，切實(shí)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，科學(xué)編制漣源“十二五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益，努力開創(chuàng)漣源“十二五”科學(xué)發(fā)展新局面。

“十二五”既是全國發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是我們漣源發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期。能不能抓住機(jī)遇，用好機(jī)遇，事關(guān)漣源的改革發(fā)展大局，事關(guān)漣源的未來發(fā)展方向。機(jī)遇并不常有，機(jī)遇來之不易，機(jī)遇稍縱即逝。我們漣源現(xiàn)在處在大有作為的歷史時(shí)期，全市各級(jí)黨員干部必須盡職盡責(zé)，以高度的責(zé)任感謀求漣源大發(fā)展。在關(guān)鍵時(shí)期、攻堅(jiān)時(shí)期，我們黨員干部要勇于挑揀重?fù)?dān)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。要把準(zhǔn)確把握漣源市情作為己任；要把明確漣源發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)作為己任；要把立足漣源大局，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，創(chuàng)造新的輝煌作為己任。總之，就是要把我們黨員干部的責(zé)任意識(shí)貫穿到漣源改革發(fā)展穩(wěn)定的各個(gè)方面。做到講責(zé)任、重責(zé)任、負(fù)責(zé)任。

過去的幾年，在漣源市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)黨員干部恪盡職守，漣源經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了輝煌成就。綜合實(shí)力大為提升，工業(yè)強(qiáng)市目標(biāo)逐步實(shí)現(xiàn)，城市功能不斷完善，民生保障水平不斷提高。這一切為我們漣源后發(fā)趕超奠定了良好的基礎(chǔ)，但我們必須認(rèn)識(shí)到，我們?cè)诰C合實(shí)力上與發(fā)達(dá)地區(qū)還有比較遠(yuǎn)的差距，全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的壓力異常艱巨。財(cái)政收入增長有限，財(cái)政支出剛性增加，財(cái)政緊張的局面一時(shí)難以改變；三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)不牢固，離現(xiàn)代化還有一定的距離；工業(yè)增長速度快，但不夠強(qiáng)，工業(yè)結(jié)構(gòu)偏重，資源環(huán)境壓力大；服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后；人才匱乏，科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)等。這方方面面使我們漣源未來發(fā)展道路上布滿了荊棘。因此，我們黨員干部必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，要從漣源改革發(fā)展穩(wěn)定的大局出發(fā)，講學(xué)習(xí)、講民主、講覺悟，講大局，團(tuán)結(jié)一心，攻堅(jiān)克難。要在政治上、思想上、行動(dòng)上與市委市政府保持高度一致，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行市委市政府的決策部署。堅(jiān)決反對(duì)有令

不從，有禁不止，確保政令暢通。要樹立全市一盤棋的思想，自覺把本部門本單位的工作放到全市工作大局中去謀劃、去把握、去落實(shí)，盡職盡責(zé)，力求為全市的建設(shè)和發(fā)展多做工作和貢獻(xiàn)。

回眸“十一五”成績斐然，展望“十二五”躊躇滿志，有責(zé)任，就有信念，有信念，方能遠(yuǎn)行。讓我們廣大黨員干部攜起手來，為漣源的發(fā)展涂上濃墨重彩的一筆。

第三篇：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)提高防水平

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)提高防治水平

——在全縣地質(zhì)災(zāi)害防治工作會(huì)議上專題的發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

地質(zhì)災(zāi)害防治是關(guān)乎人民生命和財(cái)產(chǎn)安全的大事，縣委、縣政府對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，雒書記、郭縣長在全委擴(kuò)大會(huì)議上再次強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害防治工作，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）主要領(lǐng)導(dǎo)在表態(tài)發(fā)言中，把地質(zhì)災(zāi)害防治工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，縣國土資源局全面負(fù)責(zé)全縣地質(zhì)災(zāi)害防治的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)督工作，根據(jù)會(huì)議安排我就地質(zhì)災(zāi)害防治工作作如下發(fā)言：

一、地質(zhì)災(zāi)害的基本情況

我縣在2003年和2008省廳組織的二次地質(zhì)災(zāi)害區(qū)劃調(diào)查中，共查清地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)157（其中崩塌57處，滑坡94處，泥石流1處，地面塌陷4處，地裂縫1處）處，占全市905處的17.3%，幾年來，在縣委、縣政府的高度重視下，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的努力工作下，通過各部門的協(xié)調(diào)配合，搬遷31處。省定隱患點(diǎn)現(xiàn)還有126處，受威脅群眾696戶3815人，2368孔（間）窯房，745m鄉(xiāng)級(jí)以上公路，7所學(xué)校，這126處省定災(zāi)點(diǎn)納入群測(cè)群防網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)密監(jiān)測(cè)監(jiān)控。

2003至2008，我縣因地質(zhì)災(zāi)害事故造成37人死亡。2003年發(fā)生4起地質(zhì)災(zāi)害事故，死亡23人；2004年發(fā)生的3

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起地質(zhì)災(zāi)害事故亡，死亡6人；2005年、2006、2007年連續(xù)三年地質(zhì)災(zāi)害事故未造成人員傷亡。但2007年國慶期間連續(xù)降雨長達(dá)20天之久，連續(xù)降雨量達(dá)230毫米，占我縣平均年正常降雨量的三分之二，在此期間全縣發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害事故70起，造成窯房倒塌122孔、壓死驢3頭、羊子52只、豬11頭，所幸未造成人員傷亡；2008年發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害事故2起，致8人死亡。2009年我縣全年降水量達(dá)到654.8毫米，超出年平均降水量約53.2%。發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害事故2起，未造成人員傷亡。2003、04、08三年地質(zhì)災(zāi)害造成死亡事故分鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）統(tǒng)計(jì)：老君殿2起，死亡8人；馬岔鄉(xiāng)1起，死亡2人；槐樹岔鄉(xiāng)1起6人死亡；高坪鄉(xiāng)1起，死亡2人；馬蹄溝鎮(zhèn)1起，死亡5人；水地灣鄉(xiāng)1起，死亡12人；苗家坪鎮(zhèn)1起，死亡1人；周鹼鎮(zhèn)1起，死亡1人。

通過分析歷次事故形成原因，主要有以下因素造成。一是客觀上我縣地處黃土丘陵區(qū)，坡陡溝深，黃土土質(zhì)疏松，粘合度極差，受氣候變化和降水影響極易發(fā)生突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害事故。二是主觀人為因素有這么3種類型，?住房修建不合理高切坡，（60～700）形成崩塌隱患；?住房選址不當(dāng)，修建在滑坡體上；?工程建設(shè)施工不當(dāng)，形成高切坡造成的隱患。

二、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，狠抓制度落實(shí)

在縣委、縣政府的高度重視和周密安排部署下，我縣地質(zhì)

災(zāi)害防治工作逐步加強(qiáng)，各項(xiàng)工作制度逐步完善，群測(cè)群防網(wǎng)絡(luò)和監(jiān)測(cè)監(jiān)控體系已經(jīng)形成，全民防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)也在進(jìn)一步增強(qiáng)。

（一）、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

地質(zhì)災(zāi)害防治實(shí)行屬地化管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府對(duì)轄區(qū)內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害防治工作負(fù)總責(zé)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)長為第一責(zé)任人。行政首長負(fù)責(zé)制是地質(zhì)災(zāi)害防治工作的責(zé)任機(jī)制。通過行政首長負(fù)責(zé)制落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、建立由村長、駐村干部、包片片長、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長一級(jí)抓一級(jí)，下級(jí)為上級(jí)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制。地質(zhì)災(zāi)害工作是關(guān)乎人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全的大事，作為地質(zhì)災(zāi)害防治工作的責(zé)任人和監(jiān)測(cè)人，身負(fù)著人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全的守護(hù)任務(wù)，責(zé)任非常重大，必須從心靈深處認(rèn)識(shí)這份沉重的責(zé)任，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，高度重視地質(zhì)災(zāi)害防治工作，全面安排部署，采取有效措施，排除事故隱患，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)監(jiān)控，加大對(duì)群眾的宣傳教育力度，提高全民識(shí)災(zāi)防災(zāi)能力，形成全民防災(zāi)減災(zāi)氛圍。

（二）、狠抓制度落實(shí)

1、全面落實(shí)行政負(fù)責(zé)制。通過行政首長負(fù)責(zé)制落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，建立由村長、駐村干部、包片片長、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長一級(jí)抓一級(jí)，下級(jí)為上級(jí)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制，逐級(jí)將領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和監(jiān)測(cè)責(zé)任落實(shí)到人。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)務(wù)必將2010年省定126處地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)人，村干部監(jiān)測(cè)人責(zé)任人，駐村干部監(jiān)測(cè)責(zé)任人，包片片長監(jiān)測(cè)責(zé)任人逐點(diǎn)落實(shí)，并以文件形成上報(bào)礦管辦。2010年地質(zhì)災(zāi)害防治方案及將出臺(tái)，就2010年地質(zhì)災(zāi)害防治工作做全面安排部署。

2、嚴(yán)格執(zhí)行值班工作制度。汛期是地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的主要時(shí)期，汛期必須嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班制，必須保證通訊暢通，保證災(zāi)情的迅速傳遞和應(yīng)急救援工作的及時(shí)開展。

3、建立隱患排查制度，執(zhí)行汛期巡查制度。隱患排查和汛期巡查對(duì)于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除隱患，防患于未然具有重要作用，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)務(wù)必要嚴(yán)格執(zhí)行。要按照《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》的要求，編制《本鄉(xiāng)鎮(zhèn)地質(zhì)災(zāi)害防治方案》。對(duì)于有重大險(xiǎn)情的地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)，要給周邊群眾做出預(yù)警預(yù)報(bào)，指出轍離搬遷的路線地點(diǎn)，引導(dǎo)群眾躲避險(xiǎn)情威脅。

4、嚴(yán)格執(zhí)行地質(zhì)災(zāi)害速報(bào)制度和地質(zhì)災(zāi)害動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)月報(bào)制度。災(zāi)情發(fā)生后，應(yīng)在第一時(shí)間迅速上報(bào)。及時(shí)開展救援工作。

三、進(jìn)一步提高地質(zhì)災(zāi)害防治水平

提高地質(zhì)災(zāi)害防治水平的關(guān)鍵是全社會(huì)重視，重要基礎(chǔ)是加強(qiáng)基層培訓(xùn)，增強(qiáng)群防意識(shí)，堅(jiān)持綜合防治。要緊緊抓住地質(zhì)災(zāi)害防治工作的重點(diǎn)和要害，凍融期、汛期和連續(xù)降雨期，是防治重要時(shí)段，對(duì)已查明的隱患點(diǎn)，特別是省定126處災(zāi)點(diǎn)是重點(diǎn)要害。地質(zhì)災(zāi)害是自然災(zāi)害范疇，但省定126處地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)是已表明的防治監(jiān)測(cè)點(diǎn)，發(fā)生問題就是責(zé)任事故，地

質(zhì)災(zāi)害事故一旦發(fā)生，就有可能是大事故，傷亡情況不可估量，必須切實(shí)特別加強(qiáng)監(jiān)控防治。

（一）、全面開展地質(zhì)災(zāi)害防治的宣傳教育。

通過全民宣傳教育，提高對(duì)廣大人民群眾識(shí)災(zāi)、防災(zāi)、減災(zāi)能力，是地質(zhì)災(zāi)害防治工作的前提和基礎(chǔ)。去年縣國土資源局對(duì)18個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的村干部進(jìn)行了地質(zhì)災(zāi)害防治知識(shí)的培訓(xùn)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要重點(diǎn)加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)居民的宣傳教育，傳授其防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，講解防災(zāi)重點(diǎn)時(shí)段和“兩卡”中群眾避險(xiǎn)場(chǎng)所和轉(zhuǎn)移路線，大力提高群眾自我防范能力,使得老百姓知道如何避免險(xiǎn)情。

（二）、認(rèn)真落實(shí)“四應(yīng)有、四應(yīng)知、四應(yīng)會(huì)”的監(jiān)測(cè)原則

四應(yīng)有：應(yīng)有地質(zhì)災(zāi)害防治方案、突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案、重點(diǎn)隱患防搶撤方案，應(yīng)有地質(zhì)災(zāi)害防治值班、監(jiān)測(cè)、巡查、速報(bào)制度，應(yīng)有轄區(qū)內(nèi)地質(zhì)災(zāi)害防治責(zé)任人、監(jiān)測(cè)人名單，應(yīng)有地質(zhì)災(zāi)害防治簡易監(jiān)測(cè)工具；四應(yīng)知：應(yīng)知轄區(qū)隱患點(diǎn)情況和威脅范圍，應(yīng)知群眾避險(xiǎn)場(chǎng)所和轉(zhuǎn)移路線，應(yīng)知災(zāi)險(xiǎn)情速報(bào)程序和內(nèi)容，應(yīng)知隱患點(diǎn)監(jiān)測(cè)時(shí)間和次數(shù)；四應(yīng)會(huì)：應(yīng)會(huì)識(shí)別地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生前兆，應(yīng)會(huì)使用簡易監(jiān)測(cè)方法，應(yīng)會(huì)對(duì)監(jiān)測(cè)記錄的登記，應(yīng)會(huì)指導(dǎo)防災(zāi)和應(yīng)急處臵?？h委和政府主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)地質(zhì)災(zāi)害防治工作達(dá)到前所未有的重視程度，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）主要

領(lǐng)導(dǎo)也要高度重視地質(zhì)災(zāi)害防治工作。但要把地質(zhì)災(zāi)害事故損失降到最低程度，村干部和住村干部 責(zé)任感是十分重要的，特別是住村干部，126處分布在110個(gè)行政村，如果110個(gè)住村干部能按照3個(gè)4要有求，那么就能從根本上控制地災(zāi)隱患。

（三）、要從源頭上消除隱患

嚴(yán)把居民住戶新建房屋宅基地審查關(guān)，在地質(zhì)災(zāi)害隱患的區(qū)域堅(jiān)決不予核準(zhǔn)、上報(bào)，從源頭上消除隱患。

（四）、撤離搬遷、合理避讓,結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)的開展，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)各災(zāi)點(diǎn)實(shí)際情況，對(duì)威脅嚴(yán)重地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)編制搬遷撤離方案，與相關(guān)部門聯(lián)系，逐步列入移民搬遷項(xiàng)目，徹底規(guī)避威脅。

地質(zhì)災(zāi)害防治工作有縣委、政府的高度重視和支持，有各相關(guān)部門的大力配合，有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的努力工作，有第一責(zé)任人和監(jiān)測(cè)人責(zé)任人意識(shí)的增強(qiáng)，有各項(xiàng)制度的全面落實(shí)，全縣上下共同努力為我縣社會(huì)穩(wěn)定提供有力保障。

二○一○年三月五日

第四篇：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)?加強(qiáng)自我教育

作為民主黨派領(lǐng)導(dǎo)班子成員，我們有相同的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，也有相同的工作壓力。

這種責(zé)任和壓力，從大局來說，是由組織的性質(zhì)、社會(huì)發(fā)展階段決定的。局部來說，是由民主黨派的認(rèn)識(shí)水平和組織能力決定的，而主委在其中具有關(guān)鍵的作用。

主委要發(fā)揮好這種作用，一方面要靠主委的認(rèn)識(shí)水平，另一方面要靠主委的領(lǐng)導(dǎo)能力。換言之，主委們既要善于自我教育，又要善于開展組織的自我教育。兩者都很重要。

新時(shí)期以來，我國政黨開展了一系列主題教育，比如，中共有“三個(gè)代表”和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、科學(xué)發(fā)展觀教育、群眾路線教育等活動(dòng)。民主黨派有政治交接教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育、同心教育，以及我們現(xiàn)在開展的堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。這種教育方式差不多已成常規(guī)，表現(xiàn)為新時(shí)期我國政黨建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和特色。顯然它是有現(xiàn)實(shí)需要的。

首先，開展主題教育是適應(yīng)組織發(fā)展變化的需要。我們推行任期制，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員同時(shí)較大幅度地更替，客觀上需要保持組織的穩(wěn)定，包括經(jīng)驗(yàn)的積累、制度的貫徹、傳統(tǒng)的繼承、工作的延續(xù)等。所以，在保證換屆前后的工作平穩(wěn)上，我國政黨逐漸形成了一種有效的做法，比如，后備干部屆中鍛煉，“加長板凳”，新老結(jié)合集體制定跨屆的工作報(bào)告等，中共在這方面做得尤為周密。同時(shí)，除工作平穩(wěn)以外，更重要也更困難的是保持思想路線的連續(xù)性，所以，一般在組織換屆以后，都要開展一次有一定時(shí)間跨度的、有廣泛覆蓋面的、有特定主題的、自上而下的自我教育活動(dòng)，不斷增進(jìn)共識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，凝聚力量。民主黨派稱之為以政治交接為主線的主題教育。從這個(gè)意義上講，主題教育是我國政黨組織管理和建設(shè)更加成熟、更加理性的表現(xiàn)。

其次，開展主題教育是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。改革開放以來，我國經(jīng)歷著空前的、巨大的發(fā)展和劇烈的變化，這就是我國政黨所處的社會(huì)特征和時(shí)代特征。改革之路，不能倒退，但很難推進(jìn)。全社會(huì)都在邊實(shí)踐邊思考，邊改革邊治理，邊破邊立。有時(shí)破而未立，有時(shí)立而未破。政黨也一樣，一邊要增強(qiáng)能力，一邊要發(fā)揮作用，但往往也力不從心?？傊?，全社會(huì)都持續(xù)經(jīng)受著內(nèi)部和外部、思想和行動(dòng)、客觀與主觀相互之間的激烈作用。在這種環(huán)境下，政黨尤其需要堅(jiān)持改革的方向，保持正確的判斷，保持理性，既有勇氣，又有智慧，這就需要及時(shí)地加強(qiáng)自我教育，用思想進(jìn)步引領(lǐng)能力和作用。

民進(jìn)會(huì)章規(guī)定，我們的自身建設(shè)，以思想建設(shè)為首要任務(wù)，這是重要的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

思想是行動(dòng)的指導(dǎo)和力量源泉，行動(dòng)的方向和效果取決于思想的正確性，而正確的思想，包括正確的意識(shí)、觀念或理論，來自于科學(xué)的思維活動(dòng)，而科學(xué)的思維活動(dòng)是人的重要能力，需要在實(shí)踐和理論上訓(xùn)練。

一般來說，思想建設(shè)就是使思維活動(dòng)更加符合客觀事實(shí)和客觀規(guī)律，這是我們生活和工作的首要任務(wù)。民主黨派的思想建設(shè)，核心是政治思想建設(shè)，當(dāng)然可以擴(kuò)大到經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等內(nèi)容。政治思想建設(shè)的基本要求，就是按照政治發(fā)展的規(guī)律，來認(rèn)識(shí)政治活動(dòng)和政治現(xiàn)象，把握自身政治言行的正確性。

抓好政治思想建設(shè)，民主黨派主委有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，但客觀上自身能力往往不足，因?yàn)槲覀兗媛殢氖旅裰鼽h派工作，又不專攻政治研究，這是實(shí)際問題，或許也是政黨組織中普遍性和規(guī)律性的問題。我們要看到不足，但也不必消極。中共領(lǐng)導(dǎo)干部也未必都是政治研究的專家，國外政黨領(lǐng)導(dǎo)也不都是政治專家，職業(yè)政治工作者也未必都有好的政治作用。我們民主黨派先輩不乏優(yōu)秀的政治領(lǐng)導(dǎo)者和重要政治貢獻(xiàn)者。所以，如果我們主動(dòng)增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，加大學(xué)習(xí)力度，可以形成良好的思想能力和政治思想建設(shè)能力。

政治無論是理論還是現(xiàn)實(shí)都是復(fù)雜的，但基本意思并不神秘晦澀，畢竟它是社會(huì)生活的一種客觀反映。對(duì)于國家來說，政治就是政黨、政府等政治實(shí)體或權(quán)力機(jī)構(gòu)如何代表和安排社會(huì)全體成員的利益。每個(gè)人都有自己的利益，人在社會(huì)中存在和活動(dòng)，只要構(gòu)成一定的群體，包括一個(gè)家庭、單位或社區(qū)，就構(gòu)成了個(gè)人利益的關(guān)系，其中有大家共同的利益。越是基本的利益，越具有共同性，大家越容易形成共識(shí)。同時(shí)個(gè)體利益還有差異，而群體能夠獲得的生活資源是有限的，既要維護(hù)所有人的共同利益，又要維護(hù)個(gè)體有差異利益，這就是客觀的利益矛盾，就要有公共原則和辦法來協(xié)調(diào)矛盾，這就形成了公權(quán)力和權(quán)力系統(tǒng)，大家把自己實(shí)現(xiàn)利益的權(quán)利，通過公權(quán)力來維護(hù)，或者說，用權(quán)力來解決個(gè)人利益的共性和差異問題，這就是政治治理。權(quán)力來自于公眾，就要維護(hù)好公眾利益，就要有公眾能夠接受的公共原則，這個(gè)原則最基本的內(nèi)涵就是公平正義。符合這個(gè)原則的處理辦法和處理結(jié)果，可以最有效地維護(hù)公眾最需要的利益，但并不表示能夠消滅個(gè)體利益訴求和矛盾，所以個(gè)體必須接受它的處理結(jié)果。民主黨派的政治思想建設(shè)，就是要更加善于用正確的看法、觀念和建議，為權(quán)力的公平正義運(yùn)行提供幫助，包括對(duì)國家、對(duì)我們自身所在的單位、行業(yè)、社區(qū)等的幫助。從這個(gè)意義上講，思想建設(shè)就是能力建設(shè)，思想是參政黨最重要的能力。

這是一次大范圍的活動(dòng)，各民主黨派都在開展這項(xiàng)活動(dòng)。民進(jìn)各級(jí)組織都要按照民進(jìn)中央的統(tǒng)一部署開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)要貫穿在本屆會(huì)中央任期內(nèi)的各項(xiàng)工作中，所以既是主題活動(dòng)，也是工作主線，我們要做好長期計(jì)劃、安排，把活動(dòng)堅(jiān)持好。要注意擴(kuò)大活動(dòng)的作用，把堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義作為我們履職目標(biāo)和工作方向。

我們正在努力追求的理想和努力推進(jìn)的工作，說到底是為了建設(shè)中國特色社會(huì)主義。新一屆中共中央把它作為目標(biāo)、旗幟、道路、方向，就是希望在復(fù)雜艱巨的改革過程中，保持最廣泛的共識(shí)、最一致的信念，不要猶豫和動(dòng)搖。這就是開展這次活動(dòng)的本質(zhì)要求。

思想能力的最高境界就是理論思維，理論和概念都是抽象的，它們指向一般規(guī)律或事物本質(zhì)。不理解規(guī)律和本質(zhì)，抽象才會(huì)成為空洞。中國特色社會(huì)主義是什么?是我們國體或國家性質(zhì)的最新表述。我們國體可以發(fā)揮的根本優(yōu)勢(shì)，就是人民當(dāng)家作主。而這種優(yōu)勢(shì)要最大程度地實(shí)現(xiàn)，不是指今天或明天，而是需要我們不斷努力。如果以為今天沒有享受到足夠的優(yōu)越性，如果不準(zhǔn)備付出艱辛努力，那當(dāng)然就有“國體是否能堅(jiān)持”的問題，當(dāng)然就談不上“國體發(fā)展”以后的優(yōu)勢(shì)。要不要堅(jiān)持“中國特色社會(huì)主義”，其實(shí)就是如何把它發(fā)展好的問題。這里要涉及到國體對(duì)政體的要求，我國的根本政治制度為人民行使當(dāng)家作主的權(quán)力提供了保障，我國的基本政治制度為社會(huì)廣泛參與政治協(xié)商提供了保障。中國特色社會(huì)主義優(yōu)越性的體現(xiàn)，關(guān)鍵是要不斷完善這些制度和機(jī)制，把這些制度賦予的權(quán)力運(yùn)用好，把各方的職能發(fā)揮好。

如果我們通過這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，能夠?yàn)閰⒄h建設(shè)、為政治體制改革、為民主法治建設(shè)等提出好建議，那就能收到實(shí)效，達(dá)到活動(dòng)的目的了。

第五篇：增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

信息管理技術(shù)學(xué)院

教學(xué)工作是高校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量不僅對(duì)學(xué)生今后的終身發(fā)展起到舉足輕重的作用，而且也越來越被學(xué)生家長所關(guān)注和社會(huì)所關(guān)心。教學(xué)質(zhì)量也更是高校辦學(xué)水平的體現(xiàn)。時(shí)代的變遷、社會(huì)的飛速發(fā)展、人們觀念的極大改變，教學(xué)在人的心目中已是至高無上，這也對(duì)教育帶來了更多的挑戰(zhàn)，我們高職院校教學(xué)也面臨著考驗(yàn)。

一、現(xiàn)狀分析：

在信息時(shí)代，高校教師面臨著新的壓力和挑戰(zhàn)。最近幾年，由于課程教材、教學(xué)方法、考試辦法的不斷推陳出新，對(duì)教師的教學(xué)能力、教育觀念提出了更高更新的要求。教師必須通過自身學(xué)習(xí)不斷反思、努力實(shí)踐有所作為，才能適應(yīng)教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)，作為高職院校教師更有一個(gè)適應(yīng)的過程。

教師工作是辛苦的，教師的心理壓力是大的，高職院校教師更是如此。任教科目繁多雜亂，學(xué)生的生源的美中不足，中青年教師難園職稱之夢(mèng)，難御的多重角色，教育、教學(xué)工作難以實(shí)現(xiàn)的愿望等等，在一定程度上也挫傷或影響教師的進(jìn)取心，也影響著教書育人的積極性，因此一些教師也是甘居中游，不能自覺擺脫甘愿平庸的心態(tài)。

面對(duì)高職院校教學(xué)工件的現(xiàn)狀和存在困難，近幾年來，我們從挫折中反思，在實(shí)踐中探索。在先進(jìn)的教育觀念指導(dǎo)下，發(fā)揮教師工作中積極性，抓好教學(xué)全過程管理，從而也促進(jìn)了高職院校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高。

二、出路與對(duì)策

1、積極引導(dǎo)，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。由于專業(yè)不同的問題，教師教學(xué)質(zhì)量相互之間的可比性不大。我們需要將教師教學(xué)工作質(zhì)量的實(shí)績放置于新的質(zhì)量抽查中進(jìn)行。學(xué)校不斷修改完善了教師教學(xué)質(zhì)量的考核指標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，可以嘗試通過修訂新的方案，在原有對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，又將全校抽測(cè)結(jié)果與全校平均水平緊密相聯(lián) 進(jìn)行考核，并且加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。還可以將同一院系的相似學(xué)科的任課教師的教學(xué)質(zhì)量捆綁在一起進(jìn)行考核、獎(jiǎng)勵(lì)，從而既提高了教師工作積極性，又促進(jìn)了同一院系的相似學(xué)科的教師在教學(xué)上的密切配合。

2、明確責(zé)任，履行職責(zé)。根據(jù)高職院?，F(xiàn)有師資的實(shí)際情況，尤其是目前青年教師比例較大的特點(diǎn)，通過培訓(xùn)、交流等方式，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，讓每位教師都能根據(jù)自己的責(zé)任意識(shí)、授課任務(wù)和專業(yè)特長，認(rèn)真完成教學(xué)工作，從而保證教學(xué)質(zhì)量的相對(duì)穩(wěn)定和提高。

3、加強(qiáng)研究，提高實(shí)效。提高教學(xué)質(zhì)量與教師的教學(xué)專業(yè)水平關(guān)系緊密。我們高職院校要圍繞如何進(jìn)行課堂教學(xué)模式策略研究，如何精作業(yè)題，如何進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生多參加各類等級(jí)和各種項(xiàng)目的比賽，開展人人參與研討和交流活動(dòng)，從而不斷提高了教師對(duì)任教學(xué)科的教學(xué)能力。

4、科研興教，實(shí)踐反思。大抓教學(xué)質(zhì)量的過程中，要樹立“科研興教”的思想，引導(dǎo)老師通過教學(xué)科研工作促進(jìn)教學(xué)的提高。圍繞“反思型教師培養(yǎng)”這一研究課題，進(jìn)行“課堂教學(xué)”反思的研究活動(dòng)，以及教學(xué)征集活動(dòng)，從而幫助教師提高教學(xué)的實(shí)際效果。以學(xué)科教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)科質(zhì)量為目標(biāo)，引導(dǎo) 老師參與教育科研活動(dòng)。

5、敬業(yè)愛崗，精心教學(xué)。教師的教學(xué)工作是難以用工作量來計(jì)算的，它是不受時(shí)間與空間的限制。雖說教師的教學(xué)能力是提高質(zhì)量的基礎(chǔ)，但教師的工作責(zé)任性更是提高質(zhì)量的保證。不斷地引導(dǎo)老師敬業(yè)愛崗，樹立“教學(xué)質(zhì)量第一”的思想，引導(dǎo)老師滿懷熱情地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)老師面對(duì)生源基礎(chǔ)下降的現(xiàn)實(shí)，發(fā)憤圖 強(qiáng)，創(chuàng)造成績。要盡量為教師有足夠的時(shí)間和精力從事教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和環(huán)境，并不斷加以更多的激勵(lì)。

三、幾點(diǎn)思考

1、提高教學(xué)質(zhì)量必須抓好教學(xué)的全過程管理。高職院校教師在提高專業(yè)水平、提高45分 鐘質(zhì)量的同時(shí)，必須有效地抓好教學(xué)工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。高校教學(xué)工作也要根據(jù)本校師資和學(xué)生的實(shí)際，不斷地進(jìn)行反思實(shí)踐再反思再實(shí)踐，通過優(yōu)化教學(xué)的全過程，不斷對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行有效的探討。在抓常規(guī)的同時(shí)，也要逐步解決教學(xué)質(zhì)量靠“勞命傷財(cái)”去獲得，要努力探索提高教與學(xué) 的即時(shí)效果。

2、面對(duì)教學(xué)改革的不斷深化，高校必須把提高教師自身的發(fā)展，專業(yè)水平、能力的提高作為迫不及待的工作去抓，要進(jìn)一步加強(qiáng)“校本培訓(xùn)”工作，使教師在教學(xué)上不“吃老本”，主動(dòng)去“立新功”。高校在抓好教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的同時(shí)，更要以教師為本，幫助教師提高教學(xué)專業(yè)化水平，提高教師的教學(xué)技能，要提高教師的教學(xué)基本功，要組織教師通過參與教學(xué)科研，組織專題的學(xué)習(xí)研究，進(jìn)一步提高教學(xué)全過程優(yōu)化能力。