第一篇：群眾爭當(dāng)貧困戶,是喜還是憂

近年農(nóng)村出了一種怪事：群眾爭當(dāng)貧困戶。這并不是我在瞎說，有些第一書記是這么說的，不少村組干部也是這么說的，就連進(jìn)村幫扶的機關(guān)干部還是這么說的。聽說老百姓為了爭當(dāng)貧困戶，有的胡攪蠻纏，有的威脅干部，有的不擇手段，鬧得烏煙瘴氣，沸沸揚揚。

耳聽為虛，眼見為實。有天我就接到一個電話，是朋友打來的，他讓我給包村干部說情，讓他當(dāng)上貧困戶。我感到很為難，因為這位朋友是村上的礦老板，比較富有，與貧困戶沾不著邊。我勸他不要胡鬧，趁早放棄。他卻振振有詞，說自己是村上的一個人物，當(dāng)不上貧困戶多沒面子，非讓我?guī)兔Σ豢伞?/p>

無獨有偶，某天晚上我又接到一個電話。對方說她是我的親戚，讓我給她幫忙爭當(dāng)貧困戶。我思來想去，實在想不起這位親戚是誰。道是她說的情況我聽明白了：她的丈夫有車有房，戶口遷到了集鎮(zhèn)，她的戶口還在村里，要讓村上將她列入貧困戶。我向她耐心解釋：“九條紅線”講得清楚，家里有車有房，不能定為貧困戶。沒想到她竟然說出這樣的道理：車子和房子是丈夫的，丈夫的戶口已經(jīng)遷走，與她有何關(guān)系？聽到這樣的邏輯，真是開了眼界。

去年某日，我到聯(lián)系村走訪貧困戶。發(fā)現(xiàn)有人站在路邊指手畫腳，氣勢洶洶，罵罵咧咧，聲言要用斧子把村支書劈了。我走上前去問個究竟，只見那人吹胡子瞪眼，說支書是個壞東西，沒有讓他當(dāng)上貧困戶，今天專門前來找其算賬。一場鬧劇過后，支書感到十分委屈，說這戶有糧有房有錢，根本不符合貧困戶條件，但這人卻不講道理，多次糾纏，苦不堪言。

說到貧困戶，不由得使我想起了我的童年。那是上個世紀(jì)六七十年代的事情了，當(dāng)時父母有病，我們還小，家中沒有勞力，成了村里的貧困戶。那年月的中國農(nóng)村，淪為貧困戶是不光彩的事情，于是父母在人前抬不起頭，我們也時刻感到低人一等。記得母親經(jīng)常教導(dǎo)我們：人窮志不窮，再窮也要公私分明，千萬不能貪占集體便宜，受到別人的幫助，一定要記住感恩。在我幼小的心靈里，很早就埋下了“立志和感恩”的種子，多少年來，我們兄弟姐妹正是靠著自力更生和艱苦奮斗擺脫了貧困，過上了幸福生活。

回想過去，說誰貧困，誰就臉紅，好多身處貧困線上的人們，就像我家一樣，不甘貧窮，終日與命運抗?fàn)帲c自然抗?fàn)?，與饑餓抗?fàn)?，正是這種抗?fàn)幘?，度過了一個又一個難關(guān)，挺起了中華民族的脊梁，使我們的祖國勇往直前?？纯船F(xiàn)在，國家這么好，政策這么好，環(huán)境這么好，可是我們的某些群眾不知為什么？思想觀念卻發(fā)生了如此匪夷所思的變化，本來并不困難，卻去爭當(dāng)貧困戶，喪失了同情心，忘記了感恩心，丟掉了自信心，辱沒了中國人的精氣神。

在這里需要申明的是，我絲毫沒有貶低和諷刺貧困戶的意思。天有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，因病因災(zāi)因智致貧，這是人力不可抗拒的事情，無可厚非。扶貧濟困是中華民族的傳統(tǒng)美德，真正貧困了，就應(yīng)當(dāng)受到幫扶和救助。目前國家實施脫貧攻堅戰(zhàn)略，各級政府開展精準(zhǔn)扶貧工作，派駐第一書記和扶貧工作隊進(jìn)村，安排機關(guān)干部聯(lián)戶幫扶，就是要集中人財物幫助這部分人盡快脫貧致富，使全國的老百姓都能過上小康生活，這是一項利在當(dāng)代、功在千秋的惠民工程，多好??！

當(dāng)然，形成目前這種群眾爭當(dāng)貧困戶的現(xiàn)象，不能只怪百姓，也有干部工作方面的問題，尤其是貧困戶識別不精準(zhǔn)，不公平的問題，這些都不是我在這篇文章中想要討論的話題。我著重想說的是，農(nóng)村那些貧困戶，不要沾沾自喜，心存等靠要思想，而要理解國家的良苦用心，支持配合地方政府的脫貧攻堅工作，抓住機遇，積極主動，借幫扶東風(fēng)，憑勤勞雙手，實干苦干，立志脫貧。我還想奉勸農(nóng)村那些非貧困戶，不要等著“天上掉餡餅”，害著“紅眼病”，沒有出息地去爭當(dāng)貧困戶，而要發(fā)揚風(fēng)格，增長骨氣，帶頭致富，帶領(lǐng)貧困戶共同致富。

第二篇：老板加員工微信 是喜還是憂

老板加員工微信 是喜還是憂

微信，是我們生活中都很愛玩的一個應(yīng)用，我們可以和朋友在微信聊聊天，也可以將自己的生活曬到微信朋友圈中和大家來分享，微信的魅力就在于增進(jìn)了和朋友之間的友誼以及陌生人之間的交流，然而就是這樣一個人人都玩的應(yīng)用，有時候卻帶給了我們這些上班族難以言喻的煩惱。

近日有媒體報道，90后女孩小杜，因為拒絕加領(lǐng)導(dǎo)微信被公司辭退了，理由是不加領(lǐng)導(dǎo)微信，無法安排工作。

6月初小杜在廣州天河找了一份工作，做業(yè)務(wù)類文員，部門男領(lǐng)導(dǎo)要求加微信，說有工作安排就在微信群里通知，小杜為了保護(hù)自己的隱私，就一直沒有通過男領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)證，小杜認(rèn)為微信是比較私人的，她不愿意帶到工作中來，沒想到8月初，公司人力資源部以不愿意配合領(lǐng)導(dǎo)工作為由，辭退了小杜。

有網(wǎng)友表示這位男領(lǐng)導(dǎo)“太任性”，有些小題大做，可能是覺得小杜不尊重他，但是畢竟是否同意領(lǐng)導(dǎo)加好友屬于個人自由，公司因為這個炒員工魷魚是不合理的，也有網(wǎng)友表示“人在江湖飄，哪能不彎腰“，況且領(lǐng)導(dǎo)提出來了，也不好拒絕，為了生活也是沒有辦法，再說也沒有什么秘密，此外加領(lǐng)導(dǎo)微信也可以更多的了解領(lǐng)導(dǎo)生活上的一些事情，和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步的溝通，甚至是成為朋友。

另一些網(wǎng)友表示站在小杜這一立場，表示微信本來就是展現(xiàn)一些私人生活的社交軟件，有權(quán)利不讓其他人過多的了解，而一些朋友喜歡在微信朋友圈發(fā)發(fā)工作上的牢騷，更是擔(dān)心如果讓公司的同事或是老板看見了怎么辦。

之前有一位河北的網(wǎng)友李小姐表示，去年稀里糊涂的就被加入到了老板的微信朋友圈，只是領(lǐng)導(dǎo)從未發(fā)過朋友圈或是微信聊天，李小姐就逐漸的淡忘了這件事。

有一天，領(lǐng)導(dǎo)突然通知周六加班，然而李小姐在事先就約好了和朋友出去玩，于是給領(lǐng)導(dǎo)電話，以生病為由沒去加班，然而喜歡在朋友圈曬照片的李小姐，將自己出去瀟灑的照片都放到了朋友圈里，照片里的李小姐根本就就是個身體健康的人，這些照片被領(lǐng)導(dǎo)一覽無余。周一上班李小姐被老板叫了過去，直接以曠工為由進(jìn)行了處罰，并且部門通報，李小姐連爭辯的機會都沒有，因為照片被老板看了個真真切切，從那以后，李小姐就開始在微信里潛水了，只看不說。

一些企業(yè)老板則表示，只要心里沒鬼，加微信又怕什么呢。通過微信布置工作，既方便又快捷，除了幫企業(yè)節(jié)省電話費之外，還能了解員工的個人生活，從而更好的做到管理企業(yè)，這又何樂而不為呢。針對這一情況，重慶大學(xué)的人力資源研究所專家表示，如果處于工作目的，老板加員工可以光明正大的加，比如在申請的過程中表明自己的身份，而員工也有權(quán)利拒絕，老板應(yīng)該尊重員工的選擇，此外身為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該寬容大度，即使員工在微信朋友圈里聊到與工作相關(guān)的事情，也不應(yīng)該遷怒于員工。

不過筆者覺得，不論是否加公司領(lǐng)導(dǎo)的微信或是公司微信群，說話還是應(yīng)該謹(jǐn)慎，畢竟有句老話說的很有道理，禍從口出。

此外，如果遇到了上述小杜所遇到的情況，朋友們也可以拿起法律的武器來保護(hù)自己，在于單位交涉未果的情況下，可以申請勞動仲裁和訴諸法院來維護(hù)自己的權(quán)益。

領(lǐng)導(dǎo)的微信，你加還是不加

曬照片、玩游戲、吐槽生活和工作??因為趣味和方便，微信受到廣大用戶的歡迎。如果某天打開微信看到自己的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)來好友申請，你會馬上通過還是直接忽略？微信給人們帶來了方便和樂趣，也給一些職場人士帶來了煩惱。

現(xiàn)象：大部分人不愿加領(lǐng)導(dǎo)微信

“頂頭上司要加我微信，我要不要加？”3月23日，在玉林一家外貿(mào)公司上班的小陳向微信群里的朋友求助?！凹傺b沒看到！”“不加就是不給領(lǐng)導(dǎo)面子，以后工作不好做。”“可以加，但是朋友圈必須屏蔽領(lǐng)導(dǎo)?！??微信群里的朋友們紛紛給小陳“出主意”。最后，小陳猶豫再三，先把自己朋友圈里的自拍照、對工作的抱怨、負(fù)面話語全部刪除，覺得“安全”了，然后才添加領(lǐng)導(dǎo)為好友。

“和我的大部分朋友一樣，我是不太愿意加領(lǐng)導(dǎo)為微信好友的。主要是因為自己在朋友圈的行事風(fēng)格比較活潑，與工作要求的形象不太相符，加了領(lǐng)導(dǎo)后就必須處處小心，不能隨意在朋友圈發(fā)布消息了。”小陳說。

“小劉，上次的廣告文案你今晚再修改一下，我明早開會要用?！苯谙掳嗪?，在廣告公司上班的小劉總是在微信上收到領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)?！白詮募恿祟I(lǐng)導(dǎo)微信后，常常要額外加班，自己也很后悔加了領(lǐng)導(dǎo)的微信。”小劉說。

疑問：加了領(lǐng)導(dǎo)微信會很不方便？

“加了領(lǐng)導(dǎo)肯定不方便，我的朋友圈原創(chuàng)內(nèi)容，不希望領(lǐng)導(dǎo)知道自己的‘小心思’?！痹谑聵I(yè)單位工作的張大哥表示，他的微信里加有許多其他單位的領(lǐng)導(dǎo)，卻唯獨不敢加本單位的領(lǐng)導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)的微信真如“洪水猛獸”？在玉林一事業(yè)單位工作的小李也遇到了領(lǐng)導(dǎo)要加微信的難題，思前想后，小李加了領(lǐng)導(dǎo)。“一開始也比較拘束，再也不敢在朋友圈發(fā)布太隱私的信息，只敢分享一些美食、旅游照片，并且分享信息時絕對不能在上班時間。后來發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)會‘贊’自己的照片，偶爾還會評論。在單位遇到領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)還主動聊起微信分享的圖片，比如‘你上次旅游好不好玩’之類，總之話題變多不少。后來，領(lǐng)導(dǎo)去游玩也會在微信給我發(fā)圖片，我在工作上有什么問題也直接在微信上向他請示，工作上溝通更加順暢了?！毙±畋硎?，領(lǐng)導(dǎo)的微信其實沒那么可怕，大可大大方方添加好友。

“加員工微信就是想要多和員工溝通交流，方便工作的開展?！庇窳忠患宜狡蟮囊晃恢袑宇I(lǐng)導(dǎo)表示，加員工的微信主要是為了方便工作，但也發(fā)現(xiàn)不少員工在朋友圈屏蔽了自己，雖然心里會有些不舒服，但也能理解員工的行為。

觀點：微信不應(yīng)牽扯太多工作

記者在采訪過程中，了解到不少職場人對領(lǐng)導(dǎo)的微信感到有壓力，主要是怕自己的朋友圈影響領(lǐng)導(dǎo)對自己的印象，還產(chǎn)生一種被領(lǐng)導(dǎo)盯梢的感覺，此外下班后可能會在微信上收到領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)。

“不希望領(lǐng)導(dǎo)主動加員工的微信，因為會讓員工左右為難。更不應(yīng)該在下班時間安排工作，這會使員工產(chǎn)生不良的工作情緒?！睆V告公司的小劉認(rèn)為，微信本來就屬于一種十分個人化的社交工具，個人的朋友圈更是具有隱秘性，所以微信不應(yīng)該過多的牽扯上工作，領(lǐng)導(dǎo)不宜主動添加員工的微信，更不能用微信來“監(jiān)督”員工，或通過微信讓員工加班。

“如果是以單位領(lǐng)導(dǎo)的身份來加微信，用微信盯梢、布置工作，那么我會很有壓力。但如果領(lǐng)導(dǎo)帶著交朋友或是關(guān)心員工的誠心來加微信，那么我十分歡迎?！笔聵I(yè)單位的小李表示，如果員工的微信加了領(lǐng)導(dǎo)，員工也沒有必要在朋友圈屏蔽領(lǐng)導(dǎo)，一是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了會尷尬，二是在朋友圈里大大方方的表現(xiàn)自己，更能增加與領(lǐng)導(dǎo)的互動，增加與領(lǐng)導(dǎo)之間的話題。

第三篇：實習(xí)感受：是喜是憂？

實習(xí)感受：是喜是憂？

今天周四，很特殊的一天。

今天早起太陽還是沒有露面，不過上午時已經(jīng)隱約看見了一線陽光。今天一天沒課，在辦公室準(zhǔn)備錄課的內(nèi)容。上午第四節(jié)時手機突然響了，拿起一看：錢主任！頓時緊張起來，鎮(zhèn)定了一下按下了接通鍵，電話中錢主任只說讓我和則沛去一下教務(wù)處，具體什么事情也沒說。心想：這下完了，不知道有什么事情做的不好要挨批呢！沒辦法，我們兩個懷著忐忑的心走進(jìn)了教務(wù)處.......剛進(jìn)了教務(wù)處就看見錢出任笑瞇瞇地看著我們倆，這讓我們心里更加發(fā)毛。我們以為錢主任要說月考的事情，原來是另有它事。由于高三一個女老師請了病假，所以高三臨時缺老師，就把我們的指導(dǎo)老師安老師調(diào)到高二去了，高二（1）、（2）班的課就空下了，錢主任的意思是讓我們兩個的其中一個去高二。沒辦法，只能是我。這個消息不知道是喜是憂，心里懷著一份激動，因為終于可以教我喜歡的區(qū)域地理了；可是心里又多了一份擔(dān)憂，害怕高二兩個班會受安老師先入為主的影響。

上午接到通知，下午高二兩個班就有課，時間特別緊，都沒時間備課。中午吃了飯趕緊把學(xué)案做了出來，課備的也不是很充分就趕緊去上課了，心里很沒底。結(jié)果兩節(jié)課上下來，一班反應(yīng)還可以，但是二班效果不太好，而且二班情緒很大，可能是剛換老師不太適應(yīng)吧。中途接一個班最容易產(chǎn)生這種狀況，只能慢慢習(xí)慣了，盡快讓他們適應(yīng)我的講課方式！

“你們”還是“我們”

有人曾經(jīng)做過調(diào)查，學(xué)生喜歡或討厭一個老師原因有很多，其中有一項，學(xué)生都喜歡經(jīng)常說“我們”“我們班”的老師，不喜歡總指著學(xué)生說“你們”“你們班”的老師。這一潛規(guī)則我牢牢記在心里，說話時也經(jīng)常注意措辭。但是，就在今天晚自習(xí)，我犯錯了。

晚自習(xí)時，我安排大家做習(xí)題，這時候有學(xué)生向我請教問題，我很耐心地給她講，可能是太投入了以至于忘了管后排調(diào)皮的男生，沒多久，后邊亂了。我一時生氣，隨口說了句“班長，管好你們班紀(jì)律！”當(dāng)時我也沒太在意，只是埋頭繼續(xù)給那個同學(xué)講解習(xí)題。

等我走到后邊，忽然有個男生問我：“老師，三班不是你們班嗎？”我愣住了，他見我一臉迷惑說：“老師你剛才怎么說‘你們’班？”我的心一下提到嗓子眼，心想這下完了，出丑了，只能道歉了。我說：“我心直口快，有時候不注意說話方式，三班當(dāng)然是我的班，是我們班。這也可能是個人習(xí)慣問題，因為我在家時就經(jīng)常和我妹妹說‘你爸’‘你媽’，我把你們當(dāng)成自家人，順口就這么說了?！闭f完全班都笑了，我倒吸一口涼氣，雖然感覺有點對不起老爸老媽，但總算自己找了個臺階下，也沒有引起學(xué)生的不滿。

教師真是個“高危職業(yè)”，說不定哪堂課、哪個學(xué)生會提出哪個怪異的問題，在注意自己的語言、行為、態(tài)度的基礎(chǔ)上還要鍛煉自己的隨機應(yīng)變能力??！

意料花，開在情理枝

有心栽花花不開

周二晚大失所望

有些時候，期望越大，失望越大。

今天晚上四節(jié)政治課，早已通知他們要上公開課，原定四節(jié)課中兩節(jié)準(zhǔn)備公開課，兩節(jié)做題，自由復(fù)習(xí)。似乎事情總是事與愿違。第一節(jié)課，給了他們一節(jié)課時間分小組討論，既有組間討論，又有組內(nèi)討論，討論氣氛還不錯。第二節(jié)課準(zhǔn)不備讓他們分組展示討論結(jié)果，以有充足的準(zhǔn)備來應(yīng)對今天的公開課，實行起來才知道，理想過于豐滿，現(xiàn)實著實骨感。懶散的狀態(tài)，緩慢的上臺步伐，以及輕弱的聲音讓我對明天的公開課擔(dān)憂。預(yù)演難以進(jìn)行下去，算了，就這樣講吧，我對自己說。后兩節(jié)課的時間，拿來給他們做習(xí)題，當(dāng)做考試檢測最近的學(xué)習(xí)狀況。而我心里的氣，卻是鼓鼓的。

無心插柳柳成蔭

周三早始料未及

有些時候，不抱希望，真的會帶來意外的驚喜。

一早，我來到教室，昨晚沮喪的心情經(jīng)過夜的洗禮，依舊沒有好轉(zhuǎn)?？粗鴮W(xué)生們在黑板上板書昨晚討論的結(jié)果，時不時有學(xué)生過來問我，老師，關(guān)于這個問題，我們該怎么講。我回應(yīng)，看著講吧。實話說，我還沉浸在昨晚的失望中，沒敢對今天早上的公開課抱太大的希望。我害怕，期望越大，失望越大。

教室后面站了一排人，而我不緊不慢的依舊按照平時上課的狀態(tài)程序進(jìn)行授課，由學(xué)生分組進(jìn)行展示。只是沒想到今天，我還未把“下一組”三個字習(xí)慣性的說出口，下一組的學(xué)生已經(jīng)主動上臺去展示講解了，讓我很吃驚，而且講解時還自己轉(zhuǎn)換角色充當(dāng)老師，點名由底下學(xué)生回答問題。課堂上時不時傳來笑聲，引得聽課教師也哄然大笑。整節(jié)課下來，總體氣氛甚是活躍，和他們平常的表現(xiàn)南轅北轍。讓我始料未及。

聽課教師反饋：

課堂氣氛很是活躍，學(xué)生表現(xiàn)積極，講解很是到位，展現(xiàn)了藝術(shù)生的活力。并且課堂上學(xué)生展示的人數(shù)幾乎涵蓋了全班。學(xué)生講解很有范，并且語言幽默，風(fēng)趣，帶動了整個課堂氣氛。教師的講解很到位，補充很及時，課堂把握也做得不錯?？偟膩碚f，這是一堂成功的公開課。

自我反思：

有時，或許是我們對事物抱得希望過高，導(dǎo)致失望來得過快。把目標(biāo)定低些，要求少些，幸福感便會近些，對于學(xué)生同樣適用。作為教師，在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的要求要適度，目標(biāo)不能定太高，接近地氣，才會換來希望后的幸福。

通過這次公開課，我進(jìn)一步看到了這群孩子的可愛之處，以及發(fā)展的空間還很廣，潛力還很大，給我很大的意外驚喜。同時，靜心分析，會有這樣的結(jié)局也是在情理之中，畢竟是高二的學(xué)生，已經(jīng)適應(yīng)和熟悉了問題教學(xué)，公開課對于他們已是司空見慣的事情。但無論怎么講，我還是由衷的感謝這群孩子。

后記：

我們學(xué)會期待，用心守候期待。用發(fā)展的眼光看待人事物，時刻懷揣希望。感謝生命中每一次意料之外的驚喜，銘記每一次情理之中的安然。

第四篇：花錢找關(guān)系上三流大學(xué),喜還是憂？

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一、上三流大學(xué)，喜從何來？

眾所周知，高考已再不是獨木橋了，不知不覺中變成了一片坦途。

不是嗎？高達(dá)80%的高考錄取率、三流大學(xué)錄取的最低控制線大多不足高考卷面總分的30%！榜上有名已不再是高考生競爭的結(jié)果，只要你想混張大學(xué)文憑，高?？隙▽⒔哒\為你服務(wù)！大家都明白：5分制的3分、百分制的60分是及格線。而百分制的30分是什么？只需要做什么？每門考試蒙對一些選擇題即可，可這恰恰是三流大學(xué)錄取的最低控制線。

你笑了嗎？喜的是努力有了結(jié)果，喜的是可獲得大學(xué)生稱號。

可父母眼里分明有淚花！高額的學(xué)費、不及格的大學(xué)生、就業(yè)率低、就業(yè)薪酬低、蟻族、啃老族 大學(xué)生已從天之驕子漸變?yōu)樘熘棺?，大學(xué)生已經(jīng)與農(nóng)民工、下崗工人一并成為國家領(lǐng)導(dǎo)人最為關(guān)注的三種人！

二、上三流大學(xué)，被逼無奈？

三流大學(xué)靠什么將學(xué)生培養(yǎng)成人才、送上工作崗位？我們不妨做以下分析：

1、靠學(xué)生的學(xué)習(xí)能力？隨手可得的30分，學(xué)生高中階段的學(xué)習(xí)能力可見一斑。（學(xué)校有方法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力嗎？）；

2、靠學(xué)生的專業(yè)興趣？入學(xué)時，并不測評學(xué)生的專業(yè)興趣，僅憑學(xué)生報考志愿時自行選擇，完全沒有老師講解指導(dǎo)；

3、靠學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量？教學(xué)質(zhì)量涉及師資力量、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生管理、學(xué)生素質(zhì)”等等各個方面?，F(xiàn)實是：1）老師從學(xué)校到學(xué)校難以成為行業(yè)專家，鳳毛麟角的好老師卻去了好學(xué)校；2）課程內(nèi)容難度、深度、廣度全面差于重點院校，卻又達(dá)不到實用要求；3）教學(xué)方法與高中教學(xué)方法沒有本質(zhì)區(qū)別，難以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力；4）學(xué)生管理寄希望于學(xué)生自我管理，松散、自由；5）未開設(shè)專門的職業(yè)素質(zhì)課程，難以提升學(xué)生素質(zhì)。

4、靠學(xué)校的就業(yè)服務(wù)？越是辦學(xué)層次高的大學(xué)，其畢業(yè)生接受求職服務(wù)的比例越高；211院校沒有接受任何求職服務(wù)的學(xué)生比例明顯低于其他類型高校；而高達(dá)1/3的2009屆大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為高校提供的求職服務(wù)沒有任何幫助。（注：選自《2010年中國大學(xué)生就業(yè)報告》）

分析的結(jié)論是什么？你是否可以大膽猜想：最低控制線的設(shè)置不在于你是否能夠成才，而在于高?？梢匀菁{多少學(xué)生！但是，高校并沒有強迫你報名，教育本已不再局限于大學(xué)，如果你依然選擇三流大學(xué)，只能是奢望大學(xué)生光環(huán)的自逼無奈?。ㄖ辽?0年前的大學(xué)生確實是戴著天之驕子光環(huán)的）

三、上三流大學(xué)，可知代價？

對很多人來說，教育是人生最重要、最大的投資。當(dāng)教育機構(gòu)眾多、教學(xué)目標(biāo)不

一、教學(xué)質(zhì)量差異時，必須經(jīng)仔細(xì)比較后方能選擇正確。否則，將影響自己的一生！

好學(xué)校挑選好學(xué)生，好單位挑選好員工三流大學(xué)選擇了你。常理道天上不掉餡餅，需要警惕和理性的是，一旦有悖常理的事情發(fā)生，代價往往是巨大的！等同于沒有條件的最低錄取控制線需要你付出的代價是：巨大的教育投入，極低的投入產(chǎn)出比，更可能有你一生的生活質(zhì)量！

學(xué)生（家長）在教育上投入巨資，卻難免成為蟻族、啃老族，成為家庭和社會的負(fù)擔(dān)，究竟是誰的錯？！

第五篇：80%以上培訓(xùn)機構(gòu)打包就業(yè) 就業(yè)型培訓(xùn)是喜是憂

80％以上培訓(xùn)機構(gòu)“打包就業(yè)” 就業(yè)型培訓(xùn)是喜是憂?

2009年11月18日 15:55東方早報【大 中 小】 【打印】 共有評論0條 就業(yè)型培訓(xùn)，是喜還是憂？

在鋪天蓋地的培訓(xùn)廣告中，筆者發(fā)現(xiàn)有很多培訓(xùn)公司打出了“培訓(xùn)百分百包就業(yè)”的王牌，和學(xué)員們玩起了“承諾就業(yè)”的游戲。根據(jù)報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)的隨機抽樣調(diào)查顯示，這樣“打包就業(yè)”的培訓(xùn)竟占到了所有培訓(xùn)的80％以上！面對公司的信誓旦旦，學(xué)員們當(dāng)然是樂不可支。這樣的利好消息，無疑是使原本不溫不火的培訓(xùn)市場又活躍了起來。那么“就業(yè)政策”如何施行？結(jié)果又落實得怎樣呢？

一看廣告“培訓(xùn)＋就業(yè)”如沐春風(fēng)

雖然都是打著“就業(yè)”的招牌，但是廣告形式還是多種多樣，就業(yè)的承諾也各有側(cè)重，這里我們把它歸納為以下三種類型:

委婉含蓄型:

一般來說，依托于某些高校辦學(xué)的機構(gòu)，開設(shè)如管理、語言、制圖、設(shè)計等方面的培訓(xùn)多屬于這種類型。這種類型的培訓(xùn)廣告措辭比較含蓄，一般不向?qū)W員保證一定能取得就業(yè)機會，但是會強調(diào)“培訓(xùn)機構(gòu)和多家知名公司有良好的合作關(guān)系”，畢業(yè)成績優(yōu)秀的學(xué)員，能重點定向推薦實習(xí)或者就業(yè)，并且推薦就業(yè)的公司都是行業(yè)內(nèi)前50名的大公司。雖然沒有保證書和違約單，但是從報名處老師的口氣中聽出，只要學(xué)得好，推薦學(xué)員到一個公司工作，培訓(xùn)機構(gòu)是很有把握的，這樣的“口頭承諾”能不讓學(xué)員動心嗎？

斬釘截鐵型:

這種類型的廣告在培訓(xùn)廣告中占據(jù)的比例最高。一般有關(guān)IT方面的培訓(xùn)，如軟件工程師、信息技術(shù)、信息安全、網(wǎng)絡(luò)管理等方面的培訓(xùn)多歸于這種類型。我們都知道，現(xiàn)在市場競爭激烈，特別是IT類的培訓(xùn)班更是鋪天蓋地，而且雖然號稱IT人才非常緊缺，但是業(yè)內(nèi)人士都知道，我國緊缺的還是高端的IT人才，中低端的IT人才若找工作要求稍微高點的，就很吃力了?；谶@樣激烈的市場和學(xué)員心理，因此培訓(xùn)機構(gòu)不再遮遮掩掩，索性打出“100％包推薦、實習(xí)和就業(yè)，并在報名同時簽訂就業(yè)協(xié)議書”的硬政策。超值誘惑型:

知道近年來職業(yè)規(guī)劃在各大城市非?；馃?，于是聰明的培訓(xùn)機構(gòu)索性打出了“培訓(xùn)＋考證＋職業(yè)規(guī)劃＋就業(yè)”四重優(yōu)惠服務(wù)的旗幟。只要一次報名參加，就能享受人力資源專家提

供的專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃和立體化的就業(yè)推薦服務(wù)。給予個性化的，從學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃，到包找工作的“一站式”超值服務(wù)。這樣一來，培訓(xùn)機構(gòu)又招攬學(xué)生又能多賺錢，真是一舉兩得的美事。甚至，一些培訓(xùn)機構(gòu)還制定了“套餐任你選”的活動，ABC三種套餐由不同的培訓(xùn)項目搭配不同的服務(wù)，讓學(xué)員根據(jù)自己的需求選擇，無微不至的“關(guān)懷”又更進(jìn)了一步。當(dāng)然，如此復(fù)雜多樣的內(nèi)容由報名處老師向?qū)W員們一個個解釋起來還挺麻煩，因此，大多機構(gòu)會在開課前期舉辦大型免費講座，通過經(jīng)驗豐富的老師的講解，給成功招生多添了一分把握。

廣告背后大有貓膩

以上三種類型的“培訓(xùn)宣言”體貼入微，無懈可擊，若被正想充電的讀者看到，肯定躍躍欲試。然而過來人一句話給我們敲響了警種:“報名培訓(xùn)只需3秒，而順利就業(yè)則需要3年?！币韵率枪P者發(fā)現(xiàn)廣告后三大問題:

一、混淆概念:

1.某個日語培訓(xùn)機構(gòu)，廣告標(biāo)語上清楚標(biāo)明“日語就業(yè)班”，其實，只有其中的全日制班才保證就業(yè)，而雙休日班級是不保證就業(yè)的。難道這兩個班級在培訓(xùn)水平上有所差異？

2.學(xué)員要看清楚承諾字樣，弄清概念。比如“就業(yè)推薦”不等于“包就業(yè)”。學(xué)校只要有安排的行為就算履行了承諾，而是否能真正就業(yè)，還要看學(xué)員自身的運氣和能力。

3.另一家室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)班也在廣告上標(biāo)明“室內(nèi)設(shè)計就業(yè)班”，可是當(dāng)學(xué)員咨詢到關(guān)于就業(yè)的環(huán)節(jié)時，培訓(xùn)方表示對表現(xiàn)好的學(xué)員會予以推薦就業(yè)，可是當(dāng)問及如何才算是“表現(xiàn)好”時，報名老師一時語塞，繼而表示:“凡在我們這里參加學(xué)習(xí)的學(xué)員都能學(xué)到真本事，他們都能給自己找到一份工作，這也就是'就業(yè)班'的意思。”如此“光打雷不下雨”式的就業(yè)班，真讓學(xué)員大跌眼鏡。

二、巧言辭令:

有少數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)勸學(xué)員“不要簽訂協(xié)議”。培訓(xùn)方的理由是，就業(yè)協(xié)議有時候?qū)W(xué)員來說是一種束縛。比如我們的學(xué)習(xí)分前后幾個階段，若簽訂協(xié)議，則根據(jù)協(xié)議要求，要幾階段全部學(xué)成后，才能推薦就業(yè)，而且推薦的公司，學(xué)員若沒有特殊情況，就一定要去。如果不簽協(xié)議的話，就自由多了。如果你經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)達(dá)到了我們考試的標(biāo)準(zhǔn)，就可免去后階段的學(xué)習(xí)，盡早工作。

三、暗度陳倉:

包就業(yè)操作起來是一個繁瑣的過程。比如，與培訓(xùn)方合作的公司有高、中、低三個檔次。學(xué)員要選擇好的公司，但同時，公司也會對推薦的學(xué)生有要求。因此要進(jìn)入公司，你首先要符合公司的需求。比如你的學(xué)習(xí)成績、先前工作經(jīng)驗等各方面的綜合素質(zhì)都會成為到時候的就業(yè)參考，然后經(jīng)歷一段實習(xí)期和試用期(少數(shù)人也可直接就業(yè))，最后決定是否錄用。當(dāng)然，如果培訓(xùn)學(xué)員太多的話也不敢保證推薦的都是大中型公司。

此外，企業(yè)用人會達(dá)到飽和，而招人季節(jié)也有一定的周期，這就給就業(yè)打了一個問號--企業(yè)給予的薪酬如何？雖然具體薪酬的確很難事先承諾，但幾乎沒有一個機構(gòu)給出大致的薪酬范圍。招聘后就業(yè)合同一般簽訂多少年？是否會借故辭退？記得外地有某職業(yè)學(xué)校因包就業(yè)薪酬問題被訴諸法庭，學(xué)校為學(xué)員找的工作要么是不給工資(僅200元生活費)的學(xué)徒工，要么是推薦后公司不愿接收(接收后又找理由辭退)。

早報點評:

以前我們就呼吁過，培訓(xùn)應(yīng)該和考證分開，如今，我們發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)又和就業(yè)牢牢地綁在一起了，可見市場的競爭異常激烈。培訓(xùn)就業(yè)的概念，從某些角度來說是有益的。因為它既然把培養(yǎng)學(xué)員的就業(yè)技能放在了首位，就能改變原本空洞無用的概念教學(xué)，轉(zhuǎn)為實用性強、針對性強的課程。學(xué)員可以通過針對工作崗位的培訓(xùn)，立即上手操作，真正做到教學(xué)工作“零距離”接軌，降低社會成本。然而，培訓(xùn)市場魚龍混雜，這就給很多不良機構(gòu)有機可乘，最后利益受損的還是學(xué)員。因此一方面，我們提醒求職者要“貨比三家”，不要被就業(yè)的幌子迷花了眼。要知道培訓(xùn)主要是為了學(xué)習(xí)技能，如果培訓(xùn)變成了“花錢買工作”，這樣的后果可想而知。另一方面，專家也呼吁，建議以民間和政府結(jié)合的方式設(shè)立有一定權(quán)威性的培訓(xùn)認(rèn)證機構(gòu)來規(guī)范培訓(xùn)市場，給培訓(xùn)市場塑造一個穩(wěn)定的健康的發(fā)展環(huán)境。