第一篇：2014年中考作文模擬題及解析

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題及解析

2014年中考作文模擬題及解析1．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。平凡與偉大是一個對立的話題，我們都是平凡人，平凡的工作，平凡的生活，平凡的感情……但我們不能平庸。平凡之中孕育偉大，有人說，“把平凡的事情做好，就是不平凡。”再偉大的人，都是由一點一滴的平凡積累起來的?！緦懽鼽c撥】

我們的生活都是平凡的，平凡的人、事、感情都可以寫，但題目特別提醒學生可以平凡，但不能平庸?？梢云椒?，是說踏踏實實地做平凡的事。偉大離我們很遠，寫自己來表現(xiàn)偉大，是比較難的。平凡與偉大之間又是有聯(lián)系的，這為學生開辟了一種新的思路，寫出的文章應該更有新意。可以由平凡上升為偉大，也可以把偉大分解為平凡。

2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

請以“我”為話題，寫一篇600字左右的文章。

要求：文體規(guī)范；不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！緦懽鼽c撥】

寫“我”的作文對于大家來說并不陌生，從大的方面來講，其實許多話題作文都是與“我”有關的，本質上也屬于寫“我”，不過其范圍反而較小，僅是從一個角度來命題，而這篇話題作文就非常寬泛，只要與“我”有關的都可入文，但切忌寫成流水賬，要抓住自我最本質的、最靚麗的一面展示給大家，強調敘寫自己獨特的情感。大家在作文中要敘寫生活實際，抒發(fā)真情實感，展示個人精神世界，學會關注社會、熱愛生活，體悟人生，使寫作過程也成為學生心靈成長的過程。

3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。以“合作”為題寫一篇作文。

要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲?！緦懽鼽c撥】

“合作”即互相配合做某事或共同完成某項任務。加強合作，取長補短，優(yōu)勢互補，已越來越成為時代的要求。合作的領域很多，包括方方面面，合作首先必須有共同的目的和任務。其次合作伙伴之間必須能團結一致，齊心協(xié)力。準確地講?！昂献鳌币彩且环N“交際”。4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

請以“讀”為話題，寫一篇600字左右的文章。

（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等?！緦懽鼽c撥】

作文提示已經(jīng)闡述得很清楚，“讀”的范疇極其廣泛。從創(chuàng)新的角度講，要寫好這類作文，取材需具備兩個特點：要么，“讀”的對象是宏大的，如“品讀江南”，“品讀宋詞”，“解讀唐朝”，分別從地域、文化、歷史的角度縱橫捭闔，以內容豐富，視野闊大，見解宏深取勝，要么選點小巧，從微細事物的地角度切入，如“品讀淘罐”，“解讀江南的一滴露水”等。

5．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有句廣告語說的好：人類失去聯(lián)想，世界會怎樣？的確，聯(lián)想想象是創(chuàng)造的先導，是人類騰飛的翅膀。我們的現(xiàn)實生活是多姿多彩的，我們想象中的世界也是自由、美好和靈動的。生活因擁有想象更富色彩，心靈因放逐想象更加飛揚。

請以“放飛想象”為題，寫一篇600字左右的文章。【寫作點撥】

青少年是個想象的季節(jié)。我們可以憑借著豐富的想象，跨越時間和空間的局限，思接千載，視通萬里，去描繪自己心中理想的生活藍圖。既然是“放飛想象”了，那我們就大膽地來個奇思妙想吧：遙想童年，浮想青春，夢想未來……我們還可以跳出自我的圈子，去擁抱歷史人物，去握手書中主人公，去與他人互換角色……我們也不妨把大樹、魚兒、雪花……想象成有生命的個體，與他們交流、對話，傾吐心聲，交流情感。

6．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

流浪陌路饑餓難耐者，獲賜一捧粗食，無疑是一種幸福；在沙漠里跋涉渴極幾近氣絕者，驀然發(fā)現(xiàn)一泓清泉，則又是一種無比之幸福；平生景仰膜拜的人物，得以見上一面，握一次手，照一次相，也是一種激動人心的幸福；常受老師的批評，這次得到老師的點名表揚，幸福之情會油然而生；度過三災六難，七挫八折是一種極大的幸福。你有過幸福的感受嗎？

請你以“幸?！睘轭}，寫一篇文章，或敘述經(jīng)歷，或編擬故事，或闡述見解，或客觀介紹，題目自擬，600字以上。 【寫作點撥】

可采用“人物事件排比法”進行構思，可從自己的所見所聞出發(fā)，記敘幾件與幸福有關的事情。如平常所看到的年輕的父母逗弄牙牙學語的孩童；親密的情侶在攜手漫步；老年人在公園里打拳、舞劍?！部砂磿r間順序來進行構思，如早上媽媽為你準備的熱騰騰的早餐，中午爸爸接你回家，晚上甜蜜的夢鄉(xiāng)。還可以用并列排比的方法來進行構思，采用訪談錄的形式，來說明不同的人對幸福的不同理解。

7．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

從一走進學校開始，我們就經(jīng)歷了大大小小的無數(shù)次考試。考試是一部風云錄，眾驕子筆墨揮灑逐鹿賽場；考試是一個大擂臺，眾書生試卷鋪開競技舞臺，因為考試，我們哭過，因為考試，我們笑過；因為考試，我們有過焦灼無奈的漫漫等待，有過喜形于色的奮筆疾書，有過搜腸刮肚的默默思考，有過揚眉吐氣的過關斬將……考試的背后藏著許多令人難忘的鏡頭，考試的背后藏著許多令人深思的問題。

請以“考試”為題，采用鏡頭剪接法，通過具體細致地描述片斷來組合成文，透視隱含其中的深層意義或問題。字數(shù)不少于600字。【寫作點撥】

首先采用“析詞法”分析中心詞，重點分析題目中的中心詞和修飾限制詞。中心詞是“校園生活”，強調作文反映的地點和寫作內容的范圍；然后采用對比法分析修飾限制詞“多彩”，對比區(qū)別“單調、呆板、枯躁”，突出寫作內容的豐富多彩和活力四射。其次，注意作文的寫作技法——鏡頭剪接，寫作時可選擇三到五個生活片斷，抓拍典型細節(jié)，串連成文，突顯主題。

8．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

據(jù)說，凡是報考印度盂買佛學院的學生，進校的第一堂課就是由該校教授把他們領到該學院正門一側的一個小門旁，讓他們每人進出小門一次。這個門只有1.5米高，0.4米寬，一個成年人要想過去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。進出過這個小門的人幾乎無一例外地承認，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。在人生之路上，常有需要我們彎腰側身才可以過去的小門。請以“人生路上的小門”為話題，運用標題連綴法寫一篇不少于600字的文章?！緦懽鼽c撥】

“人生路上的小門”這一話題內涵豐富，啟人深思。人生路上的“小門”可以理解為在人生路上遇到的限制、束縛、困難、坎坷、挫折、屈辱等，在面對它時，人們應該學會“側身彎腰”即要有策略、學會變通、學會適應、忍一時之屈。

9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

和諧如歌，和諧如畫。和諧產生美，和諧生發(fā)力量?！按喝セㄟ€在，人來鳥不驚”，這是一幅人與自然和諧相處的絕妙圖畫。其實世界處處都需要“和諧”。和諧是關愛體貼，和諧是寬容禮讓，和諧是科學利用，和諧是協(xié)調發(fā)展……

請以“和諧”為題，寫一篇不少于600字的文章。【寫作點撥】

這個話題范圍是很廣的，我們大致可以概括為三類：自然界之間的和諧，如自然界的動物之間、植物之間、動植物之間的“和諧”；人與人之間的和諧，如家庭成員間的和諧、學校師生間的和諧、社會成員間的和諧；人與自然的和諧。一方面是從正面來立意，寫“我們”與自然和諧相處；另一方面是從反面來立意，寫人類與自然的不和諧相處。如無節(jié)制的使用，無休止的放牧，濫砍濫伐，造成土地荒漠化，水土流失、沙塵暴、山洪爆發(fā)、泥石流等自然災害屢屢發(fā)生。

在確定了寫作主題之后，我們應構思采用哪種結構形式更富有表現(xiàn)力，更能吸引讀者的眼球。就這一話題而言，可采用童話、寓言、戲劇、說明書、申訴狀、審判書、訪談錄、辯論稿等形式來表現(xiàn)主旨。但我們一定要選擇自己最熟悉、最擅長的文體，而且內容要有深度，否則會弄巧成拙，得不償失。

10．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一位教師對自己的孩子說：你長大了一定要經(jīng)商賺錢，你爸爸就是吃了沒有錢的虧。

一位老板對自己的孩子說：你長大了一定要好好讀書，你爸爸就是吃了沒知識的虧。

教育家陶行知先生在教育學生時曾引用伊斯蘭教創(chuàng)始人穆罕默德的話：“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！?/p>

追求，就是用積極的行動來爭取達到某種目的，追求，會演繹出許多大大小小的感人故事，會碰撞出五光十色的思想火花。請以“追求”為題寫一篇文章。

要求：①角度自選。②文體不限。③題目自擬。④立意自定。⑤不少于600字。【寫作點撥】

要寫好這篇文章，首先是要結合話題“追求”，透徹地理解三則材料各自的內涵和相互間的內在聯(lián)系，準確地審好題，在立意上要力求新穎深刻，有獨到的見解。前兩則材料以通俗的語言含蓄地闡述了物質和精神的關系，并強調了精神生活的重要性，后一則材料更是告訴我們：人，要追求美好的東西。另外要使文章立意深刻，內容充實，構思一定要精巧，結構上根據(jù)材料可任意采用一種縱橫排列方式，例如圍繞中心論點從幾個方面并行橫向排列論述；也可從“什么是追求”——“為什么要追求”——“怎樣追求”層層深入論述；還可采用敘寫歷史人物的追求結合自己的點評的縱橫交錯排列結構……

第二篇：2014年中考作文模擬題及解析

2014年中考作文模擬題及解析

1．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作

平凡與偉大是一個對立的話題，我們都是平凡人，平凡的工作，平凡的生活，平凡的感情??但我們不能平庸。平凡之中孕育偉大，有人說，“把平凡的事情做好，就是不平凡。”再偉大的人，都是由一點一滴的平凡積累起來的。以“平凡·偉大”為話題寫一篇600字左右的作文?！緦懽鼽c撥】

我們的生活都是平凡的，平凡的人、事、感情都可以寫，但題目特別提醒學生可以平凡，但不能平庸。可以平凡，是說踏踏實實地做平凡的事。偉大離我們很遠，寫自己來表現(xiàn)偉大，是比較難的。平凡與偉大之間又是有聯(lián)系的，這為學生開辟了一種新的思路，寫出的文章應該更有新意。可以由平凡上升為偉大，也可以把偉大分解為平凡。

2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

請以“我”為話題，寫一篇600字左右的文章 要求：文體規(guī)范；不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【寫作點撥】

寫“我”的作文對于大家來說并不陌生，從大的方面來講，其實許多話題作文都是與“我”有關的，本質上也屬于寫“我”，不過其范圍反而較小，僅是從一個角度來命題，而這篇話題作文就非常寬泛，只要與“我”有關的都可入文，但切忌寫成流水賬，要抓住自我最本質的、最靚麗的一面展示給大家，強調敘寫自己獨特的情感。大家在作文中要敘寫生活實際，抒發(fā)真情實感，展示個人精神世界，學會關注社會、熱愛生活，體悟人生，使寫作過程也成為學生心靈成長的過程。

3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 以“合作”為題寫一篇作文

要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

【寫作點撥】 “合作”即互相配合做某事或共同完成某項任務。加強合作，取長補短，優(yōu)勢互補，已越來越成為時代的要求。合作的領域很多，包括方方面面，合作首先必須有共同的目的和任務。其次合作伙伴之間必須能團結一致，齊心協(xié)力。準確地講?！昂献鳌币彩且环N“交際”。4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

請以“讀”為話題，寫一篇600字左右的文章。

（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等?！緦懽鼽c撥】

作文提示已經(jīng)闡述得很清楚，“讀”的范疇極其廣泛。從創(chuàng)新的角度講，要寫好這類作文，取材需具備兩個特點：要么，“讀”的對象是宏大的，如“品讀江南”，“品讀宋詞”，“解讀唐朝”，分別從地域、文化、歷史的角度縱橫捭闔，以內容豐富，視野闊大，見解宏深取勝，要么選點小巧，從微細事物的地角度切入，如“品讀淘罐”，“解讀江南的一滴露水”等。5．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

有句廣告語說的好：人類失去聯(lián)想，世界會怎樣？的確，聯(lián)想想象是創(chuàng)造的先導，是人類騰飛的翅膀。我們的現(xiàn)實生活是多姿多彩的，我們想象中的世界也是自由、美好和靈動的。生活因擁有想象更富色彩，心靈因放逐想象更加飛揚。

請以“放飛想象”為題，寫一篇600字左右的文章?！緦懽鼽c撥】

青少年是個想象的季節(jié)。我們可以憑借著豐富的想象，跨越時間和空間的局限，思接千載，視通萬里，去描繪自己心中理想的生活藍圖。既然是“放飛想象”了，那我們就大膽地來個奇思妙想吧：遙想童年，浮想青春，夢想未來??我們還可以跳出自我的圈子，去擁抱歷史人物，去握手書中主人公，去與他人互換角色??我們也不妨把大樹、魚兒、雪花??想象成有生命的個體，與他們交流、對話，傾吐心聲，交流情感。6．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

流浪陌路饑餓難耐者，獲賜一捧粗食，無疑是一種幸福；在沙漠里跋涉渴極幾近氣絕者，驀然發(fā)現(xiàn)一泓清泉，則又是一種無比之幸福；平生景仰膜拜的人物，得以見上一面，握一次手，照一次相，也是一種激動人心的幸福；常受老師的批評，這次得到老師的點名表揚，幸福之情會油然而生；度過三災六難，七挫八折是一種極大的幸福。你有過幸福的感受嗎？

請你以“幸?！睘轭}，寫一篇文章，或敘述經(jīng)歷，或編擬故事，或闡述見解，或客觀介紹，題目自擬，600字以上。 【寫作點撥】

可采用“人物事件排比法”進行構思，可從自己的所見所聞出發(fā)，記敘幾件與幸福有關的事情。如平常所看到的年輕的父母逗弄牙牙學語的孩童；親密的情侶在攜手漫步；老年人在公園里打拳、舞劍。??也可按時間順序來進行構思，如早上媽媽為你準備的熱騰騰的早餐，中午爸爸接你回家，晚上甜蜜的夢鄉(xiāng)。還可以用并列排比的方法來進行構思，采用訪談錄的形式，來說明不同的人對幸福的不同理解。

7．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

從一走進學校開始，我們就經(jīng)歷了大大小小的無數(shù)次考試?？荚囀且徊匡L云錄，眾驕子筆墨揮灑逐鹿賽場；考試是一個大擂臺，眾書生試卷鋪開競技舞臺，因為考試，我們哭過，因為考試，我們笑過；因為考試，我們有過焦灼無奈的漫漫等待，有過喜形于色的奮筆疾書，有過搜腸刮肚的默默思考，有過揚眉吐氣的過關斬將??考試的背后藏著許多令人難忘的鏡頭，考試的背后藏著許多令人深思的問題。

請以“考試”為題，采用鏡頭剪接法，通過具體細致地描述片斷來組合成文，透視隱含其中的深層意義或問題。字數(shù)不少于600字。【寫作點撥】

首先采用“析詞法”分析中心詞，重點分析題目中的中心詞和修飾限制詞。中心詞是“校園生活”，強調作文反映的地點和寫作內容的范圍；然后采用對比法分析修飾限制詞“多彩”，對比區(qū)別“單調、呆板、枯躁”，突出寫作內容的豐富多彩和活力四射。

其次，注意作文的寫作技法——鏡頭剪接，寫作時可選擇三到五個生活片斷，抓拍典型細節(jié)，串連成文，突顯主題。8．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 據(jù)說，凡是報考印度盂買佛學院的學生，進校的第一堂課就是由該校教授把他們領到該學院正門一側的一個小門旁，讓他們每人進出小門一次。這個門只有1.5米高，0.4米寬，一個成年人要想過去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。進出過這個小門的人幾乎無一例外地承認，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。

在人生之路上，常有需要我們彎腰側身才可以過去的小門。請以“人生路上的小門”為話題，運用標題連綴法寫一篇不少于600字的文章?！緦懽鼽c撥】

“人生路上的小門”這一話題內涵豐富，啟人深思。人生路上的“小門”可以理解為在人生路上遇到的限制、束縛、困難、坎坷、挫折、屈辱等，在面對它時，人們應該學會“側身彎腰”即要有策略、學會變通、學會適應、忍一時之屈。9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

和諧如歌，和諧如畫。和諧產生美，和諧生發(fā)力量?！按喝セㄟ€在，人來鳥不驚”，這是一幅人與自然和諧相處的絕妙圖畫。其實世界處處都需要“和諧”。和諧是關愛體貼，和諧是寬容禮讓，和諧是科學利用，和諧是協(xié)調發(fā)展?? 請以“和諧”為題，寫一篇不少于600字的文章。【寫作點撥】

這個話題范圍是很廣的，我們大致可以概括為三類：自然界之間的和諧，如自然界的動物之間、植物之間、動植物之間的“和諧”；人與人之間的和諧，如家庭成員間的和諧、學校師生間的和諧、社會成員間的和諧；人與自然的和諧。一方面是從正面來立意，寫“我們”與自然和諧相處；另一方面是從反面來立意，寫人類與自然的不和諧相處。如無節(jié)制的使用，無休止的放牧，濫砍濫伐，造成土地荒漠化，水土流失、沙塵暴、山洪爆發(fā)、泥石流等自然災害屢屢發(fā)生。

在確定了寫作主題之后，我們應構思采用哪種結構形式更富有表現(xiàn)力，更能吸引讀者的眼球。就這一話題而言，可采用童話、寓言、戲劇、說明書、申訴狀、審判書、訪談錄、辯論稿等形式來表現(xiàn)主旨。但我們一定要選擇自己最熟悉、最擅長的文體，而且內容要有深度，否則會弄巧成拙，得不償失。10．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 一位教師對自己的孩子說：你長大了一定要經(jīng)商賺錢，你爸爸就是吃了沒有錢的虧。

一位老板對自己的孩子說：你長大了一定要好好讀書，你爸爸就是吃了沒知識的虧。

教育家陶行知先生在教育學生時曾引用伊斯蘭教創(chuàng)始人穆罕默德的話：“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！?/p>

追求，就是用積極的行動來爭取達到某種目的，追求，會演繹出許多大大小小的感人故事，會碰撞出五光十色的思想火花。請以“追求”為題寫一篇文章。要求：①角度自選。②文體不限。③題目自擬。④立意自定。⑤不少于600字?！緦懽鼽c撥】

要寫好這篇文章，首先是要結合話題“追求”，透徹地理解三則材料各自的內涵和相互間的內在聯(lián)系，準確地審好題，在立意上要力求新穎深刻，有獨到的見解。前兩則材料以通俗的語言含蓄地闡述了物質和精神的關系，并強調了精神生活的重要性，后一則材料更是告訴我們：人，要追求美好的東西。另外要使文章立意深刻，內容充實，構思一定要精巧，結構上根據(jù)材料可任意采用一種縱橫排列方式，例如圍繞中心論點從幾個方面并行橫向排列論述；也可從“什么是追求”——“為什么要追求”——“怎樣追求”層層深入論述；還可采用敘寫歷史人物的追求結合自己的點評的縱橫交錯排列結構??

第三篇：中考語文材料作文模擬題及解析

中考語文材料作文模擬題及解析

讀完以下材料后，請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

題1：有個獵人外出打獵，別人勸他把槍里裝上子彈，他不以為然：?打獵的地方還遠著呢，到時候裝一百發(fā)子彈也來得及。?走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)水面上浮著一大群野鴨，就在他匆忙裝子彈的時候，野鴨察覺到動靜，一下子飛得無影無蹤。

【思路點拔】從材料指向的立意可提煉出：機會是給那些有準備的人。材料是從反面詮釋道理的。如寫議論文，則可以把材料放在文首，簡單引用，得出觀點；也可以作為論據(jù)來證明論點。

如果寫成記敘文，除了從日常學習生活中選材（如參加演講、文體比賽因精心準備把握了機會或相反而失去了機會）外，我們可以用故事新編的形式來出新：歷史上有很多人窮而不失其志，獨善其身。為了理想矢志不渝，如姜太公渭水垂釣；越王勾踐臥薪嘗膽；諸葛亮隱居山林洞悉天下。他們在積極地準備，一旦機會降臨其身，則馬上建立豐功偉業(yè)。結構上采用“一線串珠”式或以小標題來引入，相信能寫出新穎的文章。

題2：甲乙兩人去應聘廚師。面對考官，甲說得天花亂墜，從中國傳統(tǒng)名菜談到西式糕點，從用料、著色說到火候、調味，無一不能，無一不精?？脊賳柕揭視r，乙只說了一句話：?如果可能的話，給我30分鐘，我做一桌菜來，好壞你們看。?最后，乙被錄取了。

【思路點拔】甲善說，乙善做。材料指向的立意是“做勝于說”，或“實踐出真知”也或“好與壞，得讓別人去評論”。實質上，說得好未必就做不好；會做的，未必就是會說的。我們可以從這個角度反向立意：做得好，也要說的好。再對這觀點進行縱向思維不難得出：內秀于心也要外秀于形；王婆賣瓜，需要自夸等觀點。

題3：隨著社會經(jīng)濟的轉型，人們的價值取向日趨多元化。這種變化在青少年中也呈現(xiàn)出不斷發(fā)展的趨勢。

有的青少年，置別人危難于不顧，視弱不助，?見義不為?，這種冷漠的處世態(tài)度，令人心寒；

有的青少年，在別人需要救助時，臨危不懼，?見義勇為?，遺憾的是沒能衡量自身的能力以致付出了血的代價，令人心痛；

更有青少年，在救助他人時，智勇雙全，?見義巧為?，既救助了他人，又保護了自己，令人心慰。

【思路點拔】三種現(xiàn)象，引人深思?！耙娏x不為”是思想問題；“見義勇為”是方法問題；“見義巧為”則思想與方法得到統(tǒng)一。批駁前兩種行為可得立意：“見義不為”是可恥的；“見義勇為”要慎談。當然對“見義勇為”的批判容易出新。對“見義巧為”我們可以從見義要不要為？如何為？怎樣巧為？這幾個點展開議論。如擬題為《用“心”而為；量“力”去做》的對比修辭方式，提示出思想與方法的關系。

題4：一位出國歸來的朋友講了這樣一個故事：一天，她去一位美國教師家做客，看見那位教師不滿3歲的孩子拿著一把鑰匙，動作笨拙地插進鎖中，想打開臥室的門，可是怎么也打不開。她想去幫他一下，卻被那位教師阻止了，說：?讓他自己先犯些錯誤吧，他如果琢磨出怎么把門打開，就再也不會忘記了。?果然，一陣折騰之后，孩子終于打開了門，欣喜地拍起手來。

這個故事告訴我們：孩子犯錯誤的過程，其實也是他嘗試和體驗生活、改正錯誤及完善自我的過程。

請以?讓我們思考的‘錯誤’?話題，寫一篇文章。

【思路點拔】這是“嫁接型材料”作文。命題者直接從材料中提煉的觀點是：犯錯誤是嘗試和體驗生活、改正錯誤及完善自我的過程。我們可以此立意寫成記敘文：學習、生活中家長、老師為了我們更好成長，有沒有故意讓我們犯錯誤呢？可以此作素材。擬題要新穎，如《你“錯”了，那就對了》運用懸念，吸引人，“錯”的是事，“對”的是得到了體會、經(jīng)驗和自我完善。如寫成議論文，可以從錯誤在成長中的必然性、錯誤的積極因素等去闡述。為使論證嚴密，最后可加上“盡量不輕易出錯；同樣的錯，千萬別犯第二次。”擬題可為《錯誤是個寶》《美麗的錯誤》《“對”從“錯”來》等。

題5：子曰：三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

曾子曰：吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？ 子曰：溫幫而知新，可以為師矣。子曰：其恕乎。已所不欲，勿施于人。

以上為初中所學《論語》幾則，有的談修身，有的談治學……請你據(jù)以上內容自立觀點，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

【思路點拔】材料選自《論語》，我們可以選擇其中一則去立意，也可從五則中歸納出一個主題寫作。

第一則告訴我們：人各有所長，均有所短，應向不如自己的人學習。寫議論文可用《尺有所短，寸有所長》或《長=短》等題目以論述長與短在不同條件下的互逆關系；寫記敘文，則要在選材上創(chuàng)新，如寓言、童話，《龜兔的第三次比賽》、《“尺”與“寸”上崗記》等。

第二則談修養(yǎng)問題，立意可為：修身自己，快樂他人。

第三則談品質問題，可以從“忠誠”、“信用”等方面多角度立意。第四則是學習問題，闡述了“新”與“舊”的關系。抓住“我所以取得如此成績，是因為站在巨人的肩膀上”這句名言。擬題如《喜“新”不厭“舊”》，從新舊知識的關聯(lián)來談。

題6：相傳，著名鋼琴家梅亞貝爾習慣睡懶覺。為了喚他起床，他的妻子就彈一個曲子的開端。梅亞貝爾是一個不能容忍有始無終的的人，這時他就會翻身起床接著把曲子彈完。對梅亞貝爾來說，追求完整，這種魔力實在太大了。

【思路點拔】梅亞貝爾善始善終、慎終如始、不斷追求的作風給我們什么樣的啟示呢？“不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)”應該是審題時先入腦海的立意。另外，我們還會想到貴在堅持、善始善終慎終如始，才能取得進步等觀點。但如果我們從梅亞貝爾妻子（材料中的點）出發(fā)，卻可提煉“做事要講究方法”這一新穎的觀點。

題7：當幼鷹到足夠大的時候，鷹媽媽便于工作把巢穴里松軟的鋪墊全部扔出去，這樣，幼鷹們就被樹枝上的刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當這些幼鷹開始墜向谷底時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住了，因為它們掌握了作為一只鷹必須具備的最基本的本領——飛翔。

【思路點拔】從鷹媽媽（點）的角度可提煉觀點：真正的愛是讓孩子承受磨難；從幼鷹（點）的角度可提煉出：只有經(jīng)受挫折與磨難，才能成長。從鷹媽媽教育過程（材料的線）：“鷹足夠大----扔松軟的鋪墊；鷹躲到巢穴邊緣----趕下去；”我們可以得出“善于把握時機，做事才能事半功倍”的觀點。運用引用、修辭等方法，擬題可以為《逼出來的美麗》、《陽光總在風雨后》、《愛拼才會贏》、《方法+時機=成功》等。我們可以選取學習、生活中“逼”出成果、效率的材料來寫，如有學生寫《“逼”出來的一等獎》用家長之逼、老師之逼、同學之逼，自己真是被置于死地而后生來表現(xiàn)主題。我們也可以從“逼”的意義、“逼”的藝術，為什么自古貧門出秀才，從來紈绔少偉男等方面展開議論。

第四篇：2021年中考作文模擬題及

2021年中考作文模擬題及范文

作文題目

以“行走在路上”為題，寫一篇文章；

要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；②文中不得出現(xiàn)真實的縣（市、區(qū)）名、校名、人名；③不得抄襲，不得套作。

優(yōu)秀作文

行走在路上

在通往知識殿堂的路上，難免會有些困難，有些不順利，但是當你抵達的時候，眼前就會看到一片光明。

手機是現(xiàn)在每個人都有的通訊工具，它可以給人帶來很多好處，但是里面也有許多誘惑，比如游戲。沉迷游戲會讓你花費許多寶貴的時間及金錢，雖然游戲是虛擬的，但是可以帶給人們快樂。我在游戲上也花費了大量的時間，導致我的成績大幅度下降，這回半期考我考了全班的倒數(shù)第一，主要原因就是因為我熬夜打游戲，想在學校里和同學比等級，段位。

后來，這件丟臉的事情傳到我媽媽的耳邊，我想這下完蛋了。結果不出我所料，我的電子產品都被我媽沒收了，她還給我上了一節(jié)“政治課”，其中有句話讓我印象特別深刻：人生的道路上充滿艱辛，通往成功的路上更是困難重重，充滿誘惑，我們要懂得什么才是我們人生的追求。”聽完，我陷入了深思……

我把自己關在房間里，打開作業(yè)，雖然心里很想玩游戲，但還是忍住了。有時候忍不住了，就下樓跑步、打球，這個過程對我來說是十分困難的，可以說是一次巨大的挑戰(zhàn)。我慢慢地改變了自己的生活方式，對游戲似乎沒有

那么想念了，周末的時候放棄了和同學聚會的時間，在家里潛心學習。雖然我的成績并沒有多大的起色，但是我相信厚積薄發(fā)，一份耕耘一份收獲。

光陰似箭，很快就迎來了期末考。我的各科成績總分進入了班級前十名，數(shù)學單科成績獲得了班級的第一名，這個成績對我的之前的努力就是一個最好的肯定！

在人生的道路上，充滿了艱辛和誘惑，即使有很多困難擺在你的面前，也不能輕易放棄，只要堅持下去，相信成功就會離我們更進一步。

行走在路上

去年的春運轟轟烈烈地開始了。而我，也光榮的成為了其中的一員。

火車站人滿為患。大家臉上卻并沒有等待的焦急，只有回家的喜悅。

終于，我踏上了通往老家的動車，心放了下來。我坐在座位上看著外面：近處的灌木一閃而過，瞬間我眼里只留下了一抹或深或淺的綠色。遠處的瓦屋和高大樹木矗立在田間，一點一點向后奔移而去，仿佛在向那些歸心似箭的游子們表達它們的問候。也許是要回家了，這些在平時看來普普通通的景色，此刻卻讓我感到一種心的寧靜。

隨著時間的流逝，在我抬頭一瞬間外面似乎忽地就被染成了雪白。雪比杭州的還要大。一片一片紛紛揚揚的落下，純白地像是一群小天使。它們密密掛在光禿的樹杈上，積在青色的房頂上，落在層層疊疊的梯田上——入目都是雪白。雪，原是地上的水，因為各種原因不得不背井離“地”。但無論天上與地下多么遙遠，它們都會不辭辛苦地以各種方式回來，或雨，或雪——就像游子們總是會回來。也許，那些融化的雪水就是它們感動的眼淚，它們褪去了層層偽裝，變回了最初的模樣——就像游子們面對家人才會褪去那些

假面和圓滑，返璞歸真。家，永遠是美好而溫暖的，永遠是游子心靈的歸宿。

黑夜一點點吞噬了白天，夜幕降臨了。家，越來越近。我好像聞到了飯菜溫暖且甜蜜的香氣，好像聽到了一家人快樂又美好的笑聲，好像看到了奶奶慈祥而蒼老的面容……家，近在咫尺。車廂里的人們在不知不覺間，說起了方言。熟悉而又陌生的鄉(xiāng)音，擠滿了整個車廂。大家都自然地熟絡了起來，聊起了自己的家和家里的人。

終于，站臺向我靠近了。終于，我再次踏上這熟悉的土地，一股冷氣以迅雷不及掩耳之勢鉆進了我的鼻腔，暖洋洋的，混合著家的獨特味道。終于，我聞到了家鄉(xiāng)的味道。出站口，人挨著人，步履匆匆地向大門奔去，奔向他們心馳神往的家。笑容洋溢在他們或滄桑或年輕的臉上，但他們無疑都是興奮而喜悅的，嘴角咧出的弧度直至耳根?；丶业南矏偹坪跻衍囌疚蓓旐斊啤Ｒ苍S，這是他們一年中笑得最開心的時候吧。我在心里默默地想著，也許他們心里想著的是家里的老父母，家里的兄弟姐妹，家里的每個房間甚至只是一把坐起來舒服的椅子。這些都承載著他們對家最深的思念。

回家的路，很長很長，但總有人在路上。也許他們會遇到很多困難和麻煩。但是，當踏上歸途的時候，一切煩惱都會被沉甸甸的思念所擠跑。家，永遠是最溫暖的港灣，而回家的路，永遠是承載著最多希望、思念和快樂的地方。

行走在路上

哲學家蘇格拉底與朋友相約，分別尋找世界上最美的一座山。許久后，他們在約定的時間、地點相遇了。朋友滿臉憔悴，抱怨道：“世界上根本沒有最高最美的山，尋找它只讓我徒增煩惱！”蘇格拉底卻神采奕奕，他彈彈素衣

上的灰：“也許我沒有找到最美的山，但旅途上我注意到自然的美妙，這讓我得到心靈的洗禮，這就足夠了?！?/p>

行走在路上，太多人步履匆匆，他們將行走變成了一種任務，變成了一個包裹，達到終點才是他們的目的。可是，人們??！請不要忽略那路邊沾著晶瑩露珠的嫩芽，不要無視那笑頰桀然的鮮花，忽略的同時也在失去，如果忽略那沿途的種種美好，目標也將成空。

人，總是在行走。生命的旅程不僅僅是時鐘機械的運動，那是一場心靈的旅行。小孩輕盈行走，歡唱生活；成人穩(wěn)重行走，感受生活；老人蹣跚行走，品味生活。

很多母親一心只盼孩子快快長大，覺得自己養(yǎng)育孩子含辛茹苦，可她卻忽略了十月懷胎時欣喜與向往，聽到嬰兒第一聲啼哭時的釋然，還有那兒女奶聲奶氣叫媽媽時的感動，孩子開始蹣跚學步的驚喜……不得不說，這些都是行走在路上獲得的點點滴滴的幸福，是生活賦予每一位母親的獨特芬芳。

同學們都在為一份優(yōu)秀的成績在努力，可是“獨學而無友，則孤陋寡聞”，在一心向“學”的漫漫長路上，你們有沒有留心路上的風景呢？課堂上的爭先恐后，課堂間無憂無慮的嬉戲打鬧，體育場上競技的吶喊助威，都成為我們行走在學習之路上一道道亮麗的風景線。用心感受美好、體味美好，享受學習之路上的成長之趣。

曾看到這樣一句話：風對上帝說，我來到天堂，什么也沒得到，可我在路上收獲了花香。是啊，當風從葉間掠過，它收獲了一抹翠綠；當風從花中舞過，它收獲了一味芬芳；當風從泉眼鉆過，它收獲了一味清香；當風從陽光下旋過，它收獲一份燦爛。當它在回憶中在路途上所獲的收集，也便有了

天堂般的美好了吧。

行走，應走在路上。當你在心中播下一粒美麗神秘的種子——-夢想，你將要用路途上清甜的甘泉滋潤它，有路途上燦爛的陽光溫暖它，用路途上習習的微風愛撫他，到時候，那種子，定會綻出圣潔之花！

行走在路上

還記得那時年少，我愛談天你愛笑。

梧桐落葉，踏著青石板，依稀望見深淺不一的條條框框，往事突襲，那是我們走過的路。

這是一個秋天，光滑落樹梢，灑在青石板上，幾個女孩子穿著花般的裙子，聚在這陽光明媚的一天。其中一個女孩，手握一塊紅瓦楞，隨意在地上一揮，便出現(xiàn)了條條直線，然而，她全然不知自己竟畫歪了，其中幾個女孩使勁蹭掉，又或是換一個干凈的地方重畫。

銀灰色的石板配上紅色邊框的房子，顯得格外耀眼，紅瓦楞向前拋，女孩便隨之向前跳，緊接著，麻花辮也跟著向前搖擺，女孩們圍著紅房子，或是嬉笑，或是失望的嘆氣……

轉而一個女孩犯規(guī)了，她們三三兩兩反駁了起來，都氣哄哄的把頭扭向了一邊，不一會兒，又忍不住偷偷向后望，一剎那間，她們竟四目相對，目光撞在了一塊，紅彤彤的臉上又閃出了純真的笑臉……

這隱隱約約中的條條紅框框，恰是年少的我們一同走過的路??！我們一步步跳過了立冬，又跳到了立夏……

“流光容易把人拋”我們如今仍在邊走邊笑，只不過不是在秋天的庭院中，也不是在單車上，我們都漸漸地習慣了沉浸在白紙黑字的題海中，習慣

了邊在操場上跑步，邊數(shù)著天邊的白云，如今的路變了……

“青春是一條明媚的憂傷”以前同班的我們已灑落四面八方，誰又能逃的過一次次中考的練兵，原來我們走的路都要經(jīng)歷風雨的洗禮……

那座城市沒有花紅酒綠的天地，沒有繁華的高樓大廈，可我留戀那里的綠樹長青，終有一日，我會沿著這條路回到原來的那里……

寒來暑往、秋收冬寒，這條路上，我們來日方長……

第五篇：中考作文模擬題

中考作文模擬題

一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？”雕塑家回答：“這座雕像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已?！逼鋵崳谌松?，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。

請以“雕塑自我”為題，寫一篇不少于600字左右的文章，文中不可出現(xiàn)真實的人名、校名。

【思路導引】

這是篇材料+命題的作文題。

首先，必須要讀懂材料。讀懂材料就是寫好作文的關鍵，審題變?yōu)閷彶牧?。本則材料共四句話，分為兩段。第一段通過對話敘述了雕塑家成功的秘訣在于“將它多余的邊邊角角去掉而已”這里的“邊邊角角”就是自身的缺點。第二段指明寫作的內容：你如何“雕塑”自己，以便“獲得完美的自我”。就是要求我們結合自身的缺點，寫出如何不修正自己，完善自己的過程。這兩段是我們學生作文的立意基礎。

其次，必須要“保持一致”。這里所說的一致，指兩個方面，一方面是我們寫作確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是我們寫作所選擇的材料應與主題保持一致。

最后，從文體來看，可以寫記敘文，通過修正自己的缺點來完善自己；可以寫議論文，圍繞材料確定觀點，可以談論塑造自我的重要性，以及如何塑造，塑造自我的好處等。

【佳作示例】

雕塑自我我知道自己并不完美，有虛榮心等缺點，曾經(jīng)也因此而苦惱過，但經(jīng)過那一次后，我發(fā)現(xiàn)，其實自己也很精彩。

那是中考前的一次語文測試，第一卷寫得非常順利，心中不覺地高興起來。當翻到第二卷作文題的時候，驚奇地睜大了眼睛：“這篇作文曾經(jīng)寫過，這怎么可能？”我在心里問道。但馬上又興奮起來：“這不是很好嗎？”一模一樣的題目，只要將上次寫得最好的一篇文章寫上來，不就可以得高分了嗎？我甚至做起了這次語文全班第一，老師表揚，同學羨慕的美夢。當自己在記憶中搜尋出那篇佳作正欲寫時，忽然看到了前排的小A，這才意識到我要寫的是她的作文啊，萬一她也......我陷入了矛盾之中。到底寫不寫呢？寫吧，說不定小A不寫這篇作文呢，我不能錯過一次得高分的機會呀，可萬一她寫呢，那我豈不是弄巧成拙，遭人恥笑？在這樣一次正規(guī)的考試里，如果出現(xiàn)兩篇一模一樣的作文，一定會被懷疑抄襲，況且我們是在同一考場，抄襲更是順理成章，天哪......整個考場是那么寂靜，仿佛連空氣都凝固了，這所有的一切都在我一念之間，時間在一分一秒中流逝，我在矛盾中痛苦的掙扎著。終于，我平和了自己，決定做一件正確的事情，我不要照搬別人的文章，因為那不是屬于自己的東西。抬頭向窗外望去，陽光正明媚，天空正晴朗，我的心情也像這窗外的景物一樣，那是一種走出誤區(qū)和虛榮后的喜悅和釋然.......這件事雖已過去，但給我的影響卻很深刻，它讓我明白了：人身上的種種缺點正如家中盆景多余的枝條一樣，完全可以自己動手去修剪。人無完人，但只要我們能及時醒悟，努力改正。就一定能夠雕塑出一個完美的自我。

【點評】

本文緊扣材料立意和題目，用細膩的心理描寫刻畫了自己在考場上如何戰(zhàn)勝自己虛榮心的心路歷程。用景物襯托自己戰(zhàn)勝自己、完善自己的喜悅與釋然。真實自然。結尾的感悟與思考不僅點題，深化中心，還給人有益的啟示。