第一篇：2013年長沙中考作文及解析

2013年長沙中考作文范文及解析

(一)全命題作文：我不相信眼淚;

(二)半命題作文：從另一個(gè)角度(感悟，思考，觀察)。

點(diǎn)評(píng)：全命題作文培養(yǎng)學(xué)生的情感，半命題作文注重學(xué)生的思維鍛煉，角度有差異，但都能喚起學(xué)生的共鳴，讓他們有話可說，寫出新意。

作文思路點(diǎn)撥：

長沙今年中考作文，題材比較開放，且處理方式靈活，允許考試二選一。題目

（一）“我不相信眼淚”，可以解讀為“我不相信眼淚，我相信??”，這樣，很快可以得出深化主題，比如“堅(jiān)強(qiáng)”“努力” “奮斗” “執(zhí)著”等等。這些都是常見的作文主題，因此，就此下筆行文，應(yīng)該得心應(yīng)手。如果選擇題目

（二），相對(duì)來說就要局限一些，因?yàn)橐笾忻鞔_規(guī)定，必須從觀 察” “感悟” “思考”三個(gè)詞語中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。如果學(xué)生對(duì)上面三個(gè)詞很敏感，覺得上手容易，可以選擇題目

（二）行文。反之，題目

（一）是最佳之選。

點(diǎn)評(píng)：我不相信眼淚

一般來說，眼淚是挫折、困難的代言詞，因此作文題《我不相信眼淚》意在培養(yǎng)學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)的品格，讓學(xué)生從戰(zhàn)勝挫折、困難的角度，緊扣自己的生活實(shí)例。學(xué)生一般可結(jié)合自己在生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難來可寫。

點(diǎn)評(píng)：《從另一個(gè)角度去______(觀察 感悟 思考)》

每個(gè)人看待事情時(shí)都有不同的角度，用不同的立場去思考，因而半命題作文《從另一個(gè)角度去______(觀察 感悟 思考)》更多的是引導(dǎo)學(xué)生遇事用不同的角度去思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

作文參考答案（寫作提綱）：

作文主題：相信理性

布局謀篇：文體選為議論文，主題是“相信理性”。開篇采用開門見山的方式，開頭第一段為：“我不相信眼淚，我相信理性。因?yàn)檠蹨I只是膚淺的感情流露，而理性才是深刻的智慧表達(dá)?！毙形闹?，從“眼淚只是情緒的放縱，感性才是深刻的反思”、“相信眼淚只會(huì)有更多的眼淚，相信理性才有笑臉相迎”、“相信眼淚的民族永遠(yuǎn)是懦夫，相信理性的國 家才是真的英雄（從個(gè)人到民族、國家，深化主題）”三個(gè)方面，層次遞進(jìn)和深入。行文最后，引用北島詩歌《我不相信》結(jié)尾，最后一段為：“詩人北島說，卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。我說，告訴你吧，世界，我不相信！我不相信眼淚，更不相信淚水中的感性！在新的轉(zhuǎn)機(jī)和閃閃星斗中，在未來人們凝視的眼睛中，理性的旗幟必定高高飄揚(yáng)——我相信！”

我不相信眼淚

長沙考生

我曾經(jīng)沉淪過大半年。整天除了游戲吃飯就是睡覺，毫無生氣。我依賴著父母，依賴著朋友，依賴著唯一不曾放棄過我的空氣。

手機(jī)輕微地響起了鈴聲，是母親的短信：

“記得元宵會(huì)。”開始有些發(fā)愣，翻開手機(jī)中的日歷——農(nóng)歷正月十五——元宵節(jié)。一時(shí)間卻有些五味雜陳的感受。時(shí)間過得好快啊！起床穿衣漱口洗臉，已過了十五點(diǎn)。看著鏡子中打扮了許久才微微有些像人樣的自己，便不由有些自嘲了。半年前，懷著滿懷的希翼，自赴神圣的考場，自以為朗朗乾坤把握在手中，卻不幸淪為微末的螢光，我失敗了。雖然我不相信眼淚，但現(xiàn)實(shí)卻真是過于骨感。

已到了傍晚時(shí)分，元宵會(huì)場漸漸有些煙火燃起。我辭別了父母獨(dú)自一人坐在會(huì)場旁的長椅上，看爆竹飛濺、煙火升平，卻是沒有絲毫的感覺。夕陽已沒，夜色酣濃。元宵會(huì)上好一派繁華景觀。這時(shí)，一只小手扯了扯我的衣袖。順袖望去，卻是一個(gè)七八歲的小女孩，她用水靈靈的大眼睛盯著我。似是有些怯生，弱弱}地問：“叔叔，借我一元錢好不好？”我頓時(shí)被這句“叔叔”給逗樂了，來了興致。我爽快應(yīng)道：“好，但是你借錢干什么？”。小女孩好似有些揚(yáng)揚(yáng)得意，挺著胸脯興奮地說：“為了我的夢(mèng)想，我需要一元錢買打打火機(jī)。?‘夢(mèng)想”，好無力的一個(gè)詞。但我還是i遞給了她一元錢。不久我看見小女孩又跑了回來，兩條小辮子四處擺動(dòng)，用粉嫩的雙手拽著我的衣服：“叔叔，我要給你看世界上最美的七移風(fēng)景?！蔽椅⒒找恍?，風(fēng)從中來，有些煙火的味道。

第一秒，蒼穹如墨，似有些湛藍(lán)，云層浩瀚，遮蔽了所有的星空；第二秒，微微有風(fēng)，揚(yáng)起了塵埃里沒落的灰屑，似是追夢(mèng)人輕靈的舞動(dòng)；第三秒，孔明燈在夜空升起，輕靈自由??空氣芬香，被桎梏的思維稍稍有些放松。之后似是一條巨龍破土而出，在無限的夜空中痛快淋漓地舞動(dòng)著。它在夜的最深處綻開，奪盡所有的光澤。第七秒，璀璨的煙火奪目而起，在夜深處龍飛鳳舞了四個(gè)圓環(huán)。

原來，夢(mèng)一直在我的心靈深處，不曾離開。繁華盡散，天邊亮起了第一道曙光。那一刻，我頓然明白，我那微末的螢光，已在心頭升起。

2013年長沙中考滿分作文滿分點(diǎn)剖析:

像考生這樣因?qū)W習(xí)失敗而心情低落的情狀大多數(shù)同學(xué)也都有過，可當(dāng)小作者巧妙地借“一元錢”引出情節(jié)時(shí)，故事的展現(xiàn)方式開始令人耳目一新了。誰也不會(huì)想到，僅僅是“一元錢”買來的那個(gè)打火機(jī)，卻能帶來如此絢麗的光彩。并因?yàn)檫@種焰火，讓作者心中的夢(mèng)想重新升起。取材生活，構(gòu)思卻不落俗套。文章對(duì)舉手投足的描摹、內(nèi)心糾結(jié)的刻畫，無一不把閱卷老師引入了小作者預(yù)設(shè)的心理氛圍之中，而后峰回路轉(zhuǎn)，燃放的煙花，不僅消弭了小作者心頭的失意，也使閱卷老師陡升的擔(dān)憂得以釋然。

我不相信眼淚

長沙考生

眼淚，也許可以觸動(dòng)人內(nèi)心深處的那根弦，但它所能給你帶來的，只是一閃即逝的同情，而不會(huì)是尊重。我不相信眼淚，一如往昔那些不相信眼淚的古人。

越王勾踐說：“我不相信眼淚！”

硝煙彌漫，哀號(hào)遍野。轉(zhuǎn)眼之間，國破家亡，曾經(jīng)的君臨天下，曾經(jīng)的唯我獨(dú)尊，隨著風(fēng)如煙

云消散，成為曾經(jīng)。如今的他，淪為吳王的階下囚。綾羅綢緞?chuàng)Q成粗衣麻褲，山珍海味變成了殘羹剩菜。去舔嘗苦膽，只為讓自己記住今日的痛苦。紅羅斗帳已不再，取而代之的是草席木枕；萬人伺奉的生活已不再，取而代之的是日復(fù)一日的繁重勞作與鞭責(zé)唾罵。他說：“我不相信眼淚?！北浦约涸诳嗖豢把缘膭谧骱髨?jiān)強(qiáng)起來，只為讓自己記住今日的酸楚。即使現(xiàn)實(shí)如此殘酷，他也從不向命運(yùn)低頭。終于，在多年的忍辱負(fù)重之后，他積蓄起自己的力量，一朝打碎了吳王的美夢(mèng)，重新站上了權(quán)力的巔峰。

漢使蘇武說：“我不相信眼淚?！?/p>

茫茫大漠，駝鈴叮當(dāng)。他帶著漢皇的驕傲行往蠻荒之地。本該受到上等禮遇，卻不料陡生變故——同行之人參與匈奴內(nèi)部謀反，計(jì)劃敗露而被捉，他也被牽涉其中。作為漢朝使者，于理，他不該干涉匈奴內(nèi)政；于情，他不能受辱于匈奴而丟了國家面子。面對(duì)如此境況，他說：“我不相信眼淚?！焙粑g，便拔出了佩刀，向自己狠狠刺去，毫不猶豫，毅然決然，只為能捍衛(wèi)大漢王朝的尊嚴(yán)。寒風(fēng)冷冽，滴水成冰，他悲慘的命運(yùn)還在繼續(xù)。被流放到北海無人處牧羝，羝乳方得歸。面對(duì)如此境況，他說：“我不相信眼淚。”沒有糧食，便掘野鼠，采草實(shí)而食之；沒有水喝，便嚙雪止渴。冷了，便靠著羊互相取暖，累了，便撫摸著旄節(jié)，告訴自己要忠于漢朝，忠于漢朝。正是這股信念，使他撐了整整十九年。就算是衛(wèi)律說的榮華富貴，李陵說的君主寡恩，也沒能動(dòng)搖他半分。他憑著自己的堅(jiān)持，最終回到漢朝，也在歷史上留下濃墨重彩的一筆。

眼淚，固然是情緒發(fā)泄的一種方式，但它不是用來換取同情的工具。流過眼淚，不能說明你會(huì)懦弱，但相信眼淚就證明你是弱者。我不相信眼淚，一如往昔那樣不相信眼淚的古人。

2013年長沙中考滿分作文解析：

寫作“我不相信眼淚”這一題目時(shí)，不少考生將“我”定位為自己，也正是因?yàn)檫@種局限，考場作文在內(nèi)容上撞車頻頻。但這篇文章卻不然，作者將目光投放到了歷史人物身上，并借他們的身份引出了“我不相信眼淚”的經(jīng)典材料。如此視角，新穎獨(dú)到。文章引入的材料并不多，但詳略有致、恰到好處。引出觀點(diǎn)時(shí)，簡潔有力，引出主體論據(jù)時(shí)，則或用越王勾踐的話引出其曲折痛苦的人生經(jīng)歷，或用漢使蘇武的話引出其震撼人心的愛國情懷，充實(shí)飽滿。因此本文，也就有了非同一般的感染力。

我不相信眼淚

人生是一場奔赴，刻不容緩，怎有時(shí)間為斷了弦流眼淚？正如泰戈?duì)査?，“即使斷了一條弦，還是要演奏，這就是人生?！?/p>

從小我就不相信眼淚。當(dāng)我被父母擁在懷里無法言語之時(shí)，我唯有眼淚，想要用它去湮沒所有對(duì)未知的恐懼，可惜瑩瑩淚光只能遮住一瞬的不安，無法給我滿滿的安全感。當(dāng)我蹣跚學(xué)步而跌倒之時(shí)，我唯有眼淚，希望父母能夠抱抱我，然后再也不要學(xué)走路?？墒菧I光里他們無動(dòng)于衷，用微笑示意我自己爬起來。那時(shí)我就明白，眼淚是六月的雨，雨落下，風(fēng)吹過，爾后云消雨霽，彩徹區(qū)明，留不下一點(diǎn)遇雨的痕跡。

這些年，我欣賞過朝霞，也遇見過夕陽，慶幸過美好，也害怕著失敗。曾經(jīng)，一個(gè)人夢(mèng)遇家鄉(xiāng)的烏檐白雪，小橋流水，思念跌進(jìn)春日里化作行行細(xì)淚；曾經(jīng)，孤單行走在思想的燈光之上，從靈魂深處踱到指尖，直到踏遍所有帶著眼淚的味道的文字；曾經(jīng)，多少次的失敗與失望讓我們疲倦，讓我們流淚，心中有過強(qiáng)烈的無處排除的情緒，渴望傾訴，卻又找不到合適的人，期待明天，卻困在昨天里出不來??可是因?yàn)檫@些流了眼淚又怎樣，它只是無用的排泄物，是柔弱的標(biāo)記物；它只是一種沒有溫度的綻放，只能點(diǎn)染眼睛，無法溫暖心緒。海平面不會(huì)因誰的眼淚而上升，地球不會(huì)

因誰的悲傷而忘了轉(zhuǎn)動(dòng)。

記起劉墉的話：“死人可以等，但活人不可以。手術(shù)臺(tái)前，生生死死來來往往，你沒有時(shí)間去流眼淚?！彼苍猿罢f起他在美國是華僑，在大陸是臺(tái)胞，在臺(tái)灣是外籍，他無“家”可歸，他很悲哀，但他沒有流淚，他也不相信眼淚。凱薩林·海瑟威在《小鐵匠》

序言里寫下，“從記事起，我就忘了眼淚的味道?！彼P病在床十年，身高永遠(yuǎn)只有10歲孩童高。她似乎被剝奪一般人認(rèn)為理所當(dāng)然的幸福條件，但她用對(duì)生命的熱情化解眼淚，反轉(zhuǎn)命運(yùn)，從一無所有中找到了生命的圓滿。

只有一條路不能拒絕，就是跌倒的路；只有一條路不能選擇，就是流淚的路。假如生活欺騙了你，也別相信眼淚。不相信眼淚，現(xiàn)在的我，可以對(duì)著天空靜靜微笑！

2013年長沙中考滿分作文滿分點(diǎn)剖:

這篇文章初一看，充滿著動(dòng)人的理性，然細(xì)細(xì)一品，寫的都是生活中的小事，表達(dá)的都是來自內(nèi)心的真切心得。從幼時(shí)恐懼及跌倒時(shí)的淚水中，作者早就明白了“眼淚是六月的雨?．留不下一點(diǎn)遇雨的痕跡”。成長路上，發(fā)現(xiàn)淚水只是一種“柔弱的標(biāo)記”。敘事詳盡真實(shí)，感悟自然頗具說服力。開篇之時(shí)，引用泰戈?duì)柕拿?，簡潔有力。后又隨著論證的深入分別引用了劉墉與凱薩林·海瑟威的話語材料，使得內(nèi)容更加充實(shí)，說理更加有據(jù)。

從另—個(gè)角度去觀察

盡管到了冬天，可我還是不怎么覺得冷。

陽光一如既往地從云層中傾瀉下來，雪白的大地頓時(shí)金光彌漫。耳麥里是蘇打綠的《無與倫比的美麗》，那清秀的嗓音還是與往常一樣讓我喜愛。翻開《流年》，正想欣賞著這如流年一般的文字。突然，眸子底下閃過一絲綠。

我欣喜萬分，好像是尋到寶藏一般跑了過去。那是一個(gè)雜草遍生的角落，周圍全是雪，可也正是因?yàn)檫@兒的一片白，更加突出了它的綠。它是那么小，那么可愛，細(xì)小玲瓏，清新淡雅綠得發(fā)亮。有誰會(huì)想到，在這白雪皚皚的冬季會(huì)見到這樣一絲光景。雪白之中透出的幾點(diǎn)綠，甚是美麗。我蹲在邊上，撐著下巴獨(dú)自一人欣賞著這突如其來的驚喜。我很是好奇，這是個(gè)什么東西？撫去它身上的積雪，這才看清它的真面目，原來是母親心愛的吊蘭。

我不知道，一向不喜歡麻煩的母親，怎么會(huì)喜歡養(yǎng)吊蘭的。起初被母親從花卉市場買來時(shí)，它只有一丁點(diǎn)大，葉片黃黃的，看上去像萎水的青菜?？赡赣H卻笑著說：“你不懂吊蘭，可別看它現(xiàn)在的樣子長得挺傷感，可從另一個(gè)角度去觀察，你也許會(huì)不由得愛上它。”我癟了癟嘴，似乎對(duì)母親的話不以為然。今天一見，我終于理解母親的話了，它確實(shí)讓我的內(nèi)心泛起陣陣漣漪。太陽似乎也喜歡上了它，想更近一點(diǎn)來瞧瞧它。漸漸地，那一片片的雪花，化成了一顆顆晶瑩飽滿的水珠，將吊蘭的綠色放大了幾倍。吊蘭顯得更翠綠了。

我向來對(duì)養(yǎng)花養(yǎng)草沒什么興趣，更談不上研究。可我倒是覺得很奇怪，這吊蘭為何會(huì)在冬天開呢？站在另一個(gè)角度，我猛然找到了答案，原來這就是吊蘭的獨(dú)特之處，在百花爭艷的春天，在人們的贊嘆聲中，它選擇了沉默，選擇養(yǎng)精蓄銳，默默地工作為我們制造氧源。

可到了百花凋零的冬天，它才完成了自己美麗的蛻變。

耳麥里依然唱響著《無與倫比的美麗》。

我猛然明白，它贊美的或許正是眼前這樣的美景。我沒有想到，在這個(gè)午后，那宛如香茗的吊蘭，+讓我看到了生命的另一種美好。

2013年長沙中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)解析：

本文開篇以雪景做背景，在音樂中緩緩展開敘述，末梢以“突然，眸子底下閃過一絲綠”急停，波瀾突起。作者關(guān)注的只是幾株冬日里的吊蘭，但卻通過對(duì)它的觀察與描寫，發(fā)現(xiàn)它在冬天里完成的“美麗的蛻變”，并由此感悟出了默默積累與奉獻(xiàn)的美麗。所謂一花一世界，一葉一菩提，說的便是這種情況。而結(jié)尾的文字，則是自然回應(yīng)，雖然還是一樣的音樂，不過感悟到的卻是“生命的另一種美好”，主旨自然得到了升華。

從另一個(gè)角度去思考

站在歷史的角度，我們可以看到現(xiàn)實(shí)的身影。

——題記這個(gè)世界有三種人。

第一種人，是為自己的。

孫臏帶著一雙完好的腳去見龐涓的時(shí)候，龐涓已經(jīng)知道這位同門已經(jīng)勝過他了，他是為自己的，他害怕失去已到手的權(quán)位。于是孫臏走了，留下一雙殘缺的腳，而在山谷里，當(dāng)千萬支亂箭向樹下射來時(shí)，龐涓知道，他將為自己而死了。

赤壁。戰(zhàn)船千艘。當(dāng)曹操初起兵時(shí)，相信他還是為了天下黎民吧。然而人是會(huì)變的，當(dāng)他權(quán)位越來越高，他的野心也越來越大，終于說出了“吾為文王乎”之類的話的時(shí)候，他已經(jīng)完全是為自己的人了。當(dāng)黃蓋的火船靠近的時(shí)候，曹操不知道，他將為自己而敗了。

我們每一個(gè)人，都難免是這種人。當(dāng)一個(gè)人只是為了自己時(shí)，他是脆弱而躁動(dòng)的，名利蒙蔽了他的雙眼。就像那些不斷跳槽的年輕人，這是人生的悲哀。

第二種人，是為他人的。

枯井邊，段譽(yù)慷慨陳詞：“慕蓉公子，我決意要阻止你娶西夏公主，好讓你與你表妹成婚?！倍巫u(yù)是可愛的，他愿意為了心愛的人的幸福，犧牲掉自己的一生，于是一顆冰冷的心進(jìn)終究可以被感化，兩顆心，貼在了一起。

斷腸崖前，楊過的悲呼驚天動(dòng)地：“你不守信約。”十六年的苦等，十六年的生死茫茫，讓他愁得兩鬢也白了，只是他那時(shí)不知道，當(dāng)他縱身躍下懸崖時(shí)，一切并沒有結(jié)束，幸福才剛剛開始。為愛的堅(jiān)守，為了小龍女的等待，終究不會(huì)白費(fèi)。

我們每一個(gè)人，都可以成為這種人。

第三種人，是為世界的。

杜甫草堂里，有一位老人在永久地吟唱著生民的痛苦，“位卑未也忘憂國”，是的，在他看來，自己一人的歡樂與痛苦，是不足道的。

只有天下老百姓的歡樂與憂愁，才是緊系在他心上的心結(jié)。這樣，他就會(huì)在痛苦中帶著笑，在笑時(shí)流下心酸的淚。這樣，他才能在無數(shù)困難面前不被打倒。

馬克思在中學(xué)畢業(yè)時(shí)說：“只有當(dāng)我們選擇了為整個(gè)人類的幸福而奮斗的事業(yè)時(shí)，這樣，身上的重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，眼前的困難也不能使我們屈服，我們不再是為了自己一個(gè)人而歡樂或痛苦，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將流下熱淚?！倍≌刂芯褪沁@樣一個(gè)為了整個(gè)人類而奮斗的人。

我們每一個(gè)人，都很難成為這種人。

或許我們會(huì)猛然明白，在很多時(shí)候，我們往往習(xí)慣地站在自我的角度去思考問題。其實(shí)，當(dāng)你從另一種角度去思考的時(shí)候，你的世界或許會(huì)柳暗花明。是啊，我們應(yīng)該為誰呢?

2013年長沙中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)解析：

內(nèi)容豐贍。文章材料豐富，或用典故，或引用詩詞，論證嚴(yán)密：為自己，常人難免；為他人，人皆可為；為世界，則非易事。作者雖無過多評(píng)說，然在“你，又在為誰呢”從歷史的角度發(fā)問，讓文章獨(dú)具韻味。

語言富含哲理。在語言的表述上，本文極見功底。如“龐涓知道，他將為自己而死了”，分析透徹；又如，“當(dāng)一個(gè)人只是為了自己時(shí)”，“名利蒙蔽了他的雙眼”，一針見血。

從另一個(gè)角度去感悟

姨父是一位畜牧專家，也是一位書法家。

一手漂亮的字，已讓我羨慕多年。我很早就產(chǎn)生了讓他教我書法的念頭，直到上周星期天，才真正開始拜師學(xué)藝。

那天我特地起了個(gè)大早，到文具店買好了筆墨來到姨父家。一進(jìn)門，只見姨父背著背包，帶上水和干糧，像是外出旅游。姨父一見我，高興地說：“今天我們爬山去?！蔽依Щ蟛唤?，心想：“不是說好教我書法嗎？”姨父似乎看出了我的心思，神秘地笑道：“書法的第一堂課，不必使用工具，也不是在家里！”

我們乘車來到了岳麓山下。姨父邊走邊說：“中國的書法博大精深，承載著幾千年的悠久文化。學(xué)習(xí)書法就像爬山一樣，目的不同，收獲也不同。專業(yè)的登山運(yùn)動(dòng)員是為了學(xué)習(xí)登山技巧，而我們這些人，有的是為了鍛煉身體，有的純粹為了瀏覽自然風(fēng)光。有的到了半山腰而返，有的不到山頂誓不罷休。想法不同，收獲也不同?！?/p>

聽得我似懂非懂，但我們開始前行。姨父接著說：“一門高雅藝術(shù)的修煉，就是人品的修煉。正如你讀顏真卿的字，會(huì)感受到他人格的飽滿；讀柳公權(quán)的字，會(huì)感受到他真正的風(fēng)骨；讀歐陽詢的字，會(huì)感受他生命的飄逸。書品如人品，這是古訓(xùn)啊?！?/p>

我似乎有點(diǎn)懂了，這時(shí)我們已來到了半山腰。我們的視野也變得開闊了，坐下來吃了點(diǎn)干糧，喝了點(diǎn)水，小憩了一會(huì)兒，繼續(xù)前行。

姨父說：“書法就是寫字，入門容易，精妙很難。想登堂入室，需專心致志。就像爬山的人一樣，唯有不達(dá)頂峰誓不罷休的那種人才，才有可能成為最大的贏家。他們不但觀賞了世間美景，同時(shí)也愉悅著身心?！笨粗咴谇懊娴囊谈?，我猛然發(fā)現(xiàn)，他的背影越來越高大。

不知不覺，我們來到了山頂，視野變得越發(fā)開闊了，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。姨父說：“既然來到了山頂，就去拜拜佛吧！”

寺門口的和尚說：“施主，請(qǐng)炷香吧！”姨父說：“佛祖在我心頭坐，心香一瓣敬神明！”我不由怦然心動(dòng)，多么美好的話語??！

這真是一堂別開生面的書法課！站在峰頂上，我感受到了生命的另一種風(fēng)景。

2013年長沙中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)解析：

小作者取材獨(dú)到，作為書法愛好者，以“學(xué)習(xí)書法”為題材，可謂駕輕就熟。而書法作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其本身就底蘊(yùn)豐厚，魅力非常，因此，這樣的內(nèi)容又十分討巧。另外，文章情節(jié)設(shè)置講究，“我”本是去學(xué)習(xí)書法，姨父卻要帶“我”去爬山，并說：“書法的第一堂課，不必使用工具，也不是在家里！”去爬山吧，卻又與“我”講起了令人似懂非懂的哲理，說“書品如人品”。最后當(dāng)?shù)竭_(dá)山頂?shù)臅r(shí)候，“我”才驀然明白姨父的一番心意。而全文對(duì)詩詞熟語的靈活運(yùn)用，也使得佳句迭出，美不勝收。

第二篇：長沙中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

長沙中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、寫作范圍符合題目要求，感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，能表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，有較強(qiáng)的感染力或說服力，語言流暢，條理清楚聯(lián)想豐富，想象合理，書寫工整，卷面整潔，可以評(píng)45分以上直至滿分。

2、寫作范圍符合題目的要求，思想健康，內(nèi)容具體，中心明確，能表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，語言流暢，條理清楚，書寫工整，卷面整沽，可以評(píng)38分至44分。

3、寫作范圍基本符合題目的要求，文章有中心，材料較具體，語言基本通順，條理比較清楚，書寫比較工整，卷面比較整潔，可以評(píng)30分至37分。

4、有下列情況之一者，可以評(píng)20分到29分：a語句不通，明顯的語病在五句以上；b內(nèi)容空泛，中心不明確；c層次不分明，條理不清禁；d不足400字。

5、有下列情況之一者，評(píng)20分以下：a寫作范圍不符合要求，文不對(duì)題；b有明顯的觀點(diǎn)錯(cuò)誤；c文理不通；結(jié)構(gòu)雜亂。

說明：

1、兩個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，扣到3分為止。

2、雖有文采，但內(nèi)容空桐，沒有表達(dá)真情實(shí)感的，不能在第一等計(jì)分。

3、未寫標(biāo)題或者私自改動(dòng)規(guī)定標(biāo)題扣1分。

2閱卷教師的特點(diǎn)

1、工作量大，易產(chǎn)生疲勞：不愿意仔細(xì)看，主題不清，立意不明的，直接打入低類。看得費(fèi)力，主題句沒找到或不好找到的，打低分；電腦閱卷，字跡模糊，掃描不清失信息，老師看得吃力影響分。

卷面“容顏”須裝扮，要討“考官”心喜歡。一是，必須用專用筆答題，濃淡適度；少涂抹、輕涂改，即使涂改，也要按規(guī)定（將所修改的內(nèi)容用雙橫線劃掉，然后在其上或下寫上應(yīng)改成的內(nèi)容）輕輕地涂，清晰地改；二是，字不要寫得太大、太松散，有格的也不要寫得太飽滿，字體要端正，不要太歪斜（斜度大的掃描出來很朦朧，模糊不清），字距行距也不要太大。千萬注意：模糊不清難以辨識(shí)的無論簡答題還是作文一律判零分。

2、閱卷老師易產(chǎn)生主觀性。我們必須想辦法使閱卷老師的主觀能動(dòng)性向著有利于你的方面發(fā)展，否則便會(huì)造成直接排斥。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是閱卷教師的唯一準(zhǔn)繩。按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫作文是作文穩(wěn)中求勝的關(guān)鍵。我們必須真正地弄清寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。所以一定要仔細(xì)看好長沙中考語文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

還有以下幾點(diǎn)需要清楚：

1、正確理解“深刻”與“含蓄”。要言之成理，能落到一個(gè)具體的點(diǎn)上，或深入本質(zhì)，或抓住規(guī)律，或揭示原因，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。含蓄并非朦朧，更不是晦澀，它是委婉表達(dá)的一種特殊形式，作文時(shí)應(yīng)該明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、著眼“真摯”與“現(xiàn)實(shí)”。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。寫出真情實(shí)感，感情要真摯。

3、重視“創(chuàng)新”與“文體。立意“創(chuàng)新”≠大唱反調(diào)，體式“創(chuàng)新”≠追求花樣，選材“出新”≠寫社會(huì)陰暗面，語言“求新”≠語言異化。至于“文體”應(yīng)根據(jù)話題和自己的特長而定，最好采用記敘文、散文、議論文三種常見樣式，少采用詩歌、戲劇、寓言等體裁。

4、關(guān)注“是什么”“為什么”和“怎么辦”。

結(jié)論：閱卷教師看我們的卷子時(shí)間很短，我們必須讓自己的作文適應(yīng)閱卷教師的改卷需求。閱卷教師的要求：

1、要求你必須體現(xiàn)積極的人生觀，切忌低俗或偏激

2、要求你不要寫危險(xiǎn)題材。校園戀情、社會(huì)黑暗、抨擊高考制度。

3、要求你卷面要整潔美觀。字跡不清，卷面模糊，勾畫較多，會(huì)降分的。字可以不漂亮，但必須好認(rèn)。

4、閱卷教師給你的時(shí)間是九十秒：你必須主題鮮明，你必須優(yōu)點(diǎn)突出。

注意事項(xiàng)

1、偏題跑題，輸定了。

2、沒有題目，題目不合要求，不止扣1分。

3、字?jǐn)?shù)不夠，損失絕對(duì)慘重。

4、不要寫錯(cuò)別字，一定寫過文章至少讀上一遍。

5、沒有結(jié)尾，不得高分。結(jié)尾一定要扣題、照應(yīng)開頭，否則損失大。

6、材料作文拋開試題所給的材料，直接劃入四類卷。

7、機(jī)械套用考前作文或范文，最高進(jìn)入三類卷。

8、文體不要四不像。

9、要多從課本里找素材。

10、不要寫與考試無關(guān)的話。如寫閱卷教師多么辛苦，請(qǐng)多給自己一些分，請(qǐng)多同情學(xué)生，手下留情之類。

11、寫作基礎(chǔ)不牢的，不要盲目創(chuàng)新。

12、尖子生：力求不犯低級(jí)錯(cuò)誤：卷面草，低檔；立意偏，低分；思想偏激、另類，文意深?yuàn)W，低分。

13、作文基礎(chǔ)好的學(xué)生，力求做到：以題目貫穿始終；形象具體，感情真摯，主題鮮明。

14、作文有困難的學(xué)生，力求做到：文通字順，立意準(zhǔn)；掌握技巧，制造亮點(diǎn)。

附：近五年長沙中考作文題

2016年長沙中考作文題：

我們都是平凡的人，我們所經(jīng)歷的事大多是平常的小事，但我們?nèi)羯钊胗^察，仔細(xì)領(lǐng)悟，會(huì)發(fā)現(xiàn)在凡人小事的背后，其實(shí)也有很多令我們感動(dòng)或者讓我們深思的東西。請(qǐng)以“凡人小事的背后”為題寫一篇文章。(50分)要求：(1)文體自選(詩歌除外)，不少于600字；(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;(3)卷面整潔，字跡清楚。

2015年長沙中考作文題：

請(qǐng)以“書，我的良師益友”為題寫一篇作文。

要求：(1)文體自選(詩歌除外)，不少于600字;(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;(3)卷面整潔，字跡清楚。

2014年長沙市中考作文題：

從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇文章。（40分）題目一：那份不一樣的真情

題目二：我們一起品味過的（快樂/憂傷）

要求：(1)若選題目二，請(qǐng)先從“快樂”、“憂傷”兩個(gè)詞語中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。(2)文體自選（詩歌除外），不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名，地名。(4)卷面整潔，字跡清楚。

2013年長沙中考作文題： 從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇文章。(40分)題目一：我不相信眼淚

題目二：從另一個(gè)角度去____(觀察 感悟 思考)要求：(1)若選題目二，須先從“觀察”“感悟”“思考”三個(gè)詞語中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文；(2)文體自選(詩歌除外)，不少于600字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名：(4)卷面整潔，字跡清楚。

2012年長沙市中考作文題：

題目一：伸出我的手。

題目二：二每個(gè)人都有許多自己的世界。比如，愛音樂，有音樂世界；愛籃球，有籃球世界；愛網(wǎng)絡(luò)，有網(wǎng)絡(luò)世界??如果仔細(xì)思考這些世界背后的價(jià)值與意義，會(huì)有更深的感悟與體會(huì)。請(qǐng)以“在 世界中感悟”為題寫一篇文章。

要求：(1)若選題目二，須先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；(2)文體自選（詩歌除外），不少于600字；(3)文中不得出現(xiàn)泄露考生信息的真實(shí)的人名、校名和地名；(4)卷面整潔，字跡清楚。

第三篇：2014年中考作文模擬題及解析

2014年中考作文模擬題及解析

1．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作

平凡與偉大是一個(gè)對(duì)立的話題，我們都是平凡人，平凡的工作，平凡的生活，平凡的感情??但我們不能平庸。平凡之中孕育偉大，有人說，“把平凡的事情做好，就是不平凡?！痹賯ゴ蟮娜耍际怯梢稽c(diǎn)一滴的平凡積累起來的。以“平凡·偉大”為話題寫一篇600字左右的作文?！緦懽鼽c(diǎn)撥】

我們的生活都是平凡的，平凡的人、事、感情都可以寫，但題目特別提醒學(xué)生可以平凡，但不能平庸?？梢云椒?，是說踏踏實(shí)實(shí)地做平凡的事。偉大離我們很遠(yuǎn)，寫自己來表現(xiàn)偉大，是比較難的。平凡與偉大之間又是有聯(lián)系的，這為學(xué)生開辟了一種新的思路，寫出的文章應(yīng)該更有新意?？梢杂善椒采仙秊閭ゴ螅部梢园褌ゴ蠓纸鉃槠椒?。

2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

請(qǐng)以“我”為話題，寫一篇600字左右的文章 要求：文體規(guī)范；不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！緦懽鼽c(diǎn)撥】

寫“我”的作文對(duì)于大家來說并不陌生，從大的方面來講，其實(shí)許多話題作文都是與“我”有關(guān)的，本質(zhì)上也屬于寫“我”，不過其范圍反而較小，僅是從一個(gè)角度來命題，而這篇話題作文就非常寬泛，只要與“我”有關(guān)的都可入文，但切忌寫成流水賬，要抓住自我最本質(zhì)的、最靚麗的一面展示給大家，強(qiáng)調(diào)敘寫自己獨(dú)特的情感。大家在作文中要敘寫生活實(shí)際，抒發(fā)真情實(shí)感，展示個(gè)人精神世界，學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、熱愛生活，體悟人生，使寫作過程也成為學(xué)生心靈成長的過程。

3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 以“合作”為題寫一篇作文

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實(shí)人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

【寫作點(diǎn)撥】 “合作”即互相配合做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。加強(qiáng)合作，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)，已越來越成為時(shí)代的要求。合作的領(lǐng)域很多，包括方方面面，合作首先必須有共同的目的和任務(wù)。其次合作伙伴之間必須能團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。準(zhǔn)確地講?！昂献鳌币彩且环N“交際”。4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

請(qǐng)以“讀”為話題，寫一篇600字左右的文章。

（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等?！緦懽鼽c(diǎn)撥】

作文提示已經(jīng)闡述得很清楚，“讀”的范疇極其廣泛。從創(chuàng)新的角度講，要寫好這類作文，取材需具備兩個(gè)特點(diǎn)：要么，“讀”的對(duì)象是宏大的，如“品讀江南”，“品讀宋詞”，“解讀唐朝”，分別從地域、文化、歷史的角度縱橫捭闔，以內(nèi)容豐富，視野闊大，見解宏深取勝，要么選點(diǎn)小巧，從微細(xì)事物的地角度切入，如“品讀淘罐”，“解讀江南的一滴露水”等。5．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

有句廣告語說的好：人類失去聯(lián)想，世界會(huì)怎樣？的確，聯(lián)想想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)，是人類騰飛的翅膀。我們的現(xiàn)實(shí)生活是多姿多彩的，我們想象中的世界也是自由、美好和靈動(dòng)的。生活因擁有想象更富色彩，心靈因放逐想象更加飛揚(yáng)。

請(qǐng)以“放飛想象”為題，寫一篇600字左右的文章?！緦懽鼽c(diǎn)撥】

青少年是個(gè)想象的季節(jié)。我們可以憑借著豐富的想象，跨越時(shí)間和空間的局限，思接千載，視通萬里，去描繪自己心中理想的生活藍(lán)圖。既然是“放飛想象”了，那我們就大膽地來個(gè)奇思妙想吧：遙想童年，浮想青春，夢(mèng)想未來??我們還可以跳出自我的圈子，去擁抱歷史人物，去握手書中主人公，去與他人互換角色??我們也不妨把大樹、魚兒、雪花??想象成有生命的個(gè)體，與他們交流、對(duì)話，傾吐心聲，交流情感。6．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

流浪陌路饑餓難耐者，獲賜一捧粗食，無疑是一種幸福；在沙漠里跋涉渴極幾近氣絕者，驀然發(fā)現(xiàn)一泓清泉，則又是一種無比之幸福；平生景仰膜拜的人物，得以見上一面，握一次手，照一次相，也是一種激動(dòng)人心的幸福；常受老師的批評(píng)，這次得到老師的點(diǎn)名表揚(yáng)，幸福之情會(huì)油然而生；度過三災(zāi)六難，七挫八折是一種極大的幸福。你有過幸福的感受嗎？

請(qǐng)你以“幸福”為題，寫一篇文章，或敘述經(jīng)歷，或編擬故事，或闡述見解，或客觀介紹，題目自擬，600字以上。 【寫作點(diǎn)撥】

可采用“人物事件排比法”進(jìn)行構(gòu)思，可從自己的所見所聞出發(fā)，記敘幾件與幸福有關(guān)的事情。如平常所看到的年輕的父母逗弄牙牙學(xué)語的孩童；親密的情侶在攜手漫步；老年人在公園里打拳、舞劍。??也可按時(shí)間順序來進(jìn)行構(gòu)思，如早上媽媽為你準(zhǔn)備的熱騰騰的早餐，中午爸爸接你回家，晚上甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。還可以用并列排比的方法來進(jìn)行構(gòu)思，采用訪談錄的形式，來說明不同的人對(duì)幸福的不同理解。

7．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

從一走進(jìn)學(xué)校開始，我們就經(jīng)歷了大大小小的無數(shù)次考試?？荚囀且徊匡L(fēng)云錄，眾驕子筆墨揮灑逐鹿賽場；考試是一個(gè)大擂臺(tái)，眾書生試卷鋪開競技舞臺(tái)，因?yàn)榭荚?，我們哭過，因?yàn)榭荚?，我們笑過；因?yàn)榭荚?，我們有過焦灼無奈的漫漫等待，有過喜形于色的奮筆疾書，有過搜腸刮肚的默默思考，有過揚(yáng)眉吐氣的過關(guān)斬將??考試的背后藏著許多令人難忘的鏡頭，考試的背后藏著許多令人深思的問題。

請(qǐng)以“考試”為題，采用鏡頭剪接法，通過具體細(xì)致地描述片斷來組合成文，透視隱含其中的深層意義或問題。字?jǐn)?shù)不少于600字。【寫作點(diǎn)撥】

首先采用“析詞法”分析中心詞，重點(diǎn)分析題目中的中心詞和修飾限制詞。中心詞是“校園生活”，強(qiáng)調(diào)作文反映的地點(diǎn)和寫作內(nèi)容的范圍；然后采用對(duì)比法分析修飾限制詞“多彩”，對(duì)比區(qū)別“單調(diào)、呆板、枯躁”，突出寫作內(nèi)容的豐富多彩和活力四射。

其次，注意作文的寫作技法——鏡頭剪接，寫作時(shí)可選擇三到五個(gè)生活片斷，抓拍典型細(xì)節(jié)，串連成文，突顯主題。8．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 據(jù)說，凡是報(bào)考印度盂買佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到該學(xué)院正門一側(cè)的一個(gè)小門旁，讓他們每人進(jìn)出小門一次。這個(gè)門只有1.5米高，0.4米寬，一個(gè)成年人要想過去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過這個(gè)小門的人幾乎無一例外地承認(rèn)，正是這個(gè)獨(dú)特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。

在人生之路上，常有需要我們彎腰側(cè)身才可以過去的小門。請(qǐng)以“人生路上的小門”為話題，運(yùn)用標(biāo)題連綴法寫一篇不少于600字的文章。【寫作點(diǎn)撥】

“人生路上的小門”這一話題內(nèi)涵豐富，啟人深思。人生路上的“小門”可以理解為在人生路上遇到的限制、束縛、困難、坎坷、挫折、屈辱等，在面對(duì)它時(shí)，人們應(yīng)該學(xué)會(huì)“側(cè)身彎腰”即要有策略、學(xué)會(huì)變通、學(xué)會(huì)適應(yīng)、忍一時(shí)之屈。9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

和諧如歌，和諧如畫。和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。“春去花還在，人來鳥不驚”，這是一幅人與自然和諧相處的絕妙圖畫。其實(shí)世界處處都需要“和諧”。和諧是關(guān)愛體貼，和諧是寬容禮讓，和諧是科學(xué)利用，和諧是協(xié)調(diào)發(fā)展?? 請(qǐng)以“和諧”為題，寫一篇不少于600字的文章。【寫作點(diǎn)撥】

這個(gè)話題范圍是很廣的，我們大致可以概括為三類：自然界之間的和諧，如自然界的動(dòng)物之間、植物之間、動(dòng)植物之間的“和諧”；人與人之間的和諧，如家庭成員間的和諧、學(xué)校師生間的和諧、社會(huì)成員間的和諧；人與自然的和諧。一方面是從正面來立意，寫“我們”與自然和諧相處；另一方面是從反面來立意，寫人類與自然的不和諧相處。如無節(jié)制的使用，無休止的放牧，濫砍濫伐，造成土地荒漠化，水土流失、沙塵暴、山洪爆發(fā)、泥石流等自然災(zāi)害屢屢發(fā)生。

在確定了寫作主題之后，我們應(yīng)構(gòu)思采用哪種結(jié)構(gòu)形式更富有表現(xiàn)力，更能吸引讀者的眼球。就這一話題而言，可采用童話、寓言、戲劇、說明書、申訴狀、審判書、訪談錄、辯論稿等形式來表現(xiàn)主旨。但我們一定要選擇自己最熟悉、最擅長的文體，而且內(nèi)容要有深度，否則會(huì)弄巧成拙，得不償失。10．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 一位教師對(duì)自己的孩子說：你長大了一定要經(jīng)商賺錢，你爸爸就是吃了沒有錢的虧。

一位老板對(duì)自己的孩子說：你長大了一定要好好讀書，你爸爸就是吃了沒知識(shí)的虧。

教育家陶行知先生在教育學(xué)生時(shí)曾引用伊斯蘭教創(chuàng)始人穆罕默德的話：“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！?/p>

追求，就是用積極的行動(dòng)來爭取達(dá)到某種目的，追求，會(huì)演繹出許多大大小小的感人故事，會(huì)碰撞出五光十色的思想火花。請(qǐng)以“追求”為題寫一篇文章。要求：①角度自選。②文體不限。③題目自擬。④立意自定。⑤不少于600字?！緦懽鼽c(diǎn)撥】

要寫好這篇文章，首先是要結(jié)合話題“追求”，透徹地理解三則材料各自的內(nèi)涵和相互間的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確地審好題，在立意上要力求新穎深刻，有獨(dú)到的見解。前兩則材料以通俗的語言含蓄地闡述了物質(zhì)和精神的關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)了精神生活的重要性，后一則材料更是告訴我們：人，要追求美好的東西。另外要使文章立意深刻，內(nèi)容充實(shí)，構(gòu)思一定要精巧，結(jié)構(gòu)上根據(jù)材料可任意采用一種縱橫排列方式，例如圍繞中心論點(diǎn)從幾個(gè)方面并行橫向排列論述；也可從“什么是追求”——“為什么要追求”——“怎樣追求”層層深入論述；還可采用敘寫歷史人物的追求結(jié)合自己的點(diǎn)評(píng)的縱橫交錯(cuò)排列結(jié)構(gòu)??

第四篇：2014年中考作文模擬題及解析

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之2014年中考作文模擬

題及解析

2014年中考作文模擬題及解析1．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。平凡與偉大是一個(gè)對(duì)立的話題，我們都是平凡人，平凡的工作，平凡的生活，平凡的感情……但我們不能平庸。平凡之中孕育偉大，有人說，“把平凡的事情做好，就是不平凡。”再偉大的人，都是由一點(diǎn)一滴的平凡積累起來的?！緦懽鼽c(diǎn)撥】

我們的生活都是平凡的，平凡的人、事、感情都可以寫，但題目特別提醒學(xué)生可以平凡，但不能平庸?？梢云椒?，是說踏踏實(shí)實(shí)地做平凡的事。偉大離我們很遠(yuǎn)，寫自己來表現(xiàn)偉大，是比較難的。平凡與偉大之間又是有聯(lián)系的，這為學(xué)生開辟了一種新的思路，寫出的文章應(yīng)該更有新意。可以由平凡上升為偉大，也可以把偉大分解為平凡。

2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

請(qǐng)以“我”為話題，寫一篇600字左右的文章。

要求：文體規(guī)范；不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！緦懽鼽c(diǎn)撥】

寫“我”的作文對(duì)于大家來說并不陌生，從大的方面來講，其實(shí)許多話題作文都是與“我”有關(guān)的，本質(zhì)上也屬于寫“我”，不過其范圍反而較小，僅是從一個(gè)角度來命題，而這篇話題作文就非常寬泛，只要與“我”有關(guān)的都可入文，但切忌寫成流水賬，要抓住自我最本質(zhì)的、最靚麗的一面展示給大家，強(qiáng)調(diào)敘寫自己獨(dú)特的情感。大家在作文中要敘寫生活實(shí)際，抒發(fā)真情實(shí)感，展示個(gè)人精神世界，學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、熱愛生活，體悟人生，使寫作過程也成為學(xué)生心靈成長的過程。

3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。以“合作”為題寫一篇作文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實(shí)人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲?！緦懽鼽c(diǎn)撥】

“合作”即互相配合做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。加強(qiáng)合作，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)，已越來越成為時(shí)代的要求。合作的領(lǐng)域很多，包括方方面面，合作首先必須有共同的目的和任務(wù)。其次合作伙伴之間必須能團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。準(zhǔn)確地講?！昂献鳌币彩且环N“交際”。4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

請(qǐng)以“讀”為話題，寫一篇600字左右的文章。

（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等?！緦懽鼽c(diǎn)撥】

作文提示已經(jīng)闡述得很清楚，“讀”的范疇極其廣泛。從創(chuàng)新的角度講，要寫好這類作文，取材需具備兩個(gè)特點(diǎn)：要么，“讀”的對(duì)象是宏大的，如“品讀江南”，“品讀宋詞”，“解讀唐朝”，分別從地域、文化、歷史的角度縱橫捭闔，以內(nèi)容豐富，視野闊大，見解宏深取勝，要么選點(diǎn)小巧，從微細(xì)事物的地角度切入，如“品讀淘罐”，“解讀江南的一滴露水”等。

5．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有句廣告語說的好：人類失去聯(lián)想，世界會(huì)怎樣？的確，聯(lián)想想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)，是人類騰飛的翅膀。我們的現(xiàn)實(shí)生活是多姿多彩的，我們想象中的世界也是自由、美好和靈動(dòng)的。生活因擁有想象更富色彩，心靈因放逐想象更加飛揚(yáng)。

請(qǐng)以“放飛想象”為題，寫一篇600字左右的文章?！緦懽鼽c(diǎn)撥】

青少年是個(gè)想象的季節(jié)。我們可以憑借著豐富的想象，跨越時(shí)間和空間的局限，思接千載，視通萬里，去描繪自己心中理想的生活藍(lán)圖。既然是“放飛想象”了，那我們就大膽地來個(gè)奇思妙想吧：遙想童年，浮想青春，夢(mèng)想未來……我們還可以跳出自我的圈子，去擁抱歷史人物，去握手書中主人公，去與他人互換角色……我們也不妨把大樹、魚兒、雪花……想象成有生命的個(gè)體，與他們交流、對(duì)話，傾吐心聲，交流情感。

6．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

流浪陌路饑餓難耐者，獲賜一捧粗食，無疑是一種幸福；在沙漠里跋涉渴極幾近氣絕者，驀然發(fā)現(xiàn)一泓清泉，則又是一種無比之幸福；平生景仰膜拜的人物，得以見上一面，握一次手，照一次相，也是一種激動(dòng)人心的幸福；常受老師的批評(píng)，這次得到老師的點(diǎn)名表揚(yáng)，幸福之情會(huì)油然而生；度過三災(zāi)六難，七挫八折是一種極大的幸福。你有過幸福的感受嗎？

請(qǐng)你以“幸?！睘轭}，寫一篇文章，或敘述經(jīng)歷，或編擬故事，或闡述見解，或客觀介紹，題目自擬，600字以上。 【寫作點(diǎn)撥】

可采用“人物事件排比法”進(jìn)行構(gòu)思，可從自己的所見所聞出發(fā)，記敘幾件與幸福有關(guān)的事情。如平常所看到的年輕的父母逗弄牙牙學(xué)語的孩童；親密的情侶在攜手漫步；老年人在公園里打拳、舞劍?！部砂磿r(shí)間順序來進(jìn)行構(gòu)思，如早上媽媽為你準(zhǔn)備的熱騰騰的早餐，中午爸爸接你回家，晚上甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。還可以用并列排比的方法來進(jìn)行構(gòu)思，采用訪談錄的形式，來說明不同的人對(duì)幸福的不同理解。

7．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

從一走進(jìn)學(xué)校開始，我們就經(jīng)歷了大大小小的無數(shù)次考試。考試是一部風(fēng)云錄，眾驕子筆墨揮灑逐鹿賽場；考試是一個(gè)大擂臺(tái)，眾書生試卷鋪開競技舞臺(tái)，因?yàn)榭荚?，我們哭過，因?yàn)榭荚?，我們笑過；因?yàn)榭荚?，我們有過焦灼無奈的漫漫等待，有過喜形于色的奮筆疾書，有過搜腸刮肚的默默思考，有過揚(yáng)眉吐氣的過關(guān)斬將……考試的背后藏著許多令人難忘的鏡頭，考試的背后藏著許多令人深思的問題。

請(qǐng)以“考試”為題，采用鏡頭剪接法，通過具體細(xì)致地描述片斷來組合成文，透視隱含其中的深層意義或問題。字?jǐn)?shù)不少于600字?！緦懽鼽c(diǎn)撥】

首先采用“析詞法”分析中心詞，重點(diǎn)分析題目中的中心詞和修飾限制詞。中心詞是“校園生活”，強(qiáng)調(diào)作文反映的地點(diǎn)和寫作內(nèi)容的范圍；然后采用對(duì)比法分析修飾限制詞“多彩”，對(duì)比區(qū)別“單調(diào)、呆板、枯躁”，突出寫作內(nèi)容的豐富多彩和活力四射。其次，注意作文的寫作技法——鏡頭剪接，寫作時(shí)可選擇三到五個(gè)生活片斷，抓拍典型細(xì)節(jié)，串連成文，突顯主題。

8．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

據(jù)說，凡是報(bào)考印度盂買佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到該學(xué)院正門一側(cè)的一個(gè)小門旁，讓他們每人進(jìn)出小門一次。這個(gè)門只有1.5米高，0.4米寬，一個(gè)成年人要想過去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過這個(gè)小門的人幾乎無一例外地承認(rèn)，正是這個(gè)獨(dú)特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。在人生之路上，常有需要我們彎腰側(cè)身才可以過去的小門。請(qǐng)以“人生路上的小門”為話題，運(yùn)用標(biāo)題連綴法寫一篇不少于600字的文章?！緦懽鼽c(diǎn)撥】

“人生路上的小門”這一話題內(nèi)涵豐富，啟人深思。人生路上的“小門”可以理解為在人生路上遇到的限制、束縛、困難、坎坷、挫折、屈辱等，在面對(duì)它時(shí)，人們應(yīng)該學(xué)會(huì)“側(cè)身彎腰”即要有策略、學(xué)會(huì)變通、學(xué)會(huì)適應(yīng)、忍一時(shí)之屈。

9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

和諧如歌，和諧如畫。和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量?！按喝セㄟ€在，人來鳥不驚”，這是一幅人與自然和諧相處的絕妙圖畫。其實(shí)世界處處都需要“和諧”。和諧是關(guān)愛體貼，和諧是寬容禮讓，和諧是科學(xué)利用，和諧是協(xié)調(diào)發(fā)展……

請(qǐng)以“和諧”為題，寫一篇不少于600字的文章。【寫作點(diǎn)撥】

這個(gè)話題范圍是很廣的，我們大致可以概括為三類：自然界之間的和諧，如自然界的動(dòng)物之間、植物之間、動(dòng)植物之間的“和諧”；人與人之間的和諧，如家庭成員間的和諧、學(xué)校師生間的和諧、社會(huì)成員間的和諧；人與自然的和諧。一方面是從正面來立意，寫“我們”與自然和諧相處；另一方面是從反面來立意，寫人類與自然的不和諧相處。如無節(jié)制的使用，無休止的放牧，濫砍濫伐，造成土地荒漠化，水土流失、沙塵暴、山洪爆發(fā)、泥石流等自然災(zāi)害屢屢發(fā)生。

在確定了寫作主題之后，我們應(yīng)構(gòu)思采用哪種結(jié)構(gòu)形式更富有表現(xiàn)力，更能吸引讀者的眼球。就這一話題而言，可采用童話、寓言、戲劇、說明書、申訴狀、審判書、訪談錄、辯論稿等形式來表現(xiàn)主旨。但我們一定要選擇自己最熟悉、最擅長的文體，而且內(nèi)容要有深度，否則會(huì)弄巧成拙，得不償失。

10．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一位教師對(duì)自己的孩子說：你長大了一定要經(jīng)商賺錢，你爸爸就是吃了沒有錢的虧。

一位老板對(duì)自己的孩子說：你長大了一定要好好讀書，你爸爸就是吃了沒知識(shí)的虧。

教育家陶行知先生在教育學(xué)生時(shí)曾引用伊斯蘭教創(chuàng)始人穆罕默德的話：“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！?/p>

追求，就是用積極的行動(dòng)來爭取達(dá)到某種目的，追求，會(huì)演繹出許多大大小小的感人故事，會(huì)碰撞出五光十色的思想火花。請(qǐng)以“追求”為題寫一篇文章。

要求：①角度自選。②文體不限。③題目自擬。④立意自定。⑤不少于600字?！緦懽鼽c(diǎn)撥】

要寫好這篇文章，首先是要結(jié)合話題“追求”，透徹地理解三則材料各自的內(nèi)涵和相互間的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確地審好題，在立意上要力求新穎深刻，有獨(dú)到的見解。前兩則材料以通俗的語言含蓄地闡述了物質(zhì)和精神的關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)了精神生活的重要性，后一則材料更是告訴我們：人，要追求美好的東西。另外要使文章立意深刻，內(nèi)容充實(shí)，構(gòu)思一定要精巧，結(jié)構(gòu)上根據(jù)材料可任意采用一種縱橫排列方式，例如圍繞中心論點(diǎn)從幾個(gè)方面并行橫向排列論述；也可從“什么是追求”——“為什么要追求”——“怎樣追求”層層深入論述；還可采用敘寫歷史人物的追求結(jié)合自己的點(diǎn)評(píng)的縱橫交錯(cuò)排列結(jié)構(gòu)……

第五篇：中考英語作文-2010長沙

2010年湖南長沙中考英語---介紹自己的朋友

書面表達(dá)（10分）

假設(shè)你的筆友(來自美國的 Mike)下個(gè)月將到你校交流學(xué)習(xí),請(qǐng)你把 Mike 的情況提前介紹給同學(xué)們。

要求:

1.內(nèi)容包括(1)Mike 的家庭情況.(2)Mike 的性格特點(diǎn)和興趣愛好.(3)Mike 的父母和同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)(4)Mike 來中國的原因

2.字?jǐn)?shù):60-80 詞。

3.短文中不得出現(xiàn)你的真實(shí)姓名,校名和地名。

如何向他人介紹自己的朋友？

How to introduce your friends to others?

先從名字開始介紹，F(xiàn)irst tell their names

然后就是外貌，性格特點(diǎn)和興趣愛好 Secondly , tell the appearance, character and hobby

接著將朋友的優(yōu)點(diǎn)和長處介紹給他人。除了優(yōu)點(diǎn)和長處之外，還可以介紹朋友的“特別之處”。Then, tell his merit and shortcoming, besides these, maybe something special.范文及點(diǎn)評(píng):

My pen pal, Mike, will come to our school to study next mouth.He is from the USA.He is 14 years old, one year younger than I.There are three people in Mike’s family.His father works as a doctor and his mother is a worker.He is outgoing and he likes paying baseball.He is also fond of jazz music which is popular in USA.His parents and classmates all think that he is a good boy with kind heart.Because he is interested in Chinese culture, and he want to learn Chinese in China he will come to our school.I hope you all can make friends with him and help him with his Chinese.范文是基于考題的提綱進(jìn)行介紹的。

過渡詞

順承連接型：also

因果型：because

譯文

我的筆友Mike 將下個(gè)月來到我們學(xué)校學(xué)習(xí)。他來自美國，他十四歲，比我小一歲。Mike家里有三口人，他爸爸是醫(yī)生，媽媽是工人。他具有外向性格，他喜歡打棒球，他也喜歡美國流行的爵士音樂。他的父母和同學(xué)都認(rèn)為他是個(gè)好孩子，心腸善良。因?yàn)樗麑?duì)中國文化感興趣，他想學(xué)習(xí)中文，所以他來我們學(xué)校。我希望你們大家跟他交朋友，幫助他學(xué)會(huì)中文。

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