第一篇：新德育培訓(xùn)之感

新德育，好；新德育，真好！

——新德育培訓(xùn)有感

香河縣第三中學(xué) 王學(xué)春

“新德育”，一個(gè)既熟悉又陌生的詞匯。說(shuō)它“熟悉”，那是因?yàn)椤靶碌掠痹谖倚８?/p>

一、高二年級(jí)已經(jīng)推行一段時(shí)間，可謂是耳濡目染；說(shuō)它“陌生”，那是因?yàn)槲疫€沒(méi)有真正了解和深刻領(lǐng)悟“新德育”的內(nèi)涵，也還沒(méi)有真正踐行“新德育”行動(dòng)。

不過(guò)，適逢其時(shí)——今年7月21日至26日，我有幸到北京參加了“中國(guó)新德育行動(dòng)研究高端論壇暨教育家型班主任培養(yǎng)工程專題培訓(xùn)”活動(dòng)，零距離地接觸了“新德育”的創(chuàng)始人——朱洪秋教授，并認(rèn)真聆聽了朱洪秋教授對(duì)“新德育”的權(quán)威闡釋。朱洪秋教授那聲情并茂、深入淺出、幽默睿智的解讀，以及從中浸透而出的精深的專業(yè)知識(shí)、淵博龐雜的學(xué)問(wèn)、堅(jiān)實(shí)的理論素養(yǎng)讓我欽佩不已。同時(shí)，身臨其境地與部分“新德育”行動(dòng)的優(yōu)秀踐行者進(jìn)行了坦誠(chéng)而友好地交流。此次培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂感觸頗深、受益匪淺、不虛此行！

以下，我將點(diǎn)滴收獲匯總?cè)缦拢c在座各位共同分享與交流。（分三大方面）

一、“新德育”行動(dòng)研究的必要性

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)以及時(shí)間的推移和社會(huì)的進(jìn)步，德育和班級(jí)管理改革日益落后，它不僅制約了課堂教學(xué)改革的推進(jìn)，更制約了立德樹人終極教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，于是，“新德育”行動(dòng)研究項(xiàng)目便在這樣的大背景下應(yīng)運(yùn)而生了。

二、“新德育”究竟是什么

“新德育”是北京師范大學(xué)朱洪秋博士在多年的實(shí)踐研究和理論研究基礎(chǔ)上提出的關(guān)于美麗德育、美麗德育、高效德育的新理論、新思想、新模型、新體系、新藍(lán)圖、新品牌。概括起來(lái)，它有八個(gè)方面的核心思想與內(nèi)涵。

1．新德育的核心理念：

主體性喚醒、正能量傳遞、全人格培養(yǎng)。2．新德育的“九個(gè)新” ①新德育、新班級(jí)、新公民； ②新教師、新培訓(xùn)、新評(píng)價(jià)； ③新工具、新戰(zhàn)場(chǎng)、新行動(dòng)； 3．新德育的“五治”班級(jí)管理模式： “自治、共治、法治、德治、善治”五位一體。4．新德育的班主任專業(yè)成長(zhǎng)方式：

“專業(yè)共同體、生命共同體、生活共同體”三位一體。5．新德育的班主任培訓(xùn)理念：

“學(xué)員即資源、展示即學(xué)習(xí)、對(duì)話即教學(xué)”。6．新德育的學(xué)生評(píng)價(jià)理念：

“激勵(lì)性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)、多元化評(píng)價(jià)”。7．新德育的偉大理想：

培養(yǎng)合格公民，實(shí)現(xiàn)班級(jí)決定國(guó)家未來(lái)。8．新德育的品牌建設(shè)目標(biāo)：

打造基礎(chǔ)教育班主任培訓(xùn)領(lǐng)域的“新東方”。

三、如何踐行“新德育”行動(dòng)

1．轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)德育觀念，樹立“新德育”理念。

英國(guó)哲學(xué)家弗朗西斯·培根說(shuō)：“思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”。由此，我們班主任應(yīng)該在頭腦中接受“新德育”的思想，堅(jiān)信“新德育”的理念，筑牢“新德育”的基石，高舉“新德育”的旗幟。

2.通觀全局，規(guī)范環(huán)節(jié)，戰(zhàn)略布局。

“新德育”不是支離破碎、雜亂無(wú)章的，它是系統(tǒng)的、科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、有?guī)律的，所以，我們班主任在準(zhǔn)備切實(shí)大干一場(chǎng)前，應(yīng)該仔細(xì)謀劃，不忘“主體性喚醒、正能量傳遞、全人格培養(yǎng)”的核心理念及全局思想，在具體的細(xì)節(jié)上，找到與本班實(shí)際相結(jié)合的方案。讓我們真正做到“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”！

3.貴在行動(dòng)，敢于實(shí)踐，勇于踐行。

古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”對(duì)于“新德育”，我們必須要在實(shí)踐行動(dòng)中去領(lǐng)悟、去消化、去吸收、去升華——這是我在認(rèn)真聆聽了幾位“新德育”踐行者成功案例后的深刻體會(huì)?！凹埳险劚笔墙K究打不了勝仗的，我們要勇于去做，要敢于去做，不怕挑戰(zhàn)，不怕失敗。正如有位哲人所言：“行動(dòng)是成功的鑰匙”！

總而言之，對(duì)于“新德育”行動(dòng)，“喊破嗓子，不如甩開膀子。”我們每個(gè)班主任是不是也應(yīng)該有屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的堅(jiān)定信念與執(zhí)著追求呢？

第二篇：禮儀培訓(xùn)之感

近日，護(hù)理部舉辦了一期禮儀方面知識(shí)培訓(xùn)課程。主講老師是史蓉老師，今天就是她教我們一些日常生活中，工作中及社會(huì)不同場(chǎng)合中如何讓自己的言行舉止得體、高雅、有內(nèi)涵。這些都離不開氣質(zhì)。

氣質(zhì)是什么?史蓉老師總結(jié)出來(lái)的是——?dú)赓|(zhì)是內(nèi)在涵養(yǎng)的外在表現(xiàn)。一個(gè)人的氣質(zhì)對(duì)他的工作和生活都有很大的影響。她說(shuō)到了一位禮儀者在禮儀中如何讓自己更有氣質(zhì)，在接待領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候需要注意哪些方面。比如說(shuō)在我們醫(yī)院即將剪彩的那一天，作為一位禮儀者怎么去接待領(lǐng)導(dǎo)，在這過(guò)程中需要注意什么。史蓉老師說(shuō)到了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要迎前送后，就餐的時(shí)候左小又大，開會(huì)或其它的時(shí)候左大又小。意思就是說(shuō)我們與領(lǐng)導(dǎo)吃飯的時(shí)候要坐領(lǐng)導(dǎo)的左邊，開會(huì)的時(shí)候最大領(lǐng)導(dǎo)就坐最左邊等等。還說(shuō)到了全世界都懂的語(yǔ)言——微笑。微笑在我們工作中的重要意義，它可以幫我們化解矛盾，可以減少不必要的麻煩。微笑是快樂(lè)的音符，可以讓氣氛更融洽。史蓉老師還為我們解說(shuō)了在我們禮儀過(guò)程中遇到的尷尬和困難。還說(shuō)到了“靈活”這詞。有些場(chǎng)合遇到了尷尬的時(shí)候要靈活處理，給自己找一個(gè)臺(tái)階，可是怎樣去靈活?它是要靠我們平時(shí)經(jīng)歷，閱歷，知識(shí)積累。有了這些積累，自然就會(huì)靈活。

我相信，在這短短的一堂課中對(duì)我們每位老師都受益匪淺。在以后的工作生活中我們大家一起不斷的學(xué)習(xí)努力進(jìn)步。

第三篇：新德育培訓(xùn)心得體會(huì)

新德育培訓(xùn)心得體會(huì)

楊義林

今天有幸參加了政教處馬主任組織的新德育二次培訓(xùn)。我認(rèn)真聆聽整個(gè)講座，認(rèn)真閱讀了相關(guān)材料。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)于從教近二十年的我來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)是及時(shí)的，收獲是豐厚的，意義是重大的！很多新的理念初次了解，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)：

在我們的教育過(guò)程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無(wú)，只要學(xué)習(xí)好，成績(jī)好，考得高分就好”等等。其實(shí)不然，因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會(huì)殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢？我想答案是不容置疑的。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。

通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位；而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我想，我們要抓好德育教育，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來(lái)越不聽話的青少年，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

總之，教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子，傾注愛(ài)的心血使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

第四篇：黨課之感

黨課之感

敬愛(ài)的黨組織：

在學(xué)校安排的十次黨課學(xué)習(xí)中，我感觸頗多，我的記憶里深深地留下了幾個(gè)名詞，入黨動(dòng)機(jī)、黨性修養(yǎng)，學(xué)生黨員和青年領(lǐng)袖等。歷史的車輪滾滾向前推進(jìn)，我們新一代的大學(xué)生當(dāng)然要擔(dān)當(dāng)起這歷史賦予我們偉大而圣神的責(zé)任，延續(xù)我們先進(jìn)的共產(chǎn)黨，開創(chuàng)新一代的領(lǐng)袖。要想保持黨的純潔，當(dāng)然選拔一批優(yōu)秀的黨員。當(dāng)我榮幸有機(jī)會(huì)加入共產(chǎn)黨時(shí)，我決定要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、學(xué)習(xí)黨的歷史，爭(zhēng)取在思想上早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

作為這次預(yù)備黨員培訓(xùn)班的學(xué)員，我們應(yīng)該算是這個(gè)校園里相對(duì)優(yōu)秀的群體了，但是，我們真的能夠肩負(fù)起歷史賦予我們偉大的歷史使命嗎？我們有做青年領(lǐng)袖的決心和才能嗎？這都是值得我們思考的問(wèn)題。青年對(duì)于一個(gè)國(guó)家有著極其重要的作用，“一代人有一代人的歷史使命”，作為青年中的進(jìn)步群體—學(xué)生黨員中的一員，我們?cè)撊绾渭缲?fù)起歷史使命呢？大學(xué)生中的黨員就應(yīng)朝著青年領(lǐng)袖的目標(biāo)努力，這樣看來(lái)我們大學(xué)生黨員的擔(dān)子就不輕了，我們應(yīng)朝著全面發(fā)展的方向而努力。

說(shuō)到“青年領(lǐng)袖”這個(gè)詞，我的腦海中就浮現(xiàn)出這樣的畫面：二十多歲的青年男子，在層林盡染的橘子洲頭呼喊：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”。那樣的一種氣度和風(fēng)范，是真正的領(lǐng)袖氣質(zhì)，不畏懼，不隱瞞，敢于表達(dá)自己。今天，時(shí)代在變，我們也在變，已經(jīng)沒(méi)有多少人會(huì)吟這樣的詩(shī)了，連這樣的話說(shuō)的也少了吧。太多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，工作、升職、房?jī)r(jià)，一步步侵蝕著那些年輕的心。象牙塔中的大學(xué)生，受著思想政治教育的青年黨員們，更應(yīng)該保持著純潔的心，爭(zhēng)做青年領(lǐng)袖。培養(yǎng)青年領(lǐng)袖素質(zhì)，不是一朝一夕的事情。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，樹立起對(duì)黨的事業(yè)的牢固信念，是最基礎(chǔ)的一步。信念是一種神奇的力量，它能讓我們?cè)诿Ｈ坏臅r(shí)候找到方向，不論遇到什么狀況都能朝著目標(biāo)奮斗。而信念的缺失或者變質(zhì)，就是庸碌和錯(cuò)誤的開始。作為學(xué)生黨員，我們的天職還是學(xué)習(xí)文化知識(shí)和進(jìn)行實(shí)踐，成為一個(gè)專業(yè)上優(yōu)秀、又能全面發(fā)展的新型人才，才能真正地成為一個(gè)底氣十足、能為國(guó)家做出更多貢獻(xiàn)的人。

當(dāng)我們仰望星空，看見繁星點(diǎn)點(diǎn)，天際遼闊而深遠(yuǎn)，胸中偶爾會(huì)像當(dāng)年的毛澤東同志一樣生發(fā)許多的雄心壯志?，F(xiàn)實(shí)卻又告訴我們，仰望星空與腳踏實(shí)地同樣重要。年輕的我們，胸中的激情可能會(huì)令我們變得驕傲和浮躁，而生活條件的改善則可能讓我們的意志變得薄弱。所以，在生活和學(xué)生工作中，磨練意志和腳踏實(shí)地是很重要的，否則我們這個(gè)黨員的聲名就成了一個(gè)空殼子，沒(méi)有人會(huì)信服我們。只有嚴(yán)于律己的改進(jìn)自己，做最好的自己，才能向青年領(lǐng)袖這一稱呼靠攏。

也許還有人在校園里迷茫著而找不到方向，也許還有人在宿舍里激烈地進(jìn)行“打大A”。我們學(xué)生黨員呢，首先得完善自己，向著青年領(lǐng)袖的方向努力，其次是得帶動(dòng)身邊的同學(xué)一起進(jìn)步，獨(dú)善其身不是一個(gè)優(yōu)秀黨員該做的。而青年領(lǐng)袖這個(gè)詞，絕對(duì)值得我們學(xué)生黨員用一生的時(shí)間去追求去學(xué)習(xí)。

匯報(bào)人：劉國(guó)禎

2011年3月28日

第五篇：軍訓(xùn)之感

軍訓(xùn)之感

初一剛開學(xué)不久我所在的學(xué)校進(jìn)行了一個(gè)培訓(xùn)大家素質(zhì)的軍訓(xùn)活動(dòng)。當(dāng)我知道明天就要軍訓(xùn)的時(shí)候我傻眼了：有沒(méi)有搞錯(cuò)？這么熱的天不明擺著折磨人嗎？我仰天長(zhǎng)嘆，臉上顯示出無(wú)力回天神情，心里真是一百個(gè)不愿意。

第2天便開始訓(xùn)，而現(xiàn)實(shí)比我想象的還要糟糕一百倍，什么“立正”“向右看齊”“向左轉(zhuǎn)”等簡(jiǎn)單姿勢(shì)都做了“N”遍了，真讓人喘不過(guò)氣來(lái)。豆大的汗珠在大家的額頭上不住地閃爍，累得大家真是“生不如死”。心里還不停地埋怨那些教官哪里不去，偏到這里來(lái)讓大家活受罪。

軍訓(xùn)后，筋疲力盡的我回到家里不停地向爸爸訴苦，可爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你怎么光想著自己，而不想想軍人呢？”

軍人？對(duì)哦，他們?cè)谲娪?xùn)時(shí)為什么總是面不改色？為什么不叫半點(diǎn)苦？我腦海里好奇地尋思著，尋思著??

爸爸說(shuō)的對(duì)，軍人有一顆堅(jiān)強(qiáng)，吃苦耐勞，堅(jiān)韌不拔，無(wú)私奉獻(xiàn)的心！因此他們不會(huì)流淚，更不會(huì)叫苦??我突然感慨萬(wàn)千。在軍人面前，我又感覺(jué)到自己是那么渺?。?/p>

一天一天的過(guò)去，終于到了評(píng)比的一天了，我是在5班第5個(gè)出場(chǎng)，一出場(chǎng)，我們唱了一首軍歌：12341234像首歌，綠色軍營(yíng)綠色軍營(yíng)????一開頭評(píng)委就在精神面藐是有了一個(gè)滿分；接著開始了??

“啊！我們勝利了”我獲得了第一名知道了一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利。