第一篇：畢業(yè)設計、創(chuàng)作方案和工作計劃

黑河學院 美術(shù)系

藝術(shù)設計專業(yè)和美術(shù)學專業(yè)--環(huán)藝方向 08環(huán)藝1、2、3班 08專升本環(huán)藝1、2班

08美術(shù)學環(huán)藝1、2班 《畢業(yè)設計》方案和工作計劃

一 機構(gòu)設置：

總負責人：戚 峰（教學副主任 教授）

項目負責人：孫鳳森（環(huán)藝教研室主任 副教授）王曉娟（教學辦主任）

成員：高興利 黃劍 劉志 翟世明 張博 劉天情 劉敏

二、畢業(yè)設計工作計劃時間安排

2011年12月27日—2012年5月18日 下達任務：2011年12月27日

選題時間：2011年12月27日—2012年2月27日 審稿時間：3月25日—3月28日 定稿時間：3月28日—3月31日 中期檢查：4月20日 展覽前準備：5月20日 展覽時間：5月20—6月10日

三、目的作用：

畢業(yè)設計是高等院校實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標所要求的重要階段，也是學生畢業(yè)前對所學專業(yè)全面考察及檢驗，畢業(yè)設計不僅是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和實踐能力重要環(huán)節(jié)，也是學生畢業(yè)及學位資格認定的重要依據(jù)和衡量高等教育質(zhì)量和辦學效益的重要內(nèi)容，進而培養(yǎng)學生獨立思考和藝術(shù)創(chuàng)作能力，意義重大。

四、基本要求：

1、主要任務：

學生應在教師的指導下，獨立完成明確的設計任務和專題研究項目，并且達到足夠的工作量，學生在完成任務后編寫出符合要求的設計說明，繪制必要的畢業(yè)設計施工圖紙，并且撰寫畢業(yè)論文。

2、專業(yè)知識要求：

學生在畢業(yè)設計工作中，能綜合運用學科理論知識和技能來分析和解決工程實際問題，通過學習研究和實踐使理論深化知識、拓寬專業(yè)技能得以延伸

3、能力培養(yǎng)要求：

學生應學會依據(jù)畢業(yè)設計的課題任務進行資料的收集和調(diào)研，并對其進行加工和整理，并對方案進行可行性論證掌握有關(guān)工程設計的程序、方法和技術(shù)規(guī)范提高設計中理論分析繪圖表達語言溝通的能力，并具備撰寫技術(shù)文件和獨立分析解決問題的能力，外文翻譯達到一定的速度和準確性，計算機技能方面應具備制圖打印的應用能力

4、綜合素質(zhì)要求：

通過畢業(yè)設計使學生樹立正確的設計思想，培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的科學作風，遵守紀律，并具有善于與他人合作的協(xié)作精神和對工作的高度負責的敬業(yè)精神。

五、步驟：

1、學生分組：

采用填報志愿和雙向選擇的方法做好分組協(xié)調(diào)的工作，并宣布分組名單。

2、任務確定—選題：

在導師的指導下采用學生自選課題與命題相結(jié)合的方式明確設計任務，編寫任務書，做好開題的各項工作。

3、積極動員：

主管部門應先做好指導教師及輔導教師的思想動員工作講明畢業(yè)設計的目的作用意義要求管理實施及平分標準等。再由指導教師傳達給各組的。學生，做好學生的動員工作。

4、中期檢查

檢查各組設計的進度情況并做業(yè)務小結(jié)。

5、組織答辯

學生將撰寫的畢業(yè)設計文件或論文裝訂成冊，并繪制完整的設計圖紙，經(jīng)指導教師審查，并聘請教師評閱后，由教師組織答辯小組組織學生參加答辯。

6、成果評優(yōu)

評選優(yōu)秀畢業(yè)設計。

7、成績匯總

主管部門應檢查評分標準執(zhí)行情況，必要時應做相應調(diào)整。

8、文件歸檔。

畢業(yè)設計是高校培養(yǎng)人才的最后一個環(huán)節(jié)，其歷史資料也是教學類科技檔案的重要組成部分，他既有現(xiàn)實使用價值，又有歷史與教育研究的價值，應按統(tǒng)一指導、分級管理的原則進行收集、編目和歸檔保管，并供借閱和使用，對于優(yōu)秀的和具有學術(shù)價值的畢業(yè)設計或論文應由學?；蛩谠合档目萍紮n案管理人員予以保存，其他畢業(yè)設計或論文可在指導教師所在的院系保管，為便于教學主管部門的檢查應保管近期3屆全部學生的畢業(yè)設計資料。

9、工作總結(jié)。

應包含畢業(yè)設計任務完成情況，研究成果成績評定突出的指導教師及學生情況以及主要工作經(jīng)驗。

六、選題類型

（一）居住空間設計類：（難易系數(shù)為0.85，起居室，餐廳，衛(wèi)生間，臥室，廚房等等）

（1）以上各空間全部設計，自選一個100㎡以上的三室一廳家居空間。（2）施工圖一套（用A3復印紙打印，封面、目錄、設計說明1000字、施工圖，標明頁碼）。

（3）施工圖包括（原始平面圖、總平面布局圖、總棚頂平面圖、各空間立面圖、剖面圖，節(jié)點大樣詳圖，電路平面布局圖等等，按順序打印裝訂后上交存檔）。

（4）起居室，餐廳，衛(wèi)生間，臥室，廚房各空間效果圖至少一張（用A4高光相紙打印上交存檔）。

（二）公共空間設計類：

1、辦公空間設計：（難易系數(shù)為0.9）

2、商業(yè)空間設計：（難易系數(shù)為0.95）

3、娛樂空間設計：（難易系數(shù)為0.95）

4、餐飲空間設計：（難易系數(shù)為0.95）

（1）以上空間類型自選，空間布局、面積自定，空間要盡量全（不許設計一個）。

（2）施工圖一套（用A3復印紙打印，封面、目錄、設計說明1000字、施工圖，標明頁碼）。

（3）施工圖包括（原始平面圖、總平面布局圖、總棚頂平面圖、各空間立面圖、剖面圖，節(jié)點大樣詳圖，電路平面布局圖等等，按順序打印裝訂后上交存檔）。

（4）各空間效果圖至少一張（用A4高光相紙打印上交存檔）。

（三）別墅設計類：（難易系數(shù)為1）

1、別墅區(qū)整體景觀設計

2、別墅建筑外觀設計

3、別墅內(nèi)居住空間設計（客廳，臥室，廚房，餐廳，衛(wèi)生間，酒窖）以上各空間全部設計，具體要求如下：

（1）別墅全景效果圖一張，別墅建筑外觀效果圖兩張（A4高光相紙,不同角度）。

（2）別墅整體平面規(guī)劃圖一張（A3號圖紙）。

（3）別墅室內(nèi)各空間平面圖、立面圖、剖面圖、詳圖和效果圖若干張（用A3復印紙打印）具體要求同類型

（一）。

（4）設計說明1000字（放置于施工圖封面和目錄后）。

（四）景觀規(guī)劃設計類：（難易系數(shù)為0.9）

1、居住小區(qū)景觀設計

2、城市廣場景觀設計

3、城鎮(zhèn)規(guī)劃設計

具體要求參照類型

（三）二、畢業(yè)設計展板要求

展板一塊，規(guī)格1m×1m/張（平面板式設計要新穎、美觀，像素300dpi以上，要標明設計類型，作者姓名、班級及指導教師）具體有不理解，明白的地方，請咨詢孫鳳森老師和自己的指導教師。七 教學方法手段

實踐法、輔導法、講授法、演示法

八 指導教師聯(lián)系方式

1、孫鳳森老師（負責08環(huán)藝3班學號前15位同學和08美術(shù)學環(huán)藝1班的張揚陽、姚娜、李昕陽、孟園蕊、王曉磊）

（1）E-mail:sunfengsen@126.com（2）QQ:332786964(三木)（3）電話：***

2、高興利老師（負責08環(huán)藝1班學號前14位同學和08美術(shù)學環(huán)藝1班的蘇提、李魯玉、孟慶杰、孫博、鄭德鑫）

（1）E-mail:gaoxingli@Tom.com（2）QQ:841929780(隨意)（3）電話：***

3、邸鵬宇老師（負責08專升本環(huán)藝1班學號后8位同學，實際是由孫鳳森老師帶；負責08專升本環(huán)藝2班學號后7位同學，實際是由黃劍老師帶）

（1）E-mail:dipengyu1981@163.com（2）QQ:958722606(游泳的刺猬)（3）電話：***

4、劉志老師（負責08專升本環(huán)藝1班學號前15位同學、08美術(shù)學環(huán)藝1班的顧傳國、張偉和08美術(shù)學環(huán)藝2班的閆依銘、陳奕霏、蔣玲玲）

（1）E-mail:81323382@qq.com（2）QQ:81323382(劉志)（3）電話：***

5、翟世銘老師（負責08環(huán)藝2班學號前14位同學和08美術(shù)學環(huán)藝2班的張文婷、胡蘭、潘云龍、鄒德明、柴婉娜）

（1）E-mail:zhaishiming@126.com（2）QQ:79917151（ming）（3）電話：***

6、黃劍老師（負責08專升本環(huán)藝2班學號前15位同學08美術(shù)學環(huán)藝1班的尚冬影、王琳琪、韓翰鋒、田暢、楊毅男）

（1）E-mail:huangjian4174@163.com（2）QQ: 20142305(love jojo)（3）電話：***

7、劉天情老師（負責08環(huán)藝1班學號后13位同學08美術(shù)學環(huán)藝2班的何敬忠、李珊彤、楊彥男、李業(yè)龍、馬秀婷）

（1）E-mail:tianqing23@163.com（2）QQ:33439374(HOHO)（3）電話：***

8、張博老師（負責08環(huán)藝2班學號后14位同學08美術(shù)學環(huán)藝2班的梁博宇、張夢潔、陳孝輝、張波、姜婷）

（1）E-mail: 57020424 @qq.com（2）QQ:57020424（3）電話：***

9、劉敏老師（負責08環(huán)藝3班學號后12位同學）（1）E-mail:liumin802227 @126.com（2）QQ:592432402（3）電話：***

九 成績考核成果評價

畢業(yè)設計成績一般分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格個五個等級，若按百分制標準進行折算則90分以上為優(yōu)秀，80-89為良好，70-79為中等，60-69及格，60分以下為不及格。畢業(yè)設計成果評定必須堅持標準從嚴要求優(yōu)秀成績的比例一般掌握在15%左右，不超過20%，中等及其以下成績的比例一般不得低于25%，對工作態(tài)度差或未完成規(guī)定任務的學生不得降低評分標準。

學生畢業(yè)設計成績最后由院（系）審定畢業(yè)設計成果根據(jù)上述條件可按下列標準進行評價。(一)優(yōu)秀

（1）工作努力，遵守紀律，表現(xiàn)好（2）能按時優(yōu)異地完成各階段任務。

（3）設計質(zhì)量高，圖紙完整，構(gòu)思新穎，圖面表現(xiàn)效果好。

（4）設計文件完整，內(nèi)容正確，概念清晰，條理分明，書寫工整。（5）獨立工作能力強。(二)良好

（1）工作努力，遵守紀律，表現(xiàn)好。（2）能按時優(yōu)異地完成各階段任務。

（3）設計質(zhì)量高，圖紙完整，構(gòu)思新穎，圖面表現(xiàn)效果好。

（4）設計文件完整，內(nèi)容正確，概念清晰，條理分明，書寫工整。（5）獨立工作能力強。(三)中等

（1）工作努力，遵守紀律，表現(xiàn)一般。（2）能基本完成各階段任務。

（3）設計質(zhì)量一般，圖紙符合基本要求，圖面表現(xiàn)效果一般。

（4）設計文件內(nèi)容基本正確，無原則性錯誤，概念較清楚，書寫較工整。（5）獨立工作能力有提高。(四)及格

（1）工作態(tài)度和表現(xiàn)一般。

（2）能勉強完成任務，基本達到教學要求。

（3）設計質(zhì)量存在個別原則性錯誤，設計圖紙基本符合要求。（4）設計文件不夠完整，內(nèi)容基本正確，基本符合要求。（5）分析和解決問題能力較差。

（6）答辯時表達不清楚，回答問題有不確切之處或存在若干錯誤。(五)不及格

（1）工作不努力，有違紀行為，表現(xiàn)差。（2）未能完成規(guī)定的任務。（3）設計質(zhì)量差，圖紙不完整。

（4）設計文件不全，概念不清楚，書寫潦草。（5）獨立工作能力差。

環(huán)藝教研室

2011年12月20日

第二篇：畢業(yè)設計創(chuàng)作心得

畢業(yè)設計創(chuàng)作心得

姓名： 學號：

參與短片：《Homework》

主要承擔工作內(nèi)容：設定、建模、燈光、后期制作。

畢業(yè)的日子即將到來，經(jīng)過幾個月的奮戰(zhàn)，畢業(yè)設計的創(chuàng)作也逐漸接近了尾聲，畢業(yè)設計不僅僅是對自己大學四年所學知識的一次檢驗，也提高了自己的能力，在實踐過程中使我了解到自己在專業(yè)方面的不足之處，今后該加強的方面，讓我明白自己該學習的東西還有很多。

我學的是動畫專業(yè)3D方面，創(chuàng)作中主要負責建模、材質(zhì)、燈光渲染以及后期制作工作等，在劇本與各項設定確定好之后，首要工作是建模，建模用的軟件是三維動畫軟件3D-max,由于時間有些緊迫，這就要求建模的過程中既要注重質(zhì)量又要求有速度，在建模時嚴格遵守對齊原則，對齊有捕捉對齊以及用對齊工具兩種，在建模的時候為了提高速度必須熟練應用它的快捷鍵還有一個視窗操作，之所以要用一個視窗操作，一方面是為了節(jié)省眼睛，另一方面由于一個視窗顯示的圖形大，在操作時也不易出錯，這樣可以在無形中提高很多速度。建模過程中我的基礎(chǔ)有了進一步的提高，操作也更加熟練。在建好模型之后，就是畫材質(zhì)上貼圖的工作，由于模型并不復雜，畫材質(zhì)的時候并沒有遇上很大的困難，于是順利地完成了建模貼圖這項初期工作。大部分人在創(chuàng)建3D短片的時候往往注重于建造精細的模型，畫出華麗的貼圖。但是卻忽視環(huán)境燈光以及攝像機。以至于做出了短片，人物在場景中總是差強人意，其實環(huán)境燈光是很重要的一環(huán)，它可以讓創(chuàng)造出的角色在動畫中富有真實感，生動感。在短片中運用的是最基本的三點照明法，它是3D用光中一種非常實用的基本方法，可以適用于許多場景和各個領(lǐng)域，是一種使用三個光源的方法：主光源、環(huán)境光以及背景光。在三維動畫軟件3D max中可以運用它打光，它一共分成四個步驟：

1、首先載入場景，確定場景中沒有其他的光源，在添加首盞燈光的過程中不能有其他光源的存在。

2、添加主光源，主光源是你場景中的主要照明光源，在短片中也就是陽光，建立了一個聚光燈作為主要光源，它要亮于任何正面照射物體的光源，它是場景中陰影的主要產(chǎn)生來源，高光也由它產(chǎn)生。

3、添加環(huán)境光，環(huán)境光的作用在于對主光源的照明區(qū)域進行延伸，提高物體的亮度，并加強物體的陰影，它是場景中的第二光源，在場景中可以添加數(shù)盞環(huán)境光，在場景中我使用聚光燈配合點光源并使用主光源的一半亮度作為環(huán)境光，讓它照明主光源照不到的地方并提亮物體。在添加環(huán)境光的時候要謹記環(huán)境光亮度的總和不能超過主光源。

4、在做完以上幾點后最后要添加的就是背景光了，它的作用主要在于讓物體從背景中分離出來，將它創(chuàng)建于物體的頂部或邊緣，亮度可以任意調(diào)整。添加完這三種燈光，便完成了打燈光的過程，這種方法較于實用，大部分的場景都適用。短片的開頭與結(jié)尾的場景以及大部分中間場景便是運用它，而在戰(zhàn)斗的場景中由于有時候動作里是場景移動而不是人移動，在短片中有些戰(zhàn)斗的場景只打了一盞主燈光和環(huán)境光，便顯得有些差強人意，但并不影響整個短片的效果。

在建模貼材質(zhì)，由組員調(diào)好動作以及打完燈光后，最后是添加特效以及后期的制作，在添加特效之前必須先確定在整個片中需要添加特效的地方有幾處，在哪里，該添加哪種特效再開始著手。添加特效的時候建議一個一個短片添加，待添加好后再來做短片合成，以便于修改，渲染得也快，不易出現(xiàn)死機、卡機等現(xiàn)象。還有一點，在添加特效過程中等同于在看一次短片，需在添加特效的過程中觀察短片中動作有無穿幫、錯誤之處，如有發(fā)現(xiàn)馬上修改，這一點非常關(guān)鍵，如果加完特效才發(fā)現(xiàn)問題，屆時需要重新調(diào)整動作再渲染還重新添加特效，等于之前做了無用功，這將會大大降低工作進度。在后期特效軟件AE（After Effects）中自帶的特效很多，只要將它合理運用，就可以制作出漂亮的特效效果，使整個短片更加生動，如片尾不斷飄動的粒子可以用到Particular特效和Starglow特效，還有跑步中帶起的灰塵，人物打斗時用的技能等等，都可以在AE自帶的特效中找到并延伸。由于許多特效的制作并不復雜，需要注意的主要的就是有無遺漏的地方。在做好特效之后就開始將整個短片合成并進行聲音合成以及畫面的修正。首先將所有制好的短片在AE中進行拼接，看看最終效果，在此同時確認需要用到的聲音效果，將其記下，在AE中整體拼接好看過整個短片后，如果對某一段不滿意，就將它再做修改，這時不在事先合成然后做效果的好處就體現(xiàn)了出來，便于修改。在確定短片的整體效果可以之后，就著手在網(wǎng)上尋找音效，并確認它是否適用于短片，然后便可以開始著手聲音合成，在聲音合成時建議事先先將所有音效找齊再進行，不要合一段算一段，這將會大大降低效率，浪費時間。在聲音合成時要注意對好時間點，多聽幾次，確認之后再進行下一步，這樣做是減少錯誤，整體合成好之后減少不必要的麻煩，在合成好之后一定不要急于做別的，要仔細校對幾次，確認無誤再開始做其他。在聲音效果做好之后，整個短片就將近完成了，這時候需要多看幾次短片，看片中效果是否有不協(xié)調(diào)之處，是否有哪里出錯，這時候之前制作特效時的檢查步驟還有聲音合成時的認真校對的優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了，如果此時才發(fā)現(xiàn)問題往往不易修改，會對整體進度造成影響而且對每位組員都增加了不必要的工作量，所幸在最后并沒有發(fā)現(xiàn)問題，短片順利的合成完并渲染出來，這時將視頻轉(zhuǎn)換格式并看它是否能流暢播放，如無問題，短片就制作完成！

在制作短片的過程中每位組員都付出了努力，遇到了不少困難都一一克服，這離不開指導老師以及一些同學的幫助，在幾個月的制作過程里也學到了不少之前不懂的知識，小有心得，在此拿出來與大家分享一下，以此共勉，互相進步。

第三篇：畢業(yè)設計創(chuàng)作報告書

圖片《樂在其中》

視頻《我眼中的武漢》

畢業(yè)設計創(chuàng)作報告書

院 系：動畫與數(shù)字藝術(shù)學院 專 業(yè)：攝影 班 級：B1102 姓 名：桂歌 學 號：11401090241 指導教師：孟祥斌

2015年4月20日

圖片《樂在其中》

視頻《我眼中的武漢》

摘 要

觀念攝影的主旨在于通過攝影所傳遞的某種觀念,試圖通過攝影的媒介,展現(xiàn)對人類生存狀態(tài)的剖析,并且提出一些有意味的話題,引發(fā)更多的、更深層次的思考。觀念攝影往往不是給出一個答案,而是有多種可能性的指向,讓觀眾自己去悟會。觀念攝影是源于西方后現(xiàn)代社會并波及全球的一種藝術(shù)形式。它的出現(xiàn)顛覆了傳統(tǒng)藝術(shù)攝影標準不可動搖的地位。20世紀中后期，奧斯卡?古斯塔夫?雷蘭德的《人生兩途》，亨利?佩奇?魯濱遜的《秋》，《彌留》應該是觀念攝影的最早起源。在中國，當代攝影領(lǐng)域最早明確出“觀念藝術(shù)”（也叫觀念主義）是1988年4月28日總第44期的《攝影報》上一篇《我們的作品等待社會的檢驗》在1997年到1998年這兩年，以攝影為形態(tài)的觀念藝術(shù)正式開始以觀念攝影的名義，進入了前衛(wèi)畫廊和收藏家的銷售渠道。中國觀念攝影才獲得國際上的認同，并開始進入前衛(wèi)畫廊和收藏家的銷售渠道，中國觀念攝影家開始參加各種國際前衛(wèi)攝影展和綜合國際藝術(shù)展。國內(nèi)觀念攝影的代表人物有劉錚，徐恒，王勁松，丘震，馬良，蓉蓉，田太權(quán)等，這些攝影家的一系列前衛(wèi)攝影作品試圖通過攝影媒介，對人類生存狀態(tài)進行剖析，提出了一些有意味的話題，引發(fā)更多的是更深層次的思考。

延時攝影（英語：Time-lapse photography）是以一種較低的幀率拍下圖像或者視頻，然后用正?；蛘咻^快的速率播放畫面的攝影技術(shù)。在一段延時攝影視頻中，物體或者景物緩慢變化的過程被壓縮到一個較短的時間內(nèi)，呈現(xiàn)出平時用肉眼無法察覺的奇異精彩的景象。延時攝影可以認為是和高速攝影相反的一個過程。延時攝影通常應用在拍攝城市風光、自然風景、天文現(xiàn)象、生物演變等等題材上。自然界中如細胞分裂、卵的孵化、日蝕月蝕、云彩變幻、天文、地理、城市變化、城市生活、交通、科研等多種題材的拍攝，經(jīng)常采用延時攝影，以便積累科研資料。

關(guān)鍵詞： 前衛(wèi) 傳統(tǒng) 觀念攝影 延時攝影

I

目 錄

摘要?????????????????????????????????II

前言 ?????????????????????????????????1

1、畢業(yè)創(chuàng)作的理念、指導思想和構(gòu)思???????????????????2

2、同類創(chuàng)作的最新狀態(tài)和發(fā)展綜述????????????????????3

3、作品的創(chuàng)新點和攻克的難點分析????????????????????5

4、個人所承擔的工作內(nèi)容????????????????????????6

5、最終作品效果分析??????????????????????????7

6、創(chuàng)作體會及延伸思考?????????????????????????8

參考文獻 ???????????????????????????????9

致謝?????????????????????????????????10

II

前言

隨著攝影技術(shù)的蓬勃發(fā)展,隨著攝影這門技術(shù)越來越蓬勃發(fā)展，從最開始的紀實攝影向表意攝影的轉(zhuǎn)變，是隨著社會科技的發(fā)展，人們思想觀念的轉(zhuǎn)變，以及數(shù)碼相機和后期處理技術(shù)為表達觀念而進行的一系列改變。觀念攝影在中國藝術(shù)界有很多的提法：如先鋒攝影、新攝影、前衛(wèi)攝影、實驗攝影、概念攝影等。單從概念上說觀念攝影應該是一種以攝影為媒介的觀念藝術(shù)創(chuàng)作。其實質(zhì)是觀念藝術(shù)在媒介上的一種延伸與演變，是從藝術(shù)中抽離出來的一種相對獨立的創(chuàng)作手段與形式。觀念攝影的出現(xiàn)顛覆了傳統(tǒng)藝術(shù)攝影標準不可動搖的地位，提供了攝影揭示當代生活的新的諸多可能性。觀念攝影以其對傳統(tǒng)藝術(shù)攝影的偏離，發(fā)展了攝影藝術(shù)的新空間。許多藝術(shù)家在攝影方式本身的開拓方面不斷努力，把不同的視覺經(jīng)驗融合在觀念攝影中。正因為觀念攝影的新，使得觀念攝影不能像傳統(tǒng)藝術(shù)攝影那樣建立起刻板的判斷標準，也使得觀念攝影更具有實驗性。實驗性藝術(shù)潛在的決定因素是嶄新的生活體驗和生命體驗，好的藝術(shù)永遠不會是技術(shù)的附庸，而應該是思想與生活的創(chuàng)造者。21世紀的今天，觀念攝影正在成為這樣的創(chuàng)造者。

長時間定時定格延時拍攝。亦稱低速攝影或定時定格攝影、“縮時”攝影。定時、間斷記錄并以明顯變化的影像再現(xiàn)景物緩慢變化過程的手段。用相機拍攝延時攝影的過程類似于制作定格動畫（Stop Motion），把單個靜止的圖片串聯(lián)起來，得到一個動態(tài)的視頻。譬如花蕾的開放約需3天3夜，即72小時。每半小時拍它的一個畫幅，以順序記錄開花動作的微變，共計拍攝144個畫幅,再通過放映機按正常頻率放映（每秒24幅），在6秒鐘之內(nèi),重現(xiàn)3天3夜的開花過程。一般普遍應用于拍攝城市風光，自然現(xiàn)象，文體娛樂，車水馬龍等記錄奇異精彩的自然現(xiàn)象。

一、畢業(yè)創(chuàng)作的理念、指導思想和構(gòu)思

生活在社會高速發(fā)展情形下的我似乎與之背道而馳，生活工作的壓力，面對社會誠恐誠惶的心理壓力，而《樂在其中》這幅作品的靈感就來源于長時間的積累與心靈上堅定的信念。作品主要以二位男青年的視覺采用憧憬及展望的方式與觀者產(chǎn)生思想上的碰撞交流。通過攝影所傳遞的觀念,擺脫淺層次無意味糾纏的探索過程,試圖通過攝影的媒介,展現(xiàn)事物背后的內(nèi)涵,并且提出一些值得探討的話題,引發(fā)更深層次的思考。畫面中兩位主人翁所散發(fā)著的荷爾蒙氣息展現(xiàn)了在青春年華里被社會所壓抑的心情得不到舒展，似乎在那個年代追求藝術(shù)追求自由的心被社會深深的束縛著，讓他們掙扎著、無奈著。青春是一個能夠給予人信念與遐想的發(fā)展空間，在這個發(fā)展并且不斷變化著的空間里我們逐步的成長與成熟，之間經(jīng)歷的挫折與壓力定會給我們留下了一筆寶貴的精神財富。我希望借助畫面的色調(diào)及人物的表情、動作及道具的合理運用展現(xiàn)我的想法我的觀念使作品最終達到觀者與作品之間能夠?qū)崿F(xiàn)心靈互動。

在武漢生活了四年，大學四年武漢對我的影響實在深刻，而《我眼中的武漢》對于我來說是一個記錄這座城市點點滴滴的一個紀念。靈感來源于記錄城市風光，車水馬龍，和人文景觀等。我喜歡延時攝影是因為它能將很久的時間的過度濃縮成一段短短的時間，記錄這個城市的美麗與特色。站在我的角度上賦予武漢這座城市新的面貌。延時攝影最美的一面，在我認為，莫過于拍攝藍天，和行人，而一個城市的風光最基本的就是通過這兩樣來表現(xiàn)，所以我選擇用延時攝影來記錄我眼中最美的武漢。

二、同類創(chuàng)作的最新狀態(tài)和發(fā)展綜述

美國攝影家杰利·尤斯曼（1934年生）從業(yè)已50多年，在他的作品里，視覺中的現(xiàn)實被改造變形，用以傳達心理狀態(tài)的真實（如圖2-1）。他是20世紀 60年代在美國 占主流地位的 “非文學性”攝影的先鋒，也是如今被廣為認可的美國攝影前輩。尤斯曼的作品不是用照相機直接拍攝下的樣子，而是經(jīng)過編輯的，是對自然世界的抽象表現(xiàn)。從這種意義上說，尤斯曼的攝影屬于“人為攝影”，但它們?nèi)匀皇钦\實 的，而且他研究的復雜主題不易用直接攝影來表現(xiàn)。他的照片是深層心理學的，雖然它們 描繪了異乎尋常的情景，但卻反映的是日常生活中的希望、恐懼和緊張。成組來看的時候，它們是情緒化而刺激的，但同時又是聰穎而冥想的，它們或許會令人不 安，但從不會失去希望，杰利·尤斯曼永遠使他的作品籠罩著幽默與情感的色彩。

圖

2-1

馬良，Maleonn Ma,上海人。職業(yè)短片導演，也用相機做視覺實驗作品（如圖2-2，圖2-3）。她有兩個身份，一個是導演一個是攝影師。之夜短片導演不可避免的影響到他的另外一個攝影師身份，所以他的作品里面有很明顯的兩個特點：操作感和喜劇感。關(guān)于這一方面，他的創(chuàng)作理念是和大部分攝影師相反的，他認為有距離和無法操作的東西是無法記錄他的美麗的，所以擁有強烈的操作欲，希望被拍攝對象能

夠融入進他的氛圍里。

圖2-2

圖2-3

三、作品的創(chuàng)新點和攻克的難點分析

通過這段時間的拍攝,我學到了很多,也總結(jié)了很多的經(jīng)驗和教訓。拍攝完素材后我花費了連續(xù)一周的時間的時間沒有休息一直反復的進行圖片后期處理,反反復復的進行修改,盡最大努力做到最理想的效果。雖然這一周時間的后期差點把我折磨死,但是使我懂了一件事情只要前方有希望所有的勞累都會自動屏蔽而我們便會馬不停蹄的往前進。畢業(yè)設計作品以獨特的視角,以個性創(chuàng)意的激進思維表現(xiàn)一種觀者與作品之間的碰撞交流，屬于觀念類的,觀念攝影主旨在于攝影所傳遞的某種觀念擺脫淺層次無意味糾纏的探索過程,試圖通過攝影的媒介,展現(xiàn)事物背后的內(nèi)涵,并且提出一些值得探討的話題,引發(fā)更深層次的思考。攝影往往不是給出一個答案,不是一種固定的思維,而是有多種可能性的指向,讓觀者自己去領(lǐng)悟。好的攝影作品具有超越語言文字的潛質(zhì)，使作品達到無論在色彩語言,創(chuàng)意思維以及在獨特的構(gòu)圖上都能讓觀者的心靈有獨特的觸動。

在拍攝的過程中確實存在很多問題，比如拍攝的計劃不夠周全,在拍攝過程中有很多問題沒有細致化,模特的動作,表情等沒有很好的控制,選景,道具等,導致拍攝的片子沒有達到預期效果。后期處理時,圖片的色調(diào)也沒有調(diào)整到最佳效果,需要繼續(xù)深入學習改進。對于沒有達到預期效果的素材進行再次拍攝時,將以前拍攝中所遇到的問題以及可能遇到的問題羅列出來,分項解決。并且仔細選擇了場景和道具,重新畫出詳細草圖,細致規(guī)劃好拍攝中的光線要求,作出整體規(guī)劃,確保拍攝能夠順利進行。拍攝完成后根據(jù)指導老師的指導意見對于拍攝的元素進行精益求精的篩選,并參考相關(guān)的文獻,搜集關(guān)于觀念攝影的素材,查閱一些關(guān)于后期制作的教程，將拍攝完的素材進行深入細致的修改與調(diào)整,并頻繁與指導老師交流設計作品，根據(jù)指導老師的意見進行細致反復的修改,最終使畫面更加完善。從而通過系列展示的形式擴張攝影作品的主題和內(nèi)涵,運用打破世俗常規(guī)的觀念創(chuàng)造別具一格的畫面語言,呈現(xiàn)出極具沖擊力的畫面把觀者推向創(chuàng)想思維的彼岸,使彼此在思想上形成一種共鳴。

一幅讓人心悅誠服的設計作品,是需要前期精心的反復拍攝并不斷修改調(diào)整和后期的不斷完善來完成的,兩者是缺一不可的。所以,兩者都需要認真對待,才能做出好的作品。勤奮認真是做任何事情的主旋律。切忌好高騖遠,一步一個腳印的朝著自己的目標努力，我定會爭取在以后的日子能夠創(chuàng)作更多更精彩的作品。

四、個人所承擔的工作內(nèi)容

4.1查閱資料準備設備

拍攝前期去圖書館搜集大量的相關(guān)書籍,閱讀并做好記錄,去網(wǎng)上搜索大量的與觀念題材相關(guān)的新聞資訊,如馬良的《鄉(xiāng)愁》、《郵差》，魯嘯天的《扭曲時代》等給了我無限的創(chuàng)作思路及創(chuàng)作靈感，讓我開始了我作品構(gòu)思的第一步并直到全幅作品的完成。在這要我要謝謝為我提供資料的老師及同學。4.2設計準備

根據(jù)主題的拍攝內(nèi)容進行作品的初步設計、構(gòu)圖，查閱、搜集、整理相關(guān)資料。在拍攝之前,先構(gòu)思好每一幅作品的構(gòu)圖,每一幅作品勾思好以后，做出初步效果的小樣,以刻畫主題內(nèi)涵,塑造畫面氛圍為主。同時準備攝影器材及道具，找好合適的模特,尋找合適的拍攝地點。室外拍攝特別需要找好合適的時間合適的光線,制定詳細的拍攝計劃。拍攝前設定好環(huán)境和情景,運用合理構(gòu)圖，將主體人物形象以相同的角色不同的環(huán)境表現(xiàn)出來。4.3聯(lián)系模特 準備道具

聯(lián)系模特，找到與主題人物相符的模特,因為我的作品需要變現(xiàn)力極其豐富的模特,所以尋找起來比較麻煩，兩位都是我的同事，恰巧其中一位是學表演出身的，他的變現(xiàn)力讓我嘆為觀止，每次一點即到，所以拍攝過程非常順利。而且畫面中所有的道具都是通過精心挑選，哪些在畫面中能更好的的起到襯托主題、體現(xiàn)畫面靈感的作用。畫面中的鼓號是我通過一個朋友借到的，那是一把擁有20多年之久的鼓號，上面的銅質(zhì)體現(xiàn)了它的歷史，畫面中的所有相機是我跟一位愛好攝影的叔叔借的，而且它們也是歷史悠久且富有古老的氣息。他們所穿的衣服、大紅花、紅綢帶都是在網(wǎng)上挑選的。這幅作品都是后期挑選出來并進行反復修改調(diào)整找到最好的姿勢運用與畫面中的。

五、最終作品效果分析

作品主要以二位男青年的視覺采用憧憬及展望的方式與觀者產(chǎn)生思想上的碰撞交流。通過攝影所傳遞的觀念,擺脫淺層次無意味糾纏的探索過程,試圖通過攝影的媒介,展現(xiàn)事物背后的內(nèi)涵,并且提出一些值得探討的話題,引發(fā)更深層次的思考。畫面中兩位主人翁所散發(fā)著的荷爾蒙氣息展現(xiàn)了在青春年華里被社會所壓抑的心情得不到舒展，似乎在那個年代追求藝術(shù)追求自由的心被社會深深的束縛著，讓他們掙扎著、無奈著。青春是一個能夠給予人信念與遐想的發(fā)展空間，在這個發(fā)展并且不斷變化著的空間里我們逐步的成長與走向成熟，之間經(jīng)歷的挫折與壓力一定會給我們留下了一筆寶貴的精神財富。在畫面中,觀者會發(fā)現(xiàn)很多潛在元素，他們代表著各自本質(zhì)的含義,但當他們同時出現(xiàn)在同一個畫面中后,會相互輝映,最終構(gòu)成一個整體框架里的圖像寓意表達。青春是人生所必經(jīng)歷的過程，我希望借助畫面的色調(diào)及人物的表情、動作及道具的合理運用展現(xiàn)我的想法我的觀念使作品最終達到觀者與作品之間能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的互動。

我們都生長在今天，都經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷著一個豐富多彩并喻以意味的青春，青春期的我們痛并快樂著，我們能夠為一絲的小事而感到高興并能夠開懷大笑，卻也因為不明事理而懵懂失落。為了表現(xiàn)作品主題,作品以主體形象作為串聯(lián)點,主體人物置身于同一環(huán)境卻因為動作表情的不同表達著自己的內(nèi)在心理,主要運用個性的創(chuàng)意思維、對比象征的表現(xiàn)手法,首先先產(chǎn)生一個直觀有意思的想法,這個靈感思維來源于新聞、電影以及生活中的小細節(jié),讓作品在畫面中呈現(xiàn)一段故事。捕捉表象以外的精彩,追求創(chuàng)意個性激情。重視對色調(diào)的精確把握,渲染作品意境,達到攝影藝術(shù)的極致表現(xiàn)。

作品耗費大量的時間和心血，成品出來的時候還是比較滿意，唯一不足的是和題目有一點點差入，在視頻是二十幾秒鐘之后才出現(xiàn)光谷等地方，具有武漢色彩的標志不太明顯。方便的是相機用得尼康D800有自帶延時拍攝，每次只用架好三腳架調(diào)好時間拍攝就行。

六、創(chuàng)作體會及延伸思考

作品的后期處理是前期的延展。我所拍攝的這一系列作品中,可以說后期量是比較大的，相對的拍攝完素材后我花費了連續(xù)一周的時間沒有休息一直反復的進行圖片后期處理反反復復的進行修改，盡最大努力做到最理想的效果。畢業(yè)設計作品以獨特的視角,以個性創(chuàng)意的激進思維表現(xiàn)一種觀者與作品之間的碰撞交流，屬于觀念類的攝影。而觀念攝影主旨在于攝影所傳遞的某種觀念脫淺層次無意味糾纏的探索過程,試圖通過攝影的媒介，展現(xiàn)事物背后的內(nèi)涵,并且提出一些值得探討的話題,引發(fā)更深層次的思考。因為要使所要表現(xiàn)的內(nèi)容更加貼近主題，需要將與主題相關(guān)的道具羅列到圖片中,形成有規(guī)律的影像。所以,要將拍攝的不同道具進行摳圖,旋轉(zhuǎn),模糊等處理。在進行初步的后期處理中,由于天空與畫面整體效果的不和諧，經(jīng)過反反復復將拍攝完的素材進行深入細致的修改與調(diào)整,并頻繁與指導老師交流設計作品，根據(jù)指導老師的意見進行細致反復的修改,最終使畫面更加完善，最后完終于成了這次系列作品的創(chuàng)作。

參考文獻

[1]（美）彼得森.超越人像[M].長沙:湖南美術(shù)出版社,2009； [2] 王傳東.創(chuàng)意攝影[M].濟南:山東美術(shù)出版社,2004； [3] 顧錚.國外后現(xiàn)代攝影[M].南京:江蘇美術(shù)出版社,2000； [4] 安娜·克萊伯恩.超現(xiàn)實主義[M].北京:中國文聯(lián)出版社,2009； [5] 馬良.獨特的視界[M].杭州:浙江攝影出版社,2010； [6] 王傳東 夏洪波.觀念攝影[M].濟南:山東美術(shù)出版社,2009； [7]金建忠.延時攝影藝術(shù)漫談[J].上海采風,2011,(03)；

[8]姚大禹.縮時定格攝影的特點及運用[J].影視技術(shù)，1999，（11）。

致 謝

首先，在此對我的指導老師孟祥斌對我的指導，在自己的實踐和導師指導和交流下，完成了此次拍攝，使我更深一步地學習到許多攝影專業(yè)知識。在以后的生活、工作和學習中也能更加熟練的運用所學到的攝影知識來繼續(xù)探索自己的不足之處和還未探索的知識領(lǐng)域。在設計后期的時候我已經(jīng)去韓國繼續(xù)選擇考研，不在國內(nèi)，而在此期間當中孟老師一直關(guān)心著我的畢業(yè)設計進度，再三的和我反復確認我的設計。衷心感謝各位老師在大學幾年中對本人的教育和指導批評。感謝攝影教研室所有的老師和領(lǐng)導對我們的悉心指導和信任，老師的專業(yè)知識給了我們很大幫助，也感謝同學的各種幫助與支援，非常感謝！

致謝人：桂歌

第四篇：畢業(yè)設計工作計劃

機械工程系2014屆本科畢業(yè)論文(設計)工作計劃

畢業(yè)論文(設計)是本科教育中最后一個重要的教學環(huán)節(jié)，是整個教學計劃中的重要組成部分，完成畢業(yè)論文(設計)是本科學生獲得學士學位的必要條件，搞好畢業(yè)論文(設計)工作對全面提高教育質(zhì)量具有重要意義。為做好機械工程系2014屆本科畢業(yè)論文工作，加強畢業(yè)論文(設計)組織、指導、實施與管理工作，使學院的本科畢業(yè)論文(設計)質(zhì)量更上一個新臺階，特制定本工作計劃。

2014屆畢業(yè)論文(設計)工作要求

1.對指導老師的要求

1)指導老師根據(jù)實際情況提供學生翻譯資料、課題資料、課題思路和任務要求。

2)指導教師負責學生考勤、進度檢查、論文成績評定，檢查是否有抄襲造假現(xiàn)象以及

提交學生論文給系里進行評閱等工作。學生在校期間，指導老師堅持每周聯(lián)系學生指導一次以上；學生在畢業(yè)實習期間堅持每兩周一次的指導。同時應要求學生堅持每天做工作日志，記錄當天畢業(yè)設計具體工作內(nèi)容。

2.對畢業(yè)生的要求

1)從指導老師任務書下達開始畢業(yè)設計正式啟動，務必至少每周一次與指導教師溝通

聯(lián)系，并認真填寫指導記錄表。

2)根據(jù)任務書的要求完成課題所需的調(diào)研、文獻翻譯、開題報告、論文、成品設計，嚴禁抄襲、作弊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消畢業(yè)設計答辯資格。

3)嚴格考勤，每天做好工作日志。認真學習《機械工程系2014屆本科畢業(yè)設計（論文）

工作計劃》，嚴格按照日程安排推進畢業(yè)設計工作，不能找借口推遲進度。

4)課題一旦確定，原則上不宜更換。如需更換，須有明確的理由和更換手續(xù)。

5)畢業(yè)生認真學習《2014屆畢業(yè)論文（設計）規(guī)范及模板》，提交的畢業(yè)論文格式必

須符合要求，否則不予答辯資格。

3.對畢業(yè)設計的要求

1)畢業(yè)設計按正文和輔助材料分裝兩本。其中輔助材料包括：任務書、開題報告、答

辯審批表、成績評定表。畢業(yè)論文裝訂要求見《2014屆畢業(yè)論文（設計）規(guī)范及模板》。

2)畢業(yè)設計正文字數(shù)不少于2萬字,須包含中文摘要、英文摘要、論文目錄、論文正文、致謝、參考文獻、附錄、申明等內(nèi)容，具體要求見《2014屆畢業(yè)論文（設計）規(guī)范及模板》。參考文獻總數(shù)不少于30篇，其中外文不少于10篇。

三．畢業(yè)設計的環(huán)節(jié)

1.畢業(yè)設計選題

學生以設計為主，也可以是論文。畢業(yè)設計又分為產(chǎn)品設計、規(guī)劃設計和軟件設計等，而畢業(yè)論文則包括新領(lǐng)域、新理論、新技術(shù)的探索；已有技術(shù)和理論的拓展；已有理論和技術(shù)的新穎論證或在新領(lǐng)域的綜合運用等。選擇課題有三種形式：指導教師公布課題，學生選題；學生提出課題，相關(guān)指導教師認可；學生與指導教師共同商定課題。

2.畢業(yè)設計任務書下達

指導教師和學生共同制定任務書，針對課題提出明確要求。任務書學院有專門的表格，主要內(nèi)容有：課題的目的與要求；論文的主要內(nèi)容（或設計的技術(shù)要求與數(shù)據(jù)）；查閱參考文獻、資料要求；進度計劃以及 論文(設計)工作起止日期等。

3.課題調(diào)研

收集與課題有關(guān)的文獻資料，從中了解知識，技術(shù)進展情況。這是學生創(chuàng)新性工作的前提和基礎(chǔ)。

4.開題報告及項目研究

學生根據(jù)任務書的要求在查閱、理解文獻的基礎(chǔ)上闡明所選課題在其所屬領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀，對其進行研究、開發(fā)的價值和意義，并說明本課題的重點、難點和特色。學院有專門的表格，內(nèi)容包括：選題的意義及研究狀況；主要內(nèi)容、研究方法和思路；準備情況（已發(fā)表或撰寫的相關(guān)文章、查閱過的文獻資料及調(diào)研情況、現(xiàn)有儀器、設備情況等）；總體安排和進度（包括階段性工作內(nèi)容及完成日期）等。對于選擇產(chǎn)品設計的學生，同時還有一個設計方案可行性的評估及元器件購買這樣一個環(huán)節(jié)。學生開題需要準備開題答辯ppt將開題報告的內(nèi)容向答辯小組匯報，時間為10分鐘，其中匯報5分鐘，回答評委提問5分鐘。

5.畢業(yè)設計撰寫

學院對于畢業(yè)設計都有嚴格的書寫格式和構(gòu)成部分等要求，并下發(fā)專門的文件予以規(guī)范，這方面學生不能創(chuàng)新。

6.中期檢查

檢查學生的學習態(tài)度，工作進度，存在的問題及解決的辦法。

7.提交畢業(yè)設計初稿供指導教師審閱、批改。

8.提交畢業(yè)設計

學生和指導教師確認畢業(yè)設計各方面都符合要求以后，由指導教師轉(zhuǎn)發(fā)給評閱小組，供評閱小組審閱。評閱小組評閱兩次，第一次直接在電子版上提出修改意見讓學生修改，但在誠信、格式、英文摘要三方面有問題的論文就直接通知系里取消該同學的論文答辯資格；第二次對修改稿給出評閱成績，填寫評閱表，并通知學生答辯事宜。

9.畢業(yè)論文（設計）答辯

答辯活動具體組織由各系安排，各系在答辯前一周公布答辯安排方案，方案包括答辯審批安排、答辯委員會主席、學生分組名單、答辯成員、教室安排等（期中答辯小組設組長1人，成員3-5人，含秘書1人）。

要求各系在答辯之前準備好各小組答辯所需準備材料（檔案袋、本部答辯記錄本，科技學院答辯記錄本，答辯成績統(tǒng)計表、筆、多媒體設備）。學生在辦完答辯審批手續(xù)之后，應在答辯時提交ppt格式的答辯材料及其它相關(guān)材料。ppt格式的答辯材料一般應包括：題目、學生姓名和指導教師姓名，系別(首頁)；承諾自己沒有違信現(xiàn)象，且知道違信的后果(這部分可口頭表述，也可寫在ppt里)；課題研究的意義或重要性(共1-2頁)；與自己研究內(nèi)容密切相關(guān)的前人的研究進展，重點是其不足之處(共4-5頁)；自己的研究成果介紹(共4-5頁)；自己研究的不足，總結(jié)和展望等(共1頁)。完成一個學生的答辯工作20分鐘，其中匯報10分鐘，回答評委提問10分鐘。

10.資料歸檔

由答辯小組、系和教學科研科共同負責，各系將資料匯總后存檔。需要完成的資料包括：《2014屆普通本科畢業(yè)論文（設計）信息匯總表》、《2014屆科技學院畢業(yè)論文（設計）信息匯總表》、畢業(yè)設計紙質(zhì)文檔、畢業(yè)設計電子稿和畢業(yè)設計輔助材料。

四、2014屆畢業(yè)論文(設計)工作日程安排

2014屆本科畢業(yè)論文(設計)工作擬分為四個階段：準備階段、論文(設計)的研究、設計與論文撰寫階段、答辯階段和歸檔總結(jié)階段。

1.畢業(yè)論文(設計)準備階段：

2014.1.9---2014.1.10指導教師與畢業(yè)學生首次見面，將畢業(yè)論文(設計)任務書下達給學生，指導教師將論文(設計)課程內(nèi)容、任務要求、主要參考文獻和工作進度計劃等內(nèi)容告知學生，講解畢業(yè)設計相關(guān)注意事項。

2014.1.13----2014.2.23指導教師指導學生對所選擇的課題進行調(diào)研、查閱資料、方案設計，完成畢業(yè)論文(設計)開題報告。需要在實驗室進行研究的課程由學生提出申請，指導老師進行審核，實驗中心予以合理安排，實驗中心和指導教師對學生進入實驗室嚴格管理，每次需進行相關(guān)登記。

2014.2.25-2014.2.27機械工程系集中進行開題報告答辯，學生開題報告答辯需要準備PPT,介紹開題準備情況。

2.畢業(yè)論文(設計)的研究、設計及論文撰寫階段：

2014.2.28----2014.3.18進行課題研究或項目開發(fā)與設計，在已完成研究(或設計與開發(fā))的基礎(chǔ)上，開始撰寫畢業(yè)論文初稿。

2014.3.20----2014.4.20畢業(yè)論文(設計)中期檢查，檢查畢業(yè)學生論文(設計)完成的進度與質(zhì)量—過程檢查，學生必須完成畢業(yè)論文（設計）初稿。

2014.4.20----2014.5.4指導教師審閱學生論文(設計)初稿，提出修改意見，學生根據(jù)指導教師意見進行修改。

2014.5.10----2014.5.20畢業(yè)學生根據(jù)指導教師的二次修改意見進行論文修改，并最后定稿。

3.畢業(yè)論文(設計)答辯階段：

2014.5.24----2014.5.26 畢業(yè)論文(設計)評閱，學生答辯審批辦理。

2014.5.26----2014.6.1畢業(yè)論文(設計)答辯，推薦優(yōu)秀論文。

4.畢業(yè)論文(設計)總結(jié)與歸檔階段：

2014.6.1----2014.6.30畢業(yè)論文(設計)收集、整理、上報和歸檔。

3.答辯未通過處理辦法

對于第二次答辯未通過的畢業(yè)生，畢業(yè)考核成績認定為不及格，不能正常畢業(yè)。

機械工程系

第五篇：畢業(yè)設計工作計劃

畢業(yè)設計工作計劃

畢業(yè)設計工作計劃1

法學院本科畢業(yè)論文工作是提高法學人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。按照教務處《20xx屆本科生畢業(yè)論文(設計)工作要求及安排》的具體精神，結(jié)合法學院實際情況在指導教師選配、選題審定、論文撰寫與定稿、論文答辯與成績評定等工作按時間段作出詳細安排。20xx屆本科學生畢業(yè)論文工作全部周期為20xx年x月中旬～20xx年x月中旬，按各時間段安排工作內(nèi)容如下：

一、指導學生選題與定題(20xx年xx月xx日至11月x日前)

學院成立畢業(yè)論文工作指導委員會，由主管教學院長擔任主任。院論文指導委員會(以下按簡稱)負責學院本科生論文各環(huán)節(jié)工作計劃安排、論文工作檢查、綜合成績評定和工作總結(jié)。

組織教師認真落實論文選題、配備指導教師、中期檢查、初評、終審、論文答辯等項畢業(yè)論文工作，制定學院畢業(yè)論文工作計劃。及時處理和解決畢業(yè)論文工作中的疑難問題，保證畢業(yè)論文工作順利進行。

1、10月x日前：成立畢業(yè)論文指導委員會，制訂工作計劃，完成選配指導教師工作。上報學院畢業(yè)論文指導委員會成員名單、畢業(yè)論文工作計劃。

2、10月x日前：10月x日召開畢業(yè)論文工作動員會由鮑祿副院長作動員講話;舉辦畢業(yè)論文寫作講座由王國平老師對學生進行寫作方法培訓。法學院要求全體導師加強學生學術(shù)誠信教育，宣講學校對抄襲論文行為所采取的電子檢測手段、學校匿名評審和對不誠信行為的處理規(guī)定。

3、11月x日前：學生本人到院辦(寧遠724)辦理錄入登記。學生登記的信息：學號、姓名、論文選題題目、具體研究方向、聯(lián)系方式(E-mail郵箱地址和手機)。

4、11月x日前：完成畢業(yè)論文指導教師分配，屆時以導師分組發(fā)送師生雙方信息，開始修改論文題目工作。各位導師選擇1名學生做聯(lián)絡員方便導師信息暢通。導師也可召集本組學生面談題目修改意見。

二、開題與論文寫作定稿及送審(20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日前)本階段工作內(nèi)容包括：填寫《本科生畢業(yè)論文開題申請表》、撰寫論文初稿、論文定稿。

1.第10周(11月x日)開始：指導教師指導學生修訂論文題目，指導學生查閱資料，學生填寫《本科生畢業(yè)論文開題申請表》，指導教師審閱通過后

簽署意見(從此各類導師所有填寫指導意見及簽字均采用手寫，特別強調(diào)：指導教師的每次簽字時間依次在學生畢業(yè)論文封面的時間之前)。

2、11月x日前：由學生本人到學院辦公室提交《本科生畢業(yè)論文開題申請表》原件(學生留存復印件)。學院于11月x日前向教務處上報論文指導教師名單、學生名單和畢業(yè)論文題目。

《本科生畢業(yè)論文開題申請表》提交后，不得隨意更改論文題目。此后如學生對論文題目所做的任何修改、變更必須經(jīng)指導教師、學院主管領(lǐng)導審批方可。

3、12月份開始：學生在指導教師指導下開始畢業(yè)論文撰寫(導師填寫畢業(yè)論文各表意見及簽字均用手寫)。學?！侗究飘厴I(yè)論文寫作指導手冊》學生可上教務處網(wǎng)站(20xx年xx月xx日)的通知中查閱或下載。關(guān)于格式模板，上屆何啟豪校級優(yōu)秀論文作為全院統(tǒng)一格式模板，該件于12月初向師生發(fā)送。

報考全國研究生考試的同學待考試結(jié)束迅速轉(zhuǎn)入畢業(yè)論文撰寫任務。

4、20xx年xx月xx日即第八學期第4周前：按照學校要求學生不得以實習、找工作等理由推遲提交畢業(yè)論文或降低評分標準。學生論文定稿后要及時向指導教師提交，經(jīng)指導教師論文評審無誤后填寫成績評定表。學校采用電子監(jiān)測系統(tǒng)清查抄襲論文，此時學生將定稿論文電子版(U盤文件名格式：學號—姓名—論文題目)和紙質(zhì)版(一份：不提交指導教師已填寫的成績評定表)到學院辦公室提交。

5、第4周(3月x日)前：學院完成畢業(yè)論文收集匯總上報教務處進行匿名評審。

三、論文答辯與成績評定階段(3月x日—5月x日)

本階段工作包括：確定學生合格論文名單、指導教師對合格論文填寫成績評定表、安排畢業(yè)論文答辯工作。

1、第5-6周(3月x日—4月x日)：有抄襲行為的論文按照學校處理意見由指導教師向該生作出論文整改意見，經(jīng)驗收合格后則重新填寫成績評定表;4月x日前經(jīng)驗收仍未完成論文整改者按推遲答辯處理，將該生安排參加二次答辯。

2、第7周(4月x日)前：學生到院辦提交畢業(yè)論文復印件一式三份由院辦分發(fā)給各位答辯教師預先評閱，凡不按時提交者則按學生個人自愿放棄答辯處理，對此類學生可安排參加二次答辯。

3.第7周(4月14-15日)前：學院畢業(yè)論文指導委員會編制答辯小組擬定答辯日程安排，上報后由教務處網(wǎng)站公示。屆時我院將答辯日程安排、答辯流程等文件發(fā)送到師生郵箱。

4.第8-9周(4月x日—4月x日)：答辯老師評閱論文，答辯秘書組培訓及答辯場地的材料及物品等準備工作。

4月x日-29日全院完成畢業(yè)論文答辯。答辯已通過的學生于5月5-6日兩天持《答辯組畢業(yè)論文通過證明》到院辦提交畢業(yè)論文電子版(以U盤提交，其文件名格式：學號—姓名—論文題目)和紙質(zhì)版1份(指導教師所有簽字表必修是原件，論文不裝訂按文件順序裝入透明夾)。

按照學校規(guī)定答辯組發(fā)現(xiàn)如有論文存在質(zhì)量問題、誠信問題的.學生應給予論文不通過、延期答辯的結(jié)論，該答辯組在指導學生限期改正的同時向院畢業(yè)論文指導委員會提請安排該生參加二次答辯;凡參加二次答辯仍未通過的論文學院對該生不再提供答辯機會，該生可填寫延長在校學習時間的申請。

我院畢業(yè)論文指導委員會作出的畢業(yè)論文綜合成績評定工作在5月x日前結(jié)束并向教務處提交。

四、評優(yōu)與總結(jié)階段(5月x日—6月x日)

1、第12周(5月x日—5月20)：學院推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文上報教務處參加校級優(yōu)秀畢業(yè)論文的評選，5月x日前，學院按畢業(yè)生人數(shù)的5%上報推薦名單和參評論文(參評學生提交論文復印件1份)。

2、第15周(6月x日)前：我院答辯秘書組檢查清理畢業(yè)論文按類打捆送交學校統(tǒng)一封面裝訂，完成本科生畢業(yè)論文裝訂存檔工作。向教務處提交本屆畢業(yè)論文電子存檔刻錄光盤。

3、第16周(6月x日)前：學院畢業(yè)論文指導委員會撰寫本屆畢業(yè)論文工作總結(jié)，按時上報畢業(yè)論文工作總結(jié)(含電子版)材料。

法學院畢業(yè)論文工作指導委員會

畢業(yè)設計工作計劃2

作的通知精神，及“浙江工商大學畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）工作的規(guī)范要求浙商大教（[20xx]425號）”。學院為進一步規(guī)范畢業(yè)設計管理及提高畢業(yè)設計總體質(zhì)量，制定以下工作計劃，學院20xx屆畢業(yè)設計將按此計劃執(zhí)行。

一、加強畢業(yè)設計過程監(jiān)控

1、學生的畢業(yè)設計全程由導師負責管理，老師每周指導次數(shù)不少于一次，檢查學生畢業(yè)設計進程，并有指導記錄。學生如有請假，必須按學藉管理條例嚴格執(zhí)行請假制度，同時需經(jīng)指導老師同意，不得隨意缺席，累計缺席時間超過1/3的同學，將取消答辯資格。

2、畢業(yè)設計課題與外單位合作的同學，由導師嚴格把關(guān)，定期檢查進展情況，如發(fā)生因老師指導和監(jiān)督不及時，放任學生，達不到本科畢業(yè)設計要求，將追究導師責任，扣發(fā)工作量。

3、加強畢業(yè)設計中期檢查力度。中期檢查包括兩部分：

（1）學生和導師自查，由學生向?qū)焻R報畢業(yè)設計中期進展情況，導師根據(jù)畢設計劃及時調(diào)整指導方案。

（2）學院組織畢業(yè)設計督導小組，小組成員為系室主任及骨干教師，分成若干小組，原則上按專業(yè)劃分，抽取部分導師和學生，通過談話及驗收檢查畢業(yè)設計進程情況，并認真填寫檢查表交學院備案。

4、20xx屆畢業(yè)論文（設計）每篇論文需一位論文評閱人，并且答辯時應作為被評閱學生的答辯教師。

二、獎懲力度

除參照教務處0號補充通知執(zhí)行外，對于畢業(yè)設計指導工作不力，產(chǎn)生負面影響的指導教師，經(jīng)學院查實認定，扣發(fā)教師指導工作量2課時，對導師評分成績與最終經(jīng)答辯委員會認定成績相差2級以上，將扣發(fā)導師4課時指導工作量。

三、明確指導教師職責

為了保證畢業(yè)設計的質(zhì)量，要求畢業(yè)設計的指導教師必須由講師以上職稱或有博士學位教師承擔，助教不能單獨帶學生，可以協(xié)助其他教師（講師以上職稱）合帶。

明確指導教師的職責，主要包括：

1、向?qū)W生講清課題意義，提出明確要求，制訂工作計劃。

3、推薦兩篇中文字數(shù)約3000字左右的與本課題相關(guān)的外文文獻，指導學生正確翻譯。

4、推薦參考資料，指導學生擬訂開發(fā)提綱，在此基礎(chǔ)上寫出開題報告，開展系統(tǒng)的分析、設計，并尋找工具加以實現(xiàn)。

5、每周至少一次進行畢業(yè)設計進展情況檢查，定期約見同學進行具體指導，針對具體問題提出思路和解決方法，幫助學生克服一些技術(shù)難題；學生如有請假，必須按學藉管理條例嚴格執(zhí)行請假制度，同時需經(jīng)指導老師同意，不得隨意缺席，缺席時間超過1/3的同學，將取消答辯資格；課題是與外單位合作的，要求學生定期向指導教師匯報畢設進展情況，合作的課題必須保證一定的工作量、難度和獨立性，以滿足本科畢業(yè)論文的要求。

6、指導學生擬訂畢業(yè)論文寫作提綱，審閱論文初稿，指出其存在的不足和錯誤，提出相應的修改意見，指導學生進行反復修改，直至符合要求。

7、導師對所指導學生的文獻綜述、外文翻譯、論文提出評價意見，寫出評語，進行評分。

四、論文格式規(guī)范及裝訂要求

畢業(yè)設計（論文）、文獻綜述、外文翻譯及相關(guān)材料的格式嚴格按學院制定的模板撰寫，不得隨意變更。

1、畢業(yè)論文字數(shù)：1萬字以上，論文核心是自己工作的敘述，不要用圖、表、代碼或引用的文字充數(shù)；所有頁面寬度全部統(tǒng)一，不得出現(xiàn)寬窄不一的現(xiàn)象；同學之間論文題目不得相同，同一課題需注明本人承擔部分的'小標題（包括所有封面和正文部分）；論文中確保沒有出現(xiàn)“見下表”、“見下圖”等用詞，必須用相應的圖表編號，編號引用在論文中出現(xiàn)；圖表排版行內(nèi)居中，嚴禁圖表跨頁；正文附錄中可附有軟件的核心代碼。

2、文獻綜述：字數(shù)為5000字以上，根據(jù)專業(yè)和所選畢設課題，敘述國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、方向、進展情況和存在的問題。列出作者所查閱的國內(nèi)外參考文獻10篇以上，并至少有3篇英文參考文獻。

3、外文翻譯：必須有兩篇外文期刊文章翻譯，中文字數(shù)每篇在3000字左右；外文作者不得為中國國籍，不得有相應的中文譯文，外文原文質(zhì)量由指導教師把關(guān)。

4、開題報告：畢業(yè)設計的開題報告字數(shù)為3000字以上。

5、畢業(yè)論文電子文檔分任務書、開題報告、論文正文、文獻綜述和外文翻譯五個部分，在畢設網(wǎng)站上傳后，指導老師評閱通過后網(wǎng)上定稿。

6、裝訂要求：每個學生的材料分兩部分，任務書、開題報告、外文翻譯、文獻綜述以電子版上傳畢設平臺，誠信承諾書、相關(guān)評分表和答辯記錄等內(nèi)容按順序裝訂成一冊，裝訂順序及格式見模板，一律為a4紙打印。

五、工作計劃及進程安排

20xx屆學生共有14個班436人參加畢業(yè)設計，為期15周。

進程如下（初步計劃，具體安排待下學期初確定）：

計算機與信息工程學院

畢業(yè)設計工作計劃3

外國語學院英語系20xx屆學士學位論文的撰寫和指導工作現(xiàn)在正式啟動，工作內(nèi)容包括選題、下達任務書、前期準備、開題報告、論文研究、論文撰寫與修改、論文答辯、成績評定、優(yōu)秀論文評選等程序。為了更好地規(guī)范學生論文的指導工作、加強論文的過程管理、確保學位論文的質(zhì)量，我們特制訂如下工作計劃，要求所有相關(guān)人員在外國語學院教學委員會的指導和監(jiān)督下，嚴格執(zhí)行教務處制定的《湖北師范學院學士學位論文(設計)管理工作規(guī)范》，同時遵照本工作計劃開展工作。

1.成立外國語學院英語系20xx屆學士學位論文工作領(lǐng)導小組和論文指導工作小組，由教學副院長劉金梅擔任領(lǐng)導小組組長，英語系主任趙藝紅任副組長。論文指導工作小組組長由各教研室主任擔任。

2. 20xx年x月中旬，召開20xx屆學士學位論文動員大會，布置論文選題工作，學習《湖北師范學院學士學位論文(設計)管理工作規(guī)范》及《英語專業(yè)學士學位論文撰寫基本要求及格式規(guī)范》;學生確定選題方向，由院教學委員會審定論文指導教師，并由論文工作領(lǐng)導小組向每位導師分配學生;導師召開師生見面會，下達論文撰寫任務。選題一經(jīng)確定，一般不得隨意更改。如因特殊原因更改選題，應經(jīng)指導教師同意，報院領(lǐng)導小組批準。

3. 20xx年7-9月導師向各自學生推薦參考文獻、布置文獻查閱工作并下達論文撰寫任務。

4. 20xx年10-12月，確定論文題目并提交論文詳細提綱;導師審查提綱、提出修改意見并確認提綱，在教師指導下填寫《學士學位論文任務書》，任務書對論文研究內(nèi)容及目標應有明確要求。

5. 20xx年1-2月，學生完成開題報告。各論文指導小組從文獻閱讀量、材料收集、調(diào)查或設計方案、研究方法與手段、前期準備情況、論文研究計劃等方面認真審核開題報告，并簽署是否同意開題的意見。審查合格后，方可正式進入下一階段工作。

6. 20xx年x月上旬由論文指導工作小組組織開展論文中期檢查，學生上交任務書、開題報告，填寫《湖北師范學院本科學士學位論文中期檢查表》，指導教師和指導小組長簽署相關(guān)意見。

7. 20xx年x月-5月上旬為學生撰寫論文時間，導師指導學生完成初稿撰寫及修改(材料的`真?zhèn)?、論點的科學性和邏輯性、是否有抄襲現(xiàn)象、論文格式是否規(guī)范等等)。修改后導師再根據(jù)上述內(nèi)容最后確認論文。學生將各自的論文完稿、打印裝訂成冊，將紙質(zhì)論文和word文件一同上交各自導師。

8. 20xx年x月15-20日，學生提出答辯申請，導師審查論文，寫出評語，并簽署是否同意答辯的書面意見。5月20-25日各答辯小組舉行論文答辯，并評定成績。答辯成績?yōu)閮?yōu)秀者或不及格者將分別參加外國語學院教學委員會組織的優(yōu)秀論文答辯和第二次答辯，由各答辯小組討論后最終確定論文成績。

9. 20xx年xx月xx日前，按教務處統(tǒng)一要求將學生論文歸檔，論文指導工作小組寫出本專業(yè)學生學士學位論文的工作總結(jié)及質(zhì)量分析報告。

外國語學院英語系

20xx年xx月xx日

畢業(yè)設計工作計劃4

為切實組織好20xx屆學生的畢業(yè)設計工作，根據(jù)石郵院[20xx]85號文件《關(guān)于印發(fā)石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設計（論文）工作規(guī)范的通知》及石郵院20xx116號文件《推行學生實踐項目制的實施意見》的內(nèi)容要求，結(jié)合系部工作實際情況，特制定本工作計劃。

電信工程系20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)設計工作于20xx-20xx（二）學期第20周開始準備，至20xx-20xx（一）學期第20周結(jié)束。其中20xx-20xx（二）學期第20周開始至20xx-20xx（一）學期開始為前期準備階段，20xx-20xx（一）學期第1-10周分散進行畢業(yè)設計，第10-20周集中進行畢業(yè)設計。具體工作安排如下：

一.畢業(yè)設計工作的前期準備

時間：20xx-20xx（二）學期第20周至20xx-20xx（一）學期開始工作內(nèi)容：擬定畢業(yè)設計題目及申報學生實踐項目

具體安排：系部將畢業(yè)設計工作任務分配下達至各教研室。教研室主任組織教師就畢業(yè)設計及實踐項目范圍、難度、要求等內(nèi)容進行專題討論，鼓勵教師申請實踐項目，并初步擬定畢業(yè)設計題目，供學生選擇。

要求：各教研室于20xx年9月1日報系辦公室。教研室畢業(yè)設計工作任務為：

教研室名稱學生專業(yè)班級電0901-19（監(jiān)理）、電0901-20（監(jiān)理）、電0901-21（監(jiān)理）、電0901-22（監(jiān)理）、0901-23（監(jiān)理）、電0901-24通信工程管理教研室（監(jiān)理）、電0901-25（監(jiān)理）、電0901-26（監(jiān)理）、0902-6（市場營銷）電0904-9（移動）、電0904-10（移動）、電0904-11（移移動通信研室動）、電0904-12（移動）、電0904-13（移動）、電0904-14（移動）共計：第1頁共3頁

學生人數(shù)3472405二.畢業(yè)設計選題

時間：20xx-20xx（一）學期第1-8周。

工作內(nèi)容：根據(jù)學生的專業(yè)特點、教師提供的畢業(yè)設計題目以及實踐項目題目，來聘請企業(yè)指導教師為畢業(yè)生做指導，實施畢業(yè)設計“雙導師制”，為每一位畢業(yè)生確定雙導師和題目。

具體安排：各教研室組織學生選題工作。校內(nèi)指導教師和企業(yè)指導教師與學生見面，進行初步溝通。初步下達畢業(yè)設計任務書，具體指導學生初步理解題目范圍、含義。根據(jù)學生搜集資料情況，確定最終題目。

要求：在第8周各教研室主任要負責組織匯總并審核畢業(yè)設計題目，在20xx年10月24日前將畢業(yè)設計選題匯總表報系辦公室。由系主任和專業(yè)建設負責任人審核后，指導教師正式下達任務書。

三.畢業(yè)設計指導

時間：20xx-20xx（一）學期9-17周。工作內(nèi)容：指導學生完成畢業(yè)設計。

具體安排：指導教師全面負責，指導學生進行資料的準備、收集、元器件選擇、設計方案及畢業(yè)設計撰寫工作。系實驗室提供部分實驗環(huán)境和場地，所需元器件由學生個人自己負責。在14周系部組織各教研室開展畢業(yè)設計中期檢查工作。

要求：指導教師要經(jīng)常與學生溝通聯(lián)系，定期檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，對畢業(yè)設計的進度和質(zhì)量進行實時監(jiān)控。引導學生在獨立思考的`基礎(chǔ)上分析解決畢業(yè)設計工作中遇到的各種疑難問題。學生應定期向指導教師匯報工作進度。指導教師和學生要將指導情況作簡要記錄，及時掌握畢業(yè)設計的進展情況，確保畢業(yè)設計質(zhì)量。

四.畢業(yè)設計答辯

參考時間：20xx-20xx（一）學期第18、19周。工作內(nèi)容：答辯。

第2頁共3頁具體安排：成立電信工程系答辯委員會，為每一個畢業(yè)班指定一個負責教師，負責教師根據(jù)班級人數(shù)組織相關(guān)專業(yè)老師組成答辯小組，進行答辯的各項工作。答辯小組負責給定學生答辯成績，并對部分學生組織二次答辯。各答辯組根據(jù)學生的進展情況，安排具體答辯時間，并將答辯安排與實施情況報系辦公室。

要求：畢業(yè)設計在答辯之前由指導教師進行認真審閱，指導教師依據(jù)學院評分標準打分并寫出評語。學生畢業(yè)設計在答辯前1周交由指導教師審閱評分，并于答辯開始前遞交答辯組。各答辯組按照《石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設計（論文）工作規(guī)范》的相關(guān)程序和規(guī)定組織答辯、評定成績，并做好畢業(yè)設計的歸檔及總結(jié)工作。

五.畢業(yè)設計成績評定

時間：第20周。

工作內(nèi)容：評定畢業(yè)設計成績

具體安排：成績評定由答辯組負責，在答辯過程中進行。畢業(yè)設計成績由指導教師評定成績和答辯小組評定成績兩部分組成，由答辯委員會最終審定。其中指導教師評定成績占60％，答辯小組評定成績占40％。

要求：各答辯組于20xx年1月13日前交畢業(yè)設計成績、畢業(yè)設計打分表，并做好優(yōu)秀畢業(yè)設計存檔清單，畢業(yè)設計總結(jié)工作。畢業(yè)設計（論文）成績由答辯委員會最終審定后上報教務處。指導教師、答辯小組成績按百分制計分，畢業(yè)設計上報成績單中折合成5分制。

電信工程系

二一一年七月

畢業(yè)設計工作計劃5

一、畢業(yè)論文(設計)的目的

1、進一步掌握基本理論和基本技能，形成系統(tǒng)化和綜合化的知識體系。

2、進行科研工作的初步訓練，增強綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

3、培養(yǎng)良好的語言組織能力和正確的思維方法，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，實事求是的科學精神和善于合作的工作作風。

二、畢業(yè)論文(設計)的工作流程

1、選題：擬出選題→審核小組審核選題→領(lǐng)導組決定選題→師生雙向選題→領(lǐng)導組審核確認→指導教師下發(fā)任務書

2、開題：學生調(diào)研、搜集資料、制定工作方案→撰寫工作方案→撰寫開題報告→指導教師審閱→開題指導小組組織開題報告會決定是否開題→不適當題目更換新題

3、實踐：學生調(diào)研、實驗、實踐→指導教師每日進實驗室指導→每周召開一次組會

4、檢查：各組不定期檢查完成情況，系領(lǐng)導組進行中期檢查。

5、論文撰寫：→指導教師指導撰寫并修改論文→系領(lǐng)導組定期檢查→定稿

6、答辯：指導教師和評閱教師評閱→答辯小組組織答辯會

7、成績：評定總成績→未通過答辯者在規(guī)定時間補答辯

8、總結(jié)：各小組進行工作總結(jié)→系領(lǐng)導組進行工作總結(jié)→向?qū)W院推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導教師

9、裝訂：教務處領(lǐng)取畢業(yè)論文封皮→按規(guī)定裝訂畢業(yè)論文文本→存檔

三、畢業(yè)論文(設計)工作的組織管理

畢業(yè)論文指導工作在系主任的統(tǒng)一領(lǐng)導下，由各科研團隊具體組織實施。團隊負責人分別為：XXX、XXX、XXX、XXX。系主任和分管畢業(yè)論文工作的副主任全面負責本系畢業(yè)論文(設計)的指導教師配備、時間安排、進度檢查、答辯組織、成績評定、優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)推薦等工作。要加強管理，精心組織，嚴格要求，經(jīng)常了解畢業(yè)論文(設計)的進展情況，確保畢業(yè)論文(設計)的教學質(zhì)量和學術(shù)水平。

1、科研團隊各成員按照選題原則確定題目(學生也可自己提出有創(chuàng)意的題目報團隊負責人)，選題一定是指導教師本人的科研方向并能獨立全程指導，題目首先由團隊負責人審核，再由審核小組審核(選題審核小組成員見附件1)，填寫題目報表，領(lǐng)導組決定，然后將課題向?qū)W生公布。

2、學生在教師指導下，根據(jù)個人能力等情況自選題目，但需調(diào)整解決一題多人爭選或有的題目無人選的情況。

3、指導教師給學生下達任務書。

4、各團隊組織學生開題，學生在教師指導下，認真填寫《XXXX本科畢業(yè)論文(設計)開題報告》。指導教師根據(jù)學生課題進展情況及時將有關(guān)審核意見填入《XXXX本科畢業(yè)論文(設計)進度表》。系主任和分管副主任對《開題報告》及《進度表》進行隨機抽查。

5、學生在實驗室進行實驗階段，能使低年級學生利用業(yè)余時間一同進入實驗室，查閱文獻，熟悉儀器，夯實基礎(chǔ)知識，參加每周一次的組會(要求指導老師每周組織學生進行一次匯報)。可以是大組會(以團隊組織)，也可以是小組會(指導教師小組)。體現(xiàn)導師制及學生科技創(chuàng)新的全程訓練，為低年級學生假期科技創(chuàng)新實驗及畢業(yè)論文奠定基礎(chǔ)，也有利于教師科研工作的開展。

6、各團隊要不定期檢查實驗及論文完成情況，尤其是要進行中期檢查，聽取每個學生關(guān)于課題進展的口頭匯報與問題解答，對達不到教學要求的學生應給予警告和具體幫助，對優(yōu)秀學生應予以更細致的指導。檢查日期要報知系主任和分管副主任，系主任和分管副主任隨機抽查。

7、指導教師指導撰寫并修改論文，修改至少三次，撰寫要嚴格按照學校要求規(guī)范、認真，同時提交打印稿和手寫稿。

8、評審與答辯，由系主任和分管副主任統(tǒng)一安排，各科研團隊具體組織實施，并認真填寫《忻州師范學院本科畢業(yè)論文(設計)答辯成績評定表》和《忻州師范學院本科畢業(yè)生論文(設計)成績表》。

9、畢業(yè)論文(設計)成績評定完成之后，必須認真填寫《忻州師范學院本科生院級優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)推薦表》和《忻州師范學院本科生畢業(yè)論文(設計)統(tǒng)計表》。

四、畢業(yè)論文(設計)的時間安排

1.20xx年11月5日前，擬定、匯總、審查、確定選題和指導教師，隨后各科研團隊組織學生選報論文(設計)題目，向?qū)W生下達《畢業(yè)論文(設計)任務書》。在第七學期結(jié)束前，開題論證各題目，確定每個學生的論文(設計)題目，完成開題報告工作，并將學生選題匯總后報系主任和分管副主任。

2、實驗時間3-5月，撰寫時間6月上旬。

3.6月10日各指導教師將審閱過的學生論文交各答辯組組長，答辯組組長負責指定評閱教師評閱，答辯組長審閱后于6月15日開始答辯，答辯不合格的要二次答辯。撰寫有問題的，答辯結(jié)束后修改論文，指導教師最后把關(guān)簽字。

4.6月20日，成績上報。

五、畢業(yè)論文(設計)的地點安排

1、系主任、分管副主任及各團隊負責人協(xié)調(diào)實驗場所。

2、各個儀器實驗室要無條件地配合畢業(yè)論文的檢測與標定工作。

六、畢業(yè)論文(設計)的選題

1、畢業(yè)論文(設計)的選題必須符合本科教學培養(yǎng)目標要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓練內(nèi)容，有益于學生綜合運用多學科的知識與技能，以培養(yǎng)鍛煉學生的綜合能力和鉆研精神。

2、畢業(yè)論文(設計)的選題應盡可能結(jié)合當前的生產(chǎn)、科研和地域特點等提出具有現(xiàn)實意義的理論問題和實踐問題，堅持為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務。

3、畢業(yè)論文(設計)的選題要針對本學科發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，選擇有一定學術(shù)價值、對學科的豐富和發(fā)展有意義的題目。

4、畢業(yè)論文(設計)的選題應貫徹因材施教的原則，類型要多樣化。選題的難易程度要適當，使學生在規(guī)定的.時間內(nèi)通過積極努力能夠按時完成任務。

5、綜述性課題原則上不允許擬出，可以是調(diào)查報告或教學研究論文，但數(shù)量要控制。

6、論文選題遵循命題和自選相結(jié)合的原則。各科研團隊按照選題原則確定題目，供學生選擇，學生也可提出有創(chuàng)意的題目。命題和自選題目皆由系備案。題目一經(jīng)選定，一般不得隨意更改。有特殊理由者，須經(jīng)指導教師所在團隊研究決定，并報系主任批準，方可更改題目。確定選題時至少應查閱近三年學生已做過的論文題目內(nèi)容，不得提供重復和雷同的題目。

7、畢業(yè)論文(設計)選題原則上為一人一題，即每個學生獨立完成一個題目。需要幾位學生共同參加的項目，每個學生應有完整的獨立完成的部分，以保證每位學生都能受到全面的訓練，不能把幾人合作的課題寫成一篇論文(設計)而同時作為幾位學生的畢業(yè)論文(設計)。對綜合訓練不夠的課題，指導教師應做適當?shù)脑鲅a，使其滿足教學要求。

七、畢業(yè)論文(設計)的開題

1、學生選定題目后，必須通過開題論證。開題論證工作由系主任或分管副主任負責，由各團隊具體組織實施。

2、學生開題時必須向開題論證小組闡明選題的學術(shù)意義、實踐價值、該選題的研究現(xiàn)狀，以及初步的研究思路和寫作思路。

3、開題論證小組必須對學生選題進行認真考察和論證，以鑒定學生是否具備完成該選題的能力。不具備完成該選題能力者，建議其另選題目。連續(xù)三次開題未獲通過者，推遲一年畢業(yè)。

八、畢業(yè)論文(設計)的撰寫

1、畢業(yè)論文(設計)的結(jié)構(gòu)

畢業(yè)論文(設計)的結(jié)構(gòu)一般由以下幾部分組成：

(1)題目。題目應精練、明確、準確地直接概括所進行的研究實踐的主要內(nèi)容和結(jié)果。

網(wǎng)頁設計工作計劃格式

1.1.1基礎(chǔ)介紹

1）如何撰寫商業(yè)計劃書

一份良好的商業(yè)計劃包括附錄在內(nèi)一般20-40頁長，過于冗長的商業(yè)計劃反而會讓人失去耐心。整個商業(yè)計劃的寫作是一個循序漸進的過程，可以分成五個階段完成。

第一階段：商業(yè)計劃構(gòu)想細化，初步提出計劃的構(gòu)想。

第二階段：市場調(diào)查，和行業(yè)內(nèi)的企業(yè)和專業(yè)人士進行接觸，了解整個行業(yè)的市場狀況，如產(chǎn)品價格、銷售渠道、客戶分布以及市場發(fā)展變化的趨勢等因素。可以自行進行一些問卷調(diào)查，在必要時也可以求助于市場調(diào)查公司。

第三階段：競爭者調(diào)查確定你的潛在競爭對手并分析本行業(yè)的競爭方向。分銷問題如何？形成戰(zhàn)略伙伴的可能性？誰是你的潛在盟友？準備一份一到兩頁的競爭者調(diào)查小結(jié)。

第四階段：財務分析，包括對公司的價值評估。必須保證所有的可能性都考慮到了。財務分析量化本公司的收入目標和公司戰(zhàn)略。要求詳細而精確地考慮實現(xiàn)公司所需的資金。

第五階段：商業(yè)計劃的撰寫與修改，所收集到的信息制定公司未來的發(fā)展戰(zhàn)略，把相關(guān)的信息按照我們上面的結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，完成整個商業(yè)計劃的寫作。在計劃完成以后仍然可以進一步論證計劃的可行，并根究信息的積累和市場的變化不斷完善整個計劃。

2）常見的五大弊病

一個成功的商業(yè)計劃應該具有結(jié)構(gòu)清晰、風格一致、通俗易懂、避免使用含糊的用語、具有藝術(shù)性的頁面等特點。另外在寫作的過程中還要避免一些常見的弊病

弊病一：自我為中心，無的放失，對行業(yè)的市場狀況缺乏分析很多人在作商業(yè)計劃的過程中往往是從自身的角度出發(fā)，長篇大論在說明自己要作什么，偏偏對自己的產(chǎn)品和服務有沒有市場，產(chǎn)品的銷售渠道如何缺乏必要的分析。要知道顧客才是上帝，只有以客戶為中心的產(chǎn)品和服務才會獲得人們的認可。同時，不分析行業(yè)環(huán)境和市場給人的感覺是計劃者本身對行業(yè)的了解有限，使投資者的信心大打折扣。

弊病二：對市場過分樂觀，或者進入一個擁塞的市場有些計劃者會拿出一些與產(chǎn)業(yè)標準相去甚遠的數(shù)據(jù)來預測公司未來的市場份額，得出過分樂觀的結(jié)果。或者進入一個擁塞的市場，交一份不專業(yè)的創(chuàng)業(yè)計劃。

弊病三：不分析競爭對手的情況通常都應該分析競爭對手的情況，包括行業(yè)內(nèi)的現(xiàn)有企業(yè)、本公司的一些替代產(chǎn)品以及新技術(shù)的更新?lián)Q代等方面。在現(xiàn)今的市場中，競爭是永遠存在的，不分析競爭對手的情況會對公司未來面臨的危機缺乏認識。

弊病四：缺乏可行的盈利模式很多的商業(yè)計劃對公司未來運行收入來源的描述非常的模糊，如互聯(lián)網(wǎng)行情高漲時候靠講故事的辦法獲得投資者認可的機會不多，穩(wěn)健的投資者終究最關(guān)心的仍然是公司未來的盈利前景。

弊病五：財務預測沒到盈虧平衡年份，盡管對未來財務狀況的預測主觀性很強，但是進行足夠的預測告訴投資者可能的盈利時間仍然是十分必要的。在很多商業(yè)計劃中，有的財務計劃只告訴投資者未來12個月中資金的使用，這顯然是不夠的。給人的印象是公司的前景難以預料，現(xiàn)今總是處在流出階段。

信息時代技術(shù)日新月異，公司所處的市場環(huán)境變化很快，寫作一個好的商業(yè)計劃不能保證公司的成功，而且由于環(huán)境的變化使原先作的商業(yè)計劃必須不斷地進行調(diào)整，原先的商業(yè)計劃難免在實施過程中變得面目全非。但是，有計劃的商業(yè)活動總比無計劃的商業(yè)活動更接近成功，這也就是作為一種管理工具的商業(yè)計劃的作用所在。

1.1.2市場分析

電子商務商業(yè)計劃書的市場分析部分主要論述的是客戶。即誰是客戶，客戶的特性分析，客戶購買的動機等。編寫市場分析這一部分時，需要確定市場目標以及如何定位你的產(chǎn)品與服務才能激發(fā)客戶的購買欲同時滿足他們的需求，以實現(xiàn)銷售化。

1）在一個完整的商業(yè)計劃書中，市場分析應包括以下幾個部分的內(nèi)容：

⑴市場分析：市場的分析應包括以下幾個方面：目標市場，客戶的特性和范圍，客戶的未來需求。

⑵價格策略：產(chǎn)品或服務的定價應考慮以下幾個因素：成本因素、需求因素、競爭因素等。采用創(chuàng)造性的定價策略，還應考慮行業(yè)之間的滲透性、市場的邊際利潤和彈性定價機制等。

⑶推廣計劃：確定推廣產(chǎn)品和服務的途徑。包括對客戶的承諾和激起客戶再次購買欲望的各種手段。

⑷配送計劃：制定出使產(chǎn)品或服務送達客戶的具體措施，以及如何辦理退貨等有關(guān)事宜。

⑸需求預測：在市場分析和假定所制定的定價策略、宣傳策略和配送策略都行之有效的基礎(chǔ)上，預估產(chǎn)品或服務的銷售目標。

畢業(yè)設計工作計劃6

XX年XX學院共有畢業(yè)班學生168人，其中機械工程及自動化(卓越)專業(yè)26人，機械工程及自動化專業(yè)56人，工業(yè)工程工業(yè)工程專業(yè)44人，汽車服務工程42人，按照培養(yǎng)方案的安排，將參加本次畢業(yè)設計。機械工程及自動化(卓越)專業(yè)因要涉及卓越計劃教學改革，畢業(yè)設計前期工作需要延遲，具體安排另行通知。

一．成立XX學院本科畢業(yè)設計（論文）領(lǐng)導小組

（一）本科畢業(yè)設計（論文）領(lǐng)導小組

人員略

二．畢業(yè)設計（論文）實施及進度安排

（一）選題階段（14/第一學期，9月29日-11月10日）

1、確定具有指導畢業(yè)設計（論文）資格的教師，結(jié)合本科專業(yè)培養(yǎng)方案要求，根據(jù)自己的研究領(lǐng)域、科研課題，密切聯(lián)系生產(chǎn)實際和科研實踐，從科研、教師自擬、學生自選等選題途徑，進行申報擬指導設計（論文）選題。

2、以教研室為單位對教師的選題進行初審，學院組織專家對申報的選題嚴格按照《溫州大學本科畢業(yè)設計（論文）管理辦法（試行》的要求進行審核，保證選題的性質(zhì)、難度和分量，確保選題達到本專業(yè)對畢業(yè)設計（論文）選題的要求，防止選題雷同。

3、學院以專業(yè)教研室為單位組織教師組成審核小組，負責對學生的選題進行審核。

4、經(jīng)學院教研室和本科畢業(yè)設計（論文）領(lǐng)導小組審定后確定課題，并于10月30日前向?qū)W生公布。

5.11月10日前完成師生雙向選題。

（二）下達畢業(yè)設計（論文）任務書（14/15學年第一學期，11月11日-11月20日）

指導教師根據(jù)畢業(yè)設計（論文）題目和專業(yè)的基本要求制定任務書，任務書必須明確畢業(yè)設計（論文）的主要內(nèi)容和要求、分階段完成時間和最后的.工作成果、主要參考資料、調(diào)研計劃等，規(guī)定畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)和量的要求。任務書請各指導老師于11月5日前上傳至系統(tǒng)，11月10日前各教研室主任完成審核。

（三）文獻綜述撰寫和外文翻譯（14/15學年第一學期，11月21日-12月18日）

學生通過系統(tǒng)的國內(nèi)外文獻查閱，進行文獻資料搜集與整理，在老師的指導下撰寫綜合性敘述與縱橫向評價的文章，要求字數(shù)20xx字以上，參考文獻要求10篇以上（含外文文獻），并把其中相關(guān)的外文作翻譯。

（四）開題報告（14/15學年第一學期，XX年12月19日～XX年3月12日）

學生根據(jù)畢業(yè)設計（任務）任務書和文獻綜述，撰寫開題報告，開題報告一般在20xx字左右。組織開題報告會，小組成員由具有指導教師資格的教師擔任，人數(shù)為4-5人，組長由學生所在教研室主任擔任。開題報告會要求學生利用5-8分鐘左右時間精要匯報，回答審核小組成員的提問。存在問題及時反饋給學生，學生根據(jù)指導教師意見作進一步修改。XX年3月12日前將最終稿上傳至系統(tǒng)。

（五）中期檢查（14/15學年第二學期，XX年3月13日-3月31日）

學院畢業(yè)論文領(lǐng)導小組組織專家在中期對畢業(yè)設計（論文）的進展情況進行集中檢查（內(nèi)容：工作進度、工作態(tài)度、紀律情況、翻譯文章的原文來源等），并對檢查情況進行總結(jié)，并將書面總結(jié)報教務處。

（六）實驗與研究，撰寫論文（14/15學年第二學期，XX年12月-XX年4月底）

學生進行課題的實驗、設計、開發(fā)、調(diào)查研究及結(jié)果的處理與分析，完成畢業(yè)設計或論文寫作，XX年4月30日前完成正文撰寫。

三．畢業(yè)（設計）評閱、答辯及成績評定（14/15學年第二學期，XX年5月-6月）

1、成立XX學院畢業(yè)設計（論文）答辯委員會和答辯小組；

2、由指導教師和本教研室具有相同或相近專業(yè)具有指導論文資格的教師分別評閱并填寫評閱書，評閱人要堅持公平公正的原則，根據(jù)論文的實際情況給出相應的評語，對不足之處提出修改意見，并提出“是否可以進行答辯”的意見。5月9日前學生根據(jù)評閱教師提出的修改意見對論文進行完善。5月13日前完成畢業(yè)設計（論文）驗收和評閱工作，5月14日前教務處組織畢業(yè)設計（論文）隨機抽樣送校外評審工作，并對所有申請畢業(yè)論文答辯的學生進行學術(shù)不端檢測。

3、組織學生答辯（答辯時間初步定于5月16日、5月17日）、成績匯總。

4、根據(jù)指導教師、評閱人和答辯小組得分情況匯總得到綜合成績，合分欄應注明各部分成績所占的比例，總成績處應由畢業(yè)論文領(lǐng)導小組組長簽字確認，并加蓋學院的公章，以百分制匯總，五級分制上報，成績匯總表于XX年5月27日之前交教務處實踐教學科。

5、各專業(yè)把畢業(yè)設計（論文）的成績及總結(jié)報告按規(guī)定時間匯總到學院，學院畢業(yè)設計（論文）工作領(lǐng)導小組對本屆畢業(yè)設計（論文）工作的總體情況進行評析總結(jié)，做好論文質(zhì)量分析及數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作?？偨Y(jié)報告于XX年6月19日之前交教務處實踐教學科。

6、學生第一次答辯不及格者，不準參加再次答辯，可先申請延長學業(yè)，并于下學期開學第二、三周參加補答辯。

四．優(yōu)秀論文推薦、畢業(yè)設計（論文）資料整理及歸檔（XX年6月21日前）

答辯工作結(jié)束后，以專業(yè)為單位推薦優(yōu)秀設計（論文）（篇數(shù)為不超過專業(yè)人數(shù)的3%），要求格式規(guī)范，填寫《優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）推薦表》，XX年5月30日之前將推薦表交教務處實踐教學科，紙質(zhì)材料交教務處實踐教學科備案。按要求規(guī)范，整理、匯總畢業(yè)設計（論文）工作過程中的各種資料，由學院教學科檔案保管留存。

XXX學院

XX年XX月XX日

畢業(yè)設計工作計劃7

畢業(yè)論文（設計）是本科教學最重要的實踐教學環(huán)節(jié)，我系20xx屆本科畢業(yè)生有94人，涉及兩個專業(yè)。20xx屆畢業(yè)設計的各項工作將在20xx年10月～20xx年5月這一時間段內(nèi)完成，為更好地開展這一極為重要的實踐環(huán)節(jié)，現(xiàn)就畢業(yè)設計相關(guān)工作布置如下，請各教研室仔細閱讀并認真執(zhí)行。一、時間安排

序號12時間20xx.10.08-20xx.10.3120xx.11.01-20xx.11.0620xx.11.07-20xx.11.13內(nèi)容要求備注教研室組織教研室組織學習委員負責統(tǒng)計并交教研室，由教研室主任進行審核指導教師負責審核開題報告指導教師符合專業(yè)培養(yǎng)方案，能反映學生出題就業(yè)取向和核心專業(yè)能力教研室審教研室把關(guān)，題目不能太大也不核題目能太小學生根據(jù)自己的專業(yè)特長和興趣學生選題愛好進行選題，或自行擬定畢業(yè)設計題目，每人一題3420xx.11.14-20xx.12.02學生整理資料，在指導教師指導查閱資料、下開始做外文翻譯、文獻綜述，撰寫開題按統(tǒng)一要求撰寫開題報告，寫出報告論文提綱開題匯報學生制作開題匯報PPT，開題答辯通過后方可進入課題的實施階段撰寫論文、根據(jù)有關(guān)要求及指導教師意見完進行系統(tǒng)成論文（設計）設計學生消化整理資料，結(jié)合所學知識，撰寫論文初稿，指導教師負責中期進展檢查，審核初稿學生提前兩周提出申請，經(jīng)指導畢業(yè)答辯520xx.12.03-20xx.12.0420xx.12.05-20xx.05.11教研室組織論文（設計）文稿至少經(jīng)過三個階段（初稿、二稿、定稿）指導教師根據(jù)中期檢查情況調(diào)整進度，指導學生完成后期任務，教研室向教務處提交中期檢查報告答辯學生撰寫答辯報6720xx.03.11-20xx.03.12中期檢查820xx.05.11-20xx.05.12教師同意后，提交相應答辯材料，告或提綱，準備答辯，教研室審核，符合答辯條件的人各教研室負責答辯，員名單提前一周在網(wǎng)上公布在第一次畢業(yè)答辯中存在問題不920xx.06.09-20xx.06-1020xx.05.13-20xx.06.17重答辯能順利通過答辯的學生，重新修改后上交到指導教師審查，再送教研室復審，決定重答辯資格報告，整理相關(guān)文檔信息的'網(wǎng)上公布由系辦負責教研室組織10資料整理按要求完成成績匯總，撰寫總結(jié)歸檔各教研室主任、指導教師二、題目要求

1、命題：指導教師在擬定題目時，教研室要嚴格把關(guān)，充分考慮應用型本科學生特點，突出應用性，避免內(nèi)容空泛的論述性、描述性課題，基礎(chǔ)研究題目比例不大于20%。

2、選題：學生既可在給定的畢業(yè)論文（設計）題目清單中選定，也可根據(jù)自己的工作崗位或工作企業(yè)的具體要求自行擬定，題目一般不超過20字；自擬題目的同學應自行聯(lián)系校內(nèi)指導教師并接受網(wǎng)絡指導。原則上一人一題，如有特殊情況需兩人或以上選擇相同題目的，須經(jīng)教研室主任批準。若題目相同時，則在研究方法、問題側(cè)重點等方面要有區(qū)別。

3、變更：畢業(yè)論文（設計）題目確定后，不得隨意更改，如確需變更,須經(jīng)指導教師、教研室主任審核同意后,方可變更。三、畢業(yè)論文（設計）的過程要求

1、畢業(yè)論文（設計）的指導分為當面指導和網(wǎng)絡指導。在校內(nèi)完成畢業(yè)論文（設計）的同學必須接受面對面指導至少每周集中一次；在企業(yè)完成畢業(yè)論文（設計）的同學可以通過網(wǎng)絡工具接受網(wǎng)絡指導每月至少一次，整個過程當面指導不少于三次。2、每位學生必須按照指導老師的要求在規(guī)定的時間與指導老師討論，相互溝通畢業(yè)論文（設計）中的問題及改進方法等。是否準時參與討論和接受指導，將作為畢業(yè)論文（設計）評分中工作態(tài)度與紀律的主要依據(jù)，表現(xiàn)較差者，不能參加正常答辯。除此之外，每位學生還應根據(jù)指導老師要求及時提交相關(guān)電子文檔。

3、畢業(yè)論文（設計）期間的紀律要求與平時在?；鞠嗤埣龠€須經(jīng)指導老師同意方可。四、畢業(yè)設計（論文）終稿要求

1、畢業(yè)論文（設計）終稿必須按照教研室提供的“畢業(yè)論文（設計）模板（范例）”的有關(guān)要求排版，指導教師審閱同意后打印三份，連同答辯申請表一起在答辯兩周前提交教研室。2、需要提交的各種表格中，需要簽名的地方必須手工簽名，不能打印。

五、畢業(yè)設計的答辯及成績評定

1、所有學生必須參加畢業(yè)論文（設計）答辯；

2、畢業(yè)論文（設計）成績的評定標準按照學校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。3、以下情況畢業(yè)論文（設計）以不及格論處：1)畢業(yè)論文（設計）未達到規(guī)定要求；2)未在規(guī)定的時間完成畢業(yè)論文（設計）；

3)畢業(yè)論文（設計）期間未辦理請假手續(xù)，與導師失去聯(lián)系三天以上。4)論文有抄襲現(xiàn)象。20xx年9月26日