第一篇：培訓(xùn)游戲大全(團(tuán)體游戲篇_103個(gè)游戲)（寫寫幫整理）
第二篇：團(tuán)體游戲
兩個(gè)無需道具的團(tuán)體小游戲
坐地起身
一．項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)合作型 二．道具要求：無需其他道具 三．場(chǎng)地要求：空曠的場(chǎng)地一塊 四．項(xiàng)目時(shí)間：20分鐘-30分鐘 五．詳細(xì)游戲規(guī)則：
1、要求四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上，相鄰的人相互挎臂；
2、在不用手撐地站起來；
3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個(gè)直至10人。
在此過程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，因?yàn)槌晒ν褪窃賵?jiān)持一下。六．活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之的配合，該項(xiàng)目主要讓大家明白合作的重要性。
人椅
一．游戲類型：團(tuán)隊(duì)游戲
二．游戲目的 ：從本游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，要求在團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都要充分貢獻(xiàn)自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想。三．游戲規(guī)則和程序：
1、所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈，每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上；
2、聽從訓(xùn)練者的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上；
3、坐下之后，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號(hào)，例如齊心協(xié)力、勇往直前；
4、可以以小組比賽的形式進(jìn)行，看看那個(gè)小組可以堅(jiān)持更長(zhǎng)的時(shí)間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目、耳語傳真
將人員分成兩列，分別對(duì)列頭兵耳語一句話，不讓其他人聽見，要求照此往下傳，有列尾者報(bào)出結(jié)果，看兩列隊(duì)伍哪個(gè)保真度更高，以次結(jié)勝負(fù)。素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目——驛站傳書
項(xiàng)目名稱：驛站傳書 項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)項(xiàng)目 項(xiàng)目目標(biāo)：
展示在團(tuán)隊(duì)內(nèi)怎樣獲得正確的溝通方法和進(jìn)行有效的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)員對(duì)溝通的深一步理解；培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)合作精神；制度規(guī)則的建立和修正。項(xiàng)目介紹：
全隊(duì)成員排成一列，你們每個(gè)人這時(shí)候就相當(dāng)于一個(gè)驛站，到時(shí)培訓(xùn)師會(huì)將一個(gè)帶有一組自然數(shù)或數(shù)學(xué)符號(hào)的卡片交到最后一位隊(duì)員手中，你們要利用你們的聰明才智把這個(gè)數(shù)字信息傳到最前面的隊(duì)員手中，當(dāng)這位隊(duì)員收到信息以后要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將傳遞過來的信息寫在紙板上。然后由最后一位隊(duì)員大聲讀出卡片上的信息，看是否與紙板上所寫的內(nèi)容相符。比賽總共進(jìn)行三輪，在信息傳遞的過程當(dāng)中我們會(huì)有一些規(guī)則來約束。項(xiàng)目規(guī)則： 項(xiàng)目開始后，1、不能講話（包括有規(guī)律的發(fā)出聲音）、移動(dòng)；
2、不能回頭；
3、后面的隊(duì)員的任何部位不能超過前面隊(duì)員身體的肩縫橫截面以及無限延伸面；
4、不能使用手機(jī)等通迅工具；
5、不能傳遞紙條和扔紙條。
每一輪傳遞中都有5分作為準(zhǔn)確分?jǐn)?shù)，如果在傳遞過程中發(fā)現(xiàn)有隊(duì)員違規(guī)，警告一次并扣掉一個(gè)準(zhǔn)確分。在第一輪開始前，給隊(duì)員8分鐘的討論時(shí)間，以制定溝通密碼方式或流程制度。第一輪是3個(gè)自然數(shù)組成的百位數(shù)，由培訓(xùn)師擔(dān)任裁判，監(jiān)督隊(duì)員是否有違規(guī)現(xiàn)象并給予相應(yīng)的警告或處分，傳遞結(jié)束后給所有隊(duì)員5分鐘的討論時(shí)間，總結(jié)及完善傳遞方式以提高準(zhǔn)確率。第二輪是一個(gè)帶有小數(shù)點(diǎn)的四位數(shù)，第三輪是三位數(shù)，規(guī)則同上。最后培訓(xùn)師與所有隊(duì)員一起分享在項(xiàng)目中的收獲。拓展項(xiàng)目的分享：
1、只有在行動(dòng)的過程中不斷修正自己的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)更好的工作方法才能使團(tuán)隊(duì)朝著完美的目標(biāo)前進(jìn)。
2、這個(gè)游戲考驗(yàn)的就是全隊(duì)信息傳遞的密切配合，如果只注意速度而不注意信息的準(zhǔn)確性，傳的再快也等于前功盡棄。
3、一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)能很好地進(jìn)行溝通，好的溝通包括清晰地發(fā)送信息和準(zhǔn)確地接收信息兩個(gè)方面。
4、揭示培訓(xùn)中的溝通技巧、方法的重要性。
5、怎樣才能進(jìn)行有效溝通？溝通中最重要的環(huán)節(jié)是什么？
6、怎樣才能成為一名好的發(fā)送者與接收者？
7、在日常工作、學(xué)習(xí)、生活、工作中如何學(xué)會(huì)溝通、善于溝通？
8、作為學(xué)員有沒有意識(shí)到，充分溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要意義。
9、制度規(guī)則的建立與修正。
10、怎樣才能實(shí)現(xiàn)有效溝通，并迅速形成有效決議？
11、在此次團(tuán)隊(duì)行動(dòng)中，領(lǐng)袖的作用力體現(xiàn)在那些方面？
第三篇：培訓(xùn)游戲(團(tuán)體游戲篇 103個(gè)游戲)
培訓(xùn)游戲大全（團(tuán)體游戲篇 103個(gè)游戲）一． 備受攻擊
目的：體驗(yàn)被排擠的滋味 內(nèi)容：
1． 抽出一人做箭靶。
2． 在地上畫一個(gè)圓圈，或用繩圈也可，“箭靶”站在中間，其他人要拍打他最少3次。但不可給“箭靶”碰到，被碰到的人便要做“箭靶”了。備注：如有8人以上，分為兩組為佳，這可易于走動(dòng)。
變化：“箭靶”可拉人入圈（這個(gè)圈一定要大一點(diǎn)），幫他一起捉人，即圈內(nèi)人越來越多，直至所有人都入了圈為止。
二． 畢加索
目的：考溝通能力 時(shí)間：10~20分鐘 材料：筆和紙 內(nèi)容：
1.組長(zhǎng)先預(yù)備數(shù)張畫了圓形的紙。最好有多張。2.每?jī)扇伺鋵?duì)比賽。
3.開始前，每一組合背對(duì)背而坐。
4.在指定時(shí)間內(nèi)，一人負(fù)責(zé)講圓形，另一人則負(fù)責(zé)畫圓。畫圓的人，只可聽不可問，也不可讓講的人看到。
5.時(shí)間到，就看誰畫得快而準(zhǔn)。6.也可對(duì)換角色。備注：
1． 這游戲可看到各人不同的溝通問題。
2． 組長(zhǎng)可在游戲后，講解溝通的藝術(shù)和重要。
三． 各抒己見
目的：了解組員的時(shí)事觸角，學(xué)習(xí)直言表達(dá) 時(shí)間：15分鐘 材料：當(dāng)日?qǐng)?bào)紙
內(nèi)容：組長(zhǎng)說：“今日是時(shí)事論壇，有個(gè)人意見要盡情表達(dá)?！?/p>
1.選數(shù)則有意義又富爭(zhēng)論性的新聞，請(qǐng)大家表達(dá)看法。了解各組員的分析力，個(gè)人觀點(diǎn)、立場(chǎng)等`````` 2.組長(zhǎng)不會(huì)下結(jié)論，但要贊賞組員表達(dá)及互相尊重的態(tài)度。
四． 旁若無人
目的：考驗(yàn)組員的分析力、觀察力、最終帶出旁若無人的壞處 時(shí)間：15分鐘
內(nèi)容：組長(zhǎng)說一“兩個(gè)人在你面前講暗語，對(duì)你視若無睹，你感覺如何？” 1． 兩人一組，秘密地在房中選一件物品作為討論目標(biāo)。在眾人面前討論時(shí)，不可提示物件名稱。其他組員聽后嘗試尋找出答案。2． 輪流討論竟猜。
3． 完結(jié)時(shí)，組長(zhǎng)要指出旁若無人的溝通方式，是令別人難受的。
五． 波濤洶涌
目的：讓氣球停留在空中，激發(fā)歡樂 時(shí)間：5~10分鐘 材料：氣球多個(gè)
內(nèi)容：組長(zhǎng)說：“如果你心中有氣，頂在胸口會(huì)好辛苦，我們?yōu)閯e人趕走這氣好嗎？”
1． 每人一個(gè)不同顏色的氣球。
2． 每人拋高自己的氣球，并盡力讓氣球停留在空中，同時(shí)嘗試打下別人的氣球。
3． 氣球跌在地上的人即被淘汰。
4． 氣球保持在空中最久的人便算贏。5． 組長(zhǎng)總結(jié)：“好啦！大家都出了氣！”
六． 誰是密友
目的：了解誰是好朋友 內(nèi)容：
1.大家圍圈站，一人站在中間。
2.組長(zhǎng)問：“當(dāng)你想找人傾訴時(shí)，在這個(gè)小組中，你會(huì)找誰？”此時(shí)，所有人便要閉上眼睛。
3.站在中間的人，就要走到他心中的密友前。當(dāng)他說“OK”時(shí)，大家便可睜開眼睛。
4.站在中間的人要分享他為何選這人？被選的也請(qǐng)分享他的感受，沒有被選者如有不滿，可提出抗議。
備注：組長(zhǎng)需有心理準(zhǔn)備，隨時(shí)有機(jī)會(huì)要處理沖突。
變化：請(qǐng)站在中間的人閉眼，請(qǐng)大家按自己與他的適當(dāng)距離而站。請(qǐng)他看看這距離適合嗎？是否如他所指望的？（可能有些他以為很Friend的，卻站得很遠(yuǎn)。）
七． 喜怒哀樂
目的：康樂游戲，增加歡樂氣氛，也可帶出非語言溝通的限制 時(shí)間：20~30分鐘 材料：字條 內(nèi)容：
1.先選出5~6人進(jìn)行“傳表情”，其他人在旁作觀眾。
2.“傳表情”的組員一行直排向前望，可坐也可站立，但不可以回頭望。
3.主持人把表情字條如“怒火中燒”，“風(fēng)情萬種”等讓最后的組員抽出一張。準(zhǔn)備好后，并以任何方法傳達(dá)字條的內(nèi)容，不可發(fā)出聲音。
4.“表情”一直傳到最前面一位，主持人把答案表讓他選擇，看看能否猜中所傳表情的真正意思。
5.進(jìn)行一、二次后，在旁觀者中選出另一組人，繼續(xù)游戲。注意：
1.在這游戲中，每人都應(yīng)有機(jī)會(huì)做旁觀者及傳表情者，因傳表情的過程往往令旁觀者捧腹大笑。
2.最好選一位活潑調(diào)皮的組員作為第一位傳表情的人。
八． 溫度計(jì)
目的：測(cè)量組內(nèi)氣氛
內(nèi)容：組員說：“天氣報(bào)告都能大致準(zhǔn)確地報(bào)告當(dāng)天氣溫，今天請(qǐng)大家用你的Feel測(cè)量現(xiàn)階段小組的溫度?！?/p>
請(qǐng)每位組員給小組一個(gè)度數(shù)?？梢允橇阆禄蚍悬c(diǎn)的。并分享原因。
備注：這游戲很能直接感受到組員對(duì)小組的滿意程度。業(yè)務(wù)會(huì)引至一點(diǎn)小沖突，但現(xiàn)況反映出來，則更易于處理。
九． 大混戰(zhàn) 目的：打破僵局
材料：報(bào)紙或廢紙（卷成球狀）內(nèi)容：
1.全組一分為二，先訂定自己的領(lǐng)土，兩組之間要?jiǎng)澇鲆粋€(gè)禁區(qū)。
2.當(dāng)帶領(lǐng)者發(fā)號(hào)司令后，便要開始做戰(zhàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（3分鐘左右），組員可用盡方法把“廢球”拋到對(duì)方的領(lǐng)土內(nèi)，但不可站在禁區(qū)內(nèi)拋。
3.最后以領(lǐng)土撒謊能夠最少“廢球”的一方為勝，禁區(qū)內(nèi)的“廢球”不計(jì)算在內(nèi)。
十． 對(duì)對(duì)碰
目的：合作、溝通 時(shí)間：10~15分鐘 材料：音樂 內(nèi)容：
1.眾人圍坐一個(gè)大圈，留一張空椅。
2.音樂開始，坐在空椅左右邊的兩個(gè)人，要立刻起身去拉一個(gè)人來坐在那空椅上。
3.被帶走的人留下空位，兩旁的人就要起身拉人。4.音樂停止，還在走著的人便算輸。
變化：被請(qǐng)走的人可以要兩人回答些問題才跟他們走。
十一． 一元幾毫
目的：訓(xùn)練思想敏捷、隨機(jī)應(yīng)變 時(shí)間：5~10分鐘 內(nèi)容：
1.男組員價(jià)值是5角，女組員是1元。
2.主持人說出一個(gè)數(shù)目，男女組員依數(shù)目自由組合。例如：3元，就是3女、2女2男或6男了。
3.每次盡快說不同的數(shù)目，組員要迅速成組。4.入不到組的，就為輸。
變化：男女的價(jià)錢可隨意調(diào)轉(zhuǎn)的。例如：男是1元，女是5角。
十二． 分甘同味 目的：鍛煉合作精神 材料：方便傳遞的食物 內(nèi)容：
1.全組圍圈坐，由中間分為兩組。
2.游戲開始，由兩組第一位開始將食物傳給下一位，不可用手，只可用口咬。下一位也只可用口接著。當(dāng)?shù)诙唤又?，第一位便要咬掉自己曾咬過的部分，如此類推。最快傳到尾的，而又有食物剩下的為勝。備注：這游戲適合夫婦組。
十三． 寂寞時(shí)的援手
目的：放松心情，表達(dá)內(nèi)心困難 時(shí)間：10~15分鐘 材料：筆、紙 內(nèi)容：
1.在紙上匿名寫下近月來不愉快的事情，放心地寫出來，這是對(duì)上帝的禱告。2.組長(zhǎng)收集紙條。
3.組員圍圓圈，面向團(tuán)友伸出手成一個(gè)米字，彼此的手不能接觸對(duì)方。將眼合上，放松身體。
4.組員慢慢讀出紙條內(nèi)容，“父??！幫助這弟兄/姊妹，因?yàn)樗?她???！辈灰聹y(cè)是誰的問題。
5.讀完后，將手伸回，形成一圓圈，互相搭肩禱告。為大家的需要代禱。
十四． 溫暖的表情 目的：學(xué)習(xí)彼此欣賞 時(shí)間：30分鐘 內(nèi)容：
1.圍圈坐，其中一人在圈中間。2.輪流說出圈中人值得欣賞之處。3.直至每人都被提及。4.以祈禱結(jié)束。變化：
1.可以在組員生日當(dāng)天，以他/她為主角（圈中人）。2.可指定在某些場(chǎng)合對(duì)組員所欣賞之處。
十五． 甜心
目的：表達(dá)對(duì)組員的欣賞 時(shí)間：15分鐘
材料：糖（每人10粒）內(nèi)容：
1． 每人有10粒糖，每送出一粒，向?qū)Ψ秸f出你欣賞他/她的一樣特質(zhì)。2． 直至把糖送完。
十六． 3多足少 目的：合群 內(nèi)容： 1.全組為為3小組。
2.一雙手和腳各代表一分，即一個(gè)人有4分。當(dāng)帶領(lǐng)者講出一個(gè)數(shù)字，各組便要以最快時(shí)間來組合。最慢的為輸。例如：帶領(lǐng)者說：“我要3”，而小組有4人，那么應(yīng)該有3位組員要單腳站立，有一位要被背起。
備注：帶領(lǐng)者要預(yù)先計(jì)算好一個(gè)最大的數(shù)目，如小組只有3人，數(shù)目便不可大于12。
十七． 吹吹
目的：考反應(yīng)及合群
內(nèi)容：1.按人數(shù)分組，至少3組。
2.每組自創(chuàng)名字，可用動(dòng)物、地方、花名等，但要單一和限字?jǐn)?shù)。
3.每一組開始時(shí)，要說：“蘋果（組名）吹，蘋果吹完梨子吹。”梨子立刻便要作出回應(yīng)，但不可再彈回蘋果。直至有一組接不上，或講錯(cuò)組名，便為輸。備注：組名最好改得難記和難上口，因講錯(cuò)組員也算輸。變化：可隨便更改動(dòng)作。例如：吹、跪、彈``````
十八． 拋開煩惱 目的：解決困難 時(shí)間：15分鐘 材料：筆和紙 內(nèi)容：
1.大家寫下一些問題、煩惱、或需要幫助的事。
2.收集紙張，抽出部分來分享，并嘗試尋出答案或解決方法。3.大家為這這事祈禱。
十九． 香蕉運(yùn)動(dòng) 目的：合作默契 時(shí)間：10分鐘
材料：香蕉數(shù)只，繩 內(nèi)容：
1.兩人一組，并將大家的左腕綁住。
2.給每組拿著一條香蕉在左手，然后叫開始，讓他們合作用右手一同剝?nèi)ソ镀げ⒈M嘴快速度把香蕉吃掉。3.那一組最快就是勝利。
二十． 愛的伙伴 目的：愛的功課 時(shí)間：20分鐘 材料：
1.約3工分見方的紙張。每張只寫一個(gè)字，依次寫“愛人如己”“愛人如己”的字，直到把紙張寫完。張數(shù)應(yīng)與參加人數(shù)相等。2.帶領(lǐng)者把寫好的紙張先投進(jìn)一個(gè)袋里。內(nèi)容：
1.基督徒要彼此相愛，這是主的新命令（約十三34）。也要愛人如己，這是最大的誡命之一（太廿二39）。大家找4個(gè)人，手上的字湊成“彼此相愛”，這4個(gè)人就是“愛的伙伴”。
2.每人從袋中抽出一在張紙，暫時(shí)不可以看上面的字。大家都拿到后，帶領(lǐng)這喊“開始”，大家趕快找“愛的伙伴”，找到后就彼此詳細(xì)介紹認(rèn)識(shí)，之后帶領(lǐng)者可考問其中各人名字。注意：
1.帶領(lǐng)者可宣布“最慢找到的可能要罰唱歌?！边@樣大家就會(huì)焦急，引起熱烈氣氛。也可由最慢的人先考問其余“愛的伙伴”的名字。2.多預(yù)備一些紙張，可給遲到的人。
3.最后可能有兩三位組員不能湊成4人一組的“愛的伙伴”，可編入其他組。
二十一． 翅膀蔭下 目的：合力競(jìng)賽 時(shí)間：10~15分鐘 內(nèi)容：
1.主耶穌曾經(jīng)哀嘆，向耶路撒冷的百姓說：“耶路撒冷啊``````我多次愿意聚集你的兒女，好象母雞把小雞聚集在翅膀底下，只是你們不愿意”（路十三34）。我們投靠在神的愛中，神要保守我們，照顧我們，如同母雞把小雞保護(hù)在她的翅膀底下。如果我們遠(yuǎn)離神，自己會(huì)遭受災(zāi)害。
2.分成2隊(duì)。每隊(duì)約5人。第一位當(dāng)老鷹，第二位當(dāng)母雞，其他的跟在母雞后面當(dāng)小雞。母雞和老鷹對(duì)面而立。
3.母雞張開兩手，阻擋老鷹捕捉小雞。每只小雞把手搭在前面一位的肩膀上，第一只小雞搭在母雞肩上，躲避老鷹時(shí)，松手即算是被捉到。
4.老鷹盡力捕捉小雞，拍到身體就算捉到。母雞張開翅膀阻擋老鷹，小雞們要搭手跟在母雞身后一旦有小雞被捉到后，最后一只小雞換作老鷹，老鷹換作母雞，原來的母雞退在新母雞后面，當(dāng)作第一只小雞。之是要讓每一位組員都有機(jī)會(huì)做母雞及老鷹，這樣大家才玩得起勁。
5.等各隊(duì)輸過一次后，大家集合。由最后一次的母雞念有關(guān)的經(jīng)文。注意：
每隊(duì)最好都有一位帶領(lǐng)者，喊“開始”口令。并且測(cè)定時(shí)間，如果一分鐘后，老鷹未能捉到小雞，就輪換下去，以免出現(xiàn)冷場(chǎng)。
有關(guān)經(jīng)節(jié)：路十三34，得二12，詩十七8，詩六一4，詩九一4。
二十二． 同舟共濟(jì) 目的：鍛煉耐力 時(shí)間：10~15分鐘
材料：每隊(duì)一張報(bào)紙、預(yù)備數(shù)張報(bào)紙做后備之用、領(lǐng)隊(duì)用的哨子。內(nèi)容：
1.組員以平均人數(shù)分隊(duì)，每隊(duì)約三至四人。每隊(duì)分派一張報(bào)紙，將報(bào)紙鋪在地上。
2.領(lǐng)隊(duì)信號(hào)開始，所有隊(duì)員一齊站到報(bào)紙上，不可弄破報(bào)紙，就另要一張補(bǔ)充，繼續(xù)游戲。
3.全體隊(duì)員能夠長(zhǎng)時(shí)間兩腳都站在報(bào)紙上是勝利者。二十三． 共同分擔(dān)
目的：讓大家體會(huì)同心的重要 內(nèi)容：
1.2人一組，背對(duì)背坐在地上，手臂互扣，然后一起運(yùn)力，互相依靠的站立起來。2.若兩人合作成功，則可嘗試多加一位或多位。3.這游戲人數(shù)越多，難度越大，也需更多的默契。
二十四． 畫肖像
目的：留意別人的指示 時(shí)間：10~15分鐘 材料：紙、筆（粗）內(nèi)容：
1.把小組分為三至四組，各組派一個(gè)為代表。2.代表人蒙眼。
3.右手拿筆，站在畫紙前。
4.每組由組長(zhǎng)挑選一人做“模特兒”，但不讓代表知道是誰。5.依組員的描述畫“模特兒”的肖像。完成后，由組長(zhǎng)決定名次。
二十五． 解結(jié) 目的：同心合力 內(nèi)容：
3.全組人圍圈站著。
4.當(dāng)組長(zhǎng)數(shù)出“1.2.3！”時(shí)，大家便要一同伸出一只手，握著其他人的手，記著一手捉一手。
5.捉好后便可開始解結(jié)。用穿、轉(zhuǎn)、爬、拗手等方法都行，但握著的手不可斷開，如果嘗試多次仍解不開便為輸。
備注：緊記不可握你左右兩邊的人的手，否則這個(gè)結(jié)是解不開的。
二十六． 彼此配搭
目的：發(fā)揮恩賜、互相配搭 材料：蒙眼的毛巾 內(nèi)容：
1.4人一組，分別是“腦”、“眼”、“手”和“口”。
2.規(guī)則：“腦”只能發(fā)號(hào)司令，“眼”只能做動(dòng)作，“手”只能作動(dòng)作，“口”只能說話或飲食。除了當(dāng)眼睛的一位，其他的人都要蒙眼。
3.帶領(lǐng)者講出一個(gè)動(dòng)作，例如：吹氣球、吃香蕉、涂口紅等，各組員便要各按職份合作完成。
二十七． 我笑你哭
目的：打破隔膜，輕松玩樂 時(shí)間：5~10分鐘 內(nèi)容：
1.全組圍成一個(gè)圓圈。
2.帶領(lǐng)者轉(zhuǎn)向右邊的組員，做一個(gè)搞笑的面部表情，這組員依樣做給下一位組員看。但如果該組員轉(zhuǎn)回左邊扮演一悲痛的表情，左邊的組員就要改變方向，向左傳表情如此類推，直至有組員輸了為止?？芍貜?fù)玩多次。
二十八． 探險(xiǎn)隊(duì)
目的：康樂性游戲，加強(qiáng)小組接觸 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：
1.大家瘩著前著肩頭，由房間出發(fā)，繞游教會(huì)建筑物。2.一起穿過窄門，上窄樓，過障礙，才返回房中。變化：
1.這類型活動(dòng)常被采用，都是考驗(yàn)全組人的合作性和士氣。2.如要增加難度，可讓帶頭的數(shù)個(gè)人蒙眼，由后面的人指揮。
二十九． 人生如戲 目的：發(fā)掘表演潛能 時(shí)間：20分鐘 內(nèi)容：
1.分為A和B兩組。
2.給2至3分鐘，讓每組想出有5個(gè)連貫性動(dòng)作的事件，給對(duì)方猜測(cè)。例如：一個(gè)人在抹窗，掃地，突然看見一只蟑螂而跳開，拿殺蟲水噴射蟑螂，再掃走。共5個(gè)動(dòng)作。
3.B組先派一人（B1）出來看A組表演。期于B組人遠(yuǎn)離場(chǎng)。
4.B1看完表演后便向單獨(dú)出場(chǎng)的B2表演；B2再模仿，輪到B3單獨(dú)觀看``````如此類推。
5.到最后一位組員時(shí)，他不單要做出全套動(dòng)作，并要同時(shí)連貫地講出動(dòng)作的意思。
6.輪到B組表演，A組模仿。
注意：這游戲的樂趣是看見別人把動(dòng)作做到一塌糊涂，最后更把故事弄至面目全非。從而更可發(fā)掘到創(chuàng)作潛能的人。
三十． 站立得穩(wěn) 目的：康樂活動(dòng) 時(shí)間：10~15分鐘 材料：粉筆，音樂 內(nèi)容：
1.保羅勉勵(lì)帖撒羅尼迦的信徒：“你們要站立得穩(wěn)，凡所領(lǐng)受的教訓(xùn)``````”（帖后二15）。我們青年基督徒要在信仰上站立得穩(wěn)，不可見異思遷，人云亦云。2.用粉筆在地上畫一個(gè)大圈，加兩個(gè)小圈于大圈上。
3.大家手牽手站在大圈上。音樂開始，大家向右繞大圈走?？拷∪r(shí)，可以用力拉自己左右的人，使他站不穩(wěn)而踏入小圈內(nèi)。
4.音樂停了再開始，大家改向左移動(dòng)，走近小圈又用力拉別人入圈。凡踏入小圈三次以上的，就是沒有“站立得穩(wěn)”的人，要受罰。
注意：亦可用口琴或一 人唱歌代替音樂。一曲停后，再開始時(shí)，就換方向走，一面頭暈。采用的詩歌以活動(dòng)雄壯為宜。
三十一． 找名字
目的：考眼力及發(fā)揮合作精神 時(shí)間：15分鐘
材料：舊報(bào)紙，膠水，紙 內(nèi)容：
1.全組一分為二。
2.每組各發(fā)報(bào)紙一份及膠水一枝。
3.聽到組長(zhǎng)的訊號(hào)，就開始在報(bào)紙上尋找與組內(nèi)所有成員姓名相同的文字，撕下，貼在紙上。
4.時(shí)間到，看那組有最多組員名字的，就算勝利。
三十二． 你我的歌 目的：聯(lián)絡(luò)感情 時(shí)間：15分鐘
材料：寫上歌名的紙條 內(nèi)容：
1.在紙條上寫下大家熟悉的短歌歌詞。約選2`3首，每一首歌可寫多張字條。2.組員圍成圓圈，組長(zhǎng)發(fā)給每人一張歌詞。
3.組長(zhǎng)說開始，各人大聲唱自己的歌，并尋找同一首歌的人。4.必須一邊唱一邊找人，不可說出歌名。5.組長(zhǎng)可突然叫“停”，所有組員歸隊(duì)。6.最早結(jié)成隊(duì)伍的獲勝。
改變：一面做動(dòng)作一面唱歌尋找隊(duì)友，將會(huì)更活潑生動(dòng)。
三十三． OIKOS 目的：相似者結(jié)成隊(duì)伍 時(shí)間：10分鐘 材料：紙和筆 內(nèi)容：
1.每人一張紙，寫下自己的興趣、特長(zhǎng)，喜歡的藝人和音樂等，2~3個(gè)項(xiàng)目。2.組員拿著紙圍成圓圈。
3.游戲開始，各自尋找與自己資料有相近者結(jié)成隊(duì)伍。4.隊(duì)伍不限人數(shù)，但必須要有共通點(diǎn)。5.最后歸隊(duì)者為輸。
三十四． 人肉運(yùn)輸 目的：合作 時(shí)間：10分鐘 材料：兩圈繩 內(nèi)容：
1.組員一分為二。
2.給組員五分鐘商量，如何靠合力及一卷繩把其中一人由一邊運(yùn)載到另一邊。3.號(hào)令一下，每組就只可以5分鐘的時(shí)間編織繩。4.組長(zhǎng)再令下，每組要以最快速度把一位組員，由一邊送到另一邊。注意：
1.要過去對(duì)面的組員，腳不可踏地。2.他一定要在繩上面。3.不可碰到地，否則當(dāng)輸。
三十五． 瞎子領(lǐng)瞎子
目的：學(xué)習(xí)信任及鼓勵(lì)大家好好裝備自己 時(shí)間：20分鐘
材料：眼罩或手巾多個(gè) 內(nèi)容：
1.2人一組。
2.一人蒙眼，另一人做向?qū)?，手拖手向前行。各人不許交談。3.除去眼罩或偷看者要受罰。
4.帶領(lǐng)者宣布，到達(dá)教會(huì)大堂后，組長(zhǎng)宣布重新安排向?qū)?，帶他返回原處?/p>
5.各隊(duì)向?qū)ьI(lǐng)蒙眼者到大堂后，組長(zhǎng)宣布重新安排向?qū)?。卻把蒙眼者配成一對(duì)。6.一對(duì)對(duì)蒙眼者尋求出路，困難重重，寸步難行。
7.組長(zhǎng)總結(jié)。帶領(lǐng)大家思想“瞎子領(lǐng)瞎子”的危機(jī)，鼓勵(lì) 大家在圣經(jīng)根基上好好裝備自己。
三十六． 你追我逃 目的：隨機(jī)應(yīng)變 時(shí)間：5~10分鐘 材料：組長(zhǎng)用哨子 內(nèi)容：
1.選出逃走者和追捕者。
2.其他組員兩人一前一后整齊地圍成一圈，間隔二手寬度。
3.哨音響后，追捕者開始抓逃走者。各人只準(zhǔn)用腳貼腳的步伐去步行。4.逃走者疲乏后，可以跑到其中一組的前面。后面那人就變位逃走者。5.被抓到的人，就變?yōu)樽凡墩?。進(jìn)行：
1.隨著游戲的進(jìn)行，圓圈可能會(huì)越來越小，應(yīng)注意隨意把圈擴(kuò)大。2.組長(zhǎng)必須判定先插進(jìn)隊(duì)伍或先被追捕碰到。
三十七． 下閘 目的：歡樂時(shí)光 時(shí)間：5~10分鐘 材料：音樂 內(nèi)容：
1.先找4個(gè)人，2人一組，雙手互拱做成2個(gè)隧道，其他的人手搭肩構(gòu)成一輪火車。
2.隨著音樂快慢，火車穿梭在隧道中。音樂一停，隧道下閘，被圈住的人，即退出行列。
3.人多的時(shí)候，可多做幾個(gè)隧道。4.可由組長(zhǎng)彈吉他或唱歌來代替播音樂。
三十八． 變形蟲賽跑 目的：群體合作 時(shí)間：15~20分鐘 材料：數(shù)條繩子 內(nèi)容：
1.8至10人一組。
2.組員互相靠緊站著，舉起雙手，用繩子圍著組員們的腰間綁緊。3.畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)，進(jìn)行一次變形蟲賽跑，最快到達(dá)終點(diǎn)的組別獲勝。變化：
1.設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的障礙賽，例如：全組人要繞著椅子走幾圈。
2.若要增加難度，各組選一位指揮，其余人閉上眼睛，由指揮帶領(lǐng)完成障礙賽。3.為免尷尬，可男女分組。
三十九． 心靈捕手
目的：體會(huì)與人親近的經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練簡(jiǎn)潔表達(dá)自己的感受 時(shí)間：30~40分鐘 內(nèi)容：
1.每人尋找一位最陌生的組員，交談約5分鐘。2.每組6人，分享以下問題： A． 你與陌生人接觸時(shí)有何感受？ B． 遲到進(jìn)入會(huì)場(chǎng)有何感受？
C． 聽到團(tuán)友或組員用溫柔的聲調(diào)呼喚自己的名字時(shí)，有何感受？ D． 與家人爭(zhēng)執(zhí)而勉強(qiáng)從命時(shí)，你有何感受？
E． 與同事/上司爭(zhēng)執(zhí)而勉強(qiáng)從命時(shí)，你有何感受？
F． 有人與你談?wù)撔叛觯銏?jiān)持“自己的意見”，事后你有何感受？
四十． 疊疊樂 目的：合作性 時(shí)間：20~30分鐘
材料：舊報(bào)紙、雞蛋或小球 內(nèi)容：
1.組員分為2組。每組派發(fā)一些報(bào)紙及雞蛋。
2.限時(shí)5~10分鐘，將報(bào)紙用任何方法疊高，然后把雞蛋放在最頂部。3.能夠在最短時(shí)間疊得最高者得勝。
四十一． 集體創(chuàng)作 目的：合作性、創(chuàng)作性 時(shí)間：20~30分鐘 材料：筆、紙或黑板 內(nèi)容：
1.把組員分成數(shù)組。
2.組長(zhǎng)指定一個(gè)畫題，如人、狗、魚。各組輪流在紙或黑板上作畫，每人只能畫一筆。
3.畫得最完全、最好就獲勝。
四十二． 吸豆竟走
目的：體會(huì)合作的重要性 時(shí)間：20~30分鐘
材料：空碗、吸管、比吸管直徑大的豆 內(nèi)容：
1.組員分成兩隊(duì)，各成單行縱隊(duì)，站在線的后面。
2.在起點(diǎn)上各擺一只空碗；在對(duì)面的終點(diǎn)上也各放一只碗，碗內(nèi)盛有與各隊(duì)人數(shù)等量的豆子。
3.游戲開始，第一人拿著吸管跑到對(duì)面終點(diǎn)，用吸管吸起一粒豆子，跑回來放在起點(diǎn)空碗內(nèi)，若途中豆落地要重新吸起再跑。
4.然后交第二人繼續(xù)。如此類推。先跑完的一隊(duì)得勝。
四十三． 心靈不打結(jié) 目的：令大家更融洽 時(shí)間：15~20分鐘
材料：每人一條長(zhǎng)短相同的粗繩 內(nèi)容：
1.口令發(fā)出后，各人任意將繩索打3個(gè)結(jié)。
2.待另一口令發(fā)出后，各人與左邊的人互換繩索解結(jié)，最快解開3個(gè)結(jié)者得勝。
四十四． 穿針引線 目的：合作默契 時(shí)間：30~40分鐘 材料：細(xì)孔針、線 內(nèi)容：
1.男女2人一組。也可視情況作變動(dòng)。
2.男組員各離一尺站在室內(nèi)一邊同一線上，各人手中有一根線。3.女組員站在室內(nèi)另一邊同一線上，手中各有一針。
4.各人將左手放在背后。男組員跑向同伴，盡快把線穿入針眼內(nèi)，連針帶線跑回原位，最先回到原位的一組得勝。
四十五． 誰為大
目的：打破隔膜，投入小組 時(shí)間：20~30分鐘
材料：撲克牌，橡皮圈 內(nèi)容：
1.人數(shù)5人或以上為佳。每人一張牌，將點(diǎn)數(shù)亮出放于額頭前，用橡皮圈綁好，各人只能看到別人額頭牌之點(diǎn)數(shù)，不能偷看自己手上的牌，估計(jì)自己會(huì)輸者，可在這時(shí)認(rèn)輸，收牌；或可以向小點(diǎn)數(shù)的人挑戰(zhàn)，一起放出牌，看誰的牌點(diǎn)數(shù)大。2.其他人各想一種方法，懲罰輸者。
3.最小點(diǎn)數(shù)為輸，最大點(diǎn)數(shù)者可懲罰輸者。
四十六． 同心圓
目的：摒除隔膜，互相信任 時(shí)間：30~40分鐘 :內(nèi)容：
1.認(rèn)真解釋游戲目的，培養(yǎng)氣氛。
2.各人圍圈站立，肩膀貼肩膀，臉向圈內(nèi)。各人前后腳站穩(wěn)，雙手向前，準(zhǔn)備向前推的動(dòng)作。
3.選一人站在圈中，閉上眼，雙手交叉胸前。大家大聲問：“準(zhǔn)備好沒有？”圈中人回答：“準(zhǔn)備好啦！”（這很重要，可令氣氛更認(rèn)真，他們會(huì)覺得這“崗位”很重要。）
4.喊完口號(hào)，中間的人把身體挺直向后跌，其他人托著他，輕輕向左或右傳遞，組長(zhǎng)在圈外輕聲講“支持者”：“做得好！”亦要安慰中間那位：“不要怕，他們?cè)谥С帜?！?/p>
5.約一分鐘轉(zhuǎn)完，圈中人站定，張開眼向每位支持者道謝。望三秒，點(diǎn)頭，微笑。
6.換另一人站在中間，直至每個(gè)人都體會(huì)過被支持的感覺。7.大家坐下談?wù)摳惺埽瑲夥兆兊谜J(rèn)真和彼此信任。
四十七． 變形臉 目的：增加氣氛 時(shí)間：20~30分鐘
材料：每人一條橡皮圈 內(nèi)容：
1.組員分組，各人把橡皮圈，穿過頭，圍繞在耳和鼻下。
2.只可用面部肌肉移動(dòng)橡皮圈，若全組的橡皮圈都落到頭上便得勝。
備注：使用橡皮圈時(shí)，最好先拉松或用較大的橡皮圈。（組長(zhǎng)可以先試用一次）
四十八． 合作無間 目的：合作精神 時(shí)間：30~40分鐘
:材料：繩或膠紙、剪刀、報(bào)紙、橡皮圈 內(nèi)容：
1.每組3人，中間的組員與左右兩人面向相反方向，排成一直線。
2.中間的人交叉雙手，與左右兩旁的人其中一只手相互用繩或膠紙捆綁著。3人只剩下一只左手及一只右手。3.3人同做以下事情： A． 用紙折一只飛機(jī)。
B． 用剪刀將紙剪一種形狀，如圓形、三角形等。C． 用橡皮圈將報(bào)紙捆好。
D． 左、右兩人解開中間組員的鞋帶，再重新綁好。E． 從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)。4.做得又快又好的獲勝。四十九． 點(diǎn)心塔 目的：合作與平衡 時(shí)間：20~30分鐘
材料：餅干，或其他可以疊高的食品 內(nèi)容：
1.每組3人一起負(fù)責(zé)疊餅干，互相協(xié)助。2.3分鐘內(nèi)將餅干疊得最高便贏。
3.完結(jié)后各組可一同吃完自己的餅干。
五十． 斗氣比賽 目的：增加樂趣 時(shí)間：15~20分鐘 材料：桌子、乒乓球 內(nèi)容：
1.兩人一組。
2.把乒乓球放在桌子中間，在桌面劃記號(hào)。
3.兩人把下巴挨在桌上，指定時(shí)間內(nèi)把乒乓吹過另外一方的記號(hào)使得勝。
五十一． 有只麻雀跌落水 目的：開心失喪的靈魂 時(shí)間：20~30分鐘
材料：音樂帶、播唱機(jī)或吉他等樂器 內(nèi)容：
1.由一位組員帶領(lǐng)游戲。
2.找兩人手搭手做一個(gè)隧道，其他組員手搭肩，連成一列火車，隨音樂節(jié)奏停止，隧道被堵住時(shí)，被圈住的人，就是跌落水的麻雀，要退出火車行列。3.也可以4人做成2個(gè)隧道。
4.當(dāng)大家玩得興起時(shí)，帶領(lǐng)者便要停下來，問：“倘若你在上班途中，見到一只麻雀跌落水中，你第一個(gè)行動(dòng)是什么？或者在你等火車或地鐵時(shí)，突然看見一個(gè)人跌落軌道，你會(huì)采取什么行動(dòng)？”
5.先讓組員分享一下，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家討論。經(jīng)文：太九35~38。
組長(zhǎng)說：“各位弟兄姊妹，你有沒有留意，在四周圍有多少心靈疲乏困苦、顛沛流離，極需要福音的人？你是否像耶穌一樣，對(duì)這些人有惻隱之心？”（讓組員分享，然后由組長(zhǎng)繼續(xù)分享圣經(jīng)）
五十二． 擊打手臂 目的：打成一片 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：
1.組員分兩行，彼此相向而坐，只留一人站在走道中。
2.坐著的組員把臂肘曲起，與左右坐著的手肘盡量靠攏，把手伸至前面，手心向下。
3.站在走道者以手打擊坐著組員的手背。4.組員可把手腕向側(cè)面曲轉(zhuǎn)以避開打擊，但不得把手臂縮進(jìn)或移動(dòng)肘部的原來位置。
5.何人的手背被打中，便要互換位置。
五十三． 上下傳物 目的：合作精神 時(shí)間：20~30分鐘
材料：球、豆袋或其他物品 內(nèi)容：
1.組員分為2隊(duì)或以上，排成單行。把兩個(gè)球各給排第一位的組員。
2.號(hào)令一發(fā)，排頭的組員把球在頭上向后傳給第二人，如此依次傳至最后一人，此人把球留著。
3.第一人把球傳出后，10秒內(nèi)后把第二球在胯下傳給第二人，如此依次傳至最后一人。
4.當(dāng)最后一人接得第二球時(shí)，他每手各執(zhí)一球，跑去站在排頭前面，此時(shí)各組員都向后移動(dòng)一步，留下前面的位子給他。
5.他也依法把第一球在頭上傳至后面，然后口喊一至十，再把第二球在跨下向后傳遞。
6.待原來的排頭移至隊(duì)尾而接得兩球時(shí)，他亦挾球跑至前面原來位置。排頭位的組員先跑回原位的那組即獲勝。
五十四． 磁石競(jìng)走 目的：合作精神 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：
1.每組2人，面對(duì)面，雙手置背后，每人各有一只腳踩在對(duì)方的腳尖上。
2.一聲令下，向前競(jìng)走。兩人的腳要如磁鐵吸住，不可分開，最先走完者為勝。3.若有多組可改為接力賽。
五十五． 盲人吃香蕉 目的：知覺應(yīng)變能力 時(shí)間：15~20分鐘
材料：每人一根香蕉、蒙眼黑布 內(nèi)容：
1.每組2人。蒙眼面對(duì)面而坐，右手各拿香蕉一根。
2.兩人剝香蕉皮，靠感覺將香蕉送入對(duì)方口中，先吃完的為勝。
3.旁觀者可以指示，但不可動(dòng)手幫忙。如大家十分熟稔，不怕引起不快，偶爾也可以故意誤導(dǎo)把香蕉送入鼻子。
五十六． 排龍比賽 目的：合作性 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：
1.全體組員分為3至7人一組。2.比賽開始，各人將自己身上的東西拿出來排列，最長(zhǎng)的一組便得勝。3.比賽要計(jì)時(shí)，最好以倒數(shù)的方式喊停。
五十七． 拋球
目的：考反應(yīng)、營(yíng)造融洽氣氛 時(shí)間：15~20分鐘 材料：任何圓形物體 內(nèi)容：
1.組員圍圈站立，組長(zhǎng)持一皮球或圓形物體立于中央。2.順時(shí)針方向報(bào)數(shù)，每人一個(gè)號(hào)碼。
3.游戲開始時(shí)，主持人將球向上拋，并叫出一個(gè)號(hào)數(shù)，被叫到號(hào)數(shù)的人若及時(shí)接住球，就成為新主持人，若球落地則要先表演一個(gè)節(jié)目，之后再成為新主持人，繼續(xù)游戲。
五十八． 滾幣大賽 目的：令氣氛融洽 時(shí)間：20~30分鐘 材料：2~10枚硬幣 內(nèi)容：
1.各人分別將一枚硬幣從高處滾下，按遠(yuǎn)近距離決定先后。
2.硬幣滾得最遠(yuǎn)的人，要用自己的硬幣去投擊附近的硬幣。擊中得1分，可繼續(xù)攻打。如不能擊中，就把自己的硬幣放在原地，由第二人按上述方法攻打。3.知道所有硬幣被擊中，游戲便告結(jié)束。4.積分最高得勝。
五十九． 反彈投球 目的：合作性 時(shí)間：20~30分鐘 材料：每人一個(gè)球 內(nèi)容：
1.每組3人，其中2人面對(duì)面站立，手拉手形成一個(gè)圓圈，另一人在距離2~3米的地方投球，將球投擲地上反彈入圈內(nèi)。
2.每組有10次投球機(jī)會(huì)，各人可以輪流當(dāng)投手。3.每次入球得1分，得分最多得勝。
六十． 神秘圣誕老人 目的：互相接踵 時(shí)間：30~40分鐘
材料：一些小禮物，數(shù)目與圣誕老人相同 內(nèi)容：
1.組長(zhǎng)先秘密選出幾位圣誕老人。
2.組長(zhǎng)宣布：“有幾位圣誕老人來到我們當(dāng)中，凡第12個(gè)與任何一位圣誕老人握手的，就可得一份禮物?！?/p>
3.大家踴躍找人握手，都希望自己是與圣誕老人握手的第12個(gè)人。4.過一會(huì)兒，其中一位圣誕老人宣布過到第12個(gè)與他握手的人了，他說出幸運(yùn)兒的名字，大家鼓掌祝賀。這位圣誕老人就把禮物送給他。5.大家繼續(xù)握手，直至每位圣誕老人把禮物送完。
備注：每次只有一位圣誕老人出來送禮物。當(dāng)過一次圣誕老人的和得過禮物的人，握手不算次數(shù)。
六十一． 背后乾坤 目的：融洽相處 時(shí)間：30~40分鐘 材料：一條大手巾 內(nèi)容：
1.抽簽選出一人蒙上眼睛。其余的人圍圈坐好。
2.組長(zhǎng)將他帶到某位組員面前。他要問對(duì)方：“你叫什么名字？”
3.對(duì)方用手在他背上寫名字，若猜中就對(duì)換位置，否則組長(zhǎng)便帶他到下一位組員面前，如此類推。
六十二． 火箭登陸月球 目的：合作精神 時(shí)間：20~30分鐘
材料：鉛筆、白紙（對(duì)開畫紙，每組一張）、桌子一張 內(nèi)容：
1.每組2至4人。
2.在紙中央畫一圓形月亮（直徑一公分），其余組員在紙任何一角各畫3架火箭作為發(fā)射基地。
3.猜拳決定先后次序。開始時(shí)用左手食指把筆尖豎立在其中一架火箭上，一邊說“發(fā)射”一邊用一只手指按著筆的頂部往月球方向滑進(jìn)。
4.鉛筆滑進(jìn)時(shí)在紙上畫出線條，就是火箭的前進(jìn)方向，在線端畫上*記號(hào)，然后猜拳輸?shù)娜艘惨韵嗤椒ㄟM(jìn)行。
5.輪完后進(jìn)入第二回合，要從*記號(hào)開始發(fā)射，線條到達(dá)月球表示登陸。
6.接著發(fā)射第二架火箭，比較哪一位組員及哪一隊(duì)的3架火箭首先登陸月球。
六十三． 紙龍門
目的：培養(yǎng)共同努力的意識(shí) 時(shí)間：15~20分鐘
材料：數(shù)個(gè)小皮球、報(bào)紙 內(nèi)容：
1.二人一組，各執(zhí)報(bào)紙一端。
2.組長(zhǎng)在距離5`6公尺處，將球一個(gè)一個(gè)滾向組員。3.組員必須趕緊用報(bào)紙將球撈起放在一邊。4.取得最多球的便是勝方。
備注：如果二人拉扯時(shí)用力過猛，便會(huì)將報(bào)紙撕破。也可試用大的橡皮球，但若球太重就容易弄破報(bào)紙，因此必須要有高度合作精神才能取勝。
六十四． 頂球工夫 目的：合作性 時(shí)間：20~30分鐘
材料：兩個(gè)廁紙筒，或以厚紙做兩個(gè)紙筒、兩個(gè)小橡皮球 內(nèi)容：
1.將球放在紙筒上，小心從一方送到另一方，途中不可跌落。2.亦可決定目標(biāo)，將組員分為兩組，以接力方式來競(jìng)賽。3.偶爾也可用大球，另有一番趣味。
六十五． 樂樂球
目的：培養(yǎng)耐性及合作性 時(shí)間：20~30分鐘 材料：小皮球數(shù)個(gè) 內(nèi)容：
1.設(shè)定起點(diǎn)與終點(diǎn)，將組員平均分組。
2.組長(zhǎng)一聲令下，組員便將一腳向后彎，以膝蓋內(nèi)側(cè)（即腿窩）夾球。從起點(diǎn)單腳跳至終點(diǎn)，把球傳于下一位組員。
3.如果球于途中掉落地面，必須重新開始。最后，以先結(jié)束游戲的一組為勝方。備注：組長(zhǎng)可在途中設(shè)障礙物增加難度。
六十六． 寸步難行 目的：考驗(yàn)?zāi)土?時(shí)間：15~20分鐘
材料：紙條數(shù)條，用來綁住雙腿 內(nèi)容：
1.各組員在每二人之間在兩腿膝蓋處用紙條打結(jié)。
2.組長(zhǎng)一聲令下，組員便要齊步從起點(diǎn)行到終點(diǎn)，若途中紙圈滑落，回到起點(diǎn)重新開始。
備注：如果行得太快把紙條撕破，必須同斷處再打結(jié)，重新比賽。因此，紙圈會(huì)愈來越小，難度則相應(yīng)提高。這是一個(gè)愈玩愈精彩的游戲。
六十七． 認(rèn)識(shí)你真好 目的：建立關(guān)系 時(shí)間：30~45分鐘 材料：黑板或紙、筆 內(nèi)容：
1.兩人自由組合配對(duì)，用5分鐘的時(shí)間了解對(duì)方，不拘形式。2.約5分鐘后，各組說出交談的主題，組長(zhǎng)記錄在黑板上。
3.接著組長(zhǎng)可約略說一番話：人的一生中都有幾位互相信任的知己朋友，若現(xiàn)在這位同伴成為你的知己，你想了解他什么呢？要維持知己關(guān)系，你覺得什么最重要？再用5分鐘討論這問題。
4.之后大家再集合分享，可能這次談得更深入。組長(zhǎng)把這次討論內(nèi)容記錄在前次記錄的旁邊。
5.一起討論前后兩次的記錄，分享感受。
六十八． 好禮相送 目的：關(guān)心別人的需要 時(shí)間：30~40分鐘
材料：“送禮物單”、“受禮物單”、筆 內(nèi)容：
1.每人一份“送禮物單”。
2.各人寫下每位組員的姓名（自己除外），在每個(gè)名字后面，寫下你想送給他的禮物。
3.再發(fā)給每人一份“受禮物單”，再寫一遍全體組員的姓名（自己除外）。4.請(qǐng)一位想得到禮物的組員站出來，大家開始送禮物給他，他可把禮物一一記錄在“受禮物單”里。
5.每人可輪流接受禮物，并分享對(duì)禮物的看法和所送禮物的原因，也可表示對(duì)那些禮物的喜好程度。
六十九． 人物速寫 目的：增進(jìn)交流 時(shí)間：30~40分鐘 材料：紙、筆 內(nèi)容：
1.組員輪流分享。
2.用隱喻表繪團(tuán)體中的每一個(gè)人，例如以某種動(dòng)物、家具、汽車、植物等，例如：“我覺得你好象一部摩托車”。然后說明為什么會(huì)有這種印象。3.組員分享被描繪的感受。
七十． 傾心吐意
目的：探究自己與他人的感情 時(shí)間：40分鐘 內(nèi)容：
1.將個(gè)人此時(shí)此地的感受說出來。要注意從“我”的角度說話，說話時(shí)注視對(duì)方，叫出對(duì)方的名字。2.程序：
A． 背靠背（10分鐘）：兩人一組，靜默幾分鐘后，兩人輪流告訴對(duì)方自己的感受，及感覺到的對(duì)方的情緒和感覺。
B． 面對(duì)面（10分鐘）：凝望對(duì)方臉部數(shù)秒之后，輪流述說感受。
C． 手拉手（10分鐘）：兩人面對(duì)面，手拉手，閉眼靜默數(shù)分鐘后，彼此述說感受。
D． 討論（30分鐘）：大家集合討論剛才的經(jīng)驗(yàn)。
七十一． 聽我細(xì)訴 目的：發(fā)泄情緒 時(shí)間：30~40分鐘 材料：白紙、筆 內(nèi)容： 1.組員圍成半圓形，每人一張白紙。
2.寫出目前所遭遇的三件不如意的事情，并寫出心目中的傾訴對(duì)象。3.請(qǐng)一位傾訴者站在小組中央，請(qǐng)他描述他的傾訴對(duì)象。
4.找出一位符合條件（或是條件最接近）的傾訴對(duì)象，向他述說心聲。5.旁觀者可自動(dòng)輪流在傾訴對(duì)象的背后，說他所不敢吐露的感受。6.每人輪流尋找傾訴對(duì)象。備注：
1.分享感受。
2.討論是否達(dá)到發(fā)泄情緒的效用。
七十二． 比武擂臺(tái)
目的：消除組員間對(duì)立的社會(huì)面具，促進(jìn)人際關(guān)系。時(shí)間：20~30分鐘 內(nèi)容：
1.兩位組員面對(duì)面站著，兩人互扣右手拇指，在聽到“開始”以后，把對(duì)方壓下的就算勝利。2分鐘內(nèi)還不能壓下對(duì)方就算平手。2.賽后討論：
A． 把人制服的心境。B． 被人壓倒的感受。
C． 見到旁人被壓倒時(shí)的感覺。D． 盡力施展體能時(shí)的感受。E． 仇情敵意升華后的感受。
七十三． 擊掌聊天GIVE ME 5 目的：用聽覺、觸覺來表達(dá)想法及感覺，創(chuàng)造出表達(dá)情緒的聲音和韻律 時(shí)間：30~40分鐘 內(nèi)容：
1.組長(zhǎng)于一位組員示范，兩人互相注視，一人拍手表示“你好嗎？”另一人或拍手回應(yīng)，或生氣等等。
2.大家找一位不熟悉的人，以擊掌方式溝通。（10分鐘）3.兩人一組，討論擊掌溝通的感受。（5分鐘）4.討論完后，回到大團(tuán)體中再分享彼此感覺。
七十四． 南北臺(tái)
目的：建立關(guān)系，加強(qiáng)自我表現(xiàn) 時(shí)間：30~50分鐘 內(nèi)容：
1.找一位與自己最不相象的組員。（3分鐘）2.自由討論彼此的不同。（10分鐘）
3.回到大團(tuán)體中，每人分享自己成長(zhǎng)過程中具有正面或負(fù)面影響的一段經(jīng)驗(yàn)。4.重新討論當(dāng)初認(rèn)為彼此不同之處，有沒有一些相同點(diǎn)？再交談時(shí)又發(fā)現(xiàn)了什么異同之處？（10分鐘）
5.二人在大團(tuán)體中分享大家的經(jīng)驗(yàn)。七十五． 復(fù)述練習(xí)
目的：體會(huì)傾聽和復(fù)述的技術(shù)，感受說者與聽者之間思想的距離 時(shí)間：40~50分鐘 內(nèi)容：
1.全體組員圍圈坐下。
2.討論一個(gè)切身問題。例如：青年男女在大學(xué)時(shí)代應(yīng)不應(yīng)該談戀愛？
3.待討論進(jìn)入情況，組員們熱烈發(fā)言時(shí)，組長(zhǎng)請(qǐng)大家安靜片刻，并規(guī)定從現(xiàn)在開始，在發(fā)言前必須重述前一位發(fā)言者所說的大意，直到他滿意為止。4.大家繼續(xù)討論問題。
5.留意觀察發(fā)言的組員有沒有細(xì)心聆聽別人說話（20分鐘）。6.結(jié)束復(fù)述實(shí)習(xí)，開始關(guān)注復(fù)述本身的討論。討論：
1.復(fù)述練習(xí)中，你對(duì)傾聽或復(fù)述的感受如何？
2.練習(xí)中有沒有發(fā)覺人與人之間思想的差別？如何能減少誤會(huì)？ 3.復(fù)述練習(xí)能否訓(xùn)練人成為主動(dòng)的聽眾？
七十六． 人格特質(zhì)回響
目的：關(guān)心自己，提出自己擁有但不太喜歡的人格特質(zhì)，并聆聽他人所提供的改變建議
時(shí)間：20~40分鐘 材料：紙、筆 內(nèi)容：
1.組員圍圈坐下。組長(zhǎng)提供15種心理需求項(xiàng)目。例如：成就、順從、秩序、表現(xiàn)、自主、親和、省察、求助、支配、謙遜、慈善、變異、堅(jiān)強(qiáng)、異性戀、攻擊等。
2.請(qǐng)組員寫出其中三項(xiàng)自己認(rèn)為太高或太低，而自己不喜歡的人格特質(zhì)。例如：秩序性太低，自主性太低，攻擊性太高等。
3.各人輪流念出所寫的，簡(jiǎn)略述說不喜歡的原因，其他組員回應(yīng)，并給予建設(shè)性的具體建議。
4.大家輪流完畢，討論感覺。
七十七． 秘密大公開 目的：加深互相信任 時(shí)間：20~30分鐘
材料：每人一份同式樣的紙、筆 內(nèi)容：
1.各組員以不記名方式，寫下一件個(gè)人秘密，每人抽取一張讀出來，并分享假如自己也有此秘密的話，有何感受，如何處理。
2.若抽到自己的紙，全部重新攪混，并重新抽取。3.態(tài)度要嚴(yán)肅，不可寫下開玩笑的事件。
七十八． 氣球大對(duì)抗 目的：合作性 時(shí)間：20~30分鐘 材料：紅、蘭兩包不同顏色的氣球 內(nèi)容：
1.組員分為紅蘭兩組。2.組長(zhǎng)將氣球吹放在地上。
3.組長(zhǎng)一聲令下，組員在15分鐘內(nèi)，用盡任何方法去弄破另外一組顏色的氣球。但禁止使用手或腳，可用坐在地上的方式等。4.限時(shí)15分鐘，剩下最多氣球的一組得勝。
七十九． 模仿大賽
目的：考驗(yàn)?zāi)７聞e人的能力 時(shí)間：20~40分鐘 內(nèi)容：
1.組員圍圈坐下，由一位組員開始做一個(gè)動(dòng)作。2.其他組員重做他的動(dòng)作。
3.若組員跟不上動(dòng)作，便要退出。4.最后剩下的一位組員便得勝。
備注：帶領(lǐng)者可以做一些特異動(dòng)作。例如，只動(dòng)一條眉，或動(dòng)耳朵。
八十． 慈繩愛索 目的：合作性 時(shí)間：20~30分鐘 材料：兩卷衛(wèi)生紙 內(nèi)容：
1.組員平均分為兩組，直排。
2.組長(zhǎng)將衛(wèi)生紙發(fā)給排在第1位的組員。
3.組長(zhǎng)一聲令下，第1位組員便要用衛(wèi)生紙把第2位組員的腳從膝蓋以下捆至腳跟。不能露出衣物，紙不可斷開。4.再用衛(wèi)生紙捆第三位組員的腳。
5.如果衛(wèi)生紙斷開，要取下已捆好的紙，重新開始。6.最快把組員捆在一起便得勝。
備注：組長(zhǎng)可以請(qǐng)組員一起從一方走向一方，但不可弄斷衛(wèi)生紙。
八十一． 看看我的背面 目的：合作性反應(yīng) 時(shí)間：20~30分鐘
材料：每人一份手巾或紙巾 內(nèi)容：
1.兩人一組，每人一條手巾。
2.組員將手巾一端“塞”在衣領(lǐng)后面，露出另一端。3.兩人挽手，不能動(dòng)及分開。
4.組長(zhǎng)一聲令下，兩人合作去偷別人的手巾。5.將偷來的手巾也塞在衣領(lǐng)后面。
6.如果兩人手巾都被別人偷去，便要退出。7.獲得最多手巾的一組便得勝。
八十二． 如果你愛我 目的：打破隔膜 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：
1.組員圍圈坐下。選一人站在中央。
2.這人要走到圈內(nèi)的其中一人面前，設(shè)法逗他笑：“HONEY，如果你愛我，請(qǐng)你為我笑一下。”
3.被問的組員要忍住笑，看著對(duì)方回答：“HONEY，我很愛你，但我真的不能為你笑?！?/p>
4.如果被問的人忍不住笑了，他就要站在中央，再逗另一人笑。5.逗人笑時(shí)可用任何方法，但不可觸摸對(duì)方。
八十三． 最佳人緣獎(jiǎng)
目的：彼此欣賞（可在認(rèn)識(shí)期結(jié)束后玩）時(shí)間：15~20分鐘
材料：每人5張紙（另備20張紙）、筆、禮物一份 內(nèi)容：
1.每人5張紙，如有需要可多取。
2.組長(zhǎng)在白板或壁報(bào)紙上寫出以下的句子：
“多謝———，當(dāng)我————時(shí)，你——————，使我感到——。”
3.各人思想，哪些組員曾在你身上施行恩惠：包括安慰、幫助、勸勉等，用上述句子簡(jiǎn)單表達(dá)出來，每寫一人用一張紙。例如：“多謝秀秀，當(dāng)我不懂得帶領(lǐng)小組敬拜時(shí)，你花時(shí)間與我一起預(yù)備，使我感到支持及鼓勵(lì)?！?/p>
4.約5~10分鐘后，組長(zhǎng)收集紙張宣讀內(nèi)容，按名字把紙張交給各人。5.得紙最多的人，表示他被最多人欣賞，可致送一份禮物以示鼓勵(lì)。
6.最后，組長(zhǎng)總結(jié)各人欣賞的時(shí)間種類，及這些行為對(duì)別人的影響，以肯定及強(qiáng)化他們對(duì)弟兄姊妹的服侍。
八十四． 有情天地
目的：思想自己與他人的關(guān)系是否有情，或是已經(jīng)習(xí)以為常 時(shí)間：20~30分鐘
材料：每人3~5張紙、筆、紙箱或收集箱 內(nèi)容：
1.請(qǐng)各人分別在每張紙上寫一個(gè)對(duì)自己很重要的人名。
2.嘗試幻想：現(xiàn)在這些人都因著不同的原因要永遠(yuǎn)離開你，例如：移民、隱居、意外離世等。
3.幻想每個(gè)名字逐一離開，依次把名字捏成一團(tuán)丟進(jìn)紙箱。
4.默哀一分鐘，揣摩自己內(nèi)心的感受，想想自己現(xiàn)在對(duì)這些人有沒有新的感覺。5.分享題目：
A． 這些人對(duì)你有何重要？ B． 你與這些人如何維系關(guān)系？
C． 環(huán)視小組內(nèi)的弟兄姊妹，他們對(duì)你重要嗎？你對(duì)他們又有什么重要性？
八十五． 聆聽三角
目的：提高組員的敏感性及練習(xí)聆聽的技巧 時(shí)間：30~40分鐘 內(nèi)容：
1.三人一組。分別是講者、聽者和觀察者。
2.講者選擇一個(gè)題目，例如：“我如何使用空余時(shí)間”、“假如我是總統(tǒng)”等，發(fā)表意見2~5分鐘。
3.聽者不可發(fā)問、回應(yīng)、寫筆記，但之后必須簡(jiǎn)要復(fù)述講者說過的話。4.觀察者在旁安靜聆聽，若發(fā)覺聽者復(fù)述錯(cuò)漏，可更正或補(bǔ)充。5.三人輪流調(diào)換角色，重復(fù)第2、3、4步驟。6.小組討論：
A． 你能集中精神聆聽別人說話嗎？為什么？
B． 一面要組織思想，一面又要聆聽，你感覺困難嗎？聽后會(huì)不會(huì)隨即忘記？抑或腦袋已被自己的思想占據(jù)，接收不到別人的信息？
C． 除了聆聽對(duì)方說話，你有沒有留意他的神情、語調(diào)、動(dòng)作？那些神態(tài)表達(dá)了什么？
D． 當(dāng)你發(fā)表意見時(shí)，是否覺得別人很難了解你的意思？別人在重述你的話時(shí)，是否表達(dá)得更精簡(jiǎn)？
八十六． 意亂情迷 目的：融洽相處 時(shí)間：20~30分鐘 內(nèi)容：
1.一男一女兩人一組，若男女人數(shù)不平均，其中一位充當(dāng)異性。
2.組長(zhǎng)說“一見鐘情”時(shí)，兩人面對(duì)面；“翻臉無情”——背對(duì)背；“不解風(fēng)情”——女向男而男背向女。
3.加快速度，順序亂調(diào)而重復(fù)下令，反應(yīng)慢或會(huì)錯(cuò)意、表錯(cuò)情的一對(duì)先被淘汰。
八十七． 過關(guān) 目的：打破僵局 時(shí)間：20~30分鐘 內(nèi)容：
1.在空地上劃兩條平行線，相距3至5尺。一人（A）站在兩線中間，其他各人（眾B）分站兩條線外。
2.A喊一個(gè)B名字，那人就要跑到對(duì)面線外。A要設(shè)法捉到B。3.若B安全抵達(dá)對(duì)面線外，A不得越線去捉他。4.被A捉到的B，要在線內(nèi)幫A去捉其他的B。
5.待未被捉到的B跑至對(duì)面線外后，這些人再一起跑回原地，首先被捉到的人于第二次游戲時(shí)站在線內(nèi)作A。
八十八． 搶救大兵 目的：合作性
時(shí)間：20~30分鐘] 內(nèi)容：
1.在場(chǎng)地中間劃一條線，組員分為甲乙兩隊(duì)，各占線的一方。2.各在陣地劃出一角，作為監(jiān)獄。3.各隊(duì)員冒險(xiǎn)跑入敵方陣地。
4.若被敵人捕獲，就成為俘虜被囚禁監(jiān)內(nèi)，需待同伴到來相救才能出監(jiān)獄。5.若拯救行動(dòng)不成功，而人未及逃回陣地而被敵人捕回，則二人都淪為俘虜。6.把敵人全數(shù)捕獲的一方，或有隊(duì)員成功沖入敵軍監(jiān)獄的，便是勝利隊(duì)。
八十九． 趣味介紹
目的：營(yíng)造氣氛，打破僵局 時(shí)間：20~30分鐘 材料：紙、筆 內(nèi)容：
1.組員圍圈坐下，每人5張紙。
2.第1張紙：寫自己的名字。第2張紙：地點(diǎn)，例如“在水中”。第3張紙：時(shí)間，例如“凌晨”。第4張紙：動(dòng)作，例如“睡覺”。第5張紙：心情，例如“好開心”。
3.大家寫好后，組長(zhǎng)請(qǐng)5位組員負(fù)責(zé)宣讀一類紙。4.被讀名字的人要起立。
備注：字句要簡(jiǎn)短，動(dòng)作宜活潑幽默。
九十． 融雪競(jìng)賽
目的：營(yíng)造氣氛、打破僵局 :時(shí)間：10~20分鐘
材料：每組一袋冰、一個(gè)水桶膠盒。內(nèi)容：
1.3~6人一組。每組分配一袋冰和一個(gè)水桶膠盒。2.將冰放在水桶膠盒內(nèi)。
3.在5~10分鐘內(nèi)，各人用雙手摩擦冰塊使它融化。4.水桶膠盒內(nèi)最多水的組別得勝。
九十一． 同心協(xié)力
目的：體會(huì)同心合力的重要和樂趣 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：
1.每組2人，背對(duì)背坐在地上，手臂相扣。2.兩人同心運(yùn)力，一起站起來。
3.若2人一組合作成功，則可嘗試3人、4人、5人一組。
4.人數(shù)愈多，難度愈大，亦需要更多默契，各人所使出的氣力與方向必須一致。
九十二． 設(shè)計(jì)大師
目的：發(fā)揮創(chuàng)作力及體驗(yàn)群體的重要性 時(shí)間：20~30分鐘
材料：每組分配一套用具，包括剪刀、彩筆及一堆沒有關(guān)系的小物件，如：蘋果、火柴、牙簽、橡皮圈、硬卡紙等 內(nèi)容：
1.每組4人。各分配一套用具。
2.每組用15分鐘，按需要使用分配得到的材料，創(chuàng)作一件適用于任何家居的用品。
3.各組完成后，派一位代表向別組推銷自己的產(chǎn)品。
4.最后分類“最具有創(chuàng)意產(chǎn)品”和“最佳推銷員”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
九十三． 凹凹凸凸
目的：互相合作，了解自己的長(zhǎng)處及短處 時(shí)間：20~30分鐘
材料：數(shù)套自制拼圖、信封、紙、筆 事前準(zhǔn)備：
1.自制數(shù)套拼圖，用海報(bào)或雜志圖片，貼在硬卡紙上，然后剪成20至30塊有凹凸形狀的小塊。
2.將一套拼圖打散在數(shù)個(gè)信封中，每位組員一份。3.其他幾套拼圖照樣準(zhǔn)備，在每套信封上注明組別。內(nèi)容：
（一）步驟：
1.每組4至8人，各分得一套裝有拼圖塊的信封。2.在10分鐘內(nèi)，每組齊心將圖拼出。
3.可禁止組員說話，只用身體語言，以增加游戲難度。4.亦可計(jì)時(shí)，最快完成拼圖的一組獲勝。
（二）彼此互補(bǔ)
1.完成拼圖后，請(qǐng)各組討論以下題目： A.什么因素使你們拼得快而準(zhǔn)？ B.組員中誰最主動(dòng)？誰最被動(dòng)？
C.誰只留意自己？有沒有人留意別人手中的拼圖，盡量配合別人所需，貢獻(xiàn)己有？
D.在整個(gè)過程中，你感覺如何？為什么？
2.負(fù)責(zé)人告訴參加者，其實(shí)每人都是拼圖的一塊，既有凹處，也有凸處，并請(qǐng)參加者想一想，自己有什么突出或不圓滿之處？
3.每人發(fā)一張紙，分兩欄，各人在一欄寫上自己的凹處（短處），在另一欄寫上自己的凸處（長(zhǎng)處）；并在背面寫下一項(xiàng)自己可以在這群體中，發(fā)揮“凸處”的具體行動(dòng)。
九十四． 群策群力
目的：明白群體互助的重要性，肯定自己在群體中有所貢獻(xiàn) 時(shí)間：20~30分鐘
材料：眼罩或蒙眼用的手帕、恩賜表 內(nèi)容：
1.4至6人一組。
2.把“恩賜表”分發(fā)給每一組，3.恩賜表：說話的恩賜：1人。看見的恩賜（這個(gè)可以不蒙眼，其他組員要蒙上眼睛）：1或2人。搬運(yùn)的恩賜：1或2人。指揮的恩賜：1人。
4.各組在5分鐘內(nèi)分配恩賜，每人起碼必須具有一項(xiàng)恩賜。大家計(jì)劃行動(dòng)。過程中不可插手做自己恩賜以外的事。
5.組長(zhǎng)指派各組任務(wù)。例如：由出發(fā)點(diǎn)開始上一層樓梯再回來、攜帶兩張椅子走50公尺，環(huán)繞會(huì)場(chǎng)一周等。
6.每組任務(wù)異同均可，目的是完成任務(wù)而非競(jìng)賽。7.輪流完成任務(wù)表，一起分享經(jīng)驗(yàn)。備注：
提議跟進(jìn)查經(jīng)
A． 每個(gè)肢體的恩賜，都能在身體中發(fā)揮作用（林前十二14~31）B． 接納每個(gè)人都有限制（羅十二1~8）C． 彼此同心（腓二1~5）
九十五． 青蛙跳水
目的：留意別人的說話及反應(yīng) 時(shí)間：20`30分鐘 內(nèi)容：
1.組員圍圈坐，組長(zhǎng)開始說：“一只青蛙”，第二人：“一張嘴”，第三人：“兩只眼睛”，第四人：“四條腿”，第五人：“撲通！”。第六人：“跳下水”。
2.繼續(xù)下一位組員便要說：“兩只青蛙”、“兩張嘴”、“四只眼睛”、“八條腿”、“撲通！撲通！“、”跳下水“。
3.接不下去的組員便退出，剩下最后一位是得勝者。
九十六． 大胃王 目的：營(yíng)造融洽氣氛 時(shí)間：20~30分鐘 內(nèi)容：
1.組員圍坐成圈，一人開始說：“昨天我吃了1碗飯”，第二位接下去：“昨天我吃了一碗飯、2個(gè)蛋”，第3位：“昨天我吃了一碗飯、2個(gè)蛋、3塊牛肉”。如此類推。
2.最后會(huì)是：“昨天我吃了一碗飯、2個(gè)蛋、3塊牛肉、4只鴨腳、5片餅干、6粒花生、7根甘蔗、8個(gè)橘子、9個(gè)蘋果、10顆胃痛丸。” 3.接不下去的組員要退出，剩下最后一位是得勝者。
九十七． 全能競(jìng)賽 目的：合作競(jìng)技游戲 時(shí)間：20~30分鐘 內(nèi)容：
1.每組3~5人。
2.組員說出比賽的范圍，例如“比高”、“比長(zhǎng)”等，但不透露要較量什么。3.各組各自推測(cè)，派出代表后，組長(zhǎng)才宣布要較量的項(xiàng)目。例如，各組派出代表來較量身高，卻原來是要較量音高；派出代表來比頭發(fā)長(zhǎng)，卻原來是比指甲長(zhǎng)等等。4.每次勝利得一分，最后得分最多為勝方。
九十八． 托球接力 目的：合作精神 時(shí)間：20~30分鐘 材料：球一個(gè) 內(nèi)容：
1.將組員平均分為兩組，手拉手圍成一個(gè)圓圈，順時(shí)針方向報(bào)數(shù)，1號(hào)手持球站在中央。
2.組長(zhǎng)一聲令下，將球拋起，托給2號(hào)，2號(hào)再將球托給1號(hào)，1號(hào)再托給3號(hào)，這樣依次輪完，再由1號(hào)回到中央位置，先還原的組便為勝方。備注：
1.托球要順著編號(hào)輪流，否則即為犯規(guī)。2.如球落地，作犯規(guī)一次。
九十九． 保羅、彼得 目的：應(yīng)變與合作 時(shí)間：20~30分鐘 內(nèi)容：
1.組員圍圈坐下，留一個(gè)空位。
2.請(qǐng)其中一位組員站在中央，設(shè)法搶座位。3.各組員合力不讓座。4.方法如下： 若左面是空位
A． 組員可以一起向左移坐。
B． 拍一下左面的空位喊“保羅”，左面的組員便要立即移位到左面的座位上。若右面是空位
A.組員可以一起向右移坐。
B.拍一下右面的空位喊“彼得”，右面的組員便要立即移位到右面的座位上。5.若組員動(dòng)作太慢或沒有默契，給站立者搶走座位；他兩旁的組員便要決定誰人代替他的位置。
一百． 獨(dú)臂神功 目的：鍛煉合作精神 時(shí)間：20~30分鐘 材料：香蕉若干條 內(nèi)容：
1.分給組員各一根香蕉。
2.游戲開始，組員一手放在背后，另一手拿一條未剝皮的香蕉。3.口令一下，各人各自想辦法單手剝皮吃香蕉，最先吃完者得獎(jiǎng)。
一百零一． 喝汽水
目的：鍛煉合作精神與氣量 時(shí)間：15~20分鐘 材料：每人一杯水、吸管 內(nèi)容：
1.組員平均分兩隊(duì)。
2.各組每人一支吸管，排成單行，在距起點(diǎn)約10尺處為每人放置一杯水。3.口令發(fā)出后，各隊(duì)首位組員從起點(diǎn)跑向水杯，用吸管飲水，喝完后速跑回?fù)Q另一人，最先喝完的那一隊(duì)算勝方。
一百零二． 指尖流轉(zhuǎn) 目的：鍛煉合作精神 時(shí)間：20~30分鐘
:材料：指環(huán)兩個(gè)，牙簽每人一支 內(nèi)容：
1.兩組相對(duì)而坐，各人手中一支牙簽，為首者各有一枚指環(huán)。
2.口令發(fā)出后，為首者即將指環(huán)套在牙簽上，用牙簽將指環(huán)傳到另一人的牙簽上，最先傳完的一組即獲勝。
3.若指環(huán)掉在地上，不可用手去拿，必須用牙簽挑起，才可繼續(xù)。
一百零三． 金雞獨(dú)立 目的：打破僵局 時(shí)間：20~30分鐘 材料：舊報(bào)紙、筆 內(nèi)容: 1.組員分為男女兩組。人數(shù)要以4、6、8、9````` 2.每組一張報(bào)紙，按人數(shù)畫分均等格數(shù)，各人站在一格上。3.先各派一代表猜拳，勝方可以撕掉對(duì)方任何一格報(bào)紙。
4.如是者，要另對(duì)方變?yōu)榻痣u獨(dú)立，哪組若有人站到報(bào)紙范圍之外便算輸。
游戲6：9點(diǎn)游戲
目標(biāo):讓學(xué)員領(lǐng)會(huì)到突破思維的框框的重要 參加人數(shù):隨意
學(xué)員練習(xí)時(shí)間:3分鐘 工具:白板 l l l l l l l l l l l l l l l l l l(圖一)(圖二)講師向各學(xué)員說明: 講師在白板上畫出九點(diǎn)(如上圖一)各學(xué)員有3分鐘的時(shí)間;將這九點(diǎn)用不間斷的四條直線連接起來;請(qǐng)連接成功的學(xué)員上臺(tái)演示(如上圖二)
共同討論 論題可以是
l 為什么畫不出
l平時(shí)我們思考和做事時(shí)有哪些框框
參考
這一游戲可用在 l 解決問題的技能
整個(gè)練習(xí)需時(shí)15分鐘左右
游戲16：畫畫
目標(biāo):讓學(xué)員領(lǐng)會(huì)交流的障礙和問題, 學(xué)會(huì)使用交流的技巧。參加人數(shù):隨意
學(xué)員練習(xí)時(shí)間:3分鐘 工具
1.一張指令圖;2.各學(xué)員一張A4白紙.講師向各學(xué)員說明: 請(qǐng)一位學(xué)員上臺(tái);描述紙上的圖形;臺(tái)下的學(xué)員根據(jù)描述畫圖;限時(shí)三分鐘完成;在游戲過程中不能交流。共同討論 論題可以是
l 單方面的語言交流會(huì)有什么問題 l 有什么方法可以彌補(bǔ)這一缺陷 參考
這一游戲可用在 l 交流技能 l 授權(quán)
整個(gè)練習(xí)需時(shí)15分鐘左右 游戲35：老漢推車
設(shè)一折返點(diǎn)，兩人為一組，一人在前用手撐地，一人在后用手抓住前一人的腳，猶如推車，至折返點(diǎn)返回，換下一組。
團(tuán)體、信任、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)游戲——地雷陣
一家公司、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，彼此間的信任是最重要的。那么，你所在公司、團(tuán)隊(duì)有著怎樣的信任度？如何提升人與人之間的信任感？做完了這個(gè)游戲，你就知道了。
目標(biāo)：使學(xué)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感。
規(guī)則：用繩子在一塊空地圈出一定范圍，撒滿各式玩具（如娃娃、球等）作障礙物。學(xué)員兩人一組，一人指揮，另一人蒙住眼睛，聽著同伴的指揮通過地雷陣，過程中只要踩到任何東西就要重新開始。指揮者只能在線外，不能進(jìn)入地雷陣中，也不能用手扶伙伴。
討論：
1． 請(qǐng)問各位在通過地雷陣的時(shí)候有什么感覺？
2．平時(shí)你在跟其他人互動(dòng)時(shí)是否需要?jiǎng)偛潘v的想法、做法？
3． 若再有一次機(jī)會(huì)，我們還可以加強(qiáng)些什么？
注意：
1． 不可用尖銳或堅(jiān)硬物作障礙物。
2． 不可在濕滑地面進(jìn)行。
3． 需注意兩位蒙眼者是否對(duì)撞。
教具：界限繩一條、障礙物若干。團(tuán)體、信任游戲 風(fēng)中勁草
形式：8人一組為最佳 類型：建立團(tuán)隊(duì)中的信任 時(shí)間：15-20分鐘 適用對(duì)象：全體學(xué)員 活動(dòng)目的：
幫助學(xué)員體會(huì)信任的建立，取決于自己對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的信心，相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會(huì)感覺到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛是那么輕松愉快。操作程序：
1、培訓(xùn)師讓每組成員圍成一個(gè)向心圓，而培訓(xùn)師自己站在中央來示范。
2、培訓(xùn)師雙手繞在胸前，作出以下的溝通對(duì)話。
培訓(xùn)師：“我叫??（自己的名字），我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有？”
全體學(xué)員回答：“準(zhǔn)備好了！”
培訓(xùn)師：“我倒了？”
全體學(xué)員回答：“倒吧！”
3、這時(shí)培訓(xùn)師整個(gè)身體完全倒在團(tuán)隊(duì)成員的手中，這時(shí)團(tuán)隊(duì)成員把培訓(xùn)師順時(shí)針推動(dòng)兩圈。
4、在培訓(xùn)師做完示范之后，小組的每位成員都要來試一試。有關(guān)討論：
1、該游戲最難的地方是哪里，下次你會(huì)怎樣改進(jìn)？
2、在活動(dòng)過程中，你感覺團(tuán)隊(duì)的合作精神怎樣，是否有信任感。信任游戲——瞎子走路 游戲方法：
兩人一組（如A與B）
A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項(xiàng)指引A行進(jìn)。如：“向前走，??邁臺(tái)階??跨過一道小溝??向左手拐??” 然后交換角色，B閉眼，A指引B走路 分析：
通過親身體驗(yàn)，讓學(xué)員體會(huì)信任與被信任的感覺
作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信賴對(duì)方，大膽遵照對(duì)方的指引行事
而作為牽引者，應(yīng)對(duì)伙伴的安全負(fù)起全部的責(zé)任，對(duì)一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚
另外，萬一指令有錯(cuò)，信任受到懷疑后很難重建 游戲16：畫畫
目標(biāo):讓學(xué)員領(lǐng)會(huì)交流的障礙和問題, 學(xué)會(huì)使用交流的技巧。參加人數(shù):隨意
學(xué)員練習(xí)時(shí)間:3分鐘 工具
1.一張指令圖;2.各學(xué)員一張A4白紙.講師向各學(xué)員說明: 請(qǐng)一位學(xué)員上臺(tái);描述紙上的圖形;臺(tái)下的學(xué)員根據(jù)描述畫圖;限時(shí)三分鐘完成;在游戲過程中不能交流。共同討論 論題可以是
l 單方面的語言交流會(huì)有什么問題 l 有什么方法可以彌補(bǔ)這一缺陷 參考
這一游戲可用在 l 交流技能 l 授權(quán)
整個(gè)練習(xí)需時(shí)15分鐘左右 附件
游戲17：猜圖形
目標(biāo);讓學(xué)員在課間時(shí)得到放松, 活躍氣氛 參加人數(shù);隨意
學(xué)員練習(xí)時(shí)間;每人2-3分鐘 工具
1.電子白板 2.白板筆
講師向各學(xué)員說明: 講師在白板上按序畫如下圖形;講師一邊畫一邊請(qǐng)學(xué)員猜下一個(gè)圖形是什么 解釋
l 從局部去猜, 實(shí)際上是阿拉伯?dāng)?shù)字, 1與1合一起, 2與2合一起
參考
這一游戲可用在
l 解決問題的技能時(shí)的課間休息
我們?cè)诮鉀Q問題是有時(shí)要從局部去找出突破口 整個(gè)練習(xí)需時(shí)3分鐘左右
游戲21：暖場(chǎng)練習(xí)-從蛋到人
目標(biāo)：活躍氣氛 參加人數(shù)：隨意 學(xué)員練習(xí)時(shí)間：隨意
講師向各學(xué)員說明: e 所有的學(xué)員一開始時(shí)都是蛋，都蹲著；
e 學(xué)員分對(duì)用‘剪刀，錘子，布’決出勝負(fù)，勝者可以半站著，成為小雞，負(fù)者仍是蛋；
e 接下來蛋與蛋決勝負(fù)，小雞與小雞決勝負(fù)。勝者往上進(jìn)一階，負(fù)者往下降一階。
e 整個(gè)次序?yàn)榈埃‰u，老鷹和人。蛋要蹲著；小雞半站著，兩手放在兩腋下做小雞狀；老鷹可
以站著張開雙臂飛翔；進(jìn)化成人后則可以退出比賽。e 各階段的學(xué)員都只能與同一階段的學(xué)員決勝負(fù)。
結(jié)果：最后的結(jié)果應(yīng)是一個(gè)蛋，一只小雞，一只老鷹，其余都是人。
參考
講師可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候與剩下的蛋，小雞和老鷹等決勝負(fù)，使得只剩下一個(gè)蛋，其余都為人。
游戲23：Plastic Toy Bricks
目標(biāo)：讓學(xué)員練習(xí)如何進(jìn)行有效溝通 參加人數(shù)：每組三人 學(xué)員練習(xí)時(shí)間：15分鐘
工具：矩形的塑料積木，不同的顏色，有的倒角是園的，個(gè)別的積木為其它形狀。
每個(gè)小組兩袋同樣的積木。講師向各學(xué)員說明: e 請(qǐng)學(xué)員三人一組坐在地上；
e 請(qǐng)兩位學(xué)員背對(duì)背坐（A和B），另一人（C）做觀察者； e 請(qǐng)學(xué)員A用塑料積木做一件東西； e 等A完成作品，給B同樣的材料； e 請(qǐng)A描述自己的作品，而B則根據(jù)A的描述做同樣的東西； e A和B可能交談但不能相互看 e 觀察者不能說話
e 15分鐘后，可以請(qǐng)三人互換角色再進(jìn)行練習(xí)
討論：如何提高溝通的有效性（可以是如下的結(jié)果）e 打破語言的障礙 e 面對(duì)面地做 e 重復(fù)和校對(duì) e 問準(zhǔn)確的問題
e 把工作和程序做得簡(jiǎn)單 e 好的環(huán)境（安靜一些）
參考
這個(gè)游戲可以用在有效溝通中，可以做兩次，每個(gè)學(xué)員都擔(dān)當(dāng)不同的角色。整個(gè)游戲大約需時(shí)35 分鐘。
游戲24：做正方形
目標(biāo)：讓學(xué)員練習(xí)如何進(jìn)行合作和有效溝通 參加人數(shù)：隨意
學(xué)員練習(xí)時(shí)間：40分鐘 工具：
e 一根20米的長(zhǎng)繩
e 與學(xué)員人數(shù)相等的蒙眼布 e 室外草地
e 或沒有柱子和障礙物的大廳（須100平米以上，長(zhǎng)與寬都要大于10米）
講師向各學(xué)員說明: e 所有的學(xué)員先蒙上眼睛；
e 每位學(xué)員手中被講師放上一段繩子； e 學(xué)員的右手不能離開繩子； e 學(xué)員的左手可以隨意；
e 所有的學(xué)員要使用整個(gè)繩子拉出一個(gè)下方形；
e 40分鐘后，講師讓所有的學(xué)員停下并把繩子放在地上；
e 只有在游戲結(jié)束后并得到講師的允許，學(xué)員才能拿下蒙眼布； e 讓學(xué)員圍成一圈討論感受。
參考
e 當(dāng)講師在給學(xué)員手中放繩子時(shí)，可以有意識(shí)地將繩子繞一下，而不是挨個(gè)放。e 講師可以讓學(xué)員在游戲開始前多問問題，并聲明游戲開始后將不再回答其它任何問題。e 講師將在還有15分鐘時(shí)提醒學(xué)員
游戲25：保住信任
目標(biāo)：讓學(xué)員練習(xí)如何進(jìn)行合作和有效溝通 參加人數(shù)：隨意
學(xué)員練習(xí)時(shí)間：45分鐘 工具：
e 兩個(gè)小水桶，桶A有約80%的水，桶B是空的 e 8根2米長(zhǎng)的繩子，為C, D, E, F, G, H, I, J;e 一根約10米的長(zhǎng)繩L；
e 兩個(gè)塑料保齡球分別為M和N； e 一個(gè)橡皮球O e 一個(gè)乒乓球P e 五要橡膠帶分別為Q，R，S，T，U；
所有的物件都如圖放置在大繩圈和小繩圈的中間或附近，大繩圈直徑為4.5米, 小繩圈直徑為1.5 米
講師向各學(xué)員說明: e 把桶A中的水倒到桶B中;e 然后將桶B移出大繩圈;e 學(xué)員不能踏入繩圈;e 中間小繩圈代表高層管理隊(duì)伍;e 所有在外面的學(xué)員都代表公司的員工 e 水代表信任
e 不要把水灑出來 e 講師將不提醒時(shí)間
參考
e 如果學(xué)員失敗,可以讓他們坐下討論 e 然后再給一次游戲機(jī)會(huì)
e 如果用繩子系在塑料保齡球上,兩位學(xué)員各拉住繩子的一端,然后勾住水桶的把,將可以比較穩(wěn)當(dāng) 地提起水桶.游戲19：學(xué)員相互介紹II
目標(biāo);讓學(xué)員相互熟悉 參加人數(shù);隨意
學(xué)員練習(xí)時(shí)間;1分鐘
講師向各學(xué)員說明: e 所有的學(xué)員都站著
e 在一分鐘內(nèi)，每位學(xué)員與其它學(xué)員握手，同時(shí)說；‘早上好（或下午好），見到你很高興?！? e 在一分鐘內(nèi)握手的人數(shù)越多越好；
e 但學(xué)員必須說完要求的話后才能與下一位握手。
結(jié)果：可能許多學(xué)員都只顧著增加握手的人數(shù)而未說完應(yīng)說完的話。
參考
本活動(dòng)可用在培訓(xùn)前的曖場(chǎng)中.游戲32：按摩
目標(biāo)： 活躍氣氛 參加人數(shù)：隨意 講師向各學(xué)員說明: e 請(qǐng)學(xué)員面對(duì)講師站成兩列或三列
e 請(qǐng)學(xué)員把雙手搭在前面一人的肩上，為其按摩，然后為其敲敲背；
e 請(qǐng)學(xué)員向后轉(zhuǎn)，把雙手搭在前面一人的肩上，為其按摩，然后為其敲敲背
游戲40：甜蜜家庭
先報(bào)數(shù)，以三人為一組，喊一的為爸爸，二的是兒子，三的是媽媽，口訣：七年之癢，紅杏出墻，離家出走，妻離子散，家破人亡，講到誰的誰就必需去尋找新家，沒人要的就做鬼。游戲47：音波千擾
將隊(duì)伍分成兩邊并各選出一個(gè)代表，現(xiàn)在主持人告訴一方代表一段話后，他就必需到對(duì)方隊(duì)伍后面把那句話大聲傳回，這時(shí)此隊(duì)的人就必需大喊大叫或唱歌來阻止他傳話，但禁止動(dòng)手動(dòng)腳，另一隊(duì)需趕快聽他講甚么，然后換組進(jìn)行。游戲61：重見光明
選擇一人蒙上眼睛，去找尋其它人，并猜出他是誰。溝通游戲——畫圖游戲 規(guī)則：
1、圖形貼于寫字板后
2、人只能站在板后，不可走出來，有30秒思考時(shí)間。
3、描述第1圖時(shí)，臺(tái)下學(xué)員只允許聽，不許提問。--單向溝通
4、描述第2圖時(shí)，學(xué)員可以發(fā)問。--雙向溝通
5、每次描述完，統(tǒng)計(jì)自認(rèn)為對(duì)的人數(shù)和實(shí)際對(duì)的人數(shù)。游戲說明的道理：
雙向溝通比單向溝通更有效，雙向溝通可以了解到更多信息。----對(duì)聽者而言：
1）自認(rèn)為自己來做會(huì)做的更好----單向溝通時(shí)，聽的比說的著急。2）自以為是----認(rèn)為自己做對(duì)了的人，比實(shí)際做對(duì)了的人多
3）想當(dāng)然----沒有提問，就認(rèn)為是（可根據(jù)學(xué)員出現(xiàn)的問題舉例）
4）僅對(duì)對(duì)方提要求，不反求諸己----同樣情況下，為什么有人做對(duì)了，有人做錯(cuò)了？我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樽鲗?duì)了的人？！5）不善于從別人的提問中接收信息----對(duì)說者而言：
1）要注意聽眾的興趣所在
2）要對(duì)所表達(dá)的內(nèi)容有充分的理解與了解 3）存在信息遺漏現(xiàn)象，要有很強(qiáng)的溝通表達(dá)技巧 4）要先描述整體概念，然后邏輯清晰地講解 溝通游戲——空方陣
形式：5人一小組，10人一個(gè)大組，24人一班最佳。類型：可用于溝通，團(tuán)隊(duì)合作及領(lǐng)導(dǎo)力方面的訓(xùn)練 時(shí)間：40分鐘
材料及場(chǎng)地：2套空方陣塑料板，教室及其他會(huì)議室或走廊 適用對(duì)象：參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)力及溝通課程的全體學(xué)員 活動(dòng)目的
增強(qiáng)小組之間個(gè)人與個(gè)人的配合，小組之間的溝通及配合，從而找出經(jīng)常出現(xiàn)的問題以及探索出解決這些問題的方法，小組工作時(shí)是否有領(lǐng)導(dǎo)的出現(xiàn)及體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的作用 操作程序 1、10人的大組中分為2個(gè)小組，一組命名為“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”，另一組命名為“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”，還有2位組員為“觀察團(tuán)隊(duì)”。
2、培訓(xùn)師有3份不同的指令分別交給“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”、“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”、“觀察團(tuán)隊(duì)”。
3、整個(gè)任務(wù)將在25分鐘內(nèi)完成。
4、現(xiàn)在開始分別給“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”、“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”、“觀察團(tuán)隊(duì)”指令 有關(guān)討論
對(duì)比2個(gè)大組，選出最先完成任務(wù)的大組，聽他們分享自己在工作過程中的感受，為什么能夠完成得比另外一組快
由觀察員談?wù)?個(gè)大組分別在排列任務(wù)過程的表現(xiàn)
總結(jié)在這個(gè)游戲中最大的啟發(fā)是什么，領(lǐng)導(dǎo)力的討論，溝通方面的問題，合作及配合是否融洽，通過什么方法來解決問題。附學(xué)員稿
“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”任務(wù)指令及程序
1、培訓(xùn)師現(xiàn)在發(fā)給“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”的其中4位隊(duì)員每人一個(gè)裝有魔板的信封并告訴“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”這4個(gè)信封中的魔板拼在一塊會(huì)是一個(gè)空方陣。
2、培訓(xùn)師告訴“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”從現(xiàn)在開始，你們有25分鐘的時(shí)間作出如何指揮“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”拼出空方陣的計(jì)劃并且讓“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”執(zhí)行該計(jì)劃，整個(gè)計(jì)劃及執(zhí)行時(shí)間為25分鐘。
3、“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”在任何時(shí)候都可以給“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”口頭指導(dǎo)，但只要“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”開始動(dòng)手工作時(shí)，“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”將不允許再做任何指導(dǎo)。“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”工作時(shí)的規(guī)則
1、你信封中的魔板只可以擺在你自己的面前，也就是說不能動(dòng)別人的魔板，也不能把所有的魔板都混合起來。
2、在計(jì)劃和指導(dǎo)階段，你都不能拿其他隊(duì)員手中的魔板或相互交換魔板。
3、在任何時(shí)間都不能直接說出或展示圖形答案。
4、在任何時(shí)間都不能把空方陣組合起來，這要留給“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”去做
5、不能在魔板或信封上做任何記號(hào)。
6、“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”必須監(jiān)督你們遵守上述規(guī)則。
7、當(dāng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)開始拼裝魔板時(shí)，計(jì)劃團(tuán)隊(duì)不能再進(jìn)行任何指導(dǎo)，但要留下來觀察執(zhí)行團(tuán)隊(duì)如何裝配。執(zhí)行團(tuán)隊(duì)任務(wù)指令及程序
1、培訓(xùn)師告訴“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”：你們的任務(wù)是按照“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”下達(dá)的指令來執(zhí)行任務(wù)?！坝?jì)劃團(tuán)隊(duì)”可以隨時(shí)叫你們過去接受任務(wù)及計(jì)劃指導(dǎo)，如果他們不叫你們過去，你們也可以主動(dòng)去向他們匯報(bào)工作。你們的任務(wù)必須在25分鐘內(nèi)完成，現(xiàn)在已經(jīng)開始計(jì)時(shí)了。但你們開始動(dòng)手執(zhí)行任務(wù)時(shí)，“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”是不允許給予任何指導(dǎo)。
2、你們要盡可能迅速地完成所分配的任務(wù)。
3、在你們等待計(jì)劃團(tuán)隊(duì)下達(dá)指令時(shí)，可以先討論一下問題：----等待接受一項(xiàng)未知的任務(wù)時(shí)，你心中有什么感受和想法呢？----你們會(huì)怎樣組織自己以一個(gè)團(tuán)隊(duì)的形式去執(zhí)行任務(wù)？----你們對(duì)“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”有些什么看法？
4、請(qǐng)把以上問題的討論結(jié)果記錄下來，以便完成任務(wù)之后參加小組討論?！坝^察團(tuán)隊(duì)”任務(wù)指令及程序
培訓(xùn)師告訴“觀察團(tuán)隊(duì)”的4位觀察員，他們將分別對(duì)4個(gè)不同的小組進(jìn)行觀察并作出記錄：
1、你將觀察一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)練習(xí)，在這項(xiàng)練習(xí)中有2個(gè)團(tuán)隊(duì)參加活動(dòng)，一個(gè)“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”和一個(gè)“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”，他們將共同努力拼16塊魔板，如果拼排正確，將會(huì)排出一個(gè)空方陣。
2、計(jì)劃團(tuán)隊(duì)必須決定如何將這些魔板拼在一起，然后指導(dǎo)“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”按計(jì)劃將魔板拼在一起。
3、“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”只能提供一些建議和大致的拼排輪廓，但不能親自動(dòng)手做，只用言語指導(dǎo)，讓“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”來完成整項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”開始動(dòng)手執(zhí)行任務(wù)時(shí)，“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”將不能再作任何指導(dǎo)。
4、作為觀察員，你們需要觀察整個(gè)活動(dòng)過程并寫觀察報(bào)告。以下列出了8個(gè)問題，在你們的觀察中要留心考慮這些問題：
--你們對(duì)自己的需求，“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”的需求以及環(huán)境因素了解的準(zhǔn)確程度如何？--他們是否能大概地把握問題的關(guān)鍵？--計(jì)劃團(tuán)隊(duì)是怎樣定義這個(gè)問題的？
--你是如何為該問題定性的，即：“這個(gè)練習(xí)中的基本問題是???”--計(jì)劃者有沒有努力嘗試轉(zhuǎn)化這個(gè)問題？--是否有制定可操作的目標(biāo)？
他們的計(jì)劃及組織效果如何
他們是否有評(píng)估現(xiàn)有的資源
他們是否受到“假設(shè)限制”的制約
他們是否預(yù)料到一些可能會(huì)出現(xiàn)的問題--他們用什么方法來衡量整個(gè)任務(wù)的執(zhí)行過程--他們的工作效果如何
--在這次聯(lián)系中，他們是否很成功？
觀察員觀察“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”在不同階段時(shí)的情緒變化及行為表現(xiàn)以及對(duì)其評(píng)價(jià)。溝通游戲——撕 紙
形式：20人左右最為合適 時(shí)間：15分鐘
材料：準(zhǔn)備總?cè)藬?shù)兩倍的A4紙（廢紙亦可）適用對(duì)象：所有學(xué)員 活動(dòng)目的
為了說明我們平時(shí)的溝通過程中，經(jīng)常使用單向的溝通方式，結(jié)果聽者總是見仁見智，個(gè)人按照自己的理解來執(zhí)行，通常都會(huì)出現(xiàn)很大的差異。但使用了雙向溝通之后，又會(huì)怎樣呢，差異依然存在，雖然有改善，但增加了溝通過程的復(fù)雜性。所以什么方法是最好的？這要依據(jù)實(shí)際情況而定。作為溝通的最佳方式要根據(jù)不同的場(chǎng)合及環(huán)境而定。操作程序
1、給每位學(xué)員發(fā)一張紙
2、培訓(xùn)師發(fā)出單項(xiàng)指令： —大家閉上眼睛
—全過程不許問問題 —把紙對(duì)折 —再對(duì)折 —再對(duì)折
—把右上角撕下來，轉(zhuǎn)180度，把左上角也撕下來 —爭(zhēng)開眼睛，把紙打開 培訓(xùn)師會(huì)發(fā)現(xiàn)各種答案。
3、這時(shí)培訓(xùn)師可以請(qǐng)一位學(xué)員上來，重復(fù)上述的指令，唯一不同的是這次學(xué)員們可可以問問題。有關(guān)討論
完成第一步之后可以問大家，為什么會(huì)有這么多不同的結(jié)果（也許大家的反映是單向溝通不許問問題所以才會(huì)有誤差）
完成第二步之后又問大家，為什么還會(huì)有誤差（希望說明的是，任何溝通的形式及方法都不是絕對(duì)的，它依賴于溝通者雙方彼此的了解，溝通環(huán)境的限制等，溝通是意義轉(zhuǎn)換的過程）
經(jīng)典的雙贏游戲——囚徒困境！囚犯的困境 游戲規(guī)則
1、目的：你隊(duì)與另一隊(duì)分別為隊(duì)A、隊(duì)B，各自爭(zhēng)取取得高分。
2、程序：每輪你隊(duì)有兩種選擇-------紅或黑，由工作人員了解你隊(duì)每輪的選擇并告知你們的得分，你隊(duì)可根據(jù)上輪得分確定下輪選擇。
3、溝通：兩隊(duì)在第四輪選擇后，征得雙方同意，可進(jìn)行第一次溝通，雙方各派一名代表外出面談，面談時(shí)間為一分鐘；
兩隊(duì)在第八輪選擇后，雙方必須進(jìn)行溝通，面談時(shí)間為一分鐘。
兩隊(duì)除按上述規(guī)則可召集的面談外，禁止其它溝通。
4、得分計(jì)算
1）隊(duì)A、隊(duì)B均選紅，各得1分；隊(duì)A、隊(duì)B均選黑，各減1分； 2）一隊(duì)選紅、一隊(duì)選黑，選紅者減3分，選黑者加3分； 3）第9與第10輪選擇，得分乘3后計(jì)入總分。點(diǎn)評(píng)
1·要取得長(zhǎng)期利益，必須采取合作的態(tài)度。2·團(tuán)體合作的基礎(chǔ)是相互信任。3·信任來自于暢順的溝通。4·信任一旦逝去，難以補(bǔ)救。團(tuán)隊(duì)、雙贏游戲——加油站競(jìng)爭(zhēng)
游戲規(guī)則：
1、全體參加者按自愿或講師指派，組成4~6人的若干小組。小組的總數(shù)必須為偶數(shù)。
2、然后每?jī)山M配對(duì)，彼此作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。每一小組假設(shè)正在經(jīng)營(yíng)一家汽車加油站。
3、請(qǐng)各組分別給自己的加油站命名，報(bào)知講師。
4、配對(duì)的加油站假設(shè)都處在同一城市，而且坐落在同一條公路交叉的兩側(cè)，彼此相對(duì)而居。他們爭(zhēng)取著同樣的顧客——過往的車輛。
5、競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手們?cè)诮淌抑懈髯约械牡攸c(diǎn)應(yīng)盡量相隔遠(yuǎn)一點(diǎn)，以免討論經(jīng)營(yíng)策略時(shí)被對(duì)方有意無意地“竊聽”去而失密，亮了底。
6、各加油站定期決定下一周的油價(jià)。
經(jīng)驗(yàn)證明：適當(dāng)提價(jià)，可增加銷售量；提得過猛，顧客就不敢問津了。但真正的贏利卻與對(duì)手的定價(jià)策略密切相關(guān)。
其中規(guī)律：如果雙方維持原價(jià)，這一周期內(nèi)雙方的銷售額都只有2萬元；若雙方同時(shí)適當(dāng)提價(jià)，則這一周期內(nèi)雙方的銷售額都增至3萬元；即共同受益。問題難在僅一方提價(jià)，另一方維持原價(jià)時(shí)，顧客都涌到對(duì)面價(jià)低的一方去，使那邊顧客盈門，門庭若市，銷售額猛增至4萬元，而提價(jià)的一方顧客裹足，門可羅雀，銷售額跌至只有1萬元了。請(qǐng)看下表：
定價(jià)決策
本周期銷售額（￥）甲站
乙站
甲站
乙站 提價(jià)
提價(jià)
30000
30000 原價(jià)
原價(jià)
20000
20000 提價(jià)
原價(jià)
10000
40000 原價(jià)
提價(jià)
40000
10000 游戲操作步驟：
一、第一階段競(jìng)爭(zhēng)。
此階段的特點(diǎn)是兩對(duì)手之間互不往來，彼此不通氣，各自關(guān)門決策。這一階段可包括若干調(diào)價(jià)周期（多可8輪）。每一周期給各加油站3分鐘時(shí)間討論并做出定價(jià)決策。決策結(jié)果寫在紙上呈交裁判（講師），集中公布。待此階段各輪競(jìng)賽結(jié)束，裁判總計(jì)銷售額，裁定下列名次或優(yōu)勝方：
1、各對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者的優(yōu)勝方；
2、全班各競(jìng)爭(zhēng)對(duì)（兩加油站）合計(jì)銷售額最高的一對(duì)；
3、全班按全階段銷售額的頭一、二、三名。
二、第二階段競(jìng)爭(zhēng)。
方式與第一階段一樣，唯一不同在每一決策前，各站派出一代表，與對(duì)手方面的代表做短期私下接觸溝通，談判協(xié)調(diào)行動(dòng)，達(dá)到定價(jià)默契的可能性。名次裁決同前。
三、總結(jié)。兩階段競(jìng)爭(zhēng)結(jié)束后，各小組分別就下列問題總結(jié)討論：
1、第一第二階段競(jìng)爭(zhēng)有何不同？
2、在這兩階段，各有何經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？
3、最理想的競(jìng)爭(zhēng)策略是什么？
然后每組推1~2發(fā)言人，在隨后的班級(jí)討論中向全班報(bào)告討論過程和結(jié)果，展開辯論，爭(zhēng)取達(dá)成共識(shí)。
注意：分享與交流過程由各講師操控，游戲所傳達(dá)的除參與者“親驗(yàn)式體會(huì)”，講師的點(diǎn)撥起著點(diǎn)睛作用，必不可少，須精心準(zhǔn)備。另外，變形還有“紙牌游戲”等。
團(tuán)隊(duì)合作、問題解決游戲——核彈頭 核彈頭
形式：12人一組為最佳 類型：?jiǎn)栴}解決，團(tuán)隊(duì)合作 時(shí)間：30分鐘
材料及場(chǎng)地：25米長(zhǎng)的繩子一條，20米長(zhǎng)的繩子2條，水桶一只，短竹2條，磚頭1個(gè)及空地
游戲目的：讓學(xué)員體驗(yàn)自己團(tuán)隊(duì)解決問題的能力，計(jì)劃能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。操作程序：
1、培訓(xùn)師讓學(xué)員把25米長(zhǎng)的繩拉成一個(gè)圈，并把水桶裝9成滿的水放在圓圈的中間，用磚頭把水桶墊起來。
2、培訓(xùn)師開始給學(xué)員們講下面一段故事：“在伊拉克的一個(gè)山村中有一枚沒有引爆的核彈頭，給該地區(qū)造成了威脅。你們作為美國(guó)的特工人員將去該地區(qū)取出核彈頭，并進(jìn)行引爆。圓圈內(nèi)為輻射區(qū)，所有人員都不得進(jìn)入圈中，2條20米長(zhǎng)的繩子及2條竹子為防輻射物品，故可以進(jìn)入輻射區(qū)，但不能碰到地上。”
3、全團(tuán)成員必須在30分鐘內(nèi)把水桶提出，水不能灑出來。
有關(guān)討論：
1、全隊(duì)中共出現(xiàn)多少個(gè)主意，為什么采納了現(xiàn)在所使用的主意來執(zhí)行任務(wù)？
2、在全過程中你認(rèn)為最佳表現(xiàn)在哪里，團(tuán)隊(duì)的合作精神體現(xiàn)在哪里？
3、團(tuán)隊(duì)在解決問題時(shí)，采取的是什么步驟，這些步驟有什么地方可以改進(jìn)？ 團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)體決策游戲——迷失叢林 與前面的月球求生記等同屬一個(gè)類型！
形式：先以個(gè)人形式，之后再以5人的小組形式完成 類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 時(shí)間：30分鐘
材料及場(chǎng)地：迷失叢林工作表及專家意見表，教室及會(huì)議室 適用對(duì)象：所有學(xué)員
活動(dòng)目的：通過具體活動(dòng)來說明，團(tuán)隊(duì)的智慧高于個(gè)人智慧的平均組合，只要學(xué)會(huì)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)工作方法，可以達(dá)到更好的效果。操作程序
1、培訓(xùn)師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事： 你是一名飛行員，但你駕駛的飛機(jī)在飛越非洲叢林上空時(shí)飛機(jī)突然失事，這時(shí)你必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品，這時(shí)你們必須為生存作出一些決定。
2、在14樣物品中，先以個(gè)人形式把14樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄。
3、當(dāng)大家都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為5人一組，讓他們開始進(jìn)行討論，以小組形式把14樣物品重新按重要順序再排列把答案寫在工作表的第二欄，討論時(shí)間為20分鐘。
4、當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個(gè)小組，小組成員將把專家意見轉(zhuǎn)入第三欄。
5、用第三欄減第一欄，取絕對(duì)值得出第四欄，用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出一個(gè)個(gè)人得分，第五欄累計(jì)起來得出小組得分。
6、培訓(xùn)師把每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)情況記錄在白板上，用于分析： 小組 全組個(gè)人得分 團(tuán)隊(duì)得分平均分 1 2 3 4
7、培訓(xùn)師在分析時(shí)主要掌握兩個(gè)關(guān)鍵的地方： 1）找出團(tuán)隊(duì)得分低于平均分的小組進(jìn)行分析，說明團(tuán)隊(duì)工作的效果（1+1大于2）； 2）找出個(gè)人得分最接近團(tuán)隊(duì)得分的小組及個(gè)人，說明該個(gè)人的意見對(duì)小組的影響力。
有關(guān)討論：
1、你對(duì)團(tuán)隊(duì)工作方法是否有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？
2、你的小組是否有出現(xiàn)意見壟斷的現(xiàn)象，為什么？
3、你所在的小組是以什么方法達(dá)成共識(shí)的？
/將以下內(nèi)容打印給學(xué)員/
物品清單 1個(gè)人順序 2小組順序 3專家排列 個(gè)人和專家比較（3-1）小組與專家比較（3-2）1 藥箱 手提收音機(jī) 3 打火機(jī) 三只高爾夫球桿 七個(gè)大的綠的垃圾袋 6 指南針 7 蠟燭 8 手槍 藥箱 一瓶驅(qū)蟲劑 10 大砍刀 11 蛇咬藥箱 12 一盒輕便食物 13 一張防水毛毯 14 一個(gè)熱水瓶
第6步：計(jì)算個(gè)人得分（第4步總和）第7步：計(jì)算團(tuán)隊(duì)得分（第5步總和）第8步：統(tǒng)計(jì)小組中最低個(gè)人得分
第9步：計(jì)算個(gè)人得分低于團(tuán)隊(duì)得分的總和 第10步：計(jì)算個(gè)人得分的平均數(shù) 專家選擇
藥箱6 手提收音機(jī)13 打火機(jī)2 3支高爾夫球桿11 7個(gè)大綠色垃圾袋7 指南針（羅盤）14 蠟燭3 手槍12 一瓶驅(qū)蟲劑5 大砍刀1 蛇咬藥箱10
一盒輕便食物8 一張防水毛毯4 一個(gè)熱水瓶9 團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲——蜘蛛網(wǎng) 蜘蛛網(wǎng)
形式：全體學(xué)員，13人一組為最佳 類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 時(shí)間：15-20分鐘
材料：用繩子編成的蜘蛛網(wǎng)一張及說明書一份 場(chǎng)地：空地 活動(dòng)目的：
讓學(xué)員們體會(huì)計(jì)劃的重要性及團(tuán)隊(duì)合作的精神 操作程序：
1.培訓(xùn)師先找一位領(lǐng)導(dǎo)及一位觀察員，單獨(dú)向領(lǐng)導(dǎo)交代任務(wù)并給他一份說明書：-全體人員必須從網(wǎng)的一邊通過網(wǎng)孔過到網(wǎng)的另一邊-在整個(gè)過程中，身體的任何部位都不得觸網(wǎng)-每個(gè)洞只能被過一次，即不能兩人過同一洞-你們的目的是要獲取最好成績(jī)
2.由領(lǐng)導(dǎo)回到小組中傳達(dá)培訓(xùn)師的指令。
3.培訓(xùn)師及觀察員開始觀察小組在聽領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)時(shí)間的反應(yīng)，以及他們的計(jì)劃能力。
4.觀察員記錄小組在執(zhí)行任務(wù)的過程中都出現(xiàn)些什么問題，包括計(jì)劃方面，溝通方面。有關(guān)討論：
·你對(duì)計(jì)劃的重要性有什么認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為這次活動(dòng)的計(jì)劃做得怎樣。·該游戲最難的地方是哪里，怎樣改進(jìn)。
·在活動(dòng)過程中，你感覺團(tuán)隊(duì)的合作精神怎樣，是否有信任感。團(tuán)隊(duì)游戲——傳球 傳球
游戲目的：體會(huì)雙贏 人數(shù)：20人 時(shí)間：20分鐘 道具：皮球一個(gè) 操作規(guī)則：
1、分成4-5個(gè)小組，所有小組圍成一個(gè)大圓圈，一個(gè)組的隊(duì)員必須在一起，不能錯(cuò)開。
2、然后將一個(gè)小球交給第一隊(duì)第一名隊(duì)員，要求小球必須傳過每一個(gè)人，不能落地，并規(guī)定在30秒的時(shí)間內(nèi)必須傳完5圈。
3、當(dāng)規(guī)定時(shí)間到了，若沒有完成5圈，則小球在哪組隊(duì)員手中，該組全體就受罰（EG。俯臥撐等）。
4、游戲進(jìn)行第二輪。注意事項(xiàng)：
1、開始后，第一輪他們發(fā)現(xiàn)要在這么短的時(shí)間傳5圈是不可能的；
2、在第二輪中，有的隊(duì)可能故意放慢節(jié)奏“陷害”其他隊(duì)。這時(shí)候講師要引導(dǎo)，反復(fù)幾輪，最后讓他們發(fā)現(xiàn)，“陷害”其他隊(duì)并不可取，這是隨機(jī)的；唯一能做的，就是共同努力創(chuàng)造記錄，比如大家把手伸出形成平面，讓球在上面滾過去。
3、隊(duì)員可能因受罰而產(chǎn)生情緒，認(rèn)為不公平，所以每輪從不同的起點(diǎn)開始，并在開始前打好預(yù)防針。團(tuán)隊(duì)游戲——翻葉子 活動(dòng)目的
透過肢體接觸，打破人際藩籬、活絡(luò)團(tuán)隊(duì)氣氛
從具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，學(xué)習(xí)問題決策與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)
器材場(chǎng)地 12～16人一組，每組一塊布（約可讓整組人站上或稍大）規(guī)則
1.整組人員站上葉子后由訓(xùn)練員開始宣布規(guī)則
2.所有學(xué)員現(xiàn)在是一群雨后受困的螞蟻，在水面好不容易找到一塊葉子站上，卻又發(fā)現(xiàn)葉面充滿了毒液，除非大家可以將葉子翻面，否則又將遭受令一次生命的威脅
2.在葉子成功翻面以前，每隔3分鐘，就有一人中毒失明（或無法說話），中毒者由團(tuán)隊(duì)自行決定
3.整個(gè)過程都站在葉子上，包含討論
4.所有人身體的各部位均不可碰觸到葉子以外的部分，否則重來 分享重點(diǎn)
1你覺得任務(wù)完成的關(guān)鍵是？
2.決策是如何形成？活動(dòng)中的關(guān)鍵人物是？扮演什幺角色？平時(shí)生活中團(tuán)隊(duì)是否有這樣的角色存在？有什幺異同？
2.如活動(dòng)中，當(dāng)人我彼此失去了適當(dāng)?shù)木嚯x，對(duì)人際關(guān)系有幫助或影響嗎？ 3.在參與團(tuán)隊(duì)決策過程中，你所處的位置與參與程度有什幺關(guān)連性？和現(xiàn)實(shí)生活中的你狀況相似嗎？例如：
4.在有限的視野及活動(dòng)范圍中，人際溝通有沒有哪些改變或影響？忽略了什幺？或是會(huì)特別注意某些情況？舉例來說～
5.團(tuán)隊(duì)是如何決定出中毒者？依什幺判斷？被選中者的心情？如何配合團(tuán)隊(duì)運(yùn)作？
6.如活動(dòng)中，當(dāng)某些人在實(shí)際工作（或生活）出現(xiàn)狀況時(shí)，團(tuán)隊(duì)是否適時(shí)的照顧到對(duì)方的感受？或曾提供哪些協(xié)助？ 團(tuán)隊(duì)游戲——解手鏈
人數(shù)：10人一組為最佳
步驟：
1、培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈。
2、培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手；現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開
3、告訴大家一定可以解開，但答案會(huì)有兩種。一種是一個(gè)大圈，另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。
4、如果過程中實(shí)在解不開，培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。
分析：讓學(xué)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。
團(tuán)體、負(fù)責(zé)任的游戲——報(bào)數(shù)
所需時(shí)間：30-60分鐘，由團(tuán)隊(duì)的人數(shù)的多少?zèng)Q定，培訓(xùn)者打算用多少時(shí)間做此練習(xí)。
小組人數(shù)：越多越好 所需物品：秒表
游戲概述：一個(gè)關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)效率游戲 目的：
1、使團(tuán)隊(duì)通過競(jìng)爭(zhēng)提高他們的效率。
2、使隊(duì)員看到團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心 步驟：
1、游戲第一步就是將所有參加的人，要求在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。
2、挑選男女隊(duì)長(zhǎng)各一名，組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比賽（隊(duì)長(zhǎng)不參加比賽。）
3、教練要求隊(duì)長(zhǎng)宣誓，問三個(gè)問題：“有沒有信心戰(zhàn)勝對(duì)手”、“如果失敗，敢不敢于面對(duì)隊(duì)員的指責(zé)”、“如果失敗，愿不愿意承擔(dān)由此所帶來的一切責(zé)任”
4、教練宣布比賽規(guī)則：
1）全隊(duì)學(xué)員進(jìn)行報(bào)數(shù)，速度越快越好； 2）分別進(jìn)行8輪比賽，每輪比賽間隔休息3分鐘、2分鐘（2次）、1分半鐘2次、1分鐘（2次）
3）每輪比賽進(jìn)行獎(jiǎng)懲。輸者，由隊(duì)長(zhǎng)率領(lǐng)隊(duì)員向?qū)Ψ奖硎菊\服，并對(duì)對(duì)方隊(duì)員說：“愿賭服輸，恭喜你們！”并有男女隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐10次，如果以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會(huì)乘倍遞增。贏者，將全隊(duì)哈哈大笑，以示勝利。4）將每輪比賽的結(jié)果記錄在白板上。
5、游戲結(jié)束，播放抒情音樂（熄燈），誦讀一篇散文（記述文，并在最后一輪失敗的人當(dāng)中在做俯臥撐的時(shí)候，讓學(xué)員深深感受到責(zé)任是一種非常重要的人生）。
6、誦讀結(jié)束，教練引導(dǎo)大家討論： 討論題目：
1、每個(gè)人都同意所有的意見嗎？如果不是，為什么？
2、談?wù)勜?zé)任心對(duì)我們?nèi)松捏w會(huì)？ 團(tuán)體、熱身游戲——拋球游戲
1、道具：6個(gè)小皮球
2、適合人數(shù)：10人以上
3、時(shí)間：20分鐘
4、地點(diǎn)：戶外空地
5、操作規(guī)則：
1）所有人圍成一個(gè)大圈，間隔稍松一些；
2）教練告訴游戲規(guī)則：首先進(jìn)行一個(gè)皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進(jìn)行，不可以太近，最好是傳給對(duì)面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說，一個(gè)人不能同時(shí)接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重新開始。
3）等到大家熟悉規(guī)則之后，加大游戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過的人，同時(shí)用2個(gè)球、3個(gè)球，三個(gè)球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時(shí)間。
4）繼續(xù)加大難度，可以再加一個(gè)球，一共4個(gè)球，同時(shí)，在這4個(gè)球中，可以將一個(gè)球按照與其它3個(gè)球相反的順序逆拋。記下時(shí)間。5）可以增加到6個(gè)球。點(diǎn)評(píng)：
1）如何提高團(tuán)隊(duì)的效率
2）一旦有人出錯(cuò)，我們會(huì)不會(huì)有人去責(zé)備他們？ 團(tuán)體、熱身游戲——齊心協(xié)力站起來 這是一個(gè)讓大家明白合作重要的游戲。玩法：
1、首先要大家四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個(gè)坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）
2、四人手 “橋” 手，然后要他們一同站起來。很容易吧？那么再試試多人一點(diǎn)，如六至七個(gè)人，應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會(huì)較高了。說明：
筆者親自試過十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個(gè)游戲其實(shí)可以帶出很多理論，如大組和細(xì)組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團(tuán)隊(duì)課程。
我們經(jīng)常用的：“齊心協(xié)力站起來” 活動(dòng)目的：增加氣氛，加強(qiáng)組間合作 活動(dòng)內(nèi)容：
1）先邀請(qǐng)兩位組員進(jìn)行游戲。兩人應(yīng)以身體高度相近為佳，兩人先背靠背，手 臂扣著手臂，然后坐在地上，跟著依靠背與背的支持一起站起來；
2）當(dāng)兩人站起來后，增加一人，成為三人一組，以同樣方法站立起來； 3）以此類推，增加到四人、五人、六人??一組，直到全體一起站立為止。注意事項(xiàng)：
1）這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，但消耗體力，講求組員合作，具有挑戰(zhàn)性；
2）當(dāng)七、八人一同進(jìn)行時(shí)，須提醒組員不要硬把他人帶起，要互相支持站起來，而不是以其他方法。
團(tuán)體、熱身游戲——趣味跳繩
大家都跳過繩吧，在玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生很多事，不同的人會(huì)有不同反應(yīng)，為什么呢？這是一個(gè)典型的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果？這些問題，您是否想過。讓我們帶著這些問題，再玩一次跳繩。
目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)。
規(guī)則：請(qǐng)兩個(gè)人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過繩子，所有人都跳過算一下，數(shù)一數(shù)整個(gè)團(tuán)隊(duì)總共能跳多少下。
討論：
（1）當(dāng)有人被絆倒時(shí)，各位當(dāng)時(shí)發(fā)出的第一個(gè)聲音是什么？
（2）發(fā)出聲音的人是刻意指責(zé)別人嗎？
（3）想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？
（4）接下來我們應(yīng)該怎么做，剛才的感覺才不會(huì)發(fā)生？
注意：
（1）提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。
（2）場(chǎng)地宜選擇戶外草地進(jìn)行，以免受傷。
（3）合組跳繩時(shí)應(yīng)注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。
變化：
（1）可考慮不同的跳繩方式，如：每個(gè)學(xué)員依序進(jìn)入。
（2）可用兩條繩子，或變換用繩方向。
教具：粗棉繩一條。
團(tuán)體、熱身游戲——一“圈”到底
人與人之間通過溝通互相了解，達(dá)成共識(shí)。此游戲旨在檢視一個(gè)團(tuán)隊(duì)中人員彼此溝通的狀況，同時(shí)幫助暢通溝通渠道，以推動(dòng)今后的相互協(xié)作。
目標(biāo)：使學(xué)員彼此以語言溝通，完成低難度活動(dòng)。
規(guī)則：所有學(xué)員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過所有人的身體回到原位。在活動(dòng)過程中，只能以語言為工具，相互拉著的手不能放開，也不能用手指去勾呼啦圈。計(jì)時(shí)，可多玩幾次，看最快用了幾秒完成。
討論：
1． 各位剛才是如何完成目標(biāo)的？
2． 剛才最關(guān)鍵的改善動(dòng)作是什么？
3． 大膽請(qǐng)教各位，平時(shí)工作中是否也能這樣互動(dòng)，相互模仿學(xué)習(xí)，形成公式？
4． 你認(rèn)為剛才的活動(dòng)過程中對(duì)團(tuán)隊(duì)最有幫助的一點(diǎn)是什么？
變化：可以思考以不同方式傳遞呼啦圈。
教具：呼啦圈兩個(gè)。
團(tuán)體、信任、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)游戲——地雷陣
一家公司、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，彼此間的信任是最重要的。那么，你所在公司、團(tuán)隊(duì)有著怎樣的信任度？如何提升人與人之間的信任感？做完了這個(gè)游戲，你就知道了。
目標(biāo)：使學(xué)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感。
規(guī)則：用繩子在一塊空地圈出一定范圍，撒滿各式玩具（如娃娃、球等）作障礙物。學(xué)員兩人一組，一人指揮，另一人蒙住眼睛，聽著同伴的指揮通過地雷陣，過程中只要踩到任何東西就要重新開始。指揮者只能在線外，不能進(jìn)入地雷陣中，也不能用手扶伙伴。
討論：
1． 請(qǐng)問各位在通過地雷陣的時(shí)候有什么感覺？
2．平時(shí)你在跟其他人互動(dòng)時(shí)是否需要?jiǎng)偛潘v的想法、做法？
3． 若再有一次機(jī)會(huì)，我們還可以加強(qiáng)些什么？
注意：
1． 不可用尖銳或堅(jiān)硬物作障礙物。
2． 不可在濕滑地面進(jìn)行。
3． 需注意兩位蒙眼者是否對(duì)撞。
教具：界限繩一條、障礙物若干。團(tuán)體、信任游戲 風(fēng)中勁草
形式：8人一組為最佳 類型：建立團(tuán)隊(duì)中的信任 時(shí)間：15-20分鐘 適用對(duì)象：全體學(xué)員 活動(dòng)目的：
幫助學(xué)員體會(huì)信任的建立，取決于自己對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的信心，相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會(huì)感覺到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛是那么輕松愉快。操作程序：
1、培訓(xùn)師讓每組成員圍成一個(gè)向心圓，而培訓(xùn)師自己站在中央來示范。
2、培訓(xùn)師雙手繞在胸前，作出以下的溝通對(duì)話。
培訓(xùn)師：“我叫??（自己的名字），我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有？”
全體學(xué)員回答：“準(zhǔn)備好了！”
培訓(xùn)師：“我倒了？”
全體學(xué)員回答：“倒吧！”
3、這時(shí)培訓(xùn)師整個(gè)身體完全倒在團(tuán)隊(duì)成員的手中，這時(shí)團(tuán)隊(duì)成員把培訓(xùn)師順時(shí)針推動(dòng)兩圈。
4、在培訓(xùn)師做完示范之后，小組的每位成員都要來試一試。有關(guān)討論：
1、該游戲最難的地方是哪里，下次你會(huì)怎樣改進(jìn)？
2、在活動(dòng)過程中，你感覺團(tuán)隊(duì)的合作精神怎樣，是否有信任感。團(tuán)體、信任游戲——信任空中飛人（背摔）形式：10人一組為最佳
類型：團(tuán)隊(duì)中的信任，信任自己的隊(duì)員挑戰(zhàn)自我安全區(qū) 時(shí)間：15分鐘
適用對(duì)象：全體參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的學(xué)員 活動(dòng)目的：
這是一個(gè)震動(dòng)力很大的游戲，目的為挑戰(zhàn)自我的安全區(qū)，建立對(duì)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的信任，感受這種信任給你帶來的個(gè)人突破。操作程序：
這是一項(xiàng)帶有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，一定要有專業(yè)的拓展教練在場(chǎng)指揮才能進(jìn)行。
1、首先讓全組人員站成面對(duì)面的兩排成操做圖形中的形狀。
2、讓準(zhǔn)備做空中飛人的隊(duì)員站在臺(tái)上，背向隊(duì)友。
3、當(dāng)專業(yè)教練確認(rèn)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員們都站好位置，并做好接人準(zhǔn)備時(shí)才讓站在墻上的隊(duì)員從空中落下。
4、這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)某些人來說難度很大，盡量用說服及鼓勵(lì)的方法鼓勵(lì)他，使他對(duì)自己的隊(duì)員們產(chǎn)生信任，從而跨越心理障礙，完成空中飛人的任務(wù)，但千萬不要勉強(qiáng)。
有關(guān)討論：
1、當(dāng)你站在墻上的時(shí)候，心理感覺如何？
2、當(dāng)你跨越心理障礙、完成了挑戰(zhàn)之后的感覺如何？
3、在這項(xiàng)活動(dòng)中，你認(rèn)為最關(guān)鍵的地方在哪里？怎么樣才能幫助對(duì)員跨越心理障礙，做到他認(rèn)為自己不可能完成的事情。團(tuán)體活動(dòng)練習(xí)--認(rèn)識(shí)大家
一、目的：
1、引發(fā)個(gè)人參與團(tuán)體的興趣。
2、團(tuán)體開始，借此自我介紹及復(fù)述與熟記所有團(tuán)員個(gè)人資料的活動(dòng)，使彼此有概括性的認(rèn)識(shí)。二、一般說明：
1、人數(shù)：八——十二人。
2、:時(shí)間：三十——五十分鐘。
3、材料：筆、紙。
4、場(chǎng)地：安靜舒適的室內(nèi)或室外。
二、實(shí)施程序：
1、領(lǐng)導(dǎo)者（第一號(hào)）先報(bào)自己的姓名，然后右手邊的成員（第二號(hào)）報(bào)自己姓名，接著復(fù)述第一號(hào)姓名。（團(tuán)員圍圈而坐）
2、第二號(hào)的右手邊團(tuán)員（第三號(hào)）報(bào)自己姓名后，再復(fù)述第二號(hào)姓名與第一號(hào)姓名。依次類推，按時(shí)鐘方向進(jìn)行（復(fù)述次序也可依逆時(shí)鐘方向進(jìn)行。
3、最后一號(hào)復(fù)述所有團(tuán)員姓名。
4、第二次除姓名外，另加復(fù)述其他一種資料，如住處或班級(jí)（如果團(tuán)員來自不同班級(jí)）。
5、第三次又加上其他資料，如個(gè)人主要興趣，第四次為特征或個(gè)性等。
三、注意事項(xiàng)：
1、第二次開始，可換其他成員擔(dān)任第一號(hào)，四次最好由四個(gè)不同的團(tuán)員開始。
2、此活動(dòng)在原先不認(rèn)識(shí)之團(tuán)員的團(tuán)體中做效果更佳。
3、活動(dòng)結(jié)束可將彼此有關(guān)之興趣、特征等歸類與配對(duì)也可討論經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)體解決問題的游戲——交通阻塞 交通阻塞
道具：比參加人數(shù)多一個(gè)塑膠地墊 說明：
1、將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開，讓學(xué)員全部站在地墊上，留中間一個(gè)地墊不站人；
2、學(xué)員分成兩邊相對(duì)而站，通過中間的空格進(jìn)行移動(dòng)，3、移動(dòng)的方式是只能前進(jìn)一格或跳一格，不能后退
4、完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個(gè)方向。規(guī)則：
1、學(xué)員只能前進(jìn)不能后退，只要有人后退就要重來
2、當(dāng)有人知道答案時(shí)，我們要每個(gè)人都知道答案。團(tuán)體決策、雙贏游戲——紙牌游戲
紙牌游戲，與紅黑游戲、加油站競(jìng)爭(zhēng)統(tǒng)屬一個(gè)類型！游戲規(guī)則：
1、每4人一組，每人手里拿著標(biāo)有X、Y標(biāo)記的紙牌各一張
2、進(jìn)行10局選擇。每人出X或Y，根據(jù)如下記分規(guī)則進(jìn)行記分： 4X 每人輸1元
3X 每人輸1元
1Y 每人輸3元
2X 每人輸2元
2Y 每人輸2元 1X 每人贏1元
3Y 每人輸1元 4Y 每人贏1元
3、分別與游戲的第3次和第6次開始前有30秒時(shí)間進(jìn)行溝通，其余的過程當(dāng)中不允許說話
4、培訓(xùn)師游戲結(jié)束之后分析學(xué)員的游戲過程，講解類似《囚犯的困境》
/將下面的內(nèi)容打印給學(xué)員/ 紙牌游戲
記分規(guī)則：
4X 每人輸1元
3X 每人輸1元
1Y 每人輸3元
2X 每人輸2元
2Y 每人輸2元 1X 每人贏1元
3Y 每人輸1元 4Y 每人贏1元 記分卡
回合 你的選擇 群體的選擇 支付 備注 1 X Y X Y 2 X Y X Y 3 X Y X Y 4 X Y X Y 5 X Y X Y 獎(jiǎng)金支付x3倍 6 X Y X Y 7 X Y X Y 8 X Y X Y 獎(jiǎng)金支付x5倍 9 X Y X Y 10 X Y X Y 獎(jiǎng)金支付x5倍 團(tuán)體游戲——見面活動(dòng)
一、目的：
1、人對(duì)他人的興趣。
2、引導(dǎo)個(gè)人參與團(tuán)體活動(dòng)。
3、利用一系列短暫的活動(dòng)，使成員們互相接觸，體驗(yàn)人際間的坦誠、親密與信任。
二、一般說明：
1、人數(shù)：八——十二人。
2、時(shí)間：六十分鐘。
3、材料：筆、紙。
4、場(chǎng)地：安靜舒適的室內(nèi)或室外。
三、實(shí)施程序：
1、澄清目的：由領(lǐng)導(dǎo)者先說明團(tuán)體的目的或引導(dǎo)成員說出他們參加團(tuán)體的原因。（10分鐘）
2、交互介紹：
（1）兩人一組，互相自我介紹。（每人三分鐘，共約10分鐘）自我介紹內(nèi)容：
基本資料：如姓名、年齡、家庭狀況。
三個(gè)[最]：如最喜歡的事、最討厭的事、最得意的事。
（2）回到團(tuán)體（圍成圓圈），介紹朋友。（約三十分鐘）向大家介紹剛才認(rèn)識(shí)的朋友，由被介紹者再作補(bǔ)充。
（3）討論剛才的經(jīng)驗(yàn)。（十分鐘）團(tuán)體游戲——平結(jié)繩圈
道具：準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的繩子若干條（依人數(shù)而定）
第四篇：培訓(xùn)游戲(團(tuán)體游戲篇 103個(gè)游戲)
[轉(zhuǎn)] 培訓(xùn)游戲大全（團(tuán)體游戲篇 103個(gè)游戲）
一． 備受攻擊
目的：體驗(yàn)被排擠的滋味 內(nèi)容：
1． 抽出一人做箭靶。
2． 在地上畫一個(gè)圓圈，或用繩圈也可，“箭靶”站在中間，其他人要拍打他最少3次。但不可給“箭靶”碰到，被碰到的人便要做“箭靶”了。備注：如有8人以上，分為兩組為佳，這可易于走動(dòng)。
變化：“箭靶”可拉人入圈（這個(gè)圈一定要大一點(diǎn)），幫他一起捉人，即圈內(nèi)人越來越多，直至所有人都入了圈為止。
二． 畢加索
目的：考溝通能力 時(shí)間：10~20分鐘 材料：筆和紙 內(nèi)容：
1.組長(zhǎng)先預(yù)備數(shù)張畫了圓形的紙。最好有多張。2.每?jī)扇伺鋵?duì)比賽。
3.開始前，每一組合背對(duì)背而坐。
4.在指定時(shí)間內(nèi)，一人負(fù)責(zé)講圓形，另一人則負(fù)責(zé)畫圓。畫圓的人，只可聽不可問，也不可讓講的人看到。
5.時(shí)間到，就看誰畫得快而準(zhǔn)。6.也可對(duì)換角色。備注：
1． 這游戲可看到各人不同的溝通問題。
2． 組長(zhǎng)可在游戲后，講解溝通的藝術(shù)和重要。三． 各抒己見
目的：了解組員的時(shí)事觸角，學(xué)習(xí)直言表達(dá) 時(shí)間：15分鐘 材料：當(dāng)日?qǐng)?bào)紙
內(nèi)容：組長(zhǎng)說：“今日是時(shí)事論壇，有個(gè)人意見要盡情表達(dá)。”
1.選數(shù)則有意義又富爭(zhēng)論性的新聞，請(qǐng)大家表達(dá)看法。了解各組員的分析力，個(gè)人觀點(diǎn)、立場(chǎng)等`````` 2.組長(zhǎng)不會(huì)下結(jié)論，但要贊賞組員表達(dá)及互相尊重的態(tài)度。
四． 旁若無人
目的：考驗(yàn)組員的分析力、觀察力、最終帶出旁若無人的壞處 時(shí)間：15分鐘
內(nèi)容：組長(zhǎng)說一“兩個(gè)人在你面前講暗語，對(duì)你視若無睹，你感覺如何？”
1． 兩人一組，秘密地在房中選一件物品作為討論目標(biāo)。在眾人面前討論時(shí)，不可提示物件名稱。其他組員聽后嘗試尋找出答案。2． 輪流討論竟猜。3． 完結(jié)時(shí)，組長(zhǎng)要指出旁若無人的溝通方式，是令別人難受的。
五． 波濤洶涌
目的：讓氣球停留在空中，激發(fā)歡樂 時(shí)間：5~10分鐘 材料：氣球多個(gè)
內(nèi)容：組長(zhǎng)說：“如果你心中有氣，頂在胸口會(huì)好辛苦，我們?yōu)閯e人趕走這氣好嗎？” 1． 每人一個(gè)不同顏色的氣球。
2． 每人拋高自己的氣球，并盡力讓氣球停留在空中，同時(shí)嘗試打下別人的氣球。3． 氣球跌在地上的人即被淘汰。4． 氣球保持在空中最久的人便算贏。5． 組長(zhǎng)總結(jié)：“好啦！大家都出了氣！” 六． 誰是密友
目的：了解誰是好朋友 內(nèi)容：
1.大家圍圈站，一人站在中間。
2.組長(zhǎng)問：“當(dāng)你想找人傾訴時(shí)，在這個(gè)小組中，你會(huì)找誰？”此時(shí)，所有人便要閉上眼睛。
3.站在中間的人，就要走到他心中的密友前。當(dāng)他說“OK”時(shí)，大家便可睜開眼睛。4.站在中間的人要分享他為何選這人？被選的也請(qǐng)分享他的感受，沒有被選者如有不滿，可提出抗議。
備注：組長(zhǎng)需有心理準(zhǔn)備，隨時(shí)有機(jī)會(huì)要處理沖突。
變化：請(qǐng)站在中間的人閉眼，請(qǐng)大家按自己與他的適當(dāng)距離而站。請(qǐng)他看看這距離適合嗎？是否如他所指望的？（可能有些他以為很Friend的，卻站得很遠(yuǎn)。）
七． 喜怒哀樂
目的：康樂游戲，增加歡樂氣氛，也可帶出非語言溝通的限制 時(shí)間：20~30分鐘 材料：字條 內(nèi)容：
1.先選出5~6人進(jìn)行“傳表情”，其他人在旁作觀眾。
2.“傳表情”的組員一行直排向前望，可坐也可站立，但不可以回頭望。3.主持人把表情字條如“怒火中燒”，“風(fēng)情萬種”等讓最后的組員抽出一張。準(zhǔn)備好后，并以任何方法傳達(dá)字條的內(nèi)容，不可發(fā)出聲音。
4.“表情”一直傳到最前面一位，主持人把答案表讓他選擇，看看能否猜中所傳表情的真正意思。
5.進(jìn)行一、二次后，在旁觀者中選出另一組人，繼續(xù)游戲。注意：
1.在這游戲中，每人都應(yīng)有機(jī)會(huì)做旁觀者及傳表情者，因傳表情的過程往往令旁觀者捧腹大笑。
2.最好選一位活潑調(diào)皮的組員作為第一位傳表情的人。
八． 溫度計(jì)
目的：測(cè)量組內(nèi)氣氛 內(nèi)容：組員說：“天氣報(bào)告都能大致準(zhǔn)確地報(bào)告當(dāng)天氣溫，今天請(qǐng)大家用你的Feel測(cè)量現(xiàn)階段小組的溫度?！?/p>
請(qǐng)每位組員給小組一個(gè)度數(shù)?？梢允橇阆禄蚍悬c(diǎn)的。并分享原因。
備注：這游戲很能直接感受到組員對(duì)小組的滿意程度。業(yè)務(wù)會(huì)引至一點(diǎn)小沖突，但現(xiàn)況反映出來，則更易于處理。
九． 大混戰(zhàn) 目的：打破僵局
材料：報(bào)紙或廢紙（卷成球狀）內(nèi)容：
1.全組一分為二，先訂定自己的領(lǐng)土，兩組之間要?jiǎng)澇鲆粋€(gè)禁區(qū)。
2.當(dāng)帶領(lǐng)者發(fā)號(hào)司令后，便要開始做戰(zhàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（3分鐘左右），組員可用盡方法把“廢球”拋到對(duì)方的領(lǐng)土內(nèi)，但不可站在禁區(qū)內(nèi)拋。
3.最后以領(lǐng)土撒謊能夠最少“廢球”的一方為勝，禁區(qū)內(nèi)的“廢球”不計(jì)算在內(nèi)。
十． 對(duì)對(duì)碰
目的：合作、溝通 時(shí)間：10~15分鐘 材料：音樂 內(nèi)容：
1.眾人圍坐一個(gè)大圈，留一張空椅。
2.音樂開始，坐在空椅左右邊的兩個(gè)人，要立刻起身去拉一個(gè)人來坐在那空椅上。3.被帶走的人留下空位，兩旁的人就要起身拉人。4.音樂停止，還在走著的人便算輸。
變化：被請(qǐng)走的人可以要兩人回答些問題才跟他們走。
十一． 一元幾毫
目的：訓(xùn)練思想敏捷、隨機(jī)應(yīng)變 時(shí)間：5~10分鐘 內(nèi)容：
1.男組員價(jià)值是5角，女組員是1元。
2.主持人說出一個(gè)數(shù)目，男女組員依數(shù)目自由組合。例如：3元，就是3女、2女2男或6男了。
3.每次盡快說不同的數(shù)目，組員要迅速成組。4.入不到組的，就為輸。
變化：男女的價(jià)錢可隨意調(diào)轉(zhuǎn)的。例如：男是1元，女是5角。
十二． 分甘同味 目的：鍛煉合作精神 材料：方便傳遞的食物 內(nèi)容：
1.全組圍圈坐，由中間分為兩組。
2.游戲開始，由兩組第一位開始將食物傳給下一位，不可用手，只可用口咬。下一位也只可用口接著。當(dāng)?shù)诙唤又?，第一位便要咬掉自己曾咬過的部分，如此類推。最快傳到尾的，而又有食物剩下的為勝。備注：這游戲適合夫婦組。
十三． 寂寞時(shí)的援手
目的：放松心情，表達(dá)內(nèi)心困難 時(shí)間：10~15分鐘 材料：筆、紙 內(nèi)容：
1.在紙上匿名寫下近月來不愉快的事情，放心地寫出來，這是對(duì)上帝的禱告。2.組長(zhǎng)收集紙條。
3.組員圍圓圈，面向團(tuán)友伸出手成一個(gè)米字，彼此的手不能接觸對(duì)方。將眼合上，放松身體。
4.組員慢慢讀出紙條內(nèi)容，“父?。椭@弟兄/姊妹，因?yàn)樗?她??。”不要猜測(cè)是誰的問題。
5.讀完后，將手伸回，形成一圓圈，互相搭肩禱告。為大家的需要代禱。十四． 溫暖的表情 目的：學(xué)習(xí)彼此欣賞 時(shí)間：30分鐘 內(nèi)容：
1.圍圈坐，其中一人在圈中間。2.輪流說出圈中人值得欣賞之處。3.直至每人都被提及。4.以祈禱結(jié)束。變化：
1.可以在組員生日當(dāng)天，以他/她為主角（圈中人）。2.可指定在某些場(chǎng)合對(duì)組員所欣賞之處。
十五． 甜心
目的：表達(dá)對(duì)組員的欣賞 時(shí)間：15分鐘
材料：糖（每人10粒）內(nèi)容：
1． 每人有10粒糖，每送出一粒，向?qū)Ψ秸f出你欣賞他/她的一樣特質(zhì)。2． 直至把糖送完。
十六． 3多足少 目的：合群 內(nèi)容：
1.全組為為3小組。
2.一雙手和腳各代表一分，即一個(gè)人有4分。當(dāng)帶領(lǐng)者講出一個(gè)數(shù)字，各組便要以最快時(shí)間來組合。最慢的為輸。例如：帶領(lǐng)者說：“我要3”，而小組有4人，那么應(yīng)該有3位組員要單腳站立，有一位要被背起。
備注：帶領(lǐng)者要預(yù)先計(jì)算好一個(gè)最大的數(shù)目，如小組只有3人，數(shù)目便不可大于12。十七． 吹吹
目的：考反應(yīng)及合群 內(nèi)容：
1.按人數(shù)分組，至少3組。
2.每組自創(chuàng)名字，可用動(dòng)物、地方、花名等，但要單一和限字?jǐn)?shù)。
3.每一組開始時(shí)，要說：“蘋果（組名）吹，蘋果吹完梨子吹?！崩孀恿⒖瘫阋鞒龌貞?yīng)，但不可再彈回蘋果。直至有一組接不上，或講錯(cuò)組名，便為輸。備注：組名最好改得難記和難上口，因講錯(cuò)組員也算輸。變化：可隨便更改動(dòng)作。例如：吹、跪、彈``````
十八． 拋開煩惱 目的：解決困難 時(shí)間：15分鐘 材料：筆和紙 內(nèi)容：
1.大家寫下一些問題、煩惱、或需要幫助的事。
2.收集紙張，抽出部分來分享，并嘗試尋出答案或解決方法。3.大家為這這事祈禱。
十九． 香蕉運(yùn)動(dòng) 目的：合作默契 時(shí)間：10分鐘
材料：香蕉數(shù)只，繩 內(nèi)容：
1.兩人一組，并將大家的左腕綁住。
2.給每組拿著一條香蕉在左手，然后叫開始，讓他們合作用右手一同剝?nèi)ソ镀げ⒈M嘴快速度把香蕉吃掉。
3.那一組最快就是勝利。
二十． 愛的伙伴 目的：愛的功課 時(shí)間：20分鐘 材料：
1.約3工分見方的紙張。每張只寫一個(gè)字，依次寫“愛人如己”“愛人如己”的字，直到把紙張寫完。張數(shù)應(yīng)與參加人數(shù)相等。2.帶領(lǐng)者把寫好的紙張先投進(jìn)一個(gè)袋里。內(nèi)容：
1.基督徒要彼此相愛，這是主的新命令（約十三34）。也要愛人如己，這是最大的誡命之一（太廿二39）。大家找4個(gè)人，手上的字湊成“彼此相愛”，這4個(gè)人就是“愛的伙伴”。2.每人從袋中抽出一在張紙，暫時(shí)不可以看上面的字。大家都拿到后，帶領(lǐng)這喊“開始”，大家趕快找“愛的伙伴”，找到后就彼此詳細(xì)介紹認(rèn)識(shí)，之后帶領(lǐng)者可考問其中各人名字。注意：
1.帶領(lǐng)者可宣布“最慢找到的可能要罰唱歌。”這樣大家就會(huì)焦急，引起熱烈氣氛。也可由最慢的人先考問其余“愛的伙伴”的名字。2.多預(yù)備一些紙張，可給遲到的人。
3.最后可能有兩三位組員不能湊成4人一組的“愛的伙伴”，可編入其他組。
二十一． 翅膀蔭下 目的：合力競(jìng)賽 時(shí)間：10~15分鐘 內(nèi)容：
1.主耶穌曾經(jīng)哀嘆，向耶路撒冷的百姓說：“耶路撒冷啊``````我多次愿意聚集你的兒女，好象母雞把小雞聚集在翅膀底下，只是你們不愿意”（路十三34）。我們投靠在神的愛中，神要保守我們，照顧我們，如同母雞把小雞保護(hù)在她的翅膀底下。如果我們遠(yuǎn)離神，自己會(huì)遭受災(zāi)害。
2.分成2隊(duì)。每隊(duì)約5人。第一位當(dāng)老鷹，第二位當(dāng)母雞，其他的跟在母雞后面當(dāng)小雞。母雞和老鷹對(duì)面而立。
3.母雞張開兩手，阻擋老鷹捕捉小雞。每只小雞把手搭在前面一位的肩膀上，第一只小雞搭在母雞肩上，躲避老鷹時(shí)，松手即算是被捉到。
4.老鷹盡力捕捉小雞，拍到身體就算捉到。母雞張開翅膀阻擋老鷹，小雞們要搭手跟在母雞身后一旦有小雞被捉到后，最后一只小雞換作老鷹，老鷹換作母雞，原來的母雞退在新母雞后面，當(dāng)作第一只小雞。之是要讓每一位組員都有機(jī)會(huì)做母雞及老鷹，這樣大家才玩得起勁。
5.等各隊(duì)輸過一次后，大家集合。由最后一次的母雞念有關(guān)的經(jīng)文。注意：
每隊(duì)最好都有一位帶領(lǐng)者，喊“開始”口令。并且測(cè)定時(shí)間，如果一分鐘后，老鷹未能捉到小雞，就輪換下去，以免出現(xiàn)冷場(chǎng)。
有關(guān)經(jīng)節(jié)：路十三34，得二12，詩十七8，詩六一4，詩九一4。二十二． 同舟共濟(jì) 目的：鍛煉耐力 時(shí)間：10~15分鐘
材料：每隊(duì)一張報(bào)紙、預(yù)備數(shù)張報(bào)紙做后備之用、領(lǐng)隊(duì)用的哨子。內(nèi)容：
1.組員以平均人數(shù)分隊(duì)，每隊(duì)約三至四人。每隊(duì)分派一張報(bào)紙，將報(bào)紙鋪在地上。
2.領(lǐng)隊(duì)信號(hào)開始，所有隊(duì)員一齊站到報(bào)紙上，不可弄破報(bào)紙，就另要一張補(bǔ)充，繼續(xù)游戲。3.全體隊(duì)員能夠長(zhǎng)時(shí)間兩腳都站在報(bào)紙上是勝利者。
二十三． 共同分擔(dān)
目的：讓大家體會(huì)同心的重要 內(nèi)容：
1.2人一組，背對(duì)背坐在地上，手臂互扣，然后一起運(yùn)力，互相依靠的站立起來。2.若兩人合作成功，則可嘗試多加一位或多位。3.這游戲人數(shù)越多，難度越大，也需更多的默契。
二十四． 畫肖像
目的：留意別人的指示 時(shí)間：10~15分鐘 材料：紙、筆（粗）內(nèi)容：
1.把小組分為三至四組，各組派一個(gè)為代表。2.代表人蒙眼。
3.右手拿筆，站在畫紙前。
4.每組由組長(zhǎng)挑選一人做“模特兒”，但不讓代表知道是誰。5.依組員的描述畫“模特兒”的肖像。完成后，由組長(zhǎng)決定名次。
二十五． 解結(jié) 目的：同心合力 內(nèi)容：
3.全組人圍圈站著。
4.當(dāng)組長(zhǎng)數(shù)出“1.2.3！”時(shí)，大家便要一同伸出一只手，握著其他人的手，記著一手捉一手。
5.捉好后便可開始解結(jié)。用穿、轉(zhuǎn)、爬、拗手等方法都行，但握著的手不可斷開，如果嘗試多次仍解不開便為輸。
備注：緊記不可握你左右兩邊的人的手，否則這個(gè)結(jié)是解不開的。
二十六． 彼此配搭
目的：發(fā)揮恩賜、互相配搭 材料：蒙眼的毛巾 內(nèi)容：
1.4人一組，分別是“腦”、“眼”、“手”和“口”。
2.規(guī)則：“腦”只能發(fā)號(hào)司令，“眼”只能做動(dòng)作，“手”只能作動(dòng)作，“口”只能說話或飲食。除了當(dāng)眼睛的一位，其他的人都要蒙眼。
3.帶領(lǐng)者講出一個(gè)動(dòng)作，例如：吹氣球、吃香蕉、涂口紅等，各組員便要各按職份合作完成。
二十七． 我笑你哭
目的：打破隔膜，輕松玩樂 時(shí)間：5~10分鐘 內(nèi)容：
1.全組圍成一個(gè)圓圈。
2.帶領(lǐng)者轉(zhuǎn)向右邊的組員，做一個(gè)搞笑的面部表情，這組員依樣做給下一位組員看。但如果該組員轉(zhuǎn)回左邊扮演一悲痛的表情，左邊的組員就要改變方向，向左傳表情如此類推，直至有組員輸了為止?？芍貜?fù)玩多次。二十八． 探險(xiǎn)隊(duì)
目的：康樂性游戲，加強(qiáng)小組接觸 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：
1.大家瘩著前著肩頭，由房間出發(fā)，繞游教會(huì)建筑物。2.一起穿過窄門，上窄樓，過障礙，才返回房中。變化：
1.這類型活動(dòng)常被采用，都是考驗(yàn)全組人的合作性和士氣。2.如要增加難度，可讓帶頭的數(shù)個(gè)人蒙眼，由后面的人指揮。二十九． 人生如戲 目的：發(fā)掘表演潛能 時(shí)間：20分鐘 內(nèi)容：
1.分為A和B兩組。
2.給2至3分鐘，讓每組想出有5個(gè)連貫性動(dòng)作的事件，給對(duì)方猜測(cè)。例如：一個(gè)人在抹窗，掃地，突然看見一只蟑螂而跳開，拿殺蟲水噴射蟑螂，再掃走。共5個(gè)動(dòng)作。3.B組先派一人（B1）出來看A組表演。期于B組人遠(yuǎn)離場(chǎng)。
4.B1看完表演后便向單獨(dú)出場(chǎng)的B2表演；B2再模仿，輪到B3單獨(dú)觀看``````如此類推。5.到最后一位組員時(shí)，他不單要做出全套動(dòng)作，并要同時(shí)連貫地講出動(dòng)作的意思。6.輪到B組表演，A組模仿。
注意：這游戲的樂趣是看見別人把動(dòng)作做到一塌糊涂，最后更把故事弄至面目全非。從而更可發(fā)掘到創(chuàng)作潛能的人。三十． 站立得穩(wěn) 目的：康樂活動(dòng) 時(shí)間：10~15分鐘 材料：粉筆，音樂 內(nèi)容：
1.保羅勉勵(lì)帖撒羅尼迦的信徒：“你們要站立得穩(wěn)，凡所領(lǐng)受的教訓(xùn)``````”（帖后二15）。我們青年基督徒要在信仰上站立得穩(wěn)，不可見異思遷，人云亦云。2.用粉筆在地上畫一個(gè)大圈，加兩個(gè)小圈于大圈上。
3.大家手牽手站在大圈上。音樂開始，大家向右繞大圈走?？拷∪r(shí)，可以用力拉自己左右的人，使他站不穩(wěn)而踏入小圈內(nèi)。
4.音樂停了再開始，大家改向左移動(dòng)，走近小圈又用力拉別人入圈。凡踏入小圈三次以上的，就是沒有“站立得穩(wěn)”的人，要受罰。
注意：亦可用口琴或一 人唱歌代替音樂。一曲停后，再開始時(shí)，就換方向走，一面頭暈。采用的詩歌以活動(dòng)雄壯為宜。三十一． 找名字
目的：考眼力及發(fā)揮合作精神 時(shí)間：15分鐘
材料：舊報(bào)紙，膠水，紙 內(nèi)容：
1.全組一分為二。
2.每組各發(fā)報(bào)紙一份及膠水一枝。
3.聽到組長(zhǎng)的訊號(hào)，就開始在報(bào)紙上尋找與組內(nèi)所有成員姓名相同的文字，撕下，貼在紙上。
4.時(shí)間到，看那組有最多組員名字的，就算勝利。
三十二． 你我的歌 目的：聯(lián)絡(luò)感情 時(shí)間：15分鐘
材料：寫上歌名的紙條 內(nèi)容：
1.在紙條上寫下大家熟悉的短歌歌詞。約選2`3首，每一首歌可寫多張字條。2.組員圍成圓圈，組長(zhǎng)發(fā)給每人一張歌詞。
3.組長(zhǎng)說開始，各人大聲唱自己的歌，并尋找同一首歌的人。4.必須一邊唱一邊找人，不可說出歌名。5.組長(zhǎng)可突然叫“?！保薪M員歸隊(duì)。6.最早結(jié)成隊(duì)伍的獲勝。
改變：一面做動(dòng)作一面唱歌尋找隊(duì)友，將會(huì)更活潑生動(dòng)。三十三． OIKOS 目的：相似者結(jié)成隊(duì)伍 時(shí)間：10分鐘 材料：紙和筆 內(nèi)容：
1.每人一張紙，寫下自己的興趣、特長(zhǎng)，喜歡的藝人和音樂等，2~3個(gè)項(xiàng)目。2.組員拿著紙圍成圓圈。
3.游戲開始，各自尋找與自己資料有相近者結(jié)成隊(duì)伍。4.隊(duì)伍不限人數(shù)，但必須要有共通點(diǎn)。5.最后歸隊(duì)者為輸。
三十四． 人肉運(yùn)輸 目的：合作 時(shí)間：10分鐘 材料：兩圈繩 內(nèi)容：
1.組員一分為二。
2.給組員五分鐘商量，如何靠合力及一卷繩把其中一人由一邊運(yùn)載到另一邊。3.號(hào)令一下，每組就只可以5分鐘的時(shí)間編織繩。
4.組長(zhǎng)再令下，每組要以最快速度把一位組員，由一邊送到另一邊。注意：
1.要過去對(duì)面的組員，腳不可踏地。2.他一定要在繩上面。3.不可碰到地，否則當(dāng)輸。三十五． 瞎子領(lǐng)瞎子
目的：學(xué)習(xí)信任及鼓勵(lì)大家好好裝備自己 時(shí)間：20分鐘
材料：眼罩或手巾多個(gè) 內(nèi)容：
1.2人一組。
2.一人蒙眼，另一人做向?qū)?，手拖手向前行。各人不許交談。3.除去眼罩或偷看者要受罰。
4.帶領(lǐng)者宣布，到達(dá)教會(huì)大堂后，組長(zhǎng)宣布重新安排向?qū)?，帶他返回原處?.各隊(duì)向?qū)ьI(lǐng)蒙眼者到大堂后，組長(zhǎng)宣布重新安排向?qū)?。卻把蒙眼者配成一對(duì)。6.一對(duì)對(duì)蒙眼者尋求出路，困難重重，寸步難行。
7.組長(zhǎng)總結(jié)。帶領(lǐng)大家思想“瞎子領(lǐng)瞎子”的危機(jī)，鼓勵(lì)
第五篇：團(tuán)體游戲策劃書
團(tuán)體游戲策劃書
一、活動(dòng)目的：
為了豐富大學(xué)的業(yè)余生活，給大家一個(gè)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神及凝聚力的空間，在活動(dòng)中讓大家體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和游戲的趣味和快樂，從中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)全體學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，打造一個(gè)我院同學(xué)相互交流，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我院學(xué)生舉辦了心理健康活動(dòng)之團(tuán)體游戲的活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，加深同學(xué)之間的友誼，構(gòu)建團(tuán)結(jié)友愛的校園氣氛
二、活動(dòng)對(duì)象12、13、14級(jí)學(xué)生（14級(jí)各班至少10人，13級(jí)各班至少8人，12級(jí)各班至少5人。活動(dòng)開展分成10組，每組、10人）
三、活動(dòng)時(shí)間；2014年12月23日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校拉丁舞教室
五、活動(dòng)形式：
以集體跳兔子舞為開場(chǎng)?；顒?dòng)一(各位好漢請(qǐng)抱拳)；每次比賽由10組隊(duì)員同時(shí)進(jìn)行。首先，隊(duì)員們站成一排并給自己取一個(gè)代稱比如張三叫姍姍，李四叫絲絲。然后選擇一個(gè)人開始游戲，比如是張三開始，張三說:“各位好漢請(qǐng)抱拳”然后所有人一起雙手抱拳，并大喝一聲：“哈”。張三然后繼續(xù)說：“姍姍請(qǐng)絲絲喝酒。”；李四馬上要接著說：“絲絲不會(huì)喝酒。”然后張三就發(fā)問：“那么誰會(huì)喝酒?” ……如果反應(yīng)不過來沒有及時(shí)回答就出局。出局的人要被懲罰喝檸檬水。
活動(dòng)二（過障礙）；每次比賽每組兩個(gè)人一對(duì)，背的人要帶眼罩被背著者指揮。路障關(guān)卡第一關(guān)過紅線。第二關(guān)路中放食物由背的人拿食物給被背著吃。第三關(guān)背的人須踩破氣球。哪個(gè)組花費(fèi)的時(shí)間最少則獲勝。
活動(dòng)三（無敵風(fēng)火輪）；每組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)封閉式的大圓環(huán)，大圓環(huán)立起來可以容納全部隊(duì)員站在圓環(huán)里，邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。但須在規(guī)定的時(shí)內(nèi)完成，哪組做的最好最規(guī)范的勝。
六、活動(dòng)負(fù)責(zé)：
活動(dòng)主持：包蘇丹、陳羿 教室申請(qǐng)：莊天從、馮興隆 現(xiàn)場(chǎng)拍照：桂錫成、謝鈺霞 道具購買：李芳娜、何雅詩
文傳院心理保健部
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