第一篇：新人教版六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期第三單元測(cè)試題

第三單元測(cè)試題

一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)“――”。(3分)肆虐(n?a l?a)锃亮(zhanɡ zanɡ)大堤(dī tí)皓月(hào ɡào)憑欄(pín

pínɡ)

缺席(qū quy)

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（8分）

lín xún

bynɡ tü

zhànɡ dün

kü fyi（）

（）

（）

（）chuǎi m?

jiǎn l?u

nà hán

zhài wù（）

（）

（）

（）

三、成語(yǔ)練習(xí)（10分）

1．寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近的成語(yǔ)。(4分)水中撈月()

雷霆萬(wàn)鈞（）干脆利索()

瞠目結(jié)舌（）2．成語(yǔ)填空，注意帶點(diǎn)字的位置，思考它們的關(guān)系，再仿寫(xiě)一個(gè)這樣的成語(yǔ)。(6分)日夜()程：_____________ 驚心動(dòng)()：_____________

()()不倦_____________()乾轉(zhuǎn)坤：_____________

四、判斷下面說(shuō)法是否正確，在括號(hào)里打√或×。（5分）1．“洶涌澎湃”四個(gè)字按音序排列是“湃澎涌洶”。（）2．“雷霆萬(wàn)鈞”的“鈞”是古代的長(zhǎng)度單位。（）3．“揚(yáng)湯止沸”和“赴湯蹈火”中的“湯”都指的是“開(kāi)水”。（）4．“看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星?！敝械摹凹t五星”和“迷彩服”都是指人民解放軍。

（）5．辯論就是雙方各自闡明對(duì)某一問(wèn)題的不同見(jiàn)解，并指出對(duì)方見(jiàn)解中的欠缺，以便得出正確的認(rèn)識(shí)。()

五、選詞填空（6分）

格外

更加

漸漸

常常

居然

果然 1．過(guò)了清明，天氣（）暖和起來(lái)了。2．久別重逢，大家（）親熱。

3．?huà)寢屨f(shuō)今天外婆要來(lái)我家，（）外婆來(lái)了。4．學(xué)校圖書(shū)室的書(shū)，應(yīng)該（）愛(ài)護(hù)。

5．他關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人，（）受到大家的表?yè)P(yáng)。6．我真沒(méi)想到他（）會(huì)相信****功的歪理斜說(shuō)。

六、根據(jù)課文填空。（12分）

1．“對(duì)你所要寫(xiě)的東西，光_________________還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)_____________________________的特點(diǎn)?！边@句話(huà)是_______(誰(shuí))說(shuō)的的，他的代表作有________________。(寫(xiě)出一個(gè)即可)(3分)2．《真情的回報(bào)》中，由于“我”真誠(chéng)的服務(wù)，得到了訂戶(hù)們的回報(bào)有：①推薦訂戶(hù)，②___________________，③_____________________。學(xué)了這課，“我”懂得了：_________________________________________________。(3分)3．官兵們肩扛______的沙包，在泥水中來(lái)回_______。有的為了行走_(dá)______，索性_______奔跑起來(lái)。_______的片石割破了腳趾，他們____________。(《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》)(3分)4．臨淵羨魚(yú)，不如____________；揚(yáng)湯止沸，不如______________。

風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；_____________________________。

天下無(wú)難事，_____________________。(3分)

七、閱讀短文，完成練習(xí)（25分）

（一）1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場(chǎng)接著一場(chǎng)，奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！??災(zāi)情就是命令，災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場(chǎng)。在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭，幾十萬(wàn)解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進(jìn)。他們和幾百萬(wàn)人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。

1．按“災(zāi)情危急”、“奔赴戰(zhàn)場(chǎng)”，用“‖”把這段話(huà)分為兩層。（1分）

2．從“奔騰不息”、“暴怒的巨龍”、“瘋狂地撕咬”等詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．從“日夜兼程”、“氣壯山河”等詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．下面句子中運(yùn)用了什么修辭手法？（3分）

（1）奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。（）（）

（2）荊江告急！武漢告急！九江告急！（）

5．朗讀“荊江告急！武漢告急！九江告急！”這句話(huà)應(yīng)用＿＿＿＿＿＿＿＿的語(yǔ)氣，讀出＿＿＿＿＿＿的氣氛。（2分）

（二）老鼠嫁女

閱讀提示：

“男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁”是天經(jīng)地義的事。當(dāng)一只母鼠有了漂亮的女兒，她是如何嫁女兒的，嫁的結(jié)果怎樣呢？認(rèn)真讀讀短文，你定會(huì)從中悟出點(diǎn)什么？

從前，有一只老鼠生下了一個(gè)漂亮的女兒，總想嫁給一個(gè)有權(quán)勢(shì)的人物。它看到太陽(yáng)很非凡，就巴結(jié)太陽(yáng)說(shuō)：“太陽(yáng)?。∧愣嗝磦ゴ?，能干，萬(wàn)物沒(méi)有你，簡(jiǎn)直就無(wú)法生存，你娶我的漂亮女兒作妻子吧！”太陽(yáng)客氣地回答：“我不行，因?yàn)闉踉颇苷谧∥遥涯愕呐畠杭藿o烏云吧！” 老鼠又去找烏云，阿諛地對(duì)它說(shuō)：“你娶我的女兒吧，______________________________”烏云說(shuō)：“不行，我沒(méi)什么本領(lǐng)，我比不上風(fēng)，風(fēng)一吹，我就被吹跑了。” 老鼠一聽(tīng)，原來(lái)風(fēng)比烏云更有本領(lǐng)，就找到風(fēng)，對(duì)它說(shuō)：“風(fēng)?。∥铱烧业侥懔?，__________________________________，我愿將我美麗的女兒嫁給你?！憋L(fēng)一聽(tīng)這無(wú)頭尾的話(huà)，緊鎖雙眉說(shuō)：“誰(shuí)稀罕你的女兒，你去找墻吧，它比我行！” 老鼠一聽(tīng)，又決定去找墻。墻揶揄地說(shuō)：“我倒是怕你們這些老鼠，你們一打洞，我可就危險(xiǎn)了。我不配作你的女婿?！?老鼠一想：墻怕老鼠，老鼠又怕誰(shuí)呢？它忽然想起了祖宗的古訓(xùn)，老鼠生來(lái)是怕貓的。它就趕緊去找貓，點(diǎn)頭哈腰對(duì)貓地說(shuō)：“貓大哥，我總算相中你了，你聰明、能干、有本事、有權(quán)威，作我的女婿吧！”貓一聽(tīng)，倒是爽快地答應(yīng)了：“太好了，就把你女兒嫁給我吧，最好今晚就成親。”母老鼠一聽(tīng)，心想：貓大哥真不愧有魄力、有作為的男子漢，總算給女兒找到了如意郎君。

母老鼠喜滋滋地跑回家去，大聲對(duì)女兒說(shuō)道：“終于給你找到好靠山了，貓大哥最顯赫、最有權(quán)勢(shì)，你可享一輩子福呢！”當(dāng)晚就把女兒打扮起來(lái)，請(qǐng)來(lái)了一群老鼠儀仗隊(duì)，打著燈籠、涼傘、旗號(hào)，敲著鑼鼓，一路上吹吹打打，把女兒用花轎送到了新郎的住地，貓一看，老鼠新娘來(lái)了，轎剛進(jìn)門(mén)，還未等新娘下轎，就撲了上去，一口將可愛(ài)的新娘吞進(jìn)肚里去了。

1．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（在正確的讀音下面畫(huà)橫線）(2分)阿諛（ü

y）

如意郎君（jiūn jūn）

顯赫（ha

chì）

相中（zhōnɡ zh?nɡ）2．從文中找出下列詞的近義詞。(1.5分)奉承（）喜洋洋（）偉大（）

3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(1.5分)非凡（）

偉大（）

危險(xiǎn)（）

4．聯(lián)系上下文理解畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。(3分)

祖宗的古訓(xùn)：__________________________________。阿諛地對(duì)它說(shuō)：__________________________________。終于給你找到好靠山了：_________________________________。5．將老鼠對(duì)烏云和風(fēng)的話(huà)補(bǔ)充完整。(4分)

6．貓對(duì)母老鼠奉承的話(huà)與太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻有什么不同？從中你想到了什么？(3分)_____________________________________________________________________

八、作文（30分）題目：那是一次——的嘗試 提示：

1．“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。

2．內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定的條理。

參考答案

一、n?a zanɡ

dī

hào pínɡ

quy

二、嶙峋 崩塌 賬單 咖啡 揣摩 簡(jiǎn)陋 吶喊 債務(wù)

三、1．海底撈針 排山倒海 直截了當(dāng) 目瞪口呆 2．朝夕相處 黑白顛倒 ；

調(diào)兵遣將 粉身碎骨； 滔滔不絕 津津有味 ； 聲東擊西 瞻前顧后。

四、1．×

2．×

3．√

4．√

5．√

五、1．漸漸 2．格外 3．果然 4．更加 5．常常 6．居然

六、1．仔細(xì)觀察 別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò) 福樓拜 《包法利夫人》或《薩朗波》或《情感教育》

2．多給送報(bào)費(fèi)；送自行車(chē)。誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷與愛(ài)意。3．沉重 穿梭 快捷 赤腳 嶙峋 全然不顧 4．退而結(jié)網(wǎng) 釜底抽薪 雨水血水汗水，水水相融 只要肯攀登

七、（一）1．在“??”后畫(huà)“‖”。

2．能體會(huì)到“洪水泛濫、災(zāi)情危急”等即可。3．體會(huì)子弟兵戰(zhàn)士迎戰(zhàn)洪水的英雄氣概。4．（1）比喻 擬人

（2）排比 5．逐漸加重 緊張

（二）1．y jūn

ha zh?nɡ

2．奉承（巴結(jié)或阿諛）喜洋洋（喜滋滋）偉大（非凡或顯赫）3．非凡（平凡）偉大（渺?。?/p>

危險(xiǎn)（安全）4．祖宗的古訓(xùn)：指古代流傳下來(lái)的，可以作為準(zhǔn)則的話(huà)。

阿諛地對(duì)它說(shuō)：奉承、獻(xiàn)媚。

終于給你找到好靠山了：好的依靠、依仗。

5．將老鼠對(duì)烏云和風(fēng)的話(huà)補(bǔ)充完整。（大意對(duì)就行）

“你娶我的女兒吧，有你這樣神通廣大的本領(lǐng)，我真非常敬慕你?！?/p>

對(duì)它說(shuō)：“風(fēng)??！我可找到你了，聽(tīng)說(shuō)你很有本領(lǐng)，有權(quán)威，我愿將我美麗的女兒嫁給你?！?/p>

6．貓對(duì)母老鼠奉承的話(huà)是十分高興，而太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻卻十分反感，從中想到的可以自由發(fā)揮。

第二篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題

第三單元：詩(shī)文精粹

8、三打白骨精（新增）

1、《三打白骨精》本文通過(guò)記敘孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識(shí)別妖魔詭計(jì)和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚(yáng)了孫悟空的堅(jiān)定，機(jī)智和勇敢。

2、《三打白骨精》這個(gè)故事選自中國(guó)四大名著《西游記》，作者是吳承恩（明），通過(guò)課文我們認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空；貪婪、狡猾、詭計(jì)多端的白骨精；不能識(shí)別妖魔，心地善良的唐僧?！段饔斡洝分羞€有很多膾炙人口的故事，如：《齊天大圣大鬧天宮》、《美猴王出世》、《八戒大戰(zhàn)流沙河》??四大名著中另外三部分別是《紅樓夢(mèng)》（曹雪芹 清）、《三國(guó)演義》（羅貫中 明）、《水滸傳》（施耐庵 明）。

3、《三打白骨精》故事的六大要素是：①時(shí)間：去西天取經(jīng)路上的一天；②地點(diǎn)：一座高山中；③人物：唐僧師徒四人及白骨精；④起因：白骨精要吃唐僧肉；⑤經(jīng)過(guò)：孫悟空三打白骨精；⑥結(jié)果：白骨精被打死。

4、四大名著中含“三”字的故事名

《西游記》：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；

《三國(guó)演義》：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結(jié)義，； 《紅樓夢(mèng)》：劉姥姥三進(jìn)大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令；

《水滸傳》：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅

9、詞兩首 [ 如夢(mèng)令 李清照（新增）漁歌子]

1、《詞兩首》 《如夢(mèng)令》詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥(niǎo)都嚇飛了。表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境?！稘O歌子》描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光，朔造了一位漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。

2、《如夢(mèng)令》和《漁歌子》都是詞牌，我還知道的詞牌有：清平樂(lè)、憶江南、水調(diào)歌頭。

3、《如夢(mèng)令》中“醉”表明詞人 心情愉快，是開(kāi)懷暢飲的結(jié)果?！安恢?dú)w路”的原因可能是“日暮”和詞人“醉”了；也可能是詞人興致很高，流連忘返。兩個(gè)“爭(zhēng)渡”表現(xiàn)了詞人 急于從荷花叢中找到正確的路徑的心情。

4、《漁歌子》描寫(xiě)的自然景物有：西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚(yú)、風(fēng)、魚(yú) 構(gòu)成了一幅美麗的春天景物圖。

3、《漁歌子》中張志和說(shuō)“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，表面看“不須歸”的原因是雨小、魚(yú)肥且穿戴了斗笠蓑衣，漁翁已經(jīng)陶醉在春天的美景中了，實(shí)際是“不想歸”，原因是不愿再涉足朝廷的風(fēng)浪.表現(xiàn)了詩(shī)人的淡泊之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)。

4、《漁歌子》勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，透露出詞人淡泊之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)。

5、請(qǐng)給下列字注音。鱖魚(yú)（）箬（）笠（）蓑（）衣

6、部分詞的意思及全詞的意思。

補(bǔ)充：

1、選擇正確讀音脊（jǐ jí）梁蒙（mēngméng）騙

2、《漁歌子》出現(xiàn)的顏色有、、，詩(shī)中“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”表現(xiàn)了漁人的悠閑自得。

3、選擇引號(hào)的用法。

①表示特定的稱(chēng)謂 ②特殊含義③表示否定、諷刺④引用別人說(shuō)過(guò)的話(huà)。

?日本人民稱(chēng)他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者。”

（）

?信中說(shuō)：“中國(guó)人民決不以日本士兵及日本人民為敵??”

（）

?蝙蝠是用耳朵“聽(tīng)”到?jīng)]有聲音的物體。（）?少數(shù)同學(xué)抄別人的作業(yè)，是值得“表?yè)P(yáng)”的??

（）

4、《煙臺(tái)的海》按照總分總的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的，既寫(xiě)景，又寫(xiě)人，景人交融。文章運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使得語(yǔ)言凝練，生動(dòng)形象，增強(qiáng)了表達(dá)的效果。

10、螳螂捕蟬

1、《螳螂捕蟬》本文通過(guò)記敘吳王不顧大臣的反對(duì)，執(zhí)意要去攻打楚國(guó)，后來(lái)一位少年用“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事，使吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。這一寓言表現(xiàn)了少年的冷靜和智慧，揭示了不能目光短淺，只看重眼前利益，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，否則后患無(wú)窮的道理。

2、“那螳螂，卻不知道有只在它的身后。它們一心想得到，卻沒(méi)顧到自己身后呢！”這些內(nèi)容可用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括，就是“”。

3、《螳螂捕蟬》是則寓言故事，4、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，文中的少年機(jī)智聰明，巧妙地通過(guò)一個(gè)故事使吳王打消了出兵的念頭，故事也告訴我們做任何事情不能只看重眼前利益，而忘記了身后的禍患。

5、課后習(xí)題3（書(shū)52頁(yè)）

（一）少年說(shuō)：“花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！?/p>

吳王夸獎(jiǎng)?wù)f：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？”

少年接著說(shuō)：“是的，黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”

聽(tīng)了少年這番話(huà)，吳王恍然大悟，他說(shuō)：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。

1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，后來(lái)這個(gè)寓言故事演變成一句成語(yǔ)：螳螂捕蟬，黃雀在后，告訴我們做事不能只顧眼前利益，要考慮到后患。

2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

蟬眼前的利益是露水，身后的禍患是螳螂；螳螂眼前的利益是蟬，身后的禍患是黃雀；黃雀眼前的利益是螳螂，身后的禍患是少年拿著彈弓。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點(diǎn)是只顧眼前的利益，不顧身后的隱患。

3、聽(tīng)了少年這番話(huà)，吳王恍然大悟，他悟出了什么？2分

我為了眼前的利益去攻打楚國(guó)，其實(shí)也隱藏著禍患啊，其他國(guó)家就會(huì)乘機(jī)攻打我們。

4、你想夸夸這個(gè)少年嗎？試試看。

你真是一個(gè)機(jī)智勇敢的人！用這么巧妙的方法，一步步引導(dǎo)吳王認(rèn)識(shí)到攻打楚國(guó)的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國(guó)家，你真了不起！

11、讀書(shū)要有選擇△

1、讀書(shū)要有選擇，作為小學(xué)生，我們可以選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是古今中外名著；可以選擇名人傳記；可以選擇科普類(lèi)的書(shū)；可以選擇一些工具書(shū)。學(xué)會(huì)選擇了合適的讀物，就能用有限的時(shí)間去讀更多的好書(shū)，去獲得更多的知識(shí)。

2、選擇什么樣的讀物，往往因人而異，我們可以根據(jù) 自己的興趣愛(ài)好 選擇合適的讀物，還可以 向老師或父母 請(qǐng)教，或征詢(xún)讀過(guò)這些書(shū)的同學(xué)的意見(jiàn)。

3、有關(guān)讀書(shū)的名人名言：

讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)——歌

德

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜

甫

書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚——?jiǎng)?/p>

向

4、優(yōu)秀文學(xué)作品：《西游記》《假如給我三天光明》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

科普類(lèi):《十萬(wàn)個(gè)為什么》《少兒百科全書(shū)》

歷史類(lèi)：《上下五千年》 《史記》

傳記類(lèi)：《秦始皇大傳》 《紀(jì)曉嵐全傳》 《孔子傳》《毛澤東傳》 《周恩來(lái)傳》

童話(huà)類(lèi)：《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》

我讀書(shū) 我快樂(lè) 閱讀《西游記》

1、請(qǐng)寫(xiě)一篇《西游記》讀后感

習(xí)作3 練習(xí)31、明代小說(shuō)家創(chuàng)作的神話(huà)小說(shuō)《西游記》中有一個(gè)堅(jiān)定、機(jī)智而勇敢的可愛(ài)形象，他是，小說(shuō)中能表現(xiàn)他這些特點(diǎn)的故事有、等。

2、描寫(xiě)孫悟空本領(lǐng)的成語(yǔ)

有、、、描寫(xiě)孫悟空品質(zhì)的成語(yǔ)有、3、孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)使筋斗云騰云駕霧、來(lái)去無(wú)蹤；擁有七十二變，千變?nèi)f化、大顯神通；一雙火眼金睛可以明察秋毫。他曾大鬧天宮，贏得了“齊天大圣”的美譽(yù)，后來(lái)保唐僧去西天取經(jīng)，除惡務(wù)盡

4、了解各種笑的意思，并學(xué)會(huì)運(yùn)用

譏笑：譏諷和嘲笑。別人有缺點(diǎn)要熱情幫助，不要～。

冷笑：含有諷刺、不滿(mǎn)意、無(wú)可奈何、不屑、不以為然等意味的笑。哄笑：大家同時(shí)發(fā)出笑聲：他的發(fā)言引起眾人哄笑。

大笑：開(kāi)懷的笑。獰笑：níng兇惡地笑。

微笑:不顯著地，不出聲地笑?？嘈Γ盒那椴挥淇於銖?qiáng)做出的笑容。

含有笑的成語(yǔ)：?jiǎn)∪皇?、破涕而笑、付諸一笑、嫣然一笑、笑逐顏開(kāi) ?

第三篇：冀教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題

冀教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

zhu? ra

bān bù

xuàn hu?

shī rùn

zh?u rán

d? chěnɡ（）

（）（）（）（）（）fù ɡài

ēn cì

biān yuán

diāo xiànɡ

dì tǎn

quē fá

s?nɡ ɡē

2、維也納夏季的氣候特點(diǎn)是（）和（）。

3、短文中作者認(rèn)為森林的特點(diǎn)是（）和（）。

2、樓蘭的憂(yōu)郁*（）（）（）（）（）（）（）

二、補(bǔ)充詞語(yǔ) 層層（）（）放眼（）（）

無(wú)（）無(wú)（）（）心（）目 披甲（）（）溫文（）（）（）（）宜人

目力（）（）

三、找出句子中的錯(cuò)別字，并在（）里改正

1、他們甚至不肯使用汽車(chē)?yán)锏目照{(diào)，擔(dān)心費(fèi)氣污染草木與空氣。（）

2、孔雀是懲強(qiáng)好勝的飛勤，它要與樂(lè)隊(duì)一比高低。（）

3、奧地利擁有370萬(wàn)公傾森林，整個(gè)國(guó)土的44%被森林復(fù)蓋。（）

4、維也納森林是指維也納城市進(jìn)郊一代的森林，地式最高不過(guò)海拔四百米。（）

四、填空

1、維也納是（）的首都，是最著名的（）之都。本文作者是（），生動(dòng)的寫(xiě)出了維也納森林（、、）的特點(diǎn)。

2、善待地球就是善待（）。

3、（）地球就是拯救未來(lái)。

4、（）碧水藍(lán)天，共建生命（）。

5、讓天更（）、山更（）、水更（）、空氣更（）、陽(yáng)光更（），我們的生活更（）！

快樂(lè)閱讀

森林不單使人賞心悅目，還神奇地調(diào)節(jié)著氣溫。在維也納，無(wú)論太陽(yáng)怎樣灼熱，只要站在樹(shù)陰里，便立刻清爽宜人。中午與早晚，溫差非常分明。即使炎夏時(shí)節(jié)，日落之后，空氣會(huì)很快涼爽下來(lái)。維也納人在夏天夜里也要蓋被子睡覺(jué)，特別是一場(chǎng)雨后，天氣如秋。

1、解釋詞語(yǔ)：賞心悅目：

灼熱：

1、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

xiǎo yù tūn shì sī ch?u biǎo zhānɡ jiān chí bú xia huí m?u（）（）（）（）（）（）

2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

公頃(qīng

qǐng)

熟悉（xì

xī）

商賈（jiǎ

gǔ）逞強(qiáng)（chěng

chēng）

復(fù)雜（fǔ

fù）

混雜（hǔn

hùn）

3、形近字組詞。

趟（）驟（）銜（）榆（）瑜（）愈（）躺（）聚（）街（）逾（）愉（）喻（）

4、寫(xiě)出“tú”的同音字。

（）改

藍(lán)（）

（）刀

征（）（）勞

5、填字使下列詞語(yǔ)更完整。興趣（）（）（）名其（）（）不可言

溫文（）（）（）（）繹不絕（）古（）今

（）心（）目（）無(wú)邊際 6．按原文填空。

我想，（）的樹(shù)木會(huì)感謝（）的鳥(niǎo)。因?yàn)椋B(niǎo)是樹(shù)木的花朵，（）的花朵，（）的花朵，（）的花朵，（）的花朵??

《鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵》

4．積累運(yùn)用。(參照綜合學(xué)習(xí)一)

人類(lèi)之所以進(jìn)步，是大自然的（）。自然給予我們（），給予我們（），給予我們（）。

5．你讀過(guò)的田園詩(shī)有（）朝的（）寫(xiě)的《

》和（）朝的（）寫(xiě)的《

》。

第四篇：魯教版六年級(jí)語(yǔ)文期第一單元測(cè)試題

初一語(yǔ)文期第一單元測(cè)試題

一、積累與運(yùn)用

１、語(yǔ)音測(cè)試──給加粗的字注音。（４分）

小憩（）騷擾（）凸（）出 癡（）想

２、詞語(yǔ)點(diǎn)將──在下列詞語(yǔ)中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)淖郑海ǎ撤郑?/p>

＿＿天地瘦骨嶙頭昏目

碌壯學(xué)而不思則

３、語(yǔ)序整理──下面這段話(huà)的語(yǔ)序被打亂了，調(diào)整后語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（）。（２分）

① 不論未來(lái)的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂(yōu)

② 從那一刻起，我應(yīng)許自己

③ 絕不辜負(fù)生命

④ 我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去

⑤ 絕不讓它從我手中白白流失

Ａ、①②⑤③④Ｂ、②③⑤①④Ｃ、④③⑤②①Ｄ、②①③⑤④

４、課文反饋──文學(xué)常識(shí)填空。（１０分）

? 《走一步，再走一步》作者是＿＿國(guó)的＿＿＿＿。課文選自《＿＿＿＿＿》。

? 《童趣》選自《＿＿＿＿》，作者是＿＿。清代家，代表作

? 《生命 生命》選自《＿＿＿＿》，作者＿＿＿＿，本名＿＿＿＿。

５、讀下面一則關(guān)于“夢(mèng)”的詩(shī)謎，回答問(wèn)題。（４分）

花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去。

來(lái)似春潮不多時(shí)，去時(shí)朝霧無(wú)覓處。

這首詩(shī)運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿＿＿的修辭手法。

“花非花，霧非霧”寫(xiě)了夢(mèng)的＿＿＿＿＿＿特點(diǎn)?！耙拱雭?lái)，天明去”點(diǎn)明了夢(mèng)的＿＿＿＿＿＿＿，“來(lái)似春潮不多時(shí)，去似朝露無(wú)覓處”寫(xiě)出了夢(mèng)的＿＿＿＿特點(diǎn)。

６、黃河是我們的母親河，黃河是一條璀璨的詩(shī)河。試默寫(xiě)有關(guān)黃河的詩(shī)句。（２分，多寫(xiě)一條多給１分）① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

７、說(shuō)話(huà)較量。以“我終于見(jiàn)到了大?！睘轭}寫(xiě)一段話(huà)。（３分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

８、知識(shí)遷移。讀小詩(shī)回答問(wèn)題。

礁石

一個(gè)浪，一個(gè)浪

無(wú)休止地?fù)鋪?lái)

每一個(gè)浪都在它腳下

被打成碎沫，散開(kāi)??

它的臉上和身上

像刀砍過(guò)的一樣

但它仍然站在那里

含著微笑，看著海洋??

? 詩(shī)中兩個(gè)“它”指代一樣嗎？（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

? 第一行“一個(gè)浪，一個(gè)浪”是否運(yùn)用了反復(fù)？（３分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

? 寫(xiě)礁石與浪頑強(qiáng)搏斗的詩(shī)句是哪些？（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

? “含著微笑，看著海洋??”有什么含義？它表現(xiàn)了礁石什么樣的精神？（３分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

９、造句闖關(guān)。用“我渴望”開(kāi)頭造一個(gè)排比句。（４分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

恭喜你，你的表現(xiàn)棒極了！送你一顆幸運(yùn)星，創(chuàng)新指數(shù)增長(zhǎng)１００點(diǎn)！繼續(xù)努力！

第二場(chǎng) 閱讀BBS（４６分）

一、閱讀下面文章，回答問(wèn)題。（１１分）

根

①也許，一切的一切，蓋源于那個(gè)綠色的夢(mèng)。

②也許，只有那個(gè)綠色的夢(mèng)，才深深地、深深地植埋于地下。

③夢(mèng)想著荒漠里騰起綠云，夢(mèng)想著綠云里閃出嫵媚的花朵，夢(mèng)想著花朵能邀來(lái)潔白的小鳥(niǎo)，夢(mèng)想著小鳥(niǎo)能銜來(lái)藍(lán)色的河流和綠色的草地，夢(mèng)想著藍(lán)的河流奔涌著不息的生命之歌，綠的草地生長(zhǎng)著不敗的愛(ài)情之果??

④于是，深深地、深深地植埋于地下，深深地、深深地飲著這份永無(wú)盡頭的黑色寂寞。

⑤這是一種難以忍受的黑色寂寞！

⑥沒(méi)有言語(yǔ)，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有歡呼，千年萬(wàn)年，有的只是一種強(qiáng)烈的生存欲望和綠的夢(mèng)想。

⑦緘默是惟一的語(yǔ)言。也許，惟有緘默才能真正表達(dá)萬(wàn)語(yǔ)千言也難以表述的豐蘊(yùn)內(nèi)涵。緘默也是一種靈魂的獨(dú)白。在無(wú)月的黑夜假如你悉心諦聽(tīng)，黝黑而神秘的森林里有一顆熱情的靈魂在痛苦地呻吟或歡樂(lè)地喊叫。

⑧有什么比家雀和秋蟬更樂(lè)于絮絮叨叨的呢？就成全它們吧！讓它們一千遍一萬(wàn)遍盡情地陳述著膚淺的生命感悟吧！根無(wú)須表白，根永遠(yuǎn)默默無(wú)語(yǔ)，用生命的偉大為人類(lèi)撐起一片綠蔭。

⑨緘默，才有力量倔強(qiáng)地延伸。

⑩每天每天，都是一場(chǎng)無(wú)言的抗?fàn)帯Ｅc堅(jiān)硬的地殼、與冰冷的巖層、與灼人的干渴或泛濫的洪澇。根痛苦地扭曲著身體，探尋著點(diǎn)點(diǎn)沃土，吸吮著滴滴甘露。千年萬(wàn)年，生生不息，于是，才有了這宇宙的偉大奇跡：樹(shù)木──樹(shù)林──森林??

把綠的榮耀托給森林，把美的微笑交給花朵，把愛(ài)的溫柔送給草地，把生命的歌聲

讓給長(zhǎng)流不息的江河。卻把苦難和寂寞永遠(yuǎn)地、永遠(yuǎn)地留給自己。在深深的、深深的地下，永遠(yuǎn)地、永遠(yuǎn)地生活著盤(pán)錯(cuò)著虬曲著一個(gè)可歌可泣的根之家族！

也許，會(huì)有風(fēng)暴，但風(fēng)暴只能推折地上的莖，卻不能摧毀地下深植的根，或許，會(huì)有野火，但野火只能將大地化為焦土，卻不能燒掉根的綠色的夢(mèng)想。而風(fēng)暴和野火過(guò)后，漫山遍野照舊奔涌出那神奇的綠。

是的，只要根在，生命之綠便永存！

１、解釋下列加粗的字。（２分）

緘默：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

可歌可泣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、寫(xiě)出本文表達(dá)觀點(diǎn)的句子。（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、第①段和第②段的關(guān)系是什么？（１分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、寫(xiě)出第③段和第段陳述的對(duì)象。（２分）

第③段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第④段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５、第⑧段通過(guò)什么同什么的對(duì)比，贊揚(yáng)了什么？（不超過(guò)２０個(gè)字）（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

６、概括第⑩段的段意。（不超過(guò)１５個(gè)字）（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（７分）

山民

文／韓東

小時(shí)候，他問(wèn)父親

“山那邊是什么”

父親說(shuō)“是山”

“那邊的那邊呢”

“山，還是山”

他不作聲了，看著遠(yuǎn)處

山第一次使他這樣疲倦

他想，這輩子是走不出這里的群山了

海是有的，但十分遙遠(yuǎn)

他只能活幾十年

所以沒(méi)有等他走到那里

就已死在半路上了

死在山中

他覺(jué)得應(yīng)該帶著老婆一起上路

老婆會(huì)給他生個(gè)兒子

到他死的時(shí)候

兒子就長(zhǎng)大了

兒子也會(huì)有老婆

兒子也會(huì)有兒子

兒子的兒子也還會(huì)有兒子

他不再想了

兒子也使他很疲倦

他只是遺憾

他的祖先沒(méi)有像他一樣想過(guò)

不然，見(jiàn)到大海的該是他了

１、為加粗字注音。（３分）

疲倦：＿＿＿＿遙遠(yuǎn)：＿＿＿＿遺憾：＿＿＿＿

２、對(duì)本詩(shī)主旨分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（２分）

Ａ、“山民”是閉塞、保守、愚昧的象征。

Ｂ、“山民”有渴望沖破封閉、保守的強(qiáng)烈愿望。

Ｃ、“山民”的遺憾是見(jiàn)到大海的理想在他兒子、兒子的兒子身上也不會(huì)實(shí)現(xiàn)。

Ｄ、“山民”對(duì)自己理想的實(shí)驗(yàn)只是進(jìn)行了想像，卻沒(méi)有付諸行動(dòng)。

３、對(duì)本詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（２分）

Ａ、《山民》屬于寓言詩(shī)，它假借一個(gè)山民的口吻講述了一個(gè)寓言故事──人，不安于“山”，總向往著“?！?，見(jiàn)異思遷，總不會(huì)成功。

Ｂ、“他問(wèn)”“他想”“他覺(jué)得”“他只是遺憾”──詩(shī)人選擇這樣的詞語(yǔ)，旨在刻畫(huà)一個(gè)有思想，有活力，卻戰(zhàn)勝不了命運(yùn)的“山民”形象。

Ｃ、“山第一次使他這樣疲倦”──“山民”對(duì)山的疲倦，意味著對(duì)現(xiàn)狀的不滿(mǎn)足，因而激發(fā)了新的思維，激起了對(duì)新生活的追求。

Ｄ、詩(shī)篇重在記敘，語(yǔ)言平實(shí)流暢，樸素?zé)o華；塑造人物，采用了多種方法，如：語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。

三、閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。（２４分）

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作＿＿＿＿＿＿＿＿＿，心之所向，則或＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，為之怡然稱(chēng)快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，神游其中，怡然自得。

一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

１、為加粗字注音。（２分）

怡然稱(chēng)快：＿＿＿＿＿＿

龐然大物：＿＿＿

癩蝦?。海撸撸?/p>

項(xiàng)為之強(qiáng)：＿＿＿

２、上文選自＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿。字＿＿＿＿，＿＿＿（朝代）文學(xué)家。（４分）

３、為文章的空白處填上原文。（２分）

４、解釋下列加粗字詞。（３分）

昂首觀之：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

怡然自得：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

素帳：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

方出神：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

鞭數(shù)十：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

驅(qū)之別院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５、翻譯句子。（２分）

? 又留蚊于素帳中。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

? 以叢草為林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

６、作者回憶了童年哪幾件趣事？（３分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

７、作者幼時(shí)為什么會(huì)“時(shí)有物外之趣”？（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

８、從文中找出你最喜歡的一個(gè)富有情趣的句子，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

９、請(qǐng)從文中找出幾個(gè)成語(yǔ)。（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１０、生活中，你有過(guò)作者描述的類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？寫(xiě)下來(lái)。（２分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

恭喜你，你的水平棒極了！送你一顆快樂(lè)豆，能力指數(shù)增長(zhǎng)１００點(diǎn)！繼續(xù)加油！

第三關(guān) 作文畫(huà)板（６０分）

閱讀下面材料：

生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個(gè)性及風(fēng)采，那么，你就沒(méi)必要去仰視別人。你，就是一道風(fēng)景！

請(qǐng)以“我就是一道風(fēng)景”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體與字?jǐn)?shù)不限，盡量寫(xiě)出自己最有個(gè)性的方面。恭喜你，你的語(yǔ)文棒極了！送你一顆成功果，智慧指數(shù)增長(zhǎng)１００點(diǎn)！勝利屬于你！

【參考答案】

第一場(chǎng)

１、① qì② sāo③ tū④ chī

２、俊 瓊 伶 察 虬 止

３、Ｂ

４、? 美 莫頓?亨特 當(dāng)代少年

? 鐵簫人語(yǔ) 宗璞 紫藤蘿瀑布 生命的頑強(qiáng)與永恒

? 杏林子作品精選 杏林子 劉俠

５、對(duì)偶；比喻 不真實(shí) 出現(xiàn)的時(shí)間 短暫

６、略。

７、提示：這個(gè)大?？梢允亲匀坏?，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦澀的；可以是寧?kù)o的，也可以是狂暴的；可以是開(kāi)朗的，也可以是陰郁的??

８、? 一樣，兩處均指代“礁石”。

? 不是反復(fù)。作者連用兩個(gè)“一個(gè)浪”是為了說(shuō)明礁石承受撲面而來(lái)的巨浪之多（下文“無(wú)休止”與此照應(yīng)），而反復(fù)是為了突出、強(qiáng)調(diào)同一事物。

? 前四行。

? 含義是礁石毫不畏懼洶涌而來(lái)的巨浪的沖擊，依然滿(mǎn)懷著對(duì)大海的熱愛(ài)之情。表現(xiàn)了“礁石”不畏困難、熱愛(ài)生活的執(zhí)著精神。

９、略。

第二場(chǎng)

一、閱讀下面文章，回答問(wèn)題。

１、略。

２、根無(wú)須表白，根永遠(yuǎn)默默無(wú)語(yǔ)，用生命的偉力為人類(lèi)撐起一片綠蔭。

３、遞進(jìn)關(guān)系

４、根 根

５、家雀、秋蟬同根的對(duì)比，贊揚(yáng)了根無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。６、贊揚(yáng)根的無(wú)言抗?fàn)幍木瘛?/p>

二、閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

１、pí juànyáo yuǎnyí hàn

２、Ｃ

３、Ａ



三、閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

１、yíchēnɡpánɡlàiiānɡ

２、《閑情記趣》 沈復(fù)三白 清代

３、略（見(jiàn)原課文）

４、抬頭 愉快 未 染色 正 用鞭子打 趕走５、? 又把蚊子留在無(wú)色的蚊帳中。

? 把草叢當(dāng)作樹(shù)林。

６、① 將夏蚊“私擬作群鶴舞”。

② 神游于“土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處”。③ 觀二蟲(chóng)斗草間，鞭蝦蟆。

７、見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。

８、略。

９、龐然大物、怡然自得等。

１０、提示：如看成群的螞蟻爬樹(shù)，私擬行軍的隊(duì)伍等，只要能自圓其說(shuō)即可。

第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

ào mì yín s?ng jìng mì xíng sa cōng cōng（）（）（）（）qiào lì qīn wěn tàn suǒ bù jū yì g?（）（）（）（二、比一比，再組詞。（6分）俠（）律（）龐（）狹（）津（）寵（）俏（）烘（）精（）悄（）哄（）情（三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（9分）

（）的老人（）的溪流（）的游歷（）的小路（）的天空（）的音韻（）的彩衣（）的山風(fēng)（）的紋

二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）驚（）跳

怒（）圓睜

憂(yōu)（）忡忡

十指連（）

張（）結(jié)（）身無(wú)（）（）

一如（）（）

廢（）忘食

（）（）忘返

（）舞（）蹈

（）（）大吉

三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

抱怨（）

寧?kù)o（）

認(rèn)真（）

和諧（）沮喪（）

羞愧（）

難過(guò)（）

莊重（）

四、選詞填空。

1、抱怨

埋怨

①一到星期天，媽媽總是向爸爸（）兒子的不聽(tīng)話(huà)、淘氣。②我（）小明睡過(guò)了頭，沒(méi)能搭上第一班車(chē)。

2、安靜

平靜

①老師說(shuō)：“班會(huì)就要開(kāi)始，請(qǐng)大家（）?！?/p>

②西湖（）得像一面鏡子。

五、正確解釋我會(huì)選。

“盡”：①完。②死亡。③達(dá)到極端。④全部用出。⑤用力完成。⑥全；所有的。

1.這件丑事，盡人皆知。（）

2.知無(wú)不言，言無(wú)不盡。（）

3.山窮水盡。（）

4.這三位戰(zhàn)士跟敵人同歸于盡了。（）

5.在班主任工作中，他非常盡職。（）

6.我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏。（）

“張”的解釋?zhuān)篈．量詞； B．陳設(shè)； C．商店開(kāi)業(yè)； D．看、望； E．使合攏的東西分開(kāi)。

1．木船上的帆張起來(lái)啦。（）

2．快把這張喜報(bào)發(fā)下去。（）

3．課堂上我們決不能東張西望。()

4．昨天，百貨大廈隆重開(kāi)張了。（）

5．元宵節(jié)的夜晚，處處張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。（）

六、把句子補(bǔ)充完整，并寫(xiě)出出處。

1、輕諾必（）。（）

2、民無(wú)信（）。

（）

3、不精不誠(chéng)，（）。（）

4、誠(chéng)者，（）；誠(chéng)之者，（）。（）

5、有所期諾，（）；有所期約，（）。（）

五、日積月累。（13分）

1、落紅不是無(wú)情物。（龔自珍）

2、今夜偏知春氣暖。（劉方平）

3、，每于寒盡覺(jué)春生。（張維屏）

4、今夜曲中聞，何人。（李 白）

5、臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)。（陳與義）

6、不是花中偏愛(ài)菊。（元稹）

7、我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(zhǎng)出的，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成，變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的，在年輪里、。

8、子曰：“，不亦說(shuō)乎？ 不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

9、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十，四十而，五十而，六十而，七十而從心所欲，不逾矩。

七、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

不但??而且? 因?yàn)??所以? 即使??就? 既然??就? 雖然??但是? 如果??就?

1、李小鵬的爸爸（）會(huì)開(kāi)汽車(chē)，（）會(huì)修理汽車(chē)。

2、你（）能得到老師和同學(xué)的信任，（）更要把班上的工作做好。

3、（）他熱心幫助同學(xué)，（）受到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的贊譽(yù)。

4、今天早晨（）下著大雨，（）我們班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)遲到的。

5、（）明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)（）延期舉行。

八、下面的句子采用了什么描寫(xiě)方法？將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

A.環(huán)境描寫(xiě) B.語(yǔ)言描寫(xiě) C.心理描寫(xiě) D.神態(tài)描寫(xiě) E.動(dòng)作描寫(xiě) ①漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮。（）

②她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他 來(lái)啦？??”（）

③他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路。（）

④林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。（）

⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！保ǎ?/p>

九、判斷下列省略號(hào)的作用，把序號(hào)填入（）里。（4分）省略號(hào)的主要作用有：① 表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。② 表示省略遞增的次數(shù)。③ 表示語(yǔ)意的跳躍。④ 表示說(shuō)話(huà)結(jié)巴，欲言又止。

1、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??（）

2、她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來(lái)啦？??不，還沒(méi)來(lái)！??”（）

3、“謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。??我不在，你在家里做些什么呢？”（）

4、“我嘛??縫縫補(bǔ)補(bǔ)??風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”（）

十、判斷句子的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里打“√”。（5分）

1、那《唯一的聽(tīng)眾》中的老教授就是個(gè)聾啞人。（）

2、《別餓壞了那匹馬》中的殘疾人家中根本沒(méi)有馬。()

3、《窮人》的作者是德國(guó)作家列夫?托爾斯泰。()

4、“看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買(mǎi)給他的所有馬草！”中的破折號(hào)的作用是表示轉(zhuǎn)折。()

5、“五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著?！边@句話(huà)運(yùn)用了夸張的手法。（）

十一、按要求改句子。

1、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。句子瘦身(縮句)：

2、她是音樂(lè)學(xué)院的教授，不可能是聾子。

改為反問(wèn)句： 改為感嘆句：

3、蘇珊沉默一會(huì)兒對(duì)我說(shuō)：“我希望你的手指已經(jīng)好了。”

改為轉(zhuǎn)述句：

4、在我的請(qǐng)求下,總算留住了一片潔白的雪地.改為把字句:________________________________。改為被字句:________________________________。

5、在陽(yáng)光下,大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙,不是像海邊的浪花嗎? 改為陳述句:_______________________________________________________________________________

6、一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說(shuō): “這是我們專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備的殘疾人座椅,你快坐吧!”

改為間接轉(zhuǎn)述句:___________________________________________________________________________

7、改病句。(1)我們認(rèn)真討論并專(zhuān)心聽(tīng)取了大隊(duì)長(zhǎng)的工作報(bào)告。(2)雖然他是班長(zhǎng)，但是對(duì)工作一絲不茍，盡心竭力。

十二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、《窮人》講的是 和 在 的情況下,主動(dòng)收養(yǎng)了 的故事,表現(xiàn)了 和 寧可自己 也要 的美好心靈.這一課真 實(shí)地反映了俄國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的 和窮人的。

六年級(jí)語(yǔ)文第二單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

一 生字詞掌握

sha jì

sh? gōng

zǔ náo

ji? chū

xiū zhù

k?ng zhì hōng d?ng

ji?n jù

（）（）（）（）（）（）（）()

chǎn píng miǎn lì

ní ji?ng zhyn zhì

bìmiǎn m?ng l?ng chà dào a lia

（）（）（）（）（）（）（）()

yìin y?ng qiáng lia q? liáng fǔ yǎng chún ji? ch?n man k?n ca tiáo ji? fù sū

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

ra lia

g?ng jìng lǐng l?a xi?n qū

mí liàn zhu?ng diǎn j?ng tàn s?cháo qǐ fú

（）（）（）（）（）（）（）（）

xuán yá qiào bì kuáng fyng nù háo rt r?n j? xiào qǐn bù ?n xí

kt jiàn yì b?n

（）（）（）（）（）bǎi zh? bù huí

shuǐ lu? shí chū

bō t?o qǐ fú

bìkōng rú xǐ

（）（）（）（）

二 四字詞語(yǔ)掌握

（）（）峭壁

狂風(fēng)（）（）

攀山（）（）

（）（）譏笑

（）（）灰天

（）（）安席

可見(jiàn)（）（）

水（）石（）（）（）不回

（）（）起伏

碧空（）（）三 課文語(yǔ)言積累運(yùn)用

日積月累: 愛(ài)國(guó)名言

1、我們愛(ài)我們的民族，.(周恩來(lái))

2、我是中國(guó)人民的兒子，.(鄧小平)

3、唯有

是值得寶貴的,唯有

，.(魯迅)

4、我愛(ài)我的祖國(guó), ,離開(kāi)了她，,我就

，(把金)

5、補(bǔ)充愛(ài)國(guó)格言: 愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的感情?！袑?/p>

常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急?！?司馬遷 錦繡河山收拾好，萬(wàn)民盡作主人翁。—— 朱德

愛(ài)國(guó)古詩(shī)詞: 杜甫《春望》：“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”

李清照《夏日絕句》：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！?/p>

陸游《示兒》：“死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！?/p>

四 重點(diǎn)段落背誦默寫(xiě)

詹天佑,也

,毅然接受了任務(wù)，.哪里, 哪里,哪里

,哪里

,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，.詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō):“我們的工作首先,不

能

.‘

’‘

六年級(jí)語(yǔ)文第二單元測(cè)試題

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（40分）

一、讀拼音寫(xiě)字、詞。（3分）

kün

zǔ

náo

miǎn

zhì

lia

（）測(cè)

()

（）勵(lì)

真()

惡（）

二、給劃?rùn)M線字選擇正確讀音用“√”表示。（2分）、耳畔（pàn bàn）

食不下咽（yàn yün ya）、盡（jìn jǐn）管小強(qiáng)盡（jìn

jǐn）力奔跑，還是沒(méi)有追上小明。

三、下列各組成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。（3分）

A、思潮起伏

恍然大悟

狂風(fēng)怒號(hào)

司空見(jiàn)慣

水落石出

B、瀕來(lái)入夢(mèng)

百折不回

寢不安席

張冠李戴

可見(jiàn)一斑

C、天崖海角

牙牙學(xué)語(yǔ)

滔滔不絕

懸崖絕璧

波濤起伏

D、惹人嘰笑

水

落石出

碧空如洗

頂天立地

同心協(xié)力

四、下列一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。（2分）

A、我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和提高寫(xiě)作水平。

B、我一定要改掉不好的壞習(xí)慣。

C、在這次單元檢測(cè)中，他取得了優(yōu)異的成就。

D、小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。

五、請(qǐng)根據(jù)演講稿的內(nèi)容要求填空。（3分）

同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)演講稿，寫(xiě)演講稿，一般來(lái)說(shuō)先寫(xiě)

;然后

；最后。

六、用“精’字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，分別填在下列的括號(hào)里。（3分）

這次 藝術(shù)節(jié)活動(dòng)真是豐富多彩！陳明對(duì)數(shù)碼攝影比較（），每次活動(dòng)都能把其中（）的鏡頭拍攝下來(lái)；李晨有一雙（）的小手，她做的浮雕畫(huà)（）極了；全班同學(xué)還（）設(shè)計(jì)了新年郵票，那（）的圖案讓人越看越喜歡??

七、按要求寫(xiě)句子（4分）

1、這比山還高，比海還深的情誼，我們?cè)趺磿?huì)忘記呢？（改為陳述句）

2、我被派 去采訪前總統(tǒng)夫人，一個(gè)全世界都很有名的人物。（將劃線的部分換成成語(yǔ)）（）

3、許浩在作文中列舉了一些生活在非洲大陸的動(dòng)物名字。（縮句）

4、音 樂(lè)（）能給人以美的享受，（）能陶冶人的情操。（關(guān)聯(lián)詞）

八、日積月累，按要求將下列句子補(bǔ)充完整，另外再補(bǔ)充喜歡的一句。（5分）

1.我們愛(ài)我們的民族，（）。

2.（），我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。

3.（），（），中國(guó)才有真進(jìn)步。

4.我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，（）5.。

九、課文知識(shí)填空（8分）

（1）《詹天佑》是按照

的方法安排材料的，是以

貫穿全文，重點(diǎn)記敘 了，為讀者勾勒出了一位

的高大形象。（2）有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢?！薄斑€沒(méi)有出世”本意是

。這句話(huà)集中反映了

，還隱含著說(shuō)明了京張鐵路沿線地理環(huán)境惡劣，修筑鐵路的工程

。課文這樣寫(xiě)，更能反襯出

。（3）火車(chē)怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。這是

一句

句。首先提出

的問(wèn)題，接著用詹天佑

來(lái)回答。這是他對(duì)鐵路建設(shè)作出的杰出貢獻(xiàn)，也是他的體現(xiàn)。（4）《懷念母親》以

的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——親生母親和祖**親的“

”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親

，對(duì)祖**親

。（5）我的祖**親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)?！邦l來(lái)入夢(mèng)”意思是

。句中的“也”字很巧妙的將

和

聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)了作者

。（6）然而這凄涼并不同普通的的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。“凄涼”是 的意思

。作者通過(guò)

的方式，充分表達(dá)了。

九、根據(jù)下面所描繪的情境，回答問(wèn)題。（3分）

爸爸答應(yīng)給你買(mǎi)幾本課外書(shū)，可來(lái)到書(shū)店還是挑了好幾本習(xí)題讓你做，還說(shuō) 多練習(xí)才會(huì)提高成績(jī)。這時(shí)你會(huì)用得體、委婉的話(huà)說(shuō)服爸爸讓你買(mǎi)喜歡的課外書(shū)。

十、清晨，我漫步在校園里，看到花園里的景色真美?。∥也唤肫鹆?個(gè)描寫(xiě)景色優(yōu)美的四字詞語(yǔ)。（4分）（）

（）

（）

（）

第二部分：閱讀積累和運(yùn)用（30分）

一、閱讀《詹天佑 》回答問(wèn)題。（12分）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要