第一篇：多義詞資料

一、選擇正確的詞義

貪婪:1,貪得無厭;2,渴求而不知滿足.1,我貪婪的看著課外書,連吃飯也忘了.()2,對錢財貪婪的人,將自毀前程.()嚴(yán)肅:1,使人感到敬畏的;2,嚴(yán)格認(rèn)真;3,使嚴(yán)肅.1, 這件事情的后果如此嚴(yán)重,必須嚴(yán)肅處理.()2, 軍隊是國家安全的保證,所以我們要嚴(yán)肅軍紀(jì).()3, 今天會場上的氣氛既嚴(yán)肅又隆重.()端正:1,物體不歪斜,保持平衡狀態(tài).2,正派,正確.3,使端正.1, 你再不端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,成績就會一落千丈.()2, 我們要誠實(shí)守信,做一個品行端正的人.()3, 每個字都要書寫得端正,漂亮哦!()和平:1,沒有戰(zhàn)爭的狀態(tài);2,溫和,不猛烈;3,平靜,寧靜.1, 我們要維護(hù)世界和平.()2, 聽了這些話,他心里和平了一些.()3, 這藥和平,不要緊.()墨水:1,墨汁;2,學(xué)問.1, 他肚子里的墨水真不少.()2, 練毛筆字時,小心把墨水沾到衣服上.()失聲:1,不由自主地發(fā)出聲音;2,因悲痛過度而哽咽,哭不出聲;3,失音.1, 聽到這個噩耗,他不禁失聲痛苦.()2, 這個故事真滑稽,誰聽了都會失聲大笑.()3, 喊了一天,他的喉嚨都失聲了.()

四、判斷下面加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（c）

A.①老孫頭慷慨地說：“我那玻璃眼倒也樂意換給她，就怕兒馬性子烈，她管不住?！?不吝②劉胡蘭這位十七歲的女英雄慷慨就義了。（充滿正B.①兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香，夾雜在水氣中撲面地吹來；月色便朦朧在這水氣里。②這朦朧的橘紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)。

（不C.①“夜雨剪春韭”是老杜的詩句吧，清新極了。（新穎不俗氣）

②老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩？（新穎不俗氣）

D.①麻煩巫婆去跟河伯說一聲，說我要另外選個漂亮的姑娘，過幾天送去。（使人費(fèi)②這里的服務(wù)員服務(wù)周到，從不怕麻煩。（繁瑣；費(fèi)事）

五、判斷下面句子中多義詞“松懈”的含義與其他三句不同的一句是（b）

A.自以為對革命有功，擺老資格，大事做不來，小事又不做，工作隨便，學(xué)習(xí)松懈。

1（注意力不集中；做事不抓緊）

B.它是一種腐蝕劑，使團(tuán)結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消極，意見分歧。（C.為了搞好總復(fù)習(xí)，許多同學(xué)廢寢忘食，毫不松懈。

（注意力不集中；D.剛才出力搖船猶如賽龍船似的那股勁兒，現(xiàn)在在每個人的身體里松懈下來了。（注意力不集中；做事不抓緊）

一.說出各句中“打”的意義 1.爸爸出海打魚去了。（）2.奶奶讓我去打瓶油。（）3.下雨了，我們打著傘回家。（）4.媽媽讓我打兩個雞蛋。（）5.姑姑教我打毛衣。（）6.地板上打了一層蠟。（）7.我在游樂場打秋千。（）8.我給媽媽打了個電話。（）9.今天的語文作業(yè)是打作文草稿。（）

二.比較下列加線的字在不同句中的不同意思，選擇正確的解釋。

1.深：（1）從上到下或從外到里的距離大；（2）深度；（3）深奧；（4）深刻，深入；（5）深厚；（6）（顏色）濃；（7）距離開始的時間久。

（1）小松鼠說：“河水可深呢！你不能過去?！保ǎ?/p>

（2）這比山高比海深的情誼，我們怎么能忘記呢？（）

（3）夜深了，老師仍在燈下看書。（）

（4）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）

（5）那天晚上，爸爸和我作了一次深談，使我對自己的行為有了清楚的認(rèn)識。（）

2.道：（1）道路；（2）水流通行的途徑；（3）方向，道理；（4）量詞；（5）說；（6）用語言表示；（7）以為，認(rèn)為。

（1）妹妹能說會道，深得大家的喜愛。（）

（2）這是一條通往山區(qū)的羊腸小道。（）

（3）這道題太難了，我想了半個多小時，才理出解題思路。（）（4）媽媽生氣地說：“你自己做錯了事，趕緊向王奶奶道歉去！”（）

（5）馬克思和恩格斯是志同道合的好朋友。（）

3.絕：（1）斷絕；（2）完全沒有了，窮盡；（3）走不通的，沒有出路的；（4）獨(dú)一無二，沒有能趕得上的；（5）極，最；（6）絕對。

（1）山羊表演了絕技，博得全場觀眾的喝彩。（）

2（2）狼牙山五壯士把敵人引向了絕路。（）

（3）馬路上，行人、車輛絡(luò)繹不絕。（）

（4）這次測驗，班上絕大多數(shù)同學(xué)成績都不錯。（）

三.讀下面的句子，解釋劃線的詞語。

1.送牛奶的同志進(jìn)門就夸“好香”，這使我們?nèi)叶几械津湴?。（?/p>

有人稍有進(jìn)步就驕傲起來，這是不對的。（）2.他的身體那么單薄，好像風(fēng)一吹就要倒似的。（）

小珊迪穿著破爛單薄的衣服，在寒風(fēng)中賣火柴。（）3.我知道他和我仿佛年紀(jì)。（）

天上的星星一閃一閃的，仿佛在對我們眨眼睛。（）4.今年春節(jié)聯(lián)歡會上的節(jié)目可有意思啦。（）

“在學(xué)習(xí)上怕吃苦怎么行呢？”這句話的意思是“在學(xué)習(xí)上怕吃苦是不行的?！保ǎ?/p>

四.多義詞練習(xí)：

1.給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號填在括號里：

（1）愛不釋手（）

A.解釋B.消除C.放下D.釋放

（2）奮不顧身（）

A.轉(zhuǎn)過頭來B.注意照管C.拜訪D.但是

（3）力量無窮（）

A.測量B.數(shù)量C.估計D.能容納的限度 2.選擇正確解釋，將它的序號填入括號里：

（1）落 A.物體因失去支持而下來B.下降C.衰敗D.遺留在后面E.停留、留下F.歸屬

<1>秋天到了，樹葉飄落下來。（）<2>太陽落山了。（）

<3>如果你不努力學(xué)習(xí)，就會落在全班同學(xué)的后面了。（）<4>實(shí)現(xiàn)“四化”的征途，落在我們這一代的肩上。（）

（2）行 A.走B.傳遞C.做、辦 D.表明舉止行為 E.可以F.能干

<1>“放行吧，他是列寧”。（）<2>這本書借給我看看行嗎？（）<3>見到老師，要行禮?。ǎ?4>小文，你真行?。ǎ?/p>

<5>我們步行到天壇公園。（）<6>行，我們就這么辦吧?。ǎ?/p>

（3）道 A.道路B.水流通行途徑C.方向D.說E.道理F.用語言表示情感G.以為、認(rèn)為H.量詞

<1>我們要培養(yǎng)能說會道的能力（）<2>這件事是我不對，我向你道歉。（）<3>他做事頭頭是道，讓人佩服。（）<4>今天的50道口算題，我全做對了。（）

（4）信 A.誠實(shí) 不欺騙B.信任、不懷疑 認(rèn)為可靠C.消息D.函件E.隨意、放任

<1>我們要認(rèn)真思考老師的提問，不能信口開河。（）<2>我應(yīng)該守信用，不能說話不算數(shù)。（）<3>我不信你的話。（）

<4>教師節(jié)快到了，我寫信向老師祝賀。（）3.寫出下列帶點(diǎn)的詞在不同句子中的意思

（1）這里的黃瓜真新鮮（）

電腦已不算什么新鮮東西了（）

（2）你穿這身衣服真精神（）

他這種精神值得我們學(xué)習(xí)（）

（3）他的頭腦可不簡單（）

你不能這樣簡單行事（）

（4）凡卡是個可憐的孩子（）

就這么一點(diǎn)錢，太可憐了（）

（5）這家屋子布置得十分講究（）

我們要講究衛(wèi)生。（）（6）這件事可夠麻煩的（）

老給你添麻煩，真不好意思（）

（7）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后（）

我為我有這么好的同學(xué)感到驕傲（）

參考答案

一.說出各句中“打”的意義 1.爸爸出海打魚去了。（捕撈）

2.奶奶讓我去打瓶油。（買）

3.下雨了，我們打著傘回家。（打開、舉起）4.媽媽讓我打兩個雞蛋。（破開）5.姑姑教我打毛衣。（織）6.地板上打了一層蠟。（涂抹）7.我在游樂場打秋千。（玩耍）8.我給媽媽打了個電話。（通、說）9.今天的語文作業(yè)是打作文草稿。（寫）

二.比較下列加線的字在不同句中的不同意思，選擇正確的解釋。

1.深：（1）從上到下或從外到里的距離大；（2）深度；（3）深奧；（4）深刻，深入；（5）深厚；（6）（顏色）濃；（7）距離開始的時間久。

（1）小松鼠說：“河水可深呢！你不能過去?！保?）

（2）這比山高比海深的情誼，我們怎么能忘記呢？（5）

（3）夜深了，老師仍在燈下看書。（7）

（4）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（2）

（5）那天晚上，爸爸和我作了一次深談，使我對自己的行為有了清楚的認(rèn)識。（4）

2.道：（1）道路；（2）水流通行的途徑；（3）方向，道理；（4）量詞；（5）說；（6）用語言表示；（7）以為，認(rèn)為。

（1）妹妹能說會道，深得大家的喜愛。（5）

（2）這是一條通往山區(qū)的羊腸小道。（1）

（3）這道題太難了，我想了半個多小時，才理出解題思路。（4）

（4）媽媽生氣地說：“你自己做錯了事，趕緊向王奶奶道歉去！”（6）

（5）馬克思和恩格斯是志同道合的好朋友。（3）

3.絕：（1）斷絕；（2）完全沒有了，窮盡；（3）走不通的，沒有出路的；（4）獨(dú)一無二，沒有能趕得上的；（5）極，最；（6）絕對。

（1）山羊表演了絕技，博得全場觀眾的喝彩。（4）

（2）狼牙山五壯士把敵人引向了絕路。（3）

（3）馬路上，行人、車輛絡(luò)繹不絕。（1）

（4）這次測驗，班上絕大多數(shù)同學(xué)成績都不錯。（5）

三.讀下面的句子，解釋劃線的詞語。略

四.多義詞練習(xí)：

1.給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號填在括號里：

（1）愛不釋手（C）

A.解釋B.消除C.放下D.釋放

（2）奮不顧身（B）

A.轉(zhuǎn)過頭來B.注意照管C.拜訪D.但是

（3）力量無窮（B）

A.測量B.數(shù)量C.估計D.能容納的限度 2.選擇正確解釋，將它的序號填入括號里：

（1）落

A.物體因失去支持而下來B.下降C.衰敗D.遺留在后面E.停留、留下F.歸屬

<1>秋天到了，樹葉飄落下來。（A）<2>太陽落山了。（B）

<3>如果你不努力學(xué)習(xí)，就會落在全班同學(xué)的后面了。（C）<4>實(shí)現(xiàn)“四化”的征途，落在我們這一代的肩上。（F）

（2）行 A.走B.傳遞C.做、辦 D.表明舉止行為E.可以F.能干 <1>“放行吧，他是列寧”。（A）<2>這本書借給我看看行嗎？（E）<3>見到老師，要行禮?。–）<4>小文，你真行?。‵）<5>我們步行到天壇公園。（A）<6>行，我們就這么辦吧?。‵）

（3）道 A.道路B.水流通行途徑C.方向D.說E.道理F.用語言表示情感G.以為、認(rèn)為H.量詞

<1>我們要培養(yǎng)能說會道的能力（D）<2>這件事是我不對，我向你道歉。（F）<3>他做事頭頭是道，讓人佩服。（E）<4>今天的50道口算題，我全做對了。（H）

（4）信 A.誠實(shí) 不欺騙B.信任、不懷疑 認(rèn)為可靠C.消息D.函件E.隨意、放任

<1>我們要認(rèn)真思考老師的提問，不能信口開河。（E）<2>我應(yīng)該守信用，不能說話不算數(shù)。（A）<3>我不信你的話。（B）

<4>教師節(jié)快到了，我寫信向老師祝賀。（D）3.寫出下列帶點(diǎn)的詞在不同句子中的意思

（1）這里的黃瓜真新鮮（沒有變質(zhì)）

電腦已不算什么新鮮東西了（（事物）出現(xiàn)不久，還不普遍、少見的）

（2）你穿這身衣服真精神（活躍、有生氣）

他這種精神值得我們學(xué)習(xí)（指人的意識、思維活動等）

（3）他的頭腦可不簡單（平凡）

你不能這樣簡單行事（草率、不細(xì)致的）

（4）凡卡是個可憐的孩子（值得憐憫）

就這么一點(diǎn)錢，太可憐了（不值得）

（5）這家屋子布置得十分講究（精美）

我們要講究衛(wèi)生。（講求重視）

（6）這件事可夠麻煩的（煩瑣費(fèi)事）

老給你添麻煩，真不好意思（使人費(fèi)事或增加負(fù)擔(dān)）

（7）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后（自以為了不起、看不起別人）我為我有這么好的同學(xué)感到驕傲（自豪）

十二冊多義詞練習(xí)

一、給下面帶點(diǎn)的詞語找近義詞，說說它們的意思有什么不同。

1.晚上，老爺爺還手拿模型在燈下琢磨。（2.工人們在昏暗的石房子里，琢磨著一塊塊大理石。（3.自從小玲摔傷了腿，同學(xué)們都非常熱心地照應(yīng)她。（4.寫作文時不僅要把事情敘述清楚，還要注意前后照應(yīng)。（5.在黎明前，大部隊發(fā)動了最后一次總攻。（6.爸爸發(fā)動汽車，加足馬力向前沖去。（二、給列詞語找出兩個反義詞：

平靜（）（）

復(fù)雜（）（）

單?。ǎǎ?/p>

寬闊（）（）

簡陋（）（）

平坦（）（）

三、根據(jù)下列詞語的不同意思造句。1.豐收

(1)指農(nóng)業(yè)取得好成績。））））））7

(2)指工作和學(xué)習(xí)的收獲多。2.見識

（1）接觸事物，擴(kuò)大見聞。

（2）見聞，知識。

3、銳利

（1）尖而快，指刀刃鋒利等。

（2）尖銳（多指目光、言論、文筆等）。

4、朦朦朧朧

（1）看不分明。

（2）某種想法還不成熟時。

5、照顧

（1）考慮（到）。

（2）特別注意，加以優(yōu)待。

6、栽培

（1）栽種，種植。

（2）培養(yǎng)、造就人才。

7、積蓄

（1）積存。

（2）積存的錢。

8、嶙峋

（1）形容山石突兀、重疊。

（2）形容人消瘦露骨。

9、閃爍

（1）（光亮）忽明忽暗。

（2）稍微露出一點(diǎn)想法，但不肯說明確。

10、漂浮

（1）漂。

（2）工作不踏實(shí)。

11、掩蓋

（1）遮蓋。

（2）隱藏；隱瞞

12、輕盈

（1）女子身材苗條，動作輕快。

（2）輕松（笑語）。

13、傾注

（1）由上而下流入。

（2）集中到一個目標(biāo)上。

14、氣魄

（1）做事的魄力。（2）氣勢。

15、樸素

（1）（顏色、樣式）不濃艷，不華麗。（2）（生活）節(jié)約，不奢侈。

16、滔滔不絕

（1）形容大水滾滾，連綿不斷。（2）比喻話多，連續(xù)不斷。

一、給下面帶點(diǎn)的詞語找近義詞，說說它們的意思有什么不同。

1.晚上，老爺爺還手拿模型在燈下琢磨。

（）

2.工人們在昏暗的石房子里，琢磨著一塊塊大理石。

（）

3.自從小玲摔傷了腿，同學(xué)們都非常熱心地照應(yīng)她。

（）

4.寫作文時不僅要把事情敘述清楚，還要注意前后照應(yīng)。

（）

5.在黎明前，大部隊發(fā)動了最后一次總攻。

（）

6.爸爸發(fā)動汽車，加足馬力向前沖去。

（）

二、給列詞語找出兩個反義詞：

平靜（）（）

復(fù)雜（）（）

單?。ǎǎ?/p>

寬闊（）（）

簡陋（）（）

平坦（）（）

三、根據(jù)下列詞語的不同意思造句。1.豐收

(1)指農(nóng)業(yè)取得好成績。

(2)指工作和學(xué)習(xí)的收獲多。

2.見識

9（1）接觸事物，擴(kuò)大見聞。

（2）見聞，知識。

3、銳利

（1）尖而快，指刀刃鋒利等。

（2）尖銳（多指目光、言論、文筆等）。

4、朦朦朧朧

（1）看不分明。

（2）某種想法還不成熟時。

5、照顧

（1）考慮（到）。

（2）特別注意，加以優(yōu)待。

6、栽培

（1）栽種，種植。

（2）培養(yǎng)、造就人才。

7、積蓄

（1）積存。

（2）積存的錢。

8、嶙峋

（1）形容山石突兀、重疊。

10（2）形容人消瘦露骨。

9、閃爍

（1）（光亮）忽明忽暗。

（2）稍微露出一點(diǎn)想法，但不肯說明確。

10、漂浮

（1）漂。

（2）工作不踏實(shí)。

11、掩蓋

（1）遮蓋。

（2）隱藏；隱瞞

12、輕盈

（1）女子身材苗條，動作輕快。

（2）輕松（笑語）。

13、傾注

（1）由上而下流入。

（2）集中到一個目標(biāo)上。

14、氣魄

（1）做事的魄力。

（2）氣勢。

15、樸素

11（1）（顏色、樣式）不濃艷，不華麗。

（2）（生活）節(jié)約，不奢侈。

16、滔滔不絕

（1）形容大水滾滾，連綿不斷。

（2）比喻話多，連續(xù)不斷。

第二篇：文言文專題復(fù)習(xí)——多義詞

文言文專題復(fù)習(xí)——多義詞（136個）

A 安：①怎么（安求其能千里也《馬說》 安能辨我是雄雌《木蘭詩》）

②安生，養(yǎng)身（衣食所安《曹劌論戰(zhàn)》）

③安全，安穩(wěn)（風(fēng)雨不動安如山《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

④哪里（安得廣廈千萬間《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

B 卑：①低下（非天質(zhì)之卑《送東陽馬生序》）

②身份低微（先帝不以臣卑鄙《出師表》）悲：①悲傷（不以物喜，不以己悲《岳陽樓記》）

②哀憐，同情（余悲之《捕蛇者說》）

備：①詳盡，完備。（前人之述備矣《岳陽樓記》）

②具備。（一時齊發(fā)，眾妙畢備《口技》）

③準(zhǔn)備。（有奇字素?zé)o備者《活板》）

比：①及，等到（比至陳，車六七百乘《陳涉世家》）

②靠近，挨著（其兩膝相比者《核舟記》天涯若比鄰《送杜少府之任蜀川》

③比較，比起（比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣《捕蛇者說》）鄙：①邊境（蜀之鄙有二僧《為學(xué)》）

②鄙陋、目光短淺（肉食者鄙《曹劌論戰(zhàn)》）

③出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出師表》）

畢：①用盡，竭盡（畢力平險《愚公移山》）

②完成，完畢（此印者才畢，則第二板已具《活板》）

③全部（群響畢絕《口技》）

?。孩偌膊?，重病。（王子猷、子敬俱病篤《人琴俱亡》）

②困苦不堪（向吾不為斯役，則久已病也《捕蛇者說》）

③辱（寡人反取病焉《晏子使楚》）

?。孩倨冉ū∧黑ぺぁ对狸枠怯洝罚?/p>

②輕視（不宜妄自菲薄《出師表》）

③厚度?。ū∪珏X唇《活板》）

C 才：①剛剛（此印者才畢《活板》）

②只，僅僅（初極狹，才通人《桃花源記》）

③能力，才能（才美不外見《馬說》）

策：①馬鞭。（執(zhí)策而臨之《馬說》）

②鞭打，驅(qū)使。（策之不以其道《馬說》）

③記錄。（策勛十二傳《木蘭詩》）稱：①稱作，號稱（袒右，稱大楚《陳涉世家》）

②稱贊（先帝稱之曰能《出師表》））

誠：①誠心（帝感其誠《愚公移山》）

②的確，實(shí)在（此誠危急存亡之秋也《出師表》）

③果真（今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項燕《陳涉世家》）乘：①坐車，駕車（公與之乘《陳涉世家》）

②shèng 輛（車六七百乘《陳涉世家》）馳：①騎（愿馳千里足《木蘭詩》）

②驅(qū)車（追趕）（公將馳之《曹劌論戰(zhàn)》）

③奔走，引申為效勞（遂許先帝以驅(qū)馳《出師表》）

弛：①放松，放心（則弛然而臥《捕蛇者說》）

②放下（屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀《狼》）

從 ：①聽從，服從（小惠未徧，民弗從也《曹劌論戰(zhàn)》）

②跟隨（戰(zhàn)則請從《曹劌論戰(zhàn)》/隸而從者《小石潭記》）

③zòng 堂房親屬（其印為予群從所得《活板》）次：①編次。（吳廣皆次當(dāng)行《陳涉世家》）

②旅行或行軍在途中停留。（又間令吳廣之次所旁叢祠中《陳涉世家》/次北固山下）D 當(dāng)：①應(yīng)當(dāng)。（當(dāng)獎率三軍《出師表》）

②將要。（今當(dāng)遠(yuǎn)離《出師表》）

③對著，向著。（木蘭當(dāng)戶織《木蘭詩》）

④值，正在。（當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者《陳涉世家》）道：①道路。（會天大雨，道不通《陳涉世家》）

②道義。（伐無道，誅暴秦《陳涉世家》）

③方法。（策之不以其道《馬說》）

④學(xué)說（益慕圣賢之道《送東陽馬生序》）

⑤說，談?wù)?。（不足為外人道也《桃花源記》?/p>

得：①能夠（且欲與常馬等不可得《馬說》）

②得到、獲得（故不為茍得《魚我所欲也》）

③施行（得道者多助《得道多助 失道寡助》）

④同“德”，感激恩德（所識窮乏者得我與《魚我所欲也》）等：①等同，一樣（等死，死國可乎/且欲與常馬等不可得）

②諸位，表多數(shù)（公等遇雨《陳涉世家》）敵：①攻擊（恐前后受其敵《狼》）

②敵人（蓋以誘敵《狼》）毒：①毒氣（呼噓毒癘《捕蛇者說》）

②毒害（孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？《捕蛇者說》）

③怨恨（又安敢毒耶？《捕蛇者說》）度：①dúo 估計、推測（度已失期《陳涉世家》）

②度過、越過（關(guān)山度若飛《木蘭詩》）端：①畫幅的右端（左手執(zhí)卷端《核舟記》））

茍：①如果（茍富貴，無相忘《陳涉世家》）

②茍且（故不為茍得《魚我所欲也》/茍全性命于亂世《出師表》）固：①本來（而戍死者固十六七《陳涉世家》）

②頑固、固執(zhí)（汝心之固，固不可徹《愚公移山》）

③鞏固（固國不以山溪之險《得道多助失道寡助》）

故：①舊的，原來的（溫故而知新《論語》/兩狼之并驅(qū)如故《狼》）

②故意（廣故數(shù)言欲亡《陳涉世家》）

③原因，緣故（公問其故《曹劌論戰(zhàn)》）

④所以，因此（故余雖愚《送東陽馬生序》/故雖有名馬《馬說》））

顧：①回頭看（顧野有麥場《狼》）

②難道（顧不如蜀鄙之僧哉《為學(xué)》）

③拜訪（三顧臣于草廬之中《出師表》）

觀：①看（予觀夫巴陵勝狀《岳陽樓記》/今以蔣氏觀之，猶信《捕蛇者說》）

②景色,景象（此則岳陽樓之大觀也《岳陽樓記》）

③考察（以俟夫觀人風(fēng)者得焉《捕蛇者說》）歸：①歸依（微斯人，吾誰與歸《岳陽樓記》）

②回家（太守歸而游人從《醉翁亭記》）

H 號：①háo 吼叫，呼嘯。（陰風(fēng)怒號《岳陽樓記》）

②háo 哭，哭喊（號呼而轉(zhuǎn)徙《捕蛇者說》）

③hào，別號。（故自號曰醉翁也《醉翁亭記》）

④hào，國號。（號為張楚《陳涉世家》）

⑤hào，號召。（號令召三老豪杰與皆來會計事《陳涉世家》）

患：①擔(dān)憂、憂慮（又患無碩師名人與游《送東陽馬生序》）

②擔(dān)心（無凍餒之患《送東陽馬生序》）

③禍患（故患有所不避也《魚我所欲也》）會：①聚會（遷客騷人，多會于此《岳陽樓記》）

②適逢，正趕上（會天大雨，道不通《陳涉世家》/會賓客大宴《口技》）或：①有時（一食或盡粟一石《馬說》/而或長煙一空《岳陽樓記》）

②有的人（或以為死，或以為亡《陳涉世家》）

③或許（或異二者之為《岳陽樓記》）

④有（或王命急宣《三峽》）

J 極：①窮盡（此樂何極《岳陽樓記》）

②盡、到（南極瀟湘《岳陽樓記》）

③非常（初極狹《桃花源記》）寂：①平靜（視端容寂《核舟記》）

②寂靜（寂寥無人《小石潭記》）加：①增加（而山不加增《愚公移山》）

樂：①樂趣（而不知人之樂《醉翁亭記》）

②歡樂、快樂（游人去而禽鳥樂也《醉翁亭記》）

③使……快樂（鐘鼓樂之《蒹葭》）

④以……為樂（太守之樂其樂《醉翁亭記》/聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之《小石潭記》）68、利：①有利的（天時不如地利《得道多助失道寡助》）

②銳利（兵革非不堅利也《得道多助失道寡助》）

③好處（專其利三世也《捕蛇者說》）

④物資（利盡南?！堵≈袑Α罚┝迹孩賹?shí)在（良多趣味《三峽》）

②善良（此悉貞良死節(jié)之臣《出師表》）

臨：①對著（把酒臨風(fēng)《岳陽樓記》）

②在……旁（臨溪而漁《醉翁亭記》）

③坐落在高處（有亭翼然臨于泉上者《醉翁亭記》）

④到（它）跟前（執(zhí)策而臨之《馬說》）

⑤將要（故臨崩寄臣以大事《出師表》）

令：①命令。（乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東《陳涉世家》）

②使。（忿恚尉，令辱之/借第令毋斬《陳涉世家》）

③指縣令。（陳守令皆不在《陳涉世家》）

M 妙：①妙處（眾妙必備《口技》）

②奇妙（以為妙絕《口技》）

名：①名字（軍書十二卷，卷卷有爺名《木蘭詩》）

②說出（不能名其一處《口技》）

③命名（名之者誰《醉翁亭記》/遂以名樓《黃鶴樓》）

④出名（山不在高有仙則名《陋室銘》）

⑤著名的，有名的（故雖有名馬《馬說》）

謀：①商量（陳勝吳廣乃謀曰《陳涉世家》/聚室而謀《愚公移山》）

②謀劃、籌劃（肉食者謀之《曹劌論戰(zhàn)》）

Q 奇：① qí奇特。（明有奇巧人《核舟記》）

②jī 零數(shù)。（長約八分有奇《核舟記》）

③生僻的，不常用的。（有奇字素?zé)o備者《活板》）

前：①前面（其一犬坐于前《狼》）

②上前（狼不敢前《狼》）

且：①將近（年且九十《愚公移山》）

②況且（且壯士不死即已《陳涉世家》/且焉置土石《愚公移山》

③表示讓步，譯為“尚且”（且欲與常馬等不可得《馬說》）

④連詞，表并列，“又”（河漢清且淺《迢迢牽牛星》）清：①清澈（水尤清冽《小石潭記》/回清倒影《三峽》））

②凄清、冷清（以其境過清《小石潭記》）請：①請允許，敬辭（戰(zhàn)則請從《曹劌論戰(zhàn)》）

②請求（曹劌請見《曹劌論戰(zhàn)》）

③請教（俟其欣悅，則又請焉《送東陽馬生序》）窮：①走到盡頭（欲窮其林《桃花源記》）

②窮盡<形容詞>（四時之景不同，而樂亦無窮也《醉翁亭記》）

③貧窮（所識窮乏者得我與《魚我所欲也》）

④深（窮冬烈風(fēng)《送東陽馬生序》）

屈：①彎曲（手指不可屈伸《送東陽馬生序》）

②委屈（猥自枉屈《出師表》）

去：①離開（去國懷鄉(xiāng)《岳陽樓記》/一狼徑去《狼》）

②距離（我以日始出時去人近《兩小兒辯日》）

③除去，去掉（去死肌，殺三蟲《捕蛇者說》）

R 乳：①乳頭（兒含乳啼《口技》）

②喂奶（婦撫兒乳《口技》）

若：①像，好像（山有小口，仿佛若有光《桃花源記》）

②你，你的（若毒之乎？更若役，復(fù)若賦《捕蛇者說》）

③假如，假若（若有作奸犯科及為忠善者《出師表》）

④及，比得上（徐公不若君之美也《鄒忌諷齊王納諫》/曾不若孀妻弱子《愚公移山》）

S 85、善：①好（王曰： “善” 《鄒忌諷齊王納諫》）

②擅長，善于（京中有善口技者《口技》）少：①shǎo 一會兒（少時，一狼徑去《狼》）

②shǎo 稍微（賓客意少舒《口技》）

③shǎo 不多（飲少輒醉《醉翁亭記》）

④shǎo 缺少（遍插茱萸少一人《九月九日憶山東兄弟》）

⑤shào，年輕（陳涉少時《陳涉世家》）

舍：①學(xué)舍、書館、房屋（至舍《送東陽馬生序》/屋舍儼然《桃花源記》）

②舍棄（便舍船，從口入《桃花源記》）甚：①超過（所惡莫甚于死者《魚我所欲也》）

②厲害（孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎《捕蛇者說》）

③很，非常（流輩甚稱其賢《送東陽馬生序》）

勝：①優(yōu)美、美好（予觀夫巴陵勝狀《岳陽樓記》）

②能承受（高處不勝寒/驢不勝怒《黔之驢》/臣不勝受恩感激《出師表》）

食：①shí 吃（食不飽，力不足《馬說》/退而甘食其土之有《捕蛇者說》）

②sì，通“飼”，喂養(yǎng)。（食馬者不知其能千里而食也/食之不能盡其材《馬說》/謹(jǐn)食之《捕蛇者說》）

③食物，糧食（衣食所安，必以分人《曹劌論戰(zhàn)》）

②尚、還（曾不盈寸《核舟記》）

③曾經(jīng)（其蟲舊曾有之《以蟲治蟲》

④同“增”，增加（曾益其所不能《生于憂患死于安樂》）指：①手指（人有百指《口技》）

②指明（不能指其一端《口技》）

③用手指示（右手指卷《核舟記》

④<副詞>直，一直（指通豫南，達(dá)于漢陰《愚公移山》）

至：①到（至舍，四支僵勁不能動《送東陽馬生序》）

②極點(diǎn)（寡助之至《得道多助失道寡助》）

③周到（色愈恭，禮愈至《送東陽馬生序》）

志：①標(biāo)記（尋向所志《桃花源記》）

②做標(biāo)記（處處志之《桃花源記》）

③志向（燕雀安知鴻鵠之志哉《陳涉世家》）

質(zhì)：①詢問（援疑質(zhì)理《送東陽馬生序》）

②資質(zhì)（非天質(zhì)之卑《送東陽馬生序》）

諸：①眾，各（今諸生學(xué)于太學(xué)《送東陽馬生序》其西南諸峰《醉翁亭記》）

②之于（假諸人而后觀也《送東陽馬生序》/投諸渤海之尾《愚公移山》自：①自己（自度其足《鄭人買履》/忌不自信（《鄒忌諷齊王納諫》）

②在（自三峽七百里《三峽》）

③從（其劍自舟中墜于水《刻舟求劍》/自此，冀之南《愚公移山》）

④當(dāng)然，自然（六幕相持，自不能動《梵天寺木塔》）

⑤另外（一板印刷，一板已自布字《活板》）

⑥如果（自非亭午夜分不見曦月《三峽》）足：①腳（東坡現(xiàn)右足《核舟記》）

②充足（今北方已定，兵甲已足《出師表》）

③值得（不足為外人道也《桃花源記》）

④足以（以中有足樂者《送東陽馬生序》）

卒：①士兵（卒買魚烹食《陳涉世家》）

②終于，最終（卒用其人《趙普》/卒獲有所聞《送東陽馬生序》）

③死（月余亦卒《人琴俱亡》）

作：①奮起，有所作為（而后作《生于憂患死于安樂》）

②振作（一鼓作氣《曹劌論戰(zhàn)》）

③發(fā)出，發(fā)作（火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作《口技》）

④制作（常作二鐵范《活板》）

⑤寫（屬予作文以記之《岳陽樓記》）

坐：①因為、由于（停車坐愛楓林晚《山行》）

②犯罪（何坐？坐盜《晏子使楚》）

③通“座”，座位（滿坐寂然《口技》）

1-）

第三篇：日語引申詞和多義詞

第一類：超級引申詞

出る、出す（基本意：出門、拿出）：

離開××——“××を出る”.到……去——“……に出る”.出席會議——“會議に出る”.接電話——“電話に出る”.伸出、派遣、打起、提出、交出、發(fā)出（手、人、精神、申請、作業(yè)、命令）

——“（手、人、元?dú)?、愿書、宿題、指示）を出す”.跑起來——“走り出す”.入る、入れる（基本意：進(jìn)入、放入）：

盛飯——“ご飯を入れる”.裝得下嗎？——“入る？”.打開電源——“電源を入れる”.開關(guān)沒開——“スイッチが入っていない”.使勁——“力を入れる”.把人送進(jìn)醫(yī)院——“人を病院に入れる”.讓我加入——“私を入れる”.包括在內(nèi)——“入っている”.切れる、切る（基本意：斷、切斷）：

撕開信封——“封筒を切る”.斷了——“切れた”.掛電話——“電話を切る”.用完了——“切れた”.吃完——“食べ切る”.手指破了——“指が切れた”.度過難關(guān)——“難局を乗り切る”.盡興、盡情××——“思い切る”.“思い切って××”.通る、通う、通す、通じる（基本意：通過、來往、使通過、經(jīng)過）：

經(jīng)過××——“××を通る”“××に通る”.光顧××——“××に通う”.有車經(jīng)過——“車が通る”.讓人通過——“人を通す”.領(lǐng)進(jìn)屋里——“部屋の奧まで通す”.刷卡——“カードを通す”.過目——“目を通す”.看穿——“見通す”.讀完——“読み通す”.經(jīng)過一年的努力——“一年間の努力を通して”.“一年間の努力を通じて”.通り（“通る”的名詞形式）、××通（つう）：

中央大道——“中央通り”.千日前路——“千日前通”.一種——“一通り”.言之有理——“その通り”.回る、回す（基本意：轉(zhuǎn)、使轉(zhuǎn)）：

傳給同桌——“隣に回す”.公司運(yùn)轉(zhuǎn)不佳——“會社が回らない”.流れる、流す（基本意：流，使流）：

電視節(jié)目播放——“番組が流れる”.播放音樂——“音楽を流す”.梳頭——“髪の毛を流す”.のる、のせる（基本意：載、裝載）：

放得下嗎？——“のる？”.在桌上放著——“テーブルの上にのっている”.寫在招牌上——“看板にのっている”.跟××談?wù)劇啊痢沥蜗嗾劋摔韦搿?得意忘形——“調(diào)子にのる”.中計——“計略にのる”.第二類：普通引申詞

立つ：（基本意：站立）自然形成、油然而生。

生氣、憤怒——“腹が立つ”.立てる：（基本意：使站立）建立、樹立、訂立。

樹立伙伴——“仲間を立てる”.～立て：（基本意：站起來）剛做好，新出爐。

剛洗好——“洗い立て?！眲傉ê玫碾u肉——“揚(yáng)げ立てのチキン”.取れる：（基本意：被取，能?。┑?、脫落。

污垢脫落——“汚れが取れる”.持つ：（基本意：拿）擁有、承受。

受不了——“持たない”.さす：（基本意：插、戳、指、照射）泛出、顯得。

煩躁、厭惡——“いや気がさす”.抜く：（基本意：拔，抽）去掉，貫徹。

讓我退出——“私を抜く”.戰(zhàn)斗到底——“戦い抜く”.おろす：（基本意：卸下）

取錢——“お金をおろす”.落とす：（基本意：掉落，使掉下）

攻克城池——“城を落とす”.贏得芳心——“美人を落とす”.第三類：萬能多義詞（含義太多，故不舉例）

ふれる、ふる：（基本意：被碰、碰）搖動、揮舞、振、撒、下……

かかる、かける：（基本意：被掛、掛）覆蓋、關(guān)系到、賭、跑、飛、缺……

つく、つける：（基本意：附著、使附著）到達(dá)、浸泡、吐、刺、沖、點(diǎn)……

足す：（基本意：使足夠）添加，補(bǔ)充。加。

引く：（基本意：拉）退出、撤走。吸引。劃線、拉線。減。

かける：（其他含義見“かかる、かける”）乘。

割る：（基本意：割）、打碎、分割。除。

あがる：（基本意：登上，爬上）做完。完成。落成。

しまう：（基本意：完）結(jié)束。閉幕。收工。收拾。

附加類：翻譯難點(diǎn)詞

究竟、原來——果たして

竟然、居然——なんと

反而、倒是——割と（單用，語氣弱。其他情況用“逆に”或“かえって”）

今天倒是挺精神嘛——“割と元?dú)荬扦工汀?看上去倒是很年輕——“割と若そう”.反過來說……——“逆に言えば……”.得不到，反而更想要——“手に入らないなら、かえって欲しくなる”.拉關(guān)系、找門路——“コネをつける”.

第四篇：看我七十二變——多義詞教學(xué)設(shè)計

第四課：詞語萬花筒——

第一節(jié) 看我“七十二變”——多義詞

一、自學(xué)釋疑

二、導(dǎo)入：巧嘴媒婆

從前，有個缺了塊嘴唇的姑娘待嫁，有個沒了鼻子的小伙待娶，各自要求的條件，又都不要?dú)埣驳?，這可是一件很困難的事情。

好在姑娘和小伙子相互并不相識，有個巧嘴媒婆為之撮合。媒婆先對男方說：“姑娘沒別的毛病，就是嘴不太好?！毙』镒酉耄鹤觳缓茫瑹o非是好扯扯閑話，這可以改，算不的什么大毛病，于是同意了。媒婆又對女方說：“小伙啥都好，就是眼下沒有什么?！惫媚镆宦?，覺得暫時窮點(diǎn)沒什么，將來可以勤勞致富，何況娘家會陪嫁許多呢，也就應(yīng)下了。

在媒婆的安排下，雙方立據(jù)為憑，這對男女便成了婚。洞房花燭之夜，真相大白。后來雙方都埋怨媒婆。媒婆拿出字據(jù)說：“我早已有言在先，說明了姑娘‘嘴不好’，小伙‘眼下有沒什么’，是你們自己同意的，現(xiàn)在反倒怪起我來了，這是什么道理？”

三、課堂提示：“呆子破書”和“‘意思’真有意思”

四、“工具箱”探究

（一）詞義的發(fā)展

單義 ——（引申）——多義

（二）多義詞：詞的義項有若干個的詞。

1、本義：文獻(xiàn)記載的詞的最初的意義。

2、基本義：在現(xiàn)代最常用和最主要的意義。

3、引申義：由本義派生出的相聯(lián)系的新義。（1）借代引申：甲、乙兩類對象之間有某種相關(guān)性。（2）比喻引申：甲、乙兩類對象之間有某種相似性。

4、舉例（“小試身手”一）◆“頭”的義項：【課件】

（1）本義（基本義和本義一致）:人身最上部或動物最上部長著口、鼻、眼等器官的部分。

（2）借代引申義:①指頭發(fā)或所留頭發(fā)的樣式。②量詞。A.用于牛驢騾羊等家畜。B.用于蒜：一頭蒜

（3）比喻引申義:①物體的頂端或末梢。②事情的起點(diǎn)或終點(diǎn)。③物品的殘余部分。④頭目。⑤第一。⑥領(lǐng)頭的；次序居先的。⑦用在數(shù)量詞前面，表示次序在前的。⑧〈方〉用在“年”或“天”前面，表示時間在先的。⑨臨；接近。⑩用在某兩個數(shù)字之間，表示約數(shù)，兼表數(shù)目不大。

（三）詞義的演變（略，前面講過）

五、口語交際中的多義詞

（一）比喻語意雙關(guān)（“小試身手”三）

1.狗咬烏龜——找不到頭，“頭”的本義是烏龜?shù)哪X袋，一是比喻事情沒有頭緒，不知從哪兒下手，或找不到解決問題的辦法；二是比喻辦一件事情找不到負(fù)責(zé)人。

2.狗咬粽子——難解，“解”的本義是把束縛著或系著的東西打開，比喻引申義是弄不清楚，無法理解，有時也指某種糾葛難以解決。

3.驢拉磨子——上了圈套，“圈套”的本義是套在驢身上的套子，比喻使人上當(dāng)受騙的計策。

4.老牛打滾——大翻身，“翻身”既指身體轉(zhuǎn)動，比喻落后面貌或不利處境有了徹底的改變。

（二）多義詞造成的歧義【課件】

1、我上課去了。

2、這本書是黃色的。

3、她今天臉色不好看。

4、我們下午加油去。

5、開刀的是他父親。

6、獨(dú)聯(lián)體國家看不上世界杯足球賽。

7、門沒有鎖，咱們進(jìn)去吧!

8、李老師的毛衣織得好。

9、肖師傅看見張師傅帶著他班組的人正在勞動。

（三）妙語批文【課件】

近代名士章式之在給學(xué)生批改作文時，發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生一連用了十幾個“而”字，都不恰當(dāng)，章式之看了，啼笑皆非。于是在該生作文上寫了一段批語：“當(dāng)而而不而，不而而而而，而今而后，宜而而而也！”

猜猜批語里的“而”都是什么意思？

“當(dāng)而①而②不而③，不而④而⑤而⑥而⑦，而⑧今而⑨后，宜而⑩而⑾而⑿也！” 意思是：“應(yīng)當(dāng)用“而”的 地方你卻不用“而”，不應(yīng)當(dāng)用“而”的地方你卻偏要用“而”啊，從今以后，應(yīng)該用“而”處你才該用“而”??！”

②和⑤是連詞,表示轉(zhuǎn)折； ⑦是語氣詞，表示感嘆；

⑧和⑨是介詞，“到、往”的意思； ⑾連詞，表示承接的意思；

其他的“而”都是指這個“而”字而言。

（四）注意學(xué)會在語境中理解多義詞的意義，并能恰當(dāng)運(yùn)用?！菊n件】 ◆第一組：深

1、這口井很深。（從上到下距離大）

2、百草堂的院子很深。（從外到里距離大）

3、那本書很深。（深奧，不容易懂）

4、這次活動的影響很深。（深刻，深入）

5、他倆交情很深。（感情厚，關(guān)系密）

6、這塊布的顏色太深了。（顏色濃）

7、夜已經(jīng)很深了。（距離開始的時間久）◆第二組：老

1、人老了，記憶力下降了。（年紀(jì)大）

2、雞蛋煮老了。（過了適當(dāng)?shù)臅r間）

3、他最近老來這里。（經(jīng)常）

4、我們?nèi)巳硕家鹄蠍塾?。（老年人?/p>

5、咱們在老地方見面。（原來的）

6、你老不回應(yīng)也不合適。（長久）

7、把老廠拆了蓋新工廠。（陳舊）

8、你老這個樣子可不行。（經(jīng)常）

9、聽說小王他爸老了，他可是身體很好?。。ㄋ溃?/p>

10、我們是老朋友了，不必這樣客客氣氣的。（很久以前就存在的）

（五）多義成語的理解【課件】

1、桌邊坐了一人，年紀(jì)約有四十上下，穿了一件捉襟見肘的夏布長衫。意思：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒。形容衣服破爛。

2、盜挖天山雪蓮日益猖獗的主要原因是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門又人手不足，因此執(zhí)法時往往捉襟見肘。

意思：困難重重，難以應(yīng)付。

3、為紀(jì)念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場，重新排演了《雷雨》等經(jīng)典劇目。

意思：化妝上臺演戲。

4、每次政治運(yùn)動，總有一些人物粉墨登場，企圖從中撈取好處。意思：比喻登上政治舞臺。

（六）文言實(shí)詞【課件】

1、寧許以負(fù)秦曲。（使擔(dān)負(fù)，使承受）

2、秦貪，負(fù)其強(qiáng)。（依仗，憑借）

3、臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。（辜負(fù)，對不起）

4、決負(fù)約不償城。（違背）

第五篇：·單義詞和多義詞的分類（推薦）

·單義詞和多義詞的分類

語言中的每一個詞都有一定的意義。比如“學(xué)校”，指“專門進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)”；“學(xué)者”，指“在學(xué)術(shù)上有一定成就的人”，等等。

有的詞只有一個意義，叫單義詞。單義詞主要有：常見事物的名稱，如汽車、飛機(jī)、大米、西紅柿；專有名稱，如馬克思、魯迅、北京、黃河；科技術(shù)語，如原子、元素、行星、克隆，等等。漢語中只有少量的單義詞，只要掌握了單義詞的意義，理解和使用時一般都不會出錯兒。

有的詞有幾個互相聯(lián)系的意義，是多義詞。多義詞的幾個意義中，有的是最初的或常用的意義，叫基本義；有的是從基本義引申出來的意義，叫引申義；有的是通過用基本義比喻另外的事物而固定下來的意義，叫比喻義。例如：

鬼：基本義一一迷信的人所說的人死后的靈魂。

引申義一—躲躲閃閃，不光明，如“鬼頭鬼腦，鬼鬼祟祟”；也指不可告人的打算或勾當(dāng)，如”搗鬼、心里有鬼”。

海：基本義——大洋靠近陸地的部分，如“大海、東?！薄Ｓ械拇蠛步小昂！?，如“黑海”。

引申義一一大的，如“海碗、海量”。

比喻義一一比喻連成一大片的很多同類事物，如“人海、火?！薄?/p>

算賬：基本義——計算賬目，如：“別打擾他，他正在算賬呢?！?/p>

引申義——吃虧或失敗后與人較量，如：“好了，這回算你贏，下回再和你算賬。”

包袱：基本義——用布包起來的包兒．如“捆包袱”。

比喻義——比喻某種負(fù)擔(dān)，如“思想包袱”。

漢語中的多義詞是大量的。翻開漢語詞典，我們就不難發(fā)現(xiàn)，許多詞條下面都注有不止一種意義，越是常用的基本的詞，這種多義性越明顯。比如“打”，《現(xiàn)代漢語詞典》一共列了25個義項，顯示了語義的豐富多彩。

大量的多義詞滿足了語言的經(jīng)濟(jì)性原則——以有限的詞反映無限的客觀事物，但是也給我們理解和使用語言造成了一定的困難。下邊舉三組例子，試著根據(jù)上下文。推斷一下加點(diǎn)的多義詞的含義。

（1）千丈，不是很高嗎？可還不足以形容海的深。

這課書很深，不太容易理解。

這塊布顏色太深，做夏天衣服不合適。

（2）他已經(jīng)走遠(yuǎn)了，趕不上了。

把牲口趕到外邊去。

他在百忙之中趕寫了這篇文章。

（3）凳子不結(jié)實(shí)了，拿個釘子釘一釘吧。

辦點(diǎn)事真不容易，到處碰釘子。

學(xué)習(xí)多義詞，要了解它有哪些意義，不同的意義經(jīng)常和哪些詞相搭配，閱讀時，可以根據(jù)上下文來推斷用的是哪個意義；寫作時，要注意所用的多義詞是否準(zhǔn)確地表達(dá)了自己所要說的意思。