第一篇：2013天津第三次六校聯(lián)考數(shù)學(xué)文試題答案

天津市2013屆第三次六校聯(lián)考

語(yǔ) 文 答案

1.【答案】D（A 項(xiàng)讀音分別為：zhà/chà；na/ruì；cī/zī；yù/yù。B項(xiàng)讀音分別為：nào/chuò；chēn/chēn；qūn/quān；qì/qia。C項(xiàng)讀音分別為：la/la；qiàn/xiān；qǐ/jī；hàng/xiàng。D項(xiàng)讀音分別為：cì/sì；kēng/háng；qī/xī；lào/luò。）2.【答案】D 【解析】A．一炷香 文采斐然 B．文身 百衲衣 亟待解決C.正確D．嫁接 編者按 兩全其美 圖窮匕首見(jiàn) 3 答案:C 風(fēng)俗：特定社會(huì)文化區(qū)域內(nèi)歷代人們共同遵守的行為模式或規(guī)范。

風(fēng)氣：1.風(fēng)尚習(xí)氣，社會(huì)上或某個(gè)集體中流行的愛(ài)好或習(xí)慣 2.風(fēng)度。一個(gè)表現(xiàn)自己的行為或風(fēng)度 有產(chǎn)階級(jí)的教育和社會(huì)風(fēng)氣

蒙騙：在不知道的情況下被欺騙。誘騙：誘惑欺騙 因而：表示因果關(guān)系

進(jìn)而：繼續(xù)往前；在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步。魚(yú)龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。

魚(yú)目混珠：拿魚(yú)眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。一般形容物，不形容人。4【答案】A 【解析】B句重復(fù)累贅，可去掉“據(jù)”。C句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為瀏覽、評(píng)價(jià)、分享。D句搭配不當(dāng)，措施與提高不搭配。5【答案】A西漢賈誼

6【答案】B項(xiàng)以偏概全，原文是說(shuō)大部分技藝傳承者。

7【答案】A項(xiàng)皇帝沒(méi)有制訂一個(gè)人“有文化”的標(biāo)準(zhǔn)；B項(xiàng)原文“只可意會(huì)不可言傳”的不是技藝傳承，是區(qū)別學(xué)堂教育與民間傳承孰優(yōu)孰劣的標(biāo)準(zhǔn)；C項(xiàng)沒(méi)有人說(shuō)“活態(tài)的傳承”就比書(shū)本知識(shí)更符合技術(shù)規(guī)律。

8【答案】A項(xiàng)原文沒(méi)有這種說(shuō)法，屬于無(wú)中生有；B項(xiàng)這是傳統(tǒng)觀念；D項(xiàng)是一個(gè)比喻的說(shuō)法，民間藝人與“圖書(shū)館”不完全對(duì)應(yīng)，屬于過(guò)于絕對(duì)。9．【答案】A(微：隱蔽、不明顯)10．【答案】D(A項(xiàng)“于”分別為“介詞，表處所，在”與“介詞，表被動(dòng)”；B項(xiàng)“也”分別為“助詞，句中表提頓”與“語(yǔ)氣詞，表商榷語(yǔ)氣”；C項(xiàng)“而”分別為“連詞，表并列關(guān)系，”與“連詞，表修飾關(guān)系”；D項(xiàng)“以”均為“連詞，表目的關(guān)系，用來(lái)”)11．【答案】C(①是齊王對(duì)蘇代的發(fā)問(wèn)；④是蘇代為齊國(guó)進(jìn)攻宋國(guó)游說(shuō)秦王；⑥是蘇代對(duì)秦昭王分析秦齊聯(lián)合的大勢(shì)，從而側(cè)面印證齊國(guó)攻打宋國(guó)的必要性，均與“釋帝”無(wú)關(guān))12．【答案】B(“齊王認(rèn)為”屬于張冠李戴，且“天下人群起而攻之”為主觀臆斷)【文言參考譯文】齊緡王三十六年，齊緡王自稱東帝，秦昭王自稱西帝。蘇代從燕國(guó)來(lái)到齊國(guó)，在章華東門(mén)拜見(jiàn)齊王。齊王說(shuō)：“嘿，好啊，您來(lái)了!秦國(guó)派魏冉送來(lái)了帝號(hào)，您認(rèn)為怎么樣?”蘇代回答說(shuō)：“大王對(duì)臣的提問(wèn)太倉(cāng)卒了，而禍患的產(chǎn)生常常不明顯。希望大王接受帝號(hào)，但不要馬上就準(zhǔn)備稱帝。秦國(guó)稱帝后，如果天下安定，大王再稱帝，也不算晚。況且在爭(zhēng)稱帝名時(shí)表示謙讓，也沒(méi)什么妨礙。如果秦國(guó)稱帝后，天下都憎惡他，大王也就不要稱帝．以此收攏天下人心，這是很大的資本。況且天下并立兩帝，大王認(rèn)為天下是尊崇齊國(guó)呢，還是尊崇秦國(guó)呢?”緡王說(shuō)：“尊崇秦國(guó)?！碧K代說(shuō)：“如果放棄帝號(hào)，天下是敬愛(ài)齊國(guó)呢，還是敬愛(ài)秦國(guó)呢?”緡王說(shuō)：“敬愛(ài)齊國(guó)而憎恨秦國(guó)?！碧K代說(shuō)：“東西兩帝訂立盟約進(jìn)攻趙國(guó)有利，與討伐宋國(guó)的暴君，兩個(gè)相比哪個(gè)有利?”緡王說(shuō)：“討伐宋國(guó)的暴君有利。” 蘇代說(shuō)：“盟約是均等的，可是與秦國(guó)一起稱帝，天下只尊崇秦國(guó)而輕視齊國(guó)，放棄了帝號(hào)，天下就會(huì)敬愛(ài)齊國(guó)而憎恨秦國(guó)，進(jìn)攻趙國(guó)不如討伐宋國(guó)的暴君有利，所以希望大王明確地放棄帝號(hào)以收攏天下人心，背棄盟約，歸附秦國(guó)，不與秦國(guó)爭(zhēng)高低．大王要利用這個(gè)時(shí)機(jī)攻下宋國(guó)。占有宋國(guó)，衛(wèi)國(guó)的陽(yáng)地也就危急了；占有濟(jì)水以西，趙國(guó)的阿地以東一帶就危急了；占有淮水以北，楚國(guó)的東部就危急了：占有陶、平陸，魏都大梁的城門(mén)就被堵塞了。放棄帝號(hào)而用討伐宋國(guó)暴君的事代替，這樣，國(guó)家地位提高，名聲受人尊崇，燕國(guó)、楚國(guó)都會(huì)因形勢(shì)所迫而歸服，天下各國(guó)都不敢不聽(tīng)從齊國(guó)，這是像商湯和周武王那樣的義舉呀。以敬重秦國(guó)稱帝為名，然后讓天下人都憎恨它，這就是所謂由卑下變?yōu)樽鹳F的辦法。希望大王認(rèn)真地考慮?！庇谑驱R國(guó)放棄帝號(hào)，重新稱王，秦國(guó)也放棄了帝位。

緡王三十八年，齊國(guó)討伐宋國(guó)。秦昭王發(fā)怒說(shuō)：“我愛(ài)宋國(guó)和愛(ài)新城、陽(yáng)晉是一樣的。齊國(guó)的韓聶和我是朋友，可是卻進(jìn)攻我所愛(ài)的地方，為什么呢?”蘇代為齊國(guó)對(duì)秦王說(shuō)：“韓聶進(jìn)攻宋國(guó)，就是為了大王。齊國(guó)強(qiáng)大．再有宋國(guó)的輔助。楚魏必然恐慌，恐慌就一定向西侍奉秦國(guó)，這樣，大王不用一兵，不傷一卒，不用費(fèi)事就會(huì)使魏國(guó)割讓安邑，這就是韓聶告求于大王的?！鼻赝跽f(shuō)：“我擔(dān)心齊國(guó)很難看透，一會(huì)兒合縱，一會(huì)兒連橫，這怎么解釋呢?”蘇代回答說(shuō)：“天下各國(guó)的情況能讓齊國(guó)都知道嗎?齊國(guó)進(jìn)攻宋國(guó)，它知道侍奉秦國(guó)應(yīng)該有萬(wàn)乘之國(guó)的力量輔助自己，不向西侍奉秦國(guó)，宋國(guó)也就不會(huì)安定。中原那些白發(fā)的游說(shuō)之士都絞盡腦汁想離間齊、秦的聯(lián)合，那些駕車紛紛向西奔馳的人們，沒(méi)有一個(gè)人是去談?wù)摵妄R國(guó)交好的；那些駕車紛紛向東奔馳的人們，沒(méi)有一個(gè)人是去談?wù)撏貒?guó)交好的。為什么?因?yàn)樗麄兌疾幌胱岧R、秦聯(lián)合。為什么三晉與楚那么聰明而齊、秦那么愚蠢呢?三晉與楚聯(lián)合一定要商議進(jìn)攻齊、秦，齊、秦聯(lián)合一定要謀劃進(jìn)攻三晉及楚。請(qǐng)大王根據(jù)這種情況決定行事吧!”秦王說(shuō)：“好吧!”于是齊國(guó)就去攻打宋國(guó)，宋王出逃，死在溫城。齊國(guó)在南方攻占了楚國(guó)的淮水以北土地，在西邊侵入了三晉，還打算吞并周室，立為天子。泗水一帶的諸侯如鄒、魯?shù)葒?guó)的國(guó)君都向齊國(guó)稱臣，各國(guó)諸侯都很恐懼。

第Ⅱ卷(共114分)13．

(1)如果秦國(guó)稱帝后，天下都憎惡他，大王也就不要稱帝．以此收攏天下人心，這是很大的資本。(“稱”、“此大資也”各1分)(2)放棄帝號(hào)而用討伐宋國(guó)暴君的事代替，這樣，國(guó)家地位提高，名聲受人尊崇，燕國(guó)、楚國(guó)都會(huì)因形勢(shì)所迫而歸服。(3分)(“代之以伐桀宋之事——介詞短語(yǔ)后置句”、“國(guó)重”、“形服”各1分)(3)我擔(dān)心齊國(guó)很難看透，一會(huì)兒合縱，一會(huì)兒連橫，這怎么解釋呢?(3分)(“患”“從、衡”“其”各1分)14．

(1)詞人選取衰柳、潮水、秋草、斜陽(yáng)、歌板、酒旗、魚(yú)竿、燕子等（不能少于4個(gè)），營(yíng)造衰敗、冷清的氛圍(2分)(2)感情：懷古傷今、昔盛今衰、物是人非（2分）【若只答“物是人非”（1分）】

(3)①用典（1分）：如“燕子斜陽(yáng)”，出自劉禹錫的《烏衣巷》，“更無(wú)人處一憑欄”“如此江山”，出自李煜的《浪淘沙》，（1分）詞人借此來(lái)寫(xiě)金陵城的昔盛今衰，表達(dá)一種感傷之情。

②對(duì)比反襯（1分）：將金陵城昔日的繁華阜盛與現(xiàn)在的寥落衰敗、蕭瑟冷清形成對(duì)比（1分），突出強(qiáng)調(diào)盛衰之感。15.(省略)16【答案解析】

1.C、E（C項(xiàng)“不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)”文中沒(méi)有依據(jù)；E項(xiàng)“表現(xiàn)他們面對(duì)困境樂(lè)觀曠達(dá)的心態(tài)”無(wú)中生有）。17.①表明米隆內(nèi)家庭貧寒，一家三口只能借此來(lái)消磨時(shí)間；②引出下文，為下文發(fā)現(xiàn)賣幸福的櫥窗并引發(fā)對(duì)幸福的討論作鋪墊。（每點(diǎn)1分）

18.①突顯這家商店裝璜豪華氣派，商品種類繁多；②照應(yīng)上文，揭示出米隆內(nèi)等人櫥窗前佇立流露癡癡呆呆神情的原因；③為下文敘寫(xiě)父女思想沖突埋下伏筆。（4）：對(duì)比手法:與主人公貧困的生活境遇作對(duì)比。（每點(diǎn)1分）19.①生活貧困②意大利政府利用報(bào)紙等新聞媒體鉗制民眾思想，欺騙民眾，扼殺民眾對(duì)幸福追求的權(quán)利。③表現(xiàn)了意大利民眾對(duì)現(xiàn)狀的強(qiáng)烈不滿。（每點(diǎn)1分）

20.小說(shuō)的標(biāo)題“櫥窗里的幸?！笔秦灤┤牡木€索（1分）；“櫥窗里的幸?！奔仁菍?xiě)實(shí)（1分），又是象征（2分）：“櫥窗里的幸?！奔戎干痰昀锍鍪鄣摹靶腋！鄙唐?，又指對(duì)美好生活的向往，盡管這種美好生活可望而不可即，但仍苦苦追求。

21.①使人物形象更加豐滿：米隆內(nèi)老頭既羨慕，又苦于沒(méi)錢(qián)購(gòu)買來(lái)滿足女兒心愿的矛盾心態(tài)，溢于言表；②使情節(jié)富有變化：米隆內(nèi)老頭行走路線與先前上街遛達(dá)的路線大相徑庭，陡轉(zhuǎn)激趣，耐心尋味；③揭示主題：米隆內(nèi)老頭的反常行為，集中展示了社會(huì)下層百姓真實(shí)的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。（三選二，每點(diǎn)2分）

22(4分)【答案】③④①②⑤⑤.【解析】③“有池塘的地方”承接“我們樓前有清塘數(shù)畝”；④“最好的最理想的當(dāng)然是荷花”承接③“有池塘的地方就應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)綠的東西”；①②承接④“描寫(xiě)荷花的太多太多了”；⑤⑥是轉(zhuǎn)折關(guān)系。（只要有錯(cuò)不得分）23(3分)【答案】國(guó)際法則（先占原則），相關(guān)資料（納入版圖），行使主權(quán)（有效統(tǒng)治）。各1分

【解析】本文段是很明顯的三個(gè)層次，一、介紹國(guó)際法中的“先占”原則；

二、介紹中國(guó)發(fā)現(xiàn)并管理釣魚(yú)島的事實(shí)；

三、作出結(jié)論。分層后，回答本題的關(guān)鍵詞即可得出。24.(5分)【答案】

（1）（2分）畫(huà)面左邊是一個(gè)中年人，肩挑著一只桶，桶上寫(xiě)著“物質(zhì)生活”；右下方有一只寫(xiě)著“文化生活”的桶，似乎在向中年人說(shuō)著什么。（分號(hào)前后各1分）

（2）①勿忘我。②我也很重要啊。③只挑它你走不遠(yuǎn)的。（只要緊扣畫(huà)面內(nèi)容，想象合理即可）（3分）

【解析】對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的描述要有順序。對(duì)此，要注意漫畫(huà)有幾個(gè)部分，分別按照左中右或上中下等順序去描述。需要注意的是，漫畫(huà)中出現(xiàn)的文字，在說(shuō)明中應(yīng)該體現(xiàn)出來(lái)。“文化生活”那只桶的口吻說(shuō)一句話，要體現(xiàn)“物質(zhì)生活”和“文化生活”的關(guān)系。25.標(biāo)準(zhǔn)：平均分不得低于45分，優(yōu)秀作文不得低于50分，最高可至58分。必須緊扣“強(qiáng)大與自由”，按照關(guān)系型作文寫(xiě)作，為最準(zhǔn)確角度，此類文絕大多不得低于45分；如果只寫(xiě)“強(qiáng)大”或“自由”即為偏題，高于36分，即使很好也不得高于40分；如果與“強(qiáng)大”或“自由”無(wú)關(guān)，不得及格。

第二篇：第三次廣東省重點(diǎn)中學(xué)六校聯(lián)考作文試題

第三次廣東省重點(diǎn)中學(xué)六校聯(lián)考作文試題：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

作家梁曉聲日前在談到中國(guó)的現(xiàn)狀時(shí)說(shuō)：“現(xiàn)在有3個(gè)中國(guó)。一個(gè)是數(shù)字中國(guó)，也就是官方說(shuō)法里的中國(guó)：高速、高鐵、高樓、GDP、國(guó)家實(shí)力、外匯儲(chǔ)備、富豪榜；一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)中國(guó)，很多人都不快樂(lè)，郁悶、憤怒、罵娘，嚷著‘撕毀一切’；另一個(gè)是身邊的中國(guó)，也就是每個(gè)人每天過(guò)的日子，相比從前，確實(shí)是好些了。只有三個(gè)中國(guó)疊加在一起才是真實(shí)的中國(guó)?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

豁然朗見(jiàn)立體之中國(guó)

許伊佟 中山紀(jì)念中學(xué)高三（1）班

數(shù)字中國(guó)繁華競(jìng)駐，網(wǎng)絡(luò)中國(guó)民生多艱，身邊的中國(guó)邁著不疾不徐的小步。拂開(kāi)障眼繁花，豁然朗見(jiàn)三位一體下立體之中國(guó)。而民族復(fù)興之路，尚待你我同仁仰望星空，披荊斬棘，腳踏實(shí)地，共筑繁榮。

如天際明星熒熒，民族的驕傲可鼓起自信之帆。

神舟飛船在浩瀚的宇宙留下國(guó)人的足跡，蒼茫的星宇等待許久之后終于迎來(lái)華夏子孫的叩問(wèn)。高鐵以風(fēng)的速度與時(shí)間競(jìng)逐，遼闊的原野是天涯的相距，也是咫尺的守望。再如那傲視群雄的GDP增速、馳騁碧波的航空母艦??一樣一樣數(shù)來(lái)，好似富麗的牡丹花開(kāi)滿復(fù)興之路，眼見(jiàn)著，心中再無(wú)緩緩歸的閑情，只恨不能三步并作兩步向前跨越?！靶判谋赛S金更重要”——溫總理一句樸實(shí)而懇切的話讓我們明白，支撐著一個(gè)民族挺立的，是不屈的脊梁，而推動(dòng)民族飛奔向前的，是火熱奔騰的民族自信。

斬?cái)嘁宦非G棘叢生，民族的自省可鑄就勇氣之劍。

戴名表的“表哥”楊達(dá)才，炒作無(wú)下限的裸女車模干露露，沉迷奢侈的“干女兒”郭美美??太多的惡毒、虛偽、黑暗的社會(huì)角落借助網(wǎng)絡(luò)無(wú)限放大，引起一陣口誅筆伐，亦讓我們?cè)谝慌尚鷩讨袑W(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)自省。無(wú)怪乎，美國(guó)《時(shí)代周刊》將人物殊榮頒予電腦前的你我，只因你我都帶著放大鏡去審視我們那不完美的生活。幸而我們不再是魯迅筆下的祥林嫂，我們是懂得憤慨亦善于自救的公民。于是當(dāng)方舟子舉起打假的大棒，“監(jiān)紅會(huì)”自覺(jué)參與監(jiān)督紅十字會(huì)的款項(xiàng)流動(dòng)，以韓寒為代表的公知針砭時(shí)事的毒弊。目視未來(lái)，我們能窺見(jiàn)：一個(gè)不快樂(lè)的中國(guó)之下有一顆正義的心靈，有一種自我批判的勇氣，亦敢于走上自我救贖的長(zhǎng)路。

低頭看看生活路，小家的酸甜塑造腳踏實(shí)地的定力。

你我身邊的中國(guó)，像《舌尖上的中國(guó)》中那些采藕的農(nóng)民，釀豆腐的手工匠??過(guò)著平淡的生活，所有宏崇的數(shù)字與沸騰的言語(yǔ)動(dòng)搖不了一粥一飯的日常生活。我們穿行于中國(guó)的土地上，親手建起高樓，鋪就鐵軌，于此一汗一淚的流年中鑄造一個(gè)羽翼漸豐的中國(guó)。偌大的華夏園，是腳踏實(shí)地的炎黃子孫所精心耕耘的。

保有自信，兼有自省，學(xué)會(huì)生活，朗見(jiàn)立體之中國(guó)今日，亦寄望一大鵬展翅的明日民族。

【教師點(diǎn)評(píng)】

本文觀點(diǎn)把握準(zhǔn)確，沒(méi)有一味地贊頌，沒(méi)有一味地批評(píng)，也沒(méi)有一味地只跟從前比，而是把數(shù)字中國(guó)、網(wǎng)絡(luò)中國(guó)和身邊的中國(guó)聯(lián)系起來(lái)，全面看待與評(píng)價(jià)，這一點(diǎn)難能可貴。文章分為三個(gè)部分，分別論述了數(shù)字中國(guó)的繁華競(jìng)駐，網(wǎng)絡(luò)中國(guó)的民生多艱，身邊中國(guó)的苦辣酸甜。每個(gè)部分既有充足的時(shí)鮮素材作為支撐，又對(duì)事例進(jìn)行了理性的剖析。全文整體文風(fēng)舒緩、文字典雅、給人大氣之感。

（中山紀(jì)念中學(xué)語(yǔ)文教師 劉佳

杰）

【非師點(diǎn)評(píng)】

我很驚訝作文命題的進(jìn)步，貼近現(xiàn)實(shí)，切中要害，不回避，不諱言，放手讓學(xué)生闡釋一個(gè)立體的真實(shí)多元的中國(guó)。當(dāng)然這來(lái)自一個(gè)作家的觀察，但不覺(jué)得這個(gè)話題“少兒不宜”，不認(rèn)為學(xué)生只能書(shū)寫(xiě)繽紛亮麗的生活，這要感謝得風(fēng)氣之先的廣東，感謝視野和心態(tài)開(kāi)放的語(yǔ)文老師。學(xué)生行文中規(guī)中矩，不越雷池，就給出的概念做了延伸闡述，所羅列的事例也說(shuō)明該生平時(shí)還算關(guān)注時(shí)事?？上灾T人諸事讀者亦有耳聞，來(lái)自身邊的、新鮮的讓人覺(jué)得是作者發(fā)現(xiàn)并用來(lái)證明觀點(diǎn)的人和事尚欠缺，少了亮點(diǎn)。

（廣東省作協(xié)副主席、著名詩(shī)人 楊克）

全面審視，多角助力

劉馨予 廣州市第二中學(xué)高三（10）班

正如作家梁曉聲所說(shuō)，高速前進(jìn)、日新月異是社會(huì)的正面，艱難營(yíng)生、躁動(dòng)不安是社會(huì)的背面。一正一背，一明一暗，唯有客觀、全面地審視，才能看到有血有肉、真實(shí)可感的中國(guó)。

當(dāng)今的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力逐漸雄厚，國(guó)際地位日益提升，文明之風(fēng)拂遍神州大地，中國(guó)文化越來(lái)越為世界人民了解與認(rèn)同。當(dāng)美國(guó)紐約時(shí)代廣場(chǎng)大幕上出現(xiàn)華夏民族的英姿，當(dāng)莫言登上世界最高文學(xué)獎(jiǎng)的殿堂，我們應(yīng)當(dāng)感到欣喜與驕傲。這是光明耀眼的火花，我們對(duì)它加以肯定與贊揚(yáng)，是應(yīng)該且必須的。

但肯定并不意味著一味地褒揚(yáng)，欣喜的同時(shí)，絕不能盲目自大。外國(guó)友人瑪利亞在西湖向落水女子伸出援手，國(guó)人圍觀者成群卻無(wú)一相助；郭美美身處紅十字會(huì)，卻公然開(kāi)名車炫富；還有網(wǎng)絡(luò)上的流言滿天、罵聲一片，這些光明背后的陰影，又何嘗不應(yīng)被關(guān)注與反思呢？羅曼·羅蘭曾寫(xiě)道：“認(rèn)清這個(gè)世界，然后再愛(ài)它。”是的，光明和陰影是天平的兩端，對(duì)于我們客觀地認(rèn)知世界同等重要。一方面，我們肯定進(jìn)步，贊揚(yáng)長(zhǎng)處；另一方面，我們正視問(wèn)題，拒絕麻木。唯有如此，我們的認(rèn)識(shí)才是客觀的清醒的。

那么認(rèn)識(shí)了之后呢？作壁上觀、漠然處之無(wú)疑是錯(cuò)誤的。狄更斯在《雙城記》的開(kāi)頭如是說(shuō)：“這是一個(gè)最壞的時(shí)代，這也是一個(gè)最好的時(shí)代。”壞變成好的前提是每個(gè)人都要為之獻(xiàn)出力量。

在光明與陰影并肩而行之時(shí)，有人選擇了謳歌光明，頌揚(yáng)美好。詩(shī)人艾青吟道：“為什么我的眼里常含著淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉?！蓖粯?，舒婷、海子，青年詩(shī)人藍(lán)野、尤克利，都用他們熱情的筆觸、動(dòng)人的辭藻，折射著光明，讓更多的人感受到祖國(guó)的可愛(ài)與溫暖。與此同時(shí)，也有不少人選擇了批判與揭露。柏楊在《丑陋的中國(guó)人》中毫不留情地對(duì)國(guó)人的“臟亂吵”和“窩里斗”

作出批評(píng)，一針見(jiàn)血地指出當(dāng)今社會(huì)存在的許多問(wèn)題。龍應(yīng)臺(tái)的《野火集》，將臺(tái)灣社會(huì)的陰影與傷痛公之于眾，促人思考，教人警醒。

每一種樣貌，每一個(gè)角落，都有真實(shí)，都是社會(huì)；每一種方式，每一個(gè)角度去觀照中國(guó)，都應(yīng)出于理性，出于至誠(chéng)。

無(wú)論我們選擇了哪種方式為社會(huì)的前行助力——謳歌光明，揭示不足，鞭撻丑惡，我們都要對(duì)其有一個(gè)多角度、全方位的認(rèn)識(shí)?？创龁?wèn)題理性是關(guān)鍵，不可片面，更不能偏激。

今日的時(shí)代，我們的祖國(guó)，需要贊揚(yáng)，也需要批判。作為當(dāng)代青年該如何為社會(huì)的前行助力？我們的心中已有答案。

【教師點(diǎn)評(píng)】

本文優(yōu)點(diǎn)有三：一是審題準(zhǔn)確，考場(chǎng)上很多作文僅僅停留在呈現(xiàn)三個(gè)中國(guó)——官方中國(guó)、網(wǎng)絡(luò)中國(guó)、身邊中國(guó)，而本文緊緊圍繞“該如何看待中國(guó)”行文，切中題意；二是結(jié)構(gòu)清晰，前半部分談如何客觀清醒地認(rèn)識(shí)中國(guó)，后半部分談該怎么做，層次分明，在內(nèi)容上又有所推進(jìn)；三是材料豐富，名人名言和大量事例，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，可看出作者思維敏捷，閱讀面廣，積累較為豐富。

在談如何“助力”這個(gè)問(wèn)題上，“謳歌光明，揭示不足，鞭撻丑惡”之外，還可以有更多的行動(dòng)，內(nèi)容上有待深化。

（廣州市第二中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師 黃姣成）

【非師點(diǎn)評(píng)】

這是我見(jiàn)過(guò)的最好的作文題目，沒(méi)有之一。

好就好在它接地氣，與過(guò)去常見(jiàn)的接“空氣”的題目不同。它能夠考生活，考現(xiàn)實(shí)，考觀察，考思想，考課本以外的東西。

是的，我們比過(guò)去富裕了，進(jìn)步了，但還有許多不盡如人意之處。這要看你把今天放在什么樣的坐標(biāo)上比較。如果要縱比，那是昔非今比，大有進(jìn)步；如果要橫比，那就我非人比，大有不足。如果比物質(zhì)，今天大為豐富；如果比文明，今天多有遺憾??

今天是挺好，但可以更好；今天是不錯(cuò)，但還有錯(cuò)不？問(wèn)題又在哪里？根本問(wèn)題沒(méi)有找到，實(shí)際行動(dòng)可能盲目。這樣要求中學(xué)生也許有些苛刻，但不能沒(méi)有這樣的要求。

作為中學(xué)生，這篇作文相當(dāng)不錯(cuò)，但還不夠深刻。題目中的“全面審視”，也有套話之嫌；“文明之風(fēng)拂遍神州大地”之說(shuō)，則是超現(xiàn)實(shí)的樂(lè)觀判斷了。

（羊城晚報(bào)首席評(píng)論員 何龍）

翻看硬幣的另一面

李淑貞 廣東珠海一中高三（9）班（指導(dǎo)教師：田丹萍）

《今天最好》中曾有一句話：“在生命的哲學(xué)中，期盼明天和懷念舊日是金幣的兩面，不同的是，也許老人傾向于過(guò)去，青年人向往未來(lái)，卻少有人拿起金幣，把兩面圖案都看一看。”

人生的智慧便如是。我們漫步于人生的朝圣之路上，不僅是要看到途中的青山綠水，歌舞升平，還要體會(huì)其中的崎嶇不平，平淡無(wú)奇。只有面面俱到，才能看到最真實(shí)的人生。

梁曉聲先生口中的中國(guó)現(xiàn)狀，無(wú)疑是一個(gè)中國(guó)特色的“斯芬克斯”，每一面的中國(guó)，都是一個(gè)片面的中國(guó)，唯有疊加在一起，全面審視，才能看出最真實(shí)的中國(guó)。

王小妮在《上課記》中曾說(shuō)：“歷史的真實(shí)絕對(duì)不是鎖定在書(shū)本上，而是存在于經(jīng)歷過(guò)它的具體的每個(gè)個(gè)人的鮮活記憶之中。”我想，正是因?yàn)榻?jīng)歷歷史的人看見(jiàn)了最真實(shí)、最全面的歷史，才有了那些不為任何政治所服務(wù)的歷史，才有了一部部原汁原味的生命贊。我們每個(gè)人，都是最公正無(wú)私的陪審團(tuán)，因?yàn)槲覀兛吹搅俗钊娴臍v史。

為人亦如是。我們不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也不能只唯諾于自己的不足。正如諸葛亮所說(shuō)的：“吾心如稱，不為人所動(dòng)。”正是有了這樣全面、冷靜、理性的智慧，才有了火燒赤壁這一佳話。

許多人迷茫在時(shí)間與空間的交匯點(diǎn)上，得到的只是永恒的嘆息，因?yàn)樘^(guò)于戚戚于貧賤，汲汲于富貴，拘于小節(jié)只看到了孤立的一面，卻不知道是斷臂的維納斯，轉(zhuǎn)身一看，仍充滿了未知的可能。

這讓我想起了那“大地的孩子”，莫言，面對(duì)得獎(jiǎng)后的贊賞或冷嘲熱諷，他只是選擇了退隱山中，去尋找大地母親的懷抱，看清了功名后的真實(shí)自己，全面審視自己的過(guò)去與未來(lái)。看清了局部和整體，才不會(huì)隨波逐流；看清了過(guò)去與未來(lái)，才不會(huì)在歷史的風(fēng)中做一顆無(wú)奈的墻頭草，才能發(fā)現(xiàn)最真實(shí)的自我。

行走于人生，需要我們低頭拉車和抬頭看路，需要我們仰望星空與腳踏實(shí)地，握住歷史的硬幣，只有學(xué)會(huì)翻看硬幣的另一面，才能不在自怨自艾的虛無(wú)縹緲中度過(guò)人生。

【教師點(diǎn)評(píng)】

本文處處流淌著智慧，又時(shí)時(shí)表露著底蘊(yùn)，在思考與分析的交融中，體現(xiàn)出小作者觀察社會(huì)、體味人生的雙重軌跡，同時(shí)也表現(xiàn)出作者對(duì)生活、生命的獨(dú)特感悟、蘊(yùn)藉而深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)。值得一提的是，作者準(zhǔn)確把握題意的能力。開(kāi)頭引用《今天最好》中的一句話，借題發(fā)揮，“悟”出“只有面面俱到，才能看到真實(shí)的中國(guó)，最真實(shí)的人生”的道理。立意高，感悟深，立意精準(zhǔn)而高遠(yuǎn)。全文能全面分析材料，理性地看待中國(guó)，一分為二地分析人生，這是中學(xué)生思維認(rèn)識(shí)的更高境界。

（廣東省珠海市第一中學(xué)語(yǔ)文教師 王煥勝）

【非師點(diǎn)評(píng)】

不能不說(shuō)，審題是中學(xué)作文的大問(wèn)題。往往清麗通順的文字后面，邏輯卻顯得孱弱游移。本文開(kāi)頭引用說(shuō)“少有人拿起金幣，把兩面圖案都看一看”，下面全文扣的是“兩面看”，意思是一分為二才能理性看待人生。這就將論題拖入了陳腐的辯證法窠臼。再回思一下梁曉聲原話，重點(diǎn)是“三個(gè)中國(guó)疊加”，“官方中國(guó)”（好）、“網(wǎng)絡(luò)中國(guó)”（糟），兩端都不是真實(shí)中國(guó)，身邊中國(guó)（中庸）是真實(shí)的嗎？其實(shí)也不是。三者在認(rèn)知中國(guó)時(shí)，價(jià)值是平等的，都是拼圖的一部分。代入到本文的例子中，則“太過(guò)于戚戚于貧賤，汲汲于富貴”或“得獎(jiǎng)后的贊賞或冷嘲熱諷”都有它們的價(jià)值，它們與作者贊賞的那些思考，關(guān)系并非價(jià)值的遞進(jìn)，而是價(jià)值的分列。本文未能抓住題旨，關(guān)鍵在于心中預(yù)設(shè)了一個(gè)“立意”，即歷史是一枚兩面的硬幣，其實(shí)，歷史是一頭大象，可摸的地方多著呢。

（北京大學(xué)文學(xué)博士 楊早）

第三篇：2009年四校聯(lián)考試題答案

2009年四校聯(lián)考答案

基礎(chǔ)知識(shí)。

1.晨曦朦朧鍛煉躋身屢次自豪

2.莫名其妙溘然長(zhǎng)逝同心協(xié)力樂(lè)此不疲提心吊膽 同心協(xié)力 樂(lè)此不疲

3.C

4.嚴(yán)格 嚴(yán)峻 嚴(yán)刑 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 積累與運(yùn)用。

一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切

我們一直在努力，相信我們會(huì)做得更好！

1.⑴ 難道我們只能等待機(jī)會(huì)降臨在面前，而不是主動(dòng)去尋找嗎？

2.⑵ 女孩紅撲撲的臉蛋猶如一個(gè)熟透了的蘋(píng)果，讓人忍不住想要咬上一口。⑶ 身為人民的好戰(zhàn)士，哪里有不平，哪里有困難，哪里有壓迫，我們都要勇敢的沖上去。

2.⑴ B⑵ A ⑶ B

⑷俱：一起弗：不然：這樣

3.⑴ 不識(shí)廬山真面目

⑵ 天下無(wú)人不識(shí)君

⑶ 晝出耘田夜績(jī)麻

⑷ 不教胡馬度陰山

⑸黃河遠(yuǎn)上白云間

⑹ 不拘一格降人才

4.⑴ 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

⑵ 啊，偉大的母校，是你養(yǎng)育了我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛(ài)滲入我的心底。昨日，我在這兒認(rèn)字寫(xiě)作；今日，我在這兒茁壯成長(zhǎng)；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來(lái)。

⑶ 激情澎湃 絢麗奪目 豐富多彩

閱讀。

1.效仿捕捉贊嘆

2.領(lǐng)隊(duì)分別用（打火機(jī)火焰的偏離方向）和（用自己赤裸的上身去感覺(jué)風(fēng)的方向）找到了出口。3.沉著冷靜 從容不迫

4.好像曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)。形容見(jiàn)過(guò)的事物再度出現(xiàn)；原形容心中惶惑；無(wú)所適從?，F(xiàn)指在重大問(wèn)題上選擇什么方向。

5.人生就像一場(chǎng)五彩斑斕的戲，只有順著生活的節(jié)拍，我們才會(huì)在沒(méi)有方向的情況下，演繹好我們的角色。

6.迎著風(fēng)走——也就是說(shuō)我們要有一定的節(jié)拍來(lái)生活和學(xué)習(xí)以及工作，不管是干什么事情，我們都要勇于面對(duì)，并且要運(yùn)用自己的智慧！

第四篇：2014年安慶市六校第三次聯(lián)考語(yǔ)文試題

2014年安慶市六校第三次聯(lián)考

語(yǔ)文試題

本試卷分為第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）。全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘 考生注意事項(xiàng)：

1．答題前，務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫(xiě)自己的姓名、座位號(hào)。2．答選擇題時(shí)，請(qǐng)將答案填在相應(yīng)表格中。

3．答非選擇題必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書(shū)寫(xiě)，要求字體工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卡的規(guī)定的位置繪出，確認(rèn)后再用0.5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號(hào)所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上答題無(wú)效。

第Ⅰ卷

閱讀題（66分）

一、（9分）閱讀下面文字，完成1～3題

在懷疑的時(shí)代依然需要信仰

盧新寧

①謝謝你們叫我回家。讓我有幸再次聆聽(tīng)老師的教誨，分享我親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們的特殊喜悅。如果把生活比作一段將理想“變現(xiàn)”的歷程，我們只是一疊面額有限的現(xiàn)鈔，而你們是即將上市的股票。從一張白紙起步的書(shū)寫(xiě)，前程無(wú)遠(yuǎn)弗屆，一切皆有可能。面對(duì)你們，我甚至缺少一分抒發(fā)“過(guò)來(lái)人”心得的勇氣。

②跟你們一樣，我曾在中文系就讀，青澀的背影也曾被燕園的陽(yáng)光，定格在五院青藤纏滿的綠墻上。但那是上個(gè)世紀(jì)的事了，我們之間橫亙著20多年的時(shí)光。我們那時(shí)的中國(guó)依然貧窮卻豪情萬(wàn)丈，而今天這個(gè)世界第二大經(jīng)濟(jì)體，還在苦苦尋找迷失的幸福，無(wú)數(shù)和你們一樣的青年喜歡用“囧”形容自己的處境。

③其實(shí)，你們這一代人，有著遠(yuǎn)比我們當(dāng)年更優(yōu)越的條件，更廣博的見(jiàn)識(shí)，更成熟的內(nèi)心，站在更高的起點(diǎn)。

④我們想說(shuō)的是，站在這樣高的起點(diǎn)，由北大中文系出發(fā)，你們不缺前輩大師的庇蔭，更不少歷史文化的熏染。《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》的世界，老莊孔孟的思想，李白杜甫的詞章，構(gòu)成了你們生命中最為激蕩的青春時(shí)光。我不需要提醒你們，未來(lái)將如何以具體瑣碎消磨這份浪漫與絢爛；也不需要提醒你們，人生將以怎樣的平庸世故，消解你們的萬(wàn)丈雄心；更不需要提醒你們，走入社會(huì)，要如何變得務(wù)實(shí)與現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槟銈兘K將以一生浸淫其中。

⑤我唯一的害怕，是你們已經(jīng)不相信了——不相信規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，不相信學(xué)場(chǎng)有別于官場(chǎng)，不相信學(xué)術(shù)不等于權(quán)術(shù)，不相信風(fēng)骨遠(yuǎn)勝于媚骨。你們或許不相信了，因?yàn)樽非蠹?jí)別的越來(lái)越多，追求真理的越來(lái)越少；講待遇的越來(lái)越多，講理想的越來(lái)越少；大官越來(lái)越多，大師越來(lái)越少。因此，在你們走向社會(huì)之際，我想說(shuō)的只是，請(qǐng)看護(hù)好你曾經(jīng)的激情和理想。在這個(gè)懷疑的時(shí)代，我們依然需要信仰。

⑥我知道，與我們這一代相比，你們這一代人的社會(huì)化遠(yuǎn)在你們踏上社會(huì)之前就已經(jīng)開(kāi)始了，國(guó)家的盛世集中在你們的大學(xué)時(shí)代，但社會(huì)的問(wèn)題也凸顯在你們的青春歲月。你們有我們不曾擁有的機(jī)遇，但也有我們不曾經(jīng)歷的挑戰(zhàn)。

⑦文學(xué)理論無(wú)法識(shí)別毒奶粉的成分，古典文獻(xiàn)擋不住地溝油的泛濫。當(dāng)利益成為唯一的價(jià)值，很多人把信仰、理想、道德都當(dāng)成交易的籌碼，我很擔(dān)心，“懷疑”會(huì)不會(huì)成為我們時(shí)代否定一切、解構(gòu)一切的“粉碎機(jī)”？我們會(huì)不會(huì)因?yàn)樾幕乙饫涠S波逐流，變成錢(qián)理群．．．先生所言“精致利己主義”，世故老到，善于表演，懂得配合？而北大會(huì)不會(huì)像那個(gè)日本年輕人所說(shuō)的，“有的是人才，卻并不培養(yǎng)精英”？

⑧我有一位清華畢業(yè)的同事，在談到“大清王朝北大荒”江湖傳言時(shí)，他特認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)社會(huì)更需要的，不是北大人的適應(yīng)，而是北大人的堅(jiān)守?！?/p>

⑨這讓我想起陳平原先生在中文系百年時(shí)提到西南聯(lián)大時(shí)的老照片給自己的感動(dòng)：一群衣衫襤褸的知識(shí)分子，器宇軒昂地屹立于天地間。這應(yīng)當(dāng)就是國(guó)人眼里北大人的形象。不管將來(lái)的你們身處何處，不管將來(lái)的你們從事什么職業(yè)，是否都能常常自問(wèn)，作為北大人，我們是否還存有那種浩然之氣？那種精神的魅力，充實(shí)的人生，“天地之心、生民之命、往圣絕學(xué)”，是否還能在我們心中激起共鳴？

⑩馬克思曾慨嘆，法蘭西不缺少有智慧的人但缺少有骨氣的人。今天的中國(guó)，同樣不缺少有智慧的人但缺少有信仰的人。也正因此，中文系給我們的教育，才格外珍貴。從母校的教誨出發(fā)，20多年社會(huì)生活給我最大啟示是：當(dāng)許多同齡人都陷于時(shí)代的車輪下，那些能幸免的人，不僅因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，更因?yàn)樾叛觥?/p>

【注】盧新寧，北京大學(xué)中文系1984級(jí)本科生，《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論部主任

1．面對(duì)即將走向社會(huì)的學(xué)弟學(xué)妹，作者表現(xiàn)出諸多憂慮。下列不屬于其中的一項(xiàng)是（3分）（）

A．現(xiàn)實(shí)生活會(huì)消磨人的激情與浪漫，使人懷疑一切。

B．年輕一代人，雖有著遠(yuǎn)比自己當(dāng)年更優(yōu)越的條件，更廣博的見(jiàn)識(shí)，更成熟的內(nèi)心，但未必會(huì)站在更高的起點(diǎn)上。

C．面對(duì)凸顯的社會(huì)問(wèn)題，年輕一代能否接受前輩未曾經(jīng)歷的挑戰(zhàn)。

D．在利益成為唯一價(jià)值追求時(shí)，致使人們把信仰、理想、道德都當(dāng)成交易的籌碼，隨波逐流，成為“精致利己主義”。

2．根據(jù)文意，對(duì)加點(diǎn)的“粉碎機(jī)”一詞的理解最正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“粉碎機(jī)”是指具有強(qiáng)大破壞作用的社會(huì)力量。B．“粉碎機(jī)”是指具有否定、解構(gòu)能力的懷疑心態(tài)。

C．“粉碎機(jī)”是指缺乏信仰而心灰意冷、隨波逐流的現(xiàn)象。

D．“粉碎機(jī)”是指缺乏精英培養(yǎng)而塑造“精致利己主義”者的社會(huì)。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列對(duì)文中畫(huà)線句子的理解和分析準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）（）A．文學(xué)理論以及古典文獻(xiàn)學(xué)習(xí)存在極大的局限性，不能滿足當(dāng)代社會(huì)價(jià)值需求。B．當(dāng)利益成為唯一的價(jià)值，很多人把信仰、理想、道德都當(dāng)成交易的籌碼。C．文化修養(yǎng)無(wú)法抗拒阻止因追逐利益而導(dǎo)致的道德、信仰的缺失。

D．即將踏入社會(huì)的學(xué)生擁有不曾擁有的機(jī)遇，但也有不曾經(jīng)歷的價(jià)值挑戰(zhàn)。

二、（33分）

讀下面文章，完成4～7題（19分）

王鼎字鼎臣，以進(jìn)士第，累遷太常博士。時(shí)天子患吏治多弛，監(jiān)司不舉職，而范仲淹等方執(zhí)政，擇諸路使者令按舉不法，以鼎提點(diǎn)江東刑獄。與轉(zhuǎn)運(yùn)使楊纮、判官王綽競(jìng)揭發(fā)吏，至微隱罪無(wú)所貸。于是所部官吏怨之，目為“三虎”。仁宗聞之，不說(shuō)，后傅惟幾奉使江東，戒以毋效“三虎”為也。仲淹等罷，鼎與纮、綽皆為人所言，時(shí)鼎提點(diǎn)兩浙刑獄，降知深州。

明年，河北大饑，人相食，鼎經(jīng)營(yíng)賑救，頗盡力。徙建州，其俗生子多不舉，鼎為條教禁止。時(shí)盜販茶鹽者眾，一切杖遣之，監(jiān)司數(shù)以為言，鼎弗為變。徙提點(diǎn)河北刑獄，治奸贓益急，所劾舉，不避貴勢(shì)。召為開(kāi)封府判官，改鹽鐵判官，累遷司封員外郎、淮南兩浙荊湖制置發(fā)運(yùn)副使。內(nèi)侍楊永德奏請(qǐng)沿汴置鋪挽漕舟，歲可省卒六萬(wàn)，鼎議以為不可。永德橫猾，執(zhí)政重違其奏，乃令三司判官一員將永德就鼎議，發(fā)八難，永德不能復(fù)。鼎因疏言：“陛下幸察用臣，不宜過(guò)聽(tīng)小人，妄有所改，以誤國(guó)計(jì)?！庇谑怯赖卵圆挥谩?/p>

居二年，遂以為使。前使者多市南物，因奏計(jì)京師，持遺權(quán)貴。鼎一無(wú)所市，獨(dú)悉意精吏事，事無(wú)大小，必出于己。凡調(diào)發(fā)綱吏，度漕路遠(yuǎn)近，定先后為成法，于是勞逸均，吏不能為重輕。官舟禁私載，舟兵無(wú)以自給，則盡盜官米為奸。有能居販自贍者，市人持以法，不肯償所逋。鼎為移州縣督償之，舟人有以自給，不為奸，而所運(yùn)米未嘗不足也。

鼎性廉不欺，嘗任其子，族人欲增年以圖速仕，鼎不可。父死，分諸子以財(cái)，鼎悉推與其弟。嘗知臨邛縣，轉(zhuǎn)運(yùn)使選攝新繁，新繁多職田，斗粟不以自入。奉使契丹，得千縑，散之族人，一日盡。所至不擾，唯市飲食日用物，增直以償。事繼母孝，教育孤侄甚至，自奉養(yǎng)儉約。當(dāng)官明敏，強(qiáng)直不可撓。所薦士多知名，有終身不識(shí)者。（選自《宋史?列傳第五十九》，有刪改）

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）．．． A.而范仲淹等方執(zhí)政 方：正當(dāng)、剛剛 ． B.時(shí)盜販茶鹽者眾，一切杖遣之 杖：用棍子 ． C.不肯償所逋 逋：拖欠 ． D.當(dāng)官明敏，強(qiáng)直不可撓 撓：抓撓 ．5．以下六句話分別編為四組，全都能表明王鼎“強(qiáng)直不可撓”的一項(xiàng)是（3分）（）

①競(jìng)擿發(fā)吏，至微隱罪無(wú)所貸 ②分諸子以財(cái)，鼎悉推與其弟

③所至不擾，唯市飲食日用物 ④一切杖遣之，監(jiān)司數(shù)以為言，鼎弗為變

⑤事繼母孝，教育孤侄甚至，自奉養(yǎng)儉約 ⑥治奸贓益急，所劾舉，不避貴勢(shì) A.①②③ B.②③⑤ C.④⑤⑥ D.①④⑥ 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）．．． A.河北地區(qū)發(fā)生大災(zāi)荒,人吃人,王鼎想方設(shè)法救濟(jì)災(zāi)民。調(diào)為建州知州，那里的風(fēng)俗是生了孩子多不撫養(yǎng),王鼎就制定條例教育州民,禁止他們這樣做。

B.楊永德橫暴狡猾,執(zhí)政難于違背他的奏請(qǐng),就讓三司判官中的一個(gè)人帶永德來(lái)和王鼎辯論,王鼎連發(fā)八問(wèn),楊永德回答不出。

C.王鼎擔(dān)任臨邛縣知縣時(shí),在新繁辦公,新繁有很多官田,但王鼎一斗粟也不拿回家。他奉命出使契丹,得到一千匹縑,就把他分給了族人。

D.傅惟幾奉命出使江東,仁宗就拿“三虎”的做法告誡他，要他像王鼎等人那樣檢舉不法，堅(jiān)持原則，剛正不阿。

7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）與轉(zhuǎn)運(yùn)使楊纮、判官王綽競(jìng)揭發(fā)吏，至微隱罪無(wú)所貸。（5分）

譯文：（2）居二年，遂以為使。前使者多市南物，因奏計(jì)京師，持遺權(quán)貴。（5分）

譯文：

閱讀下列詩(shī)歌，完成8～9題。

南歌子·游賞

蘇軾

山與歌眉斂，波同醉眼流。游人都上十三樓。不羨竹西歌吹古揚(yáng)州。菰黍連昌歜?，瓊彝倒玉舟?。誰(shuí)家水調(diào)唱歌頭。聲繞碧山飛去，晚云留。

【注】?菰黍、昌歜，席間食品。?瓊彝、玉舟，酒壺、酒杯。

8．上片末句為什么提及“古揚(yáng)州”？表達(dá)了作者什么樣的心情？（4分）

9．下片末句運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法寫(xiě)出歌聲動(dòng)聽(tīng)、韻味悠長(zhǎng)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1），到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（李清照《聲聲慢》）

（2）元嘉草草，封狼居胥。（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）（3），秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃《滕王閣序》）（4）鶴汀鳧渚。（王勃《滕王閣序》）

（5）引壺觴以自酌。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）（6），鳥(niǎo)倦飛而知還。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）

三、（24分）

閱讀下面文字，完成11～14題。

故鄉(xiāng)的沉淪 于耿立

曾看到過(guò)一幅照片：一個(gè)農(nóng)民在故鄉(xiāng)新建成的樓房前呆坐，他的膚色是久在風(fēng)雨暴曬下才有的醬色。我心中涌起莫名的風(fēng)雨飄絮的黍離之情，只覺(jué)得無(wú)邊的鄉(xiāng)村在沉淪，或者說(shuō)在一點(diǎn)點(diǎn)坍塌。

鄉(xiāng)土的中國(guó)，故鄉(xiāng)的中國(guó)，真的轉(zhuǎn)換這么快？一夜之間，土地里不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓?！稗r(nóng)民上樓”，就如鐮刀割下了谷子，這不是一次收割的事件，而是一個(gè)精神的事件。有人說(shuō)這世界消失的方式不是一聲巨響，而是一聲嗚咽。谷穗碰到鐮刀是嗚咽，大樹(shù)遭遇斧頭是嗚咽，而故鄉(xiāng)田園風(fēng)光的消逝更是嗚咽。

有一個(gè)成語(yǔ)叫背井離鄉(xiāng)，“背”是背離，這是孩子都能理解的。但我寧愿理解“背”為背負(fù)，一個(gè)背負(fù)著故鄉(xiāng)井水的人是有底氣的，無(wú)論走到哪里都有故鄉(xiāng)井水的滋潤(rùn)，有故鄉(xiāng)做依靠。記得，在一次文人雅集的酒桌上，友人問(wèn)我，你的眼睛為何這樣亮？我說(shuō)那是故鄉(xiāng)的水井！又問(wèn)，你的頭上隱隱像有什么東西，那是什么呢？也許，是我醉酒的緣故，我回答：那是故鄉(xiāng)的屋檐。友人愣住了，不知如何應(yīng)答，他有點(diǎn)黯然，然后醉了。他說(shuō)，我沒(méi)有故鄉(xiāng)的屋檐。然后就伏在桌子上嗚嗚大哭起來(lái)。

故鄉(xiāng)是一個(gè)人的血地。臺(tái)灣把故鄉(xiāng)叫做原鄉(xiāng)，作家鐘離和說(shuō)“原鄉(xiāng)人的血，只有回到原鄉(xiāng)，他的血才能停止沸騰”，真是透到了骨髓，徹骨徹膚。

故鄉(xiāng)是一種容器，故鄉(xiāng)是收藏我們童年哭聲的地方，一石一礎(chǔ)，一草一葉，井欄樹(shù)冠，那都是我們的見(jiàn)證，那里勾留了我們的年輪，涂抹了黃昏時(shí)我們讀書(shū)的影子，還有那塞滿草的窗子。當(dāng)我們夜晚背誦課文的時(shí)候，常仰著脖頸望著星空，像是背誦著夜?，F(xiàn)在那里的夜還是那樣純凈么？沒(méi)有一絲陰翳，沒(méi)有污染，沒(méi)有毀容？

一個(gè)人不能沒(méi)有靈魂。曾記得一個(gè)臺(tái)灣老兵的故事。他把裝著故鄉(xiāng)泥土的玻璃瓶子弄丟了，他的魂魄也隨之丟失了。老兵住院，什么樣的醫(yī)術(shù)也療救不了他這種思鄉(xiāng)之痛。他的事傳播開(kāi)來(lái)，人們同情他，一個(gè)研究生翻找資料，在實(shí)驗(yàn)室里為老兵配制了他家鄉(xiāng)的土。土里特別多放了一點(diǎn)鹽分，用以配出老兵家人在這土地上流過(guò)的汗水。但細(xì)心的老兵呢？看出了黃土是用色素染成的！他說(shuō)，故鄉(xiāng)的土，是不可以配制的，那些童年的聲音留在土里的，那些炊煙留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，這些怎能夠配制出來(lái)？老兵最后說(shuō)，這一瓶配出的黃土里面缺一樣最要緊的東西：當(dāng)初，母親把土攤在白紙上，戴好老花鏡看過(guò)、揀過(guò)，弄得干干凈凈，兩滴眼淚落在土里，這一大瓶配置的土里卻沒(méi)有！

老兵帶著那瓶故鄉(xiāng)的泥土走過(guò)七個(gè)省，最后越過(guò)臺(tái)灣海峽。我不知道這個(gè)老兵最后的歸宿，但我揪心的是即便他的靈魂得以還鄉(xiāng)，在那被毀容整容后的故鄉(xiāng)，他能找得到魂?duì)繅?mèng)繞的歸路么？他能找得到在路口大樹(shù)下苦苦遙望的母親么？

我老家的村口也曾有幾株明代的柿子樹(shù)，經(jīng)歷了400年的滄桑?。啄昵氨贿B根移走了。

我回老家為母親上墳，看到移走古樹(shù)后留下的大大的樹(shù)坑，如枯干的淚眼，無(wú)助無(wú)望。我童年留戀的柿子樹(shù)，那曾蔭庇過(guò)多少代家鄉(xiāng)子孫的老樹(shù)??！

沒(méi)有故鄉(xiāng)的人，沒(méi)有根基，沒(méi)有身世。

“歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？”是千年前的陶潛在時(shí)空外呼喚如今疲憊的心靈么？ 其實(shí)對(duì)沉淪的故鄉(xiāng)來(lái)講，連荒蕪也不配，只是一片鋼筋水泥的猙獰。我看不見(jiàn)靈魂的歸路，我只隱約聽(tīng)見(jiàn)靈魂的嗚咽！

11.文章開(kāi)篇首段寫(xiě)到看過(guò)的一幅照片以及自己的感受有什么作用？（4分）

12.（1）談?wù)勀銓?duì)“故鄉(xiāng)的土，是不可以配制的”這句話的理解。（3分）

（2）“我回老家為母親上墳，看到移走古樹(shù)后留下的大大的樹(shù)坑，如枯干的淚眼，無(wú)助無(wú)望?！边\(yùn)用了什么表達(dá)效果？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）

13.標(biāo)題叫做“故鄉(xiāng)的沉淪”，聯(lián)系全文來(lái)看，“沉淪”有著幾重含義？（6分）

14.文中說(shuō)：“一個(gè)人不能沒(méi)有靈魂?！苯Y(jié)合本文，并聯(lián)系實(shí)際或其他文學(xué)作品，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)和感悟。（8分）

第Ⅱ卷 表達(dá)題（84分）

四、（24分）

15．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（3分）（）A．咀嚼/細(xì)嚼慢咽 乘機(jī)/乘風(fēng)破浪 淺陋/流水漸漸 露面/風(fēng)餐露宿 ．．．．．．．B．彈壓/彈無(wú)虛發(fā) 伺候/伺機(jī)而動(dòng) 恫嚇/殺雞嚇猴 屬意/終成眷屬 ．．．．．．．．C．狹隘/溢于言表 殲滅/阡陌交通 輟學(xué)/低聲啜泣 諂媚/陷害忠良 ．．．．．．．．D．罷黜/相形見(jiàn)絀 捐獻(xiàn)/狷介之士 皈依/阪上走丸 棱角/綾羅綢緞 ．．．．．．．．16．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.“雙十一”全天，支付寶達(dá)成的交易筆數(shù)為1.7億筆。這一奇跡的創(chuàng)造讓馬云似乎有些“忘乎所以”。他表示，自己不關(guān)心數(shù)字，而是希望借助市場(chǎng)力量將房?jī)r(jià)打壓下去。．．．． B.最近法院審結(jié)的“6·26”偽卡金融詐騙案，罪犯詐騙所得資金之巨，受騙人群范圍之廣，案件影響之大，無(wú)不令人嘆為觀止。．．．． C.在AC米蘭同拉齊奧的比賽中，卡卡在第54分鐘，用一記美妙的弧線球直掛拉齊奧隊(duì)球門(mén)左上死角，打破了場(chǎng)上僵局?？磁_(tái)上振聾發(fā)聵的歡呼聲淹沒(méi)了場(chǎng)外的雷聲和雨聲。．．．． D.“和郭導(dǎo)pk身高吧，比郭導(dǎo)短的童鞋們可以半價(jià)觀看《小時(shí)代》哦！”上海一家電影院推出的這一活動(dòng)引發(fā)了廣泛的爭(zhēng)議。電影宣傳人員稱郭敬明大度地表示不以為然。．．．．17．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（）

A．在部分輿論看來(lái)，本屬于全民娛樂(lè)、全民福利的春晚，用廣告踐踏公眾眼球給公眾添堵，使春晚這臺(tái)公共節(jié)目喪失了“公共性”，挑戰(zhàn)的是國(guó)家電視臺(tái)的職業(yè)操守。

B．只有產(chǎn)品在優(yōu)勝劣汰中競(jìng)爭(zhēng)而出，才能形成真正的品牌效應(yīng)，一些總是試圖經(jīng)由“借衣”來(lái)進(jìn)行自救的乳企，它們并非不知道這一點(diǎn)。

C．每天，全球有5.5億用戶操著75種不同的語(yǔ)言在Facebook上瀏覽、評(píng)價(jià)和分享，全部用戶每月耗費(fèi)在這個(gè)社交網(wǎng)站上的時(shí)間總計(jì)高達(dá)7000億分鐘。

D．隨著4G時(shí)代的到來(lái)，使多數(shù)運(yùn)營(yíng)商將通過(guò)提高套餐門(mén)檻、超出后限速計(jì)費(fèi)等資費(fèi)策略對(duì)流量業(yè)務(wù)進(jìn)行整合經(jīng)營(yíng)。

18．下面的文字是從哪四方面說(shuō)明“4G”優(yōu)越性的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（每點(diǎn)不超過(guò)6個(gè)字，4分）

4G是第四代移動(dòng)通信及其技術(shù)的簡(jiǎn)稱，是集3G與WLAN于一體并能夠傳輸高質(zhì)量視頻圖像以及圖像傳輸質(zhì)量與高清晰度電視不相上下的技術(shù)產(chǎn)品。4G系統(tǒng)能夠以100Mbps的速度下載，比撥號(hào)上網(wǎng)快2000倍，上傳的速度也能達(dá)到20Mbps，并能夠滿足幾乎所有用戶對(duì)于無(wú)線服務(wù)的要求。而在用戶最為關(guān)注的價(jià)格方面，4G竟然與固定寬帶網(wǎng)絡(luò)價(jià)格相當(dāng)，而且計(jì)費(fèi)方式更加靈活機(jī)動(dòng)，用戶完全可以根據(jù)自身的需求確定所需的服務(wù)。此外，4G可以在沒(méi)有DSL和有線電視調(diào)制解調(diào)器覆蓋的地方部署，然后再擴(kuò)展到整個(gè)地區(qū)。很明顯，4G有著不可比擬的優(yōu)越性。

19．冰心的名句“雨后的青山，好像淚洗過(guò)的良心”拿抽象的良心，來(lái)比具象的青山。清新鮮活，巧妙精致。請(qǐng)從“秋雨、陽(yáng)光、時(shí)間、美夢(mèng)”中選擇兩個(gè)為本體造兩個(gè)句子。要求第一個(gè)以具體的事物，比喻抽象的事物；第二個(gè)以抽象的事物，比喻具體的事物。（5分）

(1)以具體的事物，比喻抽象的事物：(2)以抽象的事物，比喻具體的事物：

20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成題目。（6分）

曼德拉，1918年7月18日出生于南非。自幼性格剛強(qiáng)，崇敬民族英雄，“以一個(gè)戰(zhàn)士的名義投身于民族解放事業(yè)”。他成功組織并領(lǐng)導(dǎo)了“蔑視不公正法令運(yùn)動(dòng)”，贏得了全體黑人的尊敬。為此，南非當(dāng)局曾兩次發(fā)出不準(zhǔn)他參加公眾集會(huì)的禁令。1962年8月，曼德拉被捕入獄，在獄中長(zhǎng)達(dá)27個(gè)春秋，備受迫害和折磨，但始終堅(jiān)貞不屈。1994年5月，成為南非第一位黑人總統(tǒng)。1993年10月，諾貝爾和平委員會(huì)授予他諾貝爾和平獎(jiǎng)，以表彰他為廢除南非種族歧視政策所作出的貢獻(xiàn)。北京時(shí)間12月6日凌晨2點(diǎn)50分)逝世。

請(qǐng)你為曼德拉擬一副挽聯(lián)，要求：內(nèi)容要結(jié)合曼德拉的生平事跡，上下聯(lián)結(jié)構(gòu)一致（平仄不作要求）。

上聯(lián)： 下聯(lián)：

五、（60分）

21．下面是一則非洲古諺語(yǔ)，寓意深刻，一定引發(fā)你很多思考。請(qǐng)選取一個(gè)角度，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。

想要走得更快，請(qǐng)獨(dú)行；要想走的更遠(yuǎn)，請(qǐng)結(jié)伴而行。

----非洲古諺 要求：（1）題目自擬；（2）全文不少于800字；（3）不要寫(xiě)成詩(shī)。

2014年安慶市六校第三次聯(lián)考

語(yǔ) 文 答 案

1、B 根據(jù)第三段“你們這一代人，有著遠(yuǎn)比我們當(dāng)年更優(yōu)越的條件，更廣博的見(jiàn)識(shí)，更成熟的內(nèi)心，站在更高的起點(diǎn)?！?/p>

2、B

3、C

4、D 撓：（使）屈服

5、D ②表現(xiàn)的是王鼎的謙讓,③表現(xiàn)的是王鼎愛(ài)民,⑤表現(xiàn)的是王鼎的善待家人，生活節(jié)儉。

6、D(關(guān)鍵是翻譯出“后傅惟幾奉使江東，戒以毋效“三虎”為也。仲淹等罷，鼎與纮、綽皆為人所言，時(shí)鼎提點(diǎn)兩浙刑獄，降知深州”，由此推斷是曲解原文，應(yīng)是仁宗用不要效仿“三虎”的做法告誡傅惟幾。)

7、（1）（王鼎）與轉(zhuǎn)運(yùn)使楊纮，判官王綽競(jìng)相揭發(fā)貪官污吏，甚至對(duì)微小隱蔽的罪行也不寬恕。(主語(yǔ)省略、“競(jìng)”、“至微”、“貸”各1分，大意1分)（2）過(guò)了二年，王鼎被任命為使者。先前，使者大多索取購(gòu)買南方的特產(chǎn)，趁著到京城述職，就拿著這些特產(chǎn)贈(zèng)送權(quán)貴。（“居”、“市”、“因”、“遺”各1分，大意1分）

8、用意：和十三樓的游玩之樂(lè)進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)十三樓的觀覽之勝。（2分）心情：游興之濃、游賞之樂(lè)。（2分）

9、賦聲以形，寫(xiě)出聲音的余音裊裊和動(dòng)態(tài)美感（繞、飛）（2分，能結(jié)合“繞”、“飛”進(jìn)行分析即可）；側(cè)面烘托，用晚云的滯留表達(dá)歌聲的美妙（2分）。

10、（1）梧桐更兼細(xì)雨（2）贏得倉(cāng)皇北顧（3）落霞與孤鶩齊飛（4）窮島嶼之縈回（5）眄庭柯以怡顏（6）云無(wú)心以出岫

11、①照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明“田園風(fēng)貌被毀壞”的主題。

②“故鄉(xiāng)的沉淪”是統(tǒng)領(lǐng)全文的線索，引出下文的回憶與鄉(xiāng)土中國(guó)面貌變換的思考。

12、（1）故鄉(xiāng)的土承載著童年的記憶、質(zhì)樸的懷念、與親人的血脈相連之情，用鹽分、色素和實(shí)驗(yàn)室的化學(xué)方法配制出。

（2）①比喻，把樹(shù)坑比作枯干的淚眼；擬人，賦予了樹(shù)坑人的無(wú)可奈何的情感。②形象生動(dòng)表現(xiàn)出樹(shù)木被砍伐后的慘象，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)風(fēng)貌被破壞的強(qiáng)烈悲憤之情，有很強(qiáng)的感染力。

13、①土地里不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓。田園風(fēng)光在消逝。

②背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了童年的記憶和時(shí)光。

③毀容整容后的故鄉(xiāng)讓我們的靈魂找不到歸宿。

14、①“一個(gè)人不能沒(méi)有靈魂”在本文中指的是一個(gè)人不能沒(méi)有精神支柱(或“心靈的歸宿”等)。②聯(lián)系實(shí)際談?wù)J識(shí)和感悟，只要言之成理即可。

15、B（A.咀嚼/細(xì)嚼慢咽 ju?/jiáo，乘機(jī)/乘風(fēng)破浪ch?ng，淺陋/流水漸漸qiǎn/jiān，．．．．．．露面/風(fēng)餐露宿lòu/lù；B.彈壓/彈無(wú)虛發(fā)tán/dàn，伺候/伺機(jī)而動(dòng)cì/sì，恫嚇/殺．．．．．．．雞嚇猴ha/xià，屬意/終成眷屬/溢于言表ài/yì 殲滅/阡陌交通jiā．．．zhǔ/shǔ；C．狹隘．．．．n/qiān 輟學(xué)/低聲啜泣c(diǎn)huò 諂媚/陷害忠良chǎn/xiàn D．罷黜/相形見(jiàn)絀獻(xiàn)．．．．．．chù 捐．/狷介之士juān/juàn 皈依/阪上走丸guī/bǎn 棱角/綾羅綢緞l?ng/ling)．．．．．

16、A（忘乎所以：因過(guò)度興奮或驕傲而忘記一切。B嘆為觀止：嘆，贊賞；觀止，看到這里就夠了。指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。句中感情色彩不對(duì)，可將“令人嘆為觀止”改為“令人震驚”等。C振聾發(fā)聵，比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。D不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。此處應(yīng)為“不以為意”。）

17、C（A“春晚??用??使春晚”句式雜糅。B語(yǔ)序不當(dāng)，“產(chǎn)品”應(yīng)放在“只有”之前。D成分殘缺，去掉“使”。）

18、答案示例：速度極快、價(jià)格合理、計(jì)費(fèi)靈活、易于覆蓋（覆蓋面廣）（1點(diǎn)1分共4分）

19、答案示例：（1）①時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。②美夢(mèng)就像五彩的泡泡，美妙卻易碎，請(qǐng)輕拿輕放。（2分）（符合題目要求的原創(chuàng)語(yǔ)句再加1分）

（2）①綿綿的秋雨如無(wú)盡的愁思。②一片照射在冬日的陽(yáng)光就像愛(ài)心一般讓人從心底感到溫暖。（2分）（符合題目要求的原創(chuàng)語(yǔ)句再加1分）

20、答案示例：①上聯(lián)：黑人領(lǐng)袖非暴力先軀元首典范 下聯(lián)：世紀(jì)偉人真民主斗士國(guó)民至親 ②上聯(lián)：從囚徒到總統(tǒng)膚黑心紅一生奮斗為自由 下聯(lián)：下地獄登天堂胸博志堅(jiān)百年努力求尊嚴(yán) ③上聯(lián)：反種族隔離斗士二十七載冤獄首任南非民選元首 下聯(lián)：倡和平自由圣賢實(shí)現(xiàn)民族和解以德報(bào)怨感動(dòng)全球（上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等1分、結(jié)構(gòu)一致2分、結(jié)合事跡2分、尾聯(lián)押平聲韻1分）

21、立意分析：

（1）審清題目中的幾個(gè)關(guān)鍵詞：“更快”“更遠(yuǎn)”，以及“獨(dú)行”“結(jié)伴而行”?！案臁睆?qiáng)調(diào)速度，“更遠(yuǎn)”強(qiáng)調(diào)距離；“獨(dú)行”突出自己一個(gè)人的行走，心無(wú)旁騖，“結(jié)伴而行”突出與他人的相互協(xié)助。

（2）理解兩個(gè)并列分句間的關(guān)系，兩者不是選擇關(guān)系，而是并列關(guān)系（或遞進(jìn)關(guān)系），因此，立意時(shí)側(cè)重寫(xiě)“獨(dú)行”或“結(jié)伴而行”屬于切題，但最好的是關(guān)涉“獨(dú)行”，也突出“結(jié)伴而行”，因?yàn)槿松猛局杏袝r(shí)需要獨(dú)行，有時(shí)需要“結(jié)伴而行”，若能加入對(duì)“獨(dú)行”或“結(jié)伴而行”的辯證思考，可以酌情提高分?jǐn)?shù)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考2013年安徽省高考）

附：參考譯文

王鼎字鼎臣，憑借進(jìn)士及第，多次升遷擔(dān)任太常博士。當(dāng)時(shí)天子擔(dān)憂吏治大多毀壞，監(jiān)察部門(mén)不履行職責(zé)，而范仲淹等人剛剛執(zhí)政，就挑選各路使者讓他們查究檢舉不法官吏，任命王鼎提點(diǎn)江東刑獄。王鼎與轉(zhuǎn)運(yùn)使楊纮、判官王綽競(jìng)相揭發(fā)貪官污吏，甚至微細(xì)隱藏的罪行也不寬恕。因此他們屬下的官吏怨恨他們，把他們看作“三虎”。仁宗聽(tīng)到了這些情況，很不高興，后來(lái)傅惟幾奉命出使江東，仁宗就拿不要效仿“三虎”的做法告誡他。范仲淹等人被罷免，王鼎與楊纮、王綽都被人指責(zé)，當(dāng)時(shí)王鼎提點(diǎn)兩浙刑獄，因此被貶為深州知府。

第二年，河北地區(qū)發(fā)生大災(zāi)荒，人吃人，王鼎想方設(shè)法賑救災(zāi)民，非常盡力。遷為建州知府，那里的風(fēng)俗生了孩子多不撫養(yǎng)，王鼎就制訂條例教育鄉(xiāng)民，禁止他們這樣做。當(dāng)時(shí)偷販茶葉和鹽的人很多，（王鼎）全都用棍子（驅(qū)遣）發(fā)配他們，監(jiān)司屢次替他們說(shuō)話，王鼎不為此改變。王鼎遷任提點(diǎn)河北刑獄，處理貪官污吏更加急迫，他彈劾檢舉官員，不回避權(quán)貴和有勢(shì)力的官員。他被召為開(kāi)封府判官，改任鹽鐵判官，多次升遷擔(dān)任司封員外郎、淮南兩浙荊湖制置發(fā)運(yùn)副使。內(nèi)侍楊永德奏請(qǐng)沿汴河設(shè)置驛站牽引漕舟，每年可節(jié)省役夫六萬(wàn)，王鼎議論以為這樣做不行。楊永德橫暴狡詐，宰相難于違背他的奏請(qǐng)，就讓三司判官一員帶永德來(lái)和王鼎辯論，王鼎根據(jù)實(shí)際情況連發(fā)八問(wèn)，楊永德均不能回答。王鼎于是上疏說(shuō)：“陛下幸虧考察任用了我，不應(yīng)該過(guò)分聽(tīng)從小人的話，胡亂有所改變，因而耽誤國(guó)家大計(jì)?！庇谑怯赖碌淖嗾?qǐng)沒(méi)有被采納。

過(guò)了二年，王鼎被任命為使者。先前，使者大多索取購(gòu)買南方的特產(chǎn)，趁著到京城述職，就拿著這些特產(chǎn)贈(zèng)送權(quán)貴。王鼎一樣特產(chǎn)也沒(méi)買，獨(dú)自全心全意去精心處理政事，事情無(wú)論大小，一定自己親自處理。凡是調(diào)發(fā)負(fù)責(zé)成批運(yùn)輸貨物的官員，王鼎估計(jì)漕路的遠(yuǎn)近，確定運(yùn)期的先后，制訂成規(guī)章制度，因此勞逸均等，官員不能肆意妄為。官船禁止私人搭載物品，舟兵不能養(yǎng)活自己，就偷官船上的米來(lái)干壞事。有舟兵販米養(yǎng)活自己，買米的人抓住他們違法的把柄，不肯償還拖欠的米。王鼎就發(fā)文書(shū)要州縣監(jiān)督償還，舟人有辦法自給了，就不再干壞事了，而所運(yùn)的米也不曾短缺了。

王鼎生性廉潔不欺騙人，曾經(jīng)任用過(guò)他的兒子，族人想讓他給兒子虛報(bào)年齡來(lái)謀求早點(diǎn)做官，王鼎不允許。王鼎的父親死了，就把他的遺產(chǎn)分給兒子們，王鼎把遺產(chǎn)全部分給他的弟弟。他曾經(jīng)擔(dān)任臨邛縣知縣，轉(zhuǎn)運(yùn)使選擇在新繁辦公，新繁有很多官田，但王鼎一斗粟也不拿回家。他奉命出使契丹，得到一千匹縑，就把它散給族人，一天就送光了。所到之處不擾民，只買一些飲食日用物品，并且加價(jià)來(lái)補(bǔ)償他們。他事奉繼母很孝順，教導(dǎo)哺育孤侄很周到，自身的奉養(yǎng)十分節(jié)儉。當(dāng)官明智敏捷，堅(jiān)強(qiáng)正直不可屈服。他所推薦的士人中有許多人很知名，其中有些人王鼎終身不認(rèn)識(shí)他們。

第五篇：2014屆天津高三第一次六校聯(lián)考化學(xué)試卷答案

2014屆高三第一次六校聯(lián)考化學(xué)試卷答案

第Ⅰ卷

1-5 DBBAB6-10DCCDB11-15ADDBC16-20BAACA 21-25DCDBD

第Ⅱ卷

26．(15分，每空2分)答案：(1)

··Na、Si、O、F、H ··

(2)H—O—O—H(3)Na＋[:··O:··O:]2－Na＋

(4)HF、SiH4(5)二氧化碳、一氧化二氮、二氟化鈹（3分）

高溫

(6)2C＋SiO2=====Si＋2CO↑

27、（15分，每空2分）

答案：(1)Na＞Cl＞F(2)HClO4 H2SO4

(3)H2O2＋2Fe2＋＋2H＋===2Fe3＋＋2H2O

(4)①2Al＋2NaOH＋2H2O===2NaAlO2＋3H2↑

②取少量A溶液滴加幾滴(稀硝酸酸化的)硝酸銀溶液有白色沉淀生成 ③0.01④Al(OH)

3、H2O、NaCl（3分）

28．（12分，每空2分）

（1）Cu、Fe2＋3＋(NH4)2SO4、Al2(SO4)3

－－－（2）Na2CO3CO2

3＋H2O3＋OH

（3）Al3＋＋3NH3·H2O===Al(OH)3↓＋3NH＋

（4）取少量B于試管中，滴加少量NaOH溶液，在試管口附近放一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙，加熱，若試紙變藍(lán)，說(shuō)明B中陽(yáng)離子為NH4+

29．（8分，每空2分）

（1）+2（2）失去44/3或14.6

（3）15 Pb(N3)2+ 44Cr(MnO4)2==5Pb3O4+90NO↑+88MnO2+22Cr2O3