第一篇：六校聯(lián)考語(yǔ)文學(xué)科答案

六校聯(lián)考語(yǔ)文學(xué)科答案

閱讀（80 分）

（一）(17 分）.(2 分）月亮 玉兔在月中搗藥的故事.(3 分）兔死狐悲、狡兔三窟、兔死狗烹、兔起鵲落等。3.(3 分）C(A 項(xiàng)錯(cuò)在“最早出現(xiàn)在晉代”;B項(xiàng)錯(cuò)在“兔子叫‘大瑞’”;D 項(xiàng)錯(cuò)在美好柔弱，應(yīng)為體型柔軟。.(2 分）用表示強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣副詞（l 分），突出了作者對(duì)中華文化的影響地域之遠(yuǎn)、時(shí)間之早的一種意外驚喜與自豪之情（1 分）。.(3 分）① 兔體態(tài)優(yōu)美，形象可愛(ài)，剛?cè)嵯酀?jì)；② 有關(guān)白兔搗藥的傳說(shuō)，蘊(yùn)含著吉祥、平安、益壽的寓意；③ 兔逍遙自在，喜歡想象，與人類對(duì)自由的渴望相契合。（答對(duì)一點(diǎn)給1 分）.(4 分）主題鮮明1 分，語(yǔ)言得體1 分，正確運(yùn)用一種修辭手法1 分，語(yǔ)言表達(dá)l 分。

（二）(20 分）.(2 分）運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，為后文抒寫(xiě)雅舍之“雅”和自己對(duì)雅舍的喜愛(ài)蓄勢(shì)。（做鋪墊也可）.(3 分）運(yùn)用排比的修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)（1 分），表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)各色人等自我炫耀之陋習(xí)的譏諷（1 分），強(qiáng)調(diào)了作者不隨意從俗，堅(jiān)守獨(dú)立人格的人生態(tài)度（1 分）。.(6 分）BF(A 項(xiàng)錯(cuò)在具有典型四川建筑特點(diǎn)；C 項(xiàng)“凄涼”主要原因并非雅舍簡(jiǎn)陋，不蔽風(fēng)雨而是時(shí)局動(dòng)蕩帶來(lái)凄涼的內(nèi)心感受；D 項(xiàng)根本原因不在于屋舍，而在于作者不為困境所累，具有樂(lè)觀曠達(dá)的心境；E 項(xiàng)錯(cuò)在室內(nèi)陳設(shè)之物務(wù)求新奇）.(2 分）委婉含蓄地表達(dá)抗戰(zhàn)時(shí)期，作者身處動(dòng)蕩年代流落重慶時(shí)無(wú)法免除的凄涼心境和憂患之感。.（3 分）① 室雖陋而居者不為俗事所累，有不從時(shí)俗的美學(xué)情趣；② 情趣相投的騷人墨客，常聚會(huì)于此；③ 地勢(shì)較高，便于欣賞自然美景；④ 陳設(shè)簡(jiǎn)樸，易于安排，最能彰顯主人個(gè)牲。（答對(duì)一點(diǎn)給1 分，寫(xiě)出三點(diǎn)即可）12.(4 分）能指出表達(dá)特點(diǎn)1 分，聯(lián)系文本內(nèi)容1 分，賞析1 分，語(yǔ)言通順1 分?？蓮恼⑾嚅g、雅俗共賞、引用自如、幽默詼諧等方面賞析。

示例：幽默詼諧是滲透于全篇的語(yǔ)言特色。比如寫(xiě)雅舍單薄簡(jiǎn)陋，不蔽風(fēng)雨，本是生活中并不“雅觀”的困境，作者卻用上一組雅正的駢句來(lái)描繪，讓人忍俊不禁，表現(xiàn)了作者從苦難中尋找詩(shī)意、將辛酸化做幽默的豁達(dá)樂(lè)觀胸襟。

（三）(6 分）.(I）望故鄉(xiāng)渺渺（2）青冥浩蕩不見(jiàn)底（3）西山寇盜莫相侵（4）假輿馬者(5）茍全性命于亂世（6）蒙絡(luò)搖綴（7）余人各復(fù)延至其家（8）積毀銷骨

（四）(8 分）.(2 分）重云；風(fēng)浪.(2 分）B（不存在欲揚(yáng)先抑）16.(4 分）既抒發(fā)了漂泊江湖之人思鄉(xiāng)的愁苦（l 分）、歸途的擔(dān)憂（l 分），又抒發(fā)了羈旅之人歸家時(shí)的歡欣鼓舞之情（1 分），語(yǔ)言表述（1 分）

（五）(17 分）.(4 分）(l）回復(fù)（2）能承擔(dān)、能承受（3）判斷（4）關(guān)押、拘囚 18.(2 分）A(A 項(xiàng)“以”皆為連詞，表目的；B 項(xiàng)“其”一為代詞，一為語(yǔ)氣詞；C 項(xiàng)“為”一為動(dòng)詞“擬制”之意，一為語(yǔ)氣詞“呢”之意；D 項(xiàng)“因”一為介詞“通過(guò)”之意，一為介詞“趁機(jī)”之意）.(2 分）D(A 項(xiàng)“屬”通“囑”;B 項(xiàng)“考”通“拷”;C 項(xiàng)“景”通“影”)20.(6 分）(l）后來(lái)劉勛因?yàn)椴蛔袷胤ǘ缺徽D殺，與他交往并有關(guān)聯(lián)的人全都獲罪，但司馬芝卻因不拘私而被人們稱道。（省略部分補(bǔ)全1 分，“交關(guān)”l 分，被動(dòng)句1 分）(2）君王在上面有劣政，官吏們?cè)谙旅嬖斐蔀?zāi)禍，這是政事得不到治理的原因。（“劣”“禍”, 活用作動(dòng)詞1 分，判斷句l 分，“所以”1 分）.(3 分）依法辦事，不拘私情；善于斷案；為人正直，不懼權(quán)勢(shì)；一心為國(guó)，不謀私利?！?答對(duì)一點(diǎn)給1 分，寫(xiě)出三點(diǎn)即可）【 譯文】

司馬芝，字子華，是河內(nèi)郡溫縣人。魏武帝曹操平定了荊州，任命司馬芝作菅縣長(zhǎng)。后來(lái)司馬芝又升作廣平縣令。征虜將軍劉勛，地位尊貴，受寵驕橫。他又是司馬芝本來(lái)所在郡里的將軍。劉勛來(lái)賓和子弟們?cè)谒抉R芝的管界內(nèi)多次犯法。劉勛給司馬芝寫(xiě)信，不署上姓名，卻在信中多次囑托司馬芝幫忙。司馬芝沒(méi)有給他回信，一概按照法律處理。后來(lái)劉勛因?yàn)椴蛔袷胤ǘ缺徽D殺，與他交往并有關(guān)聯(lián)的人全都獲罪，但司馬芝卻因不構(gòu)私而被人們稱道。（不久），司馬芝被晉升為大理正。有人偷竊了官府的白綢放在廁所上面。吏卒們懷疑是女工干的，就把她們抓起來(lái)關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。司馬芝說(shuō)：“處罰罪行時(shí)的失誤，都是失誤在用刑過(guò)分苛刻殘暴上。現(xiàn)在先找到了贓物，然后才去審訊，求得供詞。如果她們經(jīng)不住拷打，有可能被迫說(shuō)謊言承認(rèn)偷竊。根據(jù)謊言定的案情，是不能用來(lái)判斷罪案的．而且執(zhí)政寬大簡(jiǎn)便，使人民容易服從，這是德行高尚人的教化。不放過(guò)一個(gè)有罪的人，只是平庸世道的治理方法罷了。如今我寬怒了這些嫌疑犯，用來(lái)發(fā)揚(yáng)使人民容易服從的道義，不也是可以的嗎？”魏武帝聽(tīng)從了他的建議。

司馬芝歷任甘陵、沛郡、陽(yáng)平等地郡守，所到之處都有政績(jī)。黃初年間，司馬芝被調(diào)入京城任河南尹。他抑制豪強(qiáng)，扶持貧弱，私下請(qǐng)托他是行不通的。正遇宮中太監(jiān)想托司馬芝辦事，又不敢啟齒講，就通過(guò)司馬芝妻子的伯父董昭傳話。量昭也害怕司馬芝，不給太監(jiān)傳話。司馬芝給下屬官員們（寫(xiě)了告示）規(guī)定教令說(shuō)：“君王能夠設(shè)立法令，卻不能讓吏員們一定不違犯法令。吏員們能觸犯教令，卻不能讓君王始終不知道。設(shè)立了法令卻有人違犯，這是君王的不足，官吏們觸犯了教令讓君王知道后，就是官吏們的災(zāi)禍了。君王在上面有劣政，官吏們?cè)谙旅嬖斐蔀?zāi)禍，這是政事得不到治理的原由。大家能不以此自勉嗎？”于是他下屬的官吏們沒(méi)有不以此勉勵(lì)自己的。

魏明帝繼位以后，賜給司馬芝關(guān)內(nèi)侯的爵位。不久，特進(jìn)曹洪的奶媽當(dāng)，和臨汾公主的侍者共同祭祀了無(wú)澗神，被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。卞太后派遣黃門(mén)官到官府中轉(zhuǎn)達(dá)她的命令。司馬芝不讓通報(bào)，當(dāng)即下令讓洛陽(yáng)監(jiān)獄把這二人拷打至死。司馬芝作了十一年官，多次評(píng)議那些法令律條中不便施行的條款。他處在公卿中間，都根據(jù)正道辦事。司馬芝性情豁亮正直，不以嚴(yán)格廉正自夸。他和賓客們談?wù)摃r(shí)，有認(rèn)為不對(duì)的，就當(dāng)面指出他們的短處，回來(lái)后再?zèng)]有什么別的怪話。司馬芝在任職期間死去，家里沒(méi)有一點(diǎn)多余的財(cái)產(chǎn)。自從魏國(guó)建立以來(lái)到現(xiàn)在，歷任河南尹中沒(méi)有一個(gè)人能比得上司馬芝。

（六）(12 分）

22．(l 分）A(A 項(xiàng)為記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說(shuō)）.(2 分）交待東陵侯與司馬季主相見(jiàn)的背景，引發(fā)下文二人有關(guān)占卜的議論。.(2 分）人生窮達(dá)和自然循環(huán)本應(yīng)相似，但自己入漢以后，卻久為布衣，一直處于困窘中，與此事理相悖。25.(2 分）B 26.(2 分）第② 段“君侯何卜也？”是有疑而問(wèn)，意在引出東陵候問(wèn)卜的原因；第③ 段“何以卜為？”是無(wú)疑而問(wèn)，用反問(wèn)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了司馬季主對(duì)人事、天道、鬼神關(guān)系的看法。27.(3 分）本文借東陵侯與司馬季主兩位古人的對(duì)話，通過(guò)與物極必反、盛衰榮枯交替的自然規(guī)律的類比（1 分），揭示了人生的窮達(dá)禍福，取決于自己的德行修養(yǎng)，不要盲目追求功名富貴的道理（l 分），無(wú)論在當(dāng)時(shí)還是今天都有積極意義（1 分）?！?譯文】

東陵侯被廢黜以后，到司馬季主那兒去占卜。

季主說(shuō)：“您要占卜什么事呢？”東陵侯說(shuō)：“躺臥時(shí)間長(zhǎng)了就想起來(lái)，閉門(mén)獨(dú)居久了就想出去，胸中積悶久了就想打噴嚏。我聽(tīng)說(shuō)：‘積聚過(guò)多就要宣泄，煩郁之極就要開(kāi)暢，悶熱太甚就會(huì)起風(fēng)，堵塞過(guò)分就會(huì)流通。有一冬就有一春，沒(méi)有只屈而不伸的；有一起就有一伏，沒(méi)有只去不來(lái)的?！宜较掠兴鶓岩?，希望得到你的指教?！奔局髡f(shuō)：“既然這樣，那么您已經(jīng)明白了，又何必要占卜呢？”東陵侯說(shuō)：“我未能深入理解其中的高深微妙，希望先生能指點(diǎn)究竟?！?/p>

季主于是說(shuō)道：“唉！天道和什么人親？只和有德的人親。鬼神怎么會(huì)靈？靠著人相信才靈。蓍草不過(guò)是枯草，龜甲不過(guò)是枯骨，都是物。人比物靈敏聰明，為什么不聽(tīng)從自己，卻聽(tīng)命于物呢？而且，您為什么不想一下過(guò)去呢？有過(guò)去就必然有今天。所以，現(xiàn)在的碎瓦壞墻，就是過(guò)去的歌樓舞館；現(xiàn)在的荒棘斷梗，就是過(guò)去的瓊花玉樹(shù)；現(xiàn)在在風(fēng)露中哀鳴的蟋蟀和蟬，就是過(guò)去的鳳笙龍笛；現(xiàn)在的鬼火螢光，就是過(guò)去的金燈華燭；現(xiàn)在秋天的苦菜，春天的薺菜，就是過(guò)去的象脂駝峰；現(xiàn)在紅的楓葉，白的荻草，就是過(guò)去的蜀產(chǎn)美錦，齊制細(xì)絹。過(guò)去沒(méi)有的現(xiàn)在有了，不算過(guò)分；過(guò)去有過(guò)的現(xiàn)在沒(méi)有了，也不能算不足。所以從白晝到黑夜，盛開(kāi)的花朵凋謝了；從秋天到春天，凋姜的植物又發(fā)出新芽。激流旋湍下面，必定有深潭；高峻的山丘下面，必定有深谷。這些道理您也已經(jīng)知道了，何必還要占卜呢？" 寫(xiě)作（70 分）.參照高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)。白兔赤烏——月亮和太陽(yáng)的代稱。多借指時(shí)間。2 東兔西烏——兔、烏：古代神話傳說(shuō)中說(shuō)，月亮里有玉兔，太陽(yáng)里有三足金烏，所以用烏、兔代表日月。月亮東升，太陽(yáng)西落 3 動(dòng)如脫兔——比喻行動(dòng)敏捷。東門(mén)逐兔——用以作為為官遭禍，抽身悔遲之典。同“東門(mén)黃犬”。待兔守株——比喻墨守成規(guī)不知變通或妄想不勞而獲，坐享其成。同“守株待兔” 6 得兔忘蹄——猶言得魚(yú)忘荃。7 龜毛兔角——烏龜身上生毛，兔子頭上長(zhǎng)角。比喻不可能存在或有名無(wú)實(shí)的東西。獲兔烹狗——比喻事成之后排斥以至殺害有功之臣。亦作“狡兔死，良狗烹”。9 狐兔之悲——狐死則兔悲，兔死則狐亦悲。比喻因同類的死亡而感到痛心悲傷。10 狐死兔泣——比喻因同類的死亡而感到悲傷。見(jiàn)兔放鷹——看到野兔，立即放出獵鷹追捕。比喻行動(dòng)及時(shí)，適合需要。12 見(jiàn)兔顧犬——看到了兔子，再回頭叫喚獵狗去追捕。比喻動(dòng)作雖稍遲，但趕緊想辦法，還來(lái)得及。狡兔死，良犬烹——比喻給統(tǒng)治者效勞的人事成后被拋棄或殺掉。同“狡兔死，良狗烹”。14 兔死狗烹——烹：燒煮。兔子死了，獵狗就被人烹食。比喻給統(tǒng)治者效勞的人事成后被拋棄或殺掉。

15狡兔三穴——比喻隱蔽的地方或方法多。同“狡兔三窟”。16 驚猿脫兔——如受驚的猿猴、脫逃的兔子。形容迅速奔逃。17 狼奔兔脫——形容倉(cāng)皇逃竄。目兔顧犬——看見(jiàn)兔子而呼獵犬。比喻及時(shí)補(bǔ)救。19 犬兔俱斃——比喻雙方同歸于盡。靜如處女，出如脫兔——處女：未嫁的女子；脫兔：逃跑的兔子。指軍隊(duì)未行動(dòng)時(shí)象未出嫁的姑娘那樣持重；一行動(dòng)就象飛跑的兔子那樣 獅子搏兔，亦用全力——比喻對(duì)小事情也拿出全部力量認(rèn)真對(duì)付。同“獅象搏兔，皆用全力”。獅象搏兔，皆用全力——比喻對(duì)小事情也拿出全部力量認(rèn)真對(duì)付。勢(shì)若脫兔——?jiǎng)荩汗?shì)。脫：脫逃。對(duì)敵人攻擊的速度極快，就像脫逃的兔子奔跑那樣。兔起烏沉——指月出日落。兔走烏飛——烏：古代傳說(shuō)日中有三足烏，故稱太陽(yáng)為金烏；兔：古代傳說(shuō)中月中有玉兔，故稱月亮為玉兔。形容光陰迅速。兔死鳧舉——象兔敢奔跑，象野鴨急飛。比喻行動(dòng)迅速。兔起鶻落——鶻：打獵用的鷹一類的猛禽。兔子剛跳起來(lái)，鶻就飛撲下去。比喻動(dòng)作敏捷。也比喻繪畫(huà)或?qū)懳恼卵附萘鲿场?8 兔走鶻落——比喻動(dòng)作敏捷。也比喻繪畫(huà)或?qū)懳恼卵附萘鲿?。?jiàn)“兔起鶻落”。29 兔起鳧舉——鳧：野鴨。象兔敢奔跑，象野鴨急飛。比喻行動(dòng)迅速。30 兔死犬饑——比喻敵人滅亡后，功臣不受重用。

兔絲燕麥——兔絲：菟絲子。菟絲不是絲，燕麥不是麥。比喻有名無(wú)實(shí)。32 兔缺烏沉——猶兔走烏飛。形容光陰迅速流逝。33 兔頭麞腦——形容人面貌狠瑣。多形容壞人。34 兔葵燕麥——形容景象荒涼。

兔角牛翼——兔不生角，牛不長(zhǎng)翼，故以之比喻不合情理之事。36 兔角龜毛——兔生角，龜長(zhǎng)毛。都是沒(méi)有的事。比喻有名無(wú)實(shí)。

飛兔走烏：古代傳說(shuō)日中有三足烏，故稱太陽(yáng)為金烏；兔：古代傳說(shuō)中月中有玉兔，故稱月亮為玉兔。形容光陰迅速。

38一雕雙兔——指三人并列顯位，一人勢(shì)盛而兩人受其挾制。

第二篇：2014年浙江省六校聯(lián)考語(yǔ)文試卷

2014年浙江省六校聯(lián)考語(yǔ)文試卷

一，語(yǔ)言文字運(yùn)用（共24分，其中選擇題每小題3分）1，下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是

A.怏然(yàng)諍友(zhang)文件夾(jiá)踽踽獨(dú)行(jǔ)B.盤(pán)踞(jù)鷹隼(sǔn)脊梁骨(jí)蒙頭蓋臉(m?ng)C.根茬(chá)綿亙(gan)反間計(jì)(jiān)捋起袖子(luō)D.憎惡(zēng)翹首(qiáo)冠名權(quán)（guàn）咎由自取(jiù)2，下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.在提問(wèn)過(guò)程中，馬英九多次以俏皮的口吻質(zhì)疑辯論對(duì)手蔡英文，讓緊繃的辯論現(xiàn)場(chǎng)，添加了軟性情緒，而馬英九如此伶牙利齒的表現(xiàn)，也屬罕見(jiàn)。

B.中美并非鎖定在零和競(jìng)爭(zhēng)中，在當(dāng)今的全球化世界，兩國(guó)巨大且復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)和地緣政治利益盤(pán)根錯(cuò)結(jié)。中國(guó)對(duì)自身與其文化感到自在，并不嘗試模仿其他國(guó)家。

C.政府機(jī)構(gòu)的精簡(jiǎn)不但是對(duì)政府職能的重新統(tǒng)籌規(guī)劃，同時(shí)也要對(duì)人員進(jìn)行重新的配置，如果只是對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化，那么人員繁冗的弊病仍然存在，“精兵簡(jiǎn)政”的效果也會(huì)大打折扣。

D.郭美美眩富事件已過(guò)去近2年，留下的后遺癥卻讓紅十字會(huì)苦不堪言,從2012年紅十字財(cái)務(wù)總收入比上年下降1.5億元，到2013年雅安救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)被質(zhì)疑、漫罵，郭美美導(dǎo)演了一部紅十字基金會(huì)的史詩(shī)級(jí)災(zāi)難片。3，下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是

A.從2003年開(kāi)始，美國(guó)打著聯(lián)合國(guó)的旗號(hào)，公然軍事干涉伊拉克、利比亞等主權(quán)國(guó)家內(nèi)政，如今，這些國(guó)家似乎并沒(méi)有獲得美國(guó)承諾的“自由”和“民主”，從而被人為造成了大范圍的人道主義災(zāi)難，加劇了東西方文化沖突。

B.近日，由日本社民黨、未來(lái)黨等35名國(guó)會(huì)議員組成的多黨派聯(lián)盟發(fā)表申明，公開(kāi)反對(duì)日本首相安倍晉三修改憲法第96條，要求維護(hù)修憲立憲的現(xiàn)有嚴(yán)格規(guī)定。

C.美國(guó)國(guó)務(wù)院3日就南海問(wèn)題發(fā)表聲明，重申美國(guó)在領(lǐng)土爭(zhēng)端中不“選邊站”，但唯獨(dú)點(diǎn)名批評(píng)中國(guó)提升三沙市的行政級(jí)別，進(jìn)一步加劇了地區(qū)緊張局勢(shì)升級(jí)的風(fēng)險(xiǎn)。

D.曾幾何時(shí)，清明祭祖被人們稱為迷信；結(jié)婚坐花轎被斥之為“落后”；民間年畫(huà)被認(rèn)為是“老土”，還有許許多多獨(dú)具特色的民俗被國(guó)人以移風(fēng)易俗的名義所拋棄、遺忘。5，下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.振興中西部地區(qū)高等教育，必須本著以公平均衡為原則，根據(jù)區(qū)域發(fā)展的需要，對(duì)高校布局進(jìn)行合理調(diào)整，并重點(diǎn)扶持一批有特色、有實(shí)力的本科院校。

B.國(guó)家接二連三地宣布降低藥價(jià)，而降價(jià)幅度大的藥品，卻很快從市場(chǎng)上消失了，代之同類的高價(jià)藥，這讓消費(fèi)者非常不滿。

C.要認(rèn)真落實(shí)食品安全有獎(jiǎng)舉報(bào)制度，整合暢通投訴舉報(bào)渠道，完善對(duì)舉報(bào)人的獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)措施，減輕消費(fèi)者的維權(quán)成本和舉證難度。

D.法新社援引李克強(qiáng)“財(cái)政供養(yǎng)的人員只減不增，公費(fèi)接待、公費(fèi)出國(guó)、公費(fèi)購(gòu)車只減不增”的話稱，李克強(qiáng)的表態(tài)意味著中央政府將在大范圍削減開(kāi)支上做出表率。5．閱讀下則新聞，完成后面的問(wèn)題。（3分）

2012年11月16日，在貴州畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)流倉(cāng)橋辦事處環(huán)東路一垃圾箱內(nèi)，發(fā)現(xiàn)5名男孩死亡。記者從畢節(jié)市政府了解到，16日至18日，經(jīng)過(guò)走訪排查，5名男孩的身份已得到確認(rèn)。5名男孩家住七星關(guān)區(qū)海子街鎮(zhèn)擦槍巖村，分別是陶中井(12歲)、陶中紅(11歲)、陶中林(13歲)、陶沖(12歲)、陶波(9歲)。從多個(gè)信息源獲悉，他們的父母有的在外打工，有的已經(jīng)離異。5名孩子至少在事發(fā)地點(diǎn)輟學(xué)“流浪”了兩個(gè)月。目擊者稱，他們衣著單薄、破舊，蓬頭垢面，時(shí)常會(huì)到路邊的小吃攤乞食，有時(shí)還會(huì)向行人乞討零錢坐公交車到城區(qū)其他地方，“白天在城里閑蕩，晚上回到這邊睡覺(jué)。”警方確認(rèn)，他們?cè)诶鋬?nèi)生火導(dǎo)致一氧化碳中毒死亡。

針對(duì)此次事件，網(wǎng)友紛紛留言表達(dá)了自己的看法。大多數(shù)網(wǎng)友在心疼遺憾年輕生命逝去的同時(shí)，也提出了一系列質(zhì)疑。如果你是一名有責(zé)任感的網(wǎng)民，你會(huì)提出哪些質(zhì)疑？請(qǐng)分條列出。

6．下面是《詩(shī)經(jīng)·君子于役》中的詩(shī)句，刻畫(huà)了妻子對(duì)外出丈夫的思念心理，寫(xiě)得天然質(zhì)樸。請(qǐng)你展開(kāi)想象，運(yùn)用比喻、擬人、夸張中任一修辭，將其擴(kuò)寫(xiě)成一段情景交融的文字。（不超過(guò)60字）（4分）“雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來(lái)?！保ㄗⅲ簤P，雞舍）

。7．下面是對(duì)上世紀(jì)三個(gè)階段出生的中學(xué)生體質(zhì)與健康的調(diào)研數(shù)據(jù)，根據(jù)要求答題。（5分）類別身高（平均）體重（平均）身體機(jī)能綜合素質(zhì)（基數(shù)為100）70年代155.5厘米41.3公斤 99.04 80年代158.6厘米42.1公斤 97.37 90年代160.6厘米46.5公斤 90.86

（1）透過(guò)上表，可以得出一個(gè)結(jié)論：。（3分）（2）根據(jù)你的生活認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因（不超過(guò)20字）。

。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分)

（一）閱讀下面的文字，完成8-10題。（9分）語(yǔ)文教材的經(jīng)典性與當(dāng)代性汪 政

?任何一種母語(yǔ)的語(yǔ)文教材都是以自己母語(yǔ)中的經(jīng)典作品和一定比例的其他語(yǔ)種的經(jīng)典翻譯作品構(gòu)成，因?yàn)閭鹘y(tǒng)經(jīng)典代表了我們無(wú)法逾越的歷史和必須接受的傳統(tǒng)。經(jīng)典是經(jīng)過(guò)幾代人的淘洗篩選得來(lái)的，面對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的閱讀，其閱讀與鑒賞的對(duì)象不管從時(shí)間、空間，抑或是從文化、心理、審美上與我們都相距甚遠(yuǎn)，但我們依然必須了解它，因?yàn)樗俏覀兊倪^(guò)去、我們的歷史。傳統(tǒng)經(jīng)典組成了人類的精神史，它是我們認(rèn)識(shí)自身無(wú)法繞過(guò)的文化遺產(chǎn)。這也是為什么教材歷來(lái)重視經(jīng)典的重要原因。教育的本質(zhì)首先是面對(duì)歷史，是接受，是傳承，是將受教育者變成有歷史感、有深度的人，理想的教育結(jié)果是每一個(gè)人都是人類歷史的載體。其次，從學(xué)者對(duì)經(jīng)典的定義來(lái)看，經(jīng)典來(lái)源于人們對(duì)經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用的結(jié)果。經(jīng)典從來(lái)不只是它們自身，它同時(shí)體現(xiàn)著復(fù)雜的價(jià)值、立場(chǎng)、趣味甚至權(quán)力。當(dāng)某一作品所包含的信息、所傳達(dá)的經(jīng)驗(yàn)具有普適性時(shí)，它成為經(jīng)典的可能性就越大。所以，對(duì)經(jīng)典的閱讀，既是對(duì)作品自身信息的接受，更是在了解和熟悉人類經(jīng)典的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)和驗(yàn)證這些標(biāo)準(zhǔn)。?雖然如此，語(yǔ)文教材是否純?nèi)挥蓚鹘y(tǒng)經(jīng)典構(gòu)成還是有爭(zhēng)議的，這自然涉及到語(yǔ)文教育的性質(zhì)。語(yǔ)文教育的屬性很多，但當(dāng)代性顯然是其重要的品格。語(yǔ)文教育的目的主要不是讓學(xué)生去讀史講典，而是學(xué)會(huì)語(yǔ)文生活，要讓學(xué)生毫無(wú)阻隔地融入到當(dāng)下的語(yǔ)文生活之中。但語(yǔ)文是變化的，古人與我們擁有不一樣的語(yǔ)文生活，如何銜接彼時(shí)的經(jīng)典與當(dāng)下的語(yǔ)文生活顯然是一個(gè)難題。而最便捷的方式無(wú)過(guò)于將當(dāng)代作品引入教材，它意味著將當(dāng)代人的生活、精神與價(jià)值引入課堂，將當(dāng)代的文體、文風(fēng)、語(yǔ)言狀況與表達(dá)方式引入課堂。不過(guò)，當(dāng)代作品與讀者共處于一個(gè)時(shí)態(tài)、文化氛圍和價(jià)值系統(tǒng)之中，這種近距離的關(guān)系實(shí)際上是極不利于對(duì)作品本身的價(jià)值或可能具有的價(jià)值予以認(rèn)識(shí)和定位的，即當(dāng)代作品無(wú)暇從容地從歷時(shí)性的普適性的角度來(lái)確認(rèn)它的經(jīng)典。

?不過(guò)語(yǔ)文教材在教育功能之外另有職責(zé)，那就是參與語(yǔ)文經(jīng)典的尋找與建構(gòu)，語(yǔ)文教材一直是作品經(jīng)典化及其傳播的重要途徑。學(xué)生通過(guò)對(duì)當(dāng)代作品的閱讀與欣賞，不僅可以打通傳統(tǒng)經(jīng)典與當(dāng)代作品的血脈，而且可以看到它是如何轉(zhuǎn)化，又是如何被“革命”的，體會(huì)到經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用，更可以遠(yuǎn)距離地體驗(yàn)到當(dāng)代文化精神，建立起對(duì)自我語(yǔ)文生活的主體性，樹(shù)立當(dāng)下語(yǔ)文生活的信心，從面對(duì)經(jīng)典的生活在別處獲得現(xiàn)實(shí)生活的此岸性。（節(jié)選自《名作欣賞》2012年第11期，有刪改）8．下面對(duì)文章中“傳統(tǒng)經(jīng)典”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．傳統(tǒng)經(jīng)典經(jīng)過(guò)了歷史的選擇和時(shí)代的考驗(yàn)，是我們必須接受的傳統(tǒng)文化。B．沒(méi)有傳統(tǒng)經(jīng)典，我們就難以認(rèn)識(shí)人類自身，人類的精神史可能就會(huì)斷裂。C.作品能否成為傳統(tǒng)經(jīng)典，取決于它包含的信息、所傳達(dá)的經(jīng)驗(yàn)是否具有普適性。D．閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，能夠提高我們的鑒賞水平，加深我們對(duì)經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)的理解。9．下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是

A．當(dāng)代性是語(yǔ)文教育的重要品格，引入當(dāng)代作品已成為當(dāng)下人們的共識(shí)。B．引入當(dāng)代作品是當(dāng)代人語(yǔ)文生活進(jìn)入課堂教學(xué)最便捷而且最可靠的方式。C．當(dāng)代作品能打通傳統(tǒng)與當(dāng)代的血脈，讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)代作品的“革命”性。D．我們有可能在當(dāng)代作品中尋找到新的經(jīng)典，并遠(yuǎn)距離地體驗(yàn)到當(dāng)代文化精神。10．假設(shè)你是語(yǔ)文教材編者，依據(jù)本文意思，你會(huì)如何對(duì)待當(dāng)代作品？（3分）(二)閱讀下面的文字，完成11—15題。(20分)目送

（臺(tái)灣）龍應(yīng)臺(tái)有些路啊，只能一個(gè)人走。——題記

①華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過(guò)好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋(píng)果和梨樹(shù)都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂，越出了樹(shù)籬。鉤到過(guò)路行人的頭發(fā)。

②很多很多的孩子，在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。③鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)五顏六色的書(shū)包往前走，但是他不斷地回頭；[1]好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。

④我看著他瘦小的背影消失在門(mén)里。

⑤十六歲，他到美國(guó)做交換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。

⑥他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn)；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門(mén)，倏忽不見(jiàn)。

⑦我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。

⑧現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)，是一扇緊閉的門(mén)。有時(shí)他在對(duì)街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì)兒公交車來(lái)了，擋住了他的身影。車子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。

⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

⑩我慢慢地、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。

⑾博士學(xué)位讀完之后，我回臺(tái)灣教書(shū)。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車長(zhǎng)途送我。到了我才發(fā)覺(jué)，他沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門(mén)口，而是停在側(cè)門(mén)的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來(lái)說(shuō)：“女兒，爸爸覺(jué)得很對(duì)不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子?！雹形铱粗男∝涇囆⌒牡氐管?，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見(jiàn)了，我還站在那里，一口皮箱旁。

⒀每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士接過(guò)他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門(mén)前稍停，然后沒(méi)入門(mén)后。⒁我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場(chǎng)。

⒂火葬場(chǎng)的爐門(mén)前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒(méi)有想到可以站得那么近，距離爐門(mén)也不過(guò)五米。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。

⒃我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

11．作者以“目送”為線索敘寫(xiě)了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送？分別表達(dá)了自己怎樣的情感？（4分）。12．結(jié)合上下語(yǔ)境，理解下列句子中加點(diǎn)部分的含義。（4分）

好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)（2分）。車子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街直立著一只郵筒（2分）。

13．“有些路啊，只能一個(gè)人走”，這是本文的題記，清你結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者意在告訴我們什么？（3分）。14.賞析文中畫(huà)線的句子。（4分）。

15．龍應(yīng)臺(tái)是當(dāng)今華語(yǔ)世界最具國(guó)際影響的作家之一，據(jù)說(shuō)《目送》一文紅遍東南亞網(wǎng)絡(luò)，在美國(guó)影響也很大。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體會(huì)，談?wù)勊餍械脑蚩赡苡心男＃?分）。

三、古代詩(shī)文閱讀(共37分,其中選擇題每小題3分)(一)閱讀下面的文言文,完成16─20題。(19分)朱竹君先生傳

姚鼐

朱竹君先生，名筠，大興人，字美叔，又字竹君，與其弟石君珪，少皆以能文有名。先生中乾隆十九年進(jìn)士，授編修，進(jìn)至日講起居注①，官翰林院侍讀學(xué)士，督安徽學(xué)政，以過(guò)降級(jí)，復(fù)為編修。

先生初為諸城劉正分所知，以為疏俊奇士。及在安徽，會(huì)上下詔求遺書(shū)，先生奏言翰林院貯有《永樂(lè)大典》，內(nèi)多有古書(shū)世未見(jiàn)者，請(qǐng)開(kāi)局使尋閱，且言搜輯之道甚備。時(shí)文正在軍機(jī)處，顧不喜，謂非政之要而徒為煩，欲議寢②之，而金壇于文襄公獨(dú)善先生奏，與文正固爭(zhēng)執(zhí)，卒用先生說(shuō)上之，四庫(kù)全書(shū)館自是啟矣。先生入京師，居館中，纂修《日下舊聞》。未幾，文正卒，文襄總裁館事，尤重先生。先生顧不造謁，又時(shí)以持館中事與意迕，一日見(jiàn)上，語(yǔ)及先生，上遽稱許朱筠學(xué)問(wèn)文章殊過(guò)人，文襄默不得發(fā)，先生以是獲安，其后督福建學(xué)政，逾年，上使其弟珪代之，歸數(shù)月，遂卒。

先生為人，內(nèi)友于③兄弟，而外好交游。稱述人善，惟恐不至；即有過(guò)，輒復(fù)掩之。后進(jìn)之士多因以得名。室中自晨至夕未嘗無(wú)客，與客飲酒談笑窮日夜，而博學(xué)強(qiáng)識(shí)不衰，時(shí)于其間屬文。其文才氣奇絕色，于義理、事物、形態(tài)無(wú)不備，所欲言者無(wú)不盡。尤喜小學(xué)，為學(xué)政時(shí)，遇諸生賢者，與言論若同輩，勸人為學(xué)先識(shí)字，語(yǔ)意諄勤，去而人愛(ài)思之。所欲著書(shū)皆未就，有詩(shī)文集合若干卷。

姚鼐曰：余始識(shí)竹君先生因昌平陳伯思是時(shí)皆年二十馀相聚慷慨論事摩厲講學(xué)其志誠(chéng)偉矣豈第欲為文士已哉！先生與伯思，皆高才耽酒。伯思中年致酒疾，不能極其才。先生以文名海內(nèi)，豪逸過(guò)伯思，而伯思持論稍中焉。先生暮年，賓客轉(zhuǎn)盛，入其門(mén)者，皆與交密，然亦勞矣。余南歸數(shù)年，聞伯思亦衰病，而先生歿年才逾五十，惜哉！當(dāng)其安徽、福建，每攜賓客飲酒同上詩(shī)，游山水，幽險(xiǎn)皆至。余間至山中巖谷，輒遇先生題名，為想見(jiàn)之矣。

【注釋】①日講起居注官：日講是為帝王講解經(jīng)史之官，起居注是記述帝王言行之官。②寢：平息，停止。③友于：指兄弟之間的親愛(ài)。語(yǔ)出《尚書(shū)君陳》：“惟孝，友于兄弟?！?16．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.官翰林院侍讀學(xué)士，督安徽學(xué)政督：督管B.且言搜輯之道甚備道：道理C.而金壇于文襄公獨(dú)善先生奏善：認(rèn)為??好D.先生與伯思，皆高才耽酒耽：沉溺 17．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A.內(nèi)多有古書(shū)世未見(jiàn)者使來(lái)者讀之，悲予志焉B.又時(shí)以持館中事與意迕是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人C.于義理、事物、形態(tài)無(wú)不備激于義而死焉者也D.去而人愛(ài)思之趙豈敢留璧而得罪大王乎 18．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.朱筠曾得劉文正公和于文襄公的賞識(shí)，但朱筠并不像一般俗吏那樣奉承上司，還時(shí)常以公事頂撞他們，是一位難得的不阿私情的耿介之士。

B.乾隆皇帝“稱許朱筠學(xué)問(wèn)文章殊過(guò)人”一事，朱筠“以是獲安”，這是文中頗有深意的一筆，由此可以想見(jiàn)朱筠與于公在館中相頂撞之激烈程度。

C.朱筠誠(chéng)懇待友、提攜后進(jìn)，“為學(xué)政時(shí)，遇諸生賢者，與言論若同輩，勸人為學(xué)先識(shí)字，語(yǔ)意諄勤”幾句，描繪出了一位忠厚長(zhǎng)者的形象。

D.陳伯思也是一個(gè)才華橫溢而不隨流俗之人，與朱筠一樣“皆高才耽酒”。文中寫(xiě)伯思即是在襯托朱筠。19．用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）

余 始 識(shí) 竹 君 先 生 因 昌平陳 伯 思 是 時(shí) 皆 年 二 十 馀 相 聚 慷 慨 論 事 摩 厲 講 學(xué) 其 志 誠(chéng) 偉 矣 豈 第 欲 為 文 士 已 哉 20．把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）

（1）及在安徽，會(huì)上下詔求遺書(shū)，先生奏言翰林院貯有《永樂(lè)大典》。

。余間至山中巖谷，輒遇先生題名，為想見(jiàn)之矣。

。(二)閱讀下面元曲,完成21—22題。(7分)〔中呂〕朝天曲張養(yǎng)浩

柳堤，竹溪，日影篩金翠。杖藜徐步近釣磯，看鷗鷺閑游戲。農(nóng)父漁翁，貪營(yíng)活計(jì)，不知他在圖畫(huà)里。對(duì)著這般景致，坐的①，便無(wú)酒也令人醉。【注釋】坐的：因此。

21.“不知他在圖畫(huà)里”，這里的圖畫(huà)描繪了一幅（）的情景。（3分）22.簡(jiǎn)析這首散曲的表現(xiàn)手法。（4分）

。(三)閱讀下面的文字，完成23—24題。（5分）

(1)棘子成曰：“君子質(zhì)而已矣，何以文為？ ”子貢曰：“惜乎，夫子之說(shuō)君子也！駟不及舌。文猶質(zhì)也，質(zhì)猶文也。虎豹之鞟猶犬羊之鞟?！保ā墩撜Z(yǔ).顏淵》）

(2)“文滅質(zhì)，博溺心，然后民始惑亂，無(wú)以反其性情而復(fù)其初?！保ā肚f子.繕性》）[注]溺心，指掩蓋了天然的心性或純樸的本質(zhì)。

23.子貢和莊子對(duì)于“文”和“質(zhì)”關(guān)系的認(rèn)識(shí)有何差異？（2分）

______________________________________________________ 24.結(jié)合生活實(shí)際或成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勀阗澩姆N“文質(zhì)觀”并簡(jiǎn)述理由。（3分）古詩(shī)文默寫(xiě)。（6分）

25.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分（只選做3小題）

（1）故君子名之必可言也。君子于其言。（《論語(yǔ)》）（2）顧吾念之。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）（3）漁舟唱晚，；雁陣驚寒。（王勃《滕王閣序》）（4）屈原曰：“，是以見(jiàn)放?！保ā稘O父》）

（5）恨相見(jiàn)得遲。柳絲長(zhǎng)玉驄難系。（王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》）

四、作文(60分)

26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

“平淡是真，普通是好，這都是懶人說(shuō)的話。你去問(wèn)問(wèn)山頂上的人，他要是和你說(shuō)實(shí)話，他保準(zhǔn)說(shuō)他這一輩

子不后悔，下一輩子他還上山頂?！?/p>

“天黑了，誰(shuí)能拉著太陽(yáng)不讓它下山？你就得躺下。孩子，不怕，多黑的天到頭了也得亮?！?/p>

“沒(méi)人的時(shí)候，把腦子拿出來(lái)在太陽(yáng)底下曬曬，渾身輕快好多。人的兩條腿不能走得太快，太快了魂兒跟不上。沒(méi)有魂兒的人就常做錯(cuò)事、傻事?！?/p>

以上幾則語(yǔ)錄選自倪萍的《姥姥語(yǔ)錄》，是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的寄語(yǔ)。請(qǐng)選擇一則或幾則“姥姥語(yǔ)錄”，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累寫(xiě)一篇文章?？梢灾v述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解?！疽蟆竣俳嵌茸赃x，立意自定，標(biāo)題自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800 字。④不得抄襲。

2014年浙江省六校聯(lián)考語(yǔ)文答卷

2014年浙江省六校聯(lián)考語(yǔ)文試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1.D【A.文件夾（ji?。〣.脊梁骨jǐC.反間計(jì)jiàn 】 2.C【A伶牙俐齒B盤(pán)根錯(cuò)節(jié)D炫富謾罵 】

3.C【A按前后句義，“從而”應(yīng)改為“反而”。B項(xiàng)“申明”應(yīng)改為“聲明”。D將“曾幾何時(shí)”錯(cuò)誤地理解為“曾經(jīng)”、“曾經(jīng)有一段時(shí)間”，望詞生義】

4.D（A.結(jié)構(gòu)混亂。應(yīng)為“必須本著公平均衡的原則”或“必須以公平均衡為原則”。B “代之”后加“以”。C中“減輕”改為“降低”）

5.（1）拷問(wèn)家長(zhǎng)：“在這件悲劇中，作為孩子的監(jiān)護(hù)人，父母怎么能讓孩子淪落到蜷縮于垃圾箱里取暖的境地？”（2）拷問(wèn)學(xué)校：“為什么孩子會(huì)在垃圾箱里而不是在學(xué)校里?”“兩個(gè)月的輟學(xué)，難道學(xué)校的老師不知道？（3）拷問(wèn)社會(huì)：“為什么孩子流離失所政府、街道無(wú)人問(wèn)津以致垃圾箱中避寒？”誰(shuí)來(lái)關(guān)心外出務(wù)工人員孩子的教育、生活問(wèn)題？

6.（4分）示例：略。寫(xiě)出基本“意境”給2分，運(yùn)用修辭給1分，語(yǔ)言流暢、優(yōu)美給1分。

7.（5分）（1）（3分）80后、90后中學(xué)生，平均身高、體重都較70后增加了，但身體機(jī)能綜合素質(zhì)卻下降了。（把握三個(gè)“比較”：出生類別、身高體重、機(jī)能綜合素質(zhì)。意思相近即可）（2）（2分）生活條件好了（營(yíng)養(yǎng)好了），但身體鍛煉少了。（其它理由言之成理酌情給分）

8．C（原文是“當(dāng)某一作品所包含的信息、所傳達(dá)的經(jīng)驗(yàn)具有普適性時(shí)，它成為經(jīng)典的可能性就越大”，選項(xiàng)把成為經(jīng)典的“可能性”表述為“能否”，即把“可能”說(shuō)成“能否”的判斷。）

9.D（A.參看第二段第一句；B.“最可靠”有誤，從第二段后部分看這恰恰是有風(fēng)險(xiǎn)的；C.“革命”在原文中指當(dāng)代作品如何“適應(yīng)”“經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)”）

10.①要選用當(dāng)代作品；②要用“經(jīng)典的標(biāo)準(zhǔn)”謹(jǐn)慎地選擇當(dāng)代作品中的優(yōu)秀者；③要根據(jù)教材使用實(shí)際情況，及時(shí)更換其中不具“經(jīng)典性”的當(dāng)代作品。（共3分。較準(zhǔn)確答出“要選用”、“用經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)選擇優(yōu)秀者”、“在實(shí)踐中檢驗(yàn)”中一點(diǎn)意思，得1分）

11．（4分）一是目送兒子漸漸長(zhǎng)大的背影，表達(dá)出對(duì)兒子的牽掛與不舍以及面對(duì)兒子的成長(zhǎng)難以釋?xiě)训穆淠?；一是目送父親漸漸老去遠(yuǎn)離的背影，表達(dá)出面對(duì)父親的老去而無(wú)法挽留的痛楚。（一點(diǎn)2分，共4分。語(yǔ)意相近即可）12.（1）“交會(huì)”一詞寫(xiě)出我對(duì)兒子的牽掛與兒子對(duì)我的依戀融合在一起的情形（1分），形象表現(xiàn)出母子間無(wú)法割舍的深情（1分）。

（2）表面是寫(xiě)車子開(kāi)走后，街面的空蕩無(wú)人（1分），實(shí)際是抒寫(xiě)我只能目送兒子離開(kāi)卻不能進(jìn)入兒子內(nèi)心世界的失落、落寞的心情（1分）。

13．（3分）①任何親人只能是我們生命中的一個(gè)片段；②生命中的有些成長(zhǎng)是我們必須獨(dú)立面對(duì)的；③面對(duì)生活中種種失去的落寞與痛楚是我們生命的必然；④我們應(yīng)珍惜屬于我們的每一份情緣。（一點(diǎn)2分，共6分；答對(duì)三點(diǎn)給滿分。語(yǔ)意相近即可）

14.（1）通過(guò)環(huán)境（景物）描寫(xiě)來(lái)烘托人物心情。作者以飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)的斜風(fēng)細(xì)雨烘托自己內(nèi)心慘痛別離的情緒；（2）疊詞反復(fù)，增強(qiáng)了抒情效果?！吧钌?、深深地凝望”作者連用兩個(gè)“深深”將自己對(duì)父親的難舍和失去父親的痛心直接抒寫(xiě)出來(lái)，這一句深情描寫(xiě)與抒情自然融合到一起，使行文真切動(dòng)人。（語(yǔ)意相近即可）15．（3分）答題提示：注意從兩、三個(gè)不同的角度分析。觀點(diǎn)明確且結(jié)合文本探究，闡釋合理。參考角度：（1）文章的選材；（2）文章的情感；（3）文章所蘊(yùn)含的哲理；（4）文章的語(yǔ)言；（5）文章的表現(xiàn)手法。答案略 16.B（“道”，方法。）

17.D(A項(xiàng)，助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志/??的人。B項(xiàng)，因/憑。C項(xiàng)，對(duì)于/向。D項(xiàng)的“而”都是表順承的連詞。)18.A（文中并沒(méi)有寫(xiě)到朱筠頂撞劉文正公，只是寫(xiě)到“而金壇于文襄公獨(dú)善先生奏，與文正固爭(zhēng)執(zhí)”。）19.余始識(shí)竹君先生/因昌平陳伯思/是時(shí)皆年二十馀/相聚慷慨論事/摩厲講學(xué)/其志誠(chéng)偉矣/豈第欲為文士已哉?。▽?duì)兩處得1分）

20.（1）后來(lái)到安徽，遇到皇上下詔搜求散佚的書(shū)籍，先生上奏說(shuō)翰林院著有《永樂(lè)大典》。（2）我偶然來(lái)到山中崖谷，便遇見(jiàn)先生題名，是可推想而知的啊。

21.柳堤、竹溪、日影；鷗鷺閑游；農(nóng)夫漁夫忙活。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)一條得1分，滿分3分。

22.（1）白描手法。散曲用最直觀最簡(jiǎn)潔的文字描述了堤上溪邊的景色，鷗鷺游戲的場(chǎng)景，及農(nóng)夫漁翁忙活，描繪出一幅悠閑美好的田園生活圖景。（2）動(dòng)靜結(jié)合。三種景物有靜有動(dòng)，有忙有閑（詩(shī)人的杖藜閑步，農(nóng)夫漁翁的貪營(yíng)忙活），畫(huà)中有畫(huà)，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。（3）議論作結(jié)，與前面的描寫(xiě)相得益彰，表現(xiàn)出作者被眼前美景深深陶醉和由衷的贊美及對(duì)閑適生活的熱愛(ài)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)任意一條2分，滿分4分。

23.子貢認(rèn)為“文”和“質(zhì)”一樣重要；莊子認(rèn)為“文”會(huì)損害到“質(zhì)”。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。答對(duì)一點(diǎn)得1分。24.我贊同子貢的觀點(diǎn)，人有了好的本質(zhì)，還要注重儀容、舉止、禮節(jié)等外在的修養(yǎng)。當(dāng)代人，還是要注重內(nèi)外兼修，不然縱有滿腹才情，也可能會(huì)在人際溝通等方面出現(xiàn)問(wèn)題，很難完全實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

或者：我贊同莊子的觀點(diǎn)，過(guò)多外在的追求使人惑亂糾結(jié)，反而妨害內(nèi)心淳樸。比如一個(gè)學(xué)生如果過(guò)多的注重自己的儀容，就可能會(huì)妨害到自身的學(xué)習(xí)或內(nèi)心的寧?kù)o，影響人生成長(zhǎng)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。結(jié)論1分，理由評(píng)析2分。答案要求結(jié)合自身或生活。如果有第三種觀點(diǎn)，言之成理亦可

25.（1）言之必可行也無(wú)所茍而已矣（2）強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。（3）響窮彭蠡之濱聲斷衡陽(yáng)之浦（4）舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒（5）怨歸去得疾恨不倩疏林掛住斜暉 【參考翻譯】

朱竹君先生，名筠，大興人，字美叔，又字竹君，和他的弟弟石君珪，年少時(shí)都以會(huì)寫(xiě)文章而出名。先生乾隆十九年中進(jìn)士，授官編修，后升至日講起居注官，翰林院侍讀學(xué)士，督管安徽學(xué)政，因過(guò)降級(jí)，又重為編修。先生起初受到諸城劉文正公賞識(shí)，被認(rèn)為是疏朗俊偉奇特之士。后來(lái)到安徽，遇到皇上下詔搜求散佚的書(shū)籍，先生上奏說(shuō)翰林院著有《永樂(lè)大典》，里面有很多當(dāng)世見(jiàn)不著的古書(shū)，請(qǐng)成立一個(gè)專門(mén)機(jī)構(gòu)來(lái)搜尋校閱，并且陳述的搜集方法也十分完備。當(dāng)時(shí)劉文正在軍機(jī)處，卻不高興，認(rèn)為不是緊要的政事而徒增煩惱，打算建議讓這事停下來(lái)，而唯獨(dú)金壇文襄公認(rèn)為先生的奏議很好，跟劉文正堅(jiān)決爭(zhēng)執(zhí)，最終采用先生的意見(jiàn)上奏給了皇上，四庫(kù)全書(shū)館從此啟動(dòng)了。先生進(jìn)入京城，住在館中，纂修《日下舊聞》。不久，文正去世，文襄任四庫(kù)館事務(wù)總裁，特別看重先生。先生卻不去拜訪，還不時(shí)因主持館中事跟他的意見(jiàn)抵觸，文襄感到十分遺憾。一天見(jiàn)到皇上，談及先生，皇上便稱許朱筠學(xué)問(wèn)文章遠(yuǎn)超別人，文襄默然不能發(fā)話，先生因此而安然無(wú)事。其后督理福建學(xué)政，過(guò)了一年，皇上派他弟弟珪接替他，回來(lái)幾個(gè)月，就去世了。

先生為人，在家與兄弟友善，而在外喜好交游。稱贊別人的好處，唯恐沒(méi)有說(shuō)到極致；若有過(guò)錯(cuò)，就總是掩飾。后進(jìn)之士多因他的稱許而得名。先生房中從早到晚不曾沒(méi)有客人，整日整夜跟客人飲酒談笑，博學(xué)強(qiáng)記卻不衰減，還時(shí)常在這期間寫(xiě)文章。他的文章才氣新奇豪放，對(duì)于義理、事務(wù)、情態(tài)，無(wú)不具備，想要說(shuō)的話無(wú)不窮盡，尤其喜愛(ài)小學(xué)（文字音韻訓(xùn)詁之學(xué)），當(dāng)學(xué)政時(shí)，遇到賢能的生員，跟他們說(shuō)話談?wù)摼秃孟裢吶艘粯樱瑒駝e人為學(xué)要先從識(shí)字開(kāi)始，語(yǔ)意誠(chéng)懇殷勤，離去之后人們都愛(ài)戴思念他。他想要寫(xiě)的書(shū)都沒(méi)有寫(xiě)成，有詩(shī)文集合若干卷。

姚鼐說(shuō)：我開(kāi)始認(rèn)識(shí)竹君先生，是靠了昌平陳伯思的關(guān)系。當(dāng)時(shí)都二十幾歲，聚在一起慷慨激揚(yáng)縱論時(shí)事，相互磨練探討學(xué)問(wèn)，志向?qū)嵲趥ゴ蟀?，哪里只是要作一個(gè)文人學(xué)士而已呢！先生與伯思，都是卓越人才而沉溺飲酒。伯思中年因酒致病，不能完全發(fā)揮他的才華。先生以文章名揚(yáng)海內(nèi)，豪放俊逸超過(guò)伯思，而伯思持論稍微中和一些。先生晚年，來(lái)訪賓客更為繁盛，入了他門(mén)的，都跟他密切交往，這樣也就很勞累了。我回到南方這幾年，聽(tīng)說(shuō)伯思也衰老病重了，而先生去世時(shí)年紀(jì)才過(guò)五十，令人痛惜?。∷诎不?、福建任上時(shí)，常常帶領(lǐng)賓客飲酒賦詩(shī)，游玩山水，幽深險(xiǎn)要處都到過(guò)。我間或來(lái)到山中崖谷，便遇見(jiàn)先生題名，是可推想而知的啊。

第三篇：2014年安慶市六校第三次聯(lián)考語(yǔ)文試題

2014年安慶市六校第三次聯(lián)考

語(yǔ)文試題

本試卷分為第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）。全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘 考生注意事項(xiàng)：

1．答題前，務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫(xiě)自己的姓名、座位號(hào)。2．答選擇題時(shí)，請(qǐng)將答案填在相應(yīng)表格中。

3．答非選擇題必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書(shū)寫(xiě)，要求字體工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卡的規(guī)定的位置繪出，確認(rèn)后再用0.5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號(hào)所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上答題無(wú)效。

第Ⅰ卷

閱讀題（66分）

一、（9分）閱讀下面文字，完成1～3題

在懷疑的時(shí)代依然需要信仰

盧新寧

①謝謝你們叫我回家。讓我有幸再次聆聽(tīng)老師的教誨，分享我親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們的特殊喜悅。如果把生活比作一段將理想“變現(xiàn)”的歷程，我們只是一疊面額有限的現(xiàn)鈔，而你們是即將上市的股票。從一張白紙起步的書(shū)寫(xiě)，前程無(wú)遠(yuǎn)弗屆，一切皆有可能。面對(duì)你們，我甚至缺少一分抒發(fā)“過(guò)來(lái)人”心得的勇氣。

②跟你們一樣，我曾在中文系就讀，青澀的背影也曾被燕園的陽(yáng)光，定格在五院青藤纏滿的綠墻上。但那是上個(gè)世紀(jì)的事了，我們之間橫亙著20多年的時(shí)光。我們那時(shí)的中國(guó)依然貧窮卻豪情萬(wàn)丈，而今天這個(gè)世界第二大經(jīng)濟(jì)體，還在苦苦尋找迷失的幸福，無(wú)數(shù)和你們一樣的青年喜歡用“囧”形容自己的處境。

③其實(shí)，你們這一代人，有著遠(yuǎn)比我們當(dāng)年更優(yōu)越的條件，更廣博的見(jiàn)識(shí)，更成熟的內(nèi)心，站在更高的起點(diǎn)。

④我們想說(shuō)的是，站在這樣高的起點(diǎn)，由北大中文系出發(fā)，你們不缺前輩大師的庇蔭，更不少歷史文化的熏染?！对?shī)經(jīng)》《楚辭》的世界，老莊孔孟的思想，李白杜甫的詞章，構(gòu)成了你們生命中最為激蕩的青春時(shí)光。我不需要提醒你們，未來(lái)將如何以具體瑣碎消磨這份浪漫與絢爛；也不需要提醒你們，人生將以怎樣的平庸世故，消解你們的萬(wàn)丈雄心；更不需要提醒你們，走入社會(huì)，要如何變得務(wù)實(shí)與現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槟銈兘K將以一生浸淫其中。

⑤我唯一的害怕，是你們已經(jīng)不相信了——不相信規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，不相信學(xué)場(chǎng)有別于官場(chǎng)，不相信學(xué)術(shù)不等于權(quán)術(shù)，不相信風(fēng)骨遠(yuǎn)勝于媚骨。你們或許不相信了，因?yàn)樽非蠹?jí)別的越來(lái)越多，追求真理的越來(lái)越少；講待遇的越來(lái)越多，講理想的越來(lái)越少；大官越來(lái)越多，大師越來(lái)越少。因此，在你們走向社會(huì)之際，我想說(shuō)的只是，請(qǐng)看護(hù)好你曾經(jīng)的激情和理想。在這個(gè)懷疑的時(shí)代，我們依然需要信仰。

⑥我知道，與我們這一代相比，你們這一代人的社會(huì)化遠(yuǎn)在你們踏上社會(huì)之前就已經(jīng)開(kāi)始了，國(guó)家的盛世集中在你們的大學(xué)時(shí)代，但社會(huì)的問(wèn)題也凸顯在你們的青春歲月。你們有我們不曾擁有的機(jī)遇，但也有我們不曾經(jīng)歷的挑戰(zhàn)。

⑦文學(xué)理論無(wú)法識(shí)別毒奶粉的成分，古典文獻(xiàn)擋不住地溝油的泛濫。當(dāng)利益成為唯一的價(jià)值，很多人把信仰、理想、道德都當(dāng)成交易的籌碼，我很擔(dān)心，“懷疑”會(huì)不會(huì)成為我們時(shí)代否定一切、解構(gòu)一切的“粉碎機(jī)”？我們會(huì)不會(huì)因?yàn)樾幕乙饫涠S波逐流，變成錢理群．．．先生所言“精致利己主義”，世故老到，善于表演，懂得配合？而北大會(huì)不會(huì)像那個(gè)日本年輕人所說(shuō)的，“有的是人才，卻并不培養(yǎng)精英”？

⑧我有一位清華畢業(yè)的同事，在談到“大清王朝北大荒”江湖傳言時(shí)，他特認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)社會(huì)更需要的，不是北大人的適應(yīng)，而是北大人的堅(jiān)守。”

⑨這讓我想起陳平原先生在中文系百年時(shí)提到西南聯(lián)大時(shí)的老照片給自己的感動(dòng)：一群衣衫襤褸的知識(shí)分子，器宇軒昂地屹立于天地間。這應(yīng)當(dāng)就是國(guó)人眼里北大人的形象。不管將來(lái)的你們身處何處，不管將來(lái)的你們從事什么職業(yè)，是否都能常常自問(wèn)，作為北大人，我們是否還存有那種浩然之氣？那種精神的魅力，充實(shí)的人生，“天地之心、生民之命、往圣絕學(xué)”，是否還能在我們心中激起共鳴？

⑩馬克思曾慨嘆，法蘭西不缺少有智慧的人但缺少有骨氣的人。今天的中國(guó)，同樣不缺少有智慧的人但缺少有信仰的人。也正因此，中文系給我們的教育，才格外珍貴。從母校的教誨出發(fā)，20多年社會(huì)生活給我最大啟示是：當(dāng)許多同齡人都陷于時(shí)代的車輪下，那些能幸免的人，不僅因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，更因?yàn)樾叛觥?/p>

【注】盧新寧，北京大學(xué)中文系1984級(jí)本科生，《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論部主任

1．面對(duì)即將走向社會(huì)的學(xué)弟學(xué)妹，作者表現(xiàn)出諸多憂慮。下列不屬于其中的一項(xiàng)是（3分）（）

A．現(xiàn)實(shí)生活會(huì)消磨人的激情與浪漫，使人懷疑一切。

B．年輕一代人，雖有著遠(yuǎn)比自己當(dāng)年更優(yōu)越的條件，更廣博的見(jiàn)識(shí)，更成熟的內(nèi)心，但未必會(huì)站在更高的起點(diǎn)上。

C．面對(duì)凸顯的社會(huì)問(wèn)題，年輕一代能否接受前輩未曾經(jīng)歷的挑戰(zhàn)。

D．在利益成為唯一價(jià)值追求時(shí)，致使人們把信仰、理想、道德都當(dāng)成交易的籌碼，隨波逐流，成為“精致利己主義”。

2．根據(jù)文意，對(duì)加點(diǎn)的“粉碎機(jī)”一詞的理解最正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“粉碎機(jī)”是指具有強(qiáng)大破壞作用的社會(huì)力量。B．“粉碎機(jī)”是指具有否定、解構(gòu)能力的懷疑心態(tài)。

C．“粉碎機(jī)”是指缺乏信仰而心灰意冷、隨波逐流的現(xiàn)象。

D．“粉碎機(jī)”是指缺乏精英培養(yǎng)而塑造“精致利己主義”者的社會(huì)。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列對(duì)文中畫(huà)線句子的理解和分析準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）（）A．文學(xué)理論以及古典文獻(xiàn)學(xué)習(xí)存在極大的局限性，不能滿足當(dāng)代社會(huì)價(jià)值需求。B．當(dāng)利益成為唯一的價(jià)值，很多人把信仰、理想、道德都當(dāng)成交易的籌碼。C．文化修養(yǎng)無(wú)法抗拒阻止因追逐利益而導(dǎo)致的道德、信仰的缺失。

D．即將踏入社會(huì)的學(xué)生擁有不曾擁有的機(jī)遇，但也有不曾經(jīng)歷的價(jià)值挑戰(zhàn)。

二、（33分）

讀下面文章，完成4～7題（19分）

王鼎字鼎臣，以進(jìn)士第，累遷太常博士。時(shí)天子患吏治多弛，監(jiān)司不舉職，而范仲淹等方執(zhí)政，擇諸路使者令按舉不法，以鼎提點(diǎn)江東刑獄。與轉(zhuǎn)運(yùn)使楊纮、判官王綽競(jìng)揭發(fā)吏，至微隱罪無(wú)所貸。于是所部官吏怨之，目為“三虎”。仁宗聞之，不說(shuō)，后傅惟幾奉使江東，戒以毋效“三虎”為也。仲淹等罷，鼎與纮、綽皆為人所言，時(shí)鼎提點(diǎn)兩浙刑獄，降知深州。

明年，河北大饑，人相食，鼎經(jīng)營(yíng)賑救，頗盡力。徙建州，其俗生子多不舉，鼎為條教禁止。時(shí)盜販茶鹽者眾，一切杖遣之，監(jiān)司數(shù)以為言，鼎弗為變。徙提點(diǎn)河北刑獄，治奸贓益急，所劾舉，不避貴勢(shì)。召為開(kāi)封府判官，改鹽鐵判官，累遷司封員外郎、淮南兩浙荊湖制置發(fā)運(yùn)副使。內(nèi)侍楊永德奏請(qǐng)沿汴置鋪挽漕舟，歲可省卒六萬(wàn)，鼎議以為不可。永德橫猾，執(zhí)政重違其奏，乃令三司判官一員將永德就鼎議，發(fā)八難，永德不能復(fù)。鼎因疏言：“陛下幸察用臣，不宜過(guò)聽(tīng)小人，妄有所改，以誤國(guó)計(jì)。”于是永德言不用。

居二年，遂以為使。前使者多市南物，因奏計(jì)京師，持遺權(quán)貴。鼎一無(wú)所市，獨(dú)悉意精吏事，事無(wú)大小，必出于己。凡調(diào)發(fā)綱吏，度漕路遠(yuǎn)近，定先后為成法，于是勞逸均，吏不能為重輕。官舟禁私載，舟兵無(wú)以自給，則盡盜官米為奸。有能居販自贍者，市人持以法，不肯償所逋。鼎為移州縣督償之，舟人有以自給，不為奸，而所運(yùn)米未嘗不足也。

鼎性廉不欺，嘗任其子，族人欲增年以圖速仕，鼎不可。父死，分諸子以財(cái)，鼎悉推與其弟。嘗知臨邛縣，轉(zhuǎn)運(yùn)使選攝新繁，新繁多職田，斗粟不以自入。奉使契丹，得千縑，散之族人，一日盡。所至不擾，唯市飲食日用物，增直以償。事繼母孝，教育孤侄甚至，自奉養(yǎng)儉約。當(dāng)官明敏，強(qiáng)直不可撓。所薦士多知名，有終身不識(shí)者。（選自《宋史?列傳第五十九》，有刪改）

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）．．． A.而范仲淹等方執(zhí)政 方：正當(dāng)、剛剛 ． B.時(shí)盜販茶鹽者眾，一切杖遣之 杖：用棍子 ． C.不肯償所逋 逋：拖欠 ． D.當(dāng)官明敏，強(qiáng)直不可撓 撓：抓撓 ．5．以下六句話分別編為四組，全都能表明王鼎“強(qiáng)直不可撓”的一項(xiàng)是（3分）（）

①競(jìng)擿發(fā)吏，至微隱罪無(wú)所貸 ②分諸子以財(cái)，鼎悉推與其弟

③所至不擾，唯市飲食日用物 ④一切杖遣之，監(jiān)司數(shù)以為言，鼎弗為變

⑤事繼母孝，教育孤侄甚至，自奉養(yǎng)儉約 ⑥治奸贓益急，所劾舉，不避貴勢(shì) A.①②③ B.②③⑤ C.④⑤⑥ D.①④⑥ 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）．．． A.河北地區(qū)發(fā)生大災(zāi)荒,人吃人,王鼎想方設(shè)法救濟(jì)災(zāi)民。調(diào)為建州知州，那里的風(fēng)俗是生了孩子多不撫養(yǎng),王鼎就制定條例教育州民,禁止他們這樣做。

B.楊永德橫暴狡猾,執(zhí)政難于違背他的奏請(qǐng),就讓三司判官中的一個(gè)人帶永德來(lái)和王鼎辯論,王鼎連發(fā)八問(wèn),楊永德回答不出。

C.王鼎擔(dān)任臨邛縣知縣時(shí),在新繁辦公,新繁有很多官田,但王鼎一斗粟也不拿回家。他奉命出使契丹,得到一千匹縑,就把他分給了族人。

D.傅惟幾奉命出使江東,仁宗就拿“三虎”的做法告誡他，要他像王鼎等人那樣檢舉不法，堅(jiān)持原則，剛正不阿。

7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）與轉(zhuǎn)運(yùn)使楊纮、判官王綽競(jìng)揭發(fā)吏，至微隱罪無(wú)所貸。（5分）

譯文：（2）居二年，遂以為使。前使者多市南物，因奏計(jì)京師，持遺權(quán)貴。（5分）

譯文：

閱讀下列詩(shī)歌，完成8～9題。

南歌子·游賞

蘇軾

山與歌眉斂，波同醉眼流。游人都上十三樓。不羨竹西歌吹古揚(yáng)州。菰黍連昌歜?，瓊彝倒玉舟?。誰(shuí)家水調(diào)唱歌頭。聲繞碧山飛去，晚云留。

【注】?菰黍、昌歜，席間食品。?瓊彝、玉舟，酒壺、酒杯。

8．上片末句為什么提及“古揚(yáng)州”？表達(dá)了作者什么樣的心情？（4分）

9．下片末句運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法寫(xiě)出歌聲動(dòng)聽(tīng)、韻味悠長(zhǎng)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1），到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（李清照《聲聲慢》）

（2）元嘉草草，封狼居胥。（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）（3），秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃《滕王閣序》）（4）鶴汀鳧渚。（王勃《滕王閣序》）

（5）引壺觴以自酌。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）（6），鳥(niǎo)倦飛而知還。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）

三、（24分）

閱讀下面文字，完成11～14題。

故鄉(xiāng)的沉淪 于耿立

曾看到過(guò)一幅照片：一個(gè)農(nóng)民在故鄉(xiāng)新建成的樓房前呆坐，他的膚色是久在風(fēng)雨暴曬下才有的醬色。我心中涌起莫名的風(fēng)雨飄絮的黍離之情，只覺(jué)得無(wú)邊的鄉(xiāng)村在沉淪，或者說(shuō)在一點(diǎn)點(diǎn)坍塌。

鄉(xiāng)土的中國(guó)，故鄉(xiāng)的中國(guó)，真的轉(zhuǎn)換這么快？一夜之間，土地里不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓。“農(nóng)民上樓”，就如鐮刀割下了谷子，這不是一次收割的事件，而是一個(gè)精神的事件。有人說(shuō)這世界消失的方式不是一聲巨響，而是一聲嗚咽。谷穗碰到鐮刀是嗚咽，大樹(shù)遭遇斧頭是嗚咽，而故鄉(xiāng)田園風(fēng)光的消逝更是嗚咽。

有一個(gè)成語(yǔ)叫背井離鄉(xiāng)，“背”是背離，這是孩子都能理解的。但我寧愿理解“背”為背負(fù)，一個(gè)背負(fù)著故鄉(xiāng)井水的人是有底氣的，無(wú)論走到哪里都有故鄉(xiāng)井水的滋潤(rùn)，有故鄉(xiāng)做依靠。記得，在一次文人雅集的酒桌上，友人問(wèn)我，你的眼睛為何這樣亮？我說(shuō)那是故鄉(xiāng)的水井！又問(wèn)，你的頭上隱隱像有什么東西，那是什么呢？也許，是我醉酒的緣故，我回答：那是故鄉(xiāng)的屋檐。友人愣住了，不知如何應(yīng)答，他有點(diǎn)黯然，然后醉了。他說(shuō)，我沒(méi)有故鄉(xiāng)的屋檐。然后就伏在桌子上嗚嗚大哭起來(lái)。

故鄉(xiāng)是一個(gè)人的血地。臺(tái)灣把故鄉(xiāng)叫做原鄉(xiāng)，作家鐘離和說(shuō)“原鄉(xiāng)人的血，只有回到原鄉(xiāng)，他的血才能停止沸騰”，真是透到了骨髓，徹骨徹膚。

故鄉(xiāng)是一種容器，故鄉(xiāng)是收藏我們童年哭聲的地方，一石一礎(chǔ)，一草一葉，井欄樹(shù)冠，那都是我們的見(jiàn)證，那里勾留了我們的年輪，涂抹了黃昏時(shí)我們讀書(shū)的影子，還有那塞滿草的窗子。當(dāng)我們夜晚背誦課文的時(shí)候，常仰著脖頸望著星空，像是背誦著夜?，F(xiàn)在那里的夜還是那樣純凈么？沒(méi)有一絲陰翳，沒(méi)有污染，沒(méi)有毀容？

一個(gè)人不能沒(méi)有靈魂。曾記得一個(gè)臺(tái)灣老兵的故事。他把裝著故鄉(xiāng)泥土的玻璃瓶子弄丟了，他的魂魄也隨之丟失了。老兵住院，什么樣的醫(yī)術(shù)也療救不了他這種思鄉(xiāng)之痛。他的事傳播開(kāi)來(lái)，人們同情他，一個(gè)研究生翻找資料，在實(shí)驗(yàn)室里為老兵配制了他家鄉(xiāng)的土。土里特別多放了一點(diǎn)鹽分，用以配出老兵家人在這土地上流過(guò)的汗水。但細(xì)心的老兵呢？看出了黃土是用色素染成的！他說(shuō)，故鄉(xiāng)的土，是不可以配制的，那些童年的聲音留在土里的，那些炊煙留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，這些怎能夠配制出來(lái)？老兵最后說(shuō)，這一瓶配出的黃土里面缺一樣最要緊的東西：當(dāng)初，母親把土攤在白紙上，戴好老花鏡看過(guò)、揀過(guò)，弄得干干凈凈，兩滴眼淚落在土里，這一大瓶配置的土里卻沒(méi)有！

老兵帶著那瓶故鄉(xiāng)的泥土走過(guò)七個(gè)省，最后越過(guò)臺(tái)灣海峽。我不知道這個(gè)老兵最后的歸宿，但我揪心的是即便他的靈魂得以還鄉(xiāng)，在那被毀容整容后的故鄉(xiāng)，他能找得到魂?duì)繅?mèng)繞的歸路么？他能找得到在路口大樹(shù)下苦苦遙望的母親么？

我老家的村口也曾有幾株明代的柿子樹(shù)，經(jīng)歷了400年的滄桑??！幾年前被連根移走了。

我回老家為母親上墳，看到移走古樹(shù)后留下的大大的樹(shù)坑，如枯干的淚眼，無(wú)助無(wú)望。我童年留戀的柿子樹(shù)，那曾蔭庇過(guò)多少代家鄉(xiāng)子孫的老樹(shù)?。?/p>

沒(méi)有故鄉(xiāng)的人，沒(méi)有根基，沒(méi)有身世。

“歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？”是千年前的陶潛在時(shí)空外呼喚如今疲憊的心靈么？ 其實(shí)對(duì)沉淪的故鄉(xiāng)來(lái)講，連荒蕪也不配，只是一片鋼筋水泥的猙獰。我看不見(jiàn)靈魂的歸路，我只隱約聽(tīng)見(jiàn)靈魂的嗚咽！

11.文章開(kāi)篇首段寫(xiě)到看過(guò)的一幅照片以及自己的感受有什么作用？（4分）

12.（1）談?wù)勀銓?duì)“故鄉(xiāng)的土，是不可以配制的”這句話的理解。（3分）

（2）“我回老家為母親上墳，看到移走古樹(shù)后留下的大大的樹(shù)坑，如枯干的淚眼，無(wú)助無(wú)望。”運(yùn)用了什么表達(dá)效果？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）

13.標(biāo)題叫做“故鄉(xiāng)的沉淪”，聯(lián)系全文來(lái)看，“沉淪”有著幾重含義？（6分）

14.文中說(shuō)：“一個(gè)人不能沒(méi)有靈魂?！苯Y(jié)合本文，并聯(lián)系實(shí)際或其他文學(xué)作品，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)和感悟。（8分）

第Ⅱ卷 表達(dá)題（84分）

四、（24分）

15．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（3分）（）A．咀嚼/細(xì)嚼慢咽 乘機(jī)/乘風(fēng)破浪 淺陋/流水漸漸 露面/風(fēng)餐露宿 ．．．．．．．B．彈壓/彈無(wú)虛發(fā) 伺候/伺機(jī)而動(dòng) 恫嚇/殺雞嚇猴 屬意/終成眷屬 ．．．．．．．．C．狹隘/溢于言表 殲滅/阡陌交通 輟學(xué)/低聲啜泣 諂媚/陷害忠良 ．．．．．．．．D．罷黜/相形見(jiàn)絀 捐獻(xiàn)/狷介之士 皈依/阪上走丸 棱角/綾羅綢緞 ．．．．．．．．16．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.“雙十一”全天，支付寶達(dá)成的交易筆數(shù)為1.7億筆。這一奇跡的創(chuàng)造讓馬云似乎有些“忘乎所以”。他表示，自己不關(guān)心數(shù)字，而是希望借助市場(chǎng)力量將房?jī)r(jià)打壓下去。．．．． B.最近法院審結(jié)的“6·26”偽卡金融詐騙案，罪犯詐騙所得資金之巨，受騙人群范圍之廣，案件影響之大，無(wú)不令人嘆為觀止。．．．． C.在AC米蘭同拉齊奧的比賽中，卡卡在第54分鐘，用一記美妙的弧線球直掛拉齊奧隊(duì)球門(mén)左上死角，打破了場(chǎng)上僵局?？磁_(tái)上振聾發(fā)聵的歡呼聲淹沒(méi)了場(chǎng)外的雷聲和雨聲。．．．． D.“和郭導(dǎo)pk身高吧，比郭導(dǎo)短的童鞋們可以半價(jià)觀看《小時(shí)代》哦！”上海一家電影院推出的這一活動(dòng)引發(fā)了廣泛的爭(zhēng)議。電影宣傳人員稱郭敬明大度地表示不以為然。．．．．17．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（）

A．在部分輿論看來(lái)，本屬于全民娛樂(lè)、全民福利的春晚，用廣告踐踏公眾眼球給公眾添堵，使春晚這臺(tái)公共節(jié)目喪失了“公共性”，挑戰(zhàn)的是國(guó)家電視臺(tái)的職業(yè)操守。

B．只有產(chǎn)品在優(yōu)勝劣汰中競(jìng)爭(zhēng)而出，才能形成真正的品牌效應(yīng)，一些總是試圖經(jīng)由“借衣”來(lái)進(jìn)行自救的乳企，它們并非不知道這一點(diǎn)。

C．每天，全球有5.5億用戶操著75種不同的語(yǔ)言在Facebook上瀏覽、評(píng)價(jià)和分享，全部用戶每月耗費(fèi)在這個(gè)社交網(wǎng)站上的時(shí)間總計(jì)高達(dá)7000億分鐘。

D．隨著4G時(shí)代的到來(lái)，使多數(shù)運(yùn)營(yíng)商將通過(guò)提高套餐門(mén)檻、超出后限速計(jì)費(fèi)等資費(fèi)策略對(duì)流量業(yè)務(wù)進(jìn)行整合經(jīng)營(yíng)。

18．下面的文字是從哪四方面說(shuō)明“4G”優(yōu)越性的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（每點(diǎn)不超過(guò)6個(gè)字，4分）

4G是第四代移動(dòng)通信及其技術(shù)的簡(jiǎn)稱，是集3G與WLAN于一體并能夠傳輸高質(zhì)量視頻圖像以及圖像傳輸質(zhì)量與高清晰度電視不相上下的技術(shù)產(chǎn)品。4G系統(tǒng)能夠以100Mbps的速度下載，比撥號(hào)上網(wǎng)快2000倍，上傳的速度也能達(dá)到20Mbps，并能夠滿足幾乎所有用戶對(duì)于無(wú)線服務(wù)的要求。而在用戶最為關(guān)注的價(jià)格方面，4G竟然與固定寬帶網(wǎng)絡(luò)價(jià)格相當(dāng)，而且計(jì)費(fèi)方式更加靈活機(jī)動(dòng)，用戶完全可以根據(jù)自身的需求確定所需的服務(wù)。此外，4G可以在沒(méi)有DSL和有線電視調(diào)制解調(diào)器覆蓋的地方部署，然后再擴(kuò)展到整個(gè)地區(qū)。很明顯，4G有著不可比擬的優(yōu)越性。

19．冰心的名句“雨后的青山，好像淚洗過(guò)的良心”拿抽象的良心，來(lái)比具象的青山。清新鮮活，巧妙精致。請(qǐng)從“秋雨、陽(yáng)光、時(shí)間、美夢(mèng)”中選擇兩個(gè)為本體造兩個(gè)句子。要求第一個(gè)以具體的事物，比喻抽象的事物；第二個(gè)以抽象的事物，比喻具體的事物。（5分）

(1)以具體的事物，比喻抽象的事物：(2)以抽象的事物，比喻具體的事物：

20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成題目。（6分）

曼德拉，1918年7月18日出生于南非。自幼性格剛強(qiáng)，崇敬民族英雄，“以一個(gè)戰(zhàn)士的名義投身于民族解放事業(yè)”。他成功組織并領(lǐng)導(dǎo)了“蔑視不公正法令運(yùn)動(dòng)”，贏得了全體黑人的尊敬。為此，南非當(dāng)局曾兩次發(fā)出不準(zhǔn)他參加公眾集會(huì)的禁令。1962年8月，曼德拉被捕入獄，在獄中長(zhǎng)達(dá)27個(gè)春秋，備受迫害和折磨，但始終堅(jiān)貞不屈。1994年5月，成為南非第一位黑人總統(tǒng)。1993年10月，諾貝爾和平委員會(huì)授予他諾貝爾和平獎(jiǎng)，以表彰他為廢除南非種族歧視政策所作出的貢獻(xiàn)。北京時(shí)間12月6日凌晨2點(diǎn)50分)逝世。

請(qǐng)你為曼德拉擬一副挽聯(lián)，要求：內(nèi)容要結(jié)合曼德拉的生平事跡，上下聯(lián)結(jié)構(gòu)一致（平仄不作要求）。

上聯(lián)： 下聯(lián)：

五、（60分）

21．下面是一則非洲古諺語(yǔ)，寓意深刻，一定引發(fā)你很多思考。請(qǐng)選取一個(gè)角度，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。

想要走得更快，請(qǐng)獨(dú)行；要想走的更遠(yuǎn)，請(qǐng)結(jié)伴而行。

----非洲古諺 要求：（1）題目自擬；（2）全文不少于800字；（3）不要寫(xiě)成詩(shī)。

2014年安慶市六校第三次聯(lián)考

語(yǔ) 文 答 案

1、B 根據(jù)第三段“你們這一代人，有著遠(yuǎn)比我們當(dāng)年更優(yōu)越的條件，更廣博的見(jiàn)識(shí)，更成熟的內(nèi)心，站在更高的起點(diǎn)?！?/p>

2、B

3、C

4、D 撓：（使）屈服

5、D ②表現(xiàn)的是王鼎的謙讓,③表現(xiàn)的是王鼎愛(ài)民,⑤表現(xiàn)的是王鼎的善待家人，生活節(jié)儉。

6、D(關(guān)鍵是翻譯出“后傅惟幾奉使江東，戒以毋效“三虎”為也。仲淹等罷，鼎與纮、綽皆為人所言，時(shí)鼎提點(diǎn)兩浙刑獄，降知深州”，由此推斷是曲解原文，應(yīng)是仁宗用不要效仿“三虎”的做法告誡傅惟幾。)

7、（1）（王鼎）與轉(zhuǎn)運(yùn)使楊纮，判官王綽競(jìng)相揭發(fā)貪官污吏，甚至對(duì)微小隱蔽的罪行也不寬恕。(主語(yǔ)省略、“競(jìng)”、“至微”、“貸”各1分，大意1分)（2）過(guò)了二年，王鼎被任命為使者。先前，使者大多索取購(gòu)買南方的特產(chǎn)，趁著到京城述職，就拿著這些特產(chǎn)贈(zèng)送權(quán)貴。（“居”、“市”、“因”、“遺”各1分，大意1分）

8、用意：和十三樓的游玩之樂(lè)進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)十三樓的觀覽之勝。（2分）心情：游興之濃、游賞之樂(lè)。（2分）

9、賦聲以形，寫(xiě)出聲音的余音裊裊和動(dòng)態(tài)美感（繞、飛）（2分，能結(jié)合“繞”、“飛”進(jìn)行分析即可）；側(cè)面烘托，用晚云的滯留表達(dá)歌聲的美妙（2分）。

10、（1）梧桐更兼細(xì)雨（2）贏得倉(cāng)皇北顧（3）落霞與孤鶩齊飛（4）窮島嶼之縈回（5）眄庭柯以怡顏（6）云無(wú)心以出岫

11、①照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明“田園風(fēng)貌被毀壞”的主題。

②“故鄉(xiāng)的沉淪”是統(tǒng)領(lǐng)全文的線索，引出下文的回憶與鄉(xiāng)土中國(guó)面貌變換的思考。

12、（1）故鄉(xiāng)的土承載著童年的記憶、質(zhì)樸的懷念、與親人的血脈相連之情，用鹽分、色素和實(shí)驗(yàn)室的化學(xué)方法配制出。

（2）①比喻，把樹(shù)坑比作枯干的淚眼；擬人，賦予了樹(shù)坑人的無(wú)可奈何的情感。②形象生動(dòng)表現(xiàn)出樹(shù)木被砍伐后的慘象，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)風(fēng)貌被破壞的強(qiáng)烈悲憤之情，有很強(qiáng)的感染力。

13、①土地里不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓。田園風(fēng)光在消逝。

②背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了童年的記憶和時(shí)光。

③毀容整容后的故鄉(xiāng)讓我們的靈魂找不到歸宿。

14、①“一個(gè)人不能沒(méi)有靈魂”在本文中指的是一個(gè)人不能沒(méi)有精神支柱(或“心靈的歸宿”等)。②聯(lián)系實(shí)際談?wù)J識(shí)和感悟，只要言之成理即可。

15、B（A.咀嚼/細(xì)嚼慢咽 ju?/jiáo，乘機(jī)/乘風(fēng)破浪ch?ng，淺陋/流水漸漸qiǎn/jiān，．．．．．．露面/風(fēng)餐露宿lòu/lù；B.彈壓/彈無(wú)虛發(fā)tán/dàn，伺候/伺機(jī)而動(dòng)cì/sì，恫嚇/殺．．．．．．．雞嚇猴ha/xià，屬意/終成眷屬/溢于言表ài/yì 殲滅/阡陌交通ji?。畓hǔ/shǔ；C．狹隘．．．．n/qiān 輟學(xué)/低聲啜泣c(diǎn)huò 諂媚/陷害忠良chǎn/xiàn D．罷黜/相形見(jiàn)絀獻(xiàn)．．．．．．chù 捐．/狷介之士juān/juàn 皈依/阪上走丸guī/bǎn 棱角/綾羅綢緞l?ng/ling)．．．．．

16、A（忘乎所以：因過(guò)度興奮或驕傲而忘記一切。B嘆為觀止：嘆，贊賞；觀止，看到這里就夠了。指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。句中感情色彩不對(duì)，可將“令人嘆為觀止”改為“令人震驚”等。C振聾發(fā)聵，比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。D不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。此處應(yīng)為“不以為意”。）

17、C（A“春晚??用??使春晚”句式雜糅。B語(yǔ)序不當(dāng)，“產(chǎn)品”應(yīng)放在“只有”之前。D成分殘缺，去掉“使”。）

18、答案示例：速度極快、價(jià)格合理、計(jì)費(fèi)靈活、易于覆蓋（覆蓋面廣）（1點(diǎn)1分共4分）

19、答案示例：（1）①時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。②美夢(mèng)就像五彩的泡泡，美妙卻易碎，請(qǐng)輕拿輕放。（2分）（符合題目要求的原創(chuàng)語(yǔ)句再加1分）

（2）①綿綿的秋雨如無(wú)盡的愁思。②一片照射在冬日的陽(yáng)光就像愛(ài)心一般讓人從心底感到溫暖。（2分）（符合題目要求的原創(chuàng)語(yǔ)句再加1分）

20、答案示例：①上聯(lián)：黑人領(lǐng)袖非暴力先軀元首典范 下聯(lián)：世紀(jì)偉人真民主斗士國(guó)民至親 ②上聯(lián)：從囚徒到總統(tǒng)膚黑心紅一生奮斗為自由 下聯(lián)：下地獄登天堂胸博志堅(jiān)百年努力求尊嚴(yán) ③上聯(lián)：反種族隔離斗士二十七載冤獄首任南非民選元首 下聯(lián)：倡和平自由圣賢實(shí)現(xiàn)民族和解以德報(bào)怨感動(dòng)全球（上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等1分、結(jié)構(gòu)一致2分、結(jié)合事跡2分、尾聯(lián)押平聲韻1分）

21、立意分析：

（1）審清題目中的幾個(gè)關(guān)鍵詞：“更快”“更遠(yuǎn)”，以及“獨(dú)行”“結(jié)伴而行”?！案臁睆?qiáng)調(diào)速度，“更遠(yuǎn)”強(qiáng)調(diào)距離；“獨(dú)行”突出自己一個(gè)人的行走，心無(wú)旁騖，“結(jié)伴而行”突出與他人的相互協(xié)助。

（2）理解兩個(gè)并列分句間的關(guān)系，兩者不是選擇關(guān)系，而是并列關(guān)系（或遞進(jìn)關(guān)系），因此，立意時(shí)側(cè)重寫(xiě)“獨(dú)行”或“結(jié)伴而行”屬于切題，但最好的是關(guān)涉“獨(dú)行”，也突出“結(jié)伴而行”，因?yàn)槿松猛局杏袝r(shí)需要獨(dú)行，有時(shí)需要“結(jié)伴而行”，若能加入對(duì)“獨(dú)行”或“結(jié)伴而行”的辯證思考，可以酌情提高分?jǐn)?shù)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考2013年安徽省高考）

附：參考譯文

王鼎字鼎臣，憑借進(jìn)士及第，多次升遷擔(dān)任太常博士。當(dāng)時(shí)天子擔(dān)憂吏治大多毀壞，監(jiān)察部門(mén)不履行職責(zé)，而范仲淹等人剛剛執(zhí)政，就挑選各路使者讓他們查究檢舉不法官吏，任命王鼎提點(diǎn)江東刑獄。王鼎與轉(zhuǎn)運(yùn)使楊纮、判官王綽競(jìng)相揭發(fā)貪官污吏，甚至微細(xì)隱藏的罪行也不寬恕。因此他們屬下的官吏怨恨他們，把他們看作“三虎”。仁宗聽(tīng)到了這些情況，很不高興，后來(lái)傅惟幾奉命出使江東，仁宗就拿不要效仿“三虎”的做法告誡他。范仲淹等人被罷免，王鼎與楊纮、王綽都被人指責(zé)，當(dāng)時(shí)王鼎提點(diǎn)兩浙刑獄，因此被貶為深州知府。

第二年，河北地區(qū)發(fā)生大災(zāi)荒，人吃人，王鼎想方設(shè)法賑救災(zāi)民，非常盡力。遷為建州知府，那里的風(fēng)俗生了孩子多不撫養(yǎng)，王鼎就制訂條例教育鄉(xiāng)民，禁止他們這樣做。當(dāng)時(shí)偷販茶葉和鹽的人很多，（王鼎）全都用棍子（驅(qū)遣）發(fā)配他們，監(jiān)司屢次替他們說(shuō)話，王鼎不為此改變。王鼎遷任提點(diǎn)河北刑獄，處理貪官污吏更加急迫，他彈劾檢舉官員，不回避權(quán)貴和有勢(shì)力的官員。他被召為開(kāi)封府判官，改任鹽鐵判官，多次升遷擔(dān)任司封員外郎、淮南兩浙荊湖制置發(fā)運(yùn)副使。內(nèi)侍楊永德奏請(qǐng)沿汴河設(shè)置驛站牽引漕舟，每年可節(jié)省役夫六萬(wàn)，王鼎議論以為這樣做不行。楊永德橫暴狡詐，宰相難于違背他的奏請(qǐng)，就讓三司判官一員帶永德來(lái)和王鼎辯論，王鼎根據(jù)實(shí)際情況連發(fā)八問(wèn)，楊永德均不能回答。王鼎于是上疏說(shuō)：“陛下幸虧考察任用了我，不應(yīng)該過(guò)分聽(tīng)從小人的話，胡亂有所改變，因而耽誤國(guó)家大計(jì)?！庇谑怯赖碌淖嗾?qǐng)沒(méi)有被采納。

過(guò)了二年，王鼎被任命為使者。先前，使者大多索取購(gòu)買南方的特產(chǎn)，趁著到京城述職，就拿著這些特產(chǎn)贈(zèng)送權(quán)貴。王鼎一樣特產(chǎn)也沒(méi)買，獨(dú)自全心全意去精心處理政事，事情無(wú)論大小，一定自己親自處理。凡是調(diào)發(fā)負(fù)責(zé)成批運(yùn)輸貨物的官員，王鼎估計(jì)漕路的遠(yuǎn)近，確定運(yùn)期的先后，制訂成規(guī)章制度，因此勞逸均等，官員不能肆意妄為。官船禁止私人搭載物品，舟兵不能養(yǎng)活自己，就偷官船上的米來(lái)干壞事。有舟兵販米養(yǎng)活自己，買米的人抓住他們違法的把柄，不肯償還拖欠的米。王鼎就發(fā)文書(shū)要州縣監(jiān)督償還，舟人有辦法自給了，就不再干壞事了，而所運(yùn)的米也不曾短缺了。

王鼎生性廉潔不欺騙人，曾經(jīng)任用過(guò)他的兒子，族人想讓他給兒子虛報(bào)年齡來(lái)謀求早點(diǎn)做官，王鼎不允許。王鼎的父親死了，就把他的遺產(chǎn)分給兒子們，王鼎把遺產(chǎn)全部分給他的弟弟。他曾經(jīng)擔(dān)任臨邛縣知縣，轉(zhuǎn)運(yùn)使選擇在新繁辦公，新繁有很多官田，但王鼎一斗粟也不拿回家。他奉命出使契丹，得到一千匹縑，就把它散給族人，一天就送光了。所到之處不擾民，只買一些飲食日用物品，并且加價(jià)來(lái)補(bǔ)償他們。他事奉繼母很孝順，教導(dǎo)哺育孤侄很周到，自身的奉養(yǎng)十分節(jié)儉。當(dāng)官明智敏捷，堅(jiān)強(qiáng)正直不可屈服。他所推薦的士人中有許多人很知名，其中有些人王鼎終身不認(rèn)識(shí)他們。

第四篇：2014年江淮十校四月聯(lián)考語(yǔ)文答案

高考模擬試卷

語(yǔ)文試題答案

1、D（A項(xiàng)，錯(cuò)在“只要??就??”，原文信息是必要條件關(guān)系不是充分關(guān)系；B項(xiàng)，理解于文無(wú)據(jù)；C項(xiàng)，錯(cuò)在“根本原因就是漢學(xué)一直沒(méi)有被研究者們作廣義的定位”，根本原因應(yīng)該是“中國(guó)文化仍然滯留在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)之上”，即漢學(xué)沒(méi)有現(xiàn)代化。）

2、B（錯(cuò)在“漢學(xué)發(fā)展陷入困境導(dǎo)致鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中華文明的發(fā)展嚴(yán)重滯后”，應(yīng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中華文明發(fā)展的嚴(yán)重滯后使?jié)h學(xué)發(fā)展陷入困境。）

3、D（A項(xiàng)，錯(cuò)在“被動(dòng)”與“主動(dòng)”，應(yīng)該位置對(duì)調(diào)；B項(xiàng)，“當(dāng)代文化研究者”偷換概念，應(yīng)該是西方專家。C項(xiàng)，因果倒置，“所以”前后內(nèi)容應(yīng)對(duì)調(diào)。）

4、C（列：排列，擺開(kāi)。）

5、D（修飾連詞，無(wú)義。A項(xiàng)，代詞，他/襯音助詞，無(wú)義；B項(xiàng)，因果連詞，因?yàn)?目的連詞，來(lái)；C項(xiàng)，助詞，的/助詞，取消獨(dú)立性，無(wú)義。）

6、B（錯(cuò)在“從郡守楊孟瑛到太守劉夢(mèng)謙等地方官對(duì)它還是進(jìn)行了大規(guī)模的修繕”，太守劉夢(mèng)謙沒(méi)有修繕。）

7、（10分）

（1）從杭州城中搜集了幾萬(wàn)盞羊角燈和紗燈，把它們?nèi)繏煸诘躺系奶覙?shù)與柳樹(shù)上，樹(shù)下用紅氈鋪地，招來(lái)妖艷歌童和名牌妓女，開(kāi)懷痛飲，放聲高歌。（5分，“括”“遍”“冶”“縱”各1分，通順1分）

（2）我在寓所時(shí)，常叫來(lái)一只小船，劃著槳到蘇堤上，隨意走動(dòng)著欣賞山景，領(lǐng)會(huì)了很多山水趣味。（5分，“小筑”“槳”“步”“最”各1分，通順1分）

8、詩(shī)人是一個(gè)浪跡江湖而又無(wú)所事事，悠然閑適而又孤寂抑郁，放達(dá)縱飲而酒醉月下花叢的高士形象。（4分，意思對(duì)即可）

9、“滿”字既狀寫(xiě)詩(shī)人醉酒后沾花滿身，又再現(xiàn)月光滿身情景；（2分）它既表現(xiàn)了詩(shī)人滿心的閑適與愜意，又透露出酒醒后滿懷的寂寞與憂憤。（2分）

10、（6分，甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計(jì)分）

甲：千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已瞑。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。

乙：①吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)②侵曉窺檐語(yǔ)③贏得倉(cāng)皇北顧④會(huì)桃花之芳園⑤術(shù)業(yè)有專攻⑥靜影沉璧

11、①?gòu)V闊無(wú)垠且平整；②有成千上萬(wàn)艱苦勞作的農(nóng)民；③有著見(jiàn)證辛苦的悲壯的鵝黃色彩；④既浩瀚壯烈，又死氣沉沉；⑤有著青黃輪轉(zhuǎn)的色彩變幻；⑥有著嘯聚厚實(shí)與恢弘不絕的聲

7有著莫言筆下的鄉(xiāng)村氣味。音；○（6分，每一點(diǎn)1分；答對(duì)6點(diǎn)即可）

12、①表現(xiàn)父親愚昧麻木、痛苦艱辛的個(gè)性特點(diǎn)；②承接上文不再愚民的議論，③為下文描寫(xiě)大地、思考大地作鋪墊；④把父親形象與上文一望無(wú)垠的大地形象作鮮明對(duì)照。（4分，一點(diǎn)1分）

13、（1）①把青黃輪轉(zhuǎn)看成是大地邏輯永遠(yuǎn)不會(huì)出錯(cuò)；②青黃的浩瀚壯烈造就了我孤獨(dú)寂寥性格是大地犯的錯(cuò)；③我對(duì)大地青黃輪轉(zhuǎn)邏輯既愛(ài)又恨。（3分，一點(diǎn)1分）

（2）①福樓拜精辟的話引起了我的情感共鳴；②大地本身沒(méi)有詩(shī)意與感染力是不爭(zhēng)的事實(shí)；③大地對(duì)我有詩(shī)意與感染力全是我的主觀感受。（3分，一點(diǎn)1分）

14、（8分，任選一角度探究，觀點(diǎn)2分，分析6分，言之成理即可）

示例一：有個(gè)性。作者對(duì)故鄉(xiāng)平原大地形象的描寫(xiě)充滿個(gè)性。他不但寫(xiě)出了平原的廣袤

無(wú)垠，更可貴的是他還寫(xiě)出了平原大地青黃輪轉(zhuǎn)的色彩與邏輯，寫(xiě)出了平原嘯聚恢弘的聲音與令人遐想的氣味。

示例二：有個(gè)性。作者對(duì)故鄉(xiāng)平原大地的思想感情的抒發(fā)充滿個(gè)性。在他看來(lái)，大地造就著愚民，大地記錄著農(nóng)民艱辛與痛苦；大地本身沒(méi)有詩(shī)意與感染力，它之所以如此，全是作家或讀者的主觀心理感受。

示例三：有個(gè)性。作者在文中運(yùn)用的表現(xiàn)手法充滿個(gè)性。開(kāi)頭寫(xiě)平原大地的廣袤無(wú)垠，接著寫(xiě)父親愚昧麻木與生活艱辛，這是不露痕跡的巧妙對(duì)比；寫(xiě)父親還有為下文描寫(xiě)、抒情、議論作鋪墊的功效；末尾聯(lián)想評(píng)價(jià)福樓拜的話語(yǔ)，可謂柳暗花明又一村，既拓展了文章意境又深化了文章主旨。

15、B（A項(xiàng)，打園場(chǎng)—打圓場(chǎng)；C項(xiàng)，攻城掠地—攻城略地；D項(xiàng)，脅奏曲—協(xié)奏曲。）

16、D（“揮金如土”本是貶義詞，但句中加了引號(hào)，屬貶詞褒用，符合句意。A項(xiàng)，掃眉才子：舊指有才華的女子；用在此項(xiàng)修飾對(duì)象錯(cuò)誤。B項(xiàng)，改弦更張：比喻改革制度或變更方法；意思不合語(yǔ)境。C項(xiàng)，一箭之地：比喻相距不遠(yuǎn)；望文生義。）

17、B（A項(xiàng)，不合邏輯，“電腦、美術(shù)、做奶酪”不是職業(yè)技能培訓(xùn)；C項(xiàng)，“根據(jù)??顯示”句子雜糅；D項(xiàng)，“遵守??道德底線”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“遵守法律，守住道德底線”。）

18、①C②A ③D④ B（4分，一空1分）

19、一生中要做的事很多，而現(xiàn)在我們選擇了這一件，那就讓我們把它做成經(jīng)典。（5分，意思對(duì)即可）

20、（1）穿越時(shí)間（2）混雜（3）荒唐（6分，一個(gè)2分）

【參考譯文】

杭州有西湖，潁上也有西湖，都是風(fēng)景幽美的地方。蘇東坡在杭州潁上當(dāng)過(guò)太守，他剛當(dāng)潁上太守，潁上人說(shuō)：“翰林學(xué)士只要到湖中游逛，公事就可辦了?！?/p>

秦觀因此寫(xiě)了首絕句，該詩(shī)寫(xiě)道：“十里荷花菡萏初，我公身至有西湖，欲將公事湖中了，見(jiàn)說(shuō)官閑事亦無(wú)?！碧K東坡到潁上后，給執(zhí)政者的感謝信寫(xiě)道：“我入?yún)⒑擦衷海ū彼螘r(shí)，翰林學(xué)士直舍在皇宮北門(mén)兩側(cè)，故以“兩禁”借指翰林院），每玷北扉之榮（古代，翰林院的門(mén)是向北開(kāi)的，所以用“北扉”指代翰林院）；出典（謂出而執(zhí)掌某種官職。）二邦（杭、潁），迭為西湖之長(zhǎng)（15年前在杭州當(dāng)太守，15年后又在穎上當(dāng)太守，故“迭為”）?！彼运诤贾莓?dāng)太守時(shí)，奏請(qǐng)朝廷疏浚西湖，他聚積葑泥，修筑長(zhǎng)堤，該堤從南往北，橫截湖中，就取名為蘇公堤。堤上兩旁栽種桃樹(shù)柳樹(shù)，長(zhǎng)堤中間是六橋。宋王朝南渡后，湖中吹吹打打的樓船極其華麗。后來(lái)由于湖水中的沖刷侵蝕，堤逐漸塌壞。進(jìn)入明朝，在成化之前，里湖全成了百姓的產(chǎn)業(yè)，六橋的水流細(xì)如麻繩。正德三年，杭州太守楊孟瑛開(kāi)辟西湖，西邊到達(dá)北新堤并以此為界；擴(kuò)大蘇堤，使蘇堤高達(dá)兩丈，寬達(dá)五丈三尺，分列栽種萬(wàn)株柳樹(shù)，頓時(shí)就恢復(fù)了蘇堤的舊觀。日子久了，柳樹(shù)衰敗日見(jiàn)稀少，堤也日趨坍塌。

嘉靖十二年，縣令王釴要犯罪輕的栽種桃樹(shù)柳樹(shù)贖罪，結(jié)里紅花紫葉鮮艷耀眼，相互錯(cuò)雜如同錦緞。后來(lái)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的原因，桃樹(shù)柳樹(shù)幾乎被砍光。萬(wàn)歷二年，鹽運(yùn)使朱炳如又種上楊柳樹(shù)，又恢復(fù)了鮮艷耀眼的景象。到崇禎初年，堤上的樹(shù)都有合抱大。太守劉夢(mèng)謙跟文士陳生甫一班人，到了農(nóng)歷二月，在蘇堤舉辦盛會(huì)。從杭州城中搜集了幾萬(wàn)盞羊角燈和紗燈，把它們?nèi)繏煸诘躺系奶覙?shù)與柳樹(shù)上，樹(shù)下用紅氈鋪地，招來(lái)妖艷歌童和名牌妓女，開(kāi)懷痛飲，放聲高歌。夜來(lái)了，將幾萬(wàn)支蠟燭一齊點(diǎn)燃，光明大放，使西湖的夜晚如同白晝。從湖中遙望堤上的燈光，發(fā)現(xiàn)它在湖中的倒影更加亮堂，好象燈盞是堤上的兩倍。吹呀、唱呀，要鬧騰到快要天亮。這事傳到京城，太守受到降級(jí)（鐫：官吏降級(jí)）處分。

于是想起蘇東坡在杭州當(dāng)太守時(shí)，春天每逢休假日，定要邀約客人去西湖，在山水幽美處進(jìn)早餐。吃罷早餐，每個(gè)客人給一只船，船上有隊(duì)長(zhǎng)一人，帶領(lǐng)幾個(gè)官妓，聽(tīng)他們?nèi)ツ膬河喂洹Ｏ挛缢奈妩c(diǎn)鐘后敲鑼將他們集合，申時(shí)，又去望湖亭或竹閣聚會(huì)，極盡歡樂(lè)才結(jié)束。到一更二更時(shí)，夜市還未散，蘇東坡他們打著火把回府。城中男女云集在街道兩旁觀看。這真是空前的風(fēng)流瀟灑，盛世的樂(lè)事（熙世：興盛的朝代），后人再也趕不上。

沒(méi)有董仲舒、大師們的妙筆，是不能夠表現(xiàn)西湖的景象神韻的。我在寓所時(shí)，常叫來(lái)一只小船，劃著槳到蘇堤上，隨意走動(dòng)著欣賞山景，領(lǐng)會(huì)了很多山水趣味。但是一拿起筆便好像寫(xiě)不出什么了，是神韻難以表現(xiàn)啊。我的朋友程孟旸在《湖上題畫(huà)》詩(shī)中寫(xiě)道：“風(fēng)堤露塔欲分明，閣雨縈陰兩未成。我試畫(huà)君團(tuán)扇上，船窗含墨信風(fēng)行?！边@樣的景色，這樣的詩(shī)作，這樣的朋友，這樣的妙畫(huà)，都是可以想見(jiàn)的。癸丑年八月寫(xiě)于清暉閣。

第五篇：2012屆廣東省百校聯(lián)考語(yǔ)文試卷及答案

廣東省12屆高三百所學(xué)校樣本分析聯(lián)合考試語(yǔ)文試卷 金太陽(yáng)教育研究院語(yǔ)文研究所編 考生注意：

1．本試卷共150分。考試時(shí)間150分鐘。

2．請(qǐng)將各題答案填在試卷后面的答題卷上。

3．本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部?jī)?nèi)容。

一、本大題4小題。每小題3分，共12分。

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是

A、顫抖／嬗變咖啡／雪茄裨益／裨將

B、攫?。幾H沾衣／玷污參差／出差

C、驍勇／霄漢笨拙／罷黜朝覲／朝廷

D、塑料／溯源哺育／果脯盛飯／繁盛

2、下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

風(fēng)雨同舟，守望相助。在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，億萬(wàn)中華兒女處心積慮，面對(duì)困難百折不撓，凝聚起堅(jiān)不可摧的強(qiáng)大力量，偉大民族精神在災(zāi)難考驗(yàn)中不斷豐富、不斷升華。

A、風(fēng)雨同舟

B、處心積慮

C、百折不撓

D、升華

3、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A近期，白鰭豚、江豚等水生野生生物面臨生存危機(jī)就是因?yàn)榻蹬R在長(zhǎng)江流域沿線的干旱使湖泊水量減少、水位偏低所致。

B司法的主要功能既不是創(chuàng)制新規(guī)，也不是規(guī)范道德，而是在時(shí)代不斷變換前進(jìn)中，劃定公民權(quán)利保障。

C．中國(guó)將繼續(xù)通過(guò)亞太森林恢復(fù)與可持續(xù)管理組織，為亞太經(jīng)合組織發(fā)展中成員提供力所能及的支持。

D．為億萬(wàn)炎黃子孫和海外同胞所矚目的橋山黃帝陵公祭活動(dòng)，已經(jīng)成為傳承中華文明、凝聚民族精神的文化盛典。

4、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①清貧的生活、多舛的命運(yùn)，恰能開(kāi)闊胸襟、砥礪意志，激發(fā)創(chuàng)作靈感，產(chǎn)生與時(shí)代相呼應(yīng)的大作品。

②應(yīng)當(dāng)清楚地看到，歲月悠悠、大浪淘沙，虛名浮利的東西全是過(guò)眼煙云。

③唯有放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、面向未來(lái)，不計(jì)一時(shí)一事的名利得失，才能摒棄浮躁、拒絕誘惑，孜孜不倦地追尋既定目標(biāo)。④急功近利與好大喜功，商業(yè)炒作的暢銷幻影與明星般的偶像造勢(shì)，不可能制造出劃時(shí)代的 文學(xué)巨匠。

⑤一個(gè)真正的藝術(shù)家必須處理好眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。

A、①④⑤②③

B、②④③①⑤

C、④③①⑤②

D、⑤②④①③

二、本大題7小題。共35分。

閱讀下面的文言文，完成5～9小題。

李子通》[注]，沂州承人。少貧，以漁獵為生。居其鄉(xiāng)，見(jiàn)班白負(fù)戴，必代之，家有余，則以赒人，而喜報(bào)仇。

隋大業(yè)末，長(zhǎng)白山賊左才相自號(hào)博山公，子通依之，以武力雄其間。鄉(xiāng)人有陷賊者，子通專經(jīng)護(hù)之。方是時(shí)，群盜暴忍，獨(dú)子通仁愛(ài)，歸者遂多，不半歲，有徒萬(wàn)人。才相畏忌，子通乃引眾度淮，與杜伏威合。為隋將來(lái)整所破，奔海陵，得眾二萬(wàn)，自稱將軍。大業(yè)十一年僭號(hào)楚王。

宇文化及殺煬帝，以右御衛(wèi)將軍陳棱為江都太守，已而棱降，高祖授以總管，即守其郡。子通攻棱，棱窮，乞師于沈法興、杜伏威。伏威自將屯清流，法興遣子綸屯揚(yáng)子，間數(shù)十里。子通納言毛文深請(qǐng)募吳人詐為法興兵夜襲伏威，二人遂交惡，無(wú)敢先戰(zhàn)者。子通得悉力取江都，遂據(jù)之，棱奔而免。子通僭即皇帝位，國(guó)號(hào)吳，建元明政。齊賊樂(lè)伯通先為化及守丹陽(yáng)，即以眾萬(wàn)余降之，子通用為尚書(shū)左仆射。又?jǐn)》ㄅd兵，遂取晉陵，以法興所署掾李百藥為內(nèi)史侍郎，典文檄，尚書(shū)左丞殷芊為太常卿，司禮樂(lè)，由是江南士人多歸之。會(huì)伏威命輔公柘拔丹陽(yáng)，進(jìn)屯溧水，子通戰(zhàn)敗，糧且盡，棄江都，保京口，伏威盡得其地。俄東走太湖，集散兵二萬(wàn)人，復(fù)張，襲法興吳郡，破之。據(jù)余杭。東舉會(huì)稽，南距嶺，西抵宣城，北太湖，悉有之。武德四年，伏威遣將王雄誕討子通。戰(zhàn)蘇州，敗績(jī)，退保余杭，雄誕進(jìn)傅城。子通窮，乃降，伏威受之，并樂(lè)伯通送京師。高祖薄其罪賜宅一區(qū)田五頃賚予頗厚及伏威來(lái)朝子通語(yǔ)伯通曰東南未靖而伏威來(lái)我故兵多在江外若收之可建大功遂皆亡。及藍(lán)田，為關(guān)吏所獲，并伏誅。(節(jié)選自《新唐書(shū)?李子通傳》）

[注]李子通：隋末江淮地區(qū)農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖。

5、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分）A、家有余，則以赒人赒：救濟(jì) B、子通攻棱，棱窮窮：完盡 C、子通僭即皇帝位僭：謙讓 D、進(jìn)屯潥水屯：會(huì)合

6、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是(3分)

A、子通乃引眾度淮子通窮，乃降

B、為隋將來(lái)整所破為關(guān)吏所獲

C、以右御衛(wèi)將軍陳棱為江都太守以法興所署掾李百藥為內(nèi)史侍郎

D、即守其郡伏威盡得其地

7、下列各句編為四組，都能表明李子通宅心仁厚的一組是(3分)①見(jiàn)班白負(fù)戴，必代之②而喜報(bào)仇③子通依之，以武力雄其間④鄉(xiāng)人有陷賊者，子通專經(jīng)護(hù)之⑤歸者遂多，不半歲，有徒萬(wàn)人⑥奔海陵，得眾二萬(wàn)

A、①③⑥

B、①④⑤

C、②③⑤

D、②④⑥

8、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A隋朝末年，左才相在長(zhǎng)自山起兵，李子通前往投靠，李子通為人仁厚，日益受人尊祟，實(shí)力大增，被左才相猜忌，最終兩人分道揚(yáng)鑣。

B、陳棱任江都太守時(shí)，歸順唐高祖李淵，李淵仍任命他鎮(zhèn)守江都。在李子通的強(qiáng)攻下，陳棱兵敗，求救未果，倉(cāng)皇逃跑才得以幸免。

C、李子通不惟能征善戰(zhàn)，而且尊重文化。建立政權(quán)后，設(shè)內(nèi)史，重禮樂(lè)，贏得了江南士人的歸順，只是兵力太微薄，導(dǎo)致王業(yè)難成。

D、樂(lè)伯通守丹陽(yáng)被李子通戰(zhàn)敗，不得已投降，后又隨李子通投降高祖。李子通不甘人下，鼓動(dòng)樂(lè)伯通逃跑再起風(fēng)云，結(jié)果兩人被誅。

9、斷句和翻譯。(10分)(1)用“／”給下面的文段斷句。(4分)高祖薄其罪賜宅一區(qū)田五頃賚予頗厚及伏威來(lái)朝子通語(yǔ)伯通曰東南未靖而伏威來(lái)我故兵多在江外若收之可建大功遂皆亡

(2)翻譯下面的句子。(6分)①子通納言毛文深請(qǐng)募吳人詐為法興兵夜襲伏威。(3分)②俄東走太湖，集散兵二萬(wàn)人，復(fù)張。(3分)

10、閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。(7分)玉樓春戲林推① 劉克莊

年年躍馬長(zhǎng)安市，客舍似家家似寄。青錢換酒日無(wú)何，紅燭呼廬宵不寐。易挑錦婦機(jī)中字⑦，難得玉人心下事。男兒西北有神州，莫滴水西橋畔淚。

[注]①林推：姓林的節(jié)度推官，詞人的同鄉(xiāng)。②錦婦機(jī)中字：化用前秦竇濤妻蘇氏織錦為回文詩(shī)以寄其夫的典故。

(1)詞的上片刻畫(huà)的林推官是一個(gè)怎樣的形象?(3分)(2)詞人對(duì)林推官持什么態(tài)度?(4分)

11、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計(jì)分。答對(duì)一空給1分)(6分)(1)子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之文也?”子曰：“，是以謂之文也?！?/p>

(《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》)(2)

，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶。

(李商隱《錦瑟》)(3)其聲嗚嗚然，如怨如慕，，不絕如縷。

(蘇軾《赤壁賦》)(4)四十三年，望中猶記?？煽盎厥?，佛貍祠下。

(辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》)

三、本大題4小題，共16分。

閱讀下面的文字，完成12～15小題。從劉易斯拐點(diǎn)看“騰籠換鳥(niǎo)” 馬相東王躍生 “騰籠換鳥(niǎo)”，就是以“壯士斷腕”的勇氣，改變粗放型的增長(zhǎng)方式，把現(xiàn)有的傳統(tǒng)制造業(yè)從目前的產(chǎn)業(yè)基地“轉(zhuǎn)移出去”，騰出空間，再把“先進(jìn)生產(chǎn)力”轉(zhuǎn)移進(jìn)來(lái)，培育“吃得少、產(chǎn)蛋多、飛得遠(yuǎn)”的好“鳥(niǎo)”，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)。這個(gè)觀點(diǎn)是幾年前我國(guó)一些沿海地區(qū)根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和國(guó)家轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式大戰(zhàn)略提出的區(qū)域經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略。由于國(guó)際金融危機(jī)沖擊和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化，這一戰(zhàn)略沒(méi)有來(lái)得及全面實(shí)施。有人質(zhì)疑“騰籠換鳥(niǎo)”脫離我國(guó)的優(yōu)勢(shì)，遲滯地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。近來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)好轉(zhuǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變加快，“騰籠換鳥(niǎo)”再度被一些地區(qū)提上議程。然而，有關(guān)議論并未停止。

對(duì)于“騰籠換鳥(niǎo)”的不同看法，實(shí)質(zhì)上是對(duì)于是按照既有模式追求較高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度還是讓經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入新的增長(zhǎng)軌道而寧可犧牲一部分增長(zhǎng)速度的不同看法，也就是對(duì)于如何正確處理眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益關(guān)系的不同看法。要兼顧眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益是共識(shí)，關(guān)鍵是怎樣兼顧、怎樣把握好時(shí)機(jī)。經(jīng)濟(jì)學(xué)界最近興起的關(guān)于劉易斯拐點(diǎn)的討論，把對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)向前推進(jìn)了一步，有助于厘清對(duì)于“騰籠換鳥(niǎo)”的不同看法。

劉易斯拐點(diǎn)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)著名命題，該理論認(rèn)為，在二元經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的過(guò)程中，隨著農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，農(nóng)村富余勞動(dòng)力逐漸減少，最終將走向枯竭，出現(xiàn)一個(gè)從勞動(dòng)力過(guò)剩轉(zhuǎn)向勞動(dòng)力短缺的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是劉易斯拐點(diǎn)。當(dāng)然，所謂的勞動(dòng)力短缺并不是絕對(duì)短缺，而是相對(duì)短缺，表現(xiàn)為勞動(dòng)力成本大幅度上升，不漲工資就招不到合適的員工。這個(gè)工資成本明顯上升的時(shí)點(diǎn)就是劉易斯拐點(diǎn)。劉易斯拐點(diǎn)的存在，在日本和“亞洲四小龍”工業(yè)化的過(guò)程中都得到過(guò)驗(yàn)證。不過(guò)，對(duì)于人口眾多的我國(guó)來(lái)說(shuō)是否已經(jīng)到了劉易斯拐點(diǎn)尚有爭(zhēng)議，因?yàn)槲覈?guó)還有約1億農(nóng)村勞動(dòng)力需要轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，勞動(dòng)力并不缺乏。如果尚未到達(dá)劉易斯拐點(diǎn)，則仍然可以而且應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揮低成本勞動(dòng)力的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)，“騰籠換鳥(niǎo)”似可緩行；如果劉易斯拐點(diǎn)已經(jīng)到來(lái)，“騰籠換鳥(niǎo)”則勢(shì)在必行。這里的關(guān)鍵在于怎樣理解劉易斯拐點(diǎn)。劉易斯拐點(diǎn)并非意味著勞動(dòng)力絕對(duì)短缺，而是表現(xiàn)為工資大幅度上漲。雖然我國(guó)仍有約1億農(nóng)村富余勞動(dòng)力，但隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高和農(nóng)民收入增加，如果非農(nóng)產(chǎn)業(yè)不大幅度提高工資水平，農(nóng)民就不愿背井離鄉(xiāng)進(jìn)城務(wù)工。而一旦工資大幅度上漲，顯然就是劉易斯拐點(diǎn)的到來(lái)。從近年來(lái)一些沿海地區(qū)和內(nèi)地同時(shí)出現(xiàn)“民工荒”和“漲薪潮”等現(xiàn)象看，應(yīng)該說(shuō)劉易斯拐點(diǎn)在我國(guó)已經(jīng)到來(lái)。與南亞、東南亞一些國(guó)家相比，我國(guó)普通打工者的工資水平已經(jīng)不再具有優(yōu)勢(shì)，甚至高于這些地區(qū)的許多國(guó)家。這也就是“中國(guó)制造”產(chǎn)品被一些南亞、東南亞國(guó)家制造產(chǎn)品替代的原因。

在劉易斯拐點(diǎn)已經(jīng)到來(lái)，我國(guó)不再具有勞動(dòng)力、資源、環(huán)境等比較優(yōu)勢(shì)的背景下，實(shí)施“騰籠換鳥(niǎo)”，把傳統(tǒng)制造業(yè)從成本不斷提高的產(chǎn)業(yè)基地轉(zhuǎn)移出去，再把對(duì)成本不太敏感的先進(jìn)產(chǎn)業(yè)引進(jìn)過(guò)來(lái)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)，是一種必然選擇。這雖然在短期內(nèi)有可能使某些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度和財(cái)政稅收等受到影響，但對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是有利的。因?yàn)槿绻F(xiàn)在不主動(dòng)轉(zhuǎn)型，未來(lái)被動(dòng)改變將會(huì)帶來(lái)更大的震蕩。當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)看到，由于我國(guó)地域廣闊、地區(qū)發(fā)展不平衡，劉易斯拐點(diǎn)發(fā)生作用的過(guò)程同“亞洲四小龍”不盡相同，拐點(diǎn)到來(lái)會(huì)有地區(qū)差異，并非整齊劃一。因此，實(shí)施“騰籠換鳥(niǎo)”應(yīng)當(dāng)因地制宜、適時(shí)而動(dòng)，同時(shí)在一定程度上可以在國(guó)內(nèi)進(jìn)行。

12～13題為選擇題。(12題選對(duì)一項(xiàng)給2分，選對(duì)兩項(xiàng)給5分，多選不給分)

12、下列說(shuō)法，不符合文意的兩項(xiàng)是(5分)

A、近來(lái)形勢(shì)有變，飽受爭(zhēng)議的“騰籠換鳥(niǎo)”發(fā)展戰(zhàn)略被再度提上議程。

B、準(zhǔn)確判斷劉易斯拐點(diǎn)到來(lái)，有助于厘清對(duì)實(shí)行“騰籠換鳥(niǎo)”的爭(zhēng)論。

C、非農(nóng)產(chǎn)業(yè)如沒(méi)有明顯的工資水平優(yōu)勢(shì)，也可能面臨著用工荒的困境。

D、劉易斯拐點(diǎn)的到來(lái)致使“中國(guó)制造”產(chǎn)品部分被其他國(guó)家產(chǎn)品替代。

E、主動(dòng)實(shí)行“騰籠換鳥(niǎo)”需要勇氣，被動(dòng)實(shí)行，將會(huì)受到更大的震蕩。

13、下列說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是(3分)

A、從勞動(dòng)力絕對(duì)過(guò)剩向相對(duì)短缺轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是劉易斯拐點(diǎn)。

B、“騰籠換鳥(niǎo)”就是騰出空間，用先進(jìn)生產(chǎn)力接替?zhèn)鹘y(tǒng)的制造業(yè)。

C、劉易斯拐點(diǎn)的到來(lái)是我國(guó)“騰籠換鳥(niǎo)”戰(zhàn)略全面實(shí)施的前提。

D、近年的“民工荒”說(shuō)明，農(nóng)業(yè)收入大增，農(nóng)民不愿進(jìn)城務(wù)工。

14、文中說(shuō)“要兼顧眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益是共識(shí)，關(guān)鍵是怎么兼顧、怎么把握好時(shí)機(jī)”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“時(shí)機(jī)”指什么，“兼顧”的措施是什么。(4分)

15、對(duì)于“騰籠換鳥(niǎo)”，本文持何種態(tài)度?(4分)

四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題。共15分。

選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。(一)文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成16～18題。一樁勞動(dòng)道德下降的趣聞 [德]亨利?！げ疇?/p>

在歐洲西海岸的某個(gè)港口，停泊著一只漁船，里面躺著個(gè)衣著寒傖的男人。他似睡非睡。兩眼朦朧。一個(gè)衣飾入時(shí)的游客踱到這里，他馬上就往照相機(jī)里裝上一卷新的彩色膠片，打算拍下這一幅田園詩(shī)般的畫(huà)面：蔚藍(lán)的天空，綠色的海洋，海面上輕波蕩漾，波峰如雪，黑色的小船，絳紅色的漁人便帽。咔嚓!再來(lái)一次，咔嚓!好事要成三，保險(xiǎn)再保險(xiǎn)，咔嚓!單調(diào)的，惹人反感的咔嚓聲吵醒了那個(gè)似睡非睡的漁人。他睡眼惺忪地坐了起來(lái)，迷迷糊糊地伸手去摸他的煙盒。但是，還沒(méi)等他拿到手，殷勤的游客已經(jīng)把一包香煙遞到了他的手中。第四聲，咔嚓!打火機(jī)燃著了，這樣手腳敏捷地獻(xiàn)殷勤不免過(guò)分和做作，造成了令人不快的尷尬局面。這位對(duì)所在國(guó)的語(yǔ)言十分精通的游客想攀談幾句以便擺脫窘境?！澳裉鞎?huì)捕到很多魚(yú)的。” 漁人搖搖頭。

“可是人家告訴我說(shuō)，今天的天氣非常有利?！?漁人點(diǎn)點(diǎn)頭。

“您今天不出海嗎?”

漁人搖搖頭。游客愈發(fā)神經(jīng)質(zhì)起來(lái)。他真誠(chéng)地替這位衣著寒傖的人的健康操心。錯(cuò)過(guò)表示關(guān)切的機(jī)會(huì)準(zhǔn)會(huì)使他難過(guò)的?！芭?，您的身體不舒服吧?” 漁人終于放棄了搖頭點(diǎn)頭這樣的信號(hào)語(yǔ)言，張嘴說(shuō)話了?！拔疑眢w好極了，”他說(shuō)，“從來(lái)沒(méi)有這樣好過(guò)?！彼玖似饋?lái)，舒展了一下身子，“我覺(jué)得自己是驚人的健壯?！?/p>

游客臉上的表情越來(lái)越難堪，疑團(tuán)卻越來(lái)越大，似乎快要把他的心臟炸裂了，使他忍不住問(wèn)道：“那么為什么您不出海呢?” 回答來(lái)得又快又干脆：“因?yàn)槲医裉煲淮笤缇统鲞^(guò)海了?！?“捕了很多魚(yú)嗎?”

“捕了那么多魚(yú)，所以我今天不需要再出海了。我的魚(yú)簍里有四只龍蝦，大概還有三十來(lái)?xiàng)l鯖魚(yú)?！?/p>

漁人終于完全醒了，態(tài)度也緩和下來(lái)，撫慰地拍了拍游客的肩膀。在他看來(lái)，游客臉上憂慮的表情雖然純屬多余，卻也很感人。“甚至明天，后天我都?jí)蛴昧??！彼f(shuō)這番話，顯然是為了減輕這位外國(guó)人的精神負(fù)擔(dān)?！澳槲业臒焼?”“好的，謝謝!”

兩人的嘴里都叼上了香煙。第五次咔嚓!這位外國(guó)人搖了搖頭，坐到船舷上，放下手中的照相機(jī)，騰出雙手，因?yàn)樗F(xiàn)在要借助手勢(shì)加強(qiáng)他語(yǔ)言的分量了。“我確實(shí)不想干涉您個(gè)人的事?！彼f(shuō)，“但是請(qǐng)您設(shè)想一下，假如您今天能夠兩次，三次，甚至四次出海去，那么您會(huì)捕撈到三十條，四十條，五十條，或許是上百條鯖魚(yú)。您想象一下這種情景吧!” 漁人點(diǎn)點(diǎn)頭。“如果您，”游客繼續(xù)講下去，“不僅僅是今天，而且明天，后天，是的，也就是每個(gè)好日子都兩次、三次，也許是四次出海去——您知道，那將會(huì)有什么結(jié)果呢?” 漁人搖搖頭。

“您至少一年內(nèi)可以買一只摩托艇，兩年內(nèi)可以買第二條船，三年或四年內(nèi)您也許會(huì)有一條單桅船。要是有兩只小船或一條單桅船，您當(dāng)然會(huì)捕撈到更多的魚(yú)——有那么一天，您會(huì)有兩條單桅船，您將??”有那么一小會(huì)兒，他興奮得說(shuō)不出話來(lái)了，“您將會(huì)蓋起一個(gè)小冷藏庫(kù)，也許還會(huì)開(kāi)一個(gè)熏魚(yú)作坊，以后就是魚(yú)類食品廠，可以乘著自己的直升飛機(jī)尋找魚(yú)群，還能通過(guò)無(wú)線電指揮您的單桅船隊(duì)。您可以經(jīng)營(yíng)海味餐館，還可以把鯖魚(yú)直接出口到巴黎去。然后??”

這個(gè)外國(guó)人又興奮得說(shuō)不出話來(lái)了。他一邊搖著頭，一邊望著那悄然卷來(lái)的潮水，只見(jiàn)漏網(wǎng)的魚(yú)兒還在水里快活地游來(lái)游去，他內(nèi)心深處不免有些憂傷，度假的樂(lè)趣幾乎煙消云散了?！叭缓螅彼f(shuō)著，卻又一次激動(dòng)得說(shuō)不出話了。

漁人拍拍他的后背，就像對(duì)待一個(gè)噎住了的孩子一樣?！叭缓笤趺礃?”他輕聲地問(wèn)道。“然后，”這位外國(guó)人十分激動(dòng)地說(shuō)道，“然后您可以安然地坐在這個(gè)港灣里，在陽(yáng)光下打瞌睡一還可以眺望這莊嚴(yán)美麗的大海?！?“可是，我現(xiàn)在就已經(jīng)這樣做了，”漁人說(shuō)，“我現(xiàn)在就已安然地坐在海邊，而且朦朧入睡了，只是剛才您那咔嚓、咔嚓的聲音打擾了我?！?/p>

16、小說(shuō)開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用?(4分)

17、根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，分別概括游客、漁夫分別有著什么樣的性格特點(diǎn)?(4分)

18、漁夫?qū)τ慰头e極勸說(shuō)的淡定態(tài)度，給了你什么樣的啟示?(7分)(二)實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成19～21題。李可染——可看萬(wàn)山紅遍層林盡染 何曉鵬

李可染、陸儼少，中國(guó)當(dāng)代兩大山水大師，一京一滬，稱“南陸北李”。但于中國(guó)山水畫(huà)的開(kāi)拓有功，李可染蔚然大宗。書(shū)畫(huà)市場(chǎng)，贗品最多，但仿李可染山水的卻較少，這離不開(kāi)“李氏畫(huà)作以筆力和積墨見(jiàn)長(zhǎng)，且層次分明，對(duì)光感的把握有獨(dú)到之處，往往使偽造者望而卻步”。除山水外，李可染亦有人物、牧牛圖之類作品，但論建樹(shù)之多，以山水為巨。筆力、積墨、光感，這些傳統(tǒng)與西畫(huà)的要素在李可染的山水中得以渾融。英國(guó)文藝批評(píng)家邁克·蘇立文說(shuō)，“假設(shè)我們要嘗試選擇一位20世紀(jì)的中國(guó)畫(huà)家，他的個(gè)人經(jīng)歷、藝術(shù)生涯、美學(xué)理念和所產(chǎn)生之影響，能夠約略概括這一紛亂時(shí)期的藝術(shù)主流——這位藝術(shù)家必定是李可染”。李可染少年曾師從“集益書(shū)畫(huà)社”錢食芝先生習(xí)國(guó)畫(huà)，22歲時(shí)，李可染報(bào)考杭州國(guó)立藝術(shù)院油畫(huà)研究生。臨考前，從未握過(guò)油畫(huà)筆的他現(xiàn)場(chǎng)向來(lái)自山東的考生張?zhí)鲗W(xué)怎樣畫(huà)西畫(huà)?？紙?chǎng)之上，李可染繪了一件大幅人體油畫(huà)，結(jié)果被時(shí)任校長(zhǎng)的林風(fēng)眠賞識(shí)，破格錄取。就學(xué)之初，從未畫(huà)過(guò)素描的李可染在自己的畫(huà)板上寫(xiě)了個(gè)“王”字，取音于“亡”，戒告自己：畫(huà)不好，就不要活了。從那之后用功于素描與油畫(huà)。精力回歸于中國(guó)畫(huà)，則是十余年后的事。此次見(jiàn)于佳士得的這幅《萬(wàn)山紅遍》，李可染創(chuàng)作于1964年，“詞意”取的是毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》的其中兩句“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”。

在當(dāng)時(shí)，畫(huà)家以毛澤東詩(shī)詞為創(chuàng)作題材極普遍，一則，毛氏詩(shī)詞境界開(kāi)闊，頗富美學(xué)意境，為當(dāng)時(shí)知識(shí)階層所欣賞；二則，五六十年代中國(guó)運(yùn)動(dòng)極多，毛詞入畫(huà)，政治上安全。單《萬(wàn)山紅遍》，李可染就不止創(chuàng)作一幅。

據(jù)鑒藏家劉文杰考證，李可染共畫(huà)了七幅《萬(wàn)山紅遍》，創(chuàng)作于1962年至1964年。其中較大的有三幅，一幅現(xiàn)藏于北京畫(huà)院；一幅乃應(yīng)榮寶齋之邀，為建國(guó)十五周年大慶所作，現(xiàn)藏于榮寶齋；剩下一幅就是此次拍品。

《萬(wàn)山紅遍》是李可染的重要代表作，不凡之處便是作者用了大量朱砂來(lái)渲染畫(huà)面，滿目紅山，意境非凡。據(jù)說(shuō)，當(dāng)時(shí)李可染畫(huà)《萬(wàn)山紅遍》用掉內(nèi)庫(kù)半斤朱砂。以朱砂作畫(huà)，前人有過(guò)，但多用于佛像、鐘馗、花卉，如此大量用于山水畫(huà)之中，李氏為第一人。畫(huà)面之中，濃墨為底，上敷朱砂，擠白以瀑布溪流，冷暖交映，層次幻化。

與齊白石等不同，同為大家，李可染畫(huà)作極少，現(xiàn)今可查不過(guò)800件(齊白石少說(shuō)也在萬(wàn)件以上)，這也是李可染作品價(jià)格越來(lái)越高，贗品卻較少的原因之一。李可染作畫(huà)極認(rèn)真，他自謂“苦學(xué)派”，一幅畫(huà)，少則幾天，多則累月，這于國(guó)畫(huà)是極慢的速度。且李可染畫(huà)畫(huà)，不喜旁人打擾。坊間傳一故事，說(shuō)一先生為觀看其創(chuàng)作過(guò)程，上門(mén)索字，李可染一口答應(yīng)。那先生便坐在書(shū)房等其動(dòng)筆，李可染便與之拉話，半日過(guò)去，那人終煎熬不住，敗退出去，片刻，李可染把題好的字拿出送與他。

其實(shí)在40年代之前，畫(huà)畫(huà)快是李可染的特點(diǎn)之一。改變發(fā)生在1947年拜齊白石為師之后。與許多人所想不同，以大寫(xiě)意花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)聞名海內(nèi)外的齊白石畫(huà)畫(huà)更慢。李可染這樣描述他的恩師，“齊老畫(huà)畫(huà)，不是畫(huà)得慢，而是畫(huà)得很慢。”于國(guó)畫(huà)創(chuàng)作，用筆快慢大有深意。

除齊白石，黃賓虹也是造就李可染的重要師承。正是在其繼往開(kāi)來(lái)的積墨法基礎(chǔ)上，李可染的山水畫(huà)才達(dá)到了黑、滿、重、亮的大師境。黑墨給了他黑色的眼睛，他卻用來(lái)尋找光明。李可染有句名言：“旦最大的功力打進(jìn)去，用最大的勇氣打出來(lái)。”所謂“打進(jìn)去”，就是師法古人，以求筆法的完備，是打基礎(chǔ)；“打出來(lái)”就是指要真正領(lǐng)悟山水畫(huà)的精髓，則要融入大自然，去師造化。李可染是那種“把練功看得重如泰山”一般的畫(huà)家，晚年的他試圖創(chuàng)立“苦學(xué)派”。但是，此一派的“苦”似乎都下給了他自己。即便其本人愿意燃臂當(dāng)炬，弟子們也仍然難以在黑黝黝的筆墨里翻越他這座黑黝黝的山。

19、說(shuō)說(shuō)標(biāo)題在文中的作用。(4分)20、為什么說(shuō)能夠代表20世紀(jì)紛亂時(shí)期的中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)主流的畫(huà)家必然是李可染?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

21、“用最大的功力打進(jìn)去，用最大的勇氣打出來(lái)”，李可染的這句名言，給你什么樣的啟示?請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?6分)

五、本大題2小題，每小題6分。共12分。

22、《三字經(jīng)》中有這樣一句話：“昔仲尼，師項(xiàng)橐?！边@項(xiàng)橐是燕國(guó)一個(gè)七歲少年。有一天，項(xiàng)橐見(jiàn)到孔子時(shí)說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)孔圣人很有學(xué)問(wèn)，特來(lái)求教?！笨鬃有φf(shuō)：“請(qǐng)講。”項(xiàng)橐朝孔子拱拱手說(shuō)：“什么水沒(méi)有魚(yú)?什么火沒(méi)有煙?什么樹(shù)沒(méi)有葉?什么花沒(méi)有枝?”孔子聽(tīng)后說(shuō)：“你真是問(wèn)得怪，江河湖海，什么水都有魚(yú)；不管柴草燈燭，什么火都有煙；沒(méi)有葉不能成樹(shù)；沒(méi)有枝也難以開(kāi)花?！表?xiàng)橐一聽(tīng)咯咯直笑，晃著腦袋說(shuō)：“不對(duì)，井水沒(méi)有魚(yú)，螢火沒(méi)有煙，枯樹(shù)沒(méi)有葉，雪花沒(méi)有枝。”孔子聽(tīng)后，心下默然，長(zhǎng)嘆一聲：“▲

!”(1)根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)充孔子的話。(2分)(2)上述材料給了我們什么樣的啟示?請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)。(4分)

23、某班級(jí)舉行講課文故事比賽，肖楓同學(xué)先繪聲繪色地講述了《死亡宴會(huì)》(由《鴻門(mén)宴》改編)，贏得了滿堂喝彩；接下來(lái)阿珠同學(xué)將講述《淚灑潯陽(yáng)》(由《琵琶行》改編)，這時(shí)活動(dòng)主持人需要說(shuō)一段話，將兩位同學(xué)所講的故事串聯(lián)起來(lái)。請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段這樣的話，要求銜接自然、語(yǔ)意連貫，不少于60字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(6分)

六、本大題1小題，60分。

24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)很多事情我們之所以過(guò)不去，是因?yàn)槲覀冃睦锓挪幌?；一個(gè)人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量。

請(qǐng)以“度量”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇文章，自定文體，不少于800字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。

1、A

2、B

3、C

4、D

5、A

6、D

7、B

8、D

9、文言

§

1、李子通采納了毛文深請(qǐng)求招募吳人冒充沈法興兵馬在夜晚偷襲度杜伏威的建議。（納，募，各一分，句意一分。）

§

2、不久往東逃奔太湖，收集散落的兵馬二萬(wàn)人，兵勢(shì)又漲。（重整旗鼓）§張：通脹。俄，東走各一分，句意一分。

李子通是沂州丞鄉(xiāng)里縣人。少時(shí)貧賤，靠漁獵為生。居其鄉(xiāng)里時(shí)，見(jiàn)頭發(fā)花白的老人提攜重物，必定代為效勞，家有余財(cái)，則周濟(jì)別人，但性喜報(bào)仇。

隋朝大業(yè)末年，長(zhǎng)白山賊寇左才相自稱為博山公，子通依附他，憑其武力稱雄其間。鄉(xiāng)人有陷入賊寇者，子通必定護(hù)理保全。那時(shí)，群盜兇暴殘忍，惟子通仁愛(ài)，歸附的人漸多，不到半年，有眾萬(wàn)人。才相畏忌他，子通便率眾渡過(guò)淮河，與杜伏威合兵。后為隋將來(lái)整擊敗，奔往海陵，擁眾數(shù)萬(wàn)人，自稱為將軍。大業(yè)十一年（616），僭號(hào)稱楚王。

宇文化及殺害煬帝，任命右御衛(wèi)將軍陳眣為江都太守，不久陳眣歸降，高祖授予其職為總管，仍守其郡。子通進(jìn)攻陳眣，陳眣力盡，向沈法興、杜伏威請(qǐng)求救兵。伏威親自率兵屯駐清流，法興派遣其子沈綸屯駐揚(yáng)子，相去數(shù)十里。子通納言毛文深建議招募吳人冒充法興兵馬夜襲伏威，兩人便交惡結(jié)仇，都不敢先動(dòng)。子通趁機(jī)盡力攻取江都，進(jìn)據(jù)該城，陳眣逃跑。子通僭即皇帝位，國(guó)號(hào)稱吳。建立紀(jì)元年號(hào)為明政。齊州賊寇樂(lè)伯通先為宇文化及防守丹陽(yáng)，隨即率眾萬(wàn)余人歸降，子通用為尚書(shū)左仆射。接著擊敗法興兵馬，奪取晉陵，命法興所署置的府掾李百藥為內(nèi)史侍郎，主掌文書(shū)，尚書(shū)左丞殷芊為太常卿，主掌禮樂(lè)，由此江南士人多來(lái)歸附。

其后伏威命令輔公祐攻拔丹陽(yáng)，進(jìn)屯于溧水，子通戰(zhàn)敗，糧草將盡，便放棄江都，退保京口，伏威盡得其江北之地。不久又東奔太湖，收集散亡兵士二萬(wàn)人，兵勢(shì)又張，便襲擊法興于吳郡，攻破其城，進(jìn)據(jù)余杭。東到會(huì)稽，南至五嶺，西抵宣城，北達(dá)太湖，盡據(jù)其地。武德四年（621），伏威派遣部將王雄討討伐子通。大戰(zhàn)于蘇州，子通戰(zhàn)敗，退守余杭，雄誕進(jìn)圍其城。子通力盡請(qǐng)降，伏威接受其降，將他及其左仆射樂(lè)伯通一起押送京師。高祖未治其罪，賜予宅第一所、田地五頃，賞賜錢物頗多。到伏威入朝時(shí)，子通對(duì)伯通說(shuō)：“東南還未平靜，而伏威進(jìn)京。我部舊兵多在江外，如前往收兵，可立大功?！庇谑且煌油觥５剿{(lán)田時(shí)，被官吏捕獲，一道誅殺。當(dāng)子通等人僭位強(qiáng)盛之時(shí)，還有朱粲、林士弘、張善安，也盜竊名號(hào)盤(pán)據(jù)于淮、楚一帶。

10、詩(shī)歌鑒賞

§

1、刻畫(huà)了每日縱情聲色、狂飲爛賭的放蕩子形象。

§

2、詞人對(duì)林推官的荒唐生活持嚴(yán)肅批評(píng)的態(tài)度，并運(yùn)用典故規(guī)勸林不要留戀路柳墻花，更以“男兒西北有神州”來(lái)激勵(lì)他以家國(guó)為念。

譯文：年年騎著高頭大馬在京城里東奔西跑，竟然把客舍當(dāng)成了家里，家里反而像成了寄宿的地方一樣。每天都拿著青銅大錢買酒狂飲，整日吊兒郎當(dāng)，無(wú)所事事一天混到晚，每天晚上點(diǎn)起紅燭擲骰賭博，經(jīng)常都是徹夜不眠一直到天亮。你應(yīng)該知道，妻子的真情容易得到，妓女的心思卻難以觸摸猜透。西北的神州還有沒(méi)收復(fù)，男子漢應(yīng)該有收復(fù)故土的豪情壯志，切不要為了紅粉知已而把而輕易地流下幾行男兒淚。[2] 鑒賞：

小標(biāo)題“戲林推”，黃升《花庵詞選》作：“戲呈林節(jié)推鄉(xiāng)兄。”節(jié)推就是推官。首句“躍馬長(zhǎng)安”，指林推官騎馬巡行首都的街市。長(zhǎng)安本為漢、唐京師，這里用來(lái)借指臨安（今浙江杭州）。他與作者同鄉(xiāng)，家在福建莆田縣，現(xiàn)在供職于京師，年復(fù)一年，長(zhǎng)期以客舍為家，而在家之日倒反而如寄旅之客一般，十分短暫。

接下兩句，從“客舍似家”引出林推官的日常生活。白天是將錢沽酒豪飲，更無(wú)別事?！盁o(wú)何”，見(jiàn)《漢書(shū)·袁盎傳》：“南方卑濕，絲（即盎）能日飲，無(wú)何，說(shuō)王母及而已?！皫煿旁唬骸盁o(wú)何，言更無(wú)余事。”晚間則高燒紅燭，通宵賭博。作者在另一首《菩薩蠻》戲林推是亦說(shuō)：“小鬟解事高燒燭，群花圍繞樗蒲局，道是五陵兒，風(fēng)騷滿肚皮。玉鞭鞭玉馬，戲走章臺(tái)下。笑殺灞橋翁，騎驢風(fēng)雪中?！笨梢?jiàn)林推官是在妓院中進(jìn)行賭博?！昂舯R”，指呼“盧”的聲音?！稌x書(shū)·劉毅傳》：“后在東府聚，樗蒲大擲，一判至數(shù)百萬(wàn)??毅次擲得雉，大喜，褰衣繞床叫。謂同坐曰：‘非不得盧，不事此耳?！褐驋滴迥揪弥?，曰：‘老兄試為卿答?！榷淖咏院?，其一子轉(zhuǎn)躍未定。裕喝之，即成‘盧’焉。”五木類似骰子，五子全黑稱為“盧”，擲得“盧”便獲全勝，所以賭徒們都連聲呼“盧”。對(duì)于同鄉(xiāng)友人這樣的生活方式，作者是深感不安的，所以下片就著重在勸慰和激勵(lì)。

下片“易挑”兩句運(yùn)用對(duì)比，一方面是家鄉(xiāng)對(duì)丈夫的愛(ài)情忠貞不渝的妻子，另一方面是京師妓院中三心兩意的美人?！板\婦機(jī)中字”，見(jiàn)《晉書(shū)·竇滔妻蘇氏傳》所載：“滔，苻堅(jiān)時(shí)為秦州刺史，被徙流沙。蘇氏思之，織錦為回文璇圖以贈(zèng)滔。宛轉(zhuǎn)循環(huán)以讀之，詞甚凄婉。”作者認(rèn)為，林推官妻子的真摯情意猶如蘇氏錦織回文詩(shī)那樣明確易解，而妓女變化多端的心事卻是難以捉摸，相形之下，應(yīng)該珍惜妻子對(duì)自己的一片深情。

最后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，陡然振起，“男兒西北有神州”，這句話是全詞中心思想所在，作者慨然指出，大丈夫生當(dāng)國(guó)家難之秋，應(yīng)以收復(fù)中原為己任。“忽醒然，成感慨，望神州?？蓱z報(bào)國(guó)無(wú)路，空白一分頭。（楊炎正《水調(diào)歌頭》）“浪說(shuō)胸吞云夢(mèng)，直把氣吞殘?zhí)?，西北望神州?！保ù鲝?fù)古《水調(diào)歌頭》）這是多少愛(ài)國(guó)志士一致的心愿。末句針對(duì)上片林推官沉湎于聲色的生活，希望他不值得為那些水西橋畔的妓女拋灑淚水，而是要振作起來(lái)，有所作為，為恢復(fù)中原增添一分力量。[4] 呼盧：即賭博也。盧、雉，乃古賭具之兩彩色，故稱賭博為“呼盧喝雉”。

11、默寫(xiě)

1、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

2、滄海月明珠有淚，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

3、如泣如訴，余音裊裊。

4、烽火揚(yáng)州路，一片神鴉社鼓。論說(shuō)文

12、A D

13、D §

14、“時(shí)機(jī)”就是指劉易斯拐點(diǎn)的到來(lái)，勞動(dòng)力成本不再具有優(yōu)勢(shì)的時(shí)候，在這個(gè)背景下，“兼顧”的措施就是因地制宜、適時(shí)而動(dòng)地“騰籠換鳥(niǎo)”。§

15、如果劉易斯拐點(diǎn)尚未到來(lái)，“騰籠換鳥(niǎo)”應(yīng)可緩行；如果已經(jīng)到來(lái)，“騰籠換鳥(niǎo)”勢(shì)在必行；實(shí)施“騰籠換鳥(niǎo)”，應(yīng)因地制宜、適時(shí)而動(dòng)，不能整齊劃一。

§16①描繪了富有田園般的詩(shī)情畫(huà)意，交代了海邊生活的美好；②為下文游客盡力游說(shuō)漁夫變成富翁再享受陽(yáng)光海灘作好了鋪墊。

§

17、漁夫懶散、閑適、知足。游客講效率、精明、富于進(jìn)取。

§

18、漁夫不為游客的言語(yǔ)所動(dòng)，說(shuō)明漁夫是一個(gè)能夠認(rèn)清自己內(nèi)心所向的人。（2分）他追求的是一種閑適無(wú)為的生活，看似懶散，卻充滿人生智慧。（2分）我認(rèn)可這樣的人生態(tài)度，工作是為了更好的生活，是為了讓內(nèi)心獲得充分的自由。既然我們能夠讓內(nèi)心獲取充分的自由了，那么我們還何苦營(yíng)營(yíng)汲汲，落得滿懷疲憊呢？所以，知足常樂(lè)，是一種人生智慧。（3分）（從游客一面去回答，言之有理也可以。)§19①巧妙而自然地將李可染的名字鑲嵌其中。②“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”概括了李可染山水畫(huà)意境開(kāi)闊、筆法多姿的特點(diǎn)。③“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”概括了李可染藝術(shù)成就的高度，蘊(yùn)涵了作者對(duì)李可染的推崇之情。（“萬(wàn)山紅遍”暗合李可染的力作“萬(wàn)山紅遍”。）

§20、①李可染的個(gè)人藝術(shù)經(jīng)歷復(fù)雜，先是學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，再是油畫(huà)，后來(lái)回歸國(guó)畫(huà)。②他藝術(shù)生涯漫長(zhǎng)，師從甚眾，博采眾長(zhǎng)。③他的山水畫(huà)自成一家，達(dá)到了黑、滿、重、亮的大師境界，影響深遠(yuǎn)。（④他的畫(huà)作反映了我國(guó)20世紀(jì)復(fù)雜時(shí)期的生活風(fēng)貌，與時(shí)代俱進(jìn)。）§

21、業(yè)精于勤，在藝術(shù)的道路上唯有腳踏實(shí)地方能成就學(xué)業(yè)。①李可染一生學(xué)藝不輟，博采眾長(zhǎng)，年輕時(shí)就書(shū)“王”——取音于“亡”，告誡自己刻苦努力。②李可染作畫(huà)極其認(rèn)真，運(yùn)筆也由快轉(zhuǎn)慢，一幅畫(huà)，少則幾天，多則累月，力求最佳。③李可染把練功看得重如泰山，自謂“苦學(xué)派”，一“苦”字道盡了他的努力。

§

22、真是后生可畏?。、诨畹嚼希瑢W(xué)到老?。、廴诵?，必有我?guī)熝?。④有智不在年高，無(wú)識(shí)百歲也是枉然。⑤真是一山還有一山高啊！§①學(xué)無(wú)止境；②要善于觀察、分析、積累。（③要學(xué)會(huì)肯定和保護(hù)小孩的活躍思維。④要敢于承認(rèn)自己的不足，向身份比自己低的人學(xué)習(xí)。）§

23、項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。肖楓同學(xué)將一場(chǎng)殺機(jī)重重的死亡宴會(huì)講得懸念叢生、高潮迭起，讓人恍若身臨其境。斗智斗勇的殺伐固然讓人血脈賁張，零落江湖的悲歌同樣讓人充滿期待。有請(qǐng)阿珠同學(xué)為我們講述由《琵琶行》改編的《潯陽(yáng)淚》。（歸納《死亡宴會(huì)》內(nèi)容2分，銜接過(guò)渡2分，交代《潯陽(yáng)淚》由《琵琶行》改編2分。）

作文提示：前一分句隱含信息是指因?yàn)槎攘啃∷苑挪幌?，過(guò)不去；后一分句提升到精神力量、文明力量的高度．在寫(xiě)作時(shí)，要注意后一方面．度量是一種博大胸懷，為人處世寬容、諒解、謙讓，就沒(méi)有放不下的心，過(guò)不去的坎。度量是一種強(qiáng)大力量，能廣泛贏得友誼、信任和支持，度量給人增添無(wú)限春色。度量是一種高貴品質(zhì)，人越大量，越顯得高尚，越受人尊敬，越能與人團(tuán)結(jié)合作。度量是一種生存哲學(xué)，學(xué)會(huì)寬容別人，才懂得寬容自己，人生才會(huì)更有寬度。