第一篇：主題班會(huì)如何正確使用手機(jī)

“如何正確使用手機(jī)”主題班會(huì)策劃書

“如何正確使用手機(jī)”主題班會(huì)策劃書

一，班會(huì)主題：高中生“如何正確使用手機(jī)” 二，班會(huì)目的：

1、通過辨析，達(dá)到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到，在使用手機(jī)時(shí)，應(yīng)注意時(shí)間場(chǎng)合，真正用好手機(jī)。

2、以探討合理使用手機(jī)作為契機(jī)，折射出對(duì)一切高科產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)它的價(jià)值。

3、培養(yǎng)同學(xué)們看待事物的辨證思想。

三，班會(huì)時(shí)間：第九周周一第一節(jié)課

四，班會(huì)活動(dòng)對(duì)象：潮州市綿德中學(xué)高二

（一）班全體同學(xué) 五，班會(huì)地點(diǎn)：高二

（一）班

六，班會(huì)活動(dòng)背景：手機(jī)更新?lián)Q代越來越快，功能越來越強(qiáng)大。中學(xué)生獵奇心理驅(qū)使他們?nèi)ソ佑|，去了解，出現(xiàn)學(xué)生“低頭族”。有些學(xué)生上課時(shí)間埋頭刷微博，聊QQ，玩游戲，玩微信，影響學(xué)習(xí)，影響健康。學(xué)生決定舉行班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)手機(jī)的功能，科學(xué)使用手機(jī)。

七，班會(huì)前期準(zhǔn)備：

1)資料準(zhǔn)備（網(wǎng)絡(luò)資源）： A各種品牌手機(jī)開機(jī)動(dòng)畫及鈴聲 B各種手機(jī)娛樂軟件，學(xué)習(xí)軟件圖標(biāo) C “低頭族”相關(guān)視頻 2)人員分工

查找資料：莊方敏，鄭巧娟，蔡凱勉，陳湘娜，鄭溫敏 制作PPT： 莊方敏，鄭巧娟，蔡凱勉，陳湘娜，鄭溫敏 現(xiàn)場(chǎng)主持人：莊方敏，鄭巧娟

八, 班會(huì)流程：

【活動(dòng)過程】：

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“如何正確使用手機(jī)”主題班會(huì)策劃書

Part1 主持人播放三首學(xué)生熟悉手機(jī)鈴聲，學(xué)生回答iphone、諾基亞以及索尼手機(jī)等手機(jī)品牌，營(yíng)造輕松愉悅氛圍。Part2 主持人泡出問題：“手機(jī)是你們的什么?”學(xué)生自由回答。答案的方向是：手機(jī)是什么，在生活中充當(dāng)什么角色.比如：必需品、伙伴、助手……

根據(jù)學(xué)生的回答板書在黑板上，再總結(jié)：

手機(jī)是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來了很多的幫助，比如：聯(lián)系，學(xué)習(xí)，休閑，娛樂等，是我們的好伙伴，但是卻不能過分依賴它……

Part3活動(dòng)二：你們用手機(jī)做什么？

環(huán)節(jié)一：主持人展示圖片：各種手機(jī)界面圖標(biāo)，學(xué)生說出軟件名稱，并介紹當(dāng)前流行的學(xué)習(xí)軟件。

環(huán)節(jié)二：主持人拋出問題：你們平時(shí)用手機(jī)做什么？相互討論，每組小組組長(zhǎng)作為代表發(fā)言。

環(huán)節(jié)三：代表發(fā)言，主持人記錄答案。

可能答案：玩游戲，上網(wǎng)，聊微信，刷微博，聽音樂，看視頻，查單詞，查路線，聽公開課。

分析學(xué)生答案，分為“有利于當(dāng)前學(xué)習(xí)生活”“不利于當(dāng)前學(xué)習(xí)生活”兩類，總結(jié)：手機(jī)給我們生活帶來便捷，不正確使用會(huì)給我們學(xué)習(xí)生活帶來困擾。要發(fā)揮手機(jī)的功能輔助我們的學(xué)習(xí)，方便我們的生活。Part4拒做低頭族 抬頭向前看 1.什么是低頭族：

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流傳著這么一句話，世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起你卻在玩手機(jī)。如今網(wǎng)絡(luò)上定義這么一群人，他們?cè)诘罔F、公交、馬路上、開會(huì)、聚會(huì)、上課等場(chǎng)所都作“低頭看手機(jī)”姿勢(shì)，無時(shí)無刻不刷著微博，聊著微信，切著水果，看著視頻等，有事沒事都拿出手機(jī)低頭玩，我們這類人稱為“低頭族”。

提問：“低頭族”無論你何時(shí)何地都在低頭玩手機(jī)，你們是否加入了“低頭族”的行列呢？

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“如何正確使用手機(jī)”主題班會(huì)策劃書

2.“低頭族”帶來的危害

① 社會(huì)上的“低頭族”

越來越多的人有了低頭玩手機(jī)的習(xí)慣，而這一現(xiàn)象造成的問題卻接踵而來，我們一起來看看“低頭族”們玩手機(jī)帶來了什么樣的危害？

觀看視頻《安全第一：遠(yuǎn)離低頭族[播報(bào)多看點(diǎn)].mp3》---6分鐘 小結(jié)：從視頻中，我們看“低頭族”成為馬路殺手，生命時(shí)刻危險(xiǎn)，而且對(duì)我們的身體也有很大的危害。

② 中學(xué)里的“低頭族”

我們一起看下中學(xué)生的“低頭族”現(xiàn)象

觀看視頻《小伙玩微信撞傷老伯 “低頭族”需警惕 131018 新聞空間站 高清.mp4》&《【2013-10-14天天讀報(bào)第110期】為了健康，“低頭族”請(qǐng)注意姿勢(shì) 標(biāo)清.flv》

提問：低頭現(xiàn)象問題不在手機(jī)，關(guān)鍵是我們?nèi)绾握_的使用手機(jī)，防止低頭帶來在危害呢？

學(xué)生自由討論回答

主持人小結(jié)：我們首先應(yīng)該要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合使用手機(jī)，比如：上課期間，考試過程中，手機(jī)就應(yīng)該關(guān)機(jī)；其次就是有一個(gè)良好的使用手機(jī)的習(xí)慣，不要讓低頭成為一種習(xí)慣，比如：最起碼走路不要玩手機(jī)，否則就成為了馬路殺手，玩手機(jī)也要有個(gè)度，不要長(zhǎng)時(shí)間玩，會(huì)造成眼睛疲勞，脊椎病等；最后使用手機(jī)在健康正確的道路上，比如：不用手機(jī)進(jìn)行上不良網(wǎng)站和不要相信網(wǎng)絡(luò)上的各種約會(huì)，詐騙等。

Part5 你認(rèn)為手機(jī)該如何使用才是正確的？

學(xué)生自由回答，主持簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)學(xué)生所答（對(duì)學(xué)生回答的不正確的地方進(jìn)行向正確方向引導(dǎo)）

預(yù)測(cè)學(xué)生可能的回答：

答案一：用在學(xué)習(xí)上，利用手機(jī)軟件幫助學(xué)習(xí)，比如有道詞典，金山詞霸，mp3音樂軟件聽英語聽力等。

答案二：上課手機(jī)關(guān)機(jī)或關(guān)靜音，收進(jìn)書包。不打擾課堂秩序。答案三：不攀比，不因?yàn)樘摌s心而買名牌手機(jī)。

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“如何正確使用手機(jī)”主題班會(huì)策劃書

答案四：用手機(jī)下載學(xué)習(xí)資料，下載老師上課的課件，方便復(fù)習(xí)。來代替安裝游戲，上課玩游戲。

答案四：發(fā)覺手機(jī)的常用功能，比如鬧鐘來設(shè)置提醒自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。用備忘錄來記載學(xué)習(xí)計(jì)劃。

答案五：不煲電話粥，不一直用一遍耳朵聽電話。睡前不玩手機(jī)，睡覺手機(jī)關(guān)機(jī)并遠(yuǎn)離床，減少輻射。

答案六：不邊走路邊看手機(jī)

答案七：不邊學(xué)習(xí)邊聽歌，學(xué)習(xí)的時(shí)候把手機(jī)放在一邊，給自己安排時(shí)間，等完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后才聽歌娛樂。

主持人總結(jié)學(xué)生所答，正確的做法給予肯定

總結(jié)：在科技發(fā)展的時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)是我們生活中不可缺少的一部分。手機(jī)給人們的生活帶來弊也有利。中學(xué)生的任務(wù)是快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。在使用手機(jī)時(shí)，應(yīng)該把握分寸，在什么時(shí)候，什么場(chǎng)合，不應(yīng)該使用手機(jī)。會(huì)發(fā)現(xiàn)手機(jī)有利于學(xué)習(xí)的功能，輕松學(xué)習(xí)。和同學(xué)朋友面對(duì)面交流，代替沉迷于聊qq,玩游戲等虛擬網(wǎng)絡(luò)世界。正確的使用手機(jī)，手機(jī)的價(jià)值才得于體現(xiàn)。

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第二篇：正確規(guī)范使用手機(jī)2.23（定稿）

時(shí) 間：2012年2月17日 地 點(diǎn)：中隊(duì)學(xué)習(xí)室 授課人：王州鼎 參加人：全體干戰(zhàn)

內(nèi) 容：正確規(guī)范使用手機(jī)

在科技不斷發(fā)展的現(xiàn)狀下，手機(jī)的功能逐漸加強(qiáng)。根據(jù)部隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度，軍人在一定的條件下，他的各種需求是被限制的，而手機(jī)這一具有隱蔽性、靈活性和多功能性特點(diǎn)的工具，能夠滿足官兵生活中的不同需求。從官兵使用手機(jī)的情況看，當(dāng)前官兵使用手機(jī)已從單一的通信聯(lián)絡(luò)發(fā)展到短信、QQ聊天、手機(jī)上網(wǎng)、手機(jī)電視上來。

在手機(jī)使用非常普遍的情況下，官兵對(duì)手機(jī)功能和手機(jī)檔次的要求也越來越高。手機(jī)已由最初成為官兵生活的工具，擴(kuò)展成擁有一款時(shí)尚的手機(jī)，是身份和地位的象征。在當(dāng)前的部隊(duì)中一些四五千元的手機(jī)隨處可見，有的甚至一個(gè)人擁有兩三部手機(jī)，這種對(duì)手機(jī)的高要求，帶來了官兵的高消費(fèi)，對(duì)干部而言增加了生活的壓力，對(duì)戰(zhàn)士而言則增加了父母的壓力，并且極易導(dǎo)致官兵價(jià)值觀念的改變，追求時(shí)尚，崇拜金錢。

手機(jī)媒體對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極作用是不言而喻的，但是我們應(yīng)充分重視手機(jī)給人們帶來的消極作用，尤其是對(duì)我們這個(gè)有組織、有紀(jì)律的部隊(duì)來說。隨著手機(jī)媒體對(duì)軍人思維方式、行為模式和價(jià)值觀念的影響，容易引發(fā)如：增加官兵的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；泄漏 部隊(duì)秘密；引發(fā)不正常的交友；影響部隊(duì)的安全穩(wěn)定等等。

方法步驟：為什么手機(jī)使用屢禁不止，我想主要的原因是在于我們管理者的思想觀念相對(duì)滯后；軍營(yíng)文化環(huán)境發(fā)展相對(duì)滯后和管理教育方法簡(jiǎn)單手段滯后。知己知彼，方百戰(zhàn)不殆。手機(jī)媒體的形成已是潮流所向，大勢(shì)所趨，我們無法排斥，我們所要做的就是正視官兵對(duì)手機(jī)的使用，認(rèn)真分析手機(jī)媒體給我們部隊(duì)所帶來的影響，采取有效的措施，使之成為官兵學(xué)習(xí)的平臺(tái)，部隊(duì)發(fā)展建設(shè)的加速器。

（一）堵疏并舉，教育為主，管理為輔。對(duì)待手機(jī)使用的問題上，我們必須樹立一個(gè)理念，那就是承認(rèn)官兵使用手機(jī)的現(xiàn)實(shí)，其尤如黃河之水，無法改變。與其履禁不止，死堵還漏，還不如導(dǎo)而順之，輔以思想的堤壩，方一勞永逸。說到底就是運(yùn)用正確的教育和科學(xué)的管理相結(jié)合，教育為主，管理為輔。要減少手機(jī)媒體對(duì)官兵的負(fù)面影響，關(guān)鍵在官兵的本質(zhì)思想問題，思想問題解決了，負(fù)面影響就會(huì)減少，同時(shí)通過科學(xué)的管理，使之正規(guī)有序。

（二）正本清源，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，筑牢思想防線。這是解決問題的本質(zhì)，加強(qiáng)官兵思想政治、法律法規(guī)、行為準(zhǔn)則、安全保密和基本素質(zhì)等教育，使官兵確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高遵紀(jì)守法的自覺性。并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上一些錯(cuò)誤的言論，一些熱點(diǎn)問題討論和各種非主流的思想傳播，進(jìn)行針對(duì)性的經(jīng)常性教育，提高官兵的自控能力和免疫力，筑牢官兵的思想 防線。這些是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，也是治本的。

（三）因勢(shì)利導(dǎo)，科學(xué)管理，正確引導(dǎo)手機(jī)使用。這是解決問題的關(guān)鍵。針對(duì)當(dāng)前部隊(duì)里擅自使用手機(jī)人員增多的問題，基本方法是要靠科學(xué)的管理。一方面，要遵章必嚴(yán)，關(guān)于手機(jī)使用的問題《內(nèi)務(wù)條令》有規(guī)定，這使我們有章可循，并根據(jù)《條令》精神制定切合消防部隊(duì)工作實(shí)際的手機(jī)使用管理規(guī)定。另一方面，要完善管理手段。從管理工作的實(shí)踐來看，集中保管效果不是很明顯。因此，在手機(jī)的使用上，我們可以在使用的區(qū)域、時(shí)段以及使用的功能上進(jìn)行制約。在區(qū)域上，除工作需要外，在一切正規(guī)場(chǎng)合、公共場(chǎng)所限制使用，在休息時(shí)間可以在班內(nèi)使用；在時(shí)段上，正課時(shí)間禁止使用，休息、休假探親、請(qǐng)假外出時(shí)間可以使用等等。在使用的功能上，禁止官兵用手機(jī)上網(wǎng)、聊天、傳播不健康的信息等。同時(shí)實(shí)施號(hào)碼登記制度和賬單監(jiān)督制度等有收有放、靈活多樣的方式方法，來解決戰(zhàn)士使用手機(jī)的問題。

（四）弘揚(yáng)主旋律，營(yíng)造先進(jìn)文化氛圍，轉(zhuǎn)移注意力。部分官兵由于感覺部隊(duì)生活單一，枯燥乏味，而把精力轉(zhuǎn)移到用手機(jī)網(wǎng)上遨游和網(wǎng)上聊天。因此，我們應(yīng)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)文化的主流，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”為契機(jī)，積極弘揚(yáng)主旋律，營(yíng)造和諧的文化氛圍。挖掘新的增長(zhǎng)點(diǎn)，充分利用消防部隊(duì)的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，組織形式多樣，生動(dòng)活潑，豐富多彩的軍營(yíng)文化，發(fā)揮主渠道的作用。積極創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”，活躍警營(yíng)文化生活，整合社區(qū)資源，集成功能，搭建官兵學(xué)習(xí)、娛樂、成長(zhǎng)的平臺(tái)，從實(shí)際出發(fā)，搞 一些娛樂性、趣味性、對(duì)抗性強(qiáng)、有時(shí)代氣息項(xiàng)目和內(nèi)容。結(jié)合官兵的求知欲，按照缺什么補(bǔ)什么、需要什么建什么的思路，積極培養(yǎng)軍地兩用人才，消防崗位人才。營(yíng)造拴心留人，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境，切實(shí)轉(zhuǎn)移官兵的注意力，提高對(duì)官兵的吸引力。

總之，面對(duì)手機(jī)媒體的輻射和影響，我們既不能杞人憂天，更不能盲目樂觀，我們既要看到手機(jī)媒體給我們帶來的幫助，更要看到其帶來的負(fù)面影響，只有積極地發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真地分析問題，正確地解決問題，才能保證我們消防部隊(duì)的健康發(fā)展。

第三篇：《中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊》主題班會(huì)教案

《中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊》主題班會(huì)教案

時(shí)間：第18周周二 班級(jí)： 執(zhí)教者：

〔班會(huì)目的〕：

1、通過辨析，達(dá)到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到，在使用手機(jī)時(shí)，應(yīng)注意時(shí)間性、空間性。真正用好手機(jī)。

2、以探討合理使用手機(jī)作為契機(jī)，折射出對(duì)一切高科技產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)出它的價(jià)值。

3、培養(yǎng)同學(xué)們看待事物的辨證思想。

〔活動(dòng)過程〕：

1、教師開篇，導(dǎo)入主題。

2、揭開序幕：小品（學(xué)校手機(jī)族日常學(xué)習(xí)生活的縮影）。

3、學(xué)生自由討論（從小品中引發(fā)思考，進(jìn)而對(duì)手機(jī)的“利”與“弊”展開討, 并且選幾個(gè)小組的代表對(duì)問卷調(diào)查做歸納）。

4、現(xiàn)場(chǎng)采訪（對(duì)象：有手機(jī)的同學(xué)，沒手機(jī)的同學(xué)，在座的聽課老師等）。

5、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行更深層次的思考（拓展到對(duì)待電話，對(duì)待網(wǎng)絡(luò)以及一切新生事物）。

6、班主任小結(jié)，主題班會(huì)結(jié)束。

班會(huì)內(nèi)容：

隨著進(jìn)入小康社會(huì)，人們物質(zhì)生活的日益提高，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的快速發(fā)展，高科技越來越多進(jìn)入我們的生活領(lǐng)域。在手機(jī)誕生31年后的今天，手機(jī)逐步進(jìn)入中學(xué)生當(dāng)中。其不僅成為中學(xué)生生活中的流行物品，還逐漸成為中學(xué)生的必需品。在這種情況下，我們需要以冷靜的頭腦去分析、看待，找出“利”與“弊”。方 法

1.上網(wǎng)查找相關(guān)資料 2.進(jìn)行社會(huì)調(diào)查 步 驟

1.通過各種渠道獲取大量信息

2.對(duì)不同學(xué)校，不同人物，不同年齡進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)調(diào)查 3.整理所獲得的資料，進(jìn)行深入的探討、分析和研究 問卷調(diào)查（學(xué)生）

原畢業(yè)＿＿＿區(qū)（市）現(xiàn)就讀學(xué)校＿＿＿ 性別＿＿ 年齡＿＿ 1.是否擁有手機(jī)？ A.是 B.否 2.手機(jī)的牌子

A.諾基亞 B.三星 C.摩托羅拉 D.西門子 E.索愛 F.菲利蒲 G.熊貓 H.小靈通

3.手機(jī)的型號(hào)＿＿＿＿＿＿

4.手機(jī)的價(jià)格

A.700元~1000元 B.1000元~1500元 C.1500元~200元

D.2000元~3000元 E.3000元以上（請(qǐng)寫出大概的金額）＿＿ 5.手機(jī)的來源

A.自己有零花錢買 B.家長(zhǎng)主動(dòng)購買 C.向家長(zhǎng)要求購買 6.每月手機(jī)費(fèi)用

A.100元以下 B.100元~200元 C.200元~300元 D.300元以上 7.手機(jī)費(fèi)支付情況

A.零花錢 B.家長(zhǎng)支付 C.有時(shí)自己，有時(shí)家長(zhǎng)支付 8.你使用手機(jī)的主要用途（多選）

A.同學(xué)聊天 B.與家長(zhǎng)聯(lián)系 C.發(fā)短信 D.娛樂 E.上網(wǎng)、QQ 9.你使用的電信公司

A.中國(guó)移動(dòng)通信：全球通 神州行 動(dòng)感地帶 大眾卡 小神通 B.中國(guó)聯(lián)通：聯(lián)通 南粵佛山卡 如意通 C.中國(guó)電信：小靈通

10.你對(duì)手機(jī)性能的要求＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11.對(duì)中學(xué)生使用手機(jī)的態(tài)度

A.贊成 B.反對(duì) C.無所謂 D.不贊成也不反對(duì) 12.若朋友（同學(xué)）有比你更新、更好的手機(jī)，你會(huì) A.羨慕 B.購買更新的 C.無所謂 13.若大多數(shù)同學(xué)都有手機(jī)而你無手機(jī)，你會(huì) A.自卑 B.立即購買手機(jī) C.無所謂 14.你對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)回校的看法

A.中立 B.反對(duì) C.支持 15.你更換手機(jī)的頻率

A.半年一次 B.一年一次 C.放生特殊情況（如壞了，丟失等）D.其他

16.你對(duì)學(xué)校“禁止使用手機(jī)，不準(zhǔn)帶手機(jī)回?！庇嘘P(guān)規(guī)定的看法 A.贊成 B.反對(duì) C.認(rèn)為多此一舉 17.家長(zhǎng)對(duì)你使用手機(jī)的態(tài)度

A.贊成 B.反對(duì) C.無所謂 調(diào)查數(shù)據(jù)展示：

家長(zhǎng)看法：

A.“中學(xué)生應(yīng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不該為打手機(jī)、發(fā)短信而浪費(fèi)時(shí)間。不單如此，學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，手機(jī)之于他們，無疑是不必要的奢侈品，不應(yīng)該培養(yǎng)這種奢華、虛榮的消費(fèi)習(xí)慣。所以，我不贊同中學(xué)生使用手機(jī)，并且也不會(huì)為我的孩子購買，直到他/她上大學(xué)以后?！?/p>

B.“對(duì)于‘中學(xué)生是否應(yīng)該使用手機(jī)’的問題我感到很矛盾：一方面覺得沒有必要，另一方面我又希望隨時(shí)能和我的孩子得到聯(lián)系。我現(xiàn)在傾向于尊重孩子自主選擇的前提下再作決定。如果孩子傾向于買，那么我就買；如果孩子能有中學(xué)生不需要手機(jī)、自己有能力抵御誘惑的能力的想法，我當(dāng)然很高興不買?！?C.“我已給我的孩子買了手機(jī)。當(dāng)初一方面是與孩子的一種約定：孩子考上重點(diǎn)高中就當(dāng)一種獎(jiǎng)勵(lì)；另一方面我需要隨時(shí)隨地能與他/她聯(lián)系上。其實(shí)，這對(duì)孩子來說是一種信任與激勵(lì)。并且讓他們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)和手機(jī)誘惑之間，必須學(xué)會(huì)正確處理二者關(guān)系，量度好‘度’，把握好方向。我覺得，這也可以視為素質(zhì)訓(xùn)練的一部分。我相信，在經(jīng)過短暫的新奇感之后，孩子會(huì)擺正學(xué)習(xí)和玩手機(jī)的位置。

學(xué)?？捶ǎ?/p>

一、不安全 既容易被搶，又傷及學(xué)生人身安全

二、影響學(xué)習(xí)有些學(xué)生沉迷于手機(jī)短信、網(wǎng)上聊天，成績(jī)下滑；課堂正常秩序、正常運(yùn)作容易受到干擾

三、助長(zhǎng)攀比心理，不利于青少年身心健康成長(zhǎng)

點(diǎn)滴體會(huì)，點(diǎn)滴感悟：

一方面是老師的反對(duì)，家長(zhǎng)的謹(jǐn)慎；一方面是校園手機(jī)普及率越來越高。出現(xiàn)這中狀況主要以下有兩點(diǎn)：

1.青少年自制力較低，抵御外來誘惑能力較弱。因

此，在中學(xué)生當(dāng)中容易出現(xiàn)跟風(fēng)、趕潮流的現(xiàn)象，使用手機(jī)讓他們感到“Cool”

2.處于青春期的中學(xué)生有強(qiáng)烈的逆反心理，并且自

以為是“自己已經(jīng)是大人了，已經(jīng)成熟了”，他們往往把長(zhǎng)輩的話當(dāng)作耳邊風(fēng)

對(duì)老師學(xué)校的意見：

（1）設(shè)立論壇，就學(xué)生帶手機(jī)回校一事聽取多方面的意見，進(jìn)行研究，愿意站在學(xué)生立場(chǎng)，客觀分析問題；

（2）老師可在班會(huì)課或課余時(shí)間同學(xué)生探討有關(guān)手機(jī)的問題，幫助學(xué)生樹立正確的觀念；

對(duì)家長(zhǎng)的意見：

（1）應(yīng)該明確，學(xué)生究竟是否能使用手機(jī)的最終決定權(quán)在于父母的物資與精神上的允許，一定要根據(jù)家中的實(shí)際情況為學(xué)生選擇手機(jī)或是否帶手機(jī)回校；（2）應(yīng)多與子女溝通，了解子女使用手機(jī)的用途、情況與大概費(fèi)用，要把握一定量度；

（3）加強(qiáng)與學(xué)校的交流，能及時(shí)反饋情況； 對(duì)學(xué)生的意見：

（1）根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇是否應(yīng)該帶手機(jī)回校；

（2）嚴(yán)格遵守校園規(guī)則，在不允許的情況下絕不使用手機(jī)；

（3）對(duì)手機(jī)樹立正確的態(tài)度，應(yīng)把手機(jī)當(dāng)成一個(gè)實(shí)用的工具而不是與人攀比玩樂的玩具；

（4）多與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使其自己一月中使用手機(jī)的費(fèi)用，使其不必為自己擔(dān)心。

第四篇：理性使用手機(jī)主題班會(huì)教案

理性使用手機(jī) 主題班會(huì)教案

〔班會(huì)目的〕：

1、通過辨析，達(dá)到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到，在使用手機(jī)時(shí)，應(yīng)注意時(shí)間性、空間性。真正用好手機(jī)。

2、以探討合理使用手機(jī)作為契機(jī)，折射出對(duì)一切高科技產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)出它的價(jià)值。

3、培養(yǎng)同學(xué)們看待事物的辨證思想。

〔活動(dòng)過程〕：

一、學(xué)生使用手機(jī)的普遍性

瀏覽幾組圖片，數(shù)據(jù)及觀看視頻《學(xué)生用智能手機(jī) 娛樂大于學(xué)習(xí)》顯示了學(xué) 生使用手機(jī)的普遍性及他們的手機(jī)的主要用途。

反思：你身邊的同學(xué)有沒有這樣的現(xiàn)象？他們這樣使用手機(jī)會(huì)給他們?cè)斐稍鯓拥?影響？

讓我們今天這節(jié)班會(huì)課深入的討論手機(jī)給我們帶來的“利”與“弊”，并理性使 用手機(jī)，讓它成為我們助手而不是學(xué)習(xí)的“絆腳石”。

二、學(xué)生使用手機(jī)的“弊”

1、中學(xué)生帶手機(jī)之弊及案例分析

案例分析，大家從自己身上或者周圍的同學(xué)身上找找，手機(jī)給我們帶來的負(fù)面的 影響。

2、學(xué)生小組討論并作記錄，發(fā)言。

3、小結(jié)學(xué)生使用手機(jī)的“弊” 弊的方面：

①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。

②不良信息，玷污心靈。③助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。

④額外增加父母負(fù)擔(dān)。⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件。

⑥影響校園治安。

⑦使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。⑧手機(jī)對(duì)人有輻射。由于手機(jī)的對(duì)學(xué)生造成的種種不良影響，很多政府機(jī)構(gòu)及學(xué)校都作定了不同的規(guī) 定或者法律來約束學(xué)生的行為。

三、政府、學(xué)校對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管理

國(guó)外的做法：觀看視頻

我國(guó)一部分地區(qū)的做法 ： 杭州一中：不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校

龍巖一中：帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)，無論是否用于作弊，該科成績(jī)一律以0分論處。浙江臺(tái)州一中：學(xué)生用手機(jī)需先與學(xué)校簽合同 寧波：禁止學(xué)生帶手機(jī)違者扣分

南陽中學(xué)的要求：

我校認(rèn)為學(xué)生帶手機(jī)回校弊大于利。所以，學(xué)校決定，禁止學(xué)生帶手機(jī)回校，凡違反者一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)，手機(jī)一律沒收，學(xué)期結(jié)束由家長(zhǎng)到政教處簽領(lǐng)，第二次沒收則高三畢業(yè)才能領(lǐng)回。同時(shí)給帶手機(jī)回校的同學(xué)予以記過處分，記入檔案。為了孩子的健康成 長(zhǎng)，為了孩子能在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，我們希望家長(zhǎng)能大力配合學(xué)校做好此項(xiàng)工作。

既然手機(jī)的危害那么多，且政府及學(xué)校也不支持學(xué)生使用手機(jī)，那么手機(jī)是否一無是處呢？

四、學(xué)生使用手機(jī)的“利”

1、學(xué)生使用手機(jī)確實(shí)有其必要性。那么使用手機(jī)究竟能給我們帶來什么益處呢？ 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)際情況，與小組成員一起討論手機(jī)為我們帶來的便利。

2、學(xué)生小組討論并作記錄，發(fā)言。

3、小結(jié)學(xué)生使用手機(jī)的“利”。利的方面：

① 學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。②與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼； 遇到疑難問題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。

③一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。

④功能齊全，即可當(dāng)鬧鐘，也可當(dāng)MP3聽歌，還可以練習(xí)英語的聽說。

⑤方便查閱。通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話 來不知道,在手機(jī)里是有記錄的。

⑥手機(jī)的本身小巧玲瓏，占很小的體積可以隨身攜帶。

⑦當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。從同學(xué)們的答案當(dāng)中我們知道，手機(jī)的使用盡管“弊”大于“利”，但是也不能 “一刀切”，那我們?cè)撛鯓邮褂檬謾C(jī)才能不影響我們的學(xué)習(xí)而又可以和家人保持正常的聯(lián)系呢？

五、我們?cè)撊绾握_使用手機(jī) 請(qǐng)為中學(xué)生使用手機(jī)提出寶貴的建議。

1、使用手機(jī)要得當(dāng)，用在需要的地方，如果全部用來和同學(xué)朋友聊天或者僅僅 用來炫耀就沒必要了。

2、我們應(yīng)該正確使用手機(jī)，避免崇尚，盲目使用手機(jī)，讓手機(jī)發(fā)揮出對(duì)于中學(xué) 生而言的應(yīng)有的功能，實(shí)現(xiàn)其對(duì)中學(xué)生應(yīng)有的價(jià)值。

3、手機(jī)是雙刃劍，中學(xué)生應(yīng)正確看待手機(jī)問題，讓手機(jī)做我們的仆人，而不要 反過來讓我們成為手機(jī)的奴隸！

4、我們可以利用手機(jī)來傳送學(xué)習(xí)資料，輔助自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

5、作為中學(xué)生而言，不應(yīng)該盲目追崇，購買品牌，只顧追求時(shí)尚的步伐，而忽 略父母為我們交納的話費(fèi)金額。

小結(jié)

1.以健康的心態(tài)使用手機(jī) ＊帶手機(jī)只是為了及時(shí)聯(lián)系，而不是為了炫耀或者娛樂，更不是為了荒廢學(xué)業(yè)。2.具備自律意識(shí) ＊不帶手機(jī)進(jìn)校園。＊嚴(yán)格控制使用手機(jī)的時(shí)間。

第五篇：主題班會(huì)：正確洗手

正確洗手主題班會(huì)

一（4）班

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過說說、洗洗使學(xué)生掌握洗手的方法，知道洗手的好處，并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生了解洗手的方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：了解洗手的正確方法

四、教學(xué)難點(diǎn)：知道洗手的好處

五、教學(xué)準(zhǔn)備：投影、掛圖、洗手歌

六、教學(xué)過程：

1、我們?yōu)槭裁匆词郑?學(xué)生討論、交流

人們的一只手上大約沾附有40多萬個(gè)細(xì)菌，這也絕不是危言聳聽。如果手洗不干凈，后果不堪設(shè)想。不論是潔凈的手拿取被污染的食品，還是被污染的手拿取潔凈的食品去吃，病菌都是經(jīng)過手接送進(jìn)口中去的。人們常常講“病從口入”，其實(shí)是“病經(jīng)手入”。生活中，有些人手一閑下來，就摳鼻子、揉眼睛，此時(shí)可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入，致使健康的身體受到侵襲。通過洗手能預(yù)防皮膚感染、眼部感染、腸道寄生蟲病、SARS和禽流感，對(duì)癌癥病人及艾滋病毒攜帶者的健康有利。①洗手，是講衛(wèi)生的好習(xí)慣 ②洗手，可防范病毒細(xì)菌感染 ③洗手，是預(yù)防生病最有效

2、什么時(shí)候需要洗手，你知道嗎？ ①給學(xué)生看細(xì)菌掛圖

吃東西前、上廁所后、放學(xué)回家后、接觸錢幣后、去醫(yī)院/接觸病人后、在接觸眼、鼻及口前等。

3、怎么洗手呢？

①正確洗手---“洗手6步法”

世界衛(wèi)生組織在2008年訂立了10月15日為全球洗手日，目的是呼吁全世界通過“洗手”這個(gè)簡(jiǎn)單但重要的動(dòng)作，加強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，以防止感染到傳染病。2010年10月15日，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)在官網(wǎng)上發(fā)布了“洗手6步法”。②每年10月15日為全球洗手日

2008年聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)為保護(hù)全世界孩子們的健康而設(shè)立

2016年10月15日，第九個(gè)“全球洗手日”的活動(dòng)主題

“人人洗手、大家健康、大家洗手、文明風(fēng)尚”。③師生練習(xí)洗手方法

排好隊(duì)，挽起袖，輕輕擰開水龍頭，水要放成細(xì)水流，先把雙手來打濕，再把香皂搓手上，搓出滿手白泡泡，清清水里沖一沖，細(xì)菌病毒全跑掉，健康快樂最重要。

4、同學(xué)們，現(xiàn)在你會(huì)洗手了嗎？

我們要學(xué)會(huì)正確地洗手，還要自覺的去剪手指甲；不要爸爸、媽媽催促。這樣我們才不會(huì)生病，才會(huì)健康！