第一篇：二年級(jí)藍(lán)色的家園備課(下)介紹

二年級(jí)藍(lán)色的家園備課

備課人:姜婷婷

嶗發(fā)小學(xué)

海洋研究院2 《海上自救自護(hù)》

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道海上自救自護(hù)的重要性。2.學(xué)會(huì)使用自救自護(hù)的方法。

3.通過(guò)對(duì)海上自救自護(hù)方法的了解和認(rèn)識(shí)推廣應(yīng)用到生活的各個(gè)方面。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用自救自護(hù)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、視頻片段 教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

1.請(qǐng)大家看一副圖片，仔細(xì)看看 “在海面上一艘下沉的漁船周?chē)?，一塊木板上有三個(gè)穿著救生衣的人正拉著木板，遠(yuǎn)處正有一艘漁船行駛過(guò)來(lái)，一個(gè)人正拿著自己的衣服在揮舞著求救”的情境。2.看看，特別是通過(guò)父親與孩子的交流，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？

激發(fā)學(xué)生探究的興趣，明確本課的研究主題。二、自救自護(hù)我知道：

1、讓我們來(lái)看：一是幾個(gè)學(xué)生站在船舷上交流的場(chǎng)景。

2、在船舷的一側(cè)畫(huà)上吊在空中的救生船，在船倉(cāng)門(mén)口擺放著一個(gè)救生衣存放箱，在孩子們身后的艙門(mén)上畫(huà)著“安全疏散通道圖”，門(mén)口側(cè)面掛著救生衣穿著方法示意圖。

3.門(mén)口邊上擺著紅色的滅火器箱子，門(mén)的上方掛著綠色的“EXIT” 提示燈。

4.問(wèn)：你知道了什么？

5.學(xué)生們的交流，提示我們：坐船時(shí)應(yīng)該提前了解相關(guān)的信息及 做好充分準(zhǔn)備的內(nèi)容。

海上遇險(xiǎn)自救寶典 寶典一：救生衣的穿著方法； 寶典二：水中漂浮自救方式； 寶典三：求救方法和信號(hào)工具的使用。

通過(guò)寶典的認(rèn)知，知道一些自救自護(hù)的基本技能和方式，保障自己的生命安全。三是“不同的情況下還有許多該注意的問(wèn)題讓我們一起去了解”的語(yǔ)言提示，讓學(xué)生根據(jù)自己了解和學(xué)習(xí)的情況將相關(guān)自救自護(hù)所了解的信息進(jìn)行交流和匯總。三 自救自護(hù)我能行： 自我創(chuàng)設(shè)演練場(chǎng)：

你們會(huì)設(shè)計(jì)什么情景，讓我們來(lái)試試？

創(chuàng)設(shè)了一個(gè)在教室里面，幾個(gè)不同的小組在演練各種海上自救方法的場(chǎng)景。

通過(guò)對(duì)各種自救自護(hù)方式和方法的演練、講解，讓學(xué)生有理論轉(zhuǎn)為實(shí)踐的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，真正掌握自救自護(hù)的技能，使之遇到危險(xiǎn)時(shí)可以得以應(yīng)用。四、自救自護(hù)我實(shí)踐：

看圖，孩子正在小區(qū)里進(jìn)行海上自救自護(hù)宣傳，有的孩子發(fā)宣傳手冊(cè)，有的孩子正在給人員講解……。你學(xué)會(huì)了什么？生交流。

教學(xué)反思：

第9課 《飯桌上的海鮮》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)參加本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解平時(shí)所吃海鮮的種類(lèi)、特點(diǎn)、做法吃法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等，學(xué)會(huì)圍繞主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生圍繞海鮮開(kāi)展探索性活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種手段去收集、選擇、組合信息。

3、培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃地做事，能與他人互相協(xié)調(diào)合作的能力。

4、通過(guò)學(xué)生之間互相討論，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、培養(yǎng)孩子們上網(wǎng)搜集、保存資料和信息及運(yùn)用、處理資料和信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生圍繞海鮮開(kāi)展探索性活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種手段去收集、選擇、組合信息。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、視頻片段 教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，課前老師搜集了一些圖片，大家想看嗎？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（出示幻燈片，展示各種各樣的海鮮。）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你看到了什么？（隨著學(xué)生回答板書(shū)）

蛤蜊 螃蟹 蝦 海魚(yú) 海參

2、這些都是我們飯桌上常見(jiàn)的海鮮，教師板書(shū)課題：飯桌上的海鮮

3、你還知道有哪些海鮮呢？關(guān)于海鮮你都知道哪些知識(shí)？ 同學(xué)們知道得真多，你們還想進(jìn)一步研究海鮮嗎？你們還想了解海鮮的什么知識(shí)？學(xué)生回答，老師有針對(duì)性地板書(shū)研究?jī)?nèi)容。

（根據(jù)學(xué)生提的問(wèn)題，老師板書(shū)：種類(lèi)、生活習(xí)性、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、做法吃法、醫(yī)療作用。。。）

4、歸納總結(jié)，梳理問(wèn)題。

師：這么多的問(wèn)題，單靠個(gè)人力量能在短時(shí)間解決嗎？你們有什么好辦法？

生：我們可以上網(wǎng)查資料、看書(shū)、實(shí)踐來(lái)解決。

生：還可以小組一起去想辦法來(lái)解決。

師：對(duì)，我們可以通過(guò)集體的力量來(lái)解決這些問(wèn)題。每個(gè)小組研究一樣海鮮。

二、小組合作，制定計(jì)劃。

師：你們小組想研究哪樣海鮮呢？請(qǐng)各組討論一下組長(zhǎng)匯報(bào)。師：選好研究對(duì)象了，根據(jù)我們以往的研究，應(yīng)該先做什么事情？制定研究計(jì)劃

教師出示研究計(jì)劃表，教師講解計(jì)劃表的填法。下面請(qǐng)各小組將你們的計(jì)劃表填寫(xiě)完整，一會(huì)交流。學(xué)生小組內(nèi)活動(dòng)

三、班內(nèi)交流制定計(jì)劃。

小組派代表匯報(bào)計(jì)劃，大家共同完善小組計(jì)劃。（學(xué)生自由發(fā)言）

四、活動(dòng)總結(jié)。

師小結(jié)：希望大家課后進(jìn)一步完善計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)做好記錄。一個(gè)周后的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上我們進(jìn)行成果匯報(bào)。

教學(xué)反思：

第10課 《海洋是個(gè)聚寶盆》

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解海洋中的寶藏

2、培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)海洋寶庫(kù)的意識(shí)。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生搜集整理資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)海洋寶庫(kù)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、視頻片段 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.海洋里有數(shù)不盡的寶藏，你都知道哪些？ 2.學(xué)生根據(jù)搜集的資料進(jìn)行匯報(bào)

是啊！海洋中有無(wú)窮無(wú)盡的寶物，讓我們一一來(lái)搜索一下吧。

二、搜索海洋之寶——海洋生物

1.你都知道哪些海洋生物？為什么這些生物會(huì)被稱(chēng)作海洋之寶？ 2.學(xué)生交流

3.教師補(bǔ)充：珊瑚（不但可以做工藝品還有藥用價(jià)值）海參（營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高）珍珠（不僅可以當(dāng)裝飾品、還可以美容、入藥）

三、搜索海洋之寶——海底礦藏

1.不僅海洋生物是寶貝，海底的泥土中也蘊(yùn)藏著許多珍寶，交流交流吧

2.學(xué)生自主交流

3教師補(bǔ)充：海底的粘土中含有多種金屬元素、金屬礦石，在海底儲(chǔ)存著豐富的石油資源

四、熱愛(ài)海洋生物、海洋礦藏

1.認(rèn)識(shí)到這些海洋資源對(duì)人類(lèi)生活的重要 2.怎樣才能保護(hù)它們呢？

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1初步了解海洋中的寶藏

2進(jìn)一步提高學(xué)生搜集整理資料的能力。3感受海洋寶貝之多，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài) 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們知道了海洋中的各種寶貝，有海洋生物還有海底礦物等，今天讓我們繼續(xù)來(lái)探索海洋。

二、認(rèn)識(shí)海水——海水也是寶 1.交流查閱的海水的資料

2.教師補(bǔ)充：海水每天都會(huì)輸送大量的水蒸氣，為陸地補(bǔ)充淡水資源

海水含有多種微量元素 3.交流海水還有什么作用

三、感受海洋寶貝之多——海洋寶貝數(shù)不清

1.地球上的生物種類(lèi)大部分生活在海洋里，而目前人類(lèi)知道的海洋物種只是海洋大家庭中的一小部分，還有許許多多等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

2.交流你所知道的海洋里的寶貝

3.教師補(bǔ)充：還有一種礦產(chǎn)叫“錳結(jié)核”你了解嗎？

四、珍愛(ài)海洋寶庫(kù)

1.海洋是個(gè)“聚寶盆”只有我們?nèi)祟?lèi)愛(ài)護(hù)它，它才能帶給我們更多的寶物。

2.把你知道的海里的寶貝畫(huà)下來(lái)吧 3.展示作品

教學(xué)反思：

第11課 《走進(jìn)劉公島》

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，珍視祖國(guó)的歷史。

2.學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)分析社會(huì)事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問(wèn)題。

3.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息。

4.知道近代以來(lái)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害，知道中國(guó)人民救亡圖存的抗?fàn)幨吕?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，珍視祖國(guó)的歷史。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、視頻片段 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

中國(guó)控史，是一部劍與火、血和淚、苦難和抗?fàn)幍慕豁懬?。在這一歷史時(shí)期里，面對(duì)列強(qiáng)的瘋狂侵略，中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴，為維護(hù)國(guó)家主權(quán)、求得民族獨(dú)立而不斷抗?fàn)?，譜寫(xiě)了許多可歌可泣的動(dòng)人篇章，今天我們一起走進(jìn)劉公島了解黃海大戰(zhàn)和甲午海戰(zhàn)中涌現(xiàn)出來(lái)的英雄人物。

二、活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)一

1．自讀黃海大戰(zhàn)的資料，了解愛(ài)國(guó)將領(lǐng)丁汝昌。四人一組結(jié)合文中的文字和圖片，每組選一名代表將整理好的資料和圖片在班上交流和展示。

2．學(xué)生了解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么回事，了解愛(ài)國(guó)將領(lǐng)鄧世昌的英雄事跡?；顒?dòng)二：

1．觀察50頁(yè)上的三張圖片，結(jié)合三張圖片學(xué)生可展示自己的圖片。

活動(dòng)三： 1．觀看影片〈〈甲午風(fēng)云〉〉 2．說(shuō)說(shuō)自己的感想。

主題二 劉公島上的感想 學(xué)習(xí)了《劉公島》，你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 活動(dòng)四： 1．請(qǐng)會(huì)唱歌曲〈〈Ma——cau澳門(mén)〉〉的小朋友唱一唱。2． 練習(xí)朗讀詩(shī)歌《臺(tái)灣》》和《香港》。

教學(xué)反思：

第12課 《參觀海軍博物館》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)參觀海軍博物館，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，珍視祖國(guó)的歷史。2.學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)分析社會(huì)事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)參觀海軍博物館，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，珍視祖國(guó)的歷史。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、視頻片段 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，課前老師搜集了一些圖片，大家想看嗎？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（出示幻燈片，展示中國(guó)的海軍博物館。）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你看到了什么？（隨著學(xué)生回答板書(shū)）

蛤蜊 螃蟹 蝦 海魚(yú) 海參

2、這些都是我們威武的海上戰(zhàn)艦，教師板書(shū)課題：參觀海軍博物館

3、你還知道有哪些海上武器裝備呢？關(guān)于海上戰(zhàn)艦?zāi)愣贾滥男┲R(shí)？ 同學(xué)們知道得真多，你們還想進(jìn)一步研究戰(zhàn)艦嗎？你們還想了解戰(zhàn)艦的什么知識(shí)？學(xué)生回答，老師有針對(duì)性地板書(shū)研究?jī)?nèi)容。

4、歸納總結(jié)，梳理問(wèn)題。

師：這么多的問(wèn)題，單靠個(gè)人力量能在短時(shí)間解決嗎？你們有什么好辦法？

生：我們可以上網(wǎng)查資料、看書(shū)、實(shí)踐來(lái)解決。

生：還可以小組一起去想辦法來(lái)解決。

師：對(duì)，我們可以通過(guò)集體的力量來(lái)解決這些問(wèn)題。每個(gè)小組研究。

師：我們還有豐富的武器裝備呢！介紹人們海軍第一代水上飛機(jī)、岸防導(dǎo)彈車(chē)、艦載直升機(jī)、水雷。

你想知道什么？你對(duì)他有什么了解?教師針對(duì)學(xué)生問(wèn)題做一解釋。

了解介紹我國(guó)發(fā)展中的海軍，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

二、總結(jié)

學(xué)習(xí)了今天的課，你有什么感想？

教學(xué)反思：

海洋研究院3 《走進(jìn)海洋科學(xué)家》

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解青島海洋科學(xué)家的名字和主要研究?jī)?nèi)容。2.初步認(rèn)識(shí)海帶的作用。

3.初步感受海洋科學(xué)家對(duì)海洋的研究和主要貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：初步感受海洋科學(xué)家對(duì)海洋的研究和主要貢獻(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：青島海洋科學(xué)家的有關(guān)的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：海洋科學(xué)家的主要研究方向和內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1.青島有很多海洋科學(xué)家，他們?yōu)殚_(kāi)發(fā)海洋、造福人類(lèi)作出了貢獻(xiàn)。你了解嗎？

（播放中國(guó)海洋科學(xué)院、中國(guó)海洋大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、國(guó)家海洋局第一海洋研究所、黃海水產(chǎn)研究所的科學(xué)家的視頻短片。）

2.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些科學(xué)家有什么了解？（學(xué)生交流）

3.教師小結(jié)：許多的海洋科學(xué)家都為海洋研究作出了巨大的貢獻(xiàn)，取得了巨大的成就。

二、關(guān)注海洋科學(xué)家

1．海洋科學(xué)家都有哪些主要的貢獻(xiàn)呢？讓我們一起走近他們，了解一下他們有什么突出的貢獻(xiàn)。（多媒體出示百花苑李海洋科學(xué)家的雕塑、鄭守儀院士指導(dǎo)小學(xué)生觀察有孔蟲(chóng)、胡敦欣院士鼓勵(lì)小學(xué)生創(chuàng)新的一組圖片）

2．我們和海洋科學(xué)家們面對(duì)面交流一下吧！我們一起去傾聽(tīng)海洋科學(xué)家作報(bào)告吧！

（學(xué)生交流展示）

三、小小匯報(bào)會(huì)

1．教師引導(dǎo)：大海是個(gè)奇妙的世界。大海里面有很多的海中珍品，也有很多好吃的藻類(lèi)。比如海帶，就有很多的用途，你知道有那些作用？課前咱們同學(xué)都成立李各種海洋科學(xué)家小組，搜集了一些有關(guān)的資料。你們能向大家介紹一下嗎？

2．學(xué)生分組討論，交流。

3．教師小結(jié)：海帶可以制作醫(yī)藥原料，走上餐桌，做化工原料，出口各國(guó)。

曾呈奎爺爺使中國(guó)海帶養(yǎng)殖產(chǎn)量成為世界第一。

教學(xué)反思：

《海邊足跡》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)了解五顏六色的沙灘，感知各種各樣的沙灘的美。

2.通過(guò)海邊樂(lè)園和沙灘游戲總動(dòng)員，讓學(xué)生感知沙灘游戲的趣味性和大海給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

3.通過(guò)學(xué)唱《趕海的小姑娘》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和演唱童謠，感知海洋文化的內(nèi)涵。

4.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，感知海洋與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛(ài)大海的感情。

5.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)海邊樂(lè)園和沙灘游戲總動(dòng)員，讓學(xué)生感知沙灘游戲的趣味性和大海給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，視頻 教學(xué)過(guò)程： 第一個(gè)環(huán)節(jié)——導(dǎo)入

1.【出示第2張幻燈片】我們要學(xué)習(xí)《藍(lán)色的家園——海洋教育篇》的《海邊足跡》，請(qǐng)把課本打開(kāi)。第二個(gè)環(huán)節(jié)——海邊樂(lè)園 1.【出示第3張幻燈片】海邊是一個(gè)大樂(lè)園，可有趣了。尤其是沙灘，我們可以在沙灘上玩很多的游戲?？墒悄阒绬幔可碁┦鞘裁搭伾?？

2.我們一般看到的沙灘都是金黃的沙灘，不是有一首歌中唱到：金黃黃的沙灘……，可是你知道嗎，沙灘還有紅沙灘、綠沙灘、黑沙灘，奇怪不奇怪呢？我們一起去看看吧?！境鍪?-16張幻燈片】五顏六色的沙灘，你看完了這些圖片和文字介紹，有什么感受??？ 3.【學(xué)生回答】感受各種各樣的沙灘的美 4.【板書(shū)】五顏六色的沙灘 第三個(gè)環(huán)節(jié)——玩中有學(xué)問(wèn)

1.捉螃蟹【出示第17張幻燈片】有很多同學(xué)說(shuō)過(guò)，可以去海邊捉螃蟹，你知道怎么樣才能捉住螃蟹嗎？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第8頁(yè)，看一看，然后給大家說(shuō)一說(shuō)。

【學(xué)生回答】學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)

2.捉魚(yú)。哪位同學(xué)抓過(guò)魚(yú)，你能給大家介紹一些怎么樣才能抓到魚(yú)嗎？

第四個(gè)環(huán)節(jié)——介紹游戲（沙灘游戲總動(dòng)員）

1.同學(xué)們，你們?cè)谏碁┥贤孢^(guò)沙地推車(chē)、賽螃蟹這樣的游戲嗎？教師組織幾名學(xué)生，指導(dǎo)他們示范這兩個(gè)游戲。你學(xué)會(huì)了嗎？下次有機(jī)會(huì)去海邊的話(huà)，你可以和你的小伙伴玩一玩。2.【在教師的指導(dǎo)下，由幾名學(xué)生示范游戲的玩法】 第五個(gè)環(huán)節(jié)——學(xué)唱童謠

1.最后，老師要和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)唱一首童謠，叫做《趕海的小姑娘》?！境鍪菊n件、播放音樂(lè)】 2.【學(xué)唱童謠】 第六個(gè)環(huán)節(jié)——課堂總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？【學(xué)生總結(jié)】

教學(xué)反思：

第二篇：四年級(jí)藍(lán)色家園)

四年級(jí)《藍(lán)色家園》知識(shí)點(diǎn)

1.全球海洋中共有7種海龜，其中中國(guó)海域有5種，它們是（綠海龜）（棱皮龜）（玳瑁）（蠵龜）（麗龜）。

2.海龜都有（堅(jiān)硬的背殼）和（腹甲），靠像槳片一樣的（前肢）在水中運(yùn)動(dòng)，（后肢）像舵一樣掌握前進(jìn)的方向。3.中國(guó)已經(jīng)把海龜列為（國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物）。4.（俯沖捕捉）是常見(jiàn)的海鳥(niǎo)捕食方式。

5.海獸是指生活在海洋中的（哺乳動(dòng)物）大多數(shù)海獸身體呈（紡錐型）或（流線(xiàn)型），除海獺等少數(shù)海獸身體被毛外，大多數(shù)海獸身體（光滑），前肢為將（槳片狀），后肢（退化），適合在海水中生活。

6.海洋中能發(fā)光的生物種類(lèi)較多，如一些（浮游生物）、（底棲生物），生物發(fā)光是因?yàn)椋ㄗ陨淼钠鞴倌苓^(guò)分泌一種發(fā)光的物質(zhì)）。7.海洋中能放電的生物有500多種，具有代表性的是產(chǎn)于大西洋的一種（電鰩），它被稱(chēng)為（“海中火電站”）。

8.發(fā)光放電是生物的一種行為，主要用于（捕食）、（御敵）以及（同伴間的通信）。

9.淺層海洋的植物以（藻類(lèi)）為主，也生長(zhǎng)著一些海草。動(dòng)物主要是（各種魚(yú)蝦蟹貝）。淺層海洋中還有大量的（菌類(lèi)）。

10.中層海洋生物，有的眼睛比較大或向外突起，如：（比目魚(yú)、烏賊）等，有的能發(fā)光，如（燈籠魚(yú)、星光魚(yú)）等。

11.生活在深層海洋的動(dòng)物還有（海膽）、（海百合）、（海星）、（蝦蟹）和（深海魚(yú)類(lèi)）等。（嘴大）、（牙齒尖銳）、（身體柔軟）、（表皮多孔）是生活在深海的動(dòng)物的典型特征。

12.海洋中生物之間存在著（弱肉強(qiáng)食）、（相互依存）的關(guān)系。13.像這樣藍(lán)鯨以磷蝦作為食物、磷蝦以硅藻作為食物而形成的生物之間吃與被吃的關(guān)系是（食物鏈）。

14.海洋生物之間不僅有（吃與被吃）的關(guān)系，還存在著（合作互利）等其他關(guān)系。

15.（鱈魚(yú)、金槍魚(yú)）等處于食物鏈的中間環(huán)節(jié)，以小型動(dòng)物作為食物。（鯨和鯊魚(yú)）等大型動(dòng)物往往處于食物鏈的頂端。

16.海洋礦產(chǎn)資源以不同的形式存在于海洋中。比較重要的事（濱海礦砂、石油、天然氣以及錳結(jié)核）等。

17.在（濱海地區(qū)以及大陸架、大洋盆地、大洋中脊）等不同的海底地形中都有礦產(chǎn)資源的分布。

18.海底石油主要分布在靠近（陸地的大陸架附近），以（波斯灣、北海、墨西哥灣）最為集中。

19.（可燃冰）也叫“天然氣水合物”，是新型潔凈能源。

20.（潮汐能）是指海水漲落的潮差產(chǎn)生的能力，是人類(lèi)利用最早的海洋動(dòng)力資源。

21.（波浪能）是一種取之不盡的可再生清潔能源。

22.（海洋溫差）能也叫海洋熱能，是利用海洋中暖和的表層水與較冷的深層水之間的溫度差而獲得的能量。

23.（鹽差能）是指海水與淡水之間由于含鹽濃度不同產(chǎn)生的能量，主要存在于河海交界處。

第三篇：藍(lán)色家園手抄報(bào)版式

藍(lán) 色 家 園

----海 洋 教 育 學(xué)校： 年級(jí)： 姓名：

這節(jié)課的課題是_____________, 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想說(shuō)：

第四篇：七年級(jí)上藍(lán)色家園教案

1.我愛(ài)帆船運(yùn)動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解基本的帆船知識(shí)。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。教學(xué)內(nèi)容

一、談話(huà)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們誰(shuí)玩過(guò)帆船？

能談一下在帆船上的感受嗎？師：今天我們就一起走近帆船，體驗(yàn)帆船的樂(lè)趣。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）小小帆船迷：

師：請(qǐng)大家分小組自學(xué)此版塊。一會(huì)請(qǐng)小組代表交流你從中學(xué)到了什么。學(xué)生分組學(xué)習(xí)

小組代表發(fā)言

（二）快樂(lè)小帆手

師：了解了一些關(guān)于帆船的知識(shí)，我們來(lái)看一看，如何能把帆船開(kāi)好。（大屏幕出示題目）

請(qǐng)大家自學(xué)本板塊，找出答案。

三、總結(jié)：

師：今天我們對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)做了深入的了解。希望以后有機(jī)會(huì)，大家都能夠親身體驗(yàn)帆船運(yùn)動(dòng)的魅力。

7.守衛(wèi)藍(lán)色家園

教學(xué)目標(biāo)

1．了解歷史上主要的海洋戰(zhàn)爭(zhēng)。2．了解守衛(wèi)藍(lán)色國(guó)土的重要意義。3．關(guān)注藍(lán)色國(guó)土完整，樹(shù)立國(guó)防意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、課件出示《海上“鋼鐵長(zhǎng)城”圖片展》，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)海洋國(guó)土，守衛(wèi)藍(lán)色家園的熱情。

2、海上發(fā)生過(guò)哪些戰(zhàn)爭(zhēng)？教師總結(jié)：守衛(wèi)藍(lán)色家園至關(guān)重要。

二、探尋海戰(zhàn)歷史。

1、學(xué)生交流收集的海戰(zhàn)故事。

2、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)國(guó)外海戰(zhàn)和中國(guó)海戰(zhàn)。自己對(duì)某一海戰(zhàn)的看法，簡(jiǎn)明介紹海戰(zhàn)簡(jiǎn)況.三、守衛(wèi)藍(lán)色家園

1、小組交流匯報(bào)學(xué)習(xí)：海上防御力量全面增強(qiáng)，有哪些表現(xiàn)？

2、全民關(guān)注藍(lán)色國(guó)土，積極參與捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，學(xué)生交流匯報(bào)搜集的釣魚(yú)諸島的資料。

四、寶島臺(tái)灣

動(dòng)手制作手抄報(bào)，讓更多的人了解臺(tái)灣。

3.《初識(shí)潛水》

教學(xué)目標(biāo)

1.知道潛水基本裝置及相關(guān)常識(shí)。

2.了解潛水與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系，知道簡(jiǎn)單的潛水知識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)海洋、親近海洋的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道潛水基本裝置及相關(guān)常識(shí)。了解潛水與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.學(xué)生簡(jiǎn)單介紹“參觀海底世界”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，看表演的時(shí)候，你想到了什么？

二、潛水前的準(zhǔn)備

1.邀請(qǐng)參加過(guò)潛水的同學(xué)講解潛水的基本裝置及相關(guān)常識(shí)。2.聽(tīng)了同學(xué)們的介紹,談感受

三、潛入海底欣賞美景

1.，談自己的感受。2.教師介紹潛水勝地。

四、潛水的應(yīng)用

1.全班交流潛水技術(shù)的用途。

5開(kāi)放的海港

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解什么是港口，港口的作用。2.知道我們的青島港?；顒?dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入9教師播放港口錄像片，并配樂(lè)解說(shuō)。）師：同學(xué)看錄像談感受 師小結(jié)：

二、認(rèn)識(shí)海港

學(xué)生對(duì)港口了解？（自由回答）

把港口的作用，把搜集到的港口資料介紹給大家吧！

每個(gè)港口都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。（出示圖片）大家想從那幾個(gè)方面對(duì)它進(jìn)行研究呢？

（三、國(guó)外的海港1.各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，將資料進(jìn)行分析整理。2.匯報(bào)研究成果。

四、海運(yùn)航線(xiàn)

找中國(guó)海運(yùn)線(xiàn)有哪些？

五、發(fā)展前景 談對(duì)其他港口了解

6.活躍的海岸

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解人類(lèi)改造海岸的現(xiàn)狀。2.初步感知改造海岸的利與弊。3.了解海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)海岸帶的影響，樹(shù)立合理利用、保護(hù)海洋的意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.出示中國(guó)地圖，突出海岸線(xiàn)2.出示海岸帶圖片，學(xué)生談感受

二、探訪(fǎng)海岸帶

1.全班交流自己搜集的資料，小組整理資料并進(jìn)行分析。2.各組代表展示交流成果，教師隨即展示資料。3.學(xué)生交流海岸帶給我們帶來(lái)哪些好處？

三、海岸帶面面觀

1.海岸帶有利，也有不良的后果，同學(xué)們小組討論搜集的有關(guān)資料。2.教師小結(jié)：海岸帶過(guò)度開(kāi)發(fā)會(huì)影響生態(tài)平衡，加劇環(huán)境污染，破壞生態(tài)景觀。

四、保護(hù)海岸在行動(dòng) 1.學(xué)生交流保護(hù)海岸的事例

2.“保護(hù)海岸，從我做起”簽名活動(dòng)。3.教師總結(jié)：

8.藍(lán)色盾牌

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解我國(guó)海軍的現(xiàn)代化建設(shè)成就。2．了解現(xiàn)代海洋軍事力量及其發(fā)展趨勢(shì)。3．關(guān)注我國(guó)海防建設(shè)，培養(yǎng)國(guó)防意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：

一、情境導(dǎo)入

1．介紹海軍陸戰(zhàn)隊(duì)訓(xùn)練的情況。2．描述心中的海軍。說(shuō)說(shuō)你心目中的海軍是什么形象的？為什么有這樣的印象？3．了解海軍承擔(dān)的國(guó)防任務(wù)。

二、打造藍(lán)色盾牌 1．探秘藍(lán)盾利器

讓介紹我國(guó)海軍擁有這三種軍艦的裝備情況.。選擇武器裝備，適合自己的才是最好的。我國(guó)奉行的是近海防御的海防理念，所建造的軍艦噸位普遍偏小。誰(shuí)知道小的軍艦稱(chēng)之為什么？有什么厲害的艦艇？（2）海軍遠(yuǎn)航的技術(shù)難題

海軍遠(yuǎn)離海岸遠(yuǎn)航，會(huì)有什么難以解決的問(wèn)題？（3）出示艦的圖片

談軍艦的圖片與你印象中的軍艦有什么不同？補(bǔ)給艦?zāi)馨l(fā)揮什么作用？

2．構(gòu)建立體化海防

（1）立體化海防的要素

一體化海防有五維組成。你是怎么理解的？（2）制空權(quán)

航空母艦是一種什么軍艦？（3）制天權(quán)

軍艦在一望無(wú)際的海洋中怎么找準(zhǔn)方向航行？在陸地上也有這種導(dǎo)航系統(tǒng)，叫什么？衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)被譽(yù)為現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的“眼睛”和“耳朵”。戰(zhàn)爭(zhēng)中如果衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)被對(duì)方控制，會(huì)是什么結(jié)果？（4）網(wǎng)絡(luò)化作戰(zhàn)

1.在電影上你看到的指揮官指揮部隊(duì)一般都通過(guò)什么途徑下達(dá)命令？（吹號(hào)、電話(huà)、發(fā)報(bào)等）2.現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)多通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通訊指揮。黑客部隊(duì)你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？ 3．鑄就藍(lán)色盾牌

（1）訓(xùn)練提升戰(zhàn)斗力

1.部隊(duì)在和平年代經(jīng)常進(jìn)行訓(xùn)練演習(xí)，是為什么？（2）訓(xùn)練提升人員（三、軍迷俱樂(lè)部

1．持續(xù)關(guān)注海軍的發(fā)展建設(shè)

最近中國(guó)海軍有什么最新的建設(shè)成果？ 2．引導(dǎo)學(xué)生投身到海軍建設(shè)當(dāng)中

我國(guó)實(shí)行義務(wù)兵役制和志愿兵役制。參軍是許多青年人的夢(mèng)想，對(duì)于參軍你有什么想法？ 3．參加艦艇實(shí)踐活動(dòng)。

教師課堂總結(jié)：

2.帆船之都

一、教學(xué)重點(diǎn) 1.深入了解青島的帆船文化。開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)對(duì)帆船之都—青島的熱愛(ài)

一、導(dǎo)入：

二、教學(xué)過(guò)程：

1、大家都知道中國(guó)哪些以特色著稱(chēng)的城市？

2、那大家知道青島以什么特色著稱(chēng)嗎？

（一）青島的地理環(huán)境

1、青島到底有哪些對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)有利的地理環(huán)境呢？ 二）我們生活中的帆船

三、總結(jié)：

1、帆船比賽項(xiàng)目，你們知道哪些？

2、青島標(biāo)志性建筑有哪些？

3、說(shuō)一下自己周?chē)姆R(shí)和信息

總結(jié)：我們對(duì)帆船之都做了詳細(xì)的了解，希望課下你們能有更多的觀察和思考，積極為帆船之都做出貢獻(xiàn)。

4、濱海明珠

活動(dòng)目標(biāo)：1.知道我國(guó)著名的沿海城市，了解這些沿海城市的基本概況和特色。2.感受沿海地區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用查閱資料，調(diào)查了解等學(xué)習(xí)方式，探究世界上其他地區(qū)的沿海城市?；顒?dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

（教師播放圖片）同學(xué)們，瀏覽了幾幅圖片之后，你有什么感受？

二、明珠風(fēng)采 1.學(xué)生自己瀏覽本知識(shí)環(huán)節(jié)的知識(shí)。2.學(xué)生自由回答，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。3.全班交流課本“我知道”的資料。

三、異國(guó)海濱1.教師呈現(xiàn)圖片，并對(duì)圖片予以解讀。2.學(xué)生匯報(bào)研究成果。

四、總結(jié)

1.學(xué)生談自己的收獲。

2.教師評(píng)價(jià)小結(jié)。

藍(lán) 色 的 家 園

（海洋教育篇）

七年級(jí)上冊(cè)備課

第五篇：有效備課下的英語(yǔ)課堂教學(xué)研討

有效備課下的英語(yǔ)課堂教學(xué)研討

千金小學(xué)姚芬芳

5月26日下午，南潯區(qū)菱湖片小學(xué)英語(yǔ)的聯(lián)片式研訓(xùn)活動(dòng)在千金小學(xué)舉行。此次活動(dòng)由千金小學(xué)主辦，王建良校長(zhǎng)親自主持，來(lái)自菱湖三小、五小、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、石淙學(xué)校以及千金小學(xué)共14位英語(yǔ)教師參加。

本次活動(dòng)主要在區(qū)“有效教學(xué)”的指導(dǎo)下，在區(qū)研訓(xùn)中心英語(yǔ)組“基于整體立意的單元設(shè)計(jì)”思想下，對(duì)PEP Book6 Unit5 Part A 以及本單元開(kāi)頭的一個(gè)Let’s chant以及C部分的Task time進(jìn)行了一個(gè)有效的備課、說(shuō)課和磨課的活動(dòng)。

活動(dòng)一開(kāi)始，就由菱湖三小、五小、實(shí)驗(yàn)小學(xué)和千金小學(xué)的5位教師對(duì)這一塊內(nèi)容進(jìn)行了說(shuō)課。雖然教學(xué)內(nèi)容是一樣的，但是各校的教師設(shè)計(jì)的教案卻各有千秋，充分考慮了本校學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性特點(diǎn)，各位教師精彩的演說(shuō)、形式多樣的教具、別具匠心的設(shè)計(jì)、富有個(gè)性的教學(xué)方法以及認(rèn)真的態(tài)度感染了在座的每一位教師。

說(shuō)課結(jié)束后，各位教師對(duì)每節(jié)課都提出了自己的看法，有疑問(wèn)的大家一起討論，并找到能達(dá)成一致的解決方法，特別是某些細(xì)節(jié)的問(wèn)題，集思廣益，讓說(shuō)課教師們的教案進(jìn)一步完善，雖然不能做到最好，但力求做到更好。同時(shí)，千金小學(xué)對(duì)每位教師的發(fā)言進(jìn)行了記錄。

最后，由王校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。首先，他客觀地評(píng)價(jià)了今天的5節(jié)課，表?yè)P(yáng)了閃光點(diǎn)也指出了不足的地方以及解決的方法；然后他主要圍繞《怎樣在“有效教學(xué)”和“基于整體立意的單元設(shè)計(jì)” 這兩個(gè)指導(dǎo)思想下，小學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)怎樣才能達(dá)到高效》這一話(huà)題對(duì)我們?nèi)粘５男W(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)，讓每位參與的教師受益匪淺。最后在大家熱烈的掌聲中順利結(jié)束了本次活動(dòng)。

雖然活動(dòng)是結(jié)束了，但是后期的備課修改、課堂實(shí)踐、教學(xué)反思還沒(méi)完，大家都表示要把今天學(xué)到的東西取長(zhǎng)補(bǔ)短、為我所用，期待著下一次的教案能真正地成為有效的教案、高效的教案，更好地為我們的課堂服務(wù)