第一篇：大學(xué)生軍訓(xùn)與國(guó)防

軍事理論教育課程作業(yè)

論當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防教育

論當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防教育

高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本軍事訓(xùn)練。根據(jù)國(guó)防建設(shè)的需要，對(duì)適合擔(dān)任軍官職務(wù)的學(xué)生，在進(jìn)行短期集中訓(xùn)練。考試合格的，經(jīng)軍事機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，服軍官預(yù)備役

——《兵役法》 “兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也”。穩(wěn)固國(guó)防古今中外都是關(guān)系到國(guó)家安全，政局穩(wěn)定，人民安居的重大問(wèn)題。歷史中政權(quán)的更迭，當(dāng)今時(shí)代政局的變化，無(wú)非是有國(guó)防顯著差異造成，而且政權(quán)的較量實(shí)質(zhì)上就是國(guó)防實(shí)力的較量。

當(dāng)今世界和平是主流，但是不安全因素依然存在。國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)仍未完結(jié)，不時(shí)仍會(huì)傳來(lái)異國(guó)自殺式襲擊的消息，我們還能聽(tīng)到恐怖分子分裂國(guó)土的新聞，發(fā)生在外國(guó)校園里的槍擊事件似乎大家已經(jīng)習(xí)慣…祖國(guó)在資本主義的包圍中堅(jiān)強(qiáng)的扛著社會(huì)主義的大旗，威風(fēng)凜凜，而鄰居們好像早已對(duì)此虎視眈眈。因此，偶爾我們不得不做出“第三次世界大戰(zhàn)是否會(huì)發(fā)生”的猜想…世界大戰(zhàn)是否會(huì)爆發(fā)是一個(gè)不易預(yù)知的問(wèn)題，但是國(guó)家有動(dòng)蕩就得有防御，這是不容分說(shuō)的。

大學(xué)生隊(duì)伍是一個(gè)有思想敢作為的龐大隊(duì)伍，他們代表著中國(guó)青年的先進(jìn)群體，同時(shí)也是國(guó)家國(guó)防的重要力量。所以，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防教育對(duì)于增強(qiáng)我國(guó)的國(guó)防實(shí)力，擴(kuò)大我國(guó)國(guó)防的后備隊(duì)伍有著重大的意義。同時(shí)在提高我國(guó)的綜合實(shí)力方面也發(fā)揮著重大的作用。

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二、大學(xué)生軍訓(xùn)是高校素質(zhì)教育的重要途徑之一。各大高校的軍訓(xùn)工作正在不斷朝著制度化、科學(xué)化和規(guī)范化的方向發(fā)展完善，然而經(jīng)過(guò)一個(gè)階段良好的軍事訓(xùn)練后同學(xué)們的凝聚力，集體主義精神，意志力，主動(dòng)性，自我管理意識(shí)都會(huì)有很大的提高，這對(duì)于高校的教育是非常有用的，可以很大幅度上提高教學(xué)效率，同時(shí)也是形成高校嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的良好校風(fēng)，塑造積極、進(jìn)取的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的有效途徑。另外，必須提到的是，大學(xué)生進(jìn)行短期的軍事訓(xùn)練的過(guò)程也是大學(xué)生服兵役的過(guò)程，是履行服兵役義務(wù)的一種特殊形式。

三、黨和國(guó)家歷來(lái)十分重視學(xué)生軍訓(xùn)工作。新中國(guó)成立初期，毛澤東同志批準(zhǔn)在高等學(xué)校學(xué)生中開(kāi)展軍事訓(xùn)練，為部隊(duì)培養(yǎng)預(yù)備役軍官；鄧小平同志多次強(qiáng)調(diào)，國(guó)防教育要從娃娃抓起，要加強(qiáng)對(duì)公民特別是青少年的國(guó)防教育；江澤民同志十分重視學(xué)生軍訓(xùn)工作，作出了一系列重要指示。全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)的《國(guó)防法》、《兵役法》和《國(guó)防教育法》，對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)工作作出了明確的規(guī)定。

“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，大學(xué)生歷來(lái)都比較關(guān)心國(guó)家政治，有著較強(qiáng)的國(guó)防意識(shí)，在今天這個(gè)信息時(shí)代，大學(xué)生更是國(guó)家這個(gè)“大家”的頂梁柱。當(dāng)代大學(xué)生是有活力、有前途的一代，是祖國(guó)的棟梁，是祖國(guó)的希望。大學(xué)生比一般公民有更多的科學(xué)文化知識(shí)與智力水平，而且具有相對(duì)較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，因此軍委把我國(guó)國(guó)防的主骨干由一般公民轉(zhuǎn)為高等院校的大學(xué)生。同時(shí)新《兵役法》中也明確提到大學(xué)生也是我國(guó)軍官隊(duì)伍的重要來(lái)源?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的軍事化訓(xùn)練會(huì)提高我國(guó)國(guó)防后備力量的素質(zhì)。學(xué)生軍訓(xùn)是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容。對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行軍事

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歲）、初級(jí)班（13-18歲）和女子組。通過(guò)訓(xùn)練使他們掌握一定的軍事知識(shí)和技能。

德國(guó)規(guī)定所有19歲以上的青年學(xué)生都必須接受軍事體育訓(xùn)練，大專(zhuān)院校一般都將軍事課列為學(xué)生的必修課程，并經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核，為國(guó)家培養(yǎng)后備役人才打基礎(chǔ)。

波蘭對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)極為重視，1973年國(guó)家規(guī)定凡是大學(xué)畢業(yè)的男生，都要到部隊(duì)參加集中訓(xùn)練1年。上半年在后備役軍官學(xué)校學(xué)習(xí)，下半年在部隊(duì)代職。軍事訓(xùn)練期滿(mǎn)后授預(yù)備役中尉軍銜。并規(guī)定以參加軍訓(xùn)代替服兵役。

越南規(guī)定初中以上學(xué)生，每年都要進(jìn)行軍訓(xùn)訓(xùn)練。按規(guī)定訓(xùn)練結(jié)束經(jīng)嚴(yán)格考核合格者，視情況授予預(yù)備役準(zhǔn)尉或少尉軍銜，個(gè)別授予現(xiàn)役少尉軍銜，分配到部隊(duì)技術(shù)兵種任職。

南斯拉夫、羅馬尼亞、以色列等國(guó)家都對(duì)大中學(xué)生規(guī)定了不同形式的軍事訓(xùn)練。瑞典、瑞士等中立國(guó)家對(duì)全民的國(guó)防教育更為重視，他們要求所有中小學(xué)生必須接受?chē)?guó)防教育，在大學(xué)期間直至參加工作，到45歲以前，必須去部隊(duì)接受2-8個(gè)的軍事訓(xùn)練。

人類(lèi)歷史上戰(zhàn)爭(zhēng)與和平總是在交相更替。雖然和平與發(fā)展乃當(dāng)今世界的主流，但只要和平因素的增長(zhǎng)代替不了戰(zhàn)爭(zhēng)因素的增長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)就不可避免。當(dāng)代無(wú)論哪個(gè)國(guó)家的大學(xué)生，作為國(guó)家的未來(lái)與希望，在不斷追求課本上有限的文化知識(shí)的同時(shí)都必須把國(guó)防學(xué)習(xí)放在一個(gè)高度重要的位置。當(dāng)今的中國(guó)毋庸置疑是一個(gè)綜合實(shí)力較強(qiáng)的國(guó)家，但是西方國(guó)家甚至多數(shù)資本主義國(guó)家在包圍著社會(huì)主義中國(guó)的同時(shí)從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)我國(guó)的敵視。

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論當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防教育

附：

本文是我在接受了學(xué)校軍事教研室各位老師一學(xué)期辛苦的軍事理論教育之后，對(duì)大學(xué)生國(guó)防教育重要性的淺顯認(rèn)識(shí)，由于個(gè)人能力有限，在對(duì)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)以及本次作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上難免存在很多不足，敬請(qǐng)老師予以指正。同時(shí)，對(duì)軍事教研室的各位老師對(duì)我們孜孜不倦的教導(dǎo)表示感謝！

作業(yè)中部分資料來(lái)源： 《軍事理論與技能教程》 《西安工業(yè)大學(xué)本科培養(yǎng)計(jì)劃》 《軍事十萬(wàn)個(gè)為什么》 《大學(xué)生國(guó)防教育》 百度網(wǎng)、中華網(wǎng)

第二篇：學(xué)生軍訓(xùn)與國(guó)防

學(xué)生軍訓(xùn)與國(guó)防
國(guó)防產(chǎn)生于國(guó)家形成之后，是國(guó)家為抵御外來(lái)侵略與顛覆，捍衛(wèi) 國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整，維護(hù)國(guó)家安全、統(tǒng)一和發(fā)展，而進(jìn)行的軍事及 與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育、外交等方面的建設(shè)和 斗爭(zhēng)。國(guó)家不可一日無(wú)防，國(guó)防不可不強(qiáng)，這是歷史發(fā)展的必然規(guī)律。當(dāng)代各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，同樣包括國(guó)防力量的競(jìng)爭(zhēng)。正在世界 范圍興起的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，集中體現(xiàn)著當(dāng)代條件下國(guó)家生存與發(fā)展的 根本利益。國(guó)強(qiáng)要以國(guó)富作基礎(chǔ)，但國(guó)富并不等于國(guó)強(qiáng)。一個(gè)國(guó)家雖 有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力而無(wú)強(qiáng)大的國(guó)防力量，就不可能取得應(yīng)有的國(guó)際地 位，也難以鞏固已有的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成果，甚至在政治、經(jīng)濟(jì)、外交等方 面受制于人。歷史證明，越是在和平時(shí)期，就越要重視培養(yǎng)公民的國(guó)防意識(shí)古 今中外的歷史告訴我們，當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)惡魔降臨時(shí)，人們的國(guó)防意識(shí)比較容 易培養(yǎng)；而當(dāng)身處和平年代時(shí)，人們的國(guó)防意識(shí)會(huì)隨著時(shí)間的推移而 漸趨淡化。在第二次世界大戰(zhàn)前的相對(duì)和平的一段時(shí)間內(nèi)，歐洲一些 國(guó)家因迷醉于一時(shí)的“繁榮”與“和平”，致使許多青年泯滅了愛(ài)國(guó)熱忱 和尚武精神，結(jié)果在大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)國(guó)土迅速淪入德國(guó)法西斯之手。革命 先驅(qū)孫中山先生指出：“所謂固國(guó)家不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革 之利，其道何在？精神為也?！币虼?，在我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)、全面推進(jìn)小 康社會(huì)建設(shè)的同時(shí)，絕不能思想麻痹、掉以輕心，必須更加重視增強(qiáng) 人們的國(guó)防意識(shí)，才能確保國(guó)家的發(fā)展和民族的復(fù)興。國(guó)防意識(shí)是當(dāng)代青年學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。可以預(yù)測(cè)的是，未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)不僅取決于戰(zhàn)場(chǎng)上的角逐，而且可以說(shuō)在很大程度上 取決于今天寧?kù)o校園里預(yù)先而無(wú)聲的較量。青年學(xué)生只有在頭腦中繃 緊“國(guó)防弦”，從思想上筑起抵御侵略、保衛(wèi)祖國(guó)的屏障，激發(fā)蘊(yùn)藏在 他們內(nèi)心深處的民族自尊心、自信心和愛(ài)國(guó)情感，將來(lái)才能自覺(jué)投入 到建設(shè)國(guó)防和保衛(wèi)國(guó)防的斗爭(zhēng)中去，成為筑牢中華民族 21 世紀(jì)鋼鐵 長(zhǎng)城的生力軍。從這個(gè)意義上說(shuō)，加強(qiáng)青年學(xué)生的國(guó)防意識(shí)意義極為 深遠(yuǎn)，既能夠使年輕一代理解和支持國(guó)防事業(yè)，形成熱愛(ài)國(guó)防的良好 社會(huì)氛圍，又能夠保證我國(guó)武裝力量的未來(lái)成員具有良好的素質(zhì)，保 證國(guó)防的發(fā)展具有強(qiáng)大的后勁。在當(dāng)今這風(fēng)云變幻、極不安寧的世界里，我們只有不斷推進(jìn)學(xué)生 軍訓(xùn)工作，加強(qiáng)國(guó)防意識(shí)的培養(yǎng)，使全國(guó)人民在思想上筑起一道“鋼 鐵長(zhǎng)城”，才能為爭(zhēng)取到較長(zhǎng)的和平時(shí)間來(lái)進(jìn)行我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)

創(chuàng)造有利條件，才能為真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。生軍訓(xùn)是青年學(xué)生接受?chē)?guó)防意識(shí)培養(yǎng)的

基本方式，也是當(dāng)代大、中學(xué) 生整個(gè)思想政治教育的重要組成部分。和平環(huán)境下的菁菁校園，容易 使學(xué)生們的國(guó)防觀念淡化，缺乏對(duì)國(guó)家的政治責(zé)任感和崇軍尚武的意 識(shí)等等，這是極為危險(xiǎn)的。青年學(xué)生正處在世界觀、人生觀趨于成熟 的關(guān)鍵時(shí)期，如果不對(duì)其進(jìn)行必要的國(guó)防教育，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義 熱情，增強(qiáng)他們建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的義務(wù)感和責(zé)任感，將會(huì)極大影 響他們的全面發(fā)展，也就很難建立一支高素質(zhì)的國(guó)防后備力量隊(duì)伍。因此，對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，就抓住了國(guó)防意識(shí)培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，就抓 住了保證我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)不變和贏得未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的關(guān)鍵。

三、加 強(qiáng)國(guó)防意識(shí)培養(yǎng)，積極推進(jìn)學(xué)生軍訓(xùn)工作國(guó)防意識(shí)是一種重要的精神 力量，是制止戰(zhàn)爭(zhēng)、威懾?cái)橙说闹匾蛩?。它體現(xiàn)在憂患意識(shí)、國(guó)家 安全意識(shí)和尚武精神三個(gè)方面，把它灌輸?shù)饺裰?，在精神上可?轉(zhuǎn)化為凝聚力，在軍事上可以轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力，在經(jīng)濟(jì)上可以轉(zhuǎn)化為生 產(chǎn)力。它要求我們必須緊密結(jié)合我國(guó)改革開(kāi)放和國(guó)際形勢(shì)發(fā)展變化的 新形勢(shì)，圍繞樹(shù)立全面的大國(guó)防意識(shí)來(lái)推動(dòng)學(xué)生軍訓(xùn)工作與時(shí)俱進(jìn)?！秶?guó)防教育法》 指出： “學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！痹诟咝ｉ_(kāi)展以學(xué)生軍訓(xùn)、軍事理論課 教學(xué)和課外多層次多樣式國(guó)防教育活動(dòng)，是按照國(guó)防教育要面向現(xiàn)代 化、面向世界、面向未來(lái)的要求，適應(yīng)我國(guó)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)和加 強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的需要，是提高學(xué)生全面素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，所以搞好高校國(guó)防教育具有深遠(yuǎn)的意義。

2009 年 9 月 化工與生物技術(shù)學(xué)院

第三篇：當(dāng)代大學(xué)生與國(guó)防

當(dāng)代大學(xué)生與國(guó)防

國(guó)防是國(guó)家的事業(yè)，是國(guó)家的固有職能。任何國(guó)家從誕生之際起就要防備和抵御侵略，保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，以此保障國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)外交活動(dòng)的有序進(jìn)行。國(guó)防是國(guó)家的防務(wù)，是全民族的防務(wù)，與國(guó)家的各個(gè)部門(mén)及全體公民息息相關(guān)。作為掌握較高文化的當(dāng)代大學(xué)生，在不久的將來(lái)是國(guó)家建設(shè)的中流砥柱。然而當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)不強(qiáng)，而面對(duì)瞬息萬(wàn)變的國(guó)際局勢(shì)擁有足夠的國(guó)防知識(shí)又必不可少，因而對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育具有時(shí)代的必然性。下面來(lái)分析一下進(jìn)行國(guó)防軍事教育的意義之所在。

一、高校進(jìn)行國(guó)防軍事教育有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí) 國(guó)防是為了捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整,保證國(guó)家利益不受外來(lái)侵犯而采取的一切防衛(wèi)措施的綜合。而國(guó)防意識(shí)則是國(guó)家安全和發(fā)展的思想基礎(chǔ),良好的國(guó)防意識(shí)既是維護(hù)國(guó)家安全的思想基礎(chǔ),又是推動(dòng)民族發(fā)展的精神動(dòng)力。胡錦濤總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出,要加強(qiáng)國(guó)防教育,大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)民族自尊心、自豪感,形成全黨全同關(guān)心同防、支持國(guó)防、建設(shè)國(guó)防的濃厚氛圍。一個(gè)國(guó)家國(guó)防力量的而民眾國(guó)防意識(shí)的培養(yǎng)與強(qiáng)化,不能光靠戰(zhàn)時(shí)去進(jìn)行,在和平時(shí)期就應(yīng)該加強(qiáng)。一般來(lái)說(shuō),戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人們?yōu)榱舜驍?duì)手,抵御外患,防衛(wèi)觀念是很強(qiáng)烈的,但和平時(shí)期人們就容易滋長(zhǎng)麻痹思想、茍安心理,失去必要的防衛(wèi)觀念,沒(méi)有了危機(jī)意識(shí),那么最終只能落得挨打的悲慘下場(chǎng)。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善,人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)不斷增強(qiáng),而國(guó)防意識(shí)卻出現(xiàn)滯后現(xiàn)象,大學(xué)生們普遍認(rèn)為國(guó)防是政府的事情,是軍隊(duì)的事情,與自己沒(méi)有什么關(guān)系。國(guó)防不僅僅是軍隊(duì)及政府的事,沒(méi)有全民國(guó)防觀念的提高,便不可能有真正強(qiáng)大的國(guó)防。其實(shí)國(guó)防離我們每一個(gè)人都很近,尤其是作為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)者的大學(xué)生,他們是社會(huì)中的新生力量,對(duì)他們進(jìn)行國(guó)防軍事教育,是培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)責(zé)任感的教育,也是進(jìn)行最基礎(chǔ)、最穩(wěn)固的國(guó)防意識(shí)教育,以增強(qiáng)他們的責(zé)任感、使命感。高校國(guó)防教育通過(guò)系統(tǒng)規(guī)范的軍事訓(xùn)練和軍事理論教育為主要內(nèi)容的國(guó)防教育,對(duì)于學(xué)生的愛(ài)同主義教育具有其他學(xué)科所無(wú)法替代的重要作用。由于國(guó)防教育的內(nèi)容是有關(guān)國(guó)家的安全防衛(wèi)問(wèn)題,它與國(guó)家的安危和人民的根本利益密切相關(guān),能夠在大學(xué)生中引起強(qiáng)烈的共鳴,通過(guò)國(guó)防軍事教育可以使大學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和平有清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)中國(guó)國(guó)防歷史、我國(guó)周邊安全形勢(shì)有正確的了解,強(qiáng)化了國(guó)防意識(shí),樹(shù)立國(guó)家利益高于一切,居安思危、愛(ài)軍習(xí)武、保家衛(wèi)國(guó)等國(guó)防觀念。

二、高校進(jìn)行國(guó)防軍事教育有助于增強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思

想和集體主義觀念

國(guó)防教育是愛(ài)國(guó)主義教育的有效載體,通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行軍事理論知識(shí)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)。國(guó)防教育,能使人們進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義信念,中華民族有著愛(ài)國(guó)主義的傳統(tǒng)美德,只有激發(fā)人們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),才能使他們?yōu)樽鎳?guó)積極獻(xiàn)身、流血犧牲高校愛(ài)國(guó)主義教育是國(guó)防教育的核心內(nèi)容,無(wú)論是軍事技能訓(xùn)練,還是軍事理論教學(xué),愛(ài)國(guó)主義教育這條主線始終貫穿其中。大學(xué)生經(jīng)過(guò)軍事課的學(xué)習(xí),極易被國(guó)防這種關(guān)乎國(guó)家興衰、人民生死的大事所感染,從而激發(fā)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。而集體主義思想是一切以人民群眾的利益為根本出發(fā)點(diǎn)的大公無(wú)私的思想,是我們軍隊(duì)政治思想的重要內(nèi)容:堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益;當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí),無(wú)條件地服從集體利益;在處理個(gè)人與他人關(guān)系時(shí),關(guān)心他人為重。在高校國(guó)防教育就是按照軍隊(duì)的基本標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生,其目的之一就是要強(qiáng)化大學(xué)生的集體觀念。現(xiàn)代的大學(xué)生多為獨(dú)生子女,從小就萬(wàn)千寵愛(ài)于一身,使許多學(xué)生形成了“以我為中心”的心理，再加上社會(huì)風(fēng)氣影響,使部分學(xué)生養(yǎng)成了自私自利的心理,缺乏應(yīng)有的愛(ài)心。

三、高校進(jìn)行國(guó)防軍事教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)

據(jù)調(diào)查,當(dāng)代大學(xué)生普遍存在生活上家庭依賴(lài)性強(qiáng)、獨(dú)立能力差、貪圖享受,觀念上有功利傾向,人際交往過(guò)程中有戒備心態(tài),組織紀(jì)律散漫,缺乏正確的世界觀,人生觀、價(jià)值觀。軍事教育以軍人的要求來(lái)訓(xùn)練大學(xué)生,有利于大學(xué)生在艱苦條件下磨練自己,樹(shù)立正確的苦樂(lè)觀,培養(yǎng)大學(xué)生百折不饒的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展軍事化管理的集中軍事訓(xùn)練,使學(xué)生在“整齊劃一”的隊(duì)列訓(xùn)練和各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比中形成以集體主義為核心的價(jià)值觀,在“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”中提高遵守紀(jì)律的自覺(jué)性,在“緊張”中培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng),在“有序”中培養(yǎng)文明禮貌品質(zhì)和良好的生活習(xí)慣。并且由于軍事實(shí)踐是一項(xiàng)團(tuán)體的活動(dòng),軍事訓(xùn)練體能消耗大,具有對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性和艱苦性。通過(guò)組織各種項(xiàng)目的軍事比賽、匯操表演、技術(shù)考核,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力,吃苦耐勞、勇于拼搏勇、敢頑強(qiáng)的精神,同時(shí)也是挫折教育的最好課堂。為他們今后的學(xué)習(xí)、工作、生活打下良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。由此可見(jiàn),高校開(kāi)展軍事理論和軍事訓(xùn)練教學(xué),不但幫助大學(xué)生掌握基本軍事知識(shí)和技能,同時(shí)還能增強(qiáng)他們國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí),強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念,對(duì)于加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性,培養(yǎng)吃耐勞和艱苦奮斗的作風(fēng)。通過(guò)深入持久的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育,能夠在大學(xué)生心中產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量。這種力量,對(duì)于大力推進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)

展,具有顯著的促進(jìn)作用。

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，也是國(guó)防建設(shè)的重要力量。在高等院校中開(kāi)展系統(tǒng)的國(guó)防教育，加強(qiáng)國(guó)防知識(shí)的普及和宣傳，是國(guó)家安全的需要，是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要途徑。國(guó)防教育具有很強(qiáng)的綜合育人功能，特別是在增強(qiáng)憂患意識(shí)、培養(yǎng)全球視野、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感方面所起的作用，是其它教育難以匹敵的。同時(shí)，大學(xué)生經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的軍訓(xùn)、實(shí)地體驗(yàn)軍營(yíng)生活，可以學(xué)到中國(guó)人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、剛毅堅(jiān)忍、樂(lè)觀向上的意志和作風(fēng)。

總之,高校國(guó)防教育對(duì)于弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義有著特殊的教育功能,幫助大學(xué)生樹(shù)立正的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培育良好的思想道德情操;有助于激勵(lì)大學(xué)生為國(guó)家和民族獻(xiàn)身的使命感、光榮感以及為保衛(wèi)國(guó)家民族利益而自覺(jué)斗爭(zhēng)的精神,對(duì)于以愛(ài)國(guó)主義為核心的社會(huì)主義道德建設(shè),有著極其重要的促進(jìn)作用。

第四篇：大學(xué)生與現(xiàn)代國(guó)防

大學(xué)生與現(xiàn)代國(guó)防

自從進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了一系列軍訓(xùn)教育，從上學(xué)期的軍事技能訓(xùn)練到這學(xué)期的軍事理論課程，以此加強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防觀念和軍事素質(zhì)。而作為受教育者的我，也經(jīng)歷著一系列的變化和提高，汗水與歡笑、感動(dòng)與深思、激動(dòng)與憂慮以及一股不可遏制的愛(ài)國(guó)激情沖擊著我的心，在其中我受益匪淺。在短暫而漫長(zhǎng)的人生旅程中，我第一次與祖**親貼得那么近，由衷地體會(huì)到對(duì)她的愛(ài)，深切地感受到她的脈動(dòng)，也真心地為她的安危擔(dān)憂。孫子云：“兵者，國(guó)之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也?！睂W(xué)習(xí)軍事理論，就大的方面來(lái)說(shuō)，是讓我們以一種居安思危的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)防，汲取各種軍事理論的精華，放眼世界，立足當(dāng)今。對(duì)個(gè)人而言，學(xué)習(xí)國(guó)防教育能加強(qiáng)我們的修養(yǎng)，陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的胸懷。因而，我深刻的感受到在高校開(kāi)展學(xué)生軍訓(xùn)教學(xué)工作的必要性，它既是加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的重要措施，也是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國(guó)防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)—，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念利國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能，又有力地促進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

當(dāng)今的中國(guó)，其安全可謂是隱患重重。內(nèi)部臺(tái)灣問(wèn)題尚未解決，西藏又進(jìn)行大起義暴動(dòng)；外部南沙群島被東南亞小國(guó)強(qiáng)占，中日東海和釣魚(yú)島爭(zhēng)端也日益升級(jí)。特別值得注意的是，西方超級(jí)大國(guó)在蘇聯(lián)已經(jīng)解體、俄羅斯日漸衰微的情況下，把中國(guó)看成是其二十一世紀(jì)稱(chēng)霸世界的最大障礙，開(kāi)始以各種手段遏制中國(guó)的發(fā)展，中國(guó)面臨內(nèi)憂外患的處境?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在我國(guó)的國(guó)防形式不容樂(lè)觀，表面上的歌舞升平，實(shí)際掩藏著波濤洶涌，戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅時(shí)刻存在，再加上“一超多強(qiáng)”的國(guó)際大環(huán)境，我們不得不時(shí)刻保持警惕。

對(duì)于國(guó)防的內(nèi)涵，大學(xué)生應(yīng)該有一定的認(rèn)識(shí)。國(guó)防就是一個(gè)統(tǒng)治階級(jí)或國(guó)家為了捍衛(wèi)自己階級(jí)或國(guó)家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全而采取的所有防衛(wèi)措施以及由此進(jìn)行的一切相關(guān)活動(dòng)的統(tǒng)稱(chēng)。國(guó)防的主體是國(guó)防活動(dòng)的組織者或?qū)嵭姓?，通常是指統(tǒng)治階級(jí)或國(guó)家。國(guó)防的目的主要是捍衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全。國(guó)防的手段，是指為了達(dá)到國(guó)防的目的而采取的一切方法和措施，而主要手段就是軍事。國(guó)防的對(duì)象，是指國(guó)防要防備、抵抗的外來(lái)侵略勢(shì)力和要制止的內(nèi)部反動(dòng)勢(shì)力破壞的一切行為。

大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)了國(guó)防觀念，但這只是停留在高談闊論的理論層面上，而每年新生報(bào)到后的短期時(shí)間軍事訓(xùn)練，則給大學(xué)生們提供了直接體驗(yàn)國(guó)防實(shí)質(zhì)的機(jī)會(huì)。軍事訓(xùn)練是大學(xué)生必須履行的兵役義務(wù)，是加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的戰(zhàn)略舉措，是全面發(fā)展的重要手段。開(kāi)展軍事訓(xùn)練可以提高大學(xué)生身體素質(zhì)，強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神、集體主義意識(shí)，練就艱苦奮斗作風(fēng)和不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞的戰(zhàn)斗精神，使其身心素質(zhì)得到全面發(fā)展和提高。除此之外，大學(xué)生軍事訓(xùn)練可以為國(guó)家儲(chǔ)備大量的軍事后備人才，為建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防后備力量奠定建設(shè)的基礎(chǔ)，造就國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)的優(yōu)秀人才。

學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，可以激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。愛(ài)國(guó)主義表現(xiàn)為對(duì)祖國(guó)的大好河山、科學(xué)文化、悠久歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的總稱(chēng)和對(duì)國(guó)

家前途命運(yùn)的關(guān)心。列寧指出：愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)固定下來(lái)的對(duì)祖國(guó)無(wú)限的愛(ài)，才能對(duì)侵略者刻骨的恨，才能為建設(shè)祖國(guó)積極獻(xiàn)身，才能為保衛(wèi)祖國(guó)流血犧牲。我們大學(xué)生承擔(dān)著建設(shè)未來(lái)的重任，這就要求我們比前輩具有更多的文化科學(xué)知識(shí)，更高尚的品德，更刻苦的奮斗精神，和更文明的行為習(xí)慣。

作為未來(lái)中國(guó)的高級(jí)知識(shí)分子的高校大學(xué)生，雖然目前暫時(shí)還用不著我們?nèi)タ笜屔蠎?zhàn)場(chǎng)，但是這并不等于我們沒(méi)有事情可做，而且我們應(yīng)該做的事情還很重要。一個(gè)國(guó)家，知識(shí)分子是國(guó)防力量至關(guān)重要的組成部分。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，今天的高校大學(xué)生就是明天的高技術(shù)兵種之優(yōu)秀戰(zhàn)士。隨著時(shí)代的前進(jìn)，今天的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)是科技和知識(shí)的較量，最終體現(xiàn)為人才的較量，而高校大學(xué)生就是技術(shù)人才隊(duì)伍的主體。因而我們必須注意到，高校大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一種對(duì)國(guó)防力量的加強(qiáng)。

由于全球化的趨勢(shì)日趨明顯，國(guó)家在和平年代的較量已經(jīng)由軍備競(jìng)賽變成了經(jīng)濟(jì)競(jìng)賽。而高校大學(xué)生畢業(yè)后首先為國(guó)防做貢獻(xiàn)的方向可能就是經(jīng)濟(jì)方面。接受了較好的國(guó)防素質(zhì)教育，就可能會(huì)感受到商業(yè)機(jī)密對(duì)于國(guó)家的重要性；就可能會(huì)意識(shí)到在同等條件下購(gòu)買(mǎi)國(guó)貨對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的意義；就可能會(huì)理解二十一世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)較量對(duì)于國(guó)家生存和發(fā)展的影響。

通過(guò)國(guó)防課程的開(kāi)設(shè)，從思想、理論到實(shí)踐，我對(duì)當(dāng)今國(guó)防從宏觀上有了一定的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)到了自己身上沉重的責(zé)任感與使命感，認(rèn)清了自己的義務(wù)，知道了每天努力地學(xué)習(xí)不僅僅是為了自己，也是為了國(guó)家。我想，如果所有大學(xué)生都能站在國(guó)家的高度和立場(chǎng)上，將國(guó)防理念與平時(shí)的科學(xué)文化的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)始關(guān)心國(guó)家大事，而不是每天只局限于自己的一小片天地，長(zhǎng)此以往，我相信，我們每天的學(xué)習(xí)會(huì)更加有動(dòng)力，我們每天的精神狀態(tài)將更飽滿(mǎn)。

第五篇：大學(xué)生與國(guó)防意識(shí)

大學(xué)生與國(guó)防意識(shí)

論文摘要：國(guó)防意識(shí)是一種愛(ài)國(guó)主義精神力量，是高等教育體系的一種特殊的教育形式和重要懂的成部分。高校開(kāi)展國(guó)防意識(shí)教育活動(dòng)，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和憂患意識(shí)，樹(shù)立“居安思?！钡乃枷耄约芭囵B(yǎng)自身的責(zé)任感和歷史責(zé)任感。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、國(guó)防意識(shí)、責(zé)任感

國(guó)防是指國(guó)家為防備和抵抗侵略、制止武裝顛覆、保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事活動(dòng)。從古到今，有國(guó)就有防，國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安。世界上沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能夠沒(méi)有國(guó)防而感到安然無(wú)恙地生存下去。因此，一個(gè)國(guó)家要想捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益，維護(hù)獨(dú)立自主的尊嚴(yán)和生存發(fā)展的權(quán)利，就必須重視國(guó)防建設(shè)，加強(qiáng)國(guó)民的國(guó)防意識(shí)和憂患意識(shí)。

當(dāng)今世界超多極化趨勢(shì)發(fā)展，和平和發(fā)展仍是時(shí)代的主旋律。而國(guó)防力量對(duì)比嚴(yán)重失衡、軍事干涉主義、霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的長(zhǎng)期存在，對(duì)世界的和平和發(fā)展造成了嚴(yán)重威脅，同時(shí)也激化了國(guó)家間的矛盾。為此，我們必須提高警惕，加強(qiáng)對(duì)國(guó)際形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。尤其更要增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。當(dāng)代大學(xué)生作為未來(lái)國(guó)防建設(shè)的主力軍，在國(guó)防上有著不可推卸的義務(wù)。

作為當(dāng)代大學(xué)生，必須增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力和提高全民素質(zhì)的重要途徑。大學(xué)生自覺(jué)接受?chē)?guó)防素質(zhì)教育，也有利于加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的積累，提升和增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，同時(shí)更能清楚地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的使命。

為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流和適應(yīng)國(guó)際形勢(shì)的需要，大學(xué)生必須清醒地認(rèn)識(shí)到我國(guó)現(xiàn)在面臨的威脅，增強(qiáng)對(duì)國(guó)防意識(shí)的認(rèn)知，通過(guò)開(kāi)展和參加軍事訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)和軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)防素質(zhì)。大學(xué)生積極參加國(guó)防教育活動(dòng)，有助于增進(jìn)對(duì)國(guó)防的感性知識(shí)，關(guān)注國(guó)家的安全與發(fā)展，增強(qiáng)憂患意識(shí)，更要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)并發(fā)展愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族意識(shí)。

在復(fù)雜的國(guó)際背景下，維護(hù)我國(guó)的安全與發(fā)展利益，是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。這要求我們必須建設(shè)能應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)的現(xiàn)代中國(guó)國(guó)防，特別是培養(yǎng)一批新時(shí)代的主力軍，增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。同時(shí)，大學(xué)生必須提高自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)居安思危觀念，把分析國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)周邊的安全環(huán)境同國(guó)防素質(zhì)教育的豐富實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從而進(jìn)一步充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)國(guó)防素質(zhì)教育的重要性和必要性。在日常生活中，充分利用報(bào)刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)、電影、電視等進(jìn)行國(guó)防教育，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，并以振興中華為己任，促進(jìn)民族的團(tuán)結(jié)和祖國(guó)的統(tǒng)一，不斷地認(rèn)清自己，肩負(fù)起自己的責(zé)任。

當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)國(guó)防建設(shè)的主力軍，是祖國(guó)未來(lái)的守護(hù)者。為了祖國(guó)的和平與安全，必須增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，積極參加各種國(guó)防教育活動(dòng)，做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)而又富有國(guó)防意識(shí)，掌握國(guó)防技能的高等人才。