第一篇：2013專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)與科研方法題答案

一、判斷題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1、選題源于要素的重組，這種選題方法又稱舊題發(fā)揮法。(√)

2、追求系統(tǒng)的最優(yōu)化，是系統(tǒng)分析的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。(√)

3、判斷是比推理更為高級(jí)的思維形式。(×)

4、從生產(chǎn)力的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步層面而言，經(jīng)濟(jì)發(fā)展大致可以分為四個(gè)階段。(×)

5、法律對(duì)版權(quán)和工業(yè)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)都有一定的期限。(√)

6、效度是指測(cè)量工具能夠穩(wěn)定地測(cè)量到所指定的測(cè)量指標(biāo)的程度。(×)

7、一個(gè)課題的研究?jī)r(jià)值，是由其研究成果是否具有直接的、短期的實(shí)際意義所決定的。(×)

8、產(chǎn)品開發(fā)只需要大力研究、設(shè)計(jì)、制造新產(chǎn)品，發(fā)展新品種。(×)

9、是否有團(tuán)隊(duì)性工作，是衡量科學(xué)研究成果水平高低的決定性因素。(×)

10、壟斷力量影響技術(shù)創(chuàng)新的持久性。(√)

11、初學(xué)者應(yīng)遵循“有限目標(biāo)，量力而行”的原則進(jìn)行科研選題。(√)

12、人工智能的實(shí)現(xiàn)，就是控制方法取得成功的重要標(biāo)志。(√)

13、具體是抽象的基礎(chǔ)，抽象是具體的綜合。(×)

14、素養(yǎng)是素質(zhì)的基礎(chǔ)，是形成素質(zhì)的前提。(×)

15、指導(dǎo)性課題亦稱之為縱向課題。(√)16、1948年，美國數(shù)學(xué)家維納發(fā)表《關(guān)于通信的數(shù)學(xué)理論》，奠定了信息論的基礎(chǔ)。(×)

17、參加科研實(shí)踐是提高科研能力的一種最直接、最有效的方式。(√)

18、知識(shí)經(jīng)濟(jì)階段的特點(diǎn)是科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力的第一要素。(√)

19、實(shí)驗(yàn)是發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘的鑰匙。(√)

20、科研方法強(qiáng)調(diào)采用的方法是否科學(xué)，注重研究方法的指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。(×)

21、問題分析的高級(jí)層次是提煉問題。(對(duì))

22、創(chuàng)新程度的最高級(jí)別是獨(dú)創(chuàng)。(對(duì))

23、表征域是科研問題基本結(jié)構(gòu)體系的形式要素。(對(duì))

24、提出問題的順序，應(yīng)該是先小后大，先易后難，先特殊后一般。(錯(cuò))

25、科學(xué)認(rèn)識(shí)以探索事物的本質(zhì)為目的，以發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的、特定的規(guī)律為目標(biāo)。(對(duì))

26、現(xiàn)代科研工作特別提倡團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也要注意培養(yǎng)研究者單兵作戰(zhàn)的能力。(對(duì))

27、普利高津提出了一個(gè)著名論斷，即“非平衡是有序之源”。(對(duì))

28、科研選題是科學(xué)研究的第一步，具有戰(zhàn)略性和全局性的特點(diǎn)。(對(duì))

29、技術(shù)開發(fā)與技術(shù)創(chuàng)新有本質(zhì)區(qū)別。(錯(cuò))30、創(chuàng)造學(xué)術(shù)價(jià)值是最基本的科研意義。(對(duì))

31、驗(yàn)證科學(xué)假說的最基本的途徑是科學(xué)觀察和科學(xué)實(shí)驗(yàn)。(對(duì))32、1948年，美國數(shù)學(xué)家維納發(fā)表《關(guān)于通信的數(shù)學(xué)理論》，奠定了信息論的基礎(chǔ)。(錯(cuò))

二、單選題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1、科研問題基本結(jié)構(gòu)體系的核心要素是(D)

A、已知域

B、應(yīng)答域

C、表征域

D、未知域

2、技術(shù)開發(fā)的對(duì)象十分廣泛，而最主要的內(nèi)容則是(D)

A、設(shè)備與工具開發(fā)

B、能源和原材料開發(fā)

C、生產(chǎn)工藝開發(fā)

D、產(chǎn)品開發(fā)

3、首創(chuàng)工程控制方法的學(xué)者是(C)

A、貝塔朗菲

B、申農(nóng)

C、錢學(xué)森

D、維納

4、從未知到已知，從全局到局部的邏輯方法，是指(C)

A、歸納

B、綜合C、分析

D、演繹

5、下列關(guān)于“指令性課題”的表述不準(zhǔn)確的是(B)

A、經(jīng)費(fèi)額度較大

B、采取公開招標(biāo)方式落實(shí)項(xiàng)目

C、要獲得該課題必須具有雄厚的研究實(shí)力

D、實(shí)效性強(qiáng)

6、首次提出“科學(xué)素養(yǎng)”概念的學(xué)者是(A)

A、柯南特

B、赫德

C、顧志躍

D、布蘭斯科姆

7、首次提出“創(chuàng)新”概念的學(xué)者是(C)

A、海森堡

B、波普爾

C、熊彼特

D、朗道

8、下列“科學(xué)素養(yǎng)”含義的代表性觀點(diǎn)中，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)在科學(xué)素養(yǎng)中的重要作用的是(B)

A、中國科技部等部門的理解

B、美國科學(xué)促進(jìn)協(xié)會(huì)的“2061計(jì)劃”定義

C、美國科學(xué)教育協(xié)會(huì)的描述性定義

D、米勒的三維界定觀點(diǎn)

9、系統(tǒng)方法的基本出發(fā)點(diǎn)是(C)

A、最優(yōu)化

B、協(xié)調(diào)性

C、整體性

D、模型化

10、教育部2012年啟動(dòng)實(shí)施的“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”，屬于技術(shù)創(chuàng)新的哪種模式？(D)

A、引進(jìn)再創(chuàng)新

B、合作創(chuàng)新

C、獨(dú)立創(chuàng)新

D、協(xié)同創(chuàng)新

11、下列屬于利用概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法建立而成的數(shù)學(xué)模型的是(B)

A、模糊性數(shù)學(xué)模型

B、隨機(jī)性數(shù)學(xué)模型

C、確定性數(shù)學(xué)模型

D、突變性數(shù)學(xué)模型

12、實(shí)施學(xué)術(shù)懲戒的前提是(B)

A、建立學(xué)術(shù)成果的評(píng)審和推出機(jī)制

B、建立學(xué)術(shù)舉報(bào)制度

C、加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范宣傳教育

D、建立學(xué)術(shù)反腐監(jiān)控機(jī)制

13、下列不屬于創(chuàng)新研究型學(xué)習(xí)的是(C)

A、準(zhǔn)學(xué)術(shù)研究

B、專題研討

C、多元闡釋

D、綜合研究

14、開展技術(shù)創(chuàng)新的最基本條件是(C)

A、技術(shù)開發(fā)裝備

B、技術(shù)開發(fā)經(jīng)費(fèi)

C、技術(shù)創(chuàng)新隊(duì)伍

D、技術(shù)開發(fā)場(chǎng)所

15、我國首個(gè)開展公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查的?。ㄊ校┦?D)

A、杭州市

B、廣州市

C、北京市

D、上海市

16、抗擊非典和禽流感疫苗以及新藥的研制開發(fā)等課題，屬于下列的哪類課題？(A)

A、指令性課題

B、委托課題

C、指導(dǎo)性課題

D、自選課題

17、我國首次公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查正式展開的時(shí)間是(C)

A、1993年

B、1991年

C、1992年

D、1990年

18、雷達(dá)設(shè)備用于機(jī)動(dòng)車測(cè)速，屬于技術(shù)創(chuàng)新過程的哪個(gè)階段？(A)

A、創(chuàng)新技術(shù)擴(kuò)散階段

B、市場(chǎng)營銷階段

C、創(chuàng)意形成階段

D、研究開發(fā)階段

19、下列不屬于經(jīng)典科研方法的是(A)

A、信息方法

B、經(jīng)驗(yàn)方法

C、數(shù)理方法

D、邏輯方法

20、下列不屬于創(chuàng)新思維基本特征的是(D)

A、創(chuàng)新性

B、靈活性

C、批判性

D、單一性

三、多選題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

1、下列屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)范疇的是(ABCD)A、制造工藝或外觀設(shè)計(jì)

B、商標(biāo)

C、著作權(quán)

D、專利產(chǎn)品

E、商業(yè)秘密

2、學(xué)術(shù)腐敗治理的重要性主要表現(xiàn)為(ABCDE)A、有利于凈化學(xué)術(shù)空間和環(huán)境，重塑學(xué)術(shù)神圣權(quán)威 B、有利于增強(qiáng)我國自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家

C、有利于弘揚(yáng)學(xué)術(shù)道德觀念和學(xué)術(shù)文化，提高產(chǎn)權(quán)意識(shí)

D、有利于完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，增強(qiáng)企業(yè)和國家競(jìng)爭(zhēng)力

E、有利于擴(kuò)大對(duì)外開放，實(shí)現(xiàn)國際間的互利共贏

3、下列屬于保護(hù)工業(yè)產(chǎn)權(quán)方面的國際條約的是(ABCDE)A、《商標(biāo)國際注冊(cè)馬德里協(xié)定》

B、《保護(hù)產(chǎn)地名稱及其國際注冊(cè)里斯本協(xié)定》

C、《建立外觀設(shè)計(jì)國際分類洛迦諾協(xié)定》

D、《關(guān)于播送由人造衛(wèi)星傳播載有節(jié)目信號(hào)的公約》

E、《世界版權(quán)公約》

4、下列屬于探索性認(rèn)識(shí)的是(ABC)

A、科學(xué)發(fā)現(xiàn)

B、技術(shù)發(fā)明

C、工程設(shè)計(jì)

D、科學(xué)教育

E、科學(xué)普及

5、就認(rèn)識(shí)的層面而言，認(rèn)識(shí)活動(dòng)可以分為(BCD)A、傳承性認(rèn)識(shí)

B、常規(guī)認(rèn)識(shí)

C、哲理認(rèn)識(shí)

D、科學(xué)認(rèn)識(shí)

E、探索性認(rèn)識(shí)

6、專業(yè)技術(shù)人員的科學(xué)素養(yǎng)主要包括(ABCDE)A、問題意識(shí)

B、創(chuàng)新精神

C、求實(shí)態(tài)度

D、講究方略

E、目標(biāo)專一

7、創(chuàng)新方式主要包括(ABCDE)

A、控制或掠取了新的原材料供應(yīng)來源

B、采用一種新產(chǎn)品或一種產(chǎn)品的一種新的特性

C、開辟一個(gè)新市場(chǎng)

D、采用一種新的生產(chǎn)方法

E、實(shí)現(xiàn)任何一種工業(yè)的新的組織

8、思維的特點(diǎn)主要包括(ABCDE)

A、抽象性

B、概括性

C、間接性

D、邏輯性

E、加速性

9、科學(xué)歸納法可以分為(ABCDE)

A、求同法

B、共變法

C、同異并用法

D、求異法

E、剩余法

10、技術(shù)創(chuàng)新隊(duì)伍結(jié)構(gòu)一般包括構(gòu)成人員的(ABCDE)A、學(xué)科結(jié)構(gòu)

B、職能結(jié)構(gòu)

C、能級(jí)結(jié)構(gòu)

D、年齡結(jié)構(gòu)

E、學(xué)緣結(jié)構(gòu)

二、單選題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1、在下列科學(xué)研究一般步驟中，直接決定了其是否具有創(chuàng)新性的階段是(d)

A、確立科研課題

B、獲取科技事實(shí)

C、理論技術(shù)檢驗(yàn)

D、提出假說設(shè)計(jì)

3、首創(chuàng)工程控制方法的學(xué)者是(D)

A、維納

B、申農(nóng)

C、貝塔朗菲

D、錢學(xué)森

4、從事科研工作的第一要件是指A()

A、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)

B、參加科研實(shí)踐

C、明確研究動(dòng)機(jī)

D、專業(yè)技能培訓(xùn)

7、下列不屬于邏輯方法的是(C)A、綜合

B、歸納

C、數(shù)學(xué)

D、具體

10、中國成為世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織的成員國的時(shí)間是(B)

A、1982年

B、1980年

C、1978年

D、1985年

11、下列實(shí)驗(yàn)類型不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果性質(zhì)的不同劃分而來的是(C)

A、定量實(shí)驗(yàn)

B、定性實(shí)驗(yàn)

C、探索實(shí)驗(yàn)

D、結(jié)構(gòu)分析實(shí)驗(yàn)

12、“問題是接生婆，它能幫助新思想誕生”，這個(gè)觀點(diǎn)提出的學(xué)者是(A)

A、蘇格拉底 B、陸九淵

C、朱熹

D、愛因斯坦

15、“實(shí)驗(yàn)是科學(xué)?真理?的唯一鑒定者”，這個(gè)觀點(diǎn)提出的學(xué)者是(B)

A、哈肯

B、費(fèi)曼

C、毛澤東

D、雷內(nèi)?托姆

18、下列關(guān)于“資源經(jīng)濟(jì)階段”描述錯(cuò)誤的是(D)

A、科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛

B、其經(jīng)濟(jì)主要取決于自然資源的占有和配置

C、商業(yè)勞動(dòng)與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離

D、產(chǎn)生于20世紀(jì)40年代

12、下列方法是探索未知世界的窗口的是(B)本題得 2 分

A、模擬

B、觀察

C、抽象 D、測(cè)量

三、多選題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

1、對(duì)于“社會(huì)科學(xué)”表述正確的是()

A、其研究對(duì)象是不可控制的

B、其中許多學(xué)科都屬于上層建筑范疇

C、它包括政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文藝學(xué)、史學(xué)等

D、在階級(jí)社會(huì)里它具有階級(jí)性

E、一般采用概率論或者模糊數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

4、下列屬于觀察偏差產(chǎn)生的客觀因素(ABCD)

A、感官錯(cuò)覺

B、生理閾值

C、儀器精度

D、對(duì)象周期

E、興趣愛好

6、下列屬于科研問題產(chǎn)生的途徑的是(ABCDE)

A、理論體系內(nèi)部的邏輯關(guān)系出現(xiàn)了缺陷或者困難

B、尋求經(jīng)驗(yàn)與事實(shí)之間的聯(lián)系并做出統(tǒng)一的解釋 C、多種假設(shè)之間產(chǎn)生較大差別或者形成嚴(yán)重對(duì)立

D、已有的理論與經(jīng)驗(yàn)事實(shí)產(chǎn)生了不可調(diào)和的矛盾

E、不同學(xué)科理論之間產(chǎn)生了矛盾并無法加以解釋

8、下列屬于國家教育部制訂的激勵(lì)政策的是(ABCDE)

A、“長(zhǎng)江學(xué)者成就獎(jiǎng)”實(shí)施辦法

B、高等學(xué)校特聘教授崗位制度實(shí)施辦法

C、“高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”實(shí)施辦法

D、“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”講座教授崗位制度實(shí)施辦法

E、教育部“優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃”實(shí)施辦法

10、技術(shù)開發(fā)的對(duì)象主要包括ABCDE)

A、改善生產(chǎn)環(huán)境開發(fā)

B、設(shè)備與工具開發(fā)

C、產(chǎn)品開發(fā)

D、能源和原材料開發(fā)

E、生產(chǎn)工藝開發(fā)

16、國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)其獲獎(jiǎng)人數(shù)每年不超過一名。()

正確

錯(cuò)誤不超過兩名

2、科研問題的基本結(jié)構(gòu)體系主要包括()

A、已知域

B、創(chuàng)新域

C、未知域

D、應(yīng)答域

E、表征域

參考答案：已知域,未知域,應(yīng)答域,表征域，4、下列關(guān)于“綜合延伸型技術(shù)開發(fā)”表述正確的是()本題得 0 分

A、須從基礎(chǔ)研究做起

B、一般企業(yè)難以企及

C、開發(fā)難度低

D、時(shí)間短見效快

E、耗費(fèi)資金少

參考答案：開發(fā)難度低,時(shí)間短見效快,耗費(fèi)資金少，5、下列屬于保護(hù)工業(yè)產(chǎn)權(quán)方面的國際條約的是()本題得 0 分

A、《世界版權(quán)公約》

B、《保護(hù)產(chǎn)地名稱及其國際注冊(cè)里斯本協(xié)定》

C、《商標(biāo)國際注冊(cè)馬德里協(xié)定》

D、《關(guān)于播送由人造衛(wèi)星傳播載有節(jié)目信號(hào)的公約》

E、《建立外觀設(shè)計(jì)國際分類洛迦諾協(xié)定》

參考答案：《保護(hù)產(chǎn)地名稱及其國際注冊(cè)里斯本協(xié)定》,《商標(biāo)國際注冊(cè)馬德里協(xié)定》,《建立外觀設(shè)計(jì)國際分類洛迦諾協(xié)定》，10、美國著名的科學(xué)社會(huì)學(xué)的奠基人默頓提出的科研規(guī)范主要包括()本題得 0 分

A、個(gè)體性

B、共有性

C、普遍性

D、有理性的懷疑性

E、無私利性

參考答案：共有性,普遍性,有理性的懷疑性,無私利性

8、創(chuàng)新思維過程進(jìn)行的都是有意識(shí)活動(dòng)。()本題得 0 分

正確

錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)與科研方法培訓(xùn)在線練習(xí)

考試人員：吳再富/試卷總分： 100/考試總時(shí)長(zhǎng)： 120分鐘

一、判斷題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1、歸納是指從一般到個(gè)別的邏輯推理方法。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

2、選題源于要素的重組，這種選題方法又稱舊題發(fā)揮法。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：正確

3、追求系統(tǒng)的最優(yōu)化，是系統(tǒng)分析的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：正確

4、創(chuàng)新程度的最高級(jí)別是獨(dú)創(chuàng)。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：正確

5、從生產(chǎn)力的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步層面而言，經(jīng)濟(jì)發(fā)展大致可以分為四個(gè)階段。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

6、提出問題的順序，應(yīng)該是先小后大，先易后難，先特殊后一般。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

7、重大科學(xué)問題的提出者一定是該問題的解決者。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

8、效度是指測(cè)量工具能夠穩(wěn)定地測(cè)量到所指定的測(cè)量指標(biāo)的程度。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

9、創(chuàng)新思維過程進(jìn)行的都是有意識(shí)活動(dòng)。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

10、科學(xué)認(rèn)識(shí)以探索事物的本質(zhì)為目的，以發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的、特定的規(guī)律為目標(biāo)。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：正確

11、現(xiàn)代科研工作特別提倡團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也要注意培養(yǎng)研究者單兵作戰(zhàn)的能力。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：正確

12、壟斷力量影響技術(shù)創(chuàng)新的持久性。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：正確

13、普利高津提出了一個(gè)著名論斷，即“非平衡是有序之源”。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：正確

14、人工智能的實(shí)現(xiàn)，就是控制方法取得成功的重要標(biāo)志。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：正確

15、科研選題是科學(xué)研究的第一步，具有戰(zhàn)略性和全局性的特點(diǎn)。()本題得 0 分

正確

錯(cuò)誤

參考答案：正確

16、素養(yǎng)是素質(zhì)的基礎(chǔ)，是形成素質(zhì)的前提。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

17、國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)其獲獎(jiǎng)人數(shù)每年不超過一名。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤18、1948年，美國數(shù)學(xué)家維納發(fā)表《關(guān)于通信的數(shù)學(xué)理論》，奠定了信息論的基礎(chǔ)。()本題得 0 分

正確

錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

19、創(chuàng)造學(xué)術(shù)價(jià)值是最基本的科研意義。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：正確

20、知識(shí)經(jīng)濟(jì)階段的特點(diǎn)是科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力的第一要素。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：正確

二、單選題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1、在下列科學(xué)研究一般步驟中，直接決定了其是否具有創(chuàng)新性的階段是()

A、確立科研課題

B、理論技術(shù)檢驗(yàn)

C、提出假說設(shè)計(jì)

D、獲取科技事實(shí)

參考答案：提出假說設(shè)計(jì)

2、下列關(guān)于“概念”表述錯(cuò)誤的是()

A、是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上思維抽象的結(jié)果

B、判斷構(gòu)成概念

C、是建立理論大廈的基石

D、其內(nèi)涵和外延是動(dòng)態(tài)、變化和發(fā)展的 參考答案：判斷構(gòu)成概念

3、從事科研工作的第一要件是指()本題得 0 分

A、明確研究動(dòng)機(jī)

B、參加科研實(shí)踐

C、專業(yè)技能培訓(xùn)

D、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)

參考答案：專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)

4、從未知到已知，從全局到局部的邏輯方法，是指()

A、歸納

B、綜合C、分析

D、演繹

參考答案：分析

5、下列關(guān)于“指令性課題”的表述不準(zhǔn)確的是()

A、經(jīng)費(fèi)額度較大

B、采取公開招標(biāo)方式落實(shí)項(xiàng)目

C、要獲得該課題必須具有雄厚的研究實(shí)力

D、實(shí)效性強(qiáng)

參考答案：采取公開招標(biāo)方式落實(shí)項(xiàng)目

6、下列不屬于邏輯方法的是()

A、數(shù)學(xué)

B、具體

C、綜合D、歸納

參考答案：數(shù)學(xué)

7、首次提出“創(chuàng)新”概念的學(xué)者是()

A、波普爾

B、朗道

C、熊彼特

D、海森堡

參考答案：熊彼特

8、下列“科學(xué)素養(yǎng)”含義的代表性觀點(diǎn)中，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)在科學(xué)素養(yǎng)中的重要作用的是()本題得 0 分

A、美國科學(xué)教育協(xié)會(huì)的描述性定義

B、米勒的三維界定觀點(diǎn)

C、中國科技部等部門的理解

D、美國科學(xué)促進(jìn)協(xié)會(huì)的“2061計(jì)劃”定義

參考答案：美國科學(xué)促進(jìn)協(xié)會(huì)的“2061計(jì)劃”定義

9、中國成為世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織的成員國的時(shí)間是()

A、1978年

B、1985年

C、1982年

D、1980年

參考答案： 1980年

10、教育部2012年啟動(dòng)實(shí)施的“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”，屬于技術(shù)創(chuàng)新的哪種模式？()

A、獨(dú)立創(chuàng)新

B、協(xié)同創(chuàng)新

C、引進(jìn)再創(chuàng)新

D、合作創(chuàng)新

參考答案：協(xié)同創(chuàng)新

11、“問題是接生婆，它能幫助新思想誕生”，這個(gè)觀點(diǎn)提出的學(xué)者是()

A、朱熹

B、愛因斯坦

C、蘇格拉底

D、陸九淵

參考答案：蘇格拉底

12、下列屬于利用概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法建立而成的數(shù)學(xué)模型的是()

A、確定性數(shù)學(xué)模型

B、突變性數(shù)學(xué)模型

C、模糊性數(shù)學(xué)模型

D、隨機(jī)性數(shù)學(xué)模型

參考答案：隨機(jī)性數(shù)學(xué)模型

13、實(shí)施學(xué)術(shù)懲戒的前提是()

A、加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范宣傳教育

B、建立學(xué)術(shù)反腐監(jiān)控機(jī)制

C、建立學(xué)術(shù)成果的評(píng)審和推出機(jī)制

D、建立學(xué)術(shù)舉報(bào)制度

參考答案：建立學(xué)術(shù)舉報(bào)制度

14、下列不屬于創(chuàng)新研究型學(xué)習(xí)的是()

A、多元闡釋

B、準(zhǔn)學(xué)術(shù)研究

C、專題研討

D、綜合研究

參考答案：多元闡釋

15、“實(shí)驗(yàn)是科學(xué)‘真理’的唯一鑒定者”，這個(gè)觀點(diǎn)提出的學(xué)者是()

A、雷內(nèi)?托姆

B、費(fèi)曼

C、哈肯

D、毛澤東

參考答案：費(fèi)曼

16、我國首個(gè)開展公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查的?。ㄊ校┦?)

A、上海市

B、廣州市

C、杭州市

D、北京市

參考答案：上海市

17、抗擊非典和禽流感疫苗以及新藥的研制開發(fā)等課題，屬于下列的哪類課題？()

A、自選課題

B、委托課題

C、指令性課題

D、指導(dǎo)性課題

參考答案：指令性課題

18、下列關(guān)于“資源經(jīng)濟(jì)階段”描述錯(cuò)誤的是()

A、產(chǎn)生于20世紀(jì)40年代

B、其經(jīng)濟(jì)主要取決于自然資源的占有和配置

C、科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛

D、商業(yè)勞動(dòng)與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離

參考答案：產(chǎn)生于20世紀(jì)40年代

19、雷達(dá)設(shè)備用于機(jī)動(dòng)車測(cè)速，屬于技術(shù)創(chuàng)新過程的哪個(gè)階段？()

A、創(chuàng)新技術(shù)擴(kuò)散階段

B、研究開發(fā)階段

C、市場(chǎng)營銷階段

D、創(chuàng)意形成階段

參考答案：創(chuàng)新技術(shù)擴(kuò)散階段

20、下列不屬于創(chuàng)新思維基本特征的是()

A、靈活性

B、單一性

C、批判性

D、創(chuàng)新性

參考答案：?jiǎn)我恍?/p>

三、多選題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

1、經(jīng)典的經(jīng)驗(yàn)方法主要包括()

A、觀察

B、實(shí)驗(yàn)

C、類比

D、測(cè)量

E、統(tǒng)計(jì)

參考答案：觀察,實(shí)驗(yàn),類比,測(cè)量,統(tǒng)計(jì)，2、下列屬于觀察偏差產(chǎn)生的客觀因素()

A、感官錯(cuò)覺

B、生理閾值

C、儀器精度

D、對(duì)象周期

E、興趣愛好

參考答案：感官錯(cuò)覺,生理閾值,儀器精度,對(duì)象周期，3、就認(rèn)識(shí)的層面而言，認(rèn)識(shí)活動(dòng)可以分為()

A、常規(guī)認(rèn)識(shí)

B、科學(xué)認(rèn)識(shí)

C、哲理認(rèn)識(shí)

D、傳承性認(rèn)識(shí)

E、探索性認(rèn)識(shí)

參考答案：常規(guī)認(rèn)識(shí),科學(xué)認(rèn)識(shí),哲理認(rèn)識(shí)，4、對(duì)于“社會(huì)科學(xué)”表述正確的是()本題得 0 分

A、它包括政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文藝學(xué)、史學(xué)等

B、其中許多學(xué)科都屬于上層建筑范疇

C、在階級(jí)社會(huì)里它具有階級(jí)性

D、其研究對(duì)象是不可控制的E、一般采用概率論或者模糊數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

參考答案：它包括政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文藝學(xué)、史學(xué)等,其中許多學(xué)科都屬于上層建筑范疇,在階級(jí)社會(huì)里它具有階級(jí)性,其研究對(duì)象是不可控制的,一般采用概率論或者模糊數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，5、下列屬于國家教育部制訂的激勵(lì)政策的是()

A、“長(zhǎng)江學(xué)者成就獎(jiǎng)”實(shí)施辦法

B、高等學(xué)校特聘教授崗位制度實(shí)施辦法

C、“高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”實(shí)施辦法

D、“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”講座教授崗位制度實(shí)施辦法

E、教育部“優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃”實(shí)施辦法

參考答案： “長(zhǎng)江學(xué)者成就獎(jiǎng)”實(shí)施辦法,高等學(xué)校特聘教授崗位制度實(shí)施辦法,“高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”實(shí)施辦法,“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”講座教授崗位制度實(shí)施辦法,教育部“優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃”實(shí)施辦法，6、學(xué)術(shù)腐敗治理的重要性主要表現(xiàn)為()

A、有利于凈化學(xué)術(shù)空間和環(huán)境，重塑學(xué)術(shù)神圣權(quán)威

B、有利于增強(qiáng)我國自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家

C、有利于弘揚(yáng)學(xué)術(shù)道德觀念和學(xué)術(shù)文化，提高產(chǎn)權(quán)意識(shí)

D、有利于完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，增強(qiáng)企業(yè)和國家競(jìng)爭(zhēng)力

E、有利于擴(kuò)大對(duì)外開放，實(shí)現(xiàn)國際間的互利共贏

參考答案：有利于凈化學(xué)術(shù)空間和環(huán)境，重塑學(xué)術(shù)神圣權(quán)威,有利于增強(qiáng)我國自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家,有利于弘揚(yáng)學(xué)術(shù)道德觀念和學(xué)術(shù)文化，提高產(chǎn)權(quán)意識(shí),有利于完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，增強(qiáng)企業(yè)和國家競(jìng)爭(zhēng)力,有利于擴(kuò)大對(duì)外開放，實(shí)現(xiàn)國際間的互利共贏，7、創(chuàng)新方式主要包括()

A、采用一種新產(chǎn)品或一種產(chǎn)品的一種新的特性

B、采用一種新的生產(chǎn)方法

C、開辟一個(gè)新市場(chǎng)

D、控制或掠取了新的原材料供應(yīng)來源

E、實(shí)現(xiàn)任何一種工業(yè)的新的組織

參考答案：采用一種新產(chǎn)品或一種產(chǎn)品的一種新的特性,采用一種新的生產(chǎn)方法,開辟一個(gè)新市場(chǎng),控制或掠取了新的原材料供應(yīng)來源,實(shí)現(xiàn)任何一種工業(yè)的新的組織，8、下列屬于科研問題產(chǎn)生的途徑的是()

A、尋求經(jīng)驗(yàn)與事實(shí)之間的聯(lián)系并做出統(tǒng)一的解釋

B、不同學(xué)科理論之間產(chǎn)生了矛盾并無法加以解釋

C、已有的理論與經(jīng)驗(yàn)事實(shí)產(chǎn)生了不可調(diào)和的矛盾

D、理論體系內(nèi)部的邏輯關(guān)系出現(xiàn)了缺陷或者困難

E、多種假設(shè)之間產(chǎn)生較大差別或者形成嚴(yán)重對(duì)立

參考答案：尋求經(jīng)驗(yàn)與事實(shí)之間的聯(lián)系并做出統(tǒng)一的解釋,不同學(xué)科理論之間產(chǎn)生了矛盾并無法加以解釋,已有的理論與經(jīng)驗(yàn)事實(shí)產(chǎn)生了不可調(diào)和的矛盾,理論體系內(nèi)部的邏輯關(guān)系出現(xiàn)了缺陷或者困難,多種假設(shè)之間產(chǎn)生較大差別或者形成嚴(yán)重對(duì)立，9、科學(xué)歸納法可以分為()

A、求同法

B、共變法

C、求異法

D、剩余法

E、同異并用法

參考答案：求同法,共變法,求異法,剩余法,同異并用法，10、下列屬于保護(hù)工業(yè)產(chǎn)權(quán)方面的國際條約的是()本題得 0 分

A、《商標(biāo)國際注冊(cè)馬德里協(xié)定》

B、《世界版權(quán)公約》

C、《保護(hù)產(chǎn)地名稱及其國際注冊(cè)里斯本協(xié)定》

D、《關(guān)于播送由人造衛(wèi)星傳播載有節(jié)目信號(hào)的公約》

E、《建立外觀設(shè)計(jì)國際分類洛迦諾協(xié)定》

參考答案：《商標(biāo)國際注冊(cè)馬德里協(xié)定》,《保護(hù)產(chǎn)地名稱及其國際注冊(cè)里斯本協(xié)定》,《建立外觀設(shè)計(jì)國際分類洛迦諾協(xié)定》，試卷得分: 88 已答未答不確定判斷題******81920單選題***829303***37383940多選題***84950

專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)與科研方法培訓(xùn)在線練習(xí)

一、判斷題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1、選題源于要素的重組，這種選題方法又稱舊題發(fā)揮法。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：正確

2、追求系統(tǒng)的最優(yōu)化，是系統(tǒng)分析的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：正確

3、判斷是比推理更為高級(jí)的思維形式。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

4、從生產(chǎn)力的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步層面而言，經(jīng)濟(jì)發(fā)展大致可以分為四個(gè)階段。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

5、表征域是科研問題基本結(jié)構(gòu)體系的形式要素。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：正確

6、重大科學(xué)問題的提出者一定是該問題的解決者。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

7、法律對(duì)版權(quán)和工業(yè)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)都有一定的期限。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：正確

8、創(chuàng)新思維過程進(jìn)行的都是有意識(shí)活動(dòng)。()本題得 0 分

正確

錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

9、科學(xué)認(rèn)識(shí)以探索事物的本質(zhì)為目的，以發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的、特定的規(guī)律為目標(biāo)。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：正確

10、是否有團(tuán)隊(duì)性工作，是衡量科學(xué)研究成果水平高低的決定性因素。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

11、壟斷力量影響技術(shù)創(chuàng)新的持久性。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：正確

12、初學(xué)者應(yīng)遵循“有限目標(biāo)，量力而行”的原則進(jìn)行科研選題。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：正確

13、人工智能的實(shí)現(xiàn)，就是控制方法取得成功的重要標(biāo)志。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：正確

14、具體是抽象的基礎(chǔ)，抽象是具體的綜合。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

15、素養(yǎng)是素質(zhì)的基礎(chǔ)，是形成素質(zhì)的前提。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

16、國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)其獲獎(jiǎng)人數(shù)每年不超過一名。()本題得 0 分

正確

錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

17、指導(dǎo)性課題亦稱之為縱向課題。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：正確

18、創(chuàng)造學(xué)術(shù)價(jià)值是最基本的科研意義。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：正確

19、參加科研實(shí)踐是提高科研能力的一種最直接、最有效的方式。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：正確

20、科研方法強(qiáng)調(diào)采用的方法是否科學(xué)，注重研究方法的指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。()

正確

錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

二、單選題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1、下列關(guān)于“概念”表述錯(cuò)誤的是()

A、是建立理論大廈的基石

B、其內(nèi)涵和外延是動(dòng)態(tài)、變化和發(fā)展的C、是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上思維抽象的結(jié)果

D、判斷構(gòu)成概念

參考答案：判斷構(gòu)成概念

2、科研問題基本結(jié)構(gòu)體系的核心要素是()本題得 0 分

A、表征域

B、未知域

C、已知域

D、應(yīng)答域

參考答案：未知域

3、首創(chuàng)工程控制方法的學(xué)者是()本題得 0 分

A、錢學(xué)森

B、維納

C、貝塔朗菲

D、申農(nóng)

參考答案：錢學(xué)森

4、從事科研工作的第一要件是指()本題得 0 分

A、專業(yè)技能培訓(xùn)

B、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)

C、明確研究動(dòng)機(jī)

D、參加科研實(shí)踐

參考答案：專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)

5、從未知到已知，從全局到局部的邏輯方法，是指()本題得 0 分

A、分析

B、演繹

C、歸納

D、綜合 參考答案：分析

6、首次提出“科學(xué)素養(yǎng)”概念的學(xué)者是()

A、柯南特

B、布蘭斯科姆

C、赫德

D、顧志躍

參考答案：柯南特

7、下列不屬于邏輯方法的是()

A、綜合B、歸納

C、數(shù)學(xué)

D、具體

參考答案：數(shù)學(xué)

8、首次提出“創(chuàng)新”概念的學(xué)者是()本題得 0 分

A、熊彼特

B、海森堡

C、波普爾

D、朗道

參考答案：熊彼特

9、系統(tǒng)方法的基本出發(fā)點(diǎn)是()本題得 0 分

A、最優(yōu)化

B、協(xié)調(diào)性

C、整體性

D、模型化

參考答案：整體性

10、教育部2012年啟動(dòng)實(shí)施的“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”，屬于技術(shù)創(chuàng)新的哪種模式？()本題得 0 分

A、引進(jìn)再創(chuàng)新

B、合作創(chuàng)新

C、獨(dú)立創(chuàng)新

D、協(xié)同創(chuàng)新

參考答案：協(xié)同創(chuàng)新

11、下列實(shí)驗(yàn)類型不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果性質(zhì)的不同劃分而來的是()

A、探索實(shí)驗(yàn)

B、定性實(shí)驗(yàn)

C、結(jié)構(gòu)分析實(shí)驗(yàn)

D、定量實(shí)驗(yàn)

參考答案：探索實(shí)驗(yàn)

12、下列屬于利用概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法建立而成的數(shù)學(xué)模型的是()

A、確定性數(shù)學(xué)模型

B、隨機(jī)性數(shù)學(xué)模型

C、突變性數(shù)學(xué)模型

D、模糊性數(shù)學(xué)模型

參考答案：隨機(jī)性數(shù)學(xué)模型

13、下列方法是探索未知世界的窗口的是()

A、抽象

B、觀察

C、測(cè)量

D、模擬

參考答案：觀察

14、實(shí)施學(xué)術(shù)懲戒的前提是()本題得 0 分

A、加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范宣傳教育

B、建立學(xué)術(shù)舉報(bào)制度

C、建立學(xué)術(shù)反腐監(jiān)控機(jī)制

D、建立學(xué)術(shù)成果的評(píng)審和推出機(jī)制

參考答案：建立學(xué)術(shù)舉報(bào)制度

15、開展技術(shù)創(chuàng)新的最基本條件是()

A、技術(shù)創(chuàng)新隊(duì)伍

B、技術(shù)開發(fā)經(jīng)費(fèi)

C、技術(shù)開發(fā)場(chǎng)所

D、技術(shù)開發(fā)裝備

參考答案：技術(shù)創(chuàng)新隊(duì)伍

16、“實(shí)驗(yàn)是科學(xué)‘真理’的唯一鑒定者”，這個(gè)觀點(diǎn)提出的學(xué)者是()本題得 0 分

A、毛澤東

B、費(fèi)曼

C、雷內(nèi)?托姆

D、哈肯

參考答案：費(fèi)曼

17、我國首個(gè)開展公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查的?。ㄊ校┦?)本題得 0 分

A、北京市

B、廣州市

C、上海市

D、杭州市

參考答案：上海市

18、我國首次公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查正式展開的時(shí)間是()本題得 0 分

A、1990年

B、1991年

C、1993年

D、1992年

參考答案： 1992年

19、下列關(guān)于“資源經(jīng)濟(jì)階段”描述錯(cuò)誤的是()本題得 0 分

A、商業(yè)勞動(dòng)與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離

B、其經(jīng)濟(jì)主要取決于自然資源的占有和配置

C、產(chǎn)生于20世紀(jì)40年代

D、科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛

參考答案：產(chǎn)生于20世紀(jì)40年代

20、下列不屬于創(chuàng)新思維基本特征的是()本題得 0 分

A、創(chuàng)新性

B、單一性

C、靈活性

D、批判性

參考答案：?jiǎn)我恍?/p>

三、多選題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

1、實(shí)驗(yàn)的基本要求是()本題得 0 分

A、實(shí)驗(yàn)過程要規(guī)范

B、實(shí)驗(yàn)記錄要詳細(xì)周密

C、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要真實(shí)可靠

D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果必須能夠重復(fù)

E、實(shí)驗(yàn)結(jié)論需經(jīng)歷理性思辨

參考答案：實(shí)驗(yàn)過程要規(guī)范,實(shí)驗(yàn)記錄要詳細(xì)周密,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要真實(shí)可靠,實(shí)驗(yàn)結(jié)果必須能夠重復(fù),實(shí)驗(yàn)結(jié)論需經(jīng)歷理性思辨，2、下列關(guān)于新老三論的關(guān)系闡述正確的是()本題得 0 分

A、開放系統(tǒng)是新、老三論的共同的研究對(duì)象

B、耗散結(jié)構(gòu)論和協(xié)同論是系統(tǒng)論的深化和發(fā)展

C、協(xié)同論以突變論、控制論和信息論為基礎(chǔ)

D、非線性相互作用是新三論對(duì)系統(tǒng)論的提升

E、新三論是對(duì)老三論的繼承和創(chuàng)新

參考答案：開放系統(tǒng)是新、老三論的共同的研究對(duì)象,耗散結(jié)構(gòu)論和協(xié)同論是系統(tǒng)論的深化和發(fā)展,協(xié)同論以突變論、控制論和信息論為基礎(chǔ),非線性相互作用是新三論對(duì)系統(tǒng)論的提升,新三論是對(duì)老三論的繼承和創(chuàng)新，3、推理的要領(lǐng)主要包括()本題得 0 分

A、需要充分的基礎(chǔ)

B、需要反復(fù)深入的思索

C、要基于正確的假定

D、需采用正確的邏輯

E、不能將事實(shí)混同于對(duì)事實(shí)的解釋

參考答案：需要充分的基礎(chǔ),需要反復(fù)深入的思索,要基于正確的假定,需采用正確的邏輯,不能將事實(shí)混同于對(duì)事實(shí)的解釋，4、經(jīng)典的經(jīng)驗(yàn)方法主要包括()本題得 0 分

A、實(shí)驗(yàn)

B、測(cè)量

C、類比

D、觀察

E、統(tǒng)計(jì)

參考答案：實(shí)驗(yàn),測(cè)量,類比,觀察,統(tǒng)計(jì)，5、下列關(guān)于“綜合延伸型技術(shù)開發(fā)”表述正確的是()本題得 0 分

A、須從基礎(chǔ)研究做起

B、開發(fā)難度低

C、耗費(fèi)資金少

D、時(shí)間短見效快

E、一般企業(yè)難以企及

參考答案：開發(fā)難度低,耗費(fèi)資金少,時(shí)間短見效快，6、研究者的道德觀念主要包括()本題得 0 分

A、實(shí)事求是，尊重客觀規(guī)律和科學(xué)事實(shí)

B、尊重他人工作，客觀、公正地對(duì)待自己的成果

C、積極參與學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，善待他人批評(píng)，有錯(cuò)必糾

D、正確對(duì)待研究中的保守秘密

E、努力工作，為國爭(zhēng)光

參考答案：實(shí)事求是，尊重客觀規(guī)律和科學(xué)事實(shí),尊重他人工作，客觀、公正地對(duì)待自己的成果,積極參與學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，善待他人批評(píng)，有錯(cuò)必糾,正確對(duì)待研究中的保守秘密,努力工作，為國爭(zhēng)光，7、下列屬于保護(hù)工業(yè)產(chǎn)權(quán)方面的國際條約的是()本題得 0 分

A、《商標(biāo)國際注冊(cè)馬德里協(xié)定》

B、《保護(hù)產(chǎn)地名稱及其國際注冊(cè)里斯本協(xié)定》

C、《建立外觀設(shè)計(jì)國際分類洛迦諾協(xié)定》

D、《關(guān)于播送由人造衛(wèi)星傳播載有節(jié)目信號(hào)的公約》

E、《世界版權(quán)公約》

參考答案：《商標(biāo)國際注冊(cè)馬德里協(xié)定》,《保護(hù)產(chǎn)地名稱及其國際注冊(cè)里斯本協(xié)定》,《建立外觀設(shè)計(jì)國際分類洛迦諾協(xié)定》，8、科研課題的基本類型可以分為()本題得 0 分

A、基礎(chǔ)性研究課題

B、應(yīng)用性研究課題

C、發(fā)展性研究課題

D、委托課題

E、自選課題

參考答案：基礎(chǔ)性研究課題,應(yīng)用性研究課題,發(fā)展性研究課題，9、美國著名的科學(xué)社會(huì)學(xué)的奠基人默頓提出的科研規(guī)范主要包括()本題得 0 分

A、普遍性

B、共有性

C、無私利性

D、有理性的懷疑性

E、個(gè)體性

參考答案：普遍性,共有性,無私利性,有理性的懷疑性，10、如何利用科研選題優(yōu)勢(shì)性原則，一般可從以下哪些方面去把握？()本題得 0 分

A、申請(qǐng)者所在的科研團(tuán)隊(duì)的研究基礎(chǔ)是否具有優(yōu)勢(shì)

B、已取得的科研成果是否具有系列性

C、研究成果的應(yīng)用情況如何

D、科研人員的結(jié)構(gòu)是否合理

E、申請(qǐng)的課題是否具有深入、拓展、做大的潛力

參考答案：申請(qǐng)者所在的科研團(tuán)隊(duì)的研究基礎(chǔ)是否具有優(yōu)勢(shì),已取得的科研成果是否具有系列性,研究成果的應(yīng)用情況如何,科研人員的結(jié)構(gòu)是否合理,申請(qǐng)的課題是否具有深入、拓展、做大的潛力，3、就國家級(jí)成果獎(jiǎng)勵(lì)而言，下列屬于高級(jí)別的科技獎(jiǎng)勵(lì)的是()本題得 0 分

A、國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)

B、國家自然科學(xué)獎(jiǎng)

C、國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)

D、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)

E、中華人民共和國國際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)

參考答案：A國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng),B國家自然科學(xué)獎(jiǎng),C國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng),國D家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng),E中華人民共和國國際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)，8、“科學(xué)素養(yǎng)四模塊結(jié)構(gòu)”主要包括()本題得 0 分

A、科學(xué)基本知識(shí)

B、科研方法技能

C、科技探索實(shí)踐

D、環(huán)境相關(guān)因素

E、創(chuàng)造思維維度

參考答案：A科學(xué)基本知識(shí),B科研方法技能,C科技探索實(shí)踐,D環(huán)境相關(guān)因素，10、問題表征的第二階段需要研究者具備的能力主要包括()本題得 0 分

A、扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)

B、良好的思維判斷能力

C、問題形式化的表述技能

D、言語知識(shí)和言語理解能力

E、一定的創(chuàng)新能力

參考答案：A扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),B良好的思維判斷能力,C問題形式化的表述技能

8、老三論主要包括()本題得 0 分

A、系統(tǒng)論

B、控制論

C、信息論

D、突變理論

E、協(xié)同學(xué)理論

參考答案：系統(tǒng)論,控制論,信息論

第二篇：專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)與科研方法

專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)與科研方法

一、簡(jiǎn)答題。

1、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)要求是什么？（131頁）

答：一是學(xué)無止境，常學(xué)常新，常研常進(jìn)；二是對(duì)本專業(yè)的經(jīng)典文獻(xiàn)要精讀細(xì)研；三是批判性閱讀，獨(dú)立性思考，切忌因循守舊；四是把專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與課題研究相結(jié)合。

2、專業(yè)技能培訓(xùn)要求是什么？（131頁）

答：一是初學(xué)者應(yīng)請(qǐng)教本行中有經(jīng)驗(yàn)者；二是要參加專業(yè)培訓(xùn)，聆聽高水平，報(bào)告或講座；三是要學(xué)習(xí)研究報(bào)告、科研論文寫作規(guī)范和技巧。

3、什么是思維概念？（153頁）

答：思維是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是認(rèn)識(shí)的理性階段，是對(duì)感性材料進(jìn)行加工，形成概念、判斷、推理的過程。

4、什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)？（193頁）

答: 知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指?jìng)€(gè)人或單位對(duì)其在科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)等領(lǐng)域里創(chuàng)造的精神財(cái)富所享有的專有權(quán)，亦即基于其智力創(chuàng)造性活動(dòng)的成果所產(chǎn)生的權(quán)利。

5、治理學(xué)術(shù)腐敗措施有哪些？（194頁）

答：完善評(píng)審機(jī)制，健全監(jiān)控機(jī)制，設(shè)置懲治底線，建立舉報(bào)制度，加強(qiáng)宣傳教育，做好表率作用等。

6、什么是科學(xué)？科學(xué)的實(shí)質(zhì)是什么？（18頁）

答：科學(xué)是人們對(duì)自身及周圍客體的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，是伴隨各種認(rèn)識(shí)活動(dòng)的不斷豐富和深化并逐漸形成了對(duì)某些事物比較完整而系統(tǒng)的知識(shí)體系。

7、科研課題的來源：（51頁）課題的設(shè)置一般視國家需要、社會(huì)需求、經(jīng)費(fèi)來源、項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)等因素決定，如：指令性課題、指導(dǎo)性課題、委托課題、自選課題等。

8、系統(tǒng)方法：（112頁）

系統(tǒng)方法是指將研究對(duì)象視為一個(gè)系統(tǒng)，研究其中的要素或子系統(tǒng)之間相互影響、相互作用、功能變化等關(guān)系的一種現(xiàn)代科研方法，其特點(diǎn)有整體性、協(xié)調(diào)性、最優(yōu)化、模型化等。

9、創(chuàng)新思維訓(xùn)練：（154頁）

一是科研邏輯方法的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，二是創(chuàng)新思維方式的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，三是有效克服思維活動(dòng)中的障礙，四是大膽懷疑縝密求證超越自我。

10、科學(xué)素養(yǎng)的提高：（16頁）

對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)在以下幾個(gè)方面采取有效措施提高其科學(xué)素養(yǎng)：專業(yè)知識(shí)吸納，專業(yè)技能培訓(xùn)，科研方法學(xué)習(xí)，思維方式訓(xùn)練，工作環(huán)境認(rèn)知，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，注意為人為事。

11、素質(zhì)的概念定義：（4頁）

素質(zhì)是指事物或人本身所具有的固有屬性，是先天的解剖生理特點(diǎn)，是人在某些方面具有的本領(lǐng)特點(diǎn)和原有基礎(chǔ)。

12、科研選題的程序及方式：（46—47頁）

科研選題的程序：選定科研選題，需要經(jīng)過一個(gè)提出問題—查閱文獻(xiàn)—形成假說—構(gòu)建方案—確立課題—選題報(bào)告—申報(bào)取向等過程。

科研選題的方式：一是選題源于招標(biāo)課題；二是選題源于所遇問題；三是選題源于文獻(xiàn)空白點(diǎn)；四是選題源于舊課題延伸；五是選題源于要素的重組；六是選題源于領(lǐng)域的跨越。

13、研究性學(xué)習(xí)科研的基本含義及主要特征：（66頁）

所謂研究性學(xué)習(xí)科研，就是采取研究性學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)并體驗(yàn)科研過程，從中掌握基本的科研方法和必備的科研技能，促及專業(yè)學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的提高。研究性學(xué)習(xí)（有時(shí)稱創(chuàng)新性學(xué)習(xí)）是指一種的學(xué)習(xí)模式和理念，而不是一種特定的學(xué)習(xí)方式或?qū)W習(xí)活動(dòng)，泛指對(duì)問題的探究以及貫穿在各科、各類學(xué)習(xí)中的探究活動(dòng)。

研究性學(xué)習(xí)主要特征：一是以創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀為指導(dǎo)；二是以探究方式進(jìn)行學(xué)習(xí)；三是注重學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)；四是帶著問題去學(xué)習(xí)實(shí)踐。

14、數(shù)學(xué)方法：（88頁）

數(shù)學(xué)方法是指將研究對(duì)象進(jìn)行提煉，構(gòu)建出數(shù)學(xué)模型，使科學(xué)概念化、公理化，通過數(shù)學(xué)符號(hào)進(jìn)行邏輯運(yùn)算和推導(dǎo)，從而定量地揭示研究對(duì)象客觀規(guī)律的方法。因此，數(shù)學(xué)是一種簡(jiǎn)明精確的形式化語言，數(shù)學(xué)方法是定量描述客觀規(guī)律的精確方法，也是科研工作者應(yīng)當(dāng)首先掌握的科研方法。

15、分別簡(jiǎn)介“老三論”、“新三論”及新老三論的關(guān)系。（96—98頁）

老三論：即系統(tǒng)論、控制論和信息論；新三論：即耗散結(jié)構(gòu)理論、協(xié)同學(xué)理論和突變理論。新老三論的關(guān)系：有上述簡(jiǎn)介可知，新、老三論在發(fā)展過程中互為基礎(chǔ)、互相促進(jìn)、不斷滲透、交替前進(jìn)，呈現(xiàn)出“你中有我，我中有你”的錯(cuò)綜復(fù)雜關(guān)系。簡(jiǎn)而言之，新三論與老三論是基礎(chǔ)與發(fā)展，相互銜接、依賴的關(guān)系。在新三論中，又有諸多對(duì)老三論的繼承和創(chuàng)新之處。

二、論述題：

1、試述為什么要治理學(xué)術(shù)腐?。恐卫韺W(xué)術(shù)腐敗需要采取哪些措施？（186—193頁）

答：治理學(xué)術(shù)腐敗：一是有利于凈化學(xué)術(shù)空間和環(huán)境，重塑學(xué)術(shù)神圣權(quán)威；二是有利于增強(qiáng)我國自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家；三是有利于弘揚(yáng)學(xué)術(shù)道德觀念和學(xué)術(shù)文化，提高產(chǎn)權(quán)意識(shí)；四是有利于完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，增強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和提高國家核心競(jìng)爭(zhēng)力；五是有利于擴(kuò)大對(duì)外開放，實(shí)現(xiàn)國際間的互利共贏。

治理學(xué)術(shù)腐敗需要采取以下措施：一是應(yīng)建立健全學(xué)術(shù)成果的評(píng)審和推出機(jī)制，堵住不規(guī)范操作漏洞；二是應(yīng)建立健全學(xué)術(shù)反腐監(jiān)控機(jī)制，構(gòu)建完善反腐監(jiān)控與反饋系統(tǒng)；三是應(yīng)建立健全學(xué)術(shù)懲戒機(jī)制，使違規(guī)者不敢觸犯學(xué)術(shù)規(guī)范的底線；四是應(yīng)建立學(xué)術(shù)舉報(bào)制度，這是實(shí)施學(xué)術(shù)懲戒的前提；五是加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范宣傳教育，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍；六是應(yīng)讓學(xué)術(shù)導(dǎo)師以身作則，在學(xué)術(shù)反腐中起表率作用。

2、試論如何提高專業(yè)技術(shù)人員的科學(xué)素養(yǎng)。（14頁）答：我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn): 一是專業(yè)知識(shí)吸納。對(duì)專業(yè)技術(shù)人員而言，需要熟悉和掌握本專業(yè)的知識(shí)體系以及相關(guān)的拓展知識(shí)，結(jié)合崗位需要學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識(shí)體系，以更好地適應(yīng)科研工作的需要。

二是專業(yè)技能培訓(xùn)。目前，各國政府的勞工部門，對(duì)于職業(yè)專業(yè)技能的鑒定，使用專業(yè)證照的制度，并限定某些職業(yè)必須有其證照，才能從事其行業(yè)，所以要參加崗位培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)技能。

三是科研方法學(xué)習(xí)。如搭建研究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)，構(gòu)建項(xiàng)目交流網(wǎng)絡(luò)，分享科研方法學(xué)習(xí)，及課題研究經(jīng)驗(yàn)等。

四是思維方式訓(xùn)練。主要包括兩個(gè)過程，即思維方式知識(shí)的學(xué)習(xí)和科研思維方式的實(shí)踐訓(xùn)練。五是工作環(huán)境認(rèn)知。以研究性學(xué)習(xí)和科研性工作為視覺，重新認(rèn)識(shí)和感知工作環(huán)境。

六是發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。要有大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神，要有向心力、凝聚力，只有善于團(tuán)結(jié)并精誠合作，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短達(dá)到共贏之目的。

七是注意為人處事。目標(biāo)設(shè)計(jì)要適度，理想追求要執(zhí)著，注意把握做事分寸，與同事之間工作要相互促進(jìn)，共同提高解決科研問題的能力。

3、試述什么是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)？并闡述優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的條件。（123頁）

答：創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是在某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域圍繞某一創(chuàng)新研究方向進(jìn)行基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的科研團(tuán)隊(duì)，通常以杰出人才為首席專家，由中青年骨干組成。

一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，一般應(yīng)具備如下條件：良好的基礎(chǔ)，穩(wěn)定的方向，突出的成果，合理的梯隊(duì)（舉例說明）。

4、對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為初學(xué)者應(yīng)該做到哪幾個(gè)方面。（115頁）

答：夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)；提出問題，追求學(xué)問；不取亦取，雖師勿師；孜孜不倦，終生研習(xí)。具體做法如下：

一是學(xué)無止境，常學(xué)常新，常研常進(jìn)?？蒲泄ぷ髡呤且粋€(gè)勤奮的群體，由于必須使自己跟上知識(shí)的發(fā)展步伐，因此對(duì)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)是永無止境的。要不斷根據(jù)科研需要，及時(shí)補(bǔ)充、吸納與課題研究有關(guān)的專業(yè)知識(shí)和和科研信息。知識(shí)常學(xué)常新，科研常研常進(jìn)。二是對(duì)本專業(yè)的經(jīng)典文獻(xiàn)要精讀細(xì)研。對(duì)研究資料的閱讀需要精心安排，保證有計(jì)劃、有目的，已達(dá)到事半功倍的效果。不平均分配時(shí)間閱讀，要對(duì)本專業(yè)的經(jīng)典文獻(xiàn)加以精讀細(xì)研，且不受既定思維方式的束縛，要帶著問題去研讀、反復(fù)讀。一有所得，應(yīng)立即記錄，避免遺漏。

三是批判性閱讀，獨(dú)立性思考，切忌因循守舊。閱讀已經(jīng)發(fā)表的文獻(xiàn)時(shí)，不應(yīng)盲從，應(yīng)該理性、批判性地閱讀，這包括論文提出的研究方法、理論推導(dǎo)、方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、分析討論、某些結(jié)論及推論等。要提倡閱讀中的獨(dú)立思考，不因循守舊，閱讀時(shí)要多問幾個(gè)為什么，并試圖給出自己的解答方案或設(shè)想。四是把專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與課題研究相結(jié)合?？蒲械哪康脑谟趧?chuàng)新，以獲得前人未發(fā)現(xiàn)或者研究未達(dá)到高水平的科研成果。要把專業(yè)學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來。即邊干邊學(xué)，干中學(xué)，干中用。只學(xué)不用，等于空談理論；只干不學(xué)，則課題研究不能深入，研究工作走不遠(yuǎn)。

5、結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，試述知識(shí)探究型學(xué)習(xí)和創(chuàng)新型研究型學(xué)習(xí)。（71頁）

答：知識(shí)探究型學(xué)習(xí)是在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，主動(dòng)拓寬學(xué)習(xí)范圍,吸納新知識(shí)和新方法，獲得對(duì)知識(shí)拓展及發(fā)展構(gòu)建的體驗(yàn)，形成探究式學(xué)習(xí)報(bào)告，這種學(xué)習(xí)方式稱之為知識(shí)探究型學(xué)習(xí)。這種類型在研究型學(xué)習(xí)中屬于基礎(chǔ)層次，能夠有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)者拓寬知識(shí)面，了解新事物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)習(xí)者獨(dú)立解決學(xué)習(xí)中遇到的諸多“是什么”的問題。例如，專業(yè)課學(xué)習(xí)中的一題多解、特殊解法、多元闡釋、分項(xiàng)解讀等均可納入該類型之列。

創(chuàng)新型研究學(xué)習(xí)是在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的途徑和辦法，在新知識(shí)、新方法的發(fā)現(xiàn)及結(jié)構(gòu)方面有所創(chuàng)造，從中獲得對(duì)問題的探究體驗(yàn)。這種學(xué)習(xí)方式稱之為創(chuàng)新研究型學(xué)習(xí)。這種類型在研究型學(xué)習(xí)中屬于最高層次，能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)者的科研興趣，促進(jìn)其將書本知識(shí)與科研實(shí)際相結(jié)合；有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的科研素質(zhì)，提高其課題研究技能；有助于學(xué)習(xí)者獨(dú)立解決學(xué)習(xí)中遇到的諸多“為什么”和“如何做”的問題。例如，專題研討、疑難探究、課程設(shè)計(jì)、準(zhǔn)學(xué)術(shù)研究、綜合實(shí)驗(yàn)等均可納入該類型之列。

6、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“素質(zhì)”與“素養(yǎng)”之間差異的認(rèn)識(shí)。（4—5頁）答：“素”者，原也，即本來之意；“質(zhì)”者，為“固有”、“應(yīng)有”之意，指事物的性質(zhì)、本質(zhì)、質(zhì)量。素質(zhì)，側(cè)重于形成的結(jié)果；素養(yǎng)，則可以視為素質(zhì)的養(yǎng)成。即強(qiáng)調(diào)通過教育、學(xué)習(xí)與實(shí)踐等方式養(yǎng)成素質(zhì)的過程。因此，二者既有聯(lián)系又有區(qū)別。素質(zhì)包括先天和后天兩個(gè)方面的因素，而素養(yǎng)則主要指后天的培養(yǎng)。素養(yǎng)的本質(zhì)在于素質(zhì)形成“修”的過程，從這個(gè)意義上說，素養(yǎng)可理解成為素質(zhì)的養(yǎng)成過程。由此也可以認(rèn)為，素質(zhì)是素養(yǎng)的基礎(chǔ)，是形成素養(yǎng)的前提。具有素質(zhì)，若不努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，也不一定能形成優(yōu)良的素養(yǎng)。因此，良好的素養(yǎng)可以培養(yǎng)，但優(yōu)秀的素質(zhì)并非人人具有。（舉例說明）

第三篇：專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)和科研方法——答案

專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)與科研方法

一、單項(xiàng)選擇題

1.素養(yǎng)主要特點(diǎn)：實(shí)踐性、（）、求實(shí)態(tài)度、講究方略、目標(biāo)專一。

A.成效性

B.基礎(chǔ)性

C.創(chuàng)新精神

D.繼承性

2.指導(dǎo)性課題：指國家有關(guān)部門根據(jù)科學(xué)發(fā)展的需要，規(guī)劃若干科研課題，機(jī)制，采取公開招標(biāo)方式落實(shí)項(xiàng)目。

A.公平

B.競(jìng)爭(zhēng)

C.分配

D.自由

3.（）是科研選題的始動(dòng)環(huán)節(jié)，具有重要的戰(zhàn)略意義和指導(dǎo)作用

A.構(gòu)建方案

通過引入（）B.選題報(bào)告

C.申報(bào)取向

D.提出問題

4.2011年11月3日，我國自行研制的航天器（）與天宮一號(hào)順利實(shí)現(xiàn)對(duì)接，成功突破了空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)。

A.神州六號(hào)

B.神州五號(hào)

C.神州七號(hào)

D.神州八號(hào)

5.（）不同于一般問題，它是在科學(xué)研究與技術(shù)創(chuàng)新過程中被發(fā)現(xiàn)并逐步凝練出的問題。

A.數(shù)據(jù)問題

B.策略問題

C.科研問題

D.理論問題

6.所謂（），就是指自然形成的和人工研制的“有組織的調(diào)控系統(tǒng)?！? A.系統(tǒng)

B.方法

C.控制

D.突變

7.用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題，關(guān)鍵是在如何提（）。

A.數(shù)學(xué)模型

B.類比模型

C.測(cè)量模型

D.統(tǒng)計(jì)模型

8.在消除污染、改善職工的勞動(dòng)條件、防止職業(yè)病方面的技術(shù)開發(fā)指的是（）

A.設(shè)備與工具開發(fā)

B.生產(chǎn)工藝開發(fā)

C.能源與原材料開發(fā)

D.改善生產(chǎn)環(huán)境開發(fā)

9.2008年6月，國務(wù)院印發(fā)了《 》，這標(biāo)志著中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略正式啟動(dòng)實(shí)施（）

A.公民道德建設(shè)實(shí)施綱要

B.十一五規(guī)劃綱要

C.國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要

D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律集萃

10.在技術(shù)創(chuàng)新過程中，主要任務(wù)是完成從技術(shù)開發(fā)到試生產(chǎn)的全部技術(shù)問題，以滿足生產(chǎn)需要的階段是（）

A.創(chuàng)意形成階段

B.研究開發(fā)階段

C.中試階段

D.市場(chǎng)營銷階段

二、多項(xiàng)選擇題

11.1983年，美國國際科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展中心主任米勒（J.Miller）教授 為了便于大規(guī)?？茖W(xué)素養(yǎng)調(diào)查，提出了科學(xué)素養(yǎng)概念的三維模型，它包括三個(gè)維度（）

A.學(xué)規(guī)范和方法（即科學(xué)本質(zhì)）的理解

B.要科學(xué)術(shù)語和概念（即科學(xué)知識(shí)）的理解 C.科學(xué)政策素養(yǎng)

D.技的社會(huì)影響的意識(shí)和理解

12.科研工作者應(yīng)具有諸多優(yōu)秀品格，最基本的品格體現(xiàn)在研究者的好奇心、（）、高度的社會(huì)責(zé)任感幾個(gè)方面。

A.對(duì)科學(xué)的熱愛

B.理論技術(shù)檢驗(yàn)

C.獲取科技事實(shí)

D.對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著

13.按研究?jī)?nèi)容或經(jīng)費(fèi)的來源，題可有不同分類：一般分類：理論性、實(shí)驗(yàn)性和綜合性研究課題三大類。基本分類：（）三大類。特殊類型：指針對(duì)某些特殊需求提出并確立的課題，如專項(xiàng)研究課題，委托課題，自選課題等。

A.繼承性研究課題

B.應(yīng)用性

C.發(fā)展性研究課題

D.基礎(chǔ)性研究課題

14.優(yōu)秀研究者應(yīng)該具有的品格特征（）A.發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的敏銳眼力

B.解決科學(xué)問題的方法策略

C.對(duì)學(xué)術(shù)權(quán)威懷疑的勇氣

D.對(duì)問題求證到底的毅力 15.假說可以采用（）

A.直接或間接驗(yàn)證法

B.排除法

C.反證法

D.逐步逼近法

16.數(shù)學(xué)方法具有的特性包括()

A.精確性

B.抽象性

C.邏輯性

D.辯證性

E.隨機(jī)性 17.統(tǒng)計(jì)方法的特點(diǎn)有（）：

A.測(cè)量性

B.類比性

C.條件性

D.數(shù)量性

18.專有技術(shù)不同于專利和商標(biāo)，它有以下特點(diǎn)：（）

A.商業(yè)性

B.經(jīng)濟(jì)性

C.保密性

D.歷史性

19.根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新理論，技術(shù)創(chuàng)新主要由如下因素決定：（A.資金投入

B.競(jìng)爭(zhēng)程度

C.企業(yè)規(guī)模）D.壟斷力量

20.下列屬于直覺思維方式的示例是：（）

A.渡邊建議將圓珠筆芯截短，保證書寫18-19萬字就將油耗盡，以避開圓珠磨損問題

B.司馬光小時(shí)候和小伙伴一起玩耍，一個(gè)同伴不小心掉到水缸里，別的孩子們嚇得哭喊，司馬光卻急中生智，用石塊砸缸智救小孩。

C.古希臘哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家阿基米德在洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)浮力定律

D.英國博物學(xué)家、進(jìn)化論者華萊士在發(fā)瘧疾時(shí)想到了進(jìn)化論中的自然選擇觀點(diǎn)

三、判斷題

21.素養(yǎng)側(cè)重于形成的結(jié)果。素質(zhì)則可以視為素養(yǎng)的養(yǎng)成。（）【答案】 × √

22.指導(dǎo)性課題又稱為橫向課題。（）【答案】 × √

23.委托課題：屬于縱向課題，來源于各級(jí)主管部門、大型廠礦企業(yè)和公司等。如有關(guān)設(shè)備 改造、科技攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新及新產(chǎn)品開發(fā)等課題。（）【答案】 × √

24.法國數(shù)學(xué)家托姆于1972年在《結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性與形態(tài)發(fā)生學(xué)》一書中提出了協(xié)同學(xué)理論。（）【答案】 × √

25.問題是思維的起點(diǎn)，所謂問題就是人們?cè)谝苫笾挟a(chǎn)生且尚待解決的疑點(diǎn)。（）【答案】 × √

26.“方法比知識(shí)更重要”，因此，就可以弱化對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。（）【答案】 × √

27.我國戰(zhàn)國時(shí)代的“田忌賽馬”的故事就是一例科學(xué)決策的典型事例。（）【答案】 × √

28.歸納從一般到特殊，可以看作是一個(gè)分析、綜合、抽象的過程。（）【答案】 × √

29.在科技創(chuàng)新活動(dòng)中，要有獨(dú)立懷疑精神，要懷疑一切、打倒一切。（【答案】 × √

30.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是權(quán)利人的無線財(cái)產(chǎn)，但也具有有形的財(cái)產(chǎn)價(jià)值。（）【答案】 × √）

第四篇：2013專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)與科研方法考試答案

一、判斷題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1、選題源于要素的重組，這種選題方法又稱舊題發(fā)揮法。(√)

2、追求系統(tǒng)的最優(yōu)化，是系統(tǒng)分析的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。(√)

3、判斷是比推理更為高級(jí)的思維形式。(×)

4、從生產(chǎn)力的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步層面而言，經(jīng)濟(jì)發(fā)展大致可以分為四個(gè)階段。(×)

5、法律對(duì)版權(quán)和工業(yè)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)都有一定的期限。(√)

6、效度是指測(cè)量工具能夠穩(wěn)定地測(cè)量到所指定的測(cè)量指標(biāo)的程度。(×)

7、一個(gè)課題的研究?jī)r(jià)值，是由其研究成果是否具有直接的、短期的實(shí)際意義所決定的。(×)

8、產(chǎn)品開發(fā)只需要大力研究、設(shè)計(jì)、制造新產(chǎn)品，發(fā)展新品種。(×)

9、是否有團(tuán)隊(duì)性工作，是衡量科學(xué)研究成果水平高低的決定性因素。(×)

10、壟斷力量影響技術(shù)創(chuàng)新的持久性。(√)

11、初學(xué)者應(yīng)遵循“有限目標(biāo)，量力而行”的原則進(jìn)行科研選題。(√)

12、人工智能的實(shí)現(xiàn)，就是控制方法取得成功的重要標(biāo)志。(√)

13、具體是抽象的基礎(chǔ)，抽象是具體的綜合。(×)

14、素養(yǎng)是素質(zhì)的基礎(chǔ)，是形成素質(zhì)的前提。(×)

15、指導(dǎo)性課題亦稱之為縱向課題。(√)16、1948年，美國數(shù)學(xué)家維納發(fā)表《關(guān)于通信的數(shù)學(xué)理論》，奠定了信息論的基礎(chǔ)。(×)

17、參加科研實(shí)踐是提高科研能力的一種最直接、最有效的方式。(√)

18、知識(shí)經(jīng)濟(jì)階段的特點(diǎn)是科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力的第一要素。(√)

19、實(shí)驗(yàn)是發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘的鑰匙。(√)

20、科研方法強(qiáng)調(diào)采用的方法是否科學(xué)，注重研究方法的指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。(×)

21、問題分析的高級(jí)層次是提煉問題。(對(duì))

22、創(chuàng)新程度的最高級(jí)別是獨(dú)創(chuàng)。(對(duì))

23、表征域是科研問題基本結(jié)構(gòu)體系的形式要素。(對(duì))

24、提出問題的順序，應(yīng)該是先小后大，先易后難，先特殊后一般。(錯(cuò))

25、科學(xué)認(rèn)識(shí)以探索事物的本質(zhì)為目的，以發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的、特定的規(guī)律為目標(biāo)。(對(duì))

26、現(xiàn)代科研工作特別提倡團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也要注意培養(yǎng)研究者單兵作戰(zhàn)的能力。(對(duì))

27、普利高津提出了一個(gè)著名論斷，即“非平衡是有序之源”。(對(duì))

28、科研選題是科學(xué)研究的第一步，具有戰(zhàn)略性和全局性的特點(diǎn)。(對(duì))

29、技術(shù)開發(fā)與技術(shù)創(chuàng)新有本質(zhì)區(qū)別。(錯(cuò))30、創(chuàng)造學(xué)術(shù)價(jià)值是最基本的科研意義。(對(duì))

31、驗(yàn)證科學(xué)假說的最基本的途徑是科學(xué)觀察和科學(xué)實(shí)驗(yàn)。(對(duì))32、1948年，美國數(shù)學(xué)家維納發(fā)表《關(guān)于通信的數(shù)學(xué)理論》，奠定了信息論的基礎(chǔ)。(錯(cuò))

二、單選題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1、科研問題基本結(jié)構(gòu)體系的核心要素是(D)

A、已知域

B、應(yīng)答域

C、表征域

D、未知域

2、技術(shù)開發(fā)的對(duì)象十分廣泛，而最主要的內(nèi)容則是(D)

A、設(shè)備與工具開發(fā)

B、能源和原材料開發(fā)

C、生產(chǎn)工藝開發(fā)

D、產(chǎn)品開發(fā)

3、首創(chuàng)工程控制方法的學(xué)者是(C)

A、貝塔朗菲

B、申農(nóng)

C、錢學(xué)森

D、維納

4、從未知到已知，從全局到局部的邏輯方法，是指(C)

A、歸納

B、綜合C、分析

D、演繹

5、下列關(guān)于“指令性課題”的表述不準(zhǔn)確的是(B)

A、經(jīng)費(fèi)額度較大

B、采取公開招標(biāo)方式落實(shí)項(xiàng)目

C、要獲得該課題必須具有雄厚的研究實(shí)力

D、實(shí)效性強(qiáng)

6、首次提出“科學(xué)素養(yǎng)”概念的學(xué)者是(A)

A、柯南特

B、赫德

C、顧志躍

D、布蘭斯科姆

7、首次提出“創(chuàng)新”概念的學(xué)者是(C)

A、海森堡

B、波普爾

C、熊彼特

D、朗道

8、下列“科學(xué)素養(yǎng)”含義的代表性觀點(diǎn)中，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)在科學(xué)素養(yǎng)中的重要作用的是(B)

A、中國科技部等部門的理解

B、美國科學(xué)促進(jìn)協(xié)會(huì)的“2061計(jì)劃”定義

C、美國科學(xué)教育協(xié)會(huì)的描述性定義

D、米勒的三維界定觀點(diǎn)

9、系統(tǒng)方法的基本出發(fā)點(diǎn)是(C)

A、最優(yōu)化

B、協(xié)調(diào)性

C、整體性

D、模型化

10、教育部2012年啟動(dòng)實(shí)施的“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”，屬于技術(shù)創(chuàng)新的哪種模式？(D)

A、引進(jìn)再創(chuàng)新

B、合作創(chuàng)新

C、獨(dú)立創(chuàng)新

D、協(xié)同創(chuàng)新

11、下列屬于利用概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法建立而成的數(shù)學(xué)模型的是(B)

A、模糊性數(shù)學(xué)模型

B、隨機(jī)性數(shù)學(xué)模型

C、確定性數(shù)學(xué)模型

D、突變性數(shù)學(xué)模型

12、實(shí)施學(xué)術(shù)懲戒的前提是(B)

A、建立學(xué)術(shù)成果的評(píng)審和推出機(jī)制

B、建立學(xué)術(shù)舉報(bào)制度

C、加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范宣傳教育

D、建立學(xué)術(shù)反腐監(jiān)控機(jī)制

13、下列不屬于創(chuàng)新研究型學(xué)習(xí)的是(C)

A、準(zhǔn)學(xué)術(shù)研究

B、專題研討

C、多元闡釋

D、綜合研究

14、開展技術(shù)創(chuàng)新的最基本條件是(C)

A、技術(shù)開發(fā)裝備

B、技術(shù)開發(fā)經(jīng)費(fèi)

C、技術(shù)創(chuàng)新隊(duì)伍

D、技術(shù)開發(fā)場(chǎng)所

15、我國首個(gè)開展公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查的?。ㄊ校┦?D)

A、杭州市

B、廣州市

C、北京市

D、上海市

16、抗擊非典和禽流感疫苗以及新藥的研制開發(fā)等課題，屬于下列的哪類課題？(A)

A、指令性課題

B、委托課題

C、指導(dǎo)性課題

D、自選課題

17、我國首次公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查正式展開的時(shí)間是(C)

A、1993年

B、1991年

C、1992年

D、1990年

18、雷達(dá)設(shè)備用于機(jī)動(dòng)車測(cè)速，屬于技術(shù)創(chuàng)新過程的哪個(gè)階段？(A)

A、創(chuàng)新技術(shù)擴(kuò)散階段

B、市場(chǎng)營銷階段

C、創(chuàng)意形成階段

D、研究開發(fā)階段

19、下列不屬于經(jīng)典科研方法的是(A)

A、信息方法

B、經(jīng)驗(yàn)方法

C、數(shù)理方法

D、邏輯方法

20、下列不屬于創(chuàng)新思維基本特征的是(D)

A、創(chuàng)新性

B、靈活性

C、批判性

D、單一性

三、多選題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

1、下列屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)范疇的是(ABCD)A、制造工藝或外觀設(shè)計(jì)

B、商標(biāo)

C、著作權(quán)

D、專利產(chǎn)品

E、商業(yè)秘密

2、學(xué)術(shù)腐敗治理的重要性主要表現(xiàn)為(ABCDE)A、有利于凈化學(xué)術(shù)空間和環(huán)境，重塑學(xué)術(shù)神圣權(quán)威 B、有利于增強(qiáng)我國自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家

C、有利于弘揚(yáng)學(xué)術(shù)道德觀念和學(xué)術(shù)文化，提高產(chǎn)權(quán)意識(shí)

D、有利于完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，增強(qiáng)企業(yè)和國家競(jìng)爭(zhēng)力

E、有利于擴(kuò)大對(duì)外開放，實(shí)現(xiàn)國際間的互利共贏

3、下列屬于保護(hù)工業(yè)產(chǎn)權(quán)方面的國際條約的是(ABCDE)A、《商標(biāo)國際注冊(cè)馬德里協(xié)定》

B、《保護(hù)產(chǎn)地名稱及其國際注冊(cè)里斯本協(xié)定》

C、《建立外觀設(shè)計(jì)國際分類洛迦諾協(xié)定》

D、《關(guān)于播送由人造衛(wèi)星傳播載有節(jié)目信號(hào)的公約》

E、《世界版權(quán)公約》

4、下列屬于探索性認(rèn)識(shí)的是(ABC)

A、科學(xué)發(fā)現(xiàn)

B、技術(shù)發(fā)明

C、工程設(shè)計(jì)

D、科學(xué)教育

E、科學(xué)普及

5、就認(rèn)識(shí)的層面而言，認(rèn)識(shí)活動(dòng)可以分為(BCD)A、傳承性認(rèn)識(shí)

B、常規(guī)認(rèn)識(shí)

C、哲理認(rèn)識(shí)

D、科學(xué)認(rèn)識(shí)

E、探索性認(rèn)識(shí)

6、專業(yè)技術(shù)人員的科學(xué)素養(yǎng)主要包括(ABCDE)A、問題意識(shí)

B、創(chuàng)新精神

C、求實(shí)態(tài)度

D、講究方略

E、目標(biāo)專一

7、創(chuàng)新方式主要包括(ABCDE)

A、控制或掠取了新的原材料供應(yīng)來源

B、采用一種新產(chǎn)品或一種產(chǎn)品的一種新的特性

C、開辟一個(gè)新市場(chǎng)

D、采用一種新的生產(chǎn)方法

E、實(shí)現(xiàn)任何一種工業(yè)的新的組織

8、思維的特點(diǎn)主要包括(ABCDE)

A、抽象性

B、概括性

C、間接性

D、邏輯性

E、加速性

9、科學(xué)歸納法可以分為(ABCDE)

A、求同法

B、共變法

C、同異并用法

D、求異法

E、剩余法

10、技術(shù)創(chuàng)新隊(duì)伍結(jié)構(gòu)一般包括構(gòu)成人員的(ABCDE)A、學(xué)科結(jié)構(gòu)

B、職能結(jié)構(gòu)

C、能級(jí)結(jié)構(gòu)

D、年齡結(jié)構(gòu)

E、學(xué)緣結(jié)構(gòu)

二、單選題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1、在下列科學(xué)研究一般步驟中，直接決定了其是否具有創(chuàng)新性的階段是(d)

A、確立科研課題

B、獲取科技事實(shí)

C、理論技術(shù)檢驗(yàn)

D、提出假說設(shè)計(jì)

3、首創(chuàng)工程控制方法的學(xué)者是(D)

A、維納

B、申農(nóng)

C、貝塔朗菲

D、錢學(xué)森

4、從事科研工作的第一要件是指A()

A、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)

B、參加科研實(shí)踐

C、明確研究動(dòng)機(jī)

D、專業(yè)技能培訓(xùn)

7、下列不屬于邏輯方法的是(C)A、綜合

B、歸納

C、數(shù)學(xué)

D、具體

10、中國成為世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織的成員國的時(shí)間是(B)

A、1982年

B、1980年

C、1978年

D、1985年

11、下列實(shí)驗(yàn)類型不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果性質(zhì)的不同劃分而來的是(C)

A、定量實(shí)驗(yàn)

B、定性實(shí)驗(yàn)

C、探索實(shí)驗(yàn)

D、結(jié)構(gòu)分析實(shí)驗(yàn)

12、“問題是接生婆，它能幫助新思想誕生”，這個(gè)觀點(diǎn)提出的學(xué)者是(A)

A、蘇格拉底 B、陸九淵

C、朱熹

D、愛因斯坦

15、“實(shí)驗(yàn)是科學(xué)?真理?的唯一鑒定者”，這個(gè)觀點(diǎn)提出的學(xué)者是(B)

A、哈肯

B、費(fèi)曼

C、毛澤東

D、雷內(nèi)?托姆

18、下列關(guān)于“資源經(jīng)濟(jì)階段”描述錯(cuò)誤的是(D)

A、科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛

B、其經(jīng)濟(jì)主要取決于自然資源的占有和配置

C、商業(yè)勞動(dòng)與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離

D、產(chǎn)生于20世紀(jì)40年代

12、下列方法是探索未知世界的窗口的是(B)本題得 2 分

A、模擬

B、觀察

C、抽象 D、測(cè)量

三、多選題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

1、對(duì)于“社會(huì)科學(xué)”表述正確的是()

A、其研究對(duì)象是不可控制的

B、其中許多學(xué)科都屬于上層建筑范疇

C、它包括政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文藝學(xué)、史學(xué)等

D、在階級(jí)社會(huì)里它具有階級(jí)性

E、一般采用概率論或者模糊數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

4、下列屬于觀察偏差產(chǎn)生的客觀因素(ABCD)

A、感官錯(cuò)覺

B、生理閾值

C、儀器精度

D、對(duì)象周期

E、興趣愛好

6、下列屬于科研問題產(chǎn)生的途徑的是(ABCDE)

A、理論體系內(nèi)部的邏輯關(guān)系出現(xiàn)了缺陷或者困難

B、尋求經(jīng)驗(yàn)與事實(shí)之間的聯(lián)系并做出統(tǒng)一的解釋 C、多種假設(shè)之間產(chǎn)生較大差別或者形成嚴(yán)重對(duì)立

D、已有的理論與經(jīng)驗(yàn)事實(shí)產(chǎn)生了不可調(diào)和的矛盾

E、不同學(xué)科理論之間產(chǎn)生了矛盾并無法加以解釋

8、下列屬于國家教育部制訂的激勵(lì)政策的是(ABCDE)

A、“長(zhǎng)江學(xué)者成就獎(jiǎng)”實(shí)施辦法

B、高等學(xué)校特聘教授崗位制度實(shí)施辦法

C、“高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”實(shí)施辦法

D、“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”講座教授崗位制度實(shí)施辦法

E、教育部“優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃”實(shí)施辦法

10、技術(shù)開發(fā)的對(duì)象主要包括ABCDE)

A、改善生產(chǎn)環(huán)境開發(fā)

B、設(shè)備與工具開發(fā)

C、產(chǎn)品開發(fā)

D、能源和原材料開發(fā)

E、生產(chǎn)工藝開發(fā)

第五篇：2014專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)與科研方法85分

專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)與科研方法考試答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.1958年，斯坦福大學(xué)的赫德發(fā)表的（C）一文中，使用“科學(xué)素養(yǎng)”來描述人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中對(duì)科學(xué)的理解和應(yīng)用, 真正把科學(xué)素養(yǎng)引入基礎(chǔ)教育。

A.《科學(xué)中的普通教育》 B.《科學(xué)與社會(huì)》C.《科學(xué)素養(yǎng)：對(duì)美國學(xué)校的意義》

D.《科學(xué)基礎(chǔ)》

2.科技部專項(xiàng)計(jì)劃課題：（A）計(jì)劃、863 計(jì)劃課題等

A.973 B.937 C.793 D.739

3.專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)之一（B）：指善于尋找有效解決科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)問題的方法和策略。

A.求實(shí)態(tài)度B.講究方略 C.創(chuàng)新精神 D.目標(biāo)專一

4.（A）是指那些人們暫時(shí)無法打開或不允許打開并且也無法直接觀測(cè)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，只能從外部輸入和輸出來認(rèn)識(shí)的系統(tǒng)。

A.黑箱B.熵 C.閾值 D.黑洞

5.研究性學(xué)習(xí)既可以表現(xiàn)為一種方式也可以表現(xiàn)為一類（A）。

A.課程 B.項(xiàng)目 C.知識(shí) D.科研

6.下例（D）不屬于新三論。

A.耗散結(jié)構(gòu)論 B.突變論C.協(xié)同論 D.系統(tǒng)論

7.屬于聯(lián)合國下設(shè)的專門機(jī)構(gòu)，旨在通過國際間的合作，促進(jìn)世界范圍內(nèi)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的國際組織是（B）

A.聯(lián)合國教科文組織 B.世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織 C.世界科教聯(lián)盟 D.經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)

8.學(xué)術(shù)腐敗最典型的現(xiàn)象，也是學(xué)術(shù)規(guī)則侵害最嚴(yán)重的形式之一是（C）

A.抄襲剽竊B.急功近利C.無中生有 D.數(shù)據(jù)作假

9.打破亞里士多德“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的因素”這一觀點(diǎn)，牛頓第一定律的提出，是科研工作中采用 的典型示例。（D）

A.反向思維B.直覺思維 C.聯(lián)想思維 D.發(fā)散思維

10.在技術(shù)創(chuàng)新過程中，主要任務(wù)是完成從技術(shù)開發(fā)到試生產(chǎn)的全部技術(shù)問題，以滿足生產(chǎn)需要的階段是（B）

A.創(chuàng)意形成階段B.研究開發(fā)階段C.中試階段D.市場(chǎng)營銷階段

二、多項(xiàng)選擇題

11.2000年，中國科學(xué)技術(shù)部連同教育部、中宣部、中國科協(xié)和共青團(tuán)中央五個(gè)部門組織了有關(guān)專家，根據(jù)中國青少年科普活動(dòng)實(shí)際狀況，制定了《2001～2005年中國青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)指導(dǎo)綱要》和《2001～2005年中國青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)》。兩份文件都將科學(xué)素養(yǎng)理解為（ABCD）

A.科學(xué)態(tài)度B.科學(xué)知識(shí)、技能C.科學(xué)方法、能力 D.科學(xué)行為、習(xí)慣

12.正確的選題需要遵循一定的原則，主要有：創(chuàng)新性原則、可能性原則、優(yōu)勢(shì)性原

則、需要性原則、經(jīng)濟(jì)性原則、（BCD）八大科研選題原則。

A.價(jià)值性原則 B.實(shí)效性原則 C.團(tuán)隊(duì)性原則 D.發(fā)展性原則

13.科學(xué)認(rèn)識(shí)工具，就有形工具和無形工具而言，可分為（BC）兩種類型。

A.科研經(jīng)費(fèi)B.科研儀器C.科研方法D.科研對(duì)象

14.測(cè)量的有效性包括(BCD)：

A.因果性 B.完備性C.準(zhǔn)確性D.互斥性

15.觀察方法的原則有（BC）：

A.抽象性 B.全面性 C.客觀性 D.局部性

16.初學(xué)者的研究動(dòng)機(jī)一般有以下幾種（ABC）

A.個(gè)人興趣B.工作需要 C.獲得學(xué)位 D.價(jià)值追求

17.SCI論是指（）。

A.信息論 B.控制論 C.方法論 D.系統(tǒng)論

18.證偽方法存在一定的不足，其局限程度會(huì)受到以下因素制約（ABCD）

A.實(shí)驗(yàn)的完善程度 B.判斷的可靠性 C.假說的完善程度 D.理論的完善程度

19.技術(shù)創(chuàng)新隊(duì)伍結(jié)構(gòu)一般包括如下方面：（abcd）

A.學(xué)科結(jié)構(gòu)B.能級(jí)結(jié)構(gòu)C.年齡結(jié)構(gòu)D.職能結(jié)構(gòu)

20.企業(yè)技術(shù)開發(fā)可以選擇多種途徑進(jìn)行，典型而有效的途徑有（abc）

A.獨(dú)創(chuàng)型技術(shù)開發(fā) B.引進(jìn)型技術(shù)開發(fā)C.延伸型技術(shù)開發(fā)D.綜合性技術(shù)開發(fā)

三、判斷題

21.科學(xué)素養(yǎng)：是指一個(gè)人在從事某項(xiàng)工作時(shí)應(yīng)具體的科學(xué)素質(zhì)及其修養(yǎng)?？茖W(xué)素養(yǎng)是素養(yǎng)概念的延伸和派生，其基本含義是指在科學(xué)與技術(shù)方面具有基本的讀寫表述和理解能力，以及具有一定的科學(xué)研究與技術(shù)創(chuàng)新能力。（?）

22.科學(xué)認(rèn)識(shí)：追求事物的本原，以探索事物的本質(zhì)為目的，以發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在的、特定的規(guī)律為目標(biāo)。（?）

23.國際協(xié)作課題：指由國家科技部與國際間科研機(jī)構(gòu)、基金會(huì)等組織就某一科學(xué)或技術(shù)問題組織進(jìn)行的跨國家、跨區(qū)域的研究課題。（?）

24.專業(yè)技術(shù)資格認(rèn)證（或評(píng)判）標(biāo)準(zhǔn)：獲得技術(shù)職稱或等級(jí)證書、具備專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能、畢業(yè)院校和專業(yè)。（x）

25.“與其授之以魚，不如授之以漁”，是強(qiáng)調(diào)了方法的重要性。(?)

26.“三層次問題分析方法”的第一層次是梳理問題。（x）

27.測(cè)量方法應(yīng)該是屬于定性的研究方法。（x）

28.當(dāng)前，國際上大多數(shù)技術(shù)轉(zhuǎn)讓都是把專利或商標(biāo)的使用權(quán)和專用技術(shù)結(jié)合在一起進(jìn)行轉(zhuǎn)讓。（?）

29.企業(yè)中的技術(shù)革新活動(dòng)，大多是建立在生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上的。（?）

30.企業(yè)技術(shù)開發(fā)經(jīng)費(fèi)的主要來源是從企業(yè)內(nèi)部籌措資金。（?）