第一篇：實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

一、目的要求

臨床實(shí)習(xí)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要組成部分，是貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，其主要目的是：使學(xué)生在實(shí)踐中得到基本技能、基本操作的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)理論知識(shí)，進(jìn)一步熟練掌握護(hù)理操作技能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀點(diǎn)，成為素質(zhì)全面的合格醫(yī)務(wù)人才。

二、實(shí)習(xí)科目與時(shí)向安排 實(shí)習(xí)時(shí)間為8個(gè)月，其中：

內(nèi) 科 6周外 科 6周婦產(chǎn)科 6周兒 科 4周手術(shù)室 4周急診科 4周重癥監(jiān)護(hù)室 2周

三、組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)(一)寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院

在主管教學(xué)的院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由康復(fù)與護(hù)理系具體執(zhí)行相應(yīng)的工作?？祻?fù)與護(hù)理系職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)制定學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃，確定畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的。

2、制定各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)任務(wù)、畢業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)劃和實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)。

3、制定各科實(shí)習(xí)大綱。

4、檢查學(xué)生實(shí)習(xí)效果及實(shí)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況，研究解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

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6、制定各科實(shí)習(xí)學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

7、確定實(shí)習(xí)醫(yī)院及參加實(shí)習(xí)人數(shù)。

8、編制和劃分實(shí)習(xí)隊(duì)、組；確定隊(duì)、組負(fù)責(zé)人及黨、團(tuán)組織負(fù)責(zé)人。

9、安排和組織好學(xué)生畢業(yè)考試。

10、安排好畢業(yè)鑒定工作。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師職責(zé)：

1、檢查學(xué)生實(shí)習(xí)效果及計(jì)劃執(zhí)行情況，研究解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

2、總結(jié)和交流臨床實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

3、經(jīng)常深入實(shí)習(xí)醫(yī)院，與實(shí)習(xí)學(xué)生溝通并了解實(shí)習(xí)情況，定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生的實(shí)習(xí)工作狀況和思想政治情況，研究解決學(xué)生存在的實(shí)習(xí)問題與思想問題。

4、主動(dòng)與實(shí)習(xí)醫(yī)院取得聯(lián)系，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。

5、負(fù)責(zé)學(xué)生的準(zhǔn)假工作。實(shí)習(xí)學(xué)生職責(zé)：

1、積極參與醫(yī)院、科室的政治學(xué)習(xí)和有關(guān)活動(dòng)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，樹立革命的人生觀，加強(qiáng)護(hù)士素質(zhì)培養(yǎng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，努力把自己培養(yǎng)鍛煉成為德、智、體全面發(fā)展的合格護(hù)理人才。

2、要尊重帶教老師和醫(yī)院的工作人員，做到謙虛謹(jǐn)慎、勤學(xué)好問。要愛護(hù)傷病員，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇地為病員服務(wù)。

3、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)醫(yī)院及科室的規(guī)章制度。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程(三查七對(duì))，遇事要請(qǐng)示匯報(bào)，防止差錯(cuò)，杜絕醫(yī)療事故發(fā)生。

4、嚴(yán)格遵守醫(yī)院的勞動(dòng)紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)上、下班。上班時(shí)應(yīng)堅(jiān)守崗位，不準(zhǔn)隨意調(diào)班、調(diào)換科室或無故離崗，若有事要離開，須經(jīng)帶教老師或病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)同意，并

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說明去向。病假應(yīng)持有醫(yī)院診斷證明。

6、如遇急診、搶救，應(yīng)以工作為重，待任務(wù)完成后，方可離開。

7、必須嚴(yán)格遵守學(xué)校和醫(yī)院的請(qǐng)假制度。請(qǐng)假一天以內(nèi)向護(hù)士長(zhǎng)請(qǐng)假，三天以內(nèi)由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師同意后向護(hù)理部請(qǐng)假，三天以上由系部同意后向護(hù)理部請(qǐng)假。若不按規(guī)定辦妥請(qǐng)假手續(xù)，一律按違紀(jì)曠課處理，視其情節(jié)，按學(xué)校學(xué)籍管理辦法給予相應(yīng)的處分。

8、對(duì)病人及家屬按照實(shí)習(xí)單位的規(guī)定開展衛(wèi)生宣教工作，嚴(yán)格遵守保護(hù)性醫(yī)療制度，對(duì)一些愈后不良的病人，未經(jīng)主治醫(yī)生和帶教教師的許可，不得對(duì)病人和家屬發(fā)表有關(guān)病情診斷和愈后的意見。

9、關(guān)心集體、愛護(hù)公務(wù)、節(jié)約水電及物品材料等，損壞器材應(yīng)按醫(yī)院規(guī)定負(fù)責(zé)賠償。

10、實(shí)習(xí)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上應(yīng)結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持專業(yè)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持體育鍛煉，積極參加科室的工勤護(hù)理工作和清潔衛(wèi)生工作。

11、每科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，如實(shí)填寫實(shí)習(xí)小結(jié)，尊重帶教老師所作的實(shí)習(xí)評(píng)語和考核成績(jī)。

（二）實(shí)習(xí)醫(yī)院 實(shí)習(xí)醫(yī)院職責(zé)：

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)院的規(guī)章制度，負(fù)責(zé)學(xué)生的政治思想教育和醫(yī)德教育。對(duì)在醫(yī)院住宿的實(shí)習(xí)生進(jìn)行日常生活管理，提供必要的生活保障，并安排專人具體負(fù)責(zé)。

2、依據(jù)實(shí)習(xí)大綱組織和落實(shí)實(shí)習(xí)計(jì)劃，制定各科帶教計(jì)劃。未經(jīng)學(xué)校同意，不得變更。定期召開實(shí)習(xí)生民主生活會(huì)，了解和檢查學(xué)生實(shí)習(xí)工作的完成情況，對(duì)存在的問題及時(shí)告知學(xué)校，以便共同磋商解決。

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3、按照學(xué)校的要求安排講座，并讓學(xué)生參與醫(yī)院組織的政治學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)活動(dòng)。

4、每科實(shí)習(xí)結(jié)束前由護(hù)士長(zhǎng)與帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，填入實(shí)習(xí)成績(jī)冊(cè)，并對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行操作及理論考核。

5、在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，組織學(xué)生做好實(shí)習(xí)總結(jié)及實(shí)習(xí)鑒定工作，并加蓋醫(yī)院公章。醫(yī)院各級(jí)指導(dǎo)老師職責(zé):

1、科主任、護(hù)士長(zhǎng)要把學(xué)生的臨床實(shí)習(xí)作為一項(xiàng)重要工作來抓。要根據(jù)學(xué)校實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱的要求，結(jié)合本科實(shí)際擬訂出具體實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行，定期檢查、總結(jié)和改進(jìn)，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量全面提高，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)負(fù)責(zé)召集護(hù)理帶教老師，為實(shí)習(xí)生做出實(shí)習(xí)評(píng)語和評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。

2、護(hù)理帶教老師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱以及代教任務(wù)的執(zhí)行與完成。負(fù)責(zé)學(xué)生的基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)講解和有關(guān)護(hù)理技術(shù)操作指導(dǎo)。檢查學(xué)生護(hù)理檔案書寫質(zhì)量，每周進(jìn)行一次護(hù)理教學(xué)查房，定期征求實(shí)習(xí)生對(duì)實(shí)習(xí)的意見，并及時(shí)予以解決。

四、實(shí)習(xí)鑒定與成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

實(shí)習(xí)成績(jī)、鑒定要在每一個(gè)學(xué)科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)做出。具體方法是按照《寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)鑒定表》的要求，先由實(shí)習(xí)生本人做出實(shí)習(xí)的自我鑒定(包括政治思想表現(xiàn)、實(shí)習(xí)態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律、業(yè)務(wù)收獲等)并嚴(yán)肅認(rèn)真地按照要求填好有關(guān)項(xiàng)目，帶教老師審核后與護(hù)士長(zhǎng)共同研究討論填寫評(píng)語和成績(jī)并簽字。

各學(xué)科實(shí)習(xí)成績(jī)的來源包括兩方面：主要是在臨床實(shí)踐中考核時(shí)遵守實(shí)習(xí)生職責(zé)的情況、理論知識(shí)、實(shí)際技能掌握的熟練正規(guī)程度、獨(dú)立工作能力等；其次是根據(jù)實(shí)際情況在各科實(shí)習(xí)結(jié)束前，由負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行考試。

（一）實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：

實(shí)習(xí)成績(jī)分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級(jí)。有下列條件之一者按不及格填寫成績(jī)：

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1、不能遵守實(shí)習(xí)生職責(zé)，工作責(zé)任心不強(qiáng)，不能認(rèn)真執(zhí)行帶教老師的教學(xué)安排，經(jīng)常不按時(shí)完成職責(zé)內(nèi)的工作。

2、理論知識(shí)掌握不全面而且與實(shí)際脫節(jié)。在指導(dǎo)醫(yī)師指導(dǎo)下不能完成實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱的要求；護(hù)理技術(shù)操作較差，達(dá)不到畢業(yè)實(shí)習(xí)的基本要求。

3、在一個(gè)部門實(shí)習(xí)累計(jì)曠實(shí)習(xí)超一周者，累計(jì)缺實(shí)習(xí)超過兩周者。

實(shí)習(xí)成績(jī)考核方法：按照寧夏名族職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)考核表的有關(guān)項(xiàng)目，逐一評(píng)分。實(shí)習(xí)結(jié)束，連同護(hù)理實(shí)習(xí)鑒定表一同交教務(wù)科，已存檔備案。

（二）考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

1、考核方式：

①提問：平時(shí)提問2～4次、小講課提問2～4次、護(hù)理教學(xué)查房提問2～4次。②出科考試：(內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科)ａ、理論：按各科實(shí)習(xí)大綱要求。

ｂ、操作：基礎(chǔ)護(hù)理操作、?？谱o(hù)理操作。ｃ、整體護(hù)理綜合考核。③態(tài)度測(cè)評(píng)：按態(tài)度目標(biāo)要求。(2)成績(jī)?cè)u(píng)定：

①態(tài)度測(cè)評(píng)：100分。包括責(zé)任心、主動(dòng)性、勞動(dòng)紀(jì)律等。②知識(shí)測(cè)評(píng)：100分。提問占40%，出科理論考試占60%.③技能測(cè)評(píng)：100分。基礎(chǔ)護(hù)理操作占30%，?？谱o(hù)理操作占30%.整體護(hù)理綜合考核占40%.綜合評(píng)定：根據(jù)上述三方面成績(jī)，綜合評(píng)定優(yōu)、良、及格、不及格四等，作為畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)填入畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)冊(cè)。

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畢業(yè)實(shí)習(xí)總目標(biāo) 學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后能夠：

一、立正確的人生觀，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和健康的心理素質(zhì)，在護(hù)理實(shí)踐中表現(xiàn)出護(hù)士所必須的專業(yè)素質(zhì)。

二、敘述醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)、急診室、手術(shù)室、重癥監(jiān)護(hù)室、病房的布局特點(diǎn)。

三、熟練地應(yīng)用規(guī)范的基礎(chǔ)護(hù)理的各項(xiàng)基本操作。

四、對(duì)常見病、多發(fā)病病人進(jìn)行評(píng)估，表現(xiàn)出一定的觀察能力和身心整體護(hù)理能力。

五、具有對(duì)急、重、危病人初步應(yīng)急處理能力，能配合搶救工作。

六、對(duì)入院新病人和出院病人熟練地進(jìn)行衛(wèi)生宣教，健康指導(dǎo)，預(yù)防保健。以熱情、負(fù)責(zé)的態(tài)度和病人及家屬進(jìn)行溝通，滿足病人對(duì)健康的需要。

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基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

一、總目標(biāo)

基礎(chǔ)護(hù)理是各科護(hù)理的基礎(chǔ)，通過各臨床科室的實(shí)習(xí)，能說明、敘述或闡述有關(guān)基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)，進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能對(duì)病員進(jìn)行整體護(hù)理。

二、具體目標(biāo):(一)態(tài)度目標(biāo):

1、在各項(xiàng)護(hù)理工作中表現(xiàn)護(hù)士的良好素質(zhì)及行為規(guī)范，儀表端莊、舉止穩(wěn)重、態(tài)度和藹、語言親切、工作認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)、動(dòng)作敏捷、忠誠老實(shí)、遵章守規(guī)、謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、在各項(xiàng)操作前對(duì)病員做好解釋，愛護(hù)、尊重病員、操作后妥善安置病員和處理用物。(二)知識(shí)目標(biāo):

1、解釋護(hù)理學(xué)及護(hù)理學(xué)宗旨的四個(gè)概念及相關(guān)關(guān)系。區(qū)別傳統(tǒng)護(hù)理和現(xiàn)代護(hù)理的不同本質(zhì)，闡述護(hù)士的職責(zé)及素質(zhì)要求。

2、闡述護(hù)理操作原則：無菌操作原則、隔離消毒原則、給藥原則、注射原則、檢驗(yàn)樣品采集原則。

3、闡述對(duì)高熱、體溫過低、呼吸困難、嘔吐及排泄、排尿異常、重危、瀕死病員及留置導(dǎo)尿病員的護(hù)理要點(diǎn)。

4、進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)，能說明操作注意點(diǎn)。

5、闡述對(duì)醫(yī)院常用物品的消毒、滅菌方法。

6、敘述護(hù)理程序的步驟，闡述對(duì)病員觀察的方法、內(nèi)容及注意點(diǎn)。

7、列出醫(yī)院的膳食種類及適應(yīng)癥。

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8、根據(jù)影響生命體之變化的因素，能區(qū)分正常、異常生命體征。

9、闡述冷、熱療法的作用，列出影響冷、熱治療的因素及禁忌證。

10、說出藥物保管要求。

11、列舉需作藥物敏感試驗(yàn)的藥物，闡述其皮試液的濃度、稀釋方法及皮試結(jié)果的判斷，闡述過敏性休克的表現(xiàn)、處理及破傷風(fēng)抗毒素脫敏注射法。

12、列舉輸液故障的原因及處理，敘述調(diào)節(jié)滴速的原則及進(jìn)行速率計(jì)算，闡述各種輸液、輸血反應(yīng)的原因及防治。

13、說出常用洗胃溶液及濃度、適應(yīng)癥。

14、敘述病區(qū)護(hù)理管理內(nèi)容，闡述查對(duì)交接班制度的內(nèi)容及分級(jí)護(hù)理的內(nèi)容。(三)技能目標(biāo)：

1、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康教育，能選擇措施幫助病人適應(yīng)壓力源，滿足其一搬身心需要。

2、運(yùn)用通俗易懂的語言與病人進(jìn)行溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系。

3、正確進(jìn)行基護(hù)操作，獨(dú)立完成操作項(xiàng)目;(1)鋪備用床、暫空床、麻醉床、有人床整理及更換床單法，床單的清潔整理。(2)晨晚間護(hù)理項(xiàng)目。

(3)穿、脫隔離衣，無菌技術(shù)基本操作。(4)給病員安置各種臥位及扶助病員翻身。(5)正確使用保護(hù)具、床墊、支架。(6)測(cè)量T/P/R/BP及繪制法。

(7)熱水袋、冰袋使用方法:酒精或溫水擦浴。(8)口服給藥法。

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(9)超聲霧化吸入法。(10)皮內(nèi)注射。(11)肌肉注射。(12)靜脈注射。(13)周圍靜脈輸液。

(14)鼻導(dǎo)管或鼻塞氧氣吸入法。(15)醫(yī)囑處理、(16)常用檢驗(yàn)樣品的采集。(17)病人出入院護(hù)理。

(18)大量不保留灌腸法及肛管排氣法。在老師指導(dǎo)下進(jìn)行操作項(xiàng)目： ① 輸血。

② 女病員導(dǎo)尿術(shù)。③ 吸痰法。④ 臨終病員護(hù)理。

⑤ 書寫護(hù)理入院錄、護(hù)理記錄單及計(jì)劃護(hù)理單。⑥ 安全搬運(yùn)病員法。⑦ 空氣消毒。見習(xí)操作項(xiàng)目： ① 洗胃法。② 頭皮靜脈注射。③ 股靜脈及頸外靜脈注射。④ 動(dòng)脈采血。

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⑤ 人工呼吸器的使用

內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

一、總目標(biāo)

通過內(nèi)科病房實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生全心全意為人民服務(wù)的思想、能獨(dú)立完成內(nèi)科護(hù)理常用的技能操作，能收集資料對(duì)內(nèi)科常見病人進(jìn)行評(píng)估，歸納主要護(hù)理問題，確定護(hù)理目標(biāo)，制定護(hù)理計(jì)劃，進(jìn)行整體護(hù)理。能對(duì)內(nèi)科危重病人進(jìn)行病情觀察及護(hù)理，并能書寫1-2份完整的護(hù)理個(gè)案。

二、具體目標(biāo)(一)態(tài)度目標(biāo)

1、熱愛護(hù)理專業(yè)，在護(hù)理病人得過程中中表現(xiàn)出認(rèn)真熱情的態(tài)度。

2、進(jìn)病房主動(dòng)向病人打招呼，各種操作前均應(yīng)向病人解釋目的，操作動(dòng)作輕柔、態(tài)度和藹。

3、尊重帶教老師、尊重病人，認(rèn)真傾聽病人的陳述，與老師和病人充分合作。

4、具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，無事故發(fā)生，一旦發(fā)生差錯(cuò)及時(shí)報(bào)告老師不隱瞞。(二)知識(shí)目標(biāo)

1、學(xué)生能結(jié)合臨床實(shí)踐，應(yīng)用護(hù)理程序，對(duì)各系統(tǒng)主要疾病病人進(jìn)行整體護(hù)理。① 呼吸系統(tǒng)：慢支肺氣腫、哮喘持續(xù)狀態(tài)，支擴(kuò)咯血、呼吸衰竭、肺炎及休克型肺炎、肺心病。

② 循環(huán)系統(tǒng)：慢性充血性心力衰竭、風(fēng)熱病、風(fēng)心病、心肌梗塞、病毒性心肌炎、高血壓病。

③ 消化系統(tǒng)：消化性潰瘍并發(fā)上消化道出血，肝硬化，急性胰腺炎，肝性腦病。④ 泌尿系統(tǒng)：腎盂腎炎、慢性腎炎、尿毒癥。

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⑤ 內(nèi)分泌系統(tǒng)：甲亢、糖尿病。⑥ 血液系統(tǒng)：再障、白血病。

2、能說明內(nèi)科常用診斷檢查的目的和正常值。

3、能說明內(nèi)科常用藥物的劑量、用法、主要副作用及處理、用藥注意點(diǎn)(氨茶堿、垂體后葉素、抗結(jié)核病、洋地黃、血管活性藥物、激素、抗生素、化療藥物、止血藥物等)。

4、分析內(nèi)科常見疾病病人的飲食護(hù)理要點(diǎn)。

5、概述醫(yī)院內(nèi)科病房的管理制度。(三)技能目標(biāo)

1、能獨(dú)立完成操作項(xiàng)目： ①護(hù)理病史的采集和護(hù)理體檢。

②各種標(biāo)本采集：三大常規(guī)、各種血標(biāo)本、血?dú)夥治觥⑻禈?biāo)本、24小時(shí)尿液、中段尿培養(yǎng)等。

③尿糖定性實(shí)驗(yàn)及胰島素的應(yīng)用。④心電圖操作和正常心電圖讀圖。⑤酒精濕化吸氧。

2、各種輔助檢查的術(shù)前準(zhǔn)備：胃腸鋇餐造影、肝膽胰脾B超。

3、觀察項(xiàng)目：

中心監(jiān)護(hù)、血液透析、人工呼吸器。

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急診科實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

一、總目標(biāo)

經(jīng)過急診科實(shí)習(xí)后，學(xué)生能夠：

1、說出急診工作的操作程序，并獨(dú)立完成急診室的一般常規(guī)工作。

2、表現(xiàn)出一般危重病人的急救處理能力和搶救配合能力。

3、在急診工作期間體現(xiàn)出良好的心理素質(zhì)，在護(hù)理過程中對(duì)病人表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)和尊重。

二、具體目標(biāo)(一)態(tài)度目標(biāo)：

1、對(duì)病人表現(xiàn)出高度的同情，責(zé)任心和救死扶傷的職業(yè)道德。

2、在獨(dú)立進(jìn)行用藥準(zhǔn)備和配合搶救的過程中表現(xiàn)出負(fù)責(zé)精神和忙而不亂的心理素質(zhì)。

3、在向病人或家屬說明操作原因或搶救措施時(shí)耐心態(tài)度和藹。

4、表現(xiàn)出舉止穩(wěn)重、儀表端莊、謙虛好學(xué)、忠誠老實(shí)、尊師守紀(jì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。

(二)知識(shí)目標(biāo)：

1、敘述急診科的工作制度、布局特點(diǎn)各班護(hù)士的職責(zé)和介紹急診室的規(guī)章制度。

2、能對(duì)急診病人進(jìn)行評(píng)估，做好預(yù)檢，識(shí)別主要傳染病。

3、能簡(jiǎn)述常見急診的處理原則，并歸納護(hù)理目標(biāo)和措施： ①高熱②創(chuàng)傷③急性中毒④昏迷⑤急腹癥⑥支氣管哮喘 ⑦上消化道出血⑧腦血管意外⑨心跳驟停⑩休克(三)技能目標(biāo)

1、能獨(dú)立進(jìn)行：

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① T·A·T皮試及脫敏療法。② 青霉素及普魯卡因皮試。

2、有順序地進(jìn)行靜脈輸液工作。

3、在老師指導(dǎo)下仿作：

①洗胃法 ②止血 ③心肺復(fù)蘇法。

2、在老師的指導(dǎo)下對(duì)1-2列急診病人按護(hù)理程序進(jìn)行整體護(hù)理。

外科護(hù)理實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

一、總目標(biāo)

通過外科病房的實(shí)習(xí)，理解外科手術(shù)患者的不同心理，能初步學(xué)會(huì)緩解疼痛和解除患者顧忌的方法，能正確地?cái)⑹鐾饪瞥Ｒ娂膊〉淖o(hù)理知識(shí)，能獨(dú)立完成外科護(hù)理操作，能對(duì)外科危重病人進(jìn)行觀察及護(hù)理，并能書寫1-2份完整護(hù)理方案。

二、具體目標(biāo)(一)態(tài)度目標(biāo)：

1、熱愛護(hù)理事業(yè)，關(guān)心同情病人，能對(duì)不同病人進(jìn)行手術(shù)前后的心理護(hù)理。

2、各種操作前均應(yīng)向病人解釋目的，操作過程無菌觀念強(qiáng)、動(dòng)作輕柔，在操作后，妥善安置病人和處理用藥。(二)知識(shí)目標(biāo)：

1、說出外科病房的規(guī)章制度的設(shè)備、消毒、滅菌方法、管理制度。

2、能正確地?cái)⑹鐾饪瞥Ｒ姴〉呐R床表現(xiàn)，處理原則、術(shù)前術(shù)后處理。① 常見軟組織急性化膿性感染，燒傷病人的護(hù)理。②胸部損傷，甲狀腺疾病、乳癌的護(hù)理。

③腹部損傷、急性腹膜炎、急性闌尾炎、腹外疝的護(hù)理。

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④急性膽囊炎，膽石癥、膽道蛔蟲癥的護(hù)理。腸梗阻、胃十二指腸急性穿孔的護(hù)理。

⑤肛瘺、痔、下肢靜脈曲張，大腸癌的護(hù)理。

⑦ 泌尿系損傷、尿石癥、腎結(jié)石、前列腺增生癥的護(hù)理。(三)技能目標(biāo)：

1、能獨(dú)立正確進(jìn)行下列護(hù)理操作。①初期復(fù)蘇。②胸膜帶包扎法。③胸腔閉式引流護(hù)理。④“T”形管引流護(hù)理。⑤胃腸減壓護(hù)理。⑥ 皮膚誰備。

⑦ 能正確書寫交班報(bào)告及口頭交接班。

1、在帶教老師指導(dǎo)下，進(jìn)行下列護(hù)理：

① 了解病人手術(shù)前后的心理反應(yīng)，采取相應(yīng)的心理護(hù)理措施。

② 對(duì)外科常見疾病提出護(hù)理診斷，實(shí)施整體護(hù)理。每名學(xué)生書寫1-2份完整的個(gè)案護(hù)理。

③ 整理術(shù)前醫(yī)囑，做好術(shù)前常規(guī)護(hù)理。

④ 能對(duì)手術(shù)后返回病房的病人進(jìn)行即刻護(hù)理(了解手術(shù)情況與手術(shù)室護(hù)士交班、搬運(yùn)、測(cè)生命體征，安置正確的體位，妥善安置導(dǎo)管、整理術(shù)后醫(yī)囑)：觀察或處理術(shù)后不適，常見并發(fā)癥及各病種特有的并法癥。⑤ 對(duì)出院病人進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)。

2、見習(xí)以下護(hù)理項(xiàng)目，應(yīng)根據(jù)各醫(yī)院具體情況進(jìn)行。

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① 外科垂危病人的病情觀察、護(hù)理、搶救時(shí)的配合及各項(xiàng)記錄。② 休克病人的搶救護(hù)理。③ 顱腦損傷的病情觀察與護(hù)理。④ 胸部損傷的急救與護(hù)理。⑤ 食管癌手術(shù)前后護(hù)理。⑥ 呼吸、心跳驟停的急救。

⑦ 泌尿外科各種引流導(dǎo)管的護(hù)理，以及膀胱沖洗護(hù)理。⑧ 石膏本帶固定、小夾板固定。牽引、截癱病人的護(hù)理。

手術(shù)室護(hù)理實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

一、總目標(biāo)

通過手術(shù)室實(shí)習(xí)，更進(jìn)一步加強(qiáng)無菌概念，能說出手術(shù)室布局特點(diǎn)和設(shè)備要求，能完成簡(jiǎn)單手術(shù)中器械護(hù)士、巡回護(hù)士的職責(zé)，能說出常用的麻醉方法及協(xié)助麻醉的要求。

二、具體目標(biāo)(一)態(tài)度目標(biāo)：

熱情接待病人，態(tài)度和藹，關(guān)心體貼病人，對(duì)待手術(shù)者要做好心護(hù)理。工作認(rèn)真，遵守手術(shù)室的規(guī)章制度，培養(yǎng)護(hù)士的良好素質(zhì)。(二)知識(shí)目標(biāo)：

1、說出手術(shù)室各項(xiàng)規(guī)章制度及手術(shù)室護(hù)士的工作職責(zé)。

2、敘述手術(shù)室的無菌原則，消毒與隔離及手術(shù)過程的無菌原則。

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3、簡(jiǎn)述常用的麻醉方法，注意事項(xiàng)及麻醉后并發(fā)癥的防治。

4、說出常用手術(shù)器械的名稱、用途、各種器械、輔料及布類藥品的清潔滅菌及保管方法。(三)技能目標(biāo)：

1、能獨(dú)立正確進(jìn)行洗手、穿手術(shù)衣、戴無菌手套。

2、在老師指導(dǎo)下，安置各種手術(shù)體位、基本能夠按責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士的職責(zé)進(jìn)行護(hù)理工作。其中能獨(dú)立進(jìn)行下列操作：鋪器械臺(tái)，正確傳遞器械，打手術(shù)包。

3、協(xié)助麻醉醫(yī)師做好麻醉前準(zhǔn)備及麻醉過程中的配合。

婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

一、總目標(biāo)

通過婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí)，能初步進(jìn)行產(chǎn)前檢查、初步學(xué)會(huì)正常分娩前后的護(hù)理，見習(xí)正常分娩。初步學(xué)會(huì)新生兒沐浴、喂奶、臍部護(hù)理、換尿布、預(yù)防接種。能進(jìn)行計(jì)劃生育的一般指導(dǎo)。

二、具體目標(biāo)(一)態(tài)度目標(biāo)

熱情接待，態(tài)度和藹，關(guān)心體貼病人，對(duì)待產(chǎn)婦要做好心理護(hù)理、生活護(hù)理。工作認(rèn)真，遵守病房、產(chǎn)房及嬰兒室的管理制度，培養(yǎng)護(hù)士的良好素質(zhì)。(二)知識(shí)及技能目標(biāo)： [產(chǎn)婦科門診]： 產(chǎn)科門診：

1、能進(jìn)行腹部四步觸診的操作，并說出胎方位，簡(jiǎn)述骨盆外測(cè)量方法及正常值。

2、說出產(chǎn)前檢查時(shí)間、內(nèi)容，能進(jìn)行產(chǎn)前記錄單的填寫。

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3、能篩選出高危妊娠的病例，送高危門診。婦科門診：

1、說出婦產(chǎn)科門診的常用消毒藥和器械及器械的清潔和消毒方法

2、能敘述婦產(chǎn)科檢查方法、步驟。體會(huì)正常子宮大小、質(zhì)地。能鑒別正常、異常白帶以及基本處理方法。能協(xié)助配合醫(yī)生進(jìn)行婦科檢查。

3、能做人流術(shù)、放環(huán)術(shù)、取環(huán)術(shù)的術(shù)前準(zhǔn)備，為術(shù)后病人做衛(wèi)生宣教，并說出人流、放環(huán)，取環(huán)的器械及主要適應(yīng)癥。[病房]

1、簡(jiǎn)述分娩各產(chǎn)程的臨床表現(xiàn)及護(hù)理要點(diǎn)。

2、簡(jiǎn)述產(chǎn)后觀察的內(nèi)容及產(chǎn)褥期的生理變化。

3、說出正常產(chǎn)褥期的子宮底高度及陰道出血量和性質(zhì)。

4、說出產(chǎn)后宣教內(nèi)容(如臥位、小便、飲食等)。

5、能進(jìn)行會(huì)陰護(hù)理，說出常用的消毒液。

6、說出硫酸鎂使用的注意事項(xiàng)及中毒后的急救。

7、學(xué)會(huì)會(huì)陰擦洗和沖洗。

8、說出婦科手術(shù)病人的術(shù)前和術(shù)后護(hù)理。[母嬰同室病房或嬰兒室]

1、說出病室的溫度及消毒方法。

2、說出母乳喂養(yǎng)的重要性，指導(dǎo)產(chǎn)婦正確的進(jìn)行哺乳。

3、為新生兒做晨間護(hù)理(沐浴、臍部護(hù)理、換尿布、磅體重)，預(yù)防接種。

4、進(jìn)行乳房按摩及乳汁的收集(1-2例產(chǎn)婦)。

5、指導(dǎo)出院產(chǎn)婦繼續(xù)母乳喂養(yǎng)。[產(chǎn)房]

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1、進(jìn)行產(chǎn)前常規(guī)護(hù)理(做1例產(chǎn)婦)。

2、說出產(chǎn)房的常用外用液，縮宮劑的應(yīng)用，并陳述產(chǎn)包的內(nèi)容及打包的順序。

3、能協(xié)助醫(yī)生、助產(chǎn)護(hù)士完成接生及觀察產(chǎn)程。

4、說出產(chǎn)后二小時(shí)觀察的內(nèi)容。

5、說出產(chǎn)后出血的原因及急救方法。

6、協(xié)助新生兒窒息的搶救。

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

一、總目標(biāo)：

通過兒科實(shí)習(xí)，能初步與兒童進(jìn)行溝通并說出兒科病區(qū)的布局特點(diǎn)。能進(jìn)行兒科常用的護(hù)理技能操作，能對(duì)兒科常見病進(jìn)行觀察和護(hù)理評(píng)估。

二、具體目標(biāo)：(一)態(tài)度目標(biāo)：

1、能與不同年齡的患兒進(jìn)行有效的溝通，取得家長(zhǎng)的信賴、合作，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生宣教。

2、在護(hù)理過程中表現(xiàn)出對(duì)兒童的關(guān)心、尊重、愛護(hù)。

3、在提供護(hù)理時(shí)表現(xiàn)出兒科護(hù)士所必須的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。(二)第一周

1、親切、熱情接待病兒，主動(dòng)關(guān)心病兒，與病兒進(jìn)行溝通，解除恐懼心情。

2、敘述正規(guī)兒科病房的設(shè)置特點(diǎn)。

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)與護(hù)理系編 知識(shí)與技能目標(biāo)：

3、詳述兒科的安全護(hù)理，并列出具體措施。

4、結(jié)合臨床實(shí)際，詳述兒科護(hù)理常規(guī)。

5、敘述小兒體格發(fā)育的正常指標(biāo)。

6、敘述小兒血象特點(diǎn)(二個(gè)交叉)。

7、敘述小兒不同年齡心率、呼吸、血壓的正常值。

8、正確測(cè)量體溫、脈搏、呼吸、血壓。第二周

1、能正確計(jì)算小兒常用藥物的劑量：阿司匹林、魯米那、安乃近、安定、非那更、西地蘭、毒K、氨茶堿。

2、掌握兒科常用藥物的規(guī)格及換算。

3、能進(jìn)行各種液體的配置(2:1液、3:2:1液、4:3:2液等)合理安排補(bǔ)液先后順序及抗菌素應(yīng)用的順序。

4、根據(jù)不同的藥物、病情掌握輸液滴速。

5、正確進(jìn)行小兒約束法，協(xié)助督促小兒喂藥。

6、能獨(dú)立進(jìn)行肌肉注射，皮內(nèi)、皮下注射。

7、能進(jìn)行面罩吸氧。第三周

1、詳細(xì)敘述急性心衰的誘發(fā)因素及臨床表現(xiàn)。

2、掌握高熱驚厥急性心衰的急救處理。

3、詳細(xì)敘述合理喂養(yǎng)原則，嬰幼兒腹瀉的飲食指導(dǎo)；

4、敘述兒科常見疾病的臨床表現(xiàn)，治療原則，護(hù)理措施；支氣管肺炎、嬰幼兒腹瀉、急性腎炎、腎病綜合癥、VD缺乏性佝僂病，缺鐵性貧血。第四周

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1、在教師指導(dǎo)下能獨(dú)立進(jìn)行靜脈注射。

2、正確進(jìn)行超聲霧化吸入、微量輸液泵的使用。

3、能熟練進(jìn)行小兒口腔護(hù)理、皮膚護(hù)理、臀部護(hù)理、喂奶、吃藥、換尿布操作，能進(jìn)行藍(lán)光治療儀、保暖箱的操作。

4、能進(jìn)行小兒吸痰、鼻飼法的操作。

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第二篇：標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)概況

1． 實(shí)習(xí)目的：通過自己的所見所聞，以及同當(dāng)?shù)鼐用窕蚬珗@游客的交流，增進(jìn)我們對(duì)于城市生態(tài)系統(tǒng)的基本要素、城市人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，以及了解人們對(duì)于環(huán)境的真正需求。

2． 實(shí)習(xí)路線及內(nèi)容：2003年4月5日，早八點(diǎn)，在北大逸夫二樓前集合出發(fā)，經(jīng)圖書館至燕南園，停留進(jìn)行觀察調(diào)查；經(jīng)靜園至翻尾石魚；從北大西門出至蔚秀園及承澤園，解散進(jìn)行調(diào)查；在海淀公園調(diào)查后，經(jīng)六郎莊、北京城市綠化隔離帶、京密引水渠，從南如意門進(jìn)入頤和園，沿昆明湖南岸、頤和園北岸、萬壽山北坡一路觀察，聽取老師講解；約14：30實(shí)習(xí)結(jié)束。

3． 實(shí)習(xí)達(dá)到的目標(biāo)：通過老師的講解以及自己的觀察，將課堂上講授的知識(shí)同實(shí)際聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)原來我們身邊有許多細(xì)節(jié)都被我們忽略了，一些習(xí)以為常的事情背后還有大文章。通過實(shí)習(xí)，也認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)植物，增加了知識(shí)。

二、實(shí)習(xí)記錄

1． 逸夫二樓經(jīng)圖書館至燕南園途中：

在圖書館前回望，通往東門的那條路，左邊是繁忙的建筑工地，右邊是教學(xué)樓，僅有的那片可憐的草坪是看不到的。雖還是春天的早上，但還是給人一種熱的感覺。也許因?yàn)槭切陆ú痪玫?，路兩旁幾乎沒有一棵樹。北京春季多風(fēng)，有時(shí)還會(huì)夾雜著工地上的土，形成一個(gè)小型“沙塵暴”，令這條路有些讓人望而卻步，尤其是在夏天，大家都要低頭疾走，當(dāng)然這種情況在出了東門以后也沒有得到緩解。缺乏綠色，也使這條路讓人感到很暗淡，有些過于嚴(yán)肅。

不能說這條路上完全沒有綠色，還有一片草坪。關(guān)于它我問了問周圍的同學(xué)，有的說沒什么感覺，有的說它晚上還不錯(cuò)，還有的說剛來的時(shí)候覺得綠油油的挺好，后來就沒注意了。我覺得這和人的心情有關(guān)，剛?cè)雽W(xué)當(dāng)然覺得什么都好，后來也就沒心情注意了，還是“低頭疾走”要緊。晚上其實(shí)是草坪里的燈好看。這么說來它存在的意義似乎不大，不如種些樹，因?yàn)樵诘貙W(xué)樓前，我覺得弄成一個(gè)小型的實(shí)習(xí)場(chǎng)地，大家可以分辨分辨巖石，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)植物，比在屋子里印象要深刻。

老師還提到如何設(shè)計(jì)這條路以配合圖書館及周圍景物的問題。

2．“世外桃源”——燕南園：

（1）老師在園內(nèi)一片草地中講解：

了解并認(rèn)識(shí)了一些植物，如耐踐踏的車前草，開著紫色小花的二月蘭，堇菜和蒲公英等。這些野生的植物不需要人們特殊的照顧，自生自滅，但是生生不息，二月蘭謝了，三月蘭花開，種類更加豐富。

（2）自己在園中的觀察：

與園外相比，園中的人工雕琢很少。墻角，路邊都長(zhǎng)著野花。注意到園中很少有鐵柵欄，草地的邊界都是由一種植物，再在上面簡(jiǎn)單的架一根竹竿組成的。植物都是活的，長(zhǎng)葉開花后應(yīng)該很漂亮。我想這個(gè)效果是鐵柵欄無法擁有的。在里面還看到三只野貓，兩白一黃。

（3）同園內(nèi)居民的交流：

有一位40多歲的叔叔在自家門前的地里給玉簪花分株，訪問中他說這一小片地里的植物都是他種的。問他住在這里同住在樓房哪個(gè)好，他說當(dāng)然是這里好，因?yàn)檫@里人的密度小，活動(dòng)空間大，還可以種花草。

在詢問一位住在園中30多年的老大爺時(shí)，他指著園中的一個(gè)花壇說，那里以前是一個(gè)游樂場(chǎng)，現(xiàn)在修了反而少了個(gè)娛樂的地方。

在問及住在此處還有什么不如意的時(shí)候，被訪的人一致對(duì)園內(nèi)的公廁表示不滿，說不僅環(huán)境差了，而且人也雜了。有一位50年代就居住在這里的老奶奶說這里的植被亂七八糟的，自己想種點(diǎn)花，又會(huì)被人折走。

3．靜園：

據(jù)老師介紹，這里以前是一片蘋果樹林，但為修草坪被砍掉了。靜園的草坪可以任人踐踏，目前黃綠相間，野草為綠。

4．未名湖：

有一個(gè)插曲令我印象深刻。一個(gè)人正在湖邊的長(zhǎng)椅上看書，突然身邊開始噴水，嚇的差點(diǎn)跳起來，原來是給草坪澆水的時(shí)間到了。我覺得這是設(shè)計(jì)的一大失敗。設(shè)計(jì)要處處為處在其中的人著想，也許坐椅與噴頭不是一起建的，但后來添加的應(yīng)考慮到整體，不能將一個(gè)一個(gè)設(shè)施隔離起來。

5．蔚秀園：

主要是同居民進(jìn)行交流。大家似乎還是抱怨的比較多，都反映小區(qū)中的一個(gè)死水溝蚊蠅滋生，臭氣熏天，垃圾成堆。據(jù)了解，這個(gè)水溝以前水是清的，水源是地下的自來井，居民也不多，后來蓋房子，把水填了，把山推了，自來井不出水了，活水變成死水了，清水自然也混了，臭了。當(dāng)問及對(duì)小區(qū)內(nèi)的植物有何看法的時(shí)候，大家的意見也是出奇的一致，說現(xiàn)在太亂，草亂七八糟的，還是要搞搞綠化，弄利落點(diǎn)好。問她們野花難道不好嗎，回答是花期太短，不象種的花那樣開的長(zhǎng)，也沒有那么多種類，而且也沒有種的花花朵大，好看。

居民的觀點(diǎn)似乎與老師自然即是美的觀點(diǎn)有些矛盾，這種情況在燕南園中也有發(fā)生，人們還是需要整齊的草坪和人工栽種的花朵。是因?yàn)槲覀冊(cè)L問的都是些老人家，她們見了太多的荒蕪與嘈雜，現(xiàn)在渴望一種整齊的美嗎？

6．海淀公園：

還是以自己觀察和同別人的交流為主。在公園中沒呆多久就感到很曬，問在公園中健身的人，也反映這里的樹陰太少了，夏天只能很早或傍晚來。一個(gè)看著孩子玩耍的阿姨說，這里雖說很曬，但離家比較近，有一些健身設(shè)施，孩子也愛到這里玩，有總比沒有要好。

我觀察到，這里樹少，天空比較空曠，反而成了放風(fēng)箏的好地方，公園也因地制宜，門口就有賣風(fēng)箏的。其實(shí)沒樹也有別樣的樂趣。

公園中有殘疾人康復(fù)區(qū)，兒童區(qū)和老年人健身區(qū)，區(qū)內(nèi)都有適合不同人群的健身設(shè)施。而且每區(qū)的地都是用橡膠鋪的，軟而不滑，這是在很多小區(qū)或公園里面被忽視掉的。

7．去往頤和園的路上：

在萬泉河邊，被眼前景象驚呆，河床中已沒有水，只有一層散發(fā)惡臭的淤泥。固化的河道，水的匱乏，使其沒有了生機(jī)。

經(jīng)老師講解，路上那些穿著“鎧甲”的樹木是皮很名貴的杜仲。我不明白為什么要把這種樹種在路邊，給樹木的養(yǎng)護(hù)添加麻煩。是為了讓路人認(rèn)識(shí)新植物嗎？樹上沒有掛牌，而且讓人認(rèn)識(shí)到它的珍貴之處，樹就更危險(xiǎn)了。是它適合種在此處，或是它長(zhǎng)成后別有一番景象嗎？

到了所謂的綠化隔離帶，是將“京西稻田”除掉后的產(chǎn)物，覺得還沒有路邊的樹多，土倒是不少。老師介紹一種名為灰藜的一年生植物，該種先鋒植物，無人管理，也可茁壯成長(zhǎng)。

8．頤和園南如意門：

門前就是昆玉河，又稱京密引水渠，岸邊已被固化。該條河流同八一湖相連，構(gòu)成了所謂的京城水系，已經(jīng)成了人們游北京的一條水上路線。駛過兩條游船，但均沒有按照當(dāng)初開通此路線時(shí)所說的，為保護(hù)水體，將窗子封住，不知會(huì)給河水帶來多少垃圾。

采訪中，得知以前的岸邊滿是樹，水里魚也不少，但為了修路，樹砍了，岸修了，現(xiàn)在魚不見了，由于來往的車輛很多，又沒有樹，土也很大。我仔細(xì)觀察河水，發(fā)現(xiàn)水中有不少水草，靠近岸邊處還有垃圾。

9．頤和園內(nèi)：

頤和園主要由昆明湖和萬壽山兩部分構(gòu)成，兩者均為自然形成。

沿西堤六橋而行，一路楊柳依依，桃花盛開，同門外相比，簡(jiǎn)直就是兩個(gè)世界。在同游客的交流中，大家都很喜歡這里的風(fēng)景，覺得“沒白花門票錢”，反面的聲音沒有聽到。

湖邊老師講解由蘆葦和茭白組成的濕地系統(tǒng)，這種濱水系統(tǒng)，凈生產(chǎn)力高，不僅美化環(huán)境，還可以造福環(huán)境。我夏天來游園的時(shí)候，綠色的蘆葦配上藍(lán)色的湖水，再加上湖面波光粼粼，是很漂亮，但當(dāng)時(shí)不了解它原來還有這么多生態(tài)功能。對(duì)一些景象有了更深入的了解，這也是此次實(shí)習(xí)的一大收獲。

第三篇：實(shí)習(xí)報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)

石家莊鐵道學(xué)院土木工程分院

實(shí)習(xí)及課程設(shè)計(jì)教學(xué)工作要求

1、要求指導(dǎo)教師用紅筆批閱實(shí)習(xí)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)計(jì)算書及圖紙，且要求全批全改。

2、各單位提交本學(xué)期實(shí)習(xí)及課程設(shè)計(jì)涉及評(píng)估內(nèi)容的相關(guān)材料，具體內(nèi)容請(qǐng)參照《石家莊鐵道學(xué)院評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及分解任務(wù)書》。

3、對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告及課程設(shè)計(jì)計(jì)算書的要求

1）封面

實(shí)習(xí)報(bào)告（課程設(shè)計(jì)封面）應(yīng)有實(shí)習(xí)題目（課程設(shè)計(jì)題目）、學(xué)生專業(yè)（土木三年級(jí)學(xué)生還應(yīng)注明專業(yè)方向）、班級(jí)、姓名、指導(dǎo)教師姓名、實(shí)習(xí)日期（課程設(shè)計(jì)日期）等內(nèi)容（封面格式請(qǐng)參考附件

一、附件二）。

2）內(nèi)容

實(shí)習(xí)報(bào)告要求言之有物，避免寫成游記；報(bào)告具體內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)具體內(nèi)容、實(shí)習(xí)收獲、實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的個(gè)人方面的不足以及對(duì)本專業(yè)課程設(shè)置等方面的建議等等；實(shí)習(xí)報(bào)告所反映的時(shí)間及解決的專業(yè)問題應(yīng)與實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃相一致；每位學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)獨(dú)立完成，不得抄襲、雷同。

課程設(shè)計(jì)計(jì)算書及圖紙內(nèi)容由指導(dǎo)教師根據(jù)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱確定。

3）圖表

實(shí)習(xí)報(bào)告及課程設(shè)計(jì)中如果附有圖表，圖表要美觀整潔、布局合理、應(yīng)按國家規(guī)定的繪圖標(biāo)準(zhǔn)手工繪制（不許打?。?。

4）書寫格式

用16開紙手寫（不許打?。?，實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于3千字，文字要工整通順，語言流暢，基本無錯(cuò)字。

4、教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，指導(dǎo)教師需提交：

1）學(xué)生實(shí)習(xí)或課程設(shè)計(jì)成績(jī)（成績(jī)以五級(jí)分制評(píng)定；除網(wǎng)上提交外，還上交分院一份打印稿）

2）學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)計(jì)算書及圖紙

3）教學(xué)實(shí)施計(jì)劃表

4）教師工作總結(jié)（實(shí)習(xí)要求每指導(dǎo)小組一份（地質(zhì)實(shí)習(xí)和測(cè)量實(shí)習(xí)除外）；課程設(shè)計(jì)要求每位指導(dǎo)教師一份）。

第四篇：實(shí)習(xí)崗位標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)容較空，可以寫的細(xì)致一些，在工作中注意積累，具體學(xué)到什么，不需要很多，每次一小點(diǎn)就很充實(shí)了。當(dāng)然第一周尚可理解。

內(nèi)容尚可，再詳細(xì)一點(diǎn)就更好了。工作中注意總結(jié)你能學(xué)到更多！繼續(xù)努力。中規(guī)中矩,繼續(xù)加油.可適當(dāng)展開寫一些,200字是最低標(biāo)準(zhǔn),200到500都是可以的.過年停工的時(shí)候多總結(jié)學(xué)到知識(shí)是提升自己的好辦法，干得不錯(cuò)，繼續(xù)努力！你的內(nèi)容與另一位同學(xué)完全雷同。建議修改。自己稍微寫一點(diǎn)改一改會(huì)比較不容易出現(xiàn)這種情況.繼續(xù)努力！

這些內(nèi)容也是二級(jí)建造師考試內(nèi)容，記住一些以后能用上，繼續(xù)努力！繼續(xù)加油.可適當(dāng)展開寫一些，有一些內(nèi)容我也很感興趣！

建議修改，過年停工的時(shí)候多總結(jié)學(xué)到知識(shí)是提升自己的好辦法，可以適當(dāng)寫一些。200字是學(xué)校的最低要求，需達(dá)到。

內(nèi)容尚可但顯得較為零碎，注意組織語言突出重點(diǎn)。工作中注意總結(jié)你能學(xué)到更多！繼續(xù)努力。

內(nèi)容不錯(cuò)，但顯得較為空洞，可以寫的細(xì)致一些，比如哪些事情讓你加深了認(rèn)識(shí)，哪些事情讓你學(xué)到了知識(shí)。在工作中注意積累能有很多可以寫的。

你的內(nèi)容與另一位同學(xué)雷同度較高，且最后一句不完整。建議注意修改總結(jié)。不錯(cuò)！學(xué)工程類實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與課本知識(shí)同樣重要。繼續(xù)努力！

第五篇：實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

惠州學(xué)院服裝系

畢業(yè)實(shí)習(xí)暨生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)服裝系教學(xué)大綱規(guī)定，畢業(yè)實(shí)習(xí)/生產(chǎn)實(shí)習(xí)是對(duì)服裝專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行完整系統(tǒng)本科教育的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在使學(xué)生深入到實(shí)踐中，了解當(dāng)前社會(huì)對(duì)服裝專業(yè)人才的要求和需要，檢查和鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用生產(chǎn)管理技能和服裝設(shè)計(jì)的能力，力求將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有扎實(shí)的服裝專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又具有過硬的生產(chǎn)技術(shù)和管理實(shí)踐能力的實(shí)用型中層管理人才。為加強(qiáng)生產(chǎn)/畢業(yè)實(shí)習(xí)工作管理，規(guī)范畢業(yè)生實(shí)習(xí)的行為表現(xiàn)，科學(xué)合理地測(cè)評(píng)實(shí)習(xí)生的工作業(yè)績(jī)和實(shí)習(xí)表現(xiàn)，特制定 惠州學(xué)院服裝系服裝專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

一、實(shí)習(xí)考核主內(nèi)容

1、實(shí)習(xí)單位鑒定（30分）

根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)，由學(xué)生所在實(shí)習(xí)部門負(fù)責(zé)人或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)人員寫一份鑒定意見，客觀地給定分?jǐn)?shù)或等級(jí)并簽名。實(shí)習(xí)鑒定書必須蓋有實(shí)習(xí)單位公章方生效。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)包括實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)成果、工作效果、以及能否幫助企業(yè)開展日常工作或甚至能否取得效益等方面。

2、實(shí)習(xí)表現(xiàn)（20分）

實(shí)習(xí)表現(xiàn)是指實(shí)習(xí)生能夠按時(shí)上下班，遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度。聽從實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的安排，工作認(rèn)真、敬業(yè)，能夠較好地完成規(guī)定的任務(wù)，同事間關(guān)系良好等。指導(dǎo)老師根據(jù)實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人對(duì)實(shí)習(xí)生日常工作的檢查、觀測(cè)，以及定期下實(shí)習(xí)單位了解的情況來確定實(shí)習(xí)成績(jī)。

3、實(shí)習(xí)報(bào)告與實(shí)習(xí)日志（50分）

實(shí)習(xí)報(bào)告與實(shí)習(xí)日志是實(shí)習(xí)的重要成果之一。是實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)體會(huì)、心得與感悟。因此，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容應(yīng)當(dāng)深刻、豐富、具體，有實(shí)踐總結(jié)，同時(shí)要體現(xiàn)一定的理論價(jià)值，理論與實(shí)踐應(yīng)結(jié)合密切。實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫應(yīng)規(guī)范。報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于 2000漢字。要求統(tǒng)一用 A4紙打印。字體為宋體，字號(hào)為小四號(hào)，1.5倍行距。實(shí)習(xí)日志要求每天記錄，并總結(jié)當(dāng)天實(shí)習(xí)的情況和所學(xué)到的新知識(shí)，字?jǐn)?shù)不限。

4、發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)學(xué)生有下列情況之一者，實(shí)現(xiàn)成績(jī)?yōu)椴患案瘢?/p>

? 實(shí)習(xí)時(shí)間不足二分之一者； ? 轉(zhuǎn)換實(shí)習(xí)單位超過2個(gè)以上者； ? 嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律而屢教不改者； ? 抄襲實(shí)習(xí)報(bào)告者； ? 偽造實(shí)習(xí)單位鑒定者； ? 違反實(shí)習(xí)單位廠紀(jì)廠規(guī)者；

? 在實(shí)習(xí)報(bào)告中過分夸大或歪曲實(shí)際工作情況者。

二、學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和辦法

專業(yè)實(shí)習(xí)的成績(jī)分為優(yōu)秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）和不及格（60分以下）五個(gè)等級(jí)。外地實(shí)習(xí)表現(xiàn)由實(shí)習(xí)單位工作負(fù)責(zé)人或帶隊(duì)教師根據(jù)實(shí)習(xí)表現(xiàn)等綜合評(píng)定并簽寫實(shí)習(xí)單位鑒定；畢業(yè)實(shí)習(xí)的總成績(jī)則由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位鑒定、實(shí)習(xí)表現(xiàn)、同事反映、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)紀(jì)律和考勤等而定。

成績(jī)的評(píng)定必須堅(jiān)持科學(xué)、客觀的態(tài)度，從嚴(yán)要求?！皟?yōu)秀”的比例一般控制在15%；“良好”的比例一般在35%；“中等”和“及格” 的比例一般在45% “不及格”比例在5%以下。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和辦法如下：

1、優(yōu)秀：

實(shí)習(xí)目的明確，態(tài)度端正。工作認(rèn)真，實(shí)習(xí)時(shí)積極主動(dòng)、虛心好學(xué)，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。能優(yōu)異地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，能很好地把所學(xué)專業(yè)理論和知識(shí)運(yùn)用到實(shí)習(xí)工作中去，對(duì)某些方面的問題有獨(dú)到的見解。實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)出色。

全部完成實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求，實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)高。實(shí)習(xí)報(bào)告有豐富的實(shí)際材料，思路清晰，觀點(diǎn)正確，內(nèi)容完整，全面系統(tǒng)地總結(jié)了實(shí)習(xí)內(nèi)容。實(shí)習(xí)日記質(zhì)量高，能夠運(yùn)用所學(xué)的理論對(duì)某些問題加以深入透徹的分析，或?qū)δ承﹩栴}有獨(dú)到的見解或合理化建議，解決了一些實(shí)際問題，具有一定的理論深度，且有所創(chuàng)新。

2、良好

實(shí)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，實(shí)習(xí)積極認(rèn)真，虛心好學(xué)，能遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，得到實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)老師的好評(píng)。實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)良好。

達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的全部要求。實(shí)習(xí)報(bào)告思路較清晰，觀點(diǎn)正確，內(nèi)容完整，能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較系統(tǒng)的總結(jié)，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析、解決了一些實(shí)際問題，實(shí)習(xí)日記認(rèn)真，分析有據(jù)。

3、中等

實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)較認(rèn)真，實(shí)習(xí)紀(jì)律性一般，無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。能基本上按要求完成實(shí)習(xí)工作任務(wù)，能把所學(xué)理論在一定程度上運(yùn)用于實(shí)習(xí)工作中，工作態(tài)度和能力得到實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)老師的認(rèn)可。實(shí)習(xí)期間無違紀(jì)行為，表現(xiàn)尚可。

達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的主要要求?；灸芡瓿蓪?shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)日記及作業(yè)，質(zhì)量一般。

4、及格

實(shí)習(xí)工作態(tài)度一般，紀(jì)律較懶散，偶有缺席曠工現(xiàn)象，勉強(qiáng)能按要求完成實(shí)習(xí)工作任務(wù)，實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)一般，實(shí)習(xí)單位的評(píng)價(jià)意見中等，給定的分?jǐn)?shù)或等級(jí)中等。

達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃中規(guī)定的基本要求?；灸芡瓿蓪?shí)習(xí)報(bào)告及日記，但字?jǐn)?shù)不足要求，內(nèi)容不全、欠完整，個(gè)別地方有錯(cuò)誤。實(shí)習(xí)期間無重大違紀(jì)行為。

5、不及格

實(shí)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，實(shí)習(xí)工作態(tài)度不認(rèn)真，紀(jì)律性差，常有曠工早退現(xiàn)象。實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)差，實(shí)習(xí)不認(rèn)真。未能按要求完成實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)較差。實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)很差，或?qū)嵙?xí)中有嚴(yán)重違反紀(jì)律的現(xiàn)象。

未達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃所規(guī)定的基本要求。實(shí)習(xí)報(bào)告未交；或?qū)嵙?xí)日記與報(bào)告馬虎，報(bào)告內(nèi)容不完整，思路不清楚，說理不充分，分析問題觀點(diǎn)不明，或?qū)嵙?xí)報(bào)告有明顯常識(shí)性錯(cuò)誤。

三、實(shí)習(xí)考核實(shí)施人員

校外實(shí)習(xí)由帶隊(duì)指導(dǎo)老師評(píng)定成績(jī)，系部主任負(fù)責(zé)審核。并由帶隊(duì)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)將實(shí)習(xí)成績(jī)錄入電子文檔保存。

服裝系實(shí)習(xí)小組

二○一二年十二月十五日修訂