第一篇：四年級(jí)讀后感作文 讀《三毛流浪記》有感

四年級(jí)讀后感作文 讀《三毛流浪記》有

感

從書架里取出一本書，這本書就是我最喜歡的那本——《三毛流浪記》！

說起三毛，我想大家都不會(huì)陌生，他是一個(gè)聰明、機(jī)智的男孩。

三毛出生在農(nóng)村，從小就沒有了爸爸、媽媽。三毛長得又瘦又小，只有腦袋大大的，頭上面有三根稀稀拉拉的頭發(fā)，人們就管他叫三毛。他的一生十分坎坷，他在上海時(shí)，遇到了重重困難，有“被壞人綁架了、被人騙去打工、甚至還被人利用?！?/p>

這本書寫了舊社會(huì)人間的冷酷、殘忍、欺詐和不平。頌揚(yáng)了在極度凄苦無依困境中，依然意志堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、善良、機(jī)敏、幽默的“三毛精神”。我痛恨當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣多么的惡劣，才導(dǎo)致一個(gè)孤兒被迫流浪。

看過這本書后，我的內(nèi)心感到震撼，確確實(shí)實(shí)今天的幸福生活來之不易，應(yīng)該倍感珍惜！

這就是我最喜愛的一本書，你們喜歡它嗎？

第二篇：作文 讀《三毛流浪記》有感

今天，我讀了《三毛流浪記》這本書，覺得很感人，作文 讀《三毛流浪記》有感。三毛是一個(gè)沒有父母，沒有家，四處流浪的孤兒。他經(jīng)常吃不飽，穿不暖，可憐極了！看到這本書，使我想起我現(xiàn)在有吃有穿，豐衣足食，卻經(jīng)常浪費(fèi)食物，還要挑食。每天吃飯時(shí)，媽媽給我挑了很多菜，我卻東挑西撿的，不好好吃飯。有一天早上，媽媽給我一個(gè)面包，我吃了幾口，就偷偷地扔進(jìn)垃圾桶里。和三毛相比，我真是生在福中不知福，我感到羞愧極了！

讀了《三毛流浪記》，我更想到世界上還有那么多可憐的人，他們吃不飽，穿不暖，希望我們每個(gè)人能多一份愛心，去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人，給他們一份溫暖，讀后感《作文 讀《三毛流浪記》有感》?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦！”我們更應(yīng)該珍惜糧食，做一個(gè)尊重他人，珍惜他人勞動(dòng)的成果的人。

四川綿陽江油市二年級(jí):肖芷晴

第三篇：讀《三毛流浪記》有感

讀《三毛流浪記》有感

青云市府小學(xué)六年級(jí) 苗皓卿

當(dāng)你和爸爸媽媽圍坐在桌邊，吃著香香的飯菜時(shí)，你可曾想到：“在舊社會(huì)的流浪兒生活怎樣的？”我自己過去從沒想過這個(gè)問題，更不知道他們的痛苦?？墒亲x了《三毛流浪記》后，卻讓我想到了很多。

暑假里，我讀了張樂平爺爺?shù)穆嫊度骼擞洝?，使我了解了舊社會(huì)那些流浪兒的生活，而且我永遠(yuǎn)也忘不了他們的生活。那些流浪兒們或者沿街討飯，或者擦皮鞋、撿垃圾，有時(shí)餓極了，不得已就去偷、搶，到后來不是挨一頓打，就是被送進(jìn)監(jiān)獄；有的忍不住饑寒，慘死在馬路邊、屋檐下。三毛就是這千萬個(gè)流浪兒中的一個(gè)。

《三毛流浪記》這本書喚起了我對(duì)窮苦人的極大同情和對(duì)舊社會(huì)的無比憎恨。雖然這是一本漫畫書，沒有一個(gè)字，我卻被這本漫畫書帶入了另一個(gè)世界：街上一片混亂，人群里一片噪雜，到處是小攤販的叫賣聲，孩子們的哭喊聲，乞討者呻吟聲??這一切都使人感到悲涼、心酸。最讓人感到心酸的還是三毛，他從小就失去了父母，無依無靠，孤苦伶仃，一直都是餓著肚子，連一頓飽飯也沒有吃過，吃的都是殘?jiān)ｏ?，他是多么可憐呀！到了冬天，連富人家的狗都穿上了棉衣，而三毛只穿著用破麻袋布縫起來的單褲，時(shí)常被寒風(fēng)吹得縮在路邊。三毛是一個(gè)非?？蓯?、聰明、樂觀的孩子，可是當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)他太不公平了?？吹竭@里，我真憎恨那個(gè)社會(huì)！真想讓三毛穿越到我們這個(gè)社會(huì)中，和我們一樣背著書包，一起去上學(xué)，一起吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍。那該多好??！

《三毛流浪記》讓我深刻地感受到我們的生活是多么幸福！我們生活的社會(huì)是多么美好！我們要珍惜現(xiàn)在，發(fā)奮努力，將來把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)！

家長感言：今年暑假期間，我和孩子共同閱讀了張樂平先生的漫畫作品《三毛流浪記》，孩子看過常常對(duì)我說：“媽媽，三毛實(shí)在是太可憐了！他經(jīng)常吃不飽、穿不暖，也沒有父母疼愛，和他相比我是多么幸福啊！我要好好珍惜現(xiàn)在的生活?！钡拇_，我覺得這本書對(duì)孩子的幫助很大，孩子現(xiàn)在在各方面的表現(xiàn)明顯比從前懂事了?？傊?，這真是一本催人奮進(jìn)的好書！

高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。作為家長，我們要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，激發(fā)孩子讀書的熱請(qǐng)。讓我們的孩子好讀書，讀好書。

家長：賈淼***指導(dǎo)老師：常玲俠***

第四篇：讀三毛流浪記有感

童年的回憶《三毛流浪記》

回憶我童年讀過的書，我只能記起《365頁故事》和《三毛流浪記》了。在我很小的時(shí)候，家里的書柜里就只有這兩套適合我看的書。《365頁故事》的包裝為黑色，分為上下兩冊(cè)，封面上畫著一個(gè)媽媽和一個(gè)孩子，孩子正津津有味地聽著媽媽講故事?！度骼擞洝芬卜譃閮蓛?cè)，一冊(cè)是粉紅色的封面，上面寫著《三毛流浪記》，而另一本的封面則是綠色的，上面的大字變成了《三毛從軍記》。

對(duì)于《365夜故事》里的文字我已經(jīng)忘卻，倒是能依稀記得《三毛流浪記》里的情節(jié)?，F(xiàn)在想來倒覺得有些奇怪，幾乎沒有文字的圖畫，我卻能從中讀出許多故事。小時(shí)候看書，只關(guān)注它是否有趣，沒怎么多想其背后深刻的意義，因?yàn)檫@次的作業(yè)，我又上網(wǎng)重溫了這部漫畫，因?yàn)楹枚嗉?xì)節(jié)都記不住了，必須再看看才能寫出點(diǎn)東西。沒想到才看第一眼，記憶的水龍頭就像被打開一樣，每幅畫似乎不是從電腦屏幕映射到眼睛里，而是從記憶里蹦出來一樣，不斷的在我腦海里跳動(dòng)。這里我想小小的感嘆一下：小時(shí)候的記憶力果然好，不像現(xiàn)在，昨天看得書今天就忘了。真后悔小的時(shí)候沒多看點(diǎn)文學(xué)名著，落到現(xiàn)在肚子里沒多少墨水。

對(duì)于三毛，我想說他真是個(gè)倒霉的孩子，一個(gè)誕生于中國漫畫家張樂平筆下受盡凌辱、身世凄涼、窮得只剩下三根頭發(fā)的倒霉孩子。他在各個(gè)小故事中遭遇著各種各樣的不幸，也許小故事的開頭他會(huì)碰上好運(yùn)，可小故事的結(jié)尾他必定又會(huì)倒個(gè)大霉。小時(shí)候看書，大多是看書上本身就具備的東西，不會(huì)想太多，而現(xiàn)在就不同了,現(xiàn)在能看到書本以外的東西，就像這次重溫《三毛流浪記》，我沒有因?yàn)槿姑沟慕?jīng)歷而開懷大笑，反而因?yàn)槿目蓱z遭遇而感到難過。在看的過程中腦袋里會(huì)跳出從電視劇中積累的有關(guān)舊社會(huì)的畫面，畫

面中總有兩個(gè)世界，一個(gè)是燈紅酒綠歌舞生平，而另一個(gè)則是窮困潦倒水深火熱。漫畫中那些人物的面容我都覺得有些可怕，不管是“不白之冤”里的大嬸，“推車上轎”里的有錢夫婦，“小心燭火”里的老大爺，還是“學(xué)習(xí)印刷”里的小工，我都覺得他們的面孔是扭曲的，我不知道現(xiàn)在的小孩子看這部漫畫能得出什么感悟，我只能落入俗套的得出這樣一個(gè)結(jié)論：《三毛流浪記》揭露了舊社會(huì)的黑暗、丑惡與冷酷?；蛟S我們還能從其他角度剖析他的含義，比如培養(yǎng)孩子的同情心，激勵(lì)孩子學(xué)會(huì)一種叫不屈不饒的精神等等。

我們所認(rèn)為的兒童文學(xué)應(yīng)該具有純美、質(zhì)樸、稚拙、歡愉等特點(diǎn)，但我覺得自己看了《三毛流浪記》之后沒有愉快的感覺。三毛那衣衫襤褸的形象沒讓我覺得他有一點(diǎn)可愛，特別是三毛的一些痛苦的表情甚至讓我覺得他有些可怕，不知道現(xiàn)在的小孩子看這部漫畫會(huì)不會(huì)有被嚇到的感覺。

雖然《三毛流浪記》無情地鞭撻了舊社會(huì)人間冷酷、殘忍、欺詐和不平，頌揚(yáng)了在極度困境中依然意志堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、善良、機(jī)敏、幽默的“三毛精神”。但對(duì)于這部陪伴我走過童年歲月的漫畫，它給予我更多的是一種情感，一種對(duì)童年生活美好的回憶。想到它，我就想到綠色、粉色的兩本小書，就想到我趴在床上隨意的看著它，在某個(gè)時(shí)候被它里面的情節(jié)深深地吸引，但一合上我似乎有能馬上忘記它，立刻就回到了自己的世界。對(duì)于它我只想說三毛活在我的心里，活在我的童年歲月里，也許它還活著幾代人的童年歲月里，三毛的故事能激起了幾代人的共鳴。

姓名：劉思思學(xué)號(hào)：070902121

第五篇：讀《三毛流浪記》有感

讀《三毛流浪記》有感

---泰安師范附屬學(xué)校三年級(jí)十三班

相信同學(xué)們一定都讀過一本名叫《三毛流浪記》的書吧。它是張樂平先生寫的一篇小說。自1935年張樂平先生筆下第一幅三毛漫畫問世以來，三毛形象深入人心，影響力波及海外。人們都非常喜歡三毛，因?yàn)樗鄙屏迹娏x勇為，聰明機(jī)智。在不同的時(shí)代，三毛給予人們心靈上的震動(dòng)、精神上的鼓舞，伴隨了幾代人的成長?？蚂`先生在香港版序言中寫道：“《三毛流浪記》是一部很有趣味的小人書，也是一部給成人看的警世書。三毛身上，背負(fù)著沉重的歷史陰影，也帶來了深刻的歷史啟示，向世界呼喚和平，呼喚公正，呼喚仁慈，呼喚同情，呼喚人道，呼喚文明！”

我讀了《三毛流浪記》這本書，心靈受到了很大的觸動(dòng)。在解放前的舊社會(huì)里，三毛是一個(gè)多么可憐的孩子，雖然吃不飽、穿不暖，吃了很多苦，但他很堅(jiān)強(qiáng)。而我們卻每天都有好飯吃，天天都打扮得漂漂亮亮的。

三毛永不放棄的精神和求生的勇氣值得我們學(xué)習(xí)。所以我要珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活！

二○一一年二月二十五日