第一篇：九年級物理上冊《杠桿》知識點歸納蘇教版

九年級物理上冊《杠桿》知識點歸納蘇教版

每天堅持整理知識點，到考試時才能方便復(fù)習(xí)。查字典物理網(wǎng)為大家整理了杠桿知識點歸納，供大家參考閱讀。

杠桿

1、定義：在力的作用下繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿.說明：①杠桿可直可曲,形狀任意.②有些情況下,可將杠桿實際轉(zhuǎn)一下,來幫助確定支點.如：魚桿、鐵鍬.2、五要素——組成杠桿示意圖.①支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點.用字母O 表示.②動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力.用字母 F1 表示.③阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力.用字母 F2 表示.④動力臂：從支點到動力作用線的距離.用字母l1表示.⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離.用字母l2表示.3、研究杠桿的平衡條件：

杠桿的平衡條件(或杠桿原理)是：

動力×動力臂=阻力×阻力臂.寫成公式F1l1=F2l2 也可寫成：F1 / F2=l2 / l1

4、應(yīng)用：

名稱 結(jié) 構(gòu)

特 征 特 點 應(yīng)用舉例

省力

杠桿 動力臂

大于

阻力臂 省力、費距離 撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀

費力

杠桿 動力臂

小于

阻力臂 費力、省距離 縫紉機踏板、起重臂

人的前臂、理發(fā)剪刀、釣魚桿

等臂

杠桿 動力臂等于阻力臂 不省力 不費力 天平,定滑輪

五、滑輪

1、定滑輪：

①定義：中間的軸固定不動的滑輪.②實質(zhì)：定滑輪的實質(zhì)是：等臂杠桿

③特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向.2、動滑輪：

①定義：和重物一起移動的滑輪.②實質(zhì)：動滑輪的實質(zhì)是：動力臂為阻力臂2倍 的省力杠桿.③特點：使用動滑輪能省一半的力,但不能改變動力的方向.3、滑輪組

①定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組.②特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向

查字典物理網(wǎng)為大家推薦的杠桿知識點歸納，大家仔細閱讀了嗎?更多參考復(fù)習(xí)資料盡在查字典物理網(wǎng)。

第二篇：九年級物理杠桿教案4

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杠

桿

一、教學(xué)目標：

1、知道什么是杠桿，能從常見的工具中辨認出杠桿。

2、知道有關(guān)杠桿的一些名詞術(shù)語，理解力臂的概念，會畫杠桿的力臂。

3、理解杠桿的平衡條件，并能用來解決簡單的問題。

二、教具：杠桿、支架、鉤碼、尺、線等

三、復(fù)習(xí)

請畫出下面點到線的距離。（學(xué)生板演）

四、導(dǎo)入

古希臘學(xué)者阿基米德曾經(jīng)說過“給我一個立足點和一根足夠長的棍，我就能搬動地球”你知道這句話中的道理嗎？在這句話中“一個立足點，一根長棍”指的是什么呢？對，這我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的杠桿。（板書課題）

五、新授

師：那么什么是杠桿呢？

（一）杠桿定義

同學(xué)們請看：（教師演示）

我們來模擬一個日常生活中的一種現(xiàn)象，怎樣用一支棍撬起一塊大石頭？（模擬撬粉筆盒）

師：在模擬這個過程中，我們用了一支硬棒，而且在撬起過程中這支硬棒在一個力的作用下，繞著一個固定的點轉(zhuǎn)動，象這樣的一支硬棒叫杠桿。（板書定義）

同學(xué)們能否利用手邊的刻度尺來做一個杠桿撬起你的書本呢？（學(xué)生實驗）師：你能舉出幾種在日常生活當中見過的杠桿嗎？（學(xué)生舉例）

出示投影片：起子、鍘刀、羊角錘、抽水機柄、剪甲刀等。教師指出，這些都是杠桿，然后讓學(xué)生找出它們的共同點：一支硬棒，在力的作用下，能繞固定點轉(zhuǎn)動。需要注意的是杠桿并非一定是直的。

（二）杠桿的五個要素：

師：其實在三千多年前，古埃及人就開始利用杠桿了（看圖13-1），那么他們利用杠桿的目的是什么呢？（學(xué)生答，省力）對，我們利用杠桿時一般都是為了省力，那么杠桿為什么省力呢？要想知道原因，需要了解幾個有關(guān)于杠桿的名詞。我們以剛才的撬棍為例來學(xué)習(xí)這幾個名詞，為了學(xué)習(xí)的方便，我們可以把這個圖畫出來。（教師示范講授）

1、支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點（O）（用紅筆標出）

2、動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。（F1）

注意：動力指的是作用在杠桿上的力，受力物體是杠桿，動力作用點在杠桿上。（教師演示）

3、阻力：阻止杠桿轉(zhuǎn)動的力。（F2）

同樣，阻力也是作用在杠桿上的力，受力物體同樣是杠桿，阻力作用點也在杠桿上。（教師演示）

4、動力臂：從支點到動力作用線的距離。（l1）動力作用線的定義在課本的下面（學(xué)生閱讀）

在我們這個例子中，如何才能畫出支點到動力作用線的距離？（教師演示）我們把從支點到動力作用線的距離，叫動力臂。

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5、阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。（l2）

那么如何畫出從支點到阻力作用線的距離呢？阻力作用線的距離不夠長怎么辦？（教師演示）

師：我們把這五個要素叫做杠桿的五要素?，F(xiàn)在我們來練習(xí)畫一個（出示投影）

（三）實驗：研究杠桿的平衡條件

學(xué)習(xí)完了杠桿的五個要素后，我們來通過實驗研究一下杠桿為什么能用較小的力，產(chǎn)生較大的力。首先請同學(xué)們來閱讀一下課本第五自然段，找出我們這個實驗的實驗?zāi)康模瑢嶒炂鞑?。（學(xué)生閱讀并找學(xué)生說出）

師：我們通常是在杠桿平衡或非常接近平衡的情況下使用杠桿的，所謂的平衡指的是杠桿在水平位置上靜止，或勻速轉(zhuǎn)動。在我們這個實驗中的第一步應(yīng)該把杠桿在水平位置上調(diào)平，為什么這樣做，請同學(xué)們思考一下（解釋原因）。請同學(xué)們觀察一下，如何才能達到這一目的呢？（找學(xué)生起來說做法，教師演示）

師：那么在做實驗的過程中能否再去調(diào)節(jié)杠桿的平衡呢？（學(xué)生回答）實驗的第二、第三步應(yīng)該怎么辦，請同學(xué)們繼續(xù)看書。

師：在這個實驗中我們要做幾次？我們用什么來當動力和阻力？為了統(tǒng)一一下標準，我們把支點右邊的鉤碼當動力，支點左邊的鉤碼當阻力。在這三次實驗中同學(xué)們可任意的取三次值，讓杠桿達到平衡。我們前后位每四人一組，每組出一名同學(xué)負責隨時記錄數(shù)據(jù)。好現(xiàn)在請同學(xué)們按照課本上的實驗步驟開始做實驗。（學(xué)生實驗，教師巡回指導(dǎo)）

找一組的實驗數(shù)據(jù)投影，并分析數(shù)據(jù)。

師：在這三次實驗中，同學(xué)們能否找出一個規(guī)律來？（請學(xué)生回答）

動力×動力臂=阻力×阻力臂

師：對，這就是我們這一節(jié)課要研究的杠桿平衡條件。（板書）

杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂 如果用字母表示的話這個公式可以寫成：F1l1=F2l2 這個平衡條件就是阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理。

這個關(guān)系式也可以寫成下面的形式：F1/F2=l2/l1也就是說，當阻力和阻力臂一定的時候，我們使用杠桿所用的動力是與動力臂成反比的，動力臂越大，所用的力就越小，這也就可以解釋為什么我們可以用較小的力產(chǎn)生較大的力了。

六、小結(jié)

在這一節(jié)課中我們主要學(xué)習(xí)了那些知識，請同學(xué)們來總結(jié)一下（學(xué)生總結(jié)）

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第三篇：教科版九年級物理上冊第一章知識點總結(jié)

九年級物理上冊第一章知識點總結(jié)

第一節(jié)

1.一切物質(zhì)都由肉眼看不到的微?！肿咏M成。分子是化學(xué)性質(zhì)不變的最小粒子。分子直徑：10-10米＝1埃。一切物質(zhì)的分子都在永不信息地做無規(guī)則運動。

2.不同物質(zhì)在互相接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象叫做擴散。擴散現(xiàn)象表明分子在永不停息地做無規(guī)則運動，還表明分子間有間隙。

3.分子間存在相互作用力，即分子引力和分子斥力，它們同時存在。當分子間距離等于平衡距離時，分子間引力等于斥力，作用力為零；當分子間距離小于平衡距離時，分子間引力小于斥力，作用力表現(xiàn)為斥力；當分子間距離大于平衡距離時，分子間引力大于斥力，作用力表現(xiàn)為引力；當分子間距離大于分子直徑的十倍時，相互作用力可以忽略不計。固體和液體很難壓縮、固體較難被拉伸，都是由于分子間存在相互作用力的緣故。第二節(jié)

1.物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能。一切物體都具有內(nèi)能。（任何情況下都具有）

2.溫度越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈，物體內(nèi)能就越大。內(nèi)能還與分子數(shù)目和種類等有關(guān)。

3.物體內(nèi)部大量分子做無規(guī)則運動稱為熱運動。內(nèi)能也常稱為熱能。

4.內(nèi)能與機械能的區(qū)別：內(nèi)能是物體內(nèi)部分子所具有的能量，而機械能與物體的機械運動有關(guān)，是整個物體的情況。

5.外界對物體做功，物體內(nèi)能增加；物體對外做功，物體內(nèi)能減小。

6.熱傳遞發(fā)生的條件是物體間存在溫度差，等溫物體間不會發(fā)生熱傳遞。熱傳遞現(xiàn)象的實質(zhì)是內(nèi)能從高溫的物體傳到了低溫的物體或從同一物體的高溫部分傳向低溫的部分。7.熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。熱量的單位是焦耳，符號是J。由于熱傳遞過程中，內(nèi)能總是從高溫物體傳向低溫物體，所以高溫物體的內(nèi)能減少，叫做放出了熱量；低溫物體的內(nèi)能增加，叫做吸收了熱量。在熱傳遞過程中，總是存在著放熱物體和吸熱物體，物體放出或吸收的熱量越多，它的內(nèi)能的改變越大。8.做功和熱傳遞對改變物體的內(nèi)能是等效的。

9.通過做功改變物體內(nèi)能時，可以用功來量度內(nèi)能的改變；用熱傳遞改變物體內(nèi)能時，可用物體放出熱量和吸收熱量的多少來量度。熱量和功都可以用來量度物體內(nèi)能的改變，所用的單位也應(yīng)該相同，都是焦耳。

10.熱量是在熱傳遞過程中才會體現(xiàn)出來的。沒有熱傳遞就沒有熱量，不能說成“物體含有多少熱量”。即“溫度不能傳，熱量不能含”。

11.單位質(zhì)量的某種燃料完全燃燒所放出的熱量叫這種物質(zhì)的熱值。熱值只與物質(zhì)的種類有關(guān)，用q表示，單位是J/Kg和J/m3，它的計算公式為Q=mq和Q=vq。第三節(jié)

1.單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃時所吸收（或放出）的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容。比熱容是物質(zhì)的一種性質(zhì)，它只與物質(zhì)的種類有關(guān)，與物質(zhì)的體積和質(zhì)量等因素無關(guān)。

2.比熱容的單位是焦／（千克·℃)，符號是J/(kg·℃)，讀作焦耳每千克攝氏度。3.水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)。它表示1千克的水的溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量是4.2×103焦耳。常見物質(zhì)中，水的比熱容最大。

4.與比熱容相關(guān)的計算公式：Q＝cmΔt，式中的Q是物質(zhì)吸收（或放出）的熱量，單位是J；c是物質(zhì)的比熱容，單位是J/(kg·℃)；m是物質(zhì)的質(zhì)量，單位是kg；Δt是溫度的變化量，取正值，單位是℃。

第四篇：物理九年級上冊知識點

知識是人們前進的最大動力，因為有知識，我們知道我們從哪里來，也知道我們將要到哪里去。下面小編給大家分享一些物理九年級上冊知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

物理九年級上冊知識1

能量與做功

1、做功

物理學(xué)中規(guī)定：作用在物體上的力，使物體在力的方向上通過了一段距離，就說這個力對物體做了機械功(簡稱“做功”)

2、做功的兩個必要的因素：

(1)作用在物體上的力;

(2)物體在力的方向上通過的距離。

3、功的計算方法：

定義：力對物體做的功，等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。

公式：功=力×距離，即 W=F·s

單位：在國際單位制中，功W的單位：?！っ?N·m)或焦耳(J)

1J的物理意義：1 N的力，使物體力的方向上通過1m的距離所做的功為1J。

即：1J=1N×1m=1 N·m

注意：在運算過程中，力F的單位：牛(N);距離s的單位：米(m);

4、機械功原理

⑴使用機械只能省力或省距離，但不能省功。

⑵機械功原理是機械的重要定律，是能量守恒在機械中的體現(xiàn)。

5、功率

⑴功率概念：物理學(xué)中，把單位時間里做的功叫做功率。

⑵功率的物理意義：功率是表示做功快慢的物理量。

⑶功率計算公式：功率=功/時間

符號表達式：P=W/ t推導(dǎo)式p=Fv(F單位是N，V單位是m/s)

⑷功率的單位：在國際單位制中，功的單位是焦耳，時間的單位是秒，功率的單位是焦耳/秒，它有一個專門名稱叫瓦特，簡稱瓦，符號是W，這個單位是為了紀念英國物理學(xué)家瓦特而用他的名字命名的。1W=1 J / s6、機械效率

⑴機械效率的定義：有用功與總功的比。

⑵公式：

⑶有用功(W有用)：克服物體的重力所做的功 W=Gh。

⑷額外功(W額外)：克服機械自身的重力和摩擦力所做的功。

⑸總功(W總)：動力對機械所做的功W=FS。

⑹總功等于用功和額外功的總和，即W總=W有用+W額外。

7、“能量”的概念：物體具有做功的本領(lǐng)，就說物體具有能。

總結(jié)：在物理學(xué)中，能量和做功有密切的聯(lián)系，能量反映了物體做功的本領(lǐng)。一個物體能做的功越多，這個物體的能量就越大。

⑴動能：物體由于運動而具有的能。

⑵重力勢能：物體由于被舉高而具有的能。

⑶彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能。

質(zhì)量相同時，速度越大的物體能做的功越多，表明它具有的動能越大;速度相同時，質(zhì)量越大的物體能做的功越多，表明它具有的動能大。

物體被舉得越高，質(zhì)量越大，它具有的重力勢能就越大。物體具有的動能和勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的。

8、內(nèi)能與熱量

⑴內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和叫內(nèi)能。

⑵物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)：物體的溫度越高，分子運動速度越快，內(nèi)能就越大。

⑶熱運動：物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運動。

⑷改變物體內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞，這兩種方法對改變物體的內(nèi)能是等效的。

⑸物體對外做功，物體的內(nèi)能減小;外界對物體做功，物體的內(nèi)能增大。

⑹物體吸收熱量，當溫度升高時，物體內(nèi)能增大;物體放出熱量，當溫度降低時，物體內(nèi)能減小。

⑺所有能量的單位都是：焦耳。

⑻熱量(Q)：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫熱量。(物體含有多少熱量的說法是錯誤的)

⑼比熱(c)：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱。

⑽比熱是物質(zhì)的一種屬性，它不隨物質(zhì)的體積、質(zhì)量、形狀、位置、溫度的改變而改變，只要物質(zhì)相同，比熱就相同。

⑾比熱的單位是：焦耳/(千克·℃)，讀作：焦耳每千克攝氏度。

⑿水的比熱是：C=4.2×103焦耳/(千克·℃)，它表示的物理意義是：每千克的水當溫度升高(或降低)1℃時，吸收(或放出)的熱量是4.2×103焦耳。

⒀熱量的計算：① Q吸 = =cm(t-t0)=cm△t升(Q吸是吸收熱量，單位是焦耳;c 是物體比熱，單位是：焦/(千克·℃);m是質(zhì)量;t0是初始溫度;t 是后來的溫度。)② Q放 =cm(t0-t)=cm△t降

⒁能量守恒定律：能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，能量的總量保持不變。

9、內(nèi)能與熱機

⑴燃燒值q ：1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫熱值。單位是：焦耳/千克。

⑵燃料燃燒放出熱量計算：Q放 =qm或者Q放 =qv;(Q放是熱量，單位是：焦耳;q是熱值，單位是：焦/千克;m是質(zhì)量，單位是：千克。)，有時候氣體的熱值可以用 Q放 =qv計算(Q放是熱量，單位是：焦耳;q是熱值，單位是：焦/立方米;v是體積，單位是：立方米。)

⑶利用內(nèi)能可以加熱，也可以做功。

⑷內(nèi)燃機可分為汽油機和柴油機，它們一個工作循環(huán)由吸氣、壓縮、做功和排氣四個沖程。一個工作循環(huán)中對外做功1次，活塞往復(fù)2次，曲軸飛輪轉(zhuǎn)2周。

⑸熱機的效率：用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比，叫熱機的效率。熱機的效率是熱機性能的一個重要指標。

⑹在熱機的各種損失中，廢氣帶走的能量最多，設(shè)法利用廢氣的能量，是提高燃料利用率的重要措施。

物理九年級上冊知識2

電學(xué)初步

1、靜電現(xiàn)象：

⑴摩擦可以使物體帶電，帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。

⑵摩擦起電實質(zhì)：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，使物體顯示出帶電的狀態(tài)。

⑶正電荷：與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷相同，叫正電荷;負電荷：與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷相同，叫負電荷。

⑷電荷間的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。

⑸要知道物體是否帶電，可使用驗電器;驗電器的原理：同種電荷互相排斥。

⑹閃電是一種瞬間發(fā)生的大規(guī)模放電現(xiàn)象。

2、電路

電路：用導(dǎo)線把電源、用電器、開關(guān)等連接起來組成的電的路徑。

⑴各元件的作用：用電器：利用電來工作。電源：供電;開關(guān)：控制電路通斷;導(dǎo)線：連接電路，形成電流的路徑;

⑵短路：導(dǎo)線不經(jīng)過用電器直接跟電源兩極連接的電路，叫短路。整個電路短路是指電源兩端短接，這時整個電路電阻很小，電流很大，電路強烈發(fā)熱，會損壞電源甚至引起火災(zāi)。做實驗時，一定要避免短路;家庭用電時也要注意防止短路。

⑶畫的電路圖說明注意事項：⑴用統(tǒng)一規(guī)定的符號;⑵連線要橫平豎直;⑶線路要簡潔、整齊、美觀。

⑷通路是指閉合開關(guān)接通電路，電流流過用電器，使用電器進行工作的狀態(tài)。斷路是指電路被切斷，電路中沒有電流通過的狀態(tài)。

⑸串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的區(qū)別

(識別串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的方法：⑴路徑法⑵拆除法⑶支點法)

3、電流

電流是指電荷的定向移動。電流的大小稱為電流強度(簡稱電流，符號為I)，國際單位是安培，符號為A。電流方向規(guī)定：正電荷運動的方向為電流方向，自由電子移動的方向與電流方向相反。

⑴電流表的讀數(shù)：一看量程，二算分度值，三讀數(shù)。

⑵電流表的接法：①電流表必須串聯(lián)在電路中;②使電流從電流表的“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出;③通過電流表的電流不能超過其量程;④嚴禁將電流表與電源或用電器并聯(lián)。(注意：①在不超過最大測量值的情況下，應(yīng)盡量使用較小的量程測量，對于同一個電流表來說，量程越小測量結(jié)果越精確;②在不能估計被測電流大小的情況下，可先用最大的量程試觸，根據(jù)情況選用合適的量程。)

⑶串聯(lián)電路的電流特點：串聯(lián)電路中的電流處處相等;并聯(lián)電路中的電流特點：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和。

4、電壓

電壓的單位：伏、千伏、毫伏。電源是提供電壓的裝置，電壓使電荷定向移動形成電流原因.⑴生活中常見的電壓值：一節(jié)干電池電壓1.5V;一節(jié)蓄電池電壓2V;我國生活用電電壓220V;對人體安全電壓≤36V。

⑵串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律：串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和;并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律：并聯(lián)電路中各支路的電壓相等。

5、電阻

物理學(xué)中把導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小叫電阻。電阻的符號：R

⑴電阻的單位：歐姆;符號：Ω

⑵單位換算關(guān)系：1MΩ=1000kΩ 1 kΩ=1000Ω

6、電阻相關(guān)特性

導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積有關(guān)

⑴長度相同、橫截面積相同，材料不同，電阻不同;

⑵材料相同、長度相同，橫截面積越大，電阻越小。

⑶材料相同、橫截面積相同，長度越長，電阻越大;

⑷對大多數(shù)導(dǎo)體來說，溫度越高，電阻越大。

7、電阻分類

保持阻值不變的電阻簡稱定值電阻。可以調(diào)節(jié)變化的電阻簡稱可變電阻

8、滑動變阻器的結(jié)構(gòu)：

⑴金屬桿：金屬桿的電阻很小，其兩端接線柱間的電阻值幾乎為零，可以忽略不計;

⑵電阻絲：圓筒上纏繞的是表面涂有絕緣層的電阻絲，其阻值較大，標牌上所標的“50Ω”即指電阻絲兩端接線柱間的電阻值;

⑶滑片：滑片可以在金屬桿上左右移動，滑片的上部與金屬桿相連，下端通過電阻絲的接觸滑道(刮去絕緣層的部分)與電阻絲相連通。

⑷接線柱：有四個接線柱，一上一下接入電路時，能起到變阻作用。連接電路時，要斷開開關(guān)，滑動變阻器的滑片要調(diào)到阻值最大的位置

⑸滑動變阻器的原理：通過改變連入電路的電阻絲的長度來改變接入電路中電阻的大小。

9、歐姆定律：

導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比.歐姆定律公式：I=U/R歐姆定律公式變形式：U=IR R=U/IR10、歐姆定律意義

歐姆定律的物理意義：揭示了“導(dǎo)體中的電流由導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻決定”這一制約關(guān)系。

11、伏安法測電阻：

把導(dǎo)體接入電路，使導(dǎo)體中通過電流，用電壓表測出燈泡兩端的電壓，用電流表測出通過燈泡的電流，再用歐姆定律公式算出燈泡的電阻。

物理九年級上冊知識3

電功和電功率

1.電功(W)：電流所做的功叫電功

2.電功的單位：國際的單位：國際單位：焦耳。常用單位有：度(千瓦時)，1度=1千瓦時=3.6×106焦耳。

3.測量電功的工具：電能表(電度表)

4.電功計算公式：W=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。

5.利用W=UIt計算電功時注意：①式中的W.U.I和t是在同一段電路;②計算時單位要統(tǒng)一;③已知任意的三個量都可以求出第四個量。

6.計算電功還可用以下公式：W=I2Rt;W=Pt;Q=It(Q是電量);

7.電功率(P)：電流在單位時間內(nèi)做的功。單位有：瓦特(國際);常用單位有：千瓦

8.計算電功率公式：P=W/t=UI(式中單位P→瓦(w);W→焦(J);t→秒(s);U→伏(V);I→安(A)

9.利用計算時單位要統(tǒng)一，①如果W用焦、t用秒，則P的單位是瓦;②如果W用千瓦時、t用小時，則P的單位是千瓦。

10.計算電功率還可用右公式：P=I2R和P=U2/R

11.額定電壓(U0)：用電器正常工作的電壓。

12.額定功率(P0)：用電器在額定電壓下的功率。

13.實際電壓(U)：實際加在用電器兩端的電壓。

14.實際功率(P)：用電器在實際電壓下的功率。

當U > U0時，則P > P0;燈很亮，易燒壞。

當U < U0時，則P < P0;燈很暗，當U = U0時，則P = P0;正常發(fā)光。

(同一個電阻或燈炮，接在不同的電壓下使用，則有;如：當實際電壓是額定電壓的一半時，則實際功率就是額定功率的1/4。例“220V100W”是表示額定電壓是220伏，額定功率是100瓦的燈泡如果接在110伏的電路中，則實際功率是25瓦。)

15.焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比。

16.焦耳定律公式：Q=I2Rt，(式中單位Q→焦;I→安(A);R→歐(Ω);t→秒。)

17.當電流通過導(dǎo)體做的功(電功)全部用來產(chǎn)生熱量(電熱)，則有W=Q，可用電功公式來計算Q(如電熱器，電阻就是這樣的。)

物理九年級上冊知識點

第五篇：九年級上冊物理知識點

知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。下面小編給大家分享一些九年級上冊物理知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

九年級上冊物理知識1

熱和能

一、分子熱運動

1.分子動理論的內(nèi)容是：

(1)物質(zhì)由分子組成;

(2)一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運動。

(3)分子間存在相互作用的引力和斥力。

2.擴散：不同的物質(zhì)在互相接觸時彼此進入對方現(xiàn)象。

擴散現(xiàn)象說明：

①分子在不停地做無規(guī)則的運動。

②分子之間有間隙。

氣體、液體、固體均能發(fā)生擴散現(xiàn)象。擴散快慢與溫度有關(guān)。溫度越高，擴散越快。

3.分子的熱運動：由于分子的運動跟溫度有關(guān)，所以把分子的無規(guī)則運動叫做分子的熱運動溫度越高，分子的熱運動越劇烈。

二、內(nèi)能

1.內(nèi)能：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運動的動能和分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。

單位：焦耳(J)

2.一切物體在任何情況下都有內(nèi)能;無論是高溫的鐵水，還是寒冷的冰塊都具有內(nèi)能。

3.物體的內(nèi)能大小與溫度的關(guān)系：在物體的質(zhì)量，材料、狀態(tài)相同時，溫度越高物體內(nèi)能越大。

4.內(nèi)能的改變：

(1)改變內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞。

(2)熱量：熱傳遞過程中，傳遞的能量的多少叫熱量，熱量的單位是焦耳。熱傳遞的實質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。

A、熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。

①熱傳遞的方向：熱量從高溫物體向低溫物體傳遞或從同一物體的高溫部分向低溫部分傳遞。

②熱傳遞的條件：有溫度差。

熱傳遞傳遞的是內(nèi)能(熱量)，而不是溫度。

③熱傳遞過程中，物體吸收熱量，內(nèi)能增加;放出熱量，內(nèi)能減少。

注意：物體內(nèi)能改變，溫度不一定發(fā)生變化。

B、做功改變物體的內(nèi)能：

①做功可以改變內(nèi)能：對物體做功，物體內(nèi)能會增加，物體對外做功，物體內(nèi)能會減少。

②做功改變內(nèi)能的實質(zhì)是內(nèi)能和其他形式的能的相互轉(zhuǎn)化。

做功與熱傳遞改變物體的內(nèi)能是等效的。

三、比熱容

1.定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì),在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比。

2.定義式:

3.單位：J/(kg·℃)

4.物理意義：表示物體吸熱或放熱的能力的強弱。

5.比熱容是物質(zhì)的一種特性，大小與物質(zhì)的種類、狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關(guān)。

6.水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，它表示的物理意義是：1kg的水溫度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的熱量為4.2×103J

7.比熱容表

(1)比熱容是物質(zhì)的一種特性，各種物質(zhì)都有自己的比熱容。

(2)從比熱容表中還可以看出：各物質(zhì)中，水的比熱容最大。這就意味著，在同樣受熱或冷卻的情況下，水的溫度變化要小些。水的這個特征對氣候的影響很大。

在受太陽照射條件相同時，白天沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)溫度升高的慢，夜晚沿海地區(qū)溫度降低也少。所以一天之中，沿海地區(qū)溫度變化小，內(nèi)陸地區(qū)溫度變化大。在一年之中，夏季內(nèi)陸比沿海炎熱，冬季內(nèi)陸比沿海寒冷。

(3)水比熱容較大的特點，在生產(chǎn)、生活中也經(jīng)常利用。

如汽車發(fā)動機、發(fā)電機等機器，在工作時要發(fā)熱，通常要用循環(huán)流動的水來冷卻。冬季也常用熱水取暖。

8.熱量的計算公式：

九年級上冊物理知識2

內(nèi)能的利用

一、熱機

1。熱機：把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的機器叫熱機。

2。內(nèi)燃機：

①沖程：活塞在汽缸內(nèi)往復(fù)運動時，從汽缸的一端運動到另一端的過程，叫做一個沖程。

②內(nèi)燃機的工作過程：內(nèi)燃機的每一個工作循環(huán)分為四個階段：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。在這四個階段，吸氣沖程、壓縮沖程和排氣沖程是依靠飛輪的慣性來完成的，而做功沖程是內(nèi)燃機中唯一對外做功的沖程，是由內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。另外壓縮沖程將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

③汽油機和柴油機的不同處

汽油機：氣缸頂、吸入空氣和汽油混合、點燃式、效率較低

柴油機：氣缸頂、吸入空氣、壓燃式、效率較高

二、熱機的效率

1.燃料的熱值

①定義：某種燃料完全燃燒放出的熱量與的其質(zhì)量之比，叫做這種燃料的熱值。用符號“q”表示。

②定義式：q=Q/m(q為熱值)(若燃料是氣體燃料 q=Q/v)

③單位：J/kg，讀作：焦耳每千克 J/m3 讀作：焦耳每立方米

酒精的熱值是3.0×107J/kg，它表示：1kg酒精完全燃燒放出的熱量是3.0×107J。

煤氣的熱值是3.9×107J/ m3，它表示：1m3煤氣完全燃燒放出的熱量是3.9×107J。

(7為次方)

④關(guān)于熱值的理解：

A、對于熱值的概念，要注重理解三個關(guān)鍵詞“1kg”、“某種燃料”、“完全燃燒”。1kg是針對燃料的質(zhì)量而言，如果燃料的質(zhì)量不是1kg，那么該燃料完全燃燒放出的熱量就不是熱值。某種燃料：說明熱值與燃料的種類有關(guān)。完全燃燒：表明要完全燒盡，否則1kg燃料化學(xué)能轉(zhuǎn)變成內(nèi)能就不是該熱值所確定的值。

B、熱值反映的是某種物質(zhì)的一種燃燒特性，同時反映出不同燃料燃燒過程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成內(nèi)能的本領(lǐng)大小，也就是說，它是燃料本身的一種特性，只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的形態(tài)、質(zhì)量、體積等均無關(guān)。

2.熱機的效率：

(1)熱機的能量流圖：

真正能轉(zhuǎn)變?yōu)閷ν庾龅挠杏霉Φ哪芰恐皇侨剂先紵龝r所釋放能量的一部分。

(2)定義：熱機工作時,用來做有用功的那部分能量，與燃料完全燃燒放出的能量之比叫做熱機的效率。

(3)公式：η=Q有/Q總×100%。

式中，Q有為做有用功的能量;Q總為燃料完全燃燒釋放的能量。

(4)提高熱機效率的主要途徑

①改善燃燒環(huán)境，使燃料盡可能完全燃燒，提高燃料的燃燒效率。

②盡量減小各種熱散失。

③減小各部件間的摩擦以減小因克服摩擦做功而消耗的能量。

④充分利用廢氣帶走的能量，從而提高燃料的利用率。

三、能量的轉(zhuǎn)化和守恒

能量守恒定律：能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其它形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。

“第一類永動機”永遠不可能實現(xiàn)，因為它違背了能量守恒定律。

九年級上冊物理知識3

電流和電路

一、兩種電荷

1.帶了電(荷)：摩擦過的物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電。

輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球等。

2.摩擦起電

①定義：用摩擦的方法使物體帶電。

②能的轉(zhuǎn)化：機械能-→電能

3.兩種電荷：

正電荷的規(guī)定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷。

負電荷的規(guī)定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷。

4.電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

5.電荷量

定義：電荷的多少叫電荷量。

單位：庫侖(C)

6.驗電器

構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔

作用：檢驗物體是否帶電。

原理：利用同種電荷相互排斥

7.原子及其結(jié)構(gòu)

(1)原子是由位于中心的帶正電的原子核和核外帶負電的電子組成;

(2)一個電子所帶電荷量是1.6×10-19 C;(-19為次方)

(3)在通常情況下，原子核所帶正電荷與核外電子總共所帶負電荷在數(shù)量上相等，電性相反，整個原子呈中性;

8.摩擦起電的實質(zhì)：電荷的轉(zhuǎn)移

由于不同物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同，所以摩擦起電并沒有新的電荷產(chǎn)生，只是電子從一個物體轉(zhuǎn)移到了另一個物體，失去電子的帶正電，得到電子的帶負電。

9.導(dǎo)體和絕緣體

①導(dǎo)體

定義：容易導(dǎo)電的物體。

常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸、堿、鹽水溶液

導(dǎo)電原因：導(dǎo)體中有大量的可自由移動的電荷

②絕緣體

定義：不容易導(dǎo)電的物體。

常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

不易導(dǎo)電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。

③ “導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。

二、電流和電路

1.電流的形成：電荷的定向移動形成電流

2.電流方向的規(guī)定:把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。

3.獲得持續(xù)電流的條件：電路中有電源、電路為通路

4.電路

(1)電路是由電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線組成定義：能夠提供電流的裝置，或把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。

②用電器

定義：用電來工作的設(shè)備。

工作時：將電能—→其他形式的能。

③開關(guān)：控制電路的通斷。

④導(dǎo)線：輸送電能

(2)三種電路：

通路：接通的電路。

斷路：斷開的電路。

短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來。

特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導(dǎo)線的絕緣皮，很容易引起火災(zāi)。

5.電路圖：用符號表示電路連接的圖叫做電路圖。

畫電路圖的注意事項:導(dǎo)線橫平豎直,不能用曲線,做到有棱有角,開關(guān)一般斷開,元件的位置安排要適當,分布要均勻,元件不要畫在拐角處,整個電路最好呈長方形。

三、串聯(lián)和并聯(lián)

四、電流的測量

1.電流：表示電流強弱的物理量，符號I

2.單位：安培，符號A，還有毫安(mA)、微安(?A)1A=1000mA 1mA=1000?A

3.電流的測量：

①測量電流的儀表是：電流表;符號：A

② 選擇量程：實驗室中常用的電流表有兩個量程：

0～0.6安，每小格表示的電流值是0.02安;

0～3安，每小格表示的電流值是0.1安。

(如不知道量程，應(yīng)該選較大的量程，并進行試觸。)

注：試觸法：先把電路的一線頭和電流表的一接線柱固定，再用電路的另一線頭迅速試觸電流表的另一接線柱，若指針擺動很小(讀數(shù)不準)，需換小量程，若超出量程(電流表會燒壞)，則需換更大的量程。

③電流表的使用

(1)電流表必須和用電器串聯(lián);(相當于一根導(dǎo)線)

(2)接線柱的接法要正確，使電流從“+”接線柱入，從“-”接線柱出;

(3)被測電流不要超過電流表的最大測量值;

(4)絕對不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上。

④電流表的讀數(shù)

(1)明確所選量程;

(2)明確分度值(每一小格表示的電流值);

(3)根據(jù)表針向右偏過的格數(shù)讀出電流值;

五、串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律

1.串聯(lián)電路的電流規(guī)律:串聯(lián)電路中各處電流都相等。

公式：I=I1=I2

2.并聯(lián)電路的電流規(guī)律:并聯(lián)電路中總電流等于各支路中電流之和。

公式：I=I1+I2

九年級上冊物理知識點