第一篇：語文周測三

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1.下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一項是（DBDC）（3分）A.酵母/校對 連累/勞累 千載難逢/載歌載舞 ．．．．．． A.jiào； lěi/lèi； zǎi/zài； B.修繕/訕笑 伺機/伺候 紕繆/懲前毖后 ．．．．．． B.shàn； sì/cì； pī/bì； C.角逐/角斗 著手/著落 數典忘祖/數見不鮮 ．．．．．． C.jué； zhuó； shǔ/ shuò D.精辟/復辟 剽竊/膘肥體壯 解甲歸田/渾身解數 ．．．．．．【D】pì/ bì； piāo/biāo； jiě/xiè；

2.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是（）（3分）

我們或許可以對《感動中國》十年的評選作一概括——尋找這樣一群人：不論他們有怎樣的身份、背景、經歷，不管是曾經見諸媒體，還是鮮為人知，只要他們的所作所為在過去的一年里，感動了我們，感動了中國。他們共同的特質應該是振聾發(fā)聵的人格力量。的確，這種力量不可或缺，它支撐著這個社會美好向上，給人以鼓舞和激勵，溫暖冷漠，消除隔閡。而那些獲獎者的故事，也都令人為之動容。

A．鮮為人知 B．振聾發(fā)聵 C．不可或缺 D．隔閡

【B】振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。此處宜用“震撼人心”。（A.鮮為人知：很少有人知道。C.不可或缺：無法替代或缺少的。D.隔閡：彼此情意不相通，思想感情上有距離。）

3.下列句子中，沒有語病的一項是（）（3分）ks5u A．不但作為首位由學者出任的“內政部長”，江宜樺有效且快速地在政策上落實馬英九的公義社會理念，而且與民間社團的交流也相當順暢，成為學者從政的成功范例。

A.關聯詞位置不當。應該把“不但”放在“江宜樺”的后面；

B．盡管，抱怨趙本山的某些小品超越道德底線、歪曲對常態(tài)生活的理解，讓人們的精神難以承受，但是要將本山的暫別硬做成永別，也不太公平。ks5u B.缺主語。可去掉“抱怨”；ks5u C．近幾年來，我國領海不斷被侵擾，為了應對復雜多變的海上變化，中國海監(jiān)局調整了工作規(guī)劃，加大了海上巡航密度和執(zhí)法裝備的質量。

C．搭配不當，“加大??密度”可以，但不能“加大”“質量”。

D．為了適應美國聯邦政府預算削減與安全戰(zhàn)略調整的需要，美軍將大幅削減陸軍與海軍陸戰(zhàn)隊人數，同時盡量保證空軍與海軍的開支。

【D】

4.依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）（3分）

①歷來被視為文人雅士修身養(yǎng)性的必由之徑

②古琴被視為圣人治理國事的圭臬，君子修身養(yǎng)性的憑借

③所以只要是違反了圣人與君子的風范，一律不準彈琴 ④古琴因其清、和、淡、雅的音樂品格寄寓了文人凌風傲骨、超凡脫俗的處世心態(tài)

⑤古時，琴、棋、書、畫并稱，用以概括中華民族的傳統(tǒng)文化

⑥而在棋術、書法、繪畫中居于首位

A.⑤②①④⑥③ B.④⑤③②①⑥ C.⑤①④⑥②③ D.④①②⑤⑥③

【C】

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1.下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一項是（BCAC）

A．蹙縮（cù）

窈窕（yáo）

回溯（shuò）

相濡以沫（mò）．．．．B．渣滓（zǐ）

翱翔（áo）

混淆（xiáo）

寢食難安（qǐn）．．．．C．潛力（qiǎn）

蹶倒（jué）

折斷（shé）

馳騁寰宇（huán）．．．．D．濡養(yǎng)(rú)

棄穢（suì）

挫?。╟uò）

世事塵囂（xiāo）．．．．2．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）．．．．A．上海世博會異彩紛呈，引起了參觀者的極大興趣，熱情的人們趨之若鶩，紛．．．．紛涌入世博園，入園人數屢創(chuàng)新高。

B．某大學副教授認為朱自清《背影》中父親的行為有違交通法規(guī)，應將《背影》“請”出中學教材，一時間人們議論紛紛，閃爍其詞。．．．．C．林紓是一位“有創(chuàng)作精神”的文學翻譯家，他的翻譯連原作中的幽默風味也能惟妙惟肖地表達出來，有時甚至比原作更勝一籌。．．．．D．近來，一些不法分子漠不關心孩子的生命，殘忍地制造了一系列校園血案，引起了全社．．．．會的無比憤慨與理性反思。3．下列各句中，沒有語病的一句是（）．．．．A．在大量藥品廣告的影響下，一些家長期望通過使用補品來增長孩子智力，這種想法本身就是對子女教育認識的一個誤區(qū)。

B．加強對全民環(huán)保意識的教育，是當前非常至關重要的問題。

C．近年來，隨著教育教學改革的不斷深化，高校學生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。

D．一個人能否朝抵抗力最大的路徑走，是事業(yè)取得成功的關鍵。

4．排列下面的句子，組成語意連貫的一段話，正確的一項是（）①但是，它奮力抗爭，不屈不撓。

②小草在狂風中抖動戰(zhàn)栗，屈腰伏身，把臉緊緊貼在大地上。

③大樹下面有一片小草，狂風根本不把它們放在眼里，像搟面團一樣把它們揉來揉去。④狂風暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。⑤幾乎要把它們撕成碎片，輾成粉末。

⑥一棵大樹挺起胸膛，頑強地與狂風搏斗著。A．⑥④①②③⑤

B．③④⑤②⑥①

C．⑥④①③⑤②

D．⑥③④⑤①②

閱讀下面的文字，完成12-15小題。

怎樣理解文化的“雅”和“俗”

李德順

①對于文化的理解，不少人認為“精英文化”就是“高雅”的，而“大眾文化”則是“低俗”的。其實，文化歷來就有“高雅文化”與“通俗文化”、“精英文化”和“大眾文化”之分。那么，這種劃分的依據是什么，又意味著什么？

②對文化之“雅”和“俗”有兩種不同理解。一種理解，是取它們的價值評價含義，就是“根據文化品質的高低優(yōu)劣”來規(guī)定什么屬于“雅”文化，什么屬于“俗”文化。這里的“雅”和“俗”意味著評判一種文化現象品位的高低、情理的深淺、形式的文野、制作的精糙、走向的提高與普及等等。這也意味著社會文化建設要以追求真、善、美為己任，扶持高雅文化，抵制庸俗文化。

③但是，在日常的語言和應用環(huán)境中，人們卻還是要給“雅俗”加進另一種含義，就是“根據什么人來占有和享用”來規(guī)定什么屬于“雅文化”，什么屬于“俗文化”。這樣，“雅文化”就可以和“精英文化”等聯系在一起，是指以社會上層人群為主體、滿足有較高地位人群需要的文化；而“俗文化”自然也就與“大眾文化”、“平民文化”乃至“市井文化”相聯系，指以社會下層人群為主體、滿足一般大眾需要的文化。從邏輯上說，這種理解和劃分只是反映文化有不同的主體類型和層次，如果不加進身份等級歧視和階級偏見，應該說并不意味著“高低、優(yōu)劣、貴賤”之分。

④對于“俗、雅”與“大眾、精英”之間的聯系，要有具體的、實事求是的分析判斷，不能輕易在它們之間畫等號。不要以為“大眾文化”只能是粗野簡陋的，而“精英文化”則必然是高雅精致的。事實上，文化的“雅俗高低”是要在每一次的創(chuàng)造中具體地顯現和接受評判的。我國千古名篇《詩經》中的作品，原本是當時的民謠俚曲，卻可以成為后世的風雅之師；而許多當年被視作風雅之極的宮廷御制、狀元文章等，如今卻大都和其他文化糟粕一道成了歷史的垃圾?！端疂G》、《西游記》等小說，京劇等戲劇，中國傳統(tǒng)工藝等，原都是來自民間的“大眾文化”、“俗”文化產品，現在則成了傳統(tǒng)文化中的瑰寶，成了雅文化。歷史證明，“大眾文化”也可以有自己的精品，有自己的高貴和優(yōu)美；而“精英文化”也難保不出粗俗之作，也有它們的俗氣、無聊和空洞。只有憑借創(chuàng)造的智慧和精心的勞動，而不是憑借某種身份，才能產生精品。對任何人和任何文化形式說來，都是如此。

⑤現實生活中，人們對“雅”和“俗”有一些嚴重的誤解，甚至偏見。在某些人的潛意識中，一味地視古為雅、視今為俗；以寡為雅、以眾為俗；以遠為雅、以近為俗，等等。這是應該摒棄的陳腐偏見。因為說到底，“大眾文化”才是民族文化最深厚的基礎，是最本真的“文化文本”，是民族文化偉力的根源。沒有了普通大眾的世俗生活，人類文化就將失去生命力的源泉。

⑥“雅俗”本身是對文化現象品位的一種描述和判斷，它以文化產品和文化行為的質量為中心，并不是對文化主體的界定，不應該將二者輕易地等同或混淆。同時，在如何看待“雅、俗”與“精英、大眾”之間相互關聯的問題上，則直接或間接地反映出人們在文化觀念上的根本立場和思維方式的差別。

⑦就我國具體情況而言，伴隨著整個社會向市場經濟的轉型，在文化領域也出現了“重心下移”的趨勢，普通大眾的文化需求日漸成為市場的主導力量。一些人稱之為“文化世俗化”或“俗文化泛濫”。對此應有冷靜的思考?！拔幕匦南乱啤睉撜f是一種具有歷史合理性的進步，是我們的文化“為人民服務”之必須。

12.下列說法，不符合文意的兩項是（C）（D）（5分）

A．文化歷來就有“高雅文化”與“通俗文化”、“精英文化”與“大眾文化”之分，它們之間的劃分依據是有所不同的。

B．文化的“雅”“俗”可以通過其品位的高低、情理的深淺、形式的文野、制作的精糙及走向的提高與普及等來進行評判和區(qū)分。

C．對文化之“雅”和“俗”的兩種不同理解意味著社會文化建設要以追求真、善、美為己任，扶持高雅文化，抵制庸俗文化。

C.“對文化之‘雅’和‘俗’的兩種不同理解意味著??”錯，據第2段，應是“根據文化品質的高低優(yōu)劣”來區(qū)分文化的“雅”與“俗”，意味著??；

“根據文化品質的高低優(yōu)劣”來規(guī)定什么屬于“雅”文化，什么屬于“俗”文化。這里的“雅”和“俗”意味著評判一種文化現象品位的高低、情理的深淺、形式的文野、制作的精糙、走向的提高與普及等等。

D．從“什么人占有和享用”的角度來劃分的“雅”與“俗”，那么“雅文化”就是“精英文化”，“俗文化”就是“大眾文化”。

D．武斷，“雅文化”就是“精英文化”，“俗文化”就是“大眾文化”說法絕對，原文只是說兩者之間“相聯系”。

E．從邏輯上說，“大眾文化”與“精英文化”只是反映文化有不同的主體類型和層次，一般情況下并不意味著它們有高低、優(yōu)劣與貴賤之分。

13.根據文意，下列理解與推斷中合理的一項是（）（3分）

A．文化工作者只要憑借創(chuàng)造的智慧和精心的勞動進行文化藝術創(chuàng)作，就能產生文化精品。

A．“只要??就”的推斷與原文“只有??才”不合；

B．人們在文化觀念上的根本立場和思維方式的差別可以直接或間接地從如何看待“雅、俗”與“精英、大眾”之間的相互關聯問題上反映出來。

答案：B

C．昔日風雅之極的宮廷御制及狀元文章如今卻都成了歷史的垃圾，可見“精英文化”也會出粗俗之作。

C．把原文的特稱判斷“大都”變?yōu)槿Q判斷“都”；

D．“大眾文化”才是民族文化最深厚的基礎，沒有“大眾文化”就不可能有“精英文化”。

D．條件推斷不成立。

14．作者在文中批判了對文化之“雅”和“俗”的哪些錯誤認識，試分條簡要概括。（4分）

答案：①“精英文化”就是“高雅”的，“大眾文化”就是“低俗”的（在第一段找信息）?；颍骸按蟊娢幕敝荒苁谴忠昂喡?，而“精英文化”則必然是高雅精致的（在第四段找信息）。

②視古為雅，視今為俗；以寡為雅，以眾為俗；以遠為雅，以近為俗（在第五段找信息）。③把文化領域“重心下移”的趨勢稱之為“文化世俗化”或“俗文化泛濫”（在第七段找信息）。（答對一點1分，答對兩點3分，答對三點4分。）

15.如何正確理解文化的“雅”、“俗”與“精英文化”、“大眾文化”之間的聯系。（4分）

答案：①文化的“雅”“俗”與“精英文化”、“大眾文化”之間的聯系要具體化的實事求是的分析判斷，不能輕易畫等號。（1分）

②從什么人占有和享用的角度看，“雅文化”與“精英文化”相聯系，“俗文化”與“大眾文化”相聯系。（1分）

③“俗文化”中的一些精品可以成為后世的風雅之師，某些原先的“雅文化”則可能成為文化糟粕或垃圾。（或：“雅”“俗”與“精英文化”、“大眾文化”之間的聯系會隨著時代的不同而發(fā)生變化。）（1分）

④“大眾文化”并非只能是粗野簡陋，“精英文化”未必一定是高雅精致。（或： “大眾文化”中也有精致高雅之作，“精英文化”中也可能有粗俗之作。）（1分）（每點1分，共4分。在第三和第四段中篩選信息。）

五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22.根據下面一段文字，篩選信息，準確概括內容填寫在下列方框內，每個短語不超過6個字。（6分）

英德紅茶，產于廣東省英德縣。茶區(qū)峰巒起伏，江水縈繞，喀斯特地形地貌，構成了洞邃水豐的自然環(huán)境。所栽培的茶樹以云南大葉與鳳凰水仙兩優(yōu)良群體為基礎，選取其一芽二、三葉為原料。經適宜萎凋、揉切、發(fā)酵、烘干、復制、精選等多道工序精制而成。英德紅茶成品外形緊結重實，烏潤細嫩，金毫顯露，香氣濃郁，滋味鮮爽濃強，湯色紅艷明亮，葉底嫩勻紅亮。其茶多酚含量超過35%，較一般品種多10%，對人體有良好的藥效作用，如有收斂、殺菌、消炎、抗癌等功效。英紅從1958年問世以來，經國際和國內茶葉專家評定，認為已達到國際紅茶高級水平。該茶已銷往德國、英國、美國、波蘭、蘇丹、澳大利亞等40多個國家和地區(qū)。

答：①

、②

、③。

①采摘講究 ②制作精細 ③色香味俱佳 ④功效較多。（答對三點即可給分，每點2分。意思對應即可）

23.閱讀下面這則材料，根據要求答題。（6分）

前不久，在電視臺的一次策劃會上，主任對一名90后實習生說：麻煩你開完會給大家訂一下盒飯，按人頭，我請客。結果該實習生認真地說，對不起，我是來實習導演的，這種事我不會做的。

針對這位實習生的做法，有人贊同也有人質疑，你的看法是什么，請寫出理由。

參考答案：（評分建議;表明態(tài)度1分，分析理由5分）贊成者： 【示例1】這是保護自身權益的做法，實習生具有平等和社會分工意識。他敢于挑戰(zhàn)，追求人格的尊重。（一代有一代人的思維）

【示例2】“拒訂盒飯”背后，讓我們看到了可貴的權利覺醒。如你所知，當老人使喚新人成為一種“亞文化”、“潛規(guī)則”時，當這成為一種習慣性動作后，90后的實習生，還能意識到這不屬于自己的權利與義務，這是難能可貴的。（指出讓實習生買盒飯也是潛規(guī)則陋習）【示例3】在拋卻不必要的繁文縟節(jié)的同時，應當更直截了當地鼓勵勞動和創(chuàng)造。如果年輕人不分青紅皂白地統(tǒng)統(tǒng)要屈從于前輩意愿，未必全是好事。一個社會如果只能由前輩說了算，甚至于前行者錯了也是對的，這不僅對于年輕人是一種不必要的磨練，是一種多余的客套，對于社會的健康發(fā)展未必是好事，因為。換個角度看，能否有效接納年輕人帶來的新理念、新沖擊，其實也是社會活力的一大證明。（社會畢竟要向前發(fā)展）

質疑者：【示例1】導演是一項需要全局觀、需要多方協(xié)調的工作，為眾人訂盒飯就是一個協(xié)調的過程。拒絕一次看似跑腿的差事，實際上是拒絕了一次學習和成長的機會。

【示例2】青春洋溢的年輕人，承擔一些理所能力的“分外之事”是很正常的事情。我認為，不涉及新人、不涉及欺壓，為愉快的工作關系，和諧的相處環(huán)境，再普通不過的付出。90后在個人能力、對社會的了解和競爭意識等方面，很多地方都超過80后。他們更現代、更大膽、更敢于表達，自我意識很強，但是很多該懂的東西不懂，比如如何謙讓、克制，如何更融洽的相處等等?！臼纠?】90后實習生“認真地”拒絕了主任的“麻煩”，看上去這位實習生的做法的卻顯得很“個性”，其“特立獨行”的風格也被表現的淋漓盡致。然而，事實上，這位實習生的表現反映出來的是禮節(jié)性的問題，并非平等人權的問題。顯然，實習生覺得自己沒有義務去做訂盒飯這種事兒，認為跟自己沒關系。這其中的功利思想與自我意識是如此明顯。由此看來，這位90后實習生還缺乏諸多必要的社會修養(yǎng)，在他身上根本看不到禮節(jié)禮貌、社會常識與為人處事之道的存在。（言之有理即可）

第二篇：高三語文周測

高三語文周測試卷

一、語言基礎知識

1．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分）（）．．A．山西的煤老板們擁有巨大的財富，其中很多人開著百萬豪車，住著千萬豪宅，一飯千金，卻．．．．從不資助任何公益事業(yè)。

B．面對“義而致富，仁而致富”，如果顏淵、原憲依然選擇棲于陋巷中，簞食瓢飲、安貧樂道，．．．．那應該沒有什么值得稱道的地方了。

C．著名歌唱家李雙江之子李天一初生牛犢，在無照駕駛、肇事打人之后，又因為輪奸罪再陷囹．．．．圄，其“坑爹”行為引起人們對“星二代”的熱議。

D．網絡已進入我們的生活，我們不可避免地要面對網絡語言，但網上登載的一些文章有的文辭并不精美，有的不通文墨，詞不達意。．．．．2．下列各句中，沒有語病的一項是（3分）（）．．A．奧運游泳冠軍孫楊因無證駕駛汽車，被杭州市公安交警部門罰款、行政拘留，孫楊表示，他將加強對法律知識的學習，杜絕類似事件不再發(fā)生，也希望大家能給他一次改正錯誤的機會。B．“星光大道”欄目因為沒有任何限制，廣泛吸納多種表演形式，所以前來報名的選手各年齡段都有，他們展示的絕活也異彩紛呈。

C．國家林業(yè)局的負責人表示，力爭到2015年，使我國自然濕地保護率達到55%，初步緩解濕地面積退化和功能減少的趨勢。

D．商家當然不希望錯過“光棍節(jié)”這樣的日子，紛紛打出了促銷的招牌，尤其是一些電子商務網站，早早就展開了打折促銷的宣傳攻勢。

3． 填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（3分）（）

我是多么衷心地期望古典與新潮在我熱愛的這塊土地上的融合，期盼歷史與人文有機地嬗遞與鏈接——哪怕是留一條秦磚漢瓦的古巷或是建筑出有民族特色保留古民居韻味的住宅，這方面不乏成功的范例。__________，__________，__________。__________，__________，才能在享有現代物質生活的同時在精神的家園中“詩意地棲居”。

①感受歷史、傳統(tǒng)和古典的優(yōu)美 ②擁有厚重深沉的文化根基

③讓五千年文明古國文化的芳香在我們今日的生活中依然飄逸 ④讓古巷的清麗月色與廣場的七彩霓虹高樓的泛光燈火交相輝映

⑤讓生活在電腦網絡、信息高速公路上忙碌的人們仍然可以看見星空月色聽得春雨的淅瀝嗅得冬雪的甘甜

A．④③⑤②①

B．③④⑤①②

C．⑤④③②①

D．⑤③④①②

二、名篇名句默寫(8分)4．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)亦余心之所善兮，________________________。(屈原《離騷》)(2)________________________________，則知明而行無過矣。(《荀子·勸學》)(3)征蓬出漢塞，____________。____________，長河落日圓。(王維《使至塞上》)(4)__________________________，西北望，____________。(蘇軾《江城子·密州出獵》)(5)蓋將自其變者而觀之，________________________；自其不變者而觀之，______________________，而又何羨乎！(蘇軾《赤壁賦》)

三、語言運用(22分)5．下面是某中學“學生會微博”發(fā)出的一份倡議。請根據其內容，以學校辦公室的名義擬寫一份告示，張貼在收發(fā)室的門口，使收發(fā)室能正常運作，要求語言表達簡明、得體。(5分)親，你的快遞又寄到學校來了？君不見，學校收發(fā)室現在成了倉庫，大包小包堆如山，阿sir、miss的信件、文件統(tǒng)統(tǒng)被“埋”沒了。聽說校長發(fā)脾氣了——暈！收發(fā)室的陳叔怒發(fā)沖冠——酷斃！親，是不是很過分！從“五一”開始，把網購的私貨寄回家吧，學校是學習的地方，不是免費中轉站噢！

告 示

各位同學：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 謝謝配合。

學校辦公室 2014年3月3日

6．下面是一封推薦信，其中有四處語言表達不得體，請找出來并加以修改。(5分)

推薦信

××大學招生辦：

茲有我校高三(1)班黎明同學，擬參加你校自主招生考試。該生學習成績顯著，綜合素質優(yōu)良，擔任學?！俺筷亍蔽膶W社社長，熱愛文學，愛好寫作，曾在全國新概念作文大賽中獲得一等獎，并有多篇大作發(fā)表在省級以上文學刊物上，希望該生能得到你校文學院的垂愛。特此推薦。

××中學

2014年1月19日

答：①__________________________________②__________________________________ ③__________________________________④__________________________________ 7．在下面一段文字的畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語義連貫，邏輯嚴密，語句通順，語言簡明，每句不超過20個字。(6分)中國盡管是一個大國，但人均國土面積很小，人均可用土地面積和人均耕地面積更小。按道理應該非常節(jié)約土地才是?？墒牵琠_(1)__。為什么？因為土地太廉價，使用者太容易獲得，擁有者也不太珍惜。政府可以利用權力征用農民的土地用于公共設施建設，給的補償價格非常低，基本上是政府給多少就是多少，農民沒有談判資格和能力。土地廉價自然就會造成土地浪費。__(2)__？根本原因在于：第一，產權不明晰。沒有誰有足夠動力和能力保護土地。第二，市場機制不起作用?！拔镆韵橘F”這一原理作用的前提是市場機制的存在和發(fā)生作用。

答：(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________ 8．認真觀察下面的漫畫，按要求回答問題。(6分)

反映的社會現象：(4分)______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 解決的辦法：(2分)______________________________________________________________________________________

四、詩歌鑒賞

9．閱讀下面這首宋詞，完成題目。(11分)

漁家傲 朱 服

小雨纖纖風細細，萬家楊柳青煙里。戀樹濕花飛不起。愁無比，和春付與東流水。九十光陰能有幾？金龜解盡留無計。寄語東城沽酒市。拼一醉，而今樂事他年淚。(1)請從情景關系的角度，賞析本詞上片是如何表現作者的情感的。(5分)答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________(2)下片中說“而今樂事他年淚”，周頤在《蕙風詞話》卷二中評論說：“二語合參，可悟一意化兩之法?！奔础耙徽Z兩意”，請簡要賞析。(6分)答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

參考答案

1、【答案】B 【解析】選項B“簞食瓢飲”形容讀書人安于清貧的讀書生活，此處合乎語境；選項A“一飯千金”比喻厚厚地報答對自己有恩的人，此處屬于語義內涵不明中的望文生義；選項C“初生之犢”比喻勇敢大膽、敢作敢為的年輕人，是褒義詞，此處褒貶誤用；選項D“不通文墨”比喻文化水平不高或識字不多，此處對象錯配。

2、【答案】D 【解析】A項中“杜絕不再發(fā)生”不合邏輯，應為“杜絕再發(fā)生”。B項中關聯詞語位置不當，“因為”應移動到“星光大道”前面。C項搭配不當，應為“濕地面積減少和功能退化”。

3、【答案】A 【解析】④承接前句“范例”如古巷、廣場、高樓。③是對④所舉范例的基礎上進一步描述“融合”的意義。⑤中“讓生活在??”在內容上緊承④句中的“在今日的生活中依然飄逸”，是具體闡釋“融合”。②①做最后總結“古典與新潮融合，歷史與人文嬗遞與鏈接”的意義，從事理順序上看，先“擁有”才能“感知”，故順序是先②后①。所以選A。

4．(1)雖九死其猶未悔(2)君子博學而日參省乎己(3)歸雁入胡天 大漠孤煙直(4)會挽雕弓如滿月 射天狼(5)則天地曾不能以一瞬 則物與我皆無盡也

5．[答案] 學校收發(fā)室主要負責學校文件、師生信件的收發(fā)。同學們的網購物品郵寄到校，已嚴重影響了收發(fā)室的正常運作。從10月1日起，收發(fā)室將不再負責接收和保管學生網購郵寄的物品。請同學們自行妥善處理。(6分。職能1分，現狀1分，時間1分，要求1分，得體1分，語言1分。意思對即可)[解析] 本題考查語言表達簡明、得體的能力。要注意題干要求“以學校辦公室的名義擬寫一份告示”，對象是學生。語言要得體，根據微博的內容要概括出學校收發(fā)室的職能、現狀，明確學校提出的時間、要求，語言要通順。

6．[答案] “你?！备臑椤百F?！?，“顯著”改為“優(yōu)秀”，“大作”改為“作品”，“垂愛”改為“垂青”。(5分，每找出并改對1處得1分，全對得5分)[解析] 本題考查語言表達簡明、得體的能力。“你?！闭Z氣生硬，應改為“貴?！?對別的學校的尊稱)?！俺煽冿@著”用在學生身上不恰當，改為“優(yōu)秀”。“大作”是敬辭?！按箰邸敝干蠈ο碌馁p識、愛護時，指別人對自己賞識、愛護時，應用“垂青”。

7．[答案](1)大量浪費土地資源的現象隨處可見。(3分)(2)為什么一個土地高度稀缺的國家土地會廉價呢？(3分，只答“土地為什么會廉價”給1分)[解析] 第一句前的“可是”表轉折關系，所以填的內容應該和節(jié)約的內容相反。第二句前面說土地廉價，后面分析原因，所以填的句子應包含“土地廉價”，另外還應注意到最后一句的“物以稀為貴”。

8．[答案] 反映的社會現象：①教育資源向名校傾斜，造成名校獨大；②普通學校越來越弱。(每點2分，意思對即可)解決的辦法：加速改革進程，推動教育均衡發(fā)展。(2分，言之成理即可)9．(1)[答案] 描繪了梅花報春，大地復蘇的景象。和煦的陽光照耀著一切，溪邊梅樹疏落的枝條上綻露出朵朵花苞，散發(fā)出誘人的清香。冷蕊梅花數枝成一叢，爭相競放。(2分)冬去春來，本應使人感到無限美好，然而這并不能引起詞人心靈的歡悅，相反卻萌生出離愁與苦恨。以樂景襯哀情，表達了自己對家鄉(xiāng)親人的深切思念。(3分)[解析] “溪梅”兩句用特寫的手法刻畫報春的信息——梅花的開放。和煦的陽光照耀著一切，溪邊梅樹疏落的枝條上綻露出朵朵花苞，散發(fā)出誘人的清香，使人感到無限美好。詞人寫晚年離鄉(xiāng)思歸之情，在冬去春來、大地復蘇的景象中，寄寓了詞人對妻子、對家鄉(xiāng)的深深的思念之情，所以這兩句的作用是襯托，以樂景襯哀情。

(2)[答案] 下闋虛實相生，以虛襯實，抒寫自己的相思之苦?！爱嫎巧铋]”這三句是想象，虛景實寫，設想閨人獨居深樓，日夜思念丈夫，久盼不歸，身體漸漸消瘦?！靶钠谇刑帯比涫菍憣崳瑢懽约旱臒o限凄涼、孤獨，留著歸去后向對方傾訴，與“畫樓深閉”三句寫家人的別恨形成對照。最后兩句也是虛寫，設想未來重逢，但重逢之喜猶似不能抵消離別之憾。(觀點2分，結合下闋具體分析4分。共6分。意思對即可)

第三篇：六年級語文周測十

六年級下冊語文周測十試卷

姓名：班級：考號;學校：

一、基礎知識（53分）

（一）注音，寫詞語。（20分）

qúnquán（）（）（）yēxū xū

圍()（）縮作 臺別 墅氈靴抽()黑()死的（）所精兵簡（）千（）一發(fā)

(二)引號用法。選擇下面句子引號的用法。（6分）

Ａ.表示直接引用的話。Ｂ.表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。Ｃ.表示諷刺或否定。

D.表示突出強調。E.用來引用成語、諺語、歇后語等。

（1）地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。（）

（2）在喜怒無常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。（）

（三）修改病句：（6分）

（1）由于科學技術的飛速發(fā)展，人類正迎來利用海洋、開發(fā)海洋的新時代。

（2）海洋是個聚寶盆，它蘊藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。

（四）課外積累。（4分）

今年（）國著名作家（）獲諾貝爾文學獎。

(五)填空。（17分）

1、通過本學期的學習，我們認識了許多人,如： 周恩來，__________的凡卡，__________的魯濱孫。4

2.《為人民服務》一文中引用了司馬遷的名句：

3、人非生而知之者，一鼓作氣，4、————————，春風送暖入屠蘇。25、《為人民服務》是一篇（）文，議論文一般包含論點、論據、論證三個要素。本文的作者是（），是為紀念張思德所作的演講。2

第二部分：閱讀與理解

閱讀

（一）（13分）

感恩

一直以來，“感恩”在我心中是感謝恩人的概念，“恩人”就是對自己大恩大德的人。而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了“感恩”的另一層意思。

那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在餐廳就餐時，發(fā)現有三個黑人孩子在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐時間、就餐的地方，這三個孩子卻沒做與吃飯有關的事。我按捺不住心中的好奇，試探著走了過去。得到這些孩子的應允，我坐在了他們旁邊。

（）我是個外國人，可他們（）跟我落落大方地攀談起來。三個孩子中那個戴眼鏡的男孩是哥哥，十二三歲。他的妹妹八九歲，而小弟弟才五六歲。從談話中我了解到，他們正在搬家，新房還未安頓好，因此他們和母親暫時住在這家旅館里。

當我問到他們在做什么時，哥哥回答說正在寫感謝信。他一副理所當然的神情讓我疑惑不解：三個小孩一大早起來寫感謝信，這是為什么？我愣了一陣后追問道：“寫給誰的？”“給媽媽?！蔽倚闹械囊蓤F一個未解一個又生?！盀槭裁矗俊蔽矣謫柕馈！拔覀兠刻於紝?，這是我們每日必做的功課?！焙⒆觽兓卮鸬馈Ｄ挠忻刻於紝懜兄x信的？真是不可思議！

我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙，哥哥在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再仔細看其中的內容，上面寫著“草叢里的野花開得好漂亮呀”，“昨天吃的比薩餅真香”，“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”，“老師夸我是個真正的男子漢”之類的簡單語句。我心頭一震，原來這就是他們寫的感謝信呀！它不是專門感謝媽媽給了他們什么好吃的，幫了什么忙，而是把許多我們認為是“理所當然”的事一字一句地記錄下來，啊，我終于明白了：感恩不只是感謝父母的關愛，不只是感謝大恩大德，還應該對天天享受到的一點一滴美好事物心存感激，并體現在行動中??！

1、選擇恰當的關聯詞語填在文中的括號里。2分

雖然……但是……盡管……還是……寧可……也……

不論……總……與其……不如……即使……也……

2、從文章中找出兩個成語寫下來：2 分

3、寫出第三自然段的主要意思。3分

4、“在美國的一次偶遇卻讓我悟出了?感恩?的另一層意思”，這另一層意思是什么？在文中找出答案，寫在下面。3分

5、文中“我”的心理變化是：（）→（）→（）。3分

閱讀

（二）（34分）

A這是一年的最后一天－－除夕，2一個賣火柴的小女孩在街上走著，她的衣服又舊又破，腳上穿著一雙媽媽的大拖鞋。她的口袋里裝著許多盒火柴，一路上不住口地叫著：“賣火柴呀，賣火柴呀！”人們都在買節(jié)日的食品和禮物，有誰會理她呢？

中午了，她一根火柴也沒賣掉，誰也沒有給她一個銅板。

她走著走著，在一幢樓房的窗前停下了，室內的情景吸引住了她。喲，屋里的圣誕樹多美呀，那兩個孩子手里的糖果紙真漂亮。??

火柴熄滅了，四周一片漆黑，小姑娘幸福地閉上了眼睛。

新年早晨，雪停了，風小了，太陽升起來了，照得大地金燦燦的。大人們來到街上，大家祝賀著新年快樂。小孩們著新衣，愉快地打著雪仗。

這時，人們看到了一個小女孩凍死在墻角，B她臉上放著光彩，嘴邊露著微笑。在她周圍撒滿一地的火柴梗，小手中還捏著一根火柴。

C“她使自己暖和一下?！比藗冋f。誰也不知道，她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經是多么光榮的和祖母在一起，走到新的幸福中去。

1、本片段選自（）作家（）的《賣火柴的小女孩》一文，寫出他的幾部代表作 《》、《》、《》。5分 天氣冷得可怕，正在下雪，黑暗的夜幕開始垂了下來。屬于（）描寫，表達效果是（）4分

2、把“她臉上放著光彩，嘴邊露著微笑”一句去掉，表達效果有什么不同？4分

3、小女孩第一次擦著了火柴看到了（）最終看到了一根燒過了的火柴梗，第二次擦著火柴看到了（）最終看到了又厚又冷的墻，第三次擦著火柴看到了（）最終看到的是一顆星星落下來，第五次擦著火柴看到的是（）。這樣寫的目的是：6分

4、說說兩個“曾經”和兩個“幸福”的理解。5分

5、談談對“她想使自己暖和一下，人們說”一句的理解。6分

7、給帶點的字選擇正確的音節(jié)，注音4分

幾乎（jī jǐ）暖和（héhuóhuòhuo）蹣（）跚（）

第四篇：高一語文周測13

2012——2013學年高一語文周測132012-12-12

全卷50分

姓名班別座號分數

一、基礎知識(每小題3分，共18分)

1．下列加點字的讀音，全部正確的一組是()

A．愆期(yán)垝垣(ɡuǐ)隕落(yǔn)帷裳(chánɡ)

B．攘詬(ɡòu)摧藏(zàn)葳蕤(wēi ruí)公姥(mǔ)

C．伶俜(pīnɡ)遺施(wèi)否泰(pǐ)鮭珍(xié)

D．可掇(chuò)吐哺(bǔ)羈鳥(jī)樊籠(fán)

2、下列各句中加點的成語，使用恰當的一項是（）

A．項羽被困垓下，兵少食盡，外面漢兵層層包圍，其處境之危險真是如履薄冰，想起“西楚霸王”之威名，讓人不禁感慨萬千。

B．中央電視臺“同一首歌”欄目組來到了山東萊蕪，在晚會上，當年參加抗日戰(zhàn)爭的老英雄們又一次聽到了那些耳熟能詳的抗戰(zhàn)歌曲。

C．獲得“校園十佳”稱號的李華，從校長手中接過榮譽證書，對著臺下付之一笑，臺

下響起了熱烈的掌聲。

D．創(chuàng)業(yè)之初，他經濟異常拮據，幾乎是手無寸鐵，但經過近十年的艱苦奮斗，他一躍

成為國內最知命的IT業(yè)界精英。

3、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．今年夏天，那個正處于20多歲的青年科技骨干在工作時被一場突如其來的大火奪去了生命，令人扼腕嘆息。

B．一部全國性的《職業(yè)病防治法》將提交全國人大審議，有望使勞動者保護自身健康提供更強有力的武器。

C．通過學習相關資料和聽專家的報告，家長們都認識到不適當地管教孩子對孩子的健康成長是不利的。

D．研究表明，雖然電動牙刷比普通牙刷能多清除38%的芽菌斑，但如果電動牙刷質量不過關，非但起不了保健作用，還會對口腔造成傷害。

4．依次填入下面的一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

作品的獨創(chuàng)性亦稱作品的原創(chuàng)性，具體表現在兩個方面：一是作者的直接創(chuàng)作活動產生了作品。。二是作品表現出作者的個性特點。不同的人對同一題材的創(chuàng)作也是常見現象。作品的獨創(chuàng)性是針對作品的表達形式而言，并不延及作品的主題思想，也不涉及未加提煉、加工的社會生活本身。

① 只要是獨立創(chuàng)作的作品，即使使用了相同的題材，也會產生出與他人作品不相同的表達特征

② 作者運用自己獨到的眼光、技巧，獨立地選擇了自己滿意的色彩、旋律、動作、語 1

言等，形成對自己的思想、觀點、感情的表達形式

③ 作者的創(chuàng)作活動表現為對素材的取舍、運用、素材是構成作品的原始材料，它本身不是作品

④ 但只要是作者本人獨立創(chuàng)作的，必然表現出與他人不同的個性特點

⑤ 任何人的創(chuàng)作都離不開對前人文明成果的傳承、借鑒，也離不開時代人的互相影響

A．②①⑤③④B.②④③①⑤Ｃ．③②⑤④① Ｄ．③④②⑤①

5.比較下邊句子加線詞語的意思，判斷正確的一組是（）

①言既遂矣，至于暴矣②靜言思之，躬自悼矣

③信誓旦旦，不思其反④反是不思，亦已焉哉

A．①與②意思相同，③與④意思相同B．①與②意思相同，③與④意思不相同

C．①與②意思不相同，③與④意思相同D．①與②意思不相同，③與④意思不相同

6.下列加點字的解釋正確的一項是（）

A、人生幾何！幾何：怎么樣。B、采之欲遺誰？遺：遺留。

C、憂傷以終老。終老：度過晚年，甚至去世。D、何以解憂？何以：為什么。

二、閱讀下面一首唐詩，然后答題。（8分）

恨 別杜甫

洛城一別四千里，胡騎①長驅五六年。草木變衰行劍外②，兵戈阻絕老江邊。

思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕③。

注釋：①指安史之亂的叛軍。②劍外：劍閣以南，這里指蜀地。③司徒：他當時任檢校司徒，急欲直搗叛軍老巢幽燕，以打破相持局面。

7．⑴頷聯中詩人描寫“草木變衰”的作用是什么？（4分）

⑵頸聯“思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。”運用了什么描寫方法？表達了詩人什么樣的思想感情？并作簡析。（4分）

三、閱讀下面的文字，完成8—10題。（15分）

閱讀屈原

薄暮冥冥，我在昏黃的燈光下一遍又一遍地讀你的《涉江》。心靈的底片便慢慢地洇染上一層層殷紅，漸深的暮色也仿佛籠上一層悲戚的色澤。那神奇瑰麗的想象連同汨羅江畔孤獨清高的身影，深深地攫住了我的心。

這是一篇百讀不厭的千古名篇。每次閱讀，總有一種感動淹沒我的心。你也如橫空而過的一顆流星，閃爍著凄涼的美麗，劃過我的心空。曾在一個落寞而寂寥的深夜，入夢般地想象一顆孤獨的靈魂在汨羅江畔或是高峻蔽日的深山之中伴隨著自己高遠的理想怎樣孤獨地漫游。如血般的殘陽拉長了你的身影，陪伴你的只是猿猴啼血般的哀鳴。但 你只將凝聚著的憂憤的血淚以及自己遠大的理想抱負從自己的心靈流出，讓一個去國離鄉(xiāng)之人苦難生活的點點滴滴顫動于筆尖，化為一篇篇瑰美綺麗的文字，流芳千古……

此刻，你的足音正姍姍向我走來，走向千年之后的今夜，走向寒露沾襟的今夜，走向我閱讀的今夜，走向我審視自己靈魂的今夜！依舊是那陣秋冬的緒風，依舊是那般凄寒，你是否依舊一步一回頭地望著你的家鄉(xiāng)，望著你的祖國？你是否依舊在汨羅江畔執(zhí)著地守望，守望著能回到祖國，再為 祖國貢獻出自己的一切？那么，又會有誰能徹悟你凝固在深山之中的沉痛？如果說，生命的過程恰好是從激越走向安詳；如果說，人生的歲月必定是從絢爛走向平淡；那么，你真的走得一路安詳嗎？你那偉大的思想及遠大的理想都隨滔滔不息的汨羅江水一同遠逝了嗎？或許，我們只能在那空蒙浩瀚的疏星中讀到你的消息，只能從那瑰奇絢麗的篇章中讀懂你的思想，讀懂你那顆憂郁而滾燙的愛國心，讀懂你那種長存于塵世間的頂天立地的精神。而這一切，已經足夠了……

虔讀你的一腔熱忱，遙想你短暫一生的苦難歷程，我一直都相信你是借文章來抒寫自己蒼涼的人生！文章中那悲憤、抑郁的傾訴，不都寄寓了你深綰于心的血淚，情濃于心的忠貞了嗎？每回在嘈雜喧囂的生活中靜下心來，汨羅江畔的呼聲就縈繞于耳畔，回響于心際，讓我不自覺地以此來觀照自己。在這個被言情武打以及各種光怪陸離的書籍雜志充斥的社會，是你在時時提醒我，記著仍浮沉于人世的另一種人生。那些我們時不時就可遭遇的人，不都是在以類似于你的方式在日漸冷漠的街巷里蹀躞嗎？

雖然這是千年以后的事。這也讓我想起了許許多多同你一樣遭際不幸的生命，他們生命中那些閃光的東西卻不為人知。現代被言情武打、卡通漫畫寵壞了的眼睛是不屑于咀嚼這些傾訴的。由此，我也常常在閱讀你之余，掬一捧清淚，為那些無聲消逝了的生命。在光影斑駁的現代社會，固守住我生命里那些最為本真的東西，真的希望你一直都未曾遠離我們?；蛟S，你正踏著滔滔江水，穿越千年塵世的風霜，在世界的某個角落遠遠地注視著我們這群現代人。

8．第五段畫線句“這或許是你不幸的一生中最大的幸運”中的“不幸”和“幸運”分別指什么？(4分)

9．結合上下文說說第四段中“另一種人生”是一種怎樣的“人生”。(5分)

10．文章的題目是“閱讀屈原”，可作者卻寫閱讀《涉江》的感受，這樣寫是否矛盾？(6分)

四．默寫。（每空1分，共9分）

11.（1），磐石無轉移。

（2）涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。？。

（3）月明星稀。，何枝可依？

（4）榆柳蔭后檐。，依依墟里煙。

（5）子曰：“學而時習之，不亦說(yuè)乎？，不亦樂乎？人不知而不慍(yùn)，? 《學而》

第五篇：高二語文周測答案

二部高二語文周測答案

1.B “畢加索的灰色繪畫?也指所有事件的不明朗、非良性的狀態(tài)”錯，根據原文第三段的內容表述，畢加索的灰色繪畫不指所有事件的不明朗、非良性的狀態(tài)．故選B． 2.A 因果關系顛倒，原文第三段表述為“《道德經》的無為哲學以空靈淡泊的精神本質契合了黑白水墨畫的灰色美學，以墨色勝于五彩、五色、五音的視覺語匯成為灰色最早的美學代言”．故選A．

3.C “其文化內涵不如赤橙黃綠等色彩深厚”于文無據．

4.D(“非常感謝”錯誤，文中有“韃靼人渾身發(fā)抖”“帶著憎恨對謝苗說”等信息)5.①逆來順受。他是教堂主管的兒子，過著上流社會的生活，后流放服苦役二十年，但他對此采取順從和忍受的態(tài)度。②愚昧麻木。他說自己能赤條條躺在地上睡覺，靠吃草過日子，并表示自己什么都不要;他總是勸年輕韃靼人要適應非人生活的環(huán)境。(4分，每點2分)6.①簡潔扼要，卻又意味深長，突出了流放地人們的悲劇命運；給讀者留下了十分廣闊的想象空間，啟人深思。②一語雙關，既指未關門的情形，又曲折地表露了作者要求人們行動的積極思想。③一直沒有關門使得韃靼人半夜的哭聲穿門而入，透露出要求改變現實的呼聲，深化了主題。④既突出了流放者麻木的心理狀態(tài)，又寄寓了作 者“哀其不幸，怒其不爭”的思想情感。

(答出三點即可，每點2分。其他答案，言之成理的酌情給分)7.A（“這些企業(yè)”的說法不準確，文中說“打倒了一批只會粗制濫造的企業(yè)”，所以并不是“中國3000多家制筆企業(yè)”都具備自主研發(fā)、自主生產筆尖的能力。）

8.AE（B.“不在??而在”說法絕對；C.偷換概念，“生產一個小小的圓珠筆頭”而非“生產一個小小的圓珠筆”；D.混淆條件，絕對化，材料一原文“才能夠將產品做到極致”，這里誤用為充分條件“只要?? 就”。）（5分，選對一項3分）

9.問題：①技術上有差距。②缺乏工匠精神：心態(tài)、思維模式、文化和環(huán)境上有差距，整個制造業(yè)比較浮躁。③深層結構不合理：創(chuàng)新力不足。④專業(yè)技術人才嚴重緊缺。（答三點即可，1點1分，共3分）

對策：搞好供給側結構性改革，從而實現轉型升級、提質增效。

①從人入手，重塑人力基因，注重人才培養(yǎng)；②從理念入手，企業(yè)要轉變生產經營理念，樹立正確的價值取向，建立超越世俗的成就動機；③大力倡導“工匠精神”。（答出兩點即可，1 點1 分，共2分，言之成理即可）10.C 11.C(一個皇帝可以改用多個年號;太宗不是年號.)12.B(“洛口之戰(zhàn)屢占上風”不合文意)13.①孟讓笑著說：“王世充是個文法小吏．怎么能懂得兵法？我現在要活捉他，擂鼓進軍攻克江都了！”（大意正確3分,落實“生”“鼓”各1分）

②元文都對此怨恨，暗中和盧楚謀劃，趁著王世充進殿時埋伏士兵殺死他．(大意正確3分,落實“憾”“潛”各1分)【參考譯文】

王世充，字行滿．祖父是西域胡人，號為支頹耨，后來遷居新豐，死后，其妻嫁給霸城

人王粱為妾．支頹耨的兒子支收隨同母親，頂替王粱的姓，在隋朝做官．世充生下后．因祖先的功勛任左翊衛(wèi)．大業(yè)初，世充出任江都贊治，又升任郡丞．楊玄感造反的時候，吳地人朱燮、晉陵人管崇在江南起兵響應，擁兵十多萬．王世充作為偏將在江都招募一萬多人，多次打敗叛賊．每次大捷，必定歸功于部下，繳獲的東西全都分給士兵．因此人們爭相為他效命．大業(yè)十年，齊郡孟讓輾轉侵犯諸郡，到了盱眙，王世充抵御他．守衛(wèi)都梁山，分列五座營壘，沒有交戰(zhàn)，用老弱士兵來顯示力弱．孟讓笑著說：“王世充是個文法小吏，怎懂兵法？我今天要活捉他，擂鼓進軍攻克江都！”當時百姓都進入堡壘，野外沒有可掠奪的東西，孟讓又苦于五座營壘擋住道路不能南侵，就分兵包圍營壘．王世充多次出戰(zhàn)，假裝失利，逃進營壘；孟讓更加驕傲，幾天后，漸漸分出兵力向南侵掠，留下剛夠包圍營卒的軍兵．王世充充知道敵兵松懈，夜晚填平灶坑撤掉幕帳，毀掉墻坦，奮力攻擊，大敗敵軍，孟讓率數十名騎兵逃跑．李密進逼東都洛陽，皇上下詔命王世充任將軍，帶兵駐扎在洛口．經過大小一百多次交戰(zhàn)，沒有大的勝負?；噬舷略t就地授任他為右翊衛(wèi)將軍，催促打敗敵人，王世充大?。酵鯒疃睂懶盼縿趧衩?，賞賜金帛安撫他．適值江都叛逆弒殺君主，群臣奉立楊侗為皇帝，任命王世充為吏部尚書．楊侗聽從元文都、盧楚等人的計謀，任命李密做高官，催促他帶兵向北討伐．李密打了勝仗前來報告，眾人都很高興，唯獨王世充對 部下說：“元文都等都只有舞文弄墨的小才，一定會被李密活捉．況且，我軍和賊（李密）交戰(zhàn)，殺死他們的父兄子弟很 多，一旦成為他的部下，我們這些人就沒一個人能夠活得了．”元文都等人聽到后，非?？志悖髼疃贝蛩闳卧亩紴橛反蠓?，王世充不同意．說：“曾經與公等相約，左右仆射、尚傳令、御史大夫，留給有功績的舊臣．現在各位想得到，那么就開了爭奪權力的風氣，如何共守？”元文都對此怨恨不已，暗中和盧楚謀劃，趁王世充進殿時埋伏十兵殺死他．納言段達（讓人）乘快馬報告王世充，王世充夜晚率兵襲擊含嘉門，包圍宮城．右武衛(wèi)大將軍皇甫無逸等派大將費曜、田閣在太陽門抵抗，費曜大敗．王世充進入宮城，皇甫無逸單身騎馬逃跑，捉住盧楚殺了．當時紫 微官還關閉著，王世充敲門，欺騙楊侗說：“元文都等人要捉拿陛下投降李密，臣并未造反．只是誅 殺造反的人罷了．”段達捉住元文都送給王世充，就被殺掉了．王世充全部派用心腹替換衛(wèi)士，然后入朝謝罪說：“元文都、盧楚罪大惡極，謀劃著互相殘殺，臣緊急中做了這種事，不敢有他心．”楊侗與他盟誓，升任他為尚書左仆射．

14.CD（C“愁”是說為櫻桃碰破而擔心，表現了西蜀櫻桃的鮮嫩，“弱點”的說法不妥，詩人此時的心情是喜悅的，并非“給詩人增添了一絲哀愁”。D項“以昔襯今”和“感激之情”不正確。）

15①既有嘗櫻的喜悅又有由此產生的對村民的感激之情?！皣L新”(村民贈櫻桃一事)，②暗含對往昔生活的追念，對長安朝廷的思念，有撫今追昔之感?！按巳铡币辉~，③“任”字表明了詩人對漂泊生活的無可奈何之情(若理解成灑脫之情也可以)。詞句注釋

⑴野人：指平民百姓。朱櫻：紅櫻桃。⑵也自紅：意思是說與京都的一般紅。⑶筠（yún）籠：竹籃。

⑶細寫：輕輕傾倒。愁：恐怕，擔心。

⑸萬顆勻圓：指上萬顆櫻桃不大不小，均勻圓潤。訝許同：驚訝如此相同。⑹沾：接受恩譯。門下?。汗偈鹈?。肅宗至德年間杜甫任左拾遺，屬門下省。⑺大明宮：唐宮殿名，君臣在此上朝。⑻玉箸（zhù）：華麗的筷子。

⑼轉蓬：蓬草遇風撥根而旋轉，喻身世之飄零。

白話譯文：

西蜀的櫻桃原來也是這般鮮紅啊，鄉(xiāng)野之人送我滿滿一竹籠。熟得很透啊，幾番細心地移放卻還是把它弄破了，令人驚訝的是上萬顆櫻桃竟然如此圓得勻稱而相同。回想當年在門下省供職時，曾經蒙受皇帝恩賜的櫻桃，退朝時雙手把它擎出大明宮。唉！金盤玉箸早已相隔遙遠，今日嘗新之時，我已漂泊大涯如同轉蓬。

文學賞析：

這是一首“小題大做”的詩?！拔魇駲烟乙沧约t”，這是杜甫入蜀后第三次產生的親切感受：成都的櫻桃每到春天也同北方一樣自然地垂下鮮“紅”的果實。“野人相贈滿筠籠”，村農以“滿”籃鮮果“相贈”，足見詩人與鄰里相處歡洽。

“數回細寫愁仍破，萬顆勻圓訝許同。”上句寫櫻桃成熟，詩人說：我?guī)状伟褭烟覐幕@中移置盤內，生恐碰損，卻仍愁碰破。下句寫櫻桃大小相等，詩人說，櫻桃“萬顆勻圓”，令人驚訝：為何大小竟這樣相同呢？二句寫櫻桃形體，隱含對果農種植技藝與勞動的贊美之意。

寓居蜀地，山野之人送來的小小櫻桃，喚起了詩人記憶中的另一個時空：門下省、大明宮，堂皇的長安宮殿等。唐人李綽在《歲時記》中記載：“四月一日，內園薦櫻桃寢廟，薦訖，班賜各有差?！痹姷牡谌撜菍戇@個景象?！皯涀颉?，一切都恍如“昨日”；“擎出”，言其恭敬；“門下省”則透露出杜甫當時在左拾遺任上。這兩句在全詩中具有黃金般的質地，而這種感覺則是由“門下省”、“大明宮”烘托而出的。大明宮中有宣政殿，中書、門下二省都在宣政殿內，在門下省內接受櫻桃之賜，退朝時分，徐徐擎出宮門。這一聯的驚奇之處在于，詩人用兩個專有名詞不動聲色地寫出了對皇恩的感戴。專有名詞在詩中給人的聯想是很少的，但此處卻給人堂皇之感，“門下”表現了空間的縱深，“大明”渲染出莊嚴輝煌的氣勢，兩個實打實的名詞被詩人巧妙地虛化了。唐人李嘉祐詩云“秋冷白云司”，“白云司”指刑部，與“秋冷”連屬，別有清峭之氣，和杜詩此聯一樣，都是點鐵成金之句。

以時間詞為標識，全詩可分作三層：前兩聯——“今日”；第三聯——“昨日”；第四聯——“今日”。第三聯出于詩人的記憶。引逗這記憶的，是“野人送朱櫻”這么

一個小小的事件。詩的第一聯把題目展開了：“西蜀櫻桃也自紅，野人相贈滿筠籠?！逼鹁淇此谱匀?，實則不同尋常，這全體現在最虛的“也”字上。最輕的字眼，詩人賦予其最飽滿的重量?！耙病弊窒袷且粋€呼喚，喚起了當年長安宮中的賜櫻之事，時空的感覺包孕在這個“也”字之中。詩的首聯中，“也”字之外，“紅”、“滿”亦不是隨意用之，二字與下聯以“愁”、“訝”寫對櫻桃的珍惜是呼應著的。庾信詩云：“訝許能含笑”。此二句融入口語，言約義豐，見出詩人語言的錘煉之功。末聯“金盤玉箸”承第三聯大明宮富麗堂皇的意象而來，從記憶中醒來，回到“任轉蓬”的蜀地“此日”。

這是一首詠物詩。它以“朱櫻”為描寫對象，采用今昔對比手法，表達了詩人對供職門下省時的生活細節(jié)的深情憶念。這就從內容上增添了生活層面和感情厚度。它表達了一種既與勞動群眾友善，又對王朝懷有忠愛的詩人的復雜感情。昔人謂“杜詩詠物，俱有自家意思，所以不可及。”（《絸齋詩話》）此詩可貴處，就在于能畫出一個飄零中的詩人。與此相適應，此詩“終篇語皆遒麗?！睓烟摇白约t”，野人“相贈”，“憶昨賜沾”，“早朝擎出”，“ 此日嘗新”，都以遒勁取勝。而“細寫愁仍破”，“ 勻圓訝許同”，與“金盤玉筋無消息”等，則又顯得很明麗。16.（1）長太息以掩涕兮，哀民生之多艱（2）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔

（3）怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心

17.C。①當仁不讓：泛指遇到應該做的事，積極主動去做，不退讓。不合語境②“沐猴而冠”指沐猴（獼猴）戴帽子，裝成人的樣子，比喻表面上裝扮得像個人物，而實際并不像。使用正確。③不容置喙：指不容許別人插嘴說話。不合語境。④興風作浪：比喻挑起事端或進行破壞活動。符合語境。⑤身無長物：身上沒有多余的東西，形容極端貧窮。用于此處不合語境。⑥無所不為：沒有什么不干的，指什么壞事都干。用于此處感情色彩不當。

18.D。A項，語序不當?！安粌H為陸路和海路沿線國家和地區(qū)開啟了??而且推動了當地的基礎設施建設”應改為“不僅推動了陸路和海路沿線國家和地區(qū)的基礎設施建設，而且為當地開啟了??” B項，句式雜糅，“遵循以‘學生為位’為原則”將“遵循??的原則”和“以??為原則”兩種句式雜糅在一起了，可改為“遵循‘學生本位’的原則”或“以‘學生本位’為原則”。C項，成分殘缺，可在“視野開闊”后加“等特點”。19.D。A項，“您們”不能用于復數；“聆聽”使用對象有誤。B項“省油的燈”含貶義；再有“蹲班”一詞不太恰當。C項，“家父”使用對象不對，“家父”是面對別人對自己父親的稱呼。而稱別人的父親，叫“令尊”，此句中“您”與“家父”矛盾。20.①也能給人類帶來好處 ②臺風還能調節(jié)地球冷暖③臺風有弊也有利。（每空2分）21.示例：②限制燃放煙花爆竹并不一定能避免火災發(fā)生。③不是限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染