第一篇：制定評價標(biāo)準(zhǔn)及辦法

制定評價標(biāo)準(zhǔn)及辦法

對于本課程而言，評價的主要功能首先為激勵，目的是為了激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)；同時，評價具有檢查、診斷和反饋功能，目的是促進學(xué)生和教師的互動、實現(xiàn)教學(xué)相長，以不斷改善課程設(shè)計、優(yōu)化教學(xué)過程。

（一）評價原則

1．正確認(rèn)識評價的價值，強化評價的工具意識，既要落實評價的引導(dǎo)和檢查功能，更要充分發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向作用。

2．要尊重學(xué)生的個體差異，盡可能給學(xué)生個性發(fā)展留下足夠空間，有利于每個學(xué)生的健康發(fā)展。

3．學(xué)生對知識掌握程度、技能操作水平、思維發(fā)散能力、情感意識提升等因素，在評價中要相互參照，避免片面。

4．《評價標(biāo)準(zhǔn)》要先行告知學(xué)生，讓學(xué)生知道該做什么、做成什么樣、如何進行自我評價（包括優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格四個等級）、基地如何評價學(xué)習(xí)效果，通過這種方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）各模塊評價標(biāo)準(zhǔn)

評價標(biāo)準(zhǔn)是指：在課程結(jié)束之后，檢驗學(xué)生是否達標(biāo)的依據(jù)。評價標(biāo)準(zhǔn)要簡明、具體、可操作。要充分反復(fù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，將《課程標(biāo)準(zhǔn)》分解到每個課時完成，因課制宜。

（三）評價形式

1．評價時段：過程評價和結(jié)果性評價都是必要的。應(yīng)加強過程評價，對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，態(tài)度給予及時表揚、鼓勵并記錄，并和結(jié)果評價按照合適比例作為總評價的依據(jù)。

2．評價方法：除了紙筆測試以外，提倡提問口答、實地操作等評價方法 避免單一的評價方式，要根據(jù)所學(xué)課程靈活制定。

3．評價主體：教師評價，學(xué)生自評和互評相結(jié)合，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自我反思。還可讓家長、社會力量適當(dāng)參與評價活動，爭取更多關(guān)注和支持。

4.學(xué)生在課程結(jié)束時，基地將進行填寫空白思維導(dǎo)圖的測試，以檢測學(xué)生對知識系統(tǒng)的整體把握能力。

（四）評價時間

明確制定出在什么時間進行評價，保證從時間維度落實評價。

（五）數(shù)據(jù)保存

基地制定專門《資料記錄保存制度》，保存思維導(dǎo)圖課件及附屬資料，以備下一周期教育教學(xué)工作研究改進之用。要及時收集學(xué)生和帶隊老師的觀點和建議，不斷修改、完善思維導(dǎo)圖課件，每個月28號將修改后的和原來的課件發(fā)基地郵箱。

第二篇：班主任評價標(biāo)準(zhǔn)及評價辦法

班主任評價標(biāo)準(zhǔn)及評價辦法

班主任是學(xué)校對學(xué)生進行思想教育的骨干。是校長委派在各班級的代表。是協(xié)調(diào)各科任教師一致開展教學(xué)工作的核心。是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教育者。所以，班主任工作是學(xué)校管理工作中不容忽視的重要環(huán)節(jié)。為此，經(jīng)學(xué)校行政會講座研究特制訂《班主任的評價標(biāo)準(zhǔn)及評價辦法》如下：

一、評價標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則

（一）思想素質(zhì)

１、有事業(yè)心，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛班主任工作，有獻身精神；能全心全意為學(xué)生服務(wù)。工作熱情高，肯吃苦，能全面貫徹黨的教育方針。面向全班學(xué)生，抓全面發(fā)展。

２、師德良好，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，一視同仁，循循善誘，誨人不倦，教書育人，管教管導(dǎo)，建立平等，民主和親密的師生關(guān)系。

３、為人師表，語言文明，禮貌待人，舉止端莊，衣著整潔，以身作責(zé)，言行一致，是學(xué)生的楷模。４、思想修養(yǎng)，有較強的意志，能克服所遇到的各種困難，并善于支配自己的感情。沉著、自制。抑制不必要的沖動，排除來自各方面干擾；能恰當(dāng)處理偶發(fā)事件，善于對學(xué)生進行思想教育。并取得一定的成績。

（二）業(yè)務(wù)水平

１、教育理論，能掌握和運用教育學(xué)及心理學(xué)知識；結(jié)合學(xué)生實際對學(xué)生進行針對性的教育，不斷的探索教育科學(xué)理論，撰寫教育論文，勇于在教育教學(xué)中解決一些實際問題。

２、更新知識，能積極從事文化業(yè)務(wù)進修，刻苦鉆研精神好，力爭學(xué)歷達標(biāo)，不斷提高自己文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）工作表現(xiàn)

１、班級管理

班級管理目標(biāo)明確，措施得力，目標(biāo)管理能體現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞和諧全面發(fā)展，有三年和每學(xué)期目標(biāo)。并讓學(xué)生也有自己的奮斗目標(biāo)；做好學(xué)校所規(guī)定的班級常規(guī)量化管理工作。使班級管理形式“目標(biāo)、內(nèi)容、措施”的教育公式。做到班管理井然有序，取得明顯效果。

２、了解學(xué)生

每學(xué)期至少分別與每個學(xué)生談心一次，全面了解每個學(xué)生個性。堅持“兩點論”和發(fā)展觀點。掌握學(xué)生心理和生理特點。做到要因人而異，因事而別。

３、選拔班干

注意培養(yǎng)班干部，使班級干部輪流擔(dān)任形成制度；注意發(fā)揮集體的作用，從小培養(yǎng)他們的管理能力和增強服務(wù)觀念；班干能獨立開展工作，按時出黑板報和班刊。并定期主持開好班會和團支部等會議，真正起到班主任的助手作用。

４、教育網(wǎng)絡(luò)

能經(jīng)常和家長、社會有關(guān)方面保持聯(lián)系，每學(xué)期召開１次家長會和對每生家訪一次，溝通學(xué)校內(nèi)外情況，建立“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。爭取家長和社會的配合，效果明顯。

５、教育活動

有目的、有計劃地設(shè)計并開展有教育意義的班會、主題教育。且得到科任教師和領(lǐng)導(dǎo)上的好評。深受學(xué)生歡迎。第二課堂活動生動活潑，內(nèi)容充分；能協(xié)助指導(dǎo)課間操、眼保健操和課外教育活動，認(rèn)真組織指導(dǎo)學(xué)生參加社會服務(wù)和社會調(diào)查等社會實踐活動，并得到預(yù)期效果。

6、評定操行

對學(xué)生評語實事求是，堅持“一分為二”，指出努力方向，征求科任教師、班委會等方面以及本人意見，體現(xiàn)個性，克服公式化。

7、計劃總結(jié)

要求有周、月、學(xué)期工作計劃和匯報總結(jié)，其內(nèi)容具體、目的明確，能體現(xiàn)出教育方針的實施和學(xué)校計劃的落實。

8、協(xié)調(diào)關(guān)系

主動和科任教師取得聯(lián)系，并經(jīng)常交流意見，主持科任教師與學(xué)生座談會（每學(xué)期1~~2次），發(fā)揮班主任協(xié)調(diào)作用，調(diào)動各方面積極。

（四）教育效果

1、班級面貌

班級干部隊伍能形成核心，熱心為集體，團結(jié)互助，全體學(xué)生能做到文明守紀(jì)。勤奮學(xué)習(xí)，團結(jié)向上，朝氣勃勃；班級各項活動走在前面，學(xué)雷鋒樹新風(fēng)，好人好事不斷涌現(xiàn)，全班學(xué)生的政治思想素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上，有明顯的提高。進步幅度較大，有良好的班風(fēng)和紀(jì)律；出勤率高，違法違紀(jì)人數(shù)少，有濃厚的勤奮學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、德育、智育

按《中學(xué)生德育大綱》的要求，制訂出切實可行的貫徹“中學(xué)生守則”、中學(xué)生“日常行為規(guī)范”的計劃，并認(rèn)真組織實施，在學(xué)習(xí)目的性教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面取得較好效果?！叭谩睂W(xué)生的文明中學(xué)生逐年增多，班級鞏固率，優(yōu)秀率分別達到上級和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)。

3、轉(zhuǎn)化差生

能堅持正面教育，鼓勵學(xué)生上進，關(guān)于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，與其交朋友，注意捕捉這些學(xué)生微小變化，每學(xué)期至少有1~~2名典型差生得到轉(zhuǎn)變。

4、文體衛(wèi)生

積極組織、熱情鼓勵學(xué)生參加學(xué)校和市級比賽活動。體育鍛煉，能達到上級教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，衛(wèi)生做到了堅持“每天一小掃”、“每周一大掃”和實行環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任區(qū)包干的衛(wèi)生清掃制度。

5、內(nèi)外評價

學(xué)生在校內(nèi)能尊敬教師、禮貌待人，做文明中學(xué)生；在社會上能遵守公德；做文明市明。在家能尊老愛幼，熱愛勞動?？傊玫礁鞣矫尜澰S，群眾滿意，教師、家長反映良好。

二、評價辦法

（一）評價指標(biāo)及權(quán)重

評價指標(biāo)計二十條（子因素）歸納為四個方面：

1、思想素質(zhì)１６分

其中（１）５分（２）５分（３）３分（４）３分

２、業(yè)務(wù)水平１３分

（１）５分（２）４分（３）４分

３、工作表現(xiàn)３９分

（１）６分（２）６分（３）５分（４）４分（５）５分

（６）４分（７）５分（８）４分

４、教育效果３２分

（１）１０分（２）７分（３）５分（４）６分（５）４分

（二）評價人員權(quán)重

１、本班學(xué)生評價３０分

２、本校班主任及本班課任教師評價２０分

３、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門負(fù)責(zé)人評價３０分

４、自我評價（述職匯報）２０分

（三）評價等級

１、優(yōu)秀２、好３、較好４、一般

（四）考核評價的依據(jù)，查閱以下材料

１、班主任工作計劃和總結(jié)及《班主任工作實錄》。

２、班級之間評比記錄及班級獲得的獎品、獎狀和偶發(fā)事件等。

３、班組記錄、主題教育和主題班會教案（或記錄）。

４、家長、社會反映的材料。

５、班級工作和團支部工作總結(jié)。

６、班級量化管理一系列數(shù)據(jù)。

７、班主任個人獎懲情況。

８、班級干部會議記錄。

９、同行、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（含各部門）和學(xué)生評價意見。

（五）評價方法

首先班主任在班主任會上或教職工大會上進行一學(xué)年工作述職報告然后參加評價人員彩模糊綜合評價方法，用無記名填表方式進行?！栋嘀魅卧u價一覽表》附后。

（六）獎勵標(biāo)準(zhǔn)

（１）堅持以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔的原則，被評為校級優(yōu)秀班主任，由學(xué)校發(fā)給榮譽證書。（２）被評為校級優(yōu)秀、好、較好的班主任，分別發(fā)給獎金。

三、注意事項

參加評價人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，作風(fēng)正派，秉公辦事。認(rèn)真進行坦誠評價。一要把外界評價和自我評價結(jié)合起來。從而全面地準(zhǔn)備地評價每一個班主任；二要把平時考核結(jié)果均應(yīng)記入本人業(yè)務(wù)檔案作為今后評優(yōu)和評定職稱的重要依據(jù)；三要把考核結(jié)果與班主任本人見面。

第三篇：六年級下學(xué)期評價標(biāo)準(zhǔn)及辦法

六年級下學(xué)期評價標(biāo)準(zhǔn)及辦法

關(guān)鍵詞：

小課題答辯，社會考查，職業(yè)認(rèn)知與體驗，畢業(yè)典禮的策劃與實施。單元解讀：

第一單元 課題探究為主的研究性學(xué)習(xí)活動

單元說明

課題答辨會或初中生活初探 小課題答辯

學(xué)生在以往研究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)習(xí)中經(jīng)歷了自然觀察、實驗、文獻、調(diào)查研究等過程，了解相關(guān)研究的基本方法，本學(xué)期是小學(xué)階段研究性學(xué)習(xí)活動的整體回顧與小結(jié)，在本單元活動中，學(xué)生不再進行統(tǒng)一主題的研究，開始自選課題研究，以便向初中階段自主課題研究活動過渡，本單元學(xué)習(xí)老師可借助表格或研究性學(xué)習(xí)手冊進行引導(dǎo)，側(cè)重小論文的撰寫和答辯過程的體驗。

本單元可放在學(xué)期末，作為綜合實踐活動課程階段性評價方法之一。

本單元內(nèi)容分析：本單元學(xué)習(xí)，可由學(xué)生自選課題，經(jīng)歷研究過程，再開展課題答辯，也可在本學(xué)期其它單元進程中展開，比如在《省電節(jié)水小達人》活動，對省電節(jié)水方式的可行性的論證；在職業(yè)體驗活動中，對不同職業(yè)的研究；在畢業(yè)典禮的項目策劃可行性的答辯，這樣的設(shè)計有利于減少活動的冗余，增強活動目標(biāo)的指向性。水平標(biāo)準(zhǔn)及檢測

一、水平標(biāo)準(zhǔn)

（一）能夠在老師的指導(dǎo)下自選小課題，進行小課題研究

（二）能夠按照論文模板，撰寫課題小論文

（三）嘗試體驗小課題答辯的過程

二、水平檢測要點

1、學(xué)生能按研究手冊上的程序，自主經(jīng)歷小課題研究的一般過程

2、能夠完成課題計劃表，能夠記錄課題研究的過程

3、能夠在老師的指導(dǎo)下，完成小課題研究的過程

4、能夠整理研究資料，按照論文模板，寫作400字左右的研究小論文

5、能夠按課題答辯過程說明，準(zhǔn)備小課題答辯

6、經(jīng)歷小課題答辯過程，反思并分享課題答辯的經(jīng)驗和感受

三、評價工具示例

（一）作業(yè)評價

1、選題的價值及課題表述的規(guī)范

2、課題計劃清晰，可行

3、研究過程記錄完整

4、課題小論文規(guī)范，有自己的觀點

（二）答辯評價

1、答辯準(zhǔn)備充分

2、表達清晰

3、時間合理

四、備注

1、本單元小課題研究，雖然學(xué)生選擇的課題不同，但指導(dǎo)時老師需要把握進度，把握時間節(jié)點，以便統(tǒng)一進行程序性方法的指導(dǎo)。

2、一學(xué)期可安排多次答辯機會，準(zhǔn)備好的同學(xué)自行確定答辯時間。答辯小組，可請高年級有專長的同學(xué)或家長參與。

3、由于小課題研究的內(nèi)容不同，建議學(xué)生在聘請指導(dǎo)老師時，盡可能在全校老師中選取，任課老師負(fù)責(zé)程序性方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)各小組具體研究過程的指導(dǎo)。

4、學(xué)生可運用本學(xué)期其它單元的學(xué)習(xí)成果，按課題形式整理，參與課題答辯。

第二單元 社會考察為主的體驗性學(xué)習(xí)活動

單元說明

經(jīng)歷圍繞某種社會現(xiàn)象的社會考察活動（環(huán)保與生活）

本單元在學(xué)生經(jīng)歷了校內(nèi)和社區(qū)考察和訪問的基礎(chǔ)上展開。學(xué)生經(jīng)歷圍繞具體問題的考察過程，教師指導(dǎo)側(cè)重于以下方面：

一、關(guān)注學(xué)生在活動過程中的體驗；二關(guān)注學(xué)生在活動中社會生活能力的成長；此單元是對三至四年級社會考察活動中所學(xué)期所習(xí)得方法的再次運用，旨在掌握社會考察活動的基本方法。水平標(biāo)準(zhǔn)及檢測

一、水平標(biāo)準(zhǔn)

（一）能提出生活中重要的環(huán)保議題

（二）探討生活中易實踐的環(huán)保做法

（三）能將環(huán)保行動付諸實踐

（四）能反思環(huán)保實踐情況

二、水平檢測要點

1、了解水電在生活及環(huán)境中的影響

2、會認(rèn)讀水表、電表，能通過水電費單了解家庭用水電狀況

3、能通過實地考察、專業(yè)人士的訪問了解家用水電從哪里來

4、能調(diào)查、收集各種節(jié)水省電的妙招

5、能和家人一起擬定省電節(jié)水方案

6、能實踐省電節(jié)水的方案

7、能記錄省電節(jié)水的成效

8、能與他人分享省電節(jié)水的方法與感受

9、能與同學(xué)考察校園用水用電狀況并提出節(jié)水省電方案

三、檢測方法舉例

（一）口頭評價

1、能認(rèn)讀水電表和水電用量及收費通知單，能說出家庭用水用電狀況

2、能說出生活用水用電的來源

3、能與他人分享節(jié)水省電的感受

（二）作業(yè)評價

1、全班制作的省電節(jié)水秘籍

2、家庭省電節(jié)水方案及實踐記錄

3、校園省電節(jié)水方案及實踐記錄

（三）成果評價

省電節(jié)水小報 省電節(jié)水小貼士 備注

1、本單元在實施時可與《品德與生活》中的環(huán)保主題相關(guān)內(nèi)容整合實施。

2、環(huán)保是當(dāng)前的熱點議題，在教學(xué)中注意不要停留在對環(huán)保問題的了解、環(huán)保危機感的形成，而要注意增強此主題的實踐性和體驗性。

3、環(huán)保行動重在知行合一，從小處入手，從自己做起，從點滴做起，持之以恒，因此此主題的后期跟進落實，是達成目標(biāo)的關(guān)鍵。第三單元 社會參與為主的實踐性學(xué)習(xí)活動

單元說明

職業(yè)認(rèn)知與體驗

在此單元其它年級的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷了家政服務(wù)與班級服務(wù)的過程，掌握了服務(wù)他人基本方法，具有了基本的服務(wù)能力和意識，此單元旨在幫助學(xué)生在體驗中感知不同職業(yè)的特點，并探索自己的能力、興趣、專長與價值觀，為學(xué)生的生涯規(guī)劃打下基礎(chǔ)。

本單元內(nèi)容分析：本單元內(nèi)容可從資源包中主題分解出來，學(xué)生在各主題的實施中，都可能與不同執(zhí)業(yè)者交流對話，都可作為職業(yè)認(rèn)知的起點。學(xué)生在前期的社區(qū)服務(wù)與社會實踐中，也有零散的職業(yè)體驗的經(jīng)歷。水平標(biāo)準(zhǔn)及檢測

一、水平標(biāo)準(zhǔn)

（一）認(rèn)識不同職業(yè)的特點

（二）探索自己的能力、興趣、專長和職業(yè)期待

（三）思考為了從事有興趣的職業(yè)，需要有什么樣的特質(zhì)和能力

二、水平檢測要點

1、能列舉職業(yè)名稱

2、了解家人的職業(yè)及主要工作

3、在職業(yè)探訪和職場經(jīng)驗分享活動中，形成對不同職業(yè)的初步認(rèn)知或體驗

4、能描述自己感興趣的職業(yè)與不感興趣的職業(yè)名稱及特點

5、思考為了從事有興趣的職業(yè)，需要有什么樣的特質(zhì)和能力

6、辦小報《我的未來不是夢》介紹自己的職業(yè)夢想

三、檢測方法舉例

（一）口頭評價

1、學(xué)生參與職業(yè)探訪和職場經(jīng)驗分享時的參與度，是否能提出自己感興趣的問題，是否能與同學(xué)分享感受

2、是否能清晰地描述自己感興趣與不感興趣的職業(yè)

3、是否能清晰地表達自己的興趣、專長和職業(yè)期待

二、作業(yè)評價

1、家族職業(yè)樹

2、職業(yè)體驗報告

3、小報《我的未來不是夢》或給未來的自己寫一封信。

四、備注

1、本單元活動內(nèi)容相對開放，需要先期與家長溝通，取得家長的支持。充分利用家長資源，觀察家長的職業(yè)及工作內(nèi)容，邀請家長參與職場經(jīng)驗分享，跟隨家長進行初步的職業(yè)體驗，擴大學(xué)生所感知的職業(yè)范圍。

2、也可利用社區(qū)服務(wù)或社會實踐，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗?zāi)撤N職業(yè)。

3、學(xué)生分享家族職業(yè)時，需要澄清職業(yè)無貴賤之分，三百六十行，行行出狀元的觀點。

第四單元 實際應(yīng)用為主的設(shè)計與制作類學(xué)習(xí)活動

單元說明

畢業(yè)典禮的策劃與實施

本單元以三年級下學(xué)期小組活動項目設(shè)計，四年級下學(xué)期本單元團隊活動初步，以及五年級上學(xué)期本單元參與班級慶?；顒禹椖康脑O(shè)計為基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過前面的團隊活動，已經(jīng)初步具備團隊活動項目設(shè)計與實施的基本能力，此單元的活動設(shè)計是學(xué)生前期活動能力的運用與提升的過程，關(guān)注學(xué)生項目設(shè)計與規(guī)劃能力的發(fā)展，和團隊合作的意識與能力的培育。

本單元內(nèi)容分析：本冊資源包《我為母校留本書》可以作為項目設(shè)計的一個部分。水平標(biāo)準(zhǔn)及檢測

一、水平標(biāo)準(zhǔn)

（一）學(xué)會制定活動計劃

（二）能夠從時間、地點、條件、人員分工、具體活動任務(wù)等方面設(shè)計活動項目

（三）具備參與團隊自治活動應(yīng)的知能，并評估自己的能力

（四）熟悉并利用各種社會資源及支持系統(tǒng)，幫助自己及他人

（五）理解規(guī)則的制定并尊重規(guī)則

二、水平檢測要點

1、能分享六年的小學(xué)感受和對畢業(yè)的看法和期待

2、能說出畢業(yè)前想和同學(xué)一起做的事

3、能共同收集各項畢業(yè)活動計劃和實施情況

4、能說出活動計劃的基本要素

5、能和全班同學(xué)一起共同商討完成一份完整的活動計劃

6、能通過全班討論，共同進行畢業(yè)活動工作分析

7、能盡力完成自己負(fù)責(zé)籌備的工作

8、能和全班同學(xué)共同實踐事先計劃的活動

9、能以多元方式記錄活動的過程，整理活動成果

10、能與家長、學(xué)弟妹分享規(guī)劃和舉辦畢業(yè)活動的感受

三、評價工具示例

（一）口頭報告：

1、能積極、清晰且有條理的發(fā)表自己對畢業(yè)的看法，并提供各種規(guī)劃建議

2、能在活動中積極參與計劃書撰寫的討論

3、能與學(xué)弟妹和家長分享活動體會

（二）作業(yè)評價：

1、活動計劃書

2、活動記錄

四、備注

1、本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生運用各種能力，通過畢業(yè)的感受分享，為小學(xué)生涯留小難忘的記憶。

2、全班通過自主活動，共同討論活動計劃的內(nèi)容和程序，全班分工落實活動計劃，以體現(xiàn)項目的設(shè)計與執(zhí)行能力。

3、畢業(yè)典禮的項目及形式，老師宜引導(dǎo)學(xué)生從收集整理往屆畢業(yè)生的畢業(yè)典禮活動資料中受到啟發(fā)。

4、可邀請家長和低年級同學(xué)共同參與見證畢業(yè)典禮。

第四篇：醫(yī)學(xué)影像質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)及評價辦法

4.17.5.1C3 會澤縣人民醫(yī)院放射影像科 醫(yī)學(xué)影像質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)及評價辦法

一、申請單

（一）普通照片：①按“基本要求”填寫并加填原X線號碼；②扼要填寫主要癥狀、病史（包括治療及手術(shù)史）、體征、相關(guān)檢查結(jié)果及初步診斷；③申請檢查部位、方法和目的；④需用碘劑的檢查，需注明碘過敏試驗結(jié)果。

（二）CT檢查：①按“基本要求”填寫，包括CT號；②扼要填寫主要癥狀、病史（包括治療及手術(shù)史）、體征、術(shù)后復(fù)查病人注明手術(shù)后時間、相關(guān)的X線、超聲、化驗檢查等檢查結(jié)果及初步診斷意見，需增強者應(yīng)作碘過敏試驗并注明碘過敏試驗結(jié)果；③申請檢查部位、方法和目的。

（三）MRI檢查：①一般資料：按“基本要求”填寫并注明病人的體重、職業(yè)及原MRI號碼，門診患者應(yīng)填寫患者詳細(xì)地址、郵政編碼和聯(lián)系電話等；②MRI禁忌癥應(yīng)填寫清楚，主要包括：心臟內(nèi)有無起搏器及身體內(nèi)有無其他電磁裝置；有無血管夾和金屬內(nèi)支架；有無大的金屬假體，如內(nèi)固定鋼板等；③主要的臨床癥狀和體征，應(yīng)盡量詳細(xì)填寫；④術(shù)后復(fù)查的病人注明手術(shù)時間；⑤與此次MRI檢查部位相關(guān)的其他影像學(xué)資料（包括超聲、CT、X線、核醫(yī)學(xué)等）和化驗結(jié)果，應(yīng)簡要填寫；⑥寫清楚臨床初步 診斷，以便MRI醫(yī)生檢查前心中有數(shù)，確定檢查方法及掃描序列；⑦檢查部位要清楚具體，如脊椎MRI檢查，應(yīng)標(biāo)明以第幾椎體為中心掃描。

二、診斷報告書寫質(zhì)量要求

（一）診斷報告書寫按報告單上的項目逐項填寫，“一般資料”要齊全，包括病人姓名、性別、年齡、科別、住院號、病室、床號、門診號，X線號/CT號/MRI號、攝片序號、攝片日期、報告日期、核片日期和臨床診斷。

（二）“檢查名稱和檢查方法或掃描技術(shù)”要具體說明，掃描及投照的確切起止范圍、層厚、層間距、掃描方式、所用的掃描序列、增強情況應(yīng)描寫。

（三）“影像學(xué)表現(xiàn)”要闡明有無臨床所疑疾病的種種表現(xiàn)或征象，閱片要全面觀察，重點描述，按器官分級，分別描述，有病變時，詳細(xì)確切描述，說明病變部位、形態(tài)、大小、密度、邊緣與毗鄰的關(guān)系、有無特征性的改變，描述與結(jié)論應(yīng)保持原則性一致，追蹤復(fù)查，病例要作詳細(xì)前后對比，有影像及臨床特征的病例，必須按照規(guī)范的要求書寫影像報告結(jié)論。字跡端正清楚，文字通順。

（四）“影像學(xué)診斷”一般為一個或幾個疾病的名稱，結(jié)論要求定位基本準(zhǔn)確，定性不強求，但要有層次。診斷學(xué)意見包括：①肯定性診斷意見；②參考診斷性意見：如考慮有幾種診斷的可能，應(yīng)依可能性大小按順序排列，一般不超過3個；③建設(shè)性意 見：提出進一步檢查或治療觀察的建議。

（五）報告必需簽名，包括書寫報告醫(yī)師及審核醫(yī)師簽名，二級和三級醫(yī)師報告單應(yīng)由主治（包括主治）以上醫(yī)師簽名后發(fā)出。

（六）診斷報告發(fā)出的時間：

1.急診：X線攝片完后30分鐘內(nèi)發(fā)出診斷報告書，CT急診檢查完后30分鐘內(nèi)發(fā)出報告單，MRI檢查完后二小時內(nèi)發(fā)出報告單；

2.普通病人：普通X線攝片后90分鐘取報告單；CT檢查上午12點前檢查病人，下午4點后取報告單；下午及夜班檢查病人，第二天上午9點后取診斷報告書；MRI檢查后24小時內(nèi)取診斷報告書；③特殊、疑難病例24小時內(nèi)通知患者取報告的時間。

三、診斷質(zhì)量要求

（一）手術(shù)病例放射診斷定位正確率三級醫(yī)院>95%，二級醫(yī)院>85%；定性正確率三級醫(yī)院>80%，二級醫(yī)院>70%。

（二）大型X線機檢查陽性率>50%，CT檢查陽性率>60%，MRI檢查陽性率>70%。

（三）三級醫(yī)院甲片率≥40%，廢片率≤2%；二級醫(yī)院甲片率≥ 35%，廢片率≤3%；一級醫(yī)院甲片率≥30%，廢片率≤5%。

四、隨訪質(zhì)量要求

（一）隨訪要有書面記錄，資料要齊全。

（二）隨訪項目包括病人姓名、性別、年齡、科別、住院號、病室、病床、門診號，X線號/CT號/MRI號、病理號、手術(shù)日期、影像檢查名稱和診斷、手術(shù)記錄、病理表現(xiàn)與診斷、書寫報告醫(yī)師及審核醫(yī)師和隨訪者。

五、評價辦法

二級醫(yī)院：優(yōu)良率≥75%

第五篇：制定公關(guān)活動策劃方案評價標(biāo)準(zhǔn)

制定公關(guān)活動策劃方案評價標(biāo)準(zhǔn)

項目2：制定公關(guān)活動策劃方案

1、任務(wù)描述

某公司為了提高本企業(yè)的知名度和美譽度，樹立良好的企業(yè)形象，或者避免社會負(fù)面輿論對企業(yè)發(fā)展的不利影響，決定進行一次公關(guān)活動策劃。請根據(jù)給定的該企業(yè)公關(guān)形象的現(xiàn)狀及市場背景資料，按照公關(guān)活動策劃方法和要求，進行公關(guān)活動策劃分析，并撰寫出格式正確、內(nèi)容完整、思路清晰、創(chuàng)意獨特、操作性強的公關(guān)活動策劃方案。其具體內(nèi)容包括前言（簡要說明公關(guān)策劃目的、原因、策劃書的主要內(nèi)容等）、活動背景、活動目標(biāo)、活動主題、活動地點、活動時間、活動對象、活動項目、活動宣傳方式、經(jīng)費預(yù)算（活動經(jīng)費的預(yù)算與分配表）、活動安排進度表、活動所需的物品及場地、效果評估等幾個方面。

2、測試要求

（1）技能要求

①能根據(jù)題目提供的背景資料對企業(yè)的公關(guān)現(xiàn)狀進行比較深入的分析，明確企業(yè)面臨的主要問題；

②能根據(jù)分析結(jié)論，提煉出明確的公關(guān)活動目標(biāo)；

③能根據(jù)公關(guān)的目標(biāo)與企業(yè)所面臨的公關(guān)問題確立公關(guān)活動的公眾對象以及公關(guān)模式；

④能依據(jù)公關(guān)模式來確定公關(guān)活動恰當(dāng)?shù)臅r機與地點；

⑤能依據(jù)公關(guān)活動目標(biāo)、模式、對象等內(nèi)容，運用多種方法對公關(guān)活動項目及其流程進行構(gòu)思與創(chuàng)意；

⑥能對公關(guān)活動的配套的媒介宣傳活動進行設(shè)計與安排；

⑦能對公關(guān)活動所需的活動經(jīng)費進行預(yù)算并能合理配置，對效果進行評估；

⑧能將公關(guān)活動策劃的構(gòu)思和創(chuàng)意形成格式正確、內(nèi)容翔實、條理清楚、可以具體操作執(zhí)行的公關(guān)活動策劃方案。

（2）操作規(guī)范及職業(yè)素養(yǎng)要求

①對給定背景企業(yè)所處的銷售大環(huán)境非常了解，方案中體現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)力；

②對背景資料分析透徹、能從細(xì)節(jié)描述中找出有用的信息并加以利用，體現(xiàn)營銷從業(yè)要求的觀察力、分析力與邏輯思維能力；

③能在合理成本預(yù)算的范圍內(nèi)制定方案，擁有成本控制的理念與能力；

④能在測試時間內(nèi)完成任務(wù)，體現(xiàn)良好的時間管理能力。

（3）抽測方式

被測試學(xué)生從本項目題庫中隨機抽取一題進行筆試。

（4）測試時間

150分鐘。