第一篇：麻池教學(xué)五認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)辦法

麻池中心校教學(xué)五認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)辦法

（征求意見稿）

一、評(píng)價(jià)范圍

學(xué)校在教學(xué)崗位的所有教師。

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及辦法

（一）備課

1、獨(dú)立備課

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

教案要有學(xué)期計(jì)劃（或全冊(cè)教學(xué)分析）、課時(shí)計(jì)劃、課程表、單元計(jì)劃（或單元分析），備課時(shí)在面對(duì)全體學(xué)生的原則上，突破重難點(diǎn)并有創(chuàng)新，能夠大膽發(fā)展自己的特色。

做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后有反思，每單元至少精備一節(jié)課。語(yǔ)文備課要能突出單元訓(xùn)練點(diǎn)，抓住課文的訓(xùn)練點(diǎn)，本著課內(nèi)訓(xùn)練、課外拓展的原則，設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容、方法，做到一課一練。

數(shù)學(xué)備課要突出重、難點(diǎn)的突破教法和學(xué)法，并依據(jù)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)有效的學(xué)生活動(dòng)探究方案，體現(xiàn)數(shù)學(xué)從生活中來(lái)到生活中去。

英語(yǔ)教師要突出教法學(xué)法設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生情趣。

音體美和其他綜合科目教師備課要突出學(xué)生所學(xué)知識(shí)的規(guī)范性、趣味性和普及性。

40周歲以下教師（或12年教學(xué)經(jīng)歷以下教師）寫詳案，40周歲以上（或12年教學(xué)經(jīng)歷以上教師）寫簡(jiǎn)案，在本校在三輪以上教師（或50周歲以上教師）可用紅筆在書上標(biāo)注訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容、訓(xùn)練點(diǎn)、切入點(diǎn)、拓展點(diǎn)。語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教師兼任學(xué)科可在兼任學(xué)科書上批注教學(xué)過(guò)程，不須另備教案。

檢查方式：

由教導(dǎo)處組織聽課檢查、抽查和整體檢查三種方式。

2、集體備課

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，體現(xiàn)骨干教師的偉幫帶作用。要對(duì)整冊(cè)教材把握準(zhǔn)確，能反映新課程理念，符合新課程要求，有課程開發(fā)意識(shí)，能創(chuàng)造性使用教材。

先由組內(nèi)教師獨(dú)立備課、經(jīng)過(guò)集體研討、形成實(shí)施方案、教學(xué)實(shí)施。在集體備課中積極發(fā)言，坦誠(chéng)自己的見解，考慮全面，有創(chuàng)新。備課組長(zhǎng)記錄。

評(píng)價(jià)方式：

教導(dǎo)處組織成員查看備課記錄、抽查集體備課過(guò)程或組織其它組成員參觀教研活動(dòng)過(guò)程并做出評(píng)價(jià)。

（二）上課

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 教學(xué)目標(biāo)

體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念和把握階段性目標(biāo)；重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，突破有效；從學(xué)生角度出發(fā)，創(chuàng)造性的使用教材。

教學(xué)策略

教學(xué)思路清晰，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，訓(xùn)練扎實(shí)；教學(xué)過(guò)程活動(dòng)化、多樣化，忌滿堂灌或一問(wèn)一答式教學(xué)，能夠組織多種形式的活動(dòng)，如操作、討論、交流、辯論、體驗(yàn)等；教學(xué)評(píng)價(jià)適時(shí)化、準(zhǔn)確化、民主化，教師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)要及時(shí)真誠(chéng)的給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)，學(xué)生在課堂上能大膽進(jìn)行自我評(píng)價(jià)及生生互評(píng)等形式。

教學(xué)效果

基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握扎實(shí)；學(xué)生的能力有不同層面的提高。學(xué)生有積極的情感體驗(yàn)。

教師素質(zhì)

教師課堂語(yǔ)言一律使用普通話；使用禮貌語(yǔ)言、職業(yè)語(yǔ)言，說(shuō)話注意身份，講究語(yǔ)言藝術(shù)，把握說(shuō)話分寸；不在課堂上發(fā)牢騷、發(fā)泄個(gè)人怨氣，不占用教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間批評(píng)個(gè)別學(xué)生或個(gè)別現(xiàn)象。不得以任何理由將學(xué)生逐出課堂。

教師上課提前1分鐘教室門口，不遲到；下課鈴響下課，不拖堂；上課儀容儀態(tài)端莊，情緒飽滿，講授語(yǔ)言做到精確、明白、好懂；板書要精心設(shè)計(jì)、書寫規(guī)范工整。講求課堂效率，不做與上課內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情；上課時(shí)間不接打電話。

為了保證正常的教學(xué)秩序，教師按課表上課，沒(méi)有年級(jí)組、教導(dǎo)處允許不能隨意調(diào)課；如需請(qǐng)假應(yīng)提前將請(qǐng)假條交到年級(jí)組長(zhǎng)處；學(xué)校公事也應(yīng)先調(diào)課，實(shí)在調(diào)不開，由年級(jí)組、教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

評(píng)價(jià)方式：

教導(dǎo)處巡查、開學(xué)聽推門課，中期聽預(yù)約課和教學(xué)研討課。

（三）作業(yè)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

作業(yè)布置符合學(xué)生的年齡特征，作業(yè)量適中。各年級(jí)學(xué)生每天要有半小時(shí)課外閱讀作業(yè)。（一、二年級(jí)不留書面作業(yè)；

三、四年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)半小時(shí)；五六年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)一小時(shí)）。

善于應(yīng)用我校整改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將我校特色作業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。避免機(jī)械的作業(yè)，鼓勵(lì)操作、調(diào)查等實(shí)踐性和社會(huì)性較強(qiáng)的作業(yè)。針對(duì)不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，讓不同的學(xué)生都有發(fā)展。教師作業(yè)批改及時(shí)，批改符號(hào)規(guī)范，批改語(yǔ)應(yīng)以鼓勵(lì)為主，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和建立學(xué)生自信心為原則。

教師批改作業(yè)應(yīng)做好摘記，特別是對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性，錯(cuò)誤有代表性的應(yīng)予詳細(xì)記錄，做到心中有數(shù)、對(duì)癥下藥。

規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢(shì)，提高學(xué)生書寫質(zhì)量，按年級(jí)指導(dǎo)學(xué)生采取不同的書寫工具（一、二年級(jí)用鉛筆，三四年級(jí)開始使用鋼筆、中性筆，五六年級(jí)除繪圖外一律使用鋼筆或中性筆），使我校的每一個(gè)學(xué)生都寫規(guī)范字。

詳見麻池中心校作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)方式：

集中查閱、抽查、展示。

（四）輔導(dǎo)

及時(shí)對(duì)學(xué)生自學(xué)中或課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，盡可能做到“今日事今日畢”。

因材因需輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要面向每一位學(xué)生（包括學(xué)困生、學(xué)優(yōu)生及在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題的每一位學(xué)生），輔導(dǎo)可分為學(xué)前輔導(dǎo)、即時(shí)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年級(jí)、特長(zhǎng)、個(gè)性差異和學(xué)習(xí)中的特點(diǎn)靈活調(diào)整。

有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)特長(zhǎng)生。

教師有計(jì)劃的向?qū)W生、家長(zhǎng)推薦課外閱讀書目，應(yīng)以課外閱讀交流匯報(bào)等形式指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)的閱讀。讓閱讀成為麻池中心校的習(xí)慣。

評(píng)價(jià)方式：

教導(dǎo)處組織問(wèn)卷調(diào)查、詢問(wèn)學(xué)生、查閱資料。

（五）考評(píng)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

更新觀念，準(zhǔn)確理解評(píng)價(jià)的意義，大膽進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)改革，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)主體的多元化，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。

語(yǔ)數(shù)外學(xué)科倡導(dǎo)自行出題，組織學(xué)生進(jìn)行單元形成性測(cè)試，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

語(yǔ)文要進(jìn)行口語(yǔ)和閱讀單項(xiàng)測(cè)試，數(shù)學(xué)要進(jìn)行月口算競(jìng)賽，外語(yǔ)要進(jìn)行周單詞測(cè)試。

其它學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生采取不同形式的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式：

集中查閱：記分冊(cè)、試卷、作業(yè)二次批改、查看測(cè)試資料等

（六）學(xué)習(xí)與科研

教師學(xué)習(xí)：

善于學(xué)習(xí)，35周歲以下教師每人每年訂閱教學(xué)雜志一份。學(xué)習(xí)熟練使用現(xiàn)代信息技術(shù)，每人每月至少一次利用多媒體上一節(jié)課。

每學(xué)期聽課不少于15節(jié)（50歲以上教師聽課不少于5節(jié)），備課組長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)，教研員聽課不少于30節(jié)，教導(dǎo)主任聽課不少于40節(jié)。

每星期教育教學(xué)隨筆至少1篇（可以是教學(xué)反思、學(xué)習(xí)感悟、教學(xué)記錄等），40周歲以上兩周1篇，50歲以上一個(gè)月1篇。

青年教師要注重教學(xué)基本功練習(xí)，特別是寫規(guī)范字的練習(xí)，35歲以下教師，堅(jiān)持每月一副粉筆字展示。

教科研：

鼓勵(lì)教師主動(dòng)承擔(dān)一定的教研任務(wù)，骨干教師每學(xué)期至少一次專題講座，每學(xué)年一次教學(xué)示范課，青年教師每學(xué)期至少承擔(dān)一次教學(xué)公開課。

鼓勵(lì)開展校本課題工作，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)。提倡承擔(dān)校級(jí)以上課題研究，注重反思，創(chuàng)新。課題資料的收集整理科學(xué)規(guī)范。主動(dòng)與課題負(fù)責(zé)人、課題指導(dǎo)教師溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取指導(dǎo)與支持。

第二篇：教學(xué)“五認(rèn)真”

教學(xué)“五認(rèn)真”規(guī)范細(xì)則

（北京海淀區(qū)）

為了全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特對(duì)我校教師提出教學(xué)五認(rèn)真規(guī)范，要求每一位教師切實(shí)做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真組織考試，自覺認(rèn)真地抓好整個(gè)教學(xué)工作的五個(gè)基本環(huán)節(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。認(rèn)真?zhèn)湔n著重應(yīng)做好四項(xiàng)工作，訂出兩種計(jì)劃。

四項(xiàng)工作是：

1、鉆研課標(biāo)

(1)熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求。認(rèn)真鉆研學(xué)科考試說(shuō)明，熟悉本學(xué)科中考、會(huì)考、高考的知識(shí)和能力考查要求。(2)明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容。

2、鉆研教材

(1)掌握所教年級(jí)全部?jī)?nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)及難點(diǎn)、關(guān)鍵。(2)了解并熟悉相鄰年級(jí)段的教材內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)。

(3)從整體到局部，再?gòu)木植康秸w精心鉆研教材，認(rèn)真閱讀教材，理清教學(xué)思路。

3、了解學(xué)生

(1)了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。

(2)了解學(xué)生的智力情況、興趣愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。(3)了解學(xué)生前一堂課學(xué)習(xí)效果，吸取學(xué)生對(duì)改進(jìn)教學(xué)的意見。

4、優(yōu)化教法和學(xué)法

(1)明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和教育點(diǎn)。按照少、精、活的原則，安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。

(2)精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。(3)在明確五點(diǎn)、兩法的基礎(chǔ)上，吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，使備課更精到、細(xì)致。

兩種計(jì)劃是：

1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

（1）以教研組、備課組為單位完成，明確本組教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)安排等內(nèi)容，原則上要求開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。

（2）教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃要與本組教學(xué)計(jì)劃保持一致，具體內(nèi)容包括教材和學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表等。

2、授課計(jì)劃（教案）

（1）必須在上課前一周設(shè)計(jì)好教案。

（2）教學(xué)內(nèi)容包括本課教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)分析，教學(xué)步驟和方法，提問(wèn)、板書及作業(yè)設(shè)計(jì)，教具、實(shí)驗(yàn)器材、電教設(shè)備的準(zhǔn)備等。

（3）教案詳細(xì)要求：本冊(cè)教材教學(xué)未滿三年的教師，要求寫詳案。

二、認(rèn)真上課

上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)。要努力轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，充分利用40分鐘，認(rèn)認(rèn)真真地上好課。

1、課前準(zhǔn)備：師生均須在上課前將上課所需物品備齊，不得中途出教室取物品。預(yù)備鈴響以后，教師應(yīng)到教室等候上課，并注意檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備，穩(wěn)定學(xué)生情緒。上課鈴聲響后，教師走上講臺(tái)，值日班長(zhǎng)喊起立，教師目光掃視全體學(xué)生之后，說(shuō)同學(xué)們好，并點(diǎn)頭致意，學(xué)生說(shuō)老師好，之后教師說(shuō)請(qǐng)坐下。

2、授課過(guò)程：

（1）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)明確，講授內(nèi)容準(zhǔn)確，既重視知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)，又重視思想教育。

（2）教學(xué)過(guò)程：把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來(lái)，主次分明，條理清楚。努力營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極有效思維，開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、探究問(wèn)題。不死扣教案和邊看教案邊講授。

教學(xué)重點(diǎn)講透徹，難點(diǎn)、關(guān)鍵講明白。要關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，注重學(xué)生學(xué)法，注重教學(xué)過(guò)程，注重學(xué)生能力發(fā)展。積極引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，保持良好讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

2（3）精講精練：新授課要有師生、生生互動(dòng)和課堂練習(xí)，忌滿堂灌。

（4）教學(xué)語(yǔ)言：語(yǔ)言清晰、板書規(guī)范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富有感情。語(yǔ)速得當(dāng)，音量適中。板書布置合理，體現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，不寫錯(cuò)別字。

（5）組織調(diào)動(dòng)：面向全體學(xué)生、注重調(diào)動(dòng)中、下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的矛盾，使全班學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)。

（6）師德：衣著整潔大方，行為端莊文明，堅(jiān)持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生趕出課堂。

上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰。除生病體弱者經(jīng)批準(zhǔn)外，不坐著講課。

3、課后反思：上完一單元應(yīng)及時(shí)寫教學(xué)反思，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)（參照《作業(yè)細(xì)則》規(guī)定執(zhí)行）

1、各備課組要明確作業(yè)類型、作業(yè)量、練習(xí)冊(cè)及作業(yè)本的使用、具體作業(yè)要求等，做到年級(jí)內(nèi)部各班統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

2、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，經(jīng)過(guò)精選，擬定作業(yè)，作業(yè)要典型、精煉。布置的作業(yè)教師必須預(yù)先練習(xí)一遍。

3、作業(yè)量要適當(dāng)，難易要適度，每次作業(yè)要分層要求。能在課堂完成的作業(yè)不到課外去做。

4、作業(yè)書寫要字跡工整、格式規(guī)范、過(guò)程完整、答題規(guī)范、獨(dú)立完成、按時(shí)上交。

5、作業(yè)批改要做到“四有四必”。即“有發(fā)必收、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。

6、引導(dǎo)學(xué)生建立“錯(cuò)題檔案”或“糾錯(cuò)本”，并養(yǎng)成經(jīng)常翻看的好習(xí)慣。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)是貫徹面向全體學(xué)生、因材施教原則不可缺少的一環(huán)，年級(jí)組需制定培優(yōu)輔差計(jì)劃和實(shí)施方案，每個(gè)教師必須積極提優(yōu)、培中和耐心補(bǔ)差，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。

1、要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力的 3 學(xué)生，可按較高標(biāo)準(zhǔn)的要求，使他們學(xué)有所長(zhǎng)；對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，要倍加愛護(hù)，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、輔導(dǎo)要重視知識(shí)上的查漏和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)的內(nèi)容要具體、充實(shí)，形式可以活潑多樣，注重實(shí)效，輔導(dǎo)的面一般不得少于班級(jí)人數(shù)的三分之一。

4、每位任課教師都應(yīng)積極承擔(dān)活動(dòng)類課程，組織課外興趣小組，主動(dòng)擔(dān)負(fù)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)工作和課外興趣小組輔導(dǎo)工作。

五、認(rèn)真組織考試

考試是教學(xué)中十分重要的一環(huán)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，是信息反饋、改進(jìn)教學(xué)的有效措施。

1、考試計(jì)劃：教務(wù)處根據(jù)海淀區(qū)、學(xué)區(qū)安排制定我校期中期末考試計(jì)劃，確定期中期末考試時(shí)間。教研組、備課組制定月考計(jì)劃，年級(jí)統(tǒng)一確定月考時(shí)間。

2、試卷編制：有海淀區(qū)、學(xué)區(qū)統(tǒng)考安排的使用統(tǒng)考試卷（國(guó)際班可由我校教務(wù)組織教師自行命題）。無(wú)統(tǒng)考安排的期中期末考試由教務(wù)處按教考分離的原則組織命題。月考由備課組組織命題，教研組長(zhǎng)審核。

3、考試安排：期中期末考試、新生入學(xué)考試、插班生考試等由教務(wù)處統(tǒng)一安排，年級(jí)組配合落實(shí)。月考由年級(jí)組統(tǒng)一安排。

4、考試分析：每次考試以后，任課教師、備課組、年級(jí)組、教務(wù)處要進(jìn)行不同層面的質(zhì)量分析和反饋，及時(shí)查找教學(xué)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)學(xué)生自我分析，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，使師生共同認(rèn)識(shí)教學(xué)中的成績(jī)和問(wèn)題，明確今后努力方向。

5、試卷講評(píng)、改正：任課教師要認(rèn)真上好試卷講評(píng)課，發(fā)揮講評(píng)的實(shí)效，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)，杜絕簡(jiǎn)單對(duì)答案或者不講評(píng)的做法。

6、試卷歸檔：教務(wù)處將要期中、期末考試試卷及時(shí)歸檔，年級(jí)組每學(xué)期將本年級(jí)月考試卷交教務(wù)處歸檔。

第三篇：教學(xué)五認(rèn)真

官道李鎮(zhèn)第二小學(xué) 教學(xué)“五認(rèn)真” 實(shí)施細(xì)則

備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真抓好這五個(gè)環(huán)節(jié)是推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。為規(guī)范教師的教學(xué)行為，使教學(xué)管理進(jìn)一步精細(xì)化，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，制訂我校進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”（含教科研工作）的具體要求。希望全體教師嚴(yán)格執(zhí)行。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、制定教學(xué)計(jì)劃

制訂計(jì)劃前，任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；在此基礎(chǔ)上，同軌同學(xué)科教師通過(guò)研討，進(jìn)一步明確教材的教學(xué)要求，拿出切實(shí)可行的提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施，商定教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排，再由備課組成員根據(jù)研討結(jié)果，擬訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（附在教案的前面，方便教學(xué)時(shí)對(duì)照使用）。并交一份給教導(dǎo)處存檔。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要簡(jiǎn)明實(shí)用，主要包括以下內(nèi)容：

（1）課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)的基本要求（學(xué)期教學(xué)目標(biāo)）。（2）對(duì)教材體系及內(nèi)容的簡(jiǎn)要分析說(shuō)明（主要有單元內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）。

（3）對(duì)本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總體分析（主要是知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、行為習(xí)慣）。

（4）改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。（5）教學(xué)進(jìn)度具體安排。

2、集體備課

（1）集體備課要求

①以學(xué)科為單位各年級(jí)成立備課組。每周以備課組為單位集體備課1次以上。做到“四定五統(tǒng)一”：“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)的重難點(diǎn)、統(tǒng)一典型例、習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè)。

②集體備課前，組內(nèi)各個(gè)成員認(rèn)真鉆研教材：通過(guò)查找資料、閱讀思考、在課本上圈點(diǎn)批注等自主性的探究活動(dòng)，正確理解教材并對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)、練習(xí)和板書的設(shè)計(jì)有細(xì)致周密的考慮。

③備課組長(zhǎng)要將每單元分配到組內(nèi)各個(gè)成員，每次活動(dòng)時(shí)確定主備人。集體備課時(shí)主備人，先解讀自己所承擔(dān)的單元教學(xué)案任務(wù)，包括教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)重難點(diǎn)的分析、教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)的安排、練習(xí)和板書的設(shè)計(jì)等，再進(jìn)行群體間的研討，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主備人在自己準(zhǔn)備的發(fā)言材料上記錄討論要點(diǎn)。整理好交教導(dǎo)處存檔。（2）集體備課的活動(dòng)內(nèi)容

①組織本組教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)理論或文件內(nèi)容，傳達(dá)有關(guān)教育、教學(xué)、教研等工作信息。

②上一周教學(xué)情況總結(jié)與反思。內(nèi)容包括課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困惑、公開課評(píng)議、練習(xí)中反饋出的教與學(xué)的問(wèn)題等。

③下一周教學(xué)工作研討。包括教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)難點(diǎn)、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)策略等的研究，議定統(tǒng)一練習(xí)的范圍、難度、題量、擬卷人。確定下次集體備課內(nèi)容和主備人。

④根據(jù)教學(xué)需要，研討制訂導(dǎo)學(xué)卡。（3）集體備課的基本程序

①個(gè)人初備。鉆研教材，分析學(xué)情，緊扣課標(biāo)，根據(jù)“先學(xué)后教、以學(xué)定教，以教促學(xué)”的要求設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。設(shè)計(jì)的重點(diǎn)放在明晰教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教法、學(xué)法和安排教學(xué)過(guò)程上。

②集體研討。集體備課時(shí)主備人系統(tǒng)說(shuō)課，其他老師陳述自己的設(shè)想。備課組成員相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)，形成導(dǎo)學(xué)案。

③二次備課。各位老師吸納集體研討的成果，結(jié)合不同的學(xué)情和自身的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)導(dǎo)學(xué)案作修訂和完善，使教學(xué)活動(dòng)更具針對(duì)性，能凸顯自己的個(gè)性化風(fēng)格，滿足學(xué)生多樣的學(xué)習(xí)需求。

④反思提升。通過(guò)自我回顧，反思自我的教學(xué)行為，并與同軌教師進(jìn)行聽、評(píng)課后的交流研討，不斷提升自己的教學(xué)能力。

3、導(dǎo)學(xué)卡編寫要求

導(dǎo)學(xué)卡要分課時(shí)設(shè)計(jì)、編寫。導(dǎo)學(xué)卡應(yīng)當(dāng)包含：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備、導(dǎo)學(xué)流程。具體要求是：

教學(xué)目標(biāo)要貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際明確三維目標(biāo)。（語(yǔ)文學(xué)科每篇課文要有總體目標(biāo)，每節(jié)課還需有課時(shí)目標(biāo)）

課前準(zhǔn)備寫出教學(xué)全課所需要的教學(xué)準(zhǔn)備，包括教具、學(xué)具、設(shè)備、資料等。

導(dǎo)學(xué)流程要按“導(dǎo)學(xué)卡四環(huán)節(jié)”要求預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)。不僅要有體現(xiàn)激發(fā)興趣、開啟思路、調(diào)節(jié)情緒和課堂教學(xué)節(jié)奏的導(dǎo)入語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、點(diǎn)撥語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)，更要設(shè)計(jì)有效的“定向自學(xué)——合作探究——展示反饋——拓展提升”各環(huán)節(jié)的的活動(dòng)內(nèi)容。

二、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要突出學(xué)生主體，優(yōu)化教學(xué)方法，服務(wù)學(xué)生發(fā)展，堅(jiān)持以生為本，以學(xué)定教，以學(xué)論教，以教促學(xué)，具體要求是：

1、用好導(dǎo)學(xué)卡，指導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、緊扣教學(xué)目標(biāo)，面向絕大多數(shù)學(xué)生設(shè)定教學(xué)起點(diǎn)。

3、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，化解難點(diǎn)，講授精當(dāng)，富有啟發(fā)性。

4、遵循教學(xué)原則，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情實(shí)際靈活選用教學(xué)方法。講練結(jié)合，形式多樣，學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)、練習(xí)的時(shí)間不少于三分之二。

5、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入、提問(wèn)，適時(shí)點(diǎn)評(píng)，富有成效地開展教學(xué)雙邊活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言。

6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

7、用普通話教學(xué)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)。舉例、解說(shuō)、示范解題、實(shí)驗(yàn)操作等規(guī)范準(zhǔn)確。合理選擇板書（板畫）的表達(dá)內(nèi)容和表達(dá)方式，書寫工整規(guī)范，適時(shí)適度運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。

8、及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行小結(jié)，將教后感寫入教案，供今后教學(xué)時(shí)參考。每位教師每周至少精寫一次教后感。

9、嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)。小預(yù)備鈴響，教師應(yīng)該到達(dá)教室并指導(dǎo)學(xué)生做好上課前的有關(guān)準(zhǔn)備。準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課。教師要儀表端正、衣著大方，不得在課堂上使用通訊工具或做其他與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生掌握和鞏固所學(xué)知識(shí)、提高能力的必要途徑。作業(yè)要適量、難易適度，有針對(duì)性。批改要認(rèn)真及時(shí)。具體要做到：

1、作業(yè)設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，從教學(xué)目標(biāo)和大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際出發(fā)，注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握和基本技能訓(xùn)練。要兼顧學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生，積極實(shí)施分層作業(yè)。

2、布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須先做，以便教師準(zhǔn)確把握作業(yè)的難易程度和完成作業(yè)所需要的時(shí)間。要力避機(jī)械重復(fù)作業(yè)，嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)，抄寫類作業(yè)中字詞、句、段分別不超過(guò)5遍、2遍、1遍。作業(yè)量應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)不

超過(guò)1小時(shí)。

3、課外作業(yè)全收全改。數(shù)學(xué)每課時(shí)一練。語(yǔ)文除拼音練習(xí)簿、語(yǔ)文練習(xí)簿外，所有配套練習(xí)全做全改，補(bǔ)充習(xí)題完成及批改情況學(xué)校必查。英語(yǔ)除完成活動(dòng)手冊(cè)外也要布置適量的課外作業(yè)。

4、三～六年級(jí)每單元一篇作文，提倡做小作文。作文批改采取精批、略批及學(xué)生自批、互批相結(jié)合的方式。精批要求通覽全文，劃出錯(cuò)別字和病句，加眉批和總批；略批要求通覽全文，劃出錯(cuò)別字和病句，作適當(dāng)提示。精批、略批各二分之一，輪換進(jìn)行。學(xué)生自批、互批要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。每周不少于1篇日記、1篇課外閱讀筆記，每周安排1～2次小練筆，二年級(jí)每單元安排1～2次寫話練習(xí)，并作略批。

5、學(xué)生作業(yè)用筆要前后一致，書寫工整，作業(yè)整潔。批改要認(rèn)真及時(shí)，等第符號(hào)規(guī)范，書寫工整。批改后的作業(yè)要督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤并對(duì)訂正情況進(jìn)行檢查，帶有普遍性的錯(cuò)誤要集體講評(píng)、訂正。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實(shí)行面批。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)和組織課外活動(dòng)

必要的輔導(dǎo)和課外活動(dòng)是因材施教、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的必要措施，也是了解學(xué)情，反饋教學(xué)信息的有效途徑。具體要求是：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力；關(guān)注學(xué)生良好思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生心理健康水平。

2、重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。通過(guò)輔導(dǎo)，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心。

3、積極創(chuàng)造條件，結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容開展形式多樣的學(xué)科課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，豐富學(xué)生的精神和文化生活，發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、課內(nèi)課外輔導(dǎo)，教師要熱情、耐心。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，達(dá)到整體提高的目的。課外個(gè)別輔導(dǎo)應(yīng)做到無(wú)償、規(guī)范。

五、認(rèn)真考核

考核作為檢測(cè)教學(xué)效果的手段，是教學(xué)管理的重要內(nèi)容。要積極探索對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的綜合評(píng)價(jià)，改變單純用分?jǐn)?shù)高低來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的簡(jiǎn)單做法，構(gòu)建有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

考核分考試和考查兩種形式：

考試指階段性學(xué)業(yè)測(cè)試。具體要求是：

1、命題。由學(xué)校指定專人或命題小組負(fù)責(zé)命題。命題要講究科學(xué)性，依據(jù)課標(biāo)，緊扣教材，立足基礎(chǔ)，突出能力。容易題、中等題和較難題的比例大約為7：2：1。題型要主觀、客觀并重，記憶、理解、運(yùn)用兼顧。

2、考試。要端正考風(fēng)考紀(jì)。監(jiān)考教師必須明確職責(zé)，監(jiān)考時(shí)不得遲到、早退、中途外出。不得在考場(chǎng)內(nèi)吸煙、接打電話或做其他與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情。

3、閱卷。按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)流水作業(yè)，合分、登分準(zhǔn)確無(wú)誤。

4、統(tǒng)計(jì)分析?？荚嚭蠹皶r(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，找出教和學(xué)兩方面存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，并認(rèn)真進(jìn)行試卷講評(píng)。準(zhǔn)確填寫各種統(tǒng)計(jì)表冊(cè)和分析材料，按時(shí)交教務(wù)處存檔?？荚嚦煽?jī)不得排名公布。

考查指教學(xué)過(guò)程中的診斷性、反思性測(cè)試，按教學(xué)內(nèi)容可以每單元舉行一次，隨堂進(jìn)行，不占用學(xué)生其他活動(dòng)時(shí)間。由備課組確定命題教師和考查時(shí)間，向教務(wù)處備案?？疾槌煽?jī)作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)記載入冊(cè)，同時(shí)也是教師進(jìn)行教學(xué)反思的依據(jù)之一。

附：教研活動(dòng)及課題研究

1、校本培訓(xùn)

全校分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、常識(shí)四個(gè)學(xué)科組于每天規(guī)定時(shí)間集中進(jìn)行新課程校本培訓(xùn)。主要內(nèi)容為集中理論學(xué)習(xí)、觀看課堂實(shí)錄并交流觀后感，專題交流發(fā)言，交流教學(xué)案例，新課程理論學(xué)習(xí)，評(píng)議校公開課，集體備課等。學(xué)校對(duì)教師參加培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)，期終匯總通報(bào)。

2、聽課和評(píng)課

校公開課，無(wú)特殊情況必須按教研活動(dòng)安排表進(jìn)行。上課后，執(zhí)教者要認(rèn)真整理教案和教學(xué)反思，并于當(dāng)周內(nèi)交教研組長(zhǎng)。

校內(nèi)聽課（不含外出聽課），教研組長(zhǎng)以上人員每學(xué)期不少于40節(jié)，其他教師每學(xué)期不少于25節(jié)。聽課數(shù)量的統(tǒng)計(jì)以聽課筆記檢查、聽課登記和上交聽課評(píng)價(jià)表的情況為依據(jù)。校公開課或隨堂聽課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，點(diǎn)評(píng)欄內(nèi)必須有點(diǎn)評(píng)記錄，總評(píng)要有針對(duì)性，記載突出的優(yōu)點(diǎn)、存在的問(wèn)題，以及改進(jìn)意見，并在校公開課集中評(píng)課或隨堂聽課后與教者進(jìn)行交流研討。校公開課集中評(píng)課由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，采取以學(xué)科集中為主的方式。評(píng)課后上交聽課評(píng)價(jià)表，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)聽課評(píng)價(jià)表的發(fā)放、聽課人員登記、評(píng)課記錄、意見匯總反饋、資料收集整理。

3、課題研究

除全體教師必須人人參與學(xué)校市、區(qū)級(jí)課題的研究外，各備課組還要針對(duì)教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題和具體現(xiàn)象確定課題作為校級(jí)課題申請(qǐng)立項(xiàng)，開展研究。要達(dá)到組組有課題，人人有課題。課題可跨學(xué)期滾動(dòng)研究。教務(wù)處每學(xué)期定期或不定期地組織課題階段性成果評(píng)估、匯報(bào)和展示。

本細(xì)則的執(zhí)行情況由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處和教研組負(fù)責(zé)督查考核，結(jié)果作為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、考核的重要依據(jù)。

第四篇：班主任評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)辦法

班主任評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)辦法

班主任是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的骨干。是校長(zhǎng)委派在各班級(jí)的代表。是協(xié)調(diào)各科任教師一致開展教學(xué)工作的核心。是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教育者。所以，班主任工作是學(xué)校管理工作中不容忽視的重要環(huán)節(jié)。為此，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)講座研究特制訂《班主任的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)辦法》如下：

一、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則

（一）思想素質(zhì)

１、有事業(yè)心，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛班主任工作，有獻(xiàn)身精神；能全心全意為學(xué)生服務(wù)。工作熱情高，肯吃苦，能全面貫徹黨的教育方針。面向全班學(xué)生，抓全面發(fā)展。

２、師德良好，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，一視同仁，循循善誘，誨人不倦，教書育人，管教管導(dǎo)，建立平等，民主和親密的師生關(guān)系。

３、為人師表，語(yǔ)言文明，禮貌待人，舉止端莊，衣著整潔，以身作責(zé)，言行一致，是學(xué)生的楷模。４、思想修養(yǎng)，有較強(qiáng)的意志，能克服所遇到的各種困難，并善于支配自己的感情。沉著、自制。抑制不必要的沖動(dòng)，排除來(lái)自各方面干擾；能恰當(dāng)處理偶發(fā)事件，善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。并取得一定的成績(jī)。

（二）業(yè)務(wù)水平

１、教育理論，能掌握和運(yùn)用教育學(xué)及心理學(xué)知識(shí)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，不斷的探索教育科學(xué)理論，撰寫教育論文，勇于在教育教學(xué)中解決一些實(shí)際問(wèn)題。

２、更新知識(shí)，能積極從事文化業(yè)務(wù)進(jìn)修，刻苦鉆研精神好，力爭(zhēng)學(xué)歷達(dá)標(biāo)，不斷提高自己文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）工作表現(xiàn)

１、班級(jí)管理

班級(jí)管理目標(biāo)明確，措施得力，目標(biāo)管理能體現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞和諧全面發(fā)展，有三年和每學(xué)期目標(biāo)。并讓學(xué)生也有自己的奮斗目標(biāo)；做好學(xué)校所規(guī)定的班級(jí)常規(guī)量化管理工作。使班級(jí)管理形式“目標(biāo)、內(nèi)容、措施”的教育公式。做到班管理井然有序，取得明顯效果。

２、了解學(xué)生

每學(xué)期至少分別與每個(gè)學(xué)生談心一次，全面了解每個(gè)學(xué)生個(gè)性。堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”和發(fā)展觀點(diǎn)。掌握學(xué)生心理和生理特點(diǎn)。做到要因人而異，因事而別。

３、選拔班干

注意培養(yǎng)班干部，使班級(jí)干部輪流擔(dān)任形成制度；注意發(fā)揮集體的作用，從小培養(yǎng)他們的管理能力和增強(qiáng)服務(wù)觀念；班干能獨(dú)立開展工作，按時(shí)出黑板報(bào)和班刊。并定期主持開好班會(huì)和團(tuán)支部等會(huì)議，真正起到班主任的助手作用。

４、教育網(wǎng)絡(luò)

能經(jīng)常和家長(zhǎng)、社會(huì)有關(guān)方面保持聯(lián)系，每學(xué)期召開１次家長(zhǎng)會(huì)和對(duì)每生家訪一次，溝通學(xué)校內(nèi)外情況，建立“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的配合，效果明顯。

５、教育活動(dòng)

有目的、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)并開展有教育意義的班會(huì)、主題教育。且得到科任教師和領(lǐng)導(dǎo)上的好評(píng)。深受學(xué)生歡迎。第二課堂活動(dòng)生動(dòng)活潑，內(nèi)容充分；能協(xié)助指導(dǎo)課間操、眼保健操和課外教育活動(dòng)，認(rèn)真組織指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)服務(wù)和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并得到預(yù)期效果。

6、評(píng)定操行

對(duì)學(xué)生評(píng)語(yǔ)實(shí)事求是，堅(jiān)持“一分為二”，指出努力方向，征求科任教師、班委會(huì)等方面以及本人意見，體現(xiàn)個(gè)性，克服公式化。

7、計(jì)劃總結(jié)

要求有周、月、學(xué)期工作計(jì)劃和匯報(bào)總結(jié)，其內(nèi)容具體、目的明確，能體現(xiàn)出教育方針的實(shí)施和學(xué)校計(jì)劃的落實(shí)。

8、協(xié)調(diào)關(guān)系

主動(dòng)和科任教師取得聯(lián)系，并經(jīng)常交流意見，主持科任教師與學(xué)生座談會(huì)（每學(xué)期1~~2次），發(fā)揮班主任協(xié)調(diào)作用，調(diào)動(dòng)各方面積極。

（四）教育效果

1、班級(jí)面貌

班級(jí)干部隊(duì)伍能形成核心，熱心為集體，團(tuán)結(jié)互助，全體學(xué)生能做到文明守紀(jì)。勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)向上，朝氣勃勃；班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)走在前面，學(xué)雷鋒樹新風(fēng)，好人好事不斷涌現(xiàn)，全班學(xué)生的政治思想素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上，有明顯的提高。進(jìn)步幅度較大，有良好的班風(fēng)和紀(jì)律；出勤率高，違法違紀(jì)人數(shù)少，有濃厚的勤奮學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、德育、智育

按《中學(xué)生德育大綱》的要求，制訂出切實(shí)可行的貫徹“中學(xué)生守則”、中學(xué)生“日常行為規(guī)范”的計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施，在學(xué)習(xí)目的性教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面取得較好效果?！叭谩睂W(xué)生的文明中學(xué)生逐年增多，班級(jí)鞏固率，優(yōu)秀率分別達(dá)到上級(jí)和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)。

3、轉(zhuǎn)化差生

能堅(jiān)持正面教育，鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，關(guān)于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，與其交朋友，注意捕捉這些學(xué)生微小變化，每學(xué)期至少有1~~2名典型差生得到轉(zhuǎn)變。

4、文體衛(wèi)生

積極組織、熱情鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校和市級(jí)比賽活動(dòng)。體育鍛煉，能達(dá)到上級(jí)教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，衛(wèi)生做到了堅(jiān)持“每天一小掃”、“每周一大掃”和實(shí)行環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任區(qū)包干的衛(wèi)生清掃制度。

5、內(nèi)外評(píng)價(jià)

學(xué)生在校內(nèi)能尊敬教師、禮貌待人，做文明中學(xué)生；在社會(huì)上能遵守公德；做文明市明。在家能尊老愛幼，熱愛勞動(dòng)?？傊?，得到各方面贊許，群眾滿意，教師、家長(zhǎng)反映良好。

二、評(píng)價(jià)辦法

（一）評(píng)價(jià)指標(biāo)及權(quán)重

評(píng)價(jià)指標(biāo)計(jì)二十條（子因素）歸納為四個(gè)方面：

1、思想素質(zhì)１６分

其中（１）５分（２）５分（３）３分（４）３分

２、業(yè)務(wù)水平１３分

（１）５分（２）４分（３）４分

３、工作表現(xiàn)３９分

（１）６分（２）６分（３）５分（４）４分（５）５分

（６）４分（７）５分（８）４分

４、教育效果３２分

（１）１０分（２）７分（３）５分（４）６分（５）４分

（二）評(píng)價(jià)人員權(quán)重

１、本班學(xué)生評(píng)價(jià)３０分

２、本校班主任及本班課任教師評(píng)價(jià)２０分

３、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門負(fù)責(zé)人評(píng)價(jià)３０分

４、自我評(píng)價(jià)（述職匯報(bào)）２０分

（三）評(píng)價(jià)等級(jí)

１、優(yōu)秀２、好３、較好４、一般

（四）考核評(píng)價(jià)的依據(jù)，查閱以下材料

１、班主任工作計(jì)劃和總結(jié)及《班主任工作實(shí)錄》。

２、班級(jí)之間評(píng)比記錄及班級(jí)獲得的獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀和偶發(fā)事件等。

３、班組記錄、主題教育和主題班會(huì)教案（或記錄）。

４、家長(zhǎng)、社會(huì)反映的材料。

５、班級(jí)工作和團(tuán)支部工作總結(jié)。

６、班級(jí)量化管理一系列數(shù)據(jù)。

７、班主任個(gè)人獎(jiǎng)懲情況。

８、班級(jí)干部會(huì)議記錄。

９、同行、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（含各部門）和學(xué)生評(píng)價(jià)意見。

（五）評(píng)價(jià)方法

首先班主任在班主任會(huì)上或教職工大會(huì)上進(jìn)行一學(xué)年工作述職報(bào)告然后參加評(píng)價(jià)人員彩模糊綜合評(píng)價(jià)方法，用無(wú)記名填表方式進(jìn)行?！栋嘀魅卧u(píng)價(jià)一覽表》附后。

（六）獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)

（１）堅(jiān)持以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔的原則，被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任，由學(xué)校發(fā)給榮譽(yù)證書。（２）被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀、好、較好的班主任，分別發(fā)給獎(jiǎng)金。

三、注意事項(xiàng)

參加評(píng)價(jià)人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，作風(fēng)正派，秉公辦事。認(rèn)真進(jìn)行坦誠(chéng)評(píng)價(jià)。一要把外界評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。從而全面地準(zhǔn)備地評(píng)價(jià)每一個(gè)班主任；二要把平時(shí)考核結(jié)果均應(yīng)記入本人業(yè)務(wù)檔案作為今后評(píng)優(yōu)和評(píng)定職稱的重要依據(jù)；三要把考核結(jié)果與班主任本人見面。

第五篇：制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及辦法

制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及辦法

對(duì)于本課程而言，評(píng)價(jià)的主要功能首先為激勵(lì)，目的是為了激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)；同時(shí)，評(píng)價(jià)具有檢查、診斷和反饋功能，目的是促進(jìn)學(xué)生和教師的互動(dòng)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，以不斷改善課程設(shè)計(jì)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

（一）評(píng)價(jià)原則

1．正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)的價(jià)值，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的工具意識(shí)，既要落實(shí)評(píng)價(jià)的引導(dǎo)和檢查功能，更要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向作用。

2．要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，盡可能給學(xué)生個(gè)性發(fā)展留下足夠空間，有利于每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。

3．學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度、技能操作水平、思維發(fā)散能力、情感意識(shí)提升等因素，在評(píng)價(jià)中要相互參照，避免片面。

4．《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》要先行告知學(xué)生，讓學(xué)生知道該做什么、做成什么樣、如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)（包括優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)）、基地如何評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，通過(guò)這種方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）各模塊評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是指：在課程結(jié)束之后，檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)標(biāo)的依據(jù)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要簡(jiǎn)明、具體、可操作。要充分反復(fù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，將《課程標(biāo)準(zhǔn)》分解到每個(gè)課時(shí)完成，因課制宜。

（三）評(píng)價(jià)形式

1．評(píng)價(jià)時(shí)段：過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)都是必要的。應(yīng)加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，態(tài)度給予及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)并記錄，并和結(jié)果評(píng)價(jià)按照合適比例作為總評(píng)價(jià)的依據(jù)。

2．評(píng)價(jià)方法：除了紙筆測(cè)試以外，提倡提問(wèn)口答、實(shí)地操作等評(píng)價(jià)方法 避免單一的評(píng)價(jià)方式，要根據(jù)所學(xué)課程靈活制定。

3．評(píng)價(jià)主體：教師評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我反思。還可讓家長(zhǎng)、社會(huì)力量適當(dāng)參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，爭(zhēng)取更多關(guān)注和支持。

4.學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)，基地將進(jìn)行填寫空白思維導(dǎo)圖的測(cè)試，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的整體把握能力。

（四）評(píng)價(jià)時(shí)間

明確制定出在什么時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，保證從時(shí)間維度落實(shí)評(píng)價(jià)。

（五）數(shù)據(jù)保存

基地制定專門《資料記錄保存制度》，保存思維導(dǎo)圖課件及附屬資料，以備下一周期教育教學(xué)工作研究改進(jìn)之用。要及時(shí)收集學(xué)生和帶隊(duì)老師的觀點(diǎn)和建議，不斷修改、完善思維導(dǎo)圖課件，每個(gè)月28號(hào)將修改后的和原來(lái)的課件發(fā)基地郵箱。