第一篇：專題+作文(一)--講義

寫作

（一）主講教師：李紅梅 北京海淀區(qū)語文高級教師

考點梳理

初一“備材”——觀察積累、貫通寫法 初二“熔鋼”——融通材料、訓(xùn)練能力 初三“出鞘”——厚積薄發(fā)、劍拔出鞘

癥狀：

主次顛倒——詳略失當

漫無節(jié)制——詳寫無度

堆砌材料——筆墨平均

病文診斷

他是一道風(fēng)景線

①人們所說的風(fēng)景線，不是美麗山巒，就是夕陽夜景；不是深藍星空，就是碧綠大海；不是初生太陽，就是清新森林。而我說出來的不是這種風(fēng)景線，而是一種更美，更讓人記憶深刻的風(fēng)景線。

②一切從我一次旅游開始。

③記得在原來的一個暑假，爸爸答應(yīng)帶我和媽媽一起去海邊玩。我高興的一蹦三尺高！每一秒都在叫爸爸媽媽趕緊收拾東西。我們的目的地是大連，等上了火車，我卻怎么也安靜不下來。腦子中一直在想：我一定要下水多游一會兒，欣賞欣賞大連海邊的美麗風(fēng)景。一路上我?guī)缀醵际窃诳簥^的狀態(tài)下，直到下火車前的兩個小時，我才迷迷糊糊地睡了一會兒。

④“起來了！到了！”隨著這個消息我驚醒了，馬上下了火車，趕到了海邊。真是人山人海啊，全沙灘擠滿了人，我換上泳衣直奔海邊，一躍，我便跳下水。游了一會，我累了，回到了岸上。

⑤我坐下來。忽然一道景觀躍入眼簾：一個小孩和一個年輕人正在一起撿沙灘上廢棄塑料袋、瓶子等垃圾。他們是那樣的投入。一會兒，那個年輕人直起身來走開了，但那個小孩卻還在專心致志地撿著。我回過神來，放眼望去，地上全是垃圾。是那些不守規(guī)矩的游人扔的。他一個個撿著，一副旁若無人的樣子。我想：一個比我小的孩子都這樣，我不但不可以亂扔，還要幫他撿呢！于是，我一下子不累了，馬上站起來，加入了這個隊伍。從我腳下的東西撿起。幾分鐘過去了，我腳下的東西撿干凈了，抬頭一看，他還在。我越發(fā)覺得他和身后的大海組成了一道風(fēng)景線。

⑥最后，那個孩子不知什么時間離開了，我卻發(fā)覺地上干凈多了。我猜那個孩子一定是撿干凈沙灘，快樂地走了。我又下水游泳了，真希望游客不再亂扔?xùn)|西。

⑦游玩回來后，我并不為沒玩多長時間傷心，因為我看見了一道最美麗的風(fēng)景線。

探討分析

這是一篇全命題作文，沒有任何材料和提示語。只給了《他是一道風(fēng)景線》的命題，那么我們在思考的時候從審題切入，來看：小作者選取了在大連海灘上看見一個孩子撿垃圾的事件，就事件本身看，在游人如織的海邊，人們熱衷于沖浪、游泳、曬太陽等活動，而一個小孩子在撿拾廢棄物的情景，的確能成為與眾不同的風(fēng)景，的確很容易進入他人的視野，尤其是撿拾垃圾的行為和當時放眼望去盡是垃圾的背景形成反差，很契合“一道風(fēng)景線”的標題。

第頁

那么，我們首先認同小作者是想用“小孩子撿垃圾”的事件來突出“風(fēng)景線”中心，然后從中有所感悟有所收獲吧。

但是我們再來看文章，在文章中“撿垃圾的小孩子”是從第5段開始進入讀者視線的，在第6段的時候，已經(jīng)悄無聲息地離開了，對于全文的700字來說，作者寫“風(fēng)景線”只有近300字，從比例上占了文章少部分，而大量筆墨都用來寫了自己前往大連時激動和興奮的心情，這與“風(fēng)景線”的中心和主題是無關(guān)的。所以說，這篇文章犯了詳略安排失當?shù)拿　@也是作文得高分的一大障礙。

要點強調(diào)

——詳略安排對作文而言真的這么重要么？

在一個深夜里，著名的雕塑家羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個夠。后來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手啊！”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。

羅丹為什么要砍掉那雙“完美的手”？

羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容，忽略了羅丹雕塑所要表達的中心意思。所以，盡管次要部分再精彩，也要毫不吝惜地砍去，以突出一件藝術(shù)品所要表現(xiàn)的重要意義。

雕塑是這樣，寫作文也是如此。

學(xué)法點撥

——對一篇文章而言，如何確定文章的詳略呢？ 朱自清先生的《背影》

第一次：開篇“我最不能忘記的是他的背影” 第二次：“父親”過鐵道買橘子時的背影 第三次：在車站離別時的背影

第四次：文章的末尾，是思念中的背影

文中，作者選擇了四次背影來寫，本文的中心是通過父親的背影來體現(xiàn)父親對兒子厚重而深沉的父愛。因此，父親買橘子爬上爬下的背影是寫得最詳細的，因為這一環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)深沉無言的父愛這一中心。

《背影》中，選擇了四次背影來寫，本文的中心是通過父親的背影來體現(xiàn)父親對兒子厚重而深沉的父愛。因此，父親買橘子爬上爬下的背影是寫得最詳細的，因為這一環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)深沉無言的父愛這一中心。

詳寫：突出表現(xiàn)文章中心意思的材料---主要的材料。

再如：父子離別時的家庭境況，雖不是文章的中心，但卻為寫“背影”渲染了悲涼的氣氛，同表現(xiàn)中心有關(guān)聯(lián)，因此采取略寫。

略寫：與表現(xiàn)文章的中心意思有關(guān)聯(lián)的材料---次要的材料。

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實戰(zhàn)練兵

作文題：《心中的陽光》

母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖；友情，是我心中的陽光，在我困難的時候伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時候指點迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路??請以“心中的陽光”為題，寫一篇記敘文。

下面是某位同學(xué)《心中的陽光》的寫作提綱： 哪些段應(yīng)該詳寫，哪些段應(yīng)該略寫？為什么？

第一段：因為學(xué)習(xí)的緊張，又擔任著多種工作，早上向老師遞交了班干部辭職書。第二段：寫自己矛盾得不知如何抉擇的心情。

第三段：老師約我去辦公室談心，老師的神態(tài)和話語給了我溫暖的感受。

第四段：我想到平日老師和同學(xué)對我無私的幫助和支持，使我的心中充滿陽光。第五段：總結(jié)全文：成長的道路不平坦，但陽光伴我左右。

〖病文診斷〗

心中的陽光

①漸入冬季，天越來越冷，寒風(fēng)呼嘯，刺人肌骨，我經(jīng)常在很冷的天氣中瑟瑟發(fā)抖，而冬季的陽光，卻給了我溫暖的感受。我心中留存的那種美好的友誼，就像這冬日溫暖的陽光一樣，不時在寒風(fēng)中溫暖著我的心。友誼，你就是我心中永恒的陽光。

②那天早上，我到了學(xué)校，看了看柜子上的課表，數(shù)學(xué)、語文、英語、物理，下午的課程還有四門，心里不由得叫苦連天：今天這么多書，這可怎么往教室里面搬啊！說實話，每天從儲物柜往教室里運送書本都是一個痛苦的過程，每天這個過程都叫我頭痛不已。有一天，因為我忘帶了數(shù)學(xué)練習(xí)冊，還遭到了老師的批評。還有一次，因為我往返于儲物柜和教室之間三次，老師就點名說我的動作慢。哎，加上現(xiàn)在衣服厚了，這就更難了。

③我認命般地嘆了口氣，脫下外套，把衣服放進柜子里。剛想合上柜門，發(fā)現(xiàn)書包還在地上，彎下腰撿了半天也沒撿起來。

④這時，明豫走了出來，看到我這個姿勢，便幫我拿了書，并催我快進班，因為要收作業(yè)了。我趕忙把書包放進柜子里，不料柜里的書卻掉了出來。我從明豫的手里接過我的書，但她卻走在我前面閃身進了班。

⑤我走進班，才發(fā)現(xiàn)桌上的椅子已被放在地上，原來又是明豫幫了我。后來，我又發(fā)現(xiàn)自己忘帶錢了，明豫又一次幫助了我。

⑥我感動于發(fā)生在我身上的任何一件小事。這一件件小事，它雖微不足道，卻讓我倍感溫暖。生活中，這樣的小事數(shù)不勝數(shù)，有的是老師對我的關(guān)愛，有的是父母對我的叮嚀，有的是朋友對我的幫助。許許多多的往事，都如電影畫面似的一幕幕地從我的眼前放過，有些事我都已經(jīng)忘卻，但每一件往事帶給我的感動與溫暖，卻如冬日的陽光，暖融融的。

⑦進入冬季，天很冷，不是大風(fēng)就是下雪，很難有暖和的天氣?？蛇@同學(xué)間的關(guān)愛，這珍貴的友誼，卻如春日暖陽，照耀著我的心田，讓我在寒冷的風(fēng)中奮然前行，沒有任何的畏懼，沒有絲毫的膽怯。

〖診斷處方〗

1.寫作的詳略由文章的中心決定，那么，本文的中心是什么？

通過朋友在我困難的時候伸出援手，給予我溫暖的幫助一事，表達“友誼，是我心中的陽光”的中心。

第頁

2.你認為哪些段應(yīng)該詳寫，哪些段應(yīng)該略寫？為什么？

一段二段應(yīng)該略寫，三段四段五段詳寫，詳寫的部分是表現(xiàn)文章中心的具體事件。六七段略寫。③我認命般地嘆了口氣，脫下外套，把衣服放進柜子里。剛想合上柜門，發(fā)現(xiàn)書包還在地上，彎下腰撿了半天也沒撿起來。

④這時，明豫走了出來，看到我這個姿勢，便幫我拿了書，并催我快進班，因為要收作業(yè)了。我趕忙把書包放進柜子里，不料柜里的書卻掉了出來。我從明豫的手里接過我的書，但她卻走在我前面閃身進了班。

⑤我走進班，才發(fā)現(xiàn)桌上的椅子已被放在地上，原來又是明豫幫了我。后來，我又發(fā)現(xiàn)自己忘帶錢了，明豫又一次幫助了我。3.本文的病癥是什么？

〖對癥下藥〗

心中的陽光

①漸入冬季，天越來越冷，而我卻因為友誼在心間射下的那一縷陽光而倍感溫暖。

②那天早上，我到了學(xué)校，看了看柜子上的課表，心里一陣叫苦連天：今天這么多書，這可怎么往里面搬?。∶刻爝@個運輸過程都叫我頭痛不已，加上現(xiàn)在衣服厚了，這就更難了。

③我認命般地嘆了口氣，脫下外套，把衣服放進柜子里。慢慢地把書一本一本拿出來，書一多，手就拿不住了。我用膝蓋頂住柜子，把書放在大腿上，來了個“金雞獨立”，這才解放了我的右手。拿出最后兩本書，剛想合上柜門，發(fā)現(xiàn)書包還在地上，彎下腰撿了半天也沒撿起來，腿卻有點酸了，真是進退兩難。

④這時，明豫走了出來，看到我這個姿勢心里便了然。她走到我面前，把我大腿上支著的一厚摞書拿了起來，我頓時感到腿上一輕。我充滿感激地對她一笑，她看著我道：“快點吧，要收作業(yè)了?！蔽亿s忙把書包拎起來，半掄似的把它丟進柜子里，不料柜里剩得不多的書卻掉了出來。我草草地把書一撿，合上柜門，轉(zhuǎn)身便看到明豫正幫我把折了的書角弄平。我心頭一熱，趕忙從她手里接過我的書，呵，還挺沉。明豫看了我一眼，向她的柜子走去，剛走了一步，又飛速地折了回來，閃在我前面進了班。

⑤這人這么急干什么？我心里不解。搖了搖頭，大步走進班里。走到我的位子前面，心里又是驚喜又是感動——我的椅子已經(jīng)放了下來，原來又是明豫幫的忙！琦從后面一推我，說道：“哎，大早上的愣什么神！收作業(yè)了！對了，你把18的零??”“啊呀！”我沒等她那“錢”字出口便是一聲驚叫——我又忘了！琦瞥了我一眼，一副我就知道的樣子，指了指我的位子，說：“你哦！人家明豫就知道你又忘記了，這不，早給你準備了這18的零錢，明兒別忘了還她！”我心里涌起一股暖流。我看了一眼正在交各項作業(yè)的明豫，在心里鄭重地說了聲——謝謝！

⑥我感動于這一件小事，它雖微不足道，卻讓我倍感溫暖。生活中，這樣的小事數(shù)不勝數(shù)，也許有些小事我都已經(jīng)忘卻，但每每那時帶給我的感動與溫暖，卻清晰如昨。

⑦冬季的天氣依舊寒冷，可這同學(xué)間的關(guān)愛，這珍貴的友誼，如春日暖陽，溫暖著我的心間。

〖學(xué)以致用〗

結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，將第一篇病文《他是一道風(fēng)景線》修改，做到詳略得當。

備注：此講無課后練習(xí)下載。

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第二篇：詩詞講義(一)

晨鐘文學(xué)社

詩詞講義

主講人：吳恒

一、詩的來源

1.詩，是為吟詠言志的文學(xué)題材與表現(xiàn)形式，漢代以后《詩》則專指我國最早的詩歌總集——《詩經(jīng)》。2.文學(xué)體裁的一種，通過有節(jié)奏和韻律的語言反映生活，抒發(fā)情感：詩歌，詩話。3.詩歌起源

在中國文學(xué)起源的推測上，學(xué)界有兩種不同觀點。一種認為遠古無文字記載，凡所流傳之詩歌，皆出自后人偽作，不可代表中國文學(xué)的創(chuàng)始。

另一種意見則認為詩歌的發(fā)生先于文字的發(fā)明。遠古文學(xué)起源于未有文字之前，詩歌是最早的文學(xué)形式。

西方學(xué)者麥更西在其《詩的起源》一書中指出詩歌的發(fā)生要早于清晰的語言，而文字的創(chuàng)立則遠在語言形成之后。應(yīng)該說遠古詩歌大部分在文字產(chǎn)生之前即已存在，只是在文字產(chǎn)生之后被記錄下來，流傳后世。可惜由于年代久遠，大部分作品在漫長的歷史流傳過程中遺失了。今天我們所能見到的原始詩歌大都是無名氏的作品。4．詩歌發(fā)展

《詩經(jīng)》——《楚辭》——《漢樂府》——六朝詩歌——唐詩——宋元詩——明清詩歌。

漢魏六朝詩，一般稱為古詩，其中包括漢魏樂府古辭、南北朝樂府民歌，以及這個時期的文人詩。樂府本是官署的名稱。樂府歌辭是由樂府機關(guān)采集，并為它配上樂譜，以便歌唱的。《文心雕龍·樂府》篇說：“凡樂辭曰詩，詩聲曰歌?！庇纱丝梢钥闯鲈姟⒏?、樂府這三個概念之間的關(guān)系：詩指的是詩人所作的歌辭，歌指的是和詩相配合的樂曲，樂府則兼指二者而言。后來襲用樂府舊題或摹仿樂府體裁寫的作品，雖然沒有配樂，也稱為樂府。中唐時白居易等掀起一個新樂府運動，創(chuàng)新題，寫時事，因而叫作新樂府。

5．詩歌分類

按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。古體詩和近體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分的。

（1）古體詩：包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩?！案琛薄案栊小薄耙薄扒薄斑省钡裙旁婓w裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。古體詩的發(fā)展軌跡：《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風(fēng)、新樂府。

①楚辭體：是戰(zhàn)國時期楚國屈原所創(chuàng)的一種詩歌形式，其特點是運用楚地方言、聲韻，具有濃厚的楚地色彩。東漢劉向編輯的《楚辭》，全書十七篇，以屈原作品為主，而屈原作品又以《離騷》為代表作，后人因此又稱“楚辭體”為“騷體”。

②樂府：本是漢武帝時掌管音樂的官署名稱，后變成詩體的名稱。漢、魏、南北朝樂府官署采集和創(chuàng)作的樂歌，簡稱為樂府。魏晉和唐代及其以后詩人擬樂府寫的詩歌雖不入樂，也成為樂府和擬樂府。如《敕勒歌》《木蘭詩》《短歌行》（曹操）。一般來說，樂府詩的標題上有的加“歌”“行”“引”“曲”“吟”等。

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③歌行體：是樂府詩的一種變體。漢、魏以后的樂府詩，題名為“歌”“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴格區(qū)別，都是“歌曲”的意思，其音節(jié)、格律一般都比較自由，形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化，以后遂有“歌行”體。到了唐代，初唐詩人寫樂府詩，除沿用漢魏六朝樂府舊題外，已有少數(shù)詩人另立新題，雖辭為樂府，已不限于聲律，故稱新樂府。此類詩歌，至李白、杜甫而大有發(fā)展。如，杜甫的《悲陳陶》《哀江頭》《兵車行》《麗人行》，白居易的許多作品，其形式采用樂府歌行體，大多三言、七言錯雜運用。

（2）近體詩：與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩，分為兩種，其字數(shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴格規(guī)定。

①一種稱“絕句”，每首四句，五言的簡稱五絕，七言的簡稱七絕。

②一種稱“律詩”，每首八句，五言的簡稱五律，七言的簡稱七律，超過八句的稱為排律（或長律）。

從詩句的字數(shù)看，有所謂四言詩、五言詩和七言詩。四言是四個字一句，五言是五個字一句，七言是七個字一句。唐代以后，四言詩很少見了，所以通常只分五言、七言兩類。五言古體詩簡稱五古；七言古體詩簡稱七古；三五七言兼用者，一般也算七古。五言律詩簡稱五律，限定八句四十字；七言律詩簡稱七律，限定八句五十六字。超過八句的叫長律，又叫排律。長律一般都是五言詩。只有四句的叫絕句；五絕共二十個字，七絕共二十八個字。絕句可分為律絕和古絕兩種。律絕要受平仄格律的限制，古絕不受平仄格律的限制。古絕一般只限于五絕。

二、各代詩歌比較

唐詩從韓孟詩派起下啟宋調(diào)，而宋朝也有傳承唐音者，比如宋初的白體和西昆體。就總體而言，唐宋詩風(fēng)頗有不同，自宋以后直到近代，我國古典詩歌的風(fēng)格，一般都沒有超出過唐、宋詩這兩大類的范圍。

《詩詞散論·宋詩》中說：“唐詩以韻勝，故渾雅，而貴蘊藉空靈；宋詩以意勝，故精能，而貴深折透辟。唐詩之美在情辭，故豐腴；宋詩之美在氣骨，故瘦勁?！边@番話說的便是唐、宋詩各自的特色。

舉一個例子說明，比如李白的《洞庭湖》（之一）：“洞庭西望楚江分，水盡天南不見云。日落長沙秋色遠，不知何處吊湘君?！贝嗽娭皇菍懚赐ノ魍?，信手拈來，毫不著力，讀來的確是蘊藉空靈，情在景中，這是以韻勝。

再看黃庭堅的《題鄭防畫夾》（之一）：“惠崇煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭。欲喚扁舟歸去，故人言是丹青?！?這首詩前三句寫的是湖中景致及景色之動人，待到詩人欲買舟一游時，方明白并非真景，原來乃是畫。前三句的烘托作勢，目的全為閃出最后一句，足見頗費匠心，深折透辟，即以意勝。

1.宋詩有以下特色： 1.從藝術(shù)旨趣和風(fēng)格看，宋詩主要向理想、顯露和精細方面發(fā)展，這是宋詩較精之處。2.宋詩傾向議論化、散文化。3.派別多。4.詩話多。5.消失了唐代悲壯的邊塞派的作風(fēng)，但是整鍊規(guī)矩，無唐詩有時不工整之病。6.消失了唐代感傷的社會派的作風(fēng)，但描寫越發(fā)細致，無唐詩有時粗率之病。7.失去了唐代哀豔的閨怨宮怨詩的作風(fēng)，很多詩人描寫時特別沖淡，無唐人豪邁意氣的作風(fēng)。8.不同於唐代纏綿活潑的情詩的作風(fēng)，宋詩中有一種充滿畫意的詩(題畫詩)。9.宋詩之弊：模擬、詩話、詩派雜。其中各詩派還成為相互競逐甚至批判的情形，這與唐詩詩人各派之間相互共融的情形頗為不同。10.詞本作為詩馀卻反而越居詩的上位。

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2.方回《送羅壽可詩序》：“ 宋鏟五代舊習(xí)，詩有白體、昆體、晚唐體……歐陽公出焉，一變而為李太白、韓昌黎之詩，蘇子美二難相為頡頏，梅圣俞則唐體之出類者也。晚唐于是退舍。蘇長公踵歐陽公而起，王半山備眾體，精絕句古五言或三謝，獨黃雙井專尚少陵，秦、晁莫窺其藩?！?/p>

3.西昆體：晏殊、楊億；

歐梅：歐陽修、梅堯臣；（學(xué)習(xí)唐代杜甫，韓愈）臨川體：王安石；眉山宗：三蘇； 江西宗：黃庭堅。

三、唐詩

1.就唐詩體裁與音樂的關(guān)系來看，音樂并沒有規(guī)范著詩，詩卻仍有與音樂配合的條件。這方面造成唐詩在藝術(shù)上的優(yōu)勢是巨大的?？梢哉f，唐詩在作為語言藝術(shù)的詩與作為音樂的歌之間取得了一種平衡。中古和唐代的五七言詩，源于漢魏樂府，在漢魏時期，樂府是作為歌的體制而存在的，其語言藝術(shù)相對音樂功能來說，是次要性的。

2.從魏晉之間，歌與詩分流，其后的文人詩創(chuàng)作，從中古迄唐，都是以純粹的詩歌藝術(shù)為主流。唐詩不僅在體裁上是對中古詩的繼承與發(fā)展，其在語言藝術(shù)上，也是對中古詩歌語言藝術(shù)，包括詩歌語匯、意象、詩意、章法、句式等多種因素的繼承。所以唐詩是一種高度發(fā)達的詩歌語言，達到純粹詩歌藝術(shù)的精致巧妙的境地。但同時，唐詩仍有部分的歌詞的功能。3.晚唐有所變化

四、詩創(chuàng)作章法

1.表現(xiàn)形式

為什么寫詩！“情”可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩、悼亡詩、諷諭詩。2．基本章法（起承轉(zhuǎn)合）

律詩格律極嚴，篇有定句（除排律外），句有定字，韻有定位（押韻位置固定），字有定聲（詩中各字的平仄聲調(diào)固定），聯(lián)有定對（律詩中間兩聯(lián)必須對仗）。例如，起源于南北朝、成熟于唐初的律詩，每首四聯(lián)八句，每句字數(shù)必須相同，可四韻或五韻，中間兩聯(lián)必須對仗，二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。如果在律詩定格基礎(chǔ)上加以鋪排延續(xù)到十句以上，則稱排律，除首末兩聯(lián)外，上下句都需對仗，也有隔句相對的，稱為“扇對”。再如，絕句僅為四句兩聯(lián)，又稱絕詩、截句、斷句，平仄、押韻、對偶都有一定要求。

音聲和諧——用韻；現(xiàn)在韻。平仄要求——要求二四六嚴格！3.駢文的流毒

駢文——革新運動（唐兩家）——太學(xué)體（宋祁）——散文（八大家）文章很嚴！3.寫詩步驟

感情階段（情感生出）——靈感階段（出現(xiàn)幾句、意向成熟）——題材階段（五言，七言）——動手階段（筆錄）——修改階段（間隔一段時間）——發(fā)表階段 4.學(xué)會欣賞詩歌

大：為什么作？思想感情

本身：遣詞造句中的煉字，意象。

五、現(xiàn)當代新詩和古詩

1.現(xiàn)在新詩起源

現(xiàn)代詩也叫“白話詩”，是詩歌的一種，與古典詩歌相對而言，一般不拘泥格式和韻律?，F(xiàn) 3

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代詩的發(fā)現(xiàn)可以追源到清末，當時，一些從西方引進的詩作已開始用白話進行翻譯，但是這些作品量不是很大，所以鮮為人知。郭沫若，徐志摩?，F(xiàn)代詩名稱，開始使用于1953年—紀弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩社”時確立?，F(xiàn)代詩主要流派為新月派、九葉派、朦朧派。2.怎樣看待新詩

朦朧詩派：20世紀70年代末80年代初出現(xiàn)的詩派，其代表人物有北島、舒婷、顧城、江河、海子、楊煉等。作為一個創(chuàng)作群體，“朦朧詩”并沒有形成統(tǒng)一的組織形式，也未曾發(fā)表宣言，然而卻以各自獨立又呈現(xiàn)出共性的藝術(shù)主張和創(chuàng)作實績，構(gòu)成一個“崛起的詩群”。關(guān)于朦朧詩曾在當時文壇引起論爭?！半鼥V詩”精神內(nèi)涵的三個層面是：一揭露黑暗和社會批判，二是在黑暗中尋找光明、反思與探求意識以及濃厚的英雄主義色彩，三是在人道主義基礎(chǔ)上建立起來的對“人”的特別關(guān)注?！半鼥V詩”改寫了以往詩歌單純描摹“現(xiàn)實”與圖解政策的傳統(tǒng)模式，把詩歌作為探求人生的重要方式，在哲學(xué)意義上達到了前所未有的高度。從某種意義上講，“朦朧詩”的崛起，也是中國文學(xué)生命之樹的崛起。

以朦朧詩為主的新詩潮詩歌運動在20世紀70年代末“思想解凍”后逐漸進入高潮時期，其標志便是1979年3月號《詩刊》上北島短詩《回答》的發(fā)表，隨著《回答》一詩的發(fā)表，“朦朧詩”開始由地下狀態(tài)進入公開狀態(tài)，新詩潮詩人不僅很快就占領(lǐng)了各種文學(xué)報刊的主要版面，他們還創(chuàng)辦了自己的民間詩歌刊物《今天》雜志，推出了一批優(yōu)秀詩人的作品，如北島、楊煉、顧城、江河、舒婷、芒克、江河、嚴力等，并且引發(fā)了詩歌界乃至整個文學(xué)界的一次歷時數(shù)年的聲勢浩大的關(guān)于“朦朧詩”的論爭。

六、古詞的起源

1.什么是詞？

詞：又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點：調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。字數(shù)不同可分為長調(diào)（91字以上）、中調(diào)（59~90字）、小令（58字以內(nèi)）。詞有單調(diào)和雙調(diào)之分，雙調(diào)就是分兩大段，兩段的平仄、字數(shù)是相等或大致相等的，單調(diào)只有一段。詞的一段叫一闋或一片，第一段叫前闋、上闋、上片，第二段叫后闋、下闋、下片。

按音樂性質(zhì)分，詞可分為令、引、慢、三臺、序子、法曲、大曲、纏令、諸宮調(diào)九種。

按拍節(jié)分，常見有四種：令，也稱小令，拍節(jié)較短的；引，以小令微而引長之的；近，以音調(diào)相近，從而引長的；慢，引而愈長的?！叭鐗袅睢薄扒镆薄白Ｓ⑴_近”“揚州慢”

2.詞的流派以及代表。

宋詞以描寫艷情為主。張炎說：“簸弄風(fēng)月，陶寫性情，詞婉于詩。蓋聲出于鶯吭燕舌間，稍近乎情可也?！保ā对~源》卷下）就是對這方面特征的一個總結(jié)。

唐代：花間派：溫庭筠，韋莊

宋代：婉約：柳永，晏殊，李清照，吳文英，周邦彥，秦觀，姜夔，晏幾道，李煜??

豪放：蘇軾，辛棄疾，岳飛，陳亮，陸游，張孝祥??

豪放派的特點，大體是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩文的手法、句法和字法寫詞，語詞宏博，用事較多，不拘守音律，北宋黃庭堅、晁補之、賀鑄等人

晨鐘文學(xué)社

都有這類風(fēng)格的作品。南渡以后，由于時代巨變，悲壯慷慨的高亢之調(diào)，應(yīng)運發(fā)展，蔚然成風(fēng)，辛棄疾更成為創(chuàng)作豪放詞的一代巨擘和領(lǐng)袖。豪放詞派不但屹然別立一宗，震爍宋代詞壇，而且廣泛地沾溉詞林后學(xué)，從宋、金直到清代，歷來都有標舉豪放旗幟，大力學(xué)習(xí)蘇、辛的詞人。3.寫詞注意的情況

韻——調(diào)——情——轉(zhuǎn) 4.讀詞賞析 有我與無我七夕有感（梅堯臣）

去年此名肝腸絕，歲月凄涼百事非。一逝九泉無處問，又看牛女渡河歸。

清平調(diào)（李白）

云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。若非群玉山頭見，會向瑤臺月下逢。

點絳唇/寄生草（賈寶玉）

無我原非你，從他不解伊。肆行無礙憑來去。茫茫著甚悲愁喜？紛紛說甚親疏密。從前碌碌卻因何，到如今，回頭試想真無趣！

梅嶺三章（其一）陳毅

斷頭今日意如何？ 創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部 旌旗十萬斬閻羅。

1.芙蓉樓送辛漸（王昌齡）

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

2.哭單父梁九少府<節(jié)選>（高適）

開篋淚沾臆，見君前日書。夜臺何寂寞，猶是子云居。

3.宮苑詞（王昌齡）

奉帚平明金殿開，強將團扇共徘徊。玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽日影來

4.涼州詞（王之渙）

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

于晨鐘文學(xué)社 2011年10月

晨鐘文學(xué)社

附錄：

1.王國維（1877年—1927年），字伯隅、靜安，號觀堂、永觀，漢族，浙江海寧鹽官鎮(zhèn)人。清末秀才。我國近現(xiàn)代在文學(xué)、美學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、古文字、考古學(xué)等各方面成就卓著的學(xué)術(shù)巨子，國學(xué)大師。《人間詞話》是中國古典文學(xué)批評里程碑式的作品，集中體現(xiàn)了著名學(xué)者王國維的文學(xué)、美學(xué)思想，精義迭出。書中提出了具有完整的理論結(jié)構(gòu)和豐富內(nèi)容的“境界”說，向來極受學(xué)術(shù)界重視。

2.張中行（1909年1月7日—2006年2月24日），原名張璇，學(xué)名張璿，字仲衡，出自《尚書》“在璇璣玉衡，以齊七政”?！对娫~讀寫叢話》：提出了大膽寫詩包括三層意思：一是打破拘束，想到什么就寫什么，不問是否合于破題、承題的傳統(tǒng)；二是怎樣想的就怎樣寫，不問是否離有大力的時風(fēng)太遠；三是講作法，有時難免觸及用心和招數(shù)，近于泄底，或說殺風(fēng)景。

3.周振甫（1911—2000），原名麟瑞，筆名振甫，后以筆名行，浙江平湖人。中華書局編審,著名學(xué)者，古典詩詞，文論專家，資深編輯家?！吨苷窀χv古代詩詞》分上下編。上編談有關(guān)詩詞的理論，著重談歷代的詩詞鑒賞理論和怎樣提高詩詞的鑒賞力，怎樣掌握鑒賞詩詞的方法。下編選取歷代為人們傳誦的詩詞百余首，作為鑒賞的例子。閱讀這些詩詞和評析，不但能獲得美的享受，培養(yǎng)高尚的藝術(shù)趣味，也能進一步提高鑒賞的水平。

4.張海鷗《宋代文學(xué)與文化研究》、《唐名家詩導(dǎo)讀》。5.趙慧文《詩詞散曲創(chuàng)作三十講》。

6.周嘯天《唐宋絕句鑒賞辭典》、《詩經(jīng)鑒賞》、《詩詞賞析七講》。

1.登 樓（杜甫）

花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。

2.西塞山懷古（劉禹錫）

王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。

3.左遷至藍關(guān)示侄孫湘（韓愈）

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年。

云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

4.東坡（蘇軾）

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

5.孤憤（柳亞子）

孤憤真防決地維，忍抬醒眼看群尸？ 美新已見揚雄頌，勸進還傳阮籍詞。

豈有沐猴能作帝？居然腐鼠亦乘時。宵來忽作亡秦夢，北伐聲中起誓師。

6.憶秦娥 簫聲咽 【唐】李白

簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，霸陵傷別。樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。

晨鐘文學(xué)社

7.相見歡（李煜）

林花謝了春紅 太匆匆 無奈朝來寒雨晚來風(fēng) 胭脂淚 離人醉 幾時重 自是人生長恨水長東。

8.點絳唇（李清照）

蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見有人來，襪鏟金釵溜，和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。

9.鳳凰臺上憶吹簫（李清照）

香冷金猊，被翻紅浪，起來慵自梳頭。任寶奩塵滿，日上簾鉤。生怕離懷別苦，多少事、欲說還休。新來瘦，非干病酒，不是悲秋。休休！這回去也，千萬遍陽關(guān)，也則難留。念武陵人遠，煙鎖秦樓。惟有樓前流水，應(yīng)念我、終日凝眸。凝眸處，從今又添，一段新愁。

10.滿江紅（岳飛）

怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!

靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！

11.水調(diào)歌頭【宋】陳亮

不見南師久，謾說北群空。當場只手，畢竟還我萬夫雄。自笑堂堂漢使，得似洋洋河水，依舊只流東？且復(fù)穹廬拜，會向藁街逢。堯之都，舜之壤，禹之封。於中應(yīng)有，一個半個恥臣戎。萬里腥膻如許，千古英靈安在，磅礴幾時通？胡運何須問，赫日自當中！

12.破 陣 子（辛棄疾）為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。

13.木蘭詞?擬古決絕詞柬友（納蘭性德）

人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變!驪山語罷清宵半，淚雨零鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當日愿!

14.車過黃河（伊 沙）

列車正經(jīng)過黃河/ 我正在廁所小便/ 我知道這不該/ 我應(yīng)該坐在窗前/ 或站在車門旁邊/ 左手插腰/ 右手作眉檐/ 眺望像個偉人/ 至少像個詩人/ 想點河上的事情/ 或歷史的陳賬/ 那時人們都在眺望/ 我在廁所里/ 時間很長/ 現(xiàn)在這時間屬于我/ 我等了一天一夜/ 只一泡尿功夫/ 黃河已經(jīng)遠去.15.一代人（顧城）

黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。

“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君，多識于鳥獸草木之名。”(《論語·陽貨》)意思是說：詩歌可以激發(fā)情志、觀察社會、交往朋友、怨刺不平。近可以侍奉父母，遠可以侍奉君王，還可以知道不少鳥獸草木的名稱。

第三篇：員工培訓(xùn)講義(一)

廣東加德精華置業(yè)發(fā)展有限公司新進人員培訓(xùn)講義 [鍵入文字]

房地產(chǎn)項目市場調(diào)查分析

——房地產(chǎn)項目投資環(huán)境分析

古人講：“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，房地產(chǎn)項目的市場調(diào)查是房地產(chǎn)公司進入目標區(qū)域市場進行房地產(chǎn)項目拓展、開發(fā)、建設(shè)的必然前提，也是房地產(chǎn)區(qū)域市場進行全程研究、營銷和策劃的出發(fā)點。

由于房地產(chǎn)項目開發(fā)周期長，不確定元素和因素多，導(dǎo)致風(fēng)險大，所以市場預(yù)見尤為重要。

為了幫助大家今后對房地產(chǎn)市場做出準確的預(yù)測，我們用一些時間對房地產(chǎn)市場調(diào)查的基礎(chǔ)上深入研究，全面考慮可能對房地產(chǎn)市場供求關(guān)系產(chǎn)生影響的各種因素。本次主要介紹房地產(chǎn)項目投資環(huán)境分析。

投資環(huán)境是指大的開發(fā)經(jīng)營環(huán)境，他對房地產(chǎn)項目的開發(fā)建設(shè)起到直接影響的作用。一般來講投資環(huán)境主要分析以下內(nèi)容。

一、經(jīng)濟環(huán)境的分析和生活結(jié)構(gòu)

開發(fā)商在開發(fā)任何一個項目都涉及經(jīng)濟環(huán)境的分析和研究尤其是商業(yè)地產(chǎn)項目；這里我主要講一講今后大家在調(diào)查和研究時應(yīng)該重點對那些指標進行調(diào)查研究和分析。

1、總?cè)丝诩暗貐^(qū)人口結(jié)構(gòu)、職業(yè)構(gòu)成、家庭戶數(shù)構(gòu)成、收入水平、消費水平、等等。

2、GDP發(fā)展狀況及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)情況。

3、全社會消費品零售總額。

4、全市商業(yè)增加值。

5、城鄉(xiāng)居民人均可支配收入。

6、城鄉(xiāng)居民銀行存款余額。

二、區(qū)域城市結(jié)構(gòu)調(diào)查與城市發(fā)展規(guī)劃調(diào)查

所在區(qū)域城市的結(jié)構(gòu)對房地產(chǎn)開發(fā)有重要意義，在調(diào)查分析時主要調(diào)查分析一下內(nèi)容。

1、公共設(shè)施狀況。

2、交通體系狀況。

3、道路狀況、通行量。

4、城市性質(zhì)與功能特點。

5、各項城市的機能。

6、城市規(guī)劃。

通過對區(qū)域內(nèi)實際生活的空間，包括中心地帶及周圍區(qū)域城市結(jié)構(gòu)機能的調(diào)查，了解該區(qū)域內(nèi)設(shè)施、交通、地勢條件、活動空間等環(huán)境的現(xiàn)狀以及將來的發(fā)展規(guī)劃。比如：交通網(wǎng)的開發(fā)計劃，交通網(wǎng)密布的地方往往是人口容易集中或者流量特別大的地方，所以在調(diào)查時對于交通線及來往的車輛、班次、載客量等均作為調(diào)查要素；城市發(fā)展規(guī)劃對商業(yè)和住宅將來的發(fā)展非常關(guān)鍵，諸如大型社區(qū)的發(fā)展計劃以及商業(yè)區(qū)建設(shè)計劃將直接對項目的規(guī)劃產(chǎn)生重要意義。

三、未來房地產(chǎn)的供應(yīng)量分析

在一個區(qū)域內(nèi)開發(fā)房地產(chǎn)項目，必須首先調(diào)查該區(qū)域未來房地產(chǎn)的供應(yīng)量。對于許多開發(fā)商來講以前在開發(fā)住宅項目的時候沒有這方面的意思，因為住宅需求量大，進行市場定位和細分的空間廣闊。而商業(yè)地產(chǎn)就不同，它最終取決于租賃和銷售后的經(jīng)營如何支撐。所以，不論是經(jīng)營者還是投資人在選擇商鋪的時候都會慎重考慮。但隨著住宅物業(yè)由賣方市場轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場，供應(yīng)量的分析也變得越來越重要。

對于商業(yè)房地產(chǎn)項目來說，除了要分析以上說道的內(nèi)容外，還要分析一下內(nèi)容。

1、商業(yè)發(fā)展和政策研究：每一個城市發(fā)展都有其發(fā)展規(guī)劃，商業(yè)布局和規(guī)劃也是城市機能完善的標志。在對于大型商業(yè)地產(chǎn)客服端過程中，開發(fā)商能夠及時了解商業(yè)網(wǎng)點的布局規(guī)劃非常關(guān)鍵，避免政策性的風(fēng)險和重復(fù)建設(shè)。

2、區(qū)域零售業(yè)結(jié)構(gòu)的市場調(diào)查與分析：區(qū)域零售業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)查通常叫商業(yè)普查；它反映區(qū)域內(nèi)零售業(yè)經(jīng)濟活動的指標和商業(yè)特征，其綜合反映的各項指標和內(nèi)容為項目的市場定位、業(yè)態(tài)設(shè)計、經(jīng)濟效益預(yù)測提供定性的參考分析。

分析調(diào)查的指標主要有：

（1）地區(qū)間的銷售動向。

（2）業(yè)種別的銷售動向。

（3）商業(yè)地區(qū)間的競爭狀況。

（4）大型主力店的動向。

以上內(nèi)容的取得必須提供商業(yè)普查，對區(qū)域內(nèi)經(jīng)營商戶從經(jīng)營內(nèi)容、商鋪面積、租金、員工數(shù)量、營業(yè)額、經(jīng)營狀況、存在的問題、發(fā)展和經(jīng)營動向等等進行調(diào)查。

3、商圈的確定和研究：

（1）概念：商圈是以設(shè)定的商業(yè)建筑為圓心，以周圍一定距離為半徑所劃定的范圍；在實際商圈設(shè)定時主要考慮經(jīng)營業(yè)種、商品特性、交通網(wǎng)分布等等因素。通常進行商圈分析主要有三個目的：

A、明確商業(yè)區(qū)或商店的商圈范圍。

B、了解商圈的人口和分布狀況及生活結(jié)構(gòu)。

C、在上述的基礎(chǔ)上進行積極效益預(yù)測。

如：計劃開超市，我們只要根據(jù)周邊的居民的人口規(guī)模、收入水平和競爭對手情況等指標就可以基本計算出該店可能達到的營業(yè)額。

（2）商圈的構(gòu)成及顧客來源：商圈由核心商圈、次級商圈、邊緣商圈組成，核心商圈輻射的半徑約為1公里，包括該店顧客總數(shù)的55%-70%；次級商圈輻射的半徑約為3-4公里，包括該店顧客總數(shù)的15%-25%；邊緣商圈輻射的半徑約為7公里，包括該店顧客總數(shù)的3%-5%，一般情況只有大學(xué)的百貨商場、專業(yè)店具有只有的輻射能力。

（3）商圈的設(shè)定 ：商圈設(shè)定是一項非常復(fù)雜的工作，在決定經(jīng)營什么業(yè)態(tài)的基礎(chǔ)上，不僅要對周邊競爭者狀況進行分析基本確定其商圈范圍，而且要分析業(yè)態(tài)需求的顧客群，業(yè)務(wù)每一個顧客群都有特定的消費習(xí)慣和特征。一方面只有經(jīng)營的商品符合其需求，才能吸引潛在的顧客的購物，商圈的規(guī)模和輻射范圍才能夠擴大。另一方面，撇開顧客自身的不同，商圈規(guī)模的大小與商品購買頻率成反比。如：顧客購買生鮮日用品頻率高但接受的購物距離短；而對服裝、家居、電器等等耐用品接受的購物距離長，購物頻率低。商業(yè)必須要結(jié)合業(yè)態(tài)規(guī)劃來確定基本的商圈范圍。

以上各種分析方法的角度不同，所用的市場變量不同大道地分析目的也不一樣，在具體商圈分析過程中還是要結(jié)合具體的實際情況有選擇的運用。下面我們對一些重要的分析內(nèi)容進行詳細的介紹。

（一）、城市條件分析

城市是房地產(chǎn)項目開發(fā)的載體，城市條件然后將會直接影響到當?shù)胤康禺a(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而影響到項目開發(fā)建設(shè)。對項目所在城市的條件進行分析，最基本的分析內(nèi)容有：地理位置、場地面積、人口狀況、交通條件、城市建設(shè)及規(guī)劃等等。

（二）、經(jīng)濟條件分析

經(jīng)濟狀況如何將影響到當?shù)胤康禺a(chǎn)業(yè)的發(fā)展。對經(jīng)濟環(huán)境進行分析主要是分析生產(chǎn)總值、財政收入、三大產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況、居民消費水平、招商引資情況等。

（三）房地產(chǎn)市場分析

單個房地產(chǎn)項目的開發(fā)建設(shè)離不開當?shù)胤康禺a(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況這個大的環(huán)境，偌大的房地產(chǎn)業(yè)正處于蓬勃發(fā)展的階段，必定有利于單

個房地產(chǎn)項目的開發(fā)建設(shè)。

1、房地產(chǎn)市場分析的內(nèi)容

（1）對房地產(chǎn)市場進行分析，首先應(yīng)對房地產(chǎn)市場的總體狀況進行分析，分析其總體呈現(xiàn)的特征。

（2）房地產(chǎn)市場分析的思路：對房地產(chǎn)市場分析，可以分別增對各個區(qū)域進行分析，這樣有利于提供比較發(fā)現(xiàn)各區(qū)房地產(chǎn)市場的特點。

第四篇：作文講義

作文講義

自我簡介：

潘長江說過“我濃縮的是人生的精華”。而我濃縮的是人生的苦難。

南陽人杰地靈，有四圣諸葛亮、張衡、張仲景《傷寒雜病論》、范蠡（陶朱公）?！度龂萘x》中的有名戰(zhàn)役火燒新野，火燒博望，就發(fā)生在南陽??丹江水庫，是南水北調(diào)的源頭，南陽獨玉馳名世界，南陽作家群被稱為“宛軍”，有二月河、周同斌等著名的作家。

上中學(xué)、師范、教學(xué)、寫作、考研、讀研??基本情況，成績優(yōu)秀，中考成績是全縣前三十名，語文及作文成績?nèi)h領(lǐng)先78.9，每年組織全鄉(xiāng)的作文考前輔導(dǎo)?！稅?，墜斜了天空》初發(fā)表與《熱風(fēng)》，后由河南省廣播電臺轉(zhuǎn)載播出?！兑宦?，我爬著過來》，真實地表達了自我艱辛的考研經(jīng)歷與感受。

作文的重要性：古代作文寫的好可以做官，蘇東坡，歐陽修，王安石、韓愈、李斯官至宰相??中考、高考、考公務(wù)員、秘書、政策研究室、寫求職信、寫普通的信（郵件）、手機短信，可以表現(xiàn)一個人的文學(xué)素養(yǎng)??我的一個學(xué)生就因為作文好，成為企業(yè)的經(jīng)理，南方的好多企業(yè)就需要這樣的人才。

大多數(shù)的老師不會寫作文，總結(jié)、計劃能保存十幾年，現(xiàn)在利用電腦查找作文很方便，不過使人的寫作能力退化。但不能說完全不會評作文，作文的批語缺乏針對性。就如食客與廚師的辯證關(guān)系一樣，可以指出不足但說不出具體的理由。語文閱讀分析試題，其實拆解后理解還是歸屬于作文上的知識：中心、段落、句子、練詞、修辭手法、鑒賞?? 上海在19999年前后，曾經(jīng)有專家提出語文考試制度的改革，把作文作為衡量學(xué)生語文能力的唯一的標準，我也進行了嘗試。雖沒有最后推行，但是作文在語文試卷中的比重增加40，45，50（100分）。初中的化學(xué)40分，而且拉不開距離，然而作文成績的提高卻會很快。

中考作文其實要求并不高，由于時間有限?！按蠹摇钡淖魑臉?gòu)思修改的時間很長。只要掌握住基本的寫作的技巧，成績一定會有大幅度的提高。今年暑假，有的同學(xué)很喜歡聽我講課，但不太樂意去寫，就如不鍛煉就學(xué)不會騎馬、游泳一樣??有理論的指導(dǎo)學(xué)

第五篇：高中生物必修一第二章講義

必修一第二章——組成細胞的分子

知識點1.組成細胞的元素與化合物

一、組成細胞的元素

1、細胞中的元素種類

①

構(gòu)成細胞的最基本的元素：C

元素

②

構(gòu)成細胞的基本元素：C、H、O、N

③

構(gòu)成細胞的主要元素；C、O、H、N、S、P

④

細胞中的大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

⑤

細胞中的微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo

⑥

人體細胞鮮重中含量最多的元素：O

元素；其次，C

元素。

⑦

人體細胞干重中含量最多的元素：C

元素。

⑧

來源：有選擇地從自然界中獲得。

⑨

存在：大多以化合物的形式存在。

2、生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性

①

統(tǒng)一性：組成生物體的化學(xué)元素在自然界都可以找到

②

差異性：組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)的含量與在無機自然界中的含量不同

二、組成細胞的化合物

無機物

水：鮮重含量最多的化合物（85％-90％）

無機鹽

組成細胞的化合物

蛋白質(zhì)：鮮重含量最多的有機物，干重含量最多的化合物

元素C、H、O、N

(有的含P、S)

有機物

脂質(zhì)：元素C、H、O

(有的含N、P)

糖類：元素C、H、O

核酸：元素C、H、O、N、P

典例精析

【判斷】(1)細胞中一種元素的作用能被其他元素替代。（）

(2)細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要。（）

(3)Ca、Mg、Fe、Mn、Cu是組成細胞的微量元素。（）

知識點2.細胞中的無機物

一、水

l

水的概述：生物體內(nèi)含量最多的化合物；不同的生物種類含水量差異大，一般水生生物含水量多于陸生生物；同一生物不同發(fā)育時期含水量差異大，一般幼年大于老年；同一生物個體不同器官含水量也不同。

存在形式

含量

功能

聯(lián)系

自由水

約95.5％

1、良好溶劑

2、參與多種化學(xué)反應(yīng)

3、運送養(yǎng)料和代謝廢物

1.它們可相互轉(zhuǎn)化；

2.代謝旺盛時自由水含量增多；隨結(jié)合水增加，抗逆性增強。

3.衰老的細胞內(nèi)自由水減少。

結(jié)合水

約4.5％

細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

注意：心肌含水79％呈堅韌形態(tài)是因為其結(jié)合水含量多，而血液含水82％呈流動狀態(tài)是因為其自由水含量多。

二、無機鹽

1.存在形式：絕大多數(shù)以離子形式存在2.功能：①復(fù)雜化合物的組成成分：Mg→組成葉綠素、Fe→血紅蛋白、I→甲狀腺激素

②維持細胞和生物體的生命活動（如動物缺鈣會抽搐、血鈣高會肌無力）

③維持酸堿平衡（如維持血漿pH的NaHCO3/H2CO3）

④調(diào)節(jié)滲透壓（Na＋主要維持細胞外液的滲透壓，K＋主要維持細胞內(nèi)液的滲透壓。）

3.設(shè)計實驗驗證無機鹽的生理功能

(1)植物必需無機鹽的判斷依據(jù)：

①由于缺乏某種元素，植物的生長發(fā)育遇到障礙，不能完成它的生活史。

②除去某種元素以后，植物體表現(xiàn)出專一的病癥，而且這種缺素癥是可以利用該元素進行預(yù)防和恢復(fù)的。

③某種元素在植物營養(yǎng)上表現(xiàn)的效果是直接的，而不是由土壤的物理、化學(xué)或微生物等因素的改變而產(chǎn)生的間接效果。

(2)判斷方法：

溶液培養(yǎng)法，具體操作過程可歸納如下圖：

典例精析

1、關(guān)于細胞內(nèi)水和無機鹽的敘述，不正確的是()

A．水是光合作用和有氧呼吸的原料

B．植物缺Mg引起光反應(yīng)和暗反應(yīng)強度均減弱

C．K＋和Na＋對神經(jīng)細胞功能有重要作用

D．細胞內(nèi)結(jié)合水的含量增加，抗逆性減弱

2、探究鉀是否屬于植物生長發(fā)育所必需的元素。

(1)實驗思路：利用缺素培養(yǎng)液和完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)作對照并得出結(jié)論。

(2)實驗步驟：

①培養(yǎng)液的配制：。

②取材：選取_________

___兩組植物。

③培養(yǎng)：將兩組植物分別培養(yǎng)在盛有上述兩種培養(yǎng)液的容器中，培養(yǎng)條件要________。

④觀察：。

(3)預(yù)測可能的結(jié)果及結(jié)論。如下表：

缺素培養(yǎng)液

完全培養(yǎng)液

結(jié)論

生長狀況

正常

正常

①

異常

正常

②

①________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________。

【解析】　　該題重點考查實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則。運用完全培養(yǎng)液和缺鉀培養(yǎng)液分別培養(yǎng)植物，前者為對照組，后者為實驗組。取長勢相同的植株，在適宜且相同的條件下培養(yǎng)，排除無關(guān)變量的干擾。若植物對這種元素的需要是必需的，缺乏時，植物就會出現(xiàn)特殊的缺乏癥狀，只有滿足植物對這種元素需求，癥狀才會消除。

【答案】(2)①配制完全培養(yǎng)液和缺鉀培養(yǎng)液?、陂L勢相同的?、巯嗤疫m宜　④兩組植物的生長狀況

(3)①鉀不是植物生長發(fā)育所必需的元素?、阝浭侵参锷L發(fā)育所必需的元素

知識點3.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能

一、蛋白質(zhì)（生命活動的主要承擔者）

NH2

元

素——C、H、O、N（少量P、S）

︱

R

—C

H—COOH

基本單位——

氨

基

酸

（20種）

特點：至少含有一個氨基（—NH2）和一

脫水縮合個羧基（—COOH），并且都有一個氨基和一

個羧基連接在同一個碳原子上；氨基酸之間的差別是在于R基的不同；氨基酸分為必需

氨基酸和非必需氨基酸。

多

肽

（鏈）

肽鍵：─CO─NH─

盤曲、折疊

幾個氨基酸就叫幾肽

空間結(jié)構(gòu)—

蛋白質(zhì)

結(jié)構(gòu)多樣性的原因

結(jié)構(gòu)多樣性

①氨基酸種類、數(shù)量、排列順序不同

決定

②肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化

功

能————結(jié)構(gòu)蛋白

與

功能蛋白———結(jié)構(gòu)成分、催化、運輸、免疫、調(diào)節(jié)

（功能多樣性）

（角蛋白、酶、載體如血紅蛋白、抗體、胰島素和生長激素）

1.必需氨基酸需從外界攝取，成人有

種，嬰兒有

種；非必需氨基酸可由人體細胞合成。

2.8

種必需氨基酸：異亮氨酸、甲硫氨酸、纈氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸、苯丙氨酸、賴

氨酸。（攜一兩本單色書來）

二、多肽的形成1、二肽的形成O

H

(1)過程①的名稱：脫水縮合，場所：核糖體。

(2)物質(zhì)②名稱：二肽

(3)結(jié)構(gòu)③：肽鍵，其結(jié)構(gòu)簡式為：—C—N—。

(4)H2O中H的來源：一個來自氨基，一個來自羧基；O來源于羧基。

(5)參與脫水縮合的分別是兩個氨基酸中與中心碳原子相連的氨基和羧基，而不是R基中的氨基和羧基。

2、相關(guān)計算

(1)蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量、氨基酸數(shù)、肽鏈數(shù)、肽鍵數(shù)和失去水分子數(shù)的關(guān)系：

①肽鍵數(shù)＝失去水分子數(shù)＝氨基酸數(shù)－肽鏈數(shù)。

②蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量＝氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量－脫去水分子數(shù)×18。

(2)蛋白質(zhì)中游離氨基或羧基數(shù)目的計算：

①至少含有的游離氨基或羧基數(shù)＝肽鏈數(shù)。

②游離氨基或羧基數(shù)目＝肽鏈數(shù)＋R基中含有的氨基或羧基數(shù)。

(3)假設(shè)氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a，由n個氨基酸分別形成1條肽鏈或m條肽鏈：

形成肽鏈數(shù)

形成肽鍵數(shù)

脫去水分子數(shù)

氨基數(shù)目

羧基數(shù)目

多肽相對分子質(zhì)量

n－1

n－1

至少1個

至少1個

na－18(n－1)

m

n－m

n－m

至少m個

至少m個

na－18(n－m)

注：(1)若形成的多肽是環(huán)狀：氨基酸數(shù)＝肽鍵數(shù)＝失去水分子數(shù)。

(2)在計算多肽相對分子質(zhì)量時，還要考慮一些其他化學(xué)變化過程，如二硫鍵(—S—S—)的形成，每形成一個二硫鍵，脫去2個—H，故相對分子質(zhì)量減少2。

典例精析

【判斷】(1)一條肽鏈上至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基，并分別位于肽鏈的兩端。（）

(2)R基中的—NH2或—COOH不參與肽鍵的形成。（）

(3)細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)。（）

(4)蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變。（）

2．多肽有鏈狀的，也有環(huán)狀的。下列有關(guān)說法，不正確的是()

A．一條鏈狀多肽至少含有1個氨基和1個羧基

B．n個氨基酸形成環(huán)狀多肽時相對分子質(zhì)量的變化為18n

C．多肽能盤曲、折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子

D．將環(huán)狀n肽徹底水解需要破壞的肽鍵數(shù)量為(n－1)個

3.有關(guān)下圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

()

A．含有兩條肽鏈

B．共有126個肽鍵

C．R基中共含17個氨基

D．形成該蛋白質(zhì)時共脫掉125個水分子

【解析】　　蛋白質(zhì)中的羧基總數(shù)＝R基上羧基數(shù)＋肽鏈一端游離的羧基數(shù)，所以可知有17－15＝2條肽鏈；該蛋白質(zhì)合成脫下的水分子數(shù)＝肽鍵數(shù)＝氨基酸數(shù)－肽鏈數(shù)＝126－2＝124；R基上的氨基數(shù)＝氨基總數(shù)－肽鍵數(shù)＝17－2＝15。

4.現(xiàn)有氨基酸800個，其中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，則由這些氨基酸合成的含有3條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次為()

A．800、3、3　　　　　　　　B．799、13、13

C．798、807、805

D．797、13、11

【解析】　　根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知，這800個氨基酸分子的R基中的氨基有10個，羧基有8個。由氨基酸數(shù)－肽鏈數(shù)＝肽鍵數(shù)可知，3條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵797個。每條肽鏈的兩端各有一個氨基和一個羧基，故三條肽鏈的氨基數(shù)和羧基數(shù)為肽鏈兩端的氨基和羧基加上氨基酸R基上的氨基和羧基，即氨基總數(shù)為3＋10＝13個，羧基總數(shù)為3＋8＝11。

知識點4.核酸、糖類和脂質(zhì)

一、核酸的種類與功能

1、核酸（遺傳信息的攜帶者）

一分子磷酸

①基本單位是：核苷酸

一分子五碳糖（2種）

（8種）

一分子含氮堿基（5種）

②核酸功能：是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，對于生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的合成具有重要作用。

③核酸的種類：脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）

注意：遺傳物質(zhì)和核酸的區(qū)別：如小麥的遺傳物質(zhì)是DNA，而核酸則包括DNA和RNA兩種；RNA病毒的遺傳物質(zhì)和核酸均是RNA；細菌的遺傳物質(zhì)是DNA，而核酸則包括DNA和RNA兩種。

2、觀察DNA和RNA在細胞中分布：

①原理：用甲基綠和吡咯紅染液染色——甲基綠使DNA變綠、吡咯紅使RNA變紅

鹽酸可以改變細胞膜的通透性加速染色劑進入細胞，同時可以促使DNA與蛋白質(zhì)的分離。

②步驟：取口腔上皮細胞制片——在30度的溫水中用鹽酸水解——用蒸餾水沖洗涂片——染色—

—觀察（先用低倍鏡選擇染色均勻，色澤淺的區(qū)域，再換高倍鏡觀察）。

③實驗現(xiàn)象：細胞核被染成綠色，細胞質(zhì)被染成紅色。

④實驗結(jié)論：DNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質(zhì)。（原核細胞DNA則主要位于擬核）

典例精析

1.【判斷】(1)構(gòu)成DNA和RNA的核苷酸共有5種。（）

(2)DNA只分布于細胞核，RNA只分布于細胞質(zhì)。（）

2.下列關(guān)于生物大分子的敘述中，正確的是()

A．生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì)

B．腺苷是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本成分單位

C．細胞核中的核酸只含脫氧核糖，細胞質(zhì)中的核酸只含核糖

D．細胞中不同種類的蛋白質(zhì)，其氨基酸種類和數(shù)量可能相同

【解析】　　生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子部分是蛋白質(zhì)；腺苷即腺嘌呤核苷是構(gòu)成ATP和RNA的成分，不是構(gòu)成DNA的成分；細胞核中既有DNA也有RNA，細胞質(zhì)中既有RNA也有DNA。蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定于氨基酸的種類、數(shù)量、排列次序和多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)。

3.由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成的化合物b如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的有()

①若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

②若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

③若m為尿嘧啶，則DNA中不含b這種化合物

④若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖

⑤組成化合物b的元素有C、H、O、N、P

5種

⑥若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞核中

⑦幽門螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共4種

A．1個　　　　　B．2個

C．3個

D．4個

[解析]　根據(jù)核苷酸的分子結(jié)構(gòu)可知，a為五碳糖，m為堿基，b為核苷酸。①若m為腺嘌呤，b可能是腺嘌呤脫氧核苷酸，也可能是腺嘌呤核糖核苷酸；②若a為核糖，則b為核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位，且RNA主要分布在細胞質(zhì)中，所以②⑥均錯誤；③若m為尿嘧啶，則b為尿嘧啶核糖核苷酸，是RNA的組成單位；④吡羅紅可使RNA呈現(xiàn)紅色，所以b構(gòu)成的核酸為RNA，則a應(yīng)為核糖；⑤核苷酸由C、H、O、N、P

5種元素組成；⑦原核細胞內(nèi)有DNA和RNA，故堿基有A、G、T、C、U

5種。

二、細胞中的糖類

1．元素組成：C、H、O。

2．種類、存在及作用

典例精析

【判斷】(1)糖類都屬于能源物質(zhì)。（）

(2)蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖。（）

【提示】　蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，而乳糖水解的產(chǎn)物是半乳糖和葡萄糖。

(3)

淀粉、纖維素和糖原的單體都是葡萄糖。（）

三、細胞中的脂質(zhì)

1、脂質(zhì)的元素組成：主要是

C、H、O，有的脂質(zhì)還含有少量

P

和

N。

2、脂質(zhì)分子中氧的含量遠遠小于糖類，而氫的含量更多。

3、脂質(zhì)分為脂肪、磷脂和固醇。

4、脂肪：（1）作用：脂肪是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)。

（2）水解產(chǎn)物：甘油、脂肪酸。

（3）等量的糖類、脂肪，供能時脂肪消耗更多的氧，提供更多的能量。

（4）其他作用：①很好的絕熱體

②具有緩沖和減壓的作用，可以保護內(nèi)臟器官。

5、磷脂：（1）元素組成：C、H、O、N、P

（2）功能：構(gòu)成細胞膜和多種細胞器膜的重要成分。

6、固醇：（1）包括膽固醇、性激素和維生素

D。

（2）膽固醇：是構(gòu)成動物細胞膜的重要

成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸。

（3）性激素：促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成，維持人體第二性征。

（4）維生素

D：有效地促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收。

7.糖類與脂質(zhì)的比較

注：糖類是生物體主要的能源物質(zhì)，脂肪是生物體的主要儲能物質(zhì)，ATP是生物體生命活動的直接供能物質(zhì)，太陽光能是最終的能量來源。

四、生物大分子以碳鏈為骨架

1、多糖、蛋白質(zhì)、核酸等都是生物大分子。

2、生物大分子都是由許多基本單位連接而成的，這些基本單位稱為單體，生物大分子又稱為單

體的多聚體。

3、每一個單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為骨架，由許多單體連接成多聚體。

知識點五

.鑒定類實驗總結(jié)

1、還原糖的檢測：

①

材料——含糖量高，顏色較白的，如蘋果，梨

②

試劑——斐林試劑（由0.1g/ml的氫氧化鈉和0.05g/ml的硫酸銅等量混合后加入組織樣液）

③

現(xiàn)象——水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀。

④

注意：淀粉為非還原性糖，其遇碘液后變藍。

還原糖如葡萄糖，果糖，麥芽糖，乳糖。但蔗糖為非還原糖。

斐林試劑很不穩(wěn)定，故甲液與乙液最好是現(xiàn)配現(xiàn)用，且必須混合均勻。

2、脂肪的檢測：

①

材料——花生子葉

②

試劑——蘇丹Ⅲ或者蘇丹Ⅳ染液

③

現(xiàn)象——用高倍顯微鏡觀察后可見視野中被染成橘黃色（蘇丹Ⅲ）或者紅色（蘇丹Ⅳ）的脂肪顆粒。

3、蛋白質(zhì)的檢測：

①

材料——豆?jié){、蛋清等

②

試劑——雙縮脲試劑（由0.1g/ml的氫氧化鈉和0.01g/ml的硫酸銅先后加入組織樣液）

③

現(xiàn)象——不需水浴加熱即可出現(xiàn)紫色反應(yīng)。

④

注意：用蛋清時一定要稀釋，若稀釋不夠，與雙縮脲試劑反應(yīng)時，會黏在試管內(nèi)壁，使得反應(yīng)不夠徹底，且試管不易清洗；

加入雙縮脲試劑的順序不能顛倒，先用A液造成堿性環(huán)境后再加入B液。

典例精析

1、將剛剛萌發(fā)、帶有小芽的大麥充分研磨后，過濾得到組織樣液。在組織樣液中加入下列試劑后振蕩均勻，有關(guān)實驗現(xiàn)象及結(jié)論的敘述正確的是()

A．加入蘇丹Ⅲ染液，溶液呈紅色，證明發(fā)芽的大麥中含有脂肪

B．加入斐林試劑并水浴加熱，溶液呈磚紅色，說明發(fā)芽的大麥中含有麥芽糖

C．加入碘液，溶液呈藍色，說明發(fā)芽的大麥中含有淀粉

D．加入雙縮脲試劑，溶液呈藍色，說明發(fā)芽的大麥中含有蛋白質(zhì)

2、分析下表，可推測（）

溶液

雙縮脲試劑

碘液

斐林試劑

甲

＋

－

－

乙

－

＋＋

－

甲、乙混合＋

＋

＋

注：“＋”顯色，“＋＋”顯色更深；“－”不顯色。

A．甲溶液含有淀粉　　　B．乙溶液含有還原糖

C．混合溶液不含淀粉

D．混合溶液含有淀粉酶

3、下列關(guān)于“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗操作步驟的敘述中，正確的是()

A．用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

B．若要鑒定花生種子細胞中是否含有脂肪，一定需要用顯微鏡觀察

C．鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑(甲液和乙液混合均勻后再加入)

D．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時，需水浴加熱2

min才能看到紫色

訓(xùn)練題

1、下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯誤的是()

A.不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同

B.有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能

C.組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合D.組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合2、下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述,錯誤的是()

A.植物體內(nèi)的水分參與營養(yǎng)物質(zhì)的運輸

B.水是構(gòu)成葉肉細胞的重要化合物之一

C.自由水可作為細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物

D.同種植物萌發(fā)種子的含水量與休眠種子的相同

3、下列物質(zhì)中同時含有磷和氮元素的是()

A.丙酮酸

B.核苷酸

C.氨基酸

D.脂肪酸

4、下列有關(guān)細胞物質(zhì)組成的敘述,正確的是()

A.在人體活細胞中氫原子的數(shù)目最多

B.DNA和RNA分子的堿基組成相同

C.多糖在細胞中不與其他分子相結(jié)合D.蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮

5、關(guān)于生物體內(nèi)有機化合物所含元素的敘述,錯誤的是()

A.葉綠素含有鎂元素

B.血紅蛋白含有鐵元素

C.脫氧核糖含有磷元素

D.胰島素含有碳元素

6、下列關(guān)于細胞中化學(xué)元素的敘述,正確的是()

A.細胞中一種元素的作用能被其他元素替代

B.細胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素

C.主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定

D.細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

7、關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述正確的是(多選)

()

A.量取2

mL斐林試劑時應(yīng)優(yōu)先選用5

mL量筒而不用10

mL量筒

B.隔水加熱時,試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面

C.在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色

D.實驗結(jié)束時將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長期保存?zhèn)溆?/p>

8、關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述,錯誤的是()

A.分子量最大的氨基酸是甘氨酸

B.有些氨基酸不能在人體細胞中合成C.氨基酸分子之間通過脫水縮合形成肽鍵

D.不同氨基酸之間的差異是由R基引起的9、下列關(guān)于生物體內(nèi)有機物的敘述正確的是()

A.脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)

B.蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)

C.核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì)

D.糖類不參與細胞識別和免疫調(diào)節(jié)

10、下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述,正確的是()

A.脂質(zhì)中的磷脂是細胞膜的組成成分

B.維生素D和性激素不屬于固醇類物質(zhì)

C.脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少

D.脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及高爾基體上合成11、現(xiàn)有一種“十三肽”，分子式為C54H95N17O20，已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸。

(1)將該“十三肽”徹底水解后有________個丙氨酸，_______個賴氨酸，________個天冬氨酸。

(2)和未水解的化合物相比，水解后哪幾種元素的數(shù)目增加了？________。哪幾種元素的數(shù)目減少了？________。

12、下圖是淀粉、纖維素和糖原的示意圖，它們的共同點是()

A．都是細胞內(nèi)儲存能量的重要物質(zhì)

B．都含有C、H、O、N四種元素

C．基本組成單位是五碳糖

D．基本組成單位是六碳糖

13、下列物質(zhì)徹底氧化分解后的產(chǎn)物不只有CO2和H2O的是()

A．糖原　　　B．脂肪　　　C．淀粉　　　D．蛋白質(zhì)

14、某興趣小組將豆腐塊滅菌,接種微生物后培養(yǎng)2天,加入適量食鹽,經(jīng)密封放置10天后制得豆腐乳。

(1)

在保質(zhì)期內(nèi),豆腐乳放置時間越長,蛋白質(zhì)含量越低,短肽和氨基酸含量越高。為探究其原因,該小組取適量豆腐乳制成樣液,等量加入各試管,進行了以下實驗。

處理編號

處理方法

顯色結(jié)果

①

℃放置0

min

加入等量

雙縮脲試劑

紫色

②

℃放置10

min

?

③

℃放置120

min

?

④

℃加熱5

min后,37

℃放置120

min

紫色

實驗中,加入雙縮脲試劑A后,樣液的顏色將。處理④中,100

℃加熱的目的是。

如果處理③與處理④相比,顯色較　　　　,且處理③與處理②相比,顯色較　　　　,則表明豆腐乳中蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的　　　　分解。最終使短肽和氨基酸等含量增加,因此保質(zhì)期內(nèi)豆腐乳放置越久風(fēng)味越佳。

(2)

食用豆腐乳后,其中的氨基酸可以在人體內(nèi)通過　　　　作用形成新的氨基酸,還可以由氨基酸產(chǎn)生的不含氮部分合成。

答案

1-10.D

D

B

A

C

C

AB

A

C

A11、解析：(1)“十三肽”是由13個氨基酸脫水縮合而生成的，所以“十三肽”的C、N數(shù)目為全部氨基酸中的C、N數(shù)之和。設(shè)水解后有x個丙氨酸，y個賴氨酸，z個天冬氨酸，依題意有：

解方程組得x＝6，y＝4，z＝3。

(2)水解時肽鍵打開，水分子中的—OH和肽鍵中的—CO—相連，水分子中的－H和肽鍵中的—NH—相連，因此和未水解的多肽相比，水解后H和O兩種元素的數(shù)量增加了，其他元素的數(shù)目都沒有減少。

答案：(1)6　4　3(2)H和O　無

12、選D　淀粉、糖原分別是植物和動物體中重要的儲能物質(zhì)，纖維素是組成植物細胞壁的結(jié)構(gòu)物質(zhì)。糖類的元素組成只有C、H、O。三種多糖的基本單位都是葡萄糖——一種六碳糖。

13、D糖原、脂肪、淀粉的組成元素是C、H、O，蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N，有的還有P、S。

14、(1)

不變　使酶失活　淺　淺　蛋白酶(肽酶)

(2)

氨基轉(zhuǎn)換　糖類和脂肪

解析：(1)

雙縮脲試劑由A液(0.1

g/mL

NaOH溶液)

和B液(0.01

g/mL

CuSO4溶液)

構(gòu)成。在豆腐乳樣液中只加入A液,顏色沒有變化。由于微生物產(chǎn)生的蛋白酶(或肽酶)

可以將蛋白質(zhì)分解為短肽和氨基酸,所以,放置時間越長,豆腐乳樣液和雙縮脲試劑反應(yīng),溶液顏色就越淺,但是,④組中的豆腐乳樣液由于經(jīng)加熱處理,蛋白酶失活,故④組豆腐乳樣液加入等量雙縮脲試劑后,顯色沒有變淺。(2)

食用氨基酸含量豐富的豆腐乳后,其中的氨基酸可以通過轉(zhuǎn)氨基作用形成新的氨基酸。氨基酸產(chǎn)生的不含氮部分還可以合成糖類和脂肪。