第一篇：家教心得點(diǎn)滴談

家教心得點(diǎn)滴談

蘇州葉圣陶實(shí)驗(yàn)小學(xué) 一（6）班 王議偉

一年級(jí)的新生入學(xué)儀式上，校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子的教育問(wèn)題不僅僅是學(xué)習(xí)好，更是一種習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)，這不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更需要家長(zhǎng)的密切配合”。是的，要成才先成人，如果一個(gè)孩子連最基本的倫理道德也做不到，那她有再好的成績(jī)也成不了一個(gè)有用之才。

對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，其實(shí)我們沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，只是偶爾會(huì)在電視和手機(jī)上看到一些專家的意見(jiàn)，實(shí)際生活中也就現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用一點(diǎn)點(diǎn)。孩子在成長(zhǎng)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化是最讓我們父母最開(kāi)心的記憶。

還記得開(kāi)學(xué)的第一天中午我就接到班主任老師的電話，當(dāng)時(shí)我就猜想肯定是吃飯問(wèn)題。果不其然，她不僅僅不愿意吃飯，還為自己找理由，甚至撒謊！當(dāng)時(shí)我真的很生氣，可是看見(jiàn)她開(kāi)開(kāi)心心的放學(xué)，又于心不忍了?，F(xiàn)在的孩子不能用老一套的打壓讓孩子表面屈服，時(shí)間久了，只會(huì)出現(xiàn)惡性循環(huán)，對(duì)孩子自信心也是一種打擊，會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)面作用，對(duì)孩子的健康發(fā)展是沒(méi)有益處的。只有讓她自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，承認(rèn)錯(cuò)誤，才能真正的改正。當(dāng)天吃了晚飯，做完功課，我們開(kāi)始一起回顧一天的言行。首先對(duì)于她做的好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，然后讓她自己反思有哪些做的不對(duì)不好的地方，以后應(yīng)該怎么改正，通過(guò)這樣的自我反省，讓她不斷的完善自己。雖然時(shí)不時(shí)還是會(huì)犯錯(cuò)，吃飯還不是很快，但是人無(wú)完人，只要她能夠勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤，我愿意配合她的腳步，慢慢等她進(jìn)步。我們父母有時(shí)太著急了會(huì)錯(cuò)怪孩子，也會(huì)對(duì)孩子沒(méi)有耐心的斥責(zé)，在讓孩子反思的同時(shí)，我也虛心接受孩子的批評(píng)。讓孩子知道，不是單方面的讓你自我反思，我們也是以身作則，也在自我反省。

在學(xué)習(xí)方面，由于幼兒園已經(jīng)學(xué)過(guò)拼音和數(shù)字了，所以在開(kāi)始的學(xué)習(xí)中讓她很有成就感，與此同時(shí)，一系列的問(wèn)題也隨之而來(lái)。她覺(jué)得自己什么都會(huì)了，所以上課開(kāi)始不專心聽(tīng)講，做小動(dòng)作，回家不按時(shí)寫(xiě)作業(yè)等。有一天晚上準(zhǔn)備睡覺(jué)了，我和孩子聊天，我很隨意的問(wèn)她：“你長(zhǎng)大以后想做什么啊？”她說(shuō)：“我想教跳舞，還想教唱歌。”我說(shuō)：“你想當(dāng)老師??？為什么呢？”她說(shuō)：“我覺(jué)得老師什么都知道，太厲害了，我以后要和他們一樣棒！”在孩子的心里，老師的形象很高大，能成為老師是很了不起的事情。我順著她的話：“當(dāng)老師很好啊，我相信你肯定能做好?？墒悄阒罏槭裁蠢蠋熓裁炊贾绬?？”孩子很困惑的看著我，我接著說(shuō)：“那是因?yàn)槔蠋煂W(xué)習(xí)很認(rèn)真，上課專心聽(tīng)講，已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)也認(rèn)真的反復(fù)學(xué)習(xí)，還讀很多的書(shū)??！你要是想當(dāng)老師，還要很努力，不能會(huì)了就驕傲哦?！彼嶂X袋想了想說(shuō)：“哦，我明白了，學(xué)過(guò)的課文長(zhǎng)時(shí)間不復(fù)習(xí)，慢慢的就會(huì)忘記，我以后會(huì)專心聽(tīng)講，認(rèn)真復(fù)習(xí)的?！焙⒆犹煨院猛?，自制力不強(qiáng)，的確需要我們不時(shí)的督促。在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，就孩子的錯(cuò)誤進(jìn)行交流，使她逐步的認(rèn)識(shí)到哪些能做，哪些不能做。

剛剛學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候，雖然她寫(xiě)的很認(rèn)真，但是經(jīng)常不按照要求來(lái)寫(xiě)，明明這個(gè)筆畫(huà)應(yīng)該在田字格的中間，她偏要寫(xiě)的偏上或是偏下。說(shuō)她不認(rèn)真吧，她寫(xiě)的也很工整，說(shuō)她認(rèn)真吧，她寫(xiě)的確實(shí)不規(guī)范。一開(kāi)始我是直接將不規(guī)范的字擦掉，讓她重寫(xiě)，次數(shù)多了總是引起她一陣陣的抱怨與不甘。后來(lái)，我試著讓她自己先檢查，認(rèn)為寫(xiě)的不規(guī)范的自己擦掉重寫(xiě)之后我再檢查。我認(rèn)真的看完之后，先是一個(gè)勁的夸獎(jiǎng)她寫(xiě)的規(guī)范好看的字，然后指出一兩個(gè)不規(guī)范的字，鼓勵(lì)她自己去檢查哪里不規(guī)范。慢慢的她就自己主動(dòng)的去比對(duì)到底哪里的筆畫(huà)寫(xiě)得不規(guī)范，然后重新寫(xiě)。現(xiàn)在她寫(xiě)完的作業(yè)很少要重新寫(xiě)的，寫(xiě)的字也越來(lái)越規(guī)范好看了。每當(dāng)看到她的字有所進(jìn)步，我就會(huì)開(kāi)心，因?yàn)檫@和我平時(shí)的鼓勵(lì)有很大關(guān)系呢！也讓我明白了，教孩子學(xué)習(xí)的方法和思路比直接指出問(wèn)題更加的有效。如何教育好孩子是一門(mén)深?yuàn)W的課程。首先，父母是孩子的榜樣，我們要自己做好，才能有說(shuō)服力地讓孩子做好。再者，每個(gè)孩子的脾氣特點(diǎn)不同，教育的方式也因人而異，所以，我們要根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)尋找合適的方式去引導(dǎo)、教育他們。小孩子們都是一張張白紙，如何讓他們成為一張張美麗的畫(huà)卷，是我們低年級(jí)家長(zhǎng)的重大責(zé)任。只有開(kāi)始的時(shí)候就讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能更好地應(yīng)對(duì)以后的學(xué)習(xí)與生活。習(xí)慣是一個(gè)很可怕的東西，一旦形成就很難糾正，所以我們要努力讓她養(yǎng)成好的習(xí)慣。即使有壞習(xí)慣，作為家長(zhǎng)也要耐心的、按部就班的幫助他們改正，給他們足夠的時(shí)間，我相信只要我們肯堅(jiān)持，加上孩子的努力，我們一定會(huì)做的很好。讓我們和孩子們一起努力吧！

第二篇：家教點(diǎn)滴

《家教資料》1

當(dāng)好家長(zhǎng)的十個(gè)要點(diǎn)

1.經(jīng)常喜歡跟孩子在一起。

2．尊重孩子，對(duì)他有信心，肯定他的長(zhǎng)處。

3．盡量接受孩子的各種情感，但不完全接受他的行為表現(xiàn)。

4．盡量向孩子講清楚對(duì)他的希望和要求，同時(shí)也講清楚不適當(dāng)行為的結(jié)果。

5．讓孩子自己選擇做各種事情的時(shí)間（如：作業(yè)、游戲、看電視等）。

6．不懲罰孩子，但總是讓他體驗(yàn)和看到各種行為的結(jié)果。

7．通常用描述的方法表?yè)P(yáng)孩子（如：我看到了干凈整齊的房間）。

8．肯向孩子認(rèn)錯(cuò)并表示歉意。

9．不管在任何情況下，永遠(yuǎn)愛(ài)孩子。

10．重視并檢點(diǎn)家長(zhǎng)自己的言行

父母說(shuō)的最讓孩子快樂(lè)的5句話

1、“你自己來(lái)做決定吧。”

2、“媽媽愛(ài)你，但媽媽不喜歡你這樣做?！?/p>

3、“你其實(shí)是想說(shuō)什么？”

4、“你來(lái)試試幫我解決這個(gè)問(wèn)題?！?/p>

5、“不同的人有不同的需要?！?/p>

重視孩子自信心的培養(yǎng)

自信心強(qiáng)的人自我感覺(jué)較好，有能力面對(duì)現(xiàn)實(shí)，解決問(wèn)題；自信心差的人很容易退縮、悲觀甚至不敢去解決問(wèn)題。研究表明，孩子自信心不強(qiáng)往往是由于外部教育環(huán)境中不良因素影響的結(jié)果。這些不良因素有：

1.對(duì)孩子要求過(guò)高。2.對(duì)孩子沒(méi)有應(yīng)有的尊重。

3.對(duì)孩子保護(hù)過(guò)多4.有些孩子在某方面存在缺陷，容易產(chǎn)生自卑感。

培養(yǎng)孩子的自信心，最重要的是多表?yè)P(yáng)孩子，盡量少指責(zé)和批評(píng)孩子。即使孩子做得不好，不要說(shuō)：“你怎么這么笨！”而要說(shuō)：“你要是再認(rèn)真一點(diǎn)，可能會(huì)做得更好。”家長(zhǎng)不要總是看到孩子的缺點(diǎn)，而要注意到孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)加以鼓勵(lì)，通過(guò)強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)改正他的缺點(diǎn)。

第三篇：家教點(diǎn)滴

家教點(diǎn)滴

記得還是在去年暑假里，在日本讀高中的外甥女回來(lái)度假。一年不見(jiàn)，小姑娘長(zhǎng)高了不少，也知道要漂亮了，但是讓我感覺(jué)意外的是，她比以前好像懂事了很多。每天也不睡懶覺(jué)了，也不整天要這要那，還幫爺爺奶奶做家務(wù)。我很好奇，有一天和她聊了聊。原來(lái)在日本教育孩子有句名言：除了陽(yáng)光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過(guò)勞動(dòng)獲得。許多日本學(xué)生在課余時(shí)間，都要去外邊參加勞動(dòng)掙錢，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗、送外賣，做鐘點(diǎn)工等來(lái)掙自己的零花錢和學(xué)費(fèi)。孩子很小的時(shí)候，父母就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”。如果全家人外出旅行，不論多么小的孩子都要無(wú)一例外地背上一個(gè)小背包，因?yàn)樗麄兊牧?xí)慣是“自己的東西，應(yīng)該自己來(lái)背。”

聽(tīng)了她的話，我的心里很復(fù)雜?；氐郊液蛢鹤诱f(shuō)起了這件事，結(jié)果我和兒子達(dá)成了一個(gè)共識(shí)，那就是用一個(gè)獎(jiǎng)懲條例來(lái)對(duì)他的學(xué)習(xí)、日常生活等進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果和每月的零花錢掛鉤?？己藘?nèi)容包括學(xué)習(xí)方面的作業(yè)完成情況、考試成績(jī)、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性等，生活方面家務(wù)的完成情況、生活習(xí)慣、待人接物等。

通過(guò)近一年時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法有利有弊。好處是孩子的日常表現(xiàn)有了很大的進(jìn)步。壞處是他現(xiàn)在好像有點(diǎn)“無(wú)利不起早”的苗頭露了出來(lái)。所以在今年暑假里，我和兒子共同決定廢除這一條例，看看在沒(méi)有獎(jiǎng)懲約束的情況下，他的表現(xiàn)是不是能夠更上一層樓。

總之，孩子是父母的希望，小學(xué)階段的教育重在孩子的行為教育，我們要以身作則，配合學(xué)校，使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子進(jìn)入高一級(jí)的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：后勤工作點(diǎn)滴談

后勤工作點(diǎn)滴談

學(xué)校后勤工作既牽涉到學(xué)校工作的開(kāi)展，又關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定平安，后勤工作與師生息息相關(guān)，怎樣搞好學(xué)校的后勤工作呢？下面就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)做法。

一、搞好預(yù)算，統(tǒng)籌安排

抓好后勤工作必須搞好經(jīng)費(fèi)上的預(yù)算。預(yù)算就是要做到心中有底，收入有多少，開(kāi)支就不能透線，按照這個(gè)圓心去計(jì)劃安排，像我校人數(shù)少，如果沒(méi)有一個(gè)預(yù)算，盲目去開(kāi)支的話，會(huì)像本以充足的氣球，再加點(diǎn)氣，那一定會(huì)爆了。

二、多員參與，民主理財(cái)

后勤工作既然與師生息息相關(guān)，就不能一下說(shuō)了算，為搞好民主理財(cái)，我校的做法是：

1、分組采購(gòu)

為堵住一人專項(xiàng)采購(gòu)出現(xiàn)的漏洞，我校按每組兩人輪流采購(gòu)物質(zhì)，比比誰(shuí)采購(gòu)的物質(zhì)價(jià)廉物美，這樣既體現(xiàn)了民主，又提高了透明度。當(dāng)然這樣做也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如不負(fù)責(zé)的就會(huì)物質(zhì)第一，沒(méi)采購(gòu)到預(yù)算的分量或透支等。

2、按月審計(jì)

每月的帳目，由工會(huì)主席牽頭，再派老師代表參加，對(duì)學(xué)校帳目進(jìn)行一次審計(jì)，然后由會(huì)計(jì)交一份當(dāng)月報(bào)表給工會(huì)主席以公示。

三、履行職責(zé)，督促到位

作為分管后勤工作的責(zé)任人，首先要履行好自己的職責(zé)。心里要有“家”的概念，其次要勤督促、勤檢查。每天至少到各處看看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。再次要親力親為，自己能動(dòng)手解決的問(wèn)題就自己解決。比如簡(jiǎn)單的照明及水管和其它小維修。這樣既減少不必的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，又能給其他人一個(gè)鞭策作用。另處要按時(shí)召開(kāi)后勤工作會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足。

四、精打細(xì)算，開(kāi)源節(jié)流

俗話說(shuō)“細(xì)水長(zhǎng)流”，要搞好后勤工作就必須做到這一點(diǎn)。能省的則省，能節(jié)約就節(jié)約。本人從未單獨(dú)用公款請(qǐng)過(guò)一次客，也未租過(guò)一次車和抽過(guò)一包煙。除了上級(jí)檢查必有招待外，從來(lái)沒(méi)有亂花過(guò)一分錢，也沒(méi)有添置過(guò)不該添置的東西。

五、利用基地，養(yǎng)好牲豬

我校有學(xué)農(nóng)基地近8畝，除分給教師做蔬菜基地使用外，留出一部分作為種植豬飼料。由負(fù)責(zé)飼養(yǎng)牲豬的工友能上能下半年種皮菜飼料，下半年插紅薯。多年來(lái)，我校牲豬飼養(yǎng)是可觀的，而且，不僅解決了師生食堂的肉食供應(yīng)，每年年底每位教職工還可分到八、九十斤的豬肉。

以上是我本人多年的后勤工作的一點(diǎn)體會(huì)及做法，要想搞好學(xué)校后勤工作，不是一朝一夕的事，也不是一個(gè)人就能做到的，還有諸多問(wèn)題有待在今后的工作中去逐步解決。

湖南坡完?。亨嚩ò?/p>

2011.7.3

第五篇：閱讀教學(xué)點(diǎn)滴談

閱讀教學(xué)點(diǎn)滴談

閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書(shū)編者、文本之間對(duì)話的過(guò)程。對(duì)于這一點(diǎn)我深有體會(huì)，下面就結(jié)合我教學(xué)《紅領(lǐng)巾真好》一課來(lái)談?wù)勼w會(huì)。

一、親近文本，讀中感悟。

閱讀能力的培養(yǎng)需要從小抓起，低年級(jí)學(xué)生生活體驗(yàn)少，識(shí)字少，獨(dú)立閱讀有一定的困難，這就需要教師的適度引領(lǐng)?！都t領(lǐng)巾真好》一課是一首富有童趣的兒童詩(shī)，告訴孩子們，鳥(niǎo)類是人類的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它。我先談話導(dǎo)入激起學(xué)生閱讀的的興趣如：今天老師給大家?guī)?lái)了許多小動(dòng)物的圖片，大家想看嗎？（出示課件）在我們的身邊，有許多可愛(ài)又美麗的小動(dòng)物，他們不但給我們帶來(lái)美的享受，更是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚暮门笥选ｉ]上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)是什么？睜開(kāi)眼睛看一看，你看到了什么？學(xué)生的閱讀興趣高漲，迫不及待地想知道文中的內(nèi)容。我給學(xué)生充足的時(shí)間，讓他們美美地讀文，感受詩(shī)歌的韻味，了解詩(shī)的內(nèi)容。這是學(xué)生與文本對(duì)話的過(guò)程，當(dāng)然學(xué)生是感性的，讀的同時(shí)他會(huì)有不同的感受。課題中的紅領(lǐng)巾指誰(shuí)呀？一大清早，少先隊(duì)員們?nèi)プ鍪裁茨兀空l(shuí)愿意來(lái)讀讀課文，來(lái)展示一下你的讀書(shū)能力。我通過(guò)朗讀指導(dǎo)，孩子們讀的繪聲繪色。讀出了小鳥(niǎo)的快樂(lè)，讀出了少先隊(duì)員對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)和小鳥(niǎo)對(duì)少先隊(duì)員的歡迎，一幅小鳥(niǎo)依人的和諧畫(huà)面浮現(xiàn)眼前，相信編者的編寫(xiě)目的也已初見(jiàn)端倪。

二、知識(shí)引領(lǐng)，讀中生情。

聽(tīng)樹(shù)林里越來(lái)越熱鬧了。（聽(tīng)課件中的鳥(niǎo)叫聲）小鳥(niǎo)們?cè)诿π┦裁茨?！小鳥(niǎo)們?cè)诿χ胶οx(chóng)。你感覺(jué)這是一只怎樣的小鳥(niǎo)？這是一只活躍的小鳥(niǎo)，這是一只機(jī)靈的小鳥(niǎo)。（可愛(ài)的、勤勞的、不知疲倦的等等）學(xué)生展開(kāi)想象，暢所欲言。交流的過(guò)程是學(xué)生對(duì)文本的進(jìn)一步深入理解。教師飛進(jìn)孩子們中間問(wèn)：小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你快樂(lè)嗎？生：我很快樂(lè)。師：小鳥(niǎo)，你累嗎？ 生：我不累。師：你的羽毛都濕了，為什么臉上還掛著笑臉？ 生：我要保護(hù)翠綠的樹(shù)苗。我引導(dǎo)學(xué)生弄清樹(shù)苗—小鳥(niǎo)—紅領(lǐng)巾之間的關(guān)系。鳥(niǎo)類是人們的朋友，保護(hù)樹(shù)苗就是造福人類，少先隊(duì)員保護(hù)鳥(niǎo)兒也是義不容辭的責(zé)任，人與動(dòng)物和諧相處，我們的世界將會(huì)變得更美好。

三、生生交流，升華主題。

我們應(yīng)怎樣保護(hù)動(dòng)物？保護(hù)我們美麗的地球家園？一石激起千層浪，教室里嘩然一片，學(xué)生充分自由交流，匯報(bào)收集的資料，談這節(jié)課的收獲，設(shè)想今后的打算。

在專家們的引領(lǐng)下腳踏實(shí)地的搞好閱讀教學(xué)，做一名與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型教師是我最大的夙愿。