第一篇：一個勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)

一個勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)

一個炎熱的夏日，蟬兒在樹上“知了、知了”地叫個不停。下午最后一節(jié)課下課了，同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈叱鼋淌一顒尤チ恕＝淌依镬o悄悄的，只剩下小明一個人。他左手按著本子，右手握著筆，坐在座位上聚精會神地做作業(yè)。

“小明，別寫了，天氣這么熱，還是出去玩玩吧！”不知什么時候，好玩的小林拿著一個大鐵環(huán)和一根滾環(huán)竹竿，站在窗外對小明擠眉弄眼地說。

“去不去呢？”小明停下筆，思考著?！安恍校疫€沒做完作業(yè)，還沒有復(fù)習(xí)好功課呢?！彼麑π×终f：“你自己去玩吧，我要做作業(yè)?！毙∶髡f完，繼續(xù)低頭做作業(yè)。小林搖搖頭，掃興地走了。

小明埋頭寫呀算啊，好不容易才做完了作業(yè)?！班?，這回可要去玩了?！彼酒鹕硪贿吺帐皷|西一邊自言自語地說。當(dāng)他轉(zhuǎn)身抬頭時，突然看見墻前那一副畫，畫中的同學(xué)仿佛對他說：“老師讓我們復(fù)習(xí)完功課才玩哩！”“是啊，我還沒有復(fù)習(xí)功課呢！”小明轉(zhuǎn)念一想又連忙坐下來，翻開課本，開始復(fù)習(xí)功課……

窗前，蟬兒還在“知了、知了”地叫著。一陣涼風(fēng)吹來，窗外的翠竹頓時發(fā)出沙沙的聲響，擺動著修長的身姿，有時還悄悄地向教室探進(jìn)了身子，好像說：“啊，這是個多么勤奮的小朋友呀！”

1.讀一讀，選擇其中的一個詞語造句。

三五成群

聚精會神

擠眉弄眼

自言自語

2.詞語接龍游戲。

炎熱---（）---（）---（）---（）勤奮---（）---（）---（）---（）

3.照樣子，用“一邊……一邊……”寫一個句子。例：小明站起身一邊收拾東西一邊自言自語地說。

4.在第1自然段和最后一段中分別找出相互照應(yīng)的句子

5.從哪些地方可以看出小明是一個勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)？

我身邊的好榜樣

在我們班里，趙曉倩和胡曉涵就是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

趙曉倩是我學(xué)習(xí)上的楷模。趙曉倩的腦子特別聰明，是我們班其他同學(xué)所不能比的。有一次，數(shù)學(xué)老師給我們出了一個特別難的數(shù)學(xué)題。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都默不作聲，低頭沉思，最后，只有趙曉倩回答了上來，還全對了。真不知道她是在奧數(shù)班里學(xué)到了知識，還是腦子特別聰明。

趙曉倩不僅數(shù)學(xué)好，語文也很出色。有一次語文考試，那次的作文特別難。25分滿分，我被扣了4分。我又問了其他同學(xué)，他們也都被扣了3到5分不等，這都很正常。但是，當(dāng)我問到趙曉倩時，他的作文得了滿分。真是天才中的天才呀！

趙曉倩是我學(xué)習(xí)上的榜樣，胡曉涵就是我做人上的榜樣。一天上體育課，胡曉涵在操場撿到10元錢。她沒有多想就把錢交給了德育處的賈老師。賈老師表揚(yáng)胡曉涵是個拾金不昧的好學(xué)生，還號召全校學(xué)生向她學(xué)習(xí)呢！

胡曉涵不僅拾金不昧，還樂于助人。有一次我們一起值日，胡曉涵看見李碩拖地很累，就走過去說：“李碩，讓我?guī)湍阃习?！你歇一會兒！”李碩不停地說：“謝謝你胡曉涵！”后來，王老師知道了這件事，就在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了胡曉涵，還讓全班同學(xué)向她學(xué)習(xí)呢！

趙曉倩是我學(xué)習(xí)的好榜樣，胡曉涵是我做人的好榜樣。我要以她們?yōu)榭?，處處?yán)格要求自己，力爭做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。

第二篇：小學(xué)作文：一個勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)

一個勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)

一個炎熱的夏日，蟬兒在樹上“知了、知了”地叫個不停。下午最后一節(jié)課下課了，同學(xué)們都三五成群地走出教室活動去了。

這時，教師里靜悄悄的，只剩下小明一個人。他左手按著本子，右手握著筆，坐在座位上認(rèn)真地做作業(yè)。

“小明，別寫了，天氣這么熱，還是出去玩玩吧！”不只什么時候，好玩的小林拿著一個大鐵環(huán)和一根滾環(huán)竹竿，站在窗外的對小明急眉弄眼地說。

“去不去呢？”小明停筆，思考著?！安恍校疫€沒做完作業(yè)，還沒有復(fù)習(xí)好功課呢?！彼麑π×终f：“你自己去玩吧，我要做作業(yè)呢?！毙∶髡f完，繼續(xù)低頭做他的作業(yè)。小林搖搖頭，掃興地走了。

小明埋頭寫呀算呀，好不意思才做完了作業(yè)。“嗨，這回可要去玩了?！彼酒疬呎f邊收拾東西。當(dāng)他轉(zhuǎn)身抬頭時，突然看見墻前那一幅畫，畫中的同學(xué)仿佛對他說：“老師讓我們復(fù)習(xí)完功課才玩哩！”是呵。我還沒復(fù)習(xí)功課呢！”小明轉(zhuǎn)念一想又連忙坐下來，翻開課本，復(fù)習(xí)功課了……

窗前，蟬兒還在“知了、知了”地叫著。一陣涼風(fēng)吹來，窗外的翠竹頓時發(fā)出沙沙的聲響，搖郇著修長的身資，有的還悄悄地向教室探進(jìn)了身子，望著小明，好像說：“啊，這是個多么勤奮的小朋友呀！”

第三篇：勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)

勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)

勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué) 浙江省寧波市鄞州區(qū) 德培小學(xué)404 高楠

我是一個成績好的不得了的學(xué)生,體育運(yùn)動是我的強(qiáng)項,籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠(yuǎn)、跳高--各種運(yùn)動都內(nèi)行。

有一天，體育老師--周老師叫我們班的同學(xué)到操場集合，老師看了一下說：“咦？怎么不見丁丁人?。　蔽艺f：“讓我去看一下吧。”周老師同意了，我抱著足球立刻跑到教室，看見丁丁正認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)，他腰板挺得筆直，緊鎖著眉毛，眼睛注視著作業(yè)，顯出一副認(rèn)真的表情。我高興地說：“丁丁，出來玩嗎？周老師同意我們自由活動??！”丁丁嚴(yán)肅地說：“我的作業(yè)還沒完呢！等我做完作業(yè)再說吧?！薄翱墒谴蠹叶荚诘饶惆　！彼χf：“難道你忘了我們學(xué)過的<<今日詩>>了嗎？”我不好意思地說：“但你也總不能老在教室里寫作業(yè)吧?！彼卣f了一句：“那我馬上就來?！笨墒?，一直到了體育課快下課的時候，還是不見丁丁下來。我一邊玩，一邊沉思。突然，我一調(diào)轉(zhuǎn)屁股就往回跑，跑到老師面前對老師說：“我想到教室里去做作業(yè)，可以嗎？”老師說：“可以啊?！蔽伊⒖膛艿浇淌依镩_始寫作業(yè)。

我對丁丁說：“謝謝你丁丁，你讓我明白了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰和一個今天抵得上兩個明天的道理：”丁丁高興地笑了。

指導(dǎo)教師：林雪珍

第四篇：一個勤奮學(xué)習(xí)的人

一個勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)

張穎是我們班的班長，她有一雙美麗動人的大眼睛，水靈靈的，忽閃忽閃的。一個高挺的鼻子下面嵌著一張櫻桃小嘴，一笑起來，唇紅齒白。腦后扎著一個馬尾辮，走起路來，那可愛的小馬尾一甩一甩的，走到哪都少不了她那爽朗的笑聲。一提起她，大家都夸她是個勤奮學(xué)習(xí)的好同學(xué)。

有一次，老師發(fā)下了上回的卷子，我只得了84分，但已經(jīng)心滿意足了，張穎考了95分，是我們班分?jǐn)?shù)最高的。下了課，同學(xué)們都出去活動了，我來到張穎的座位上，向她祝賀。只見她正趴在桌子上，一遍又一遍地驗算她錯的那道題，我看了不禁好笑，問她說：“張穎，得了95分，怎么還這么認(rèn)真??？”她抬起了頭，說：“我要的是100分，不是95分，下回我一定要爭取考滿分?！闭f著，她又低下了頭，繼續(xù)做起來。你看，她是多么認(rèn)真?。?/p>

今年夏天的一個晚上，我們村上有一位老人做壽，請來了遠(yuǎn)近聞名的戲班子，小朋友們可高興了，大家約定晚上一起去看演出。吃過晚飯，我就迫不及待地來到張穎家，喊她去看戲。只見張穎趴在桌子上專心致志地做老師布置的作業(yè)，連我進(jìn)門她都不知道。我對她說：“咱們?nèi)タ磻虬?，作業(yè)回來再做?！睆埛f頭也不抬對我說：“你先去吧，我把作業(yè)做好了就來?！蔽乙粋€人來到了演戲的地方，那晚的戲很精彩，有歌舞，有小品，有戲劇，我們一直看到十點多才散場。當(dāng)我回家路過張穎家門前時，發(fā)現(xiàn)她家的燈還亮著，我好奇地走過去，從窗子往里一看，張穎還在做作業(yè)呢！我頓時明白了，原來張穎沒去看演出，一直在家做作業(yè)呢，我暗暗佩服她這種勤奮學(xué)習(xí)的精神。

張穎真是一個勤奮學(xué)習(xí)的好同學(xué)啊，我要向她學(xué)習(xí)。

第五篇：勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)

勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)

我是一個成績好的不得了的學(xué)生，體育運(yùn)動是我的強(qiáng)項，籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠(yuǎn)、跳高——各種運(yùn)動都內(nèi)行。

有一天，體育老師——周老師叫我們班的同學(xué)到操場集合，老師看了一下說：“咦？怎么不見丁丁人啊！”我說：“讓我去看一下吧。”周老師同意了，我抱著足球立刻跑到教室，看見丁丁正認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)，他腰板挺得筆直，緊鎖著眉毛，眼睛注視著作業(yè)，顯出一副認(rèn)真的表情。我高興地說：“丁丁，出來玩嗎？周老師同意我們自由活動??！”丁丁嚴(yán)肅地說：“我的作業(yè)還沒完呢！等我做完作業(yè)再說吧?！薄翱墒谴蠹叶荚诘饶惆?。”他笑著說：“難道你忘了我們學(xué)過的<<今日詩>>了嗎？”我不好意思地說：“但你也總不能老在教室里寫作業(yè)吧?！彼卣f了一句：“那我馬上就來?！笨墒?，一直到了體育課快下課的時候，還是不見丁丁下來。我一邊玩，一邊沉思。突然，我一調(diào)轉(zhuǎn)屁股就往回跑，跑到老師面前對老師說：“我想到教室里去做作業(yè)，可以嗎？”老師說：“可以啊?！蔽伊⒖膛艿浇淌依镩_始寫作業(yè)。

我對丁丁說：“謝謝你丁丁，你讓我明白了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰和一個今天抵得上兩個明天的道理：”丁丁高興地笑了。