第一篇：《技術(shù)世界中的設(shè)計》知識點歸納

《技術(shù)世界中的設(shè)計》知識點歸納

一、技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系

、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計

設(shè)計的定義：設(shè)計是基于一定設(shè)想的、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動。一項技術(shù)的創(chuàng)新需要設(shè)計，一個技術(shù)產(chǎn)品的更新需要設(shè)計，一項新工藝的改進也需要設(shè)計。如：書寫工具的發(fā)展、電動剃須刀的發(fā)展。

（1）、設(shè)計是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。案例：白色污染和可降解餐具

（2）、設(shè)計促進技術(shù)的革新。案例：移動通信系統(tǒng)的發(fā)展歷程

2、技術(shù)的更新對設(shè)計產(chǎn)生重要影響

（1）、技術(shù)是設(shè)計的平臺，沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計將難以表現(xiàn)和實現(xiàn)。如：達·芬奇的研究和發(fā)明

（2）、技術(shù)更新為設(shè)計提供了更為廣闊的發(fā)展空間，使設(shè)計的主題更加豐富，設(shè)計的表達方式更加多樣，設(shè)計的效率更高。同時，技術(shù)更新也為產(chǎn)品的更新?lián)Q代創(chuàng)造了更加便利的條。如：燈具的發(fā)展

（3）、技術(shù)進步還促進人們設(shè)計思維和手段的發(fā)展。發(fā)展的技術(shù)不斷豐富著人們的設(shè)計思維，它促使人們不斷考慮如何應用新技術(shù)、新材料、新工藝來改進現(xiàn)有的產(chǎn)品，如何有機地結(jié)合各種技術(shù)來開發(fā)新產(chǎn)品等問題。發(fā)展的技術(shù)不斷豐富著人們的設(shè)計手段和方法。如：奧運場館“鳥巢”中使用的新技術(shù)、新材料、新工藝。

3、設(shè)計的豐富內(nèi)涵

技術(shù)世界的設(shè)計，其核心是技術(shù)設(shè)計。設(shè)計主要分為：技術(shù)設(shè)計與藝術(shù)設(shè)計。技術(shù)設(shè)計側(cè)重：功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序、工藝；藝術(shù)設(shè)計側(cè)重：欣賞、審美、色彩、造型、聽覺效果、情感。在很多情況下，技術(shù)設(shè)計和藝術(shù)設(shè)計緊密地聯(lián)系在一起的。

二、設(shè)計中的人機關(guān)系

、什么是人機關(guān)系

在現(xiàn)實生活中，我們每時每刻都會與身邊的物品發(fā)生聯(lián)系。當我們使用這些物品時，物品就與人產(chǎn)生了一種相互關(guān)系。這種相互的關(guān)系就稱為人機關(guān)系。

當然“人機關(guān)系”中的機并不僅僅是指計算機或機器。還包括各種各樣的工具、儀器、儀表、設(shè)備、設(shè)施、家具、交通車輛以及勞動保護用具等，當人們身處某一環(huán)境的時候，這時的人機關(guān)系就體現(xiàn)為人與環(huán)境的相互關(guān)系。案例：乘電梯、進門中存在的人機關(guān)系。

在人與某個產(chǎn)品構(gòu)成的人機關(guān)系中，往往存在復雜的多方面關(guān)系。

2、人機關(guān)系要實現(xiàn)的目標

（１）、高效

在設(shè)計中,應該把人和機作為一個整體來考慮,合理或最優(yōu)地分配人和機的功能,促進二者的協(xié)調(diào),提高人的工作效率。

也可通過改變環(huán)境因素來提高工作效率,環(huán)境因素包括溫度、濕度、噪聲、照明、振動、污染和失重等。如：“科學管理之父”美國人泰勒“鐵鍬作業(yè)試驗”。

（２）、健康

人機關(guān)系所追求的健康,是指在長期操作或使用的情況下,產(chǎn)品對人的健康不會造成不良的影響。案例：高跟靴、煙

（３）、舒適

人機關(guān)系中的舒適是指人在使用產(chǎn)品的過程中,人體能處于自然的狀態(tài),操作或使用的姿勢能夠在人們自然、正常的肢體活動范圍之內(nèi),而使人不致過早地產(chǎn)生疲勞。心理上的舒適感受也是人機關(guān)系應當考慮的目標。案例：培土小工具

（４）、安全

安全是指在人們的操作使用中,產(chǎn)品對人不構(gòu)成生理上的傷害，產(chǎn)品與人接觸的部分不允許有尖角和鋒利的邊槽。如：安全帽、安全帶、安全氣囊等

3、如何實現(xiàn)合理的人機關(guān)系

（１）、考慮到普通人群和特殊人群

現(xiàn)在大多數(shù)產(chǎn)品是為了普通人群設(shè)計的，設(shè)計參照的標準是依據(jù)普通人群的數(shù)據(jù)確定的。但是特殊人群也是社會的重要組成部分，他們往往有著獨特的需要。所以在設(shè)計時，還應充分地考慮特殊人數(shù)的特點和需要。如：要考慮到殘疾人的需求。

（２）、考慮靜態(tài)的人與動態(tài)的人的關(guān)系

人們使用產(chǎn)品時時常處于動態(tài)和靜態(tài)兩種狀態(tài)之中，因此，設(shè)計的產(chǎn)品不但要符合人體靜態(tài)的尺寸，也要符合人體的動態(tài)尺寸。要讓人在使用它時，能夠方便施力、有足夠的空間等。這樣的設(shè)計有利于減少人體疲勞，提高效率，滿足健康、舒適的要求。

（３）、滿足人的心理需求和生理需求

設(shè)計中的人機關(guān)系，不僅要滿足人的生理需求，而且要滿足人的心理需求。產(chǎn)品的色彩、材質(zhì)等都會對人的心理產(chǎn)生影響。視覺、聽覺、觸覺、味覺等都影響人的心理感受，如果能在設(shè)計中注意滿足人在這些方面的心理需求，就可以將人機關(guān)系處理得更好。

案例：茶座、咖啡屋的設(shè)計應以暖色調(diào)為主，將空間處理得小一些，以營造溫馨、寧靜的效果；而辦公空間一般應以冷色調(diào)為主，空間處理要簡潔明快，以求產(chǎn)生嚴謹、高效的工作氛圍。這樣的設(shè)計都是為了滿足人的心理需求。

（４）、信息的交互

人與產(chǎn)品的互動過程就是人與產(chǎn)品之間信息傳遞的過程即人機之間運用信息語言交流的過程。改善信息傳遞的途徑能夠獲得更好的人機關(guān)系。

如：電話機的無液晶屏顯示、有液晶屏顯示、可以視屏通話。案例：汽車的顏色

三、技術(shù)試驗及其方法

、什么是技術(shù)試驗

（1）定義；我們通常將技術(shù)活動中為了某種目的所進行的嘗試、檢驗、優(yōu)化等探索性實踐活動稱為技術(shù)實驗。如：技術(shù)試驗衛(wèi)星

要注意技術(shù)試驗與科學實驗并不一樣。

（２）作用：技術(shù)試驗是技術(shù)研究不可缺少的基本方法和手段，對技術(shù)應用的實現(xiàn)起到了有力的保障作用。通過技術(shù)試驗，可以使設(shè)計得以改進和完善，將設(shè)計的風險和失誤降到最低。如：阿什塔比拉河橋的垮塌、青梅素皮試試驗

（３）分類：對技術(shù)實驗，我們可以根據(jù)應用的范圍不同進行分類，如農(nóng)業(yè)試驗、工業(yè)試驗、國防試驗、科學技術(shù)試驗等；還可以根據(jù)目的的不同進行分類，如性能試驗、優(yōu)化試驗、預測試驗、信息試驗等。

2、技術(shù)試驗方法

（1）優(yōu)選試驗法：運用數(shù)理統(tǒng)計的方法，選定若干次典型意義的試驗，邏輯地推出全部試驗所達到的最佳效果。如不同品種水稻的對比試驗等。

（２）模擬試驗法：是通過再現(xiàn)的形式來模擬現(xiàn)實發(fā)生情況的方法。如汽車碰撞試驗。還可以通過縮?。ǚ糯螅┍壤齺砟M所設(shè)計的現(xiàn)場效果。大壩水利試驗等。

（３）虛擬試驗法：利用計算機技術(shù)來虛擬現(xiàn)實中的技術(shù)設(shè)計原型并進行試驗的方法稱為虛擬試驗法。如：計算機虛擬火星探測器模擬登陸動畫等。

（4）強化試驗法：是在技術(shù)試驗中通過擴大和強化試驗對象的作用，提高試驗效率的方法。

（５）移植試驗法： 在相互有差異的事物之間，將某些共同相關(guān)的因素從一物移植到另一物進行試驗的方法。如橘子從長江以南移植到長江以北的種植試驗。這就是一種非常典型的移植試驗。如：小白鼠等。

3、技術(shù)試驗的實施與報告的寫作

技術(shù)試驗的實施包括：制定試驗計劃、抽取樣本、進行試驗、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論

技術(shù)試驗是一種探索性的實踐活動，需要試驗者具有科學的精神、嚴謹?shù)膽B(tài)度；技術(shù)實驗往往要經(jīng)歷一個曲折的過程。因此，科學的精神、嚴謹?shù)膽B(tài)度、頑強的毅力等良好品質(zhì)對于技術(shù)試驗的實施具有重要作用，實際書試驗者必須具備的基本品質(zhì)。

技術(shù)試驗試驗報告的寫作順序：試驗目的、試驗準備、試驗步驟、試驗記錄、試驗總結(jié)

4、技術(shù)試驗在設(shè)計中的作用

通過試驗可以發(fā)現(xiàn)問題、深化認識、推動技術(shù)設(shè)計的發(fā)展。特別是在設(shè)計的后期，對設(shè)計進行綜合性的整體試驗，可以為設(shè)計的評價提供準確、客觀的數(shù)據(jù)。

第二篇：技術(shù)世界中的設(shè)計_1

技術(shù)世界中的設(shè)計

第二章

生活中，我們每個人無時無刻不與身邊的物品發(fā)生聯(lián)系。當我們使用這些物品時，物品就與人產(chǎn)生了一種相互的關(guān)系。這種相互的關(guān)系稱為人機關(guān)系，設(shè)計中人機關(guān)系要實現(xiàn)那些目標和如何實現(xiàn)合理的人機關(guān)系是我們下面要討論的問題。

二、設(shè)計中的人機關(guān)系

學習目標

理解人機關(guān)系的含義。

熟悉人機關(guān)系在設(shè)計中要實現(xiàn)的目標。

了解在設(shè)計時如何合理運用人機關(guān)系。

一、什么是人機關(guān)系？

生活中，我們每個人無時無刻不與身邊的物品發(fā)生聯(lián)系。當我們使用這些物品時，物品就與人產(chǎn)生了一種相互的關(guān)系。這種相互的關(guān)系稱為人機關(guān)系。人機關(guān)系中所指的“機”除了人們通常所說的機器外，還包括各種各樣的工具、儀器、儀表、設(shè)備、設(shè)施、家具、交通車輛以及勞動保護用具等。還體現(xiàn)為人與環(huán)境的關(guān)系。

從生活中，找出體現(xiàn)人機關(guān)系的例子，并簡單分析人機關(guān)系。

【案例分析】

人與門的人機關(guān)系

小結(jié)：

人走近門，便與門板構(gòu)成人機關(guān)系；人要握住把手，便與門把手構(gòu)成人機關(guān)系；人開門后要通過門，便與門框構(gòu)成人機關(guān)系。

【討論】人與電梯的人機關(guān)系有哪些？

【課堂練習】

分析我們所坐和所用的椅子和桌子與我們同學之間的人機關(guān)系有哪些？

二、人機關(guān)系要實現(xiàn)那些目標？

（1）、高效

在設(shè)計中，應把人和機作為一個整體來考慮，合理或最優(yōu)地分配人和機的功能，以促進二者的協(xié)調(diào)，提高人的工作效率。

【案例分析】

鐵鍬的作業(yè)效率

1898年美國學者泰勒從人機學角度出發(fā)，對鐵鍬的使用效率進行了研究。他用形狀相同而鏟量分別為5kg、10kg、17kg、和30kg四種鐵鍬去鏟同一堆煤，雖然17kg和30kg的鐵鍬每次鏟量大，但實驗結(jié)果表明，鏟煤量為10kg的鐵鍬作業(yè)效率最高。他做了許多實驗，終于找出了鐵鍬的最佳設(shè)計和搬運煤屑、鐵屑、砂子和鐵礦石等松散粒狀材料時每一鏟的最適當?shù)闹亓?。這就是人機工程學過程中著名的“鐵鍬作業(yè)實驗”。

砌磚作業(yè)試驗

1911年吉爾伯勒斯對美國建筑工人砌磚作業(yè)進行了試驗研究。他用快速攝影機把工人的砌磚動作拍攝下來，然后對動作進行分析，去掉多余無效動作，最終提高了工作效率，使工人砌磚速度由當時的每小時120塊提高到每小時350塊。

在以上案例中，改進那些具體的人機關(guān)系而使工人的工作效率大大提高？

小結(jié)：裝載量，形狀，材料，規(guī)格，動作等等。

（2）、健康

在長期操作或使用產(chǎn)品的過程中，不能對我們?nèi)说慕】翟斐刹涣加绊懟蛘邠p壞。

（3）、舒適

在長期操作或使用產(chǎn)品的過程中，我們?nèi)嗽谏眢w和心理上都感到舒適和自然，操作方便。

（4）、安全

在長期操作或使用產(chǎn)品的過程中，不能對我們?nèi)说纳眢w造成傷害。

【討論】

除此之外，是否還有人機關(guān)系要實現(xiàn)的目標？

三、如何實現(xiàn)合理的人機關(guān)系？

合理的人機關(guān)系應該達到高效、健康、舒適、安全的目標。如何實現(xiàn)這種合理的人機關(guān)系呢?

首先應該明確設(shè)計涉及哪些人機關(guān)系，其次要考慮這些人機關(guān)系涉及哪些因素和技術(shù)指標。

在設(shè)計中，實現(xiàn)合理的人機關(guān)系的設(shè)計，我們還應該注意處理好以下幾個方面的關(guān)系：

普通人群與特殊人群

靜態(tài)的人和動態(tài)的人

人的生理需求和心理需求

信息的交互

電話機的人機信息交互

【思考】

如果汽車的喇叭聲換成閃燈會出現(xiàn)什么后果?

【課堂小結(jié)】

我們每個人無時無刻不與身邊的物品發(fā)生聯(lián)系。當我們使用這些物品時，物品就與人產(chǎn)生了一種相互的關(guān)系。這種相互的關(guān)系稱為人機關(guān)系。人機關(guān)系中所指的“機”除了人們通常所說的機器外，還包括各種各樣的工具、儀器、儀表、設(shè)備、設(shè)施、家具、交通車輛以及勞動保護用具等。還體現(xiàn)為人與環(huán)境的關(guān)系。

附展示圖片：

這個地下通道在設(shè)計上有什么缺陷？忽略了什么？

靜態(tài)尺寸是指人的構(gòu)造尺寸。

動態(tài)尺寸是指人的功能尺寸，包括人的動作范圍、體形變化等測量數(shù)據(jù)。

冷色調(diào)產(chǎn)品設(shè)計

曖色調(diào)產(chǎn)品設(shè)計

第三篇：《生物制藥技術(shù)》知識點

《生物技術(shù)制藥》知識點

第一章 緒論

一、需掌握的名詞

藥品 化學藥品 中藥 天然藥物 基因工程藥物 生化藥物 生物制品 血液制品 生物技術(shù)制藥

二、概述性知識

1、我國《藥品法》定義的藥品范圍

2、簡述大規(guī)模生產(chǎn)生物活性物質(zhì)的方法

3、按照研究內(nèi)容和用途分類，生物技術(shù)制藥主要分為哪些？

4、根據(jù)你所掌握的用藥知識，列舉來源于植物和動物的著名藥物各5個。

三、綜述性知識

1、試述生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的主要特征。

2、試述我國目前醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及所面臨的機遇。第二章 基因工程制藥

一、需掌握的名詞

基因工程技術(shù) 逆轉(zhuǎn)錄法 質(zhì)粒 載體 親和層析 融合蛋白 外源蛋白糖基化 補料分批培養(yǎng)

二、概述性知識

1、簡單敘述生產(chǎn)基因工程藥物的基本過程（可圖示）。

2、基因工程藥物生產(chǎn)的上游和下游技術(shù)。

3、真核細胞能直接獲得目的基因嗎？為什么？

4、如何純化獲得mRNA?

5、目的cDNA克隆的分離和鑒定方法

6、什么是基因表達？

7、一個最佳的基因表達體系應具有什么特性？

8、宿主細胞的選擇依據(jù)。

9、哺乳動物做為宿主細胞的優(yōu)缺點。

10、真核基因在大腸桿菌中的表達形式。

11、質(zhì)粒的分類方式。

12、基因工程菌的不穩(wěn)定性。

13、基因工程菌常見的培養(yǎng)方式。

14、基因表達的微生物宿主細胞。

15、影響目的基因在酵母菌中表達的主要因素

16、融合蛋白形式表達藥物基因的優(yōu)缺點。

17、如何提高目的基因表達產(chǎn)物的穩(wěn)定性。

三、綜述性知識

1、試述利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)藥物的優(yōu)缺點。例舉5種你所了解的基因工程藥物。

2、試述基因工程藥物的特點。結(jié)合這些特點建立分離純化工藝應依據(jù)什么？

3、試述基因工程藥物生產(chǎn)工程中包含體的形成原因。如何分離包含體？ 第三章 抗體制藥

一、需掌握的名詞

多克隆抗體 單克隆抗體 細胞免疫 體液免疫 人鼠嵌合抗體 改形抗體 小分子抗體 抗體融合蛋白

二、概述性知識

1、單克隆抗體生產(chǎn)藥物的基本過程（可以用簡單圖示表述）

2、B淋巴細胞和骨髓瘤細胞的特點

3、對免疫動物和骨髓瘤細胞供體有什么要求。

4、抗體免疫的方法

5、融合后的雜交瘤細胞克隆化的方法。

6、構(gòu)建雙功能抗體的方法。

7、用于細胞融合的骨髓瘤細胞應具備的特性

8、抗體在體外人源化存在的問題

三、綜述性知識

1、試述單鏈抗體的優(yōu)點。

2、雙功能抗體的優(yōu)點。

3、抗體藥物在治療疾病中的應用。存在什么障礙以及解決途徑。第四章 植物細胞工程制藥

一、需掌握的名詞

植物組織和細胞培養(yǎng) 植物細胞的全能性 分生組織培養(yǎng) 無性繁殖系 突變體外植體 細胞后含物 誘導子

二、概述性知識

1、植物初級代謝產(chǎn)物和次級代謝產(chǎn)物

2、生物誘導子和非生物誘導子

3、植物細胞兩步培養(yǎng)法

三、綜述性知識

1、植物源物質(zhì)的應用，存在的問題和解決的途徑

2、影響植物次級代謝產(chǎn)物累積的因素 第五章 動物細胞工程制藥

一、需掌握的名詞

細胞工程 原代細胞 無血清培養(yǎng)基

懸浮培養(yǎng)

二、概述性知識

1、動物細胞的特點

2、貼壁細胞的特點

3、動物細胞作為宿主細胞生產(chǎn)藥物的優(yōu)缺點

4、如何將基因載體導入動物宿主細胞中？

5、生產(chǎn)用動物細胞的要求和獲得方式

6、合成培養(yǎng)基的主要成份

三、綜述性知識

1、動物細胞培養(yǎng)和微生物培養(yǎng)的區(qū)別

2、目前動物細胞大規(guī)模培養(yǎng)存在的問題 第六章 酶工程制藥

一、需掌握的名詞

酶工程 固定化酶 固定化細胞

選擇熱變法 人工模擬酶 有機相酶反應

二、概述性知識

1、酶的特性

2、微生物生產(chǎn)酶的優(yōu)點

3、酶和細胞的固定化方法

4、載體結(jié)合法固定化酶常用方法

5、共價結(jié)合法固定化酶的原理、優(yōu)缺點。

6、固定化酶的特點

7、固定化細胞的特點

8、酶固定化方法選擇的依據(jù)

9、修飾劑的要求、常用于修飾酶的化學修飾劑

10、有機相酶反應的優(yōu)點

三、綜述性知識

1、試述常用固定化酶制備技術(shù)及基本過程

2、天然酶的缺點和化學修飾的目的和意義

3、試述酶的化學修飾方法

4、舉例說明酶在疾病預防和治療方面的應用 第七章 生化制藥

一、需掌握的名詞

生化藥物 蛋白質(zhì)氨基酸 非蛋白質(zhì)氨基酸 人體必需氨基酸

二、概述性知識

1、生化藥物的特點

2、生化藥物按照化學結(jié)構(gòu)分類

3、生化制備藥物應注意的問題

4、氨基酸藥物的分類

5、氨基酸分離純化常用的方法

6、糖類藥物的主要生理活性

7、肝素的分布及提取方法

8、脂類藥物的性質(zhì)及分布

9、不飽和脂肪酸類藥物的臨床應用

10、不飽和脂肪酸的生理功能

三、綜述性知識

1、試述維生素及其輔酶的作用

2、試述輔酶Q（泛醌）及輔酶Q10的生理作用及藥理活性

第四篇：蘇教版通用技術(shù)教材教學設(shè)計范例(二)——技術(shù)世界中的設(shè)計

賀明菊(上海市教育委員會教學研究室，200041)本章在教學載體上，選擇“橋”為主題來貫穿全章內(nèi)容。通過對“橋”的歷史變革、設(shè)計技術(shù)的發(fā)展、人機關(guān)系處理的方法等內(nèi)容的組織，讓學生知道“技術(shù)設(shè)計”的作用與原則，在實踐活動中掌握和運用“技術(shù)設(shè)計”。教學方法以“項目引領(lǐng)，任務驅(qū)動，過程評價”的方式進行。由此，將本章劃分為二個單元：橋及其設(shè)計技術(shù)和紙質(zhì)撲克牌橋的設(shè)計、制作與評價。

一、橋及其設(shè)計技術(shù)

（一）設(shè)計思路 本單元共涉及：需求是技術(shù)發(fā)明的源泉、技術(shù)設(shè)計中的“人機關(guān)系”、技術(shù)試驗是優(yōu)化技術(shù)的關(guān)鍵、設(shè)計促進技術(shù)的革新、技術(shù)為設(shè)計搭建了平臺等知識點。設(shè)計是推動技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動力，是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶；技術(shù)更新為設(shè)計提供發(fā)展空間，技術(shù)進步則促進設(shè)計思維和手段的發(fā)展，技術(shù)發(fā)展對設(shè)計產(chǎn)生重要影響；技術(shù)設(shè)計還與藝術(shù)緊密相關(guān)??這些知識點雖然以“技術(shù)設(shè)計”為核心，但內(nèi)容面廣，難點較多。相對而言，把“人機關(guān)系”確定為重點比較符合技術(shù)課程標準的要求。故此，本單元的設(shè)計思路是：以對橋的技術(shù)設(shè)計為重點，以技術(shù)設(shè)計中的“人機關(guān)系”為難點，輔之相關(guān)內(nèi)容，概括全部知識點，達成教學目標。本單元教學建議1課時。

（二）教學目標 知識與技能：知道技術(shù)設(shè)計的作用，了解人機關(guān)系的概念；能以紙質(zhì)撲克牌材料完成一座橋的技術(shù)設(shè)計；會在設(shè)計中考慮人機關(guān)系。過程與方法：通過對橋的發(fā)展歷史、技術(shù)設(shè)計的探究，了解技術(shù)設(shè)計的方法，理解技術(shù)設(shè)計的作用；通過技術(shù)設(shè)計中科學地處理人機關(guān)系的方法，了解技術(shù)設(shè)計的一般原則。情感、態(tài)度與價值觀：通過技術(shù)設(shè)計是技術(shù)活動核心思想的學習，養(yǎng)成在設(shè)計中自覺遵循技術(shù)設(shè)計原則的良好習慣；通過橋的設(shè)計活動，培養(yǎng)學生科學地處理人機關(guān)系，為將來進入高度技術(shù)化的社會做好必要的準備。

（三）教學流程

（四）活動建議 【環(huán)節(jié)一】在對橋的起源、歷史與文化的探究中，教師首先應從人類的需求出發(fā)而產(chǎn)生造橋的技術(shù)去引導學生進一步認識技術(shù)的起源。例如，古人曾經(jīng)為了生存需求越過河流、山川、峽谷、湖泊而建橋，近現(xiàn)代人們對橋仍然充滿各種需求，說明需求是技術(shù)發(fā)明的源泉。【環(huán)節(jié)二】在引導學生學習人機關(guān)系的概念中，應盡量選擇那些對詮釋人機關(guān)系比較直接的橋作為對象。例如，南京長江大橋的興與衰中的人機關(guān)系問題，上海南浦大橋設(shè)計中因為土地少等因素的限制而設(shè)計成螺旋上升的形式，以及美國的布魯克林懸橋、日本的明海灣大橋、法國的諾曼底塔橋等的設(shè)計。本環(huán)節(jié)還有表達設(shè)計的作用、設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系的任務。因此，在課堂上，可以用圖片、視頻、動畫、漫畫等各種方式組織教學，以達到快速、有效的目的。本設(shè)計沿用橋的案例進行延伸分析，這樣既可以覆蓋知識點，又不至于造成內(nèi)容分散而增加教學難度。以“南京長江大橋”為例進行延伸，可以完成如下教學： 【環(huán)節(jié)三】要求學生觀察身邊的橋，嘗試設(shè)計一座橋，充分運用“人機關(guān)系”，對橋的結(jié)構(gòu)、形狀、力學原理等方面進行考慮，繪制橋的草圖，并寫出設(shè)計圖的名稱，標出尺寸等，讓學生進入技術(shù)設(shè)計中?！经h(huán)節(jié)四】當學生完成了橋的設(shè)計草圖后，教師要有選擇性地組織學生開展交流活動，以提高學生的技術(shù)表達能力和創(chuàng)新能力。本單元結(jié)尾，通過演示“架橋機的工作原理”動畫，幫助學生從理論回歸實踐，說明“設(shè)計技術(shù)”不僅是設(shè)計前、設(shè)計中應該考慮的問題，后期實施中也需要考慮，加深學生對設(shè)計技術(shù)的理解，為紙質(zhì)撲克牌橋的設(shè)計、制作與評價作好準備。

二、紙質(zhì)撲克牌橋的設(shè)計、制作與評價

（一）教學思路 本單元內(nèi)容是在第一單元的基礎(chǔ)上，讓學生開始以紙質(zhì)撲克牌為材料開展橋的設(shè)計、制作和評價等實踐活動。其中，設(shè)計、制作、評價是重點，設(shè)計是難點。本單元教學建議2課時。

（二）教學目標 知識與技能：知道設(shè)計技術(shù)的一般方法，根據(jù)需求設(shè)計一座橋，并用紙質(zhì)撲克牌制作橋。過程與方法：通過對橋的設(shè)計、制作和評價，了解技術(shù)設(shè)計中的一般方法；通過用紙質(zhì)撲克牌制作一座橋的實踐活動，學習運用設(shè)計技術(shù)完成技術(shù)活動要求；通過技術(shù)指標的評價，培養(yǎng)學生駕馭工具、材料的能力。情感、態(tài)度與價值觀：通過設(shè)計、制作和評價橋的技術(shù)實踐活動，使學生認識技術(shù)的本質(zhì)，讓學生走近技術(shù)，親近技術(shù)，掌握學習技術(shù)的方法；培養(yǎng)解決實際問題的創(chuàng)新意識，為將來進入高度技術(shù)化的社會做好必要的準備。

（三）教學流程

（四）活動建議 【環(huán)節(jié)一】在對紙牌橋的設(shè)計中，應從學生對橋的設(shè)計草圖的基礎(chǔ)上進行遷移。教師應事先講清楚本活動所用的材料、要求和評價，讓學生有一個明確的方向和標準，以形成在技術(shù)規(guī)范下開展技術(shù)活動的習慣。對學生的設(shè)計，一要堅持技術(shù)標準、操作規(guī)范的“紅線”，不允許任何人、任何原因來突破；二是鼓勵在“紅線”內(nèi)創(chuàng)新；三是鼓勵多于批評?！经h(huán)節(jié)二】在制作橋的過程中，教師要提醒學生進行規(guī)范操作，制訂加工的流程；分析制作對象，采用合理的方式保障制作的順利進行，同時注意制作的效率。如將橋制作分解為若干組件，由組件再組成大組件，再組成橋。對組件制作的細節(jié)，教師應從結(jié)構(gòu)、形態(tài)、力學原理等方面進行必要的指導并從嚴要求，樹立“細節(jié)決定成敗”的理念。鼓勵學生從小組件進行試驗，從試驗效果來確定最終的組件形態(tài)；鼓勵學生以科學為依據(jù)，進行結(jié)構(gòu)創(chuàng)新?！经h(huán)節(jié)三】評價對整個項目有點睛之妙，也是對整個技術(shù)活動的約束。教師應事先制作好評價用的承重裝置，設(shè)計好約束條件并事先告之學生。在實施評價中，建立壓重測試試驗規(guī)則：(1)承重試驗由學生獨立進行，不設(shè)助手。(2)承重測試的時間不得超過5分鐘。(3)承重測試在提供的測試裝置上進行。(4)第一塊是承壓板（重量不計入承重成績），以后放置的砝碼重量自定。砝碼每次只能放置一塊，每塊砝碼能維持3秒鐘即認可成績。最少必須放置10公斤的砝碼作為及格成績。(5)只能使用現(xiàn)場提供的砝碼，提供的砝碼重量有：2.5公斤、5公斤、10公斤等若干片。學生根據(jù)下表做好記錄： 當下列情況出現(xiàn)時，停止放置：橋梁壓垮，承壓板碰到邊角支撐物，承重量超過了30公斤，5分鐘的測試時間已到。在測試試驗中，試驗臺（如下圖）是基本設(shè)備，應事先準備好。而壓重試驗，必須嚴格依照試驗規(guī)則和停止測試條件進行。這既能體現(xiàn)測試的規(guī)范性，又能體現(xiàn)公平性。在評價中，教師可以設(shè)置一些評分節(jié)點，如承重多少是優(yōu)、良、及格等，鼓勵學生進行改進，按最好記錄評定等級，以充分調(diào)動學生的積極性、創(chuàng)造力。為了使評價設(shè)計得比較切合實際，建議執(zhí)教教師應事先完成整個過程，通過親身體驗進行評價。

第五篇：第二章 技術(shù)世界中的設(shè)計第一節(jié) 技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系

【教材版本】

通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計1》，江蘇教育出版社出版?！驹O(shè)計理念】

從生活實際和哲學辯證的角度出發(fā)表達技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系?！窘滩姆治觥?1.知識結(jié)構(gòu)分析：

本節(jié)辯證闡述了技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系：技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計及技術(shù)更新對設(shè)計產(chǎn)生了重要影響，并指明設(shè)計具有豐富的內(nèi)涵。這節(jié)內(nèi)容對本冊教科書涉及的設(shè)計進行了界定，有選擇性地對技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系、技術(shù)與設(shè)計的重要知識進行介紹。它是本冊教材學習的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵內(nèi)容。1課時

2.知識發(fā)生發(fā)展過程分析：

通過第一節(jié)內(nèi)容技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系，由第一章的技術(shù)介紹向設(shè)計進行過渡。3.知識學習意義分析：

本節(jié)是一個基礎(chǔ)性的內(nèi)容，可以幫助學生理解設(shè)計的重要性，激發(fā)對設(shè)計過程的興趣和學習欲望。

4.教學建議與學法指導說明：

結(jié)合學生生活中、身邊的實例，使學生充分理解技術(shù)與設(shè)計間的辯證關(guān)系?！緦W情分析】

1.原有認知發(fā)展分析

由于高一年級的學生較初中時期觀察能力和思維能力等都有了很大的提高，同時學生的辨證思維也在發(fā)展起來，為學生對技術(shù)與設(shè)計的辯證關(guān)系的理解打下了基礎(chǔ)。2.原有知識結(jié)構(gòu)分析

通過對第一章“走進技術(shù)世界”的學習，學生對技術(shù)已經(jīng)有了較為深刻和全面的了解，基本形成了正確對待技術(shù)的態(tài)度和正確使用技術(shù)的意識，理解了“技術(shù)為人服務”的技術(shù)理念。3.非認知因素分析

作為人類文明的一個組成部分，技術(shù)蘊涵著一定的科學性和豐富的人文性，容易激發(fā)高中生的求知欲、開闊眼界，培養(yǎng)學生對技術(shù)的興趣，豐富學生的生活情趣，提高審美能力?！窘虒W目標】 1.知識與技能

（1）理解技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系，學會分析設(shè)計在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。（2）了解技術(shù)發(fā)展對設(shè)計產(chǎn)生的重要影響。（3）理解設(shè)計的豐富內(nèi)涵。2.過程與方法

培養(yǎng)辨證思維，學會多角度地思考問題。3.情感、態(tài)度與價值觀

激發(fā)高中生的求知欲、開闊眼界，培養(yǎng)學生對技術(shù)的興趣和想像力，豐富學生的生活情趣，提高審美能力?！局攸c難點】

教學重點：技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系。

教學難點：理解技術(shù)與設(shè)計間存在的辯證關(guān)系，既相互促進又相互制約；技術(shù)設(shè)計與藝術(shù)設(shè)計的側(cè)重點不同。

主要在多媒體教室內(nèi)進行案例分析和圖像視頻演示，還要準備電熨斗、電吹風和一些藝術(shù)設(shè)計和技術(shù)設(shè)計的圖片。【教學方法】

講授法、討論法、演示法。【教學思路】

1、學生自主閱讀，了解課文內(nèi)容；

2、進行案例分析，理解技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系；

3、展開討論，培養(yǎng)學生對技術(shù)設(shè)計的情感；

4、創(chuàng)新思維，激發(fā)學生的創(chuàng)新設(shè)計欲望?！窘虒W過程】 導入：

通過第一章學習，我們已經(jīng)清楚地知道了技術(shù)的根本目的是要解決實際問題，而要產(chǎn)生解決方法，主要通過設(shè)計這個手段。因為通過設(shè)計，人們可以把自己或他人的創(chuàng)造性想法具體化，制定出可供實施的具體技術(shù)方案。從今天開始，我們一起走進第二章的內(nèi)容——技術(shù)世界中的設(shè)計。我們先來學習第一節(jié)的內(nèi)容：技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系。設(shè)計和技術(shù)具有什么樣的關(guān)系呢？我們可以肯定地說：首先，技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計。

1.技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計

看圖片：航天技術(shù)、室內(nèi)裝潢、建筑技術(shù)、雄偉的大橋、服裝發(fā)型、日用產(chǎn)品。什么是設(shè)計的涵義？

設(shè)計是基于一定設(shè)想的、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動。學生閱讀案例： 書寫工具

“1884年，英國的沃特曼設(shè)計了一種用毛細管供給墨水的鋼筆。此筆的端部可以卸下，用一個小的滴管即可將墨水注入毛細管。這樣，鋼筆就可以自由吸水了。鋼筆的設(shè)計是對鵝毛管吸水技術(shù)的改進，而用小圓珠代替筆尖的設(shè)計則使得圓珠筆技術(shù)得以誕生。如此，制筆技術(shù)又向前推進了一步?！?/p>

書寫工具（筆）的發(fā)展過程：鵝毛筆――蘸水鋼筆――蓄水鋼筆――圓珠筆。電動剃須刀

“電動剃須刀之初體積很大，攜帶不方便。于是有人設(shè)計出一種不巧、便攜式的電動剃須刀，這一設(shè)計推動了電機微型化技術(shù)的發(fā)展。”

剃須刀的發(fā)展過程：手動剃須刀――大型電動剃須刀――小型便攜電動剃須刀。討論：

（1）結(jié)合以上案例，談談設(shè)計對技術(shù)的發(fā)展有什么重要的價值？

開始的剃須刀體積很大，使用、攜帶不方便，人們就想設(shè)計一種輕便的剃須刀?？商觏毜兜闹饕考请妱訖C。因此，電動機必須微型化。無疑，這一設(shè)計就促進了電機微型技術(shù)的發(fā)展。

（1）設(shè)計是推進技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動力。

（2）設(shè)計促進技術(shù)發(fā)展的例子還有很多，你能想到哪些？

（p011 的助聽器的例子、手機、收錄機到現(xiàn)在的mp3、建設(shè)技術(shù)、信息技術(shù)等等。）

教師介紹：錄音筆和血管機器人的設(shè)計促進了超微技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在清華大學已經(jīng)成功研制出了世界上最細的馬達，直徑1mm，長5mm，重36mg）請看案例

環(huán)保餐具的設(shè)計。（快速閱讀）

“塑料包裝袋引起的白色污染日益嚴重，并且威脅人類的生存環(huán)境和社會發(fā)展，人們希望采取有效的措施，減少白色污染對環(huán)境造成的壓力?？山到鉄o污染的餐具正是為實現(xiàn)此目的而設(shè)計出的一種替代品。其主要原料為價廉、易得的農(nóng)副產(chǎn)品的不被食用的部分，利用小麥、玉米、稻米、高粱、紅薯等各種農(nóng)作物的秸桿、稻殼、花生殼、雜草等，制成各種可供一次或多次使用的盒、筷、杯、盤、碗、勺等餐具。環(huán)保餐具質(zhì)硬、耐熱、衛(wèi)生、無污染，而且使用后還可以作飼料或有機肥料?！?討論：

分析設(shè)計在技術(shù)成果轉(zhuǎn)化中的作用。

（2）設(shè)計是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。

通過設(shè)計，可以將技術(shù)的潛在價值發(fā)揮出來，使科技成果更貼近人們的生活，更好地為人類服務。填空：

環(huán)保餐具的新品質(zhì)是 設(shè)計 賦予的，是通過 設(shè)計 實現(xiàn)的,說明技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系：（3）設(shè)計 促進 技術(shù) 更新。

富有創(chuàng)造力的設(shè)計賦予了技術(shù)新的品質(zhì)，使人類的可持續(xù)發(fā)展成為可能。請大家想一想，生活中還有類似的例子嗎？ 總結(jié)：

1）設(shè)計是推進技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動力。2）設(shè)計是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。3）設(shè)計促進技術(shù)更新。

2.技術(shù)的更新對設(shè)計產(chǎn)生重要影響

達．芬奇(1452-1519)。萊昂納多·達·芬奇是意大利文藝復興時期第一位畫家，也是整個歐洲文藝復興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學識淵博、多才多藝的藝術(shù)大師、科學巨匠、文藝理論家、大哲學家、詩人...《最后的晚餐》、《 蒙娜麗莎》 達·芬奇的飛行機飛上天了嗎？為什么？

現(xiàn)代飛機機翼應用了物理學中“空氣流速與氣壓的關(guān)系”以及飛鳥翅膀結(jié)構(gòu)原理，這些都是人類在近代所研究出來得科學知識，在飛機的設(shè)計中發(fā)揮了及其重要的作用。當時的技術(shù)水平達不到設(shè)計要求。

可見，技術(shù)的進步直接制約著設(shè)計的發(fā)展，先進的技術(shù)可以使人們的設(shè)計得以實現(xiàn)。只有技術(shù)發(fā)展了、進步了，我們的設(shè)計才更容易實現(xiàn)。（1）技術(shù)是設(shè)計的平臺(基礎(chǔ)）。

在人類的歷史中，我們的祖先就渴望著象飛鳥一樣在空中自由飛翔。例如：嫦娥奔月、透視眼鏡、夜視眼鏡、《封神榜》中的雷震子、辛環(huán)背上有翅膀；《西游記》中的孫悟空一個筋斗便是十萬八千里，還有神仙們騰云駕霧等等，都體現(xiàn)了這種思想。自行車的發(fā)展史

《燈具》這一案例分析

（2）技術(shù)更新為設(shè)計提供了更為廣闊的發(fā)展空間。

根據(jù)《燈具》這一案例分析，請同學們大膽設(shè)想，隨著科學技術(shù)的進步，燈具的設(shè)計還將會有什么新發(fā)展？

未來的燈具將配有遙控器，能夠根據(jù)房間的需要變換形狀和顏色。而不像現(xiàn)在的燈具這樣單一和固定不變。

發(fā)光手掌（引導：仿熒火蟲，把熒火蟲的發(fā)光基因移植到人身上）；

發(fā)光樹（評：此樹如果培育成功，將給照明工業(yè)帶來一場革命——街道和公路兩旁都種上發(fā)光樹??[學生倍感自豪，全班由此興奮起來]）；

透視燈（笑評：你發(fā)明了這種燈，在你眼里我們都是不穿衣服的[全班大笑]，學生：我用在科學研究和軍事上，教師：希望你盡快設(shè)計出來，很多科學家在等著用呢）； 阿拉神燈（想什么就可以得到什么的燈）（評：那太好了，考試時想考100分就考100分??，[全班大笑]）；

長壽燈、美容燈、減肥燈、人體增高燈、發(fā)光墻、沐浴燈、發(fā)光眼、發(fā)光紙、情緒感應燈、思想感應燈、雷電燈等等。

鼓勵學生進行大膽設(shè)想，對學生設(shè)想出來的燈具要給予充分的肯定，同時給予相應的評價。最后，教師介紹以下內(nèi)容：第一代計算機，它的主要部件是真空電子管，體積龐大。當發(fā)明了晶體管后，用晶體管取代了電子管，它的體積縮小了許多。接著，集成電路、大規(guī)模集成電路、超大規(guī)模集成電路技術(shù)的相繼發(fā)展，電腦的體積越來越小，運算速度越來越快?，F(xiàn)在，科學家們正在開發(fā)新的集成電路材料，即分子開關(guān)材料，那時，電腦的體積將被設(shè)計得更小，也不再用電能驅(qū)動，而是用光驅(qū)動了。

總而言之，技術(shù)更新為設(shè)計提供了非常大的發(fā)展空間，使設(shè)計的主題更加豐富，設(shè)計的表達方式更加多樣，設(shè)計的效率更高。

（3）技術(shù)進步還促進人們設(shè)計思維和手段的發(fā)展。

技術(shù)的進步使人們不斷考慮如何應用新技術(shù)、新材料、新工藝來改進現(xiàn)有的產(chǎn)品。發(fā)展的技術(shù)不斷豐富著人們的設(shè)計手段和方法。例如，計算機技術(shù)應用于設(shè)計，改變了設(shè)計的技術(shù)手段，改變了設(shè)計的程序和方法；電腦、掃描儀、打印機使得設(shè)計手段更加便捷、豐富。小結(jié)：

（1）技術(shù)是設(shè)計的平臺。

（2）技術(shù)更新為設(shè)計提供了更為廣闊的發(fā)展空間.（3）技術(shù)進步能夠促進人們設(shè)計思維和設(shè)計手段的發(fā)展。3.設(shè)計的豐富內(nèi)涵（教師）：應該說，人從每天早晨睜開眼睛就開始了設(shè)計。例如早上起床，是先穿衣服呢，還是先刷牙？下午第三節(jié)下課后，是先去打飯呢，還是去球場踢球？等等。那么，這是不是我們這本書里指的設(shè)計呢？

技術(shù)世界里的設(shè)計指的是技術(shù)設(shè)計。它和我們一般意義上的設(shè)計不同。技術(shù)設(shè)計是根據(jù)技術(shù)的根本目的而展開的。教師展示雕像、珠寶、電飯煲、候車亭、電熨斗、電吹風等圖片，讓學生判斷是不是技術(shù)設(shè)計的圖片，讓學生判斷，這是技術(shù)設(shè)計嗎？

教師總結(jié)：藝術(shù)設(shè)計一般只側(cè)重于欣賞、審美，更強調(diào)感覺的需要。技術(shù)設(shè)計往往不但要考慮它的實用價值，而且還要考慮到美觀的要求，也就是技術(shù)設(shè)計要與藝術(shù)設(shè)計相結(jié)合。技術(shù)設(shè)計和藝術(shù)設(shè)計是緊密聯(lián)系的。讓學生填寫“馬上行動”——

根據(jù)上文提示，請試著歸納藝術(shù)設(shè)計和技術(shù)設(shè)計的側(cè)重點。

技術(shù)設(shè)計：功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序、工藝、操作、實用、壽命、舒適、安全、成本、環(huán)保等┅┅

藝術(shù)設(shè)計：色彩、造型、線條、欣賞、審美、視覺效果、音響效果┅┅ 小結(jié)：

設(shè)計的豐富內(nèi)涵

技術(shù)設(shè)計側(cè)重于功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序、工藝、操作、實用、壽命、舒適、安全、成本、環(huán)保等

藝術(shù)設(shè)計側(cè)重于色彩、造型、線條、欣賞、審美、視覺效果、音響效果等 通用技術(shù)的設(shè)計側(cè)重于技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計

布置作業(yè)：

李靜是高一年級某班的同學，現(xiàn)在她碰到了一個難題：入秋以后，風很大，衣服晾曬在窗外，老被風吹掉在樓下，要不就是和別人的衣服纏繞在一起，挺令人心煩的。你能幫她設(shè)計一種不怕風的衣架嗎？ p027 的作業(yè)

1.實際上“隱形籬笆”的設(shè)計很早就有了，聯(lián)想《西游記》的《三打白骨精》中的孫悟空為唐僧畫的“圈”。但現(xiàn)在這種設(shè)計才實現(xiàn)，就說明了設(shè)計促進技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。

2.隨著激光技術(shù)的不斷發(fā)展，激光唱片被設(shè)計出來，它采用激光束照射唱片上的音槽，不會發(fā)出摩擦聲，播放的樂曲優(yōu)美純凈、自然動聽，如同樂隊和演員就站在眼前演出一樣。并且，唱片設(shè)計采用激光技術(shù)后，其錄入信息大大增加，一張唱片可以存儲一個小時的節(jié)目。