第一篇：必修五 Unit1 Great Scientists 學案 有答案

Unit1 Great scientists

Period 1 Vocabulary I.詞語辨析

1.character/characteristic n.【解釋】 character 性格,品質(zhì)(本身具有的);角色,人物;字體,字符 characteristic 特點,特征(區(qū)別于其他事物)

【練習】選擇 character 或 characteristic 并用其適當?shù)男问教羁?/p>

1)He proved himself true gentleman and the beauty of his _______ was seen at its best when he worked with others.2)People living in the city are different from those in the countryside in _________.3)What are the __________that distinguish the Chinese from the Japanese? 4)Chinese __________ attract a great number of foreigners all over the world.2.examine/ check /test 檢查

【解釋】 examine 仔細察看或觀察(以了解情況或是否有問題或毛病)check 檢查(含有“校對”或“找錯”的意思)test 檢查,檢測(以某種手段來試一試某人或某物是否達到了一定的標準)【練習】選擇 check , examine 或 test,并用其適當?shù)男问教羁?/p>

1)I was being _______ for a driving license for the third time.2)The doctor _________ him carefully.3)The interviewer always _______ her facts before sending them to the editor.cure/ treat 治療, 治療，【解釋】 cure 表示治愈的結(jié)果 treat 表示治療的過程

【練習】選擇 cure 或 treat 并用其適當?shù)男问教羁?/p>

1)After being ________ for such a long time, the wound ___________ at last.blame/scold 責備

【解釋】 blame 責備;譴責;歸咎于強調(diào)對某種可以解釋的失誤或不良行為的譴責或懲罰；scold 斥責“"責罵”指大聲呵斥,責備,嘮嘮叨叨地說,常用于長輩對晚輩 ，【練習】 1)Don't _______ it on him, but on me.2)The parents ______ the naughty boy and asked him to leave the home at once.reject /refuse 拒絕

【解釋】 reject 后接名詞,(含對被拋棄的東西不屑一顧)refuse 后接名詞,動名詞 ,可表“謝絕” 【練習】選擇 refuse 或 reject 并用其適當?shù)男问教羁?/p>

1)The Christian Church ________ his theory, saying it was against God's idea.2)I can't stand working with Jane in the same office.She just ________to stop talking while she works.II.詞形變化

1.science n,科學

______________ adj.科學的______________ n.科學家

2.announcer n,廣播員,告知者

________________ v.宣布

__________________ n.宣布

3.instruct v..指導,命令 ________________ n.指導,指示 _______________ adj.有益的,教育性的 4.valuable adj.有價值的_____________ n.價值 _______________ v.估價, 評價 5.enthusiasm n.狂熱,熱心 _____________ adj.熱心的,熱情的 【練習】根據(jù)句子結(jié)構(gòu),用括號內(nèi)所提供詞的適當形式填空

1)The _________ took a very ________ approach to _________.(science)

2)The ______ make a(n)________ that all the details should _______ through the broadcast.(announce)

3)It is ______ and easy for the children to read some masterpieces with the _______ at the bottom of each page.(instruct)

4)“You don't seem very ______ about the idea.” “I don't mind,” she said, without much ______.(enthusiasm)

Ⅲ.重點詞匯 重點詞匯

1.conclude vi.&vt.終結(jié);結(jié)束;推斷;決定

[典例] 1)The meeting concluded at ten o'clock.會議于十點鐘結(jié)束.2)It is hard to conclude.這很難斷定.[重點用法] conclusion n.結(jié)束,結(jié)論

make/draw/reach/come to/arrive at a conclusion 下結(jié)論,得出結(jié)論;bring sth.to a conclusion 使…結(jié)束;in conclusion 作為結(jié)論,最后;[練習] 漢譯英(賓從)1.我們推定藍隊無法按時抵達目的地.2.我們認定他并沒有告訴我們實情,也就是他在撒謊.2.attend v.1)注意;留意;處理(與 to 連用)=do with 2)出席;到場: 3)照看;照料:=take care;look after [典例] 1)We'll attend to the problem later.稍后我們將關(guān)注那個問題.2)Which doctor is attending you? 哪一個醫(yī)生為你看病?

[重點用法] attendance n.出席,出席的人數(shù),伺候,照料 attend school 上學 attend a lecture/meeting 聽講座/出席會議 attend a wedding/ceremony 出席婚禮'/參加典禮

[練習] 漢譯英

他在這個領(lǐng)域很出名,今晚會有成千上萬的敬仰者參加他的講座.3.expose vt.1)使暴露, 顯露 2)曝光 3)揭露

[重點用法] be exposed to ….置身于……;暴露于…

[典例] 1)A real artist can always expose his students to good art and music 稱職的藝術(shù)家總能使學生接觸美好的藝術(shù)和音樂

2)This film has been exposed.這片子已經(jīng)感光.3)He exposed the plan to the newspapers.他向幾家報紙透露了這個計劃.4)As a journalist in the war, she was exposed to many dangers.作為戰(zhàn)地記者,她置身于多種危險中.[練習]用 expose 的恰當形式填空.1)The soil was washed away by the flood, _____________ bare rock.2)The baby was left ____________the wind and rain.4.absorb 1)吸收 2)使(精神)貫注 3)占用(時間)[重點用法] be absorbed in 全神貫注于;熱衷于;absorb one's attention 吸引某人注意力 [典例] 1)He is absorbed in study.他專心讀書.2)This job absorbs all of my time.這件工作占用了我的全部時間.[練習] 漢譯英

1)顏色豐富的東西總能輕易地吸引孩子們的注意力.2)這雙新鞋特別設計了吸收能量的作用.5.blame vt.責備;譴責;歸咎于;n.責怪;(過失,過錯等)責任

[典例] 1)The careless driver is to blame for the traffic accident happening yesterday.那個粗心的司機該為昨天發(fā)生的交通事故負責.2)Who is to blame for the failure? 誰該為這次的失敗負責?

3)The student blamed the teacher for his failure.學生因失敗而怪老師.[重點用法] blame sb.for(doing)sth.因(做)某事而指責某人

blame sth.on sb.因某事而指責某人

sb.be to blame for(doing)sth.因(做)某事某人應該受到譴責;注意: be to blame 應負責(無被動形式).[練習] 漢譯英

1)看來霍亂的流行要歸罪于飲用水了.2)這件事誰也不能怨.6.instruct vt 教導;指示

[典例] 1)Miss Liu instructed a class in math last year.劉老師去年給一個班學生上數(shù)學課.2)The volunteers often go to an orphan home to instruct orphans in English 這些志愿者經(jīng)常去孤兒之家去教他們英語.3)He was instructed when to start through the email.他從郵件中得到出發(fā)時間的通知

4)He was instructed to sail for New York.他奉命前往紐約.[重點用法] instruct sb.(in sth.)教, 教導,傳授技能 instruct sb.to do命令, 指示, instruct that-clause 通知

[練習] 漢譯英

1同時要求孩子們放學后留在教室里.7.contribute vi.&vt.捐助,捐獻,貢獻;投稿

[典例] 1)He contributed to the church.他向教會捐款.2)He often contributes to this newspaper.他經(jīng)常向這家報社投稿.3)Cigarette smoking is a major factor contributing to cancer.吸煙是導致癌癥的主要因素.[重點用法] contribution.n.捐獻,貢獻;投稿 contribute…to …向……捐獻(投稿)contribute to…促成,起作用,有助于 make a contribution to/towards 向……捐贈;對…作出貢獻 注意: 以上短語中 to 為介詞;

[練習]用 contribute 的恰當形式或短語填空.1)Everyone is encouraged to ___________ the discussion.2)Her work has ___________ our understanding of this difficult subject.Ⅳ重點詞組(旨在提供綜合運用所需材料)

1.put forward 提出(建議等);推薦某人或自己任職位;提名

[典例] 1)He put forward a new plan yesterday.他昨天提出一個新計劃.2)May I put your name forward as a possible chairman of the committee? 我能否提名你當委員 會主席?

[短語歸納] put on 穿上;增加 put on performances 演出 put an end to 結(jié)束;終止 put off 推遲;延期;put one's heart into 全神貫注于 put down 寫下 put out 生產(chǎn);撲滅 put back 放回;送回 put up 舉起;張貼

[練習]用 put 構(gòu)成的短語填空:

1)You can take anything from the shelf, but please __________ the books when you've finished with them.2)He often ____________ some useful advice.2.apart from 除……之外;另外

[典例] 1)Apart from a few faults, he is a perfect teacher.除了幾個缺點之外,他是一個很好的老師.2)Apart from the cost, the dress doesn't suit me.姑且不論價格,這件禮服也不適合我穿.[短語歸納] in addition to 除……之外(還有,包括在內(nèi))besides 除……之外(還有,包括在內(nèi))except(for)除……之外除……之外(還有,不包括在內(nèi))except that 除了…除……之外(還有,不包括在內(nèi))

[練習]選擇以上短語填空.1)As a senior student, we study other subjects __________ English.2)Your article is well written __________ some spelling mistakes.3.make sense 講得通;有意義

[典例]1.What he says makes sense.他說的有道理.2.Can you make sense of this poem? 你能明白這首詩的含義嗎?

3.What you say is true in a sense.你所說的在某種意義上是真實的.[短語歸納] make no sense 講不通;無意義 make sense of 了解,明白 in a sense 就某種意義而言;在某種意義上

[練習] 漢譯英

1)他試了許多次,但這個長句依然講不通.2)從某種意義上說,這部影片富含意義.Period 2 Reading Step 1.New words review expert

attend

physician

expose

cure

challenge

cholera

victim

absorb

suspect

enquiry

severe pump

foresee

blame

pollute

handle

link announce

instruct Step2.Fast reading

Read the text quickly and try to answer the questions 1.What happened in 1854? 2.How many people died in 10 days? 3.Why is there no death at No.20 and 21 Broad Street as well as at No.8 and 9 Cambridge Street? Step3.Group work:

Think about what you have read and discuss these questions in pairs.P3 1、2 Step 4.Retell the passage

Provide ss with a summary with some blanks.Let them retell the passage as well as pay attention to some important words.Read the passage again and fill in the blanks: John Snow was a well-known ____ in London in the ___ century.He wanted to find the ______ of cholera in order to ______ it.In 1854 when a cholera ____ out, he began to gather information.He _____ on a map where all the dead people had lived and he found that many people who had drunk the dirty water from the ______ died.So he decided that the polluted water carried cholera.He suggested that the _____ of all water supply be _______ and new methods of ________ with polluted water be found.Finally, “King Cholera” was defeated.Step 5.Important sentences 1.John Snow suspected that the second theory was correct but he needed evidence.2.The cholera outbreak was so severe that more than 500 people died in 10 days.3.John Snow had not foreseen this, so he made further investigations.4.It seemed that the water was to blame.5.He found that it came from the river polluted by the dirty water from London.6.With this extra evidence, John Snow was able to announce with certainty that polluted water carried the virus.單元重點句子講解

1.So many thousands of terrified people died every time there was an outbreak.每次瘟疫爆發(fā),數(shù)以千計的人們在恐懼中死去.[解釋] every time 可作連詞使用,引導時間狀語從句,意為“每次,每當”immediately,the moment,directly,instantly 等都可以作連詞引導時間狀語從句,意為“一……就……”

[典例] 1)Every time I meet him,I always think of the things happened between us.每次見到他,我就想起發(fā)生在我們之間的事情.2)Immediately he saw the message, he knew he misunderstood his best friend.一見到紙條,他就知道他誤會了他最好的朋友.[練習] 漢譯英

1)每次我去找他,他都在專心看書.2)我一見到她就把這本書給了她.3)我一見到他就把這封信給他.4)我一接到你的信就來了.2.Only if you put the sun there did the movements of the other planets in the sky make sense.只有 當你把太陽放在中心位置上,天空中其他行星的運動才能說的清楚.[解釋]Only 引導的狀語放在句首,句子需用半倒裝.[練習]漢譯英 1)只有用這種方法,你才能輕松地解決這個問題.2)就在你失去它的時候,你才會懂得時間的寶貴.3.He placed a fixed sun at the centre of the solar system with the planets going round it …..他把太陽固定在太陽系的中心位置上,而行星則圍繞著太陽轉(zhuǎn).[解釋]with + 賓語+ v.–ing / v.–ed / to do / adj./ adv./ prep.phrases 構(gòu)成的復合結(jié)構(gòu)在句中通 常作為狀語,表示背景情況,為方式,原因或條件等.[典例] 1)With the old man leading the way, we started towards the forest.在老者的帶路下,我們向森 林進發(fā).2)She ran and ran with beads of sweat running down her face.她不停地奔跑,汗珠順著臉頰流下來.[練習] 漢譯英

1)老師微笑地走進教室,身后還跟著一群小朋友.2)隨著考試的結(jié)束,我們的假期開始了.Keys Keys: 1)character 2)character 3)characteristics 4)character Keys: 1)tested 2)examined 3)checks Keys: 1)treated;cured Keys: 1)blame 2)scolded Keys: 1)rejected 2)refuses keys: 1)scientist;scientific;science 2)announcer;announcement;be announced 3)instructive;instructions 4)enthusiastic;enthusiasm Keys:1)We concluded that the blue team could not reach the destination on time.2)We concluded that he didn't tell us the truth.That is, he was lying.Keys: He is famous in this field, and tens of thousands of fans will attend his lecture this evening.Keys: 1)exposing 2)exposed to Keys: 1)Things in colour can often absorb children's attention easily.2)The new shoes are specially designed to absorb the energy.Keys: 1)It seemed that the water was to blame.2)Nobody is to blame for it.Keys: The children were also instructed not to leave the classroom after class.Keys: 1)contribute to 2)contributed to Keys: 1)put back 2)puts forward

Keys: 1)besides/ in addition to/apart from

2)except for

Keys: 1)He tried many times, but the long sentence still could not make sense.2)The film is full of meaning in a sense.Keys: 1)Every time I went to see him, he was absorbed in reading.2)I gave the book to her the moment I saw her.3)I will give the letter to him immediately I see him.4)I came directly I got the letter..

第二篇：必修五《宇宙的未來》導學案(有答案)（共）

高二語文yw---2013---02---01 必修五《宇宙的未來》導學案[教師專用] 編寫人：何雪姣

審核人：雷華鋒 編寫時間：20130228 班級:______ 組別:______ 組名:_______

姓名:_____

【學習目標】

一、知識教育目標

1．了解有關(guān)宇宙學的一些知識；

2．了解演講稿的一些特點。

二、能力培養(yǎng)目標

1．學習舉辦科普講座，以提高講座的科學性、規(guī)范性；

2．通過和本單元前面的課文進行比較，提高比較閱讀的能力。

三、德育滲透目標

通過本文的學習，激發(fā)學生對宇宙奧秘的探索熱情。

四、美育滲透目標

引導學生體會這篇講演幽默的語言風格，提高自己的思維和語言表達能力。

【重點難點】

1．了解有關(guān)宇宙學的一些知識； 了解演講稿的一些特點。

2．學習舉辦科普講座，以提高講座的科學性、規(guī)范性；通過和本單元前面的課文進行比較，提高比較閱讀的能力。

【知識鏈接】

1、了解背景

中國是最早進行天文觀測的國家之一，在殷商甲骨文里，就有許多天文觀測記錄。中國古代的宇宙學說，有渾天說、蓋天說、宣夜說等。渾天說認為：“渾天如雞子，天體圓如彈丸，地如雞子中黃，孤居于天內(nèi)，天大而地小。大表里有水，天之包地，猶殼之裹黃。天地各乘氣而立，載水而浮?！?《張衡渾儀注》)蓋天說認為：天地都是穹形的，如同一個同心的球穹。宣夜說認為：“天”不是一個固體的“天穹”，不過充滿了無邊無際的氣體，日月星辰都在這氣體中浮動。

在西方，古希臘人也有多種宇宙學說。公元前600年左右，古希臘哲學家泰利斯認為地球是一個圓盤，漂浮在一片汪洋中。他的弟子阿那克西曼德認為天空是包圍地球的一個球?qū)?，恒星在?nèi)層，太陽和月亮在外層。畢達哥拉斯認為，地球、月亮、太陽、行星和恒星都在一個同心球上圍繞中央火旋轉(zhuǎn)。托勒密認為地為球形，靜止不動，處于宇宙的中心，其他天體圍繞地球運行，創(chuàng)立了“地心說”，統(tǒng)治西方天文學界一千四百多年，直到波蘭天文學家哥白尼創(chuàng)立日心說。17世紀，意大利物理學家和天文學家伽利略親手制造天文望遠鏡，開拓了人們的天文視野。德國天文學家開普勒提出了行星運動的三大定律，英國物理學家牛頓用力學的引力原理解釋開普勒的行星運動定律，創(chuàng)立了天體力學。

現(xiàn)代宇宙學最有影響的學說是大爆炸宇宙學。大爆炸宇宙學認為，宇宙早期溫度極高(在100億度以上)，物質(zhì)密度極大。在那里，物質(zhì)被壓縮成一個奇點，時間和空間都毫無意義。大約200億年前，發(fā)生“爆炸”，溫度逐漸冷卻，形成各種各樣的恒星體系，也就是我們今天所能觀測到的宇宙。

2、走近作者

史蒂芬·霍金，是繼愛因斯坦之后最杰出的物理學家，21世紀享有國際盛譽的偉人之一。1942年出生于英國牛津，先后就讀于牛津大學和劍橋大學，學習數(shù)學、物理學和宇宙學。

1963年，霍金經(jīng)診斷得了肌萎縮性側(cè)索硬化癥。這種病會引起肌肉萎縮，導致癱瘓；說話會越來越困難，直至完全喪失語言能力；患者通常因并發(fā)肺炎或窒息而死亡。不過，患者的思維能力包括記憶能力不受影響。醫(yī)生告訴霍金他最多只能活兩年。在經(jīng)歷了一段短暫的失望和沮喪后，霍金又開始了他的宇宙學研究。霍金后來在相對論、“大爆炸”和黑洞等領(lǐng)域取得了突出的研究成果。

有人稱霍金為“輪椅上的勇士”，他是一個大腦，一個神話，一位科學的巨人。他的宇宙學著作《時間簡史：從大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的暢銷書?；艚鸨淮_診患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理論研究，仍在為大統(tǒng)一理論而耕耘不已?；艚瓞F(xiàn)任劍橋大學盧卡斯數(shù)學教授，這也是牛頓爵士曾擔任過的職位。

在當今世界的自然科學領(lǐng)域，能夠和愛因斯坦比肩的人物，恐怕應當首推霍金了，他不但取得了輝煌的科學成就，他那堅強的意志也深深的感動了我們?！緦W法指導】

1、清理寫作思路：

在講演的開頭，作者就指出，預言將來是非常困難的，預言宇宙的將來尤其困難。雖然如此，科學家對此仍然滿懷信心。

課文第2段，作者卻話題一轉(zhuǎn)，考察起預言的歷史。提及預言，人們會不由自主地想到古代的巫術(shù)。女巫用“毒藥或火山溢出的氣體”把自己“弄得精神恍惚”，不過是為了增加一點兒神秘色彩，“而真正的技巧在于解釋”。近代宗教預言也是這樣，不斷用新的解釋來掩飾預言的失敗，如“首先要數(shù)出獲救者名單”等。那么，科學家的預言是不是也像古代的預言家一樣是一時的“騙術(shù)”呢？作者指出，“科學預言也許并不比那些巫師或預言家的更可靠些”，比如對天氣預報、對“極端條件下物體的精確的定律”，以及對大腦的工作機制等，都還缺乏準確的判斷。但是，“宇宙在非常大的尺度下的未來”，還是可以預言的。

宇宙中的局部運動也許會出現(xiàn)混沌狀態(tài)，但宇宙在大尺度上是可以預測的。宇宙正在高速膨脹，其他星系正在飛速離我們遠去。宇宙微波背景輻射證明了宇宙的膨脹大體上“是平滑的而非混沌的”，因為如果宇宙的膨脹率和平均密度不均勻，來自宇宙各個方向的宇宙微波背景輻射溫度就不會如此一致?！斑@表明，宇宙的行為在非常大尺度下是簡單的，而不是混沌的。因此我們可以預言宇宙遙遠的未來。”

從目前的情況看，宇宙中星系之間的距離在增大，但是星系之間的引力吸引有可能降低膨脹率?！叭绻钪娴拿芏却笥谀硞€臨界值，引力吸引將最終使膨脹停止并使宇宙開始重新收縮。宇宙就會坍縮到一個大擠壓?！薄按髷D壓”和“大爆炸”前的狀態(tài)相似，“具有無限密度”，“物理定律在這種狀態(tài)下失效”。

這樣，預言宇宙的未來，“關(guān)鍵問題在于：平均密度是多少？如果它比臨界值小，宇宙就將永遠膨脹。但是如果它比臨界值大，宇宙就會坍縮”。

但是，計算宇宙的平均密度并不容易。把我們現(xiàn)在能看到的恒星質(zhì)量加起來，還不到臨界值的百分之一；即使加上“氣體云的質(zhì)量”，最多達到臨界值的百分之一。但是，我們能不能據(jù)此得出宇宙將永遠膨脹下去的結(jié)論呢？還不能。因為宇宙中還存在許多暗物質(zhì)，這些暗物質(zhì)我們?nèi)庋劭床灰姡荒苤苯佑^測到。黑洞就是這類暗物質(zhì)，它是超大恒星死亡的產(chǎn)物?；艚饘诙吹慕忉屖牵骸翱臻g一時間的一個區(qū)域，因為那兒的引力是如此之強，以至于任何東西甚至光都不能從該處逃逸出來?！保ㄒ姟稌r間簡史》一書所附《小辭典》）我們雖然看不見黑洞的存在，但可以通過觀察螺旋星系和星系團來判斷它們的存在：能使大質(zhì)量的星系或星系團繞之旋轉(zhuǎn)的東西，其質(zhì)量一定比這些星系和星系團大得多。

作者指出，根據(jù)現(xiàn)在的觀測研究，將這些暗物質(zhì)估算在內(nèi)，“仍然只達到要使宇宙重新坍縮的臨界質(zhì)量的百分之十左右”。于是有人擇原理和暴漲理論為之說，前者假設有多個宇 2

宙共存，而我們所能理解的只是身處其中的一個；后者認為宇宙可能采取一種非常規(guī)的方式突變，從一個微小的尺度很快達到臨界狀態(tài)。

歸根到底，宇宙的未來只有兩種命運：繼續(xù)膨脹，或可能收縮。這取決于宇宙現(xiàn)有的密度，所以，科學家在沒有稱算出宇宙的重量之前，不得不承認“宇宙實際上是處在刀鋒上”，所以要繼承巫師或預言家的傳統(tǒng)：“兩方下賭注，以保萬無一失?！?/p>

2、本文特色（1）生動的導引

這篇科技論文是演講辭，具有演講的特點。預言宇宙的未來，雖然是一個嚴肅的科學話題。但如果就事論事，很容易枯燥乏味。演講需要激起聽眾的興趣。演講者從古代的巫術(shù)和近代的宗教預言談起，既增加了趣味性，又深化了講演的主題──在與巫術(shù)的對比中，更顯出了科學的求實精神。

（2）嚴謹?shù)耐评?/p>

作為一篇科學演講，其最終目的是讓人信服。本文嚴謹?shù)耐评?，增強了說服力。宇宙雖然復雜，但它在大尺度上又是可以描述的。宇宙的密度是決定其命運的關(guān)鍵，然而，確定這一點非常不易。演講者從可見物質(zhì)談到暗物質(zhì)，從成熟的理論談到科學假說，把問題講得透徹明白。沒有作出一個明確的預言，也說明了演講者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

（3）幽默的語言

演講是面對面的交流，這種交流是單向的，如果不注意演講的語言藝術(shù)，就達不到最佳的表達效果。這篇演講語言幽默，創(chuàng)造出一種輕松愉快的氣氛，使所論述的問題更易于為聽眾接受。如，文中有一段話說：“我比其他的末日預言者更占便宜。即使宇宙將要坍縮，我可以滿懷信心地預言，它至少在一百億年內(nèi)不會停止膨脹。我預料那時自己不會留在世上被證明是錯的?！币越沂咀约骸白运健钡男睦肀硎居哪?，同時傳達出重要的信息：宇宙“至少在一百億年內(nèi)不會停止膨脹”。

【學習過程】 【課前學習】

一、自主學習：基礎知識自查。

1、演講稿這種應用文體有三個特點，是_______，_______，_______。在表達方式上這種問題一般以________________為主？

【答案】1深刻性。

2、口語性

3、鼓動性。以記敘為主。

2、給下列加點的字注音。

模棱（mó léng）精神恍惚（huǎng hū）隘（ài）道 拯（zhěng）救 ．．．．．．

尷尬（gān gà）股票下瀉（xiè）坍（tān）縮 迄（qì）今為止 ．．．．．

3、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．別出心裁 映入眼簾 贊嘆不已 如煙似霧

B．明察秋毫 幅圓廣闊 輕而易舉 瞬息萬變 C．瞻養(yǎng)父母 歸根到底 晶瑩透明 模棱兩可

D．推陳出新 疏疏朗朗 因地治宜 臭名昭著 【答案】A(B幅員C贍養(yǎng)D 制宜)

二、合作學習：初讀課文，感知文意。

1、整體感知課文，理清課文層次?！久鞔_】全篇講演錄共26段。

第1段，開門見山，直揭主題，總起全文。

第2～5段，寫巫師、牧師、宗教狂熱者等非科學家們對未來的妄測，反襯科學家觀測的可靠性。

第6～10段，說在非常大的尺度下，科學家可以對宇宙作可靠的預言。

第11～13段，根據(jù)宏觀上各個方向上的宇宙微波背景輻射的溫度極其接近的原理，作出未來宇宙正在平滑均勻地膨脹的推測。

第14～16段，從另一個角度說明宇宙未來是坍縮還是膨脹，要看它的密度是大于還是小于臨界值，而預言宇宙的未來，關(guān)鍵是要弄清宇宙的平均密度是多少，這是本文探討的核心。第17～18段，說明宇宙中存在許多暗物質(zhì)，因此不能根據(jù)可見天體的質(zhì)量判斷宇宙的平均密度。

第19～23段，推測宇宙將會先繼續(xù)無限膨脹而最終會坍縮。第24～25段，闡釋宇宙膨脹和坍縮的原因。

第26段，總結(jié)全文，再次闡明對宇宙未來的觀點。

2、對宇宙未來的預言，關(guān)鍵是要弄清宇宙的什么問題? 【明確】“對宇宙未來的預言，其關(guān)鍵問題在于：平均密度是多少?！?/p>

【課中展示】

1、作者是怎樣探討“宇宙的未來”的？

【明確】作者先從古代的巫術(shù)和近代的宗教預言談起，引出話題，說明從科學的角度談論宇宙的未來是非常嚴肅的事，科學有別于宗教的地方是它的求實精神。探討宇宙是繼續(xù)膨脹還是有可能收縮是這篇講演的主體部分，計算宇宙的密度又是這一主體部分的關(guān)鍵，有關(guān)宇宙中物質(zhì)密度臨界值的探討，則把問題引向深入。最后，介紹兩種新的理論--人擇原理和暴漲理論，則體現(xiàn)了科學界最新的探索。作者從可見物質(zhì)談到暗物質(zhì)，從成熟的理論談到科學的假說，把問題講得透徹明白。最后沒有做出一個明確的預言，恰恰說明了他嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

2、霍金對宇宙未來的預言主要有哪些觀點？ 【明確】主要有以下一些觀點：

a宇宙的膨脹和坍縮與宇宙的平均密度有關(guān)，如果平均密度小于某個臨界值，它就會永遠膨脹。如果平均密度大于臨界值，宇宙就會坍縮，時間本身就會終結(jié)。

b在螺旋星系和星系團中應該存在有某種看不見的暗物質(zhì)，它的引力吸引足以把高速旋轉(zhuǎn)的星系牢牢抓住，不至于使這些星系或星系團飛散開去。

c如果宇宙繼續(xù)膨脹下去，五十億年后，太陽將耗盡它的核燃料，變成一顆白矮星。在大約一百億年后，具有太陽質(zhì)量的恒星將變成白矮星或中子星，具有更大質(zhì)量的恒星會變成黑洞。

d黑洞中粒子的速度有可能超過光速逃出黑洞，只要有足夠長的時間，巨大的黑洞也可以“蒸發(fā)”掉。

e在星系或星系團之外，應該存在有足夠的暗物質(zhì)，這些暗物質(zhì)能使密度達到臨界值，從而可能會使宇宙最終坍縮。但這個時間肯定在一百五十億年之后。

3、對宇宙的未來，作者以為是可以預測呢，還是不可以預測? 【明確】歸根到底，宇宙的未來只有兩種命運：繼續(xù)膨脹，或可能收縮。這取決于宇宙現(xiàn)有的密度，所以，科學家在沒有稱算出宇宙的重量之前，不得不承認“宇宙實際上是處在刀鋒上”，所以要繼承巫師或預言家的傳統(tǒng)：“兩方下賭注，以保萬無一失?！?/p>

4、怎樣理解本文的一些相關(guān)背景知識的論述？

【明確】這是一篇科學講演，涉及較為復雜的背景知識。這些知識和講演的主題是密切相關(guān) 4 的，如果不作必要的交待，講演的內(nèi)容就會顯得抽象和單薄。如，談到天氣預報、大腦工作原理都具有混沌性質(zhì)，來反襯宇宙在大尺度上是“平滑而非混沌”的；如，談到恒星的死亡（歸宿）引出黑洞，為宇宙中暗物質(zhì)的存在尋找理論支持；如，談到現(xiàn)存宇宙對初始密度的極度敏感，引出了“人擇原理”等等。這些相關(guān)的論述，或從對立面凸顯觀點，或從縱深面強化觀點，使論證豐富多彩。

5、這篇講演在語言上具有怎樣的特點？

【明確】講演是面對面的交流，這種交流又是單向的，如果不注意講演的語言藝術(shù)，就達不到最佳的表達效果。這篇講演，除了推理嚴謹外，語言幽默也是其突出的特點。幽默的語言創(chuàng)造出一種輕松愉快的氣氛，更具有親和力，使所闡發(fā)的事理更容易為聽眾接受。比如，談到輪賭盤的旋轉(zhuǎn)具有混沌性質(zhì)，作者說即使是物理學家也不能計算出它“出來的數(shù)字，否則的話，物理學家就會在賭場發(fā)財”，這就生動地說明了什么是混沌現(xiàn)象；再如，文章最后一句話：“所以我正是繼承那些巫師或預言者的良好傳統(tǒng)，兩方下賭注，以保萬無一失?！奔嬗兄S刺與幽默，對宇宙未來命運的判斷采取了審慎態(tài)度。

6、作者對宇宙的未來的預言與巫師、宗教預言家對人類社會未來的預言有何不同? 【明確】前者是有科學根據(jù)的，是運用天體物理學理論進行的科學推測，科學預言；而后者是沒有科學根據(jù)可言的?！鋵崳瑥纳厦娴念}目就可知道，人類社會的未來根本就是無法預言的，因為方程是混沌的，所以巫師、宗教預言家對人類社會的預言注定就是荒唐的。

【課后鞏固】

1．下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是

A．包扎(zā)殷紅(yān)損兵折將(zhé)還看今朝(hái)

B．勁敵(jìng)答理(dá)轉(zhuǎn)彎抹角(mò)悄無聲息(qiǎo)

C．阡陌(mò)膝蓋(qī)舐犢情深(shì)剛愎自用(bì)

D．鐫刻(juān)恪守(kè)迄今為止(qì)煽風點火(shàn)

【參考答案】A解析：本題要注意常見多音字,形似字的讀音。側(cè)重兩個方面：一是容易讀錯的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字，二是多音多義字，音隨義移，B答理應為d?。籆膝蓋應為xī；D煽風點火應該是shān。

2.下列各組詞語中，有錯別字的一組是

A．嗔怪 博弈 清澈見底鞭辟入里

B．夜宵 邊陲 渙然冰釋穩(wěn)操勝券

C．遒勁 晉升 搬師回朝返璞歸真

D．訣竅 蓬松 不謀而合嶄露頭角

【參考答案】C解析：【試題分析】“搬師回朝”應為“班師回朝”。

【備考提示】本題重點在于辨別容易混淆的形近詞。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較,可以寫出幾個形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結(jié)構(gòu)來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解,來尋找不合語境的別字。要注重平時的積累。

3.下列語句中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

A．去鳳凰，是在一個細雨綿綿的日子，鳳凰的美便彌漫在這煙雨中，湘西的千年文化也在這煙雨迷蒙中蕩漾開來。

B．網(wǎng)絡熱詞不僅以獨特的方式即時反映了社會現(xiàn)實生活，而且還表現(xiàn)了人們思想觀念 的 變化。

C．當今社會，人們獲取信息的渠道多種多樣，數(shù)字閱讀、網(wǎng)絡閱讀方興未艾，圖書館的傳統(tǒng)職能正逐漸發(fā)生變化。

D.他上學那會兒就是瘦死的駱駝比馬大的那種人。按照規(guī)定，他可以申請貧困生助學貸款，但他卻硬撐著不肯申請。

【參考答案】D

解析:彌漫，煙塵、霧氣、水等充滿布滿。

即時，立即

方興未艾，事物正在發(fā)展，一時不會中止。

瘦死的駱駝比馬大的意思是說一個大戶人家再窮也起碼剩個架子，好過一般窮人家。用錯對象。而且，褒貶也失當。

4.下列各項中，標點符號使用符合規(guī)范的一項是

A.秦少游《踏莎行》曰：“霧失樓臺，月迷津渡?！币粋€迷字便攝住了月光的精髓。

B.很懷疑人類對這個物質(zhì)世界的認識真有窮盡的一天？按照事物的相對性推導，是否還存在一種與物質(zhì)相對的反物質(zhì)？

C.我們班有個“班媽媽”，說話霸道而幽默。“班媽媽”這個外號是她自封的，理由實在讓人無語：“我的地盤我作主，你們以后就是我的孩子了?！?/p>

D.不用說別的．就是光聽聽這些課程的名稱——《公正》《幸?！贰恶雎犚魳贰贰憔陀新犗氯サ臎_動。

【參考答案】C

【試題分析】A“迷”應該加引號。B第一個問號改為句號。D項書名號均改為引號。

【備考提示】應該熟悉各種標點的基本用法，記住標點的常見錯誤。注意分析標點也要從分析句子內(nèi)部關(guān)系入手。

5．下列各句中，沒有語病的一項是()

A．2011年1月23日，廣州火車站等待乘車回家過春節(jié)的旅客大約50萬人左右，把整個火車站圍得水泄不通。

B．和《小說月報》徹底迎合讀者的辦刊方向不同，曾經(jīng)被眾多評論家、作家看重的《小說選刊》在2009年的變化更大。

C．姜文的《太陽照常升起》能夠獲獎的原因是電影中想象元素組合的力量造成的結(jié)果。

D．美國駐山東總領(lǐng)事查理先生曾到過幾個濟南的周邊城市，其中威海優(yōu)美的風光和生活環(huán)境給他留下了深刻的印象。

【參考答案】B 解析：A項“大約”與“左右”重復，且“把整個火車站圍得水泄不通”不合邏輯。C項句式雜糅，去掉“的原因”或“造成的結(jié)果”。D項語序不當，把“幾個”移到“周邊城市”之前。

6.日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的詞語或句子。（6分）

示例：比賽奪了冠軍，可以直接說“奪冠”；文雅一點，可以說“折桂”、“奪魁”；如用四個字，可以說“成為擂主”、“傳來捷報”；甚至還可用“雄壯的國歌聲響起來了”這樣的句子來表達。

（1）決賽輸了，可以直接說“失利”；文雅一點，可以說“ ”(兩個字)；如用四個字的成語或熟語，可以說“ ”；甚至還可用 “ ”這樣的句子來表達。

（2）比賽平了，可以直接說“戰(zhàn)平”；如用四個字的成語或熟語，可以說“互交白卷”、“ ”、“ ”、“ ”。

【參考答案】（1）敗北、折戟/飲恨賽場、鎩羽而歸、屈居亞軍/沖擊冠軍的努力付之東流（2）握手言和、難分伯仲、均無建樹、難決雌雄。（以上每處1分，能按題目要求表達出比賽“輸”或“平”的意思，即可給分。）

【易錯點點睛】語言的得體就是語言的使用要分清場合、對象，要注意選用的詞語本身的附著色彩（語體色彩、感情色彩、敬謙色彩）。

【能力提升】

課文中是霍金對宇宙未來的預言，你怎么看待宇宙的未來?（發(fā)表有創(chuàng)見的觀點，只要能自圓其說即可。）

【說明】設計該題旨在引導學生獨立思考，培養(yǎng)獨立的科學精神。學生可以暢所欲言，比如認為霍金的觀點只是一家之言，只是一種推測，無法得到證實，他和愛因斯坦的相對論一樣，雖然都很偉大，但都只是一種理論，一種思想，缺少科學的實證，因此也都沒能獲得需要實證的諾貝爾獎。其他科學家站在另外的角度來思考來假設，或許會有不同的結(jié)論，不同的發(fā)現(xiàn)。所以青少年對霍金的觀點可以學習，可以接受，但不能迷信，不能束縛自己的思維。

如生甲說：“作為普通人，我眼中宇宙的未來不一樣。宇宙的起源是個謎，塵世繁華轉(zhuǎn)瞬即逝。假如宇宙是上帝設計的，它就一定有個目的，假如這目的永遠也達不到，就宣告上帝設計失敗。你們相信嗎？2012，世界末日，這只是一部電影的預言。2012不是世界末日，但我認為宇宙有個終結(jié)。宇宙的終結(jié)，在滅亡的時間和方式上，宗教界分歧很大?？茖W界也有不同的看法。我認為宇宙無論是在膨脹還是在坍縮，在成長老化的過程中，一定有個終結(jié)，以后會被新的宇宙所取代?！边@個就很有創(chuàng)見。

【拓展閱讀】 【美文1】

“人淡如菊”的華裔女建筑師

她是一名華裔女性，她的作品遍布美國各地，她的最新榮譽是獲得2009美國國家藝術(shù)獎章，并在白宮接受了美國總統(tǒng)奧巴馬的親自授勛。這是美國官方給予藝術(shù)家的最高榮譽。她——就是林瓔。

林瓔印象：出自名門卻人淡如菊

林瓔的名字被人熟知是近幾年的事情。似乎每當述說她的背景時，都要提起那個顯赫的林氏家族，以及她從未謀面的姑母、民國第一才女、我國第一批接受西方建筑科學教育的女建筑師——林徽因。的確，林瓔繼承了這個家族得天獨厚的藝術(shù)才華。

如今，50歲的林瓔依舊透著書齋學子的單純。面對媒體，她不愿過多上鏡；當有人走近她索取郵件地址時，她警惕地向后挪開身子，拒絕來者要求。林瓔的長相也確實和中學時代的林徽因有幾分相似，人淡如菊，濃濃的書卷氣質(zhì)。

林瓔的父親曾經(jīng)說過這樣一段話：林家的女人，每一位都個性倔犟，才華橫溢而心想事成。林瓔的才情，正是和姑媽林徽因一脈相承。

林瓔雖出自名門，卻并不膚淺和浮躁，這在她的作品中表現(xiàn)得淋漓盡致。她的人和設計作品都展現(xiàn)了勇氣，沉著智慧，樸實無華，沒有過多的設計痕跡，沒有浮夸的裝飾，運用來自大自然的靈感去設計，不去破壞，而是成為其中的一部分。她的“月相”、“成行的蘆葦”、“雪崩”等眾多設計作品，都流溢著一種寧靜、優(yōu)雅而潛流的美，一種無聲思考的美，一種充滿力量的美。

【美文2】

一夜成名：21歲設計越戰(zhàn)紀念碑

林瓔雖然性情淡泊，但是她充滿才華和曲折的人生卻開始得驚天動地。1980年秋天，美國國家建筑家學會為越戰(zhàn)紀念碑在全國范圍內(nèi)征集設計方案。還在耶魯大學建筑系讀大四的林瓔，在大師云集的1421個設計方案中，以看似簡單卻蘊含了無限力量的設計作品脫穎而出。一個評委會委員說：她的作品很簡約，但是越看就越覺得它是不受時間和空間限制的，是永恒的紀念碑。

林瓔的設計引起了廣泛爭議。退伍軍人協(xié)會卻表示不滿，有人認為，這座紀念碑是對戰(zhàn)死者的不敬，紀念碑本該拔地而起，而不是陷入地下；陣亡者的名字應該按照英文字母的順序排列，而不是按照他們戰(zhàn)死的時間排列；甚至連林瓔是一位華裔也成了問題。他們從政治上施加壓力，要求評審委員會更改原設計。在最后的決定會議上，林瓔堅持不改，以其獨有的倔犟和勇氣贏得勝利。

林瓔一夜成名。曾經(jīng)飽受爭議的越戰(zhàn)紀念碑，如今已成為美國華盛頓最吸引人的建筑物之一。有人說，林瓔設計的紀念碑已經(jīng)成為美國人的“哭墻”。其實那不準確，數(shù)不盡的美國人來到這里，攜來的不僅僅是眼淚，帶走的則必定有深沉的思索。【美文3】

“記憶地圖”：第五座紀念碑為環(huán)保而建

如果越戰(zhàn)紀念碑體現(xiàn)了無聲的奉獻精神，那么她之后的很多作品都是無聲卻自然的詩。林瓔說，雖然她生長在一個幾乎遺忘了中國傳統(tǒng)的環(huán)境里，但她卻越來越強烈地感覺到東方式的審美對她的影響。她說：“從學生時代起，我對東方建筑的興趣就遠勝于對歐洲建筑?！?/p>

從越戰(zhàn)、民權(quán)到女權(quán)、印第安人，林瓔為美國設計了4座具有標志意義的紀念碑。第5座紀念碑“什么在消逝?空屋”是她自己的選題：環(huán)保。

“什么在消逝?空屋”并不是一座建筑物，而是一個呼吁保護瀕危動物及其生存環(huán)境的大型聲音及多媒體互動裝置。它被安置在北京當代藝術(shù)中心的地下展廳。游覽者手拿一塊有機玻璃正對地上的投影設備，那些已經(jīng)滅絕和瀕臨滅絕的動物就會在眼前一一呈現(xiàn)：有一度被認為已經(jīng)滅絕的象牙喙啄木鳥、有正在消融的北極上孤單的北極熊、有大西洋里變得越來越小的鱈魚、還有已經(jīng)滅絕的北美信鴿。

“什么在消逝?空屋”計劃將至少持續(xù)十年。每個人都可以通過網(wǎng)絡，把屬于他自己的記憶、或者是父輩們的記憶中的事物添加到這張“地圖”中……將2050年時人類可能面臨的情境通過這種方式展現(xiàn)出來，繪制出一張屬于未來的“地圖”。

林瓔用她的設計和藝術(shù)來呼吁人們保護地球，保護環(huán)境。正如她所說，紀念碑的存在，是為了告訴下一代什么是意義，而不是“丟掉一些東西，又丟掉另一些東西?！?/p>

第三篇：必修五3教學案教師

必修五第三專題“直面人生”復習教學案

七中鄭春蓮

復習目標：

1、識記積累文言基礎知識（實詞、虛詞特殊句式等）；

2、結(jié)合語境推斷實詞虛詞的意義和用法；

3、翻譯重要句子并掌握其技巧。

第一課時 穩(wěn)扎穩(wěn)打抓基礎

《報任安書》

一、指出并解釋古今異義

1、所謂強顏耳（厚顏無恥；今義：勉強裝出笑容）

2、下流多謗議（負罪受辱的處境；今義：下游或卑鄙齷齪）

3、所自樹立使然也（立身處世；今義：建立）

4、念父母顧妻子（妻子兒女；今義：男子的配偶）

5、意氣勤勤懇懇（誠懇；懇切；今：勤勞而踏實）

6、南面稱孤（面向南。今義：方位名詞與“北面”相對）

7、何至自沉溺縲紲之辱哉（落入，沉沒；今義：）

8、恨私心有所不盡（自己的心愿，今義：為自己打算的念頭）

9、唯倜儻非常之人稱焉（不一般；今：程度副詞相當于“很”“十分”）

10、仆以口語遭此禍（言論。今：談話時所用語言與書面語相對）

二、指出并解釋詞類活用

1、非有剖符丹書之功（丹，名詞作狀語，用朱筆寫）

2、流俗之所輕也（輕，形容詞用動詞，輕視）

3、衣赭衣，（第一個“衣”：穿，名詞作動詞）

4、乃賦離騷（賦，名詞用作動詞，穿）

5、所謂強顏，曷足貴乎（貴，形容詞意動用法）

6、太上不辱先（辱：使動用法，使受辱；先：形容詞作名詞，先人、祖先）

7、審矣，何足怪乎（怪，形容詞意動用法）

8、倡優(yōu)畜之中（倡優(yōu)：名詞作狀語，當作倡優(yōu)）

9、聲聞鄰國（聞，使動用法，使??聽到）

三、特殊句式

1、素所自樹立使然也（判斷句）

2、李斯，相也（判斷句）

3、古人所以重施弄于大夫者，殆為此也（判斷句）

4、與螻蟻何以異（介賓倒裝）

5、無乃與仆私心剌謬乎？（恐怕??吧？）

6、韓非（于）囚秦（介詞省略）

7、聲聞鄰國（介詞省略）

8、灌夫受辱于居室（狀語后置）

9、至激于義理者（被動句）

10、重為鄉(xiāng)黨所笑（“為??所”表被動）

11、韓非囚秦（被動句）

12、文王拘而演《周易》（被動句）

四、指出并解釋通假字

1、及以至是（通“已”，已經(jīng)）

3、被箠楚受辱（通棰，木杖）

2、其次剔毛發(fā)（通剃，剃發(fā)）

4、古者富貴而名摩滅（通磨，磨滅）1

5、見獄吏則槍地（通搶，碰撞）

6、幽于圜墻之中（通“圓”）

7、大底圣賢發(fā)憤之所為作也（通“抵”）

8、網(wǎng)羅天下放失舊聞（通“佚”散失）

9、則仆償削辱之責（通“債”，債務，指下獄受腐刑）五、一詞多義

以

1、及以至是（通“已”）

2、仆以口語遇遭此禍（介詞，因為）

3、退論書策以舒其憤（連詞，來）

4、重為鄉(xiāng)黨所笑,以污辱先人（連詞,以致）

且

1、且勇者不必死節(jié)（連詞，況且）

2、且從俗浮沉與時俯仰（副詞，姑且）

3、且西伯，伯也（連詞，再說）于

1、盡節(jié)于陛下之日長（介詞，向）

2、人固有一死，或重于泰山（介詞，比）

3、幽于圜墻之中（介詞，在）

4、至激于義理者不然（介詞），被）然

1、至激于義理者不然（這樣）

2、然此可為智者道（連詞，然而）

3、闕然久不報（??的樣子）翻譯句子

六、翻譯句子

10、及罪至罔加（通“網(wǎng)”，法網(wǎng)）

11、曷足貴乎（通“何”，什么）

12、其次詘體受辱（通“屈”，彎曲）

13、關(guān)木索（通“貫”）

5、今少卿乃教以推賢進士（介詞,用，拿）

6、夫人不能早自裁繩墨之外，以稍陵遲（連詞，因而）

7、奚以知其然也（介詞，憑）

4、且適南冥也（副詞，將）

5、且舉世譽之而不加勸（而且，表遞進）

5、少卿視仆于妻子何如哉（介詞，對）

6、無益于俗（介詞，對）

7、室西連于中閨（介詞，和，與）

①意氣勤勤懇懇，若望仆不相師，而用流俗人之言。②假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與螻蟻何以異？

③所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也。④古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。

第二、三課時 一心一意練閱讀

一、課內(nèi)語段閱讀

（一）閱讀下面一段文字，回答后面的問題。（每小題4分，共24分）

古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。

仆竊不遜，近自托于無能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，略考其行事，綜其終始，稽其成敗興壞之理，上計軒轅，下至于茲，為十表，本紀十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責，雖萬被戮，豈有悔哉!然此可為智者道，難為俗人言也。1．對下列句中詞語解釋，不正確的一項是（）A.唯倜儻非常之人稱焉 稱：稱道。．B.屈原放逐，乃賦《離騷》 賦：鋪述，這里指創(chuàng)作。．C.則仆償前辱之責，雖萬被戮，豈有悔哉 責：責任。．D.仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人 誠：確實，實在。．2．下列各組句子中，加點的詞的意義相同的一組是（）A．①通古今之變，成一家之言

②藏之名山，傳之其人，通邑大都 ．B．①屈原放逐，乃賦《離騷》

②今少卿乃教以推賢進士 ．．C．①此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道 ②然此可為智者道，難為俗人言也 ．．D．①近自托于無能之辭

②亦欲以究天人之際 ．．3．選出加點字古今意義都不相同的一項（）①唯倜儻非常之人稱焉 ②唯倜儻非常之人稱焉 ③圣賢發(fā)憤之所為作也

．．．．．．④仆竊不遜 ⑤網(wǎng)羅天下放失舊聞 ⑥是以就極刑而無慍色 ．．．．．．A．①③⑤

B．②④⑥

C．③⑤⑥

D．②④⑤

4．以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)司馬遷“憤而著書”的思想的一組是（）①古者富貴而名摩滅，不可勝記。

②文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》。

③人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者。④終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。⑤亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。⑥然此可為智者道，難為俗人言也。

A．①②④

B．②③⑤

C．②③④

D．④⑤⑥ 5．下列陳述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．司馬遷列舉了周文王、孔子、屈原、左丘明、孫臏、呂不韋、韓非等人受辱的事例，說明受辱者能在逆境中發(fā)憤圖強，獲得成功。

B．司馬遷“就極刑而無慍色”，身受腐刑卻能不以為辱，反而把它作為著書立說的動力，實在是難能可貴的。

C．司馬遷著《史記》的目的在于研究歷史，借鑒前人，同時又不拘泥于前人，力求有自己 的見解。

D．從上述兩段文字中，我們可以感受到司馬遷隱忍堅強的性格和沉郁悲痛的感情，進而想見他的為人，理解他，敬佩他，并為他一掬同情之淚。答案：1.C責(ｚｈàｉ)〕通“債”。指下獄受腐刑。

2.D（A①通曉②四通八達B①于是②卻C①思想觀念②說D的）

3.C(①倜儻:灑脫,風流。②非常：句中指“不尋常，不一般”；今多指“十分”。③發(fā)憤：句中指“抒發(fā)憤懣”，今指“決心努力”。④不遜：不謙虛。⑤網(wǎng)羅：句中指“從各方面搜尋招致”，今一般用于搜尋人才。⑥句中特指“腐刑”，今指“死刑”。)4.C(①是講擁有財富、尊貴而姓名埋沒的人很多。⑤是講《史記》的創(chuàng)作目的。⑥是講俗人不能理解自己。)5.B(從文中“則仆償前辱之責”可知，“不以為辱”的說法是不恰當?shù)摹?

（二）閱讀《漁夫》，完成下列各題

屈原既放，游于江潭，行吟澤畔；顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：?子非三閭大夫與？何故至于斯？? 屈原曰：?舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放。?

漁父曰：?圣人不凝滯于物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚其波？眾人皆醉，何不鋪其糟而歠其醨？何故深思高舉，自令放為？?

屈原曰：?吾聞之：新沐者必彈冠，新浴者必振衣，安能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴湘流，葬身于江魚之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？?

漁父莞爾而笑，鼓枻而去。歌曰：?滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。?遂去，不復與言。

6、給下列加點字的注音。憔悴（）餔糟（）歠醨（）汶汶（）．．．．．．．三閭（）鼓枻（）莞爾（）濯纓（）．．．．

7、下列對加點的詞語解釋正確的一項()A．顏色憔悴，形容枯稿 枯稿：枯瘦 B．新沐者必振衣 新沐：剛洗完澡 C．而能與世推移 推移：推進移動

D．寧赴常流而葬于江魚腹中耳 常流：經(jīng)常流動

8、選出下列加點詞語古今意義的解釋不正確的一項（）A．顏色憔悴 顏色：臉色，今多指色彩。

B．形容枯槁 形容：形體容貌，今指對事物的形象和性質(zhì)加以描述。C．圣人不凝滯于物 凝滯：拘泥，執(zhí)著。今指知道變通。D．何故深思高舉 高舉：行為高出世俗。今指高高舉起。

9、下列對“而”的解釋不正確的一項是（）A．漁父莞爾而笑(連詞，表修飾)B、圣人不凝滯于物，而能與世推移(連詞，表因果)C．何不 其泥而揚其波(連詞，表承接)D．涵淡彭湃而為此也(連詞，表因果，因而)

10、翻譯下列句子。

（1）漁父見而問之曰：“子非三閭大夫與？何故至于斯！”

漁父看到屈原便問他說：“您不就是三閭大夫嗎？為什么會落到這種地步？”（2）圣人不凝滯於物，而能與世推移。

通達事理的人對客觀時勢不拘泥執(zhí)著，而能隨著世道變化推移。

4（3）何故沉思高舉，自令放為？

為什么您偏要憂國憂民行為超出一般與眾不同，使自己遭到被放逐的下場呢？”（4）寧赴湘流，葬于江魚之腹中。

我寧愿投身湘水，葬身在江中魚鱉的肚子里。

6、qiáo cuì bū chu? lí mén lǚ yì wǎn zhu?

7、A 點撥：B項 洗頭，C項 變化，D項 江水。

8、C 點撥：凝滯：今指①停止流動，不靈活；②凝聚

9、B 點撥：連詞，表轉(zhuǎn)折。

二、真題在線——強化練習

（一）閱讀下面的文言文，完成8～11題閱讀下面的文言文，完成11～14題。

趙良淳，字景程，丞相汝愚曾孫也。少學于其鄉(xiāng)先生饒魯，知立身大節(jié)。及仕，所至以干治稱，而未嘗干人薦舉。初以蔭為泰寧主簿，三遷至淮西運轄，浮湛冗官二十余年?？寂e．．及格，改知分寧縣。分寧，江西劇邑，俗尚嘩訐，良淳治之，不用刑戮，不任吏胥，取民之．敦孝者，身親尊禮之，至甚桀驁者，乃繩以法，俗為少革。咸淳末，除知安吉州。良淳至，．日與僚吏論所以守御之備，悉舉行之。時歲饑，民相聚為盜，所在蜂起?；蛘堃员鴵糁?，良淳曰：?民豈樂為盜哉？時艱歲旱，故相率剽掠茍活耳。?命僚屬以義諭之，眾皆投兵散歸，其不歸者眾縛以獻。有掠人貨財詣其主謝過而還之者。良淳勸富人出粟振之，嘗語人曰：?使太守身可以濟民，亦所不惜也。?其言懇懇，足以動人，人皆倒囷以應之。已而范文虎遣使持書招降，良淳焚書斬其使。大兵至，軍其東西門。先是，朝廷遣將吳國定援宜興，宜興已危，不敢往，乃如安吉見良淳，愿留以為輔。良淳見國定慷慨大言，意其可用也，請于朝，留戍安吉。已而國定開南門納外兵，兵入城呼曰：?眾散，元帥不殺汝。?于是眾號泣散去。良淳命車歸府，兵士止之曰：?事至此，侍郎當為自全計。?良淳叱去之。命家人出避，乃閉閣自經(jīng)。有兵士解救之，復蘇，眾羅拜泣曰：?侍郎何自苦？逃之猶可求生。?良淳叱曰：?我豈逃生者邪？?眾猶環(huán)守不去，良淳大呼曰：?爾輩欲為亂邪？?眾涕泣出，復投繯而死。

（節(jié)選自《宋史〃趙良淳傳》）

11.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．而未嘗干人薦舉 干：請求 ．B．初以蔭為泰寧主簿 蔭：功績 ．C．分寧，江西劇邑，俗尚嘩訐 尚：盛行 ．D．取民之敦孝者，身親尊禮之 身：自己。．答案：B解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。蔭，指因祖先有功勞或官職而受封得官。

12.以下各組句子中，全都表明趙良淳關(guān)心百姓疾苦的一組是（3分）①民豈樂為盜哉 ②時艱歲旱，故相率剽掠茍活耳 ③良淳勸富人出粟振之 ④使太守身可以濟民，亦所不惜也 ⑤其言懇懇，足以動人 ⑥人皆倒囷以應之

A．①②④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．③④⑤

答案：D解析：本題考查篩選文中的信息。①是趙良淳對百姓為盜的態(tài)度，②是趙良淳對百姓為盜原因的分析，⑥是富人們的反應。

13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．趙良淳具有良好的素養(yǎng)和才干，他身為丞相趙汝愚的曾孫，自小師從同鄉(xiāng)饒魯，養(yǎng)成立身處事的操守，出仕后，他在所到之處都以干練而有治理才能著稱。B．趙良淳主管分寧縣時多方改變當?shù)夭涣剂曀?。他一方面禮尊敦厚孝順的人，力求為百姓樹立榜樣；一方面對極為桀驁不馴者繩之以法，習俗因此稍有變化。

C．趙良淳主管安吉州時善于解決聚眾哄搶事件，當時正值糧荒，搶劫之事頻繁發(fā)生，他不同意以武力鎮(zhèn)壓，命令僚屬曉以大義，以致有人交還了搶掠去的財物。

D．趙良淳面臨危難時能夠舍生取義。在安吉防守戰(zhàn)中，吳國定打開南門讓敵兵涌入，良淳見大勢已去，讓兵士逃生，令家人出避，自己卻不愿逃命，自殺而死。

答案：D解析：本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。D項讓士兵逃走的是進城的敵兵，不是趙良淳。

14.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）良淳見國定慷慨大言，意其可用也，請于朝，留戍安吉。

答案：趙良淳見吳國情緒激昂地高談闊論，料想他可以任用，向朝廷請示后，留下他來防守安吉。

解析：本題考查理解并翻譯文中的句子。譯出大意給2分：“大言”、“意”、“戍”三處。每譯對一處給1分。

（2）眾猶環(huán)守不去，良淳大呼曰：“爾輩欲為亂邪？”眾涕泣出，復投繯而死。答案：眾人仍守在四周不走，趙良淳太聲呼喊說：“你們想作亂嗎?”眾人流著淚出去，他再次上吊而死。

解析：本題考查理解并翻譯文中的句子。譯出大意給2分；“環(huán)守”、“爾輩”、“投繯”三處，每譯對一處給1分。

（二）閱讀下面的文字，完成15—18題。

行吟閣遐想 黃秋耘

前幾天，翻出一張舊照片，是我自己拍的武昌東湖旁邊的行吟閣。這張已經(jīng)開始有點褪色的照片，引起了我一段深沉的回憶。

五年前的初春，我因事去廣州，路過武漢。在一個大雪后的晴天，我前去東湖，在行吟閣和屈原紀念館一帶盤桓了大半天。

不知道為什么，對于屈原，我有一種?曠百世而相感?的特別感情。從少年時代起，我．．．．．．就愛讀《離騷》，每讀到?長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?、?亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?的時候，總是?唏噓而不可禁?。不過，我真正理解屈原的精神和《離騷》的真諦，還是在直接受到聞一多先生的教誨以后。

說起來，這是二十多年前的事了。那時我在北平清華大學讀書，聞一多先生主講的《楚辭》是我最喜歡的功課之一。聞先生上課是不拘形式的，別的教師都在日間上課，他偏偏把課程排到晚間。我還記得，每當華燈初上，或者皓月當頭，他總是帶著微醺的感情，步入教室，口里高吟著：?士無事，痛飲酒，熟讀《離騷》，方可為真名士！?接著，他就邊朗誦，邊講解，邊發(fā)揮。時而悲歌慷慨，熱淚縱橫；時而酣暢淋漓，擊節(jié)贊賞。與其說聞先生是以淵博學識、翔實的考證、獨到的見解吸引著我們，毋寧說他是以強烈的愛國主義精神、深沉的悲憫情懷感動著我們。1935至1936年間，敵人的鐵蹄已經(jīng)越過了長城。那時候，幾千里錦繡河山，幾十座繁榮城市，都已經(jīng)遭受踐踏。舊時在那些暫時還沒有淪陷的國土上，南瞻北望，又何處不是哀鴻遍野，民不聊生？這艱難的歲月跟屈原的時代是多么相像?。∫虼?，聞先生的孤憤高吟、長歌當哭，就更容易引發(fā)我們的共鳴同感了。有時候，我甚至感覺到：在聞先生的靈魂里就活著一個屈原，他好像就是屈原的化身。

且說我那天來到了行吟閣畔，東湖兩岸，積雪茫茫，素裹紅裝，江山如畫，四顧無人，萬籟俱寂，連幾里外水鳥振翅的聲音都聽得到。我參觀過屈原紀念館之后，又在矗立湖濱的屈原像前憑吊一番。我仿佛看到這位項上掛著花環(huán)、腰間佩著長劍、足下穿著芒鞋的古代詩 人，披發(fā)佇立，蹙額低吟：?瞻前而顧后兮，相觀民之計極。夫孰非義而可用兮，孰非善而可服！?我又仿佛看到穿著破舊的長袍、飄拂著長髯、背著雙手的聞一多先生，昂首仰天，血脈僨張，作獅子吼：?有一句話說出就是禍，有一句話能點著火，別看五千年沒有說破，你猜想透火山的緘默？說不定是突然著了魔，突然青天里一個霹靂，爆一聲：‘咱們的中國！’?后來這兩個形象就合而為一，何者是屈原，何者為聞先生，我都分不清楚了。．．．．我無意以古人喻后人，以后人比古人，但一接觸到與屈原有關(guān)的事物，總是情不自禁地聯(lián)想起聞一多先生的風貌。的確，他們雖然相隔兩千多年，但無論是對人民的熱愛，對祖國的忠貞，還是斗志的堅強，死事的壯烈，都是頗有些相似的。因此，漫游之余，我又忽生遐想：聞先生是湖北人，且曾幾度寓居武昌，假如在行吟閣上，屈原館中，另辟一室，陳列先生的衣冠遺物、著作手稿以及金石創(chuàng)作，使這古今兩位偉大的受國詩人相得益彰，也許不見得是毫無意義的事情吧。作為一個景仰聞一多先生的學生，我是殷切地期望著的。15．作者在行吟閣畔產(chǎn)生了哪些“遐想”？請簡要概括。（6分）

答案：①想到屈原的形象和詩句。②想到聞一多先生的形象和詩句。③想到在屈原館中另辟聞一多紀念室。（意思答對即可）

16．結(jié)合原文內(nèi)容，回答下面的問題。（6分）（1）作者對屈原“曠百世而相感”，“相感”的是什么？ 答：⑴憂國憂民的情感，九死不悔的精神。（2）引發(fā)作者對屈原“相感”的因素有哪些？ 答：⑵①少年時代愛讀《離騷》，感慨不已。② 青年時代聆聽聞一多講授《離騷》，加深了對屈原精神的理解。③五年前瞻仰屈原紀念館，心靈再次被觸動。（意思答對即可）17．屈原與聞一多的形象在作者心目中“合而為一”，原因是什么？（4分）

答：因為二人對人民的熱愛、對祖國的忠貞、斗志的堅強、死事的壯烈，都是相似的。

（意思答對即可）

18．文中畫線部分所描寫的自然環(huán)境有什么特征？這樣描寫起什么作用？（6分）答案：（1）特征：秀美，寧靜。

（2）作用：以秀美的山河烘托兩位愛國詩人的偉大形象，以寧靜的環(huán)境襯托作者激蕩的內(nèi)心世界。（意思答對即可）

第四課時 日積月累出佳作

積累課內(nèi)寫作素材：

司馬遷《報任安書》

1、寫作素材：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。（司馬遷）角度點撥：價值取向決定生死的價值

2、寫作素材：

A、且西伯，伯也，拘于羑里；李斯，相也，受械于陳；彭越、張敖，南面稱孤，系獄抵罪；絳侯誅諸呂，權(quán)傾五伯，囚于請室；魏其，大將也，衣赭衣，關(guān)三木；季布為朱家鉗奴；灌夫受辱于居室。（司馬遷）

B、古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；詩三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。

（司馬遷）

角度點撥：①人才多磨難，英雄苦人多；②屈辱自古有之；③“隱忍”還要有所“行”

3、寫作素材：所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也。（司馬遷）

角度點撥：①忍常人之不能忍者，方能為常人之不能為；②給自己一個活下的理由；③人生要有理想和目標 屈原《漁父》

4、寫作素材：安能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴湘流，葬于江魚之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？

角度點撥：①直面現(xiàn)實、百折不回者的人才可稱“精神貴族”；②不辱沒平生志向、氣節(jié)是生存選擇的原則；③理想的王國不容玷污

魯迅《記念劉和珍君》

5、寫作素材：

A、1926年3月18日，發(fā)生了震驚中外的“三一八”慘案。當時北京各界為反對日本政府侵犯中國主權(quán)，前往段祺瑞執(zhí)政府請愿。劉和珍等熱血青年倒在了執(zhí)政府的槍口下。B、真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。（魯迅）

角度點撥：①愛國不分性別；②面對危難敢于挺身而出的人，才是民族的脊梁；③民族大義高于一切；④戕害愛國者是自掘墳墓的行為

6、寫作素材：沉默啊，沉默?。〔辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中滅亡。

角度點撥：①覺醒才能斗爭；②斗爭才能換來和平；③“忍”具有一定的劣根性

7、寫作素材：人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊。（魯迅）

角度點撥：成功需要付出代價 〔英〕培根《論厄運》

8、寫作素材：

A、斯多葛派哲學的名言：“好的運氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運則更令人驚嘆?！保ㄒ韵聻榕喔难哉摚?/p>

B、塞尼卡曾說：“真正的偉人，是像神那樣無所畏懼的凡人?！?/p>

C、幸運所需要的美德是節(jié)制，而厄運所需要的美德是堅忍；后者比前者更為難能可貴。D、一切幸運都并非沒有煩惱，而一切厄運也決非沒有希望。E、正如惡劣的品質(zhì)可以在幸運中暴露一樣，最美好的品質(zhì)也正是在厄運中被顯示的。周國平《直面苦難》

9、寫作素材：

A、沒有浪漫氣息的悲劇是我們最本質(zhì)的悲劇，不具英雄色彩的勇氣是我們最真實的勇氣。在無可告慰的絕望中，我們咬牙挺住。我們挺立在那里，沒有觀眾，沒有證人，也沒有期待，沒有援軍。我們不倒下，僅僅是因為我們不肯讓自己倒下。我們以此維護了人的最高的也是最后的尊嚴——人在大自然面前的尊嚴。（周國平）

B、人生是軟弱的，惟其軟弱而猶能承擔起苦難，才顯出人的尊嚴。（周國平）角度點撥：①尊嚴是人類不可或缺的精神品質(zhì)；②惟有堅持才可走出苦難的荒原

10、寫作素材：

A、一個人只要真正領(lǐng)略了平?？嚯y中的絕望，他就會明白，一切美化苦難的言辭是多么浮夸，一切炫耀苦難的姿態(tài)是多么做作。

B、不要對我說：苦難凈化心靈，悲劇使人崇高。默默之中，苦難磨鈍了多少敏感的心靈，悲劇毀滅了多少失意的英雄。何必用舞臺上的繪聲繪色，來掩蓋生活中的無聲無息！角度點撥：①苦難是最真實的感受，沒有美化和粉飾的必要；②苦難凈化心靈

第四篇：福建省高中英語一輪復習Unit1Greatscientists精品學案新人教版必修5

Unit 1 Great scientists 導讀：常言道，人生七十古來稀，在中國，隨著生活質(zhì)量的提高和醫(yī)療保障的健全，活到70歲已不算新鮮事，但新的社會問題——空巢(empty nest)現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)。中國人開始懼怕變老。

Task：What do you know about the social problem — aging？ Fear aging process According to a new global survey among 12,262 people in 12 countries about their attitudes toward aging, 28 percent of the Chinese polled said they feel depressed when they think about getting old.People in China are among the most fearful of getting old.About 30 percent of Chinese respondents said they worry about who will look after them in later years, while 91 percent agreed the government of the world's most populous nation should improve care for the elderly.However, people in China think about their future earlier.About one third of Chinese respondents — more than double the global average — said they have put money aside for retirement, while 46 percent have taken out insurance, the poll showed.(121 words)請根據(jù)語義及提示寫出單詞

1.What can you c__________ from these observations? 2.By a__________(分析)these parts of the sentence we learn more about English grammar.3.After several d__________(失敗), the team is now doing well again.4.I have a good doctor a__________ to me.5.The soldiers were warned to remain hidden and not to e__________ themselves.6.Parents try to c__________ their children of bad habits.7.He __________(挑戰(zhàn))me to play another tennis game.8.I was a__________ in a book and didn't hear your call.9.We __________(懷疑)that he was lost, even before we were told.10.A dropped cigarette is being __________(責備)for the fire.11.I will i__________ him whether he needs to come today or tomorrow.12.Too much alcoholic drink will c__________ to your ruin.用心

愛心

專心1.conclude 2.analyzing 3.defeats 4.attending 5.expose 6.cure 7.Challenged 8.absorbed 9.suspected 10.blamed 11.instruct 12.contribute 請根據(jù)語義寫出短語

1.put __________ 提出

2.apart __________ 除??之外； 此外

3.(be)strict __________ 對??嚴格的4.make __________ 講得通； 有意義

5.look __________ 調(diào)查； 研究； 往??里看

6.__________ control 在??控制下

7.link?__________ 將??和??聯(lián)系或連接起來 8.lead __________ 導致，通向

9.be enthusiastic __________ 熱情 10.be curious __________ 對??好奇 forward 2.from 3.with 4.sense 5.into 6.under 7.to 8.to 9.about 10.about 1.Neither its cause nor its cure was understood.(P2)2.So many thousands of terrified people died every time there was an outbreak.(P2)3.To prevent this from happening again, John Snow suggested that the source of all the water supplies be examined.(P3)4.Only if you put the sun there did the movements of the other planets in the sky make sense.(P7)5.He placed a fixed sun at the centre of the solar system with the planets going round it and only the moon still going round the earth.(P7)① conclude v.根據(jù)語境猜詞義

(1)The story concludes with the hero's death.用心

愛心

專心

② defeat vt.& n.用defeat / beat / win的正確形式填空

(1)The army __________ the enemy in the end.(2)Tom suffered the __________ in the English examination.(3)The athlete __________ his competitors and __________ the gold medal.(4)After his third election __________ he decided to retired from politics.② defeat vt.& n.(5)Who do you think will __________ the next election?(6)She's alive — her heart is still __________.(1)defeated(2)defeat(3)defeated / beat;won(4)defeat(5)win(6)beating ② defeat vt.& n.③ attend vt.根據(jù)語境猜詞義

(1)He did not attend the meeting yesterday.(2)The school was attended almost entirely by local children.(3)There was no one to attend him but Tina.根據(jù)語義找匹配 A．上學

B．照料；護理

C．出席；參加(1)C(2)A(3)B ③ attend vt.短語

attend to sb./ sth.注意；護理 attend on / upon 服侍；伴隨 鏈接

attendance n.出席，到場，參加 attendant n.服務員；侍者 ③ attend vt.用心

愛心

專心

cure / treat / heal cure側(cè)重指治好的結(jié)果；

There is still no cure for the cancer.treat側(cè)重指治療的過程。

This boy is being treated for a heart condition.heal側(cè)重指治愈傷口，傷痛如灼傷等，強調(diào)愈合，痊愈。④ cure n.& vt.用cure/treat的適當形式填空

Tom had a cold, and he coughed badly.So he went to hospital to see a doctor.Now the doctor(1)__________ him.Tom asked whether there was a(2)__________ for his cough.The doctor said, “ Don't worry.This medicine will(3)__________ you of your cough.” ④ cure n.& vt.(1)is treating(2)cure(3)cure ⑤ absorb vt.根據(jù)語境猜詞義

(1)The surrounding villages have been absorbed by / into the growing city.(2)Plants absorb sunlight which provides them with energy.(3)So many good ideas!It's too much for me to absorb all at once.(4)The old man was utterly absorbed in the book.根據(jù)語義找匹配 汲取，理解(知識等)B.合并(公司等)；吞并 C.吸收(液體、氣體、光、聲等)D.使全神貫注；吸引(1)B(2)C(3)A(4)D ⑤ absorb vt.短語

be absorbed in ＝ absorb oneself in 使全神貫注 鏈接

用心

愛心

專心

can confirm that I was there.” ⑥ suspect n.& vt.Tom was sure that the policeman shouldn't(3)__________ that he was the murderer.The policeman said, “Sorry, Sir.You told a lie.The 8 o'clock train didn't run at all.”(1)suspected(2)suspect(3)suspect ⑥ suspect n.& vt.根據(jù)語境猜詞義

(1)Don't blame me.You are responsible for your own problems.(2)My father always blames everything on me.⑦ blame vt.& n.根據(jù)語義找匹配 A.指責，找??的差錯 B.歸咎，把(某事)責任歸于??(1)A(2)B ⑦ blame vt.& n.短語

blame sb.for sth./ doing sth.為某事責備某人 / 責備某人做了某事 blame sth.on sb.把某事歸咎于某人 put / lay the blame for sth.on sb.將某事歸咎于某人

accept / bear / take the blame for sth.對某事負責任 ⑦ blame vt.& n.句型

to blame 表示被動，意思為“某人應該被譴責；應負責任”。The children were not to blame for the accident.那次事故怪不著孩子們。

He is more to blame than you.用心

愛心

專心

⑧ instruct vt.根據(jù)語義找匹配 通知，告知

B.指示，命令，吩咐 C.教授；訓練；指導(1)B(2)C(3)A ⑧ instruct vt.短語

instruct sb.(in sth.)教，教導，傳授技能 instruct sb.to do sth.命令，指導某人做某事 instruct that－clause通知 鏈接

instruction n.說明；須知；指令；教學 instructive adj.有益的；教育性的 ⑧ instruct vt.用instruct的正確形式填空

(1)Prof.Zhang gave an __________ lecture at the Hong Kong Polytechnic University yesterday.(2)The children were also __________ not to leave the classroom after class.(3)I lost the __________ book and so I had to find out how to use the machine by trial and error.(1)instructive(2)instructed(3)instruction ⑧ instruct vt.根據(jù)語境猜詞義

(1)The doctor examined the boy and found there was nothing the matter with him.(2)The lawyer examined the witness.(3)The teacher examined the students in physics.⑨ examine v.根據(jù)語義找匹配

用心

愛心

專心

0(1)B(2)D(3)C(4)A ⑩ contribute v.短語

contribute?to? 把??貢獻給 / 捐獻給 / 提供給??；把??投給??

contribute to? 有助于??； 導致?? make a contribution to 為??作出貢獻 鏈接

contribution n.捐獻，貢獻，投稿 contributor n.捐款人； 捐助者； 投稿者 ⑩ contribute v.用contribute的恰當形式或短語填空

(1)Everyone is encouraged to __________ the discussion.(2)Her work has __________ our understanding of this difficult subject.(3)She has __________ poems to literary magazines.⑩ contribute v.(1)contribute to(2)contributed to(3)contributed 根據(jù)語境猜詞義

(1)You ought to put your watch forward ten minutes.你應該把表__________10分鐘。

(2)He put forward a very good suggestion at the meeting.他在會上__________一個很好的建議。

(3)We all put him forward for the position of club secretary.我們一致__________他當俱樂部秘書。? put forward(1)向前撥(2)提出(3)推舉 辨析

come up / come up with / put forward 三個詞組都有“提出”的意思。come up 被提出，被討論

A number of questions came up at the meeting.用心

愛心

專心

It's late to go out for a walk, besides, it's too cold outside.? apart from 除??之外，除了

except只作介詞，表示“除去??沒”，后面的詞所表示的人、事物、動作等不包括在前面所涉及的人、物等之內(nèi)。

I like all drinks except whisky.except for表示“只是”，“除了??”，在說明 整體基本情況后，對局部細節(jié)加以修飾；它的賓語 與前述對象完全是兩回事。

Your class is a good collective except for some shortcomings.? apart from 除??之外，除了 你們班是個好集體，只是還有缺點。except that后面跟從句。

He has always been in good health except that he has had a slight headache in the past few days.but 作“除??之外”時，其后常用主格代詞(有時也用賓格)。but常與 no one, none, nothing 等否定詞連用，也與who等疑問詞以及 all, every one連用。? apart from 除??之外，除了

No one but he(him)showed much interest in the proposal.apart from其含義主要依據(jù)上下文而定，有時可與except換用，有時可代替besides。

Apart from the coat, the hat doesn't suit me.巧記：

except 用于同類之間。except for 用于不同類的。apart from 在同類或不同類都能用。? apart from 除??之外，除了 選用以上單詞或短語填空

(1)We answered all the questions __________ the last one.(2)We all went __________ our teacher.We had a good time with our teacher.(3)I know nothing about him __________ he is from the south.? apart from 除??之外，除了

用心

愛心

專心

4翻譯句子

(1)你能了解這個作家在講什么嗎？

____________________________________________(2)我們一直看到末尾，但看不懂是什么意思。____________________________________________(3)你做這項工作必須十分嚴謹，因為一點小的失誤也會造成很大影響。____________________________________________ ? make sense(1)Can you make sense of what this writer is saying?(2)We read it through but could make no sense of it.(3)You have to be very exact in this job, because a small mistake can make a big difference.? make sense 根據(jù)語境猜詞義

(1)He looked into the classroom and found nobody in.(2)Thank you very much for the information，sir；I'll get one of our detectives to look into the matter.(3)I usually look into a book before deciding whether to read it.? look into 根據(jù)語義找匹配 瀏覽(書等)B.往??內(nèi)看

C.調(diào)查

(1)B(2)C(3)A ? look into 用以上詞組填空

(1)The boy is old enough to look __________ himself.(2)He spent two weeks in Shanghai, looking __________ the city.(3)We are looking __________ __________ hearing from you soon.(4)Join us.Don't just look __________.用心

愛心

專心

He suggested that you should go there tomorrow.＝He suggested you go there tomorrow.【注意】不可以這樣說：He suggested you to go there tomorrow.也就是說suggest不可以加不定式的復合結(jié)構(gòu)。? suggested(4)It is suggested that ＋主語＋(should)do sth.It is suggested that the work(should)be finished at once.(5)suggestion作主語時，其后的表語從句也用should ＋do sth.結(jié)構(gòu)。His suggestion is that I should leave for Beijing immediately.? suggested ? suggested 2.suggest 表示“暗示或表明”之意時，后面的 從句用陳述語氣，時態(tài)與主句保持一致。Her yawn suggested that she was sleepy.她哈欠連天表明她困了。根據(jù)中文意思完成句子

(1)That girl's sun－tanned face __________________.那個姑娘被太陽曬黑了的臉表明她身體非常健康。(2)I have written him a letter and ________________.我給他寫了一封信，并建議他把它寄給校長。

(3)______________________ a short play at the party.有人建議我們在晚會上演一個短劇。? suggested(1)suggests excellent health(2)suggested his sending it to the headmaster(3)It's suggested that we(should)put on(4)that she should come another day(4)The monitor's suggestion __________________ has not been accepted.班長提出的她改天來的建議還是沒有被接受。? suggested ? Only if you put the sun there did the movements of the other planets in the sky

用心

愛心

專心

8_____________________________________________ ? Only if ? He placed a fixed sun at the centre of the solar system with the planets going round it and only the moon still going round the earth.(P7)他在太陽系的中間放了個固定的太陽，還有圍著太陽轉(zhuǎn)的幾個行星和一個圍著地球轉(zhuǎn)的月球。

(1)Mary felt shy with the whole class looking at her.(2)With the machine helping us, we could finish the work on time.(3)She lives in the room with the light burning.? with＋sth.＋doing “with＋sth.＋doing”是with的復合結(jié)構(gòu)的一種，在句中可用作原因狀語或伴隨狀語，也可用作定語。用現(xiàn)在分詞時，表示分詞動作與前面的名詞或代詞有主動關(guān)系，且動作正在進行。

除了非謂語形式doing, done, being done, to do外，還可以用形容詞、副詞或介詞短語作賓語補足語。? with＋sth.＋doing 單項填空

()(1)— Come on, please give me some ideas about the project.— Sorry.With so much work ______ my mind, I almost break down.A.filled B.filling C.to fill D.being filled()(2)With so much homework ______，he couldn't come to the concert.A.doing B.done C.to do D.having done ? with＋sth.＋doing()(3)The boy couldn't settle down ______ the noise outside so loud.A.for B.because of C.with D.as()(4)You can use a large plastic bottle, ______ cut off, as a pot to grow flowers in.A.the top is B.with its top C.whose top D.the top of which

用心

愛心

專心

021-

第五篇：必修五翻譯及答案

必修五翻譯及答案

《歸去來兮辭并序》

1．生生所資，未見其術(shù)。

米缸里經(jīng)常沒有存糧，找不到維持生計的辦法

2．悟已往之不諫，知來者之可追

我覺悟到過去做錯的已經(jīng)無法挽回，但知道未來的卻還來得及彌補。

3．實迷途其未遠，覺今是而昨非

我確實已走入迷途但還不是太遠，現(xiàn)在已經(jīng)覺悟了如今歸田是對的，以前出仕是錯的。

4．舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。

船在水中輕快地飄蕩前進，微風吹動著我的衣裳

5．問征夫以前路，恨晨光之熹微。

向行人詢問前面的路程，只恨晨光朦朧，天還不亮。

6．倚南窗以寄傲，審容膝之易安。

身體依靠著南面的窗戶寄托自己傲岸的情懷，深深感到簡陋狹小的居室也可以使人安樂滿足

7．園日涉以成趣，門雖設而常關(guān)

每天到園子里散散步，自有樂趣，屋子雖然有門卻經(jīng)常關(guān)著

8．云無心以出岫，鳥倦飛而知還。

云氣自然而然地從山洞飄浮而出，倦飛的鳥兒也知道自己回巢中。

9．景翳翳以將入，扶孤松而盤桓。

日光慢慢陰暗下去太陽快要落山了，我還撫摩著獨立的松樹徘徊著不愿離開。

10．引壺觴以自酌，眄（斜視，此指隨便看看）庭柯以怡顏。

端起酒壺來自斟自酌，看著院子里的樹木使人感到非常愉快。

11．策扶老以流憩，時矯首而遐觀。

拄著手杖到處游息，有時抬起頭來向遠處眺望。

12．或命巾車，或棹孤舟。

有時乘了有篷簾的小車，有時用槳劃了一條小船

13．善萬物之得時，感吾生之行休。

我真羨慕自然界萬物正生機勃勃，感嘆自己的生命即將終止。

14．悅親戚之情話，樂琴書以消憂

跟親人們說說知心話兒使人心情愉快，彈琴讀書又能夠消愁解憂。

15．木欣欣以向榮，泉涓涓而始流

樹木欣欣向榮地生長，泉水緩緩地流動。

16．胡為乎遑遑欲何之〔遑（huáng）遑：心神不定的樣子。何之：到哪里去。〕？

為什么心神不定還想去什么地方？

17．聊乘化以歸盡〔乘化：隨順著大自然的運轉(zhuǎn)變化。歸盡：歸向死亡〕，樂夫天命復奚疑？

姑且順應造化了結(jié)一生，以天命為樂，還有什么猶豫彷徨？

《滕王閣序》

1．物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。

物類的精華，是上天的珍寶，寶劍的光芒直沖上牛、斗二星的區(qū)間。人中有英杰，因大地有靈氣，陳蕃專為徐孺設下幾榻

2．時維九月，序?qū)偃铩?/p>

時當九月，節(jié)序為深秋。

3．潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。

積水消盡，潭水清澈，天空凝結(jié)著淡淡的云煙，暮靄中山巒呈現(xiàn)一片紫色。

4儼驂騑于上路，訪風景于崇阿。臨帝子之長洲，得仙人之舊館。

在高高的山路上駕著馬車，在崇山峻嶺中訪求風景。來到昔日帝子的長洲，找到仙人居住過的宮殿。

5層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢。

這里山巒重疊，青翠的山峰（向上）聳入云霄。凌空的樓閣，紅色的閣道猶如飛翔在天空，從閣上（向下）看不到地面。白鶴，野鴨停息的小洲，極盡島嶼的紆曲回環(huán)之勢，雅浩的宮殿，跟起伏的山巒配合有致。

6．山原曠其（語氣助詞）盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。

山峰平原盡收眼底，湖川曲折令人驚訝。遍地是里巷房屋，許多鐘鳴鼎食的富貴人家。舸艦塞滿了渡口，盡是雕上了青雀黃龍花紋的大船。

7．落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

晚霞漂浮，孤鶩上翔，仿佛一起飛行，秋水清澈，天空開朗，水天一色。

8．天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。

蒼天高遠，大地寥廓，令人感到宇宙的無窮無盡。歡樂逝去，悲哀襲來，我明白了興衰貴賤都由命中注定。

9．關(guān)山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。

關(guān)山重重難以越過，有誰同情不得志的人？萍水偶爾相逢，大家都是異鄉(xiāng)之客．

10．老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。

年紀雖然老了，但志氣應當更加旺盛，怎能在白頭時改變心情？境遇雖然困苦，但節(jié)操應當更加堅定，決不能拋棄自己的凌云壯志。

11．非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。

雖然稱不上謝家的“寶樹”，但是能和賢德之士相交往。不久我將見到父親，聆聽他的教誨。今天我饒幸地奉陪各位長者，高興地登上龍門。

《逍遙游》

1．怒而飛，其翼若垂天之云。

振翅飛翔起來，它的翅膀象掛在天空的云彩？

2．野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

象野馬奔跑似的蒸騰的霧氣，飛蕩的塵土，都是生物用氣息互相吹拂的結(jié)果。

3．天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？

天的深藍色，是它真正的顏色呢？還是因為它太遠而沒有盡頭以致看不清楚呢？

4．我決起而飛，搶榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？

我一下子起來就飛，碰上樹木就停下來，有時候飛不到，便落在地上就是了，哪里用得著飛上九萬里的高空再向南飛那樣遠呢？

5．適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者宿舂糧，適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知？

到郊外去旅行的人只要帶三頓飯，吃完三頓飯就回家，肚子還是飽飽的；到百里外去旅行的人，頭天晚上就要舂米做好干糧；到千里外去旅行的人，要用三個月積聚干糧。這兩個小鳥又懂得什么呢？

6．小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？

小聰明趕不上大智慧，壽命短的比不上壽命長的。根據(jù)什么知道這些是如此的呢？

7．而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之。不亦悲乎！

可是現(xiàn)在卻以獨特的長壽而聞名于世，一般人和他比，這不是很可悲嗎！

8．窮發(fā)之北有冥海者，天池也

在傳說中及荒遠的不生草木之地的北方，有很深地大海，就是天池。

9．背若泰山，翼若垂天之云。

背就象一座泰山那樣高大，翅膀好象掛在天空的云彩。

10．故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也，亦若此矣。

所以那些才智能夠勝任一官之職，善行能聯(lián)合一鄉(xiāng)人，品德可使一位君主滿意，能力又能使全國人信任的人，他們看待自己，也象小雀子這樣自視很高。

11．且舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。

再說世人稱譽他，他并不因此而奮勉，世人都責難他也不會更感到沮喪，能確定物我的分別，明辨榮與辱的界限，不過如此而已。

12．若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。至于順應天地萬物之性，駕馭六氣（陰、陽、風、雨、晦、田）的變化，遨游于無窮無盡的空間和時間之中，那

種人還依靠什么呀！所以說：道行達到最高峰的人就沒有“我”，修養(yǎng)達到神化不測境界的人不求功利，圣明的人不求成名。

《陳情表》

1．臣以險釁，夙遭閔兇。

臣子因命運不好，小時候就遭遇到了不幸

2．生孩六月，慈父見背

剛出生六個月，我慈愛的父親就離開我（不幸去世了）

3．既無伯叔，終鮮兄弟；門衰祚薄，晚有兒息。

既沒有叔叔伯伯，也沒有哥哥弟弟，家門衰微福氣淺薄，很晚才有了兒子。

4．外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮；煢煢獨立，形影相吊。

在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照管門戶的僮仆。孤孤單單地自己生活，每天只有自己的身體和影子相互安慰。

5．尋蒙國恩，除臣洗馬。

不久又蒙受國家恩命，任命我為洗馬。

6．豈敢盤桓，有所希冀？

怎敢猶豫不決另有所圖呢？

7．臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。

臣下因為沒有人照顧我祖母，就都推辭掉了，沒有遵命。

8．臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。

我很想遵從皇上的旨意立刻為國奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報告申訴又不見準許。

9．猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所以上報。

像我這樣出身微賤地位卑下的人，能夠去服待太子，這實在不是我殺身捐軀所能報答朝廷的。

10．詔書切峻，責臣逋慢。

但是詔書急切嚴峻，責備我逃避命令，11．本圖宦達，不矜名節(jié)。

本來圖的就是仕途通達，無意以名譽節(jié)操來炫耀

12．臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。

我的辛酸苦楚，并不僅僅是蜀地的百姓及益州、梁州的長官所親眼目睹、內(nèi)心明白，連天地神明也都看得清清楚楚。

13．愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。

希望陛下能憐憫我愚昧至誠的心，滿足臣下我一點小小的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。

15．臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞！”

我活著當以犧牲生命，死了也要結(jié)草銜環(huán)來報答陛下的恩情。臣下我懷著牛馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表以求聞達。