第一篇：畢業(yè)論文指導記錄表

第 一 次指導主要內容記錄

老師在授課時于我們分析了論文應該注意的事項，講述了相關論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，大體內容如下：

1）首先是選題。題目的確定意味論文大致內容的確定。所以在這方面要選好想好。

2）有了題后，就要查閱論文的相關資料以及書寫時注意論文的書寫格式，要清楚哪個地方能用什么資料?用什么？哪個地方不能用？為什么不能用？

3）老師重點指導閱讀相關資料，并指點寫作方法。

學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

第 二 次指導主要內容記錄

就一些關于畢業(yè)論文計劃進程表的制定等方面的問題。老師通過電話對我 進行了相關方面的指導。從而讓我對畢業(yè)論文有了更深入全面的了解，并對我的論文提綱的提出修改意見，并在構思論文的框架、行文及思想表達上給于補充.從而我在整理上完成論文初稿。

學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

第 三 次指導主要內容記錄

審閱初稿，老師對初稿作出修改，提示論文觀點存在的問題，調整文章布局，在行文、語言表達等提出觀點。格式方面作出要求并提出修改的具體意見或建議。從而為我下一步的繼續(xù)增加了信心。

學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

第 四 次指導主要內容記錄

老師對上一稿作出修改。并對文獻綜述進行指導。通過幾次修改最終定稿，并做好注釋、參考文獻、資料裝訂等掃尾工作，最后我還是得到了老師的肯定，終于完成了論文，從而形成定稿。在這我很感激指導老師對我們的幫助，讓我的大學時代有了個好的結束，為我的大學生活畫上了一個圓滿的句號。最后想說聲，老師，您辛苦了！

學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

第二篇：畢業(yè)論文指導記錄

2018-05-01 教師添加 修改論文英語標題 正常 已確認

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2018-04-30 教師添加

修改論文結構 正常 已確認

查看詳情

2018-04-30 教師添加

檢查數據，調試程序 正常 已確認

查看詳情

2018-04-29 教師添加

指導算法編程，調試程序 正常 已確認

查看詳情

2018-04-27 教師添加

指導算法編程 正常 已確認

查看詳情

2018-04-23 教師添加

確認論文參考文獻 正常 已確認

查看詳情

2018-04-20 教師添加

指導論文英文文摘編寫 正常 已確認

查看詳情

2018-04-15 教師添加

檢查數據真實性 正常 已確認

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2018-04-04 教師添加

指導論文參考文獻編寫 正常 已確認

查看詳情

2017-12-06 教師添加 確定任務書，指導開題報告內容 完成開題報告 已確認

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2017-12-05 教師添加 指導已有算法代碼運行 收集已有算法運行的結果 已確認

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2017-12-01 教師添加 指定參考文獻與參考書籍 每人借書10本 已確認

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第三篇：本科生畢業(yè)論文指導記錄

第一次

與學生探討論文研究內容并擬定論文題目，強調寫作重難點。指導學生完成畢業(yè)論文開題報告。

第二次

審閱初稿，對論文中出現(xiàn)的語病，語言不通順等方面提出修改意見，對摘要和參考文獻格式作出規(guī)范要求。

第三次

對論文進行再次審閱和修改，并指出了論文中的不足，要求突出論文的重點，并與學生進行了深入交流，基本完成論文終稿。

第四次

對學生論文做最后的檢查和修改，讓學生準備論文答辯并講解相關的注意事項。

第四篇：本科畢業(yè)論文指導記錄

本科生畢業(yè)論文指導記錄

一、2014年1月8日辦公樓514辦公室

老師對我們進行了集中教學和分別指導，主要解決以下問題：

1.對我們進行了論文選題方向的指導，每個人都確定了大致的研究內容與研究方向。

2.對于學位論文的基本要求、內容要求和引用文獻的要求以及格式要求進行了簡要說明。

3.為我們推薦了學術水平較高的期刊，建議我們在先閱讀優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權威文獻，開闊眼界，提升自身的知識積累。

4.建議我們思考論文所采用的具體題目與研究設計，以便下次交流指導。

二、2014年1月20日辦公樓514辦公室

1.確定論文的題目，老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我們進行了指導，最終確定了題目。

2.互相交流在閱讀相關期刊、文獻方面遇到的問題，汲取他人經驗，并集中解決問題，最后由老師進行解答與總結。

3.確定了具體的研究方法和研究設計，每個人提出了論文中需要運用的理論，老師聽取了理由并作出了指導。

4.規(guī)劃了論文的寫作計劃，確定了在3月初提交初稿。

三、2014年3月20日辦公樓514辦公室

1.在互相閱讀的前提下，針對每一位同學的初稿進行相互討論，解決其中存在的問題。

2.老師對論文初稿的結構提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達上給予了修改意見。

3.針對論文中引用不規(guī)范的問題老師進行了強調，要求引用需要有清晰、明確的標識和來源。

四、2014年4月10日辦公樓514辦公室

1.對論文第二稿進行了審閱，對論文中存在的摘要概括性不足，研究設計闡述不詳細，結果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進行了指導。

2.對論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對應進行理論分析。

五、2014年4月15日辦公樓514辦公室

1.分別對每個人論文中所涉及的內容問題進行了指導。

2.對論文的具體格式提出了修改建議，包含字體、字號、行距等具體要求以及注釋、參考文獻的格式要求。

3.對論文的目錄提出了要求，目錄要求三級標題，盡量使用陳述句。

4.對論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內容筆錄：采用問卷調查方法：需要附上問卷設計和問卷內容。

六、2014年5月12日辦公樓514辦公室

1.每位同學之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語句的通順，杜絕錯別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。

2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內容要求和引用文獻的要求等相關要求。

3.論文最終定稿，每位同學提交紙質論文和電子論文給老師。

4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項。

第五篇：畢業(yè)論文指導教師評閱表

題 目

學 院

專業(yè)

學生姓名

評 分 項 目

分值

得分

工作

表現(xiàn)

10%

學習態(tài)度認真、遵守紀律、恪守學術規(guī)范

10

認真開展實驗、調研工作，數據真實可靠

虛心接受指導，認真求教

選題

質量

15％

選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓練基本要求

15

題目難易度

題目工作量

理論意義或實際價值

文獻綜述10%

能較全面的綜述與本選題有關的主流學派，主要學術觀點和成果，及其主要學術貢獻和存在的不足

10

文獻綜述寫作規(guī)范、邏輯合理，篇幅符合要求

主要閱讀參考文獻不少于15篇，其中外文不少于3篇

摘要5%

中文摘要能對全文進行簡練的概括，語法正確，文句流暢

5

研究方法、研究解決的問題，研究的結論（結果）明確

英文摘能與中文摘要一致，符合英語規(guī)范

能力

水平

25％

綜合運用知識能力

25

研究方案的設計能力

研究方法和手段的運用能力

外文應用能力

文題相符

成果

質量

35%

寫作水平

35

寫作規(guī)范

篇幅

成果的理論或實際價值

綜合運用知識能力

畢業(yè)論文評閱成績（百分制）

指

導

教

師

評

語

是否同意答辯： 指導教師簽名：

年 月 日

注：優(yōu)秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。