第一篇：小學(xué)圖書室管理實(shí)施方案1

鐘山區(qū)第十一小學(xué)圖書“三個三分之一” 實(shí)施方案

為了讓學(xué)生方便閱讀，喜愛閱讀，廣泛閱讀，不受時間束縛，不受空間限制，變圖書封閉式管理變?yōu)殚_放式管理，變“要我讀書”為“我要讀書”，真正發(fā)揮學(xué)校圖書資源的價值作用，我校立足因地制宜、取用方便、存放安全、易于管理的原則，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想：

為了充分發(fā)揮圖書室在素質(zhì)教育中的作用，熱情為學(xué)生務(wù)，增加圖書的流通量，促進(jìn)教學(xué)改革，科學(xué)地管理好圖書室的借、閱工作，為師生的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 張弘

副組長：袁春秀 莊雨增 歐陽媛 王明東 圖書管理員: 馬麗 趙長琴

成 員：龍梅 左艷 張應(yīng)芬 丁文敏 王紅梅 左敏 分 工：組長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃;副組長負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施;圖書管理員負(fù)責(zé)圖書整理、歸檔、借閱、配送班級圖書、指導(dǎo)兼職圖書管理員等；成員負(fù)責(zé)各年級各班的圖書借閱、歸還及完成圖書閱讀卡和“五能力”成長手冊。

三、工作具體措施：

1、圖書分配

把學(xué)?，F(xiàn)有圖書分成三部分，分別存放在圖書室、圖書角、教室。即將師生借閱率相對較低部分圖書存放在圖書室，師生按規(guī)定時間借閱；將師生借閱率、使用率相對較高的圖書和的工具書等資料存放在教室（每班300本左右），師生隨機(jī)借閱。學(xué)校分別將有注音的圖書和簡單的童話故事類圖書等放在低段組的班級；文學(xué)類、歷史類以及名著等圖書放在中高段組的班級；將課外閱讀的報刊雜志和可讀性強(qiáng)的優(yōu)秀書籍存放在學(xué)校圖書角。

2、圖書管理

存放在書吧的圖書由學(xué)校圖書管理員嚴(yán)格按照《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省中小學(xué)圖書館的管理工作的通知》（黔教裝發(fā)（2013）554號）要求規(guī)范管理。要進(jìn)一步健全和完善圖書管理和借閱制度，實(shí)施中小學(xué)圖書規(guī)范化和信息化管理。要定期更新圖書，對破舊殘缺、可讀性不強(qiáng)和不適于師生閱讀的書籍要堅(jiān)決下架，對新進(jìn)圖書要嚴(yán)格把關(guān)，杜絕盜版和不適于少年兒童身心健康發(fā)展的圖書進(jìn)校園。

存放在書吧外的圖書的管理。學(xué)校書吧每學(xué)期都按班級給各班學(xué)生配送書籍，向?qū)W生們推薦優(yōu)秀書目，每個學(xué)期還安排學(xué)生讀三本書，并做了詳細(xì)登記；每個學(xué)生每個學(xué)期要填寫一本讀書借閱卡和設(shè)計(jì)制作一本五能力手冊；除此之外，學(xué)校訂有24種教育期刊，每年給每位教師人手訂閱一份教學(xué)雜志，學(xué)校每個假期又給老師發(fā)兩本新書，安排讀書任務(wù)，撰寫讀書筆記、讀書心得，并在開學(xué)對老師進(jìn)行測試，要求上交讀書筆記。切實(shí)引導(dǎo)教師和學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助師生樹立正確的人生觀、價值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

3、考核與評價。

一學(xué)期結(jié)束，將本班的個人借書加上集體借書再除以本班人數(shù)班級人數(shù)得出本班的借閱率，再根據(jù)借閱率的高低進(jìn)行排名作為班主任考核的依據(jù)之一。每學(xué)期開展形式多樣的讀書活動：2014年春季學(xué)期開始學(xué)校開展了“博覽與精讀”校本課程，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，博覽群書，精讀精背。學(xué)校每個學(xué)期期末對這些學(xué)生進(jìn)行表彰，通過評選“小書蟲”“書香家庭”活動，獎勵這些愛讀書的孩子。通過活動的開展，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，有效地培養(yǎng)了學(xué)生們良好的讀書習(xí)慣?，F(xiàn)在讀書活動在校園已蔚然成風(fēng)，真正使圖書成為了孩子的良師益友，把我校變成了書香校園。

圖書室實(shí)施圖書借閱三個三分之一活動的目的在于更大限度地提高我校師生的借閱率，不斷豐富我校師生的精神文化生活，讓圖書室真正成為我校師生的精神“糧倉”。通過這種活動廣泛開展誠信教育和養(yǎng)成教育，培育學(xué)生誠信意識，培養(yǎng)學(xué)生善于看書、自覺還書和樂于護(hù)書的良好行為習(xí)慣。希望各班主任和各科任教師要引起高度重視，務(wù)必把我校圖書借閱的三個三分之一活動落實(shí)到實(shí)處，踏踏實(shí)實(shí)抓實(shí)抓牢，為打造孩子的未來盡一份自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

鐘山區(qū)第十一小學(xué)圖書室

2015年5月

第二篇：小學(xué)圖書室管理實(shí)施方案

小學(xué)圖書室管理實(shí)施方案

近幾年，隨著教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的逐步落實(shí)，我區(qū)各小學(xué)實(shí)圖書室建設(shè)、教學(xué)圖書配備不斷得到提高。為了充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)中的作用，使我校小學(xué)圖書室管理工作規(guī)范化，特制定本方案。

一、圖書室的組織管理

圖書室工作是學(xué)校工作的組成部分，圖書室管理工作應(yīng)列入學(xué)校工作計(jì)劃。為了加強(qiáng)對圖書室的領(lǐng)導(dǎo)和管理，小學(xué)圖書室要實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工管理”的體制。圖書室負(fù)責(zé)人要具體組織《細(xì)則》的貫徹實(shí)施。

二、圖書室管理工作的目標(biāo)和任務(wù)

1、保證圖書教學(xué)的基本物質(zhì)條件。根據(jù)教學(xué)大綱和教材的需要參照國家教委的配備要求，按“普實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)配備數(shù)量充足的圖書，如有損壞，及時上報、及時配備，做好驗(yàn)收、登記、建帳、立卡等帳冊管理工作。

2、保證圖書完整無缺。建立健全各項(xiàng)管理制度，作好日常管理工作。

3、保證圖書充分使用，發(fā)揮效益。管理工作的指導(dǎo)思想應(yīng)該是為圖書教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。不應(yīng)把圖書長期鎖在圖書室內(nèi)，要提倡教師多用，方便教師使用，做到管而不死，用而不亂。

4、圖書閱覽室對師生要做到開架閱覽，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，各學(xué)校依據(jù)自身情況，安排適量的閱讀課，充分發(fā)揮圖書閱覽室的功能。

三、教學(xué)儀器設(shè)備和圖書管理

1、圖書室管理制度

（1）圖書室實(shí)行教師管理人員負(fù)責(zé)制，教師和管理人員有權(quán)對違反規(guī)章制度的人和事進(jìn)行批評和提出處理意見。

（2）圖書報刊要根據(jù)需要按計(jì)劃采購、及時驗(yàn)收，登記入帳。任何時候都要做到圖書室、學(xué)校、上級主管部門三級帳冊相符。帳冊、卡片、實(shí)物三對應(yīng)。

（3）一切圖書的領(lǐng)用、外借、歸還必須通過教師或管理人員，辦理登記手續(xù)，并檢查圖書完好情況。教師領(lǐng)用，必須提前填好圖書借閱登記表，使用完畢，及時歸還、注銷。外校借用，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。做到：發(fā)放有登記，回收有簽收；按時發(fā)放，限期收回。（4）圖書室應(yīng)懸掛《圖書室規(guī)則》、《圖書管理員職責(zé)》，并完善借閱手續(xù)；閱覽室應(yīng)懸掛《閱覽室規(guī)則》，并有閱覽室使用記錄，要求詳實(shí)完整。

2、圖書室的管理

（1）圖書架上方要按分類法分別擺放櫥號牌。

（2）圖書分類要嚴(yán)格按照《中國圖書館圖書分類法》進(jìn)行分類。并在每本圖書上貼上標(biāo)簽，標(biāo)簽必須標(biāo)明圖書的目錄編號、數(shù)量序號等。標(biāo)簽一般應(yīng)貼在圖書側(cè)面前端適當(dāng)位置，不要貼在學(xué)生觀察的主要部位，影響學(xué)生觀察。同一種標(biāo)簽要貼在同一位置，同一高度，使其美觀，整齊，有序。

（3）圖書的陳列和存放：所有圖書均要開箱入櫥，（體積太大，櫥內(nèi)放不下的除外）櫥內(nèi)放不下的可放在櫥頂或架上，加上防塵罩，不能放在地上。

（4）圖書的維護(hù)和保養(yǎng)：維護(hù)保養(yǎng)的內(nèi)容，主要是做好“五防”工作，即防塵、防潮、防腐、防蟲、防丟失。

（5）圖書的報廢：對該報廢的圖書，教師先進(jìn)行技術(shù)鑒定，確定報廢的圖書要填寫《圖書報廢申請表》，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意后，報教育局儀器站批準(zhǔn)，銷減圖書帳。

四、圖書室的安全防護(hù)

教師要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)師生的安全意識。教師要注意圖書室的安全，做好防火、防盜等工作，門柜要及時上鎖，離開圖書室必須要檢查水源電源是否關(guān)閉。主要做到：以防護(hù)為主，確保圖書室安全。

第三篇：小學(xué)圖書室管理工作總結(jié)

集城完小圖書室管理工作總結(jié)

本學(xué)期，我校圖書館圍繞為教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)生營造寬松的閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書館，愛上圖書館，用好圖書館的目標(biāo)，具體開展了以下工作：

1、逐步完善圖書館圖書的借閱管理工作。由學(xué)生圖書管理員負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生借閱，學(xué)生自行選取圖書，然后由學(xué)生圖書管理員配合管理老師在登記借書日期、書名、價格。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真閱讀所借圖書，并且保管好。圖書的流通率比較理想。

2、做好圖書搬遷工作，組織師生搬遷圖書室，并且完成分類、整理、上架等工作。

3、積極開展閱讀輔導(dǎo)，繼續(xù)做好新書報道，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

4、培養(yǎng)一支懂管理的圖書小管理員隊(duì)伍，提高素質(zhì)。對各班的學(xué)生圖書管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括：明確工作任務(wù)、職責(zé)分工，介紹圖書結(jié)構(gòu)、圖書分布體系，開辟書報欄，流通過程中的登記與索賠、查重等。

回顧本學(xué)期來圖書館的工作，有許多不足之處有待我們改進(jìn)：

1、更新的圖書在數(shù)量上和內(nèi)容上還無法滿足學(xué)生的需要，還不能有效的調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性。

2、重點(diǎn)書目推薦、新書推薦工作還不夠及時、有效，很多時候只是將書目的名稱告訴大家，而沒有相關(guān)的內(nèi)容介紹，沒有起到應(yīng)有的推薦作用。

3、部分書籍破損后沒有及時修補(bǔ)，復(fù)本過多的書籍沒有及時注銷，書架上書籍的排放顯得雜亂無章，空間的利用不夠合理。

4、學(xué)生的讀書積極性不高，班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大。表現(xiàn)在：每天中午本該是借閱圖書的時間，而有的班級卻忙于做作業(yè)，根本無暇顧及借書。有的班主任對此也不聞不問。

總之，在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛地增添各種書籍，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

2014年7月4日

第四篇：小學(xué)圖書室管理工作總結(jié)

繼慎小學(xué)圖書室管理工作總結(jié)

本學(xué)期，我校圖書室圍繞為教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)生營造寬松的閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書，愛上圖書室，用好圖書室的目標(biāo)，具體開展了以下工作：

1、逐步完善圖書室圖書的借閱管理工作。由學(xué)生圖書管理員負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生借閱，學(xué)生自行選取圖書，然后由學(xué)生圖書管理員配合管理老師在登記借書日期、書名。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真閱讀所借圖書，并且保管好。學(xué)期生均借書達(dá)到12冊左右，圖書的流通率比較理想。

2、積極開展閱讀輔導(dǎo)，繼續(xù)做好讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

3、培養(yǎng)一支懂管理的圖書小管理員隊(duì)伍，提高素質(zhì)。對學(xué)生圖書管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括：明確工作任務(wù)、職責(zé)分工，介紹圖書結(jié)構(gòu)、圖書分布體系，流通過程中的登記、查重等。

回顧本學(xué)期來圖書室的工作，有許多不足之處有待我們改進(jìn)：

1、更新的圖書在數(shù)量上和內(nèi)容上還無法滿足學(xué)生的需要，還不能有效的調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性。

2、重點(diǎn)書目推薦、新書推薦工作還不夠及時、有效，很多時候只是將書目的名稱告訴大家，而沒有相關(guān)的內(nèi)容介紹，沒有起到應(yīng)有的推薦作用?？傊?，在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛地增添各種書籍，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

張 成 鋒 2017-1-3

第五篇：小學(xué)圖書室管理工作總結(jié)

小學(xué)圖書室管理工作總結(jié)

本學(xué)期，我校圖書館圍繞為教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)生營造寬松的閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書館，愛上圖書館，用好圖書館的目標(biāo)，具體開展了以下工作：

1、逐步完善圖書館圖書的借閱管理工作。由學(xué)生圖書管理員負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生借閱，學(xué)生自行選取圖書，然后由學(xué)生圖書管理員配合管理老師在登記借書日期、書名、價格。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真閱讀所借圖書，并且保管好。學(xué)期生均借書達(dá)到6冊左右，圖書的流通率比較理想。

2、做好圖書采購工作，使年進(jìn)書量和圖書質(zhì)量能符合學(xué)校發(fā)展需求。采購的新書，按采編制度進(jìn)行驗(yàn)收、分類、排架等工作。

3、積極開展閱讀輔導(dǎo)，繼續(xù)做好新書報道，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

4、培養(yǎng)一支懂管理的圖書小管理員隊(duì)伍，提高素質(zhì)。對各班的學(xué)生圖書管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括：明確工作任務(wù)、職責(zé)分工，介紹圖書結(jié)構(gòu)、圖書分布體系，開辟書報欄，流通過程中的登記與索賠、查重等。

回顧本學(xué)期來圖書館的工作，有許多不足之處有待我們改進(jìn)：

1、更新的圖書在數(shù)量上和內(nèi)容上還無法滿足學(xué)生的需要，還不能有效的調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性。

2、重點(diǎn)書目推薦、新書推薦工作還不夠及時、有效，很多時候只是將書目的名稱告訴大家，而沒有相關(guān)的內(nèi)容介紹，沒有起到應(yīng)有的推薦作用。

3、部分書籍破損后沒有及時修補(bǔ)，復(fù)本過多的書籍沒有及時注銷，書架上書籍的排放顯得雜亂無章，空間的利用不夠合理。

4、學(xué)生的讀書積極性不高，班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大。表現(xiàn)在：每天中午本該是借閱圖書的時間，而有的班級卻忙于做作業(yè)，根本無暇顧及借書。有的班主任對此也不聞不問。

總之，在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛地增添各種書籍，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮 更大的作用