第一篇：象征派、寫實(shí)派、印象派定義

象征派20、30年代新詩(shī)創(chuàng)作中的一個(gè)流派。源出于19世紀(jì)末葉法國(guó)興起的象征主義。1857年發(fā)表詩(shī)集《惡之花》的詩(shī)人波特萊爾被認(rèn)為是象征派文學(xué)的先驅(qū)。1886年讓·莫雷亞斯在巴黎《費(fèi)加羅報(bào)》上發(fā)表《象征主義宣言》，第一次提出“象征主義”的名稱。它的代表人物還有蘭波、魏爾蘭、馬拉梅等人。象征派藝術(shù)的哲學(xué)基礎(chǔ)是主觀唯心主義。在題材上,它表現(xiàn)了世紀(jì)末一部分知識(shí)分子的頹廢的思想感情和對(duì)于病態(tài)的“心靈與官能的狂熱”的追求；在藝術(shù)方法上，它發(fā)展了神秘主義哲學(xué)家提出的“對(duì)應(yīng)論”的觀點(diǎn)，把自然萬(wàn)物視為可以向人們發(fā)出各種信息的“象征的森林”，強(qiáng)調(diào)通過(guò)暗示、烘托、對(duì)比、聯(lián)想等手段來(lái)傳達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的微妙世界。象征派在20世紀(jì)初傳入歐洲其他國(guó)家，成為西方現(xiàn)代派文學(xué)的一個(gè)重要源頭。

寫實(shí)派：

寫實(shí)繪畫從表面看，是一個(gè)古典和傳統(tǒng)的樣式。從最早的西班牙巖畫到十九世紀(jì)的法國(guó)學(xué)院派、印象派；從前蘇聯(lián)的繪畫到中國(guó)社會(huì)主義時(shí)期的講究題材的油畫，都是寫實(shí)的面貌。但是，一個(gè)繪畫樣式能夠逾千年不衰，并不是僅靠傳承或某一教學(xué)體系所決定的?，F(xiàn)代科學(xué)研究證明，藝術(shù)是人的物質(zhì)形態(tài)外化延伸的結(jié)果。在人的大腦里面，一些區(qū)域?qū)π巍⑸?、比例、平衡進(jìn)行專門的感應(yīng)、解析，這就是為什么人們?cè)谏钪袑?duì)物質(zhì)形態(tài)的判斷標(biāo)準(zhǔn)基本相同。從寫實(shí)繪畫來(lái)看也是一樣。比勃魯蓋爾、倫勃朗早數(shù)百年，在荒漠的歐洲大地并不知曉的東方，已經(jīng)有馬遠(yuǎn)、范寬、周昉、張暄這樣的寫實(shí)畫家了。盡管近代的東西方有了彼此間相互影響的諸多機(jī)會(huì)，也的確存在因?yàn)槲幕系慕涣鳎a(chǎn)生過(guò)像后期印象派畫家高更、凡高作品中的浮士繪痕跡；存在于中國(guó)油畫家作品中追求塑造和色彩的歐洲繪畫體系的結(jié)晶。但是，寫實(shí)繪畫在中國(guó)真正得以傳承和發(fā)揚(yáng)光大的原因，卻來(lái)源于一個(gè)更大的淵源，那就是超越存在于我們作為人的基因特性，和藝術(shù)家對(duì)與生俱來(lái)的人性基因的認(rèn)同。人性的超越存在是唯一可以解說(shuō)出中國(guó)寫實(shí)畫家的興趣和志向。繪畫在這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的畫畫或者僅僅是技巧上的高標(biāo)準(zhǔn)追求，而是把生命的歡樂(lè)與痛苦都賭注在里面了。

在中國(guó)藝術(shù)歷史上存在過(guò)不少志同道合者組成的藝術(shù)團(tuán)體，但像中國(guó)寫實(shí)畫派這樣一個(gè)由一群在當(dāng)代中國(guó)有著巨大影響力的畫家所組成的團(tuán)體實(shí)數(shù)罕見(jiàn)。畫派中如陳逸飛、艾軒、楊飛云、王沂東、何多苓等，自上個(gè)世紀(jì)八十年代以來(lái)一直作為公認(rèn)度極高的中國(guó)油畫的領(lǐng)軍人物，他們的作品始終是美術(shù)界和公眾的關(guān)注點(diǎn)。

中國(guó)寫實(shí)畫派的畫家都是改革開(kāi)放后成長(zhǎng)起來(lái)的，其中大部分人成名于上個(gè)世紀(jì)八十年代。一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境不僅使他們感受到西方現(xiàn)代藝術(shù)的沖擊，也使他們見(jiàn)到了作為現(xiàn)代藝術(shù)靶子的西方傳統(tǒng)繪畫。他們遵從內(nèi)心的選擇，不屑于被當(dāng)代藝術(shù)排斥，努力完成心中的目標(biāo)。終于在2004年5月，他們團(tuán)聚在一起，決定以年展的方式，向大眾展示他們注滿心血和情感的作品。因?yàn)樗麄冎来蟊姷男枰?。從某種意義上說(shuō),大眾性才最具當(dāng)代性。一個(gè)社會(huì)不能只是少數(shù)人的社會(huì)；文化也不應(yīng)該是少數(shù)人的文化；大眾有權(quán)利接受他們真正喜歡的藝術(shù)

印象派：

印象派是19世紀(jì)后半期誕生于法國(guó)的繪畫流派,其代表人物有莫奈、馬奈、卡米耶·畢沙羅、雷諾阿、西斯萊、德加、莫里索、巴齊約以及保羅·塞尚等。他們繼承了法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義(Realism)前輩畫家?guī)鞝栘悺白屗囆g(shù)面向當(dāng)代生活”的傳統(tǒng),使自己的創(chuàng)作進(jìn)一步擺脫了對(duì)歷史、神話、宗教等題材的依賴,擺脫了講述故事的傳統(tǒng)繪畫程式約束,藝術(shù)家們走出畫室,深入原野和鄉(xiāng)村、街頭,把對(duì)自然清新生動(dòng)的感觀放到了首位,認(rèn)真觀察沐浴在光線中的自然景色,尋求并把握色彩的冷暖變化和相互作用,以看似隨意實(shí)則準(zhǔn)確地抓住對(duì)象的迅捷手法,把變幻不居的光色效果記錄在畫布上,留下瞬間的永恒圖像。這種取自于直接外光寫生的方式和捕捉到的種種生動(dòng)印象以及其所呈現(xiàn)的種種風(fēng)格,不能不說(shuō)是印象派繪畫的創(chuàng)舉和對(duì)繪畫的革命。印象派美術(shù)運(yùn)動(dòng)的影響遍及各國(guó),獲得了輝煌的成就。直到今天,他們的作品仍然是人類最受歡迎的藝術(shù)珍寶。

在藝術(shù)觀點(diǎn)上，印象主義畫家反對(duì)當(dāng)時(shí)占正統(tǒng)地位的古典學(xué)院派，反對(duì)日益落入俗套、矯揉造作的浪漫主義繪畫(Romanticism)，而是在C.柯羅、巴比松畫派和G.庫(kù)爾貝等人的寫實(shí)畫風(fēng)的推動(dòng)下，吸收荷蘭、英國(guó)、西班牙、日本、中國(guó)等國(guó)家繪畫的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)受現(xiàn)代科學(xué)，尤其是光學(xué)的啟發(fā)，認(rèn)為一切色彩皆產(chǎn)生于光，于是他們依據(jù)光譜赤橙黃綠青藍(lán)紫七色來(lái)調(diào)配顏色。由于光是瞬息萬(wàn)變的，他們認(rèn)為只有捕捉瞬息間光的照耀才能揭示自然界的奧妙。因此在繪畫中注重對(duì)外光的研究和表現(xiàn)，主張到戶外去，在陽(yáng)光下依據(jù)眼睛的觀察和現(xiàn)場(chǎng)的直感作畫，表現(xiàn)物象在光的照射下，色彩的微妙變化。由此印象主義繪畫在陰影的處理上，一反傳統(tǒng)繪畫的黑色而改用有亮度的青、紫等色。印象派繪畫用點(diǎn)取代了傳統(tǒng)繪畫簡(jiǎn)單的線與面，從而達(dá)到傳統(tǒng)繪畫所無(wú)法達(dá)到的對(duì)光的描繪。具體的說(shuō)，當(dāng)我們從近處觀察印象派繪畫作品時(shí)，我們看到的是許多不同的色彩凌亂的點(diǎn)，但是當(dāng)我們從遠(yuǎn)處觀察他們時(shí)，這些點(diǎn)就會(huì)像七色光一樣匯聚起來(lái)，給人光的感覺(jué)，達(dá)到異想不到的效果。

第二篇：印象派學(xué)習(xí)心得

印象派學(xué)習(xí)心得

印象派繪畫是西方繪畫史上劃時(shí)代的藝術(shù)流派，19世紀(jì)七八十年代達(dá)到了它的鼎盛時(shí)期，其影響遍及歐洲，并逐漸傳播到世界各地，在法國(guó)取得了最為輝煌的藝術(shù)成就。

印象派的特點(diǎn)是： 印象主義畫家根據(jù)光色原理對(duì)繪畫色彩進(jìn)行了大膽的革新。尋求并把握色彩的冷暖變化和相互作用，以看似隨意實(shí)則準(zhǔn)確地抓住對(duì)象的迅捷手法,把變幻不居的光色效果記錄在畫布上，留下瞬間的永恒圖像。

2在繪畫中注重對(duì)外光的研究和表現(xiàn)，主張到戶外去，在陽(yáng)光下依據(jù)眼睛的觀察和現(xiàn)場(chǎng)的直感作畫，表現(xiàn)物象在光的照射下，色彩的微妙變化。

3用點(diǎn)取代了傳統(tǒng)繪畫簡(jiǎn)單的線與面，從而達(dá)到傳統(tǒng)繪畫所無(wú)法達(dá)到的對(duì)光的描繪。

關(guān)于印象派我主要看了莫奈的作品。因?yàn)榉浅Ｏ矚g莫奈的用色。如《日出·印象》。

《日出·印象》是莫奈在阿爾港口所見(jiàn)日出的景象。在一個(gè)多霧的早晨，一輪紅日沖出薄霧，冉冉升起。莫奈用活潑、瀟灑的筆觸，鮮明和富有生氣的色彩，捕捉了日出一瞬間的印象。橙紅色朝日映紅了上半部天空。海水在晨曦的籠罩下，呈現(xiàn)出橙黃或淡紫色。紅、橙、淡紫色在天空中互相交錯(cuò)和滲透著，形成了深遠(yuǎn)的天幕。水的波浪則由厚薄、長(zhǎng)短不一的筆觸所組成，水波將天空的反射分割成許多形狀大小不同、千變?nèi)f化的色塊。明明都是很淡雅的顏色，卻給我強(qiáng)烈的沖擊感。微薄的陽(yáng)光的，在淡淡的藍(lán)灰色調(diào)下，顯得生機(jī)勃勃。好像有著巨大的力量，映紅了旁邊的云朵。讓人不自覺(jué)的為其感動(dòng)。

我覺(jué)得印象派給我最深的感受是，打破了傳統(tǒng)繪畫的褐色調(diào)子。畫家不僅僅在室內(nèi)繪畫，他們走出畫室，來(lái)到原野、鄉(xiāng)村、街頭，發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)戶外自然光下的色彩，捕捉大自然的瞬間變化。掌握了瞬間的大氣感。利用光學(xué)原理，畫出景物在不同的光照條件下的不同的顏色。把對(duì)自然的感觀放到了首位,認(rèn)真觀察沐浴在光線中的自然景色。畫家忠實(shí)地刻畫在變動(dòng)不居的光照條件下的景物的“真實(shí)”，這種瞬間的真實(shí)就是一種轉(zhuǎn)瞬即逝的“印象”。印象派畫家把這種“瞬間”永恒地記錄在了畫布上。

莫奈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我畫畫時(shí)如果被人打斷，那就像割掉我的腿一樣。你要明白，我失去了機(jī)會(huì)，我正在追捕色彩，我想抓住難以捕獲的東西。光變了，色彩也隨之而變。糟糕的是‘色彩’。它只能持續(xù)一秒鐘有時(shí)至多不超過(guò)三四分鐘。這樣，我只能在三四分鐘內(nèi)做我力所能及的事，一旦錯(cuò)過(guò)我就只好停止作畫。”

為了捕捉瞬間的“印象”，印象派繪畫在構(gòu)圖上往往較為隨意，畫家主要把身邊的生活場(chǎng)景作為題材，截取客觀物象的某個(gè)片斷或場(chǎng)景來(lái)處理畫面，描繪現(xiàn)實(shí)中的人物和自然風(fēng)景。

如莫奈的《魯昂大教堂》。莫奈專心描繪魯昂大教堂的正門，捕捉從早到晚，光線投射在墻壁上所形成的色彩斑點(diǎn)。他從黎明的薄霧畫到黃昏的日落，不斷地在好幾幅畫布上記錄建筑物在陽(yáng)光下的反射光變化。展示的是壯觀的哥特式教堂的景象，強(qiáng)烈的晨光沖淡了他巍峨的身影，高大的建筑結(jié)構(gòu)似乎被濃濃的光色所包裹。筆觸厚重.重疊.狂放不羈，光影與色彩成為造型的靈魂，強(qiáng)烈的明暗對(duì)比，使哥特教堂成了一種充滿色彩旋律的光色結(jié)晶體。

第三篇：印象派美術(shù)鑒賞論文

摘要：本文是通過(guò)對(duì)梵高與高更的繪畫風(fēng)格及變現(xiàn)手法與繪畫中表現(xiàn)的思想對(duì)印象派繪畫進(jìn)行賞析。梵高與高更雖同為印象派作家，但他們的繪畫技巧與表現(xiàn)手法極為不同，表現(xiàn)的感情也相去甚遠(yuǎn)，這體現(xiàn)出了印象派繪畫的強(qiáng)烈的個(gè)人感情與現(xiàn)實(shí)結(jié)合后形成的繪畫方法的不同。正因?yàn)檫@種不同才使得印象派繪畫具有更加寬廣的發(fā)展空間與多樣的發(fā)展方向。但他們?cè)诓煌钟邢嗨浦?，那就是印象派繪畫的統(tǒng)一之處——表現(xiàn)整體輪廓，忽略細(xì)節(jié)。

關(guān)鍵詞：印象主義繪畫

把握輪廓

色彩對(duì)比

美術(shù)富于美感，在生活中幾乎處處可見(jiàn)。我們學(xué)校的建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院就屬于美術(shù)設(shè)計(jì)中的一種，每當(dāng)5、6月份，建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院都會(huì)在教學(xué)樓中展示他們的藝術(shù)作品，看著他們那些優(yōu)美的作品，體味著其中的優(yōu)美的意境，我們都會(huì)不禁沉浸在藝術(shù)美之中。

美術(shù)是一門瑰麗絢麗的藝術(shù)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了它有許多分類，例如：繪畫、雕塑、藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑、工藝藝術(shù)、攝影藝術(shù)、園林藝術(shù)、漢字藝術(shù)、民間藝術(shù)等等。當(dāng)了解了這些時(shí)我才知道美術(shù)藝術(shù)的殿堂是多么的浩大，是多么的博廣。

在美術(shù)作品中我最先接觸到的是印象派的作品，印象派的印象派作品也留給了我很深的印象。

印象派繪畫具有宣明的特征，印象派繪畫也稱為印象主義，是西方繪畫史上劃時(shí)代的藝術(shù)流派，是十六世紀(jì)六十到九十年代興起于法國(guó)的畫派。

印象派畫家作畫時(shí)不依據(jù)可靠的知識(shí)，只以瞬間的印象作畫。作家在作畫時(shí)往往只抓住一個(gè)具有特點(diǎn)的側(cè)面去作畫，只考慮畫的總體的效果，較少的考慮細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。

正因?yàn)橛∠笈勺髌凡豢紤]細(xì)節(jié)，當(dāng)當(dāng)時(shí)的學(xué)院派畫家看到印象派著名畫家莫奈的《日出.印象》的時(shí)候認(rèn)為其很粗糙，過(guò)于隨便，而被嘲笑為不懂繪畫，被批評(píng)為“印象主義”，但印象派及印象主義也正是由此而來(lái)，帶來(lái)了印象派的興起。

印象派畫家人才輩出，因?yàn)橛∠笈勺鳟嬏攸c(diǎn)由作家本身思想及理解而定，可變性較大，印象派由此而呈現(xiàn)百花爭(zhēng)鳴的狀態(tài)。

自莫奈之后，印象派涌現(xiàn)出大量?jī)?yōu)秀的作家，著名的有杜爾·馬奈、愛(ài)德嘉·德加、奧古斯特·雷諾阿、卡米耶·畢沙羅、西斯萊、西涅克、塞尚、高更、凡·高等。

對(duì)于印象派的畫家，我最先了解的是梵高。他是荷蘭的后印象派畫家，是表現(xiàn)主義的先驅(qū)，并深深地影響了二十世紀(jì)藝術(shù)，尤其是野獸派與德國(guó)表現(xiàn)主義。梵高是一位偉大的畫家，但同時(shí)又是一位充滿悲劇的畫家。

梵高作畫時(shí)常采用點(diǎn)彩畫法，畫面色彩強(qiáng)烈，色調(diào)明亮，但其作品中卻體現(xiàn)出與其色彩不相符的情感特征，包含著深刻的悲劇意識(shí)，強(qiáng)烈的個(gè)性和形式上的獨(dú)特追求，一切形式都在吉列的精神支配下跳躍和扭動(dòng)，表現(xiàn)出了梵高內(nèi)心精神世界的扭曲，強(qiáng)烈的壓抑等深刻的情感。

正如在梵高的作品《向日葵》中，畫面上那種仿佛從作者內(nèi)心流淌出的金黃色渲染，單純的陶罐花瓶，粗糙的臺(tái)布，層層疊疊的陽(yáng)光交織成的背景，在臺(tái)布上泛動(dòng)著光暈；充滿朝氣的九朵向日葵正值盛開(kāi)時(shí)節(jié)，花盤未盡顯露出來(lái)，甚至帶著嬌嫩的綠色，而另外的幾朵向日葵則是蒼老的、成熟甚至是行將頹敗的，花瓣殘缺不齊，枝椏僵硬并扭曲傾斜。這仿佛在預(yù)示著輝煌是那么的短暫，萬(wàn)物都逃脫不了頹敗的結(jié)局，短暫似乎是萬(wàn)物的宿命。在梵高的畫筆下，這些向日葵不僅僅只是植物，更是梵高內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)，表現(xiàn)出了對(duì)生活的熱烈渴望與頑強(qiáng)追求，宣泄著對(duì)生命的盡情體驗(yàn)與永久激動(dòng)。

說(shuō)到梵高就不得不提另外一座印象派中的高峰——高更。因?yàn)樗麄兌际菢O端個(gè)性化的藝術(shù)家，但他們的特點(diǎn)則極為不同。梵高對(duì)于共事的藝術(shù)家充滿了一種天真的熱情的深沉的愛(ài)，而高更則是一位攻擊傳統(tǒng)觀念的人，語(yǔ)言刻薄、玩世不恭，冷漠無(wú)情，甚至有時(shí)蠻橫無(wú)理。

高更，一位法國(guó)畫家，與塞尚、梵高被稱為后期印象派的三大巨匠。起伏多變的生活境遇，以及理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，使高更作品思想內(nèi)容比較復(fù)雜，難于理解。但是，他畫中那種強(qiáng)烈而單純的色彩，粗獷的用筆和東方繪畫風(fēng)格的裝飾性，形成了一種特殊的美感。

高更的藝術(shù)觀點(diǎn)受印象主義觀念影響，作品具有原始性，繪畫技巧上喜歡色彩明亮鮮艷的平涂手法，注重和諧而不強(qiáng)調(diào)對(duì)比。他的繪畫中強(qiáng)烈的輪廓線以及用主觀化色彩表現(xiàn)經(jīng)過(guò)概括和簡(jiǎn)化了的形體，都服從于幾何形圖案，從而取得音樂(lè)性、節(jié)奏感和裝飾效果。

在早期，高更對(duì)印象派的作品情有獨(dú)鐘，但他并不滿足于現(xiàn)狀，經(jīng)過(guò)他不斷地探索，他終于找到了屬于自己的風(fēng)格。在高更的繪畫中，他經(jīng)常使用鮮明的顏色對(duì)比，且顏色很單純，例如在《呼聲》這幅作品中，他畫的大片紅色前景和后面的綠色形成了鮮明的對(duì)比，而且人物色彩的運(yùn)用也很純，基本沒(méi)有色彩的變化；在《塔希提婦女》中，高更描繪了在強(qiáng)烈陽(yáng)光下土著居民曬成棕赭的膚色與果物的鮮紅，腰裙的蘋果綠及深黑均構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，其中的單純的黃色與紅色組成的畫面，給人一種極強(qiáng)的裝飾性效果。還有很多諸如此類的作品，這些顏色雖然經(jīng)過(guò)畫家主觀意識(shí)的改變，但還是脫離不了現(xiàn)實(shí)生活的色彩，在高更后期繪畫作品中，色彩上，他抓住了大自然的顏色，對(duì)它們進(jìn)行了主觀的改變和創(chuàng)造，從形式美感的要求出發(fā)，使色彩之間的關(guān)系簡(jiǎn)化，使用較多純的色彩，追求一種跳躍式的或?qū)Ρ刃缘暮椭C，呈現(xiàn)出一種色彩表現(xiàn)的鮮明性。

在手法上，高更采用塊面平涂的手法，在色彩上無(wú)大的變化。以管窺豹，梵高與高更的繪畫風(fēng)格與變現(xiàn)手法在一定程度上反映了印象派畫家作畫時(shí)的思想及變現(xiàn)其思想的方法。

印象派以其快速的作畫，迅速的抓住光線，人物的瞬間移動(dòng)等，只表現(xiàn)出整體的輪廓而不體現(xiàn)細(xì)節(jié)的繪畫風(fēng)格開(kāi)創(chuàng)了一類全新的繪畫方法，豐富了藝術(shù)創(chuàng)作的途徑，擴(kuò)大了藝術(shù)家們藝術(shù)創(chuàng)作的視野，開(kāi)辟了一條全新的道路，對(duì)后來(lái)的繪畫產(chǎn)生了深刻的影響。

第四篇：印象派與后印象派教案

《從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代——印象派與后印象派》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題《從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代——印象派與后印象派》 課型欣賞·評(píng)述 課時(shí)1課時(shí)

一教材分析

教材在設(shè)計(jì)中針對(duì)學(xué)生的實(shí)際分三個(gè)專題分別介紹“印象派名稱的由來(lái)”“印象 派繪畫追求什么”“反印象派的后印象派”在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們也是以這三個(gè)部分為主 線貫穿每個(gè)流派的代表畫家及作品分析系統(tǒng)學(xué)習(xí)印象派與后印象派的相關(guān)內(nèi)容。二教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能

1、了解和認(rèn)識(shí)西方美術(shù)如何從傳統(tǒng)的注重客觀再現(xiàn)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的注重主觀表現(xiàn)的。

2、了解并感受印象派和后印象派繪畫的主要特點(diǎn)及代表作品

3、初步了解西方傳統(tǒng)繪畫與現(xiàn)代繪畫的主要區(qū)別并能加以辨析。過(guò)程與方法

1、學(xué)習(xí)用比較法辨析各繪畫流派的風(fēng)格特征

2、學(xué)習(xí)把美術(shù)流派放在歷史背景中去分析理解美術(shù)與歷史的關(guān)系更深刻解析美 術(shù)作品的能力 情感態(tài)度價(jià)值觀

1、體會(huì)變革的精神

2、學(xué)習(xí)印象派逆流而上、絕路逢生的創(chuàng)業(yè)精神 三教學(xué)重點(diǎn)

a)了解并能理解西方美術(shù)在19世紀(jì)末產(chǎn)生的根本性的變革——從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代并 且能夠理解西方傳統(tǒng)繪畫與現(xiàn)代繪畫的主要區(qū)別

b)能夠理解西方美術(shù)的根本性變化發(fā)生在19世紀(jì)末的原因 四教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生理解西方美術(shù)的根本性變化為什么發(fā)生在19世紀(jì)末 五教學(xué)方法

討論法、比較法、講授法 六教學(xué)過(guò)程

一組織學(xué)生分小組討論傳統(tǒng)繪畫與印象派后印象派繪畫的區(qū)別。

老師好的討論到此結(jié)束我們請(qǐng)每一小組派一名代表來(lái)談一下小組意見(jiàn)。學(xué)生印象派畫家的畫顏色更鮮艷??

學(xué)生印象派畫家畫的人沒(méi)有傳統(tǒng)畫家畫的像?? ??

大家總結(jié)的非常好但是現(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題我們知道19世紀(jì)中期歐洲 還是以現(xiàn)實(shí)主義為主導(dǎo)但是到了19世紀(jì)末就180℃大轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)變到了印象派 是什么讓它轉(zhuǎn)變的如此迅速呢

想知道嗎好的我們下面就來(lái)學(xué)習(xí)一下印象派的由來(lái)

象派的由來(lái) 印象派的產(chǎn)生受兩個(gè)主要因素的影響?yīng)傅谝华墩障鄼C(jī)的發(fā)明照相機(jī)的發(fā)明達(dá)到了寫實(shí) 的極限是對(duì)傳統(tǒng)繪畫的絕對(duì)挑戰(zhàn)第二浮士繪傳入歐洲浮士繪的傳入歐洲后它艷麗 的色彩主觀的表現(xiàn)手法在在一定程度了引領(lǐng)了歐洲。藝術(shù)家的向現(xiàn)代繪畫轉(zhuǎn)變。下面我們來(lái) 詳細(xì)探討一下印象派的由來(lái)。

首先我們?cè)賮?lái)回顧一下印象派之前歐洲的傳統(tǒng)藝術(shù)作品有什么特點(diǎn)。歐洲藝術(shù)從產(chǎn) 生之初就在不停變化著從中世紀(jì)到文藝復(fù)興從巴洛克到浪漫主義一直到19世紀(jì)中期 的現(xiàn)實(shí)主義但是歐洲的藝術(shù)依然以素描關(guān)系為主以描繪客觀世界為主。但是19世紀(jì)末 的印象主義卻沒(méi)有沿襲這條描繪客觀對(duì)象的寫實(shí)路線而是轉(zhuǎn)向注重色彩注重畫家的主觀感

受為什么呢為什么在這么短的時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)了這么大的改變呢那就是照相機(jī)的出現(xiàn) 1839年法國(guó)官方公布了由法國(guó)設(shè)計(jì)家達(dá)蓋爾發(fā)明的攝影術(shù)所產(chǎn)生的世界第一張照片引起 了美術(shù)界的震動(dòng)一群以畫肖像畫為生的職業(yè)肖像畫家甚至向法院起訴控告達(dá)蓋爾侵犯了

他們的畫肖像的“專利”所以說(shuō)照相機(jī)徹底顛覆了畫家的思想讓畫家們?cè)诮?jīng)濟(jì)上陷入 困擾思想上陷入混亂之中。

但是我們知道社會(huì)是在不斷進(jìn)步的人類能夠生存到今天與我們?nèi)祟惖倪m應(yīng)能力是密 切相關(guān)的遇到問(wèn)題之后我們的畫家雖然暫時(shí)會(huì)恐慌但是決不會(huì)放棄那些真正熱愛(ài)藝

術(shù)的人們還在努力探索著絞盡腦汁思考著。我們的藝術(shù)該走向何方

我總聽(tīng)有人向我抱怨說(shuō)自己很有才干就是沒(méi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)實(shí)際上機(jī)會(huì)總是在我們身邊 就看我們抓不抓的住。我們的印象派畫家就是善于抓住機(jī)會(huì)的人你問(wèn)我有什么證據(jù)我們 繼續(xù)往下看

第二浮士繪傳入歐洲。19世紀(jì)下半葉在本土從未受到過(guò)重視的浮士繪通過(guò)各種途 徑傳入歐洲后以二維空間、色彩平涂和市民題材呈現(xiàn)出的濃郁鮮活的東方情調(diào)竟然為被 攝影技術(shù)沖擊得幾乎沒(méi)有出路的西方繪畫帶來(lái)了靈感給印象畫派畫家打開(kāi)了新的思路。莫 奈追逐的光影變化在葛飾北齋《富岳三十六景》中有體現(xiàn)高更應(yīng)用的色面區(qū)分法可能 受到浮士繪套色版畫的啟發(fā)。當(dāng)時(shí)浮士繪一般被用作包裝紙廉價(jià)美觀凡高就收藏了大量 歌川派的浮士繪還曾臨摹過(guò)《大橋驟雨》和《龜戶梅屋》。他運(yùn)用到天空和向日葵中的熱 烈色彩里面有深刻的浮士繪純凈色塊的影響。印象派畫家以實(shí)驗(yàn)的心態(tài)把玩了一番浮士繪

為自身開(kāi)辟出現(xiàn)代藝術(shù)的道路增加了更多可能。因此我說(shuō)印象派畫家通過(guò)浮士繪撞碎了“照

相機(jī)式繪畫”的鏡片為自己的藝術(shù)道路找到了新的方向。

所以同學(xué)們以后遇到逆境時(shí)不要說(shuō)自己沒(méi)有機(jī)會(huì)哦因?yàn)闄C(jī)會(huì)時(shí)時(shí)存在就看你有沒(méi) 有發(fā)現(xiàn)它

三印象派畫家追求什么

剛才我們自己總結(jié)了印象派繪畫與傳統(tǒng)繪畫的區(qū)別老師又講了印象派的

產(chǎn)生那么現(xiàn)在有哪位同學(xué)愿意嘗試下扮演印象派畫家莫奈為大家講解一下 你們印象派畫家追求的是什么呢

學(xué)生大家好我是莫奈很高興在這里跟大家交流一下我們的藝術(shù)思想 我們喜歡鮮艷的色彩、喜歡表達(dá)主觀思想情感?? 老師非常好謝謝還有補(bǔ)充嗎看來(lái)大家都有很多話想說(shuō)就讓我們 一起來(lái)總結(jié)一下吧學(xué)生口述教師引導(dǎo)并板書 完全戶外寫生描繪畫家親眼看到的真實(shí)而鮮活的印象 題材廣泛有風(fēng)景、人物等

突破傳統(tǒng)固有色的觀念運(yùn)用光學(xué)原理分析色彩關(guān)系描繪多彩的世界 強(qiáng)調(diào)色彩關(guān)系弱化了素描關(guān)系

四印象派的代表畫家、藝術(shù)特點(diǎn)

1、莫奈

克勞德·莫奈(Claude Monet, 1840-1926)1840年生于巴黎童年在阿弗爾渡過(guò)。代表作品有《日出·印象》《干草垛》《阿爾讓特伊大橋》《阿爾讓特伊的帆船》《魯 昂大教堂》《睡蓮》 作品賞析 《日出·印象》

這幅名畫是莫奈于1872年在阿弗爾港口畫的一幅寫生畫。他在同一地點(diǎn)還畫了 一張《日落》, 在送往首屆印象派畫展時(shí), 兩幅畫都沒(méi)有標(biāo)題。一名新聞?dòng)浾咧S刺莫 奈的畫是對(duì)美與真實(shí)的否定, 只能給人一種印象。莫奈于是就給這幅畫起了個(gè)題 目——《日出·印象》。它作為一幅海景寫生畫, 整個(gè)畫面籠罩在稀薄的灰色調(diào)中, 筆 觸畫得非常隨意、零亂, 展示了一種霧氣交融的景象。日出時(shí), 海上霧氣迷朦, 水中 反射著天空和太陽(yáng)的顏色岸上景色隱隱約約, 模模糊糊看不清, 給人一種瞬間的感 受。

當(dāng)1884年莫奈和一群青年畫家舉辦展覽時(shí)這幅《日出·印象》遭到了誹謗和奚

落。有的評(píng)論家挖苦說(shuō)“毛坯的糊墻紙也比這海景完整”更有人按這幅畫的標(biāo)題 諷喻一莫奈為首的青年藝術(shù)家們?yōu)椤坝∠笈伞豹队谑恰坝∠笾髁x”也就成了這個(gè)畫派 的桂冠。

該畫1985年前被搶劫據(jù)法國(guó)被盜藝術(shù)品偵緝處1990年12月6日在科西嘉島 一座別墅中查獲。《干草垛》

進(jìn)入90年代莫奈創(chuàng)作了若干組作品即“組畫”。所謂的“組畫”就是畫

家在同一位置上面對(duì)同一物象在不同時(shí)間、不同的光照下所作的多幅畫作。這 大概是莫奈晚年作品中的一個(gè)特色。比如1890—91年間對(duì)同一干草垛畫家分別 對(duì)在不同季節(jié)的早、午、傍晚的陽(yáng)光下物體所呈現(xiàn)出的不同色彩任職多達(dá)15次 的描繪。

2、德加

愛(ài)德加·德加(Edgar Degas, 18341917年)是銀行家?jiàn)W古斯特·德加之子.他一 如馬奈,生來(lái)便是大資產(chǎn)階級(jí),他對(duì)古典主義的濃厚興趣和他行為的謹(jǐn)慎似乎與出身 十分合拍.不過(guò),他那異常強(qiáng)烈的個(gè)性和獨(dú)立自主的思想?yún)s又把他拋入革命陣營(yíng).他在 美術(shù)學(xué)院安格爾弟子拉莫特的班級(jí)里習(xí)畫,并且,始終對(duì)安格爾極為敬仰.不管他的天 才如何演變,他卻從不背棄過(guò)去.毫無(wú)疑問(wèn),這種對(duì)于人類創(chuàng)造的崇敬,對(duì)于行善的明 確意識(shí)是其性格的基礎(chǔ),也是人們指責(zé)他的根源.其畫風(fēng)的演變也比較清楚地表明德 加對(duì)印象主義采取了一種非常特殊的立場(chǎng).看他最初的繪畫,不管是《在練習(xí)格斗的斯 巴達(dá)少女》(1860年),《塞米拉米斯建城》(1861年),《奧爾良城的不幸》,還是不久 之后, 在美國(guó)旅游期間所畫的《新奧爾良的棉花辦公室》(1873年),我們都無(wú)可爭(zhēng)辯 地面對(duì)著素描嚴(yán)謹(jǐn)、古典之極的藝術(shù).這種手法在并未失其堅(jiān)卓的情況下,漸漸地讓色 彩占據(jù)越來(lái)越重要的地位.作品賞析

《舞臺(tái)上的舞女》德加 60cm×44cm 粉彩

舞臺(tái)上的舞女不是名演員也不是社會(huì)名媛而是普通演員。德加以她們的舞姿為媒介 刻意追尋光與色的表現(xiàn)。通過(guò)對(duì)舞女的造型描繪表現(xiàn)出強(qiáng)烈的燈光反射效果。這幅以室內(nèi) 燈光為描繪對(duì)象的作品成為印象派繪畫中最膾炙人口的佳作。舞臺(tái)上的布景與綠色的地毯

襯托著光照下的舞女顯得虛無(wú)飄渺、絢麗變幻成為一個(gè)美的世界

印象派的代表畫家還有雷諾阿、畢莎羅等在這里就不一一介紹了作為有興趣的同學(xué)的 課下學(xué)習(xí)內(nèi)容。

五后印象派的代表畫家文森特·梵·高的藝術(shù)特點(diǎn)

文森特·梵·高出生在荷蘭一個(gè)鄉(xiāng)村牧師家庭。他是后印象派的三大巨匠之一。代表作品有.《向日葵》《星夜》《夜間咖啡館—室內(nèi)景》《夜間咖啡館—外景》《自 畫像》《梵高的臥室》等。作品賞析

《夜晚的咖啡館》

梵高的激情來(lái)自他所生活在其中的那個(gè)世界來(lái)自他所認(rèn)識(shí)的人們所做的按

捺不住的強(qiáng)烈反應(yīng)。這絕不是一個(gè)原始人或小孩子所做的那種簡(jiǎn)單的反應(yīng)。他寫信給 弟弟提奧的信是一個(gè)藝術(shù)家寫出來(lái)的最動(dòng)人的故事。信中表明了他高度敏感的知覺(jué) 力這種知覺(jué)力完全符合他他那感情的反應(yīng)。他敏銳地意識(shí)到自己正在獲得效果 這種效果是通過(guò)黃色或藍(lán)色來(lái)取得的。雖然他的大部分色彩觀念用來(lái)表達(dá)對(duì)于人物和 自然的愛(ài)及其表現(xiàn)過(guò)程中的愉快但他對(duì)較深的色彩十分敏感所以在談到《夜晚 的咖啡館》時(shí)說(shuō)“我試圖用紅色和綠色為手段來(lái)表現(xiàn)人類可怕的激情?！薄兑雇淼?咖啡館》是由深綠色的天花板、血紅的墻壁和不和諧的綠色家具組成的夢(mèng)魘。金燦燦 的黃色地板呈縱向透視以難以置信的力量進(jìn)入到紅色背景之中反過(guò)來(lái)紅色背景 也用均等的力量與之抗衡。這幅畫是透視空間和企圖破壞這個(gè)空間的逼人色彩之間 的永不調(diào)和的斗爭(zhēng)。結(jié)果是一種幽閉、恐怖和壓迫感的可怕體驗(yàn)。作品預(yù)示了超現(xiàn)實(shí) 主義用透視作為幻想表現(xiàn)手段的探索但是沒(méi)有一種探索能有如此震撼人心的力量。《星夜》

梵高的宇宙可以在《星夜》中永存。這是一種幻象超出了拜占庭或羅曼藝術(shù) 家當(dāng)初在表現(xiàn)基督教的偉大神秘中所做的任何嘗試。梵高畫的那些爆發(fā)的星星和那 個(gè)時(shí)代空間探索的密切關(guān)系要?jiǎng)龠^(guò)那個(gè)神秘信仰的時(shí)代的關(guān)系。然而這種幻象是 用花了一番功夫的準(zhǔn)確筆觸造成的。當(dāng)我們?cè)谡J(rèn)識(shí)繪畫中的表現(xiàn)主義的時(shí)候我們便 傾向于把它和勇氣十足的筆法聯(lián)系起來(lái)。那是奔放的或者是象火焰般的筆觸它來(lái) 自直覺(jué)或自發(fā)的表現(xiàn)行動(dòng)并不受理性的思想過(guò)程或嚴(yán)謹(jǐn)技法的約束。梵高繪畫的標(biāo) 新立異在于他超自然的或者至少是超感覺(jué)的體驗(yàn)。而這種體驗(yàn)可以用一種小心 謹(jǐn)慎的筆觸來(lái)加以證明。這種筆觸就象藝術(shù)家在絞盡腦汁準(zhǔn)確無(wú)誤地臨摹著他正 在觀察著的眼前的東西。從某種意義上看實(shí)際確是如此因?yàn)殍蟾呤且晃划嬈渌?jiàn) 的藝術(shù)家他看到的是幻象他就是幻象?！缎且埂肥且环扔H近又茫遠(yuǎn)的風(fēng)景畫 這可以從十六世紀(jì)風(fēng)景畫家老勃魯蓋爾的高視點(diǎn)風(fēng)景手法上看出來(lái)雖然梵高更直接 的源泉是某些印象主義者的風(fēng)景畫。高大的白揚(yáng)樹(shù)戰(zhàn)栗著悠然地浮現(xiàn)在我們面前山 谷里的小村莊在尖頂教堂的保護(hù)之下安然棲息宇宙里所有的恒星和行星在“最后 的審判”中旋轉(zhuǎn)著、爆發(fā)著。這不是對(duì)人而是對(duì)太陽(yáng)系的最后審判。這件作品是在 圣雷米療養(yǎng)院畫的時(shí)間是1889年6月。他的神經(jīng)第二次崩潰之后就住進(jìn)了這座 療養(yǎng)院。在那兒他的病情時(shí)好時(shí)壞在神志清醒而充滿了情感的時(shí)候他就不停地 作畫。色彩主要是藍(lán)和紫羅蘭同時(shí)有規(guī)律地跳動(dòng)著星星發(fā)光的黃色。前景中深綠和 棕色的白楊樹(shù)意味著包圍了這個(gè)世界的茫茫之夜。

作品特點(diǎn)追求強(qiáng)烈的色彩對(duì)比筆觸粗狂有力不受客觀物象的束縛在用色 上突出表現(xiàn)了強(qiáng)烈的個(gè)人情感因素

六想一想分小組總結(jié)高更和塞尚的藝術(shù)特點(diǎn) 在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上教師加以引導(dǎo)整理板書如下

塞尚注重物體的形體結(jié)構(gòu)注重物體的幾何形體結(jié)構(gòu)注重主觀情感的表現(xiàn) 高更追求原始藝術(shù)的質(zhì)樸畫風(fēng)天真而神秘畫面裝飾感強(qiáng)富有哲理。

七、小結(jié)

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了印象派和后印象派的產(chǎn)生原因代表畫家以及作品分析在欣

賞了這么多大師的作品后我們知道了藝術(shù)也是在不斷發(fā)展的藝術(shù)風(fēng)格在不同的時(shí)代有不同 的特征我們?cè)谏钪芯鸵盐兆∵@種特征不僅把握住藝術(shù)的特征更要把握住時(shí)代的特征

用這種敏銳的觀察力果斷的判斷力為自己的美好生活打好基礎(chǔ)謝謝

第五篇：印象派繪畫 教案

《印象主義繪畫》

教學(xué)案例

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解印象主義、印象主義的代表畫家。

2、學(xué)會(huì)如何來(lái)欣賞現(xiàn)代繪畫。教學(xué)重點(diǎn)

l、色彩和光學(xué)的關(guān)系

2、莫奈、凡高 教學(xué)準(zhǔn)備

課前布置學(xué)生搜集了解有關(guān)印象派畫家及其作品。教師準(zhǔn)備有關(guān)圖片，有條件的應(yīng)準(zhǔn)備光盤或制作課件。課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

導(dǎo)語(yǔ)：印象派繪畫(Impressionism)是西方繪畫史上劃時(shí)代的藝術(shù)流派，19世紀(jì)七八十年代達(dá)到了它的鼎盛時(shí)期，其影響遍及歐洲，并逐漸傳播到世界各地，但它在法國(guó)取得了最為輝煌的藝術(shù)成就。印象派繪畫代表人物有誰(shuí)？畫了些什么？有些什么特點(diǎn)？這節(jié)課將作具體的介紹。

二、快速思考，整體感知

教師提問(wèn)學(xué)生什么是印象主義？印象主義的由來(lái)？引出這節(jié)課的要點(diǎn)。

（印象主義這個(gè)名稱是由法國(guó)畫家莫奈的一幅風(fēng)景畫《印象·日出》得來(lái)的。印象主義畫家以陽(yáng)光和色彩為主角，借助光與色的變幻來(lái)表現(xiàn)作者從一個(gè)飛逝的瞬間所捕捉到的印象。請(qǐng)學(xué)生介紹莫奈和他的作品《印象·日出》。）

三、賞析，展開(kāi)想象

教師播放PPT，學(xué)生賞析印象派繪畫并展開(kāi)想象，體會(huì)印象派繪畫的特點(diǎn)。并提問(wèn)學(xué)生感受。

請(qǐng)同學(xué)回憶，曾經(jīng)學(xué)過(guò)的形容陽(yáng)光色彩的詞句。我們來(lái)看莫奈筆下的陽(yáng)光的顏色。請(qǐng)看系列作品《盧昂大教堂》。辨別這三張畫，大家可以討論，它們分別是什么時(shí)間畫的？黎明、中午、黃昏。印象主義繪畫的代表者，除了莫奈還有誰(shuí)？

馬奈、畢沙羅、德加等。請(qǐng)介紹馬奈的代表作。

看馬奈的代表作：《草地上的午餐》、《酒吧侍女》、《吹笛的男孩》?？戳诉@些作品，請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單的來(lái)總結(jié)馬奈的藝術(shù)風(fēng)格。馬奈：十分善于使用黑色的。使整個(gè)畫面的色彩響亮醒目而又各得其所。現(xiàn)在我們來(lái)看這些畫，你能否分辨出莫奈的和馬奈的作品。

四、尾段導(dǎo)入，了解專題

新印象主義：嘗試用原色色點(diǎn)配置，使畫面產(chǎn)生視覺(jué)混合的色彩效果，運(yùn)用這種準(zhǔn)確分布的各種色點(diǎn)來(lái)客觀理性地、冷靜地組成畫面藝術(shù)形象。因他們用這種科學(xué)的、嚴(yán)格化的色彩和筆觸，代替了印象主義畫家的那種富有感情的色彩和生動(dòng)瀟灑的筆觸，所以人們又稱它為“科學(xué)的印象主義”。

這種繪畫風(fēng)格把印象主義對(duì)光與色的追求推向了一個(gè)極端，還有一批畫家在尋求另外的一種對(duì)光和色的表現(xiàn)方法——后印象主義。后印象主義：指那些曾經(jīng)追隨印象主義，后來(lái)又極力反對(duì)印象主義的束縛，從而形成獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的畫家。后印象主義者不喜歡印象主義畫家所采取的過(guò)于客觀的科學(xué)態(tài)度。他們主張，藝術(shù)形象要有別于客觀物象，同時(shí)飽含著藝術(shù)家的主觀感受。

（梵高。很多同學(xué)非常熟悉梵高的作品，為什么？對(duì)，他的畫賣世界的最高價(jià)，5300萬(wàn)美元。對(duì)，很多人說(shuō)他的作品很好。一說(shuō)起梵高我們就想到向日葵，凡高在自己在一生中畫過(guò)11幅《向日葵》，它體現(xiàn)了梵高的什么樣的性格？梵高為什么要反復(fù)畫向日葵？通過(guò)欣賞梵高的作品體會(huì)）

五、小組合作，探究專題 請(qǐng)每個(gè)小組選擇一幅作品作品。給大家5分鐘時(shí)間，每個(gè)小組商量一下給自己組選擇的那張畫配上一段簡(jiǎn)單的文字，或一首小詩(shī)，表達(dá)自己對(duì)這張畫的感受。挑選幾個(gè)小組的同學(xué)起來(lái)朗讀小組集體寫的文字。