第一篇：冀教版三年級下冊科學(xué)期中考試試卷分析

固獻(xiàn)學(xué)區(qū)固獻(xiàn)小學(xué)三年級科學(xué)學(xué)科2014—2015學(xué)年

第二學(xué)期期中試卷分析

一、基本情況

本次考試應(yīng)參加76人，實考76人；卷面滿分50分，學(xué)生最高分40.5分。平均分21.3。

二、試題情況

本次試題主要有這些類型的題目：填空、判斷、選擇、簡答四類題目。所出題覆蓋了本學(xué)期1----10課所學(xué)內(nèi)容，知識的覆蓋面較廣，難易適中，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的同時，適當(dāng)考查了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，能較好地反映出學(xué)生實際掌握知識的情況。

三、學(xué)生得分分析

1、填空題大部分學(xué)生都能做對，出錯較多的是第3小題，說明學(xué)生對該知識點沒有掌握。

2、判斷題失分較少。

3、選擇題第3小題學(xué)生掌握不準(zhǔn)。

4、問答題得分較少，應(yīng)加強學(xué)生的理解能力。反思

仔細(xì)分析考試試卷，我覺得主要存在以下問題：

1、學(xué)生普遍存在審題不仔細(xì)，沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，缺乏正確分析題目的能力。在今后的教學(xué)中，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，尤其是學(xué)科學(xué)、用科學(xué)能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生能夠靈活的運用所學(xué)的科學(xué)知識，解決生活中的實際問題。

2、學(xué)生不擅長運用已有的科學(xué)知識解決問題，靈活應(yīng)變的能力較差。這提醒我們在平時的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問題的能力，不要把知識講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時學(xué)生才會游刃有余。

3、加強和重視差生的輔導(dǎo)，并與家長取得聯(lián)系，請求家長配合，對學(xué)困生適量加強練習(xí)，使之不斷鞏固。

4、加強綜合社會實踐活動，從生活出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生多觀察、動腦，積累生活經(jīng)驗，充分認(rèn)識到科學(xué)就在我們的身邊，生活中處處有科學(xué)。

第二篇：三年級科學(xué)期中考試試卷分析

三年級科學(xué)期中考試試卷分析

一、總體情況分析：

本次期中考試，三（3）參加考試學(xué)生52人，總分：4494分，平均分：86.4分，優(yōu)秀人數(shù)44人：優(yōu)秀率：84.6%，及格人數(shù)：51人，及格率：98.1%。

二、試題情況與分析

本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。試卷分為五種題型：判斷題、選擇題、填空題、連線題、問答題。符合三年級學(xué)生的特點。試卷將本學(xué)期所學(xué)的一、二兩個單元知識點分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。

三、答題情況分析：

1.判斷題，主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。相對于其它的題得分較高，說明學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。

2.選擇題。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力，失分比較高。丟分的主要原因是不能把所學(xué)知識應(yīng)用到實際；還有教師督促不嚴(yán)。在以后的教學(xué)中，一定要多注意進(jìn)行這方面的聯(lián)系，多培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力和創(chuàng)新能力以及實際解決問題的能力。

3.填空題：學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握不牢，對所填寫部分有所混淆，錯別字較多。

4.連線題。本題難度不大，但錯誤卻也不少，充分體現(xiàn)出學(xué)生在做題中的不細(xì)心。5.簡答題。知識理解不透，答題不完整，書寫較差。

四、主要存在問題：

1.在簡答題中因?qū)W生不會寫正確的字而造成的失分較多。學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識能背下來，由于不會寫字，造成錯誤較多，丟分不少。

2.語言表述不過關(guān)，回答問題拖泥帶水、答非所問。3.對試卷分析不足，看題不仔細(xì)。

五、今后改進(jìn)措施

1.夯實基礎(chǔ)，加大平時的檢查、指導(dǎo)力度，強化基本概念和基本知識的學(xué)習(xí)。

2.培養(yǎng)興趣，突出重點，突破難點，提高課堂的有效性。3.大力加強實驗教學(xué)，提高學(xué)生的實驗探究能力。

4．在今后的教學(xué)中，不僅要重視學(xué)生的背誦能力，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對重點詞語進(jìn)行書寫的習(xí)慣，讓學(xué)生會背、會寫。

5.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，要先看懂題意，再有的放矢。6.加強觀察、分析、歸納能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生想的到，說的出，做的好！

三年級孩子正是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，我們在平常教學(xué)中缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練，很多孩子不會傾聽，不會合作，還有一部分學(xué)生自律性不強，甚至有的學(xué)生影響同伴的學(xué)習(xí)。這些問題都是我們今后教學(xué)工作中應(yīng)該狠抓、努力提高的地方。

第三篇：三年級科學(xué)期中考試試卷分析

張寨小學(xué)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期中考試

三年級科學(xué)學(xué)科試卷分析

從整體上看，這次試卷既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能，又考察了學(xué)生的實驗探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學(xué)基礎(chǔ)知識的實際應(yīng)用。在命題上較符合新課程理念，對教師和學(xué)生提出了新的教學(xué)要求即：提倡自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力，加強學(xué)生實驗探究能力，提高學(xué)生的動手能力。現(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：

一、試題分析

本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。試卷分為三種題型：判斷題、選擇題、問答題。符合三年級學(xué)生的特點。試卷將本學(xué)期所學(xué)單元知識點分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。

從題的形式上來看，靈活多樣。如：選擇題，占得分?jǐn)?shù)較多，但是有答案可選，降低了難度。使學(xué)生能夠權(quán)衡做答。不過，其中的題充分考察了學(xué)生的認(rèn)真性，只有認(rèn)真分析才能做對，充分體現(xiàn)了靈活性與認(rèn)真性的完美組合。問答題與生活實際聯(lián)系緊密，極易引起學(xué)生的興趣?？茖W(xué)課外實踐探究在學(xué)生掌握的知識基礎(chǔ)上又聯(lián)系生活實際，充分體現(xiàn)了生活中的科學(xué)這一主題，更是引發(fā)了學(xué)生極大的興趣。

二、成績分析

本次期中考試，三年級參加考試學(xué)生107人，平均分：73.8分，優(yōu)秀人數(shù)15人：優(yōu)秀率：14%，及格人數(shù)：93人，及格率：86.9%最高分：100分，最低分：27分。

三、存在問題

1、選擇題。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力，失分比較高。丟分的主要原因是不能把所學(xué)知識應(yīng)用到實際；還有教師督促不嚴(yán)。在以后的教學(xué)中，一定要多注意進(jìn)行這方面的聯(lián)系，多培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力和創(chuàng)新能力以及實際解決問題的能力。

2、判斷題，主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。相對于其它的題得分較高，說明學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。

3、簡答題。知識理解不透，答題不完整，書寫較差。在簡答題中因?qū)W生不會寫正確的字而造成的失分較多。學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識能背下來，由于不會寫字，造成錯誤較多，丟分不少。

四、改進(jìn)措施

1、夯實基礎(chǔ)，加大平時的檢查、指導(dǎo)力度，強化基本概念和基本知識的學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)興趣，突出重點，突破難點，提高課堂的有效性。

3、大力加強實驗教學(xué)，提高學(xué)生的實驗探究能力。

4．優(yōu)化教材，用教材教，加強方法指導(dǎo)。加強“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運用科學(xué)知識解決實際問題的機會與方法策略。

5、在今后的教學(xué)中，不僅要重視學(xué)生的背誦能力，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對重點詞語進(jìn)行書寫的習(xí)慣，讓學(xué)生會背、會寫。

6、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，要先看懂題意，再有的放矢。三年級孩子正是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，我們在平常教學(xué)中缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練，很多孩子不會傾聽，不會合作，還有一部分學(xué)生自律性不強，甚至有的學(xué)生影響同伴的學(xué)習(xí)。這些問題都是我們今后教學(xué)工作中應(yīng)該狠抓、努力提高的地方。

第四篇：三年級科學(xué)下冊期中考試試卷分析

三年級科學(xué)第二學(xué)期中期質(zhì)量檢測分析

2012——2013學(xué)

李景

一、學(xué)生情況分析: 本次期末考試參加考試學(xué)生 360人，優(yōu)秀率為70％，及格率100％。總的來看，答題情況良好，體現(xiàn)了學(xué)生的真實水平。

二、試題分析：

本次科學(xué)期末考試從基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合能力三方面對學(xué)生進(jìn)行了測試。題量、難易程度適中，貼近教材，為不同學(xué)生在科學(xué)上取得不同的發(fā)展提供了一次平臺。

第一題，填空題。請將科學(xué)關(guān)鍵詞填入相關(guān)試題中，目的在于考察學(xué)生對相關(guān)知識點的掌握情況，每兩點空1分，共14分；

第二題，判斷題，主要將所學(xué)的重點的知識做辨別真?zhèn)?10分 第三題 選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題1分，共10分；

第四題 連線題，旨在考查學(xué)生實驗探究的方法，注重實驗中變量與不變量，同時培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力及觀察現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。分值為8分。

第五題，看圖填寫。要求學(xué)生觀察圖片，根據(jù)自己對圖片的理解回答相應(yīng)的問題。重點考察學(xué)生的觀察能力和知識的表述和應(yīng)用能力，共8分。

三、學(xué)生答題情況逐題分析: 第一題，請將科學(xué)關(guān)鍵詞填入，本題學(xué)生答題情況良好，失分率不高，但是出現(xiàn)了寫錯字的現(xiàn)象。第二題，判斷題，本題學(xué)生答題情況較好，出現(xiàn)失誤較多的是第2小題，其次是第6小題。主要是選擇的答案不全面.第三題 選擇題.本題難度不大，但在提問題的環(huán)節(jié)，學(xué)生不能很好地提出相關(guān)的問題，對題意理解不夠透徹。

第四題 連線題，學(xué)生回答的情況良好。第五題，看圖填寫,難度較大，失分較嚴(yán)重。

四、主要存在問題

1、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，有的學(xué)生答的不夠數(shù)量要求，這說明在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還需要細(xì)心的答題。

2、書寫習(xí)慣差，從學(xué)生答題的卷面上分析，書寫不夠美觀，字跡潦草的學(xué)生還是大有人在，由于字寫不準(zhǔn)確而失分的現(xiàn)象也存在。

五、今后改進(jìn)措施

1、夯實基礎(chǔ)，加大平時的檢查、指導(dǎo)力度，強化基本概念和基本知識的學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)興趣，突出重點，突破難點，提高課堂的有效性。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了工作中的不足和欠缺。在以后的教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，揚長避短，嚴(yán)格要求學(xué)生，爭取在以后的科學(xué)教學(xué)工作中通過努力使得自己和學(xué)生都能取得更大的進(jìn)步。

第五篇：六年級下冊科學(xué)期中考試試卷分析

六年級下冊科學(xué)期中考試試卷分析

一、整體情況分析：

從整體情況看，題量適當(dāng)，題型較靈活，知識面較廣，難易結(jié)合，注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，注重了對學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決問題能力的檢測。充分體現(xiàn)了科學(xué)與生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)有了很大的提高。

二、答題情況分析：

1、填空題，大部分學(xué)生做的不夠好，可見基礎(chǔ)知識掌握不牢。

2、判斷題，90%以上的學(xué)生能夠全對，整體看還可以。

3、填表題，整體情況較好，少部分學(xué)生由于粗心做錯。

4、實驗操作題，大部分學(xué)生對實驗方法掌握的較好，少部分學(xué)生需加強實驗技能的訓(xùn)練。

三、主要存在問題

1、平常不善于觀察、思考，判斷力差。

2、基礎(chǔ)知識掌握不牢，概念不清。

3、實驗教學(xué)學(xué)生實驗操作能力差。

4、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，簡答題好多學(xué)生答得不完整，運用知識的能力差，對本學(xué)科不重視。

四、改進(jìn)措施：

1、加強對差生的輔導(dǎo)，與家長密切配合，對差生進(jìn)行適當(dāng)?shù)赜?xùn)練，使之不斷鞏固和提高。

2、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，加強對學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力訓(xùn)練，提高實驗操作技能。

3、加強社會綜合實踐活動，從實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多動腦、多動手，積累生活經(jīng)驗，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)存在于我們的生活之中。