第一篇：怎樣寫幼兒園評語(幼師必看)

善良、誠實(shí)的小男孩，你的出現(xiàn)給老師帶來了驚喜，給同學(xué)們帶來了快樂，大家都很喜歡你。記得剛?cè)雸@的你膽小、內(nèi)向，可是不到一學(xué)期，你變了，變得堅強(qiáng)、活潑、愛學(xué)習(xí)，和小朋友快活地交往，老師覺得你好棒。相信明天的你會帶給大家更多的驚喜。

剛開學(xué)的你愛哭鼻子，好想家，老師拿你真沒辦法。可是很快，你就顯現(xiàn)了你很多的優(yōu)點(diǎn)—自信、聰明、好學(xué)、善良，老師很喜歡你。更讓老師欣慰的是，你變得堅強(qiáng)、勇敢了，經(jīng)常能看到你那張燦爛的陽光笑臉。最后老師再給你提個小小的建議，作業(yè)再做的整潔、干凈些，好嗎?相信你一定能!

不知不覺，你這個小不點(diǎn)已經(jīng)和老師相處了一學(xué)期。在老師的心目中，你堅強(qiáng)、剛毅卻又透著純真的孩子氣。你給老師帶來了歡樂，給小伙伴們帶來了微笑，大家都很喜歡你。尤其是你的想象力特別豐富，常能發(fā)表與別人不一樣的見解，真是好樣的。就要長大一歲了，老師相信你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜!

你是一個懂事、細(xì)心、愛學(xué)習(xí)的小姑娘，課堂上經(jīng)常聽到你精彩的發(fā)言，讓老師驚嘆，小朋友們羨慕。老師還發(fā)現(xiàn)你的知識面特別廣，思維敏捷。讓老師驚喜的是你每次在學(xué)校舉行的各項活動中，都能積極主動地參與，獲得可喜的成績。相信憑著你的努力，你的未來一定更精彩!

虎頭虎腦的帥小伙，你有著小男子漢的堅強(qiáng)，也有著孩子氣的純真。你熱情、大方、彬彬有禮，尤其是課堂上的你聚精會神，回答的問題與眾不同。更棒的是你的操作能力也大大增強(qiáng)了?？傊?，你像一顆耀眼的星星照亮了曙光的每個角落，是我們班第一個獲得曙光之星稱號的幼兒。老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，明天的曙光一定以你為榮!

乖巧、懂事的你讓老師的工作變得格外的輕松，老師喜歡你看書全神貫注，喜歡看你幫老師擺小椅子、整理雪花片忙碌的樣子，喜歡看你有禮貌地請老師幫忙的樣子，更喜歡看你高高興興地來到幼兒園的樣子。孩子，以后如能大聲發(fā)言，老師就更喜歡你了。

看到這個名字，就想到你那雙聰慧的大眼睛，就想到你做作業(yè)、看書時的專注神情，就想到你午睡時慢悠悠地穿脫衣服，就想到你上課時全神貫注聽講的神情。孩子，你是個文靜、乖巧的小姑娘，以后若能到臺前來大聲地講故事給小朋友和老師聽，那就更好了，知道嗎?

孩子，你知道嗎?你是我們班上最愛看書的小朋友，老師喜歡你看完書后得意地和老師講書中的故事，喜歡看你拼故事拼圖時專注的眼神，更喜歡看你吃飯時香香的樣子。孩子，這學(xué)期你的進(jìn)步好大，以后如果能多多參與戶外活動，老師會更加喜歡你的，你明白嗎?

文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。你是個講文明、懂禮貌的好孩子。課堂上的響亮發(fā)言，引來了小朋友們的贊嘆聲。作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這又賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？赡闾撵o了，要多與小朋友們溝通。希望你繼續(xù)努力，成為品學(xué)兼?zhèn)涞暮煤⒆印?/p>

你是一個樂于助人、活潑可愛的好孩子。你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，喜歡開動腦筋思考問題。每次作業(yè)完成得很好，令老師感到非常滿意。工作積極，樂意為老師當(dāng)小助手。尊敬老師，彬彬有禮，在尊師愛友方面你做得非常出色。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。

你是個活潑可愛的孩子。你在學(xué)習(xí)上的努力與進(jìn)步大家有目共睹，上課總是坐得端端正正，作業(yè)總是做得很快，認(rèn)真寫的字漂漂亮亮。下課愛跑跑鬧鬧的你在冬季長跑中得到了好名次，為班級爭了光。老師希望你今后遇到問題認(rèn)真思考，讓小腦筋越來越靈活，成為一閣更自信的孩子!

這學(xué)期你一天比一天進(jìn)步，背書能做到及時了，作業(yè)正確率提高了，默寫分?jǐn)?shù)上去了，老師為你的每一點(diǎn)小進(jìn)步而你高興，如果你能繼續(xù)努力，認(rèn)真寫好每一個字，那好成績會來和你交朋友的，加油哦!

你是一位聰明好學(xué)的孩子，從你上課端正的坐姿，及時完成的每一項作業(yè)，你很能干，自己乘車上學(xué)、回家，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，深受大家喜愛。

第二篇：幼兒園薪酬制度,幼師必看

幼兒園薪酬制度，幼師必看

一、工作制度：

1、全體教師實(shí)行簽到及請銷假制度，早晨啊超過7：30分為遲到;每天早7：20分前及幼兒離園后整理好班

內(nèi)外所有衛(wèi)生，并保持全天干凈;

2、實(shí)行接送制度，每天早7：30分到門口值班，8：20結(jié)束，按時收放接送卡;

3、每學(xué)期初上交-班級計劃及教學(xué)計劃;期末交個人總結(jié);

4、一日生活組織有序，不隨便打亂作息時間，按規(guī)定開展各項活動(含戶外);

5、嚴(yán)格按課表上課，教學(xué)教具要準(zhǔn)備充分，熟悉教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)，不得曠課和私自調(diào)課;

6、注意常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成各種良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣;

7、嚴(yán)格晨、午檢制度，觀察幼兒精神狀態(tài)，并做好記錄;被褥、碗筷、等物品按時消毒;

9、隨時填寫吃藥記錄，準(zhǔn)時為生病幼兒吃藥，防止漏吃、錯吃等情況;

10、午休時老師要有一人不斷巡視、照顧好幼兒(包括蓋被子、上廁所等);

11、堅持正面教育幼兒，確保幼兒心理健康發(fā)展;

12、幼兒入廁時老師緊隨其隨;幼兒任何活動都應(yīng)在教師的視線之內(nèi);

13、教師要管好本班教室、寢室一切物品，按時上鎖，造成人為損壞的照價賠償;

14、節(jié)約用電并及時關(guān)閉電器開關(guān);

15、上課期間禁止打手機(jī)、發(fā)短信;以上規(guī)定，違者一次扣一分，同一問題當(dāng)月違反兩次者加倍處罰。16、每月按時收取保教費(fèi);

17、對家長要熱心、真心、服務(wù)周到，不得向家長索要物品，不得以任何理由與家長爭吵，要妥善處理

與家長之間的矛盾，不得因個人問題影響幼兒園聲譽(yù);

18、禁止侵占幼兒食品和物品(加餐要全部發(fā)放給幼兒);

19、嚴(yán)謹(jǐn)打罵、侮辱幼兒;違反上述規(guī)定，一經(jīng)核實(shí)后，從重處罰!(酌情扣發(fā)工資，直至辭退)!

二、工資及獎勵制度：

1、工資構(gòu)成：崗位工資+工齡工資+獎金(含超員);

2、崗位工資：月工資450元+工齡工資20元/年;每月按24工作日計算;

3、獎金：班主任獎10元;衛(wèi)生獎10元;特殊獎勵50元--200元;

4、工齡工資：滿一年20元，兩年40元，三年60元;

5、班級核定人數(shù)：學(xué)前班30人;大班28人;中班26人;小班18人;小小班10人;超出核定人數(shù)為超員;

6、周、月托夜班補(bǔ)助：1-4人，每人5元;5-8人，每人10元;9-20人，每人15元;(21人為超員);超員1人30元;班級缺勤一人每班每人扣1元

7、正常工作日 請假一天扣5元，兩天10元，三天30元，超過三天另作處理;超過一周(非特殊情況）視為自動離職;

8、無辜礦工一天、曠課一節(jié)扣50元，每學(xué)期請假超過15天，取消各種獎勵及評選先進(jìn)資格;

三、獎勵：

1、“六一”、“元旦”文藝匯演評比活動，一等獎50元、二等獎30元、三等獎20元;

2、工作勤懇、任勞任怨、服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從分配、一心為幼兒園著想，出色完成工作任務(wù)，并為我園爭榮譽(yù)，可根據(jù)具體情況給予一 次 性 50--200元的獎勵;

3、每天檢查衛(wèi)生，每周一公布，月底兌現(xiàn)獎罰，合格者每人獎勵10元;

4、招生突出，酌情獎勵;

5、每學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀教師評選，優(yōu)勝者頒發(fā)證書和獎品;

四、事故：

1、因失職發(fā)生的幼兒傷害事故，費(fèi)用自負(fù);

2、因特殊原因造成的事故費(fèi)用，教師承擔(dān)20%，幼兒園承擔(dān)80%;

五、教師進(jìn)出制度：

1、新來人員：第一個月300元，第二個月350元，第三個月400元，第四個月450元，(也可根據(jù)教師實(shí)際能力制定工資標(biāo)準(zhǔn));

2、應(yīng)聘教師通過面試及公開課考察，合格后方可上崗;

3、教工辭職需提前一個月通知幼兒園，有合適人選補(bǔ)充后，才可離開，隨意辭職扣發(fā)一個月工資!

4、教師子女入園，可免收磨損費(fèi)、保險費(fèi);托兒費(fèi)每月照顧20元;

5、教師工作滿二年，園服費(fèi)由園方承擔(dān)，不滿二年離園者，園服費(fèi)自理(時間均從園服發(fā)放之日計算)!

第三篇：思想?yún)R報評語怎樣寫

思想?yún)R報評語怎樣寫

篇一：思想?yún)R報評語

培 養(yǎng) 考 察 情 況

【第一次考察意見舉例】

×××同志進(jìn)入大學(xué)后積極參加各種活動，并擔(dān)任××班××，他學(xué)習(xí)努力，工作負(fù)責(zé)，小班同學(xué)反映有較強(qiáng)工作能力。通過談話了解他從小就對黨十分敬佩，有較強(qiáng)的入黨愿望。他生活儉樸，為人正直熱情，有較好的群眾基礎(chǔ)。他在幾個月大學(xué)生活中能從各方面嚴(yán)格要求自已，要求進(jìn)步比較迫切。同時，他也認(rèn)識到，對照黨員標(biāo)準(zhǔn)自己還有許多差距，表示在今后的學(xué)習(xí)和生活中將以黨員標(biāo)準(zhǔn)自律，不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏。

×××

××××年××月××日

【第二次考察意見舉例】

×××同志在經(jīng)過一個多學(xué)期的大學(xué)生活，現(xiàn)在已適應(yīng)大學(xué)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。他通過黨章學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)，特別是經(jīng)過黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大加深了對黨的認(rèn)識，政治理論水平有較大提高，努力的方向也更加明確。能按照黨組織要求及時匯報自己的思想，入黨動機(jī)端正。工作方面積極為同學(xué)服務(wù)，在班級中起到良好的帶頭作用。希望×××同志再接再厲，在政治上更趨成熟，在學(xué)習(xí)和工作上都能更上一個臺階。

另外，需要指出的是×××同志的學(xué)習(xí)還有較大的潛力，希望今后要在學(xué)習(xí)上多下苦功，正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，努力做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。

×××

××××年××月××日

【第三次考察意見舉例】

這段時間以來，×××同志工作上仍然保持積極主動，并將班級的×××活動組織得有聲有色，受到同學(xué)和老師的好評。有同學(xué)反映他在學(xué)習(xí)上與以前相比努力了許多。并已認(rèn)識到：自己與學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀同學(xué)相比，還有不少缺陷，學(xué)習(xí)上還須更刻苦，學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，動力更充足，并提出了爭取進(jìn)班級前**名。希望該同學(xué)能夠繼續(xù)保持這種良好的發(fā)展勢頭?！痢痢?/p>

××××年××月××日

【第四次考察意見舉例】

通過一年多的培養(yǎng)考察，×××同志不但政治思想上積極要求上進(jìn)，重視黨的知識與理論的學(xué)習(xí)，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，在工作上一直積極主動，與同學(xué)和諧相處，樂于助人，在同學(xué)中有較好的口碑。在學(xué)習(xí)方面，該同志通過自己不懈的努力，通過了國家統(tǒng)一組織的英語四級考試，班內(nèi)學(xué)習(xí)成績排名也有明顯進(jìn)步，已從上學(xué)期的×名上升到×名。他表示今后要進(jìn)一步提高對黨的認(rèn)識，堅定共產(chǎn)主義信念，牢記黨的“為人民服務(wù)”宗旨，不僅要爭取組織上入黨，而且更要努力從思想上早日加入黨組織。

綜上所述，×××同志通過這一年多培養(yǎng)考察，綜合素質(zhì)有了很大的提高，基本符合黨員條件。我慎重推薦并建議黨支部將×××同志列為發(fā)展對象。

×××××××年××月××日

培 訓(xùn)情況

××× 同志于××××年××月至××××年××月參加中共浙大城市學(xué)院黨校第××期入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，考核成績合格。

支

委

會

意

見

【舉例】×××同志入黨動機(jī)端正，態(tài)度積極，思想上積極要求上進(jìn)，對黨員的責(zé)任有清晰而明確的認(rèn)識，并能以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。學(xué)習(xí)刻苦努力，成績良好，工作積極、負(fù)責(zé)，能團(tuán)結(jié)周圍同學(xué)，注重自身形象，在同學(xué)中有較高威信。鑒于×××同志在培養(yǎng)考察期間的優(yōu)秀表現(xiàn)，支委會提請支部大會將其列為發(fā)展對象。

支部書記簽名：×××

××××年××月××日

x同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的基本知識，積極參加黨內(nèi)活動。在工作和生活中，能關(guān)心集體，樂于助人，團(tuán)結(jié)同志，勇于創(chuàng)新，提出了很多合理化建議。能夠時時處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為人正派，起到了帶頭作用。

第一階段考察意見

同志自進(jìn)入入黨培養(yǎng)考察以來認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的十六大和四中全會精神，政治上與黨中央保持一致堅決擁護(hù)黨的路線方針，政策，該同志在班級擔(dān)任 職務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)在各項活動中起良好的帶頭作用，在學(xué)習(xí)生活中 同志能努力按照一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，樂于助人，生活儉樸，處世得當(dāng)，具有較好群眾基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)努力成績優(yōu)良，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，該同志積極向黨組織靠攏，經(jīng)常主動向黨組織匯報自己的思想，入黨動機(jī)端正。積極表現(xiàn)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想理論與方針政策用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實(shí)踐，同時也應(yīng)該意識到自身存在的不足，群眾批評與自我批評相結(jié)合，找出自身的缺點(diǎn)，多多團(tuán)結(jié)身邊的同志，爭取共同進(jìn)步。

第二階段考察意見

同志在更方面都有了較大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)生活中，能夠聯(lián)系群眾，本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，熱心助人，在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中刻苦努力，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在同學(xué)當(dāng)中樹立了良好的榜樣，但是，還應(yīng)該看到 同志在自身性格的歷練方面應(yīng)多多加強(qiáng)，待人接物應(yīng)更加熱情開朗，做事也應(yīng)更加大膽潑辣，爭取自身的全面突破

第三階段考察意見

同志較前段有更大的進(jìn)步，這段時間內(nèi) 同志認(rèn)真參加黨支部的各項活動，積極學(xué)習(xí)三個代表重要思想的深刻內(nèi)涵，應(yīng)用先進(jìn)的方法論指導(dǎo)實(shí)踐，在理論上不斷充實(shí)完善自己，在學(xué)習(xí)生活中，用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛生活，在同學(xué)當(dāng)中樹立了良好的典范，在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，多關(guān)注時事，政治敏銳性與把握大局的能力有待加強(qiáng)同志取得了很大的進(jìn)步，同志積極向黨組織靠攏，積極表現(xiàn)，有意識地培養(yǎng)自己作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的基本素質(zhì)，繼續(xù)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷完善與超越自我，在學(xué)習(xí)與生活中，全面學(xué)習(xí)習(xí)近平衡提高，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同志，共同進(jìn)步，希望能持之以恒，在今后的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)多做自我剖析。該同志入黨動機(jī)端正，政歷及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)清楚，沒發(fā)現(xiàn)任何問題，團(tuán)組織推薦和群眾座談會意見反映良好，基本具備共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)。

第四階段：

長期以來，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢記黨的性質(zhì)、宗旨，衷心擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)文化知識，學(xué)習(xí)刻苦努力。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。該同志一直以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識，關(guān)心國家大事，通過學(xué)習(xí)，該同志進(jìn)一步端正了入黨動機(jī)，在日常的工作實(shí)踐中，努力爭取在思想上入黨，積極向黨組織靠攏，在重大的思想政治斗爭中，都能夠向黨組織反映自己的真實(shí)思想。有為共產(chǎn)主義奮斗終身的理想和信念。工作中，他嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)肯干，擔(dān)任教導(dǎo)主任，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作任勞任怨，服從組織安排。

該同志平時能團(tuán)結(jié)同志，有較強(qiáng)的組織觀念和紀(jì)律觀念。經(jīng)過廣泛征求黨內(nèi)外群眾意見，召

開群眾座談會，群眾一致反映該同志在廣大教師中起到了骨干帶頭作用。參加工作以來，該同志能夠把黨性鍛煉和自己的本職工作結(jié)合起來，能夠用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，具備了一名中國共產(chǎn)黨黨員的標(biāo)準(zhǔn)和條件。根據(jù)黨員大會討論、表決，一致同意接收xxx同志為中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。特此報告，請批示。

第一階段考察意見

×××同志自進(jìn)入入黨培養(yǎng)考察以來認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)院發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的十七大精神，思想上政治上與黨中央保持一致，堅決擁護(hù)黨的路線方針、政策，該同志在擔(dān)任××工作期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各項活動中起良好的帶頭作用，在學(xué)習(xí)生活中×××同志能努力按照一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，生活儉樸，具有較好群眾基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，態(tài)度端正，該同志積極向黨組織靠攏，經(jīng)常主動向黨組織匯報自己的思想，入黨動機(jī)端正。

第二階段考察意見

×××同志較前段有更大的進(jìn)步，這段時間來×××同志積極參加黨支部的各項活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，在理論上不斷充實(shí)完善自己，在學(xué)習(xí)生活中，用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同事，熱愛生活，在群眾當(dāng)中樹立了良好的典范，×××同志積極向黨組織靠攏，表現(xiàn)積極，有意識地培養(yǎng)自己作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的基本素質(zhì)。該同志入黨動機(jī)端正，政歷及現(xiàn)(轉(zhuǎn) 載 于:w :思想?yún)R報評語怎么寫)實(shí)表現(xiàn)清楚，沒發(fā)現(xiàn)任何問題，群眾反映良好，基本具備共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)。篇二：入黨積極分子思想?yún)R報評語集錦

該同志自進(jìn)入入黨積極分子培養(yǎng)考察以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大和十七屆四中全會精神，積極學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，在政治上與黨中央保持高度一致，堅決擁護(hù)黨的路線、方針、政策，自覺遵守國家法律法規(guī)。

在培養(yǎng)考察期間，該同志積極向黨組織靠攏，經(jīng)常主動向黨組織匯報自己的思想，入黨動機(jī)端正。能緊跟黨中央指示精神，關(guān)心時政發(fā)展，緊跟時政動態(tài)。積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，并用于指導(dǎo)實(shí)際工作。

在日常工作學(xué)習(xí)中，該同志能努力按照一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，在職工中起到良好的帶頭作用。平時樂于助人，與其他職工關(guān)系融洽，有較好的群眾基礎(chǔ)。

希望該同志在今后工作學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀作風(fēng)，同時通過群眾批評與自我批評相結(jié)合的方式，努力查找自身不足，多向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。介紹人鑒定語：

1.某同志是一名立場堅定、思想正派的入黨積極份子。該同志思想上和實(shí)踐中均能夠積極向黨組織靠攏,能以身作則,嚴(yán)格要求自己,我認(rèn)為已經(jīng)基本符合成為一名中共黨員的條件.2.某某同志是一位思想作風(fēng)正派,待人誠懇真誠的同志。我們做為同事,在工作上大家相互協(xié)調(diào)配合,他業(yè)務(wù)精煉,思維開闊,富有創(chuàng)新精神。該同志作為(單位)工作人員,能嚴(yán)格要求自己,生活上、工作上表現(xiàn)令人信服,得到了職工群眾的一致好評,我認(rèn)為某某同志經(jīng)過這一年的努力,無論從思想上、還是行動上都積極向黨靠攏,基本具備了入黨的條件,同意發(fā)展他加入黨組織。

3.某同志為人熱情大方,作風(fēng)正派,積極進(jìn)取富有創(chuàng)新精神。在工作、生活以及學(xué)習(xí)上都發(fā)揮到了積極模范的作用。該同志一直以來嚴(yán)格律己,愛恨分明。他具有較高的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),團(tuán)結(jié)同事,尊老愛幼,是非分明。長久以來,他就有成為中共黨員的理想抱負(fù),并在理論和實(shí)踐中不斷往這個方向靠攏。如今,我認(rèn)為,他已經(jīng)具備了黨員的條件,我同意他入黨。

4.某同志知識技能突出,思想進(jìn)步,熱愛事業(yè)、熱愛家庭、熱愛祖國和人民。長久以來就有始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),始終從思想和實(shí)踐中積極向黨靠攏的精神。他作風(fēng)正派,為人誠懇而率真，理論水平較高,實(shí)踐能力出眾,在許多方面都起到了表率作用。我認(rèn)為,他具備了黨員的條件,因此,我同意他入黨。

5.某同志是一名立場堅定、思想正派的入黨積極份子。品德優(yōu)良,理論知識豐富,業(yè)務(wù)水準(zhǔn)高。該同志思想上和實(shí)踐中均能夠積極向黨組織靠攏,能以身作則,嚴(yán)格要求自己,我認(rèn)為已經(jīng)基本符合成為一名中共黨員的條件。

6.某同志,品德優(yōu)良,理論知識豐富,業(yè)務(wù)水準(zhǔn)高。該同志思想上和實(shí)踐中均能夠積極向黨組織靠攏,能以身作則,嚴(yán)格要求自己,在許多方面都起到了表率作用。我認(rèn)為,他具備了黨員的條件,因此,我同意發(fā)展他入黨。

7.某同志知識技能突出,思想進(jìn)步,熱愛事業(yè)、熱愛家庭、熱愛祖國和人民。長久以來就有始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),始終從思想和實(shí)踐中積極向黨靠攏的精神。他作風(fēng)正派,為人誠懇而率真,理論水平較高,實(shí)踐能力出眾,在許多方面都起到了表率作用。我認(rèn)為,他具備了入黨的條件,也做好了入黨的準(zhǔn)備,具有正確的入黨動機(jī)和持之以恒的決心。我同意。

8.某同志是一名立場堅定、思想正派的入黨積極份子。該同志思想上和實(shí)踐中均能夠積極向黨組織靠攏,能以身作則,嚴(yán)格要求自己,我認(rèn)為已經(jīng)基本符合成為一名中共黨員的條件.**同志經(jīng)過黨組織的考察 光榮成為一名入黨積極分子 這充分顯示了其在本階段在思想認(rèn)識與實(shí)踐基礎(chǔ)上的進(jìn)步 在學(xué)習(xí)工作和生活中**同志能努力按照一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己 向黨組織靠攏 積極表現(xiàn) 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想理論與方針政策 用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實(shí)踐 同時 也應(yīng)該意識到自身存在的不足 群眾批評與自我批評相結(jié)合 找出自身的缺點(diǎn) 多多團(tuán)結(jié)身邊的同志 爭取共同進(jìn)步

經(jīng)過半年時間的考察 **同志取得了很大的進(jìn)步 這段時期內(nèi) **同志積極向黨組織靠攏 積極表現(xiàn) 有意識地培養(yǎng)自己作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的基本素質(zhì) 繼續(xù)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)在實(shí)踐中不斷完善與超越自我 在學(xué)習(xí)與生活中 全面學(xué)習(xí)習(xí)近平衡提高 繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn) 團(tuán)結(jié)同志 共同進(jìn)步 希望能持之以恒 在今后的學(xué)習(xí)生活中 應(yīng)多做自我剖析

**同志在考察期內(nèi) 自我發(fā)展穩(wěn)定 一方面認(rèn)真參加黨支部的各項活動 學(xué)習(xí)黨的各項方針政策理論 應(yīng)用先進(jìn)的方法論指導(dǎo)實(shí)踐 在理論上不斷充實(shí)完善自己 關(guān)心時事 另一方面 在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中 用一名共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己 團(tuán)結(jié)同志 共同進(jìn)步 全面學(xué)習(xí)習(xí)近平衡提高 綜合全方面 **同志已符合發(fā)展

xx同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的基本知識，積極參加黨內(nèi)活動。在工作和生活中，能關(guān)心集體，樂于助人，團(tuán)結(jié)同志，勇于創(chuàng)新，提出了很多合理化建議。能夠時時處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為人正派，起到了帶頭作用。

該同志經(jīng)過黨組織的考察，光榮成為一名入黨積極分子，這充分顯示了其在本階段在思想認(rèn)識與實(shí)踐基礎(chǔ)上的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)工作和生活中，該同志能努力按照一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，向黨組織靠攏，積極表現(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想理論與方針政策，注重用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實(shí)踐；

本季度，該同志取得了很大的進(jìn)步，有意識地培養(yǎng)自己作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的基本素質(zhì)，繼續(xù)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷完善與超越自我，在學(xué)習(xí)與生活中，全面學(xué)習(xí)習(xí)近平衡提高，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同志，共同進(jìn)步；

該同志積極參加政治學(xué)習(xí)，按時匯報自己的思想和工作，經(jīng)常主動征求黨內(nèi)外群眾的意見，注意不斷改進(jìn)自己的工作。在本職工作崗位上，努力工作，積極肯干，比較好地完成各項工作任務(wù)，得到大家的肯定和一致好評；

該同志忠誠黨的事業(yè)，能自加壓力，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自身的知識水平和工作能力，組織紀(jì)律性較強(qiáng)，能密切聯(lián)系群眾，樂于助人，誠實(shí)謙虛，思想品德高尚，黨性修養(yǎng)較高；

該同志能嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，平時能系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的基本路線和各項方針政策，自覺

改造自己的世界觀.人生觀和價值觀，進(jìn)一步端正了入黨動機(jī)。在工作和學(xué)習(xí)中較好地發(fā)揮了先鋒模范作用，在群眾中影響較好。

一直以來，該同志在政治上與黨中央保持一致，堅決擁護(hù)黨的路線、方針、政策，注重黨的理論學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各項活動中起良好的帶頭作用，在學(xué)習(xí)生活中該同志能努力按照一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樂于助人，生活儉樸，處事得當(dāng)，具有較好的群眾基礎(chǔ)；

長期以來，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢記黨的性質(zhì)、宗旨，衷心擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)文化知識，學(xué)習(xí)刻苦努力。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。該同志一直以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識，關(guān)心國家大事，通過學(xué)習(xí)，該同志進(jìn)一步端正了入黨動機(jī)，在日常的工作實(shí)踐中，努力爭取在思想上入黨，積極向黨組織靠攏，在重大的思想政治斗爭中，都能夠向黨組織反映自己的真實(shí)思想。有為共產(chǎn)主義奮斗終身的理想和信念。工作中，他嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)肯干，擔(dān)任教導(dǎo)主任，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作任勞任怨，服從組織安排。

該同志平時能團(tuán)結(jié)同志，有較強(qiáng)的組織觀念和紀(jì)律觀念。經(jīng)過廣泛征求黨內(nèi)外群眾意見，召開群眾座談會，群眾一致反映該同志在廣大教師中起到了骨干帶頭作用。參加工作以來，該同志能夠把黨性鍛煉和自己的本職工作結(jié)合起來，能夠用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，具備了一名中國共產(chǎn)黨黨員的標(biāo)準(zhǔn)和條件。根據(jù)黨員大會討論、表決，一致同意接收xxx同志為中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。特此報告，請批示。第一階段考察意見

×××同志自進(jìn)入入黨培養(yǎng)考察以來認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)院發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的十七大精神，思想上政治上與黨中央保持一致，堅決擁護(hù)黨的路線方針、政策，該同志在擔(dān)任××工作期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各項活動中起良好的帶頭作用，在學(xué)習(xí)生活中×××同志能努力按照一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，生活儉樸，具有較好群眾基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，態(tài)度端正，該同志積極向黨組織靠攏，經(jīng)常主動向黨組織匯報自己的思想，入黨動機(jī)端正。第二階段考察意見

×××同志較前段有更大的進(jìn)步，這段時間來×××同志積極參加黨支部的各項活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，在理論上不斷充實(shí)完善自己，在學(xué)習(xí)生活中，用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同事，熱愛生活，在群眾當(dāng)中樹立了良好的典范，×××同志積極向黨組織靠攏，表現(xiàn)積極，有意識地培養(yǎng)自己作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的基本素質(zhì)。該同志入黨動機(jī)端正，政歷及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)清楚，沒發(fā)現(xiàn)任何問題，群眾反映良好，基本具備共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)篇三：預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正 ,自我總結(jié),思想?yún)R報,轉(zhuǎn)正意見大全

三、支部決議填寫要規(guī)范

預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員的支部大會的決議，一般由支委會填寫，經(jīng)支部書記簽名后生效。決議的填寫要事實(shí)清楚，格式規(guī)范，包括預(yù)備黨員在預(yù)備期間的表現(xiàn)、對預(yù)備黨員的意見建議、支部大會討論及表決的情況等。

基本格式如下：

支部大會通過預(yù)備黨員是否轉(zhuǎn)為正式黨員的決議

×××同志在預(yù)備期間能夠按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)同事，責(zé)任心強(qiáng)，發(fā)揮了共產(chǎn)黨員應(yīng)有的作用。但處理問題有時流露出急躁情緒。支部于20××年×月×日召開黨員大會，應(yīng)到×人，實(shí)到×人，其中有表決權(quán)的正式黨員×人，經(jīng)無記名投票，贊成票×票，反對票×票，棄權(quán)票×票，表決通過其轉(zhuǎn)為中共正式黨員。

支部名稱： 深圳市人才交流服務(wù)中心 支部書記：××× 流動黨員第×支部

20××年×月×日

學(xué)生思想表現(xiàn)的評語

2、徐文潔：你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。班級工作又那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡職，真不愧是班上的“小管家”。語數(shù)外的學(xué)習(xí)成績讓全班同學(xué)非常佩服你!希望你小學(xué)科的成績也那么優(yōu)秀，另外，工作再加點(diǎn)魄力，你將成為班級優(yōu)秀的衛(wèi)生委員。

3、王余莉：你是一個積極要求上進(jìn)，能嚴(yán)格遵守班級和學(xué)校紀(jì)律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且能夠虛心地接受老師的建議，學(xué)習(xí)上謙虛好學(xué)刻苦努力，學(xué)習(xí)成績名列前茅，這些老師非常欣賞。只是老師覺得平時不夠開心，工作不夠大膽，希望你能放開些，這樣你會有更大的進(jìn)步。

4、沈仕君：你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛相處。你的作業(yè)干凈整齊，字清秀漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受。語文課上能積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但想起你的其他學(xué)科總令人擔(dān)憂，老師總覺得你勤快些，努力些，多思考，你的學(xué)習(xí)成績的提高應(yīng)該沒問題，有信心嗎?

5、陳園園：你是一個很有個性的學(xué)生，有很強(qiáng)的班集體榮譽(yù)感，有一定的號召力，能把老師交給的任務(wù)完成好。交給你的任務(wù)老師是百般放心。唯獨(dú)不放心的是你無選擇地閱讀課外書，占用了很多你學(xué)習(xí)的時間，還好你聽課能全神貫注，作業(yè)一絲不茍，這才使你的成績波動不大，要是明年你將用在閱讀無意義課外書的時間用在文化課學(xué)習(xí)上，你也許能成為年級佼佼者。

6、陳臻：你是一個很要強(qiáng)的女孩，這是你的最大優(yōu)點(diǎn)。本來這足以促使你優(yōu)秀，但是你卻缺少點(diǎn)勤奮和執(zhí)著，所以把你這個有較好先天素質(zhì)的人給埋沒了，老師多么希望你能發(fā)揮你的聰明才智，不要放縱自己，把握青春的好時光，刻苦學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)你人生的價值。

7、任若婷：你有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢。校藝術(shù)節(jié)活動能積極參加。你的作業(yè)干凈整齊，每次默寫古詩你都又快又準(zhǔn)確。課堂上能跟隨老師的講解過程，思維也較活躍，這是你明顯的進(jìn)步的優(yōu)點(diǎn)，也是老師感到最為

你高興的地方。但是你的數(shù)學(xué)有時一知半解也隨它而去，這是阻礙你進(jìn)步的攔路虎。自修時間自制力不夠，希望以后能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取更大的進(jìn)步。

8、黃興雯： 你是一個全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，穩(wěn)重大方。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)都能認(rèn)真完成，文字工整秀氣，成績一直保持很好的勢頭。藝術(shù)節(jié)活動積極參加。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天都能把講臺和電腦臺的玻璃屏幕擦得干干凈凈。當(dāng)看到教室有紙屑時，能順手拾起。本學(xué)期光榮的加入了共青團(tuán)。

9、張云霞：你有寬闊的胸懷，對同學(xué)很有愛心，對老師很有禮貌，也不會因一些小事而斤斤計較，但在學(xué)習(xí)上你卻少了些堅韌不拔的鋼鐵意志，你是老師的“重點(diǎn)牽掛對象”。老師分析了你的學(xué)習(xí)成績時好時差，那主要是你沒有恒心，不肯吃苦的緣故。老師希望你能把精力用在學(xué)習(xí)上，多花些功夫，憑你的聰明睿智，一定會有“天高任鳥飛”的境界。

鑒定意見范文

xx-x同志于xx年8月由xx大學(xué)管理系本科畢業(yè)，分配來院從事秘書工作。三年來，該同志能堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平政論和“xxxx”重要思想，堅持實(shí)事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。在**年學(xué)院學(xué)生公寓輔導(dǎo)員緊缺時，主動請求擔(dān)任公寓輔導(dǎo)員工作，體現(xiàn)了當(dāng)代年青人的良好風(fēng)尚。

自參加工作以來，充分利用自己所學(xué)知識，發(fā)揮其所長，踏實(shí)工作，不管是在學(xué)院搬遷過程中、學(xué)院教育教學(xué)合格評估，抗擊“非典”等重要工作中，還是在日常的辦公室管理工作，都能積極發(fā)揮主觀能動性，虛心請教，很快能獨(dú)立承擔(dān)學(xué)院秘書工作。同時，擔(dān)任學(xué)院團(tuán)委工作。正是由于自己的努力工作，在**受到學(xué)院的表彰，考核表揚(yáng);**被省教育廳評為全省教育信息工作者，被省文化廳評為文化信息網(wǎng)優(yōu)秀信息員三等獎;02-**，被評為省級文化系統(tǒng)優(yōu)秀團(tuán)員。**年12月，被學(xué)院黨委吸收為中共預(yù)備黨員。這都是其個人努力的結(jié)果，希望在以后的工作中，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，不斷求實(shí)創(chuàng)新，不斷磨煉自己，取得更大的成績。

結(jié)題鑒定意見：

XX年3月14日，廣州市教科院受廣州省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托，組織評審組對中學(xué)同志主持的省教育科學(xué)“xxx”重點(diǎn)(自籌)課題《示范性高中教師自主發(fā)展的研究》進(jìn)行結(jié)題評審。評審組通過聽取匯報，互動研討，檢閱資料與方式對本課題進(jìn)行了認(rèn)真評議，一致同意本課題結(jié)題，并形成如下鑒定意見：

1.本課題研究目標(biāo)明確，思路清晰，過程有序。課題組確定了探索示范性高中教師自主發(fā)展的途徑、策略這一明確研究目標(biāo)，努力構(gòu)建教師自主發(fā)展有效機(jī)制，促進(jìn)教師自我認(rèn)知能力，自我反思能力與自我監(jiān)督、自我激勵能力的提升。整個課題組計劃性強(qiáng)，分工合作，人人有責(zé)，骨干帶動，專家引領(lǐng)，研究的過程有序，思路清晰。

2.本課題研究內(nèi)容豐富實(shí)在，方法科學(xué)得當(dāng)。圍繞課題總體目標(biāo)設(shè)置了科學(xué)合理的子課題，“示范性高中教師自主發(fā)展——課程設(shè)置研究”、“示范性高中教師自主發(fā)展的途徑研究”等搭建了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目傮w框架結(jié)構(gòu)。同時課題組采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、個案研究法等方法開展研究，研究成果科學(xué)，可信度高。

3.本課題研究成果豐厚，推廣價值較大。通過研究制定了促進(jìn)教師自主發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建了教師自主發(fā)展的有效途徑，增強(qiáng)了教師自主發(fā)展意識。所做的研究和探索具有較大的推廣價值。

同時，評審組也認(rèn)為，本課題必需在以下一些方面繼續(xù)深入研究。

第四篇：怎樣寫好作文評語

怎樣寫好作文評語

富縣高級中學(xué)楊淑梅

作文評語是作文教學(xué)過程的延續(xù),是師生交流心靈、切磋水平的重要陣地。它有助于學(xué)生認(rèn)識自己的作文水平,指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣,提高作文的能力。藝術(shù)性的評語能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展學(xué)生的思維,豐富學(xué)生的感情。

作文評語是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是師生雙向交流的文字形式，是教師對學(xué)生寫作熱情的回應(yīng)。從學(xué)生的作文心理看，學(xué)生每次作文寫作后，最急于知道的就是教師對作文情況的評價，從教師的評語中找到自我和學(xué)習(xí)的成就感。所以，教師的評語中每句話都直接影響著學(xué)生寫作文的心理，關(guān)切著學(xué)生寫作文的興趣。寫好作文評語是每一位語文教師應(yīng)當(dāng)掌握的一門藝術(shù)。那么如何寫好作文評語呢？我個人認(rèn)為：要用賞識的態(tài)度寫評語

教育家曾經(jīng)說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！苯處熢谧魑慕虒W(xué)中首先要以平等的態(tài)度對待學(xué)生，要用賞識的眼光去看待學(xué)生的作文，充分尊重學(xué)生的勞動成果。學(xué)生每寫成一篇作文，只要是自己獨(dú)立完成的，的確不是一件容易的事。在他們自己看來，這是經(jīng)過自己的努力完成的。送給老師批改，是期待老師的肯定或指正，以便從中得到力量和啟示，看到自己的成績和進(jìn)步，提高自己寫作的興趣和信心。如果否定的太多就起到了相反的作用，使學(xué)生產(chǎn)生誤解乃至反感。優(yōu)點(diǎn)總是有的，只是要用心去發(fā)現(xiàn)。找出來了在評語中給予肯定和表揚(yáng)，再適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵，學(xué)生的寫作勁頭肯定會更足的。

要寫針對性的評語

首先，批改作文時應(yīng)有針對性地抓住主要問題進(jìn)行點(diǎn)評，給學(xué)生指明方向，使學(xué)生有所“警醒”與收獲。即從大處著眼，抓住文章表現(xiàn)的立場觀點(diǎn)、思想感情以及立意角度、結(jié)構(gòu)、語言等主要方面，使學(xué)生能辨明優(yōu)劣，從而引起高度重視。當(dāng)然抓主要問題，每次應(yīng)當(dāng)本著每篇作文側(cè)重一點(diǎn)的原則，起到以一當(dāng)十的作用。

其次，就寫作要求來說，學(xué)生寫一篇作文，老師會提出符合大綱要求，又緊扣單元訓(xùn)練項目及學(xué)生實(shí)際的具體訓(xùn)練要求，評語就是要針對這些要求去寫，要嚴(yán)格講究用語的針對性。其目的在于使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣，使他們審清題意逐步能按要求寫出好的文章來。還要針對作文的特點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)識水平、性格興趣、寫作基礎(chǔ)的差異，寫出來的文章必然會有不同的特點(diǎn)，寫評語時就要抓住這些特點(diǎn)進(jìn)行分析評價。

要寫鼓勵性的評語

寫作文評語的時候要注意多用鼓勵性語言。從某種意義上說，一篇好的作文不一定是老師教出來的，但有可能是老師鼓勵出來的。對一個學(xué)生的一篇作文評價優(yōu)劣，必須堅持以鼓勵為主的指導(dǎo)思想，不僅要在整體上充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，而且對文章中某一方面，或某一段節(jié)的長處也要給予鼓勵和表揚(yáng)。特別是對寫作能力差的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他能用好一個詞，能寫好一個句子，或能較好地抓住本文主題去選材，或能在文中表現(xiàn)其本人良好的道德品質(zhì)、正確的思想認(rèn)識，都要充分肯定。對于有進(jìn)步的文章，我會結(jié)合這個學(xué)生的表現(xiàn)及特點(diǎn)。給予表揚(yáng)。人們常說教育是一門藝術(shù)，其實(shí)它就是一門鼓勵藝術(shù)，寫作文評語尤其是這樣。一個語文教師在學(xué)生的作文評語中堅持鼓勵，敢于鼓勵，善于鼓勵，這是必須的。要寫激勵性的評語

在平時的作文教學(xué)中我總是給學(xué)生的作文以高分政策，讓學(xué)生放開手腳寫“放膽文”。在給學(xué)生的評語中我多給鼓勵性語言。比如，對作文有思想，有見解的文章，我會批上：你很有見地，目光銳利，堅持努力鍛煉，將來必有領(lǐng)導(dǎo)才能；對言辭精煉，語言優(yōu)美的作文，我會批上：你很有才華，只要堅持努力寫作，將來必將是一顆文學(xué)巨星；對說真話，寫真實(shí)，抒真情的文章，我會批上：唯有真情實(shí)感最能打動人，堅持努力寫作，一定能寫出精彩的文章；對語言比較連貫得體的文章，我會批上：你很會說話，語言能力極強(qiáng)，堅持努力寫作吧，將來一定很會處理各種問題。這樣做，學(xué)生懼怕寫作文的情緒得到了緩解，他們變得敢寫作文了，這對提高學(xué)生寫作水平起到了很大的作用。

要寫啟發(fā)性的評語

作文評語是本次作文的終結(jié)，又是下一次作文的起點(diǎn)。二者中，后者比前者更有意義。因此我在給學(xué)生下評語時，委婉地向?qū)W生提出自己的意見和建議，使學(xué)生有所警醒，獲得“柳暗花明又一村”的頓悟，產(chǎn)生再創(chuàng)造的欲望。例如有一個學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，與同學(xué)發(fā)生糾紛，大打出手，之后幾天，他上課心不在焉，在那周的作文中他便寫了那件事，表現(xiàn)出了極度的憤慨之情，并且聲言要如何如何。就文章而言，文辭犀利，感情充沛，當(dāng)為好文章，可是能表揚(yáng)嗎？能當(dāng)作范文嗎？我想這個學(xué)生如不及時教育，后果不僅僅是學(xué)習(xí)成績下降的問題，當(dāng)務(wù)之急是要讓他對同學(xué)之間出現(xiàn)的小問題正確認(rèn)識，轉(zhuǎn)變思想。于是我寫了這樣的批語：“千里來信為一墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。你知道這首詩是誰寫的嗎？是在怎樣的情況下寫的？這首詩對我們有何啟示？到辦公室和我交流一下好嗎？”這位同學(xué)后來的確來和我交流。第二次的作文中，他便寫了他處理和同學(xué)矛盾的過程及對這件事的反思。這一次我便對他的作文在班上進(jìn)行了講評，并表揚(yáng)了他知錯能改的優(yōu)良品質(zhì)。幾年后，這位同學(xué)走上工作崗位，在和他的交談 中，他由衷地說：“老師的那次教育讓我受益終身！”

誠然，作文能力的訓(xùn)練與提高是多方面的，但我個人認(rèn)為，作文如做人。千萬不可忽視學(xué)生作文中所滲透出來的思想。藝術(shù)性的批語能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展學(xué)生的思維,豐富學(xué)生的感情。教師要有賞識的批改態(tài)度，不吝鼓勵性、激勵性、啟發(fā)性的語言，對學(xué)生作文興趣的培養(yǎng)，還要善于引導(dǎo),在作文寫作與批改中培養(yǎng)他們積極向上的精神,教給他們做人的道理。

第五篇：怎樣寫好作文評語

怎樣寫好作文評語

新課程明確指出，教育理念要立足學(xué)生的發(fā)展，提倡在作文教學(xué)評價中融入人文關(guān)懷。因此，作文評語具有不可估量的作用，一句好的評語，可能會影響學(xué)生的一生讓學(xué)生更關(guān)注現(xiàn)實(shí)和自我，但目前作文教學(xué)仍存在嚴(yán)重問題，表現(xiàn)在教師作文評語上尤其突出。隨著新課改的推進(jìn)，雖然參與作文評語寫作教學(xué)研究的人數(shù)很多，但大多是些零散的，經(jīng)驗(yàn)化的短篇文章，多漫談，淺談，體會心得，偏重主觀感受，欠理論分析，整體性和系統(tǒng)性不夠，評語標(biāo)準(zhǔn)的傳統(tǒng)化，評價主體的單一化，評價功能的功利化，評價角度始終化以及評價方法的簡單化等傾向依然嚴(yán)重。所以，作文評語教學(xué)仍需進(jìn)一步探究和完善。

作文評語問題的對策分析

1、對學(xué)生的評價體現(xiàn)人文性

新課程理念提出，作文評價不光是單單地評改作文，更主要的是評學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。因此，教師在評改作文時，要堅持“以生為本”，從學(xué)生心理出發(fā)，啟發(fā)鼓勵學(xué)生。要講究評語的藝術(shù)性，注重評語修辭的運(yùn)用，用“潤物細(xì)無聲”的人性化評語方式激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

（1）、要關(guān)注學(xué)生能力的提高。學(xué)生的寫作水平總是在慢慢提高中，老師要多加關(guān)注，及時激勵，并幫助學(xué)生找差補(bǔ)缺，用心用情去輔導(dǎo)，讓師愛在現(xiàn)實(shí)的習(xí)作過程中得到充分的體現(xiàn)。

（2）、肯定學(xué)生習(xí)作中的“閃光點(diǎn)”。作文是學(xué)生的自我表現(xiàn)，是世界觀、生活經(jīng)歷和語文能力等全面的自我展現(xiàn)。教師要善于沙里揀金，用放大鏡去捕捉學(xué)生習(xí)作中的“亮點(diǎn)”，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的長處，這有助于點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作的興趣火花。

（3）、關(guān)注學(xué)生個性的發(fā)展。每個學(xué)生的個性是不同的，教師要因人而評，因材施教.人是寫作的主體，處于寫作活動的主體地位。教師給文章下評語時，要充分考慮到寫作主體的具體情況，尤其是寫作主體的差異性。新的課程評價理念也要求立足學(xué)生的發(fā)展，提倡在教育教學(xué)評價中融入人文關(guān)懷每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的個體，包括他們的思想、性格和意識，而我們教學(xué)評價就是要在接納個體間存在的差異的前提下，關(guān)心學(xué)生，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，這就是我們常說的人文關(guān)懷，生命關(guān)懷，也是“以人為本”思想的具體運(yùn)用。因此，我們面對學(xué)生的習(xí)作要具體問題具體分析，因?qū)ο蟛煌u價。

2、對作文的評價體現(xiàn)主體性 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要引導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和相互合作，共同提高寫作水平?！币虼?，在作文評改的過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，指導(dǎo)學(xué)生參與評價，提高學(xué)生的習(xí)作素質(zhì)。

（1）、學(xué)生參與，力求發(fā)展。以前評改作文是教師一個人的事，不但增加了教師的負(fù)擔(dān)，而且對教師指出的不足也不易引起學(xué)生的關(guān)注。不如讓學(xué)生參與其中，同桌互評，小組互評或自評，讓學(xué)生也嘗試一下當(dāng)評價者的感覺，會有很大收獲的。他們在互評的過程中，既吸收了別的同學(xué)文章中的精華之處，也幫助同學(xué)修改了不足之處，同時也可以讓學(xué)生自覺發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，有利于學(xué)生作文水平的提高。

（2）、授之以漁，引領(lǐng)入門。教師在作文評價中發(fā)揮學(xué)生的主體地位，但教師的主導(dǎo)地位不能動搖。要“授之以漁”，指導(dǎo)學(xué)生參與評改的方法，讓學(xué)生積極地參與評價活動，并且教師要與學(xué)生一起探討，一起感受，一起發(fā)現(xiàn)。“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”，多個人，多一種思維，共同進(jìn)步，教學(xué)相長。（3）、多元互動，分層評價。讓學(xué)生人人參與其中，但盡量分層評價，因?yàn)閷W(xué)生的成績是有差異的。因此，對習(xí)作優(yōu)秀的學(xué)生和習(xí)作較差的學(xué)生評判的標(biāo)準(zhǔn)要不同，并且教師一定要提醒同學(xué)不要用挑剔的眼光去評價別人的習(xí)作，讓學(xué)生在互動式評價中學(xué)會做一個會欣賞別人的人。

3、作文評語要堅持“四項基本原則”

針對目前作文教學(xué)評價中出現(xiàn)的種種現(xiàn)狀，我們必須采取措施，加以解決。那么在改革教育教學(xué)評價的過程中，教師如何更加專業(yè)地給學(xué)生作文寫評語呢？如何讓作文評語灌入人文關(guān)懷呢？我認(rèn)為，要“堅持四項基本原則”，突破作文評語的陳舊樊籬。

（1）、堅持啟發(fā)式評語的基本原則

什么樣的評語是有效的，什么樣的評語才是好評語，一個最起碼的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生能否樂于接受并受到啟發(fā)。教師作文評語要使評語具有指導(dǎo)性和啟發(fā)性，要做到啟發(fā)其文亦導(dǎo)人，引導(dǎo)學(xué)生去做比較深刻的思考。此外，啟發(fā)還要關(guān)注學(xué)生自改能力的培養(yǎng)。清人唐彪說過：“文章不能一做便佳，須頻改之方入妙耳，此意學(xué)人必不可不知也?！笨梢姡恼隆叭朊睢笔恰邦l改”的結(jié)果。因此，教師的評語要具有啟發(fā)性，使其“知其然，并知其所以然”，要注意人性化關(guān)懷。

（2）、堅持激勵式評語的基本原則

常言道：“金無足赤，人無完人?！蓖瑯?，作為語文教師，從人格培養(yǎng)的角度來說不應(yīng)該對學(xué)生求全責(zé)備，而應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)并加以鼓勵。美國心理學(xué)家威普詹姆斯說過：“人性最深刻的本質(zhì)就是渴望得到賞識?！钡拇_，學(xué)生的作文大多都是傾注了自己的心血，“言為心聲”。因此，他們更加渴望得到老師和同學(xué)們的賞識。教師在評學(xué)生作文時，盡量去尋找學(xué)生習(xí)作中值得表揚(yáng)的任何細(xì)節(jié)。它能增加學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，能使學(xué)生感到教師時刻都在他們身邊。所以，我們語文教師千萬不要吝嗇在作文評語中的溢美之辭，從而激發(fā)他們寫作的積極性和主動性。

（3）、堅持商討式評語的基本原則

所謂商討就是教師用啟發(fā)的方式和商量討論的口吻，對學(xué)生的習(xí)作提出意見和建議，讓學(xué)生理解并樂于接受的一種評語形式。教師在評改學(xué)生作文時，遇到問題不應(yīng)該以否定的形式直接批評指責(zé)，而最好用疑問的方式提出商量的意見。教師以平等的身份，師生互動，以探討的身份參與其中，不但可以建立和諧的師生關(guān)系，而且學(xué)生也會欣然接受，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(4)、堅持幽默式評語的基本原則

作文評語的幽默是指教師運(yùn)用語言修辭藝術(shù)在善意的笑聲中揭露學(xué)生作文中的乖訛和不通情理之處，也就是說，這樣的評語具有詼諧風(fēng)趣，機(jī)智巧妙的特征，當(dāng)然也不乏注入教師善意的態(tài)度。學(xué)生喜歡的老師大多也是幽默風(fēng)趣、知識廣博、能說會道的。那么，教師給學(xué)生的評語也是一樣，一條有趣的評語往往就能喚起學(xué)生的寫作興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的寫作熱情。正如德國著名學(xué)者雷曼麥所說：“用幽默的方式說出嚴(yán)肅的道理，比直截了當(dāng)?shù)奶岢龈鼮槿怂邮??！碧K聯(lián)教育家斯維特洛夫也說過：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默，幽默是智慧的體現(xiàn)，是生活中的鹽?！钡拇_，一句深刻幽默的評語，不僅可以創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，即使是批評，學(xué)生也樂于接受。在引人發(fā)笑之余，能帶給人心靈的慰藉和智慧的啟迪。因此，教師在寫評語時，不妨來“幽”學(xué)生一“默”。綜上所述，“堅持四項基本原則”式的評語，都注入了教師的情感評價。學(xué)生也都體會出了教師用真情在與自己交流。拉近了師生之間的距離，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣。

總之，教師應(yīng)當(dāng)把作文評語的落腳點(diǎn)放在激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的層面上，不斷完善作文評語體系，切實(shí)做到對學(xué)生習(xí)作有促進(jìn)作用。以上幾種方式，無論采取哪一種都要做到快批快評。作文是學(xué)生思想情感、智慧和能力的綜合表現(xiàn)，是有創(chuàng)造性的智能活動。作文后，學(xué)生迫切渴望知道自己的勞動價值，教師應(yīng)“趁熱打鐵”，才會收到應(yīng)有的效果。

如何優(yōu)化作文評語？這仍是一個漫長的時間過程，仍需要我們不斷地去探討。我相信，作文評語寫作將在不斷探索，不斷實(shí)踐中走向成熟。

讓我們共同努力，共同期待吧！