第一篇：淄博市二模作文及例文

淄博市二模作文及例文

(作文（60分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。(60分)（1）閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。某作家應(yīng)邀到一所中學(xué)演講，演講之后讓學(xué)生寫紙條提問題。一張紙條上寫著：我很生氣，這個(gè)世界是不平等的，比如，我的爸爸為什么是一個(gè)農(nóng)民？為什么我上學(xué)要走那么遠(yuǎn)的路，我的同桌卻坐著小汽車？為什么我只有一支筆，他卻有那么大的一個(gè)鉛筆盒？

這位作家看到這個(gè)紙條，馬上想到了小說《簡(jiǎn)愛》中簡(jiǎn)愛的一句話：“你以為因?yàn)槲腋F，低微，不美，矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？站在上帝面前，我們是平等的。”

假如你是這位作家，你將如何回答那位同學(xué)的問題呢？請(qǐng)寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。（2）閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來。（法國(guó)著名雕塑家 羅丹）

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

參考例文

說平等與不平等

市教研室王玉強(qiáng)

一只稚嫩的手，一張吶喊的紙條。我要感謝這個(gè)同學(xué)對(duì)我的信任，能真誠(chéng)地說出自己的心里話。他說，這個(gè)世界是不平等的，我家為何是農(nóng)民？我家為何沒有小汽車？我為何沒有大大的鉛筆盒？

我要說，這個(gè)同學(xué)是善于思考的，他提出了一個(gè)十分深刻的問題。但我要告訴你——平等永遠(yuǎn)是相對(duì)的，我們?cè)谖镔|(zhì)層面上永遠(yuǎn)是不平等的，但我們每個(gè)人在精神、人格上是永遠(yuǎn)平等的。

為何我生于貧寒之家？為何同學(xué)坐小汽車上學(xué)？這些都是物質(zhì)上的不平等。你無法選擇家庭，你無法選擇父母，你也無法選擇貧富。但這并不意味著你的人生沒有前途，沒有追求幸福的自由，沒有與別人平等的權(quán)利，簡(jiǎn)愛不也和你同樣的遭遇嗎？她窮，她矮，她丑，但是她卻說：“站在上帝面前，我們是平等的?！边@個(gè)平等，就是精神、人格、靈魂上的平等。

周國(guó)平說：“一個(gè)心靈美好的女人可能其貌不揚(yáng)，一個(gè)靈魂高貴的男人可能終身殘疾?！焙神R是瞎子，貝多芬是聾子，拜倫是跛子，史鐵生癱瘓，霍金只有眼睛在動(dòng)，你說上帝對(duì)他們平等嗎？但丁被流放，索爾仁尼琴被驅(qū)逐，蘇軾再三被貶，莎士比亞就是一個(gè)劇團(tuán)的打雜工，杰克?倫敦就是一個(gè)落魄的淘金者，你說上帝對(duì)他們平等嗎？不平等呀。但是他們自己并沒有覺得與別人不平等啊。他們消沉了嗎？頹廢了嗎？沒有，他們恰恰是由此而憤發(fā)了，努力了。他們正因?yàn)橛X得自己在精神上與別人平等，所以才站到了人格高貴的靈魂高地。

我要問問這個(gè)同學(xué)，我們每個(gè)人的出身、家庭都是平等的嗎？你是黃種人，他是黑種人；你出生在亞洲，他出生在非洲；你是男孩，她是女孩；你的父親是農(nóng)民，他的父親是富翁。我們盡管有很多不平等，但我們與所有人卻都是平等的，那就是人格與精神。

古語言：自古英雄多磨難，紈绔子弟少偉男。難道命運(yùn)的不平等，就阻礙我們前行嗎？我想到了很多名人的際遇。那是貧寒而不屈的林肯；那是貧寒而得到歌德資助的詩人席勒；那是貧寒的馬克思，連自己的小女兒病死都無錢掩埋；那是“一簞食,一瓢飲，居陋巷”的顏回不改其樂；那是“潦倒新停濁酒杯”的杜甫；那是夜晚抄書凍僵雙手而不悔的宋濂。我要說，正是因?yàn)檫@物質(zhì)的、先天條件的不公平，恰恰為他們后來的成功打下了牢牢的頑強(qiáng)基石。

當(dāng)然，社會(huì)的平等永遠(yuǎn)在前行。我國(guó)的精準(zhǔn)扶貧，義務(wù)教育城鄉(xiāng)全部免費(fèi)，糧食補(bǔ)貼，農(nóng)村老人的養(yǎng)老金發(fā)放，職業(yè)教育的學(xué)業(yè)補(bǔ)助，大病就醫(yī)的國(guó)家資助，哪一項(xiàng)不是惠民平等的政策？完全物質(zhì)的平等，在什么時(shí)代都是相對(duì)的。人類追求的平等是法律面前的人人平等，生存權(quán)、發(fā)展權(quán)的平等，更是精神的平等。

歲月如花，柳線鶯鳴；流年如梭，精神豐厚。我不知回答這位同學(xué)的問題當(dāng)否？但請(qǐng)大家記住林肯的話吧：“所有的人，生來都是平等的?！痹谖镔|(zhì)上是存在不平等的，但在精神與人格上卻永遠(yuǎn)是平等的。

（注：此篇中的作文素材來自王玉強(qiáng)新著《作文有道》一書）

用心靈發(fā)現(xiàn)司空見慣中的美

市教研室

王玉強(qiáng)

美在何處？那是柳暗花明，那是大江東去，那是春華秋實(shí)，那是天心月圓。如何從司空見慣的事物中發(fā)現(xiàn)美？就是要用心去發(fā)現(xiàn)。

正如法國(guó)雕塑家羅丹所言：“所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來?！泵?，為何在大師的眼睛里就有了神韻，有了靈性，有了超凡脫俗？就是因?yàn)樗麄儚乃究找姂T的事物里發(fā)現(xiàn)了美的深邃與靈魂。這就要有一顆發(fā)現(xiàn)美的心靈。

同樣是登廬山，為何我們感觸一般，而蘇軾卻不同？“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。巍巍山峰，高低錯(cuò)落，游人如織，春去秋來，有誰會(huì)想到這個(gè)奧秘？身在山中，你往往會(huì)被煙霧障掩了自己的眼睛，看不到事物的真相。這是多么聰穎的智慧發(fā)現(xiàn)啊。

正是因?yàn)榇髱焸冇幸活w聯(lián)想的心，一顆靈動(dòng)的心，一顆由此及彼的心，才駕馭了由事物到理性的關(guān)系，才從尋常事物中發(fā)現(xiàn)了美與真理。

難道不是這樣嗎？杜甫登泰山發(fā)出感嘆“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；李清照感嘆歲月流逝，慨嘆“綠肥紅瘦”。朱自清看到荷塘，我們也看到了，為何他寫出了那么美麗的《荷塘月色》？為何我們?nèi)杖战?jīng)過地壇，卻寫不出史鐵生那樣的《我與地壇》？就是因?yàn)榇髱焸冊(cè)谒究找姂T的事物里，用心物化，用情感化，用心靈去發(fā)現(xiàn)美的存在啊。

一切美麗與創(chuàng)造不是埋藏于司空見慣的事物之中嗎？只要我們用心去觀察、去領(lǐng)悟、去探究，就一定有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

細(xì)數(shù)乾坤，心志恒定；撥動(dòng)琴弦，熠熠生輝.牛頓看到的蘋果不是和我們看到的蘋果一樣嗎？愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論，不也是從司空見慣的事物里萌發(fā)了創(chuàng)造的思維？萊特兄弟不是看到了爬犁，才發(fā)明了飛機(jī)？阿基米德不是在洗澡中，發(fā)現(xiàn)了浮力？為何喬布斯的手機(jī)上畫上了蘋果的符號(hào)？為何雷軍的手機(jī)用“小米”稱謂？司空見慣的事物無處不在，為何我們沒有發(fā)現(xiàn)？就是因?yàn)槲覀儧]有用心觀察，用心思考，用心創(chuàng)造。美就在我們的生活里，在司空見慣的事物中，美正等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

身處萬眾創(chuàng)新之時(shí)，心付瑤琴踏歌之際，我們又如何從司空見慣的事物中發(fā)現(xiàn)出美來呢？學(xué)學(xué)袁隆平走向那株野稻吧，讓雜交水稻綠滿神州；學(xué)學(xué)屠呦呦沉迷青蒿素吧，讓瘧疾遠(yuǎn)離人們的健康軀體；學(xué)學(xué)日本電飯煲吧，讓大米在一圈電子加熱系統(tǒng)里循環(huán)跳舞。沉迷于常態(tài)，奇崛于神思；留戀于靜水，潛龍于騰淵。

別林斯基說：“美都是從靈魂深處發(fā)出的。”當(dāng)我們看到羅丹的雕塑《思想者》，我們才真正認(rèn)識(shí)到美的思想與慣常事物的完美統(tǒng)一。做一個(gè)從慣常事物中發(fā)現(xiàn)美的思想者吧。

走向平等，尚需努力

市教研室

陳魯峰 作家面對(duì)中學(xué)生一連串問題的提問，想到了簡(jiǎn)愛的名言，我想作家會(huì)這樣引導(dǎo)這位滿腹牢騷的中學(xué)生的，“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，是啊，自己的出身無法選擇，自己的爹娘無法選擇，自己生活的環(huán)境無法選擇，自己擁有的物質(zhì)資源的短缺狀況也短時(shí)間內(nèi)無法改變，和那些一出生就生活于溫柔繁華地、紙醉富貴鄉(xiāng)的官二代、富二代相比，確實(shí)是不平等的，有些怨氣也無可厚非。但作為自然界的萬物靈長(zhǎng)的人來說，就應(yīng)該像簡(jiǎn)愛那樣發(fā)出天地之間的吶喊——在上帝面前，我們是平等的。

從物質(zhì)層面的貧乏、困窘、難堪，走向精神層面的富足、充盈和高貴，是實(shí)現(xiàn)人從不平等走向平等的重要途徑和路線。改變物質(zhì)狀況的不平等，首先要走向精神層面的平等，要先在精神層面站立起來，讓自己精神、意志、思想不缺“鈣”，這樣才能快捷走向物質(zhì)層面的平等。

俗話云：“窮人的孩子早當(dāng)家?！蹦孕r(shí)候也面臨著貧窮生活帶來的種種不便和困窘，高密農(nóng)村的生活也讓小小莫言吃不消，他也沒有當(dāng)前高富帥所擁有的一切，但他并沒有埋怨和抱怨這種“不平等”，而是立志成為蒲松齡式人物、馬爾克斯式的人物，努力追求更高層面的精神實(shí)現(xiàn)和“平等”，于是在他獨(dú)創(chuàng)的“夢(mèng)幻現(xiàn)實(shí)主義”引導(dǎo)下，他創(chuàng)作出《紅高粱》系列作品、《娃》、《豐乳肥臀》等，終獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。試想，若小莫言一味抱怨出身低賤、家庭貧寒、擁有的物質(zhì)匱乏，只是生氣而已，那世界上只能是多了一個(gè)“撒氣包”而已??

其實(shí)，古往今來，凡成大事者，都不會(huì)把眼前物質(zhì)生活的匱乏當(dāng)作一回事，反而把眼前物質(zhì)層面的不平等作為精神層面積極修為的催化劑，以期望達(dá)到更高層面的實(shí)現(xiàn)與平等。

還有沈從文先生，年輕時(shí)候闖蕩京城，租住在地下室，幾乎斷糧斷水，以致郁達(dá)夫先生來看他，看他餓得不行了，花了2塊大洋請(qǐng)沈從文到小飯館吃了一頓，暫時(shí)幫助他渡過了難關(guān)。沈從文即使在這樣“糧草”匱乏的情況下，面對(duì)著這種物質(zhì)生活的“不平等”，毫無怨氣，依然整日躲在地下室中埋頭苦寫，退稿信堆成堆，他依然不放棄，終于《邊城》橫空出世了，成為現(xiàn)代著名作家，實(shí)現(xiàn)了人生精神層面的“平等”與張揚(yáng)。若因物質(zhì)的貧乏，沈從文放棄寫作，一味生氣，那就不會(huì)有“照我思考，可認(rèn)識(shí)人”的大作家了！

是啊，“舉家食粥酒常賒”的曹雪芹是這樣，“安得廣廈千萬間”的杜甫是這樣，“臨清流而賦詩”的陶靖節(jié)是這樣??物質(zhì)層面的不平等并不可怕，而精神層面的自甘低賤才是人生的毒酒，這樣的事例枚不勝舉！記得蘇格拉底在經(jīng)過雅典市場(chǎng)時(shí)，面對(duì)琳瑯滿目的商品，曾經(jīng)發(fā)出如此感嘆，“這里怎么會(huì)有這么多我用不到的東西??！”是啊，一個(gè)從不在意物質(zhì)層面不平等的人才會(huì)是一個(gè)精神層面富足、充盈和高貴的人！

“革命尚未成功，同志還須努力?！弊詈?，想告訴開頭提到的中學(xué)生，先給自己的精神以力道，從不跪著對(duì)待一切，你將擺脫一切的精神束縛，超越物質(zhì)層面的不平等，走向精神與物質(zhì)的平等與富足！

善于司空見慣中發(fā)現(xiàn)美

市教研室

陳魯峰

我們也要向大師學(xué)習(xí)，用自己眼光發(fā)現(xiàn)司空見慣中蘊(yùn)藏的“美”，這是提升我們境界的天梯??！

當(dāng)年文革期間，沈從文流放到湖北某地改造，依然保持樂觀積極情緒。在給自己表侄黃永玉的信函中，興奮寫到，“這里的荷花很美，你若來看……”是啊，沈從文身處逆境之中，依然在人們司空見慣的景物中發(fā)現(xiàn)了一份美麗，這份美麗就是他內(nèi)心境界的外化。試想，若無從容淡定的境界，怎能將榮辱置之度外，獨(dú)獨(dú)欣賞一份荷花的美麗呢？

看來，大師能夠從司空見慣中發(fā)現(xiàn)美，表面上好像說的是大師的眼光獨(dú)特，其實(shí)是其內(nèi)在的精神境界在觀照世界的緣故。

還有張岱，明朝滅了，他經(jīng)歷了亡國(guó)之痛，成為明朝遺民了，于是《湖心亭看雪》出世了。在他眼中，司空見慣的雪景已不是自然雪景了，“霧凇沆蕩，天與云與山與水，上下一白”，一切的一切都化成了自我堅(jiān)守的冰雪精神了，其他的一切一切都渺小成一點(diǎn)一介一粒而已，冰雪世界成為張岱人格節(jié)操的一種外化！誰沒見過雪景，但有誰“大雪三日”卻獨(dú)往湖心亭看雪呢？是那種外人無法看到的美在召喚著這張岱，讓他欣賞到天地之間那份澡雪精神！

可見，大師，首先是思想境界自成一格的大師，才能欣賞到司空見慣中蘊(yùn)藏的那份美?！疤斓夭谎?，自有大美”，唯有情有義之人可觀之！

還有那個(gè)秋士郁達(dá)夫，從大老遠(yuǎn)的南方跑到北平，不去看陶然亭的、釣魚臺(tái)的、頤和園的花草美景，卻要租住一椽破屋，泡上一杯濃茶，從槐樹低下，細(xì)數(shù)一絲一絲漏下來的日光，駐足品味那司空見慣的藍(lán)色或白色的牽牛花，還有那襯在下面的尖細(xì)秋草絲絲，品味那份獨(dú)享的美味。是啊，一陣又一陣秋風(fēng)過，草會(huì)黃了，牽?；ㄒ矔?huì)吹落凋零，這種物衰的美，也只有這位郁達(dá)夫先生能夠體會(huì)的到啊！

原來，只有心中柔軟細(xì)膩如水的人，才會(huì)在別人司空見慣中發(fā)現(xiàn)那份美，那份人生感悟之美，這難道不是一種境界的使然？

還有那個(gè)以殘缺身體培塑成最健全思想的史鐵生，在最狂妄年齡上殘廢了雙腿，他想到了自殺，來到荒涼但并不荒蕪的地壇公園，開始了與地壇公園之間對(duì)話，蜜蜂懸停在空中，露水摔碎成金燦燦的一片光芒，各種植物拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音震撼著他的耳鼓，……于是，他明白了，這生機(jī)勃勃的地壇公園為了等他，已經(jīng)歷經(jīng)滄桑等待了四百年了，他也要成為地壇公園中一棵旺盛的銀杏樹，于是他從輪椅中“站”起來了，成為當(dāng)代中國(guó)最有思想深度的作家了??

看來，只有歷經(jīng)生命輪回的大師才能參透自然萬物的真諦，才能在自然法則關(guān)照下品味到那份真美！大師，因境界和眼光而發(fā)現(xiàn)司空見慣中的美。我們呢？有境界則自成高格，有眼光則能欣賞到天地之大美。努力修為吧！

第二篇：二模作文 第一步 及得失談

二模作文 第一步 范文及得失談

第一步真是世風(fēng)日下?。】赐晔寺啡艘娝啦痪?，食品問題 花樣迭出，貪污腐敗屢禁不止的各類新聞，各色方言國(guó)罵齊齊脫口而出。

我想，龍應(yīng)臺(tái)女士應(yīng)感無比欣慰再寫一本《中國(guó)人你終于生氣了》只是氣憤感慨之后，該冷漠的繼續(xù)無視地走過，該舉報(bào)地溝油時(shí)還是不答?? 中國(guó)人，你為什么不能邁出第一點(diǎn)？

面對(duì)質(zhì)問，你張口欲言，我知道你要說，我只是個(gè)再普通不過的小老百姓，第一步怎么也輪不到我來走。請(qǐng)縱觀美國(guó)立憲史，重要法案從來不靠美國(guó)總統(tǒng)大手一揮大筆一舞。為黑人立法游走的布朗只是個(gè)普通的黑人，著名的“你所說的一切都將成為呈堂證供”的“米蘭達(dá)告誡”的倡使者甚甚至是個(gè)罪犯。

走出第一步，必然會(huì)遇到陰礙。我明白你的顧忌?！盀蹩彩录钡淖罱K解決無疑是烏坎村民走出的艱難一步，他們的集體上訪無疑付出了很多代價(jià)，其中的陰暗且不去管，為了集體與個(gè)人的利益的維護(hù)，伸張正義，他們堅(jiān)持了下去?！懊癖娨呀?jīng)激怒了，你才知道什么叫力量！”勝利屬于勇于走出第一步的烏坎村民。

我知道你已然動(dòng)心。你在遲疑。不要等待，被毒奶粉毒害而失去健康的娃娃等不起，新建幾年即已危險(xiǎn)的“樓歪歪” “橋脆脆”等不得，暈倒在路邊急待救助的老人等不了??當(dāng)你身邊的人也可能陷入危難，當(dāng)瘦肉精毒大米上了你家餐桌，當(dāng)你把孩子忐忑地送上未知的校車之旅，你還不肯邁出你的第一步嗎？

你永遠(yuǎn)不是一個(gè)人，當(dāng)你走出了第一步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)以身擋車的最美女孩刁娜的微笑，你會(huì)明白陳賢妹那雙手的溫暖與抱起的希望。

看到企業(yè)將污水直接排放的時(shí)候，擔(dān)起你的責(zé)任，以第一步喚醒你沉睡的良知，喚醒千千萬萬迷茫遲疑的中國(guó)人！

有一天，干凈的街道不會(huì)再有痰跡與果殼；

有一天，你可以看到他人為你年邁的老父母推開沉重的旋轉(zhuǎn)門； 有一天，街頭出現(xiàn)越來越多的無人售報(bào)亭、無人饅頭攤?? 這一天，都只在你我腳下！

第一步2 后院有一畝茂盛竹林。挺拔蒼勁的翠竹在雨中如不屈的勇士一樣傲然挺立；在風(fēng)中如同一頭發(fā)怒的雄獅，抖動(dòng)鬃毛；陽光下，宛如錗洞的木窗，瀉下一地碎銀?！班??噌”林中傳來爺爺?shù)姆ブ衤暋?/p>

爺爺是個(gè)老篾匠，穩(wěn)健的步伐，彌樂似的笑容使他顯得與眾不同。爺爺最值得稱贊的是他遠(yuǎn)近聞名的手藝，了編得竹籃，竹席，竹簍不但外型考究，而且十分耐用，韌性很好。相比之下，市場(chǎng)上那些竹器顯得十分遜色，外型相當(dāng)，但質(zhì)地相差甚遠(yuǎn)。爺爺告訴我說，他有秘絕。

我跟著爺爺去伐竹。他總得將粗壯的，根部竹節(jié)較短的輕輕砍下，堆到一旁。而將根部較長(zhǎng)，卻依就挺拔翠竹砍倒亂扔。我很好奇，便上云問個(gè)究竟。爺爺說：“這樣根部長(zhǎng) 的竹啊，長(zhǎng)不大，容易斷，成不了材。因?yàn)樗L(zhǎng)太快，根部質(zhì)地疏松?。∮浶?，做人也一樣，要扎扎實(shí)實(shí)走好第一步，才能走好以后每一步！”爺說從小小的青竹中竟能悟出之樣大的道理，這應(yīng)該是他編的竹器經(jīng)久耐用的原因之一。

院后竹林在風(fēng)中發(fā)出“簌簌”的聲響，院前爺爺揮刀去竹止旁枝。院后竹林中雨中輕輕低吟，院前爺爺劈竹聲錚錚有力。一根根白中泛青的細(xì)竹篾在爺爺面前上下舞動(dòng)，一會(huì)便齊齊地躺滿一地。他不立即編籃，編席，只是挑出一部分用清水泡著。“小小竹籠用竹莖，彎曲部位最易被折斷，不急，用清水泡泡，舒展舒展，韌性就大了。”我接話：“走好第一步，成功每一步?！薄昂?！就是這個(gè)理，咱得先把基礎(chǔ)夯實(shí)，走好這第一步！” 爺爺?shù)闹窕@編成了。他停下手中活，點(diǎn)燭，烤一根帶青皮的篾。黃黃的油從青青的皮上滲出，尚未滴下，竹就黑了，在爺爺?shù)霓终巯?，變得彎曲，卻未斷?！斑@是最重要的部位。支撐整個(gè)籃?！蔽覇枺骸斑@不是你說的第一步嗎？”“咋不是，這是籃兒后半生的第一步。篾片壞了可換新的，這可不能壞，用火烤烤，易彎曲，不易被蟲蝕空。能延長(zhǎng)使用期限。市場(chǎng)上那些竹器沒幾個(gè)經(jīng)過這道工序，不耐用??”

我望著爺爺眉宇前跳動(dòng)的燭光，頓時(shí)明白他手藝高超的原因：扎扎實(shí)實(shí)踏好第一步，不要急于求成，才能走好今后的每一步。

第一步3 在如今充斥浮躁之氣的華夏大地，無論是官場(chǎng)職場(chǎng)或家庭學(xué)樣，“走好第一步”的觀念，都是扎根深甚，這本無可厚非。然而當(dāng)家長(zhǎng)們高喊“不要讓娃娃輸在起跑線上”而挾持子女進(jìn)出奧數(shù)班，白領(lǐng)們大宴領(lǐng)導(dǎo)同事以求一步登天之時(shí)，所謂“第一步”的字眼便愈發(fā)沉重起來。

想來國(guó)人做事歷來以快準(zhǔn)狠著稱，因而對(duì)這“第一步”如此重視，第一步么，當(dāng)然要早！當(dāng)然要快！不快怎么能搶在別人前面？怎能千軍萬馬過獨(dú)木橋？起點(diǎn)要高！大學(xué)生找工作怎能屈身低就？要從高管干起嘛，越高越好！

我以為不然。

毫無疑問，第一步的作用不容忽視，我們理應(yīng)抓緊，然而是否越快、越直入主題、將利益與功利性最大化之后我們就會(huì)無窮受益？未必。

眼下的年輕媽媽們最鐘情的機(jī)構(gòu)叫作學(xué)前培訓(xùn)中心，何為學(xué)前？那自然是走向小學(xué)的第一步，接觸知識(shí)的第一步。而當(dāng)前看著名目繁多的培訓(xùn)內(nèi)容，我們這些曾經(jīng)的小學(xué)生不禁汗顏：加減法、心算、古詩文背誦甚至英語，初入學(xué)海即至此，準(zhǔn)小學(xué)生們?nèi)绾尾缓ε?？這第一步跨度如此，真擔(dān)心?童們之后對(duì)學(xué)業(yè)的理解程度。在我看來，學(xué)前學(xué)前，學(xué)習(xí)前培養(yǎng)求知欲與學(xué)業(yè)興趣方為重中之重，興起趣理應(yīng)成為第一位老師，既是第一步，何必太快？將興趣與求知欲作為基石，穩(wěn)穩(wěn)地邁出第一步，不是更好么？

再者，第一步的起點(diǎn)若太高，恐怕結(jié)果也未必能盡如人意。在大學(xué)生多如牛毛的時(shí)代，雖有寒窗之苦，大學(xué)生們第一步邁向普通大眾又有何不可？飽讀詩書的大學(xué)生們既然知曉“千里之行始于足下”之理，又緣何想要一步登天？不必苛求，放下高貴的姿態(tài)，第一步踏實(shí)地走在基層，以勤懇的態(tài)度步步為營(yíng)，也許反而會(huì)脫穎而出。放下初畢業(yè)時(shí)的心高氣傲，將第一步路走得踏實(shí)而穩(wěn)健，也可事半功倍。開豬肉鋪而發(fā)家的那位清華學(xué)子正因深諳此道而在成功之路上漸行漸遠(yuǎn)。

由此以觀，第一步實(shí)在無需刻意加速，刻意抬高。洗盡鉛華，最真實(shí)地邁開步伐，最坦蕩地開啟道路，也可無所畏懼。也許第一次的升遷與你無緣，但你并未因此就“輸在起跑線上”，耐得住浮躁、打得下基礎(chǔ)才是對(duì)每一位初行者最至高無上的褒揚(yáng)。

二模作文：第一步

二模作文中的主要存在問題： 1．主旨偏離，不切題現(xiàn)象明顯。

（1）空寫“第一步”，無明確內(nèi)涵指向，如走好第一步，要怎樣；而不是寫走好什么方面的第一步，要怎樣。不能從三個(gè)角度熟練運(yùn)用添加法來審題立意。

（2）審題錯(cuò)誤理解為“關(guān)鍵的一步”，而不是“第一步”。（3）實(shí)的“第一步”不能自然轉(zhuǎn)化為虛的“第一步”。2．構(gòu)思缺乏布局安排

（1）記敘文平鋪直敘的很多，形式非常單一原始。

（2）議論文無明顯結(jié)構(gòu)安排，少數(shù)學(xué)生有明顯的遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)安排。3．選材低幼化嚴(yán)重

（1）寶寶學(xué)走路、自己學(xué)自行車等“第一步”生活素材，通篇具體描述，而不是作為引發(fā)感想的“由頭”來寫。

（2）撞車現(xiàn)象嚴(yán)重。例子劉偉、小悅悅等出現(xiàn)頻率極高。

4．境界低幼，語言貧乏，錯(cuò)字甚多，書寫多數(shù)人很不認(rèn)真。

5．出現(xiàn)明顯的抄襲文、雷同文，無任何創(chuàng)造性的改編文等。

6.審題不清：把“第一步”直接理解為“一步”，在行文中就寫一步與一生的關(guān)系。7.內(nèi)容空洞：套作太多，泛泛而談，不能揭示內(nèi)涵。

8.文體不清：有些議論文敘述成分過多，有些記敘文開始寫自己的親身經(jīng)歷，寫到后面就開始舉例論證。

9.字跡潦草，涂改太多。二、一模以后作文復(fù)習(xí)建議

1．審題立意指導(dǎo)和訓(xùn)練作為常規(guī)任務(wù)來抓，不要只重視整篇作文的訓(xùn)練。

2．提供集中記敘文結(jié)構(gòu)思路，讓每個(gè)形式至少掌握一到兩種可以熟練操作的結(jié)構(gòu)技巧。

議論文必須重視遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，可以結(jié)合論述類文本的結(jié)構(gòu)思路題一起訓(xùn)練。

3．多渠道提供寫作素材，靈活指導(dǎo)一題多用題材。要強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)寫的素材類型來防止低幼化及撞車現(xiàn)象。

4．閱卷老師對(duì)卷面很失望，學(xué)生缺乏起碼的卷面整潔意識(shí)，書寫普遍需要老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生改進(jìn)。

5．提高語言水平，還需舍得花時(shí)間有計(jì)劃地多方面地加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。6.二輪復(fù)習(xí)中，對(duì)作文的審題立意和體裁進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練?？偨Y(jié)：作文最能打動(dòng)人的是思想，沒有好的立意就不能突出；記敘文的關(guān)鍵的選材，選擇好的材料和視角就是成功的一半；細(xì)節(jié)生動(dòng)、內(nèi)容充實(shí)、形象豐滿、主題豐厚才能得高分；文學(xué)性是作文水平最重要的考量，要力求讓你的作文開頭有文采，讓人一見鐘情。

第三篇：二?？紙?chǎng)作文

一絲愜意心中來

愜意不是安逸，而是在奮斗中等待花開的那份期盼與歡欣。

——題記。

太陽很不負(fù)責(zé)任地將他所有的熱量甩向大地，蟬也被燥熱的空氣悶得心煩意亂，不停地叫著。這么熱，什么也不想干了。我這樣想著，將躺椅搬到寬敞的客廳，空調(diào)調(diào)到很低，再拿幾袋最愛的小食品放在手邊，一本小說??一切準(zhǔn)備完畢。我躺在躺椅上，嘴里含著芬芳的糖果，隨意的地翻動(dòng)書頁，又把音響打開，隨著輕音樂緩緩流出，我閉上眼睛，好不愜意！

時(shí)間慢慢地踱步，閉著眼睛的我越來越覺得不安與無趣，然后，整整一個(gè)下午都在無聊中打發(fā)。我決定離開這個(gè)不再屬于我的世界，下了躺椅，站在窗前，鳥兒唧唧地在窗邊叫著，為他們努力覓得的食物歡欣慶祝，我忽然覺得，我很不快樂。

那一刻，我發(fā)現(xiàn)，我收獲的不是愜意，而是源自安逸的無限的空虛以及毫無意義的悔恨。

那天晚上吃過晚飯后，我破天荒幫媽媽收拾了碗筷。洗碗時(shí)，我無意看到了媽媽贊賞的笑，我也笑，愜意的笑。洗了碗，我走進(jìn)房間，把課本翻開，對(duì)照著漢語一個(gè)一個(gè)地默寫單詞。正值七點(diǎn)，太陽收斂了毒辣，夜風(fēng)挾著夏日花朵特有的芬芳從窗子清爽進(jìn)來，我用紅筆將寫錯(cuò)的單詞一一標(biāo)注出來。那天晚上，我一直學(xué)習(xí)到十一點(diǎn)，躺在床上，慢慢舒展微疲的身軀，一絲愜意，心中來。

第二天，我早早起床，又坐在課桌前，姥姥打開房門，“孩子，這么熱的天，歇一會(huì)吧！”我綻開一朵燦爛的微笑，真的不用，我已經(jīng)有了送給自己的最好的獎(jiǎng)賞——愜意。一整天，我整個(gè)人沉浸在了知識(shí)的花海中，我忘記了埋怨太陽的毒辣，也忘記了惱人的蟬鳴，甚至沒有想去把空調(diào)打開。

又是傍晚，在窗前，依然是那幾只歸巢的鳥，唧唧地炫耀著一天的收獲，我微笑，向那明黃色的小鳥招手，“你們，也收獲愜意了，對(duì)嗎？”我忽然覺得，我很快樂。

原來，安逸不是愜意，只有在奮斗中等待花開的那份期盼和歡欣，才是愜意。那時(shí)，一絲愜意，心中來。

58分

（此文立意新穎獨(dú)到，語言清新自然流暢，在眾多文中可以脫穎而出）一絲愜意心中來

那份記憶，依舊溫存；那絲愜意，仍然縈繞

——題記

58分

奶奶，你還記得嗎？在那暗黃的燈下，你手上戴著銀白色頂針，高挺的鼻梁上戴著老花眼鏡，盤腿坐在床上，半瞇著眼，手在針與線間進(jìn)行著激烈的游擊戰(zhàn)！我如同一只溫順的小貓安靜地躺在你的身旁靜靜地看著這熟悉的場(chǎng)景，貪婪的享受著黃昏余暉帶來的溫暖。

即便那場(chǎng)景早已遺落在時(shí)光的某個(gè)角落，但那份溫暖記憶卻早已凝成我心室壁上最美的花紋。

小時(shí)候很流行那種自制的拖鞋，一種拋物線形狀的尼龍布，縫在一塊泡沫塑料的鞋板上就制作好了！而奶奶每年冬天都會(huì)做好多雙這種鞋給兒孫們穿。

奶奶對(duì)于做拖鞋這事總是樂此不疲，可我這幾歲大的黃毛小丫頭卻對(duì)年復(fù)一年的款式產(chǎn)生了審美疲勞。最近市場(chǎng)上出了不少新花樣的卡通拖鞋看得我心癢癢，真想買一雙穿穿看??！于是我便問奶奶：“奶奶，我們今年不要做那種老式拖鞋了，我們直接從市場(chǎng)上買吧！這樣你又可以省力了??！”

奶奶撫摸著我的頭笑道：“你啊！就知道看外表。市場(chǎng)上可都是流水線生產(chǎn)粗制濫造的，哪有奶奶做的好啊！”

“那奶奶你自己做還得挨累呀！”我說?！拔议e著也是閑著，而且這兩年看到你們大冬天穿上我做的拖鞋肯定冷不著，你們的腳暖，我這心更暖！“奶奶答。

年幼的我，仍不理解奶奶的用心良苦。

恰逢這年，奶奶生病了，頭暈也無法穿針引線了，于是我如愿以償穿上了盼望已久的拖鞋。

今年的冬天可是格外的冷，我手中捧著暖手寶時(shí)不時(shí)地打個(gè)冷戰(zhàn)，心中總是覺得缺了一股熱流。

低頭看看那雙漂亮的拖鞋，我一下子意識(shí)到了！是它，一定是缺了它！那雙溫暖的拖鞋！我忽然感覺到華美外表下的冰冷，那粗制的工藝、那人造纖維的填充物怎么能比得上奶奶在市場(chǎng)上精挑細(xì)選找的我喜歡的布料美麗！怎么比得上奶奶一針一線來的實(shí)在！怎么比得上奶奶愛的溫暖！

我急忙找出奶奶的“愛心“拖鞋換上。那股暖流注入心田，一絲愜意心中來。

（此文多處不使用標(biāo)點(diǎn)，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。）一絲愜意心中來

清晨，像一只奏鳴曲，婉轉(zhuǎn)柔美。

地平線上生起的越來越早的太陽，樹兒漸漸伸展開的枝條，人們身上愈加輕薄的衣裳，這一切都在告訴我，春天的腳步近了。

可我沒有絲毫欣喜的感覺。

桌上如山的作業(yè)和中考賜予我的數(shù)萬牛頓的壓力，使我茍延殘喘。仿佛春天已經(jīng)忘記了我的存在，不準(zhǔn)備把她的溫暖送給我。走在補(bǔ)習(xí)班的路上，書包是那么沉重。向前望望，路還是那么長(zhǎng)！

倏地，云兒散了，被擋住的陽光射向大地，我眨眨眼睛，樹根下幾棵嫩青嫩青的小草吸引著我的注意。

初春依然凜冽的寒風(fēng)并不能使他們屈服，他們搖晃著身軀奮力與寒風(fēng)搏斗著，似乎在高喊：“讓風(fēng)兒來得更猛烈些吧！我們要到春天里去！”

一絲愜意心中來。

望著小草，感到書包不再沉重，燕子似乎在樹上唱著歌。記得那一次，同學(xué)們的考試成績(jī)都出奇地低，捶胸頓足的我們嘆息著、埋怨著，喪失了前進(jìn)的斗志和方向?？晌业耐绤s盯著卷紙，露出一個(gè)微笑。我摸不著頭腦?？粗乙苫蟮纳袂椋πε呐奈业募?。“沒關(guān)系，我們還有機(jī)會(huì)呢！”他堅(jiān)定地說。

是啊，青春那不就意味著大好的時(shí)光奮勇拼搏嗎？ 一絲愜意心中來。

微風(fēng)吹拂著我的面頰，前方的路好像不再遙遠(yuǎn)，繽紛的花朵仿佛已競(jìng)相開放。記得有一次，我班的接力賽輸給了外班，同學(xué)們垂頭喪氣，受到打擊。可當(dāng)運(yùn)動(dòng)員回到班級(jí)時(shí)，班長(zhǎng)主動(dòng)起身為他們鼓掌，同學(xué)們紛紛響應(yīng)。老師微笑著走上講臺(tái)，大聲說：“沒關(guān)系，我們還有的是機(jī)會(huì)！”

是啊，青春不就意味著有著無窮力量，永遠(yuǎn)不言敗嗎？ 一絲愜意心中來。

抬頭仰望天空，那么蔚藍(lán)，溫暖和煦的陽光，是那么燦爛。

我理了理書包，大步向前邁去，在這令人愜意的日子里，我決定了，我決定抓住大好的青春年華，抓住永不言敗的氣魄，為了中考，放手一搏！

太陽高掛在空中，小草靜靜地鉆出了土地??

（58分）一絲愜意心中來

漫步芳草，愜意是點(diǎn)點(diǎn)綠意。遙望天空，愜意是片片廣闊。

回身野花，愜意是縷縷清香。也帶來絲絲愜意，終帶來陣陣輕風(fēng)，清爽我們急熱的心。

太陽早已落山，卻不曾帶走些許的燥熱，還留下了無盡的黑暗。鄰居家清脆而又響亮的老式鐘表，已然敲了十聲，我卻依舊埋頭書海，坐臥題山。

最后一道題，心中又多了一分勝利的急切。畢竟是最后一道題，畢竟是中考?jí)狠S題，畢竟是成績(jī)分水嶺，老師給它的那么多別號(hào)，此時(shí)也壓來。

匆匆看過題干，還行；草草瞭過問題，結(jié)果竟是——不會(huì)！

心中又多了幾分急躁！思緒竟不能集中了！額頭也莫名其妙沁出微汗，燈光竟溫和地招呼我睡覺，眼皮也隨著腦袋上下翻滾。

堅(jiān)持，哐！桌面又被腦袋震得微顫，腦袋也有些許疼痛！堅(jiān)持，哐??

猛然驚醒，卻是有微風(fēng)襲來，風(fēng)中夾帶著幾個(gè)水滴。縱然一驚，母親早已身后站定，豆大的汗滴隨著唯美的面頰流下，滴到了很久不用的旱扇身上，是一種扇風(fēng)適中，扇者抗風(fēng)（？）、費(fèi)力卻無聲的扇。（病句）

“孩兒，醒了！娘在客廳冰了西瓜呢！”

我貪心地吃著西瓜，一大口又一大口，娘在旁微笑著，愜意。

沒籽，吃了一陣，發(fā)現(xiàn)自己從未吐籽！端起一個(gè)未動(dòng)的西瓜，上面密密麻麻的坑原來都是籽的位置。“怎么了，娘沒買到無籽西瓜，讓你吃到籽了！”

“沒有！沒有！”抑制住淚水，搶回母親的扇，用力地扇著，上面的水滴是我的淚水。

多少個(gè)炎熱的夏日，總有風(fēng)給你以愜意，那叫母愛。

多少個(gè)避暑的酷夏總有一雙手為你除去那煩人的西瓜籽，那是母親。芳草的綠意，來源于大地的哺育，那未嘗不是母親的培養(yǎng)。天空的廣闊，來源于白云的集聚，那未嘗不是母親的關(guān)愛。母親，您的愜意我們收到了。

是您，讓我們一絲愜意心中來。母親，您辛苦了！在這愜意面前，難題有算什么！誠(chéng)然。

（57分）一絲愜意心中來

放學(xué)的鈴聲像鞭子一樣抽打我的心，我看著滿是紅叉的卷紙，心頭隱隱作痛。緩緩地收拾書包，每一個(gè)動(dòng)作都好像石刻，滯重、凝固。

我乘上末班公交車，看著窗外的細(xì)細(xì)碎碎的小雪被路燈映得昏黃。這天氣令人厭煩，分明是在我的憂愁上又罩上一層陰霾。到站了，母親一如既往地來車站接我，看著她爬上皺紋的臉，看著她生出銀絲的蒼發(fā)，看著她捧在手心的番薯；我攥緊手里的卷紙，愧疚涌上心頭。

下了車，母親拉起我沒拿卷紙的手，把番薯放進(jìn)我笑笑的手掌。真暖啊，如同嚴(yán)冬中的一束陽光。“媽，又是倒數(shù)的分?jǐn)?shù)?！蔽疫€想說些什么，可是母親已經(jīng)把番薯剝開，招呼我說：“一會(huì)涼了，快剝開番薯吃吧。”

我剝開番薯烤的焦糊的皮，黃澄澄的嫩番薯顯露出來，還沁著醉人的香甜。原來，丑陋外表下孕育了美麗的馨香?！昂⒆樱憧?，番薯能夠孕育出香甜可口的嫩瓤，是因?yàn)樗?jīng)歷了重重焙烤、歷練，焦糊的皮就是最好的見證。現(xiàn)在的你也是一樣啊，正在接受磨練，一次失敗就能讓你敗下陣來？我的女兒一定不會(huì)的，對(duì)不對(duì)？”

我咬了一口番薯，甜甜的嫩嫩的軟軟的，那滋味里溢著成功的喜悅，也帶著曾經(jīng)失敗的辛酸。一口一口品味著番薯，一絲一絲愜意浸透心靈。一瞬間，我成了世界上最愜意的人，享受著美味，品味著母親的愛與支持。

“媽，我懂了，謝??”我想對(duì)母親道聲感激，可我不善于表達(dá)感情。哎，算了，或許，母親要的不是千言萬語，她要的只是我能有信心繼續(xù)下去，努力下去。

剝開番薯，香氣怡人；手持番薯心頭暖暖；聽母親教誨，精神振作。

一絲愜意心中來，一陣感動(dòng)心間涌。我暗暗發(fā)誓，一定要努力，一定不枉父母的期望，就為那一絲來自心頭的愜意！

57分

（我們北方不叫番薯，最好采用當(dāng)?shù)氐慕蟹ǎ獾谜f咱有抄襲之嫌。呵呵）一絲愜意心中來

天邊的暮靄勾勒出夕陽的燦爛美麗，眷舊的鳥兒展翼向風(fēng)。我獨(dú)自一人默默地踩著樹影回家，暗暗地想著我的未來。

驀地，一瓣殘花落在我的肩上，我想遠(yuǎn)處望去，看見了一棵挺立在秋風(fēng)中的花樹。我走了過去，靜靜地望著那棵樹。曾經(jīng)的嬌艷美麗，曾經(jīng)的引人注目，曾經(jīng)的孤傲挺立，都在這花期將盡之時(shí)，無法經(jīng)過去留住，幻化成了飄飛的蝴蝶。我問自己：為何花有凋零時(shí)？苦苦尋覓，卻找不到答案。

這時(shí)，又有一片粉紅色的花瓣打著旋兒，停落在我的腳邊，那花上似乎分明（矛盾）刻滿了“秋”字。一種無名的力量吸引著我向那花樹走去。我隨手撥開那蒼勁的虬枝，卻發(fā)現(xiàn)了一顆青色的油亮的小果子。就在這時(shí)，一絲愜意從我的心底涌出，在胸間洶涌著。（“一絲”怎么能“洶涌”起來？）

轉(zhuǎn)念一想，花落如此，那我們的人生呢？數(shù)不清的挑戰(zhàn)與拼搏，無數(shù)次含淚的跌倒與爬起，正是在為那最終的收獲而積蓄力量。生活就像維也納的四月，在暴雨過后，散發(fā)著更清幽的香。生活就像一塊大表，初陽和日暮，血紅與黑夜，更替更替再更替，樂此不疲：生活就像一個(gè)沙漏，盈滿與匱乏，叛逆與新生，反復(fù)反復(fù)再反復(fù)，覆水難收。假如人生是一首樂曲，那么付出與失敗，站起與前進(jìn)，便是這樂曲中的一個(gè)個(gè)音符，正是這些音符，組成了悅耳的音調(diào)，譜寫了輝煌的篇章。

在這中考將近的時(shí)候，我清楚地體會(huì)到了不失望才會(huì)有希望。三年的努力，即將在那一刻得到所有的回報(bào)。

帶著一絲愜意，我轉(zhuǎn)身離開，看著花瓣在空中舞蹈，演繹著一場(chǎng)絕美的表演。我張張開雙臂，擁抱未來。

57分 一絲愜意心中來

愜意，是春蠶吐絲，夏木碧綠，秋高氣爽，冬裝素裹，慨嘆大自然的鬼斧神工。愜意，是“花滿渚，酒滿毆，萬頃波中得自由”的灑脫自在。更是窗明幾凈時(shí)，捧讀詩詞，清啜香茗的悠然自得。

小時(shí)候，在媽媽這個(gè)書香門第、大家閨秀的影響下，我迷上了詩詞。具體的原因也記不清了，只記得那水墨丹青的國(guó)畫旁那如行云流水的字讀起來朗朗上口。從此，便不經(jīng)意地在心頭插一條小柳枝。驀然回首，卻已長(zhǎng)成參天柳樹。柳枝在風(fēng)中拂過我的心頭，如春風(fēng)吹過般愜意。

喜歡在小雨的窗旁吟誦“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！睉涯钗夷侨缣飯@般美好的童年。在農(nóng)村的池塘邊，傍晚時(shí)分領(lǐng)悟著“聽取蛙聲一片”的閑適。

小學(xué)后期，同學(xué)們依依不舍，我鐘情于李煜的“夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡”。從此，便染上了那“剪不斷、理還亂、是離愁”的別緒。在深夜，月光溫柔如水，萬籟俱寂時(shí)，我卻在窗前的月下，以茶代酒，品味李白的“莫使金樽空對(duì)月，人生得意須盡歡”的閑逸。

上了初中，見識(shí)多了起來。學(xué)習(xí)了中國(guó)近代史，那被列強(qiáng)瓜分，如撕碎了錦緞般的萬里河山，耳朵與心產(chǎn)生共鳴，共同吶喊出了“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的壯志豪情。情竇初開時(shí)，吟誦了那如“孔雀東南飛”般凄美的《釵頭鳳》：紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄。一杯愁緒，幾年離索。錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)??而今，被這2011年的春雷炸醒。黑板上那二十幾天的倒計(jì)時(shí)提醒著我。

合上翻開的記憶之書，從沉思中拔出自己的思緒。驚異于自己的滲透著如此之多的詩詞。不能否認(rèn)，我的生命中，它的位置很重要。在我留戀滿城春色時(shí)，它提醒我珍惜時(shí)間；在我感覺悶熱時(shí)，它送來清風(fēng)；在我失意時(shí)，它給我力量；在我困惑時(shí)，它為我指點(diǎn)迷津。

這千年文化沉淀的精華?。∥抑蝗×诉@弱水三千的一瓢，卻已感覺卸下心中的不安和焦躁，只覺得一絲愜意心中來。

57分

（開頭兩段不錯(cuò)，后面的詩文引用感覺不是都很貼切，有堆砌之嫌。另：引用詩文的標(biāo)點(diǎn)怎么點(diǎn)，此生還不清楚，多處錯(cuò)誤。我已改正。個(gè)人感覺57分偏高。）一絲愜意心中來

清晨的一縷陽光透過玻璃窗，柔柔地睜開眼，讓金色暖意在眼中漾開。習(xí)慣性地向窗外一望，整個(gè)城市被桃花梨花緊緊包裹，粉紅如玉（玉是粉色嗎），純白似雪，似古代女子腳下的紗裙。不由地陷入一段思緒??

春日的午后，小女孩拿著的了一百分的卷紙，蹦蹦跳跳地到了你的面前。舉起看了無數(shù)回，讓自己欣喜不已的卷紙。你笑了笑，眼中的愛意濃濃，卻只是微笑著。臉上的皺紋十分清晰，一笑起來，眼角似金魚的尾巴。我有點(diǎn)失望地問你：“你就不獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)我嗎？”你又是微笑，用粗糙的生滿老繭的手輕柔地?fù)崦业念^。你什么也沒說，粗糙的大手包住我的小手拉著我回家。夕陽下，一大一小的影子被拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)??

心里還是有遺憾，為什么別的同學(xué)都能得到獎(jiǎng)勵(lì)的玩具，洋娃娃、小汽車，我卻沒有。盡管心里有那么多的疑問，可還是沒說。

回到家，你拉我坐下，自己不知道去廚房忙活什么了。過了一會(huì)，混合的豆香充塞著我的鼻子。整個(gè)屋子里飄出甘甜又香醇的味道。你從廚房端出了一碗，放在我的面前。你示意，讓我嘗嘗看。我便吮了一小口，一種不知是什么感覺的東西，充塞著我的喉嚨。一時(shí)間，暖意流淌全身，心中的愜意油然而生。

世間所有的東西都比不過這沁人心脾的八寶粥，它包含了太多。讓我感覺到了爺爺?shù)年P(guān)愛。

你老了，總是想念我，想著以前的往事（病句），并感嘆著時(shí)光的飛逝，如此快！你就像一束明媚的陽光照亮我的青春，似一杯暖茶溫暖我的心。想起你，一絲愜意心中蕩漾。

57分

（開頭的景物描寫有何用？好像為寫景而寫景。后文的中心事件描寫渲染不夠，詳略安排欠妥，因此結(jié)尾的抒情議論顯得力度不夠。個(gè)人覺得57分偏高。）一絲愜意心中來

那懷抱，給予了溫暖； 那雙手，展現(xiàn)了關(guān)愛； 那份愛，一直默默地陪伴，此時(shí)，我，一絲愜意心中來！——你是陪伴我的天使

小時(shí)候，我在你身邊長(zhǎng)大，記憶中的你很高大，總是牽著我的手穿越大街小巷，或者去公園遛彎。回到家，你總是用雙手烹出“天下第一美食“給我吃。然后我便躺在你腿上，數(shù)著那永遠(yuǎn)也數(shù)不完的皺紋。此時(shí)，我，一絲愜意心中來！——你是哺育我的老師

再大了點(diǎn)兒，會(huì)說話了。你便從箱子里翻出一本已經(jīng)泛黃的語文書和筆記本。你總是用那雙溫暖的指點(diǎn)著生字拼音。因?yàn)橛心悖覍W(xué)會(huì)了許多生字，學(xué)會(huì)了背詩。雖然你有時(shí)教錯(cuò)，雖然有的生字還帶著鄉(xiāng)下口音（病句），但是每當(dāng)你興高采烈地聽我背詩時(shí)，我，一絲愜意心中來！——你是關(guān)愛的親人

上了學(xué)以后，我不再住你家。只能一周去看你一回。你不抱怨什么，只是每回都牽著我的手把我?guī)У綁?，同樣用手在墻上畫出你愛我的痕跡。一抬頭，我便看見你的臉。原來我長(zhǎng)高了！長(zhǎng)大了！看著你高興的樣子，我，一絲愜意心中來！——你是我最愛的姥姥

可是，一切都在那一天改變。突發(fā)性的疾病使一向健康的你住進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)我去醫(yī)院看你時(shí)，興致勃勃地遞給你我自己煮的雞蛋，你開心地接過?？墒牵愕氖譀]有知覺，雞蛋輕輕滑落。你可知道，在它輕輕滑落的時(shí)候，我的心里卻掠過一絲重重的悲傷（矛盾）！我表面上不哭，可是心中的淚水，足以淹沒我的心靈。你的手不再那么有力氣了；你的手不能再烹出美食了；你的手不能再指點(diǎn)生字了；你的手不能再量出我的身高了（分號(hào)用得不合適）??可是我的手還在。我會(huì)牽著你走過大街小巷，給你做出“天下第一美食”??你無數(shù)次地帶給我愜意，這一次，我會(huì)讓你，一絲愜意心中來！

這懷抱，一只溫暖著我； 這雙手，一直關(guān)愛著我； 這份愛，一直默默地陪伴，你一直與我同在，我也會(huì)一直陪伴在你身邊?，F(xiàn)在，我，一絲愜意心中來。56分

（此文選材不錯(cuò)，情感也很真摯。只是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不當(dāng)之處很多。如小標(biāo)題采用了破折號(hào)，還定格來寫，嚴(yán)重錯(cuò)誤。我沒有修改，目的是引起大家注意。真有些學(xué)生不會(huì)使用小標(biāo)題的格式，希望老師能指導(dǎo)一下。結(jié)尾扣題有些生硬，扣題不一定是非得完整的原型的題目出現(xiàn)，題目中的主要詞語出現(xiàn)也可以吧。另：其它文中也有沒改的錯(cuò)誤，已注明，就是想引起學(xué)生的注意。以上評(píng)價(jià)如有不當(dāng)之處，歡迎大家指正。）

第四篇：二模作文分析

六、2014深二模作文閱卷分析及后階段復(fù)習(xí)建議

（一）總體閱卷情況及讓人滿意的方面：

此次深二模作文即如陳妙云教授所說的“材料引??”作文，命題形式接近2013年廣東高考作文。最后平均分要高于深一模，說明考生整體上對(duì)這種形式的作文把握得還不錯(cuò)。

作文內(nèi)容范圍設(shè)計(jì)為談“游戲”，緊跟時(shí)代潮流，緊貼學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，使得學(xué)生有話說，體現(xiàn)了此作文寫作要求的時(shí)代性和開放性。此作文材料內(nèi)容學(xué)生人人熟悉，因此，在作文中，學(xué)生較好地體現(xiàn)了的思維的深度、廣度和表達(dá)的層次性。

尤其是，作文題給出四個(gè)看問題的坐標(biāo)系，后面用省略號(hào)以暗示，并且點(diǎn)明“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，鼓勵(lì)學(xué)生用新的坐標(biāo)系來看問題。這樣，給學(xué)生更加自由的發(fā)揮空間。

改卷中發(fā)現(xiàn)的讓人滿意的方面：

1.審題方面相對(duì)比較準(zhǔn)。由于作文材料及要求語指向性非常明確，本次作文跑題偏題很少，一般考生都能在“材料內(nèi)容及含義”內(nèi)作文，通過材料引出并展開他們對(duì)“游戲”及“游戲產(chǎn)業(yè)”的看法。一般只要在800字以上的完篇作文，至少可以拿到42分。

2.從作文的內(nèi)容來看，不少考生的思維還是比較活躍的，這種比較活躍的思維源于深圳學(xué)生平時(shí)對(duì)生活的關(guān)注和思考。多數(shù)學(xué)生能有明確的觀點(diǎn)意識(shí)，能都圍繞自己的觀點(diǎn)行文。

3.從表達(dá)與文體方面來看，多數(shù)學(xué)生有清晰的文體意識(shí)，寫出來的文章文體特征還是很明顯，出現(xiàn)“四不像”的作文不多，論述類的文章還是占了絕大多數(shù)，也有為數(shù)不多的記敘類佳作，真正做到了“文藝”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.絕大多數(shù)學(xué)生都能寫滿800字，字跡較工整。

（二）本次閱卷發(fā)現(xiàn)的問題：

1.不少文章思想模糊，思維的淺表化

學(xué)生在論證自己的觀點(diǎn)時(shí)，常常沒有思想的高度，多從自己的喜好出發(fā)，體現(xiàn)出學(xué)生“世界觀、價(jià)值觀、人生觀”的模糊或混亂，思維的淺表化。在閱卷中發(fā)現(xiàn)，文章常表現(xiàn)這樣的思想：

如：“網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)達(dá)就是社會(huì)前進(jìn)的標(biāo)志，美國(guó)、日韓等發(fā)達(dá)國(guó)家網(wǎng)游興隆，因此，我們也要大力發(fā)展游戲”。

“游戲產(chǎn)業(yè)很賺錢，因此，要鼓勵(lì)人們投身“游戲”。

“游戲很有吸引力，存在即是合理，因此，我們要玩游戲?！?/p>

學(xué)生思維的淺表化，除了世界觀、價(jià)值觀混亂平庸外，還來自于學(xué)生沒有或不懂得在考場(chǎng)上就這幾個(gè)焦點(diǎn)問題給予清晰、全面的解析：（1）為什么許多人沉迷游戲，同時(shí)“游戲”讓多數(shù)人口誅筆伐；（2）作為玩家，你對(duì)“游戲”采取什么樣的態(tài)度，為什么采取這種態(tài)度；（3）作為游戲產(chǎn)業(yè)的開發(fā)者，應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？同時(shí)，要承擔(dān)怎樣的社會(huì)責(zé)任？（4）作為主管部門，其價(jià)值導(dǎo)向應(yīng)該是什么？為什么？

2.文章觀點(diǎn)不清晰，“鄉(xiāng)愿”式的觀點(diǎn)較多

作為一篇時(shí)評(píng)文，旗幟鮮明是必須的，從一些作文題目便見學(xué)生的觀點(diǎn)思路。如：《游戲是把雙刃劍》、《游戲人生與人生游戲》、《游戲利大于弊》、《游戲——娛樂中的洪水猛獸》、《甜蜜的毒藥》、《游戲：緊張生活的“放松劑”》、《要游戲，更要生活》、《游戲：心靈吞噬者》、《別把自己斷送在虛擬的“戰(zhàn)火”中》。

而在一些作文中，也發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不清楚自己的觀點(diǎn)，前后文不能圍繞一個(gè)觀點(diǎn)講清道理。常常是前面談原因，后面談現(xiàn)象；或者只是現(xiàn)象+現(xiàn)象；抑或是機(jī)械地重復(fù)作文材料。在說理的過程中，隨意性強(qiáng)。自己的“坐標(biāo)”不定，一會(huì)分析其利，一會(huì)分析其弊，最終給出“利弊兼而有之”這種“鄉(xiāng)愿”式的觀點(diǎn)來。這種“兩邊討好“、“和稀泥”式的表達(dá)，空洞、官樣，對(duì)問題分析無實(shí)際意義，不應(yīng)鼓勵(lì)。

更有甚者，光看題目便見端倪，云里霧里，不知所云。如：《萬千世界，萬千說法》、《第四象限》、《玩物難喪志》、《光輝歲月》、《青春在滴血》《細(xì)水長(zhǎng)流》??還有一些題目過大，讀后有眼高手低之感。如：《論游戲的必然性和合理性》、《論游戲》、《論游戲的意義》??

3.泛泛而談，千文一面

閱卷過程中，能讀到的好文章不多。大多數(shù)文章內(nèi)容空洞，浮于表面。如《游戲——娛樂中的洪水猛獸》中作者寫到：

“娛樂，是人們生活中不可或缺的一個(gè)部分。忙于學(xué)習(xí)，忙于拼搏——而紓解這根緊張之弦的，就是娛樂。

從古至今，娛樂的方式數(shù)不勝數(shù)，就像琴、棋、書、畫、蹴鞠之類，既讓人們緊迫急促的腳步慢了下來，又于娛樂之中陶冶了人們的情操，鍛煉了人們的技能。

娛于人生，樂為宗旨，成為人們生活不離不棄的一部分，卻隨著時(shí)間的推移，與利益掛鉤，與商業(yè)相伴而走。就如當(dāng)今穩(wěn)坐文化產(chǎn)業(yè)第一把交椅的游戲，許多令人震驚的數(shù)字晃花了人們的眼球：世界所有玩家在某一游戲上的總時(shí)間已超500萬年，相當(dāng)于人類進(jìn)化的時(shí)長(zhǎng)；美國(guó)青年在21歲以前的游戲平均時(shí)長(zhǎng)竟為1萬小時(shí)??

隨著一個(gè)個(gè)數(shù)字鋪天蓋地而來，傳統(tǒng)的娛樂項(xiàng)目不知何時(shí)悄然退出了我們的生活，互聯(lián)網(wǎng)已儼然將娛樂帶進(jìn)一個(gè)時(shí)代，這個(gè)叫做“游戲”的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代里，青少年，就成了游戲世界的“癮君子”！

??

此類文章，內(nèi)容空泛空洞，浮于表面，要么大段的機(jī)械抄寫題干中的材料，要么用敘述代替分析，是學(xué)生作文的通病。不能用一分為二的觀點(diǎn)看問題，既看到事物的這一面，又看到事物的那一面；或者不能在肯定某一觀點(diǎn)時(shí)，兼及一下其他角度上的看法；或者不能用聯(lián)系的觀點(diǎn)看世界上復(fù)雜的事物，用因果分析的方法來講述道理，用發(fā)展的眼光去推測(cè)事物發(fā)展的未來；或者不能分析這件事發(fā)展下去會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果，以這種結(jié)果來顯示看問題的預(yù)見性和深刻性；不能用哲理性語言揭示主旨，顯示主題的深刻性??

4.部分學(xué)生對(duì)“材料引??”這類作文的寫法不了解，因而出現(xiàn)跑題偏題現(xiàn)象，學(xué)生不理解作文要求中“不要脫離材料內(nèi)容及其含義作文”這一要求。例如有考生寫“要珍惜時(shí)間（青春）”“要有恒心”“人生需要放輕松”。有的考生對(duì)作文材料和要求中“游戲”這一概念的外延理解失誤，于是寫兒時(shí)和小伙伴們所玩的“過家家”、玩玩具等游戲。

離題的作文基本是套作，即論點(diǎn)加例子的寫作套路，脫離原材料。估計(jì)沒接觸過時(shí)評(píng)類文章，不知道如何就事說理。如開篇寫對(duì)玩游戲要寬容，但行文的重點(diǎn)沒有落在生動(dòng)的有理有據(jù)的詮釋為什么要對(duì)游戲?qū)捜?。卻偏向?qū)憣捜?，談寬?/p>

是一種進(jìn)步；寬容是一種妥協(xié)；寬容是一種從容等。部分考生又材料引出話題后，完全遠(yuǎn)離材料內(nèi)容及含義，套用原來慣用的作文模式。有的考生甚至依舊“老三篇”式的搬來陶淵明、李白、喬布斯等。

5.是表達(dá)上手段比較單調(diào)，語言蒼白，缺乏張力。詞匯貧乏，不會(huì)運(yùn)用修辭手法增加語言的表達(dá)效果，不會(huì)提煉精警的意蘊(yùn)豐富的語句，語言稚嫩。

寫記敘文的比一模明顯增多，但多寫玩游戲的經(jīng)歷，比較淺，有的近似流水賬。

6.沒有完篇的作文數(shù)量也不少，對(duì)均分有影響。書寫及卷面總體一般，凡卷面整潔的老師普遍給分寬松。

（三）高三后一個(gè)月作文復(fù)習(xí)對(duì)策

1.文章中有思想，如同人之有靈魂。給學(xué)生一些基本的“世界觀、價(jià)值觀、人生觀”，如同給學(xué)生撬動(dòng)地球的支點(diǎn)，有了立足的支點(diǎn)，才能就一些問題分析清楚并立意深遠(yuǎn)。

可借鑒哲學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、文章學(xué)等知識(shí)，打開學(xué)生思路。如：哲學(xué)中的“現(xiàn)象與本質(zhì)、原因與結(jié)果、內(nèi)因與外因、可能性與必然性”，“聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)”，“辯證思維”，“對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律”等。

2.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生，尤其是針對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)過程中面對(duì)他人、社會(huì)、自然，面對(duì)自己內(nèi)心世界、習(xí)慣、品性的思考與辯駁，讓學(xué)生的作文既充滿時(shí)代的氣息，又能有多角度的視野、分析的深度。

3.要在“材料引??”這類作文的審題上加強(qiáng)訓(xùn)練，多讀時(shí)評(píng)類文章，加強(qiáng)時(shí)評(píng)文知識(shí)的梳理與寫作的訓(xùn)練，同時(shí)抓行文思路、抓新材料的積累、抓哲理性句子的練習(xí)；尤其是寫作有一定底子的同學(xué)，抓語言的個(gè)性化訓(xùn)練、思維的獨(dú)特性訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)學(xué)生選準(zhǔn)擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫作。

4.最后關(guān)頭，片段訓(xùn)練提升快，要進(jìn)行作文專項(xiàng)片段訓(xùn)練。只寫片段，注重分析，提升思維?？蛇M(jìn)行“擬寫標(biāo)題”“擬寫提綱”的專項(xiàng)作文訓(xùn)練。要重視擬題技巧。比如取“游戲”二字為題，就給人極懶惰極平庸的印象；而“游戲盛行，文化式微”的題目就很討好，作者的觀點(diǎn)文章的深度就顯示出來了。要強(qiáng)化審題、立意、構(gòu)思的意識(shí)，多接觸一些作文題目，多練習(xí)列提綱。

5.重視個(gè)別指導(dǎo)，盡可能每個(gè)學(xué)生要有一次面批。學(xué)生寫作中出現(xiàn)的問題是很個(gè)性化的，集中講評(píng)代替不了個(gè)別指導(dǎo)。在面批的個(gè)別指導(dǎo)中，還可以解決學(xué)生自己寫作中的一些困惑和問題，讓學(xué)生思路清晰地走進(jìn)考場(chǎng)寫作。

6.引導(dǎo)學(xué)生減少無謂的失分：漏寫題目、顯眼的位置出現(xiàn)錯(cuò)別字、不寫結(jié)尾、書寫潦草、卷面不干凈等要盡力避免。

第五篇：一模二模：作文

2012北京市語文中考各區(qū)一模試題匯編

作文

【東城】

六、作文（50分）

24．題目：，給了我要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

(4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【西城】

六、作文（50分）

23．?dāng)[渡過河，從此岸到彼岸，需要用船。那么，從失敗的此岸到成功的彼岸，從痛苦的此岸到歡樂的彼岸，從幼稚的此岸到成熟的彼岸，從初識(shí)的此岸到相知的彼岸??需要用什么樣的“船”來擺渡呢？請(qǐng)以“擺渡”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【朝陽】

六、作文（50分）

25．請(qǐng)以“又是一次”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，抄寫在答題卡上。

（2）文體不限（詩歌除外）。

（3）不少于600字。

(4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【海淀】

六、作文（50分）

23．“溫故知新”的意思是“復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的認(rèn)識(shí)；也指重溫歷史經(jīng)驗(yàn)，更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在”。

生活中，伴隨著復(fù)習(xí)舊知識(shí)的過程，我們會(huì)加深對(duì)新知識(shí)的理解，也可能產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)；伴隨著對(duì)以往經(jīng)歷的回憶或?qū)v史經(jīng)驗(yàn)的反思，我們會(huì)加深對(duì)情感的體會(huì)、對(duì)事理的認(rèn)知、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你以“溫故知新”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）將題目抄寫在答題紙上。

（2）文體不限（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600——1000字之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！就ㄖ荨?/p>

六、作文（50分）

23．任選一題作文。

1．喬布斯說過：“我是唯一一個(gè)在一年中失去2.5億美元的人??這對(duì)我的成長(zhǎng)很有幫助?！彼鼏⑹疚覀兊渤晒φ叽蠖冀?jīng)歷過失敗、挫折。然而他們大都善于汲取教訓(xùn)，把錯(cuò)誤當(dāng)成警示，當(dāng)作通向成功的階梯。

請(qǐng)你以“吃一塹，長(zhǎng)一智”為題目，寫一篇作文。

2．有一首歌寫道:魚兒在尋找大海/花兒在尋找春天/我們穿過時(shí)空隧道/尋找生活的法寶/成功的法寶是勇于探險(xiǎn)/快樂的法寶是和平友好/美麗的法寶是誠(chéng)實(shí)善良/金牌的法寶是意志不倒/生活需要我們?nèi)ふ??

請(qǐng)以“尋找”為題目，寫一篇作文。

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上；或補(bǔ)充完整后抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）不少于600字。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【大興】

六、作文（50分）

23．請(qǐng)以“溫暖”為題目，寫一篇作文。

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600～1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【房山】

六、作文（50分）

23．?dāng)?shù)學(xué)中有加減乘除，人生中同樣有四則運(yùn)算，你是怎樣對(duì)待人生中的加減乘除的，請(qǐng)以“人生的法”為題，寫一篇作文。

要求：⑴將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。

⑵不限文體（詩歌除外）。⑶字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【懷柔】

六、作文（50分）

23.如果你愿意獲得快樂，那么你所做的很多事情就都能給你帶來快樂，像“學(xué)習(xí)文化課啦、讀書啦、寫日記啦、做家務(wù)啦、做公益勞動(dòng)啦、參加體育鍛煉啦、上網(wǎng)發(fā)微博啦??”。請(qǐng)你以“之樂”為題寫一篇文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整后抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600～1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【平谷】

六、作文（共50分）

23.題目：流淌在逝去歲月里的溫馨

要求：（1）文體不限（詩歌除外）。

（2）文中不要出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。

【石景山】

六、作文（50分）

23．題目：讓成為習(xí)慣

要求：⑴將題目補(bǔ)充完整。

⑵不限文體（詩歌除外）。

⑶字?jǐn)?shù)不少于600字。

⑷文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

【豐臺(tái)】

六、寫作（共50分）

23.題目：面對(duì)挑戰(zhàn)

要求：⑴將題目抄寫在答題紙上。

⑵不限文體（詩歌除外）。

⑶字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【昌平】

六、作文（50分）

23.題目：同享

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

【密云】

六、作文（50分）

24．題目：追求

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

【燕山】

六、作文（50分）

23.題目：從這里出發(fā)

要求：①不限文體（詩歌除外）。

②字?jǐn)?shù)不少于600字。

③作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

【門頭溝】

六、作文（50分）23．包容是一門學(xué)問，學(xué)會(huì)包容的人，就學(xué)會(huì)了生活；包容是一種美德，它可以使你的人格得到升華，讓你的心靈得到凈化；包容是一種幸福，能夠包容別人是一種幸福，讓別人心存感激更是一種幸福。包容是贏得朋友的保證！包容是人生的財(cái)富！包容是??請(qǐng)以“包容”為題寫一篇作文

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【延慶】

六、作文（50分）

23．北京精神概括為四個(gè)關(guān)鍵詞：愛國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)詞語作為題目寫一篇文章。

要求：①文體不限，但不得寫詩歌；

②不少于600字；

③不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【順義】

六、作文（50分）

咀嚼成功，就像咀嚼一顆巧克力，雖然口中有股濃香的甘甜，但慢慢會(huì)從甘甜中品出一絲苦澀來。咀嚼傷害，就像咀嚼一枚青橄欖，雖然心中有股難言的苦痛，但慢慢會(huì)從苦痛中中品出一絲甘甜來。人生有太多的東西值得咀嚼，咀嚼寬容，咀嚼善良，咀嚼真誠(chéng)，咀嚼狹隘，咀嚼自私，咀嚼驕傲??甘甜中有苦澀，苦澀中有甘甜。請(qǐng)以咀嚼為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）請(qǐng)?jiān)跈M線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，構(gòu)成你的作文題目，并抄寫在答題紙上。

（2）自選文體（詩歌除外）

（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2012北京市語文中考各區(qū)二模試題匯編

作文

【12東城2】

六、作文（50分）

23.請(qǐng)以“飲水思源”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

23．題目：一路走來多

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【12朝陽2】

六、作文（50分）

24.題目：成就了我要求：（1）把題目抄寫在答題卡上。（2）文體不限（詩歌除外）。

（3）不少于600字。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【12海淀2】

六、作文（50分）

23.題目：創(chuàng)造美

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，并抄寫在答題紙上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【12通州2】

六、作文（40分）

23.這是一個(gè)日新月異的時(shí)代，祖國(guó)在強(qiáng)大，家鄉(xiāng)在發(fā)展，生活在豐富，我們?cè)诔砷L(zhǎng)??每天都在更新，每月都有變化。請(qǐng)以“日新月異”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）不少于600字。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【12大興2】

六、作文（50分）

23．請(qǐng)從下列題目中任選一個(gè)，寫一篇作文。

（1）的韻味

“韻味”，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：①聲韻所體現(xiàn)的意味：他的唱腔很有～。②情趣；趣味：這首詩～很濃/古塔古樹相互映襯，平添了古樸的～。

（2）選擇

要求：①將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。②不限文體（詩歌除外）。

③字?jǐn)?shù)在600～1000之間。④作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【12房山2】

六、作文（50分）

23.“維護(hù)”的意思是“以語言或行動(dòng)保護(hù)某種事物或權(quán)益，使免于受到損壞或遭到破壞”。

學(xué)習(xí)、生活、工作中，有很多方面需要進(jìn)行維護(hù)。機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)，健康的保持，名譽(yù)的擁有??都需要付出汗水、智慧和情感。請(qǐng)以“維護(hù)”為題目，寫一篇文章。

要求：⑴將題目抄寫在答題紙上。⑵不限文體（詩歌除外）。

⑶字?jǐn)?shù)在600—1000之間。⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【12懷柔2】

六、作文（50分）

23.作文

“包容”，《現(xiàn)代漢語詞典》（第5版）解釋為“寬容”。人與人接觸、相處，不可能不產(chǎn)生磕磕碰碰、意見不一等情況，關(guān)鍵在于你怎么去對(duì)待它。睚眥必報(bào)、斤斤計(jì)較、互不相讓是一類處理方法，結(jié)果可想而知；如果事發(fā)雙方能夠理智一點(diǎn)兒、互相包容一點(diǎn)兒，這些問題可能就不是問題了。請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，或者對(duì)“包容”一詞的理解與感悟，以“包容”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600～1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

23.愛是沙漠中的一滴清露，滋潤(rùn)你干涸的心田；愛是冬日里的一抹暖陽，溫暖你的心窩；愛是大海里的一束航標(biāo)，指引你前進(jìn)的方向??愛可以是簡(jiǎn)單的叮嚀，熱情的開導(dǎo)，可以是一杯芬芳的熱茶，一個(gè)淺淺的微笑??請(qǐng)以“這也是一種愛”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

要求：（1）文體不限（詩歌除外）。

（2）文中不要出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。

【12石景山2】

六、作文（50分）

23.題目：意外的收獲

要求：寫一篇不少于600字的文章，不限文體（詩歌除外）。文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

【12豐臺(tái)2】

六、寫作（共50分）

23.題目：滋味

要求: ⑴將題目抄寫在答題紙上。⑵不限文體（詩歌除外）。

⑶字?jǐn)?shù)在600—1000之間。⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【12昌平2】

六、作文（50分）

23.題目：收藏

要求: ⑴將題目抄寫在答題紙上。⑵不限文體（詩歌除外）。

⑶字?jǐn)?shù)在600—1000之間。⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【12密云2】

六、作文（50分）

24.題目：給自己一些

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

【12燕山2】

六、作文（50分）

23.題目：是一把神奇的鑰匙

要求：①將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。②不限文體（詩歌除外）。

③字?jǐn)?shù)不少于600字。④作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

【12門頭溝2】

六、作文（50分）23.成長(zhǎng)的過程是快樂的，成長(zhǎng)的經(jīng)歷也是痛苦的，在成長(zhǎng)中，我們難免會(huì)遇到困難，挫折，在我們悲傷，郁悶的時(shí)候，總希望能有一縷陽光來驅(qū)散我們心中的陰霾……那我們是不是應(yīng)該在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)“收藏”呢？收藏陽光，收藏信念，收藏勇氣，收藏鼓勵(lì)，收藏教訓(xùn)……請(qǐng)以“收藏”為題作文，記敘我們心中珍藏的寶貴經(jīng)歷。

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【12延慶2】

六、作文（50分）

22.將“最你的人是我”補(bǔ)充完整，作為題目寫一篇作文。

要求:①文體不限，不得寫詩歌；②不少于600字；③不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【12順義2】

六、作文

一位作家說，將自己的那些只爭(zhēng)陽光、養(yǎng)分而不會(huì)結(jié)實(shí)的枝枝蔓蔓一一剪去，將自己的那些染有霉點(diǎn)開始枯萎而喪失生機(jī)的陳舊枝干一一剪去，將自己那只為表現(xiàn)一時(shí)榮耀而最終隨風(fēng)落去的多余花苞一一剪去??修剪自己，你會(huì)逐步走向完美。

請(qǐng)以“修剪自己”為題寫一篇不少于600字的作文，文體不限，文中不要出現(xiàn)自己所在學(xué)校的校名和師生姓名。