第一篇：心理學(xué)論文 自我個(gè)性分析

自我個(gè)性心理分析

姓 名： 李浩 系 別： 化學(xué)系 專 業(yè)： 應(yīng)用化學(xué) 學(xué) 號(hào)： 2010122204 時(shí) 間： 2011.12.15

自我個(gè)性心理分析

自我個(gè)性心理分析

李浩

（化學(xué)系,應(yīng)用化學(xué),104班,學(xué)號(hào)2010122204）

摘要

心理分析可以做好心里治療；能夠完善心里教育；能夠幫助自我個(gè)性發(fā)展。通過(guò)三種方法去認(rèn)識(shí)自我，比較法——從我與人的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我；經(jīng)驗(yàn)法——從我與事的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我；反省法――從我與己的關(guān)系中認(rèn)識(shí)自我?；仡櫫俗约旱某砷L(zhǎng)歷程：在每一段成長(zhǎng)歷程和人生經(jīng)驗(yàn)中，每一步成長(zhǎng)都是我學(xué)習(xí)積極面對(duì)人生的機(jī)會(huì)。在自我分析中，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，完善自我。

關(guān)鍵詞

自我分析，成長(zhǎng)經(jīng)歷，個(gè)性，氣質(zhì)，心理健康 引言

本次研究以“我”為研究對(duì)象，通過(guò)比較法、經(jīng)驗(yàn)法、反省法來(lái)審視研究自己的個(gè)性，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)分析其養(yǎng)成的原因，并以研究結(jié)果制定完善自我的方案。自我分析

自知是一個(gè)自我意識(shí)發(fā)展的基礎(chǔ)。心理學(xué)家認(rèn)為人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，因?yàn)槊總€(gè)人的自我都有四部分：公開的自我，盲目的自我，秘密的自我和未知的自我。通過(guò)與他人分享秘密的自我，通過(guò)他人的反饋減少盲目的自我，人對(duì)自己的了解就會(huì)更多更客觀。這次我通過(guò)自我分析，對(duì)自己有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)自己的心理狀態(tài)進(jìn)行了一番分析。2.1 自我分析的方法

2.1.1 比較法——從我與人的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我

他人是反映自我的鏡子，與他人交往，是個(gè)人獲得自我認(rèn)識(shí)的重要來(lái)源。我們先從家庭中的感情擴(kuò)展到外面的友愛(ài)關(guān)系，進(jìn)入社會(huì)又體驗(yàn)到人與人之間的利害關(guān)系。有自知之明的人能從這些關(guān)系中用心向別人學(xué)習(xí)，獲得足夠的經(jīng)驗(yàn)，然后按照自己的需要去規(guī)劃自己的前途。但是通過(guò)和人比較認(rèn)識(shí)自己應(yīng)該注意比較的參照系。

2.1.2 經(jīng)驗(yàn)法——從我與事的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我

從我與事的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我即我從做事的經(jīng)驗(yàn)中了解自己。一般人通過(guò)自己所取得的成

自我個(gè)性心理分析

果，成就及社會(huì)都是一種學(xué)習(xí)，不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。成敗得失，其經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值也因人而異。對(duì)聰明又善用智慧的人來(lái)說(shuō)，成功，失敗的經(jīng)驗(yàn)都可以促他再成功，因?yàn)樗麄兞私庾约?，有?jiān)強(qiáng)的人格特征，善于學(xué)習(xí)，因而可以避免在蹈失敗的覆轍；而對(duì)于某些自我比較脆弱的大學(xué)生，失敗的經(jīng)驗(yàn)更使其失敗。

2.1.3 反省法――從我與己的關(guān)系中認(rèn)識(shí)自我

經(jīng)常反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)自己是一個(gè)什么樣的人，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。古人曰：“吾日三省吾身”。從我與己的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我，看似容易，實(shí)則困難。自我觀察無(wú)疑是一個(gè)好方法，自我觀察是我們自己教育自己、自我提高的重要途徑。2.2 自我性格和氣質(zhì)分析

我是一個(gè)集樂(lè)觀開朗和細(xì)膩敏感于一身的女孩，具有復(fù)雜性格：開朗但有時(shí)又郁悶、懂禮貌而不拘小節(jié)、驕傲的同時(shí)也有些許自卑的一面。

大多數(shù)人對(duì)我的初次印象是比較文靜，確實(shí)，我覺(jué)得自己也是屬于比較穩(wěn)重型的人：凡事力求穩(wěn)妥，深思熟慮，具有較好的克制能力，但是過(guò)于拘謹(jǐn)，不善于隨機(jī)應(yīng)變，具有內(nèi)向性。然而，再長(zhǎng)久的接觸之后，身邊的人慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)我其實(shí)性情還是比較活潑的，對(duì)外界的事物有廣泛的興趣，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏持久力，具有外向性。

這兩種不同的氣質(zhì)類型似乎在某些方面是完全相反的，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)切身遇到了不同的問(wèn)題，處于不同的處境，我總是會(huì)做出不同的選擇，不經(jīng)意之間顯露了自己的這些相悖的性子。在平常的學(xué)習(xí)或是工作中，我總是會(huì)認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瓿蓱?yīng)該完成的任務(wù)，盡量做到完美，這可以說(shuō)是穩(wěn)重的體現(xiàn)吧！但是，與此同時(shí)，其實(shí)我總是不斷的追求新的東西，然后不到一個(gè)星期，就會(huì)打退堂鼓。也就是說(shuō)干什么事都是“三分鐘的熱度”，不能夠下定決心，堅(jiān)持下去。至于意志行動(dòng)方面，在某種程度上我比較容易受到別人的影響，很多時(shí)候，我的行動(dòng)動(dòng)機(jī)不是從自己已經(jīng)形成的信念產(chǎn)生的，而是別人影響的結(jié)果。就比如在逛街時(shí)，我往往會(huì)取決同學(xué)們的眼光亦或是在生活中期望她們替我做決定。但我相信自己還是挺有自制力的，善于克服自己的不良情緒并有意識(shí)地調(diào)節(jié)和支配自己的而思想和行動(dòng)。我是一個(gè)十分樂(lè)觀的人，不論是在初中、高中、還是大學(xué)，身邊的同學(xué)總是說(shuō)我一直笑著，難道我真的沒(méi)有煩惱嗎？其實(shí)苦惱、麻煩肯定是會(huì)有的，不過(guò)我堅(jiān)信：只要笑一笑，沒(méi)什么過(guò)不了的。而且整天愁眉苦臉的也是一點(diǎn)用也沒(méi)有啊，不是常說(shuō)橋到船頭自然直嘛。另外，對(duì)于生活總碰到的感到不友好的人，我覺(jué)得自己還是比較容易看淡這些事的，畢竟每個(gè)人都是不同的，矛盾不可避免，沒(méi)必要和他們理論或者是在背后說(shuō)他們的壞話，這種做法既不能讓自己痛快多少，更不能讓他們意識(shí)到自己某些方面的缺陷并加以改正，只會(huì)最后鬧到大家大眼瞪小眼，總是有濃濃的火藥味，這又是何必呢。

總體來(lái)說(shuō)，我是比較熱情開朗，很容易和他人交往的。不會(huì)斤斤計(jì)較，對(duì)于別人的批評(píng)也能欣然接受。情緒比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的變化和各種問(wèn)題，一般都能比較沉著地應(yīng)對(duì)，但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急情況下，也可能會(huì)有一些情緒波動(dòng)。不能能較好地協(xié)調(diào)自己的

自我個(gè)性心理分析

想法和別人的想法，一方面，雖對(duì)事物有自己的判斷和想法，但很可能會(huì)人云亦云；另一方面，也有時(shí)候不太聽(tīng)得進(jìn)別人的意見(jiàn)，會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)。有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求。交際性處于中等水平，像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松，但有時(shí)在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默?？陀^理智，注重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，但有時(shí)候可能會(huì)冷漠無(wú)情。一般情況下，傾向于認(rèn)為他人是真誠(chéng)、值得信任的，但對(duì)有些人或事也會(huì)保持警惕，但當(dāng)完全了解他人之后，會(huì)樂(lè)于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí)，既有自己的理想追求，也會(huì)考慮現(xiàn)實(shí)可能性。一般情況下能夠腳踏實(shí)地，有時(shí)也會(huì)陷入幻想。待人比較真誠(chéng)坦率，但也不會(huì)過(guò)于輕信或感情用事，比較認(rèn)同“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。心平氣和，坦然寧?kù)o，容易適應(yīng)環(huán)境，知足常樂(lè)。既不過(guò)于保守，也不過(guò)于激進(jìn)，認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。依賴性很強(qiáng)，缺乏主見(jiàn)，在集體中容易隨大流，常常放棄個(gè)人的意見(jiàn)而隨聲附和以贏得別人的好感，需要追隨團(tuán)體來(lái)維持自信，對(duì)權(quán)威是忠實(shí)的追隨者。一般情況下，有較好地自制力，比較尊重禮俗，能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會(huì)情緒失控或有所懈怠。通常所體驗(yàn)到的緊張程度和大多數(shù)人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時(shí)，也可能比較緊張。2.3 個(gè)性的養(yǎng)成

性格和氣質(zhì)是在人的生理基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)逐步形成的，所以由這兩方面構(gòu)成的個(gè)性當(dāng)然是在受到方方面面的影響后才逐漸形成并不斷發(fā)展的。

遺傳因素對(duì)我的影響也是非常大的。我媽媽的性格也是開朗的性格，有想法也有遠(yuǎn)見(jiàn)，我性格的小部分來(lái)自于母親，另外一大部分則來(lái)自于我的爸爸。我從小一直是個(gè)乖孩子，按照父母的意愿一步步走到現(xiàn)在。正如每位家長(zhǎng)望子成龍一樣，父母對(duì)我的期望很高，尤其是爸爸，從初中到大學(xué)，我似乎一直在沿著爸爸的心愿走，我想學(xué)一些文科類的科目，可爸爸不同意。而我在這一過(guò)程當(dāng)中也很少追求自己的愛(ài)好，培養(yǎng)自己的其他興趣。2.4 個(gè)性表現(xiàn) 2.4.1 興趣愛(ài)好

我喜歡讀書，無(wú)論是中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)，西方文學(xué)，世界名著，還是熱門網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)：言情的、武俠的、奇幻仙俠、異世重生等。其次，我還喜歡聽(tīng)音樂(lè)，我喜歡節(jié)奏舒緩的，流行的或是古典的不挑。2.4.2 價(jià)值觀

我這人比較有同情心，關(guān)心他人，雖不能把他人的痛苦視為自己的痛苦，但也不愿干表面上嘩眾取寵的事，把幫助他人人視作快樂(lè)。希望工作以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起感到愉快、自然，認(rèn)為這就是很有價(jià)值的事，是一種極大的滿足。重視人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系。2.4.3 職業(yè)理想

自我個(gè)性心理分析

我的理想職業(yè)：教學(xué)工作者。

具體崗位：教師（教育工作者）。本省，各科研機(jī)構(gòu)和各級(jí)高校，甚至中小學(xué)校都可以。2.5 分析結(jié)果——自身的優(yōu)勢(shì)和不足 2.5.1 自身的優(yōu)勢(shì)

務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用，擁有對(duì)細(xì)節(jié)很強(qiáng)的記憶力，諸如聲音的音色或面部表情。做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)傳統(tǒng)。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，我依據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來(lái)做決定，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。2.5.2 自身的不足

我有高度的責(zé)任心，會(huì)陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)中去，以至于沒(méi)完沒(méi)了的工作。每件事情我都會(huì)從頭做到尾，這總是讓我過(guò)度勞累，壓力很大時(shí)，我會(huì)過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。由于我的現(xiàn)實(shí)、細(xì)致，有時(shí)容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢(shì)，難以預(yù)見(jiàn)存在的可能性。建議我周到考慮解決問(wèn)題的不同方法和可能性，需要增強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)景的關(guān)注。2.5.3 完善自我的方案

首先，努力彌補(bǔ)自己的缺陷。學(xué)會(huì)專注于自己所做的事情，不要三心二意，培養(yǎng)更加多元化的興趣愛(ài)好并加以發(fā)展；在今后的學(xué)習(xí)生活中要發(fā)揚(yáng)持之以恒的精神，選擇了的事情就要堅(jiān)持到底，不論遇到什么困難都要努力的去完成；要善于調(diào)節(jié)自己的情緒，做事盡量避免情緒化，同時(shí)要適時(shí)的通過(guò)適當(dāng)方式發(fā)泄自己的情緒，保持一個(gè)良好的心理狀態(tài)。

其次，盡量發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己開朗樂(lè)觀的心態(tài)去感染周圍的人，誠(chéng)心和親友同學(xué)交往，用心和他們交流，表達(dá)自己的同時(shí)耐心傾聽(tīng)，盡力互相了解彼此最真實(shí)的意愿和想法；遇到原則性問(wèn)題據(jù)理力爭(zhēng)，但不是抱著一定要說(shuō)服對(duì)方改變對(duì)方想法的心態(tài)；對(duì)周圍人和事保持敏銳的洞察力，審時(shí)度勢(shì)，明白自己該說(shuō)什么話該做什么事；從和各種不同的人的交往中學(xué)習(xí)這些人身上的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的價(jià)值觀包容度更廣、視野變得更開闊。結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)自己個(gè)性的全面分析，我更加明白自己個(gè)性方面的優(yōu)缺點(diǎn)，也有了明確的完善方案，讓我明確了自己今后的路途該如何走下去，也讓我對(duì)自己未來(lái)的人生規(guī)劃有了更清晰的想法。

第二篇：心理學(xué) 自我個(gè)性分析

自我個(gè)性心理分析

【摘要】

目的： 心理分析可以做好心里治療；能夠完善心里教育；能夠幫助自我個(gè)性發(fā)展。

方法：（1）比較法——從我與人的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我（2）經(jīng)驗(yàn)法——從我與事的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我（3）反省法――從我與己的關(guān)系中認(rèn)識(shí)自我結(jié)果：回顧了自己的成長(zhǎng)歷程：在每一段成長(zhǎng)歷程和人生經(jīng)驗(yàn)中，每一步成長(zhǎng)都是我學(xué)習(xí)積極面對(duì)人生的機(jī)會(huì)。在自我分析中，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，完善自我。

【關(guān)鍵詞】自我分析；成長(zhǎng)經(jīng)歷；個(gè)性；氣質(zhì)；心理健康對(duì)象與方法

本次研究以“我”為研究對(duì)象，通過(guò)比較法、經(jīng)驗(yàn)法、反省法來(lái)審視研究自己的個(gè)性，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)分析其養(yǎng)成的原因，并以研究結(jié)果制定完善自我的方案。自我分析

自知是一個(gè)自我意識(shí)發(fā)展的基礎(chǔ)。心理學(xué)家認(rèn)為人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，因?yàn)槊總€(gè)人的自我都有四部分：公開的自我，盲目的自我，秘密的自我和未知的自我。通過(guò)與他人分享秘密的自我，通過(guò)他人的反饋減少盲目的自我，人對(duì)自己的了解就會(huì)更多更客觀。這次我通過(guò)自我分析，對(duì)自己有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)自己的心理狀態(tài)進(jìn)行了一番分析。

2.1自我分析的方法

（1）比較法——從我與人的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我他人是反映自我的鏡子，與他人交往，是個(gè)人獲得自我認(rèn)識(shí)的重要來(lái)源。我們先從家庭中的感情擴(kuò)展到外面的友愛(ài)關(guān)系，進(jìn)入社會(huì)又體驗(yàn)到人與人之間的利害關(guān)系。有自知之明的人能從這些關(guān)系中用心向別人學(xué)習(xí)，獲得足夠的經(jīng)驗(yàn)，然后按照自己的需要去規(guī)劃自己的前途。但是通過(guò)和人比較認(rèn)識(shí)自己應(yīng)該注意比較的參照系。

（2）經(jīng)驗(yàn)法——從我與事的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我從我與事的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我即我從做事的經(jīng)驗(yàn)中了解自己。一般人通過(guò)自己所取得的成果，成就及社會(huì)都是一種學(xué)習(xí)，不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。成敗得失，其經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值也因人而異。對(duì)聰明又善用智慧的人來(lái)說(shuō)，成功，失敗的經(jīng)驗(yàn)都可以促他再成功，因?yàn)樗麄兞私庾约?，有?jiān)強(qiáng)的人格特征，善于學(xué)習(xí)，因而可以避免在蹈失敗的覆轍；而對(duì)于某些自我比較脆弱的大學(xué)生，失敗的經(jīng)驗(yàn)更使其失敗。

（3）反省法――從我與己的關(guān)系中認(rèn)識(shí)自我經(jīng)常反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)自己是一個(gè)什么樣的人，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。古人曰：“吾日三省吾身”。從我與己的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我，看似容易，實(shí)則困難。自我觀察無(wú)疑是一個(gè)好方法，自我觀察是我們自己教育自己、自我提高的重要途徑。

2.2 自我性格、氣質(zhì)分析

我是一個(gè)集樂(lè)觀開朗和細(xì)膩敏感于一身的女孩，具有復(fù)雜性格：開朗但有時(shí)又郁悶、懂禮貌而不拘小節(jié)、驕傲的同時(shí)也有些許自卑的一面。

大多數(shù)人對(duì)我的初次印象是比較文靜，確實(shí)，我覺(jué)得自己也是屬于比較穩(wěn)重型的人：凡事力求穩(wěn)妥，深思熟慮，具有較好的克制能力，但是過(guò)于拘謹(jǐn)，不善于隨機(jī)應(yīng)變，具有內(nèi)向性。然而，再長(zhǎng)久的接觸之后，身邊的人慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)我其實(shí)性情還是比較活潑的，對(duì)外界的事物有廣泛的興趣，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏持久力，具有外向性。

這兩種不同的氣質(zhì)類型似乎在某些方面是完全相反的，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)切身遇到了不同的問(wèn)題，處于不同的處境，我總是會(huì)做出不同的選擇，不經(jīng)意之間顯露了自己的這些相悖的性子。在平常的學(xué)習(xí)或是工作中，我總是會(huì)認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瓿蓱?yīng)該完成的任務(wù)，盡量做到完美，這可以說(shuō)是穩(wěn)重的體現(xiàn)吧！但是，與此同時(shí)，其實(shí)我總是不斷的追求新的東西，然后不到一個(gè)星期，就會(huì)打退堂鼓。也就是說(shuō)干什么事都是“三分鐘的熱度”，不能夠下定決心，堅(jiān)持下去。至于意志行動(dòng)方面，在某種程度上我比較容易受到別人的影響，很多時(shí)候，我的行動(dòng)動(dòng)機(jī)不是從自己已經(jīng)形成的信念產(chǎn)生的，而是別人影響的結(jié)果。就比如在逛街時(shí)，我往往會(huì)取決同學(xué)們的眼光亦或是在生活中期望她們替我做決定。但我相信自己還是挺有自制力的，善于克服自己的不良情緒并有意識(shí)地調(diào)節(jié)和支配自己的而思想和行動(dòng)。我是一個(gè)十分愛(ài)笑的女生，不論是在初中、高中、還是大學(xué)，身邊的同學(xué)總是說(shuō)我一直笑著，難道我真的沒(méi)有煩惱嗎？其實(shí)苦惱、麻煩肯定是會(huì)有的，不過(guò)我堅(jiān)信：只要笑一笑，沒(méi)什么過(guò)不了的。而且整天愁眉苦臉的也是一點(diǎn)用也沒(méi)有啊，不是常說(shuō)橋到船頭自然直嘛。另外，對(duì)于生活總碰到的感到不友好的人，我覺(jué)得自己還是比較容易看淡這些事的，畢竟每個(gè)人都是不同的，矛盾不可避免，沒(méi)必要和她們理論或者是在背后說(shuō)她們的壞話，這種做法既不能讓自己痛快多少，更不能讓她們意識(shí)到自己某些方面的缺陷并加以改正，只會(huì)最后鬧到大家大眼瞪小眼，總是有濃濃的火藥味，這又是何必呢。

總體來(lái)說(shuō)，我是比較熱情開朗，很容易和他人交往的。不會(huì)斤斤計(jì)較，對(duì)于別人的批評(píng)也能欣然接受。情緒比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的變化和各種問(wèn)題，一般都能比較沉著地應(yīng)對(duì)，但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急情況下，也可能會(huì)有一些情緒波動(dòng)。不能能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，雖對(duì)事物有自己的判斷和想法，但很可能會(huì)人云亦云；另一方面，也有時(shí)候不太聽(tīng)得進(jìn)別人的意見(jiàn)，會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)。有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求。交際性處于中等水平，像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松，但有時(shí)在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默。客觀理智，注重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，但有時(shí)候可能會(huì)冷漠無(wú)情。一般情況下，傾向于認(rèn)為他人是真誠(chéng)、值得信任的，但對(duì)有些人或事也會(huì)保持警惕，但當(dāng)完全了解他人之后，會(huì)樂(lè)于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí)，既有自己的理想追求，也會(huì)考慮現(xiàn)實(shí)可能性。一般情況下能夠腳踏實(shí)地，有時(shí)也會(huì)陷入幻想。待人比較真誠(chéng)坦率，但也不會(huì)過(guò)于輕信或感情用事，比較認(rèn)同“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。心平氣和，坦然寧?kù)o，容易適應(yīng)環(huán)境，知足常樂(lè)。既不過(guò)于保守，也不過(guò)于激進(jìn)，認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。依賴性很強(qiáng)，缺乏主見(jiàn)，在集體中容易隨大流，常常放棄個(gè)人的意見(jiàn)而隨聲附和以贏得別人的好感，需要追隨團(tuán)體來(lái)維持自信，對(duì)權(quán)威是忠實(shí)的追隨者。一般情況下，有較好地自制力，比較尊重禮俗，能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會(huì)情緒失控或有所懈怠。通常所體驗(yàn)到的緊張程度和大多數(shù)人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時(shí)，也可能比較緊張。

2.3 個(gè)性的養(yǎng)成性格和氣質(zhì)是在人的生理基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)逐步形成的，所以由這兩方面構(gòu)成的個(gè)性當(dāng)然是在受到方方面面的影響后才逐漸形成并不斷發(fā)展的。

遺傳因素對(duì)我的影響也是非常大的。我媽媽的性格也是開朗的性格，有想法也有遠(yuǎn)見(jiàn)，我性格的小部分來(lái)自于母親，另外一大部分則來(lái)自于我的爸爸。我從小一直是個(gè)乖乖女，按照父母的意愿一步步走到現(xiàn)在。正如每位家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳一樣，父母對(duì)我的期望很高，尤其是爸爸，從初中到大學(xué)，我似乎一直在沿著爸爸的心愿走，我想學(xué)一些文科類的科目，可爸爸不同意。而我在這一過(guò)程當(dāng)中也很少追求自己的愛(ài)好，培養(yǎng)自己的其他興趣。

在家庭方面：因?yàn)樯钤谵r(nóng)村，家中又有三個(gè)孩子，所以家庭經(jīng)濟(jì)狀況很不好，從小在物質(zhì)方面得到的不多。但是作為小妹的我，在精神方面得到的很豐富。雖然因?yàn)楹徒憬阌?年的年齡差距導(dǎo)致姐妹兩個(gè)不算親密，但是長(zhǎng)我2歲的哥哥卻與我親密非常。爸爸媽媽也都非常愛(ài)我，絲毫沒(méi)有重男輕女的思想。在我家，父親對(duì)我們教導(dǎo)都很通情達(dá)理：既疼愛(ài)孩子，又不溺愛(ài)。慢慢長(zhǎng)大，父親便會(huì)讓我做一些力所能及的家事?！案F人的孩子早當(dāng)家”，因?yàn)槿置枚缄懤m(xù)上學(xué)，家里都是靠爸爸媽媽務(wù)農(nóng)和打工的收入支撐，我深深的明白撫養(yǎng)我們幾個(gè)父母不容易，所以自然在生活的細(xì)節(jié)中注意到不要奢侈浪費(fèi)，而考慮事情也相對(duì)周到些，不能只想著自己。而且，真的很辛運(yùn)，我的爸爸媽媽脾氣很好，從來(lái)不打罵我們，用和和氣氣的家庭氛圍培養(yǎng)了三個(gè)友善的孩子?？赡苁怯袀€(gè)鄰居男孩學(xué)習(xí)也很好，爸爸經(jīng)常拿我和他比較，激起了我的爭(zhēng)強(qiáng)之心，所以在上大學(xué)之前，我的成績(jī)一直名列前茅。因此，從小到大，可以說(shuō)我都是老師的寵兒。但是，因?yàn)閬?lái)自農(nóng)村，我沒(méi)什么才藝，個(gè)性又文靜，不喜熱鬧，所以，在大學(xué)我沒(méi)什么出色表現(xiàn)，十分普通。2.4 個(gè)性表現(xiàn)

2.4.1興趣愛(ài)好

我喜歡讀書，無(wú)論是中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)，西方文學(xué)，世界名著，還是熱門網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)：言情的、武俠的、奇幻仙俠、異世重生等。其次，我還喜歡聽(tīng)音樂(lè)，我喜歡節(jié)奏舒緩的，流行的或是古典的不挑。

2.4.2 價(jià)值觀

我這人比較有同情心，關(guān)心他人，雖不能把他人的痛苦視為自己的痛苦，但也不愿干表面上嘩眾取寵的事，把幫助他人人視作快樂(lè)。希望工作以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起感到愉快、自然，認(rèn)為這就是很有價(jià)值的事，是一種極大的滿足。重視人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系。

2.4.3職業(yè)理想

我的理想職業(yè)： 類型：教學(xué)工作者。

具體崗位：教師（教育工作者）。本省，各科研機(jī)構(gòu)和各級(jí)高校，甚至中小學(xué)校都可以。

2.5 分析結(jié)果——自身的優(yōu)勢(shì)和不足

2.5.1自身的優(yōu)勢(shì)

務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用，擁有對(duì)細(xì)節(jié)很強(qiáng)的記憶力，諸如聲音的音色或面部表情。做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)傳統(tǒng)。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，我依據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來(lái)做決定，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。

2.5.2自身的不足

我有高度的責(zé)任心，會(huì)陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)中去，以至于沒(méi)完沒(méi)了的工作。

每件事情我都會(huì)從頭做到尾，這總是讓我過(guò)度勞累，壓力很大時(shí)，我會(huì)過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。由于我的現(xiàn)實(shí)、細(xì)致，有時(shí)容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢(shì)，難以預(yù)見(jiàn)存在的可能性。建議我周到考慮解決問(wèn)題的不同方法和可能性，需要增強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)景的關(guān)注。

2.5.3完善自我的方案

首先，努力彌補(bǔ)自己的缺陷。學(xué)會(huì)專注于自己所做的事情，不要三心二意，培養(yǎng)更加多元化的興趣愛(ài)好并加以發(fā)展；在今后的學(xué)習(xí)生活中要發(fā)揚(yáng)持之以恒的精神，選擇了的事情就要堅(jiān)持到底，不論遇到什么困難都要努力的去完成；要善于調(diào)節(jié)自己的情緒，做事盡量避免情緒化，同時(shí)要適時(shí)的通過(guò)適當(dāng)方式發(fā)泄自己的情緒，保持一個(gè)良好的心理狀態(tài)。

其次，盡量發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己開朗樂(lè)觀的心態(tài)去感染周圍的人，誠(chéng)心和親友同學(xué)交往，用心和他們交流，表達(dá)自己的同時(shí)耐心傾聽(tīng)，盡力互相了解彼此最真實(shí)的意愿和想法；遇到原則性問(wèn)題據(jù)理力爭(zhēng)，但不是抱著一定要說(shuō)服對(duì)方改變對(duì)方想法的心態(tài)；對(duì)周圍人和事保持敏銳的洞察力，審時(shí)度勢(shì)，明白自己該說(shuō)什么話該做什么事；從和各種不同的人的交往中學(xué)習(xí)這些人身上的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的價(jià)值觀包容度更廣、視野變得更開闊。

3結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)自己個(gè)性的全面分析，我更加明白自己個(gè)性方面的優(yōu)缺點(diǎn)，也有了明確的完善方案，讓我明確了自己今后的路途該如何走下去，也讓我對(duì)自己未來(lái)的人生規(guī)劃有了更清晰的想法。

第三篇：心理學(xué)自我分析論文

心理學(xué)自我分析論文

摘要

當(dāng)代大學(xué)生正處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，正在迅速走向成熟又

未完全成熟，世界觀和人生觀正在形成，他們不停地思考，選擇和探 索，難免會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的心理問(wèn)題。所以，正確的自我心理分析 起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)比較法、經(jīng)驗(yàn)法、反省法來(lái)認(rèn)識(shí)自我，培 養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì) 完善自我。

關(guān)鍵詞：自我分析心理問(wèn)題心理健康

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，人際關(guān)系也變得越來(lái)越 復(fù)雜，心理問(wèn)題正在變得日益突出。作為現(xiàn)代社會(huì)組成部分，在大學(xué)院校生活和 學(xué)習(xí)的大學(xué)生，對(duì)社會(huì)心理這塊時(shí)代的“晴雨表”，十分敏感。況且，大學(xué)生作 為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，還有他們自己許多特殊的問(wèn)題，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任 務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題。對(duì)專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題，人際 關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等，讓相當(dāng)一部分大學(xué)生產(chǎn)生了心 理問(wèn)題，因此加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，就成為社會(huì)迫切的需要和共同關(guān)注 的問(wèn)題。

作為大學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)積極的分析自我個(gè)性，處理好自我心理發(fā)展過(guò)程中所產(chǎn)生的問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)自我有助于我們心理健康的成長(zhǎng)。所以我本著“分析自我，展望未來(lái)”的主題對(duì)自己的性格進(jìn)行分析。

一．自我分析

（一）性格

我認(rèn)為：我還是比較熱情開朗，很容易和他人交往的。喜歡和別人共同工作，樂(lè)于參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。不會(huì)斤斤計(jì)較，對(duì)于別人的批評(píng)也能欣然接受。和陌生人初次見(jiàn)面時(shí)，也很能和對(duì)方聊得來(lái)。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。智力水平還行，思維非常敏捷，頭腦算靈活，學(xué)習(xí)理解能力可以。情緒比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的變化和各種問(wèn)題，一般都能比較沉著地應(yīng)對(duì)，但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急情況下，也可能會(huì)有一些情緒波動(dòng)。不能能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，雖對(duì)事物有自己的判斷和想法，但很可能會(huì)人云亦云；另一方面，也有時(shí)候不太聽(tīng)得進(jìn)別人的意見(jiàn)，會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)。通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎，對(duì)人對(duì)事非常熱心。有時(shí)也可能過(guò)分沖動(dòng)，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求。一般情況下，遵紀(jì)守法，對(duì)人對(duì)事我都會(huì)負(fù)起自己的責(zé)任。交際性處于中等水平。像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松，但有時(shí)在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默?？陀^理智，注重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。遇事果斷、自信。但有時(shí)候可能會(huì)冷漠無(wú)情。一般情況下，傾向于認(rèn)為他人是真誠(chéng)、值得信任的，但對(duì)有些人或事也會(huì)保持警惕，但當(dāng)完全了解他人之后，會(huì)樂(lè)于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí)，既有自己的理想追求，也會(huì)考慮現(xiàn)實(shí)可能性。一般情況下能夠腳踏實(shí)地，有時(shí)也會(huì)陷入幻想。待人比較真誠(chéng)坦率，但也不會(huì)過(guò)于輕信或感情用事，比較認(rèn)同“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。

樂(lè)觀自信，心平氣和，坦然寧?kù)o，容易適應(yīng)環(huán)境，知足常樂(lè)。有時(shí)可能過(guò)于自負(fù)，自命不凡，也可能缺乏同情而引起別人的反感。既不過(guò)于保守，也不過(guò)于激進(jìn)，認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。依賴性很強(qiáng)，缺乏主見(jiàn)，在集體中容易隨大流，常常放棄個(gè)人的意見(jiàn)而隨聲附和以贏得別人的好感，需要追隨團(tuán)體來(lái)維持自信，對(duì)權(quán)威是忠實(shí)的追隨者。一般情況下，有較好地自制力，比較尊重禮俗，能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會(huì)情緒失控或有所懈怠。通常所體驗(yàn)到的緊張程度和大多數(shù)人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時(shí)，也可能比較緊張。

（二）價(jià)值觀

我認(rèn)為：我的職業(yè)價(jià)值觀傾向?yàn)閹椭暙I(xiàn)，團(tuán)隊(duì)融洽型。

貢獻(xiàn)型的人認(rèn)可的核心價(jià)值是自己的工作和知識(shí)能對(duì)他人和社會(huì)有所幫助。例如：改善擁擠的交通狀況，通過(guò)新的產(chǎn)品來(lái)消除、緩解疾病等。這種類型的人富于同情心，關(guān)心他人，他們把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視作無(wú)比快樂(lè)。他們總是為他人著想，把直接為大眾的幸福和利益盡一份力作為自己的追求。希望自己的付出對(duì)社會(huì)是有幫助的，他人會(huì)因?yàn)樽约旱男袨槎芑蓊H多。醫(yī)生、教師、警察等社會(huì)型工作很適合該類型的人。

團(tuán)隊(duì)融洽型的人希望工作以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起感到愉快、自然，認(rèn)為這就是很有價(jià)值的事，是一種極大的滿足。該類型的人重視工作中人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系。愉快、協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是該類型的人所追求的，他們認(rèn)為友好、輕松、團(tuán)結(jié)的集體能讓他們更好的工作?？蒲腥藛T、技術(shù)人員、培訓(xùn)師等需要良好團(tuán)隊(duì)合作的工作比較適合該類型的人。

（三）自身的優(yōu)勢(shì)和不足

1.自身的優(yōu)勢(shì)

我認(rèn)為：在規(guī)范、傳統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境下工作，我可以給他人提供服務(wù)或幫助。適合在責(zé)任清晰，有一定私人空間、人際關(guān)系和諧的氛圍中工作。要求細(xì)致、精確，能夠發(fā)揮我出色的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。工作能夠讓我集中精力，關(guān)注一件事情或一個(gè)人，而不是平行開展多項(xiàng)工作。通過(guò)工作，我能夠得到同事和上級(jí)的認(rèn)可、欣賞和鼓勵(lì)。按照標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程和規(guī)范開展工作，不要在事先沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下把我的工作展示給別人。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用，擁有對(duì)細(xì)節(jié)很強(qiáng)的記憶力，諸如聲音的音色或面部表情。做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)傳統(tǒng)。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，我依據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來(lái)做決定，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。

2．自身的不足

我有高度的責(zé)任心，會(huì)陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)中去，以至于沒(méi)完沒(méi)了的工作。每件事情我都會(huì)從頭做到尾，這總是讓我過(guò)度勞累，壓力很大時(shí)，我會(huì)過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。由于我的現(xiàn)實(shí)、細(xì)致，有時(shí)容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢(shì)，難以預(yù)見(jiàn)存在的可能性。建議我周到考慮解決問(wèn)題的不同方法和可能性，需要增強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)景的關(guān)注。

三、完善自我的方案

（一）針對(duì)分析所提出的適應(yīng)性對(duì)策

往往不喜歡那些需要精耕細(xì)作的常規(guī)性的日常工作，以及長(zhǎng)期智力勞動(dòng)和復(fù)雜思維的工作；富于冒險(xiǎn)、喜歡競(jìng)爭(zhēng)，比較適合那些需要膽略、冒風(fēng)險(xiǎn)和承擔(dān)責(zé)任的工作；適合可以展示自己的經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，并實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作；適合經(jīng)常和人打交道而不要求很高的動(dòng)手操作能力的工作。在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說(shuō)、支配和言語(yǔ)方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)；此外，應(yīng)盡量避免過(guò)于沖動(dòng)的想法和行為，多注意日常工作和工作中的細(xì)節(jié)。

（二）針對(duì)自身不足所提出的解決辦法

在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，這種職業(yè)傾向的人可以充分發(fā)揮自己在勸說(shuō)、支配和言語(yǔ)方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)；此外，應(yīng)盡量避免過(guò)于沖動(dòng)的想法和行為，多注意日常工作和工作中的細(xì)節(jié)。直接地表達(dá)自己，說(shuō)出我現(xiàn)在的感受。不要只顧低頭拉車，需要抬頭看路。調(diào)整節(jié)奏、放松自己、適當(dāng)松弛一下繃緊的弦。做長(zhǎng)遠(yuǎn)思考，加強(qiáng)對(duì)全局和可能性的關(guān)注，避免陷入具體事物，而將方向忽略。培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。

（三）如何檢驗(yàn)效果與目標(biāo)修正

每月進(jìn)行一次，要與自己的情況相輔相成，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整及修正，訂立階段小目標(biāo)，更多的與外因和內(nèi)因相聯(lián)系。最終達(dá)到較好的效果

第四篇：心理學(xué)自我分析論文

心理學(xué)中，自我分析是一個(gè)很常見(jiàn)的手法，下面就是小編為您收集整理的心理學(xué)自我分析論文的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！

心理學(xué)自我分析論文一

摘 要：回顧三十年的成長(zhǎng)歷程，有過(guò)歡樂(lè)幸福時(shí)光，有過(guò)失敗也享受過(guò)成功，承受過(guò)自卑，也使我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)、感恩，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。工作后作為一名教師經(jīng)常會(huì)幫助自己的學(xué)生解決心理問(wèn)題，深切地感受到心理健康的重要性，感受到社會(huì)對(duì)合格心理咨詢師的急切需求。同時(shí)隨著社會(huì)的發(fā)展，也感受到越來(lái)越多的人需要心理輔導(dǎo)來(lái)解決心理問(wèn)題，從而能更好的生活。

關(guān)鍵詞：心理健康輔導(dǎo)員；個(gè)人成長(zhǎng)分析

一、自我成長(zhǎng)分析

（一）我的心理發(fā)展史

我1980年10月出生在一個(gè)農(nóng)民教師家庭。祖上種地，父親是民辦教師，后通過(guò)考試轉(zhuǎn)正，母親在家務(wù)農(nóng)。我在家是老大，還有個(gè)弟弟。自幼家境貧寒，印象中，父親一直向我們弟兄倆灌輸?shù)乃枷刖褪且煤米x書，脫離在農(nóng)村種地的命運(yùn)。母親一直教育我們要節(jié)省，因?yàn)槲覀兪堑苄謧z個(gè)，家庭負(fù)擔(dān)較重。從小我在父母眼里，就是一個(gè)非常聽(tīng)話懂事的孩子。親戚鄰居們都夸我聰明，勤奮，踏實(shí)能干，成績(jī)優(yōu)秀。我也一直認(rèn)為自己各方面都比較優(yōu)秀，基本上按照父母的要求生活，成長(zhǎng)……初中中考時(shí)，我16歲，面臨人生第一個(gè)重大選擇：是繼續(xù)升學(xué)讀高中，還是考中專，將來(lái)早點(diǎn)就業(yè)？當(dāng)時(shí)，我特想讀高中，因?yàn)槲乙恢本褪遣环數(shù)男愿瘢瑒e人能做到的事，我也要能做到。我很想讀我們當(dāng)?shù)刈詈玫母咧?，考上我?mèng)寐以求的大學(xué)。至今我還清楚地記得1996年填報(bào)志愿的情景：當(dāng)時(shí)我已經(jīng)填了高中志愿，但是我們副校長(zhǎng)把我喊進(jìn)辦公室，讓我重新考慮。因?yàn)橹拔野职志鸵呀?jīng)和校長(zhǎng)打過(guò)招呼了，讓我填報(bào)中專。記得那天下午，我課沒(méi)上，騎車回去問(wèn)我媽媽。我母親向我講了家里的經(jīng)濟(jì)狀況，讓我填師范，如果考上，盡快就業(yè)，下面我還有個(gè)弟弟也要讀書，負(fù)擔(dān)重。我雖然心里很不是滋味，但由于我一直比較聽(tīng)話，是父母眼里的好孩子，最終我還是順從了父母的意愿。不出所料，我順利考上了師范，在當(dāng)時(shí)等于拿到鐵飯碗。在我們農(nóng)村人眼里，很是羨慕?？烧f(shuō)實(shí)話，我并沒(méi)有覺(jué)得很高興。到了師范，我積極參加自考，希望通過(guò)自學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己大學(xué)夢(mèng)想。因?yàn)槲也桓市?，每?dāng)我走到天中校園門口時(shí)，我還總覺(jué)得有點(diǎn)遺憾，沒(méi)進(jìn)入高中讀書。

三年后，我順利畢業(yè)回到家鄉(xiāng)小學(xué)當(dāng)了一名小學(xué)教師。等我畢業(yè)了，教育形勢(shì)發(fā)生了變化。剛畢業(yè)，政府工資發(fā)不出，當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)府領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我們生不逢時(shí)。聽(tīng)了這話，我更后悔

當(dāng)初不應(yīng)該讀中專。一邊教書，一邊自考拿到了大專文憑。小學(xué)最初幾年，工作上感到并不順心。雖然我起早貪黑，刻苦努力，但是，始終覺(jué)得教書不夠自如。我音樂(lè)，體育，美術(shù)，一樣不精通。我感到自己教書枯燥乏味。我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己一直以來(lái)只會(huì)讀死書，我覺(jué)得小學(xué)老師要棋琴書畫，吹拉彈唱，樣樣精通。我一度認(rèn)為自己并不適合教小學(xué)。當(dāng)時(shí)我很苦惱，彷徨，甚至怨天尤人。我盡心盡力，三年的小學(xué)工作，還是得到了大家認(rèn)可。后來(lái)我又調(diào)到中學(xué)任教。一進(jìn)中學(xué)，我?guī)Я藘蓚€(gè)班語(yǔ)文，一個(gè)班班主任，課務(wù)很重。工作上，我處處爭(zhēng)強(qiáng)好勝，很想表現(xiàn)自己，結(jié)果有的人際關(guān)系又沒(méi)有處理好。繁重的課務(wù)負(fù)擔(dān)把我壓得喘不過(guò)起來(lái)，再加上由于自己平時(shí)說(shuō)話比較直，只會(huì)教個(gè)死書，得罪了中學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)。最后，三年初中教學(xué)下來(lái)，我又被調(diào)回原來(lái)任教的小學(xué)。

重新回到小學(xué)教師崗位后，我心里很不是滋味。同事們不理解，社會(huì)上的傳聞，自己壓力很大。我確實(shí)有點(diǎn)想不通，工作上，我勤勤懇懇，盡心盡職，教學(xué)成績(jī)并不算差。為什么卻得不到大家認(rèn)可呢？自卑的心結(jié)從此在我心里埋下了根。我甚至有點(diǎn)自暴自棄，打算放棄教師職業(yè)，出去打工。工作上沒(méi)了激情，人也精神不振。焦慮、困惑、抑郁等等讓自己抬不起頭來(lái)。這時(shí)弟弟又讀了大學(xué)，考了研究生。我更不甘心，我總想證明自己。后來(lái)我又利用工作業(yè)余時(shí)間做生意，但生意并不理想。2006年，我又迷上了彩票，結(jié)果虧了好幾萬(wàn)。此時(shí)的我眾叛親離。07年，我兒子又燙傷，在南京住院二十多天。接連的不順心，巨大的壓力甚至讓我想到了死。07年我準(zhǔn)備離家出走，最終在父母的勸說(shuō)下，妻子（妻子是中學(xué)老師）的感召下，想到自己活潑可愛(ài)的兒子，我又回到了溫暖的家。父母幫我還了債，妻子也原諒了我。此時(shí)我痛定思痛，決定靜下心來(lái)好好工作，好好生活。通過(guò)不斷自我充電，加強(qiáng)與同事交流，我在小學(xué)工作崗位上還算得心應(yīng)手。這幾年，我和孩子們一同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步，工作上得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可。

（二）、我的奮斗目標(biāo)

我今年三十歲了，回首往事，經(jīng)歷坎坷，酸甜苦辣遍嘗。我對(duì)自己總體評(píng)價(jià)是：勤奮刻苦，正直善良，感恩樂(lè)觀，有責(zé)任心，性格要強(qiáng)還算開朗。我也清醒自己的性格弱點(diǎn)和不足。在情商培養(yǎng)，心理健康方面還需要多學(xué)習(xí)。人活著就要奮斗，就要追求自我的實(shí)現(xiàn)，我要不斷學(xué)習(xí)有益的新知識(shí)、接受科學(xué)的新鮮事物，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)。同時(shí)人的一生離不開集體和人群，我們做人就要做正直的人，時(shí)時(shí)坦誠(chéng)以待，處處與人為善。尊重自己，尊重他人，積極樂(lè)觀地去面對(duì)生活、面對(duì)一切。沒(méi)有問(wèn)題的時(shí)候，我們避免問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候我們不回避問(wèn)題。當(dāng)我們無(wú)法改變周圍的環(huán)境，我們就改變自己的心態(tài)?？傊覀円约荷畹目鞓?lè)，還要能帶給別人快樂(lè)，這就是我的人生的目標(biāo)和追求。

二、我要成為心理健康輔導(dǎo)員

（一）成為心理健康輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)。

1、良好的心理素質(zhì)

心理健康輔導(dǎo)員在參與心理輔導(dǎo)工作的時(shí)候，一定要確保自身具有良好的心理品質(zhì)。心理健康輔導(dǎo)員首先需要建構(gòu)好自身積極健康的內(nèi)心世界，樹立起適應(yīng)時(shí)代的、正確的道德觀、人生觀與世界觀。這樣心理健康輔導(dǎo)員才能承擔(dān)起有效輔導(dǎo)來(lái)訪者，使其心理健康的責(zé)任。

2、積極的人格魅力及真誠(chéng)的愛(ài)心：

人格力量是心理健康輔導(dǎo)員能否給輔導(dǎo)對(duì)象樹立榜樣的決定因素，也是心理健康輔導(dǎo)員工作是否具有凝聚力與說(shuō)服力的首要因素。良好的性格特質(zhì)是心理健康輔導(dǎo)員在工作中向輔導(dǎo)對(duì)象展示并感染輔導(dǎo)對(duì)象的人格力量的一個(gè)內(nèi)容，總的說(shuō)來(lái)，應(yīng)該是活潑熱情，大方有禮，謙虛大度等。同時(shí)，作為一個(gè)心理健康輔導(dǎo)員還要有愛(ài)心，要愛(ài)身邊的每一個(gè)人，因?yàn)橹挥杏袗?ài)心才會(huì)博得對(duì)方的信任，有了信任，對(duì)方才能接受你的心理輔導(dǎo)，也就是說(shuō)，對(duì)待每一個(gè)心理有特殊問(wèn)題的人，都要想方設(shè)法發(fā)自內(nèi)心的幫助他們。

3、基本的心理學(xué)知識(shí)

加強(qiáng)心理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是心理健康輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)對(duì)象心理工作的必備條件。心理健康輔導(dǎo)員要注重教育理論的學(xué)習(xí)，特別是心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

（二）如何將心理健康知識(shí)融合在自己的工作中。

我是一名小學(xué)教師，我所面對(duì)的對(duì)象是小學(xué)生，在現(xiàn)今社會(huì)大背景下，空巢家庭、留守兒童，單親家庭，隔代教育等一系列現(xiàn)象的出現(xiàn)，使得小學(xué)生心理健康方面也出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題。加強(qiáng)少年兒童的心理健康教育與保健，防備心理疾病，已成為迫切需要解決的問(wèn)題。在具體的心理健康輔導(dǎo)方面，我們要做到以下幾點(diǎn)：

第一，了解輔導(dǎo)對(duì)象的心理特點(diǎn)。心理健康輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)每一個(gè)輔導(dǎo)對(duì)象的品德，學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣性格，興趣愛(ài)好，家庭情況等方面了如指掌，以便日后發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)對(duì)象產(chǎn)生問(wèn)題的根源，為以后的具體輔導(dǎo)打下基礎(chǔ)。

第二，了解輔導(dǎo)對(duì)象常見(jiàn)的心理障礙及特殊群體發(fā)展的一般規(guī)律。心理健康輔導(dǎo)員不需要像心理咨詢專業(yè)人員那樣掌握豐富的心理學(xué)專業(yè)知識(shí)，但是需要了解輔導(dǎo)對(duì)象心理障礙的一般表現(xiàn)及特殊群體的一般規(guī)律，以便對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象的相關(guān)心理障礙進(jìn)行敏銳的判斷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)干預(yù)。

第三，掌握一定的心理咨詢的原理與溝通技巧。心理健康輔導(dǎo)員應(yīng)會(huì)做一些心理咨詢的基礎(chǔ)工作，并注意采取適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ǎ匀〉檬掳牍Ρ兜男Ч?/p>

(三)我的職業(yè)奮斗目標(biāo)。

加強(qiáng)少年兒童心理健康教育的任務(wù)迫在眉睫，作為一名小學(xué)教師，我的奮斗目標(biāo)是——成為一名合格的心理健康輔導(dǎo)員，讓自己與時(shí)俱進(jìn)、把握現(xiàn)在、建設(shè)未來(lái)、與輔導(dǎo)對(duì)象共同成長(zhǎng)！心理健康輔導(dǎo)員的自我認(rèn)識(shí)和自我成長(zhǎng)永無(wú)止境。在心理健康輔導(dǎo)員本身成長(zhǎng)過(guò)程中、在幫助輔導(dǎo)對(duì)象自我成長(zhǎng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

心理健康輔導(dǎo)工作既是一門科學(xué)，也是一項(xiàng)藝術(shù)。科學(xué)的道理不難理解，而將心理健康輔導(dǎo)的技術(shù)個(gè)性化地應(yīng)用于每一個(gè)督導(dǎo)對(duì)象，則是一件困難的事情，需要長(zhǎng)期在實(shí)踐中摸索完善。心理健康輔導(dǎo)工作是一項(xiàng)艱苦卓絕的任務(wù)，未來(lái)的道路崎嶇而漫長(zhǎng)。千里之行，始于足下，我必將積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待，努力的自我探索、自我提高、自我完善，力爭(zhēng)做好這份十分困難但卻意義重大的事業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

1.《心理健康輔導(dǎo) 基礎(chǔ)理論》---北京：世界圖書出版公司北京公司，2005-4ISBN 978-7-5062-6673-

42.《心理健康輔導(dǎo) 個(gè)體輔導(dǎo)》---北京：世界圖書出版公司北京公司, 2005-4ISBN 978-7-5062-6673-4

3.《心理健康輔導(dǎo) 團(tuán)體訓(xùn)練》---北京：世界圖書出版公司北京公司, 2005-4ISBN 978-7-5062-6673-4

心理學(xué)自我分析論文二

摘要：成長(zhǎng)，我們共同經(jīng)歷；經(jīng)歷，我們不同感想。人間走過(guò)二十年，每一個(gè)人都在自我成長(zhǎng)中，每一個(gè)人都擁有不一樣的領(lǐng)悟，不一樣的想法。以下是我的自我成長(zhǎng)分析，望通過(guò)此文能對(duì)自己有新的認(rèn)識(shí)，更全面的對(duì)自己做出定位。

關(guān)鍵詞：自我成長(zhǎng)分析 經(jīng)歷 目標(biāo) 人生觀

成長(zhǎng)是人都必須經(jīng)歷的，回顧自己的成長(zhǎng)足跡，發(fā)現(xiàn)原來(lái)我一直在改變著。二十年來(lái)，我品嘗酸甜苦辣，感受悲傷歡喜，享受比賽勝利的喜悅，握拳對(duì)失敗的不氣餒·接下來(lái)，生活仍要繼續(xù)，我將繼續(xù)成長(zhǎng)，繼續(xù)通往僅屬于我成功的殿堂！

一、自我成長(zhǎng)分析

我來(lái)自一個(gè)較為繁華的小城市，在那里，幾乎見(jiàn)證了我所有的成長(zhǎng)過(guò)程，在那里，看到了我歡呼、奔跑，在那里，也見(jiàn)到了我傷心、流淚。

小的時(shí)候，我在這一方土地之上放肆的玩耍，毫不擔(dān)心未來(lái)的路會(huì)坎坷，會(huì)遭遇許多的挫折。春天，放風(fēng)箏、折楊柳枝做楊柳帽；夏天，拽上個(gè)游泳圈就敢跳進(jìn)小水池里撲騰、沒(méi)事就跑爺

爺種的葡萄園中摘葡萄吃；秋天，爬上桂花樹使勁倒騰、穿著單衣四處閑逛；冬天，武裝齊全跑雪地里堆雪人，爬上院墻摘臘梅·天真無(wú)邪的樣子，讓此時(shí)的我，無(wú)比想回到那個(gè)年紀(jì)！

在長(zhǎng)大些，我便已入學(xué)堂，學(xué)習(xí)著加減乘除，記背著ABCD，誦讀著之乎者也，念叨著天文地理。業(yè)余，還和同學(xué)開開玩笑，打打鬧鬧，找?guī)讉€(gè)伙伴一起踢毽子，跳牛皮筋，也沒(méi)有任何的憂慮。

之后，面臨中考、高考，我的生活便被許多的補(bǔ)習(xí)課程，各門課的考試試題所侵占。一天二十四小時(shí)，睡覺(jué)休息的時(shí)間漸漸壓縮，上課的時(shí)間變得越來(lái)越多，上課的頻率也愈加頻繁起來(lái)。水筆的筆芯一支接一支，空白的試卷漸漸被做題步驟和解題分析占滿，肩頭的負(fù)擔(dān)也愈加明顯！

尤其是在高三這年，最令人記憶猶新！兩天一小考，三天一大考，緊張的氣氛讓人無(wú)法喘息，每個(gè)人都不能停下來(lái)，生怕自己一不留神就被甩在身后。正在此時(shí)，我變得敢于擔(dān)當(dāng)，覺(jué)得自己需要為自己的未來(lái)著想，已經(jīng)成長(zhǎng)了！勝不驕，敗不餒，考的不錯(cuò)不會(huì)飄飄然的，考的不好也不會(huì)失落灰心，而是吸取教訓(xùn)，補(bǔ)習(xí)欠缺部分繼續(xù)努力。

經(jīng)歷高考，因發(fā)揮欠佳，我考取了南京理工大學(xué)紫金學(xué)院。不過(guò)，我并不覺(jué)得這是一件很倒霉、前途無(wú)光的事，因?yàn)?，在任何地方還需靠自己，即使在名牌大學(xué)，不努力，過(guò)墮落人生也不會(huì)有好的出路，不能抵達(dá)成功彼岸。相反，在我考取的大學(xué)之中，我能奮進(jìn)，不頹廢，不斷充實(shí)自己，我定能取得滿意的結(jié)果，享受最終成功的果實(shí)。

一年前，我離鄉(xiāng)踏上了自己的大學(xué)之路，興奮，緊張，期待，還有些許小擔(dān)心。興奮是即將見(jiàn)到大學(xué)的真面目，緊張是在陌生的城市陌生的地點(diǎn)，期待是我即將再此度過(guò)四年，擔(dān)心是生怕對(duì)著陌生的環(huán)境我不能很好的適應(yīng)。但事實(shí)，老天還是挺眷顧我的，讓我在同學(xué)之間變成了“開心果”，在班級(jí)里成為骨干一員，在輔導(dǎo)員前成為助手一名。相信接下來(lái)的日子，我依能較為順利的做完本職之事，打成自己所擬定的目標(biāo)！

二、自我性格分析

說(shuō)起我的性格，我的長(zhǎng)輩無(wú)不夸我，說(shuō)我性格脾氣很好，不會(huì)隨便亂發(fā)脾氣，不會(huì)沖著自己占著優(yōu)勢(shì)橫行霸道。而我，自己覺(jué)得，我是一個(gè)樂(lè)觀開朗的女孩，隨和、輕松，面對(duì)朋友會(huì)為她著想，面對(duì)挫折不氣餒不放棄，面對(duì)些許小事還有點(diǎn)兒小固執(zhí)。

從小到大，我所交的朋友已經(jīng)早已數(shù)不清了。而且，我交朋友不論她成績(jī)與否或是其余什么客觀的條件，只要與我性格和的來(lái)，我就能與其成為好朋友，并在一定的方面給予幫助，與其一同分享快樂(lè)時(shí)光。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)的我的不足吧。通過(guò)一路走來(lái)，我對(duì)自己也進(jìn)行了一些總結(jié)，覺(jué)得在一些地方，我還有待改進(jìn)。比如，自己的膽量。因?yàn)樽叱隽俗约核舻某鞘?，走出了浙江省，我如今生活的一?/p>

都需要自己著手進(jìn)行，需要通過(guò)自己的努力達(dá)取。就在這其中，我覺(jué)得，我的膽量還需多加以鍛煉，不能臨場(chǎng)還有退縮的想法，不可以因?yàn)楹ε伦约簳?huì)敗落就放棄爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)。另外，我還需提高自己的克制力，不可以圖一時(shí)的享受就將事情先擱置，待到時(shí)間緊迫時(shí)，又臨時(shí)抱佛腳的開始猛干。

三、自我?jiàn)^斗目標(biāo)

石看紋理山看脈，人看志氣樹看材。志之所向，金石為開，誰(shuí)能御之？

過(guò)去的那段記憶如電影般總浮現(xiàn)在腦海，但回眸之后又讓我更好的認(rèn)清自己，讓自己再明確自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗。認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，盡量讓自己再此基礎(chǔ)上豐富課外生活，并獲取些許經(jīng)驗(yàn)為以后工作所用。我相信自己，我定能成功，定能收獲以后幸福生活！加油！

第五篇：心理學(xué)自我個(gè)性分析1

我的性格特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系

經(jīng)過(guò)課上的測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)從氣質(zhì)類型上我屬膽汁質(zhì)和粘液質(zhì)混合類型。

膽汁質(zhì)類型的特征是： 好沖動(dòng)、情感發(fā)生快、強(qiáng)烈而持久，動(dòng)作迅速而強(qiáng)烈，對(duì)自己的言行不能控制，反應(yīng)速度快，但不靈活。在情緒反應(yīng)上我易受感動(dòng)，情感一旦發(fā)生就很強(qiáng)烈，久久不能平靜，易同人們發(fā)脾氣，特別是親近的，有安全感的人。性情有點(diǎn)暴躁、易怒，情緒有時(shí)不能自制。在行為方面的表現(xiàn)：積極參加各種活動(dòng)，有創(chuàng)新精神、工作積極，遇到困難時(shí)能以極大毅力去克服困難。膽汁質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)是有毅力、積極熱情、有獨(dú)創(chuàng)型。不良表現(xiàn)是缺乏自制性、粗暴和急躁、易生氣、易激動(dòng)。這類型的人要注意在耐心、沉著和自制力等方面的心理修養(yǎng)。粘液質(zhì)類型的特征是：性情沉靜，情感發(fā)生緩慢而微弱，不外露、動(dòng)作遲緩、易抑制、沉默寡言。在情緒方面表現(xiàn)為沉著、平靜、遲緩、心境平穩(wěn)、不易激動(dòng)，很少發(fā)脾氣、情感很少外露。在行為方面表現(xiàn)為沉默寡言、面部表情單一，胸懷寬廣，不計(jì)小事，能委曲求全，自制力強(qiáng)，活動(dòng)中表現(xiàn)為有條有理、深思熟慮、堅(jiān)韌不拔。這種人容易形成勤勉、實(shí)事求是的精神，堅(jiān)韌性等特征，但也可能發(fā)展如萎靡、遲鈍、消極、怠惰等不良品質(zhì)。在同學(xué)的圈子里我不算非常外向，但需要外向活潑一點(diǎn)時(shí)，我也能積極調(diào)整。我的聲音不小，我不喜歡大嗓門的說(shuō)話，因?yàn)樵谟械墓鎴?chǎng)合不自覺(jué)的聲音高了，為此很苦惱，有時(shí)刻意壓低了，但我也很慶幸很喜歡的我聲音，在有些團(tuán)委活動(dòng)場(chǎng)合里，聲音高是我組織活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。平時(shí)活動(dòng)會(huì)低調(diào)些，比如說(shuō)一大群陌生人出去，我肯定不能第一時(shí)間的讓大家對(duì)我印象深刻，但是如果一對(duì)一的情況我覺(jué)得自己很容易跟然走近，常有人這么形容我，外動(dòng)內(nèi)靜，在別人需要的時(shí)候，我是一個(gè)很容易就進(jìn)入傾聽(tīng)狀態(tài)的一個(gè)人。而且自己覺(jué)得自己覺(jué)察情緒的能力還可以，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)也會(huì)比較敏感。

性格品質(zhì)中以正直和堅(jiān)定為主，能忍耐有較高的自制力，但有時(shí)又會(huì)難以克制住自己的牛脾氣，喜歡自己目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也喜歡目前在學(xué)校系團(tuán)委的工作崗位，很有事業(yè)心和責(zé)任感。興趣愛(ài)好廣泛，往往學(xué)了什么就喜歡上什么，如文學(xué)、繪畫、體育、交友、游玩等都是我的愛(ài)好。

我的情感和情緒不是很穩(wěn)定，變化的有輕微的強(qiáng)度，喜歡較明顯的表達(dá)自己的情緒，心里怎么想的就會(huì)在臉上表現(xiàn)出來(lái)。但由于是兩種性格的混合，在有些情況下也能很好的掩飾自己內(nèi)心的情感。能在各種情境中調(diào)節(jié)自己的情緒，能設(shè)身處地為他人想想，能與他人產(chǎn)生同理心，獲得同感，但自己的基本情緒很少受他人情緒的影響。與人交往態(tài)度溫和細(xì)致，有愛(ài)心。

思維方式以場(chǎng)獨(dú)立型為主，邏輯推理思維較強(qiáng)，但有時(shí)也喜歡想象和幻想，憑直覺(jué)作一些推理。缺點(diǎn)有時(shí)自我中心利益會(huì)表現(xiàn)得較為明顯，個(gè)別時(shí)候?qū)τ谟行┦虑闀?huì)想得很多，做事不夠果斷。

在人際關(guān)系方面。首先，向來(lái)信守約定，在朋友中間信用度堪稱第一。一定注意言行，不讓自己成為別人茶余飯后的談資。第二，我不是只關(guān)心個(gè)人的需要，強(qiáng)調(diào)自己的感受的人，在人際交往中不會(huì)表現(xiàn)為目

中無(wú)人。與同伴相聚，不會(huì)不高興時(shí)不分場(chǎng)合地亂發(fā)脾氣，高興時(shí)則海闊天空、手舞足蹈講個(gè)痛快，全然不考慮別人的情緒和別人的態(tài)度。另外，在對(duì)自己與別人的關(guān)系上，我很少過(guò)高地估計(jì)彼此的親密度，通常講一些該講的話。第三，與人交往我沒(méi)有較強(qiáng)的嫉妒心。西班牙作家賽萬(wàn)斯指出：“忌妒者總是用望遠(yuǎn)鏡觀察一切，在望遠(yuǎn)鏡中，小物體變大，矮個(gè)子變成巨人，疑點(diǎn)變成事實(shí)?！蔽也粫?huì)對(duì)與自己有聯(lián)系的、而強(qiáng)過(guò)自己的人有不服、不悅、失落、仇視，甚至帶有某種破壞性的危險(xiǎn)情感，當(dāng)看到與自己有某種聯(lián)系的人取得了比自己優(yōu)越的地位或成績(jī)，我會(huì)以她為目標(biāo)，如果感覺(jué)目標(biāo)太高，會(huì)默默的羨慕一下。我很少當(dāng)對(duì)方面臨或陷入災(zāi)難時(shí)，就隔岸觀火，幸災(zāi)樂(lè)禍。甚至借助造謠、中傷、刁難、穿小鞋等手段貶低他人，安慰自己。但是在宿舍處理中，有一個(gè)舍友讓我很難忍受，偶爾她發(fā)生什么可笑的事情，我和另外一位志同道合的好友會(huì)小小的開心一下，或者冷眼旁觀。但對(duì)她，絕對(duì)不是嫉妒。正如黑格爾所說(shuō)：“有忌妒心的人自己不能完成偉大事業(yè)，便盡量去低估他人的偉大，貶低他人的偉大性使之與他本人相齊。另外，在與人相處中，我偶爾會(huì)不那么的自信，我正在積極努力的提高自己，改變這種現(xiàn)狀。在人際交往中，我很少表現(xiàn)出羞怯，以前可能有，但經(jīng)過(guò)學(xué)校各種活動(dòng)的鍛煉，我基本上能做到不羞怯，得體大方的與人交流。我很注意把握與人交往的分寸，你會(huì)隨意的窺探他人的私人空間，每個(gè)人都有自己的秘密，我也有，所以我知道，那種窺探一點(diǎn)隱私而沾沾自喜的人是最無(wú)趣的。

目前我性格和人際交往方面還有很多的缺陷，但我會(huì)在自我分

析，自我評(píng)價(jià)中認(rèn)真積極向上的改善自己，讓自己在各個(gè)方面更加完美。

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學(xué)號(hào)：1007021**班級(jí)：金融一班

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