第一篇：2.12 趣味學(xué)英語之15個(gè)你不知道的英語小常識

趣味學(xué)英語之15個(gè)你不知道的英語小常識

你知道世界上最長的英語單詞是哪一個(gè)嗎？你知道不像雞蛋的茄子為什么要叫“eggplant”嗎？你知道“tips”的本意又是什么嗎？學(xué)累了課本上枯燥的英語語法句式，煩透了背也背不完的英語單詞，一起隨奇速英語走進(jìn)你或許不知道的英語有趣的一面，希望給各位苦練英語的童鞋們帶來一刻開心，緩解學(xué)習(xí)壓力。

1.Aorccding to a rseaerch prjeoct at Cbrmaigde Uneirvtisy, it dosent mtater waht oerdr the lteteers in a wrod are, the olny ipmroatnt tinhg is taht the frist and lsat lteter be in the rghigt plclae.Tihs is bcuseae the huamn mnid deos not raed erevy lteter.劍橋大學(xué)一份研究項(xiàng)目表明：單詞中字母的順序正確與否并不重要，重要的是第一個(gè)和最后一個(gè)字母的位置。這是因?yàn)榇竽X在閱讀時(shí)不會(huì)讀到所有字母。(注：混亂的字母順序是否并沒有影響大家對句子的理解呢?)

2.The longest

word

in

the

English

language

is pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconioses!英語中最長的單詞是“pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconioses”,意為硅酸鹽沉著病/矽肺病。（你記得住這個(gè)單詞嗎？）

3.The word “Tips” is actually an acronym standing for 'To Insure Prompt Service'.單詞“tips”（小費(fèi)）實(shí)際上是“To Insure Prompt Service”（保障快捷的服務(wù)）的首字母縮寫！

4.“WAS IT A CAR OR A CAT I SAW.”This is the only English sentence which even if we read in reverse, it'll give the same sentence.“WAS IT A CAR OR A CAT I SAW”（我看到的是一輛車還是一只貓）。這是英語中唯一一句反過來念還是一樣的句子。

5.“Goodbye” came from “God bye” which came from “God be with you.” 英語單詞“Goodbye”來自于“God bye”，原意是“上帝與你同在”。

6.Ernest Vincent Wright wrote a novel, “Gadsby”, which contains over 50,000 words--none of them with the letter E!作家厄爾尼斯特·文森特·萊特曾經(jīng)寫過一篇5萬字的小說《葛士比》，里面沒有一個(gè)字母“E”！

7.The sentence “The quick brown fox jumps over a lazy dog.” uses every letter of the alphabet!“The quick brown fox jumps over a lazy dog.”這只敏捷的棕色狐貍跳過了一只懶狗。這句話用到了字母表中的所有字母！（快看看究竟是不是呢）

8.More people in China speak English than in the United States.會(huì)說英語的中國人比會(huì)說英語的美國人還多。

9.The word “l(fā)isten” contains the same letters as “silent.” 單詞“l(fā)isten”（聽）和“silent”（安靜的）用到了一樣的字母。

10.'Go', is the shortest complete sentence in the English language.“Go”是英語中最短的完整句子。

11.Hoover vacuum cleaners were so popular in the UK that many people now refer to vacuuming as hoovering.胡佛牌的真空吸塵器在英國曾經(jīng)非常流行，到現(xiàn)在很多人還把“vacuuming”（吸塵）說成“hoovering”。

12.The onion is named after the Latin word 'unio' meaning large pearl.單詞“onion”（洋蔥）來自于拉丁詞“unio”，意思是大珍珠。

13.The phrase 'rule of thumb' is derived from and old English law which stated that you couldn't beat your wife with anything wider than your thumb.詞組“rule of thumb”（經(jīng)驗(yàn)法則），是從一條古老的英國法律中來的，即：不能用超過大拇指粗細(xì)的東西打老婆。

14.Stressed is Desserts spelled backwards.“Stressed”（壓力）倒過來拼就是“Desserts”（點(diǎn)心）。

15.The most used letter in the English alphabet is 'E', and 'Q' is the least used!英語中使用最多的字母是“E”，用得最少的是“Q”。

是不是很有趣呢？英語學(xué)習(xí)不一定要死記硬背，經(jīng)常閱讀英語時(shí)文，英語笑話等課外題材不僅能在潛移默化中增加你的詞匯量，增強(qiáng)語感，還能開闊自己的眼界，同時(shí)也舒緩學(xué)習(xí)壓力。

更多的趣味英語知識，雙語時(shí)文咨詢以及英語學(xué)習(xí)技巧分享，請點(diǎn)擊奇速英語創(chuàng)始人蔡章兵認(rèn)證空間查看。祝大家英語突飛猛進(jìn)，一蹴而就。

第二篇：《你不知道的學(xué)好英語的5個(gè)秘訣》

你不知道的學(xué)好英語的5個(gè)秘訣

文何恒

已經(jīng)整理了很多學(xué)習(xí)英語的資料。說實(shí)話我學(xué)英語并不是因?yàn)槲蚁矚g英語，而是作為一個(gè)現(xiàn)代人，如果你具有較好的英語水平，那么無論在工作上，還是社交上都具有優(yōu)勢。所以英語是一門能夠創(chuàng)造財(cái)富的語言工具，基于這個(gè)理由，我們要盡量把英語學(xué)好。

中國的英語教育存在許多誤區(qū)，使得大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)走了很多彎路，花了大量的時(shí)間和精力都不能真正學(xué)好英語。我曾經(jīng)也是這個(gè)教育體制下的受害者，所以我為依然掙扎在這個(gè)制度下的同學(xué)們深感不平。

寫這篇文章的目的，就是為了把如何才能學(xué)好英語的“秘訣”分享給大家。這些秘訣學(xué)校的老師是不會(huì)教你的，因?yàn)槔蠋熤皇谴蚬さ模麄兊墓ぷ骶褪前凑諏W(xué)校要求把課講好，讓你考試能通過，否則他們飯碗不保。至于你真正的英語能力怎么樣和他們沒有太大關(guān)系。

我不是英語專家或者教育精英，只是一個(gè)普通的留學(xué)生。但我有機(jī)會(huì)看到外面的世界，看到老外們是怎么教英語的，老外自己又是怎么學(xué)英語的。我想把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)分享給大家，從而使得大家盡快地走上正確的道路。

秘訣1 Start from simple從簡單開始

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不僅僅是英語，人們在學(xué)習(xí)任何東西的時(shí)候都是從簡單的開始，從易到難，熟能生巧，這是人類認(rèn)識事物的規(guī)律。但現(xiàn)實(shí)是老師們往往為了讓你盡快完成教學(xué)大綱的要求，不停地給你灌輸新單詞和新語法，各種復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，各種看不懂的閱讀材料等等，這對學(xué)生本身是有害而無利的。

正確的方法是學(xué)生要根據(jù)自己的程度去學(xué)習(xí)，比如你的程度只能勉強(qiáng)看懂童話故事，那么你就要先多看童話，直到你把童話故事看懂了八九成才去接觸更難得東西。而不是連童話故事都沒看懂，就去看四、六級閱讀，然后學(xué)了個(gè)生僻詞，讓別人都看不懂，以為自己有多厲害。學(xué)習(xí)不是比賽，學(xué)英語不是為了贏別人，而是為了讓自己真正的掌握英語，這才是正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。然而應(yīng)試教育卻讓很多學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成比賽，學(xué)習(xí)的目的就是要考高分，至于知識掌握了多少卻全然不顧（也顧不來）。最后你可能贏得了比賽，但是你真正的收獲又有多少呢？

秘訣2 Learn usages, don’t learn grammar要學(xué)用法，不學(xué)語法

語法在中國的英語教育里是個(gè)“奇跡”，我們可以學(xué)了十年的語法，卻寫不出一個(gè)正確的句子，說不出一句完整的英語。為什么？因?yàn)橹袊恼Z法教育是錯(cuò)的。我們學(xué)的語法應(yīng)該叫“語法分析”，我們一直在分析英語，而不是學(xué)怎么去用英

語。

打個(gè)比方，我們學(xué)定語從句。老師說：“定語從句在句中做定語，修飾一個(gè)名詞或代詞，被修飾的名詞，詞組或代詞即先行詞。定語從句通常出現(xiàn)在先行詞之后，由關(guān)系詞引出?！碑?dāng)你讀完這個(gè)概念，第一遍誰能看懂它在說什么嗎，反正我是看不懂。好不容易花了九牛二虎之力看懂了，那么你會(huì)用嗎，造個(gè)定語從句來看看。造不出。于是我就好奇，外國人的腦袋真了不起，這么復(fù)雜的東西，他們竟然可以一瞬間就思考完，并且準(zhǔn)確無誤的說出來。

原因是什么？因?yàn)樗麄兡X袋里壓根就沒這個(gè)概念。他們從小就是這么說話的，他們說話的習(xí)慣就是這樣，他們不需要去想什么概念。就好比我們說：我想回家吃飯。你不會(huì)先去分析：“我”在這個(gè)句子中做主語，“回”做謂語，“家”是賓語，“吃飯”是賓語補(bǔ)足語，補(bǔ)充主語的意思，與賓語構(gòu)成復(fù)賓結(jié)構(gòu)。如果我們每說一句話都要先這么分析一遍，那么“我想回家吃飯”這句話，估計(jì)你至少得想十秒才能說出口。

老外從來就沒有像我們這樣學(xué)語法，他們學(xué)的是用法，而不是語法分析。他們學(xué)怎么去使用英語，而不是去分析英語。什么是英語的用法，由于篇幅有限我不能細(xì)說，我推薦一本書《劍橋英語語法》，這是老外寫的語法書，書上不會(huì)跟你講這多理論，而是通過大量的情景和實(shí)例讓你懂得如何去使用英語，并且告訴你為什么要這樣表達(dá)。這就是我們一直強(qiáng)調(diào)的英語思維，當(dāng)你形成了這種英語思維以后，你就能很自然地表達(dá)英語，而不需要去糾結(jié)它是什么語，什么詞。至于中國的語法書，你完全可以丟到垃圾桶去。

秘訣3 Learn phrases, don’t learn single words要學(xué)短語，不學(xué)單詞

英語單詞是無窮無盡的，但最大的問題是學(xué)了很容易會(huì)忘。舉個(gè)例子，《四級英語詞匯》這本書，里面記載了幾千個(gè)單詞，你要是從第一頁開始背起直到把整本書背完，我不知道有誰能真正做到。哪怕你真的背完了，那么你能確定每一個(gè)單詞都掌握了嗎，能做到會(huì)說會(huì)用嗎？

一個(gè)好的辦法是不要記獨(dú)立的單詞，要記短語或者句子。單詞是通過閱讀積累的，當(dāng)你讀到一個(gè)陌生而有用的單詞，你需要把它記下來。但是你不要只記單詞本身，要把這句話的意思和單詞一起記下來，這樣你的大腦里就會(huì)形成圖像，印象才會(huì)深刻，而且同時(shí)你也知道這個(gè)單詞怎么使用，下次需要用時(shí)你會(huì)想到它，不會(huì)只記住個(gè)軀殼而已。

秘訣4 Learn deeply, don’t learn shallowly要學(xué)得深入，不要停留在表面

有時(shí)候明明掌握了相關(guān)的語法知識，但是為什么用起來還是會(huì)錯(cuò)呢。因?yàn)槟阋恢蓖Ａ粼跍\層次的理解，你需要把它深入你的意識里。語言學(xué)習(xí)就是不斷的重復(fù)再重復(fù)，從而在你的腦海里形成一種本能，這樣你才是真正的學(xué)會(huì)。一些很簡單的東西，比如忘了第三人稱要單數(shù)，過去時(shí)動(dòng)詞忘了變形，復(fù)數(shù)忘了加S等等。這些道理大家都懂，但用起來就會(huì)忘。那是因?yàn)槟阌玫蒙伲绻闾焯煊?，天天寫，天天講。形成一種本能反應(yīng)，你自然就不會(huì)忘。

秘訣5 Learn real English resources, don’t learn text books要學(xué)真正的英語資源，不要只學(xué)課本

大部分人學(xué)英語依靠書本，因?yàn)槲覀儧]有英語環(huán)境。但我們生活在二十一世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)明給我們帶來很多方便。網(wǎng)絡(luò)可以讓我們上英語網(wǎng)站，去接觸真正的英語，流行的英語。而不是那些幾十年前就寫好，過時(shí)到不能再過時(shí)，到現(xiàn)在都沒變過的英語書。《新概念英語》可以說是現(xiàn)在市面上最熱門的英語書了，可是《新概念英語》我從小學(xué)就開始學(xué)了，里面的故事大部分到現(xiàn)在都沒有變過，而且新概念的英語過于“教科書”，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代的快節(jié)奏的英語環(huán)境和英語需求。

除了應(yīng)付考試，我建議你把其它英語教科書通通丟掉。上網(wǎng)去學(xué)習(xí)真正的英語，看看英語新聞，了解世界正在發(fā)生什么，有什么有趣的東西，或者花點(diǎn)錢去買一些英語小說看，或者買原版的英語雜志和英語報(bào)紙看也行，哪怕你只看體育版和娛樂版。簡單來說，我們需要鍛煉一種通過英語接受信息的能力，而不只是停留在“學(xué)英語”這件事上。你要用英語去了解這個(gè)世界，去學(xué)習(xí)新的知識，去和外面的世界溝通。只有這樣你的英語才是真正實(shí)用的英語，而不是書本上的那幾個(gè)單詞，幾個(gè)套句和幾個(gè)老掉牙的故事。

第三篇：趣味英語之動(dòng)物的叫聲

趣味英語之動(dòng)物的叫聲

1、百獸之王的獅子（lion）、老虎（tiger）的叫聲為響徹山林的roar（吼叫，咆哮）

roar用在人身上的時(shí)候表示的是大聲的喊叫，狂笑，喧鬧等，也可以表示機(jī)器的轟鳴聲。

2、殺手型的猛獸豹子（panther）、豺（jackal）、狼（wolf）的叫聲為歇斯底里的howl（嚎叫），howl用在人身上的時(shí)候可以表示哀嚎，狂笑，嚎啕大哭。等這個(gè)詞的讀音跟中文的“嚎”很相近，而通過我們中文常用的“鬼哭狼嚎”就可以記住這個(gè)詞的兩種用法－狼的嚎，人的哭。

3、體積龐大的大象（elephant）的叫聲為trumpet

trumpet本義為喇叭的意思，大象的叫聲如喇叭一般宏亮。

4、忠心耿耿的狗（dog）的叫聲表示方法有很多哦bark,yap,yelp,bay,howl,growl,snarl,whine

還有更擬聲的一種表達(dá)方法就是bowwow，不過怎么也不如中文的“汪汪”來得形象，說到這里想起了一種說法，就是中文表達(dá)狗叫的“汪汪”實(shí)際上讀音暗示的是“旺旺”，是為了表示一種吉祥的意義，而在越南也是如此，狗叫聲為“嘔嘔”，與越南語中“富有”同音。

5、奸詐狡猾的狐貍（fox）的叫聲與狗類似: bark,yelp6、靈巧可愛的貓（cat）的叫聲則完全是擬聲 mew,miaow,miau,meow,meou，與中文的“喵”讀音類似。

7、擅長打洞的老鼠（mouse）的叫聲是尖利的: squeak(尖叫),cheep(嘰嘰),peep（唧唧）

8、好吃懶做的豬（pig）的叫聲為 grunt（呼嚕）,squeak(尖叫)

grunt還有抱怨的意思，既然豬是好吃懶做的，那么它也一定會(huì)經(jīng)常抱怨了。此外還有野豬（swine）的叫聲也是grunt；公豬（boar）的叫聲則為 girn（咆哮，吼叫）

9、魁梧兇悍的熊（bear）的叫聲為 growl（咆哮）

細(xì)心的朋友可能發(fā)現(xiàn)上文狗叫聲中也有g(shù)rowl的表達(dá)，實(shí)際上這個(gè)詞表示的是一種低沉的咆哮，對于熊來說是很恰當(dāng)?shù)?，對于狗來說就不是一般的叫聲了，而是發(fā)怒時(shí)的狂吠了。

10、我們的親戚猿（ape）的叫聲: gibber（嘰哩呱啦）

當(dāng)我們要形容一個(gè)人說話不清楚，或者莫名其妙，或者喋喋不休的時(shí)候也可以說他是在gibber（v.），或者他的話是gibber（n.）。后面的jabber也有同樣的意思。記得以前有個(gè)國外諷刺Bush說話中的各種錯(cuò)誤的搞笑FLASH系列叫jib-jab，就是從這兩個(gè)詞來的。

11、機(jī)靈敏捷的猴子（monkey）的叫聲為 screech, gibber, chatter , jabber

這里的screech是尖利刺耳的叫聲，gibber和jabber都是指說話快而不清楚或含糊不清，chatter有嘮嘮叨叨，喋喋不休的意思。

12、沙漠之舟的駱駝（camel）的叫聲為grunt

但此grunt非彼grunt，這里就不是豬的叫聲了，而是低聲的哼聲, 咕噥。

13、擅長跳躍的鹿（deer）的叫聲為call, bell, bellow

bellow表示的鳴叫常被用于牛, 象等吼叫, 怒吼, 咆哮，復(fù)數(shù)的bellows表示的是風(fēng)箱。

19、勤勤懇懇的牛（cattle）的叫聲為 moo（哞）；公牛（bull）的叫聲為 bellow,low；母牛（cow）的叫聲為low；小牛（calf）的叫聲為 bleat（小牛小羊的叫聲）；水牛（buffalo）的叫聲為 boo，在英語中向人喝倒彩，欺哄，發(fā)噓聲的時(shí)候用的就是boo20、性情溫順的羊（sheep,goat）的叫聲為baa, bleat21、神行千里的馬（horse）的叫聲為 neigh(嘶鳴聲),whinny(嘶叫，響鼻子),nicker（馬嘶）

22、倔犟頑固的驢（ass,donkey）的叫聲為 bray, hee-haw23、兔子（rabbit）的叫聲為 mumble（喃喃，咕噥）

用在人的身上是指含糊不清的咕噥或者不愿意讓人聽見的小聲的嘀咕

第四篇：少兒英語小故事,學(xué)英語趣味不斷!

少兒英語小故事，學(xué)英語趣味不斷！

6篇版

第一篇

The Boy Bathing

A boy bathing in a river was in danger of being drowned.He called out to a passing traveler for help, but instead of holding out a helping hand, the man stood by unconcernedly, and scolded the boy for his imprudence.“Oh, sir!” cried the youth, “pray help me now and scold me afterwards.” 有一天，有個(gè)小男孩在河里洗澡，遇到了危險(xiǎn)，眼看要被淹死時(shí)，看見有人路過，連忙大聲呼救。然而，那人卻責(zé)備小男孩太魯莽和太冒險(xiǎn)。小孩回答：「請你還是先把我救起來，再責(zé)備吧。」

Counsel without help is useless.這個(gè)故事帶出的啟示就是：該說的時(shí)候說，該做的時(shí)候做。

第二篇

The Lion and the Mouse

A lion was awakened from sleep by a Mouse running over his face.Rising up angrily，he caught him and was about to kill him，when the Mouse piteously entreated，saying： “If you would only spare my life，I would be sure to repay your kindness.” The Lion laughed and let him go.It happened shortly after this that the Lion was caught by some hunters，who bound him by strong ropes to the ground.The Mouse，recognizing his roar，came and gnawed the rope with his teeth and set him free，exclaiming：

獅子睡著了，有只老鼠跳到了他身上。獅子猛然站起來，把他抓住，準(zhǔn)備吃掉。老鼠請 求饒命，并說如果保住性命，必將報(bào)恩，獅子輕蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，獅子真 的被老鼠救了性命。原來獅子被一個(gè)獵人抓獲，并用繩索把他捆在一棵樹上。老鼠聽到了他 的哀嚎，走過去咬斷繩索，放走了獅子，并說：

“You ridiculed the idea of my ever being able to help you，expecting to receive from me any repayment of your favor;now you know that it is possible for even a Mouse to con benefits on a Lion.”

“你當(dāng)時(shí)嘲笑我，不相信能得到我的報(bào)答，現(xiàn)在可清楚了，老鼠也能報(bào)恩。” 這故事說明，時(shí)運(yùn)交替變更，強(qiáng)者也會(huì)有需要弱者的時(shí)候。

The Father and His Sons

A father had a family of sons who were perpetually quarreling among themselves.When he failed to heal their disputes by his exhortations，he determined to give them a practical illustration of the evils of disunion;and for this purpose he one day told them to bring him a bundle of sticks.When they had done so，he placed the faggot into the hands of each of them in succession，and ordered them to break it in pieces.They tried with all their strength，and were not able to do it.He next opened the faggot，took the sticks separately，one by one，and again put them into his sons' hands，upon which they broke them easily.He then addressed them in these words：“My sons，if you are of one mind，and unite to assist each other，you will be as this faggot，uninjured by all the attempts of your enemies;but if you are divided among yourselves，you will be broken as easily as these sticks.”

有個(gè)父親的兒子們常常互相爭斗不休。他多次語重心長地勸說他們，盡管他苦口婆心，仍無濟(jì)于事。他認(rèn)為應(yīng)該用事實(shí)來教育他們，便叫兒子們?nèi)ツ靡焕δ景魜?。木棒拿來后，?先把整捆木棒交給他們，叫他們折斷。兒子們一個(gè)個(gè)竭盡了全力都無法將它折斷。隨后他解 開了那捆木棒，給他們每人一根。他們都毫不費(fèi)力地將木棒折為兩段。這時(shí)，父親說：“孩 子們，你們要像木棒一樣，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，就不會(huì)被敵人征服;可你們互相爭斗不 休，便很容易被敵人打垮?！?/p>

這故事說明，團(tuán)結(jié)就是不可征服的力量，而內(nèi)訌卻只能耗損自己。

第四篇

New Clothes

I got a green box on my birthday.What's inside?

我在我的生日得到了一個(gè)綠色的盒子。有什么在里面?

It is a new shirt.I got a pink box on my birthday.What's inside?

一件新襯衫。我在我的生日得到了一個(gè)粉紅色的盒子。有什么在里面?

It is a new skirt.I got a purple box on my birthday.What's inside?

一條新裙子。我在我的生日得到了一個(gè)紫色的盒子。有什么在里面?

It's a new sweater.I got a red box on my birthday.What's inside?

一件新毛線衫。我在我的生日得到了一個(gè)紅色的盒子。有什么在里面?

It's a new coat.I got a brown box on my birthday.What's inside?

一件新外套。我在我的生日得到了一個(gè)棕色的盒子。有什么在里面?

They are new socks.I got a blue box on my birthday.What's inside?

它們是新襪子。我在我的生日得到了一個(gè)藍(lán)色的盒子。有什么在里面?

They are new shoes.I got a yellow box on my birthday.What's inside?

它們是新鞋子。我在我的生日得到了一個(gè)黃色的盒子。有什么在里面?

They are new pants.I like my new clothes.What did you get for your birthday?

它們是新褲子。我喜歡我的新衣服。你在你的生日得到了什么?

At Night

The horse sleeps in the stable.The pig sleeps in the pen.The squirrel sleeps in the tree hole.The parrot sleeps in the cage.The cat sleeps in the basket.The goldfish sleeps in the fish bowl.The moon sleeps in the sky.Where do you sleep?

馬兒睡在馬廄里面。豬兒睡在圍圈里面。松鼠睡在樹洞里面。鸚鵡睡在籠子里面。貓兒睡在籃子里面。金魚睡在魚缸里面。月亮睡在天空中。你睡在哪里?我睡在我的床上。

第六篇

Belling the cat

Long ago，there was a big cat in the house.He caught many mice while they were stealing food.從前，一所房子里面有一只大貓，他抓住了很多偷東西的老鼠。

One day the mice had a meeting to talk about the way to deal with their common enemy.Some said this，and some said that.At last a young mouse got up，and said that he had a good idea.一天，老鼠在一起開會(huì)商量如何對付他們共同的敵人。會(huì)上大家各有各的主張，最后，一只小老鼠站出來說他有一個(gè)好主意。

“We could tie a bell around the neck of the cat.Then when he comes near，we can hear the sound of the bell，and run away.”

“我們可以在貓的脖子上綁一個(gè)鈴鐺，那么如果他來到附近，我們聽到鈴聲就可以馬上逃跑?！?Everyone approved of this proposal，but an old wise mouse got up and said，“That is all very well，but who will tie the bell to the cat?” The mice looked at each other，but nobody spoke.大家都贊同這個(gè)建議，這時(shí)一只聰明的老耗子站出來說：“這的確是個(gè)絕妙的主意，但是誰來給貓的脖子上綁鈴鐺呢?”老鼠們面面相覷，誰也沒有說話。

第五篇：小學(xué)英語趣味教學(xué)之實(shí)踐反思

小學(xué)英語趣味教學(xué)之實(shí)踐反思

摘要：在英語教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)充滿趣味的課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍里快樂積極地參與課堂、獲取知識。在教學(xué)過程中，對小學(xué)英語趣味教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行分析和反思。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；趣味教學(xué)；反思

把握正確的小學(xué)英語趣味教學(xué)原則

傳統(tǒng)的英語教學(xué)觀念根深蒂固，過于強(qiáng)調(diào)知識的死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練等傳統(tǒng)的教法一直影響著目前小學(xué)英語的教學(xué)。要想成功地進(jìn)行小學(xué)英語趣味教學(xué)，培養(yǎng)樂于學(xué)習(xí)、熱愛英語的?W生，首先，學(xué)校必須轉(zhuǎn)變觀念，重視英語教學(xué)，加強(qiáng)對英語資源的配置，為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語營造良好的外部環(huán)境。同時(shí)，作為小學(xué)英語趣味教學(xué)的主導(dǎo)者，老師更應(yīng)該注重自身的學(xué)習(xí)和觀念的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變觀念首先要把握小學(xué)英語趣味教學(xué)的原則：

1、主體性原則

學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的人，是自我教育和發(fā)展的主體。教師在發(fā)揮自身主導(dǎo)作用的同時(shí)必須發(fā)揮學(xué)生的主體性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，把課堂還給學(xué)生，精心設(shè)計(jì)多種學(xué)生主體活動(dòng)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)盡量把聽、說、讀、寫的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，讓學(xué)生積極地充分參與課堂。以教學(xué)中的提問為例，小學(xué)班級人數(shù)多，一節(jié)課只有四十分鐘，教師不可能每位學(xué)生都兼顧到，所以英語教師應(yīng)該盡量地有意識地提問一些開放性的學(xué)生感興趣的并且與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的開放性問題，讓全部學(xué)生都能積極思考。例如在學(xué)習(xí)“I like the ABC song.”，教師可以問：“Do you know the ABC song？ Do you like the ABC song？ Can you sing it？”大家一起唱英文歌，參與的人數(shù)越多，英語學(xué)習(xí)氛圍就越濃厚，大家樂于參與，就會(huì)慢慢喜歡上英語。

2、直觀性原則

在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗(yàn)，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。尤其是小學(xué)英語的趣味教學(xué)，針對小學(xué)生的年齡特征、知識水平以及初步接觸的英語教學(xué)內(nèi)容來看，教師要正確選擇英文圖片和直觀教具，盡量把英語與實(shí)際生活聯(lián)系起來。例如，在講食物的時(shí)候，教師可以拿著實(shí)物apple，noodles，sweets，rice等，一邊讓學(xué)生觸摸著食物，一邊教英文名字和句子，這樣不僅滿足小學(xué)生好動(dòng)、好奇的心理，還能培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，讓學(xué)生在輕松趣味的環(huán)境下，對英語有一種直觀的認(rèn)識，消除對英語學(xué)習(xí)的恐懼感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、激勵(lì)性原則

激勵(lì)就是通常所說的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮人的積極性的過程。教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生，欣賞學(xué)生，支持學(xué)生的興趣愛好，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽質(zhì)疑，即使成績再微不足道，也要及時(shí)激勵(lì)學(xué)生。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率，小學(xué)英語趣味教學(xué)堅(jiān)持激勵(lì)、賞識性評價(jià)，讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，因?yàn)榉e極的情感如高興、滿意、快樂，能最大限度的激發(fā)學(xué)生的自信心。堅(jiān)持采用方式多樣的激勵(lì)方式，如激勵(lì)性語言“Good！”“Great！”“Wonderful！”“Excellent！”等，或者激勵(lì)性小禮物如貼紙、印章、教師自制的教具等。更重要的一點(diǎn)是，激勵(lì)方式不能每節(jié)課都使用，要階段性的客觀采用，否則小學(xué)生容易形成依賴感，為了激勵(lì)而學(xué)習(xí)，而不是為了喜歡英語或者興趣而學(xué)習(xí)。提高教師自身的素養(yǎng)

為了小學(xué)英語的成功教學(xué)，教師除了轉(zhuǎn)變自身觀念，把握正確的趣味教學(xué)原則外，更應(yīng)該提高自身素養(yǎng)，從自身做起，改變自己嚴(yán)肅、內(nèi)斂的性格特點(diǎn)，擁有積極向上、勤于學(xué)習(xí)的精神。

1、擁有積極向上的態(tài)度

教師具有榜樣性與示范性，教師是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的敏感階段，喜歡模仿，容易受外界的影響，所以，小學(xué)英語教師的一言一行對小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的影響是不言而喻的。小學(xué)生會(huì)在乎英語老師的態(tài)度，英語老師的態(tài)度會(huì)對小學(xué)生對語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極或者消極的影響。教師有極大的力量讓孩子們學(xué)習(xí)的，愉快或者痛苦。老師積極的教學(xué)態(tài)度，充滿激情與微笑的授課，學(xué)習(xí)自然會(huì)被老師的熱情所感染，心情自然愉悅，輕松學(xué)習(xí)。情動(dòng)于中而形于外，贊許的點(diǎn)頭，會(huì)心的微笑，親切的撫摸都可以讓學(xué)生感受到英語老師對生活的熱愛，對英語教學(xué)的熱愛，對學(xué)生的讓愛。英語老師帶著積極樂觀、快樂向上的心態(tài)教學(xué)，英語課堂才會(huì)充滿趣味，才會(huì)充滿意義。

2、擅長使用幽默

不同的教學(xué)方式產(chǎn)生的教學(xué)效果不同。幽默是一種充滿智慧的藝術(shù)手法，它可以是詼諧有趣、夸張豐富的體態(tài)幽默，也可以是機(jī)智有趣的幽默語言。接觸過外教上課的人一定深有體會(huì)，整個(gè)教學(xué)過程中，外教都是全英文授課，小學(xué)生詞匯量少，但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們不但沒感覺自己聽不懂，相反，聽得津津有味、興趣盎然。為什么？因?yàn)橛哪匀坏捏w態(tài)能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解語言。例如，外教在教“happy，sad，swim，dance...”時(shí)就會(huì)很自然的通過動(dòng)作與表情來表現(xiàn)的栩栩如生，學(xué)生一飽眼福，面對充滿激情、幽默風(fēng)趣的外教，積極性自然就被調(diào)動(dòng)起來。此外，口頭語言幽默也能讓教學(xué)充滿趣味，英語老師可以采用雙關(guān)、幽默的故事、搞笑的語音語調(diào)等手段制造幽默。在講英語對話Sam said：“No！I don&apos；t like rice.”時(shí)，為了增強(qiáng)幽默效果，老師可以提高語音，假裝Sam小男孩的聲音，配以大哭的表情進(jìn)行對話。學(xué)生逗得哈哈大笑的同時(shí)也領(lǐng)會(huì)到語言所表達(dá)的意思與傳遞的感情。使用幽默進(jìn)行教學(xué)，讓沉悶的語言課堂變得生機(jī)無限，無形中讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的趣味感。

3、擴(kuò)充知識、提高創(chuàng)新能力

新時(shí)代的老師要樹立新的教育理念，不同于傳統(tǒng)的英語老師只是單純傳授書本知識。英語是既是一種語言，又是一種文化。英語課本上的知識無法保證小學(xué)生的全面發(fā)展，無法滿足小學(xué)生的求知欲。筆者建議小學(xué)英語老師在深入研讀教材之外，還需要廣泛閱讀，積極搜集有利于趣味教學(xué)的語言材料，留心生活中小學(xué)生感興趣的新聞、故事等。關(guān)注國外趣聞趣事，用英語呈現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生分享英文動(dòng)畫片、電影、歌曲等，不僅教師本身增長了知識，還能豐富學(xué)生的英語知識，把英語學(xué)習(xí)與生活、與世界結(jié)合起來，自然就不會(huì)枯燥無味。此外，小學(xué)英語老師要跟上時(shí)代科技的發(fā)展，提高自身的能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、熟練使用電教設(shè)備的同時(shí)，不斷創(chuàng)新，制作有創(chuàng)意的、多種多樣的英語課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，開發(fā)學(xué)生思維潛能。強(qiáng)大的知識儲(chǔ)備配以創(chuàng)新能力，有效保證小學(xué)英語的趣味教學(xué)與教學(xué)效率。

4、提高駕馭課堂的能力

趣味教學(xué)的順利開展需要以良好的課堂秩序?yàn)榍疤帷Ｔ谌の督虒W(xué)過程中，很多英語老師為了激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用多種形式，唱唱跳跳，十分熱鬧。但是，小學(xué)生生性好動(dòng)，無意注意時(shí)間長于有意注意時(shí)間，老師稍微不掌控場面，就會(huì)出現(xiàn)難以控制的場面，小學(xué)生課上隨意走動(dòng)，隨便聊天吵鬧，不能配合老師的教學(xué)，出現(xiàn)各種突發(fā)狀況，直接影響老師趣味教學(xué)的流程。所以，筆者建議老師，趣味教學(xué)不是隨心所欲，學(xué)生不能無所顧忌的愉悅。老師要制定有趣但又有約束力的規(guī)章制度，合理規(guī)范學(xué)生的行為，恰當(dāng)運(yùn)用獎(jiǎng)懲手段，有效制止影響趣味教學(xué)的不良行為。此外，重要的一點(diǎn)是，課前課后多與學(xué)生交流和溝通，更多的了解學(xué)生的心聲，才能更好的駕馭課堂，為學(xué)生創(chuàng)造良好的、和諧的課堂氛圍，給學(xué)生一個(gè)有序的輕松的外部學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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