第一篇:學(xué)校教學(xué)工作中存在的問題2011
學(xué)校教學(xué)工作中存在的問題2011-05-16 10:38:36| 分類: 教學(xué)管理 | 標(biāo)簽: |字號大 中
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學(xué)校教學(xué)工作中存在著種種問題,其中有些是個別人或少數(shù)人的現(xiàn)象,如上課遲到、上課接聽手機(jī)、無教案上課、不認(rèn)真批改作業(yè)、不重視課堂管理、不參加教研組活動、工作時間長時間上網(wǎng),對學(xué)生中的不良現(xiàn)象視而不見等;我們暫且不去討論這些問題是否達(dá)到比較嚴(yán)重的程度,但綜合來自各方面的信息看,一是我們得首先承認(rèn)上述種種問題是客觀存在的,還可能是實(shí)際存在的問題比這更多;二是我們不能忽視這些問題對學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量工作所帶來的負(fù)面影響。
我將上述種種問題歸于兩大方面,一是教學(xué)常規(guī)意識問題,二是執(zhí)行力方面的問題。
教學(xué)常規(guī)是教師開展教學(xué)工作的指引、基本要求或規(guī)范或基本職責(zé),嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)是每一位教師的基本責(zé)任和義務(wù)。說嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī),并不意味著高標(biāo)準(zhǔn)要求教師,因?yàn)榻虒W(xué)常規(guī)是教師教學(xué)工作的底線,是教師走上講臺的最低要求。我認(rèn)為,教師能夠嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)并不表示就是一位好教師或優(yōu)秀教師,但一位好教師或優(yōu)秀教師一定是能嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)的人。我認(rèn)為,有關(guān)教學(xué)常規(guī)意識和執(zhí)行力方面的問題主要來自三個方面,一是在管理方面存在的教學(xué)常規(guī)管理意識和執(zhí)行力弱化的問題,主要表現(xiàn)在對違反教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)象,管理存在“人情事故”,或者停留在“口頭”的要求和批評上,事實(shí)上的“執(zhí)法不嚴(yán)”放任了“違規(guī)”行為;二是部分教師對教學(xué)常規(guī)沒有“敬畏”之心,如對上課遲到、上課接聽手機(jī)、不寫教案等“違規(guī)”現(xiàn)象不僅不以為然,反而能“合理化”,如有“晚1、2分鐘不能算遲到”等說法;也有教師認(rèn)為教學(xué)常規(guī)并不重要,只要能教出成績來就行;三是近幾年,由于教師隊(duì)伍不斷老齡化,造成教師對教學(xué)常規(guī)的認(rèn)識和掌握得不夠好。
針對區(qū)教研室在我校教學(xué)常規(guī)管理工作督導(dǎo)檢查中指出的問題,及時召開校委會專題會議,進(jìn)行了深刻的反思。
現(xiàn)對我校教學(xué)管理出現(xiàn)的各種問題,提出以下整改措施:
1、成立了以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的教學(xué)常規(guī)督查小組,加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的檢查和督導(dǎo)。
2、健全各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理和考核制度。
3、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)及考核制度。在督查過程中不聽解釋、不看面子,嚴(yán)格按常規(guī)考核制度檢查落實(shí)。在5-6月教導(dǎo)處將著重抓①、教師擅離課堂現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)一次扣績效10元。②、網(wǎng)絡(luò)教研,每月一次,月底檢查,一次不參加扣10元。③、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣(書寫、讀書、思考、提問等)的養(yǎng)成。④、不放棄每一個學(xué)生,努力提高班級學(xué)生的整體水平
4、針對自己在教育教學(xué)方面出現(xiàn)的問題不論是教師還是領(lǐng)導(dǎo)成員,均要深刻反省,及時整改。
學(xué)校將以此次檢查中暴露出的問題整改為契機(jī),以東寶區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法為目標(biāo),力爭使教學(xué)管理工作邁開新步伐,教師教學(xué)常規(guī)再上新臺階。
學(xué)校教學(xué)工作中存在的突出問題
山嵐 2009-11-13 10:54 發(fā)表
2009年10月20日至30日,身為林清寺中學(xué)業(yè)務(wù)副校長,為了真正把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動轉(zhuǎn)化到實(shí)際行動上來,用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)管理,切實(shí)解決學(xué)校教學(xué)工作中存在的突出問題,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,努力提升教學(xué)質(zhì)量,我嚴(yán)格按照學(xué)校黨支部的要求深入到師生當(dāng)中,圍繞“學(xué)校教學(xué)工作中存在的突出問題及解決辦法”與廣大師生進(jìn)行了深入的座談?wù){(diào)研。現(xiàn)將具體情況總結(jié)報告如下:
一、未能在教學(xué)管理中真正體現(xiàn)“以人為本”的思想是制約我校教學(xué)工作的根本因素。
1、我們的教師管理工作尚未做到“以教師為本”。教師整體素質(zhì)偏低是擺在我校教學(xué)工作發(fā)展提高面前的最為突出的問題。沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,就一定沒有高質(zhì)量的教學(xué)工作。然而我校教師的文化、業(yè)務(wù)水平,工作方法、能力,尤其是適應(yīng)時代要求的新的教育教學(xué)理念,從整體上存在嚴(yán)重不足。這是造成我校教學(xué)工作事倍功半,發(fā)展提高不明顯的根本原因。
近年來,為了提高教師素質(zhì),教務(wù)處以校本研訓(xùn)為主陣地組織開展了一系列的校本研訓(xùn)工作,包括課題研討,聽評課活動,基本功的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與競賽等。然而,我們的校本研訓(xùn)工作卻只停留在學(xué)校安排布置、教師應(yīng)付完成的層面上。工作開展前的宣傳發(fā)動不夠,教師的認(rèn)識不足。所以致使許多工作流于形式化,未取得實(shí)際效果。歸結(jié)起來,在教師的培訓(xùn)提高工作上,我們的根本問題在于:
(1)
校本研訓(xùn)是面向教師的工作,只有使教師們深刻認(rèn)識到自身存在的不足以及學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要意義,將活動轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展提高的需求,去主動參與、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展,我們的校本研訓(xùn)工作才會取得實(shí)效。
(2)
各項(xiàng)校本研訓(xùn)工作的開展是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排布置,沒有深入調(diào)查教師們的需求,致使許多工作是教師們被動接受完成的,甚至部分工作讓教師們感到了厭煩。
因此,若從根本上解決提高教師素質(zhì)的問題,就必須注重以下幾個問題:
一是必須把思想工作放在首位。沒有思想素質(zhì)的提高,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力就成了無源之水、無本之木。只有教師們具備了嚴(yán)格的自審精神,有了不斷發(fā)展提高的愿望,我們的校本研訓(xùn)工作才能真正得到深入開展,有成績、見效果。然而思想工作恰恰是最難的工作,這就要求我們的黨員干部、優(yōu)秀教師、骨干教師在自主學(xué)習(xí)提高、科學(xué)發(fā)展上不能與普通群眾教師站在同一起跑線上,必須站位高、對自身的要求高,切實(shí)為教師們作出表率,以身示范去帶動教師們的自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。二是必須盡量減少形式化的任務(wù),切實(shí)為教師們減負(fù),讓老師們有精力、有時間去學(xué)習(xí)提高。
三是注重發(fā)揮學(xué)生和家長的“評教”作用,利用學(xué)生和家長的滿意度來促進(jìn)教師們認(rèn)識到自身的不足,主動去發(fā)展提高。
2、我們的教學(xué)工作尚未做到“以學(xué)生為本”。我們的教師們從整體上來看完全可以說“工作勤奮、兢兢業(yè)業(yè)”。然而,教師整天忙碌、勞累,而大部分學(xué)生卻沒有學(xué)習(xí)興趣,不想學(xué)甚至厭學(xué)正是擺在我們面前的最殘酷的現(xiàn)實(shí)。之所以造成這種狀況,正是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)工作中忽視了“學(xué)生”這個教學(xué)工作的主體。在教學(xué)工作中以人為本就是以學(xué)生的全面、和諧、主動發(fā)展和個性充分發(fā)展為本。然而我們的教學(xué)管理工作更多的關(guān)注的是教師的“教”而忽視了學(xué)生的“學(xué)”。為了真正在教學(xué)中做到以學(xué)生為本,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,在今后的教學(xué)工作中,我們必須著力解決好以下幾個問題:
(1)把握新課標(biāo)要求及中考命題方向,在備課、上課上下工夫,向課堂45分鐘要效率,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),盡量減少對學(xué)生課余時間的占用。
(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。一是構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系,努力樹立老師在學(xué)生心目中可親可敬的形象。二是采取靈活多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生聽課是欣賞、是享受而不是受罪。三是對學(xué)生不斷激勵鼓舞,充分信任學(xué)生,幫他們樹立自信。四是教師要學(xué)會用真情打動學(xué)生,對學(xué)生曉之以理、動之以情,給他們一個理想、一個學(xué)習(xí)的理由。
(3)
關(guān)注對優(yōu)秀生的培養(yǎng),努力解決“優(yōu)生弱科”現(xiàn)象。
(4)
重視后進(jìn)生,對后進(jìn)生不放棄、不打擊,多看優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,少看缺點(diǎn)和不足。
二、教學(xué)硬件設(shè)施的不足是制約我校教學(xué)工作的客觀因素。
一是沒有教師專用電腦,學(xué)生所用微機(jī)老舊,數(shù)量嚴(yán)重不足,這給教師查閱資料、獲取信息及學(xué)生正常開設(shè)微機(jī)課都帶來不小的困難。
二是部分與新課程相適應(yīng)的教學(xué)儀器用具短缺。如理化生實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器隨著新課程的深入實(shí)施、教材的變化,沒有及時的更新補(bǔ)充,致使部分探究及演示實(shí)驗(yàn)無法開展;教師用三角板、圓規(guī),地球儀等常規(guī)教學(xué)用具損壞后沒有及時購置等。
這些問題需盡快解決,以便為教學(xué)工作提供有利的物質(zhì)保障。
三、學(xué)校管理人員在大多時間里被一些瑣碎的事務(wù)性工作所拖累,在常規(guī)教學(xué)的檢查、研究、指導(dǎo)上精力不足,下的功夫不夠。尤其是教學(xué)管理人員要努力把精力放在教學(xué)工作的管理研究當(dāng)中。
以上就是此次關(guān)于我校教學(xué)工作調(diào)研中師生放映最為突出的幾個問題,也是今后我校教學(xué)管理工作必須重點(diǎn)解決的幾個問題。相信隨著這些問題的有效解決,林清寺中學(xué)的教學(xué)工作必將步入科學(xué)發(fā)展的快車道。教學(xué)工作的問題與對策科研動態(tài)
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教學(xué)工作的問題與對策
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教學(xué)工作的問題與對策
作者:程寶山
文章來源:本站原創(chuàng)
點(diǎn)擊數(shù):1742
更新時間:2007-11-27
一、當(dāng)前我校教學(xué)工作存在的主要問題
通過一段時間的來的聽課、觀察、了解與分析,我們認(rèn)為本校的教學(xué)工作取得了很大成績。例如,教師中初步形成了團(tuán)結(jié)向上的氛圍,教學(xué)常規(guī)初步建立起來,開展了課外興趣小組活動,教學(xué)改革(實(shí)驗(yàn)班)正在進(jìn)行,教育科研取得了一定的進(jìn)展,教師的培訓(xùn)正在有計(jì)劃的實(shí)施,在一些學(xué)科競賽中取得了一些成績,高職班的復(fù)習(xí)工作比往年抓緊等等。但是我們認(rèn)為本校的教學(xué)工作還存在著許多問題,與職業(yè)教育發(fā)展的要求和本校的發(fā)展目標(biāo)相比較,有的問題還十分嚴(yán)重,必須引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的高度重視。這些問題主要表現(xiàn)在:
一、思想觀念滯后,存在著錯誤的學(xué)生觀與質(zhì)量觀。
學(xué)生觀落后。許多教師認(rèn)為我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)太差,上課不聽,作業(yè)不做,對學(xué)生的學(xué)習(xí)失去信心,哀聲嘆氣,認(rèn)為“學(xué)生不可教”。這種學(xué)生觀對教學(xué)工作的影響極大。因?yàn)槭菍W(xué)生不可教,那教師也就沒有責(zé)任了,因?yàn)閷W(xué)生差,一味地責(zé)怪學(xué)生,教師教學(xué)勁頭也就沒有了。還有的說,這樣的學(xué)習(xí)招進(jìn)來是“招生辦的成績,教師們的受罪。”為了使班級的管理省力一些,有的教師采用各種手段“清理門戶”,把一些表現(xiàn)差、學(xué)習(xí)差的學(xué)生逼出了學(xué)校。本校的流生嚴(yán)重,教學(xué)質(zhì)量不高,均與這種學(xué)生觀有直接關(guān)系。
教學(xué)質(zhì)量觀念淡薄。有的教師認(rèn)為我們職校,教給“一技之長”就可以了,課堂教學(xué)質(zhì)量的高與低是無所謂的。我們職業(yè)學(xué)校要不要抓教學(xué)質(zhì)量,至今還是一個問題。
“教學(xué)質(zhì)量是我們職校發(fā)展和提高的生命線”的觀念還沒有形成共識。因此,學(xué)校中隨意沖擊教學(xué)秩序的現(xiàn)象還不時地存在,課堂上不講教學(xué)效率的現(xiàn)象還普遍存在。
改革的意識、競爭意識、科研意識和教師自我完善的意識也都比較淡薄。
思想觀念的落后,是我們學(xué)校教學(xué)工作的主要原因,它將嚴(yán)重制約我校更快更好地發(fā)展。
二、教師自學(xué)進(jìn)修的自覺性不強(qiáng)。
我們有些教師平時不注意加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)。自考函授學(xué)習(xí),多是功利性的,目的是為了拿學(xué)歷。許多教師不重視教育理論的學(xué)習(xí),不注重多讀點(diǎn)課外書,不善于積累豐富的知識,不努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,更加不注意了解、聯(lián)系社會生產(chǎn)生活的實(shí)際和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。去圖書館的人少,更舍不得買書。
本學(xué)期我校組織了青年教師的教訓(xùn),但是參加的人數(shù)隨著時間的推移而逐漸減少。有的教師參加培訓(xùn)的次數(shù)很少,稍有事情即隨意地不參加了。有的即使參加,也不帶筆記本,不記錄,隨意地遲到早退。對于一些教師,還只是停留在“要我學(xué)”的層次上。
有的教師把時間消磨在麻將與撲克上,有的消磨在無所事事的閑聊中,有的忙碌于開店賺錢上。即使在上班時間,教師辦公室的撲克象棋已經(jīng)禁過沿尚未經(jīng)絕跡,而處室辦公室里,上班時間在電腦上玩游戲的卻屢見不鮮。
由于因此知識陳舊,教學(xué)觀念、方法和手段嚴(yán)重滯后。上課時只是照本宣科,教學(xué)時不能深入淺出,至使學(xué)生聽課興趣漸滅。
三、教師備課不充分,教材內(nèi)容不熟。講課時離不開備課本或書本,無法顧及課堂的動態(tài),更不能觀察到學(xué)生的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的變化。有的教師只顧自己講,不管學(xué)生的學(xué),即使學(xué)生思想開小差、做小動作,甚至講閑話、睡覺都全然不知或知而不管。不能駕馭整個課堂,教學(xué)效果不好。
四、教學(xué)方法陳舊。有的教師至今還是一味的教師講,學(xué)生聽,一言堂,滿堂灌。備課時不考慮如何啟發(fā)學(xué)生,上課時不注意如何調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生積極的參與課堂教學(xué)。因而學(xué)生思考少、發(fā)言少、討論少,課堂氣氛沉悶,學(xué)生聽得昏昏欲睡。
五、教學(xué)手段滯后。一些教師不注意采用一些較先進(jìn)的教學(xué)手段?,F(xiàn)代的教學(xué)媒體是很多的,比如錄音機(jī)、幻燈機(jī)等,對教學(xué)的輔助作用都很大,可是我們有的教師就是嫌麻煩,不常用。只是到了上公開課時,才用來點(diǎn)綴一下?,F(xiàn)在就連一些舊的教學(xué)媒體如小黑板、掛圖等都極少使用。教學(xué)儀器設(shè)備的利用率也很低,除了鉗工與車工外,很少有教師去問津現(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備。
六、教學(xué)與社會實(shí)際脫節(jié)。社會的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的更新很快,而我們卻極少與社會溝通,在組織上也沒有一個學(xué)校與社會相互溝通的橋梁。我們的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)是否符合我們永康的社會發(fā)展需要?大家都十分地模糊。
七、在教學(xué)管理上,教學(xué)評價滯后。教學(xué)評價正確與否,關(guān)系到教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)。關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提高。而我們現(xiàn)在的期中、期末考試,都是由教師自己出卷,自己改卷(有的甚至全由學(xué)生改),考前發(fā)張復(fù)習(xí)提綱,從提綱中挑幾個題目考一考,監(jiān)考時有的教師又不嚴(yán)格,表面看起來,成績很好,師生皆大歡喜。長此以往,學(xué)生不會刻苦學(xué)習(xí),教師也不會認(rèn)真教學(xué)。早、晚自修時教師根本不會去搶時間,甚至教務(wù)處安排上崗都還有人不愿意。
八、對教學(xué)研究的認(rèn)識不足。目前我校在隔周的周五下午集中進(jìn)行教研活動,但是從具體執(zhí)行的情況看,教研活動還開展得不夠好。有的教研組長不注意事先安排,事先確定內(nèi)容與方式,還沒有把教研活動作為一件大事抓緊抓好;有的教師對集中進(jìn)行的教研活動抱著“要我參加”的應(yīng)付態(tài)度,缺少相互交流與合作。因此還沒有發(fā)揮集體的智慧和力量。以前存在的同一年級同一學(xué)科的教師,教學(xué)進(jìn)度不同,所用的資料不同,互不通氣的單干現(xiàn)象還照樣存在。
九、對教育科研認(rèn)識不足。
我們的教育科研盡管取得了一定的成績,但教師之間不平衡,參與的面不廣。許多教師對教育科研的意義和功能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有認(rèn)識?,F(xiàn)在教育科研還沒有跳出“功利性”的怪圈。一些教師,如果暫時還不能或者再不要評職稱,就不寫論文,從此擱筆告別科研了。有的教師因幾次不能獲獎,十、對教學(xué)改革認(rèn)識不足。
教學(xué)改革,勢在必行,任重道遠(yuǎn)??墒俏覀冊S多教師只是用老眼光看問題,習(xí)慣按常規(guī)辦事,對教育教學(xué)中存在的問題缺少一種敏銳的思維、缺少一種敢為人先的勇氣。這將極大阻礙我校教學(xué)改革的進(jìn)行,嚴(yán)重阻礙教學(xué)質(zhì)量的提高,嚴(yán)重地制約我校的可持續(xù)發(fā)展。
二、改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)工作的幾點(diǎn)意見
一、樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀。
我校教學(xué)工作中存在的問題,從根本上來說是由于思想觀念的落后。因此必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),采用各種形式大力宣傳教育,在下列一些觀點(diǎn)上形成共識:
1、樹立正確的學(xué)生觀。我校的學(xué)生基礎(chǔ)差,這是事實(shí),并且在職校中將是長期存在的現(xiàn)實(shí);學(xué)生是可教的,是可以教好的,動物都可訓(xùn)練,勞教人員都可教,更何況是學(xué)生;學(xué)生的差異是普遍存在的,古今中外皆然,各級各類學(xué)校皆然,這是矛盾的普遍性;要全面地看待學(xué)生,我校的學(xué)生多數(shù)是好的,每一個差生都有其閃光點(diǎn);要客觀地看待學(xué)生,差生是現(xiàn)行教育制度的犧牲品,他們并不缺少責(zé)難和懲罰,缺少的是教師的理解、同情與關(guān)心;要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,現(xiàn)在的差生未必不是人才,將來到社會上不一定是低能者,我們眼中的差生,如果在美國教師看來,未必是差生。教師不能一味地怪學(xué)生,重要的是如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,以高度的責(zé)任感和使命感,想方設(shè)法教好學(xué)生;不要給差生定過高的目標(biāo),應(yīng)要求其在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
2、樹立正確的質(zhì)量觀。學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,全校必須確保教學(xué)秩序正常有序地進(jìn)行;教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校的生命線,是“名校”的標(biāo)志與基石,是在競爭中立于不敗之地根本保證;我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量還處在較低的水平上;教學(xué)質(zhì)量應(yīng)是全面的質(zhì)量,要使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練;提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,要注重提高課堂教學(xué)效率。
二、強(qiáng)化改革意識、競爭意識和科研意識
1、強(qiáng)化改革意識。學(xué)校面臨競爭;教師個人同樣面臨著競爭;優(yōu)勝劣汰是自然規(guī)律;
2、強(qiáng)化改革意識。我校的教學(xué)工作面臨著許多矛盾,主要表現(xiàn)在:傳統(tǒng)的教學(xué)思想、教學(xué)方法和改革創(chuàng)新形勢的矛盾;教材的難度與學(xué)生基礎(chǔ)的矛盾;統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的矛盾;我們面臨的任務(wù)和教師隊(duì)伍不相適應(yīng)的矛盾;高考會考與我們學(xué)校應(yīng)對策略之間的矛盾等等。教學(xué)改革,勢在必行;只有銳意改革,才有出路。
3、強(qiáng)化科研意識??蒲信d校;科研興教;科研興師。
三、加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí),建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
經(jīng)濟(jì)振興,在于教育,教育振興,在于教師。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是我校的一項(xiàng)根本性的大事。
1、加強(qiáng)教師的師德建設(shè)。必須通過各種途徑和方法,為不斷地進(jìn)行師德教育,強(qiáng)化全校教師的責(zé)任感、使命感,真正做到教書育人,為人師表。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每一個教師都要成為博學(xué)多才的“雜家”。五千年光輝燦爛的中華文化,現(xiàn)代突飛猛進(jìn)的科學(xué)技術(shù)令我們目不暇接,教師是人類文化的傳播者,應(yīng)該不斷“充電”,自覺地主動地努力學(xué)習(xí),不斷地豐富自己。教材和相關(guān)學(xué)科的知識應(yīng)努力鉆研,學(xué)校的圖書報刊資料應(yīng)充分利用。
3加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)。教師應(yīng)自覺主動地參加學(xué)習(xí),遵守培訓(xùn)紀(jì)律與規(guī)定,學(xué)校在做好點(diǎn)名、統(tǒng)計(jì)、考核的同時,進(jìn)一步安排好培訓(xùn)內(nèi)容,講求方式方法,增強(qiáng)吸引力,提高培訓(xùn)效果。
四、探索課堂教學(xué)藝術(shù),提高課堂教學(xué)效率。
課堂是教學(xué)的主陣地。提高課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路。全校教師必須積極地探索適合校情的教學(xué)方法、手段、技巧和藝術(shù)。根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況,當(dāng)前必須注意以下十個方面的問題:
1充分備課。要求每個教師都要熟悉教材內(nèi)容,理清重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵,杜絕看著備課本(或教材)上課;要求要備教法,重點(diǎn)設(shè)計(jì)如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,多讓學(xué)生參與;要備學(xué)法,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
2設(shè)計(jì)好開場白。要求每節(jié)課的開頭都能設(shè)計(jì)一個主題鮮明、引人入勝的開場白。這樣就能緊緊地抓住學(xué)生的注意力,這節(jié)課也就容易成功。
3、講課力求激發(fā)學(xué)生興趣。要多舉一些生活中形象、生動、妙趣橫生的實(shí)例,力求聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際。一個好的實(shí)例,不但使學(xué)生學(xué)得懂記得牢,而且會使平淡的課堂變得富有情趣。
4、注意教學(xué)語言。語言要清楚流暢,語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,注意輕重急緩、繪聲繪色,最好有點(diǎn)幽默風(fēng)趣。這樣能集中學(xué)生的注意力,調(diào)動學(xué)生積極性。
5、注重學(xué)生參與。要讓學(xué)生積極地參與課堂教學(xué)活動,讓學(xué)生多動腦動口動手,甚至可以組織互動小組,把學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來。要把傳統(tǒng)的“教你學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖棠銜W(xué)”一個好教師的重要標(biāo)準(zhǔn)是教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
6、注重鼓勵。學(xué)生在課堂上的回答、練習(xí)、朗讀與發(fā)表見解中,要想方設(shè)法加以表揚(yáng)鼓勵,以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,千萬不能求全責(zé)備,更不能諷刺挖苦。
7、強(qiáng)化板書設(shè)計(jì)。板書是一種藝術(shù),備課時即要備好板書效果圖,事先進(jìn)行仔細(xì)設(shè)計(jì)安排。一節(jié)課下來,板書能不擦的就不擦,留給學(xué)生一個完整的好的印象。
8、重視學(xué)生的思想教育,管教管導(dǎo)。德育的主渠道是課堂,必須在課堂教學(xué)中滲透思想教育。
9、重視各種媒體的使用。要充分利用小黑板、教學(xué)掛圖、收錄機(jī)、投影儀、教學(xué)儀器和多媒體教室。要積極制造多媒體課件,多做實(shí)驗(yàn)。這樣能變抽象為直觀,節(jié)省時間,提高教學(xué)效率。
10、做好課堂小結(jié)。一是一節(jié)課的內(nèi)容要向?qū)W生進(jìn)行小結(jié);二是教學(xué)中的成功之處要及時的記錄,靈感一來,馬上“存盤”,日積月累,自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成為一筆寶貴的財富。
五、加強(qiáng)備課組教研組的教學(xué)研究活動。
開展教研活動是提高教師義務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。教研級長、備課組長要高度重視,積極主動地把教研活動開展好,把本組老師的觀點(diǎn)及思路集中起來,加以整理。可以開展講課研究、說課研究、教法研究、學(xué)習(xí)教學(xué)理論,開展學(xué)術(shù)交流,這樣不僅能達(dá)到資原共享的效果,而且將會獲得更大的教學(xué)效益。全體教師要充分認(rèn)識這個重要性,教師向同行學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向身邊優(yōu)秀教師學(xué),在研究中要敢于發(fā)表自已的不同意見,能提出中肯的批評,教師不要把自已局限在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,要大膽開拓,勇于創(chuàng)新、善于總結(jié)自已的教學(xué)得失,提高教學(xué)水平。教研活動要長期堅(jiān)持,使之經(jīng)常化、規(guī)范化。
六、嚴(yán)格終端教學(xué)評價。
為了養(yǎng)成教師與學(xué)生刻苦鉆研勤奮好學(xué)的教風(fēng)與學(xué)風(fēng),每學(xué)期期中期末考試的試卷,兩個年級的教師互相對出,嚴(yán)肅考試紀(jì)律。考試后集中改卷,流水作業(yè),統(tǒng)一登記分?jǐn)?shù),然后作出統(tǒng)計(jì)分析。今考高考的試卷分?jǐn)?shù)也要認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析。
七、成立職業(yè)教育指導(dǎo)小組。
由學(xué)校出面聘請一些社會企業(yè)家、廠長經(jīng)理、生產(chǎn)技術(shù)員、工人、家長,組成一個職業(yè)教育指導(dǎo)小組(或參謀小組),定期開會或分別交流,為辦好職技校出謀劃策。以便加強(qiáng)學(xué)校與社會企業(yè)聯(lián)系,及時了解生產(chǎn)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的信息動態(tài),促進(jìn)我校的教學(xué)改革,提高學(xué)校知名度,更好地培養(yǎng)人才,服務(wù)于永康經(jīng)濟(jì)。
一、問題梳理:
通過視導(dǎo),歸納起來,我校教學(xué)工作存在下列問題:
1、教導(dǎo)處工作:
(1)教學(xué)常規(guī)檢查雖然細(xì)則規(guī)范、要求明確、記錄詳細(xì),但應(yīng)注意其實(shí)效性。
如:對教師教學(xué)“六認(rèn)真”檢查,記錄表未對檢查中發(fā)現(xiàn)問題做記錄,未對個體教師被查情況作出相應(yīng)評價;
(2)教導(dǎo)處與教研組兩級教學(xué)管理工作的配合不夠默契。
即:教導(dǎo)處對教研組工作布置、督促、指導(dǎo)、檢查了,但力度還應(yīng)加強(qiáng)。而教研組對教導(dǎo)處工作意圖理解不夠,執(zhí)行欠佳。
2、教研(備課)組工作:
(1)工作計(jì)劃實(shí)效性欠佳。部分學(xué)科有臨時“趕”、敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象(個別組出現(xiàn)隨便用兩篇紙寫);
(2)教研活動主題欠突出,針對性弱,尤其是以“教法”、“學(xué)法”為主題的研究顯得少,多數(shù)記錄顯得簡單;個別組活動記錄次數(shù)少;
(3)集體備課氛圍不濃,個別組存在“單干”現(xiàn)象,“共案”與“個案”相結(jié)合工作應(yīng)加強(qiáng)。
3、教師個體教學(xué)工作:
(1)備課:新課程標(biāo)準(zhǔn)理念體現(xiàn)不夠,部分教師未體現(xiàn)備“教法”、“學(xué)法”;“教學(xué)隨筆”或“教學(xué)反思”缺乏,復(fù)習(xí)課備課質(zhì)量值得研究;(2)上課:(僅以當(dāng)天被視導(dǎo)的課堂教學(xué))教學(xué)目標(biāo)欠集中,知識容量不夠,拓展面窄;教學(xué)切入點(diǎn)找得不夠準(zhǔn),學(xué)生主體作用發(fā)揮得不夠;
(3)聽課:記錄欠規(guī)范,部分教師未做出總體教學(xué)評價(或教學(xué)聯(lián)想),備課組集中評課活動落實(shí)不夠;
(4)教學(xué)考試情況分析:部分教師有草率完成任務(wù)了事的現(xiàn)象;
二、整改措施:
針對以上問題,學(xué)校教導(dǎo)處于二○○四年十一月二十四日下午召開“教導(dǎo)主任、教學(xué)管理人員工作會議”,集中分析了問題的根源與現(xiàn)象,并就存在的問題制訂出如下整改措施:
1、立即(十一月二十六日)召開教研組長、備課組長,通報并梳理視導(dǎo)情況,研究解決問題的措施與方案;
2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際調(diào)整、修改學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)檢查制度,完善相應(yīng)記錄表冊項(xiàng)目與內(nèi)容;制定相應(yīng)考評細(xì)則;
3、著重在以下幾方面的工作中加強(qiáng)落實(shí):
(1)集體備課:每周至少一次,要求各組做到課題明確、人員整齊、記錄完整,克服“單干”現(xiàn)象;
(2)聽課記錄:完成聽課任務(wù)、記錄詳細(xì)、做出相應(yīng)的教學(xué)聯(lián)想與評價,每周堅(jiān)持一次集體“評課”(以備課組為單位),并做好發(fā)言記錄;
(3)教師備課:青年教師必須備詳案,同時要體現(xiàn)備“教法”、“學(xué)法”;各學(xué)科要根據(jù)課型備課,尤其強(qiáng)調(diào)高三復(fù)習(xí)課的備課質(zhì)量;
(4)上課:根據(jù)各年級、各層次班級學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)好目標(biāo)、要求、教法、手段,制定好課堂知識容量,找準(zhǔn)知識切入點(diǎn),發(fā)揮好學(xué)生主體作用,追求課堂優(yōu)教優(yōu)質(zhì)。以上工作,分別由下列主任定期檢查、督促、評估: 語文、外語學(xué)科:曹中顯 數(shù)學(xué)、藝體學(xué)科:胡中啟 理、化、生學(xué)科:張
軍 政、史、地學(xué)科:唐炳田
4、制定青年教師教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、進(jìn)修管理制度。
二○○四年十一月二十六日
當(dāng)前我校教學(xué)工作中存在的問題及幾點(diǎn)要求
目前,我校管理正向高標(biāo)準(zhǔn)、高層次邁進(jìn),良好的教學(xué)大環(huán)境已初步形成。值此四星級高中即將現(xiàn)場驗(yàn)收前,全體教師在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,特別能吃苦,特別肯奉獻(xiàn),工作熱情異常高漲,工作水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高,各位教師都能主動參與教研,積極謀劃課堂教學(xué),認(rèn)真思考,扎扎實(shí)實(shí)上好45分鐘一節(jié)課。但是,我們也要清醒地認(rèn)識到,我校教師隊(duì)伍較年輕,工作經(jīng)驗(yàn)不足,教材不熟,教法不熟,特別是對新課程背景下的高效教學(xué)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。尤其是在今天的省新課程實(shí)施視導(dǎo)專家來我校聽課后,再次感受到我校的課堂教學(xué)方面的確還存在著一些明顯的不足之處,個別中青年教師備課不到位,精力不集中,思維混亂,課堂隨意,教學(xué)效益差,說明了我校在教學(xué)管理工作的方方面面,還有不少薄弱環(huán)節(jié)。
具體表現(xiàn)為:
一、教育科研意識不強(qiáng),教學(xué)研究不夠深入。滿足于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)型,缺少專家型教師目標(biāo)追求。
二、部分備課組集體研究氛圍不濃,尚未達(dá)到經(jīng)?;⒅贫然?。教學(xué)上各自為政的情況時有所見,公開課組織及參與還不夠主動、積極,評課工作還存在走過場現(xiàn)象。
三、在現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用方面運(yùn)用不充分,操作不熟練。教法單一,信息傳遞方式不夠靈活。
四、備課上功夫不到,大綱不熟,教材不透,本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)要求的學(xué)習(xí)不到位,教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)不全,過程不細(xì),質(zhì)量不高。特別是教師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué)的問題未進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。
五、課堂上,教師過多地把持課堂,學(xué)生很少有自主學(xué)習(xí)的時間、機(jī)會,教學(xué)活動過于單一,學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式未能全面真正實(shí)施;少部分教師仍有課前準(zhǔn)備不充分,課堂上較隨意教學(xué)現(xiàn)象時有發(fā)生。
六、重結(jié)論、輕過程,重教法、輕學(xué)法,不了解學(xué)生,教和學(xué)脫節(jié)。
七、作業(yè)布置與批改存在隨意性,作業(yè)布置不夠精細(xì)、不夠科學(xué)。作業(yè)中不能及時運(yùn)用反饋信息。
八、教師苦干、實(shí)干有余,但巧干、以教育理論指導(dǎo)教學(xué)不足。
以上諸問題的存在,一定程度上影響和制約著我校的教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
鑒于以上情況,對今后的教學(xué)工作,提出如下要求:
一、更新觀念,提高認(rèn)識,把研究課堂教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)、提高課堂效率,作為年級部的教學(xué)管理的重點(diǎn)、備課組研究的重點(diǎn)、教師探索的重點(diǎn),向課堂45分鐘要質(zhì)量,要效率,要成績。
二、加強(qiáng)集體備課。同組教師的業(yè)務(wù)研討要經(jīng)?;?、制度化,每周一次的集體備課(四節(jié)課,其中一節(jié)必須是教研組大組公開教研課和一節(jié)評析研討課)必須保證,每周的教學(xué)研討公開課都上網(wǎng)公示。通過集體備課,要解決教材重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、執(zhí)教策略的同一認(rèn)識,教學(xué)工作的同一步調(diào)。同時還要搞好公開課的組織與研討工作,通過說課、評課,把每一節(jié)公開課組織的效果落到實(shí)處。此外,在進(jìn)行階段性考試后,同備課組教師要通過比較、分析、總結(jié),找出經(jīng)驗(yàn),找出差距,制訂更加科學(xué)有效的教學(xué)措施。
三、要加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)要求”的學(xué)習(xí)、研究,注意研究高考動向、高考要求,吃透教材編寫意圖,了解不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。站到學(xué)科教學(xué)的高度上認(rèn)識教材、處理教材,對不要求教的章節(jié)要做到心中了然,決不浪費(fèi)時間。
四、重視教育科研、強(qiáng)化教改意識,在工作中,努力實(shí)踐,積極探索,大膽創(chuàng)新,不斷總結(jié),向高層次、專家型教師的目標(biāo)追求、奮進(jìn)。努力形成人人搞研究、個個做學(xué)問的濃厚的教研氛圍,爭取人人每學(xué)期有一些實(shí)實(shí)在在的教研成果。
五、在備課上要下長功夫、下苦功夫、下實(shí)功夫。精心設(shè)計(jì)每一個教案,精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),精心策劃每一節(jié)課的教學(xué)活動單,做到精雕細(xì)刻、規(guī)范實(shí)用,上完課必須要有教后反思,聽課后要有聽后感。作業(yè)的設(shè)計(jì)要有針對性、代表性,要考慮習(xí)題難易的不同梯度,還要考慮不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的具體要求,讓各類學(xué)生吃飽、吃好、消好化。
六、抓好每次考試的各個環(huán)節(jié),做到考試成績有信度,成績分析有指導(dǎo)意義,科學(xué)地用好考試數(shù)據(jù),做好考試后的學(xué)生談話工作。
七、課堂上要認(rèn)真落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性,切實(shí)做到學(xué)生能做的教師不代替,學(xué)生一看就會的教師不講,學(xué)生能講的讓學(xué)生講;嚴(yán)禁滿堂灌,嚴(yán)禁不經(jīng)學(xué)生思考直接給結(jié)論。還時間給學(xué)生,還動口、動手、動腦的機(jī)會給學(xué)生,教師講課時間總量不能超過30分鐘,要給學(xué)生留下消化、訓(xùn)練的時間。
八、關(guān)鍵點(diǎn)、易誤點(diǎn)、重點(diǎn)問題的討論解決,要力求小臺階、大密度,化難為易,化繁為簡,步步引導(dǎo),環(huán)環(huán)相扣。
九、課常上要善于組織多維互動的課堂局面,充分挖掘、利用好學(xué)生中蘊(yùn)含的思維潛能,重視學(xué)生的相互討論、合作學(xué)習(xí),不斷激發(fā)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)主動性、積極性。要鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn),大膽質(zhì)疑,積極發(fā)表自己的見解,甚至是錯誤也可以,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的思維能力。
十、基本知識要砸死夯實(shí),解題方法、步驟要教會,思維能力訓(xùn)練要落實(shí)到位,每節(jié)課的目標(biāo)要當(dāng)堂落實(shí),做到堂堂清,堅(jiān)決將糾錯進(jìn)行到底。
教育教學(xué)工作存在問題及整改措施
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2011-01-07 23:08 上一篇┆ 下一篇┆文章列表
一、教育科研
問題:本次教育科研檢查我校2009年有一個科研成果,但沒有材料記錄,2010年只有2個課題,學(xué)校有九名教師參與課題研究,立項(xiàng)課題參加人數(shù)少,比例小,并且沒有過程性材料。
整改措施:通過此次檢查,今后我校在教育科研立項(xiàng)方面要納入教師個人量化,以督促調(diào)動教師參與課題研究的積極性,另外要將課題立項(xiàng)列入教研組的常規(guī)教研活動中,注重過程性材料的搜集和整理,每學(xué)期都要有課題研究的計(jì)劃與小結(jié)。
二、教育教學(xué)工作
(一)課堂
問題:
1、語文課上教師講得較多,學(xué)生讀的少,教師基本功需要加強(qiáng),存在普通話發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象;
2、數(shù)學(xué)課上,教師對教材專研不深刻,教師所定目標(biāo)不恰當(dāng)、語句不簡潔、不具體;
3、英語課上教師不能較好地把握重難點(diǎn),課堂紀(jì)律較差,學(xué)生行為習(xí)慣不好,教師沒能較好調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,沒能關(guān)注每一位學(xué)生。
整改措施:
1、利用教研組活動時間,教師相互交流教學(xué)案例,深挖教材,反復(fù)修改《教學(xué)指南》,精心備課。
2、利用賽課、隨機(jī)聽課、跟蹤聽課等,幫助教師改正不足。
3、教導(dǎo)處、教研組將對周五教案嚴(yán)格檢查儲課,保證數(shù)量的同時要提高質(zhì)量。
4、利用平時領(lǐng)導(dǎo)班子巡課、聽課督查青年教師的課堂組織,多與青年教師交流,使其能快速成長,能較好的駕馭課堂。
(二)教案
問題:未能充分二次備課,有提綱式教案,各個環(huán)節(jié)不全,沒有板書設(shè)計(jì),沒有當(dāng)堂訓(xùn)練的檢測題來檢測學(xué)習(xí)效果,教后記書寫較簡單。
整改措施:加強(qiáng)周五儲課教案檢查,教導(dǎo)處加強(qiáng)巡課,關(guān)注板書設(shè)計(jì)與教后記的質(zhì)量,隨機(jī)抽查是否有當(dāng)堂檢測題。
(三)作業(yè)
問題:作業(yè)批改不規(guī)范,教師字體不規(guī)范,缺乏激勵性批語,作文批改過于簡單,教師評語簡單,缺乏評價,有個別班有用涂改液的現(xiàn)象。
整改措施:
1、利用教研組活動,嚴(yán)格要求教師作業(yè)的規(guī)范批改。
2、各班班主任在班里要強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。
3、教師要多布置實(shí)踐性作業(yè)。如:測量、手工制作、調(diào)查問卷等等。
第二篇:學(xué)校教學(xué)管理工作中存在的問題
學(xué)校教學(xué)管理工作中存在的問題
一、加強(qiáng)管理,充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。
①進(jìn)一步完善各校教育教學(xué)考核評估辦法,合理利用績效考評的杠桿,獎優(yōu)罰劣,獎勤罰懶,提高教學(xué)效率。
②規(guī)范學(xué)校內(nèi)部教學(xué)評估數(shù)據(jù)的采集、統(tǒng)計(jì)、管理與使用,讓數(shù)據(jù)發(fā)揮應(yīng)有的作用。
二、重視提高教師的教學(xué)水平,增強(qiáng)自身素質(zhì)。
①加強(qiáng)校本研修和校本培訓(xùn)(教材培訓(xùn)和解讀),重視“教研團(tuán)隊(duì)”建設(shè),用好身邊的“名師”(各級學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星等),創(chuàng)造機(jī)會讓他們給教師講座、上示范課,不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
②重視崗位教研,鼓勵教師在崗學(xué)習(xí),勤于讀書,提高文化素養(yǎng)。每個教師必須訂閱一本教學(xué)雜志,每學(xué)期有計(jì)劃地讀一本教育專著,潛心寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。
三、大力開展課題研究,用科研帶動教研,讓教研植根于科研的沃土。
①做有心人,善于從平常的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,提煉課題,讓課題研究成果實(shí)實(shí)在在地為教學(xué)服務(wù)。
②加強(qiáng)已立項(xiàng)課題的管理,加大課題研究力度,積累豐富的材料,高質(zhì)量地完成課題研究任務(wù)。
四、營造生動活潑的校園學(xué)習(xí)環(huán)境,豐富校園文化內(nèi)涵。①學(xué)校要有計(jì)劃、有目的地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動,濃厚校園文化氛圍,達(dá)到學(xué)而有趣,趣中生“能”(能力)。
②積極組織學(xué)生開展各學(xué)科學(xué)習(xí)興趣小組(園地),如讀書活動(充分利用村委會和學(xué)校的大量圖書資源,讀經(jīng)典、看名篇)、語文規(guī)范化知識競賽、習(xí)作比賽、經(jīng)典誦讀等,讓學(xué)有余力的學(xué)生在競賽中增長知識,形成能力,獲得比較全面的知識營養(yǎng),推進(jìn)素質(zhì)教育。
五、提高遠(yuǎn)程教育資源的合理利用率,讓各科教學(xué)因“電”而精彩。
①合理安排教學(xué)時間,加大應(yīng)用力度,提高使用效果。②做好軟件資源管理,做到借用靈活,管理規(guī)范。
六、重視學(xué)科訓(xùn)練,為學(xué)生各門課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。①重視學(xué)習(xí)習(xí)慣(書寫、讀書、思考、提問等)的養(yǎng)成,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
②合理、適度、科學(xué)安排作業(yè),及時講評,及時發(fā)現(xiàn)問題,補(bǔ)缺補(bǔ)差。
③不放棄每一個學(xué)生,努力提高班級學(xué)生的整體水平。
第三篇:學(xué)校財務(wù)工作中存在的問題
學(xué)校財務(wù)工作中存在的問題
1、預(yù)算執(zhí)行方面年初預(yù)算與實(shí)際采購脫節(jié)。
學(xué)校在學(xué)期初采購辦公用品、辦公耗材、衛(wèi)生用品等時,由于缺乏銜接,沒有嚴(yán)格按照年初計(jì)劃填報審批表,導(dǎo)致計(jì)劃金額與實(shí)際審批金額不符。另外,物品的采購沒有做到先批后采,而是先購買后審批,采購審批表的填報和審批時間明顯晚于財務(wù)行為發(fā)生的時間,不符合政府采購相關(guān)規(guī)定。
建議:進(jìn)一步規(guī)范政府采購行為,協(xié)調(diào)統(tǒng)一,嚴(yán)格執(zhí)行年初預(yù)算和政府采購的相關(guān)規(guī)定。學(xué)校開校初集中采購的物品應(yīng)在開校前完成采購審批。
2、費(fèi)用結(jié)算程序不夠規(guī)范。
代收費(fèi)的結(jié)算過程中,由于缺乏與學(xué)校財務(wù)人員溝通、核算,導(dǎo)致開票金額與實(shí)際發(fā)生業(yè)務(wù)金額不符。辦公耗材等零星購置,經(jīng)辦人員沒有在購置時填寫相關(guān)單據(jù)。
建議:由企業(yè)在結(jié)算時提供相關(guān)資料,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核后由財務(wù)人員根據(jù)實(shí)際發(fā)生業(yè)務(wù)直接核算,實(shí)現(xiàn)不相容職務(wù)分離。
3、報銷票據(jù)不及時。
財務(wù)行為發(fā)生后,經(jīng)辦人應(yīng)當(dāng)及時報銷票據(jù)。學(xué)校財務(wù)支出目前分為三大模塊:一是國庫股支出公用經(jīng)費(fèi),二是教育資金核算中心支出應(yīng)收應(yīng)付款,三是甘肅銀行支出基建維修款,這三個模塊的報賬程序和渠道各不相同。每月20日報賬前,各種支出票據(jù)集中匯集,導(dǎo)致無法處理。同時,由于學(xué)校各部門辦理業(yè)務(wù)后,不及時開發(fā)票進(jìn)行結(jié)算,待商家來結(jié)賬時,積累的金額過大或已達(dá)到集中采購的限額,給財務(wù)報銷帶來不便。
建議:做到日清月結(jié),財務(wù)行為發(fā)生后應(yīng)及時開發(fā)票,并根據(jù)財務(wù)管理規(guī)定到財務(wù)室進(jìn)行報銷,零星積累的購置,當(dāng)月必須完成結(jié)算,避免出現(xiàn)票據(jù)累積。為了使報賬工作有序進(jìn)行,每月16前應(yīng)當(dāng)將需要報銷的票據(jù)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字后提交財務(wù)室,便于財務(wù)處理。16日以后提供的票據(jù),順延至次月報銷。
4、培訓(xùn)費(fèi)不符合差旅費(fèi)報銷標(biāo)準(zhǔn)。
培訓(xùn)人員外出參加培訓(xùn)時,對差旅費(fèi)報銷的相關(guān)規(guī)定不清楚,外出時不能嚴(yán)格執(zhí)行住宿標(biāo)準(zhǔn)。
建議:外出培訓(xùn)時與財務(wù)人員銜接,嚴(yán)格按照教育局文件要求確定行程,住宿時除特殊情況外,必須住2人一間的標(biāo)準(zhǔn)間,不得單獨(dú)住宿。因各省標(biāo)準(zhǔn)不同,住宿費(fèi)省內(nèi)不得突破150元/人/天(省內(nèi)二類地區(qū)140元),省外標(biāo)準(zhǔn)請與學(xué)校財務(wù)人員聯(lián)系。另外,一批次有若干人員外出的,住宿時必須誰刷誰的公務(wù)卡,并開具相應(yīng)的發(fā)票,不得由一人統(tǒng)一刷卡。
5、慰問頻繁。
由于本學(xué)期福利費(fèi)仍然是根據(jù)原北苑小學(xué)人員進(jìn)行核撥,同時,年初已用福利費(fèi)為全體教職工購買了工會互助保障保險,目前福利費(fèi)已無賬面余額,無法再報銷慰問費(fèi)用。
建議:根據(jù)福利費(fèi)管理的相關(guān)規(guī)定,慰問對象只限于本校教職工。本學(xué)期因無福利費(fèi)可以支出,暫時停止慰問或進(jìn)行變通處理。
第四篇:工作中存在的問題
一、經(jīng)營中存在的問題
1)、各部門業(yè)務(wù)流程在實(shí)際運(yùn)營中,尚在磨合階段,對于整個流程的操作沒有問題,但工作效率較低。由于前期系統(tǒng)錄入人員較多,且對整個操作流程不專業(yè),導(dǎo)致商品錄入出錯率較高,后期驗(yàn)碼工作量較大,修正錯誤時間較長?,F(xiàn)在仍有供應(yīng)商經(jīng)營配置有誤、所有商品的驗(yàn)收已經(jīng)做完但是系統(tǒng)顯示仍有負(fù)庫存現(xiàn)象(可能是收貨時串貨導(dǎo)致),本月盤點(diǎn)結(jié)束后希望能夠給予修正、促銷商品的促銷單系統(tǒng)已經(jīng)錄入,但是系統(tǒng)顯示仍有負(fù)毛利現(xiàn)象、2)、采配中心錄入單據(jù)后希望及時通知我商場前去取回,前期由于工作量較大大部分單據(jù)填寫并不規(guī)范,現(xiàn)已規(guī)范填寫。
3)、由于系統(tǒng)原因造成如果間斷使用富基,富基系統(tǒng)則會在2分鐘之內(nèi)無法操作,給工作帶來不便
4)、富基軟件自身的原因?qū)е麓蛴∩唐夫?yàn)收單據(jù)時,單據(jù)上有錯位顯示的現(xiàn)象,給核查帶來不便,信息員無法處理此問題
5)、標(biāo)價簽由公斤轉(zhuǎn)換至市斤,由于現(xiàn)富基系統(tǒng)無法做到直接導(dǎo)出市斤標(biāo)價簽信息,現(xiàn)每次打印散稱標(biāo)價簽時都需由人手工修改導(dǎo)出后的基本打印數(shù)據(jù),不僅工作量大、容易出錯,且存在人為數(shù)據(jù)安全隱患
6)、收貨部辦公室離通道卷簾門較遠(yuǎn),且工作人員在打印單據(jù)、標(biāo)價簽和收取貨品時無法兼顧到卷簾門外有送貨人員進(jìn)出,望公司可設(shè)專門人員可在收貨區(qū)大門口進(jìn)行值班且輔助開關(guān)卷簾門
7)、缺乏專門負(fù)責(zé)處理富基超市系統(tǒng)的信息人員,望公司可在超市設(shè)立專門的信息員幫助處理日常發(fā)生的各種信息問題,提高工作效率。
8)、防損部人員配備不足,現(xiàn)現(xiàn)場防損員7名,實(shí)際需要5人/班次,前后門共3人,內(nèi)場共2人,上磁員一名,加防損主管共需12人。
9)、外場收銀臺打折只設(shè)定了兩人打折權(quán)限,但是按公司規(guī)定,收銀需定期進(jìn)行轉(zhuǎn)臺,轉(zhuǎn)臺后其他收銀員就無法進(jìn)行打折,影響收銀工作正常開展。為便于收銀工作,建議設(shè)立專柜打折卡。
10)、超市收銀臺共有九個,內(nèi)場八個,外場一個。收銀人員編制暫為10人,分為兩班,現(xiàn)有一人辭職,影響收銀工作、人員調(diào)休及節(jié)假日加班無法合理安排,可能領(lǐng)導(dǎo)會認(rèn)為銷售不佳,沒有理由增加人員,但是節(jié)假日、人員調(diào)休時可能會有顧客排隊(duì)交款現(xiàn)象,請公司領(lǐng)導(dǎo)予以諒解。
11)、由于我商場收銀臺設(shè)計(jì)較小,影響正常收銀,延長了顧客交款時間,還易造成錯掃現(xiàn)象。
12)、供應(yīng)商促銷紅沖單據(jù)暫無相關(guān)部門做賬?系統(tǒng)中收貨部門沒有設(shè)此類權(quán)限,希望此次會議能夠明確。
13)、由于前期公司招聘理貨員大部分沒有超市工作經(jīng)驗(yàn),且平均年齡在40歲左右,學(xué)習(xí)能力及應(yīng)變能力較弱,隨在合肥進(jìn)行商品陳列、盤存等培訓(xùn),但在實(shí)際操作當(dāng)中成效較差,前期陳列多為供應(yīng)商自行帶專人陳列,后期排面調(diào)整工作效率較低,且在接下來的盤存工作肯定也存在眾多問題,請公司領(lǐng)導(dǎo)能夠派專人指導(dǎo),并請相關(guān)部
門能夠落實(shí)有關(guān)商品陳列等方面的培訓(xùn),以便于正常工作的開展;
二、超市運(yùn)營過程中有待解決的問題
1)、倉庫問題:非食部的紙品占有空間較大,需定貨架擺放,節(jié)省空間。
2)、現(xiàn)貓患較為嚴(yán)重,從開業(yè)至今已有36個商品被損,商品價值300元;
3)、生鮮類的水果損耗較大,水果保質(zhì)期較短,應(yīng)天氣漸漸轉(zhuǎn)熱,由于沒有冷凍庫,特別的晚間下班后水果存放存在問題,現(xiàn)大量損耗影響到供應(yīng)商正常供貨,影響賣場形象及銷售。
4)有待進(jìn)一步補(bǔ)充的經(jīng)營品項(xiàng)有:日配類:伊利、衛(wèi)崗等;生鮮類:即食水產(chǎn)類;食品類:旺旺系列、達(dá)利園面包系列、早餐食品系列、無糖食品系列;家百類:小針織、拖鞋類。
三、需各職能部門配合解決的事項(xiàng)
1)、公司所有領(lǐng)導(dǎo)對精超的重視程度不言而喻,超市與各部門對接尚屬磨合階段,商品調(diào)價、促銷、新品上柜及工作中會遇到的種種問題時有發(fā)生,來回穿梭于負(fù)一樓至七樓很不方便,懇請參加此次會議的領(lǐng)導(dǎo)能夠參照前期所報人員進(jìn)行定位:財務(wù)兩人、信息兩人、采配兩人分別上A、B班,并在超市內(nèi)部設(shè)立專門辦公地點(diǎn);
2)、臨時促銷員上崗手續(xù)的辦理,希望人力資源部給出合理的建議;
3)、監(jiān)控設(shè)施至今尚未移交,偷盜行為時有發(fā)生,目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的偷盜有:保健品、飲料、食品等未發(fā)現(xiàn)的問題,現(xiàn)無法查看,請相
關(guān)部門盡快解決;
4)、現(xiàn)各品類主管雖已了解工作流程,但在實(shí)際工作當(dāng)中仍存在不足之處,涉及各部門工作的望請進(jìn)行指導(dǎo),及時修正,避免同類錯誤再次發(fā)生;
5)、請商管中心根據(jù)我超市賣場屬性制定符合我超市的賣場管理制度,以便于在巡查過程中發(fā)現(xiàn)更多的問題;
6)、超市濕氣較重,不便于商品的存儲,營業(yè)期間通風(fēng)設(shè)施要確保到位,并加大通風(fēng)口設(shè)置(冷凍冷藏柜由于濕氣較重?zé)o法運(yùn)作,日配類商品已經(jīng)出現(xiàn)變質(zhì)現(xiàn)象),請公司領(lǐng)導(dǎo)盡快給予解決;
7)、前期我部門人員在辦理《衛(wèi)生流動許可證》、《營業(yè)執(zhí)照增項(xiàng)》等涉及到公司相關(guān)利益證照中,對流程及申報程序不熟,影響公司聲譽(yù),且可能會影響到公司利益,希望公司領(lǐng)導(dǎo)考慮安排專人負(fù)責(zé),由我部門人員辦理并不妥當(dāng);
8)、前期由于超市突發(fā)事件較多,正副經(jīng)理需以處理超市內(nèi)部事件為主,無法再進(jìn)行總值班,請領(lǐng)導(dǎo)能夠給予考慮;
9)、由于濕氣較大,香煙的儲存存在安全隱患,需另加設(shè)一倉庫,并制作防潮地籠,請公司領(lǐng)導(dǎo)盡快予以解決,并請后勤部門定期檢查消防設(shè)施;
10)、員工薪酬至今未定,人員思想存在波動較大,工作積極性較為低落,請人力資源部本月制定超市員工薪酬標(biāo)準(zhǔn);
11)、理貨員、收貨員、防損員、總臺人員現(xiàn)考勤制度尚未確定,請人力資源部制定每月休息天數(shù),以便我部門合理安排工作;
第五篇:工作中存在的問題
工作中存在的問題
1、硬件設(shè)施跟不上我鎮(zhèn)教育形勢的發(fā)展。自2008年9月合校并點(diǎn)以來,我校各項(xiàng)工作取得了長足發(fā)展,社會聲譽(yù)日益提高。但現(xiàn)在我校教學(xué)樓僅能容納11個教學(xué)班500余人,且功能室不健全,缺少物理、生物實(shí)驗(yàn)室,圖書閱覽室,多媒體教室,電子備課室等。目前還沒有餐廳,師生只能在辦公室和教室或校園內(nèi)就餐,給師生食宿帶來很大麻煩,無法進(jìn)行全封閉管理。
2、課改效果不明顯。幾年來我校采取了請進(jìn)來,走出去的辦法,學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的教學(xué)方法。除正常參加上級組織的教研活動外,我們與汶上義橋中學(xué)(省級規(guī)范化學(xué)校)結(jié)成對子學(xué)校,我們學(xué)校經(jīng)常舉行校內(nèi)公開課、示范課,但總體來看效果不明顯,還基本上實(shí)行縣局推行的學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式。
3、我校各項(xiàng)制度還不健全、不完善。特別是宿舍管理、伙房管理等制度、措施與我?,F(xiàn)狀嚴(yán)重脫節(jié),有待進(jìn)一步修訂完善。學(xué)生管理跟不上教育形勢的發(fā)展。有些制度執(zhí)行不力。
工作打算
1、進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件,積極協(xié)調(diào)關(guān)系,爭取上級有關(guān)部門支持,加快車棚、餐廳、綜合教學(xué)樓等基礎(chǔ)設(shè)施的申建進(jìn)程。
2、加強(qiáng)課改力度,繼續(xù)學(xué)習(xí)借鑒杜朗口、義橋中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),完善“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)新模式。
3、今年暑假繼續(xù)結(jié)合教辦,推行領(lǐng)導(dǎo)包級部、級部主任聘一線教師的做法,實(shí)行級部主任和一線教師捆綁式獎懲,形成能者上、庸者下的用人機(jī)制。
4、進(jìn)一步完善《教職工獎勵制度》,加大各項(xiàng)制度措施的執(zhí)行力度,責(zé)任到人。增加資金投入,加大對教學(xué)成績的獎勵力度,充分調(diào)動廣大教職工的工作熱情。
5、重視安全穩(wěn)定工作,堅(jiān)決杜絕重大安全事故發(fā)生。
面對當(dāng)前我縣中學(xué)激烈的競爭形勢,我們必須保持清醒的頭腦,在看到成績的同時,更應(yīng)看到我們的不足,我們與先進(jìn)兄弟學(xué)校相比,離廣大學(xué)生家長的愿望,還有很大的差距。我們一定牢牢把握發(fā)展這一主旋律,進(jìn)一步解放思想,更新觀念,以時不我待的精神認(rèn)真做好2011年的各項(xiàng)工作。