第一篇：2012年初中地理畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)建議

2012年初中地理畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)建議

今年我市地理學(xué)科中考與去年相比保持相對(duì)穩(wěn)定。根據(jù)上述變化，為了搞好今年地理復(fù)習(xí)特提出如下建議。

一、考試指導(dǎo)思想和原則 指導(dǎo)思想

初中畢業(yè)升學(xué)地理考試是依據(jù)《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》進(jìn)行的義務(wù)教育階段地理學(xué)科的選拔性考試?？荚囈欣谪瀼貒?guó)家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量；有利于地理課程教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

命題原則：

命題的總原則是：正確導(dǎo)向；重視基礎(chǔ)；強(qiáng)調(diào)能力；全面考查；科學(xué)規(guī)范。

（1）“圍繞基礎(chǔ)”擬題。在考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)地理知識(shí)能力的同時(shí)，著重考查考生所學(xué)相關(guān)課程地理基礎(chǔ)知識(shí)、讀圖識(shí)圖基本技能的掌握程度。

（2）“遵循課標(biāo)”擬題。命題嚴(yán)格遵循課標(biāo)，強(qiáng)化課標(biāo)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用，注重體現(xiàn)新課程的理念和《中考說(shuō)明》要點(diǎn)。

（3）“依據(jù)教材”擬題。體現(xiàn)教材為“教學(xué)之本”的作用，試題力求體現(xiàn)新教材的特點(diǎn)和教材重點(diǎn)章節(jié)的內(nèi)容，注重對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)主干知識(shí)的考查，重點(diǎn)內(nèi)容不回避，有利于指導(dǎo)今后教學(xué)。如經(jīng)緯網(wǎng)位臵、行政區(qū)圖、等高線、地形圖、河流湖泊、鐵路干線等。

（4）“強(qiáng)調(diào)能力”擬題。突出能力和素質(zhì)的考查?？疾閷W(xué)生的地理思維（過(guò)程）和研究、解決問(wèn)題的方法；考查圖表資料的解讀和運(yùn)用能力，要求學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)和分析地理現(xiàn)象，善于獲取、處理各種信息，能判讀、使用簡(jiǎn)單的地理圖表；具備對(duì)各種信息進(jìn)行提取的能力等。注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物、分析地理現(xiàn)象和把握地理規(guī)律的能力等。通過(guò)讀圖、填圖、比較分析，提高地理學(xué)習(xí)技能和掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

二、考試形式和試卷結(jié)構(gòu) 答卷方式：閉卷、筆試 考試時(shí)間：考試時(shí)間100分鐘 試卷結(jié)構(gòu)：

（1）內(nèi)容比例：七年級(jí)：第一至六章，約占40%；八年級(jí)：上下冊(cè)，約占60%。地理中考權(quán)重：20分。

（2）題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題；讀圖分析題（含填空題）；簡(jiǎn)答題。

（3）組卷：試卷按思品、歷史、地理學(xué)科順序分科集中排列。思品、歷史、地理三科合卷，試卷分為“試題卷”和“答卷紙”（具體版面根據(jù)實(shí)際需要確定）。

（4）試題難易度比例 ：基礎(chǔ)題：稍難題：難題＝60％：30％：10％（去年為7:2:1）

三、幾點(diǎn)變化

1、繼續(xù)增加難度。2011年地理中考全市及格率為45.4﹪（思想品德為67﹪、歷史為 58.3﹪）。去年的難度值為0.65～0.75，今年難度值為0.60～0.65（見(jiàn)《中考說(shuō)明》）。

2、注重考查鄉(xiāng)土地理知識(shí)。今年《中考說(shuō)明》明確說(shuō)明在語(yǔ)文和綜合文科試卷中，滲透考查《襄陽(yáng)好風(fēng)日》的有關(guān)內(nèi)容。鄉(xiāng)土教材中涉及地理知識(shí)的內(nèi)容，多在高中學(xué)生第三章使用的版本中，請(qǐng)地理老師借閱高中學(xué)生使用的《襄陽(yáng)好風(fēng)日》教材（學(xué)生可不借閱），然后，編輯相關(guān)知識(shí)于初中地理復(fù)習(xí)題中進(jìn)行訓(xùn)練。（如中考考從襄樊到西藏的鐵路交通等）。

3、適當(dāng)考查與高中地理教學(xué)接軌的核心知識(shí)。要注意“三點(diǎn)”：一是《中考說(shuō)明》要點(diǎn)；二是教學(xué)章節(jié)重點(diǎn)；三是聯(lián)系實(shí)際熱點(diǎn)（如08年南方雨雪冰凍災(zāi)害涉及氣候、交通運(yùn)輸、地形地勢(shì)等）。

四、考試內(nèi)容及要求

1、考試的具體內(nèi)容和要求詳見(jiàn)《地理中考說(shuō)明》要點(diǎn)。

2、教材板塊重要內(nèi)容：

七年級(jí)：重點(diǎn)章節(jié)：第一章 地球和地圖、第二章 陸地和海洋（《說(shuō)明》1～4點(diǎn)），這些重點(diǎn)章節(jié)要全面掌握.對(duì)這部分內(nèi)容，復(fù)習(xí)中可加深難度，適當(dāng)拓展（這些內(nèi)容也是歷年考試命題中學(xué)生最易失分的）；次重點(diǎn)章節(jié)：主要掌握第三章 天氣與氣候、第四章民居與聚落、第六章亞洲、第七章國(guó)家和地區(qū)等，《說(shuō)明》第5-9條的相關(guān)內(nèi)容。

八年級(jí)：重點(diǎn)章節(jié)：第一章 從世界看中國(guó)（第1節(jié)）、第二章 中國(guó)的自然環(huán)境（第1節(jié)）、第四章 中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（第1節(jié)）等，即《說(shuō)明》中第10、13、18點(diǎn)，這3個(gè)點(diǎn)的知識(shí)內(nèi)容無(wú)論是獨(dú)立還組合，尤其是組合在一起考查學(xué)生，有一定的難度，應(yīng)該引起重視。除此以外，第一至五章的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)要全面掌握；次重點(diǎn)章節(jié)：第六章、第七章、第九章，主要掌握《地理中考說(shuō)明》第23-30條的相關(guān)內(nèi)容。

3、注意《中考說(shuō)明》中的“框題要點(diǎn)”?！墩f(shuō)明》中列出的要點(diǎn)是框題，那么本框節(jié)應(yīng)該系統(tǒng)復(fù)習(xí)，老師們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中可以自己對(duì)照課本一一列出相關(guān)的知識(shí)要點(diǎn)。

4、注意《中考說(shuō)明》中的變動(dòng)樣題。《中考說(shuō)明》的要點(diǎn)雖然沒(méi)有大的變動(dòng)，但在后面的樣題中有修改變動(dòng)，對(duì)樣題中的變動(dòng)部分要酌情處理，領(lǐng)會(huì)變動(dòng)的意圖，把握復(fù)習(xí)的方向。

五、復(fù)習(xí)建議

1、抓好課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)研究。

了解考試的知識(shí)范圍、能力要求、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)、考試方式、方法、試卷內(nèi)容比例、試卷題型比例、基本題型示例等。最重要的是要知道今年考試說(shuō)明與往年有什么不同之處，領(lǐng)會(huì)這些變化的背景、意圖、密切關(guān)注政治科改革的動(dòng)態(tài)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)2012年《考試說(shuō)明》精神，學(xué)透學(xué)深，學(xué)以致用，要明白考什么，怎樣考，要知道變化了多少，為什么這樣變化，這樣變的背景是什么，如何應(yīng)對(duì)等等。深入分析樣卷的特點(diǎn)，明了形式，并制定應(yīng)對(duì)措施，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的方向。

2、抓好復(fù)習(xí)計(jì)劃安排，明確總復(fù)習(xí)的目標(biāo)。

復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，分哪些階段復(fù)習(xí)，進(jìn)度如何安排，使用那些材料，每一階段學(xué)生能力發(fā)展到什么層次，要保持復(fù)習(xí)的連貫性和層次性。整個(gè)復(fù)習(xí)可分為三個(gè)階段，它們的目標(biāo)分別是： 第一階段：重點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，初步建立比較完整的知識(shí)體系。通過(guò)本階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得以鞏固與提高，基本技能趨于熟練，方法系統(tǒng)逐步完善，應(yīng)考能力、心理素質(zhì)不斷提高，即“心里有底了?！?/p>

第二階段：將知識(shí)與學(xué)生能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，能夠應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析、解決問(wèn)題，用知識(shí)來(lái)聯(lián)系熱點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的能力。復(fù)習(xí)要能舉一反三，克服死記硬背，要變式的訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生獲得的知識(shí)發(fā)生遷移。如：樣題

（一）中讀圖的第（三）題，《中考復(fù)習(xí)指南》中第17面的第12、13題等，這些都是把學(xué)生在第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)中所背誦的知識(shí)點(diǎn)變式成為讀圖題、選擇題和簡(jiǎn)答題等。

第三階段：主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，在這個(gè)階段，通過(guò)整合將教材的內(nèi)容整理成若干個(gè)板塊，建成一個(gè)牢固的地理知識(shí)體系。要注意查漏補(bǔ)缺，注意對(duì)薄弱易錯(cuò)知識(shí)的再盤點(diǎn)，注重做好考前適應(yīng)性訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課研究，提高課堂教學(xué)效率。

復(fù)習(xí)課要精細(xì)備課，不準(zhǔn)無(wú)教案上課，教師必須去粗取精做好充分準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)課不能上成重復(fù)課、練習(xí)課、滿堂灌、放羊課，復(fù)習(xí)課要?dú)w納到位，點(diǎn)撥到位，訓(xùn)練到位，要有考有改，提高復(fù)習(xí)效率。要管理好學(xué)生的聽(tīng)講、作業(yè)、檢測(cè)等各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生忙而不亂。復(fù)習(xí)課堂教學(xué)中應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題：①明確每節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)。以問(wèn)題的形式展示目標(biāo)，指導(dǎo)形式預(yù)習(xí)思考。②注意做到講答結(jié)合。幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，突出重難點(diǎn)。注重以圖為載體，養(yǎng)成學(xué)生用圖的習(xí)慣，提高學(xué)生讀圖的能力，力爭(zhēng)讓學(xué)生做到心中有圖，利于知識(shí)間的遷移與綜合。③導(dǎo)練結(jié)合，設(shè)計(jì)有效的練習(xí)題，高效利用課堂45分鐘，當(dāng)堂訓(xùn)練，反饋矯正。

4、加強(qiáng)中考試題的研究與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生答題的良好習(xí)慣。

從歷年中考閱卷分析報(bào)告來(lái)看，地理答題失分原因不外乎以下六種：一是基礎(chǔ)知識(shí)不牢，概念和原理混淆；二是地理事物的空間位臵、結(jié)構(gòu)與聯(lián)系把握不準(zhǔn)確；三是審題不清；四是讀圖、填圖繪圖的技能。在答題時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析圖中的組成要素，做到準(zhǔn)確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，以靈活運(yùn)用。各地中考試題都是命題老師集體智慧的結(jié)晶，是探究、創(chuàng)新的碩果，是試題中的精品，也是來(lái)年中考命題最好的參照物，認(rèn)真分析研究歷年中考試題的高頻考點(diǎn)（因中考范圍沒(méi)變，高頻考點(diǎn)的出現(xiàn)有一定的規(guī)律）。

第二篇：初中地理教學(xué)建議

初中地理教學(xué)建議

本學(xué)期地理教學(xué)工作的重點(diǎn)是落實(shí)“有效備課，有效教學(xué)，有效學(xué)習(xí)”，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。初中地理教學(xué)要使學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并積極發(fā)展學(xué)生的思維能力和地理探究能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣、愛(ài)好和獨(dú)立吸取地理新知識(shí)的能力，以及能夠與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能，對(duì)人類與環(huán)境之間的問(wèn)題做出獨(dú)立的判斷和適當(dāng)評(píng)價(jià)的能力。地理教學(xué)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義、辯證唯物主義，歷史唯物主義教育，國(guó)情、國(guó)力、國(guó)策教育，科學(xué)人口觀、資源現(xiàn)和環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念的教育。此外，還應(yīng)結(jié)合鄉(xiāng)土地理的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的教育，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

一、計(jì)劃與備課

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解和把握全冊(cè)教材內(nèi)容、知識(shí)體系、教學(xué)要求。創(chuàng)造性的使用教材，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、整合和補(bǔ)充。開(kāi)學(xué)前，認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行學(xué)期和學(xué)年教學(xué)的整體安排和整體設(shè)計(jì)。

2．通過(guò)多種渠道了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)地理的方法及興趣愛(ài)好等情況。

3．認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程

（l）確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)。

（2）合理組織教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)材料、教學(xué)方法和教具。教師應(yīng)積極自制圖表、模型、標(biāo)本等直觀教具，有條件的應(yīng)盡可能多收集和制作課堂教學(xué)課件。

（3）精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。即一堂課的具體活動(dòng)步驟、內(nèi)容和方式。不僅要重視教師“教”的活動(dòng)，更要注重學(xué)生“學(xué)”的活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要符合新的教學(xué)理念，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律；要注意把握新知識(shí)的起點(diǎn)和難度，注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，地理知識(shí)與生產(chǎn)、生活實(shí)際的聯(lián)系；注意知識(shí)教學(xué)、智能培養(yǎng)和學(xué)生情感、態(tài)度以及價(jià)值觀養(yǎng)成的結(jié)合。

二、課堂教學(xué)

1、認(rèn)真組織課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多樣化的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)充滿活力的課堂環(huán)境。

2、講解，要詳略得當(dāng)，條理清楚，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，要講普通話。板書要規(guī)范、適量、突出重點(diǎn)。

3、重視直觀教學(xué)，充分利用各種地理圖表，讓學(xué)生從讀圖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（或地理現(xiàn)象），開(kāi)展思維活動(dòng)，找出地理成因和規(guī)律，將知識(shí)落實(shí)到地圖上。利用教具演示和多媒體等增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高課堂教學(xué)效果。

4．提倡多樣的教學(xué)方式。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程的積極性，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，積極探索適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異的多種教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為主動(dòng)而富有個(gè)性的過(guò)程。

5．地理教學(xué)要講清地理環(huán)境各要素及其內(nèi)在聯(lián)系，揭示地理規(guī)律，突出區(qū)域差異。引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的地理學(xué)習(xí)方法，注重探索、創(chuàng)新、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

三、作業(yè)布置與批改

作業(yè)布置要分層次，形式多樣。應(yīng)及時(shí)批閱，及時(shí)講評(píng)。作業(yè)批閱采用評(píng)語(yǔ)和等級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式；作業(yè)講評(píng)要分析典型錯(cuò)誤，及時(shí)糾錯(cuò)。要采用面批作業(yè)等方式，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

課外要積極開(kāi)展地理科技活動(dòng)和課外興趣小組活動(dòng)。如：教具小制作、野外觀察、地理調(diào)查、采集標(biāo)本、專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、氣象觀察、環(huán)境監(jiān)測(cè)、圖書展覽、演講會(huì)、“世界旅游”、觀看電影和錄像等多種形式的活動(dòng)。

四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，要在知識(shí)和技能評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生價(jià)值判斷能力、批判性思考能力、社會(huì)責(zé)任感等方面的評(píng)價(jià)。在教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中要重過(guò)程、重應(yīng)用、重體驗(yàn)、重全員參與。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要發(fā)揮其激勵(lì)與發(fā)展功能，使學(xué)生從評(píng)價(jià)中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高地理學(xué)習(xí)水平。要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并給予必要、適當(dāng)、及時(shí)的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)和指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要注重評(píng)價(jià)形式的多樣化和針對(duì)性。

五、加強(qiáng)教科研，提高課堂教學(xué)效益，向45分鐘要質(zhì)量。

加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，努力提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)要體現(xiàn)“三個(gè)中心”：即以學(xué)生為中心，以學(xué)生活動(dòng)為中心，以學(xué)生能力培養(yǎng)為中心。面向全體學(xué)生，體現(xiàn)分類教學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)為主。

六、教學(xué)中要注意加強(qiáng)與高中地理知識(shí)的銜接。

七、加強(qiáng)活動(dòng)和閱讀材料的學(xué)習(xí)。

新教材中有大量的活動(dòng)和閱讀材料，有時(shí)一些重要內(nèi)容在課文中找不到一個(gè)字，只在活動(dòng)中涉及到了，“敘述性課文”和“活動(dòng)性課文”同樣重要，在教學(xué)過(guò)程中要把二者有機(jī)地融合在一起。

八、三種課型的教學(xué)

新授課教學(xué)

新授課是初中地理最基本的教學(xué)模式，教師要從過(guò)去的主要講授者角色，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的主要組織者、引導(dǎo)者和幫助者。學(xué)生能主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中去，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容不同，參與的方式也不同：思考、調(diào)查、自學(xué)、探究、討論、觀察、聯(lián)系、合作交流等。學(xué)生能配合老師的講解動(dòng)腦動(dòng)手，生動(dòng)活潑的獲取知識(shí)。形成思維活躍，能主動(dòng)表達(dá)自己的見(jiàn)解和表現(xiàn)自我，在思想、觀念和感情方面發(fā)生交流碰撞?；镜慕虒W(xué)環(huán)節(jié)包括：

1．課題導(dǎo)入

教師通過(guò)多媒體材料或?qū)W生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)新情景，自然引導(dǎo)出新授課的教學(xué)內(nèi)容。本環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)學(xué)生提供有關(guān)的背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．教學(xué)過(guò)程

高效的課堂教學(xué)過(guò)程有以下四部分組成：教師的問(wèn)題提出，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)和教師的疑難問(wèn)題點(diǎn)撥等。

(1)教師針對(duì)教材內(nèi)容，提出學(xué)習(xí)的問(wèn)題和要求。

(2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，獨(dú)立完成學(xué)案中基本知識(shí)梳理和思維、拓展的問(wèn)題。

(3)學(xué)生在小組內(nèi)交流問(wèn)題答案，并對(duì)疑難問(wèn)題展開(kāi)討論，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，合作解決疑難問(wèn)題。把小組討論還不能解決的問(wèn)題，提交班級(jí)討論。

(4)教師根據(jù)學(xué)生學(xué)案中存在問(wèn)題和討論的結(jié)果，對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行分析點(diǎn)撥。

3．訓(xùn)練及反饋

(1)讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成學(xué)案中的對(duì)應(yīng)訓(xùn)練題，以鞏固所學(xué)地理知 識(shí)，提升運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。

(2)教師通過(guò)邏查學(xué)生完成訓(xùn)練的情況，了解學(xué)情，及時(shí)對(duì)易錯(cuò)易混點(diǎn)及其原因反饋，把堂堂清落到實(shí)處。

4．課堂小結(jié)

教師根據(jù)學(xué)生完成學(xué)案知識(shí)和當(dāng)堂訓(xùn)練的情況，對(duì)本節(jié)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行概況，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

復(fù)習(xí)課教學(xué)

1．單元知識(shí)梳理

通過(guò)梳理單元知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，宏觀上理清知識(shí)的前因后果聯(lián)系。該環(huán)節(jié)是教師對(duì)教材再加工的處理過(guò)程，最能體現(xiàn)教師對(duì)單元重、難點(diǎn)的把握處理技巧o(該環(huán)節(jié)最忌諱教師順著教材跑直趟，混淆了復(fù)習(xí)課與新授課)

2．典型例題分析

針對(duì)本知識(shí)單元的重點(diǎn)難點(diǎn)，精選綜合訓(xùn)練題，教師分解審題思路、解題方法和答案組織的全過(guò)程。讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)，提升靈活分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，起到舉一反三的示范作用。，3．對(duì)應(yīng)訓(xùn)練

針對(duì)知識(shí)單元的重、難點(diǎn)，學(xué)案中設(shè)計(jì)適量的有代表性的訓(xùn)練題，讓學(xué)生限時(shí)做完，教師要走到學(xué)生中間，觀察學(xué)生解題情況，收集學(xué)生答題過(guò)程中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4．反饋糾正

教師根據(jù)學(xué)生答題存在的共性問(wèn)題進(jìn)行集中講解分析，指出解題的方法和答案組織的技巧，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，反思內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，提升運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。

講評(píng)課教學(xué)

1、成績(jī)與試卷總體分析

（1）對(duì)考試成績(jī)提高較大的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)沒(méi)考好的同學(xué)鼓勵(lì)為主。

（2）對(duì)試卷的知識(shí)結(jié)構(gòu)和考查的熱點(diǎn)問(wèn)題予以分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和生活中的現(xiàn)象。

2．自主、互助學(xué)習(xí)討論

(1)該環(huán)節(jié)讓學(xué)生根據(jù)答案改正錯(cuò)題和不完整的答案要點(diǎn)，反思內(nèi)化。

(2)不明白的問(wèn)題讓學(xué)生互相討論，在小組內(nèi)解決大都分問(wèn)題。教師可以參與到小組的討論中。

3．錯(cuò)題歸類分析和典型試卷展評(píng)

(1)教師對(duì)試卷和學(xué)生討論中集中反映出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行歸類分析，從審題的思路，到解題運(yùn)用的地理原理以及答案組織的條理方法。

(2)通過(guò)多媒體課件，展示出學(xué)生錯(cuò)題、失分原因的卷面，并把優(yōu)秀卷面予以展評(píng)，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)模仿。

4．變式訓(xùn)練及反饋

(1)針對(duì)學(xué)生錯(cuò)題集中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行變式訓(xùn)練，強(qiáng)化解題方法和步驟，鞏固所學(xué)的知識(shí)和原理。

(2)教師根據(jù)學(xué)生答題情況及時(shí)反饋指導(dǎo)，“堂堂清”落到實(shí)處。

第三篇：2012年初中思想品德畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)建議

2012年初中思想品德畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)建議

襄陽(yáng)市教研室 肖永啟

一、考試指導(dǎo)思想

初中畢業(yè)思想品德學(xué)業(yè)考試，是依據(jù)《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）和襄教文[2012] 3號(hào)《襄陽(yáng)市2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試實(shí)施方案》進(jìn)行的義務(wù)教育階段思想品德學(xué)科終結(jié)性考試?？荚噾?yīng)有利于全面貫徹國(guó)家教育方針，體現(xiàn)義務(wù)教育性質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育；有利于推進(jìn)思想品德課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量；有利于促進(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展，形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力求使試題符合襄陽(yáng)市思想品德課教學(xué)的實(shí)際。

二、命題的基本原則

命題的總原則是：①不得超越國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)命題；②不得命制偏、怪題；③采用形式多樣的考題；④試題要與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系；⑤試題要與學(xué)生的生活相貼近；⑥既注重對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能的考查，又要重視考查學(xué)生的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；⑦讓學(xué)生有機(jī)會(huì)通過(guò)考試展示其實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)和各種潛能。

遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，注重考查“雙基”；彰顯課程性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)能力立意 ；關(guān)注時(shí)事“熱點(diǎn)”，理論聯(lián)系實(shí)際；體現(xiàn)教材主題，突出主干知識(shí)；照顧不同學(xué)情，引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)；反映生活氣息，理論聯(lián)系實(shí)際；材料新穎鮮活，設(shè)問(wèn)富有創(chuàng)意；適當(dāng)提高試題難度（由0.65～0.75調(diào)整到0.60～0.65），增加鄉(xiāng)土問(wèn)題；呈現(xiàn)立體多維，培養(yǎng)情感價(jià)值觀。

三、考試范圍

依據(jù)《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》編寫的《思想品德》（人教版）教科書七、八、九年級(jí)的內(nèi)容，其中，七年級(jí)《思想品德》（上下冊(cè)）占15﹪，八年級(jí)《思想品德》（上下冊(cè)）占35﹪，九年級(jí)《思想品德》（全一冊(cè)）占35﹪； 2010年5月至2011年4月國(guó)內(nèi)重大時(shí)事政治占15﹪。

四、考試形式和基本題型

考試形式為閉卷，思品、歷史、地理三科構(gòu)成文科綜合卷。題型有：選擇題、非選擇題、活動(dòng)探究題。

五、復(fù)習(xí)教學(xué)專題

（一）教材專題：

七年級(jí)：成長(zhǎng)中的我

專題一 認(rèn)識(shí)自我 健康成長(zhǎng)； 專題二 應(yīng)對(duì)挫折 自尊自強(qiáng)； 專題三 學(xué)法用法 自我保護(hù)；

（上冊(cè)第3、4單元、下冊(cè)第1、2、3、4單元）八年級(jí)：我與他人的關(guān)系: 專題四 溝通交往 學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)；

專題五 多元交往 誠(chéng)實(shí)守信； 專題六 享受權(quán)利 履行義務(wù);專題七 競(jìng)爭(zhēng)合作 公平正義；（上冊(cè)1-10課，下冊(cè)1-10課）九年級(jí)：我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系: 專題八 明確責(zé)任 勇于承擔(dān);專題九 認(rèn)清國(guó)情 了解國(guó)策;專題十 先進(jìn)文化 大力弘揚(yáng);專題十一 民主政治 依法治國(guó);專題十二 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 精神文明;專題十三 實(shí)現(xiàn)理想 選擇人生。（九年級(jí)第1～10課）

（二）熱點(diǎn)專題：

一、總結(jié)建黨成就

鞏固發(fā)展成果（慶祝建黨90周年、黨的十八大召開(kāi)）

【時(shí)政提要】

1、慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)7月1日上午在北京人民大會(huì)堂隆重舉行

2、在國(guó)務(wù)院新聞辦7月13日舉辦的發(fā)布會(huì)上。據(jù)初步測(cè)算，上半年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值204459億元，按可比價(jià)格計(jì)算，同比增長(zhǎng)9.6%。

3、“輝煌6 0年成就展”、國(guó)慶大閱兵，胡錦濤檢閱受閱部隊(duì)，并發(fā)表重要講話。經(jīng)濟(jì)總量位居世界第二、汽車產(chǎn)銷量位居世界第一等。“十一五”計(jì)劃完成，綜合國(guó)力再上大臺(tái)階。4、2012年下半年，將迎來(lái)黨的十八大勝利召開(kāi)，這是黨的歷史上具有重大意義的一次會(huì)議。

【考點(diǎn)鏈接】

1、感受改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感。

2、理解改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路。改革的實(shí)質(zhì)和改革的目標(biāo)。對(duì)外開(kāi)放，是改革和建設(shè)必不可少的條件，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的一項(xiàng)基本國(guó)策。

3、了解實(shí)行改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來(lái)的巨大變化。

4、知道我國(guó)最基本的國(guó)情和黨的基本路線。

5、知道全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。

6、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。

7、知道馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是全黨全軍全國(guó)人民和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想

二、學(xué)習(xí)十七屆六中全會(huì)

促進(jìn)文化大繁榮（黨的十七屆六中全會(huì)）

【時(shí)政提要】

1、中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議，于2011年10月15日至18日在北京舉行。全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》。

2、《國(guó)家中長(zhǎng) 期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》提出的戰(zhàn)略目標(biāo)：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。

3、中共中央政治局2011年9月26日召開(kāi)會(huì)議，討論十七屆五中全會(huì)以來(lái)中央政治局的工作，研究深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮等問(wèn)題。

【考點(diǎn)鏈接】

1、了解人類文明的多樣性和豐富性，平等交流，相互包容、相互尊重。

2、了解我國(guó)教育、科技成就。

3、了解先進(jìn)文化的含義及其指導(dǎo)思想，理解發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局中的重要地位。

4、理解精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容和根本任務(wù)。

5、了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

6、社會(huì)主義社會(huì)是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的社會(huì)。是物質(zhì)文明、精神文明、政治文明和生態(tài)文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。

7、民族精神是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家賴以生存的精神支撐。中華民族的偉大民族精神。

8、精神文明為社會(huì)主義建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持。

9、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、和三代表重要思想為指導(dǎo)是文化建設(shè)的主心骨。

10、發(fā)展先進(jìn)文化就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的、科學(xué)的、大眾的社會(huì)主義文化。

11、我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

三、天宮一號(hào)成功發(fā)射

科技創(chuàng)新再譜新篇（天宮神八對(duì)接、蛟龍?zhí)栐偃绾！?012年國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)）

【時(shí)政提要】

1．7月26日，中國(guó)載人深潛5000米級(jí)海試現(xiàn)場(chǎng)傳來(lái)捷報(bào)，“蛟龍”號(hào)在第二次下潛試驗(yàn)中成功突破5000米水深大關(guān)。

2． 北京時(shí)間7月27日5時(shí)44分，中國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭，將第九顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功送入太空預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道，標(biāo)志著中國(guó)北斗區(qū)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng) 3

建設(shè)又邁出堅(jiān)實(shí)一步。

3．神舟八號(hào)飛船于北京時(shí)間11月1日5時(shí)58分發(fā)射升空，并順利進(jìn)入預(yù)定軌道。飛船將在兩天內(nèi)與天宮一號(hào)進(jìn)行首次空間交會(huì)對(duì)接。

4．北京時(shí)間２０１１年１１月１７日１９時(shí)３２分，神舟八號(hào)飛船返回艙在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域安全著陸。至此，天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器與神舟八號(hào)飛船交會(huì)對(duì)接任務(wù)取得圓滿成功。

【考點(diǎn)鏈接】

1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；

2、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力

3、大力實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略

4、載人航天精神為我國(guó)探月工程的發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

5、黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，為“天宮一號(hào)”成功發(fā)射提供堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心；

6、有利于增強(qiáng)我國(guó)的民族凝聚力、自豪感、自信心和自尊心，振奮民族精神；

7、有利于增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，提高我國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際影響力；

8、有利于充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；

9、要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高自主學(xué)習(xí)能力；

10、要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，要加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新；

11、理解科技創(chuàng)新，懂得提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)的重要性

四、嚴(yán)防各種侵害 保護(hù)未成年人健康（未來(lái)十年兒童發(fā)展綱要、加強(qiáng)和改進(jìn)流浪未成年人救助保護(hù)工作、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)）

【時(shí)政提要】 1、2011年3月28日是第十六個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，主題是“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”。2、2011年5月，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室，進(jìn)一步健全完善網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理體系。3、2011年12月8日，全國(guó)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在北京中召開(kāi)，全面總結(jié)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》頒發(fā)以來(lái)中小學(xué)德育工作的經(jīng)驗(yàn)。

【考點(diǎn)鏈接】

1.追求高雅生活情趣。

2．生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，未成年人的生命健康權(quán)受到法律特殊保護(hù)。3．未成年人的健康成長(zhǎng)需要法律的特殊保護(hù)。

4．我們中學(xué)生要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，要自覺(jué)抵制不良誘惑，防患于未然。5．青少年要增強(qiáng)法制觀念，自覺(jué)遵守法律，要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。6.珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

7、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。

8、知道我國(guó)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的兩部專門法律以及特殊保護(hù)的意義。

9、知道家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的具體內(nèi)容

10、知道法律保護(hù)公民人身自由和生命健康權(quán)利，了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，自覺(jué)維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利。

11、知道公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，懂得自覺(jué)維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)。12．加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高自身思想道德素質(zhì)。

五、聚焦公共安全，建設(shè)平安中國(guó)（打四黑除四害、食品安全、7.23特大動(dòng)車事故、校車安全）

【時(shí)政提要】 1、2011年11月16日，甘肅正寧縣幼兒園校車事故已致20死44傷。2、2011年12月13日，江蘇豐縣校車墜河事故已致15人死亡。3、2011年11月：11月27日，溫家寶出席全國(guó)婦女兒童工作會(huì)議。責(zé)成有關(guān)部門在一個(gè)月內(nèi)迅速制訂校車安全條例 4、2011年8月底以來(lái)，按照公安部的統(tǒng)一部署，全國(guó)公安機(jī)關(guān)集中開(kāi)展了“打四黑除四害”專項(xiàng)行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊制假售假、收贓銷贓、涉黃涉賭的“黑作坊”、“黑工廠”、“黑市場(chǎng)”、“黑窩點(diǎn)”。

【考點(diǎn)鏈接】

1、生命健康權(quán)是公民人身權(quán)利中最重要的、最起碼的權(quán)利，離開(kāi)了生命健康權(quán)

2、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)

3、依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益

六、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一（兩岸共慶辛亥革命100周年、西藏和平解放60周年）

【時(shí)政提要】 1、2011年6月15日至7月8日，西藏和平解放60年成就展在北京民族文化宮舉行。2、7月6日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署2010

中央預(yù)算執(zhí)行等審計(jì)查出問(wèn)題的整改工作，批準(zhǔn)《“十二五”支持西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃方案》。3、2011年7月19日，西藏各族各界干部群眾2萬(wàn)多人歡聚在布達(dá)拉宮廣場(chǎng)，熱烈慶祝西藏和平解放60周年。4、2011年10月9日，紀(jì)念辛亥革命100周年大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。胡錦濤總書記出席大會(huì)并發(fā)表重要講話。

【考點(diǎn)鏈接】

1、了解我國(guó)的基本政治制度。人民代表大會(huì)制度，是我國(guó)的根本政治

制度。民族區(qū)域自治制度，是我國(guó)的基本政治制度之一。

2、我國(guó)處理民族關(guān)系的原則；我國(guó)的新型民族關(guān)系。

3、加強(qiáng)和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要意義。

4、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須高舉愛(ài)國(guó)主義偉大旗幟，必須高舉和平統(tǒng)一的偉大旗幟。

5、我們青少年應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想，自覺(jué)肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的使命和社會(huì)責(zé)任。

6、知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)，是每個(gè)公民應(yīng)盡的法定義務(wù)。

七、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任（第三屆道德模范獎(jiǎng)、2012年感動(dòng)中國(guó)人物）

【時(shí)政提要】 1、2011年9月20日第三屆全國(guó)道德模范評(píng)選表彰頒獎(jiǎng)典禮——《德耀中華》在北京舉行。郭明義等54位同志榮獲“全國(guó)道德模范”稱號(hào)，李桓英等260名同志獲“全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)”。河南的李文祥當(dāng)選為2011年全國(guó)道德模范--敬業(yè)奉獻(xiàn)模范。

2、第三屆全國(guó)道德模范共有全國(guó)助人為樂(lè)模范11名；全國(guó)見(jiàn)義勇為模范１０名全國(guó)誠(chéng)實(shí)守信模范10名全國(guó)敬業(yè)奉獻(xiàn)模范12名。全國(guó)孝老愛(ài)親模范11名； 3、2012年2月3日，中央電視臺(tái)舉辦的《感動(dòng)中國(guó)》2011感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選結(jié)果揭曉，朱光亞、劉金國(guó)、楊善洲、吳孟超、張宜平、吳菊萍等獲得《感動(dòng)中國(guó)》2011榮譽(yù)。

【考點(diǎn)鏈接】

1、正確看待挫折，尋找應(yīng)對(duì)挫折的方法與途徑。

2、認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴，能夠珍愛(ài)自己和他人的生命。

3、理解人生的意義和生命的價(jià)值，用去創(chuàng)造生命的價(jià)值。

4、知道對(duì)待生活要有自強(qiáng)不息的精神，在實(shí)踐中努力培養(yǎng)自強(qiáng)精神。

5、理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

6、理解精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容和根本任務(wù)。

7、知道最高理想和現(xiàn)階段的共同理想，理解實(shí)現(xiàn)理想要靠艱苦奮斗的意義。8．加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)和社會(huì)主義思想道德建設(shè)；公民基本道德規(guī)范． 9．大力弘揚(yáng)和培育民族精神．中華傳統(tǒng)美德世代相傳的、社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

10．自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極參加公益活動(dòng)，服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)． 11．生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵，生命價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。

12．發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新精神；培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，培育自立自強(qiáng)的精神，培育關(guān)愛(ài)他人，見(jiàn)義勇為的優(yōu)秀品德。

13、樹立責(zé)任意識(shí)，明確人在少年階段的基本責(zé)任，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

八、聚焦民生問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)和諧

【時(shí)政提要】 1、2011年6月30日，十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十一次會(huì)議表決通過(guò)關(guān)于修改個(gè)人

所得稅的決定。將個(gè)人所得稅免征額由原來(lái)的2000元提到3500元。

2、《中共中央國(guó)關(guān)于民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》首次提出努力實(shí)現(xiàn)居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，人民生活質(zhì)量和水平不斷提高。

3、衛(wèi)生部部長(zhǎng)陳竺8月18日在“第二屆中國(guó)衛(wèi)生論壇”上表示，中國(guó)基本醫(yī)療保障制度基本實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。

4、國(guó)務(wù)院新聞辦11月16日發(fā)表了《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)的新進(jìn)展》白皮書。我國(guó)扶貧標(biāo)準(zhǔn)以下的農(nóng)村貧困人口數(shù)量從2000年底的9422萬(wàn)人減少到2010年底的2688萬(wàn)人，農(nóng)村居民的生存和溫飽問(wèn)題已基本解決。

5、中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議11月29日上午在北京召開(kāi)。到2020年全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的要求。

【考點(diǎn)鏈接】

1、知道馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是全黨全軍全國(guó)人民和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想。

2、理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)公平正義

3、理解現(xiàn)階段我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、共同富裕是社會(huì)主義的根本原則。

4、知道全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。縮小貧富差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕

5、堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖。

九、發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)（中央水利工作會(huì)議、西安世園會(huì)、國(guó)務(wù)院“十二五”節(jié)能減排方案）

【時(shí)政提要】 1、11月15日溫家寶總理在中南海紫光閣會(huì)見(jiàn)參加2011年中國(guó)環(huán)境與發(fā)展國(guó)際合作委員會(huì)代表時(shí)說(shuō)，綠色發(fā)展的本質(zhì)是節(jié)能、降耗、可持續(xù)，通過(guò)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、生態(tài)治理和減少污染，提高人們生活的環(huán)境質(zhì)量。2、2011年11月16日溫家寶總理主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定建立青海三江源國(guó)家生態(tài)保護(hù)綜合試驗(yàn)區(qū)。3、2011年當(dāng)?shù)貢r(shí)間12月１１日凌晨，聯(lián)合國(guó)南非德班氣候大會(huì)通過(guò)決議，決定實(shí)施《京都議定書》第二承諾期并啟動(dòng)綠色氣候基金。

【考點(diǎn)鏈接】

1、了解我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)，理解實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策，知道實(shí)行計(jì)劃生育的目的。

2、了解我國(guó)自然資源的基本特點(diǎn)，我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源形勢(shì)。

3、了解我國(guó)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題、我國(guó)環(huán)境形勢(shì)的總特點(diǎn)，理解保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。

4、懂得保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，要從我做起，從身邊的小事做起，守護(hù)好我們共有的家 7

園。樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，懂得落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的意義。

十、關(guān)注“四個(gè)襄陽(yáng)”

建設(shè)美好家鄉(xiāng)

【時(shí)政提要】 1、2011年7月7日，襄陽(yáng)市委關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹胡總書記“七一”講話精神的通知，提出了堅(jiān)定不移地推進(jìn)“產(chǎn)業(yè)襄陽(yáng)、都市襄陽(yáng)、文化襄陽(yáng)、綠色襄陽(yáng)”建設(shè)的宏偉目標(biāo)。

2、在“四個(gè)襄陽(yáng)”中，“產(chǎn)業(yè)襄陽(yáng)”是核心，是省域副中心城市建設(shè)的實(shí)力支撐，為建設(shè)“四個(gè)襄陽(yáng)”提供物質(zhì)基礎(chǔ)；“都市襄陽(yáng)”是載體，是省域副中心城市建設(shè)的基礎(chǔ)平臺(tái)，為建設(shè)“四個(gè)襄陽(yáng)”提供現(xiàn)實(shí)空間；“文化襄陽(yáng)”是特色，是省域副中心城市建設(shè)的活力之源，為建設(shè)“四個(gè)襄陽(yáng)”提供精神動(dòng)力；“綠色襄陽(yáng)”是靈魂，是省域副中心城市建設(shè)的必由之路，貫穿于“四個(gè)襄陽(yáng)”建設(shè)的始終。

【考點(diǎn)鏈接】

1、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要，是我們黨、我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安的根本要求。

2、改革開(kāi)放給我們家鄉(xiāng)發(fā)展帶來(lái)的巨大變化

3、我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制

4、實(shí)現(xiàn)共同富裕是社會(huì)主義的根本原則和最終目標(biāo)。

5、全面建設(shè)小康社會(huì)．構(gòu)建和諧社會(huì)。

6、我國(guó)堅(jiān)持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。

7、中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

8、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

9、我國(guó)加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，始終關(guān)注民生、重視民生。

十一、聚焦“兩會(huì)”，共創(chuàng)和諧（2012年兩會(huì)）

十二、學(xué)習(xí)體育健兒，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神（深圳大運(yùn)會(huì)、第九屆農(nóng)運(yùn)會(huì)、第八屆殘運(yùn)會(huì)）

十三、推動(dòng)依法治國(guó)，發(fā)展政治文明（“六五”普法規(guī)劃、第11個(gè)法制宣傳日）

十四、鄧小平南巡講話20周年

十五、堅(jiān)持和平發(fā)展，構(gòu)建和諧世界（中國(guó)入世十年、APEC會(huì)議、第五屆夏季達(dá)沃斯論壇、南海問(wèn)題、中國(guó)第一艘航母“瓦良格”號(hào)下水）

六、復(fù)習(xí)教學(xué)建議

1、要學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，研究《說(shuō)明》，明確目標(biāo)。

一方面，要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求。另一方面，要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究2011年《考試說(shuō)明》精神，學(xué)透學(xué)深，學(xué)以致用。要明白中考可能考什么、可能怎樣考；要學(xué)會(huì) 8

按照某種線索（如熱點(diǎn)專題）綜合或分解《考試說(shuō)明》中的考點(diǎn)，把考點(diǎn)放在各種背景、情境中進(jìn)行模擬考查，以提高學(xué)生應(yīng)考的基本能力。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)、梳理知識(shí)、形成網(wǎng)絡(luò)。

復(fù)習(xí)的內(nèi)容要緊扣教材，把對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用作為根本出發(fā)點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，澄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，了解全書的知識(shí)體系，做到 “綱舉目張”，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并力求在實(shí)踐中融會(huì)貫通地運(yùn)用書本知識(shí)。

3、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，學(xué)以致用。

緊密聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)試題的能力立意，重點(diǎn)考查學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能、理解探究能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力，避免了單純記憶性考查。在學(xué)習(xí)中要積極參與時(shí)事資料的收集、整理以及對(duì)時(shí)事資料的分析，注重將書本知識(shí)同時(shí)事相結(jié)合。然后對(duì)這些時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行梳理，看看這些時(shí)政熱點(diǎn)和我們學(xué)過(guò)的哪些原理、哪些觀點(diǎn)相聯(lián)系，從而找出解答問(wèn)題的途徑和答案。能夠自主進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，將書本中抽象的概念內(nèi)容生活化，從發(fā)生在自己身邊的小事中去認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟書本知識(shí)。

4、把握主線，圍繞“活動(dòng)”，融會(huì)貫通。

中考試題的命制必將遵循教材、源于教材、略高于教材，教材是我們畢業(yè)總復(fù)習(xí)的基本依據(jù)。思想品德學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主線，重點(diǎn)抓住教材中花邊框里的活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)解決各種情境中應(yīng)該怎么做的問(wèn)題。同時(shí)，要注意將不同年級(jí)教材或同一年級(jí)教材中的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的多個(gè)花邊框的情景問(wèn)題進(jìn)行整合，達(dá)到融會(huì)貫通。

6、調(diào)整思路，精練習(xí)題，培養(yǎng)能力。

在對(duì)知識(shí)進(jìn)行“梳辮子式”的歸納、整理的系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后，還要結(jié)合考試題型，精選習(xí)題，對(duì)答題方法和技巧做多元化的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，著力培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。必須堅(jiān)持“回頭看”。拓展解題思路。

總之，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，這是畢業(yè)復(fù)習(xí)尤為重要的策略，也是取得良好成績(jī)的前提條件。

第四篇：初中地理復(fù)習(xí)課教學(xué)模式

初中地理復(fù)習(xí)課教學(xué)模式

一、概括導(dǎo)入，確認(rèn)目標(biāo)

復(fù)習(xí)課的導(dǎo)入，不同于新授課，最好直擊要點(diǎn)，使學(xué)生明確本節(jié)課的復(fù)習(xí)任務(wù)及所要達(dá)到的要求。需要注意的是復(fù)習(xí)課的目標(biāo)不同于新授課的目標(biāo)，要具有一定的概括性和整合性。

二、梳理知識(shí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

教師在引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，可采用多種方式——知識(shí)綱要、填圖、列表比較、問(wèn)題提示等，幫助學(xué)生完成這類知識(shí)的梳理。教師可以引導(dǎo)學(xué)生一邊回顧一邊在黑板上板書；也可以直接出現(xiàn)在復(fù)習(xí)課的學(xué)案上，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；還可以讓學(xué)生用自己喜歡的方式建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于課本基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解，可以通過(guò)一對(duì)一檢查、教師抽查或集體默寫等方法進(jìn)行落實(shí)。

三、典題引導(dǎo)，點(diǎn)撥深化

1．結(jié)合課本知識(shí)用典型例題引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立思考并完成，進(jìn)行自主訓(xùn)練，同時(shí)將疑難問(wèn)題劃出。這個(gè)過(guò)程對(duì)于學(xué)生思維的形成至關(guān)重要，切不可盲目交流，要讓學(xué)生有獨(dú)立思考的時(shí)間。

結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，典型例題要有層次性，應(yīng)密切聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和思維的開(kāi)發(fā)。

2．小組就典型例題進(jìn)行交流，重點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)題目所考的知識(shí)點(diǎn)、出錯(cuò)的原因；小組內(nèi)出錯(cuò)多和無(wú)法解決的題目，有組長(zhǎng)記錄并質(zhì)疑。教師集中學(xué)生存在的疑難問(wèn)題，全班進(jìn)行交流展示，教師進(jìn)行點(diǎn)撥, 教師進(jìn)行點(diǎn)撥時(shí)應(yīng)進(jìn)一步從復(fù)習(xí)的整體考慮，就某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)，以點(diǎn)帶面，從特性到共性，由表及里引導(dǎo)學(xué)生完成知識(shí)的深化及規(guī)律的總結(jié)；還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

四、達(dá)標(biāo)練習(xí)，提升能力

精選題目，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所復(fù)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行反饋和落實(shí)。進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)，對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)記憶和解決綜合問(wèn)題的能力培養(yǎng)的過(guò)程；對(duì)于初二學(xué)生要直擊會(huì)考，讓學(xué)生明確會(huì)考的難度；還應(yīng)密切聯(lián)系實(shí)際，用于解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，真正做到知識(shí)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

五、反思總結(jié)，布置作業(yè)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單總結(jié)本節(jié)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，自己的收獲及存在的問(wèn)題，并適當(dāng)布置課下的復(fù)習(xí)要求，將課堂延伸到課下。

第五篇：2017年初中地理畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)建議

2017 年初中地理畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)建議

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

初中地理學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育初中階段的終結(jié)性省級(jí)考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生是否達(dá)到《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》所規(guī)定的學(xué)業(yè)水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。義務(wù)教育地理課程總目標(biāo)是：掌握基礎(chǔ)的地理知識(shí)，獲得基本的地理技能和方法，了解環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，初步形成全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念?？荚嚹繕?biāo)注重地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，主要包括學(xué)生對(duì)地理位置、地理概念、地理特征、地理空間分布、區(qū)域差異等方面的理解，以及學(xué)生能否在具體情境中合理應(yīng)用地理知識(shí)；突出地理科學(xué)的綜合性和地域性特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生整體觀念、空間觀念、地理視角、地理學(xué)科能力等的形成狀況。在地理教學(xué)中，地理教師需要領(lǐng)悟本標(biāo)準(zhǔn)的課程基本理念，了解課程設(shè)計(jì)思路，按照課程目標(biāo)和課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)具體的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)時(shí)尤其要注意突出地理學(xué)科特點(diǎn)，突出地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式方法，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)建議

1、教學(xué)重、難點(diǎn)的把握

第一部分 地球與地圖

（一）地球和地球儀

? 用地理現(xiàn)象說(shuō)明地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

? 運(yùn)用地球儀，說(shuō)出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。在地球儀上確定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度。

（二）地圖

? 在地圖上辨別方向，判讀經(jīng)緯度，量算距離。

? 在等高線地形圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度。

? 在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型。

第二部分

世界地理

（一）海洋和陸地

? 運(yùn)用世界地圖說(shuō)出七大洲、四大洋的分布。

? 知道板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)，說(shuō)出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

（二）氣候

? 運(yùn)用氣溫、降水量資料，繪制氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，說(shuō)出氣溫與降水量隨時(shí)間的變化特點(diǎn)。

? 運(yùn)用世界氣候類型分布圖說(shuō)出主要?dú)夂蝾愋偷姆植肌? 舉例說(shuō)明緯度位置、海陸分布、地形等因素對(duì)氣候的影響。

（三）居民

? 運(yùn)用地圖和其他資料歸納世界人口增長(zhǎng)和分布的特點(diǎn)。? 舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。

（四）認(rèn)識(shí)區(qū)域 1．認(rèn)識(shí)大洲

? 運(yùn)用地圖等資料簡(jiǎn)述某大洲的緯度位置和海陸位置。

? 運(yùn)用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系。2．認(rèn)識(shí)地區(qū)

? 運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區(qū)地勢(shì)及地形特點(diǎn)，解釋地形與當(dāng)?shù)厝祟惢顒?dòng)的關(guān)系。

? 運(yùn)用圖表說(shuō)出某地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。

? 說(shuō)出南、北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性，認(rèn)識(shí)開(kāi)展極地科學(xué)考察和保護(hù)極地環(huán)境的重要性。3．認(rèn)識(shí)國(guó)家

? 根據(jù)地圖和其他資料概括某國(guó)家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。

? 運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系某國(guó)家自然條件特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。

? 根據(jù)地圖歸納某國(guó)家交通運(yùn)輸線路分布的特點(diǎn)。

第三部分

中國(guó)地理

（一）疆域與人口

? 運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)。? 在我國(guó)政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位，記住它們的簡(jiǎn)稱和行政中心。

（二）自然環(huán)境與自然資源

? 運(yùn)用中國(guó)地形圖概括我國(guó)地形、地勢(shì)的主要特征。

? 運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)氣候的主要特征以及影響我國(guó)氣候的主要因素。? 在地圖上找出我國(guó)主要的河流，歸納我國(guó)外流河、內(nèi)流河的分布特征。? 運(yùn)用地圖和資料，說(shuō)出長(zhǎng)江、黃河的主要水文特征以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

（三）經(jīng)濟(jì)與文化

? 運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)農(nóng)業(yè)分布特點(diǎn)，舉例說(shuō)明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性和科學(xué)技術(shù)在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的重要性。

? 比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式。

（四）地域差異

? 在地圖上找出秦嶺、淮河，說(shuō)明“秦嶺—淮河”一線的地理意義。? 在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。

? 用事例說(shuō)明四大地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

（五）認(rèn)識(shí)區(qū)域

? 運(yùn)用地圖簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)某區(qū)域的地理位置。

? 在地形圖上識(shí)別某區(qū)域的主要地形類型，并描述區(qū)域的地形特征。? 運(yùn)用地圖與氣候統(tǒng)計(jì)圖表歸納某區(qū)域的氣候特征。? 舉例說(shuō)明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。? 運(yùn)用資料比較區(qū)域內(nèi)的主要地理差異。

2、教學(xué)及復(fù)習(xí)進(jìn)度的安排

（一）八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的安排

八年級(jí)上學(xué)期期中考試內(nèi)容：第一章 中國(guó)的疆域與人口 第二章 中國(guó)的自然環(huán)境 八年級(jí)上學(xué)期期末考試內(nèi)容：第一章 中國(guó)的疆域與人口

第二章 中國(guó)的自然環(huán)境

第三章 中國(guó)的自然資源

第四章 中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)

第五章 中國(guó)的地域差異

（二）八年級(jí)下學(xué)期質(zhì)檢前復(fù)習(xí)進(jìn)度的建議：(建議每周課時(shí)為3課時(shí))第一部分 中國(guó)地理 8-9課時(shí) 第二部分 地球與地圖 7-8課時(shí) 第三部分 世界地理 10課時(shí) 質(zhì)檢模擬練習(xí)及講評(píng)1-2份 2-3課時(shí)