第一篇：高考前地理沖刺復(fù)習(xí)建議

高考前地理沖刺復(fù)習(xí)建議

復(fù)習(xí)備考中應(yīng)注意的問題

①自然地理部分——偏重原理、規(guī)律的運(yùn)用，要學(xué)會地理的思維方法，掌握地理原理、規(guī)律，并運(yùn)用這些原理和規(guī)律分析、解決實(shí)際問題。

②人文地理部分——偏重觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，應(yīng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評價(jià)和反思，要注意培養(yǎng)知識遷移的能力。

③區(qū)域地理部分——偏重地理事物的空間定位，圖像圖表的判讀技能，基本概念的理解運(yùn)用，要學(xué)會運(yùn)用地理的原理進(jìn)行分析，提高綜合思維能力。④圖表材料的判讀——要學(xué)會從中提取有效信息，并對材料進(jìn)行分析歸納、總結(jié)，最后結(jié)合問題組織答案。注意言簡意賅，術(shù)語準(zhǔn)確。復(fù)習(xí)備考中應(yīng)注意的誤區(qū)

誤區(qū)一：忽視構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)理論的研究表明，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識更具價(jià)值。學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中，比較偏重于掌握知識的細(xì)節(jié)，而忽略了對知識結(jié)構(gòu)整體上的理解和掌握，心中沒有一個(gè)宏觀的脈絡(luò)。

誤區(qū)二：把握不住主干知識

地理主干知識是支撐學(xué)科的脈絡(luò)。特別是現(xiàn)在正在進(jìn)行的第二輪地理復(fù)習(xí)，必須抓住主干知識，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。邏輯推理的能力就是思維能力培養(yǎng)的過程，也是高考考查的重點(diǎn)。

誤區(qū)三：區(qū)域地理重視不夠

要緊緊把握住區(qū)域特征認(rèn)定及其出現(xiàn)的問題與解決措施就夠了。不要胡子眉毛一把抓，過多地追求細(xì)節(jié)，特別是具體的地名及其整治措施。其基本復(fù)習(xí)思路是這個(gè)區(qū)域是哪(區(qū)域的地理位置)？運(yùn)用有關(guān)地理概念、原理與規(guī)律分析區(qū)域特征，結(jié)合人類活動(dòng)，分析人地關(guān)系可能出現(xiàn)的問題，最后提出解決的措施。概括起來就是“是什么？為什么？怎么辦？”。在選修教材的復(fù)習(xí)中要始終貫徹地理思維方法。即運(yùn)用相關(guān)地理知識，展開邏輯推理，得出相關(guān)結(jié)論。高考中的區(qū)域只是地理背景，而系統(tǒng)地理才是考查的對象?？疾榈氖菍W(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)的地理概念、原理與規(guī)律分析具體區(qū)域中存在的問題以及解決措施。

第二篇：高考前六個(gè)月復(fù)習(xí)黃金時(shí)間及備考建議

高考前六個(gè)月復(fù)習(xí)黃金時(shí)間及備考建議 上周日晚上講座中給家長簡單的講解一下寒假前這段時(shí)間的重要性?？墒乾F(xiàn)實(shí)中，很少有考生能高效的利用這一個(gè)多的時(shí)間，特別是對那些基礎(chǔ)相對薄弱的考生以及還沒有進(jìn)入高三復(fù)習(xí)狀態(tài)的考生來講，如果能把這段時(shí)間利用好，對今后的復(fù)習(xí)肯定有更大的幫助。我們從以下幾個(gè)角度來分析寒假前這段時(shí)間的重要性：

一、從高考的規(guī)律上來看，備考時(shí)間一般分為如下四個(gè)階段：

基礎(chǔ)階段(2014年1月中旬前)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不以死記硬背為主，理解考試范圍的內(nèi)容，初步掌握每個(gè)科目的知識框架，對每個(gè)知識點(diǎn)熟悉。

強(qiáng)化階段(2014年1月中旬——2月下旬)，會整合知識，搭建每章知識框架，能夠較好的衍生每一章知識框架中涉及的相關(guān)題型以及解題方法。對知識點(diǎn)做到精細(xì)化，將狀態(tài)調(diào)整到應(yīng)試化，將知識與題型融合。

深化階段(2014年3月、4月)，研究考試大綱，收集高考（微博）信息，在已經(jīng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了更高位的理解知識便于學(xué)習(xí)。例如專題化學(xué)習(xí)，將真題和專題結(jié)合起來，專題在前真題在后。

沖刺階段(2014年5月，高考考前)學(xué)習(xí)目標(biāo)：突出重點(diǎn)式學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的實(shí)際情況作出復(fù)習(xí)調(diào)整。研究考試技巧，通過模擬考試找感覺。

從四個(gè)階段來看，說明每一個(gè)時(shí)間段考生都有相對應(yīng)做的事情，從目前的時(shí)間上來看，很多學(xué)校復(fù)習(xí)還是處于第一輪復(fù)習(xí)階段，也就是“基礎(chǔ)階段”，那么在這個(gè)階段，給眾多基礎(chǔ)暫時(shí)不扎實(shí)的考生提供了一些時(shí)間，說明很多考生現(xiàn)在努力還來得及。要不然過了這個(gè)階段，就不是打基礎(chǔ)最好的階段了。

二、從整個(gè)考前的這段時(shí)間和往年的考生復(fù)習(xí)狀況來看：

從高考前一個(gè)月開始盤點(diǎn)：

2014年5月

盡管這個(gè)月是高考前的最后一個(gè)月，可是對于北京的考生來說，五一假期后立即投入2?？荚?，對于高三的學(xué)生來說，特別是面對一次大考，考試之前要預(yù)留幾天復(fù)習(xí)，考試進(jìn)行兩天，之后休息兩天，然后講評試卷，這樣整個(gè)上旬就過去了，五月份還要留一周時(shí)間要填報(bào)志愿，在一定程度上也會對學(xué)生的備考效率產(chǎn)生影響。填報(bào)志愿期間，盡管學(xué)校沒有停課，可是主要內(nèi)容基本上都是做各區(qū)模擬卷為主，當(dāng)然各區(qū)的模擬卷與高考卷差距明顯，我多次寫博文論述：?tj=1。當(dāng)然，加上一些學(xué)生在考前一月心態(tài)的變化，特別是一些學(xué)生處于緊張狀態(tài)中，對備考也有不利的影響。五月下旬開始，一些重點(diǎn)學(xué)校開始停課，以自由復(fù)習(xí)為主，但是離高考時(shí)間卻很近了。整個(gè)五月，客觀的原因左右著大部分學(xué)生，讓學(xué)生很難靜心復(fù)習(xí)，特別是很難根據(jù)自己的實(shí)際情況復(fù)習(xí)，所以說這個(gè)月，對大部分學(xué)生來說，效率不高，用一句話來說：時(shí)間給格式化了。

2014年4月

這個(gè)月與5月份有點(diǎn)相似，月初各區(qū)考生都要參加1?？荚嚒Ｃ鎸@次考試，學(xué)生和家長都比較慎重，因?yàn)楹芏嗳舜蛩阋赃@次成績作為填報(bào)志愿的參考，同時(shí)也是高考前一次重要的練兵，一些區(qū)的考生第一次嘗試綜合卷。當(dāng)然這次考試中，以往年的情況看，半數(shù)以上學(xué)生發(fā)揮得不理想，要么就是對試卷不適應(yīng)，要么就心態(tài)影響發(fā)揮，要么就是沒有復(fù)習(xí)好，甚至一些學(xué)生面對文綜、理綜卷無所適從，一?？荚嚫鼙┞犊忌嬖诘膯栴}。當(dāng)然從時(shí)間上看，準(zhǔn)備時(shí)間、考試時(shí)間、講評試卷時(shí)間、基本上就用去了十天。剩余的時(shí)間基本上做其它區(qū)的試卷，考試、講評、再考試、再講評，你還沒有來得及把各區(qū)試卷都做一遍，這個(gè)月就過去了。用一句話來概括：這個(gè)月是考試專用月。

2014年3月

春天來了，高考倒計(jì)時(shí)一百天的計(jì)時(shí)牌掛在教室里，很多地方進(jìn)行著所謂的“第二輪復(fù)習(xí)”，走馬觀花式的復(fù)習(xí)，讓很多學(xué)生抓不住重點(diǎn)，上學(xué)期期末考試中暴露的問題已經(jīng)在記憶中漸行漸遠(yuǎn)，這個(gè)月，高考對于很多人來說，清晰又迷茫。有時(shí)候我常對部分復(fù)讀生開玩笑說：“你能記起來去年三月份學(xué)了哪些東西嗎？或者說三月給你的印象是什么？”他們多數(shù)都回答說：“是不怎么記起來”。說明這個(gè)月的時(shí)間對很多人來說，都是模糊的，不是他們時(shí)間觀念不強(qiáng)，而是折射出他們學(xué)習(xí)效率不高。

2014年2月

受到傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的影響，再加上學(xué)期的結(jié)束，一些考生帶著疲憊，想在春節(jié)這段時(shí)間修正一下，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，這段時(shí)間學(xué)習(xí)效率肯定不高，甚至一些學(xué)生不學(xué)習(xí)。春節(jié)過后幾天，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)也很難保證。有的學(xué)校補(bǔ)課早，在初六左右就開始上課，有的學(xué)校在2月中旬才開始上課，無論是處幾開始上課，學(xué)生面對新的學(xué)期，都需要適應(yīng)和調(diào)整，不知不覺到了2月下旬，當(dāng)然2月本來時(shí)間就短，很多學(xué)生狀態(tài)恢復(fù)之后，這個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去了。

那么對考前連續(xù)四個(gè)月的時(shí)間都做了盤點(diǎn)，那么還剩下：

2014年1月

這個(gè)月中旬有期末考試，很多學(xué)校在期末之后要補(bǔ)幾天課，同時(shí)還有春節(jié)，一月份是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，很多學(xué)生已經(jīng)身心疲憊，加上很多考生期末考試成績不理想，甚至處于成績的低谷階段，在士氣上受到影響，整個(gè)一月份對眾多考生來說，學(xué)習(xí)效率都不高。

2013年12月

在即將到來的12月，冬天是醞釀的時(shí)節(jié)，是蓄積能量的時(shí)節(jié)，經(jīng)過一個(gè)冬天的積累，一個(gè)冬天的等待，等到“驚蟄”的時(shí)候到來。那么這一個(gè)多月的時(shí)間如何利用最合理，不同的學(xué)生利用方式也不同，但不管怎樣，這段時(shí)間都是你做最好自己的最好時(shí)間段。

那么我們看看上面的時(shí)間，就不難發(fā)現(xiàn)在期末考試之前的這段時(shí)間對很多考生來講，是“黃金時(shí)間”。那么怎樣利用好這段時(shí)間呢？成為考生和家長們關(guān)注的話題。同時(shí)在這里給考生一些建議：

1.盡可能的全面認(rèn)識和總結(jié)自己備考的實(shí)際狀況。

如果一個(gè)考生不能正確的對自己進(jìn)行相對全面的認(rèn)識，那么很難去根據(jù)自己的實(shí)際去做學(xué)習(xí)規(guī)劃。首先體現(xiàn)在考生認(rèn)識能力上，例如說有的考生覺得某科很難學(xué)好，因此去找更多的原因?yàn)樽约翰贿m合學(xué)這科去找借口，甚至逃避，也有的考生在苦苦支撐，那么我們是不是應(yīng)該給自己點(diǎn)時(shí)間，全面分析一下你為什么沒有學(xué)好這科的原因？還有一些考生總是在犯同樣的錯(cuò)誤，如果對自己所做的事情沒有全面的認(rèn)知，那么很難去改變自己。

2.把當(dāng)下應(yīng)該做的事情做好，盡可能去完善自己之前的不足之處。

寒假前這段時(shí)間重要，并不意味著將每一分每一秒都用起來，我們應(yīng)該以學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度為主線，圍繞這條主線去展開突破，例如說現(xiàn)在學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科上復(fù)習(xí)到解析幾何這部分，那么你正好利用這個(gè)機(jī)會，講解析幾何部分相關(guān)的題型，以及解題方法，包括一些練習(xí)都要慎重對待，特別是對一些?？贾幍臍w納和總結(jié)。

3.為期末考試作準(zhǔn)備。

盡管說離期末考試還有一段時(shí)間，那么期末考試對考生來說，是一次大考。盡管說考試是用來完善自己，不能用它來證明自己的機(jī)會，可是要想考好一次考試，沒有充足的備考肯定不行，那么你備考相對充足了，那么即便是考試沒有考好，對自己來說，能發(fā)現(xiàn)更多備考中的不足。

4.堅(jiān)持鍛煉身體。

其余的不多說，如果一些考生能在冬天堅(jiān)持鍛煉身體，不僅僅體現(xiàn)在考生的意志力上，在很多方面都有收獲。有了這個(gè)意志力，你還怕做事情做不好？

第三篇：高考前30天沖刺講話

高考前30天沖刺講話：長空鑄劍 誰與爭鋒

各位老師、同學(xué)們，早上好：

今天是5月7日，漫漫長征路已進(jìn)入尾聲，再過30天，正好是在6月7日，牽動(dòng)人心的時(shí)刻就要來到，大家就要迎來這場既滿懷期待又心存擔(dān)心的高考了。此時(shí)此刻，你的心情如何呢？是緊張、高興、激動(dòng)、期待、興奮、還是百感交集？

高考是一場戰(zhàn)役，是一次挑戰(zhàn)，但是我覺得，高考對于每一個(gè)高三學(xué)子來說，更是一個(gè)輝煌的節(jié)日！我們不是說要實(shí)現(xiàn)人生理想嗎？我們不是說要回報(bào)父母，回報(bào)老師嗎？我們不是說要報(bào)答母校，報(bào)效祖國嗎？那還等什么呢？機(jī)會來了，我們的節(jié)日也來了。寶劍出鞘，利箭張弓；十年磨劍，一朝驗(yàn)鋒。我們亮劍的時(shí)刻終于來到了，所以我講的題目是《長空鑄劍，誰與爭鋒》。

佛教中講有三重境界：“參禪之初，看山是山，看水是水；禪有悟時(shí)，看山不是山，看水不是水；禪中徹悟，看山還是山，看水還是水?！蔽覀儸F(xiàn)在已達(dá)到看山不是山，看水不是水的境界，覺得不明白的東西越來越多，甚至有越學(xué)越糊涂的感覺，其實(shí)我們現(xiàn)在欠缺的是一點(diǎn)火候，欠缺的是靈活運(yùn)用，融會貫通，離脫胎換骨只差一步之遙，離禪徹悟只有一念之隔，如果我們把握好這30天，我們就能迅速地破繭化蝶而出，大徹大悟，達(dá)到看山還是山，看水還是水的大成境界。

一、善于選擇，學(xué)會放棄，有所為有所不為

我們常說：“兩害相權(quán)取其輕，兩利相權(quán)取其重”。在離高考還有30天的時(shí)間里，學(xué)會選擇，就是學(xué)會權(quán)衡利弊，著眼高考，注重現(xiàn)在；學(xué)會放棄，就是學(xué)會審視自己，揚(yáng)長避短，量力而行。向自己的各種興趣、愛好做暫時(shí)的BYEBYE，在科目上“有所為有所不為”，對于已難有所突破的跛腿學(xué)科，與其再投入太多的精力，不如將自己的優(yōu)勢學(xué)科把它發(fā)揮到淋漓盡致。向短期見效的記憶性科目傾斜，向自己的優(yōu)勢科目傾斜已成為不得不做的選擇。

二、相信自己，超越自我，相信自己永遠(yuǎn)是最棒的。

有句話叫“說你行，你就行，不行也行；說不行，就不行，行也不行?！庇迷谀銈兩砩希矣X得非常恰當(dāng)。學(xué)習(xí)需要信心，更需要有一種“說不行也要行”的信念和“不到長城非好漢”、考不上理想大學(xué)誓不休的堅(jiān)定信念。有些同學(xué)，一次兩次沒有考出好成績，就士氣低落，缺乏斗志，認(rèn)為自己不行，結(jié)果還沒有進(jìn)考場就已打敗了自己。其實(shí)，幾次小小的挫折算得了什么，要有屢敗屢戰(zhàn)的勇氣，要有一種逢敵必亮劍、舍我其誰的霸氣來攻克各門功課中的遺漏點(diǎn)。明天我們就將迎來被稱為“小高考”的安陽市最后一次?？迹蚁嘈旁蹅兠恳晃煌瑢W(xué)，能以一種“舍我其誰的霸氣”在這次考試中考出水平，考出信心。同時(shí)在家長的全力支持下，親朋好友的大力關(guān)注下，在全體老師的悉心哈護(hù)下，從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功，最終贏定高考，同學(xué)們，有信心嗎？

各位同學(xué)，“在這個(gè)世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話?！?/p>

下面我講一個(gè)真實(shí)的故事：一支探險(xiǎn)隊(duì)在沙漠中艱難地跋涉，頭頂?shù)尿滉柨镜藐?duì)員們口干舌燥，最糟糕的是，他們沒有水了。一個(gè)個(gè)像丟了魂似的，不約而同地將目光投向隊(duì)長。這可怎么辦？

隊(duì)長拿出一個(gè)水壺，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝。”沉甸甸的水壺在隊(duì)員們的手中傳遞，一定要走出沙漠的信念支撐他們一步一步地向前挪動(dòng)。

終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠。但當(dāng)隊(duì)長小心翼翼地?cái)Q開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水?！?/p>

三、調(diào)整心態(tài)，不要過分放大心理壓力

“三分天注定，七分靠打拼”，如把七分打拼再分的話，“高考，三分靠實(shí)力，四分靠心理?！本褪钦f一個(gè)人心理調(diào)節(jié)成功與否，將會極大的影響到他的高考成績。如果缺乏良好的心態(tài)，考生就難以在考場上正常發(fā)揮，甚至可能導(dǎo)致高考失敗。越臨近高考，心理調(diào)節(jié)就越關(guān)鍵，越重要。如何調(diào)整好心態(tài)，優(yōu)化好心理，搞好最后的沖刺，從容應(yīng)考。所以從考前心理準(zhǔn)備上我講幾點(diǎn)：

1、作一些積極的自我暗示，樹立必勝的信心

現(xiàn)在復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了最后的沖刺階段，時(shí)間緊迫了，有些同學(xué)反而會感覺到自己似乎還有這樣那樣的知識沒有掌握好而緊張。這時(shí)候應(yīng)該作一些積極的自我暗示:“我的成績一向是好的，高考一定能成功?！被颉案呖汲晒?，舍我其誰”。我不成功誰成功？

有這樣一個(gè)故事：明朝有位秀才三次進(jìn)京趕考，在考前一天的晚上做了兩個(gè)夢，第一個(gè)夢是夢到自己在墻上種白菜，第二個(gè)夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘。于是秀才第二天就趕緊去找算命先生解夢，算命先生一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜，不是白費(fèi)勁嗎？戴斗笠還打傘不是多此一舉嗎？”秀才一聽，心灰意冷，準(zhǔn)備收拾東西回家。這時(shí)，店老板感到非常奇怪，問：“不是明天就要考試嗎？怎么今天就要回去了？”秀才就把做夢與解夢的事說了一番，店老板笑了：“哈哈，我也會解夢的。我倒覺得，你這次一定要留下來考。你想想，墻上種白菜不是高種嗎？戴斗笠又打傘不是雙保險(xiǎn)，有備無患嗎？”秀才一聽，覺得更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個(gè)探花。

這個(gè)故事告訴我們：樂觀的人，象太陽，照到哪里哪里亮，悲觀的人，象月亮，初一十五不一樣。態(tài)度決定我們的一切，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的未來。所以，在高考的考場上要做到“積極樂觀，相信自己”，它是高考取勝的第一要決。

2、注意調(diào)節(jié)好自己的期望值，正確對待別人的期望與評價(jià)

進(jìn)入高三后，給自己確定一個(gè)目標(biāo)，本來是好事，但如果脫離了客觀實(shí)際，則會適得其反。期望值不能定得過高，定高了，在考試時(shí)總是達(dá)不到，就會產(chǎn)生焦慮心理，就會感到灰心喪氣；定得合適，考試時(shí)就容易感覺達(dá)到了，從而獲得成功感，產(chǎn)生愉悅，增強(qiáng)自信心。另外考試過程中過多地考慮考試結(jié)果如何，患得患失，自然會產(chǎn)生“達(dá)倫瓦”效應(yīng)，造成全盤皆輸?shù)慕Y(jié)局。因此，這段時(shí)間學(xué)生應(yīng)該排除一切雜念，調(diào)好自己的期望值，不要太在乎別人的期望與太多的評價(jià)，按照老師的安排、自己的計(jì)劃堅(jiān)定地學(xué)下去。

3、以平和的心態(tài)對待考試

在考試中，任何難以預(yù)料的事情都會發(fā)生。有時(shí)可能是這科試卷的難度不大，或是自己復(fù)習(xí)的要點(diǎn)抓對了，感到很容易;有時(shí)可能是這科的難度特別大，或是自己復(fù)習(xí)的要點(diǎn)把握得不夠好。碰到這種情況，要知道，“人難我難我不怕難，人易我易我不大易，高考也只不過是一場考試而已，這時(shí)候，只要我能以平和的心態(tài)考下去，發(fā)揮出了自己正常的水平，就一定能夠成功。

四、要注意勞逸結(jié)合，加強(qiáng)體育鍛煉，同時(shí)要積極調(diào)整好自己的生物鐘，保證復(fù)習(xí)效率，保證高考時(shí)擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。

同學(xué)們，高三就像長跑，“拼到最后拼意志”，”拼到最后拼精神”，既然選擇了遠(yuǎn)方，就沒有放棄的理由，成功就在不遠(yuǎn)處，告訴自己要堅(jiān)持下去，“誰笑到最后，誰笑得最甜”。

同學(xué)們，戰(zhàn)友們，2011年的六月，是精彩的六月，因?yàn)槲覀兛梢詣?chuàng)造奇跡； 2011年的六月，是刻骨銘心的六月，因?yàn)楫?dāng)我們白發(fā)蒼蒼時(shí)，還會想起高考前一起拼搏奮斗的戰(zhàn)友們。

最后，我以《年輕的戰(zhàn)場》來結(jié)果今天講話，“今天我，終天站在這年輕的戰(zhàn)場，請你給我一束愛的光芒，今天我走向這挑戰(zhàn)的遠(yuǎn)方，我要把這世界為你點(diǎn)亮??”預(yù)祝同學(xué)們11年高考，一馬當(dāng)先，馬到成功！謝謝大家!

第四篇：名師指導(dǎo)：高考前20天物理沖刺復(fù)習(xí)技巧

名師指導(dǎo)：高考前20天物理沖刺復(fù)習(xí)技巧

石獅一中周西岳老師建議：首先要根據(jù)自己平時(shí)成績和省市質(zhì)檢的情況給自己定位，看自己目標(biāo)和實(shí)力是一、二類重點(diǎn)，還是爭上本一線，或是本科線、專科線。如是第一種情況，考生的基礎(chǔ)知識要求比較全面和扎實(shí)，要解決的主要問題，一是提高學(xué)科內(nèi)知識的綜合運(yùn)用能力，審題和構(gòu)建模型的能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力，以其突破考試難度，爭取拿高分。這就要求考生能多做一些有一定難度的專題訓(xùn)練，并在這些題目上盡可能設(shè)想進(jìn)行發(fā)揮，使自己的思路更加開闊、發(fā)散，提高突破難題的能力。二要注意回歸課本，特別要注意課本提供的物理知識背景材料、小實(shí)驗(yàn)、信息窗中的相關(guān)知識，不能因?yàn)闆]見過、不知道而丟分。對爭上本一線的學(xué)生，一般有兩類，一種是思維比較好，解題習(xí)慣比較差的，題目都會做，就是易丟分，考生一定要專門認(rèn)真按評分標(biāo)準(zhǔn)做十來個(gè)題，爭取在短時(shí)間內(nèi)盡量改變不好的解題習(xí)慣。另一種是學(xué)習(xí)習(xí)慣好，其他科目有優(yōu)勢，物理相對差一些，總分還是能上的，對這些學(xué)生主要是注意梳理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，多練、練好中檔題，不能在選擇題的典型類型題上和選修考題上無謂失分。對爭上本科線的學(xué)生，要特別注重梳理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和常規(guī)、中等難度題的解題規(guī)范訓(xùn)練，一定要爭取會做的不失分或少失分，不輕意放棄自己覺得畏難的題。

其次要注意省質(zhì)檢物理試題的命題研究。學(xué)校老師對比研究發(fā)現(xiàn)，2009年、2010年省質(zhì)檢考試題與高考試題在命題方向上有較大的相關(guān)性，但考試難度高考題比質(zhì)檢題要大?；谶@種情況，復(fù)習(xí)時(shí)，可以在認(rèn)真研究質(zhì)檢卷的基礎(chǔ)上，對題目加以歸類，然后變通練習(xí)，增加一定的難度，或許能夠達(dá)到事半功倍的效果。

最后切實(shí)做好迎考前自主復(fù)習(xí)的計(jì)劃與安排，針對自己的實(shí)際情況，梳理知識系統(tǒng)，整理復(fù)習(xí)已做過的習(xí)題，進(jìn)行錯(cuò)誤分析歸類，查漏補(bǔ)缺。由于時(shí)間短，內(nèi)容多，要在老師的指導(dǎo)下對考試熱點(diǎn)做到點(diǎn)對點(diǎn)、有針對性地歸類復(fù)習(xí)訓(xùn)練，對主干核心知識，在理解的基礎(chǔ)上用做一些學(xué)科內(nèi)大綜合題的方式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練也不失為一種好方法。

第五篇：地理復(fù)習(xí)備考建議

地理復(fù)習(xí)備考建議

從近三年的高考可以看出，綜合科主要是學(xué)科內(nèi)的綜合，其次才是學(xué)科間的綜合。所以，地理復(fù)習(xí)過程中應(yīng)首先立足于本學(xué)科知識的掌握與基本技能的訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)科知識基礎(chǔ)，其次注重綜合思維能力的培養(yǎng)，從生活實(shí)際出發(fā)，以生活實(shí)踐為案例，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。另外，讓學(xué)生多了解一些與地理相關(guān)的內(nèi)容，拓寬知識面。因此，一輪復(fù)習(xí)重載基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)重在理線抓點(diǎn)，三輪復(fù)習(xí)提高綜合能力查漏補(bǔ)缺。

（一）研究高考命題趨向，確立復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想?yún)⒄战虒W(xué)大綱，梳理主干知識。

地理學(xué)科的考試以高中地理必修教材為住，知識核心圍繞人地關(guān)系這一主線，第一單元要點(diǎn)：地球在宇宙中的位置自轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)特點(diǎn)，晝夜更替，地方時(shí)差，晝夜長短，正午太陽高度的變化，四季更替，五代劃分。

初中地理知識以常識為核心，如中國基本國情、區(qū)域差異、大地形區(qū)、大江大河、主要城市、主要交通線、的空間位置主要特征。尤其是秦嶺-淮河南北、東部與 西部的區(qū)域差異、環(huán)境特征、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異

世界地理：氣候類型的復(fù)雜多樣、大洲地形特點(diǎn)、中緯度的地中海氣候、溫帶；海洋性氣候溫帶亞熱帶季風(fēng)氣候，低緯度的熱帶草原、熱帶季風(fēng)氣候是重點(diǎn)。另外主要國家、資源、環(huán)境問題也是重點(diǎn)。

(二)構(gòu)建知識脈絡(luò)體系作好區(qū)域地理的復(fù)習(xí)。高考地理復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多特別是人文地理內(nèi)容分散復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該 1建立比較完善的知識體系。先按章節(jié)順序掌握綱要性的知識要點(diǎn)。2 多種學(xué)習(xí)方法并用。如歸納比較分類圖像圖表等要求學(xué)生以理解應(yīng)用為主。對于區(qū)域地理應(yīng)該是高考的主要內(nèi)容 如分區(qū)地理的復(fù)習(xí)可采用一些方法自學(xué)模塊：位置自然地理特征（地形。氣候 水文土壤）、經(jīng)濟(jì)地理特征（工業(yè)農(nóng)業(yè)區(qū)位特征、成因重要城市交通）讓學(xué)生自學(xué)。

2教師引導(dǎo)學(xué)生思考三個(gè)點(diǎn)；

A、本區(qū)在全球的絕對位置與相鄰區(qū)域的位置關(guān)系

B、本區(qū)內(nèi)地形特點(diǎn)氣候及分布并依次為成因推斷水文土壤自然帶工業(yè)農(nóng)業(yè)特點(diǎn)

C、進(jìn)行跨區(qū)域的專題比較如：中亞的干旱與西亞、大揚(yáng)州南美安第斯山脈東側(cè)的干旱成因特征比較分析通過這一復(fù)習(xí)過程設(shè)計(jì)，使學(xué)生不僅形成全球空間概念，還對地理學(xué)空間差異有更深刻的認(rèn)識，從思路上更為開闊，從認(rèn)識上更加宏觀，從方法上更符合地理科學(xué)研究的要求。

3對空間概念和物體空間運(yùn)動(dòng)的理性思維進(jìn)行培養(yǎng)分三步走：

第一選取十條重要經(jīng)緯線讓學(xué)生在腦海里形成網(wǎng)絡(luò)狀經(jīng)緯圖，并想像線線之間的關(guān)系

第二在復(fù)習(xí)大洲大洋基礎(chǔ)上讓學(xué)生在腦海中想象十條經(jīng)緯線穿過的大洲大洋，地形區(qū)氣候類型等

第三在復(fù)習(xí)高中地理和區(qū)域地理的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步豐富這十條線穿過的地理事物，如工農(nóng)業(yè)區(qū)國家、城市、港口旅游地等，這時(shí)學(xué)生腦海中的地球儀就是名副其實(shí)的地球儀了。復(fù)習(xí)到這一程度的學(xué)生，對于某一點(diǎn)或線時(shí)。腦海中涌現(xiàn)的將是一系列相互關(guān)聯(lián)、相互影響的地理事物其成因、原里規(guī)律無不滲透在連系和差異中。地理學(xué)所關(guān)心的區(qū)域分析和區(qū)域?qū)Ρ取⒌乩?；思維的綜合性、獨(dú)特性和發(fā)展性等特點(diǎn)在這教學(xué)過程中潛移默化的傳給學(xué)生，學(xué)生獲得了方法和思維方式。對中國區(qū)域地理的復(fù)習(xí)也可通過幾條重要的經(jīng)緯線穿過的要素來建立基本的空間方位概念，如回歸線、三十度、四十度、東經(jīng)90、100、110、120、130、把中國 的地形氣候溫度帶、農(nóng)業(yè)工業(yè)主要城市分別填到不同的網(wǎng)絡(luò)中，同時(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)教師應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：

1．首先激發(fā)學(xué)生學(xué)地理的積極性，讓學(xué)生知道地理學(xué)科在高考中的重要地位端正心態(tài)，堅(jiān)定意志。

2不要以今年的試題的難易程度為標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)全面，能力上適當(dāng)從難要求。

3一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)緊扣教材，大綱考綱，既要主意進(jìn)度，又重視質(zhì)量，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有所側(cè)重，重點(diǎn)突破，決不能掉以 輕心

4以必修為重點(diǎn)，注意重點(diǎn)區(qū)域與必修內(nèi)容的結(jié)合。5 對地圖要有 足夠的重視，中國、世界的重點(diǎn)區(qū)域長看、常用常想、常畫對練習(xí)精講精評，叫給學(xué)生思維的方法過程，并在評講過程中，配備相應(yīng)的練習(xí)，給學(xué)生留有充分的消化時(shí)間，還可適當(dāng)拓寬學(xué)生的知識面，拓寬學(xué)生視野。

7幫助學(xué)生掌握主要的地理表達(dá)分析方法。教學(xué)過程中，注意不斷挖掘?qū)W生潛能，重視學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。