第一篇：加強學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè) 共建良好育人環(huán)境

姜增志

學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是學(xué)校的主體也是其靈魂；是人才培養(yǎng)的保障與教學(xué)秩序的維護的基礎(chǔ)。作為教育體系的重要組成部分，如果學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)欠佳，會呈現(xiàn)出許多負(fù)面問題。不采取行之有效的改正措施，勢必影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教書育人的教育目標(biāo)。

一、學(xué)風(fēng)狀況欠佳的主要表現(xiàn)

學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣立足于基層，主要表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)精神與學(xué)習(xí)目的等方面。學(xué)風(fēng)建設(shè)同時還體現(xiàn)出學(xué)校的教育教學(xué)理念。學(xué)風(fēng)的形成不僅能對周圍的人形成強烈的感染和熏陶，也能讓人心中形成奮進的決心。就目前而言，學(xué)風(fēng)建設(shè)不容樂觀。筆者曾對某班同學(xué)進行了一次無記名問卷調(diào)查，從調(diào)查情況來看學(xué)生學(xué)風(fēng)不正有如下主要表現(xiàn)：

首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，比較調(diào)皮。不少同學(xué)在初中，甚至小學(xué)階段就迷戀網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所，以至荒廢學(xué)業(yè)。同時，許多單親家庭的學(xué)生，受家庭影響，注意力不能放在學(xué)習(xí)上。不少家長把子女送到學(xué)校，其目的主要是怕孩子流失到社會上，放在學(xué)校的目的就是讓學(xué)校照看孩子。這些原因?qū)е略S多學(xué)生不思進取，不愿學(xué)習(xí)。上課不認(rèn)真聽講，課后不按要求完成作業(yè)，有的作業(yè)是別人代寫，有的簡單照抄別人。

其次，考試風(fēng)氣不正。作弊現(xiàn)象比較多．手段五花八門。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，加之社會不良風(fēng)氣的影響，學(xué)校中，學(xué)生的考風(fēng)暴露出的問題比較嚴(yán)重。

再次，教風(fēng)與校風(fēng)對學(xué)生的影響。在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生的主客性是隨著教與學(xué)而發(fā)生變化的。因此，教風(fēng)是影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。教師的任何言行都影響著學(xué)生的思想品德以及學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。因此，教風(fēng)的優(yōu)良與否是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。校風(fēng)影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的因素，主要表現(xiàn)在學(xué)校的精神面貌以及各個班級中教師的作風(fēng)中。良好的校風(fēng)具有一定的感染力和控制力，學(xué)生在耳濡目染之下會潛移默化地形成良好的、積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、良好學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)是優(yōu)良的教風(fēng)

正“學(xué)”必先正“教”。《三字經(jīng)》有云：“教不嚴(yán)，師之惰”。良好的學(xué)風(fēng)不僅是學(xué)生自身的問題，更是教師的問題。新課改以來，教育面貌方面雖然取得了矚目的成就。但毋庸諱言，社會上的一些不良風(fēng)氣也在無情地侵蝕著社會的肌體，教風(fēng)就是其中受污染的災(zāi)區(qū)之一。部分教師治學(xué)不嚴(yán)，得過且過；還有部分教師抄襲別人的成果不以為恥??顯然，教風(fēng)是形成學(xué)生學(xué)風(fēng)的直接載體之一。良好的教風(fēng)不僅是形成良好學(xué)風(fēng)的前提，更是這個社會的良知和底線。

同時，人作為環(huán)境的產(chǎn)物，會受到各種環(huán)境的不同影響。學(xué)生更需要教師的引導(dǎo)和幫助，借此來完善學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)程度。例如，應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)生分不清自己的愛好是什么，因此，教師要著重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審視自己，找出適合自己發(fā)展的興趣愛好，借此來激發(fā)學(xué)生潛能。讓學(xué)生充滿生機活力，為期待的目標(biāo)努力奮斗。激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要勇于面對挫折，要在自我調(diào)解中養(yǎng)成自我激勵的信念并找到合適的學(xué)習(xí)方法。如部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，這時可以引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀空間，感知成功人物的奮斗實例，讓學(xué)生重新拾得學(xué)習(xí)的自信和勇氣。讓學(xué)生明確人不可能一帆風(fēng)順，在遇到逆境時更要積極向前，才能讓自己成長。

三、改善學(xué)風(fēng)是社會的共同責(zé)任

作為學(xué)?；窘ㄔO(shè)之一，學(xué)風(fēng)在教育中滲透到德智體各個層面，其實質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的作風(fēng)，養(yǎng)成良好的人生觀和價值觀。在樹立理想的同時端正對社會的看法和態(tài)度。養(yǎng)成善于思考、勇于面對社會的習(xí)慣，從而適應(yīng)社會的發(fā)展。學(xué)校不僅肩負(fù)著為國家培養(yǎng)人才的重任，也是創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要依托，改善學(xué)風(fēng)，學(xué)校首當(dāng)其沖。為此，首先要營造良好的，有利于學(xué)生身心全面發(fā)展的校園氛圍，培育健康向上、催人奮進的校園文化體系。其次，努力加強師風(fēng)、師德建設(shè)，打造技術(shù)精湛的教育隊伍。還要加強管理，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、抵制學(xué)術(shù)腐敗。通過加強教師隊伍建設(shè)，為形成良好學(xué)風(fēng)提供一線保障。此外，改善學(xué)風(fēng)也是全社會的共同責(zé)任。當(dāng)前，社會上存在許多諸如考場作弊、論文抄襲、學(xué)歷造假等不良風(fēng)氣，這也是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)風(fēng)不正的重要原因。我們有理由相信，隨著我國經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展，學(xué)風(fēng)問題也會逐步改善與好轉(zhuǎn)。

學(xué)生完善奮斗目標(biāo)，并找到正確的奮斗方法，學(xué)習(xí)的主動性就會大幅度增強，就可以自覺地努力學(xué)習(xí)。良好的學(xué)風(fēng)的形成依賴于學(xué)生的孜孜不倦。學(xué)風(fēng)作為學(xué)校的靈魂，不僅需要學(xué)校創(chuàng)造濃郁的校園文化，也需要教師的優(yōu)良教風(fēng)，只有教師、學(xué)校讓每一名學(xué)生都活躍起來，才能讓學(xué)風(fēng)充滿靈性。

第二篇：加強學(xué)風(fēng)建設(shè) 優(yōu)化育人環(huán)境

加強學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)化育人環(huán)境

---生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委創(chuàng)先爭優(yōu)“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”主題實踐活動實施方案

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校內(nèi)涵建設(shè)的一項重要內(nèi)容，也是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)、提升就業(yè)能力的重要保證。為了深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，進一步深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)院決定開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動。具體實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，堅持以人為本，堅持教育引導(dǎo)和規(guī)范管理相結(jié)合，解放思想，開拓創(chuàng)新，不斷深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化育人環(huán)境，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學(xué)生健康成長和全面成才。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過深入開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動，進一步完善各項教學(xué)制度和管理規(guī)定，為創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)提供制度保證；促進師德師風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，激勵廣大教師關(guān)愛學(xué)生，教書育人，努力提高教育教學(xué)水平，提高科學(xué)研究能力，引導(dǎo)學(xué)生成長成才；促使廣大學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，增強紀(jì)律觀念，提高自身學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力，從而逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、院風(fēng)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）成立學(xué)院“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成員組成如下：

組長：于源華

副組長：藺福軍高健劉健龐春穎

成員：肖作江李景梅夏冰楊晰策劉坤劉素潔

（二）成立學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)查”領(lǐng)導(dǎo)小組，成員組成如下：

組長：藺福軍

副組長：于源華高健龐春穎

成員：肖作江李景梅王清爽夏冰楊晰策李成玉

四、時間安排

“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動時間為2011年4月—2012年1月，分三個階段進行： 宣傳動員階段：2011年 4月1日——2011年4月15日

組織實施階段：2011年 4月16日——2011年12月9日

總結(jié)表彰階段：2011年12月10日——2012年1月10日

五、工作要求

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要各方配合、全員參與。全院教職員工要統(tǒng)一思想，牢固樹立以學(xué)生為本的理念，積極參與到“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動中來，以優(yōu)良教風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)、以目標(biāo)教育激勵學(xué)風(fēng)、以規(guī)范管理促進學(xué)風(fēng)、以文化活動培育學(xué)風(fēng)。

2、明確職責(zé)，加強領(lǐng)導(dǎo)。各系和各辦公室要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，按照學(xué)院“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，明確職責(zé)，分解任務(wù)，落實人員，組織好相關(guān)工作。

3、狠抓落實，科學(xué)創(chuàng)新。學(xué)風(fēng)建設(shè)不能流于形式、浮于表面，要抓細節(jié)，抓落實。在廣泛宣傳動員、認(rèn)真做好教育引導(dǎo)工作的同時，要嚴(yán)格管理，充分發(fā)揮系主任、任課教師、輔導(dǎo)員和學(xué)生骨干的作用，強化督導(dǎo)檢查，及時掌握活動進展情況。要根據(jù)學(xué)院自身特點和條件，積極開展科學(xué)創(chuàng)新活動，以提高活動的質(zhì)量，確?；顒邮盏綄嵭?。

全院師生員工要以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，積極投身到“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動中來，扎實推進學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，為創(chuàng)建優(yōu)良院風(fēng)作出應(yīng)有的貢獻。

六、實施步驟

（一）宣傳動員階段（2011年 4月1日——2011年4月15日）

通過多種方式和途徑，廣泛深入地開展宣傳教育活動，使全院師生充分認(rèn)識加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的意義，明確開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗，鞏固已取得的成果，改進存在的問題，以積極的姿態(tài)參與“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動。

1、召開學(xué)院“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，組織學(xué)習(xí)討論《生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)年活動實施方案》，統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確目標(biāo)任務(wù)，商討并落實學(xué)風(fēng)建設(shè)年活動安排。

2、各系、各辦公室召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動動員會議，各年級召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動動員大會，部署學(xué)風(fēng)建設(shè)各項工作。

3、加強對學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的宣傳報道，利用學(xué)院網(wǎng)站、展板、橫幅等宣傳媒介，廣泛開展宣傳教育活動，建立與學(xué)生互動的平臺，營造濃厚的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍。

（二）組織實施階段（2011年 4月16日——2011年12月9日）

1、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，以優(yōu)良教風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)

（1）品學(xué)為上，身正為范。要切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)教師的敬

業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和務(wù)實求真的作風(fēng)，倡導(dǎo)廣大教師在教書育人的過程中對學(xué)生多一份關(guān)愛，多一些交流和多一點管理，進一步提高我院教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì)。

（2）創(chuàng)新為主，學(xué)術(shù)為先。倡導(dǎo)廣大教師積極參與以創(chuàng)新為主的科研

學(xué)術(shù)活動，促使教師進一步提高科研能力和學(xué)術(shù)水平。同時，要進行教學(xué)教法的研究和革新，完善教學(xué)手段，增強課堂吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)水平和效果。

（3）不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系，落實教師教育教學(xué)規(guī)范，加

強各項教學(xué)常規(guī)工作檢查，從教師和學(xué)生兩方面入手積極研究改進教風(fēng)學(xué)風(fēng)的對策。繼續(xù)加強院系兩級教學(xué)督導(dǎo)工作，不定期對教師和學(xué)生上課情況進行抽查，聽取并及時向主管領(lǐng)導(dǎo)反映師生關(guān)于教學(xué)方面的意見和建議。

2、發(fā)揮目標(biāo)導(dǎo)向作用，以目標(biāo)教育激勵學(xué)風(fēng)

利用《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》兩門課程，在教師的指導(dǎo)下，幫助學(xué)生根據(jù)專業(yè)特點和自身興趣和條件，規(guī)劃大學(xué)學(xué)業(yè)，設(shè)定專業(yè)發(fā)展方向和各階段學(xué)業(yè)目標(biāo)。積極推行目標(biāo)導(dǎo)向教育，分年級分階段組織實施。

一年級為定位期，著重進行專業(yè)思想、專業(yè)基礎(chǔ)教育和人文精神、科學(xué)精神教育，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活；二年級為定向期，繼續(xù)加強專業(yè)目標(biāo)教育，著重培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，增強“三自”（自學(xué)、自律、自?。┧剑蝗昙墳闆_刺期，著重強化實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生專業(yè)技能和動手能力，同時，指導(dǎo)學(xué)生做好就業(yè)考研的重要抉擇。

3、加強管理制度建設(shè)，以規(guī)范管理促進學(xué)風(fēng)

（1）完善督查反饋機制，學(xué)生工作辦公室各年級主任對本年級學(xué)生上課出勤、早晚自習(xí)、晚歸寢、寢室衛(wèi)生等情況進行檢查，及時統(tǒng)計與反饋，并做好違紀(jì)學(xué)生的教育引導(dǎo)工作，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，反映師生教學(xué)狀況，做好學(xué)風(fēng)監(jiān)測工作。健全與家長聯(lián)系制度，每學(xué)期對學(xué)生考試成績及在校表現(xiàn)等情況進行統(tǒng)計，對不及格科目較多，考試作弊或有其它違紀(jì)行為的學(xué)生，在加強批評教育的同時，及時與家長取得聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育管理作用。完善年級主任進公寓制度，年級主任要定期走訪學(xué)生寢室，和學(xué)生談心，深入了解學(xué)生思想動態(tài)，找準(zhǔn)學(xué)生厭學(xué)的普遍原因和特殊原因，有的放矢地做好學(xué)生的思想工作。同時，加強公寓文明安全教育，聽取學(xué)生意見和建議，力所能及地解決學(xué)生困難。

（2）完善任課教師與年級主任溝通機制。任課教師要提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)方法，增強課程吸引力和課堂控制力，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好記錄；對遲到、早退、曠課及課堂違紀(jì)學(xué)生在批評教育的同時，與年級主任溝通，由學(xué)辦做好思想教育工作或提出進一步處理意見。

（3）進一步規(guī)范與完善教育教學(xué)、學(xué)生管理等與學(xué)生學(xué)習(xí)密切相關(guān)的制度，如考試制度，請銷假制度，考勤制度及各類考核制度和評獎制度，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

4、加強校園文化建設(shè)，以文化活動培育學(xué)風(fēng)

（1）圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)主題，以生命之光科技創(chuàng)新大賽等品牌活動為載體，開展豐富多彩的校園文化活動。如各類知識競賽和職業(yè)技能競賽、學(xué)術(shù)報告、專題講座、專業(yè)展示、經(jīng)驗交流、考研指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、校友報告會、文體

活動、黨團日活動等，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生置身于知識的海洋。結(jié)合重大紀(jì)念日開展革命傳統(tǒng)教育和時事政策教育，開展軍訓(xùn)、“三下鄉(xiāng)”社會實踐和社會調(diào)查等活動，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的作風(fēng)和頑強的意志品格。

（2）廣泛開展考風(fēng)考紀(jì)教育和誠信教育專題活動，把它作為對學(xué)生思想品德教育的重要方面。通過宣傳欄、展板、格言警句、主題班會等形式，加大宣傳力度，營造良好的校園風(fēng)尚。

（3）加強學(xué)生黨支部建設(shè)，切實發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強對學(xué)生會、社團等各級各類學(xué)生組織的指導(dǎo)，引導(dǎo)它們在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮積極作用。

（4）深入開展學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀教師、示范班級、十佳大學(xué)生、十佳寢室的評比表彰活動，樹立先進典型，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，營造爭先創(chuàng)優(yōu)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

（三）總結(jié)表彰階段（2011年12月10日——2012年1月10日）

1．全院對“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動進行全面總結(jié)?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，確定努力方向，評比、表彰優(yōu)秀集體和個人，并按要求上報有關(guān)書面材料。

2．學(xué)院召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動總結(jié)表彰大會，表彰獎勵各類先進集體和個人，并頒發(fā)榮譽證書。

3、廣泛宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)先進典型，積極發(fā)揮榜樣激勵作用。

4、從制度上鞏固活動成果，進一步健全各項規(guī)章制度，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制。

生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委

2011年3月30日

第三篇：加強學(xué)風(fēng)建設(shè),全面營造良好育人環(huán)境1(2007.3.3)

加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面營造良好育人環(huán)境

各位老師、全體同學(xué)們：

下午好！

當(dāng)又一個春天來臨時，四中又踏上了發(fā)展壯大的光榮歷程。在過去的不平凡的四年里，四中邁出了堅實有力的一大步：初中會考成績穩(wěn)步上升，最終取得了全縣“雙一”的優(yōu)異成績，高考實現(xiàn)了“開門紅”。給永昌人民交上了一份滿意的答卷。這是全體師生勤奮努力的結(jié)果，這是我們一千多個日夜汗水的結(jié)晶。今天，當(dāng)我們?yōu)槿〉玫某煽凃湴恋耐瑫r，更應(yīng)清楚的認(rèn)識到，四中要成長壯大，還需要每一位師生付出更多的心血和汗水，還需要每一個四中人用自己的智慧創(chuàng)造更加輝煌的成績。但是，回顧過去，我們可以發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面差異性很大，學(xué)風(fēng)不正的問題在一部分學(xué)生中表現(xiàn)的相當(dāng)突出。

有的基礎(chǔ)差，沒有動力，沒有信心，意志薄弱，灰心喪氣，拿著家長的血汗錢混日子，圖安逸，比吃穿，虛度年華，無所事事；有的目光短淺，不求上進，不想吃苦，思想消極，只想混一張畢業(yè)證，裝門面，擺架式，蒙混師長，欺騙自己；有的沒有計劃，沒有目標(biāo)，隨心所欲，得過且過，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，圖僥幸，碰運氣，松散懶惰，精神不振；有的心神不定，坐不住板凳，靜不下心來，奈不住寂寞，經(jīng)不住誘惑；有的學(xué)習(xí)行為不規(guī)范，進入校門不讀書，進入教室也不讀書。課前不預(yù)習(xí)，聽課不認(rèn)真，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)抄襲，考試作弊；有的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不獨立思考，不潛心研究，似懂非懂，一知半解，甚至不懂裝懂，文過飾非；有的心理品質(zhì)不好，想學(xué)、想學(xué)好，想上大學(xué)、想上重點大學(xué)，但缺乏良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，不能承受失敗的壓力，經(jīng)受不住挫折，失去信心，半途而廢；有的甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)作兒戲，自己學(xué)不好，也不讓別人學(xué)好，不守紀(jì)律、不講學(xué)習(xí)，拉幫結(jié)派，違犯校紀(jì)校規(guī)，甚至嚴(yán)重違犯《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，越過學(xué)校制定的中學(xué)生警戒線。

上述學(xué)風(fēng)不正的問題盡管發(fā)生在一部分學(xué)生身上，但危害性極大，它會葬送一部分學(xué)生的前途和命運，甚至使個別學(xué)生走上違法犯罪的道路；它會使一部分本來能到高一級學(xué)校深造的學(xué)生因?qū)W風(fēng)不正而導(dǎo)致落榜，不但給家長帶來巨大的經(jīng)濟損失，也會使這些學(xué)生遺憾終身；它會影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，其負(fù)面效應(yīng)的范圍越來越大；它會影響整個學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，使正常的教學(xué)秩序不能維持，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不能形成，質(zhì)量強校的目標(biāo)難以實現(xiàn)。因此，必須采取果斷措施，堅決糾正部分學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正的問題，否則，我們無法向?qū)W生交代，無法向家長交代，無法向社會交代。教育不是對部分優(yōu)等生負(fù)責(zé)，不是對大多數(shù)好學(xué)生負(fù)責(zé)，而是對每一個學(xué)生都要負(fù)責(zé)，必須做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。今天，借此機會，我就學(xué)風(fēng)建設(shè)和各位老師，全體同學(xué)們交流一下思想和認(rèn)識。

一、端正思想，統(tǒng)一認(rèn)識。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)既是推進素質(zhì)教育的宏觀要求，也是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。學(xué)風(fēng)建設(shè)，不僅僅是每位師生掛在口頭、放在桌邊的一個話題，它是營造健康向上的校園文化，弘揚刻苦學(xué)習(xí)，頑強拼搏的精神和求真務(wù)實、明理誠信的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀以及學(xué)會做人，做事都有積極作用和深遠影響。

加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)既是學(xué)校改革發(fā)展的重要內(nèi)容，也是促進學(xué)校成長，保證學(xué)校穩(wěn)定的巨大動力。創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的過程，就是推進學(xué)校改革發(fā)展的過程。優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成，就會極大地激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，它將成為學(xué)校發(fā)展壯大和學(xué)生成長，成才的強大精神力量。因此，把實施學(xué)風(fēng)建設(shè)工程作為學(xué)校進一步發(fā)展的基礎(chǔ)工程來做，有效地發(fā)揮學(xué)風(fēng)建設(shè)的導(dǎo)向、激勵、凝聚和規(guī)范作用，積極營造一個健康、穩(wěn)定、向上的校園氛圍，確保學(xué)校各項事業(yè)的順利進行，保證學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立四中形象。

加強學(xué)風(fēng)建設(shè)既是四中發(fā)展壯大的需要，也是每一位同學(xué)成長成才的有力保證。四中的發(fā)展已步入關(guān)鍵的時刻，全縣二十多萬人民在關(guān)注著我們。當(dāng)兩千多個家庭把自己的子女送到四中，這既是對我們四中的信任，同時也給了我們巨大的壓力。四中的進一步發(fā)展，關(guān)系到全縣教學(xué)格局的形成，關(guān)系到為永昌縣的經(jīng)濟騰飛培養(yǎng)優(yōu)秀的后備力量。而這一切實現(xiàn)的前提，是有無優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為培養(yǎng)人才提供強有力的保證。

同學(xué)們，當(dāng)你們踏入四中的那一刻起，你們就要為實現(xiàn)各自的家庭夢想而努力。你們是帶著成才的理想走上求學(xué)之路的，未來的三年學(xué)校生活是你們?nèi)松?dāng)中短暫的一瞬，但是最為關(guān)鍵的人生時期。你們要實現(xiàn)自己遠大理想，自身就必須形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。當(dāng)前世界已步入知識經(jīng)濟時代，社會對知識型人才的需求日益迫切。未來你們以一種什么樣的姿態(tài)進入社會，完全取決于你今天的努力。同時，良好的學(xué)風(fēng)不僅是取得優(yōu)異成 績的要素，也是一個人人身修養(yǎng)的重要組成部分。因為我們每一個人只有在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己，完善自己，塑造自己在社會中的形象。而信息時代的來臨已使知識的更新成為可信的增長，過去靠學(xué)到一項技能打天下的故事已不可能重演，現(xiàn)在社會需要人們不斷地更新知識、終身學(xué)習(xí)已成為一種觀念深入人心，更是一種生存需要進入人們的生活，而青少年時代養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣將會使你們終身受益，西方一位思想家指出：“現(xiàn)代的文盲，不是沒有知識的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。”在這個意義上，我就學(xué)風(fēng)建設(shè)提幾點希望和要求。

（一）、要有遠大的理想。古人云：“志當(dāng)存高遠。”也就是說，只有高遠的志向才能幫助你戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難。作為新世紀(jì)的一代青年，要努力成為報效國家的有用之材，萬不可成為社會的負(fù)擔(dān)。大文豪托爾斯泰說過：“理想是指路燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向就沒有生活?！?有了志向，還需要我們?nèi)硇牡赝度??！坝辛四繕?biāo)，就狂熱地追求！”狂熱，這是一種忘我的生命狀態(tài)。因為狂熱，你們的心中會永遠燃燒一團激情的火，它會照耀著你們不分晨昏地伏案苦讀；因為狂熱，你們前方總有一盞信念的燈，引領(lǐng)你們不知疲倦地跋涉前行；因為狂熱，學(xué)習(xí)便成為洞開成功之門的鉆頭。同學(xué)們，你們現(xiàn)在正是花一樣的年齡，對未來充滿憧憬，在這人生最美好的年華中，你們需要的就是這種為了目標(biāo)狂熱地付出的激情，需要這種對學(xué)習(xí)的迷戀和執(zhí)著。只有這樣，才能實現(xiàn)你們的目標(biāo)，讓你們的信念升值。目標(biāo)是導(dǎo)航的燈塔，有明確的目標(biāo)，才會有奮斗的方向和學(xué)習(xí)的動力，才會激勵我們在學(xué)習(xí)中不畏艱辛，昂首前行。希望大家相信自己的實力，充分挖掘自己的潛力，為實現(xiàn)自己心中 的夢想，全身心投入學(xué)習(xí)中，如果我們漫無目標(biāo)的學(xué)習(xí)生活，沒有足夠的吃苦精神和挫折的能力，講吃、講拿、講享受，這不僅會耽誤我們的青春，更會貽誤我們美好的前程。人生能有幾回搏，為充分顯示我們四中莘莘學(xué)子的實力和魅力，我們只能埋頭拼搏。但理想的實現(xiàn)不是用虛幻的想像編織出的青春童話，它需要有一段充滿競爭，勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生生活來實現(xiàn)，今天，我們坐在這里，也許是你們?nèi)松枨械囊粋€小小的插曲，但我希望今天我們奏響的是一段合唱諧美好，催人上進的旋律。當(dāng)你們中間更多的人將來站在人生的頂峰上風(fēng)光無限時，我希望我們今天的大會能為你奔馳的齒輪上加上潤滑劑。

（二）、要珍惜時間。古人曾用白駒過隙，彈指一揮間來比喻人生之短暫。歷史上有多少英雄感悟人生短暫功業(yè)未建而徒留遺憾。今天，也許你們會感到時間很充裕，還有幾十年的光陰供你們盡情支配?！吧倌瓴恢趯W(xué)早”的現(xiàn)象在部分學(xué)生身上出現(xiàn)，歷史給我們留下了許多珍惜時間和浪費時間的典型事例。也給我們留下了許多寶貴的人生啟迪?？v觀中外歷史，沒有那一個英雄或偉人是靠懶惰來成就他們功業(yè)的，時間對于你們來說，很長，也很短，因為你們要靠這幾年的學(xué)習(xí)來奠定人生的第一塊基石。三年，兩年，一年，屈指可數(shù)。試問，你們有誰把它們換取成日來計算，甚至換算成天，時、分、秒來計算，有人形象地把時間叫做86400銀行，意思是每天只有86400秒。說一個人每天在時間很行里存入的越多，他將來領(lǐng)取的利息就越多，反之，提前支取，揮霍時間的人，他生命的后半段要付出高昂的代價來填補少年時代的虧空！珍惜時間吧，同學(xué)們，你們已處在人生最美好的一段，你們每天的時間可以和黃金等值。利用好自己的 每一分，每一秒，讓你的學(xué)習(xí)成績在時鐘的嘀咕聲中穩(wěn)步提高，讓你的術(shù)學(xué)時代因度過有價值的每一分鐘而大放異彩，古人曾聞雞起舞，那么，今天，在你們每個同學(xué)的心中響起時間自律的打鳴聲，為你們的明天，為四中的明天敲響時代的鐘聲！

（三）、要加強紀(jì)律。規(guī)范和紀(jì)律是一個人成才的重要保證。四中為每個同學(xué)的成長量身定做了許多規(guī)章制度。這些制度是建設(shè)良好學(xué)風(fēng)的最有力的保證。也許有些同學(xué)不適應(yīng)，似乎束縛了你“自由”的天性。我要正告的是，感到不適，正是你自身存在這樣或者那樣的問題，說明你的學(xué)習(xí)行為發(fā)生了偏差，出現(xiàn)了失誤。你的成績正被你沒有意識到一些不良習(xí)慣所影響。紀(jì)律，就是修剪你成長過程生長出來的多余枝丫的剪刀，只有不斷地修正，修剪，才能保證你成長、成才！同時，紀(jì)律也是一個團隊取得勝利的重要保證。因為我們每一個人不是獨立于他人的自然人。我們加入一個團隊，自己的行為不僅關(guān)乎自己成長，也會影響到他人的生活。加強紀(jì)律，才能消除獨立的不良行為習(xí)慣，使我們?nèi)谌氲郊w生活之中，為建立良好班級、學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)貢獻自己的一份力，散發(fā)自己的一份光。

（四）、要注重細節(jié)。永昌四中針對各學(xué)科的不同特點，對學(xué)生提出了規(guī)范化訓(xùn)練的要求。具體到了回答問題舉手的姿式，書寫的格式，甚至答問題的儀態(tài)，聲音都作出了細致的規(guī)定。這些規(guī)定，涉及到了我們學(xué)習(xí)生活的方方面面。只要我們認(rèn)真地去做，一定會有利于你們的學(xué)習(xí)，有利于你們的成長。也許有些同學(xué)把這些歸結(jié)為小事，認(rèn)為無關(guān)于自己的學(xué)習(xí)成績。持這種態(tài)度的學(xué)生對細節(jié)對人的作用的認(rèn)識存在嚴(yán)重的失誤。要知道，大和小是辯證的統(tǒng)一體，“大”是由無數(shù)的“小”組成的。我們許多 人都羨慕成功者頭上耀眼的光環(huán)，殊不知耀眼的背后是無數(shù)的細節(jié)的結(jié)晶，“細節(jié)成就偉大”，已成為現(xiàn)代人的共識，大到一個國家，一個企業(yè)，小到一個團隊，個人，都把細節(jié)注重為成功的首選要素之一。注重細節(jié)，對于上學(xué)的學(xué)子們來說，要做到“勤”字，在日常的學(xué)習(xí)生活中做到勤動手，勤動口，勤動腦，勤就是一種敢于舍棄享受和玩鬧的勇氣，勤就是把自己全部身心投入到自己熱愛的學(xué)業(yè)中忘我精神，勤就是一種在彈指一揮間的人生旅途中創(chuàng)造人生輝煌的豪氣。勤就是不虛度光陰，不游戲人生，就是珍惜我們擁有的分分秒秒?！氨盔B先飛早出林”這是古訓(xùn)，更是真理。如果我們是一只聰明的鳥，有了勤做為我們的雙翼，豈不更能飛出一片燦爛明媚的天空？注重細節(jié)，還要做到一個“嚴(yán)”字，在學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，嚴(yán)肅地對待自己的一份作業(yè)，每一次回答，每一次質(zhì)疑，注重細節(jié)，還要做到一個“學(xué)”字，向古人學(xué)，向身邊的人學(xué)，學(xué)習(xí)他們的長處，彌補自己的不足，孔子說：“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”，這是圣人的古訓(xùn)，也同樣有益于我們今天的學(xué)習(xí)和生活，注重細節(jié)，還要做到一個“實”字。好高騖遠，志大才疏是先哲們留給我們的警示，只有踏踏實實地學(xué)習(xí)，扎扎實實地努力，才能取得實實在在的優(yōu)異成績。注重了細節(jié)，也就是打造好了我們的每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，軍事指揮家曾說，積小勝換取大勝所指得就是這個道理，只要我們?nèi)〉昧嗣恳惶斓摹靶佟?，一定會迎來以后的“大勝”?/p>

（五）、要改正不良的習(xí)氣。良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，不僅需要我們保持已有的優(yōu)良的習(xí)慣，作風(fēng)，還要努力克服我們身上存在的許多問題。有人對人的成長作過一個形象的比喻，它稱作鏈條定律，是就一條鏈條的結(jié)實程 度，取決于其中脆弱的一個鏈環(huán)。對于一個人來說不正是這樣的嗎？你們的性格中是否存在這樣一個脆弱的環(huán)節(jié)，甚至更多的脆弱的環(huán)節(jié)。如果有，試想，你人生的航船需要在風(fēng)暴中固定時，那個脆弱的環(huán)節(jié)能否起到穩(wěn)固船身的作用？而一個人的不良習(xí)慣，都是在日?，嵥樯钚∈轮叙B(yǎng)成的，但往往在他人生的關(guān)鍵時刻產(chǎn)生致命的印象，曾經(jīng)有一位社會學(xué)家對一個人存在的問題也提出了一個“木桶原理”。同學(xué)們可能都熟悉一個營養(yǎng)的廣告，杯子里的水總是在木板最短處溢出，它形象地啟示我們，一個人的成功的大小不是取決于他優(yōu)點，而是決定于他自身的缺點。因為最短的木板決定了一個小杯的容量。而今天的中學(xué)生中間，存在著許多不良的惡習(xí)，生活中抽煙、喝酒、上網(wǎng)吧，追求奢華，學(xué)習(xí)上不認(rèn)真聽講，抄襲作業(yè)，考試作弊，等等，這一切，都是優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的拌腳石，攔路虎，四中優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，必須要清除這些拌腳石，這需要全校上下共同的努力，更主要的是你們每一個學(xué)生行動起來，改掉自己的缺點，甩掉壓在你們身上的包袱，因為只有發(fā)自內(nèi)心的行動，才最徹底，才最有成效。也只有這樣，才使你的青春年華充實而有價值，也只有這樣，才對得起生你、養(yǎng)你的父母，也只有這樣，才對得起關(guān)心你成長的學(xué)校、社會。

（六）、要有堅強的毅力。人貴有恒，這是古訓(xùn)，也是真理。一個人認(rèn)真學(xué)習(xí)一天并不難，難得是幾十年如一日地堅持。你們身邊就有一些同學(xué)，當(dāng)老師批評后，考試成績下降后，也許有一段拼搏的歷史，但當(dāng)好了創(chuàng)痕以后，就逐漸地放松了對自己的要求，又變得懶散起來。這樣起起伏伏，最終只能一事無成。大文學(xué)家蘇軾曾說過：“古之成大事者，不惟有經(jīng)天緯地之才，亦惟有起凡不拔之志?！边@堅忍不拔之志在蘇軾的心中是 一個人成功的第二個要素。你們今天桃李芬芳，要想明天成為社會的棟梁。堅強的毅力是你們每個人人生當(dāng)中的一門必修課程。

（七）、要講方法?！抖Y記·學(xué)記》中這樣告誡我們：“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之”。這是從老師傳授知識的角度來談“善學(xué)”與“不善學(xué)”的關(guān)系。實際，在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們常有事半功倍的體驗。事半而功倍。就強調(diào)了一個方法問題。好的學(xué)習(xí)方法，可以有助于同學(xué)們?nèi)〉昧己玫膶W(xué)習(xí)效果。反之，則費時、費力而無成效。關(guān)于學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們在多年的學(xué)習(xí)生活中肯定積累了許多行之有效的經(jīng)驗，有益于你們學(xué)習(xí)。但你們還要善問，向你們的老師請教，解決你們學(xué)習(xí)中存在的問題。因為指導(dǎo)你們學(xué)習(xí)的老師，都曾經(jīng)參加過高考。許多教師在某一學(xué)科有著獨到的見解和寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，許多教師指導(dǎo)過多次高考。這些教師，是四中的財富，也是幫助每個同學(xué)學(xué)習(xí)的良師、益友，你們定會用科學(xué)的方法來指導(dǎo)你們，幫助你們。

親愛的同學(xué)們，全校上下都在關(guān)注著我們，家長在關(guān)注著我們，社會各界在關(guān)注著我們。三年在人的一生中，只有短短的一瞬，但這是不平凡的三年，因為它是一個人生命中最美好的三年。我堅信，在四中你們度過的一千多個日日夜夜，有奮斗的艱辛，有成功的喜悅，有拼搏的疲憊，但始終不停的是你們對理想的執(zhí)著追求。要相信你們在校園中灑下的辛勤汗水，必將澆灌出參天大樹；閃爍的智慧火花，必將點燃萬盞燈火；回蕩的歡樂笑聲，必將融化千難萬苦。留給你們的，不僅是學(xué)習(xí)的艱辛和快樂，成長的苦澀和幸福，更有你們成功的喜悅和自豪！你們將走上人生中最艱苦卻也最輝煌的一段征程，我相信你們能踩碎腳下的挫折；百尺竿頭，更 進一步；總之，好的學(xué)風(fēng)就是學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)所體現(xiàn)出來的氛圍，好的校風(fēng)就是全校師生的整體素質(zhì)的外在表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)需要我們?nèi)熒餐?，把它作為四中的一項事業(yè)來做，我們要弘揚刻苦學(xué)習(xí)，頑強拼搏的精神和求真務(wù)實、明理誠信的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)大家樹立正確的人生觀、價值觀，我們一定會建設(shè)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，我衷心的祝愿我們所有的老師和同學(xué)們，上下一心，團結(jié)一致，共創(chuàng)我們美好的明天，為四中的事業(yè)增光添彩。謝謝大家！

二00七年三月五

第四篇：切實加強學(xué)風(fēng)建設(shè) 構(gòu)建和諧育人環(huán)境

切實加強學(xué)風(fēng)建設(shè) 構(gòu)建和諧育人環(huán)境

教育與心理科學(xué)系黨總支 丁 寧

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校亙古不變的主題，是學(xué)校生存發(fā)展的必要條件，也是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是學(xué)校的寶貴財富，是系風(fēng)、校風(fēng)的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量育人環(huán)境的重要標(biāo)志；優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，既是一種無形的精神力量，也是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、歷史積淀、教學(xué)傳統(tǒng)和管理水平的綜合體現(xiàn)，在高校的發(fā)展中具有非常重要的作用。

一、對學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容，學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍，同時又是一種群體行為，不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里，學(xué)生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感等都會發(fā)生變化，并反過來對自己的成長成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。學(xué)風(fēng)建設(shè)是通過學(xué)校有關(guān)部門、有關(guān)工作人員的努力，促使良好學(xué)風(fēng)形成而建立的機制，由各種與學(xué)風(fēng)有關(guān)的規(guī)章制度、措施、組織、人員（教師及學(xué)生）、環(huán)境等組成，實際上是對學(xué)風(fēng)建設(shè)的情況進行控制與反饋，不斷完善與調(diào)整的過程。

但我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的復(fù)雜性和艱巨性，有關(guān)調(diào)查資料表明，目前我國高校里有相當(dāng)一部分大學(xué)生表現(xiàn)出意志消沉，無所事事，經(jīng)常逃課，沉迷網(wǎng)絡(luò)等不良傾向，這充分表明新時期加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作依然任重而道遠。

二、目前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題

（一）學(xué)風(fēng)建設(shè)意識不強，缺乏行之有效的措施

學(xué)風(fēng)包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)治校、教師治學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng)。好的學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)最寶貴的財富,也是反映學(xué)校辦學(xué)水平和體現(xiàn)學(xué)校品味的重要標(biāo)志。高校要發(fā)展、上水平、上臺階，必然離不開優(yōu)良學(xué)風(fēng)的支持，但目前許多學(xué)校普遍存在著重硬件、輕軟件的現(xiàn)象，在上基建、上規(guī)模、增設(shè)備等方面抓得比較緊，而對學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面抓得比較松，認(rèn)為學(xué)風(fēng)建設(shè)只是某一單位、某一部門的事，不將其納入學(xué)校建設(shè)的重點。雖然，許多學(xué)校已明顯認(rèn)識到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，但在學(xué)風(fēng)建設(shè)怎樣抓，仍處于摸索階段，缺乏系統(tǒng)的措施，致使很多計劃都流于形式。

（二）教學(xué)改革滯后，教學(xué)質(zhì)量難以提高

由于連續(xù)多年的擴招，學(xué)校內(nèi)部管理與改革發(fā)展的任務(wù)較重，造成與人才培養(yǎng)直接相關(guān)的教育教學(xué)改革較為滯后，而且由擴招帶來的必要的師資補給較為倉促，有的教師在育人能力乃至師德修養(yǎng)上都有待提高，產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。同時，學(xué)生思想政治工作不能跟上時代的發(fā)展和學(xué)生成才的需要，對學(xué)風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)缺乏應(yīng)有的力度和效度，沒有形成持久的系統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，導(dǎo)致了長期以來無法杜絕的不良考風(fēng)挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒的滋長。

（三）學(xué)生專業(yè)思想不穩(wěn)定，缺乏學(xué)習(xí)積極性

有關(guān)資料表明，當(dāng)前相當(dāng)一部分學(xué)生不能正確認(rèn)識和對待所學(xué)專業(yè)，總是覺得自己考入的專業(yè)沒有前途，或者“自己根本不喜歡”，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)不安心，由此產(chǎn)生厭學(xué)、混學(xué)的情緒和行為。這種現(xiàn)象說明，新生入學(xué)時專業(yè)教育未達到相應(yīng)的目的和效果。學(xué)生若無敬業(yè)、愛業(yè)精神，當(dāng)然就無法確立正確的專業(yè)思想并去努力實現(xiàn)自身價值，對專業(yè)學(xué)習(xí)自然就會產(chǎn)生抵制情緒。導(dǎo)致學(xué)習(xí)上不思進取、不肯鉆研，荒廢學(xué)業(yè)的嚴(yán)重后果。

三、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧育人環(huán)境

（一）變革教育模式，樹立“以人為本”育人理念

“以人為本”即要把學(xué)生作為學(xué)校的生存之本，做到充分尊重學(xué)生，把由“以教育為中心”的教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)習(xí)者為中心”的教育模式，樹立以學(xué)生為中心的理念，使我們的一切工作都圍繞育人這一中心來開展，真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，促使青年學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。同時，必須強化質(zhì)量管理意識，增加教學(xué)投入，改善辦學(xué)條件，嚴(yán)格教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，以期培養(yǎng)出高質(zhì)量的應(yīng)用型人才。

（二）深化教學(xué)改革，構(gòu)建新型教學(xué)管理體制

深化教學(xué)改革是加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心。一要根據(jù)新形勢下對人才知識、能力、素質(zhì)的要求，及時調(diào)整教學(xué)計劃和課程結(jié)構(gòu)，研究建立能夠充分促進學(xué)生個性發(fā)展，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的教學(xué)管理機制，如通過不斷修訂完善教學(xué)計劃，改進培養(yǎng)方案，改革考核制度，目的在于增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度，鼓勵支持學(xué)生參與科研活動，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、自學(xué)習(xí)慣、創(chuàng)造性思維；二要加強教師教風(fēng)建設(shè)，努力提高教師的教學(xué)和科研水平，切實抓好師德建設(shè)，強化教師教學(xué)工作考核和激勵機制，整頓教學(xué)秩序，進一步加大學(xué)生評教評學(xué)的力度，促使教師用心治學(xué)治教，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性；三要加強考風(fēng)建設(shè)，考風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)的重要內(nèi)容，也是進一步優(yōu)化學(xué)風(fēng)的重要催化劑和凈化劑。強化學(xué)生考風(fēng)教育，加大監(jiān)督檢查力度，完善制度措施，加強考試文化建設(shè)，建立公平競爭機制。

（三）完善教育管理體制，形成以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心的工作格局

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生教育管理工作的主要內(nèi)容。要通過強有力的思想政治工作，多角度、多層次地強化學(xué)生專業(yè)思想教育，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)熱情，強化學(xué)生學(xué)習(xí)動力。同時要建立健全適應(yīng)新形勢下的各項規(guī)章制度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動按照一定的行為標(biāo)準(zhǔn)來進行；學(xué)生工作與教學(xué)工作要密切配合，制定切實可行的目標(biāo)體系，分層次、分階段地對不同年級的學(xué)生進行學(xué)風(fēng)指導(dǎo)和管理；定期召開教師和學(xué)生座談會，開展學(xué)風(fēng)狀況調(diào)研，聽取意見和建議，制定切實可行的改進措施；通過開展專題活動如學(xué)術(shù)報告會、優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動等，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，有效推進學(xué)風(fēng)建設(shè)。另外，我們改革學(xué)生干部任用機制，也就是在學(xué)生干部選拔和使用上嘗試實行“輪崗制”、“學(xué)習(xí)成績一票否決制”，引導(dǎo)學(xué)生干部將主要精力用在學(xué)習(xí)上，成為學(xué)習(xí)的“標(biāo)桿”、學(xué)風(fēng)建設(shè)的楷模。

（四）建立反饋機制，實現(xiàn)家校共育模式

家庭的教育作用通過影響學(xué)生的思想和行為進而影響學(xué)校的學(xué)風(fēng)。目前，我們通過多種途徑與學(xué)生家長建立了聯(lián)系溝通制度，如堅持每學(xué)年給家長寄送學(xué)生成績單，實行學(xué)生在校表現(xiàn)定期告知制度等。這樣通過與家長的密切聯(lián)系和定期或隨時溝通，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況尤其是那些經(jīng)常違反紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生情況及時反饋給家長，讓家長及時掌握學(xué)生的在校表現(xiàn)，并做好學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督工作，合力商討具體的改進措施，共同改變學(xué)生不良習(xí)慣。

（五）拓展社會實踐，做好職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)

培養(yǎng)大學(xué)生的參與意識和實踐觀念，組織學(xué)生有計劃的參加社會實踐活動，將理論知識與實際運用相結(jié)合的重要內(nèi)容，讓同學(xué)們了解社會，服務(wù)社會，開闊眼界，從而使自己的理想更接近社會現(xiàn)實，正確認(rèn)識自己在社會中的位置。從入學(xué)就開展就業(yè)教育和指導(dǎo)，促進學(xué)生重視學(xué)習(xí)，建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)他們樹立自主擇業(yè)的觀念，并圍繞這個主題調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向，加強基礎(chǔ)課，增加選修課，提倡文理滲透，鼓勵考研，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。為行之有效地做好學(xué)生發(fā)展的全方位、全過程指導(dǎo)，我們啟動并實施了黨員干部包年級、黨員教師包班級的系統(tǒng)工作計劃。

綜上所述，學(xué)風(fēng)建設(shè)是重要的、系統(tǒng)的，同時又是艱巨的、復(fù)雜的，應(yīng)引起我們足夠的重視，也需要我們?yōu)橹冻雠Α?/p>

第五篇：營造良好的育人環(huán)境

營造良好的育人環(huán)境南陽市九中 徐勝強 2007、5、10

營造良好的育人環(huán)境

隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人民生活水平的不斷提高，家長對孩子的期望值也越來越高，學(xué)生管理難度也在逐步增強，這對當(dāng)今的教育提出了新的挑戰(zhàn)，何況新課程改革也已進入第三年，學(xué)校管理應(yīng)該著重從哪方面入手？

我們認(rèn)為學(xué)校管理還應(yīng)該從基礎(chǔ)工作抓起，從提高校風(fēng)、學(xué)風(fēng)入手，一所學(xué)校育人氛圍好，就能夠培養(yǎng)出更多合格的人才。學(xué)校只有真正堅持以人為本，全員參與，努力營造一個良好的育人環(huán)境，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、堅持以人為本和依法治校相結(jié)合，調(diào)動教師積極性，是營造良好育人環(huán)境的基礎(chǔ)。

（1）、堅持德才兼?zhèn)?，加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的領(lǐng)頭雁，是建設(shè)一所優(yōu)良學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校特別重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建立健全了行政人員考核辦法，通過民主生活會，行政會議，校務(wù)會議統(tǒng)一思想，相互溝通，提高班子整體素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員能以身作則，主動關(guān)心教師的生活，領(lǐng)導(dǎo)班子用制度約束人，用品格影響人，用情感激勵人，如利用重大節(jié)日分別組織全校教職工聯(lián)歡等活動，從而增強教職工的凝聚力，激勵廣大教師努力工作。

（2）、堅持大處著眼,小處入手，加強學(xué)校規(guī)范化管理制度的建設(shè)。學(xué)校充分發(fā)揮教代會民主參與的作用，修訂完善學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，編印了《學(xué)校管理手冊》、《學(xué)生管理手冊》。根據(jù)學(xué)校師資的現(xiàn)狀，先后出臺了青年教師成才工程，校級學(xué)科、德育骨干教師及帶頭人評選辦法，調(diào)動了廣大教師的工作積極性，在廣大教師中形成了你追我趕的良好局面。

（3）、堅持以人為本，用目標(biāo)、計劃、制度管理約束并激勵人。學(xué)校每學(xué)期工作計劃中明確每學(xué)期的工作目標(biāo)，通過召開全體教師會，每周一升旗制度、分年級教師會、學(xué)生會、學(xué)科組長會、班主任會等把目標(biāo)分解到各級職能部門，成為可操作的目標(biāo)，成為教師學(xué)生的共同意志，成為全體師生努力的方向。平時加強目標(biāo)達成的檢查和調(diào)查，期末有總結(jié)，有目標(biāo)達成的分析。加強計劃管理，每學(xué)期制訂工作計劃和行事歷，每月有主題，每周有工作重點，召開周前會議并向全體師生公布，使學(xué)校每項工作做到有章可循，有法可依。

（4）、堅持狠抓常規(guī)，工作重在平時，工作重在過程管理。堅持

行政值日檢查制度，行政人員輪流值日檢查，從學(xué)生方面的校門口禮儀值日，樓層值日，文明使者，護校巡邏等，到教師方面的紀(jì)律考勤，值日值周工作、教育教學(xué)常規(guī)等作全方位的檢查，全過程的監(jiān)督，并有記錄，有關(guān)記載與教師考核和班級評比掛鉤。通過努力，學(xué)校內(nèi)部管理更加規(guī)范，制度更加健全，管理體現(xiàn)了公開、公平、公正的原則，教職工工作積極性得到發(fā)揮，為良好育人環(huán)境的形成奠定了扎實的基礎(chǔ)。

二、抓小事、找載體，以抓好學(xué)生日常行為規(guī)范為重點，是營造良好育人環(huán)境的關(guān)鍵。

偉大的人民教育家陶行知先生說過：?本來事業(yè)并無大小，大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事。巴士德當(dāng)初研究那人眼不見的微生物，便好象是一件很小的事情，但是等到癆病蟲發(fā)現(xiàn)以后，因他得救的人足足可以裝滿一個南京城。這是小事大做的效果。? 同樣，在我們的學(xué)校中，每天會發(fā)生許許多多的小事，關(guān)鍵是我們的老師如何去認(rèn)識它，如何去把握它。我們學(xué)校始終認(rèn)為校園無小事，必須從每一件小事抓起。

1、繼續(xù)狠抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以扎實地規(guī)范訓(xùn)練鍛煉人。中小學(xué)生正處于人生的起步階段，思想道德教育對他們一生的成長具有決定性的影響。學(xué)校堅持把德育工作放在首位，把教會學(xué)生如何做人放在第一位。以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，以評比行為規(guī)范文明班和文明學(xué)生這項活動為載體，對學(xué)生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，加大力度，進一步強化落實以?校園衛(wèi)生、出勤、紀(jì)律、停車、文明禮儀、愛護公物?等為重點的行為規(guī)范十項競賽評比活動，要求全校師生人人參與到這項活動當(dāng)中，各個方面均建立學(xué)生評比檢查小組，值日值周教師、領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)此項工作。每天一評比，一周一公布，優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗，并在周一國旗下講話時給以公布，通過以上細致扎實地工作，學(xué)生養(yǎng)成了比較好的習(xí)慣，校風(fēng)學(xué)風(fēng)煥然一新。

2、加強校園文化建設(shè)，努力形成學(xué)校特色，以濃厚的校園文化氛圍熏陶人。

學(xué)校加強校園文化建設(shè)，在校園櫥窗里對教師、學(xué)生的先進事跡

給以定期表彰的等采取多種形式布臵校園，使校園的每一個角落都能說話，使校園的每個地方都能教育人。學(xué)校組織了形式多樣的的活動，每位學(xué)生至少會唱一首歌；每班開展?三個一?活動，即每班出一期黑板報?？?，每班每周出一期學(xué)習(xí)園地，每班每周開展一次主題班會；開展向不文明言行告別簽字活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣，爭做文明學(xué)生系列教育活動；通過各種活動的開展，把我校的校園文化建設(shè)提高到一個新的高度。學(xué)校每年組織舉辦好三個比賽，即乒乓球比賽、籃球比賽、田徑比賽，通過活動，培養(yǎng)了學(xué)生健康的體魄、創(chuàng)新的能力。

3、加強公民道德教育，以高尚的道德鼓舞人。

面向二十一世紀(jì)的青少年，擔(dān)負(fù)著建設(shè)偉大祖國的重任。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實施綱要》，真正做到?哪里有學(xué)生，哪能里就有新風(fēng)尚。?大力推進體驗教育，積極培養(yǎng)中學(xué)生的自主能力。學(xué)校把平時對學(xué)生教育的內(nèi)容和目標(biāo)細化成若干鮮活的，學(xué)生能聽得懂、記得住、做得到的內(nèi)容和要求，并把握體驗教育活動開始、進行過程、活動結(jié)束等各個關(guān)鍵的體驗環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們主動地去體驗感悟和內(nèi)化。學(xué)校已連續(xù)多年開展?爭創(chuàng)合格‘五好公民’?為主題的體驗教育活動。即在家做孝敬父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的?小幫手?；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀(jì)守法的?小標(biāo)兵?；在校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的?小伙伴?；在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的?小衛(wèi)士?；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的?小主人?。這項活動每學(xué)期初布臵，學(xué)期結(jié)束進行評比，由于這項活動貼近學(xué)生的生活，學(xué)生樂于參加，家長、社會也非常歡迎，因此受到了一致好評。

4、加強班集體建設(shè)，以強烈的集體主義精神感召人。

學(xué)校是有一個個班級組成的，因此學(xué)校的管理要從班級管理抓起，學(xué)校非常重視班集體建設(shè)。要求各班加強在校學(xué)生日常的管理。對學(xué)生每天到校情況及表現(xiàn)進行管理，在每個班級放一本學(xué)生行為規(guī)范記載本，把每堂課的情況由任課教師簽名記載，教導(dǎo)處統(tǒng)計每天的缺課、逃課情況并記載相關(guān)任課教師和班主任的處理情況，如果出現(xiàn)

學(xué)生一節(jié)課未到校；班主任必須問明情況，半天未到校，要求班主任老師到學(xué)生家里去進行家訪，并把家訪情況反饋到政教處；一天未到校，要求班主任匯報政教處，學(xué)校組織一定的力量進行上門家訪。平時我們要求每個教師關(guān)心、愛護每一位學(xué)生，利用多元智能理論，相信我們每一位學(xué)生都會成功、都有閃光點，培養(yǎng)他們某方面的特長和愛好。另外凡是由于教師的原因造成流生的，作為教育差錯事故處理。每學(xué)期學(xué)校在各班中均開展文明班和教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝班評比，對獲獎的班級學(xué)期末進行表彰，并利用?？筮M行宣傳，收到了較好的效果。

三、明確責(zé)任、狠抓落實，以抓好德育隊伍建設(shè)為依托，是營造良好育人環(huán)境的保證。

1、健全德育組織，落實責(zé)任制。

建立和健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成以校長牽頭，政教處為中心，年級組、班主任和各課教師為紐帶的德育工作網(wǎng)絡(luò)。按照學(xué)校管理制度，層層落實責(zé)任制，與學(xué)校中層干部的任免和教師的考核掛勾，從而提高了每一個教師的工作責(zé)任心。

2、重視德育骨干隊伍建設(shè)，建立考評制。

班級是學(xué)校進行教育活動的基本單位，而班主任是班集體的?靈魂?，一個班集體的風(fēng)貌如何，很大程度上取決于班主任的工作。學(xué)校在班主任工作管理方面主要有以下幾個做法。

一要各班班主任加強對學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，充分利用好班級活動、課間活動對學(xué)生進行思想品德教育，絕不移作它用，確保德育教育的時間；二要加強特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，即品德、心理健康、學(xué)習(xí)成績等問題的學(xué)生均建立?特殊學(xué)生?成長檔案，積極探索對特殊學(xué)生的教育教學(xué)，填寫與學(xué)生談心談話記錄卡，期末上交政教處；三是繼續(xù)完善和執(zhí)行班主任月考核制度，對班主任工作的好壞學(xué)?？荚u人員按照班主任考核辦法每月進行一次考評并公布，與有關(guān)獎懲掛勾；四是有計劃地組織班主任學(xué)習(xí)教育理論，交流工作經(jīng)驗，不斷提高業(yè)務(wù)能力和管理水平。五是積極發(fā)揮法制副校長的作用，對有違紀(jì)行為的學(xué)生進行定期、不定期的教育。

3、充分挖掘德育資源，建立立體參與制。

進一步加強學(xué)校、家庭、社區(qū)之間的聯(lián)系，營造大教育的氛圍，積極爭取社會各界支持、關(guān)心教育，共同辦好教育。加強社區(qū)教育，積極爭取派出所、居委會的力量共同做好社區(qū)教育，組織好暑期社區(qū)教育活動，平時學(xué)校組織大量的活動走向社區(qū)，走向?qū)W生的生活；開展好家庭教育，通過家長學(xué)校、家長會、家長開放日、家長問卷調(diào)查等活動，得到家長的理解和支持，共同教育我們的孩子。學(xué)校每舉辦一次較大型的活動，都通知社區(qū)和家長參加，傾聽他們的意見建議。通過以上活動，我們的學(xué)校教育再不是孤立的，而是有千萬雙手在支持我們。

總之，一所學(xué)校要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須要努力營造一個良好的育人環(huán)境。不能靠急功近利，而是要靠我們一步一個腳印，扎扎實實地從基礎(chǔ)抓起，從小事抓起，一切從以人為本出發(fā)，為建設(shè)一個文明、和諧的校園而努力。