第一篇：探討基層央行良好學(xué)風(fēng)建設(shè)

胡錦濤總書(shū)記在中紀(jì)委第七次全會(huì)上就大力倡導(dǎo)“勤奮好學(xué)、學(xué)以致用”良好風(fēng)氣時(shí)指出：“勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)中走在前列，把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的能力。”這是

基層央行干部職工增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，也是做好金融服務(wù)工作的重要基礎(chǔ)。因此，我們要從健全完善機(jī)制入手，要下決心抓緊、抓實(shí)、抓出成效，努力營(yíng)造基層央行的良好學(xué)風(fēng)。

一、建立“勤奮好學(xué)、學(xué)以致用”良好學(xué)風(fēng)的形成機(jī)制。

當(dāng)前，基層央行在深入開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的后續(xù)教育活動(dòng)中，要把加強(qiáng)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)納入教育的重要內(nèi)容。要抓住當(dāng)前深入學(xué)習(xí)《江澤民文選》這一有利契機(jī)，全面把握我黨堅(jiān)持馬克思主義中國(guó)化新的重大成果，特別要重溫毛澤東、鄧小平等黨的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的系列論述，密切聯(lián)系新的實(shí)踐，深刻領(lǐng)會(huì)黨對(duì)新時(shí)期學(xué)風(fēng)建設(shè)的新要求。在思想上明確應(yīng)該弘揚(yáng)什么樣的學(xué)風(fēng)，反對(duì)什么樣的學(xué)風(fēng)，運(yùn)用馬克思主義世界觀(guān)和方法論，找準(zhǔn)差距和問(wèn)題，落實(shí)整改措施。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提高改造主觀(guān)世界的能力，在學(xué)以致用上下功夫，完整準(zhǔn)確地掌握《江澤民文選》的基本內(nèi)容，即奮力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程。做到真學(xué)、常學(xué)、深學(xué)，勤于思考，善于運(yùn)用，真正學(xué)通弄懂馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。要加大導(dǎo)學(xué)力度，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電教等媒介，采取輔導(dǎo)、講座等形式，培育干部職工理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)。

二、健全“勤奮好學(xué)、學(xué)以致用”良好學(xué)風(fēng)的監(jiān)督機(jī)制。

基層央行要切合實(shí)際，把行內(nèi)與行外、上級(jí)與下級(jí)、群眾與組織的監(jiān)督有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成立體交叉的學(xué)風(fēng)監(jiān)督機(jī)制。一是要健全行政監(jiān)督，堅(jiān)持并改進(jìn)現(xiàn)有的督學(xué)辦法，每年組織的集中檢查不僅要查讀書(shū)筆記、心得體會(huì)、理論文章等學(xué)習(xí)情況，還要通過(guò)其工作業(yè)績(jī)、遵守黨紀(jì)政紀(jì)等工作、生活的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，分析其學(xué)風(fēng)狀況，讓那些學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正、搞形式主義的部門(mén)和員工過(guò)不了檢查關(guān)。二是要強(qiáng)化黨員監(jiān)督，把學(xué)風(fēng)建設(shè)納入民主生活會(huì)內(nèi)容，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，找準(zhǔn)問(wèn)題，限期整改。對(duì)不良學(xué)風(fēng)敢抓敢管，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)指出，嚴(yán)肅糾正。三是要堅(jiān)持導(dǎo)學(xué)監(jiān)督，引導(dǎo)干部職工科學(xué)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法研究和解決實(shí)際問(wèn)題的求實(shí)態(tài)度和創(chuàng)新精神，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、深入推動(dòng)金融服務(wù)持之以恒地去學(xué)習(xí)、去工作、去奮斗。

三、完善“勤奮好學(xué)、學(xué)以致用”良好學(xué)風(fēng)的考核機(jī)制。

在抓基層央行員工學(xué)習(xí)上，盡管基層單位普遍建立了行之有效的制度，但應(yīng)根據(jù)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)造性開(kāi)展工作的責(zé)任和使命，要進(jìn)一步加以完善。目前主要應(yīng)在講求實(shí)效上增添新措施，提出新要求，將理論學(xué)習(xí)納入職工隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)管理體系，納入文明單位達(dá)標(biāo)要求，納入年終考評(píng)的程序，建立干部職工學(xué)習(xí)“述學(xué)”、“評(píng)學(xué)”、“考學(xué)”制度?！笆鰧W(xué)”制度，除反映學(xué)習(xí)的一般情況外，應(yīng)重點(diǎn)“述”思想政治上的收獲，理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是在工作上取得的成效；“評(píng)學(xué)”是按照民主、公開(kāi)的原則，在一定范圍內(nèi)讓群眾對(duì)學(xué)習(xí)情況及水平進(jìn)行評(píng)議；“考學(xué)”則是由上級(jí)行對(duì)下級(jí)行的理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用方面的情況進(jìn)行考評(píng)。通過(guò)強(qiáng)化對(duì)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)的檢查考核力度，促進(jìn)干部職工不斷學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、宏觀(guān)調(diào)控、金融理論、法律法規(guī)、工作技能等方面的新知識(shí)，缺什么補(bǔ)什么，加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己成為本職工作的行家里手。

四、強(qiáng)化“勤奮好學(xué)、學(xué)以致用”良好學(xué)風(fēng)的指導(dǎo)機(jī)制。

建設(shè)基層央行良好的學(xué)風(fēng)，就是要把理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，解決思想和金融實(shí)踐中的問(wèn)題。我們強(qiáng)化指導(dǎo)機(jī)制的目的在于引導(dǎo)干部職工立足經(jīng)濟(jì)全球化的視野，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論和當(dāng)代金融經(jīng)濟(jì)理論的基礎(chǔ)上，要更加注重學(xué)習(xí)理論與武裝頭腦相結(jié)合，學(xué)習(xí)理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，學(xué)習(xí)理論與調(diào)查研究相結(jié)合，學(xué)習(xí)理論與推動(dòng)金融工作相結(jié)合。黨員干部尤其是基層行領(lǐng)導(dǎo)干部，要自覺(jué)成為學(xué)以致用、用有所成的表率，著眼于解決金融改革發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題，把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為實(shí)施貨幣政策的思路，落實(shí)宏觀(guān)調(diào)控的措施，支持地方經(jīng)濟(jì)的韜略，特別是要轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為打造金融生態(tài)環(huán)境、穩(wěn)定一方金融秩序的能力，從而把中央銀行的事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

第二篇：良好學(xué)風(fēng)建設(shè)[范文]

良好學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，這個(gè)靈魂的建設(shè)需要所有的人共同努力?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的一般解釋是：學(xué)風(fēng)即“學(xué)校的、學(xué)術(shù)界的或一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣”。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件，是衡量辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。良好的學(xué)風(fēng)是一種潛移默化的巨大而無(wú)形的精神力量，時(shí)時(shí)刻刻都在對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著強(qiáng)烈的熏陶和感染，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)努力，健康成長(zhǎng)。

學(xué)風(fēng)，從廣義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問(wèn)題上的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是凝聚在教與學(xué)過(guò)程中的精神動(dòng)力、態(tài)度作風(fēng)、方法措施等，它依不同特點(diǎn)的學(xué)校表現(xiàn)出獨(dú)有的特色和豐富的內(nèi)涵，并通過(guò)學(xué)校全體成員的意志與行動(dòng)，逐步地形成和固化，成為一種傳統(tǒng)和風(fēng)格。這些傳統(tǒng)和風(fēng)格對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重大的作用，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

學(xué)風(fēng)的直觀(guān)反映是學(xué)生對(duì)知識(shí)、能力的渴求和在學(xué)習(xí)中是否勤奮刻苦、學(xué)習(xí)紀(jì)律是否嚴(yán)明等，是學(xué)生在對(duì)待學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)。它的評(píng)價(jià)是圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為等多項(xiàng)內(nèi)容綜合進(jìn)行的。學(xué)生是學(xué)校的主體，所以學(xué)生的學(xué)風(fēng)恰是學(xué)校方方面面作風(fēng)的集中體現(xiàn)。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，指導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí)方向；教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，嚴(yán)格的治學(xué)要求，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有榜樣和示范作用；良好的校園學(xué)術(shù)風(fēng)氣，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；嚴(yán)格的管理措施，規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是多方面的，但歸根到底要立足于學(xué)生、見(jiàn)效于學(xué)生，并以學(xué)生的學(xué)風(fēng)變化為根本的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成,就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)形的力量，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上精益求精，奮發(fā)向上。

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的人才工程，學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞直接影響學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，甚至關(guān)系學(xué)校的生死存亡。為此，學(xué)校應(yīng)重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在校大學(xué)生既是良好學(xué)風(fēng)的創(chuàng)立者、誠(chéng)信傳播者，又是一個(gè)受益者。我們?cè)诰唧w的工作落實(shí)中應(yīng)始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以“理想的標(biāo)桿，品行的榜樣，學(xué)習(xí)的表率，生活的強(qiáng)者”作為大學(xué)生示范群體的培育目標(biāo)，以“先進(jìn)性與群眾性，普遍性與特色性，分層實(shí)施與整體推進(jìn)相結(jié)合”為工作原則，遵循“培育、整合、建設(shè)、提升”的基本工作思路，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)學(xué)生群體中那些思想基礎(chǔ)好、自主發(fā)展意識(shí)強(qiáng)并形成一定特色的群體，使之按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求進(jìn)一步發(fā)展、提高，成為學(xué)生示范群體，成為構(gòu)建和諧校園的主力軍。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，它的解決既需要學(xué)生從根本上認(rèn)識(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，還需要學(xué)校有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想，并配以一系列的思想教育工作，同時(shí)需要教師良好教風(fēng)的帶動(dòng)和感染，需要一整套相互配套的制度。

那么我們不妨從以下幾個(gè)最為貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的幾個(gè)方面入手，從正反兩個(gè)方面充分的帶動(dòng)、樹(shù)立學(xué)風(fēng)建設(shè)，以求達(dá)到標(biāo)本兼治的目的： a.加強(qiáng)誠(chéng)信教育，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)。在開(kāi)學(xué)之初，就通過(guò)一系列的誠(chéng)信活動(dòng)帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。如新生入學(xué)教育、開(kāi)學(xué)典禮、主題班團(tuán)會(huì)及成功人士宣傳等等，讓他們充分理解誠(chéng)信的重要性，另外，應(yīng)使學(xué)生在潛移默化中明確做一個(gè)有誠(chéng)信的人，首先要從優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成做起，使他們了解到上課積極思考、獨(dú)立規(guī)范地完成作業(yè)，虛心求教，刻苦鉆研等好學(xué)風(fēng)才是誠(chéng)信的具體表現(xiàn)，而抄襲作業(yè)，考試作弊，不懂裝懂等現(xiàn)象不僅是不良學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)，更是不講誠(chéng)信的表現(xiàn)。b.加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。現(xiàn)今大學(xué)普遍存在這樣一種現(xiàn)象，大學(xué)輔導(dǎo)員缺乏，精力有限。而整體良好學(xué)風(fēng)的形成，最終是需要每個(gè)班級(jí)都能形成一種優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。無(wú)疑，輔導(dǎo)員資源的缺乏就決定了抓班風(fēng)的任務(wù)必會(huì)最終落到學(xué)生干部的肩上，尤其是我們的班干部。因此，抓班風(fēng)應(yīng)從學(xué)生干部抓起，從班干部、寢室長(zhǎng)抓起。因?yàn)闊o(wú)論是上級(jí)精神的傳達(dá)，還是學(xué)校規(guī)章制度的落實(shí)，最終都要靠我們的班、團(tuán)干部。而且，班、團(tuán)干部最了解本班的實(shí)際情況，他們知道本班存在著哪些問(wèn)題，對(duì)后進(jìn)同學(xué)的性格、家庭背景也有一定程度地了解，能夠找到最切合實(shí)際的辦法去幫助他們，他們也知道教師在教學(xué)方面有些什么問(wèn)題，同學(xué)對(duì)老師有哪些意見(jiàn)，可以及時(shí)地將這些信息反饋給老師。所以，只有抓好這一批人，再由這些人領(lǐng)導(dǎo)和帶動(dòng)周?chē)娜?，才能最終促進(jìn)整體學(xué)風(fēng)的提高。為次，我們必須有一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。首先，要加強(qiáng)學(xué)生干部的學(xué)風(fēng)建設(shè)意識(shí)，讓學(xué)生干部們認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和積極性。只有讓他們擁有了抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極性和自主性，他們才會(huì)支持、配合學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極主動(dòng)地搞好本班的班風(fēng)建設(shè)。其次，學(xué)生干部自己必須做好表率，樹(shù)立威信，這樣才有感召力去號(hào)召和帶動(dòng)周?chē)娜?。c.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。我們應(yīng)多方位與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向他們宣傳加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義和具體做法。建議家長(zhǎng)大力配合學(xué)校管理，重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，鼓勵(lì)他們積極提出寶貴意見(jiàn)，與此同時(shí)，加強(qiáng)家庭文化建設(shè)，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。d.充分利用榜樣的力量，樹(shù)立學(xué)風(fēng)。榜樣的力量是無(wú)窮的，在學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該邀請(qǐng)成功人士、優(yōu)秀學(xué)生以經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、新老生座談會(huì)、班會(huì)等形式介紹經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)加強(qiáng)人生觀(guān)、學(xué)習(xí)觀(guān)教育、組織優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班級(jí)事跡展，是同學(xué)通過(guò)教育和學(xué)習(xí)找出自身存在的問(wèn)題，了解自己的差距。e.充分利用幫教的作用，校正學(xué)風(fēng)。對(duì)學(xué)習(xí)還存在困難的學(xué)生，我們應(yīng)秉著“不拋棄，不放棄”的理念，積極采取幫教措施。一是先進(jìn)帶后進(jìn)，使學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習(xí)較差的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一幫教，幫他們及時(shí)解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。二是對(duì)一些懶散成性、不能獨(dú)立自覺(jué)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)教育無(wú)效的學(xué)生，輔導(dǎo)員要及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)，耐心教育和引導(dǎo)，督促檢查落實(shí)學(xué)習(xí)情況。三是教師利用課余時(shí)間對(duì)這些學(xué)生加以輔導(dǎo)，努力縮短他們與優(yōu)秀學(xué)生之間的距離。學(xué)校要為他們建立個(gè)人誠(chéng)信檔案，學(xué)習(xí)進(jìn)步檔案，以促進(jìn)他們學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

在實(shí)際工作中，我們又能發(fā)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)又是廣大學(xué)生自主的自我教育活動(dòng)，對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成首先在于為自己構(gòu)建強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。于是，我們的工作又該偏向以下兩個(gè)方面： a.創(chuàng)造良好的文化氛圍。良好的校園文化氛圍和學(xué)術(shù)氛圍有利于學(xué)生的全面發(fā)展，有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。各高校應(yīng)采取切實(shí)措施加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮其巨大的育人功能。規(guī)劃、布置好各種櫥窗、展牌、宣傳欄，完善校園的人文景點(diǎn);著力抓好學(xué)生寢室文化建設(shè)，努力營(yíng)造清新、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境；大力開(kāi)展校園科技文化活動(dòng)，鼓勵(lì)教師、學(xué)生積極參與，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。高校應(yīng)認(rèn)真抓好有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提升的陣地和團(tuán)體建設(shè)，重點(diǎn)扶持一批優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)體，通過(guò)學(xué)生團(tuán)體的活動(dòng)來(lái)凝聚人才、活躍校園文化氛圍。使每一位學(xué)生都能得到較為全面的發(fā)展。b.大力加強(qiáng)學(xué)生科研工作。學(xué)生科研工作是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。各高校應(yīng)逐步完善大學(xué)生科研活動(dòng)的管理機(jī)制，逐步形成一整套完善的立項(xiàng)制度。更要深入研究大學(xué)生科研的特點(diǎn)和特色，逐步形成學(xué)生科研的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和基地，鼓勵(lì)有能力的同學(xué)都能投入到科研活動(dòng)中。總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)是高?，F(xiàn)今工作的主旋律，是深化教育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要措施，是高校一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我們必須對(duì)高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)給予足夠的重視，樹(shù)立長(zhǎng)期建設(shè)的思想，調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性，形成全員意識(shí)和齊抓共管的工作機(jī)制，運(yùn)用各項(xiàng)規(guī)章制度加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，大力推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高高校人才的各項(xiàng)素質(zhì)。

第三篇：基層央行電子化建設(shè)調(diào)研報(bào)告

隨著金融電子化進(jìn)程的進(jìn)一步深入，中央銀行各級(jí)分支行的金融信息化程度得到了很大提高，基本建立了方便、安全、高效的金融電子化服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)了基層央行業(yè)務(wù)處理、信息傳遞的電子化、網(wǎng)絡(luò)化。信息化理念深入人心，電子化應(yīng)用已滲透到人行業(yè)務(wù)的方方面面，極大地提升了中央銀行業(yè)務(wù)處理效率。然而業(yè)務(wù)信息化受基層央行自身科技應(yīng)用能力和管理水平的制約，在其發(fā)展過(guò)程中也顯現(xiàn)出很多問(wèn)題，從不同程度上制約了金融電子化的發(fā)展。

一、基層央行業(yè)務(wù)系統(tǒng)基本情況。

目前縣級(jí)人民銀行運(yùn)行的重要業(yè)務(wù)系統(tǒng)包括：會(huì)計(jì)集中核算系統(tǒng)、國(guó)庫(kù)會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)、國(guó)庫(kù)收支統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)、同城票據(jù)清算系統(tǒng)、貨幣發(fā)行信息管理系統(tǒng)、金融統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)、信貸登記咨詢(xún)系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)等8個(gè)。一般業(yè)務(wù)系統(tǒng)有固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)、人事勞資管理系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、現(xiàn)金管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表系統(tǒng)、賬戶(hù)管理系統(tǒng)。這些業(yè)務(wù)系統(tǒng)幾乎涵蓋縣級(jí)支行90%以上的業(yè)務(wù)工作量。

二、基層央行電子化建設(shè)存在的問(wèn)題

基層央行的電子化建設(shè)存在的問(wèn)題主要分為“軟件”和“硬件”兩個(gè)部分。“軟件”問(wèn)題包括：職工學(xué)識(shí)水平，支行科技管理制度，科技人才的培養(yǎng)和激勵(lì)等?！坝布眴?wèn)題包括：設(shè)備配置和調(diào)配問(wèn)題，維修問(wèn)題等。

1、職工學(xué)識(shí)水平。

基層人行人員老化，很多時(shí)候都是對(duì)科技工作學(xué)習(xí)不夠，基層沒(méi)有形成良好的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)氛圍，造成支行員工對(duì)計(jì)算機(jī)使用和安全知識(shí)了解甚少。

2、支行科技管理制度問(wèn)題。

長(zhǎng)期以來(lái)，人民銀行對(duì)信息技術(shù)普遍存在著重應(yīng)用輕管理的現(xiàn)象，對(duì)信息管理的安全性認(rèn)識(shí)不足，制定的規(guī)章制度形同虛設(shè)。基層央行由于電子設(shè)備不斷增多，大部分科室已將電子設(shè)備長(zhǎng)期擺放辦公桌操作，既存在安全隱患，又不利于管理。

3、科技人才問(wèn)題。

基層央行科技人員匱乏，難以適應(yīng)金融業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。縣級(jí)人行平均1人，占其人員總數(shù)的3％左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于人總行規(guī)定的6％的標(biāo)準(zhǔn)?？萍既藛T都是身兼多職，業(yè)務(wù)量大，一個(gè)人對(duì)應(yīng)中支3個(gè)科室甚至更多，科技工作與業(yè)務(wù)工作不能兼顧?？萍既藛T素質(zhì)的高低是提高基層科技水平的瓶勁問(wèn)題，科技人員年齡偏大，知識(shí)老化，業(yè)務(wù)素質(zhì)差。平均年齡在35歲左右，30歲以下的科技人員寥寥無(wú)幾，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，新知識(shí)和新技術(shù)掌握不多，科技人員疲于應(yīng)付各種日常業(yè)務(wù)工作，無(wú)暇顧及較深層次的電子化應(yīng)用學(xué)習(xí)。只能適應(yīng)基層的推廣和維護(hù)，業(yè)務(wù)素質(zhì)跟不上金融電子化的發(fā)展?？萍既瞬殴芾頇C(jī)制不健全。目前人民銀行系統(tǒng)對(duì)支行科技人員的重視程度較低，雖然名稱(chēng)是科技專(zhuān)管員，但實(shí)際上是科技兼管員。科技人員每年的工作量要比其他員工多一倍，薪酬卻與其他員工沒(méi)有區(qū)別。中支在科技方面的培訓(xùn)少，培訓(xùn)只限于新系統(tǒng)上馬和升級(jí)的安裝培訓(xùn)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的計(jì)算機(jī)知識(shí)提高培訓(xùn)。支行的電子化管理任務(wù)越來(lái)越繁重，而支行只有一名兼職的科技管理人員，僅靠現(xiàn)有的技術(shù)力量已不能適應(yīng)全行電子化管理的需要，特別是會(huì)計(jì)、國(guó)庫(kù)等業(yè)務(wù)處理正越來(lái)越多的使用unix操作系統(tǒng)，學(xué)習(xí)難度較大，維護(hù)系統(tǒng)相當(dāng)困難。支行缺乏有關(guān)電子化教育培訓(xùn)的環(huán)境和氛圍，員工在信息安全知識(shí)方面獲得的教育與培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，造成支行科技后備人員匱乏。科技人員如果不在，大家都束手無(wú)策。

4、硬件配置和管理問(wèn)題。

支行科技人員沒(méi)有權(quán)力對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行調(diào)配。某些支行領(lǐng)導(dǎo)忽視業(yè)務(wù)用機(jī)緊張的現(xiàn)狀，在調(diào)配計(jì)算機(jī)設(shè)備的時(shí)候，首先考慮配置給行領(lǐng)導(dǎo)。直接造成一線(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)缺乏。設(shè)備的購(gòu)置、折舊、報(bào)廢、升級(jí)、更換等沒(méi)有嚴(yán)格按照固定資產(chǎn)管理辦法嚴(yán)格管理，缺乏統(tǒng)一調(diào)配。某些支行為了爭(zhēng)取上級(jí)行在調(diào)配計(jì)算機(jī)設(shè)備時(shí)的政策傾斜，隱瞞自行購(gòu)置的計(jì)算機(jī)設(shè)備。影響了上級(jí)行科技部門(mén)對(duì)轄內(nèi)計(jì)算機(jī)設(shè)備使用情況的掌握。基層行配備的ups不間斷電源達(dá)不到要求。隨著金融電子化的進(jìn)程不斷深入，計(jì)算機(jī)設(shè)備大量增加。現(xiàn)有的ups不間斷電源已經(jīng)不能滿(mǎn)足要求，有的ups設(shè)備陳舊、性能差，有的只能穩(wěn)壓、不能穩(wěn)頻；有的抗干擾能力差；有的ups不能蓄電。此類(lèi)情況經(jīng)常影響業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)的穩(wěn)定，甚至影響了系統(tǒng)的正常運(yùn)行和安全維穩(wěn)。機(jī)房等硬件設(shè)施不配套。目前支行所使用的機(jī)房是上世紀(jì)90年代初期所建，機(jī)房設(shè)施已明顯陳舊落后，衛(wèi)生條件、防靜電、防輻射能力不符合要求，缺乏綜合布線(xiàn)設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的可擴(kuò)展空間有限。

三、對(duì)基層行金融信息化建設(shè)中存在問(wèn)題的意見(jiàn)和建議

1、加強(qiáng)管理，明確職責(zé)，強(qiáng)化對(duì)科技工作的領(lǐng)導(dǎo)

科技工作已滲透到人民銀行系統(tǒng)各項(xiàng)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，科技服務(wù)工作與央行各項(xiàng)業(yè)務(wù)已密不可分，必須強(qiáng)化對(duì)科技工作的領(lǐng)導(dǎo)，要明確基層央行第一把手為支行金融電子化建設(shè)的第一責(zé)任人，確保金融電子化建設(shè)工程的效用得到最大發(fā)揮。由中支科技部門(mén)制定詳細(xì)明確的績(jī)效考核制度，嚴(yán)格執(zhí)行。監(jiān)督基層行因地制宜的建立、健全支行電子化管理各

項(xiàng)責(zé)任制。給支行以適當(dāng)?shù)膲毫?，迫使支行領(lǐng)導(dǎo)重視計(jì)算機(jī)安全管理問(wèn)題重要性和緊迫性。

2、建立良好的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)氛圍和科技人員激勵(lì)機(jī)制

“以科技強(qiáng)行為口號(hào)，加強(qiáng)全員電子化應(yīng)用技能培訓(xùn)，提高基層行整體科技應(yīng)用水平。開(kāi)展不同形式的信息化應(yīng)用技能培訓(xùn)，提高全體員工的信息化業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是由上級(jí)行組織，對(duì)基層人行科技人員進(jìn)行新的實(shí)用信息化應(yīng)用和安全技術(shù)以及相關(guān)央行基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)、流程等方面知識(shí)的培訓(xùn)，使技術(shù)人員既掌握科技管理技能又充分了解業(yè)務(wù)部門(mén)的工作需要，提高解決實(shí)際信息化應(yīng)用和安全管理問(wèn)題的能力。二是根據(jù)人民銀行要建立一支學(xué)習(xí)型、研究型、專(zhuān)家型、務(wù)實(shí)型和開(kāi)拓型人才隊(duì)伍的需要，本著“缺什么補(bǔ)什么”的原則，根據(jù)員工實(shí)際，由基層支行制定可靠的培訓(xùn)計(jì)劃，引導(dǎo)基層支行全體員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)培訓(xùn)有關(guān)計(jì)算機(jī)信息安全應(yīng)用和操作基礎(chǔ)知識(shí)，促使其樹(shù)立計(jì)算機(jī)信息安全意識(shí)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，提高業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)業(yè)務(wù)知識(shí)與科技知識(shí)相互融合，最終培養(yǎng)出一支既懂業(yè)務(wù)又精通技術(shù)的復(fù)合型人才隊(duì)伍，為提高基層支行計(jì)算機(jī)信息安全管理和推動(dòng)基層支行信息化、電子化建設(shè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。建立健全必要的激勵(lì)機(jī)制，為人才的培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件，妥善解決工資福利、職稱(chēng)晉級(jí)等實(shí)際問(wèn)題，改變以前單憑工作年限來(lái)論資排輩的做法，按業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)來(lái)確定其應(yīng)具有的職稱(chēng)及生活待遇。

3、合理配置現(xiàn)有的設(shè)備資源

明確基層行科技人員的權(quán)力，使科技人員能根據(jù)基層行的實(shí)際情況，有效調(diào)動(dòng)和利用現(xiàn)有的科技資源，統(tǒng)籌兼顧，合理調(diào)配，優(yōu)先解決業(yè)務(wù)部門(mén)用機(jī)緊張的問(wèn)題。把高配置的機(jī)器配用到繁雜的業(yè)務(wù)一線(xiàn)，以滿(mǎn)足運(yùn)行龐大業(yè)務(wù)程序及存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的需要。在現(xiàn)有的辦公環(huán)境下，盡量做好計(jì)算機(jī)設(shè)備的保養(yǎng)工作，禁止在計(jì)算機(jī)設(shè)備上堆放報(bào)表材料等易燃物品。積極與保衛(wèi)部門(mén)協(xié)調(diào)，防止計(jì)算機(jī)設(shè)備防盜工作。經(jīng)常性的檢查供電線(xiàn)路和網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)，出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)更換。

4、強(qiáng)化設(shè)備管理，挖掘設(shè)備潛力，定期檢查電子設(shè)備，做好備份，避免重要業(yè)務(wù)系統(tǒng)出現(xiàn)故障

基層行必須制定電子設(shè)備定期檢查制度，避免計(jì)算機(jī)設(shè)備帶故障運(yùn)行。淘汰或閑置不用的計(jì)算機(jī)設(shè)備，經(jīng)檢修無(wú)故障的，可作為重要的業(yè)務(wù)系統(tǒng)用機(jī)的備份機(jī)，做好系統(tǒng)和重要數(shù)據(jù)的雙重備份，以便應(yīng)付突發(fā)情況。

5、強(qiáng)化安全意識(shí)，完善計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全機(jī)制，確保業(yè)務(wù)系統(tǒng)重要數(shù)據(jù)和電子設(shè)備的安全計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、長(zhǎng)期性的工作，必須堅(jiān)持制定制度規(guī)范，建立一套完整的、可操作性強(qiáng)的制度體系，對(duì)基層行信息化應(yīng)用體系所有的環(huán)節(jié)都能夠?qū)嵤┯行У囊?guī)范和約束。包括管理人員、操作人員安全管理、應(yīng)用軟件安全管理、運(yùn)行管理、網(wǎng)絡(luò)安全管理、計(jì)算機(jī)病毒防范、數(shù)據(jù)與資料的安全管理、運(yùn)行環(huán)境的安全管理、應(yīng)急計(jì)劃和保障體系等。嚴(yán)格執(zhí)行，確保制度逐項(xiàng)落到實(shí)處，才能有效保障基層支行信息化安全體系的建立。例如加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)非法內(nèi)聯(lián)的管理，避免銀行絕密數(shù)據(jù)泄露。嚴(yán)格微機(jī)室管理制度，做好電子設(shè)備使用登記。重要業(yè)務(wù)系統(tǒng)操作人員必須定期更換登錄密碼?？萍紝?zhuān)管員定期進(jìn)行檢查，對(duì)不按要求登記使用情況或不及時(shí)更換密碼的人員進(jìn)行教育，嚴(yán)重的按有關(guān)制度進(jìn)行處罰。

第四篇：探索基層央行

積極探索疏通貨幣政策傳導(dǎo)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，努力支持地方經(jīng)濟(jì)建設(shè) 縣域貨幣政策的傳導(dǎo)僅靠人行一家的努力效果不甚理想，建議支行加強(qiáng)與地方政府、財(cái)政、稅務(wù)等經(jīng)濟(jì)金融部門(mén)的聯(lián)系，建立《疏通貨幣政策傳導(dǎo)聯(lián)動(dòng)機(jī)制》，共同分析地方經(jīng)濟(jì)、金融運(yùn)行情況，根據(jù)轄區(qū)特點(diǎn)，制定轄內(nèi)金融政策傳導(dǎo)的措施，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一是找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，把國(guó)家宏觀(guān)調(diào)控政策與地方經(jīng)濟(jì)金融實(shí)際結(jié)合起來(lái)。如制定符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)的貨幣信貸指導(dǎo)意見(jiàn)，引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)正確落實(shí)國(guó)家宏觀(guān)調(diào)控措施,增加有效信貸投入。

二是為銀行、企業(yè)和擔(dān)保機(jī)構(gòu)搭建了一個(gè)相互了解和溝通的平臺(tái)，消除銀企雙方信息溝通不順暢的障礙。如牽頭舉辦“銀企合作洽談”等活動(dòng)，促使資金供需雙方面對(duì)面、零距離溝通消除了銀企雙方信息溝通不順暢的障礙，使轄內(nèi)金融機(jī)構(gòu)能夠有的放矢地發(fā)放貸款，助推地方經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展搭建良好的平臺(tái)。

三是大膽創(chuàng)新，開(kāi)辟了貨幣政策傳導(dǎo)的新途徑。如探索林農(nóng)森林資源抵押貸款管理辦法，解決農(nóng)村貸款抵押物不足的問(wèn)題，助推社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

第五篇：基層央行文化建設(shè)

基層央行文化建設(shè)的實(shí)踐與思考

近年來(lái)，人行湘西州中支積極探索基層央行文化建設(shè)方式方法，堅(jiān)持“六個(gè)完善”、“六個(gè)搭建”、“六個(gè)結(jié)合”，初步實(shí)現(xiàn)了湘西州中支獨(dú)有的央行文化特色。

一、完善制度文化，增強(qiáng)執(zhí)行力

1.完善制度文化機(jī)制。一是從系統(tǒng)管理的角度統(tǒng)籌建立制度體系。圍繞央行文化建設(shè)的目標(biāo)、核心價(jià)值、理念等各個(gè)層次，統(tǒng)籌規(guī)劃，建立健全完整的制度體系。二是把基層央行文化的內(nèi)涵體現(xiàn)在各類(lèi)制度之中，實(shí)現(xiàn)管理制度與文化理念的對(duì)接，把央行管理理念和價(jià)值觀(guān)具體化為可操作的制度、流程，滲透到管理過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，內(nèi)化為員工的自覺(jué)認(rèn)知和行動(dòng)。三是健全基層央行文化建設(shè)組織體系。堅(jiān)持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨、團(tuán)、工會(huì)、女職工等組織作用，調(diào)動(dòng)各單位、各部門(mén)廣泛參與。細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)層、管理層、操作層三級(jí)組織體系及其與之相配套的工作機(jī)制。

2.完善民主決策機(jī)制。不斷完善黨委議事和決策機(jī)制，將黨委會(huì)、行長(zhǎng)辦公會(huì)、行務(wù)會(huì)等重要會(huì)議內(nèi)容納入會(huì)議紀(jì)要并進(jìn)行通報(bào)，增強(qiáng)決策透明度，主動(dòng)營(yíng)造民主氛圍，方便職工加強(qiáng)決策監(jiān)督。各單位積極開(kāi)展“我為央行建設(shè)獻(xiàn)良策”“金點(diǎn)子”活動(dòng)、職工合理化建議考核激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)了廣大干部職工參與民主決 策和內(nèi)部管理的熱情，提升了職工的主人翁意識(shí)、責(zé)任感，共同推進(jìn)了湘西中支的加快發(fā)展。

3.完善內(nèi)部溝通機(jī)制。湘西中支努力完善民情民意收集機(jī)制建設(shè)。在內(nèi)聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)設(shè)了“行長(zhǎng)信箱”等欄目，讓職工暢所欲言。還定期不定期開(kāi)展思想動(dòng)態(tài)調(diào)查，把握職工思想脈搏，完善“行長(zhǎng)接待日”和“職工意見(jiàn)收集日”制度。黨委定期不定期召開(kāi)職工代表、青年職工、女職工代表等多個(gè)層面的座談會(huì)。通過(guò)搭建一系列平臺(tái)，初步建立了職工及時(shí)、便捷反映訴求的渠道，充分尊重了干部職工的知情權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)，使得干群關(guān)系更加和諧融洽。

4.完善人才培養(yǎng)機(jī)制。確立了以建立中支“人才庫(kù)”為切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)人才庫(kù)成員選拔、培訓(xùn)、考核和激勵(lì)等工作的開(kāi)展，提高人才庫(kù)成員水平，再通過(guò)傳、幫、帶，發(fā)揮人才庫(kù)成員的輻射作用及優(yōu)秀人才示范帶動(dòng)作用，提升了轄內(nèi)工作整體水平，促進(jìn)湘西州中支的可持續(xù)發(fā)展的思路。制定了《中國(guó)人民銀行湘西州中心支行人才庫(kù)建設(shè)實(shí)施辦法》。2008年—2010年，全轄共有71位同志被選入湘西州中支人才庫(kù)，其中有41名業(yè)務(wù)尖子，30名筆桿子人才。

5.完善關(guān)愛(ài)職工情感機(jī)制。工會(huì)始終堅(jiān)持員工生日、員工子女考取大學(xué)、員工長(zhǎng)期病號(hào)、員工住院、分娩、直系親屬逝世“六必訪(fǎng)”，離退休老干部、女職工、有病生活困難的員工“三特殊照顧”，增強(qiáng)員工的愛(ài)行愛(ài)家熱情。

6.完善內(nèi)部監(jiān)督管理機(jī)制。深化“大會(huì)計(jì)”管理理念，建立 會(huì)計(jì)工作聯(lián)席會(huì)議制度，結(jié)合費(fèi)用管理“科室包干”的特點(diǎn)，整合資源，提高效率；完善“大監(jiān)督”工作機(jī)制，提高紀(jì)檢、內(nèi)審、人事、事后等各項(xiàng)監(jiān)督的覆蓋面和實(shí)際效果；健全有效預(yù)防、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)肅糾正的干部監(jiān)督機(jī)制。通過(guò)一系列內(nèi)部監(jiān)督控制措施，引導(dǎo)干部職工克己奉公、廉潔自律，保持了轄內(nèi)多年無(wú)案件的良好局面。

二、搭建平臺(tái),凸顯成效

1．搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。按照“五型”隊(duì)伍建設(shè)的要求，一是組織部、宣傳部按月下發(fā)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以科室為單位組織員工學(xué)習(xí)討論。二是鼓勵(lì)職工參加各類(lèi)學(xué)歷教育、職稱(chēng)教育。三是抓好“四化”，不斷加大培訓(xùn)力度。實(shí)行培訓(xùn)常態(tài)化。中支2009年成立了金融培訓(xùn)學(xué)校，著力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)常態(tài)化。在全轄干部職工、轄內(nèi)商業(yè)銀行、上級(jí)有關(guān)部門(mén)、當(dāng)?shù)卣毮懿块T(mén)、大學(xué)院校精心挑選高素質(zhì)、高技能的優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干、領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和教授等擔(dān)任培訓(xùn)老師，建立金融培訓(xùn)學(xué)校師資庫(kù)；按照“通俗易懂、實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”原則，要求培訓(xùn)老師認(rèn)真編寫(xiě)授課課程，并將授課內(nèi)容做成電子課件掛在中支金信港上，以便全轄職工工作之余學(xué)習(xí)。注重培訓(xùn)方式多樣化。在搞好集中培訓(xùn)的同時(shí)，采取外送內(nèi)訓(xùn)、下派掛職等多種方式，不斷豐富培訓(xùn)形式，近3年來(lái)，共選派23人次參加上級(jí)行組織的培訓(xùn)班；成立講師團(tuán)，開(kāi)展 “我身邊的旗幟”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，到轄內(nèi)五個(gè)縣支行進(jìn)行巡回報(bào)告，傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；選派1名優(yōu)秀中層干部到瀘溪縣掛職副縣長(zhǎng)，讓其在地方政府經(jīng)濟(jì)金融工作實(shí)踐中鍛煉和成長(zhǎng)；在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí) 方面的培訓(xùn)的同時(shí)，還搭建特長(zhǎng)人才庫(kù)平臺(tái)，建立書(shū)法、攝影、文藝、體育、禮儀特長(zhǎng)庫(kù)，在全行范圍內(nèi)招募人才，開(kāi)展培訓(xùn)、競(jìng)賽活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，豐富干部職工的業(yè)余生活，提高干部職工的綜合素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容選擇的互動(dòng)化。中支本著“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，每年年初進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查，提高培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果，擬訂專(zhuān)門(mén)的教學(xué)計(jì)劃。推行學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)踐化。中支培訓(xùn)不僅僅停留在抽象的認(rèn)知領(lǐng)域，而是在理論武裝的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)化為一定的工作實(shí)踐活動(dòng)。中支經(jīng)常組織人才庫(kù)成員參加重點(diǎn)課題調(diào)研、業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽等各種實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)和各項(xiàng)實(shí)踐工作中得到快速成長(zhǎng)。

2．搭建競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。實(shí)行考核積分制，考核計(jì)分內(nèi)容包括：人才培養(yǎng)活動(dòng)參與積極性計(jì)分、業(yè)務(wù)競(jìng)賽成績(jī)計(jì)分、信息調(diào)研類(lèi)計(jì)分、表彰獎(jiǎng)勵(lì)類(lèi)計(jì)分、經(jīng)驗(yàn)推介類(lèi)計(jì)分、考核類(lèi)計(jì)分。以表彰獎(jiǎng)勵(lì)類(lèi)計(jì)分為例：個(gè)人獲國(guó)家級(jí)或總行、省部級(jí)或分行及長(zhǎng)沙中支、地市級(jí)或中支、縣級(jí)或支行表彰獎(jiǎng)勵(lì)的分別計(jì)15分、10分、5分、3分；所在單位（部門(mén)）獲國(guó)家級(jí)或總行、省部級(jí)或分行及長(zhǎng)沙中支、地市級(jí)或中支、縣級(jí)或支行表彰獎(jiǎng)勵(lì)的分別計(jì)10分、6分、3分、2分。

3．搭建履職平臺(tái)。通過(guò)每年召開(kāi)全州金融工作會(huì)議、金融運(yùn)行分析季度例會(huì)、銀企對(duì)接會(huì),積極向地方政府、商業(yè)銀行、企業(yè)和社會(huì)公眾宣傳中央銀行宏觀(guān)調(diào)控政策,積極搭建風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警平臺(tái)、金融服務(wù)平臺(tái)、政策宣傳平臺(tái),提高貫徹執(zhí)行貨幣政策的有效性,促進(jìn)轄區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。4．搭建廉政平臺(tái)。每年舉辦以廉政為題材的網(wǎng)頁(yè)制作比賽、攝影作品展覽等,使職工在參觀(guān)中感受廉政文化的熏陶;開(kāi)展讀書(shū)思廉、親情助廉、先進(jìn)弘廉、案例警廉活動(dòng),使廉政文化入腦入心。

5．搭建制度平臺(tái)。全面梳理各項(xiàng)制度,對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行修訂、補(bǔ)充和完善,確定重要業(yè)務(wù)崗位和環(huán)節(jié)70多個(gè)主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，共清理制度618個(gè)，新建制度65個(gè)，修訂完善制度165個(gè)，制定業(yè)務(wù)操作規(guī)程圖88個(gè)，使全行各項(xiàng)工作有規(guī)可循、有制可依。

6．搭建家園平臺(tái)。以“職工之家”為依托,積極開(kāi)展聯(lián)歡會(huì)、攝影作品展覽、球類(lèi)比賽等職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的文娛活動(dòng),活躍業(yè)余文化生活;不斷充實(shí)書(shū)刊和音像制品,實(shí)現(xiàn)圖書(shū)閱覽室管理標(biāo)準(zhǔn)化;努力辦好職工食堂,幫助職工解決實(shí)際困難,積極營(yíng)造溫馨家園。

三、“六個(gè)結(jié)合”，相得益彰

1．文化建設(shè)與思想政治工作相結(jié)合。把員工的理想信念、思想道德、組織紀(jì)律、愛(ài)崗敬業(yè)等方面的教育與央行文化建設(shè)融為一體，相得益彰，提高了思想政治工作的針對(duì)性、實(shí)效性，同時(shí)也彰顯了文化建設(shè)的實(shí)效，使思想政治工作局面煥然一新。

2．文化建設(shè)與文明單位創(chuàng)建相結(jié)合。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建“文明科室”、“青年文明號(hào)”、“模范職工之家”、“優(yōu)秀基層黨組織”、和評(píng)選“優(yōu)秀黨員”、“青年崗位能手”、“最佳行員”等一系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)員工參與金融文化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，讓員工在參 與活動(dòng)的同時(shí)受到教育，在實(shí)踐的同時(shí)得到提高，有力推動(dòng)金融文化建設(shè)向更高層次發(fā)展。

3．文化建設(shè)與工作理念相結(jié)合。

央行文化是人民銀行的精神產(chǎn)品。人行湘西中支以履行服務(wù)職能為中心，緊貼基層實(shí)際，從服務(wù)金融開(kāi)展央行文化活動(dòng)，提高了中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部的政治思想素質(zhì)、管理與決策能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、組織協(xié)調(diào)能力、處理復(fù)雜問(wèn)題能力的提升；中層以下干部則重點(diǎn)培養(yǎng)基本職業(yè)道德及品質(zhì)、自我管理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新思維能力、溝通協(xié)調(diào)能力。展示基層央行的形象，營(yíng)造有利于開(kāi)展工作的良好氛圍。

4.文化建設(shè)與制度建設(shè)相結(jié)合

人行湘西中支在進(jìn)行文化建設(shè)活動(dòng)的同時(shí)與制度建設(shè)同步推進(jìn)、有機(jī)結(jié)合。通過(guò)制度建設(shè)將中央銀行的核心價(jià)值觀(guān)體現(xiàn)出來(lái)，形成激勵(lì)和約束機(jī)制，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)文化的制度化。強(qiáng)化央行文化建設(shè)在內(nèi)控管理中的地位，發(fā)揮央行文化的滲透作用，以文化建設(shè)引導(dǎo)制度建設(shè)，以制度建設(shè)促進(jìn)文化建設(shè)，使員工既有價(jià)值觀(guān)的導(dǎo)向，又有制度化的規(guī)范。

5.發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)與自主創(chuàng)新相結(jié)合

要提升履職能力，就必須建立鮮明的央行特色文化。人行湘西中支在文化創(chuàng)建中既注重繼承發(fā)揚(yáng)金融文化傳統(tǒng)，探求基層實(shí)踐中的央行文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，又積極借鑒先進(jìn)管理思想和優(yōu)秀的文化成果，開(kāi)展自主創(chuàng)新，既體現(xiàn)了金融文化的傳統(tǒng)性，又具有鮮 明行業(yè)特點(diǎn)和時(shí)代精神的央行文化。如2010年以“了解湘西、熟悉湘西、熱愛(ài)湘西、建設(shè)湘西”為活動(dòng)思路，在全轄大力開(kāi)展人人會(huì)唱一首民歌、會(huì)跳一支湘西民族舞蹈、會(huì)講一段湘西歷史或民族風(fēng)情故事、會(huì)一點(diǎn)基本的社交禮儀知識(shí)、會(huì)一些少數(shù)民族（苗族、土家族）常用語(yǔ)言、開(kāi)展征集一首行歌、展示一下民族服裝“七個(gè)一”活動(dòng)，在潛移默化中培養(yǎng)廣大員工的良好思想道德風(fēng)尚精神風(fēng)貌。

6．文化建設(shè)與文化學(xué)習(xí)、文化娛樂(lè)相結(jié)合

組織開(kāi)展了讀書(shū)自學(xué)、演講比賽、征文比賽、黨員做業(yè)務(wù)中堅(jiān)力量、到革命老區(qū)參觀(guān)見(jiàn)學(xué)，主動(dòng)與特困學(xué)生、貧困家庭或山區(qū)農(nóng)村基層定點(diǎn)聯(lián)系，組織慰問(wèn)活動(dòng)。積極參加各種專(zhuān)項(xiàng)捐贈(zèng)，努力為扶貧濟(jì)困事業(yè)作貢獻(xiàn)等豐富多彩、健康向上、職工樂(lè)于參與的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，相繼組織舉辦了職工乒乓球、羽毛球、籃球、登山比賽和迎奧運(yùn)百日系列活動(dòng)等，組建了舞蹈、攝影、球類(lèi)、棋牌、釣魚(yú)等興趣活動(dòng)小組，著力打造具有湘西中支特色的體育文化，使職工在各種活動(dòng)中盡情享用“文體套餐”，全民健身的思想逐步深入人心，達(dá)到了寓教于樂(lè)、寓教于文的良好效果。