第一篇：龍河中心學(xué)校五比一訪三走進(jìn)活動(dòng)方案

龍河中心學(xué)校教育質(zhì)量提升 “五比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提升全市教育教學(xué)質(zhì)量，按照訥河市普通中小學(xué)教育質(zhì)量提升“四比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)實(shí)施方案》要求，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、深化基礎(chǔ)教育改革為導(dǎo)向，以開展“五比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)為載體，以“錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”為主題，以推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程為抓手，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流，加大教與學(xué)方式變革的力度，努力提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，樹立社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展提供人才支撐。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證“五比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)順利開展，學(xué)校決定成立“五比一訪三走進(jìn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：王 龍 副組長(zhǎng)：杜景祥

成 員：吳長(zhǎng)軍 宋玉寶 馬寶臣 孟凡臣 于志海 孫志武 譚淑芬 代存良 李曉敏

三、活動(dòng)內(nèi)容

“五比”即在教育系統(tǒng)開展“領(lǐng)導(dǎo)比服務(wù)、校長(zhǎng)比管理、教導(dǎo)主任比引領(lǐng)、教師比教學(xué)、學(xué)生比技能”活動(dòng)；“一訪”即在教師中開展“課外訪家庭”活動(dòng)；“三走進(jìn)”即學(xué)生走進(jìn)企業(yè)（龍河懿成銘淀粉廠）、走進(jìn)農(nóng)村（龍河蔬菜棚戶區(qū)）、走進(jìn)社區(qū)（龍河福利院）開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（一）實(shí)施“五比”教學(xué)活動(dòng)

1、具體內(nèi)容：在全校開展“領(lǐng)導(dǎo)比服務(wù)、校長(zhǎng)比管理、教導(dǎo)主任比引領(lǐng)、教師比教學(xué)、學(xué)生比技能”的“五比教學(xué)”活動(dòng)，重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)校整體教學(xué)理念提升、教學(xué)模式創(chuàng)新和教師教學(xué)基本功比武。包括三個(gè)環(huán)節(jié)，即研課（說課）----講課----評(píng)課三環(huán)節(jié)，主要考察教師的基本素養(yǎng)，展示原生態(tài)的課堂教學(xué)。

研課（說課）主要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)研修作用，研究教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，研究分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)心理，采用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，構(gòu)建全新的教育教學(xué)模式，推敲設(shè)計(jì)教學(xué)過程的微格環(huán)節(jié)等。

講課主要檢驗(yàn)教師的教學(xué)行為，落實(shí)教學(xué)思想，展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，體現(xiàn)素質(zhì)教育教學(xué)理念，扎實(shí)教學(xué)知識(shí)內(nèi)涵，詮釋教學(xué)設(shè)計(jì)，鍛煉教學(xué)組織能力，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段能力，達(dá)成預(yù)期教學(xué)效果等。

評(píng)課主要體現(xiàn)鮮活性、及時(shí)性、互動(dòng)性和針對(duì)性，評(píng)課者必須以一個(gè)謙虛的態(tài)度去傾聽、去思考。評(píng)課要充分了解師情、學(xué)情，客觀公正地評(píng)課，體現(xiàn)交流與對(duì)話，達(dá)到高質(zhì)量的觀點(diǎn)交鋒，思想碰撞。體現(xiàn)深度鉆研，不說空話，不走過場(chǎng)，使每次評(píng)課都是下一次講課理念的升華和深化。

學(xué)生比技能主要檢查學(xué)生的寫字基本功和學(xué)習(xí)、做人、處事、社會(huì)實(shí)踐的綜合能力的提升。

2、參加人員：校長(zhǎng)、主任及全體專任教師。

3、主要形式：教學(xué)教學(xué)活動(dòng)分五個(gè)方面進(jìn)行。一是“領(lǐng)導(dǎo)比服務(wù)”。杜景祥包三年組；宋玉寶包二年組；馬寶臣包一年組；吳長(zhǎng)軍包小六組。二是“校長(zhǎng)比管理”，校長(zhǎng)要協(xié)調(diào)管理好學(xué)校的全面工作，要走進(jìn)課堂，聽課、評(píng)課、議課每學(xué)期不少于30節(jié)。三是“教務(wù)主任比引領(lǐng)”，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和教務(wù)主任要聚焦課堂，上有引領(lǐng)作用的示范課2節(jié)，導(dǎo)有借鑒價(jià)值的樣板課5節(jié)，時(shí)時(shí)指導(dǎo)教師上好每一節(jié)課，并將教導(dǎo)主任對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)力作為對(duì)教導(dǎo)主任任職考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。四是“教師比教學(xué)”，校長(zhǎng)比評(píng)課議課、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)比說課、教師比講課，重點(diǎn)進(jìn)行教師基本功比武，展示原汁原味的原生態(tài)的課堂教學(xué)。五是“學(xué)生技能”。學(xué)生進(jìn)行寫字競(jìng)賽，開展讀書、繪畫、小制作、小發(fā)明、手抄報(bào)等活動(dòng)。

活動(dòng)步驟：

開展業(yè)務(wù)比武。以教研組為單位，進(jìn)行骨干、青年教師、學(xué)生三個(gè)層面的比賽，根據(jù)不同層面內(nèi)容和形式有所不同，重點(diǎn)是教師采取同課異構(gòu)或隨機(jī)抽樣的形式。舉辦教師講課、說課競(jìng)賽，戰(zhàn)士教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，在骨干教師講課比賽進(jìn)行的同時(shí)，開展好學(xué)生的各項(xiàng)技能比賽。

骨干教師比武。挖掘教師教學(xué)風(fēng)格，打造精品課程，為全校提供樣板和示范；普通教師比武，提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，打造高效課堂。為真實(shí)反映教師教學(xué)基本素養(yǎng)，各年級(jí)比武活動(dòng)講課內(nèi)容要在相應(yīng)學(xué)段內(nèi)、教學(xué)進(jìn)度內(nèi)采取抽簽方式確定。學(xué)校要把教師比武活動(dòng)記入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，作為教師評(píng)優(yōu)、晉職的條件之一。

4、監(jiān)督管理：為了保證“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)有效開展，校長(zhǎng)要親自深入課堂，聚焦課堂，了解教學(xué)第一線實(shí)際情況，帶領(lǐng)指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益。校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任要經(jīng)常深入班級(jí)督促檢查活動(dòng)開展情況，并對(duì)全體專任教師要全員性進(jìn)行聽課、評(píng)課議課活動(dòng)。學(xué)校將通過檢查教師的聽課、教研組的評(píng)課、議課記錄，并以此作為對(duì)教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

（二）課外訪家庭

1、具體內(nèi)容：面向全體學(xué)生開展家訪，家訪以班級(jí)為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。要求教師對(duì)學(xué)生家庭采取家訪的形式，不在龍河鎮(zhèn)內(nèi)的學(xué)生家庭，可利用互聯(lián)網(wǎng)、電話等形式進(jìn)行。

2、參加人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教師。

3、具體辦法：一是突出重點(diǎn)，實(shí)行“六必訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，必須實(shí)地走訪。二是落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。三是講求實(shí)效，做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。四是遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)的饋贈(zèng)，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

4、組織實(shí)施：一是確?；顒?dòng)成效。家訪前，教師要精心準(zhǔn)備個(gè)性化家訪方案，家訪中要做到“五心”，即熱心、耐心、專心、細(xì)心、愛心。家訪后要有“四記”，即記好家訪筆記，記錄家訪過程，記載各種信息，記清意見和建議。學(xué)校組織家訪活動(dòng)要做到“六有四建”，即有家訪記錄、有總結(jié)材料、有創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)、有典型事跡、有先進(jìn)人物、有影像圖片資料；建立家訪工作制度、建立家訪工作檔案、建立學(xué)校和教師整改措施、建立學(xué)生跟蹤教育信息庫(kù)。家訪活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)家訪的教師要寫出一份家訪情況報(bào)告，并將報(bào)告記入教師業(yè)務(wù)檔案。二是建立家訪長(zhǎng)效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。建立和健全家訪登記、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法。同時(shí)，做好家訪信息的保管工作，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。三是學(xué)校要在家訪中注意收集和整理家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)采取切實(shí)有效的整改措施，努力辦好讓人民滿意的教育。

(三)中小學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)社區(qū)

1、具體內(nèi)容：加強(qiáng)學(xué)校三級(jí)課程建設(shè)，豐富綜合實(shí)踐課程內(nèi)容，在確保完成規(guī)定教育內(nèi)容的前提下，倡導(dǎo)中小學(xué)校深入挖掘我鎮(zhèn)歷史資源，組織學(xué)生走龍河懿成銘淀粉廠了解我市是馬鈴薯之鄉(xiāng)，它的產(chǎn)品暢銷國(guó)內(nèi)外，從而使學(xué)生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)；組織學(xué)生走進(jìn)龍河鎮(zhèn)蔬菜棚戶區(qū)。鎮(zhèn)內(nèi)的蔬菜棚戶區(qū)是我鎮(zhèn)的蔬菜主產(chǎn)區(qū)，供應(yīng)量占鎮(zhèn)內(nèi)居民需求量的70%左右，通過參觀、學(xué)習(xí)，了解菜農(nóng)的打床、育苗、施肥等方面的技術(shù)，學(xué)習(xí)他們吃苦、耐勞、奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，掌握蔬菜種植的技術(shù)，使學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)，更加熱愛勞動(dòng)；讓學(xué)生走進(jìn)龍河福利院，讓學(xué)生為老人獻(xiàn)愛心，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過參觀學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、公益勞動(dòng)、勤工儉學(xué)等方式引導(dǎo)學(xué)生融入自然，融入社會(huì)，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新的能力和意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法，拓展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，學(xué)會(huì)分享與合作，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。并感受現(xiàn)代化工業(yè)文明，體驗(yàn)改革開放給新農(nóng)村建設(shè)帶來的新風(fēng)貌，增強(qiáng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情懷。

2、參加人員：全校學(xué)生。

3、具體要求：小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生走進(jìn)龍河鎮(zhèn)福利院，配合學(xué)生尊老、愛老、敬老、養(yǎng)老的良好情操，并寫出新的體會(huì)。中學(xué)7-9年級(jí)走進(jìn)天船淀粉廠和龍河蔬菜棚戶區(qū)，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查，感受龍河是馬鈴薯之鄉(xiāng)和蔬菜主產(chǎn)區(qū)，了解它的制作過程及蔬菜的生長(zhǎng)到成熟的全過程，并寫出調(diào)查報(bào)告。

四、活動(dòng)步驟

2013年3月——4月，開展普通教師講課、說課比武活動(dòng)。2013年5月，以教研組為單位開展骨干教師比武、教學(xué)校長(zhǎng)、主任示范課和同科、評(píng)課活動(dòng)。

2013年6月——7月，開展教師三筆字、學(xué)生寫字競(jìng)賽活動(dòng)。2013年8月——10月骨干教師、普通教師優(yōu)質(zhì)課展示。

2013年11月——12月對(duì)學(xué)校開展教學(xué)比武活動(dòng)情況總結(jié)驗(yàn)收，組織教師積極準(zhǔn)備參加上一級(jí)比賽。并對(duì) 全校“五比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表彰先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足。部署新一輪工作。

第二篇：三比一訪三走進(jìn)實(shí)施方案

克東縣金南小學(xué)教育質(zhì)量提升 “三比一訪二走進(jìn)”活動(dòng)實(shí)施方案

克東縣金南小學(xué) 2012年3月

克東縣金南小學(xué)教育質(zhì)量提升 “三比一訪二走進(jìn)”活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局“四比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)會(huì)議精神，我校決定在全校開展教育質(zhì)量提升“三比一訪二走進(jìn)”活動(dòng)。為使活動(dòng)卓有成效地開展，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以縣教育局“四比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)會(huì)議精神為指導(dǎo)，通過學(xué)校開展“三比一訪二走進(jìn)”活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師專注于課堂教學(xué)改革，積極實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂，關(guān)心關(guān)愛每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，切實(shí)提高教書育人的能力，做師德高尚、師能高超、師風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃ぷ髡?；減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)廣大學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，樹立社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、活動(dòng)內(nèi)容

“三比”即在我校開展“校長(zhǎng)比管理、教師比師德、課堂比教學(xué)”；“一訪”即在教師中開展“課外訪家庭”活動(dòng)；“二走進(jìn)”即學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)社區(qū)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（一）“三比”--開展“校長(zhǎng)比管理、教師比師德、課堂比教學(xué)” 崗位大練兵活動(dòng)

開展校長(zhǎng)比管理、教師比師德、課堂比教學(xué)為主要內(nèi)容的“三比”崗位練兵活動(dòng)，使學(xué)校整體教學(xué)理念提升、教學(xué)模式創(chuàng)新和

教師教學(xué)基本功比武。崗位練兵活動(dòng)結(jié)合我校推出的“樹名師、培養(yǎng)新人”、集體備課、教研活動(dòng)進(jìn)行，包括集體備課、說課、講課和評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)，主要提升教師日常教學(xué)的基本素養(yǎng)，展示原生態(tài)的課堂教學(xué)。說課主要闡述對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)理念與知識(shí)功底、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力、現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用、教學(xué)效果等，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。評(píng)課主要體現(xiàn)鮮活性、及時(shí)性、互動(dòng)性和針對(duì)性，要充分了解師情、學(xué)情，客觀公正地評(píng)課，體現(xiàn)交流與對(duì)話，達(dá)到高質(zhì)量的觀點(diǎn)交鋒，思想碰撞；同時(shí)要體現(xiàn)深度鉆研，不說空話，不走過場(chǎng)，使每次評(píng)課都是一次教育理念的升華和深化。

1、校長(zhǎng)比管理。學(xué)校校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)對(duì)教師要進(jìn)行全員性聽課、評(píng)課議課、導(dǎo)課。校長(zhǎng)全員聽課，評(píng)課議課每學(xué)期不少于30節(jié)，校長(zhǎng)上有引領(lǐng)作用的示范課2節(jié)，教學(xué)校長(zhǎng)導(dǎo)有借鑒價(jià)值的樣板課5節(jié)、上有引領(lǐng)作用的示范課2節(jié)，結(jié)合我校開展的教科研活動(dòng)進(jìn)行。（集體備課、說課、講課和評(píng)課、其他教研活動(dòng)。教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施、積累材料）

2、教師比師德。教育是偉大的事業(yè)，教師是崇高的職業(yè)，教師一頭挑著學(xué)生的今天，一頭擔(dān)著國(guó)家的未來。師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，比師德就是要求教師比道德素質(zhì)、比愛崗敬業(yè)、比奉獻(xiàn)精神、比工作作風(fēng)，比示范行為。簽訂教師《師德承諾書》、撰寫師德師風(fēng)、三亂自查報(bào)告，在家長(zhǎng)中開展關(guān)于師德師風(fēng)的問卷

調(diào)查，對(duì)教師師德行為進(jìn)行約束。把師德建設(shè)納入教師的考核評(píng)優(yōu)、晉升晉級(jí)、職稱評(píng)定的評(píng)選工作中，從而達(dá)到優(yōu)化教風(fēng)、凈化校風(fēng)、提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目的。

3、課內(nèi)比教學(xué)。“錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”，組織開展寫（書法）、畫（簡(jiǎn)筆畫）、講（講課）、說（說課）、做（制作課件）等多項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，全面展示教師教學(xué)基本功。

講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。說課主要闡述對(duì)課標(biāo)及教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)等。

結(jié)合我校推出的“樹名師、培養(yǎng)新人”、集體備課、教研活動(dòng)進(jìn)行，從而達(dá)到打造高效課堂的目的。開展教學(xué)業(yè)務(wù)比賽：教案設(shè)計(jì)、教案書寫、說課、課堂教學(xué)、評(píng)課、教學(xué)反思撰寫等評(píng)比，創(chuàng)新教研方式，“走出去請(qǐng)進(jìn)來” 在自我開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展校際間的互講互評(píng)，促進(jìn)學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。（見教學(xué)計(jì)劃）校長(zhǎng)參與評(píng)議課，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)組織參與集體備課、評(píng)議課、說課，教師比講課。校長(zhǎng)要走進(jìn)課堂，帶動(dòng)全體教師進(jìn)行集體備課、說課、聽課、評(píng)課、議課，網(wǎng)絡(luò)教研、推門課教研等，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)引領(lǐng)作用。

（二）“一訪”--課外訪家庭活動(dòng)

面向全體學(xué)生開展家訪，家訪以班級(jí)為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。

1、班主任建立班級(jí)qq群、建立學(xué)校家庭聯(lián)系卡。

2、一學(xué)期，班主任與每名學(xué)生家長(zhǎng)以關(guān)于學(xué)生教育為主要內(nèi)容的來往信函不少于兩件。

3、班主任按照“六必訪”（對(duì)生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭。）給班級(jí)學(xué)生分類。有名冊(cè)。

4、班主任按照“六必進(jìn)”（教育政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。）擬定學(xué)困生轉(zhuǎn)化實(shí)施方案，撰寫家庭教育指導(dǎo)講座兩篇，撰寫心理生理健康輔導(dǎo)講座兩篇。

5、班主任按照 “六知道”。（學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。）家訪前，教師要精心準(zhǔn)備個(gè)性化家訪方案，切實(shí)增強(qiáng)家訪的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主。家訪后，教師要對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況加以梳理，制定具體的教育方案，使學(xué)校教育更具針對(duì)性。家訪活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)家訪的教師要寫出一份家訪情況報(bào)告。

(三)“二走進(jìn)”--走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)社區(qū)

加強(qiáng)學(xué)校三級(jí)課程建設(shè)，豐富綜合實(shí)踐課程內(nèi)容，在確保完

成規(guī)定教育內(nèi)容的前提下，深入挖掘我縣歷史資源、蒲峪路古城遺址、綠色食品之鄉(xiāng)等重要資源，組織學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)社區(qū)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的歷史文化，感受現(xiàn)代化工業(yè)文明，體驗(yàn)改革開放給新農(nóng)村建設(shè)帶來的新風(fēng)貌，增強(qiáng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情懷。通過參觀學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、軍事訓(xùn)練、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、科技文化活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、勤工儉學(xué)等方式，引導(dǎo)學(xué)生融入自然，融入社會(huì)，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新的意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法，拓展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，學(xué)會(huì)分享與合作，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。1、1－2年級(jí)學(xué)生以校內(nèi)外有計(jì)劃的活動(dòng)為主，以學(xué)校和家庭為主要實(shí)踐場(chǎng)所，開展手工制作、我為媽媽做家務(wù)等活動(dòng)。2、3－6年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生可適當(dāng)安排探究性、實(shí)踐性較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。開展手工制作、我為媽媽做家務(wù)等活動(dòng)。走進(jìn)工廠—丁玉豆制品加工廠、走進(jìn)社區(qū)—慶豐村、富強(qiáng)村、電業(yè)所、郵電局、五保戶、孤寡老人家庭開展相應(yīng)活動(dòng)。

3、班主任按照年段制定活動(dòng)計(jì)劃、記好活動(dòng)記錄。一切活動(dòng)都是在保障師生安全的前提下進(jìn)行，安全保障是開展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的前提條件，學(xué)校制定各種有效措施，確?；顒?dòng)中師生人身安全。

三、活動(dòng)步驟

活動(dòng)時(shí)間為2012年1月-2013年5月，分為三個(gè)階段：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2012年1月-3月上旬）。主要任務(wù)：抓好活動(dòng)的學(xué)習(xí)、宣傳和方案制定工作。學(xué)習(xí)縣教育局在3月初

召開啟動(dòng)大會(huì)的會(huì)議精神，在校內(nèi)召開啟動(dòng)大會(huì)，布置我校的具體活動(dòng)要求，制定符合學(xué)校實(shí)際的工作方案。

（二）全面實(shí)施階段（2012年3月-2013年4月）。主要任務(wù)：一是開展教師教學(xué)比武活動(dòng)，并選拔優(yōu)秀教師參加全縣教學(xué)比武活動(dòng)，具體比賽時(shí)段如下：2012年3月-10月，各中小學(xué)以學(xué)校為單位開展全校教師教學(xué)比武活動(dòng)；結(jié)合我校開展的教科研活動(dòng)進(jìn)行，校長(zhǎng)評(píng)課、議課每學(xué)期不少于30節(jié)，教學(xué)校長(zhǎng)導(dǎo)有借鑒價(jià)值的樣板課5節(jié)。教師課內(nèi)比教學(xué)結(jié)合我校教研計(jì)劃、集體備課、等活動(dòng)進(jìn)行。（見計(jì)劃）2012年11—12月，積極準(zhǔn)備參加縣教育局開展教學(xué)比武活動(dòng)。二是集中開展教師訪家庭活動(dòng)和組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校對(duì)活動(dòng)及時(shí)布置及時(shí)檢查驗(yàn)收。三是積極參與教育局舉辦的全縣教學(xué)比武觀摩課展示、教育教學(xué)名師精品課展示，家訪優(yōu)秀案例、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例評(píng)選、“三走進(jìn)”征文等系列活動(dòng)，推進(jìn)工作的深入落實(shí)。

四、活動(dòng)要求

（一）成立組織，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立“三比一訪二走進(jìn)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：王樹峰

副組長(zhǎng)：王福巖 孫永仁

成 員：高曉宇 孫建國(guó) 陳鳳志 陳云慧 閆德利

（二）提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。通過對(duì)“三比一訪二走進(jìn)”活動(dòng)宣傳和學(xué)習(xí)，把教職工的思想統(tǒng)一起來，真正認(rèn)識(shí)到此次活動(dòng)既不是一次簡(jiǎn)單的賽課、家訪和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而是提升自己業(yè)

務(wù)能力提高自己教學(xué)水平的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，從而使全校教師能夠積極參與此項(xiàng)活動(dòng)中來。

（三）任務(wù)具體，目標(biāo)明確。

1、各組按照學(xué)校制定的“三比一訪二走進(jìn)”活動(dòng)實(shí)施方案制定計(jì)劃，學(xué)校既要有總體工作布置，也要有每一階段每一環(huán)節(jié)的具體步驟和評(píng)價(jià)考核辦法，具有可操作性。

2、學(xué)校開展活動(dòng)情況作為學(xué)校對(duì)教師考核的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)表彰的條件之一。學(xué)校要把“教師比師德、課堂比教學(xué)、課外訪家庭”活動(dòng)記入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，作為教師評(píng)優(yōu)、晉職的條件之一。

3、學(xué)校要把學(xué)生進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記入《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》，作為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄、考評(píng)的依據(jù)。制定的活動(dòng)方案和活動(dòng)考核結(jié)果要公開透明。學(xué)校制定的方案要征求教師意見，制定的方案和活動(dòng)考核結(jié)果向師生公示。

第三篇：友好中心學(xué)校一比一訪三走進(jìn)方案

友好中心學(xué)校

教育質(zhì)量提升“一比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育局決定開展教育質(zhì)量提升“一比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)。為使活動(dòng)在我校順利地開展，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，通過開展“一比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師專注于課堂教學(xué)改革，積極實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂，關(guān)心關(guān)愛每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，切實(shí)提高教書育人的能力，做師德高尚、師能高超、師風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃ぷ髡?；減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)廣大學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，樹立社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展提供人才支撐。

二、活動(dòng)內(nèi)容

“一比一訪”即在教師中開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪家庭”活動(dòng)；“三走進(jìn)”即學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)社區(qū)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（一）課內(nèi)比教學(xué)

1、具體內(nèi)容：重點(diǎn)是進(jìn)行教師教學(xué)基本功比武，包括說課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要考察教師日常教學(xué)的基本素養(yǎng)，展示原生態(tài)的課堂教學(xué)。說課主要闡述對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)理念與知識(shí)功底、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力、現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用、教學(xué)效果等，特別是教學(xué)語言、教學(xué)

板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。

2、參加人員：全校的專任教師。

3、主要形式：教學(xué)比武活動(dòng)按照年級(jí)組、不同學(xué)科展開。比武活動(dòng)圍繞兩個(gè)方面進(jìn)行：一是學(xué)科帶頭人、骨干教師比武，挖掘教師教學(xué)風(fēng)格，打造精品課程；二是普通教師比武，提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，打造高效課堂。為真實(shí)反映教師教學(xué)基本素養(yǎng)。

（二）課外訪家庭

1、具體內(nèi)容：面向全體學(xué)生開展家訪，家訪以班級(jí)為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。學(xué)校所在村內(nèi)學(xué)生家庭采用實(shí)地家訪的形式，外地來借讀學(xué)生家庭，可利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等形式進(jìn)行。

2、參加人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教師。

3、具體辦法：一是突出重點(diǎn)，實(shí)行“六必訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，必須實(shí)地走訪。二是落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。三是講求實(shí)效，做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。四是遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)的饋贈(zèng)，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃

請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

4、組織實(shí)施：一是確?；顒?dòng)成效。家訪前，教師要精心準(zhǔn)備個(gè)性化家訪方案，切實(shí)增強(qiáng)家訪的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主。家訪后，教師要對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況加以梳理，制定具體的教育方案，使學(xué)校教育更具針對(duì)性。家訪活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)家訪的教師要寫出一份家訪情況報(bào)告。二是建立家訪長(zhǎng)效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。建立和健全家訪登記、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法。同時(shí)，做好家訪信息的保管工作，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。三是學(xué)校要在家訪中注意收集和整理家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)采取切實(shí)有效的整改措施，努力辦好讓人民滿意的教育。

(三)中小學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)社區(qū)

1、具體內(nèi)容：加強(qiáng)學(xué)校三級(jí)課程建設(shè)，豐富綜合實(shí)踐課程內(nèi)容，在確保完成規(guī)定教育內(nèi)容的前提下，組織學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)社區(qū)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的歷史文化，感受現(xiàn)代化工業(yè)文明，體驗(yàn)改革開放給新農(nóng)村建設(shè)帶來的新風(fēng)貌，增強(qiáng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情懷。

2、參加人員：全校學(xué)生。

3、具體要求：一是各中小學(xué)校要因地制宜、因時(shí)制宜、因校制宜把中小學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為綜合實(shí)踐課程的重要內(nèi)容。二是學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。小學(xué)1－2年級(jí)學(xué)生以校內(nèi)外有計(jì)劃的活動(dòng)為主，以學(xué)校和家庭為主要實(shí)踐場(chǎng)所，重在學(xué)習(xí)；小學(xué)3－6年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生可適當(dāng)安排探

究性、實(shí)踐性較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

三、活動(dòng)步驟

活動(dòng)時(shí)間從2012年1月-2013年5月，分為三個(gè)階段：

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（2012年1月-2月底）。主要任務(wù)：各學(xué)校抓好活動(dòng)的學(xué)習(xí)、宣傳和方案制定工作。各學(xué)校要逐級(jí)傳達(dá)全市“一比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)工作精神，統(tǒng)籌部署本地本校的具體活動(dòng)要求，制定符合學(xué)校實(shí)際的工作方案。

2、全面實(shí)施階段（2012年3月-2013年4月）。主要任務(wù)：一是開展教師教學(xué)比武活動(dòng)，二是各中小學(xué)集中開展教師訪家庭活動(dòng)和組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，3、總結(jié)表彰階段（2013年5月）。主要任務(wù)是：全面總結(jié)開展“一比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)情況，召開總結(jié)會(huì)，表彰先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，部署實(shí)施新一輪工作。

友好中心學(xué)校

友好中心學(xué)校

“一比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)實(shí)施方案

友好中心學(xué)校

第四篇：五比一活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

開展“五比一爭(zhēng)”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，要認(rèn)真貫徹黨的xx大和xx屆四中全會(huì)精神，以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，以“當(dāng)科學(xué)發(fā)展先鋒，做干事創(chuàng)業(yè)楷?！睘橹黝}，以創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，改革創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，統(tǒng)籌推進(jìn)黨的建設(shè)經(jīng)常性工作，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織的實(shí)踐中建功立業(yè)，為修武跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保障。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）比學(xué)習(xí)，創(chuàng)一流素質(zhì)。按照推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的要求，在基層黨組織和廣大黨員中開展“比學(xué)習(xí)促素質(zhì)提高”活動(dòng)，努力營(yíng)造重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，牢固樹立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。通過學(xué)習(xí)，使基層黨組織和黨員更好地掌握運(yùn)用黨的理論成果，不斷提高創(chuàng)新思維、分析問題、解決問題的能力，達(dá)到全面提高素質(zhì)的目標(biāo)。

（二）比黨性，創(chuàng)一流隊(duì)伍。牢記宗旨，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策。胸懷大局，服務(wù)大局，善于從全局的高度解決問題。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民。一言一行講黨性，時(shí)時(shí)事事講黨性。服從組織決定，對(duì)黨的事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，成為敢打硬仗、善打硬仗的先鋒隊(duì)。

（三）比服務(wù)，創(chuàng)一流作風(fēng)。牢固樹立群眾觀念，經(jīng)常深入群眾，解決群眾的實(shí)際困難和問題。完善黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾體系，構(gòu)建服務(wù)機(jī)制。通過開展“黨員先鋒崗”、“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員示范點(diǎn)”、“志愿者服務(wù)”等活動(dòng)，錘煉良好的思想

作風(fēng)、扎實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，密切黨群干群關(guān)系。

（四）比創(chuàng)新，創(chuàng)一流風(fēng)貌。牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持在科學(xué)發(fā)展上求創(chuàng)新，著力轉(zhuǎn)變思想觀念。堅(jiān)持在黨的建設(shè)上求創(chuàng)新，著力構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的基層黨建新格局。堅(jiān)持在謀劃重點(diǎn)上求創(chuàng)新，把握關(guān)鍵，大膽探索，用新思路打開新局面，展現(xiàn)黨員干部良好精神風(fēng)貌。

（五）比業(yè)績(jī)，創(chuàng)一流工作。牢固樹立發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)意識(shí)，增強(qiáng)發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感，拉高標(biāo)桿，勇爭(zhēng)一流。橫向比位次，縱向比增幅，單項(xiàng)工作爭(zhēng)第一，整體工作上水平。圍繞本單位科學(xué)發(fā)展的規(guī)劃、思路和舉措，切實(shí)履行崗位職責(zé)，努力創(chuàng)造讓群眾滿意的工作業(yè)績(jī)。

（六）爭(zhēng)先進(jìn)，創(chuàng)“五個(gè)好”黨組織，做“五表率”黨員。積極引導(dǎo)基層黨組織和廣大黨員參與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，立足崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)，以模范行為影響和帶動(dòng)廣大群眾努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，努力營(yíng)造比先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)“五個(gè)好”先進(jìn)基層黨組織，爭(zhēng)當(dāng)“五表率”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，帶頭實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

三、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

通過開展“五比一爭(zhēng)”活動(dòng)，積極爭(zhēng)創(chuàng)“五個(gè)好”先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)做“五表率”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

（一）先進(jìn)基層黨組織“五個(gè)好”標(biāo)準(zhǔn)

1、領(lǐng)導(dǎo)班子好。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐“xxxx”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，奮發(fā)有為，勇于創(chuàng)新。黨組織書記切實(shí)履行管黨責(zé)任，守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行。班子成員恪盡職守，勤奮敬業(yè)，清正廉潔，具有較高的政策理論、業(yè)務(wù)水平和勝任本職工作的能力。

2、黨員隊(duì)伍好。黨員教育

管理和監(jiān)督措施得力，黨組織活動(dòng)正常開展并富有成效。黨員、干部努力學(xué)習(xí)、素質(zhì)較高，扎根基層、勤奮工作，作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明，先鋒模范和骨干帶頭作用比較突出，整體形象良好。黨員隊(duì)伍發(fā)展壯大，年齡、文化結(jié)構(gòu)不斷改善。

3、工作機(jī)制好。黨內(nèi)生活制度和各項(xiàng)工作、管理和監(jiān)督制度健全，運(yùn)行順暢有序。完善各項(xiàng)民主制度，保障黨員的知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)和監(jiān)督權(quán)。建立議事規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，重大事項(xiàng)集體討論決策。全面推行黨務(wù)公開、政務(wù)公開，不斷深化拓展“四議兩公開”工作法。堅(jiān)持民主評(píng)議黨員、民主評(píng)議基層黨組織制度。

4、工作業(yè)績(jī)好。圍繞中心，服務(wù)大局，認(rèn)真履行職責(zé)。工作思路清晰，目標(biāo)明確，措施有力。牢固樹立發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)意識(shí)，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作成績(jī)顯著，目標(biāo)管理考核綜合得分居前或位次明顯前移。

5、群眾反映好。重大問題決策廣泛征求群眾意見，充分尊重民意，群眾滿意度高。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持聯(lián)系點(diǎn)、下訪談心等制度，經(jīng)常深入基層了解情況，聽取意見建議。每年解決一些群眾關(guān)心、反映強(qiáng)烈的問題。基層黨組織在群眾中有較高威信，黨員在群眾中有良好形象，黨群干群關(guān)系密切。

（二）優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“五表率”標(biāo)準(zhǔn)

1、自覺學(xué)習(xí)的表率。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，堅(jiān)定理想信念，自覺用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，堅(jiān)持學(xué)以致用，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，成為本職工作的行家里手。

2、愛崗敬業(yè)的表率。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，恪盡職守，埋頭苦干，踏實(shí)工作，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人名利得失。有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)持吃苦在前，享受在后，在困難面前挺身而出，在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前勇于承擔(dān)。嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研

，在本職崗位上做出顯著成績(jī)。

3、服務(wù)群眾的表率。自覺踐行黨的宗旨，密切聯(lián)系群眾，傾聽群眾呼聲，維護(hù)群眾權(quán)益，主動(dòng)為群眾辦實(shí)事好事。積極參加結(jié)對(duì)幫建、志愿服務(wù)等活動(dòng)，努力幫助群眾解決實(shí)際困難。辦事效率高，服務(wù)態(tài)度好，受到群眾普遍歡迎。

4、遵紀(jì)守法的表率。自覺遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，做合法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)守信的模范。自覺遵守黨的紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定。自覺遵守規(guī)章制度，帶頭維護(hù)社會(huì)管理和工作秩序。主動(dòng)學(xué)法，積極普法，嚴(yán)格守法，努力促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧。

5、弘揚(yáng)正氣的表率。自覺遵守社會(huì)公德，踐行社會(huì)主義榮辱觀。帶頭倡導(dǎo)文明新風(fēng)，主動(dòng)破除陳規(guī)陋習(xí)，堅(jiān)決抵制封建迷信和“黃賭毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象。積極參與各類精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，敢于同各種不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)，堅(jiān)決抵制宗族、宗教和黑惡勢(shì)力的干擾。

四、方法步驟

（一）調(diào)查研究。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位要組織專門力量對(duì)開展“五比一爭(zhēng)”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，做到底子清、情況明。在此基礎(chǔ)上，制定出切合實(shí)際的“五比一爭(zhēng)”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，明確方法步驟、時(shí)間安排、主要措施和具體要求。

（二）動(dòng)員部署。各級(jí)黨組織要緊緊圍繞全縣“五比一爭(zhēng)” 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的總體部署，結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真做好思想發(fā)動(dòng)工作。5月20日前要召開動(dòng)員大會(huì)，黨委主要負(fù)責(zé)同志作動(dòng)員部署。

（三）組織實(shí)施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位要按照方案要求，對(duì)照“五個(gè)好”先進(jìn)基層黨組織、“五表率”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合行業(yè)和崗位特點(diǎn)，制定工作目標(biāo)，明確責(zé)任分工，創(chuàng)新活動(dòng)載體，把廣大黨員吸引到活動(dòng)中來。要緊緊圍繞活動(dòng)主題，通過以下方式，扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)開展。

公開承諾?；鶎狱h組織制定開展“五比一爭(zhēng)”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的方案，黨員提出參加活動(dòng)的具體打算，并采取適當(dāng)方式向群眾公布

，作出承諾，接受群眾監(jiān)督。

領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。上級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人適時(shí)對(duì)基層黨組織和黨員開展“五比一爭(zhēng)”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，實(shí)事求是肯定取得的成績(jī)，指出存在的問題和努力方向。

群眾評(píng)議。上級(jí)黨組織對(duì)基層黨組織、基層黨組織對(duì)黨員開展“五比一爭(zhēng)”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)情況，適時(shí)組織黨員、群眾進(jìn)行評(píng)議。

（四）系統(tǒng)總結(jié)。2012年5月，各級(jí)黨組織要對(duì)“五比一爭(zhēng)”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，積極推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，把一些成功做法和經(jīng)驗(yàn)用制度的形式固定下來，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

（五）評(píng)選表彰。2012年“七一”前，要組織開展評(píng)選表彰工作。評(píng)選表彰按照全面、客觀、公正的原則，以“五個(gè)好”、“五表率”為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持定性評(píng)價(jià)與量化考評(píng)相結(jié)合，突出群眾參與，注重工作實(shí)績(jī)和社會(huì)公認(rèn)度，實(shí)行自下而上、分級(jí)評(píng)選、集中審議的方法。具體步驟如下：

1、推薦。以基層黨委為推薦單位，逐級(jí)進(jìn)行評(píng)選和推薦?？h委命名表彰的，由下級(jí)黨委從其命名表彰的單位中推薦，逐級(jí)類推。

2、考核。由上級(jí)黨委組建考核組，對(duì)所屬黨組織推薦的對(duì)象進(jìn)行考核。具體程序是：（1）聽取匯報(bào)。（2）查閱相關(guān)資料。（3）深入了解。通過走訪、座談等形式，多方面聽取意見建議，并征求紀(jì)檢、計(jì)生、信訪、綜合治理等部門的意見。（4）形成意見。各考核組對(duì)考核情況進(jìn)行匯總，集體研究，客觀公正地提出考核意見。

3、審定。召開專門會(huì)議，根據(jù)各考核組提出的初評(píng)意見，結(jié)合平時(shí)掌握的情況，集體研究分析，進(jìn)行綜合評(píng)定，確定評(píng)選結(jié)果。

4、公示。通過報(bào)紙、電視等形式，對(duì)綜合審定的評(píng)比結(jié)果進(jìn)行公示，接受社會(huì)各界監(jiān)督。

5、表彰。召開總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)在“五比一爭(zhēng)”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的“五個(gè)好”先進(jìn)基層黨組織和“五表率”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員進(jìn)行表彰。

（六）巡回宣講。2012年下半年，組織先進(jìn)典型

報(bào)告團(tuán)在全縣巡回宣講。通過樹立先進(jìn)典型和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，形成學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好氛圍。

五、分類實(shí)施

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位要采用適當(dāng)方式，根據(jù)實(shí)際情況和黨員崗位特點(diǎn)，深入基層一線，以“五個(gè)好”、“五表率”為標(biāo)準(zhǔn)，分類分行業(yè)做好“五比一爭(zhēng)”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)指導(dǎo)工作。

（一）農(nóng)村黨組織和黨員要以建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為重點(diǎn)，圍繞深化農(nóng)村黨建“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)，爭(zhēng)做“富民先鋒”。實(shí)施新農(nóng)村建設(shè)“領(lǐng)頭雁”工程，落實(shí)“一定三有”政策，推廣“四議兩公開”工作法，完善“三資代理”、“三票評(píng)議”等工作制度，大力整頓后進(jìn)村黨支部，進(jìn)一步提升農(nóng)村基層組織建設(shè)整體水平。同時(shí)，深入開展無職黨員“設(shè)崗定責(zé)”、“黨員承諾制”、“黨員示范崗”、“黨員責(zé)任區(qū)”、“結(jié)對(duì)共建”等活動(dòng)，使黨員在工作實(shí)踐中增強(qiáng)黨性、接受教育、增長(zhǎng)才干、發(fā)揮作用，成為推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的主力軍。

（二）機(jī)關(guān)黨組織和黨員要以“建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型機(jī)關(guān)”為重點(diǎn)，圍繞創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”活動(dòng)，爭(zhēng)做“服務(wù)先鋒”。堅(jiān)持講黨性、重品行、作表率，以爭(zhēng)做“人民滿意公務(wù)員集體”和“人民滿意公務(wù)員”為載體，通過設(shè)立黨員先鋒崗、黨員示范窗口等，引導(dǎo)黨員做轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的表率，建設(shè)為民、務(wù)實(shí)、清廉機(jī)關(guān)，使機(jī)關(guān)黨建走在基層組織建設(shè)的前頭。

（三）社區(qū)黨組織和黨員要以&ldq

uo;服務(wù)黨員群眾、構(gòu)建和諧社區(qū)”為重點(diǎn)，圍繞建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、和諧型社區(qū)，爭(zhēng)做“和諧先鋒”。通過“五建”（建黨的組織、建投入機(jī)制、建活動(dòng)陣地、建服務(wù)體系、建區(qū)域網(wǎng)絡(luò)）形成“三有一化”（有人管事、有錢辦事、有場(chǎng)所議事，構(gòu)建城市基層區(qū)域化）的黨建格局，充分發(fā)揮黨組織在建設(shè)文明和諧社區(qū)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。通過開展黨員示范樓院、黨員志愿服務(wù)等活動(dòng)發(fā)揮黨員作用，不斷推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)。

（四）中小學(xué)校黨組織和黨員要以“走科學(xué)發(fā)展之路、辦人民滿意教育”為重點(diǎn)，圍繞推進(jìn)教育改革、搞好教書育人、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)做“育人先鋒”。通過設(shè)立教書育人、科研攻關(guān)黨員崗，激勵(lì)黨員做育人楷模、師德標(biāo)兵、教學(xué)名師，努力培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，辦人民滿意的教育。

（五）衛(wèi)生等事業(yè)單位黨組織和黨員要以“服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”為重點(diǎn)，圍繞弘揚(yáng)職業(yè)道德、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展，爭(zhēng)做“敬業(yè)先鋒”。通過爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的白衣天使等活動(dòng)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，努力提升工作質(zhì)量和服務(wù)水平，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

（六）非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織中的黨組織和黨員要以“服務(wù)社會(huì)比奉獻(xiàn)、科學(xué)發(fā)展求實(shí)效”為重點(diǎn)，圍繞發(fā)揮黨組織和黨員作用、促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，爭(zhēng)做“創(chuàng)業(yè)先鋒”。積極探索促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、服務(wù)科學(xué)發(fā)展的方法和途徑，團(tuán)結(jié)凝聚職工群眾，維護(hù)各方合法權(quán)益，促進(jìn)健康發(fā)展。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各基層黨委要具體負(fù)責(zé)所屬黨組織&ldq

uo;五比一爭(zhēng)”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的組織實(shí)施，黨委主要領(lǐng)導(dǎo)同志和領(lǐng)導(dǎo)小組成員要建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)工作。每半年至少要對(duì)活動(dòng)開展情況督查通報(bào)一次，領(lǐng)導(dǎo)干部每季度至少到聯(lián)系點(diǎn)調(diào)研指導(dǎo)一次。同時(shí)，要注重發(fā)揮黨建工作指導(dǎo)員和大學(xué)生村干部在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中的作用。

（二）評(píng)議交流。以基層黨支部為單位，通過民主測(cè)評(píng)、問卷調(diào)查等多種形式，及時(shí)組織黨員群眾對(duì)所在黨組織“五比一爭(zhēng)”活動(dòng)開展情況進(jìn)行民主評(píng)議，對(duì)評(píng)議結(jié)果要及時(shí)公開，接受群眾監(jiān)督。要通過召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)等形式，對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)、交流、研討，加大活動(dòng)開展過程中的情況交流溝通力度，增強(qiáng)活動(dòng)的透明度。

（三）輿論引導(dǎo)。充分發(fā)揮報(bào)紙、電視、簡(jiǎn)報(bào)等媒體平臺(tái)作用，大力宣傳活動(dòng)的重大意義、成功做法、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型事跡，通過樹立典型，示范引路，著力營(yíng)造活動(dòng)開展的濃厚氛圍，推動(dòng)“五比一爭(zhēng)”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)健康開展，在全縣形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好風(fēng)氣

第五篇：l四比、一訪、三走進(jìn)階段性小結(jié)

“四比一訪三走進(jìn)”階段總結(jié)

寶泉鎮(zhèn)藍(lán)天希望小學(xué)

2013年1月15日

“四比一訪三走進(jìn)”階段總結(jié)

按照縣教育局和寶泉鎮(zhèn)中心?！八谋取⒁辉L、三走進(jìn)”方案部署和我?！八谋?、一訪、三走進(jìn)”實(shí)施方案具體要求，逐步地開展活動(dòng)。為了更好開展此項(xiàng)工作，把它和常規(guī)性工作有機(jī)融合在一起?，F(xiàn)對(duì)前一時(shí)間工作簡(jiǎn)單回顧下，總結(jié)如下：

1、學(xué)校組織全體教職員工學(xué)習(xí)了教育局和寶泉鎮(zhèn)中心?！八谋?、一訪、三走進(jìn)”方案等文件，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)主任負(fù)責(zé)資料收集匯總并負(fù)責(zé)信息整理和上報(bào)工作，并對(duì)服務(wù)的各個(gè)村基本情況進(jìn)行摸底，有班主任老師擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作。學(xué)校制定并出臺(tái)了《家訪制度》，下發(fā)了家訪記錄表等。老師們通過學(xué)習(xí)，明確了家訪的意義，明確了家訪的內(nèi)容、重點(diǎn)以及和家長(zhǎng)溝通的技巧。開學(xué)以來實(shí)地家訪和電話家訪累計(jì)200多次，實(shí)地家訪有記錄表。通過家訪，對(duì)學(xué)生家境以及在家表現(xiàn)，有了更加全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)于掌握學(xué)生思想動(dòng)向有了更加明確的思路，通過向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，也讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，增加了互信和理解，對(duì)教育學(xué)生形成了合力。此項(xiàng)工作已納入工作考核中。

2、根據(jù)中心校關(guān)于提高班主任專業(yè)能力活動(dòng)方案要求，制定《藍(lán)天小學(xué)班主任專業(yè)能力展示活動(dòng)方案》，并根據(jù)時(shí)間安排進(jìn)行“班主任專業(yè)技術(shù)能力展示會(huì)”，各位班主任在比賽中結(jié)合家訪工作中的親身經(jīng)歷的印象深刻的教育案例，講述自己從事家訪工作的感悟與得

失。案例感人至深，感悟深刻，得到全體班主任和評(píng)委們一至認(rèn)可，對(duì)班班主任今后更好的開展工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、三走進(jìn)本著就近、就地、就便、安全的原則開展此項(xiàng)活動(dòng)，這些活動(dòng)我們學(xué)校每年都進(jìn)行，9月份我們組織學(xué)生去富裕村撿白色垃圾活動(dòng)，通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。