第一篇：高平鎮(zhèn)中心小學(xué)效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段實(shí)施方案（精選）

高平鎮(zhèn)中心小學(xué)

效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段實(shí)施方案

為切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提升教育教學(xué)工作效能，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，根據(jù)《高平鎮(zhèn)中心小學(xué)效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合教育工作實(shí)際，特制定第二階段（查擺問(wèn)題階段）實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小理理論、“三個(gè)代表” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)省第十二次黨代會(huì)精神，以轉(zhuǎn)變觀念、規(guī)范管理、履職盡責(zé)、嚴(yán)格制度為主要內(nèi)容，以問(wèn)事、問(wèn)效、問(wèn)責(zé)為手段，切實(shí)解決影響學(xué)校事業(yè)發(fā)展的深層次矛盾和問(wèn)題，以治慵提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁，在縣教育局、教育辦領(lǐng)導(dǎo)下，積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干、奮發(fā)進(jìn)取、比學(xué)趕超的氛圍，努力建設(shè)一支“勤勉、廉潔、務(wù)實(shí)、高效”的教師隊(duì)伍，為促進(jìn)教育系統(tǒng)跨越式發(fā)展，做好新形勢(shì)下學(xué)校教育工作提供有力的思想保障和作風(fēng)保障。

二、工作目標(biāo)

圍繞“評(píng)議促進(jìn)、效能增效、革新提效、亮劍問(wèn)效、制度報(bào)效”的總體目標(biāo)，推進(jìn)“效能風(fēng)暴”，進(jìn)一步增強(qiáng)席位意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和爭(zhēng)先意識(shí)，發(fā)揮“一個(gè)先鋒、四個(gè)表率”作用，即爭(zhēng)當(dāng)教育戰(zhàn)線先鋒，做堅(jiān)定信念的表率、勤奮學(xué)習(xí)的表率、真抓實(shí)干的表率、服務(wù)群眾的表率。

三、時(shí)間安排

從6月27日開(kāi)始，7月14日結(jié)束;

四、工作重點(diǎn)：自查自糾

緊緊圍繞干部作風(fēng)和效能建設(shè)方面需要解決的突出問(wèn)題，人民群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，扎實(shí)開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展好“六查六看”：即查精神狀態(tài)，看是否存在理想信念淡薄、缺乏改革創(chuàng)新意識(shí)、精神萎靡不振的問(wèn)題；查執(zhí)行落實(shí)，看是否存在思路不清、能力不強(qiáng)，對(duì)縣委、縣政府以及教育局重大決策部署執(zhí)行不力，落實(shí)不到位的問(wèn)題；查服務(wù)態(tài)度，看是否存在冷漠生硬、作風(fēng)粗暴的現(xiàn)象；查工作效率，看是否存在敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的行為；查法治觀念，看是否存在違法行政、有令不行、有禁不止的問(wèn)題；查自身素質(zhì)，看是否存在不符合、不適應(yīng)轉(zhuǎn)型跨越新形勢(shì)的問(wèn)題。對(duì)自查的問(wèn)題，要即查即改，深入剖析問(wèn)題存在的根源，修訂崗位責(zé)任制、責(zé)任追究制等效能建設(shè)相關(guān)制度，形成一整套完善的效能建設(shè)制度體系，以制度管人管事。

(一)抓好學(xué)習(xí)宣傳(6月22日-26日)。

重點(diǎn)學(xué)xxx省、市、縣和教育局關(guān)于效能建設(shè)的有關(guān)規(guī)定、領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神，以及縣委、縣政府及教育局、教育辦《關(guān)于開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的安排意見(jiàn)》和《全縣效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段實(shí)施方案》，深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握開(kāi)展查擺整改工作的意義、任務(wù)和方法步驟，切實(shí)把各級(jí)組織和干部思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到上級(jí)的決策部署上來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

(二)認(rèn)真開(kāi)展查擺(6月27日-6月29日)查擺問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提，查擺問(wèn)題的深度決定解決問(wèn)題的力度，要把查擺問(wèn)題放在查擺整改階段工作的突出位置來(lái)抓。要緊密結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真對(duì)照《安排意見(jiàn)》的要求，重點(diǎn)查找在體制機(jī)制存在制約轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的突出問(wèn)題；在實(shí)行績(jī)效管理，推進(jìn)重點(diǎn)工作中存在的突出問(wèn)題；在機(jī)關(guān)管理和干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)上存在的突出問(wèn)題；在優(yōu)化環(huán)境、服務(wù)發(fā)展以及思想意識(shí)、精神狀態(tài)、能力素質(zhì)、履職盡責(zé)和紀(jì)律作風(fēng)等方面存在的突肘問(wèn)題，切實(shí)把問(wèn)題找全面，找準(zhǔn)確、找深入。

(三)廣泛征求意見(jiàn)(6月29-7月6日)。

要結(jié)合“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”和“黨風(fēng)廉政年”話動(dòng)，采取召開(kāi)座談會(huì)、相互談心，走訪服務(wù)對(duì)象，問(wèn)卷調(diào)查;下發(fā)征求意見(jiàn)表、公布熱線電話等多種形式，廣泛征求群眾、要通過(guò)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)、干部職工大會(huì)、開(kāi)展民主測(cè)評(píng)、剖析典型案例;組織相互評(píng)議等形式，多方征求意見(jiàn)，切實(shí)做到廣開(kāi)言路、廣納民意。對(duì)征集到的意見(jiàn)建議，要分門(mén)別類進(jìn)行歸納梳理、登記匯總，并及時(shí)反饋。

(四)開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)(7月7日-7月10日)組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部和班子成員圍繞查擺出的問(wèn)題和差距，確定調(diào)研主題，深入基層、深入群眾，走訪座談，開(kāi)展全方位、多層次的調(diào)研活動(dòng)，傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和呼聲，把深入調(diào)研與解決當(dāng)前工作中存在的具體問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持邊查邊改，把調(diào)研過(guò)程作為一次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，以思想的新解放，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的新發(fā)展。

(五)計(jì)撰寫(xiě)剖析材料(7月11日-12日)在查擺、征求意見(jiàn)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)班子和教師要認(rèn)真收集整理，分析梳理工作中存在的突出問(wèn)題，并撰寫(xiě)剖析材料。剖析材料要突出三個(gè)方面的內(nèi)容;一是認(rèn)真查擺存在問(wèn)題的具體表現(xiàn);二是深刻剖析存在問(wèn)題的根源和危害;三是明確提出整改措施和今后努力地方向。剖析材料要做到“五多五少”、“三個(gè)清楚?！薄拔宥辔迳佟?即:多講問(wèn)題、少講成績(jī)，多講現(xiàn)在、少講過(guò)去，多講主觀、少講各觀，多講自己、少講別人;多講實(shí)話;少講空話。“三個(gè)清楚”即:存在的問(wèn)題寫(xiě)清楚，產(chǎn)生問(wèn)題的原因?qū)懬宄窈笈Φ姆较驅(qū)懬宄?，真正把?wèn)題找準(zhǔn)、原因說(shuō)透、方向定呢。措施定實(shí)，并為召開(kāi)民主生活會(huì)和制定整改方案，并在辦公室備案，并在一定范圍內(nèi)公布或通報(bào)，接受評(píng)議和監(jiān)督;領(lǐng)導(dǎo)干部的剖析材料，要經(jīng)部門(mén)、單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)審核簽字，在一定范圍內(nèi)公布或通報(bào)，接受評(píng)議和監(jiān)督。

(六)召開(kāi)民主生活會(huì)(7月13日-14日)。

要精心準(zhǔn)備，有的放矢，組織召開(kāi)一次高質(zhì)量的專題民主生話會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要根據(jù)自查和征求意見(jiàn)反饋情況，在民主生活會(huì)上開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，對(duì)查找出來(lái)時(shí)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，有針對(duì)性地提出對(duì)策措施。民主生活會(huì)要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。做到三個(gè)突出，即：嚴(yán)格程序，突出規(guī)范性;找準(zhǔn)問(wèn)題，突出針對(duì)性;分析原因，突出思想性。要把充分發(fā)揚(yáng)民主貫徹于全過(guò)程;要敢于抓住關(guān)鍵問(wèn)題，直面突出問(wèn)題，解剖典型問(wèn)題，“會(huì)診”復(fù)雜問(wèn)題，解決存在問(wèn)題。

(七)落實(shí)工作任務(wù)。要把效能風(fēng)暴行動(dòng)與當(dāng)前的中心工作緊密結(jié)合起來(lái)，在快、實(shí)、細(xì)上下功夫，切實(shí)把效能風(fēng)暴行動(dòng)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。查找存在的問(wèn)題和差距，制定相應(yīng)的措施和辦法，靠實(shí)責(zé)任，具體到人，全力以赴;狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)全面完成。同時(shí)，還要認(rèn)真對(duì)照年初確定的為民辦實(shí)事事項(xiàng)和聯(lián)村聯(lián)戶幫扶計(jì)劃，認(rèn)真檢查，跟蹤落實(shí)，確保承諾和幫扶的各項(xiàng)事項(xiàng)全面落實(shí)，使人民群眾真正得到實(shí)惠。

四、工作要求

查擺問(wèn)題階段是整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵階段，關(guān)系到能不能找準(zhǔn)突出問(wèn)題，挖出思想根子，理清整改思路，明確發(fā)展方向。精心組織，扎實(shí)安排，采取有力措施，抓好落實(shí)。

(一)認(rèn)真排查找準(zhǔn)問(wèn)題。要樹(shù)立正確的態(tài)度，查擺問(wèn)題要敢于正視矛盾，直面現(xiàn)實(shí)，本著有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就先解決什么問(wèn)題的原則，決不能諱疾忌醫(yī)，回避矛盾，掩蓋問(wèn)題。要通過(guò)排除矛盾、解決問(wèn)題，推動(dòng)教育教學(xué)工作開(kāi)創(chuàng)新局面，再上新臺(tái)階。

(二)以查促改，邊查邊改。要把查擺問(wèn)題和整改提高、鞏固成果有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以查促改、邊查邊改；要堅(jiān)持在查擺中思考，在查擺中謀劃，在查擺中整改，特別是要認(rèn)真查找和解決服務(wù)對(duì)象和群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，讓服務(wù)對(duì)象和群眾真正感受到行動(dòng)開(kāi)展帶來(lái)的進(jìn)步和變化。

(三)講究方法，務(wù)求實(shí)效。要深入調(diào)查研究，進(jìn)行科學(xué)論證，尊重客觀規(guī)律，尊重群眾的主體地位，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，精心謀劃，科學(xué)施策，問(wèn)計(jì)于民，把創(chuàng)新思維與求是態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力找到解決問(wèn)題的正確方法;增強(qiáng)備種措施方案的科學(xué)性、可行性，可靠性。

(四)及時(shí)總結(jié)，示范帶動(dòng)。要認(rèn)真總結(jié)效能風(fēng)暴行動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，并通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)、信息等方式及時(shí)上報(bào)縣效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，在全縣交流推廣，發(fā)揮先進(jìn)典型的引導(dǎo)、帶動(dòng)和輻射作用，推動(dòng)行動(dòng)深入開(kāi)展。每周至少要向教育辦效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送信息1篇。

(五)加強(qiáng)撿查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，并逼報(bào)情況。要暢通效能投訴渠遣，通過(guò)效能投訴電話、投訴信箱、政風(fēng)行風(fēng)熱線，受理查辦群眾反映的問(wèn)題。

二〇一二年七月十四日

第二篇：效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段實(shí)施方案

效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段

實(shí)施方案

為切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提升單位工作效能，優(yōu)化單位發(fā)展環(huán)境，根據(jù)《×××開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》和《×××站效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合我單位工作實(shí)際，特制定效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小理理論、“三個(gè)代表” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)省第十二次黨代會(huì)精神，以轉(zhuǎn)變觀念、規(guī)范管理、履職盡責(zé)、嚴(yán)格制度為主要內(nèi)容，以問(wèn)事、問(wèn)效、問(wèn)責(zé)為手段，切實(shí)解決影響我單位事業(yè)發(fā)展的深層次矛盾和問(wèn)題，以治慵提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁，在區(qū)農(nóng)牧局領(lǐng)導(dǎo)下，積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干、奮發(fā)進(jìn)取、比學(xué)趕超的氛圍，努力建設(shè)一支“勤勉、廉潔、務(wù)實(shí)、高效”的農(nóng)經(jīng)隊(duì)伍，為做好新形勢(shì)下農(nóng)經(jīng)工作提供有力的思想保障和作風(fēng)保障。

二、工作目標(biāo)

圍繞“科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越、民族團(tuán)結(jié)、富民興隴”的總體目標(biāo)，推進(jìn)“效能風(fēng)暴”，進(jìn)一步增強(qiáng)席位意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和爭(zhēng)先意識(shí)，發(fā)揮“四個(gè)表率”作用，即做堅(jiān)定信念的表率、勤奮學(xué)習(xí)的表率、真抓實(shí)干的表率、服務(wù)群眾的表率。

三、時(shí)間安排 從6月19日開(kāi)始，7月15日結(jié)束;

四、工作重點(diǎn)：自查自糾

緊緊圍繞干部作風(fēng)和效能建設(shè)方面需要解決的突出問(wèn)題，人民群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，扎實(shí)開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展好“六查六看”：即查精神狀態(tài)，看是否存在理想信念淡薄、缺乏改革創(chuàng)新意識(shí)、精神萎靡不振的問(wèn)題；查執(zhí)行落實(shí)，看是否存在思路不清、能力不強(qiáng)，對(duì)區(qū)委、區(qū)政府以及農(nóng)牧局重大決策部署執(zhí)行不力，落實(shí)不到位的問(wèn)題；查服務(wù)態(tài)度，看是否存在冷漠生硬、作風(fēng)粗暴的現(xiàn)象；查工作效率，看是否存在敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的行為；查法治觀念，看是否存在違法行政、有令不行、有禁不止的問(wèn)題；查自身素質(zhì)，看是否存在不符合、不適應(yīng)轉(zhuǎn)型跨越新形勢(shì)的問(wèn)題。對(duì)自查的問(wèn)題，要即查即改，深入剖析問(wèn)題存在的根源，修訂崗位責(zé)任制、責(zé)任追究制等效能建設(shè)相關(guān)制度，形成一整套完善的效能建設(shè)制度體系，以制度管人管事。

(一)抓好學(xué)習(xí)宣傳(6月19日-22日)重點(diǎn)學(xué)xxx省、市、區(qū)和農(nóng)牧局關(guān)于效能建設(shè)的有關(guān)規(guī)定、領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神，以及×××效能風(fēng)暴行動(dòng)協(xié)調(diào)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《×××效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段重點(diǎn)工作安排》，深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握開(kāi)展查擺整改工作的意義、任務(wù)和方法步驟，切實(shí)把單位干部思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到區(qū)委、區(qū)政府的決策部署上來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

(二)認(rèn)真開(kāi)展查擺(6月23 日-26 日)查擺問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提，查擺問(wèn)題的深度決定解決問(wèn)題的力度，要把查擺問(wèn)題放在查擺整改階段工作的突出位置來(lái)抓。要緊密結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真對(duì)照《工作安排》的要求，重點(diǎn)查找在體制機(jī)制存在制約轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的突出問(wèn)題；在實(shí)行績(jī)效管理，推進(jìn)重點(diǎn)工作中存在的突出問(wèn)題；在機(jī)關(guān)管理和干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)上存在的突出問(wèn)題；在優(yōu)化環(huán)境、服務(wù)發(fā)展以及思想意識(shí)、精神狀態(tài)、能力素質(zhì)、履職盡責(zé)和紀(jì)律作風(fēng)等方面存在的突肘問(wèn)題，切實(shí)把問(wèn)題找全面，找準(zhǔn)確、找深入。

(三)廣泛征求意見(jiàn)(6月27-30日)

要結(jié)合“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”和“黨風(fēng)廉政年”話動(dòng)，采取召開(kāi)座談會(huì)、相互談心，走訪服務(wù)對(duì)象，問(wèn)卷調(diào)查;下發(fā)征求意見(jiàn)表、公布熱線電話等多種形式，廣泛征求群眾特別是工作對(duì)象和服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)和建議;要通過(guò)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)、干部職工大會(huì)、開(kāi)展民主測(cè)評(píng)、剖析典型案例;組織相互評(píng)議等形式，多方征求意見(jiàn)，切實(shí)做到廣開(kāi)言路、廣納民意。對(duì)征集到的意見(jiàn)建議，要分門(mén)別類進(jìn)行歸納梳理、登記匯總，并及時(shí)反饋。

(四)開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)(7月I日-7月2日)組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部和班子成員圍繞查擺出的問(wèn)題和差距，確定調(diào)研主題，深入基層、深入群眾，走訪座談，開(kāi)展全方位、多層次的調(diào)研活動(dòng)，傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和呼聲，把深入調(diào)研與解決當(dāng)前工作中存在的具體問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持邊查邊改，把調(diào)研過(guò)程作為一次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，以思想的新解放，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的新發(fā)展。

(五)計(jì)撰寫(xiě)剖析材料(7月3日-5日)在查擺、征求意見(jiàn)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)班子和干部要認(rèn)真收集整理，分析梳理工作中存在的突出問(wèn)題，并撰寫(xiě)剖析材料。剖析材料要突出三個(gè)方面的內(nèi)容;一是認(rèn)真查擺存在問(wèn)題的具體表現(xiàn);二是深刻剖析存在問(wèn)題的根源和危害;三是明確提出整改措施和今后努力地方向。剖析材料要做到“五多五少”、“三個(gè)清楚?！薄拔宥辔迳佟?即:多講問(wèn)題、少講成績(jī)，多講現(xiàn)在、少講過(guò)去，多講主觀、少講各觀，多講自己、少講別人;多講實(shí)話;少講空話?！叭齻€(gè)清楚”即:存在的問(wèn)題寫(xiě)清楚，產(chǎn)生問(wèn)題的原因?qū)懬宄?，今后努力的方向?qū)懬宄?，真正把?wèn)題找準(zhǔn)、原因說(shuō)透、方向定明、措施定實(shí)，并為召開(kāi)民主生活會(huì)和制定整改方案，在辦公室備案，并在一定范圍內(nèi)公布或通報(bào)，接受評(píng)議和監(jiān)督;領(lǐng)導(dǎo)干部的剖析材料，要經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)審核簽字，在一定范圍內(nèi)公布或通報(bào)，接受評(píng)議和監(jiān)督。

(六)召開(kāi)民主生活會(huì)(7月6日-10日)

要精心準(zhǔn)備，有的放矢，組織召開(kāi)一次高質(zhì)量的專題民主生話會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)干部要根據(jù)自查和征求意見(jiàn)反饋情況，在民主生活會(huì)上開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，對(duì)查找出來(lái)時(shí)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，有針對(duì)性地提出對(duì)策措施。民主生活會(huì)要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。做到三個(gè)突出，即：嚴(yán)格程序，突出規(guī)范性;找準(zhǔn)問(wèn)題，突出針對(duì)性;分析原因，突出思想性。要把充分發(fā)揚(yáng)民主貫徹于全過(guò)程;要敢于抓住關(guān)鍵問(wèn)題，直面突出問(wèn)題，解剖典型問(wèn)題，“會(huì)診”復(fù)雜問(wèn)題，解決存在問(wèn)題。

(七)制定整改方案(7月11-15 日)

針對(duì)查擺過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，特別是工作機(jī)制、工作紀(jì)律、工作作風(fēng)、工作效率等方面存在的突出問(wèn)題，要從健全完善制度入手，整章建制，建立長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范管理。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究制訂整改工作方案。整改方案要有明確的整改內(nèi)容、整改目標(biāo)、整改措施、整改時(shí)限、責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的整改落實(shí)情況，在單位內(nèi)部進(jìn)行公開(kāi)承諾和民主評(píng)測(cè)，評(píng)測(cè)不過(guò)關(guān)的，要認(rèn)真開(kāi)展“回頭看”，重新進(jìn)行自查和整改。剖析材料于 7 月5日前報(bào)局辦公室，并經(jīng)局辦公室審閱同意后，才能轉(zhuǎn)入“第三階段”。要著力抓好整改落實(shí)，對(duì)具備整改條件的問(wèn)題，要集中時(shí)間、集中力量解決;對(duì)情況復(fù)雜、涉及面廣、需費(fèi)時(shí)日才能解決的問(wèn)題，要認(rèn)真研究，制訂方案，積極整改;對(duì)一時(shí)難以解決的問(wèn)題，要說(shuō)明情況，積極創(chuàng)造條件加快整改。

(八)落實(shí)工作任務(wù)

要把效能風(fēng)暴行動(dòng)與當(dāng)前的中心工作緊密結(jié)合起來(lái)，在快、實(shí)、細(xì)上下功夫，切實(shí)把效能風(fēng)暴行動(dòng)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。查找存在的問(wèn)題和差距，制定相應(yīng)的措施和辦法，靠實(shí)責(zé)任，具體到人，全力以赴;狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)全面完成。同時(shí)，還要認(rèn)真對(duì)照年初確定的為民辦實(shí)事事項(xiàng)和聯(lián)村聯(lián)戶幫扶計(jì)劃，認(rèn)真檢查，跟蹤落實(shí)，確保承諾和幫扶的各項(xiàng)事項(xiàng)全面落實(shí)，使人民群眾真正得到實(shí)惠。

四、工作要求

查擺問(wèn)題階段是整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵階段，關(guān)系到能不能找準(zhǔn)突出問(wèn)題，挖出思想根子，理清整改思路，明確發(fā)展方向。精心組織，扎實(shí)安排，采取有力措施，抓好落實(shí)。

(一)認(rèn)真排查找準(zhǔn)問(wèn)題。要樹(shù)立正確的態(tài)度，查擺問(wèn)題要敢于正視矛盾，直面現(xiàn)實(shí)，本著有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就先解決什么問(wèn)題的原則，決不能諱疾忌醫(yī)，回避矛盾，掩蓋問(wèn)題。要通過(guò)排除矛盾、解決問(wèn)題，推動(dòng)農(nóng)經(jīng)工作開(kāi)創(chuàng)新局面，再上新臺(tái)階。

(二)以查促改，邊查邊改。要把查擺問(wèn)題和整改提高、鞏固成果有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以查促改、邊查邊改；要堅(jiān)持在查擺中思考，在查擺中謀劃，在查擺中整改，特別是要認(rèn)真查找和解決服務(wù)對(duì)象和群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，讓服務(wù)對(duì)象和群眾真正感受到行動(dòng)開(kāi)展帶來(lái)的進(jìn)步和變化。

(三)講究方法，務(wù)求實(shí)效。要深入調(diào)查研究，進(jìn)行科學(xué)論證，尊重客觀規(guī)律，尊重群眾的主體地位，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，精心謀劃，科學(xué)施策，問(wèn)計(jì)于民，把創(chuàng)新思維與求是態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力找到解決問(wèn)題的正確方法;增強(qiáng)備種措施方案的科學(xué)性、可行性，可靠性。

(四)及時(shí)總結(jié)，示范帶動(dòng)。要認(rèn)真總結(jié)效能風(fēng)暴行動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，并通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)、信息等方式及時(shí)上報(bào)區(qū)效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

(五)加強(qiáng)撿查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，并通報(bào)情況。要暢通效能投訴渠遣，通過(guò)效能投訴電話、投訴信箱、政風(fēng)行風(fēng)熱線，受理查辦群眾反映的問(wèn)題。

第三篇：高平鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展效能風(fēng)暴活動(dòng)實(shí)施方案

高平鎮(zhèn)中心小學(xué)

開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的實(shí)施方案

二〇一二年六月二十二日

高平鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的實(shí)施方案

根據(jù)上級(jí)部門(mén)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的安排意見(jiàn)精神，為進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，切實(shí)開(kāi)展好效能風(fēng)暴行動(dòng)為主題的活動(dòng)，我校特制定如下實(shí)施方案：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為認(rèn)真落實(shí)學(xué)校干部職工作風(fēng)整頓活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)研究，決定成立“效能風(fēng)暴行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng):杜占貴

成 員:姚少國(guó) 高海軍 袁虎林 魯建華 尚志紅 陳 鈞

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)教育局、鎮(zhèn)黨委、教育辦《關(guān)于開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的實(shí)施方案》有關(guān)要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的重大意義，牢牢把握重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)效能風(fēng)暴行動(dòng)，狠抓工作落實(shí)，努力提高工作效能，在全校形 成“風(fēng)氣更清正，干部更齊心，教師更敬業(yè)，群眾更滿意，校園更和諧”的目標(biāo)，促進(jìn)教育事業(yè)又快又好的發(fā)展。

三、基本原則

領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與原則；重在落實(shí)，求真務(wù)實(shí)原則；開(kāi)門(mén)整頓，群眾監(jiān)督原則；責(zé)任追查，獎(jiǎng)懲并舉原則。

四、活動(dòng)范圍 學(xué)校全體教師。

五、整頓重點(diǎn)

教師中存在的：自私自利、缺乏奉獻(xiàn)、安于現(xiàn)狀、辦事拖延、思想消沉、精神萎靡、不思進(jìn)取；紀(jì)律松散、管理不嚴(yán)、效能低下；作風(fēng)漂浮、責(zé)任不強(qiáng)、落實(shí)不力；工作平庸、混天度日、被動(dòng)應(yīng)付；奢侈浪費(fèi)、形象不佳等“庸懶散漫” 問(wèn)題。

六、工作要求

統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，查找癥結(jié)，明確整頓時(shí)限，落實(shí)整頓措施，建章立制，形成長(zhǎng)效。

七、活動(dòng)步驟

“效能風(fēng)暴行動(dòng)”分四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：6月22日—6月26日，制定方案，動(dòng)員部署。

1、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。及時(shí)傳達(dá)和貫徹落實(shí)上級(jí)各部門(mén)黨委關(guān)于效能風(fēng)暴行動(dòng)活動(dòng)的工作要求，對(duì)本校干部進(jìn)行動(dòng)員部署。

2、召開(kāi)學(xué)習(xí)會(huì)。制定工作方案，學(xué)xxx省 委、市委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于抓落實(shí)的重要文章、重要論述、重要講話，研究貫徹落實(shí)的具體措施。

3、開(kāi)展“效能風(fēng)暴行動(dòng)”大討論。組織教師圍繞活動(dòng)主題開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，教育引導(dǎo)廣大干部、職工樹(shù)立正確的事業(yè)觀、工作觀和政績(jī)觀，敢抓敢管、盡職盡責(zé)、奮發(fā)有為。

第二階段：6月27日—7月14日，自查自糾，建章立制。

1、開(kāi)展集中排查活動(dòng)。通過(guò)“開(kāi)門(mén)整風(fēng)”，采取群眾評(píng)議、問(wèn)卷調(diào)查、專題座談、設(shè)立群眾信箱等方式，集中排查本校在 “抓落實(shí)”方面的突出問(wèn)題，在推進(jìn)中心和重點(diǎn)工作中存在的突出問(wèn)題，在內(nèi)部管理和干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)上存在的突出問(wèn)題。

2、開(kāi)展自查自糾活動(dòng)。組織教職工對(duì)照“庸懶散冷”相關(guān)問(wèn)題，深入查找自身在精神面貌、敬業(yè)狀態(tài)、服務(wù)大局、服務(wù)群眾、狠抓落實(shí)等方面存在的突出問(wèn)題，集中進(jìn)行梳理。

3、召開(kāi)作風(fēng)整頓專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，根據(jù)自查自糾情況，深入剖析領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人存在的問(wèn)題和原因。領(lǐng)導(dǎo)要帶頭認(rèn)真開(kāi)展批評(píng) 與自我批評(píng)，幫助班子成員查找不足，堅(jiān)決反對(duì)一團(tuán)和氣。組織黨員干部開(kāi)好專題組織生活會(huì)，深刻剖析“庸懶散漫”、“頂門(mén)杠”問(wèn)題及原因。

4、撰寫(xiě)剖析報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)班子要在召開(kāi)民主生活會(huì)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真形成分析檢查報(bào)告。分析檢查報(bào)告要緊密聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)“效能風(fēng)暴行動(dòng)”效能風(fēng)暴行動(dòng)的情況，認(rèn)真查找在干部作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，選擇典型事例，從理論和實(shí)踐上進(jìn)行剖析。分析檢查報(bào)告要突出分析和檢查兩個(gè)環(huán)節(jié)，避免寫(xiě)成工作總結(jié)和工作報(bào)告。學(xué)校負(fù)責(zé)人要全程主持分析檢查報(bào)告的撰 寫(xiě)，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，充分討論，反復(fù)修改完善。

第三階段：集中推進(jìn)（7月16日——11月30日）

堅(jiān)持邊查邊改，全面落實(shí)整改方案，將解決實(shí)際問(wèn)題貫穿于行動(dòng)始終，對(duì)關(guān)系大局、影響發(fā)展的突出問(wèn)題優(yōu)先整改，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題及時(shí)整改，對(duì)黨員干部和教師自身存在的問(wèn)題主動(dòng)整改。黨員干部和教師個(gè)人要針對(duì)自身存在的問(wèn)題，在提升能力、改進(jìn)服務(wù)、提高效率等方面作出公開(kāi)承諾。單位整改情況和個(gè)人承諾事項(xiàng)要通過(guò)固定宣傳牌、黑板報(bào)、公示卡等方式予以公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督。學(xué)校效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將對(duì)全體教職工整改情況通過(guò)查閱相關(guān)資料、征求群眾意見(jiàn)、明察暗訪等方式進(jìn)行督查，對(duì)在行動(dòng)中認(rèn)識(shí)不到位、行動(dòng)不及時(shí)、整改不得力、效果不明顯的，視其情節(jié)輕重和影響程度，進(jìn)行效能問(wèn)責(zé)。各單位要?jiǎng)?chuàng)新載體，豐富活動(dòng)，增強(qiáng)行動(dòng)的實(shí)效性，修訂完善各類制度，建立效能建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

第四階段：總結(jié)提高（12月1日——12月31日）

學(xué)校效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要組織人員，對(duì)照《全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》層層開(kāi)展自查自驗(yàn)，進(jìn)行工作評(píng)價(jià)，并進(jìn)行“回頭看”，向教育辦黨組效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)推進(jìn)辦公室上報(bào)開(kāi)展活動(dòng)情況報(bào)告，接受教育辦黨組的驗(yàn)收。效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將組織考核領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體教師的效能建設(shè)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，并將結(jié)果納入全年目標(biāo)責(zé)任制考核之中，作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。要進(jìn)一步規(guī)范和完善相關(guān)制度，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，要對(duì)效能風(fēng)暴行動(dòng)工作開(kāi)展情況進(jìn)行全面總結(jié)，并形成書(shū)面材料，上報(bào)教育辦。

八、工作方法

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把握正確方法，緊密結(jié)合實(shí)際，集中檢查、受理群眾舉報(bào)等方式，是推進(jìn)此次“效能風(fēng)暴行動(dòng)” 效能風(fēng)暴行動(dòng)的重要措施和方法。組成聯(lián)合檢查組，對(duì)各部門(mén)推進(jìn)重點(diǎn)工作及抓日常工作落實(shí)情況以及效能建設(shè)、廉政建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)方面的情況進(jìn)行集中檢查，及時(shí)通報(bào)情況，接受群眾監(jiān)督。設(shè)立舉報(bào)電話、舉報(bào)箱和意見(jiàn)箱，廣泛征求干部群眾對(duì)各部門(mén)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)工作的意見(jiàn)，受理群眾對(duì)“庸懶散漫”干部 和“庸懶散漫”行為的舉報(bào)和投訴，及時(shí)反饋調(diào)查結(jié)果。對(duì)群眾反映突出的人和事，要根據(jù)其性質(zhì)、危害和影響程度，分別采取誡勉談話、通報(bào)批評(píng)、公開(kāi)曝光、組織處理、紀(jì)律處分等方式進(jìn)行處理。凡是對(duì)重大決策、重點(diǎn)工作落實(shí)不力、消極應(yīng)對(duì)的；凡是被曝光、通報(bào)的；凡是在工作時(shí)間打麻將、斗地主、玩游戲、炒股票、等從事與工作方面無(wú)關(guān)的；凡是在工作中有“吃、拿、卡、要”行為被查實(shí)的，考核一律評(píng)定為不稱職，并取消當(dāng)評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。

高平鎮(zhèn)中心小學(xué) 2012 年 6 月 22 日

第四篇：學(xué)校 “效能風(fēng)暴”行動(dòng)第二階段實(shí)施方案

XX小學(xué)效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段實(shí)施方案

為切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提升教育教學(xué)工作效能，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，根據(jù)《XX小學(xué)效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合教育工作實(shí)際，特制定第二階段（查擺問(wèn)題階段）實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小理理論、“三個(gè)代表” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)省第十二次黨代會(huì)精神，以轉(zhuǎn)變觀念、規(guī)范管理、履職盡責(zé)、嚴(yán)格制度為主要內(nèi)容，以問(wèn)事、問(wèn)效、問(wèn)責(zé)為手段，切實(shí)解決影響學(xué)校事業(yè)發(fā)展的深層次矛盾和問(wèn)題，以治慵提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干、奮發(fā)進(jìn)取、比學(xué)趕超的氛圍，努力建設(shè)一支“勤勉、廉潔、務(wù)實(shí)、高效”的教師隊(duì)伍，為促進(jìn)教育系統(tǒng)跨越式發(fā)展，做好新形勢(shì)下學(xué)校教育工作提供有力的思想保障和作風(fēng)保障。

二、工作目標(biāo)

圍繞“科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越、民族團(tuán)結(jié)、富民興縣”的總體目標(biāo)，深化“雙爭(zhēng)”活動(dòng)，推進(jìn)“效能風(fēng)暴”，進(jìn)一步增強(qiáng)席位意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和爭(zhēng)先意識(shí)，發(fā)揮“一個(gè)先鋒、四個(gè)表率”作用，即爭(zhēng)當(dāng)教育戰(zhàn)線先鋒，做堅(jiān)定信念的表率、勤奮學(xué)習(xí)的表率、真抓實(shí)干的表率、服務(wù)群眾的表率。

三、時(shí)間安排

從6月19日開(kāi)始，7月15日結(jié)束;

四、工作重點(diǎn)：自查自糾

緊緊圍繞干部作風(fēng)和效能建設(shè)方面需要解決的突出問(wèn)題，人民群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，扎實(shí)開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展好“六查六看”：即查精神狀態(tài)，看是否存在理想信念淡薄、缺乏改革創(chuàng)新意識(shí)、精神萎靡不振的問(wèn)題；查執(zhí)行落實(shí)，看是否存在思路不清、能力不強(qiáng)，對(duì)縣委、縣政府以及教育局重大決策部署執(zhí)行不力，落實(shí)不到位的問(wèn)題；查服務(wù)態(tài)度，看是否存在冷漠生硬、作風(fēng)粗暴的現(xiàn)象；查工作效率，看是否存在敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的行為；查法治觀念，看是否存在違法行政、有令不行、有禁不止的問(wèn)題；查自身素質(zhì)，看是否存在不符合、不適應(yīng)轉(zhuǎn)型跨越新形勢(shì)的問(wèn)題。對(duì)自查的問(wèn)題，要即查即改，深入剖析問(wèn)題存在的根源，修訂崗位責(zé)任制、責(zé)任追究制等效能建設(shè)相關(guān)制度，形成一整套完善的效能建設(shè)制度體系，以制度管人管事。

(一)抓好學(xué)習(xí)宣傳(6月19日-22日)。

重點(diǎn)學(xué)xxx省、市、縣和教育局關(guān)于效能建設(shè)的有關(guān)規(guī)定、領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神，以及縣委、縣政府及教育局《關(guān)于開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的安排意見(jiàn)》和《全縣效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段實(shí)施方案》，深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握開(kāi)展查擺整改工作的意義、任務(wù)和方法步驟，切實(shí)把各級(jí)組織和干部思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到縣委、縣政府的決策部署上來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。(二)認(rèn)真開(kāi)展查擺(6月23 日-26 日)查擺問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提，查擺問(wèn)題的深度決定解決問(wèn)題的力度，要把查擺問(wèn)題放在查擺整改階段工作的突出位置來(lái)抓。要緊密結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真對(duì)照《安排意見(jiàn)》的要求，重點(diǎn)查找在體制機(jī)制存在制約轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的突出問(wèn)題；在實(shí)行績(jī)效管理，推進(jìn)重點(diǎn)工作中存在的突出問(wèn)題；在機(jī)關(guān)管理和干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)上存在的突出問(wèn)題；在優(yōu)化環(huán)境、服務(wù)發(fā)展以及思想意識(shí)、精神狀態(tài)、能力素質(zhì)、履職盡責(zé)和紀(jì)律作風(fēng)等方面存在的突肘問(wèn)題，切實(shí)把問(wèn)題找全面，找準(zhǔn)確、找深入。

(三)廣泛征求意見(jiàn)(6月27-30日)。

要結(jié)合“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”和“黨風(fēng)廉政年”話動(dòng)，采取召開(kāi)座談會(huì)、相互談心，走訪服務(wù)對(duì)象，問(wèn)卷調(diào)查;下發(fā)征求意見(jiàn)表、公布熱線電話等多種形式，廣泛征求群眾、企業(yè)和基層單位特別是工作對(duì)象和服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)和建議;要通過(guò)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)、干部職工大會(huì)、開(kāi)展民主測(cè)評(píng)、剖析典型案例;組織相互評(píng)議等形式，多方征求意見(jiàn)，切實(shí)做到廣開(kāi)言路、廣納民意。對(duì)征集到的意見(jiàn)建議，要分門(mén)別類進(jìn)行歸納梳理、登記匯總，并及時(shí)反饋。

(四)開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)(7月I日-7月2日)組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部和班子成員圍繞查擺出的問(wèn)題和差距，確定調(diào)研主題，深入基層、深入群眾，走訪座談，開(kāi)展全方位、多層次的調(diào)研活動(dòng)，傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和呼聲，把深入調(diào)研與解決當(dāng)前工作中存在的具體問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持邊查邊改，把調(diào)研過(guò)程作為一次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，以思想的新解放，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的新發(fā)展。

(五)計(jì)撰寫(xiě)剖析材料(7月3日-5日)在查擺、征求意見(jiàn)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)班子和教師要認(rèn)真收集整理，分析梳理工作中存在的突出問(wèn)題，并撰寫(xiě)剖析材料。剖析材料要突出三個(gè)方面的內(nèi)容;一是認(rèn)真查擺存在問(wèn)題的具體表現(xiàn);二是深刻剖析存在問(wèn)題的根源和危害;三是明確提出整改措施和今后努力地方向。剖析材料要做到“五多五少”、“三個(gè)清楚。”“五多五少”;即:多講問(wèn)題、少講成績(jī)，多講現(xiàn)在、少講過(guò)去，多講主觀、少講各觀，多講自己、少講別人;多講實(shí)話;少講空話。“三個(gè)清楚”即:存在的問(wèn)題寫(xiě)清楚，產(chǎn)生問(wèn)題的原因?qū)懬宄?，今后努力的方向?qū)懬宄嬲褑?wèn)題找準(zhǔn)、原因說(shuō)透、方向定呢。措施定實(shí)，并為召開(kāi)民主生活會(huì)和制定整改方案，并在辦公室備案，并在一定范圍內(nèi)公布或通報(bào)，接受評(píng)議和監(jiān)督;領(lǐng)導(dǎo)干部的剖析材料，要經(jīng)部門(mén)、單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)審核簽字，在一定范圍內(nèi)公布或通報(bào)，接受評(píng)議和監(jiān)督。

(六)召開(kāi)民主生活會(huì)(7月6日-10日)。

要精心準(zhǔn)備，有的放矢，組織召開(kāi)一次高質(zhì)量的專題民主生話會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要根據(jù)自查和征求意見(jiàn)反饋情況，在民主生活會(huì)上開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，對(duì)查找出來(lái)時(shí)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，有針對(duì)性地提出對(duì)策措施。民主生活會(huì)要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。做到三個(gè)突出，即：嚴(yán)格程序，突出規(guī)范性;找準(zhǔn)問(wèn)題，突出針對(duì)性;分析原因，突出思想性。要把充分發(fā)揚(yáng)民主貫徹于全過(guò)程;要敢于抓住關(guān)鍵問(wèn)題，直面突出問(wèn)題，解剖典型問(wèn)題，“會(huì)診”復(fù)雜問(wèn)題，解決存在問(wèn)題。

(七)制定整改方案(7月11-15 日)。

針對(duì)查擺過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，特別是工作機(jī)制、工作紀(jì)律、工作作風(fēng)、工作效率等方面存在的突出問(wèn)題，要從健全完善制度入手，整章建制，建立長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范管理。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究制訂整改工作方案。整改方案要有明確的整改內(nèi)容、整改目標(biāo)、整改措施、整改時(shí)限、責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的整改落實(shí)情況。在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行公開(kāi)承諾和民主評(píng)測(cè)，評(píng)測(cè)不過(guò)關(guān)的，要認(rèn)真開(kāi)展“回頭看”，重新進(jìn)行自查和整改。領(lǐng)導(dǎo)班子的整改方案，要于7月5 日前報(bào)縣效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。剖析材料按分級(jí)管理的原則逐級(jí)審核把關(guān)。領(lǐng)導(dǎo)班子的材料于 7 月5日前報(bào)局辦公室，并經(jīng)局辦公室審閱同意后，才能轉(zhuǎn)入“第三階段”。要著力抓好整改落實(shí)，對(duì)具備整改條件的問(wèn)題，要集中時(shí)間、集中力量解決;對(duì)情況復(fù)雜、涉及面廣、需費(fèi)時(shí)日才能解決的問(wèn)題，要認(rèn)真研究，制訂方案。積極整改;對(duì)一時(shí)難以解決的問(wèn)題，要說(shuō)明情況，積極創(chuàng)造條件加快整改。

(八)落實(shí)工作任務(wù)。要把效能風(fēng)暴行動(dòng)與當(dāng)前的中心工作緊密結(jié)合起來(lái)，在快、實(shí)、細(xì)上下功夫，切實(shí)把效能風(fēng)暴行動(dòng)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。查找存在的問(wèn)題和差距，制定相應(yīng)的措施和辦法，靠實(shí)責(zé)任，具體到人，全力以赴;狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)全面完成。同時(shí)，還要認(rèn)真對(duì)照年初確定的為民辦實(shí)事事項(xiàng)和聯(lián)村聯(lián)戶幫扶計(jì)劃，認(rèn)真檢查，跟蹤落實(shí)，確保承諾和幫扶的各項(xiàng)事項(xiàng)全面落實(shí)，使人民群眾真正得到實(shí)惠。

四、工作要求

查擺問(wèn)題階段是整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵階段，關(guān)系到能不能找準(zhǔn)突出問(wèn)題，挖出思想根子，理清整改思路，明確發(fā)展方向。精心組織，扎實(shí)安排，采取有力措施，抓好落實(shí)。

(一)認(rèn)真排查找準(zhǔn)問(wèn)題。要樹(shù)立正確的態(tài)度，查擺問(wèn)題要敢于正視矛盾，直面現(xiàn)實(shí)，本著有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就先解決什么問(wèn)題的原則，決不能諱疾忌醫(yī)，回避矛盾，掩蓋問(wèn)題。要通過(guò)排除矛盾、解決問(wèn)題，推動(dòng)教育教學(xué)工作開(kāi)創(chuàng)新局面，再上新臺(tái)階。

(二)以查促改，邊查邊改。要把查擺問(wèn)題和整改提高、鞏固成果有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以查促改、邊查邊改；要堅(jiān)持在查擺中思考，在查擺中謀劃，在查擺中整改，特別是要認(rèn)真查找和解決服務(wù)對(duì)象和群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，讓服務(wù)對(duì)象和群眾真正感受到行動(dòng)開(kāi)展帶來(lái)的進(jìn)步和變化。

(三)講究方法，務(wù)求實(shí)效。要深入調(diào)查研究，進(jìn)行科學(xué)論證，尊重客觀規(guī)律，尊重群眾的主體地位，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，精心謀劃，科學(xué)施策，問(wèn)計(jì)于民，把創(chuàng)新思維與求是態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力找到解決問(wèn)題的正確方法;增強(qiáng)備種措施方案的科學(xué)性、可行性，可靠性。

(四)及時(shí)總結(jié)，示范帶動(dòng)。要認(rèn)真總結(jié)效能風(fēng)暴行動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，并通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)、信息等方式及時(shí)上報(bào)縣效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，在全縣交流推廣，發(fā)揮先進(jìn)典型的引導(dǎo)、帶動(dòng)和輻射作用，推動(dòng)行動(dòng)深入開(kāi)展。每周至少要向縣效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送信息1篇。

(五)加強(qiáng)撿查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，并逼報(bào)情況。要暢通效能投訴渠遣，通過(guò)效能投訴電話、投訴信箱、政風(fēng)行風(fēng)熱線，受理查辦群眾反映的問(wèn)題。

二〇一二年六月二十五日

第五篇：效能風(fēng)暴第二階段實(shí)施方案

清水縣第三幼兒園

效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育系統(tǒng)效能風(fēng)暴行動(dòng)大會(huì)精神，按照《全縣教育系統(tǒng)效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》的要求，我園通過(guò)廣泛動(dòng)員、扎實(shí)安排，自查自糾和向社會(huì)各界及幼兒家長(zhǎng)發(fā)放效能建設(shè)征求意見(jiàn)表，梳理對(duì)我園工作的意見(jiàn)和建議，努力做好效能建設(shè)的各項(xiàng)整改工作，特制定本整改方案。

一、存在問(wèn)題

我園將效能風(fēng)暴行動(dòng)和“師德師風(fēng)建設(shè)”“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”“黨風(fēng)廉政建設(shè)年”等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)開(kāi)展座談會(huì)、相互談心、走訪服務(wù)對(duì)象、問(wèn)卷調(diào)查、下發(fā)征求意見(jiàn)表、廣泛征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，通過(guò)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)、教職工大會(huì)、開(kāi)展民主測(cè)評(píng)、剖析典型案例、組織了相互評(píng)議，多方征求意見(jiàn)，對(duì)征詢到的意見(jiàn)和建議，分門(mén)別類進(jìn)行了梳理和歸納整理，匯總登記，并及時(shí)向各處室和教職工進(jìn)行了反饋，在學(xué)校公示進(jìn)行公示。通過(guò)仔細(xì)查找，我們找出了工作存在的如下問(wèn)題：

1.個(gè)別教師學(xué)習(xí)意識(shí)淡化，進(jìn)取心不強(qiáng)。存在因循守舊、不思進(jìn)取、慵懶無(wú)為、安于現(xiàn)狀的思想觀念和行為。

2.部分教師責(zé)任意識(shí)不濃，大局意識(shí)不強(qiáng)。存在想問(wèn)題、辦事情不從大局出發(fā)，不為幼兒園負(fù)責(zé)，亂發(fā)議論，不講正氣，不講原則的現(xiàn)象。

3.大部分教師創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作效率不高。存在創(chuàng)新意

識(shí)不濃、工作思路不寬、教學(xué)方法單一，教學(xué)效率不高，工作缺少熱情，辦事拖拉推諉，工作被動(dòng)應(yīng)付的現(xiàn)象和行為。

4.一些教師紀(jì)律意識(shí)淡薄，工作責(zé)任心不強(qiáng)。存在遲到早退、上課打手機(jī)，下課串崗閑聊的不良行為。

二、整改措施

針對(duì)我校效能建設(shè)上存在的有關(guān)問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)專門(mén)會(huì)議，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了仔細(xì)分析，找出了今后努力的方向，在下一階段，我園要繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)好、質(zhì)量好、師德好、群眾滿意為整改要求。加大整改工作力度，將社會(huì)滿意和幼兒家長(zhǎng)滿意作為衡量我們工作的標(biāo)準(zhǔn)。

（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)作風(fēng)效能整改工作學(xué)校在效能建設(shè)整改工作中，將以存在的問(wèn)題為整改目標(biāo)，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)地貫徹落實(shí)好縣委縣政府及教育局關(guān)于效能建設(shè)的部署要求，將加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)作為“三好一滿意”活動(dòng)的重要內(nèi)容，以社會(huì)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議為切入點(diǎn)：

一是采取扎實(shí)有效的措施，把整改工作與全縣教育工作重點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，與推動(dòng)教育體制改革工作結(jié)合起來(lái)，以教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升和社會(huì)對(duì)幼兒園的滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)工作作風(fēng)，提升機(jī)關(guān)效能。

二是把制度創(chuàng)新作為解決作風(fēng)效能建設(shè)的重要?jiǎng)恿ΑＶ攸c(diǎn)解決幼兒園效能建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，規(guī)范依法從教行為、優(yōu)化服務(wù)措施，注重提高教職員工的思想政治素質(zhì)、道德品行素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和工作業(yè)務(wù)素質(zhì)，注重解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，從而增強(qiáng)率先發(fā)展的責(zé)任意識(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)和心系人民的服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)整改工作和科學(xué)發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。

三是按照縣委、縣政府和教體局效能建設(shè)的具體要求，認(rèn)真抓好整改工作。社會(huì)各界反映的意見(jiàn)和建議，要制定切實(shí)可行的整改方案，明確時(shí)限要求，落實(shí)責(zé)任人員，堅(jiān)決以實(shí)事求是的態(tài)度全面落實(shí)整改工作，堅(jiān)持跟蹤督查到位，真正做到在揭露矛盾、解決問(wèn)題中求發(fā)展。對(duì)一些目前客觀條件不具備，暫時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題，要本著以人為本的精神做好解釋工作；要認(rèn)真分析產(chǎn)生問(wèn)題的根源，有針對(duì)性地建立和完善規(guī)章制度，形成按制度辦事，靠制度管人的長(zhǎng)效機(jī)制。

（二）落實(shí)服務(wù)舉措，注重“三個(gè)提高”。全體教職員工在效能建設(shè)整改工作中，要緊緊圍繞縣教育局提出的工作任務(wù)要求，結(jié)合實(shí)際，善于從當(dāng)前工作找準(zhǔn)切入點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)服務(wù)新舉措，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。要以社會(huì)對(duì)教育的期望值和關(guān)注度為工作出發(fā)點(diǎn)，營(yíng)造良好的教育環(huán)境；要不斷提高社會(huì)對(duì)教師的信任度，建設(shè)人民滿意的學(xué)校。

（三）實(shí)施“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”，提高規(guī)范化水平。要求全體教職工充分認(rèn)識(shí)效能整改工作的重要性與必要性，不斷提高教育教學(xué)能力。

（四）強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效。學(xué)校在效能建設(shè)整改工作中將

邀請(qǐng)上級(jí)主管部門(mén)對(duì)幼兒園效能風(fēng)暴行動(dòng)督查檢查，促進(jìn)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的各項(xiàng)整改任務(wù)落實(shí)到位。

（五）明確重點(diǎn)，有針對(duì)性地把整改措施落實(shí)到位。

1．明確崗位職責(zé)，明確辦事程序，形成職責(zé)明確，責(zé)任到人的局面。采取多種措施出重拳、下猛藥，堅(jiān)決整治發(fā)生在幼兒園的庸懶散慢、中梗阻塞、不作為亂作為等行為，進(jìn)一步提高教育管理水平。

2.積極開(kāi)展業(yè)務(wù)技能提升行動(dòng)。狠抓三基訓(xùn)練，提高教師的教育教學(xué)能力。強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)，開(kāi)展職業(yè)技能大比武活動(dòng)，加大教研工作力度，完善和落實(shí)教師定期考核制度，加快人才隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3．嚴(yán)格程序，杜絕不廉潔現(xiàn)象發(fā)生。要嚴(yán)格辦事程序，嚴(yán)肅查處不文明、作風(fēng)粗暴、收受服務(wù)對(duì)象禮品、禮金、接受吃請(qǐng)等腐敗行為，杜絕一切不廉潔現(xiàn)象發(fā)生。

三、保障措施

1．統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，準(zhǔn)確把握會(huì)議實(shí)質(zhì)。

2．要深刻剖析，準(zhǔn)確查找問(wèn)題，堅(jiān)持邊查邊改，邊改邊糾；要針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，找出癥結(jié)，立查立改，立改立行。

3．要切實(shí)加強(qiáng)效能建設(shè)督查，確保效能建設(shè)行動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成果。