第一篇：過程質(zhì)量提升計劃及改進措施

過程質(zhì)量提升 XXXXXXXX

過程質(zhì)量提升計劃

一、制造部過程質(zhì)量現(xiàn)狀以及存在問題

1、過程質(zhì)量管理科檢驗記錄利用價值未能完全體現(xiàn)；

2、員工質(zhì)量意識有待提高；

3、員工自身素質(zhì)需要提升；

4、過程質(zhì)量管理制度仍然需要完善；

5、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)需要不斷跟新；

6、焊裝車間過程質(zhì)量控制存在問題；

7、涂裝車間過程質(zhì)量控制存在問題；

二、過程質(zhì)量提升計劃及改進措施

1、短期遏制計劃1-3個月內(nèi)執(zhí)行；

2、中期維持計劃3-6個月內(nèi)執(zhí)行；

3、長期提升計劃7-12個月內(nèi)執(zhí)行；

一、制造部過程質(zhì)量現(xiàn)狀以及存在問題

質(zhì)量是生產(chǎn)出來的，而不是檢驗出來的，只有做好生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制，才能生產(chǎn)出符合要求的產(chǎn)品。

目前，制造部在生產(chǎn)作業(yè)過程中存在如：人員技能不足、對產(chǎn)品質(zhì)量意識淡薄、現(xiàn)場作業(yè)沒有標(biāo)準(zhǔn)化、人員培訓(xùn)缺失、對售后抱怨反饋不及時以及改進措施有效性差等原因影響產(chǎn)品質(zhì)量，導(dǎo)致質(zhì)量問題頻發(fā)。綜上所述將制造部過程質(zhì)量存在問題羅列如下：

過程質(zhì)量提升 XXXXXXXX

1、品質(zhì)檢驗記錄利用價值未能體現(xiàn)

質(zhì)量記錄形成書面載體的好處是，便于追溯、便于分析原因、便于持續(xù)改進、便于查找責(zé)任人。可目前雖然有各種的記錄，但是記錄不是做的非常好，還有未能有效的從這些數(shù)據(jù)中去分析有價值的信息，沒有將數(shù)據(jù)進行過濾和匯總，對于后期指導(dǎo)生產(chǎn)未能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

為此，除了完善記錄外，在形成數(shù)據(jù)記錄時，必須確保數(shù)據(jù)來源真實、可靠、正確、有效；然后針對這些數(shù)據(jù)要進行深入分析，從中吸取一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，并要求相關(guān)部門、車間進行改善。

2、員工質(zhì)量意識有待提高

產(chǎn)品質(zhì)量是靠生產(chǎn)出來的，而不是靠檢驗出來的，目前各工序不良率仍有不穩(wěn)定上升現(xiàn)象，究其原因：除零部件原因外，絕大部分是由于員工未自檢、互檢造成的。有些員工未確認(rèn)產(chǎn)品（零部件）合格與否就進行作業(yè)，生產(chǎn)完工后也不對自己加工的產(chǎn)品進行質(zhì)量確認(rèn)。

因此首先需要加強、加大對其的培訓(xùn)力度，每天晨會車間班組長和現(xiàn)場檢驗員，將當(dāng)天所要生產(chǎn)的產(chǎn)品（以往發(fā)生過的質(zhì)量問題，作業(yè)過程中所需要控制點，工藝等）在晨會上進行簡單講解，通過每天不斷地對員工進行操作技能、質(zhì)量意識的灌輸，使員工掌握自檢、互檢方式和方法，提高質(zhì)量意識，確保其生產(chǎn)的產(chǎn)品滿足要求。除利用晨會外，還可以利用周及月質(zhì)量總結(jié)會、現(xiàn)場質(zhì)量會（如發(fā)生質(zhì)量異常，馬上停止生產(chǎn)，組織現(xiàn)場操作人員進行現(xiàn)場面對面式的質(zhì)量分析會），督導(dǎo)其提高質(zhì)量意識。

3、員工自身素質(zhì)有待提高

目前有部分員工和現(xiàn)場管理人員沒有質(zhì)量意識和產(chǎn)品防護意識，對于所生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)心程度不夠。只有將質(zhì)量的重要性貫徹到一線操作員工的身上，才能真正把品質(zhì)做好，而要做好這些工作，培訓(xùn)是必不可少的；人都是具有惰性的，只有不斷地通過質(zhì)量現(xiàn)場會、車間晨會、質(zhì)量專題會等各種方法，不時的加以培訓(xùn)和灌輸，從思想和觀念上改變員工的意識，將行為規(guī)范化，使之操作習(xí)慣化。

4、標(biāo)準(zhǔn)化需要不斷的完善

目前，制造部雖然每個工序有作業(yè)指導(dǎo)書、檢驗指導(dǎo)書、操作規(guī)程，但是有些崗位由于某些原因，已經(jīng)有了變動，但是相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)并沒有及時得到更改，或者沒有按照既定的標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行。即使有標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的各車間、班組、個人能執(zhí)行到位的也聊聊無幾。沒有標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程相關(guān)產(chǎn)品不良率居高不下，各種各樣的缺陷屢見不鮮。所以只有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的操作，相關(guān)的不良才能得到有效的控制。并且在有了相關(guān)操作標(biāo)準(zhǔn)，在以后生產(chǎn)過程中可以更有利于員工掌握操作技能，提高產(chǎn)品質(zhì)量。

過程質(zhì)量提升 XXXXXXXX

5、品質(zhì)制度還需完善

目前制造部雖有許多的制度文件，但是在實際操作過程中，很多文件在使用中存在這樣或那樣的局限性。為此有必要對現(xiàn)有的制度進行梳理和修訂（包括如在質(zhì)管制規(guī)定、不合格品控制規(guī)定、檢驗規(guī)定、各生產(chǎn)車間質(zhì)量考核制度、質(zhì)量事故責(zé)任劃分和處理分擔(dān)標(biāo)準(zhǔn)制度等），明確各生產(chǎn)車間、各管理人員在質(zhì)量方面所要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，規(guī)定管理流程，避免上下工序之間存在推委扯皮現(xiàn)象，避免各工序銜接之間出現(xiàn)“真空”現(xiàn)象，避免內(nèi)部管理無章可尋。利用1到2個月時間建立和完善過程質(zhì)量管理制度，然后逐步將制度貫徹到部門的每個角落。

6、焊裝車間產(chǎn)品質(zhì)量控制存在問題

焊裝車間是制造部產(chǎn)品質(zhì)量的源頭環(huán)節(jié)，絕大部分產(chǎn)品的制造過程都是在本車間完成，所生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量直接影響其他車間產(chǎn)品輸出質(zhì)量，因此焊裝車間為過程質(zhì)量重點管控區(qū)域。

目前焊裝車間過程不合格品率居高不下，特別是幾款主要產(chǎn)品一次交檢合格率在50-60%之間導(dǎo)致現(xiàn)場存在有大量的不合格件存在，給現(xiàn)場管理、質(zhì)量管理帶來極大的風(fēng)險。分析原因主要來源于一下幾方面：1、2、3、4、人員流動性大，崗位技能不熟悉，質(zhì)量意識淡??；

現(xiàn)場混亂、管理脫節(jié)導(dǎo)致大量的在制品、不合格品、原材料堆積在現(xiàn)場； 員工作業(yè)沒有按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程操作，只是憑自身喜好或習(xí)慣進行生產(chǎn)；

人員調(diào)動頻繁，崗位培訓(xùn)無法跟上調(diào)動頻率。致使大部分人員在不具備操作崗位技能的情況下作業(yè)生產(chǎn)；

因此穩(wěn)定人員、培訓(xùn)人員技能、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化為當(dāng)務(wù)之急，通過晨會、午間培訓(xùn)、質(zhì)量例會等等方式加強員工崗位技能，質(zhì)量意識。并在作業(yè)過程中及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

6、裝配車間產(chǎn)品質(zhì)量控制存在問題

裝配車間是產(chǎn)品質(zhì)量的最終一個環(huán)節(jié)，也是直接面對客戶的環(huán)節(jié)，其產(chǎn)品質(zhì)量的好壞直接影響到客戶評價。

目前裝配車間客戶投訴頻繁，主要來源于兩個方面：

1、焊裝不良品流入原因引起，并且員工未根據(jù)自檢、互檢要求來進行作業(yè)。

2、是操作員工在裝配過程中，未按照規(guī)定的作業(yè)方法進行作業(yè)。

為此，只有通過車間晨會、現(xiàn)場質(zhì)量會等方式，不斷對員工的操作技能進行強化，在實際生產(chǎn)過程中，對于員工違反作業(yè)規(guī)定的進行糾正。

過程質(zhì)量提升 XXXXXXXX

二、過程質(zhì)量提升計劃及改進措施

為進一步提高制造部產(chǎn)品的質(zhì)量，提高客戶滿意度，結(jié)合制造部實際狀況，制定推行后續(xù)質(zhì)量提升計劃方案。

1.短期計劃及措施：1-3個月內(nèi)完成

1.1提升檢驗員、生產(chǎn)操作人員專業(yè)技能 1.1.1制作短期培訓(xùn)題材；

1.1.2從基礎(chǔ)知識、生產(chǎn)操作要領(lǐng)及品質(zhì)意識開始培訓(xùn)，并驗證培訓(xùn)結(jié)果； 1.1.3現(xiàn)場輔導(dǎo)檢驗方法及問題處理方式；

1.1.4從現(xiàn)場做到手把手培訓(xùn)方式，讓各上崗人員耳聞目睹操作方式、要領(lǐng)。1.2過程質(zhì)量提前預(yù)防

1.2.1早會、交接班宣導(dǎo)質(zhì)量狀況； 1.2.2及時記錄產(chǎn)成品品質(zhì)；

1.2.3批量生產(chǎn)時提前教導(dǎo)管控重點、操作細(xì)節(jié)；

1.2.4加強過程中的巡檢管控，做好首件檢驗與過程中巡檢，并將各過程中影響產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)鍵點做為重點管控對象，防止大批量不良品流入后道工序；

1.2.5各車間、科室對新進人員（含借調(diào)、幫扶）進行先培訓(xùn)后上崗，確保上崗人員均為合格操作員，防止因操作不熟練造成不良。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包含：安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、班組簡介、工位簡介、產(chǎn)品作業(yè)指導(dǎo)書、本工位易發(fā)生質(zhì)量問題、不合格品處置方式、員工自檢互檢規(guī)范、作業(yè)關(guān)鍵點等方面；

1.2.6檢驗員在車間巡檢查看各工序人員的生產(chǎn)操作物件，防止應(yīng)操作不當(dāng)或機器原因造成的不良品發(fā)生；

1.2.7各車間班組每日對生產(chǎn)用夾具、檢具做好維護保養(yǎng)。做到開班有檢查，結(jié)束有維護發(fā)現(xiàn)問題及時處理，以此減少因工裝不可靠造成產(chǎn)品不良。

1.3各車間互檢工作

1.3.1對車間轉(zhuǎn)序產(chǎn)品，原則采用10%抽樣檢驗，但對有售后抱怨頻繁、風(fēng)險系數(shù)高，執(zhí)行全數(shù)檢驗；

1.3.2對于不可目視檢測品質(zhì)的（如：強度、測推力），要求質(zhì)量管理部檢測并提供報告；

過程質(zhì)量提升 XXXXXXXX 1.3.3所有檢驗工作，保留完整檢驗記錄；

1.3.4對于轉(zhuǎn)序件品質(zhì)異常的，及時發(fā)出品質(zhì)異常矯正單要求后期改善，并跟蹤改善的結(jié)果；

1.4生產(chǎn)合格率提升計劃

1.4.1補充重點產(chǎn)品缺少人員，并要求能完全熟練所須崗位操作技能后，方可正式上崗； 1.4.2定期組織人員參加技能培訓(xùn)指導(dǎo)；

1.4.3生產(chǎn)線操作員定崗、生產(chǎn)數(shù)量按人員定量，對更換型號生產(chǎn)時，其它型號嚴(yán)格區(qū)分隔離；

1.4.4生產(chǎn)線檢驗人員，對各項性能指標(biāo)嚴(yán)格按檢驗要求要求執(zhí)行； 1.4.5檢驗人員嚴(yán)格按檢驗指導(dǎo)書要求抽樣檢驗，確保出貨品質(zhì)。1.5異常處理結(jié)果及時驗證

1.5.1各車間對異常作業(yè)過程進行整理，并會同過程質(zhì)量、設(shè)備進行改進； 1.5.2過程質(zhì)量科對異常作業(yè)改進后及時驗證跟蹤；

1.5.3檢驗員負(fù)責(zé)對投訴過的產(chǎn)品進行追蹤，避免相同的問題再次發(fā)生，也同時驗證各車間的改進措施是否有效；

1.5.4每周客戶投訴、異常作業(yè)TOP5列為改進項目。1.6質(zhì)量信息下達溝通

1.6.1利用早會、車間會議、質(zhì)量通報會通報質(zhì)量狀況；

1.6.2制作質(zhì)量看板、便于所有人員了解質(zhì)量現(xiàn)狀及存在的諸多問題點；

1.6.3利用早會或?qū)＠龝⒔拥降目蛻敉对V不良現(xiàn)象告知相關(guān)人員，防止重復(fù)發(fā)生。

2.中期計劃及措施：3-6個月完成

2.1績效考核制度

2.1.1各車間根據(jù)員工的生產(chǎn)實際情況，做出相應(yīng)的績效考核方案，與其經(jīng)濟收入掛鉤，對于考核成績優(yōu)秀的員工，給予獎勵；

2.1.2 車間之間建立橫向考核方案，本著不接受、不制造、不流出的原則定義每個車間、科室在過程質(zhì)量中所承擔(dān)的責(zé)任；

過程質(zhì)量提升 XXXXXXXX 2.1.2定期組織各人員參加技能考評。2.1制定系統(tǒng)的過程質(zhì)量工作流程 2.2.1細(xì)化各檢驗區(qū)域人員的工作程序； 2.3.2培訓(xùn)QC標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程； 2.3.3檢驗員每天巡檢制程標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。2.4產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)文件應(yīng)用以及建議修改

當(dāng)前實施的產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與實際存在一定偏差，或是因為一些標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的不盡合理，還有一些是因為沒有充分落實。后續(xù)要適時進行調(diào)整和完善，保證質(zhì)量管理工作有章可依，同時要嚴(yán)把執(zhí)行關(guān)，讓產(chǎn)品質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)要求盡可能的接近，力爭一致。

2.5做好質(zhì)量相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析工作

認(rèn)真做好質(zhì)量管理工作相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，及時報送各類質(zhì)量報表，為領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門提供可靠的質(zhì)量信息。過程、成品檢驗相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)及時匯總。

2.6 召開質(zhì)量例會

一個月召集一次部門質(zhì)量例會，就上個月質(zhì)量問題進行通報分析，完善糾正和預(yù)防措施，做好會議記錄，對實施情況進行跟蹤監(jiān)督。

總結(jié)

由于各方面的原因，目前制造部過程質(zhì)量控制沒有完全發(fā)揮應(yīng)有的作用，對產(chǎn)品控制的力度、員工缺陷辨識能力、設(shè)備預(yù)防性維修維護等等方面非常欠缺，唯有通過檢驗員的全檢和巡檢才能發(fā)現(xiàn)問題；為此，不斷提高我們?nèi)藛T綜合能力也是當(dāng)務(wù)之急，通過對人員素質(zhì)方面的培養(yǎng)，加強對其品質(zhì)管理知識的培訓(xùn)，相信對品質(zhì)控制能起到舉足輕重的作用。

品質(zhì)管理是一場長期不懈的工作，不是一朝一夕就可以做好的，需要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，因為質(zhì)量是需要不斷提高的，做好品質(zhì)管理的同時也需要大家的共同努力。

首先是需要領(lǐng)導(dǎo)的重視和鼎力支持，在相關(guān)會議上強調(diào)質(zhì)量的重要性，將品質(zhì)管理工作做為一項工作重心來抓。

其次需要過程質(zhì)量科人員的不懈努力，要敢于承擔(dān)責(zé)任、要冷靜果斷、敢于面對不時出現(xiàn)的質(zhì)量異常問題、敢于同現(xiàn)場管理人員就質(zhì)量方面進行指揮和監(jiān)督，對其發(fā)生的不良敢于指出和責(zé)令糾正。

過程質(zhì)量提升 XXXXXXXX 最后是需要全體員工（包括現(xiàn)場管理人員、其他相關(guān)部門）共同努力，嚴(yán)格遵照制定的標(biāo)準(zhǔn)操作和檢驗；敢于承擔(dān)責(zé)任，對自己所生產(chǎn)的產(chǎn)品負(fù)最終責(zé)任，切實做到“不接受不合格品、不生產(chǎn)不合格品、不流出不合格品”。

第二篇：品質(zhì)提升計劃及改進措施

河南華北起重吊鉤有限公司 品質(zhì)提升計劃及改善措施

企業(yè)首席質(zhì)量官論述題

品質(zhì)提升計劃及改進措施

企業(yè)名稱: 河南華北起重吊鉤有限公司.學(xué)員姓名: 陳長江（魏征東編寫）.提交日期:2014年2月10日.河南華北起重吊鉤有限公司 品質(zhì)提升計劃及改善措施

品質(zhì)提升計劃及改進措施

目錄

一、公司簡介..................................................................3

二、公司現(xiàn)狀及問題............................................................3

1、品質(zhì)檢驗記錄利用價值未能體現(xiàn)...............................................................................................3

2、員工質(zhì)量意識有待提高...............................................................................................................4

3、品質(zhì)部檢驗員工作能力有待進一步的提高...............................................................................4

4、標(biāo)準(zhǔn)化需要不斷的完善...............................................................................................................4

5、員工自身素質(zhì)有待提高...............................................................................................................5

6、品質(zhì)制度還需完善.......................................................................................................................5

7、外協(xié)件質(zhì)量保證能力有待提高...................................................................................................5

8、零部件批量（或小批量）生產(chǎn)后才發(fā)現(xiàn)尺寸不良...................................................................6

9、裝配車間產(chǎn)品質(zhì)量控制...............................................................................................................6

10、客戶投訴的處理和退貨的分析.................................................................................................6

11、產(chǎn)品質(zhì)量履歷的建立.................................................................................................................7

12、產(chǎn)品質(zhì)量異常的處理.................................................................................................................7

三、品質(zhì)提升計劃及改進措施....................................................7 1.短期計劃及措施：1-3個月內(nèi)完成..............................................................................................7 2.中期計劃及措施：3-6個月完成..................................................................................................9 3.長期計劃及措施：6個月-1年完成...........................................................................................10 結(jié)論.........................................................................11 河南華北起重吊鉤有限公司 品質(zhì)提升計劃及改善措施

一、公司簡介

河南華北起重吊鉤有限公司是中國重型機械工業(yè)協(xié)會理事單位、中國鍛造協(xié)會會員單位，位于河南省長垣縣起重工業(yè)園區(qū)。始建于1990年，現(xiàn)已發(fā)展成為占地面積53280平方米，資產(chǎn)總額2.8億元，年銷售3.6億元，擁有獨立的知識產(chǎn)權(quán)和精湛的工藝技術(shù)以及完善的質(zhì)量保證體系。

主導(dǎo)產(chǎn)品華起牌3.2t～2000t起重吊鉤和吊鉤組在同行業(yè)中率先通過了國家起重運輸機械質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心的質(zhì)量認(rèn)證，模鍛吊鉤P級、T級250#以下產(chǎn)品，居全國首位；2013年完成的年產(chǎn)2萬噸起重機車輪建設(shè)項目采用了自主研發(fā)的模鍛起重機車輪一（火）次成型技術(shù)屬國內(nèi)首創(chuàng)。2011年和“鄭州機械研究所”達成合作共同研發(fā)成功的模鍛齒輪技術(shù)產(chǎn)品已廣泛應(yīng)用于高鐵、動車及輪船等行業(yè)，2013年再次進行大型模鍛齒輪的共同研發(fā)。

公司擁有1t、3t、5t電液錘、800t快鍛機、5t聯(lián)動操作機、60t聯(lián)動操作機、6000t油壓機、數(shù)控龍門加工中心、數(shù)控機床等大批先進的生產(chǎn)設(shè)備，還裝備有國內(nèi)同行業(yè)之最的10000噸油壓機。2009年建立了吊鉤檢測中心，配備有2000t拉力實驗機。

公司多次被評為省、市級新科技進步企業(yè)、全國質(zhì)量管理達標(biāo)企業(yè)、重合同守信用企業(yè)等榮譽稱號。1998年通過ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證，并相繼通過ISO14001環(huán)境管理體系認(rèn)證、OHSAS18001職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證；2008年公司華起啇標(biāo)榮獲河南省著名商標(biāo)； 2010年公司產(chǎn)品榮獲河南省名牌產(chǎn)品稱號，并在2012年正式通過歐盟CE認(rèn)證，2010年與三一重工合作并被評為 三一優(yōu)秀供應(yīng)商。

二、公司現(xiàn)狀及問題

質(zhì)量是企業(yè)的生命，是企業(yè)在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟的基石，一個企業(yè)沒有過硬的品質(zhì)，沒有良好的品質(zhì)控制體系，沒有發(fā)動全員參與質(zhì)量控制，是無法達到一流的品質(zhì)。

質(zhì)量是生產(chǎn)出來的，而不是檢驗出來的，只有做好生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制，才能生產(chǎn)出符合要求的產(chǎn)品。

目前，公司的產(chǎn)品質(zhì)量在某些方面還不夠完善，不管是客戶反饋，還是內(nèi)部質(zhì)量稽核，都發(fā)現(xiàn)存在著一些問題，有些問題完全是我們可以避免的，而為什么現(xiàn)實和預(yù)期的會有出落呢？通過《企業(yè)首席質(zhì)量官》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有以下幾點：

1、品質(zhì)檢驗記錄利用價值未能體現(xiàn)

質(zhì)量記錄形成書面載體的好處是，便于追溯、便于分析原因、便于持續(xù)改進、便于查找責(zé)任人。可目前，我們公司現(xiàn)場雖然有各種的記錄，但是記錄在追溯性方面和真實性方面并不是做的非常好，還有未能有效的從這些數(shù)據(jù)中去分析有價值的信息，沒有將數(shù)據(jù)進行過濾和匯總，對于后期指導(dǎo)生產(chǎn)未能發(fā)揮應(yīng)有的作用。河南華北起重吊鉤有限公司 品質(zhì)提升計劃及改善措施

為此，除了完善記錄外，在形成數(shù)據(jù)記錄時，必須確保數(shù)據(jù)來源真實、可靠、正確、有效；然后針對這些數(shù)據(jù)要進行深入分析，從中吸取一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，責(zé)令相關(guān)部門進行改善。

2、員工質(zhì)量意識有待提高

產(chǎn)品質(zhì)量是靠生產(chǎn)出來的，而不是靠檢驗出來的，目前公司各工序不良率仍有不穩(wěn)定上升現(xiàn)象，究其原因：除零部件原因外，絕大部分是由于員工未自檢造成的。有些員工未確認(rèn)產(chǎn)品（零部件）合格與否就進行作業(yè)，生產(chǎn)完工后也不對自己加工的部件進行質(zhì)量確認(rèn)。

為此，我認(rèn)為，首先需要加強、加大對其的培訓(xùn)力度，每天晨會車間主管和現(xiàn)場檢驗員，將當(dāng)天所要生產(chǎn)的產(chǎn)品（以往發(fā)生過的質(zhì)量問題，加工時所需要控制點，操作工藝等）在晨會上進行簡單講解，通過每天不斷地對員工進行操作技能、質(zhì)量意識的灌輸，迫使員工掌握自檢方式和方法，提高質(zhì)量意識，確保其生產(chǎn)的產(chǎn)品滿足要求。除利用晨會外，還可以利用周及月質(zhì)量總結(jié)會、現(xiàn)場質(zhì)量會（如發(fā)生質(zhì)量異常，馬上停止生產(chǎn)，組織現(xiàn)場操作人員進行現(xiàn)場面對面式的質(zhì)量分析會），督導(dǎo)其提高質(zhì)量意識。

3、品質(zhì)部檢驗員工作能力有待進一步的提高

質(zhì)量保證有三個階段：第一個階段是以檢查為重點的品質(zhì)保證階段；第二個是以制程管制為重點的品質(zhì)保證階段；第三個是以新產(chǎn)品開發(fā)為重點的品質(zhì)保證階段。

結(jié)合目前我們的實際情況（檢驗員主觀能動性不高，責(zé)任心不強，缺乏必備的品質(zhì)管理知識），當(dāng)務(wù)之急是先加強質(zhì)量把關(guān)，確保出廠的產(chǎn)品滿足客戶要求。然后加強檢驗員本身的綜合能力（發(fā)現(xiàn)問題能力、問題分析能力、問題解決能力、問題防止再發(fā)、糾正預(yù)防措施制定能力等）的提高。

為了提高檢驗員綜合能力，首先要確定合格的檢驗員人選，再針對其不同崗位，進行專項崗位培訓(xùn)，授予其相應(yīng)的權(quán)力，給予其相應(yīng)的待遇，利用一段的時間，將檢驗員各方面能力進行再次的提高和鞏固，以保證產(chǎn)品質(zhì)量更好的滿足客戶要求（針對實際情況，編制相應(yīng)的品質(zhì)基礎(chǔ)知識管理教材，有針對性的對檢驗員進行培訓(xùn)，切實的提高檢驗的能力）。

4、標(biāo)準(zhǔn)化需要不斷的完善

目前，我們公司雖然有了很多的作業(yè)指導(dǎo)書、檢驗指導(dǎo)書、操作規(guī)程，但是有些崗位由于某些原因，已經(jīng)有了變動，但是相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)并沒有及時得到更改，或者沒有按照既定的標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行。但是公司一些現(xiàn)實情況（技術(shù)部人力資源不足）的制約，我們暫時無法解決缺標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀。但是，我認(rèn)為，標(biāo)準(zhǔn)化工作必須去開展，鑒于目前的實際情況，我們可以從簡單的做起。暫時由品質(zhì)部門負(fù)責(zé)編制檢驗方面的作業(yè)指導(dǎo)書（如零件檢驗卡片、成品檢驗規(guī)程等，由生產(chǎn)部（相關(guān)生產(chǎn)車間）負(fù)責(zé)編制產(chǎn)品加工和裝配操作作業(yè)指導(dǎo)書，技術(shù)部負(fù)責(zé)所有零部件技術(shù)圖紙的編制。河南華北起重吊鉤有限公司 品質(zhì)提升計劃及改善措施

只有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的操作，相關(guān)的不良才能得到有效的控制。技術(shù)力量有限制，但不代表我們將標(biāo)準(zhǔn)化工作往后推，我們可以結(jié)合實際，從簡單的開始，除了質(zhì)量部門的努力監(jiān)督外，還需要其他部門的大力配合。

只要有了相關(guān)操作標(biāo)準(zhǔn)，在以后生產(chǎn)過程中，生產(chǎn)那種產(chǎn)品，就調(diào)出那種操作標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以更有利于員工掌握操作技能，提高產(chǎn)品質(zhì)量。

一流企業(yè)做標(biāo)準(zhǔn)，二流企業(yè)抄標(biāo)準(zhǔn)，三流企業(yè)做產(chǎn)品，我們必須擁有自己的標(biāo)準(zhǔn)。

5、員工自身素質(zhì)有待提高

目前公司有部分員工和現(xiàn)場管理人員沒有質(zhì)量意識和產(chǎn)品防護意識，對于所生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量漠不關(guān)心。只有將質(zhì)量的重要性貫徹到一線操作員工的身上，才能真正把品質(zhì)做好，而要做好這些工作，培訓(xùn)是必不可少的；人都是具有惰性的，只有不斷地通過品質(zhì)現(xiàn)場會、車間晨會、品質(zhì)專題會等各種方法，不時的加以培訓(xùn)和灌輸，從思想和觀念上改變員工的意識，將行為規(guī)范化，使之操作習(xí)慣化。

對于管理人員，由于是隸屬于不同的部門，且和質(zhì)檢員是屬于平等互不交叉的平級關(guān)系，作為質(zhì)檢員很難使其改變，為此，需要其他管理部門對其進行督導(dǎo)，加大對其思想意識的宣導(dǎo)，迫使其提高自身的質(zhì)量意識。

6、品質(zhì)制度還需完善

目前公司雖有許多的制度文件，但是在實際操作過程中，很多文件在使用中存在這樣或那樣的局限性。為此，我認(rèn)為有必要對現(xiàn)有的制度進行梳理和修訂（包括進料品質(zhì)管制規(guī)定、制程品質(zhì)管制規(guī)定、不合格品控制規(guī)定、最終品質(zhì)管制規(guī)定、首件（樣品）檢驗規(guī)定、檢驗.測量及試驗設(shè)備管理規(guī)定、各生產(chǎn)車間質(zhì)量考核制度、質(zhì)量事故責(zé)任劃分和處理分擔(dān)標(biāo)準(zhǔn)制度等），明確各部門、各生產(chǎn)車間、各管理人員在品質(zhì)方面所要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，規(guī)定管理流程，避免上下工序之間存在推委扯皮現(xiàn)象，避免各工序銜接之間出現(xiàn)“真空”現(xiàn)象，避免內(nèi)部管理無章可尋。利用3到5個月時間建立和完善品質(zhì)管理制度，然后逐步將制度貫徹到公司的每個角落，將制度推行到每個部門和生產(chǎn)單位。制度建立的關(guān)鍵在于執(zhí)行，執(zhí)行力度的大小取決于高層領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持程度，取決于各基層配合程度，取決于執(zhí)行層推行的責(zé)任，取決于執(zhí)行層的疏導(dǎo)和敢于堅持和溝通協(xié)調(diào)。

7、外協(xié)件質(zhì)量保證能力有待提高

公司目前外協(xié)件質(zhì)量無保證，經(jīng)常發(fā)生質(zhì)量問題需要退貨，但由于生產(chǎn)急需而讓步使用，究其原因，有以下兩個方面：

① 我司未及時將不良缺陷內(nèi)容（和不良樣品）以書面形式傳遞給供方，同時未對供方改進過程和效果進行全程跟蹤，未給供方壓力，造成其無改進動力； 河南華北起重吊鉤有限公司 品質(zhì)提升計劃及改善措施

② 供方本身制程保證能力有待提高和完善。

為此，除和供方簽訂質(zhì)量保證協(xié)議外，還有必要對供方質(zhì)量保證能力進行驗證，對相關(guān)供方進行實地考察，檢查其過程保證能力。同時，針對每次來料檢驗發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問題，在8小時內(nèi)將信息以各種形式（電話、傳真、遞樣等）傳遞給供方，督導(dǎo)供方改進，并在下批次來料時進行驗證。同時擬用

一、兩個月的時間對各供方進行實地考察，共同探討、分析解決存在問題。

8、零部件批量（或小批量）生產(chǎn)后才發(fā)現(xiàn)尺寸不良

公司目前有個別零部件在正式投產(chǎn)后才發(fā)現(xiàn)尺寸不符合要求，究其原因，就是在新產(chǎn)品（新樣品、修模后首件）等未做好尺寸驗證。

故今后對所有新產(chǎn)品（新模具、新工藝、修模后首件）必須由相關(guān)加工單位自行檢驗后送品質(zhì)部，由品質(zhì)部根據(jù)圖紙進行尺寸全面復(fù)核，形成書面形式，并提交技術(shù)部確認(rèn)，在驗證過程中存在異常的地方，由技術(shù)部確認(rèn)是修改模具還是變更圖紙，待技術(shù)部確認(rèn)完全符合要求后，品質(zhì)部將驗證單和所送樣品進行封樣，以作為今后生產(chǎn)時發(fā)生異常作為對比樣品和追溯的標(biāo)準(zhǔn)。

9、裝配車間產(chǎn)品質(zhì)量控制

裝配車間是公司產(chǎn)品質(zhì)量的最終一個環(huán)節(jié)，也是最重要的一個環(huán)節(jié)，其產(chǎn)品質(zhì)量的好壞直接影響到公司整體的發(fā)展，是最最重要的一環(huán)。

目前裝配車間不良率居高不下，主要來源于兩個方面：

一是原材料的原因引起，相信質(zhì)檢部加強對原材料控制可以減少此類原因引起的裝配不良。二是操作員工在裝配過程中，未按照規(guī)定的作業(yè)方法進行作業(yè)。

為此，只有通過車間晨會、現(xiàn)場質(zhì)量會等方式，不斷對員工的操作技能進行強化，在實際生產(chǎn)過程中，對于員工違反作業(yè)規(guī)定的進行糾正。

目前我們只能靠全檢來保證出廠的產(chǎn)品滿足客戶的要求，對于檢驗員全檢后的產(chǎn)品，加強抽查監(jiān)督是比較行之有效的方法之一；另一項就是對檢驗工的技能進行不斷培訓(xùn)和強化，會同生產(chǎn)部，重新制定針對檢驗員的考核。成品包裝這一塊，在保持現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，加強對產(chǎn)品外觀、產(chǎn)品防護方面的控制，避免出現(xiàn)混裝、亂裝、漏裝現(xiàn)象。

10、客戶投訴的處理和退貨的分析

一直以來，我們對于客戶投訴的問題的重視程度并不是非常高，對于客戶反饋信息的收集程序也不是很系統(tǒng)。為此，品質(zhì)部計劃，利用兩個月的時間，對客戶投訴這一塊進行加強處理，一是針對客戶反映的問題，首先對成品庫進行排查，然后對問題現(xiàn)象進行深入的解析，會同技術(shù)部門，找出問題真正的原因，制定行之有效的改善對策，并且如實的進行貫徹改進，記錄改進效果進行驗證（所有的客戶投訴所制定的糾正預(yù)防措施，所有的改善計劃和方案必須形成書河南華北起重吊鉤有限公司 品質(zhì)提升計劃及改善措施

面的，可實現(xiàn)的，并且將改善前和改善后進行比較，相信用真實的數(shù)據(jù)去回復(fù)給客戶，對方也能再次接受我們）。

另一方面，對公司重點客戶進行電話回訪，詢問客戶對公司產(chǎn)品質(zhì)量的建議和意見，吸取客戶對公司產(chǎn)品潛在的抱怨和一些要求，并記錄在案，進行分析和消化，提供給技術(shù)部門和銷售部門，共同探討如何更好的滿足客戶要求。

對于每批次客戶的退貨，都進行詳細(xì)的分析，記錄退貨缺陷現(xiàn)象，分析產(chǎn)生原因，并將相關(guān)信息以書面形式提交技術(shù)部和生產(chǎn)部，謀求共同改進。

11、產(chǎn)品質(zhì)量履歷的建立

利用每周一到兩次，每次一小時的時間，會同本部門員工，通過專題會形式將公司所有產(chǎn)品根據(jù)系列和型號，將每個產(chǎn)品的每個零件的質(zhì)量情況進行分析和匯總，記錄以前曾發(fā)生過的質(zhì)量異常、以及解決辦法，形成每個產(chǎn)品的質(zhì)量履歷表，并形成改善方案，落實到相關(guān)責(zé)任部門，督促進行改善并予以驗證。

12、產(chǎn)品質(zhì)量異常的處理

對于車間出現(xiàn)的質(zhì)量異常，在收到信息1小時內(nèi)介入處理，2小時內(nèi)給予初步緊急對策，8小時內(nèi)給出完善改善對策和糾正預(yù)防措施。根據(jù)制定的改善對策，責(zé)成相關(guān)部門按要求改善，并跟蹤和驗證改善效果。相關(guān)糾正預(yù)防措施形成書面形式，以作追溯。

所有的重大質(zhì)量事故處理率為100%，責(zé)成相關(guān)責(zé)任人分析存在問題的原因，找出解決對策，持續(xù)改善！

三、品質(zhì)提升計劃及改進措施

為進一步提高我司產(chǎn)品的質(zhì)量，提高產(chǎn)品在市場的競爭力，結(jié)合我司實際狀況，特制定推行后續(xù)質(zhì)量提升計劃方案。

1.短期計劃及措施：1-3個月內(nèi)完成

1.1提升QC、生產(chǎn)操作人員專業(yè)技能 1.1.1制作短期培訓(xùn)題材；

1.1.2從基礎(chǔ)知識、生產(chǎn)操作要領(lǐng)及品質(zhì)意識開始培訓(xùn)，并驗證培訓(xùn)結(jié)果； 1.1.3現(xiàn)場輔導(dǎo)檢驗方法及問題處理方式；

1.1.4從現(xiàn)場做到手把手培訓(xùn)方式，讓各上崗人員耳聞目睹操作方式、要領(lǐng)。1.2產(chǎn)品制作流程標(biāo)準(zhǔn)化 河南華北起重吊鉤有限公司 品質(zhì)提升計劃及改善措施

1.2.1依程序文件內(nèi)容執(zhí)行，樣品打樣、試產(chǎn)后召集開會探討，特殊樣件簽字放行； 1.2.2試做、打樣階段各部門負(fù)責(zé)人全程跟蹤，及時反饋解決問題；

1.2.3保留樣品做后續(xù)參考，限度樣品經(jīng)相關(guān)部分評估簽樣放行；如有特殊要求，須經(jīng)客戶確認(rèn)。

1.3品質(zhì)提前預(yù)防

1.3.1早會、交接班宣導(dǎo)品質(zhì)狀況； 1.3.2及時記錄制程品質(zhì)；

1.3.3批量生產(chǎn)時提前宣導(dǎo)管控重點、操作細(xì)節(jié)；

1.3.4加強制程的巡檢管控，做好首件檢驗與制程巡檢，并將各制程段影響品質(zhì)的關(guān)鍵點做為重點管控對象，防止大批量不良品流入后道工序；

1.3.5各部門對新進人員進行先培訓(xùn)后上崗，確保上崗人員均為合格操作員，防止因操作不熟練造成不良；

1.3.6品管員經(jīng)常在車間巡檢查看各制程人員的生產(chǎn)操作物件，防止應(yīng)操作不當(dāng)或機器原因造成的不良品發(fā)生。

1.4規(guī)范進料檢驗工作

1.4.1對外購物料，原則全部采用AQL抽樣檢驗，但對有特殊或質(zhì)量影響大的材料，執(zhí)行全數(shù)檢驗；

1.4.2對于難以驗證發(fā)現(xiàn)的材料，要求供應(yīng)商提供品質(zhì)保證函； 1.4.3所有外購檢驗工作，保留完整檢驗記錄；

1.4.4對于來料品質(zhì)異常的，及時發(fā)出品質(zhì)異常矯正單要求后期改善，并跟蹤改善的結(jié)果； 1.4.5力保檢驗合格物料投入生產(chǎn)均為合格品。1.5生產(chǎn)合格率提升計劃

1.5.1補充生產(chǎn)各崗位缺少人員，并要求能完全熟練所須崗位操作技能后，方可正式上崗； 1.5.2定期組織人員參加技能培訓(xùn)指導(dǎo)或品質(zhì)交流會；

1.5.3生產(chǎn)線操作員定崗、生產(chǎn)數(shù)量按人員定量，對更換型號生產(chǎn)時，其它型號嚴(yán)格區(qū)分隔離； 河南華北起重吊鉤有限公司 品質(zhì)提升計劃及改善措施

1.5.4生產(chǎn)線QC檢測人員，對各項性能指標(biāo)嚴(yán)格按品質(zhì)要求測試或客戶要求執(zhí)行； 1.5.5加強原材料供應(yīng)商的資質(zhì)審核，及產(chǎn)品質(zhì)量跟蹤記錄； 1.5.6OQC人員嚴(yán)格按AQL抽樣檢驗，確保出貨品質(zhì)。1.6異常處理結(jié)果及時驗證

1.6.1異常單整理，跟進、以及異常的回復(fù)及處理的有效性； 1.6.2給QC、生產(chǎn)拉長培訓(xùn)異常改善方法及異常單填寫方式； 1.6.3異常內(nèi)容改善后及時驗證跟蹤；

1.6.4品質(zhì)負(fù)責(zé)人對客訴過的產(chǎn)品進行追蹤，避免相同的問題再次發(fā)生，也同時驗證公司內(nèi)部的改善措施是否有效；

1.6.5每周異常前五大列為改善項目。1.7客戶標(biāo)準(zhǔn)信息轉(zhuǎn)化及滿意度調(diào)查 1.7.1樣品階段按客戶提供信息打樣制作；

1.7.2品質(zhì)應(yīng)滿足客戶需求為主，不做過剩產(chǎn)品，降低不必要的成本浪費； 1.7.3如有特殊要求，請客戶提供標(biāo)準(zhǔn)樣品及限度樣品；

1.7.4不定期與客戶溝通，了解出貨品質(zhì)狀況，及市場品質(zhì)信息反饋以便持續(xù)改進。1.8品質(zhì)信息下達溝通

1.8.1利用早會、交接班宣導(dǎo)品質(zhì)狀況；

1.8.2制作生產(chǎn)品質(zhì)看板、便于各人員了解品質(zhì)的現(xiàn)狀及品質(zhì)存在的不良問題點； 1.8.3利用早會或?qū)＠龝⒔拥降目蛻敉对V不良現(xiàn)象告知相關(guān)人員，防止同種客訴重復(fù)發(fā)生。

2.中期計劃及措施：3-6個月完成

2.1績效考核制度

2.1.1各部門根據(jù)員工的生產(chǎn)實際情況，做出相應(yīng)的績效考核方案，與其經(jīng)濟收入掛鉤，對于考核成績優(yōu)秀的員工，給予獎勵；

2.1.2定期組織各人員參加技能考評。2.2供應(yīng)商品質(zhì)管理 河南華北起重吊鉤有限公司 品質(zhì)提升計劃及改善措施

2.2.1對供應(yīng)商品質(zhì)統(tǒng)計評比； 2.2.2對品質(zhì)落后的供方采用替補方案； 2.2.3依品質(zhì)協(xié)議對供方獎懲。2.3制定系統(tǒng)的品質(zhì)部工作流程 2.3.1細(xì)化各崗位人員的工作程序； 2.3.2培訓(xùn)QC標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程； 2.3.3 QC每天巡檢制程標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。

2.4做好產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)文件的制修訂與落實工作

如當(dāng)前實施的產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與實際存在一定偏差，或是因為一些標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的不盡合理，還有一些是因為沒有充分落實。后續(xù)要適時進行調(diào)整和完善，保證質(zhì)量管理工作有章可依，同時要嚴(yán)把執(zhí)行關(guān)，讓產(chǎn)品質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)要求盡可能的接近，力爭一致。

2.5做好質(zhì)量相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析工作

認(rèn)真做好質(zhì)量管理工作相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，及時報送各類質(zhì)量報表，為領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門提供可靠的質(zhì)量信息。進料、過程、成品檢驗相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)及時匯總張貼。

2.6 召開質(zhì)量例會

一個月或按季度召集一次質(zhì)量例會，就上個月或季度的質(zhì)量問題進行通報分析，完善糾正和預(yù)防措施，做好會議記錄，對實施情況進行跟蹤監(jiān)督。

3.長期計劃及措施：6個月-1年完成

3.1推動全員參與品質(zhì)改善 3.1.1推動企業(yè)全員品管；

3.1.2使命與目標(biāo)的系統(tǒng)性架構(gòu)，作為企業(yè)價值觀與企業(yè)文化的基礎(chǔ)，以利於全面品質(zhì)的推動。

3.2增加品質(zhì)活動內(nèi)容 3.2.1成立品管圈； 3.2.2評比品質(zhì)優(yōu)秀員工； 3.2.3推進“品質(zhì)月”活動。河南華北起重吊鉤有限公司 品質(zhì)提升計劃及改善措施

3.3穩(wěn)定供應(yīng)商隊伍，建立長期互惠的供求關(guān)系

3.3.1公司需識別、評價和選擇供應(yīng)商，處理好與供應(yīng)商或合作伙伴的關(guān)系；

3.3.2與供應(yīng)商共享技術(shù)和資源，加強與供應(yīng)商的聯(lián)系和溝通，采取聯(lián)合改進活動，并對其改進成果進行肯定和鼓勵；

3.3.3對供方輔導(dǎo)增強供需雙方創(chuàng)造價值的能力。3.4提高品質(zhì)部領(lǐng)導(dǎo)小組的主導(dǎo)作用 3.4.1定期向各部門宣導(dǎo)品質(zhì)要求、目標(biāo)； 3.4.2向工廠傳達品質(zhì)信息；

3.4.3品質(zhì)經(jīng)理主持會議，對發(fā)生的異常處理措施進行評審； 3.4.4統(tǒng)計品管公布客戶投訴事故及圖表分析結(jié)果。

結(jié)論

由于各方面的原因，目前我們還不能很好的做好制程品質(zhì)控制，唯有通過檢驗員的全檢和質(zhì)檢員的巡檢才能把好質(zhì)量關(guān)；為此，不斷提高我們檢驗員綜合能力也是當(dāng)務(wù)之急，通過對質(zhì)檢人員素質(zhì)方面的挑選，加強對其品質(zhì)管理知識的培訓(xùn)，相信對品質(zhì)控制能起到舉足輕重的作用。

品質(zhì)管理是一場長期不懈的工作，不是一朝一夕就可以做好的，需要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，因為質(zhì)量是需要不斷提高的，做好品質(zhì)管理的同時也需要大家的共同努力。

首先是需要高層領(lǐng)導(dǎo)的重視和鼎力支持，在相關(guān)會議上強調(diào)質(zhì)量的重要性，將品質(zhì)管理工作做為一項工作重心來抓。

其次需要品質(zhì)管理部門人員的不懈努力，要敢于承擔(dān)責(zé)任、要冷靜果斷、要敢于面對困難和挑戰(zhàn)、敢于面對不時出現(xiàn)的品質(zhì)異常問題、敢于同現(xiàn)場管理人員就質(zhì)量方面進行指揮和監(jiān)督，對其發(fā)生的不良敢于指出和責(zé)令糾正。

最后是需要全體員工（包括現(xiàn)場管理人員、其他相關(guān)部門）共同努力，嚴(yán)格遵照制定的標(biāo)準(zhǔn)操作和檢驗；敢于承擔(dān)責(zé)任，對自己所生產(chǎn)的產(chǎn)品負(fù)最終責(zé)任，切實做到“不接受不合格品、不生產(chǎn)不合格品、不轉(zhuǎn)序不合格品”；相信發(fā)動全員參與質(zhì)量管理，才是提高產(chǎn)品質(zhì)量最為行之有效的手段之一，也是最具有現(xiàn)實意義的。

只要我們堅信“我們可以做的更好”這一理念，相信我們的質(zhì)量也能達到甚至超越客戶要求。

第三篇：教學(xué)改進計劃及措施

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在問題改進措施

新課改取得了許多突破性的進展，對傳統(tǒng)落后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也帶來了巨大的沖擊。但是，由于一部分教師對數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)問題還缺乏理性的認(rèn)識，存在盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象，因此，在課堂教學(xué)中出現(xiàn)了一些誤區(qū)。在此，本人就針對這些誤區(qū)，和大家一起探討、尋求有效的改進措施。

一、重視學(xué)生，忽視老師。

自主、合作、探究學(xué)習(xí)是新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，但在很多老師眼里這些就是新課改的表現(xiàn)形式，似乎無之就無法凸顯學(xué)生的主體地位。于是，課堂熱鬧非凡：分組討論、學(xué)生演講、辯論會??層出不窮的授課方式，使我們眼花繚亂。教師忙于追求一個個異彩紛呈的“自主形式”，忙于在課堂上營造一種“熱烈、活躍”的氣氛，這些看似讓課堂有了盎然生機，而實質(zhì)上是一種“牧羊式”的教學(xué)。

改進措施：

1、激發(fā)學(xué)生求知的欲望。

教師本人應(yīng)有求知的熱忱，具體表現(xiàn)在熱愛自己所教的學(xué)科，孜孜不倦地鉆研教材，善用教材，我在教學(xué)時隨時誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使得學(xué)生就可以生動活潑地、主動地學(xué)習(xí)。

2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

①教學(xué)生使用學(xué)習(xí)的工具（四年級尺規(guī)的基本使用方法、學(xué)生尺的使用習(xí)慣等）。

②有計劃地培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

③盡量讓學(xué)生用“發(fā)現(xiàn)法”學(xué)習(xí)。

3、讓學(xué)生掌握必要的知識。

發(fā)展智力與知識學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果都有較為密切的聯(lián)系。

二、由“滿堂灌”，變成“滿堂問”。

在新課改的形式下的教學(xué)，估計已經(jīng)沒有一位教師還在給學(xué)生灌輸知識了，取代的是不停的找問題來問學(xué)生，片面的強調(diào)提問面要廣。我在課堂上接連地提問，學(xué)生在緊張的狀態(tài)下倉促地回答，教師補充講解，接著提出下一個問題??。課堂氣氛很熱鬧，表面上看是師生互動，實際上老師還是以提問的方式在“灌”，學(xué)生很少提出自己的問題，思維仍在同一水平上重復(fù)，師生、生生沒有真正動起來。

改進措施：由“滿堂問”，改成引導(dǎo)學(xué)生來提問。有一位學(xué)者提出：“最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生自己提問題”。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出問題有時比解決問題更重要”。有專家在中西方教育的比較研究中曾說：“中國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是：將有問題的學(xué)生教育成沒問題，全懂了，所以中國學(xué)生年齡越大，年級越高，問題越少；而美國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是：將沒問題的學(xué)生教育得有問題，如果學(xué)生提出的問題教師都回答不了，那算是非常成功。所以美國學(xué)生年級越高，越有創(chuàng)意、越會突發(fā)奇想?！彼裕覀儸F(xiàn)在的教學(xué)更重要的是如何去引導(dǎo)學(xué)生來提問，并重視學(xué)生的提問。學(xué)生能主動提問，不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲和發(fā)展學(xué)生獨特的個性思維，而且在教與學(xué)方面具有一些不可替代的作用。引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)探究中提出問題，進行自主探究，對于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有更重要的意義。

三、重“故事性”，忽視“數(shù)學(xué)味”。

教學(xué)情境是教師為了支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容有目的創(chuàng)設(shè)的教學(xué)時空和教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解教學(xué)，掌握數(shù)學(xué)知識和技能，感受教學(xué)的力量，而且可以使學(xué)生更好地體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲望。而有些老師卻太過注重情境，為了“教學(xué)情境”而“教學(xué)情景”。

以上是本人結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗和在學(xué)習(xí)的過程中，所感所想?？傊?，面對新課改，我們還有很多需要改進的地方，對于以前舊的教學(xué)手段，不能一味的拋棄和遺忘，要取其精華，去其糟粕。我要反思自己的工作態(tài)度和工作方法，我還要給自己的專業(yè)發(fā)展重新定位，這樣我才會有提高，專業(yè)就會有發(fā)展。教師要致力于教學(xué)反思，教育教學(xué)水平才能有所提高。因此，在學(xué)習(xí)中反思，在學(xué)習(xí)中探索，在學(xué)習(xí)中成長，并沿著“實踐——反思——再實踐——再反思”的軌跡不斷前進。有一句話：學(xué)到老，活到老。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與時代同步。

烏魯木齊市第二十七小學(xué) 宋健

2016年11月

第四篇：質(zhì)量提升措施

黃羊鎮(zhèn)黃羊小學(xué)教學(xué)質(zhì)量

提升措施

黃羊鎮(zhèn)黃羊小學(xué)

2013年8月25日

黃羊鎮(zhèn)黃羊小學(xué)質(zhì)量提升措施

（一）提高質(zhì)量意識，確保教學(xué)中心地位

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師要站在“創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”的高度，牢固樹立教育質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念，增強責(zé)任意識和質(zhì)量意識。形成一個“沒有質(zhì)量的學(xué)校不是好學(xué)校，教不出成績的教師不是好教師”的共識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要身體力行，在教學(xué)工作中要做示范、挑重?fù)?dān)、做表率，成為學(xué)校的領(lǐng)頭羊。經(jīng)常調(diào)查研究工作中的新情況、新問題，并及時解決，堅持和完善各項教學(xué)常規(guī)管理制度，樹立一切為教學(xué)服務(wù)的思想，千方百計為教學(xué)做好保障和服務(wù)工作。

（二）培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)

良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)對青少年兒童的健康成長極其重要，營造濃厚的校園書香氛圍，對教師尤其是青年教師的進步提高起著直接的重要作用。

1、繼續(xù)弘揚和倡導(dǎo)“苦字當(dāng)頭，實干興教”的拼搏進取精神和科學(xué)務(wù)實的工作作風(fēng)。喊響這個口號，形成良好的教風(fēng)，以良好的教風(fēng)促進行良好學(xué)風(fēng)的形成，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

2、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。對教師的師德師風(fēng)進行考核、獎懲，對師德師風(fēng)考核不合格，履職考核建議定為不合格。

3、加強學(xué)生思想道德教育、學(xué)習(xí)目的教育、法制與法紀(jì)教育，做到教書與育人并重。

4、抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校要把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育列為考核、考評的內(nèi)容之一，把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重點，制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施方案，并認(rèn)真抓好落實，真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）切實加強教師隊伍建設(shè)

1、開展校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

⑴加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。學(xué)校要堅持每周一次的集中思想政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度；按計劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)；利用網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實錄、聽專家講座等，轉(zhuǎn)變教

學(xué)行為；建立教師讀書制度，教師個人每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報刊雜志。

⑵建立結(jié)對幫扶制度。新上崗教師必須與本校的骨干教師進行結(jié)對，結(jié)成師徒，使新教師盡快適應(yīng)工作需要。學(xué)校要與結(jié)對教師雙方簽訂幫扶責(zé)任書，明確師傅和徒弟的相應(yīng)職責(zé)，并進行相應(yīng)的考核。中老年教師與青年教師結(jié)對，相互學(xué)習(xí)，相互扶持，取長補短，共同進步。

⑶搭建交流學(xué)習(xí)的平臺。利用學(xué)區(qū)及片區(qū)教學(xué)教研活動，為全體教師提供一個相互學(xué)習(xí)、交流的平臺，為青年教師提供一個展示教藝機會，給所有教師有一個共同發(fā)展的空間。

⑷建立健全教師業(yè)務(wù)檔案。為了對全體教師實行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過程，學(xué)校為每位教師建立業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校教師業(yè)務(wù)檔案不但為學(xué)校提供了教師評價的依據(jù)，而且也便于教師對自我工作的反思和改進。

2、抓“有效課堂”構(gòu)建，促進課堂教學(xué)質(zhì)量提高。

（1）、開展“有效課堂”教學(xué)研究，加強對“有效課堂”教學(xué)的方式、方法以及學(xué)生學(xué)法的研究，在教師“教好、教會”和學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會”上下功夫。改變教師觀念，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能自行獲取的知識放給學(xué)生，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點；關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵共施，激發(fā)學(xué)困生的興趣，增強學(xué)困生的信心。

（2）、加強課堂教學(xué)指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂，加大對有效課堂的研究指導(dǎo)力度，要多組織示范課和研究課，通過互動評課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣先進經(jīng)驗。

3、加強過程管理，促進教師發(fā)展

⑴嚴(yán)格做好一年一次的班子領(lǐng)導(dǎo)及教師的民主評測評工作。實行學(xué)校教師對領(lǐng)導(dǎo)班子測評，學(xué)生對授課教師測評。測評結(jié)果嚴(yán)格與教師評先推優(yōu)、履職考核掛鉤。教師民主測評滿意率低于80%的，當(dāng)年考核建議不能定為“優(yōu)秀”，滿意率低于70%的，當(dāng)年考核建議定為“基本合格”，滿意率低于60%的，當(dāng)年考核建議定為“不合格”。

⑵加強對教師教學(xué)過程的管理。

①備課：實行超周備課；教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)新的課改理念，設(shè)計科學(xué)合理，符合本班學(xué)生實際；有一定數(shù)量的教材分析和針對性強可促進課堂效能的課后反思；積極組織教師開展集體備課活動，共同提高教師備課的質(zhì)量和水平；嚴(yán)格落實教師教案的抽查和檢查制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師教案進行定期或不定期的抽

查，；堅持開展每學(xué)期一次的教師教案量化考核、等級評定活動。

②上課：樹立向課堂要質(zhì)量意識，努力提高課堂的質(zhì)量和效益；加強課后反思，改進教學(xué)方法。

③作業(yè)布置和批改：按照學(xué)校作業(yè)規(guī)范化要求批閱學(xué)生作業(yè)，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量；作業(yè)數(shù)達規(guī)定要求；對學(xué)困生堅持面批；與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況；堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)布置與批改的檢查、分析、整改活動；開展每學(xué)期一次的學(xué)生作業(yè)的布置與批改評比評定工作。

④輔導(dǎo)：建立與每個學(xué)生定期談話交流制度，制訂各學(xué)科輔導(dǎo)計劃，并加以認(rèn)真實施；加強平時課內(nèi)輔導(dǎo)，讓學(xué)困生獲得較多的發(fā)言、表演、鍛煉的機會，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導(dǎo)；制定培優(yōu)輔困計劃，開展培優(yōu)輔困活動：利用課余時間加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，做到不讓一個學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊；嚴(yán)格落實課堂安全責(zé)任制和課外輔導(dǎo)安全責(zé)任制，“誰授課，誰負(fù)責(zé)，誰在場，誰負(fù)責(zé)”，輔導(dǎo)教師必須在場，不得放任，避免安全事故發(fā)生；做到師生人格平等，關(guān)注學(xué)困生的心理健康，注重學(xué)困生的心理輔導(dǎo)。

⑤考試考核：學(xué)校要重視對近年來各科統(tǒng)測試卷的收集和保管，建立校內(nèi)試題庫，并組織教師對近三年的試題進行研究分析；各主要學(xué)科期中、期末必須進行檢測，對期中、期末考核要進行質(zhì)量分析，并寫出書面材料；每學(xué)期至少出一份期末綜合測試題，并進行2-3次綜合模擬測試，每次測試必須認(rèn)真的進行總結(jié)和分析。

教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試考核等教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)校必須堅持做到一月一查，每學(xué)期對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試考核等工作，進行一次全面的量化考核，并進行等級評定，考核結(jié)果按“優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格”四個等次記錄；考核結(jié)果在學(xué)校內(nèi)進行張榜公布，并嚴(yán)格與教師的評先評優(yōu)、履職晉級、獎懲相掛鉤。

（4）對教師的教學(xué)成績進行考核。對當(dāng)年在學(xué)區(qū)組織的教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測或抽檢中位于全學(xué)區(qū)前三名的，給予表彰獎勵；對位于倒數(shù)三名的，當(dāng)年不得評先評優(yōu)。所有教師的抽、統(tǒng)測一律與績效工資掛鉤，并作為教師當(dāng)年教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)落實依據(jù)記入檔案。

（四）強化校本教研，提升教研水平

1、加強學(xué)校的校本教研管理。健全完善校本教研工作制度，確保學(xué)校教研工作的正常開展；教科研工作要形成常態(tài)，做到“三化”（經(jīng)?；?、制度化、漸進化）“六有”（有專題、有組織、有計劃、有制度、有記載，有評比）。學(xué)校

要從本校實際出發(fā)，認(rèn)真制訂教研組工作計劃，做到定時間、定內(nèi)容、定人員；按照計劃、實施、檢查、總結(jié)等基本程序?qū)⒓訌娊萄械倪^程管理；積極組織教師開展好每周一次主題教研活動，活動與研究的課題相結(jié)合；認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課、上課、聽課、評課、結(jié)課活動，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益；做好活動過程記錄，收集整理好有關(guān)材料，期末進行總結(jié)；實行學(xué)校教研工作期報制，每半學(xué)期向?qū)W區(qū)上報上半學(xué)期的研究課題、活動內(nèi)容、研究成果、存在問題及本半學(xué)期研究課題及活動實施方案。

要注重教研成果的推廣和深化研究，要及時組織教師學(xué)習(xí)和推廣有實踐價值的教研成果，使教師在實踐和理論兩方面都有所突破。堅持“科研導(dǎo)航，質(zhì)量為先，隊伍為本”的工作原則，以課程改革為契機，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，認(rèn)真開展校本教研活動，努力實施“四個一”工程（即人人編寫一份優(yōu)秀教案，人人上一堂優(yōu)質(zhì)觀摩課，人人承擔(dān)好一次教研活動主持人，人人撰寫一篇教學(xué)敘事），引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，推進教育課程改革。

2、扎實推進各類課題研究。教育科研能力是現(xiàn)代教師的必備素質(zhì)，參與教育科研活動，能促進自身理論水平和實踐水平的提高，促進教學(xué)的優(yōu)化。教師要按照校本教研工作制度中的教學(xué)反思制度和教學(xué)問題積累制度，結(jié)合自己教學(xué)實踐積極地進行教學(xué)活動的反思，積極向?qū)W校提交有價值的教學(xué)建議或教學(xué)問題，學(xué)?；蚪萄薪M通過整理分析，提煉出有共性的、有價值的研究課題，擬定課題研究實施方案，組織教師進行課題研究，爭取做到人人參與課題研究。學(xué)校在每個課題研究過程中都要上匯報課，課題負(fù)責(zé)人做研究介紹，組內(nèi)成員

3、樹立“全面、全員、全程“質(zhì)量觀,進一步增強質(zhì)量意識。把促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升教育質(zhì)量作為學(xué)校的中心工作來抓。落實《涼州區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》,狠抓提高教學(xué)質(zhì)量的過程管理和細(xì)節(jié)管理。認(rèn)真抓好常規(guī)教研工作、課改實驗實施工作和心理健康教育工作。積極推廣“參與式”教學(xué)等優(yōu)秀教育科研成果和省級課題“探索小學(xué)英語教學(xué)規(guī)律,提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量”實驗實施工作,切實為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供強有力支撐。要重視和加強小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)教研工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、積極開展教學(xué)反思。每個教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要對自己的課堂教學(xué)進行反思，做到課前反思、課中反思、課后反思，并在自己教學(xué)設(shè)計中寫出教學(xué)反思。學(xué)校、教研組每學(xué)期必須對學(xué)校教學(xué)、教研工作進行反思，思考學(xué)校互相點評、討論、反思，研究結(jié)束要進行總結(jié)、反思，寫出課題研究報告。的每一項管理是否科學(xué)合理，思考每次開展的教研活動是否具有針對性和實效性，在反思的過程中提高學(xué)校的管理水平，在反思的過程中提高教研活動的質(zhì)量和效益。

5、優(yōu)化教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要用好遠(yuǎn)程資源，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，努力提高教學(xué)質(zhì)量；逐步實現(xiàn)多媒體化、個性化教學(xué)，課堂教學(xué)做到密度高、優(yōu)質(zhì)、高效，教學(xué)體現(xiàn)基礎(chǔ)扎實，教學(xué)方法、教學(xué)手段靈活，課堂氣氛、學(xué)生思維活躍，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與、積極探究、合作學(xué)習(xí)。

（五）落實教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理

進一步確立教學(xué)質(zhì)量中心意識，加強質(zhì)量管理，充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，增強教師工作的責(zé)任心，全面落實課程方案，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

（六）科學(xué)制定教師績效工資發(fā)放制度，激發(fā)教師工作積極性。

制定教師績效考核和發(fā)放制度，考核中教師教學(xué)質(zhì)量賦分應(yīng)占教師考核成績總分的百分之四十，合理拉開教師教學(xué)質(zhì)量得分差距。教師績效工資的發(fā)放嚴(yán)格根據(jù)教師考核成績，獎優(yōu)罰劣，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬原則和兼顧公平原則，合理拉大教師績效工資發(fā)放差距，激發(fā)教師工作積極性。

黃羊鎮(zhèn)黃羊小學(xué)

二〇一三年八月二十五日

第五篇：期中考試質(zhì)量分析及改進措施

期中考試質(zhì)量分析及改進措施

通過本次測試，學(xué)生表現(xiàn)出的優(yōu)點有：

1、填空題。絕在部分學(xué)生掌握熟練，失分屬于個別學(xué)生粗心大意或習(xí)慣不好,也有因不理解題目意思而亂填寫的。

2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較理想。體現(xiàn)在看圖寫數(shù)、數(shù)的組成、填寫＜、＞或=、用數(shù)字排列大小這幾道題中，得分率均在97%以上。

3、看圖列式計算。這一部試題完成得比較出色。學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)規(guī)律，會列出算式進行合理、準(zhǔn)確的計算。

5、卷面比較工整,書寫習(xí)慣比較好。

不足的有： 1、8在幾的后面,這個題學(xué)生沒認(rèn)真看尺,對數(shù)的前后順序有些模糊,有小部分學(xué)生寫成了9.2、學(xué)生對左右的掌握還算理想，但對數(shù)圖形的個數(shù)一共有幾個的填寫還是存在問題,對圖形的認(rèn)識不夠，具體表現(xiàn)在填空題的第五題的(3)(4)小題。

3、第三題圖形的樣式、數(shù)量很多，學(xué)生數(shù)圖形數(shù)不準(zhǔn)確,說明學(xué)生數(shù)圖形沒有按順序數(shù).少部分學(xué)生是對圖形的特征沒掌握.4、第四題,對生活的聯(lián)系極其緊密,孩子如平時沒接觸到這些東西根本就不能分清各是屬于那種類型,但大部分孩子還是能準(zhǔn)確的判斷出各物的類型,準(zhǔn)確填寫.小部分孩子屬于不細(xì)心,沒按順序填寫,出現(xiàn)漏圖現(xiàn)象.有的根本就不知道屬于哪類,胡亂填寫.5、第六題本是左邊4朵和右邊3朵花為一幅圖,個別孩子卻看成兩幅圖,兩邊分別列出兩道算式, 失分原因：

1、學(xué)生沒有看懂題意，導(dǎo)致列式出錯；

2、學(xué)生計算粗心，計算出錯。

6、馬虎、粗心的現(xiàn)象普遍存在，比如第七道題中的第4題,有學(xué)生把右邊的靶子數(shù)成3個或5個，導(dǎo)致列式對,填數(shù)錯。最后兩小題只是大括號的位置有些許變化,孩子們就不動腦.解決問題。大多數(shù)學(xué)生答題非常好，少數(shù)學(xué)生不認(rèn)真讀題、體會數(shù)量關(guān)系，或計算不夠細(xì)心,失分較多。

老師改進措施：

1、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，精講多練，把課堂與學(xué)生的生活實際緊緊聯(lián)系在一

起，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的問題。

2、從學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增

強學(xué)生的信心和積極性。

3、加強基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)的扎實。

4、繼續(xù)加強對后進學(xué)生的輔導(dǎo)。給后進學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。

5、要逐步培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,共同完善認(rèn)真看題,細(xì)心計算,耐心檢查的好習(xí)慣.家長改進措施：

1、每天回家后對孩子的作業(yè)陪同訓(xùn)練和進行認(rèn)真檢查，對每天學(xué)習(xí)的知識進行鞏固輔導(dǎo)練習(xí)。

2、做作業(yè)的同時，細(xì)心觀察孩子的學(xué)習(xí)過程，通過觀察了解孩子的錯題原因，進行相對應(yīng)的教育。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對做作業(yè)慢，做題馬虎，不細(xì)心的孩子進行交流，并給予正確的指導(dǎo)方法。

4、加強基礎(chǔ)知識的練習(xí)，強化基本技能的學(xué)習(xí)，豐富孩子的數(shù)學(xué)思維，打開孩子的視野，多做習(xí)題。

孩子改進措施：

1、上課能認(rèn)真聽講，不開小差，不講小話，尊重老師的教學(xué)。

2、口算天天練，每天鞏固口算，能到達脫口而出的效果。

3、不懂不會及時問，錯題及時修改，及時反饋。

4、作業(yè)認(rèn)真完成，不敷衍，做完后養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，培養(yǎng)細(xì)心，不馬虎的好習(xí)慣，強化速度訓(xùn)練，不拖拉。