第一篇：家訪活動(dòng)方案

齊莊小學(xué) 教師家訪活動(dòng)方案

2015年9月

齊莊小學(xué) 教師家訪活動(dòng)方案

為進(jìn)一步推進(jìn)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，創(chuàng)新實(shí)踐載體，突出實(shí)踐特色，切實(shí)辦好人民滿(mǎn)意的教育，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)家校教育的有效銜接，提高教師育人水平，樹(shù)立辛集教育教學(xué)工作的優(yōu)良形象，我校領(lǐng)導(dǎo)班子決定在全校教師中開(kāi)展教師家訪活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的

通過(guò)家訪活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)廣大教師“了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生”的責(zé)任感，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律法規(guī)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步形成辛集教育和諧、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、世界觀和價(jià)值觀。

3、要向家長(zhǎng)宣傳教育法律、法規(guī)和各項(xiàng)政策，介紹辛集教育的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)模式，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校 工作的理解和支持。

4、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)新村小學(xué)辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議。

5、了解掌握特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親生）和行為偏差生（學(xué)困生、有不良習(xí)慣的學(xué)生）情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)，健康成長(zhǎng)。

四、形式與步驟

（一）家訪形式

以班主任為主、授課教師為輔的形式進(jìn)行家訪。

（二）活動(dòng)安排

1、準(zhǔn)備階段

（1）積極發(fā)動(dòng)。學(xué)校成立家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，各年級(jí)要積極動(dòng)員，周密部署，落實(shí)責(zé)任。

（2）開(kāi)展培訓(xùn)。學(xué)校組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)和動(dòng)員，培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等，對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求。發(fā)放《辛集鎮(zhèn)聯(lián)合校教師家訪活動(dòng)方案》。

（3）制定計(jì)劃。班主任和授課教師要確定家訪對(duì)象，制定家訪計(jì)劃，確定家訪時(shí)間和內(nèi)容。班主任家訪人數(shù)不少于本班學(xué)生的三分之一，其他授課教師家訪不少于5人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可有選擇地與老師一道家訪。

2、家訪階段

（1）預(yù)約安排。教師按照計(jì)劃，對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。家訪中要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí)，做到態(tài)度謙虛謹(jǐn)慎、介紹客觀全面、記錄詳盡認(rèn)真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭要經(jīng)常性家訪，及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。

（2）做好記錄。教師要對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄，認(rèn)真撰寫(xiě)家訪手記，并做好訪后分析。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要分門(mén)別類(lèi)地加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。

（3）反饋交流。家訪結(jié)束后，要把家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對(duì)學(xué)校工作提出有見(jiàn)地的建議，將家訪結(jié)果與其他任課教師進(jìn)行交流，共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時(shí)，教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給予相應(yīng)的教育。

3、總結(jié)階段

集中家訪結(jié)束后，各年級(jí)要認(rèn)真總結(jié)家訪活動(dòng)中的創(chuàng)新實(shí)踐和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，全體家訪教師要將家訪中的所見(jiàn)所聞所感、得失分析、創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，家訪活動(dòng)存在的問(wèn)題、困難以及解決的對(duì)策。

五、活動(dòng)要求

1、確定家訪對(duì)象。家訪學(xué)生包括辛集鎮(zhèn)所有的學(xué)生，重點(diǎn)是特殊生和困難生。

2、明確家訪身份。在家訪過(guò)程中，教師要成為“教育代言人”，“學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)宣講人”，主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校有效教學(xué)、辦學(xué)模式、辦學(xué)方針和辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。同時(shí)，宣傳科學(xué)教育觀，交流正確的教育思想，突出科學(xué)的教育方法。

3、講究家訪方法。家訪中，教師要態(tài)度和藹，講究方法。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；決不允許粗暴地向家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”、“責(zé)問(wèn)式”家訪。

4、確保家訪實(shí)效。教師家訪前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面分析，根據(jù)不同情況的學(xué)生確定相應(yīng)的工作重點(diǎn)。家訪中，要全面了解學(xué)生的思想狀況、家庭狀況、具體困難、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等，同時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議。避免出現(xiàn)走過(guò)場(chǎng)、代簽名的形式主義，通過(guò)周密安排，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

5、做好家訪記載。詳實(shí)填寫(xiě)家訪工作記載表，特別對(duì)家訪工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題要做好記載，并及時(shí)反映到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，隨時(shí)進(jìn)行磋商和整改。

6、教師家訪不允許接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不允許接受家長(zhǎng)的禮物等。

第二篇：家訪活動(dòng)方案

“教師進(jìn)萬(wàn)家”大家訪、大調(diào)研活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)“堅(jiān)持依靠群眾、推進(jìn)工作落實(shí)”長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)網(wǎng)格化管理工作，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，維護(hù)教育良好形象，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，經(jīng)研究決定，在全市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校（幼兒園）開(kāi)展“教師進(jìn)萬(wàn)家”大家訪、大調(diào)研活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)宗旨

通過(guò)“教師進(jìn)萬(wàn)家”大家訪、大調(diào)研活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，進(jìn)一步推進(jìn)教體系統(tǒng)網(wǎng)格化管理工作，進(jìn)一步排查化解各類(lèi)涉教矛盾和問(wèn)題，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教育良好形象。

二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：

（負(fù)責(zé)全校家訪活動(dòng)工作的開(kāi)展）副組長(zhǎng)：

（協(xié)助組長(zhǎng)做好家訪活動(dòng)方案的制定和活動(dòng)的組織實(shí)施）

成 員：（負(fù)責(zé)全校班主任家訪活動(dòng)的實(shí)施和總結(jié)）

（負(fù)責(zé)全校任課教師家訪活動(dòng)的實(shí)施和總結(jié)）（負(fù)責(zé)高一年級(jí)教師家訪活動(dòng)）（負(fù)責(zé)高二年級(jí)教師家訪活動(dòng)）（負(fù)責(zé)高三年級(jí)教師家訪活動(dòng)）全體班主任和任課教師

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

1、安排部署組內(nèi)工作，組織、指導(dǎo)、督促 “訪萬(wàn)家”活動(dòng)的實(shí)施。

2、增強(qiáng)工作針對(duì)性，確保活動(dòng)成效。

3、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，對(duì)家訪工作進(jìn)行督促。

4、認(rèn)真踏實(shí)、協(xié)調(diào)合作開(kāi)展工作。

三、活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)孩子，攜手育人。

四、家訪調(diào)研內(nèi)容

（一）了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；

（二）向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法；

（三）宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；

（四）了解掌握特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親生、農(nóng)民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）情況，有針對(duì)性地采取幫教、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施；

（五）講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)；

（六）征求家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。

五、家訪調(diào)研形式

（一）家訪采取登門(mén)走訪。可讓要家訪的學(xué)生帶領(lǐng)，或坐學(xué)生車(chē)前往。

（二）由班主任為本班所有的任課教師分配家訪的學(xué)生。

（三）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和年級(jí)主任分別參與學(xué)生家訪。

（四）教師家訪要做好記錄，采取上門(mén)家訪形式必須有家長(zhǎng)的親筆簽字。

六、活動(dòng)要求

1、每學(xué)年進(jìn)行一次全員家訪。

2、家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況，必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。

3、教師開(kāi)展家訪，要切實(shí)做到“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)向?qū)W生家長(zhǎng)提任何不合理的要求；不準(zhǔn)接受學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)、饋贈(zèng)和借機(jī)辦私事、謀私利；不準(zhǔn)借家訪之機(jī)告學(xué)生的狀；不準(zhǔn)參與抹牌賭搏和學(xué)生家長(zhǎng)安排的娛樂(lè)活動(dòng)；不準(zhǔn)做侵害未成年人隱私和權(quán)益的事情；不準(zhǔn)以家訪名義進(jìn)行有償家教。

4、家訪時(shí)，談話的態(tài)度要誠(chéng)懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長(zhǎng)感到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。

5、家訪時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家長(zhǎng)心情、學(xué)生在場(chǎng)與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健?/p>

6、家訪教師和家長(zhǎng)應(yīng)互相留下聯(lián)系電話，及時(shí)通報(bào)雙方各自情況。

七、家訪工作安排

1、召開(kāi)班主任會(huì)議，進(jìn)行開(kāi)展家訪活動(dòng)的動(dòng)員。

2、年級(jí)長(zhǎng)：①成立年級(jí)家長(zhǎng)委員。②負(fù)責(zé)做好年級(jí)家訪工作的存檔工作。③督促落實(shí)年級(jí)老師家訪的情況。

3、各班主任：①每學(xué)年制定家訪計(jì)劃。②落實(shí)家訪教師和家訪對(duì)象。

4、全體教師：①做好家訪記錄（記錄教師家訪簡(jiǎn)要過(guò)程、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及下步的隨訪建議，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等。）②家訪故事期末交（突顯典型事例及家訪體會(huì)）。

5、每學(xué)年末召開(kāi)一次家訪工作體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或座談會(huì)。

八、總結(jié)

1、每學(xué)年由各年級(jí)組收齊家訪記錄，上報(bào)政教處。

2、選取優(yōu)秀家訪工作體會(huì)編輯成冊(cè)。

3、對(duì)家訪活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，家訪經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

九、考核 每學(xué)年期末前完成本學(xué)年的家訪任務(wù)，并做好家訪登記，上交家訪材料到政教處。該項(xiàng)工作完成與否，將作為考核，評(píng)優(yōu)評(píng)先入圍條件。

第三篇：家訪活動(dòng)方案

家訪活動(dòng)方案

鄒術(shù)林2011.10

這次家訪我想走訪三名學(xué)生，一名是離校很近的黎文杰家，該生這學(xué)期有進(jìn)步；一名是陳宏謹(jǐn)，他是我班最調(diào)皮的學(xué)生，還有一名是萬(wàn)里，他是我班最不學(xué)習(xí)的學(xué)生，成績(jī)很差。從教這么多年，也進(jìn)行過(guò)不少家訪了，但效果相差很大。如何采取多項(xiàng)措施促使家訪成功呢？?？吹胶枚喟嘀魅伟ㄎ以趦?nèi)，盡管很認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待家訪，實(shí)事求是地介紹學(xué)生情況，三番五次地提出要求，可始終不見(jiàn)效果；也有的班主任為轉(zhuǎn)變差生而廢寢忘食，并多方和家長(zhǎng)聯(lián)系，而得到的常常是家長(zhǎng)的敷衍、冷漠甚至責(zé)難。無(wú)怪乎班主任要抱怨了：“真不知他們心里是怎么想的？”是的，正是這句話，道出了家訪達(dá)不到預(yù)期效果的根本原因。雙方的陌生又怎能做到相互力量一致呢！

從某種意義上講，家訪也是一種尋求。也就是說(shuō)，家訪絕不是某種行為的最終目的，僅僅表現(xiàn)為一種過(guò)程和手段，而需要尋求的是怎樣和家長(zhǎng)取得共識(shí)。也只有從這個(gè)意義出發(fā)，家訪才具有積極的意義，而且是有效的。

首先我要明確家訪的意義。

首先，家訪是教師對(duì)學(xué)生作全面了解的重要渠道。通過(guò)家訪班主任可以逐步了解和掌握學(xué)生的家庭情況、在家學(xué)習(xí)環(huán)境和表現(xiàn)等，做到心中有數(shù)，這樣有利于以后更好地根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地教育引導(dǎo)學(xué)生。

其次，家訪能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任心并幫助他們科學(xué)教育孩子。

再次，家訪能幫促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和管理。

另外，家訪作為班主任工作的一種形式，也是培養(yǎng)班主任熱愛(ài)學(xué)生，提高思想素質(zhì)的有效途徑。

可是，如果家訪的方式和方法不當(dāng)不僅不能取得理想的效果和實(shí)現(xiàn)上述意義，反而會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。所以家訪工作不可不講究一定的方法和原則。我還要明確家訪工作的原則第一計(jì)劃性原則。

俗話說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，有計(jì)劃有步驟的工作才能有條不紊地開(kāi)展。了解學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)和文化程度，班主任才能對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面和正確的認(rèn)識(shí)，才能有的放矢，因材施教教育和引導(dǎo)學(xué)生朝正確方向走。

第二重復(fù)性原則。

重復(fù)家訪可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)制止不良行為的演變和發(fā)展，達(dá)到良好的教育和效果。第三批評(píng)表?yè)P(yáng)兼顧原則。

教師家訪時(shí)，既要充分肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，也要善意指出弱點(diǎn)，批評(píng)表?yè)P(yáng)兼顧，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、多鼓勵(lì)、少挑剔，寓批評(píng)與表?yè)P(yáng)之中，以此激發(fā)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，克服缺點(diǎn)，增強(qiáng)信心，不斷進(jìn)步。切不可盯著學(xué)生的短處不放，更不要小題大做，把學(xué)生說(shuō)的一無(wú)是處，傷害學(xué)生和家長(zhǎng)的自尊心。

第四民主原則。

班主任或老師去家訪，一方面要介紹學(xué)生在校表現(xiàn)和各方面情況，一方面也要了解學(xué)生在家等表現(xiàn)情況。所以，家訪時(shí)應(yīng)講究民主原則，應(yīng)讓家長(zhǎng)多講，無(wú)論是談優(yōu)點(diǎn)還是談缺點(diǎn)；無(wú)論是對(duì)還是錯(cuò)，都要耐心傾聽(tīng)。以此發(fā)現(xiàn)學(xué)生更多的閃光點(diǎn)，全面了解學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)。家訪時(shí)一定要尊重家長(zhǎng)和學(xué)生，保持和諧的氣氛，取得心靈上的配合。切不可以老師自居，擺出教訓(xùn)的架勢(shì)。

第五時(shí)間性原則。也就是家訪應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，最好能事先約定，避免浪費(fèi)時(shí)間，另外，家訪的時(shí)間長(zhǎng)短也要合理地控制，根據(jù)具體的內(nèi)容適當(dāng)調(diào)節(jié)，一般以半小時(shí)左右為宜。總之，學(xué)生心智的發(fā)展，離不開(kāi)班主任精心的呵護(hù)，更離不開(kāi)社會(huì)的配合，家長(zhǎng)的信任與支持。班主任作為學(xué)生學(xué)習(xí)和思想教育工作最直接的負(fù)責(zé)人，應(yīng)充分利用家訪的各種方式，在百忙中抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行有計(jì)劃地經(jīng)常性的有效地家訪，了解學(xué)生，教育和引導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，1

第四篇：家訪活動(dòng)方案

新鄭市特殊教育學(xué)校 “鑄師魂、進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下特殊教育學(xué)校教育教學(xué)工作，密切學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，共同做好學(xué)生的教育工作，以“鑄師魂、進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)為載體，改進(jìn)我校德育工作，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。根據(jù)教體局文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，特制定如下家訪活動(dòng)實(shí)施方案：

一、活動(dòng)主題

以家訪促師德，以家訪促成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

從2013年3月開(kāi)始至本學(xué)期期末

三、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展家訪活動(dòng)，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，著眼于每一位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，建立良好的家校關(guān)系和師生關(guān)系；宣傳以人為本的教育理念、教育政策和法律法規(guī)，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)特殊孩子、科學(xué)教育特殊孩子的德育氛圍；營(yíng)造尊重教育規(guī)律，因材施教，激發(fā)特殊學(xué)生潛能的育人環(huán)境，使學(xué)生身心健康得到良好發(fā)展；增強(qiáng)廣大教師“了解學(xué)生、關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生”的責(zé)任感，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，鑄就高尚師德；促進(jìn)家長(zhǎng)和全社會(huì)進(jìn)一步理解、關(guān)心、支持特殊教育，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)；促進(jìn)我市特殊教育和諧發(fā)展。

四、家訪內(nèi)容和形式

1.家訪內(nèi)容：

（1）全面了解學(xué)生家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè)性特征。

（2）向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，幫助特殊孩子家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念,正視現(xiàn)實(shí)、正視特殊教育。用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段。

（3）宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；宣傳黨和政府、社會(huì)各界對(duì)特殊教育事業(yè)的關(guān)心、支持和幫助，宣傳全體教職員工為特殊教育所付出的艱辛；宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、模式、特色和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃；雙向溝通家校在教育過(guò)程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

（4）講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生不斷增強(qiáng)安全防范意識(shí)。

（5）把學(xué)校和相關(guān)教師的聯(lián)系方式明確告知家長(zhǎng)，以利于經(jīng)常性聯(lián)系，確保信息對(duì)稱(chēng)。

（6）征求社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育主管部門(mén)工作的意見(jiàn)和建議等。

2.家訪形式：

（1）家訪采取登門(mén)走訪。可讓要家訪的學(xué)生帶領(lǐng)，或坐學(xué)生車(chē)前往。

（2）由班主任為本班所有的任課教師分配家訪的學(xué)生。

（3）領(lǐng)導(dǎo)小組分別參與各年級(jí)的學(xué)生家訪。

五、活動(dòng)要求

1.每學(xué)期進(jìn)行一次全員家訪。

2.家訪前，做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心。

3.家訪過(guò)程中，要嚴(yán)格做到“七必進(jìn)、六知道、五落實(shí)、四不準(zhǔn)”：

1生活有困難家庭必進(jìn)、“學(xué)困生”必進(jìn)、單親家庭必進(jìn)、留守兒童家庭○

必進(jìn)、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工家庭必進(jìn)、殘疾學(xué)生家庭必進(jìn)。

2學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家○

長(zhǎng)知道學(xué)生的任教教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。

3根據(jù)家訪情況，制定出困難家庭幫扶措施、“學(xué)困生”學(xué)習(xí)提升措施、○

家庭教育指導(dǎo)措施、心理健康輔導(dǎo)措施。制定的各項(xiàng)措施要與每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)溝通并進(jìn)行落實(shí)。同時(shí)學(xué)校根據(jù)實(shí)際，制定相應(yīng)的家訪服務(wù)保障措施，促進(jìn)家訪工作順利開(kāi)展。

4不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車(chē)輛接送，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢(qián)、物；不準(zhǔn)接受家○

長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷(xiāo)開(kāi)支；不準(zhǔn)以家訪名義進(jìn)行有償補(bǔ)課。

4.家訪時(shí)，談話的態(tài)度要誠(chéng)懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長(zhǎng)感到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。還要注意其家庭環(huán)境、家長(zhǎng)心情、學(xué)生在場(chǎng)與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健?/p>

六、實(shí)施步驟

此次主題家訪活動(dòng)分為三個(gè)階段。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月初——3月15日）

召開(kāi)全校教職工動(dòng)員大會(huì)，發(fā)放倡議書(shū)；建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，并與相關(guān)負(fù)責(zé)人、班主任、科任教師等簽訂責(zé)任書(shū)。

（二）推進(jìn)實(shí)施階段（3月下旬——期末）

1.完善學(xué)生家庭信息檔案，將我校全部學(xué)生的家庭住址、家長(zhǎng)聯(lián)系方式、家庭情況信息進(jìn)行核實(shí)、整理，建立較完善的學(xué)生家庭信息檔案。

2.制定家訪計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生家庭信息，以班級(jí)為單位，制定各班級(jí)家訪活動(dòng)工作計(jì)劃。

3.進(jìn)行家訪。以班級(jí)為單位，由各領(lǐng)導(dǎo)組成員分包牽頭，組織各科任教師、班主任按照工作任務(wù)和要求開(kāi)展此項(xiàng)工作。家訪中，要認(rèn)真填寫(xiě)“家訪活動(dòng)記錄單”。由主題家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室收集、整理、匯總相關(guān)資料。

4.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。期末時(shí)，整理出家訪期間家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及較好的家庭教育案例，分析特殊教育的特點(diǎn)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改辦法，制定相關(guān)措施，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。

(三)總結(jié)表彰階段（期末放假前）

1.總結(jié)考評(píng)。主題家訪領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行全面自查和認(rèn)真總結(jié)，對(duì)全校教職員工開(kāi)展主題家訪的工作情況進(jìn)行考評(píng)（分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)，其中優(yōu)秀比例在教職工總數(shù)的10％以?xún)?nèi)），形成總結(jié)材料上報(bào)。

2.表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在全面考評(píng)基礎(chǔ)上，表彰本校家訪活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，凡獲得家訪活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人的教師優(yōu)先參評(píng)師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。

七、組織管理

1.成立家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：張建華

副組長(zhǎng)：王天成成員：各個(gè)年級(jí)班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作由王天成同志負(fù)責(zé)。對(duì)活動(dòng)進(jìn)行督查、檢查、評(píng)比量化，不斷改進(jìn)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題與不足。

2.各班主任：①每學(xué)年制定家訪計(jì)劃。②落實(shí)家訪教師和家訪對(duì)象。

3、全體教師：①做好家訪記錄（記錄教師家訪簡(jiǎn)要過(guò)程、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及下步的隨訪建議，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等）②家訪故事期末交（突顯典型事例及家訪體會(huì)）。

4、每學(xué)年末召開(kāi)一次家訪工作體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或座談會(huì)。

新鄭市特殊教育學(xué)校2013年3月15日

第五篇：家訪活動(dòng)方案

冷水小學(xué)家訪活動(dòng)方案

突出家訪實(shí)效性，創(chuàng)新方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

一、活動(dòng)主題：增進(jìn)家校溝通，了解學(xué)生情況，探究改進(jìn)方法。

二、活動(dòng)時(shí)間：2012年10月22日至25日，每天下午放學(xué)后由家訪老師帶領(lǐng)受訪學(xué)生到該家家訪。晚上自習(xí)課相互調(diào)整。本月每位老師家訪四名學(xué)生。

三、活動(dòng)背景：為了增進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，將家訪工作落到實(shí)處，不將家訪工作停留在形式上。搜集到真實(shí)有效的、能反映學(xué)生具體、具有代表性的信息。特舉辦本次家訪。

四、活動(dòng)目的：向?qū)W生監(jiān)護(hù)人了解學(xué)生的家庭成員情況，家庭經(jīng)濟(jì)狀況，家庭人員健康信息；學(xué)生行為習(xí)慣，心理情感等方面的信息，促進(jìn)學(xué)校與監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生家里

六、主辦單位：冷水小學(xué)心理情感組。

七、活動(dòng)過(guò)程報(bào)告：

前期準(zhǔn)備：

1、確定被家訪的學(xué)生名單。

2、選擇家訪路線，盡量讓所走路線最短，受訪學(xué)生人數(shù)最多。交通工具要本著環(huán)保、3、提前與家長(zhǎng)預(yù)約，考慮好農(nóng)村作息時(shí)間的特殊性，定好時(shí)間，免得跑空路。

4、電話了解家長(zhǎng)，該生最近的情況。

5、和受訪學(xué)生談心，了解一些學(xué)生的基本情況。

6、家訪應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，心理等各方面的內(nèi)容，盡量在有限的時(shí)間里對(duì)學(xué)生作最多的了解。

7、確定好家訪的對(duì)象，路線，原則上以本班科任老師家訪本班學(xué)生。

8、教師本著對(duì)學(xué)生的一份愛(ài)心，根據(jù)學(xué)生在校的一些具體表現(xiàn)，向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的情況，并和家長(zhǎng)探討一些改進(jìn)的方法。是否寫(xiě)一下改進(jìn)方法，請(qǐng)考慮。

9、準(zhǔn)備好隨身用品。

后期工作：

1、教師家訪結(jié)束后，要把家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題、建議及時(shí)匯總向?qū)W校上報(bào)。

2、教師要認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄表，照片的采集，并及時(shí)上交相關(guān)資料。

3、家訪后要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況，與科任教師溝通，以便各任課教師作出更有針對(duì)性的教育。

4、各教師要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足之出并提出寶貴的修改建議。

八、活動(dòng)評(píng)估：

家訪過(guò)程中各教師時(shí)間靈活安排，交通工具自主選擇，收集的信息必須是真實(shí)可信的，具有針對(duì)性的。

九、經(jīng)費(fèi)安排：每個(gè)學(xué)生每次家訪五元。

2012.10