第一篇：強(qiáng)化責(zé)任重落實(shí),改進(jìn)作風(fēng)抓廉政——淺析建立責(zé)任制的思考

強(qiáng)化責(zé)任重落實(shí)，改進(jìn)作風(fēng)抓廉政

——淺析建立責(zé)任制的思考

摘要

落實(shí)和建立黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，能有效地克服黨內(nèi)消極腐敗現(xiàn)象、保持黨的先進(jìn)性和純潔性、增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，能不斷加強(qiáng)商業(yè)銀行反腐倡廉建設(shè)，促進(jìn)業(yè)務(wù)工作的健康持續(xù)發(fā)展，本文從加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的重要性，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的過程中存在的不足以及推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)的措施與對(duì)策等方面，就商業(yè)銀行如何落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制進(jìn)行了思考。

一、責(zé)任制對(duì)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義

2016年，商業(yè)銀行面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行、競(jìng)爭(zhēng)加劇、利差收窄、不良高企等嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，而進(jìn)一步抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)，是把商業(yè)銀行黨風(fēng)廉政建設(shè)推進(jìn)深化，其責(zé)任制的落實(shí)是一個(gè)重要措施應(yīng)把它作為一項(xiàng)政治紀(jì)律認(rèn)真執(zhí)行，進(jìn)一步形成總分行齊抓共管，支行、各部門各負(fù)其責(zé)的局面，保證反腐敗各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，對(duì)于保證黨風(fēng)廉政建設(shè)工作實(shí)化、硬化、具體化具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義：

（一）抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)，是銀行實(shí)施民主管理和監(jiān)督的重要保證。

實(shí)行民主管理和監(jiān)督制度，對(duì)于實(shí)現(xiàn)職工群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的有效監(jiān)督，形成企業(yè)內(nèi)部權(quán)責(zé)分明、相互制約的機(jī)制，起到了積極的不可替代的作用。讓職工群眾有更多的知情權(quán)、審議權(quán)、發(fā)言權(quán)和監(jiān)督權(quán)。民主管理和監(jiān)督工作就是加強(qiáng)群眾監(jiān)督的一個(gè)重要組成部分，是搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)的一個(gè)重要措施，也是揭露違法違紀(jì)行為的重要渠道。

責(zé)任制的落實(shí)，很好的統(tǒng)領(lǐng)和規(guī)范工作，做到了有法可依、有據(jù)可查，調(diào)動(dòng)了方方面面的力量來參與民主管理和監(jiān)督，從而能有效堵塞各種漏洞，遏制企業(yè)經(jīng)營(yíng)中違紀(jì)違規(guī)行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和查處各種違法違紀(jì)問題，為金融行業(yè)的科學(xué)管理、合法經(jīng)營(yíng)以及健康發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保證。

（二）抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)，是促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從業(yè)的迫切要求。

銀行腐敗現(xiàn)象滋生蔓延雖有復(fù)雜的原因，但與缺乏領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的有效追究有著密切的關(guān)系。要促進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)的深入開展，要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部承擔(dān)的責(zé)任也應(yīng)該有追究。忽視了“權(quán)利就是一種責(zé)任”，割斷了與其從事崗位的職責(zé)、工作事跡考核剛性聯(lián)系，這樣的監(jiān)督是不完全的。實(shí)行責(zé)任制就是保證對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督的有效性，把領(lǐng)導(dǎo)干部的個(gè)人行為的監(jiān)督于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部崗位的規(guī)范化管理之中，從而使領(lǐng)導(dǎo)干部更加深刻地認(rèn)識(shí)自己所肩負(fù)的歷史使命，增強(qiáng)做官的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，自覺的履行崗位職責(zé)，創(chuàng)造領(lǐng)導(dǎo)干部保持廉潔的外部環(huán)境，促進(jìn)廉潔自律素養(yǎng)的養(yǎng)成。要求領(lǐng)導(dǎo)干部在做好經(jīng)營(yíng)管理的同時(shí)必須抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，要求領(lǐng)導(dǎo)干部從自身做起，嚴(yán)格自律，勤奮工作，用模范行為來帶動(dòng)和感召部屬，這對(duì)提高反腐敗斗爭(zhēng)的工作地位、工作力量上和工作效果，都具有極為重要的作用。

（三）抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)，是防范和化解金融風(fēng)險(xiǎn)的重要舉措。

近幾年來，金融風(fēng)險(xiǎn)案件頻發(fā)，已成為制約業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)運(yùn)行的一個(gè)重要因素，而金融風(fēng)險(xiǎn)的形成雖然有其復(fù)雜的綜合因素，但與責(zé)任追究的力度不大不無關(guān)系，業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)，領(lǐng)導(dǎo)只是負(fù)一個(gè)決策失誤的工作責(zé)任，做個(gè)檢查就萬事大吉。實(shí)行責(zé)任制，對(duì)不負(fù)責(zé)造成風(fēng)險(xiǎn)的給予追究，就能促使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確行使權(quán)力，嚴(yán)格執(zhí)行黨和國(guó)家方針政策以及國(guó)家法律法規(guī)，自覺規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為，慎重地進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策。同時(shí)，實(shí)行責(zé)任制，還能促使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)互相監(jiān)督，加強(qiáng)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，及時(shí)堵塞漏洞，糾正失誤，降低和化解經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。

（四）抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)，是嚴(yán)明紀(jì)律的具體體現(xiàn)。之前，我們?cè)趫?zhí)規(guī)執(zhí)紀(jì)中，往往只注重對(duì)違法違紀(jì)的當(dāng)事人的處理，而追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和連帶責(zé)任較少，特別是對(duì)集體負(fù)責(zé)，集體決定的實(shí)現(xiàn)難以追究責(zé)任，導(dǎo)致一些基層經(jīng)營(yíng)單位的領(lǐng)導(dǎo)打折集體負(fù)責(zé)的招牌，從局部利益和小團(tuán)體利益出發(fā)，置上級(jí)行三令五申于不顧，違反黨和國(guó)家的方針政策以及銀行的規(guī)章制度，搞“籠子外”貸款、賬外賬、私設(shè)小金庫、濫發(fā)錢物、公款送禮等，使國(guó)家的資金蒙受了重大損失，誘發(fā)了腐敗行為。對(duì)這類違規(guī)違紀(jì)行為，處罰時(shí)往往是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用“是在大氣候下造成，當(dāng)事人初衷是好的”等語句來開脫，結(jié)果追究不到個(gè)人，這種“集體負(fù)責(zé)”卻處罰不了的責(zé)任制度和紀(jì)律成為軟約束，使人感到“誰堅(jiān)持制度誰堅(jiān)持紀(jì)律誰吃虧”。實(shí)行責(zé)任制，明確領(lǐng)導(dǎo)集體和個(gè)人對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的應(yīng)負(fù)的責(zé)任，出了問題不但要追究當(dāng)事人，還要追究主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、主管部門領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，這樣就會(huì)增加領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任感和壓力感，從而使臨高不僅用紀(jì)律和制度約束自己，而且還會(huì)督促身邊的工作人員和管轄范圍的領(lǐng)導(dǎo)遵守紀(jì)律和制度，避免好人主義和自由主義。

二、落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制取得的效果和存在的問題

落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，切實(shí)分解反腐倡廉建設(shè)工作任務(wù)，層層簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政年度考核工作，有力地促進(jìn)了分行黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。但是，在落實(shí)責(zé)任制中也發(fā)現(xiàn)了一些值得關(guān)注的問題，需要從理論和實(shí)踐上加以認(rèn)真解決，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制向深層次延伸并落到實(shí)處。近年來，黨組織在建立和完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制方面取得重大進(jìn)展，收到了較好的成效。但是，在實(shí)際工作中，黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作開展不平衡，還存在一些問題，主要表現(xiàn)在： 目前，商業(yè)銀行的轉(zhuǎn)型與發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)重要的時(shí)期，各種矛盾顯露交織，是業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)面臨的困難大，任務(wù)重。這樣，一些領(lǐng)導(dǎo)干部在平時(shí)的工作中，存在重業(yè)務(wù)輕黨風(fēng)廉政建設(shè)的傾向，特別是一些基層行，黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制只停留在發(fā)文件、簽訂承諾協(xié)議上，對(duì)責(zé)任對(duì)象出問題如何處罰，沒有指定剛性具體的、看得見、又具有可操作性的規(guī)定，責(zé)任追究也沒有強(qiáng)制性。因此，一些領(lǐng)導(dǎo)把黨風(fēng)廉政建設(shè)看成是“軟任務(wù)”，講起來重要，做起來次要，忙起來不要，使責(zé)任制難以落實(shí)。對(duì)上級(jí)行反腐倡廉制度規(guī)定理解掌握不夠清楚，對(duì)一些新要求、新內(nèi)容不熟悉，對(duì)印發(fā)要求落實(shí)的文件傳達(dá)不及時(shí)，使黨風(fēng)廉政建設(shè)及反腐敗等防范案件工作的效果打了折扣。在日常管理中，對(duì)員工思想和苗頭性問題關(guān)注不夠，造成黨建工作落實(shí)措施的力度和深度不夠，重形式輕實(shí)質(zhì)，疲于應(yīng)付、無暇顧及或沒有傳導(dǎo)落實(shí)，對(duì)員工教育警示作用和思想觸及不深，無法筑牢“不敢為”的意識(shí)。“管好自己就是履行了責(zé)任”，認(rèn)為黨風(fēng)廉政建設(shè)是領(lǐng)導(dǎo)干部的事，只要管好自己就完成了任務(wù)，與一般員工沒關(guān)系，不愿投入精力抓，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗“無關(guān)緊要出不了大格”，認(rèn)為基層行位卑權(quán)小，抓不抓無所謂。由于這些模糊認(rèn)識(shí)的存在，直接影響著支行班子抓責(zé)任制落實(shí)的決心和信心。

三、推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)的措施與對(duì)策

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)從嚴(yán)治黨、落實(shí)黨建主體責(zé)任提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷和新要求，為我們加強(qiáng)黨的建設(shè)指明了方向，賦予了力量。落實(shí)責(zé)任制，能增強(qiáng)履行主體責(zé)任的自覺性，擔(dān)起監(jiān)督責(zé)任，突出執(zhí)紀(jì)監(jiān)督主責(zé)，敢于瞪眼黑臉，勇于執(zhí)紀(jì)問責(zé)；班子成員要嚴(yán)格履行“一崗雙責(zé)”，全面擔(dān)負(fù)起分管領(lǐng)域的管黨治黨責(zé)任。嚴(yán)格落實(shí)黨建工作責(zé)任制，堅(jiān)持黨建工作和中心工作一起謀劃、一起部署、一起考核，要不斷完善黨委抓、書記抓、主管部門抓、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的黨建工作格局。認(rèn)真履職盡責(zé)，真正把黨建工作抓在手中、扛在肩上、落到實(shí)處。

（一）明確責(zé)任主體

主體責(zé)任是“牛鼻子”，責(zé)任追究就是“牽牛繩”。建立倒逼問責(zé)機(jī)制，以責(zé)任追究倒逼責(zé)任落實(shí)。要健全完善述責(zé)述廉、誡勉談話等有效機(jī)制，要堅(jiān)持“一案雙查”，對(duì)違反政治紀(jì)律、政治規(guī)矩和組織紀(jì)律，頂風(fēng)違紀(jì)問題突出，出現(xiàn)嚴(yán)重違規(guī)行為的機(jī)構(gòu)和部門，既要追究主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任，又要嚴(yán)肅 追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

明確責(zé)任制是實(shí)施責(zé)任制的基礎(chǔ)和前提，只有責(zé)任明確，追究起來，才能有的放矢，對(duì)號(hào)入座。要使責(zé)任制得以貫徹落實(shí)，必須從商業(yè)銀行的實(shí)際出發(fā)，建立和完善責(zé)任追究運(yùn)行機(jī)制。強(qiáng)化責(zé)任主體落實(shí)，以改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾為重點(diǎn)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，以“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”為要求推進(jìn)制度建設(shè)，以嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問責(zé)為手段重，點(diǎn)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，轉(zhuǎn)變了干部作風(fēng)，促進(jìn)了廉政建設(shè)和銀行事業(yè)的發(fā)展。在黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的實(shí)施過程中，如果只注重明確各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，出了問題又不對(duì)照責(zé)任給予追究，那么責(zé)任制就會(huì)流于形式，成為一紙空文，成為沒有牙齒的老虎?！白肪恐啤本褪菫榱私鉀Q責(zé)任主體，抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作未能正確履行職責(zé)和嚴(yán)格管理部署，處理問題怎么辦的問題，督促責(zé)任主體自覺地履行反腐倡廉的工作職責(zé)，確保自己管轄范圍內(nèi)不出問題或少出問題，促使黨風(fēng)廉政建設(shè)落到實(shí)處，管到實(shí)質(zhì)。因此，責(zé)任制是黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)具有重要的地位和作用。

（二）開展教育活動(dòng)

取得和鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，員工廉潔自律意識(shí)，制定印發(fā)了“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育實(shí)施方案，成立了主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了主體教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)主要內(nèi)容及實(shí)施步驟。此次活動(dòng)結(jié)合中心任務(wù)以抓細(xì)、微、小為特點(diǎn)，查找自身存在的問題和不足，將糾改問題和不足體現(xiàn)在日常工作中，落實(shí)在行動(dòng)上。有針對(duì)性地對(duì)干部職工進(jìn)行法制教育、黨風(fēng)廉政教育和職業(yè)道德教育，反對(duì)拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義，抵制鋪張浪費(fèi)、奢侈腐敗的惡劣風(fēng)氣，防止腐朽思想文化影響的腐蝕。

（三）加大問責(zé)力度

沒有問責(zé)，責(zé)任就落實(shí)不下去；沒有問責(zé)，責(zé)任就會(huì)虛化空轉(zhuǎn)；沒有問責(zé)，責(zé)任就只是坐而論道。深入開展糾風(fēng)工作，繼續(xù)狠剎弄虛作假歪風(fēng)，堅(jiān)決杜絕做“假賬、假表、假數(shù)字”等；繼續(xù)制止奢侈浪費(fèi)行為，狠剎“吃、拿、卡、要、報(bào)”的歪風(fēng)，純凈我們的行業(yè)風(fēng)氣，以確保商業(yè)銀行轉(zhuǎn)型發(fā)展的順利進(jìn)行。近年來，全行面臨的改革發(fā)展任務(wù)很重，風(fēng)險(xiǎn)防范壓力較大，支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)面臨的兩難甚至多難問題越來越突出，全行切實(shí)抓好全面從嚴(yán)治黨、履行好職責(zé)、執(zhí)行好中央政策要求和六大紀(jì)律，就必須把問責(zé)作為重要抓手，讓失責(zé)必問成為常態(tài)。

（四）規(guī)范權(quán)力運(yùn)行

銀行各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部能否廉潔自律，以身作則，對(duì)于商業(yè)銀行黨風(fēng)廉政建設(shè)的深入開展至關(guān)重要。因此要搞好黨風(fēng)勤政廉政，首先從領(lǐng)導(dǎo)干部抓起。主要是在“權(quán)、錢、人”的管理制度上存在很多漏洞，如何正確對(duì)待和行使手中權(quán)力，對(duì)每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部來說都是一個(gè)極大的考驗(yàn)。古人曰:“其身正不令則行，其身不正雖令不從”。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部一定要管好自己，做勤政廉政的表率，應(yīng)具有好的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)。只有如此，才能以高度責(zé)任感為銀行業(yè)務(wù)的發(fā)展掌好權(quán)，用好權(quán)，只有領(lǐng)導(dǎo)千部認(rèn)真執(zhí)行了以上規(guī)定，黨風(fēng)才會(huì)端正，行風(fēng)就才會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)，才能促進(jìn)銀行的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。

（五）建立考核機(jī)制

一是認(rèn)真開展干部研判和干部年度履職考核評(píng)價(jià)。加強(qiáng)黨建理論和黨務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、學(xué)習(xí)黨建理論，在工作實(shí)踐中、艱巨任務(wù)中增長(zhǎng)本領(lǐng)、提升能力，引導(dǎo)廣大黨員爭(zhēng)做黨建工作的行家里手，爭(zhēng)做業(yè)務(wù)發(fā)展的尖兵，爭(zhēng)做干部員工的表率。

二是把各類人員員工行為管理的每項(xiàng)工作作為履職考核和績(jī)效分配的重要依據(jù)，直接與單位績(jī)效考核、員工行為管理考核掛鉤，并作為好員工、好干部、好班子的評(píng)比依據(jù)。推行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制量化管理，保證黨風(fēng)廉政建設(shè)工作實(shí)化、硬化、具體化。

三是建立信息管理制度，各層級(jí)管理者對(duì)轄屬員工的思想行為狀況和下級(jí)管理者的行為管理工作定期進(jìn)行分析，形成有結(jié)論的評(píng)估報(bào)告。

責(zé)任制是黨風(fēng)廉政建設(shè)任務(wù)由“軟”變“硬”的重要手段。把責(zé)任制列入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制中，對(duì)不履行責(zé)任，出了問題堅(jiān)決“追究”有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，就會(huì)增強(qiáng)責(zé)任制的強(qiáng)制性，就會(huì)促使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在抓業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，不忘抓黨風(fēng)廉政工作，并把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作任務(wù)分解落實(shí)到各級(jí)各部門各崗位，明確什么人出來問題，由什么人負(fù)責(zé)，進(jìn)而明確各自應(yīng)該干什么，怎么干，應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任，出了問題對(duì)號(hào)入座進(jìn)行處理，這樣就能使黨風(fēng)廉政建設(shè)由“軟任務(wù)”變成“硬指標(biāo)”，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)。

第二篇：改進(jìn)作風(fēng)關(guān)鍵在于抓落實(shí)

改進(jìn)作風(fēng)關(guān)鍵在于抓落實(shí)

吉林省委理論學(xué)習(xí)中心組 《光明日?qǐng)?bào)》（2014年08月07日16 版）

總書記強(qiáng)調(diào)指出，一分部署，九分落實(shí)。吉林省在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，堅(jiān)持把抓落實(shí)作為改進(jìn)工作作風(fēng)的關(guān)鍵，發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，下大力氣解決“不落實(shí)”問題，推動(dòng)作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

抓落實(shí)是重大的政治責(zé)任和嚴(yán)肅的工作紀(jì)律，也是從實(shí)際出發(fā)改進(jìn)工作作風(fēng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要保障

“落實(shí)”是做好一切工作的基礎(chǔ)和保障。工作“落得實(shí)”，才能把黨的路線方針政策轉(zhuǎn)化為推動(dòng)事業(yè)發(fā)展、服務(wù)人民群眾的生動(dòng)實(shí)踐?？梢哉f，抓落實(shí)不僅是檢驗(yàn)各級(jí)黨員干部世界觀正確與否和黨性強(qiáng)弱的試金石，也是教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的根本保證。

抓落實(shí)是實(shí)事求是思想路線的根本要求。正如鄧小平同志所強(qiáng)調(diào)的：“黨的事業(yè)都是干出來的，不干，半點(diǎn)馬克思主義也沒有。”抓不抓落實(shí)，是作風(fēng)好壞的分水嶺。從各級(jí)黨委、政府和領(lǐng)導(dǎo)干部工作方面講，抓落實(shí)就是抓黨和國(guó)家各項(xiàng)方針政策、工作部署和措施要求的落實(shí)，落實(shí)到實(shí)踐中去，落實(shí)到基層中去，落實(shí)到群眾中去，使之成為廣大黨員、干部、群眾的自覺行動(dòng)。從這個(gè)角度講，堅(jiān)持抓落實(shí)就是堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持實(shí)事求是就要抓好落實(shí)。抓落實(shí)是繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的客觀要求。反對(duì)空談、強(qiáng)調(diào)實(shí)干、注重落實(shí)，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)前，我們正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。廣大黨員干部只有繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，從政治和全局的高度樹立抓落實(shí)的工作理念，才能推動(dòng)形成重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效的社會(huì)風(fēng)氣，才能以良好作風(fēng)確保這場(chǎng)偉大斗爭(zhēng)取得勝利。

抓落實(shí)是掃除“四風(fēng)”之弊、密切聯(lián)系群眾的時(shí)代要求。隨著時(shí)代的發(fā)展，世情、國(guó)情、黨情發(fā)生了深刻變化，黨正面臨著“四大考驗(yàn)”和“四大危險(xiǎn)”，反映在作風(fēng)上，集中表現(xiàn)為形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)?！安宦鋵?shí)”不僅是形式主義的突出表現(xiàn)，也與官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)密切相關(guān)，同時(shí)也是“四風(fēng)”問題屢禁不止的重要原因。只有抓好落實(shí)，才能把握癥結(jié)，從根本上解決“四風(fēng)”問題。

從實(shí)際出發(fā)，抓落實(shí)是解決作風(fēng)建設(shè)存在問題的關(guān)鍵所在。抓落實(shí)需要鍥而不舍、持之以恒，這是我們從實(shí)際工作中總結(jié)出來的重要經(jīng)驗(yàn)。近年來，吉林省不斷加大抓落實(shí)力度，取得了一定成效，但不想抓落實(shí)、不會(huì)抓落實(shí)、不愿抓落實(shí)等問題仍一定程度存在，一些教訓(xùn)更是極為慘痛和深刻。為此，吉林省明確提出，工作不落實(shí)，就是對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)的不負(fù)責(zé)，就是政治上不過硬，并強(qiáng)調(diào)要痛下決心，長(zhǎng)期不懈抓落實(shí)，從根本上解決“四風(fēng)”問題，把中央要求不折不扣貫徹下去。

發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神抓落實(shí)，才能真正根除作風(fēng)之弊，確保工作成效

堅(jiān)持以“釘釘子”精神解決突出問題，是總書記在教育實(shí)踐活動(dòng)伊始就提出的明確要求，也是推動(dòng)各項(xiàng)工作取得實(shí)效的重要方法。發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，實(shí)質(zhì)就是要敢抓落實(shí)、會(huì)抓落實(shí)、能抓落實(shí)。吉林省深入貫徹總書記重要講話精神，把解決“不落實(shí)”問題作為教育實(shí)踐活動(dòng)的自選動(dòng)作和重要內(nèi)容，不斷發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，確保教育實(shí)踐活動(dòng)和全省各項(xiàng)工作取得成效。

發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神抓落實(shí)，需要準(zhǔn)確把握目標(biāo)任務(wù)，解決好釘?shù)脺?zhǔn)的問題。任何工作

都要確定一個(gè)合適的目標(biāo)，目標(biāo)找準(zhǔn)了，釘子才能釘?shù)脺?zhǔn)，才能直指要害。這個(gè)目標(biāo)，對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)來講，就是人民群眾最關(guān)心、最直接的問題。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，吉林省堅(jiān)持強(qiáng)化問題導(dǎo)向，找準(zhǔn)目標(biāo)抓落實(shí)，第一批活動(dòng)解決問題1.4萬余個(gè)，第二批活動(dòng)至今全省各市州共開展了252項(xiàng)專項(xiàng)整治，讓群眾真正看到了成效。

發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神抓落實(shí)，需要明確責(zé)任要求，解決好誰來釘?shù)膯栴}。實(shí)踐證明，落實(shí)責(zé)任、明確分工才能實(shí)現(xiàn)效能最大化。對(duì)中央作出的包括開展教育實(shí)踐活動(dòng)在內(nèi)的重大決策部署，吉林省要求每個(gè)地區(qū)、每個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員都要對(duì)所承擔(dān)任務(wù)逐一分解立項(xiàng)，細(xì)化量化目標(biāo)，做到責(zé)任主體、完成事項(xiàng)、辦結(jié)時(shí)間明確到位。責(zé)任到崗是確保工作高效率的有效方法，吉林省在教育實(shí)踐活動(dòng)中，把征集梳理出來的問題落實(shí)到人，沒人認(rèn)領(lǐng)的就由各級(jí)班子認(rèn)領(lǐng)，做到了每頂帽子底下都有人，為后期整改工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)因不落實(shí)造成嚴(yán)重影響和重大損失的，嚴(yán)肅追究責(zé)任，樹立起良好的工作導(dǎo)向，為確保工作任務(wù)的落實(shí)提供制度保障。

發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神抓落實(shí)，需要采取正確的方式方法，解決好怎么釘?shù)膯栴}。科學(xué)的工作方法是通往成功彼岸的橋和船。吉林省堅(jiān)持改進(jìn)抓落實(shí)的方式方法，分批推進(jìn)、步步為營(yíng)，確保釘子“釘?shù)蒙睢⑨數(shù)镁o、釘?shù)米　?，具體做到了“五個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，把黨的方針政策、上級(jí)的決策部署與本地本部門實(shí)際緊密結(jié)合，制定出切合實(shí)際的措施；堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去，廣泛征求和聽取群眾意見，調(diào)動(dòng)廣大干部群眾的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，依靠群眾推動(dòng)工作落實(shí)；堅(jiān)持調(diào)研先行，深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，了解基層實(shí)際情況，把科學(xué)決策建立在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)之上；堅(jiān)持分類指導(dǎo)，牢牢把握不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同對(duì)象的不同特點(diǎn)，有效防止一刀切、一個(gè)樣、表面化；堅(jiān)持依法辦事，培樹法治理念和法治思維，加強(qiáng)法治宣傳教育，強(qiáng)化基層和行業(yè)依法治理。同時(shí)，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部善于抓主要矛盾和矛盾的主要方面，以重點(diǎn)突破帶動(dòng)了整體工作水平的提升。

發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神抓落實(shí)，需要強(qiáng)化保障機(jī)制建設(shè)，解決好釘?shù)美蔚膯栴}。制度建設(shè)帶有根本性、長(zhǎng)期性、全局性和穩(wěn)定性。發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神抓落實(shí)，同樣需要在完善制度機(jī)制上下功夫。吉林省注重強(qiáng)化抓落實(shí)的相關(guān)保障機(jī)制建設(shè)，營(yíng)造有利于持續(xù)抓好落實(shí)的環(huán)境，確保釘子釘?shù)美喂涕L(zhǎng)久。加強(qiáng)工作保障，深化行政管理體制改革，加快轉(zhuǎn)變政府職能，減少和規(guī)范行政審批事項(xiàng)，認(rèn)真開展專項(xiàng)整治，提高行政效能。加強(qiáng)監(jiān)督保障，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨委督查工作，將重點(diǎn)工作全部納入督查范圍，健全完善抓落實(shí)的制度體系。加強(qiáng)人才保障，牢固樹立抓落實(shí)的用人導(dǎo)向，突出選拔重用有高度負(fù)責(zé)精神、重落實(shí)敢落實(shí)善落實(shí)的干部，著力建設(shè)戰(zhàn)斗力執(zhí)行力強(qiáng)、能合力抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，堅(jiān)決不用“四風(fēng)”問題突出的干部。

注重提高認(rèn)識(shí)、深化理解、總結(jié)體會(huì)，進(jìn)一步明確抓落實(shí)的正確方向和基本要求

天下大事必作于細(xì)，古今事業(yè)必成于實(shí)。教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，吉林省發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，根治“四風(fēng)”弊病，進(jìn)一步提高了對(duì)抓落實(shí)極端重要性的認(rèn)識(shí)，對(duì)堅(jiān)持不懈推動(dòng)落實(shí)也有了更深的理解與體會(huì)。

一是抓落實(shí)必須堅(jiān)定黨的宗旨意識(shí)。思想決定行為。抓落實(shí)直接反映領(lǐng)導(dǎo)干部的宗旨意識(shí)。強(qiáng)化宗旨意識(shí)，是樹立良好黨性黨風(fēng)的根本，是抓落實(shí)的重要前提。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不論職務(wù)高低，不論處在什么崗位，都要身體力行黨的宗旨，努力為群眾辦實(shí)事辦好事。把握住這一點(diǎn)，就抓住了抓落實(shí)的根本。

二是抓落實(shí)必須樹立正確的政績(jī)觀。不同的政績(jī)觀決定著抓落實(shí)的不同方法和最終結(jié)果。抓落實(shí)必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，真正把出發(fā)點(diǎn)放到為黨盡責(zé)、為民造福上，把落

腳點(diǎn)放在辦實(shí)事、求實(shí)效上，把重點(diǎn)放到打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)上?？梢哉f，堅(jiān)持為人民謀利益的政績(jī)觀，就把握住了抓落實(shí)的正確方向。

三是抓落實(shí)必須著力推進(jìn)改革創(chuàng)新。抓落實(shí)要堅(jiān)持具體問題具體分析，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要。當(dāng)前，我們?cè)诟母锖桶l(fā)展中遇到很多這樣那樣的矛盾和問題，有的還比較突出。這就要求必須把改革創(chuàng)新作為抓落實(shí)的重大原則，認(rèn)真研究新情況、解決新問題、探索新方法，確保各項(xiàng)工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。

四是抓落實(shí)必須全面提升干部能力素質(zhì)。為政之要，唯在得人。必須有針對(duì)性地提高干部科學(xué)思維、調(diào)查研究和改革創(chuàng)新能力，增強(qiáng)干部的綜合素質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng)“現(xiàn)場(chǎng)”鍛煉，讓干部到基層一線去獲得真知、增長(zhǎng)才干。實(shí)踐證明，干部能力素質(zhì)是抓落實(shí)的重要條件，只有建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，才能高質(zhì)量推進(jìn)落實(shí)。

五是抓落實(shí)必須健全完善制度機(jī)制。抓落實(shí)，貴在持之以恒，也難在持之以恒。從根本上解決“不落實(shí)”問題，必須靠長(zhǎng)效機(jī)制鞏固治理成果，靠制度建立根治“不落實(shí)”問題的“防火墻”。要按照“抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)”的要求，一手促整改、抓落實(shí)，一手立規(guī)矩、定制度，在體制機(jī)制上堵塞漏洞，做到經(jīng)常抓、反復(fù)抓、持久抓。

第三篇：對(duì)改進(jìn)作風(fēng)抓落實(shí)的幾點(diǎn)思考

對(duì)改進(jìn)作風(fēng)抓落實(shí)的幾點(diǎn)思考

[摘要]每個(gè)人對(duì)待工作,態(tài)度端正、作風(fēng)優(yōu)良,工作就會(huì)有作為、事業(yè)就會(huì)有建樹,如果態(tài)度不明確、作風(fēng)不過硬,只會(huì)一事無成。加強(qiáng)作風(fēng),顧名思義,就是要改正工作方面存在的不良風(fēng)氣,以良好的作風(fēng)干工作。本文圍繞領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)或多或少存在的問題,結(jié)合部隊(duì)的新情況、新問題,從理論和實(shí)踐的角度進(jìn)行了思考與探索。

[關(guān)鍵詞]作風(fēng) 領(lǐng)導(dǎo)干部 官兵

胡主席明確指出,“落實(shí)的關(guān)鍵在干部,在改進(jìn)干部作風(fēng)。”因此,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來講,抓落實(shí)不僅僅是方法和能力問題,更重要的還有工作作風(fēng)問題。從當(dāng)前部隊(duì)的實(shí)際情況看,由于干部的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)或多或少存在的問題,導(dǎo)致抓落實(shí)不深入,不深入抓落實(shí)的現(xiàn)象并沒有得到很好的解決,有的甚至還比較突出。面對(duì)部隊(duì)轉(zhuǎn)型建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題,能不能有效抓好落實(shí),確保全面如期形成應(yīng)急作戰(zhàn)能力,最最根本的還在于我們能不能確立和堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。作為一線指揮部領(lǐng)導(dǎo)干部,改進(jìn)作風(fēng)抓落實(shí),應(yīng)該重視做到三個(gè)“往下”。

一、腳要往下走,真正深入下去抓落實(shí)

基層是戰(zhàn)斗力的源泉,其工作落實(shí)不落實(shí),直接決定著戰(zhàn)斗力水平高不高,反映著領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)實(shí)不實(shí)。所以,領(lǐng)導(dǎo)干部改進(jìn)作風(fēng)抓落實(shí),就是要從繁忙的事務(wù)和應(yīng)酬中解脫出來,既主動(dòng)落實(shí)“抓”,又沉到底抓“落實(shí)”。要始終把工作重心放在基層,堅(jiān)持跟著任務(wù)走,杜絕浮在上面,滿足于走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),問問看看的現(xiàn)象,切實(shí)做到既身入,又“心入”,真正放下架子,撲下身子,沉到末端,全程跟進(jìn),全程指導(dǎo),一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓,一個(gè)問題一個(gè)問題地解決,一項(xiàng)工作一項(xiàng)工作地落實(shí)。要始終堅(jiān)持面對(duì)面的工作方法,對(duì)基層干部心貼心地幫、手把手地教,積極引導(dǎo)他們以事業(yè)為重、以工作為本,一門心思用在干事業(yè)抓建設(shè)上,不斷提高他們按綱建連的能力。要始終堅(jiān)持質(zhì)和量的統(tǒng)一。在量的安排上,一定要考慮基層的實(shí)際承受能力,不能只管“漫天撒種”,不管是否“落地生根”,虎頭蛇尾甚至有頭無尾的現(xiàn)象;在質(zhì)的追求上,主要從領(lǐng)導(dǎo)干部是否把官兵放在心上,有沒有搞自我服務(wù)、倒服務(wù),有無對(duì)基層反映的問題久拖不決、遲遲不辦等方面的問題,要與解決實(shí)際問題,特別是當(dāng)前部隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)問題相銜接,促進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。

二、眼要往下看,及時(shí)解決部隊(duì)建設(shè)中存在的矛盾和問題

木桶原理告訴我們,衡量一個(gè)單位建設(shè)水平,不在它的強(qiáng)項(xiàng)和成績(jī),而在它的弱項(xiàng)和問題。因此,領(lǐng)導(dǎo)干部改進(jìn)作風(fēng)抓落實(shí),就要善于主動(dòng)查找問題、解決矛盾,旗幟鮮明地支持和鼓勵(lì)下級(jí)報(bào)憂揭短,真心誠意地歡迎基層講真話、報(bào)真情。比如,針對(duì)部隊(duì)的疑難問題,廣泛開展經(jīng)常性的群眾預(yù)想、預(yù)測(cè)和預(yù)防,認(rèn)真組織、針對(duì)問題展開研討;針對(duì)個(gè)別單位技術(shù)骨干力量?jī)?chǔ)備不足,對(duì)新干部、新學(xué)兵在技術(shù)上傳幫帶不夠的問題,應(yīng)按照“平時(shí)管用、戰(zhàn)時(shí)頂用”原則,著眼打仗所需、保障急需、素質(zhì)必需,廣泛開展深訓(xùn)、精訓(xùn)、普訓(xùn),并通過專家授課、組織交流、崗位輪換、干部代職和專業(yè)技能培訓(xùn),加快人才培養(yǎng)步伐,促進(jìn)人才快速成長(zhǎng)。

三、心要往下沉,切實(shí)把廣大官兵的冷暖和需求放在第一位

基層官兵是實(shí)踐的主體,也是抓落實(shí)的主體,當(dāng)前有些工作不落實(shí),或落實(shí)不到位、不具體,并不是領(lǐng)導(dǎo)抓與沒抓、抓的力度不夠,而是沒有把蘊(yùn)藏在廣大官兵中的積極性創(chuàng)造性充分的挖掘出來。因此,領(lǐng)導(dǎo)干部改進(jìn)作風(fēng)抓落實(shí),就要真心實(shí)意地為官兵排擾解難,特別是官兵在落實(shí)中遇到的矛盾和問題,更應(yīng)積極主動(dòng)地靠上去做工作。部隊(duì)有關(guān)部門應(yīng)專門用一部分資金,幫助家中有困難的官兵。這樣不僅會(huì)受到廣大官兵的普遍歡迎和一致贊譽(yù),而且極大地調(diào)動(dòng)廣大官兵干工作、抓落實(shí)的積極性、創(chuàng)造性。通過“三項(xiàng)整治”繼續(xù)加大改善官兵訓(xùn)練條件和生活環(huán)境的力度,最大限度地調(diào)動(dòng)官兵的積極性創(chuàng)造性,切實(shí)把廣大官兵的智慧和力量,凝聚

到全面如期形成應(yīng)急作戰(zhàn)保障能力,這個(gè)最現(xiàn)實(shí)、最緊迫的任務(wù)上。當(dāng)然,就領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)體而言,心向基層、情系官兵,還有必要養(yǎng)成三個(gè)習(xí)慣:一是有事沒事找戰(zhàn)士談一談的習(xí)慣。經(jīng)常了解了解戰(zhàn)士在想什么,思想上還有什么解不開的疙瘩,生活上還有什么困難和自身難以解決的問題;二是有事沒事到基層坐一坐的習(xí)慣。對(duì)戰(zhàn)士的身上衣、盤中餐,經(jīng)常談?wù)摰脑掝}、娛樂的項(xiàng)目等,進(jìn)行近距離的了解和切身的體驗(yàn);三是有事沒事把工作過一過的習(xí)慣?？纯醋约涸陉P(guān)心基層、愛護(hù)戰(zhàn)士方面還有什么做得不到位的地方,領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)還有沒有加強(qiáng)和改進(jìn)的空間;經(jīng)常想一想還有哪些沒落實(shí)的工作、不安全的地方、不放心的人員,應(yīng)該采取什么樣的措施、由誰去負(fù)責(zé)、什么時(shí)間完成,等等。只有這樣,才能形成多渠道、各層次、全方位抓落實(shí)的良好局面。空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦。只有領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)在做人、實(shí)心干事,心里時(shí)刻裝著基層、想著官兵,真正與基層心連心、與官兵心貼心,達(dá)到上下齊心、萬眾一心,工作就能落到實(shí)處。

第四篇：強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)重考核 明確措施抓落實(shí)

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)重考核明確措施抓落實(shí)

為切實(shí)推進(jìn)創(chuàng)建慢性非傳染性疾病綜合防控示范區(qū)工作，江北區(qū)于2011年3月9日召開了江北區(qū)創(chuàng)建慢性病綜合防控示范區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。區(qū)委常委、副區(qū)長(zhǎng)高洪波蒞臨會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)并作了重要講話。全區(qū)各街鎮(zhèn)、各相關(guān)部門及相關(guān)單位的有關(guān)負(fù)責(zé)人共計(jì)約40人參加了會(huì)議。會(huì)議由江北區(qū)創(chuàng)建慢性病綜合防控示范區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、區(qū)衛(wèi)生局局長(zhǎng)吳志剛主持。吳志剛局長(zhǎng)對(duì)我區(qū)創(chuàng)建慢性病綜合防控示范區(qū)的相關(guān)背景、目的和意義作了介紹。之后，區(qū)創(chuàng)建慢性病綜合防控示范區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、區(qū)衛(wèi)生局副局長(zhǎng)馬懿對(duì)我區(qū)創(chuàng)建慢性病綜合防控示范區(qū)工作方案進(jìn)行了說明，她對(duì)創(chuàng)建方案進(jìn)行了解釋，重點(diǎn)介紹了考核框架內(nèi)容，明確了各街鎮(zhèn)、各相關(guān)部門的主要職責(zé)和工作要求。同時(shí)，結(jié)合方案內(nèi)容，再次征求了各街鎮(zhèn)、各部門的意見和建議，以進(jìn)一步完善方案。

最后，區(qū)委常委、區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)高洪波作了重要講話，高洪波副區(qū)長(zhǎng)就當(dāng)前慢性病的發(fā)病趨勢(shì)，結(jié)合我區(qū)人群的健康特點(diǎn)進(jìn)行了深刻闡述，使參會(huì)人員充分認(rèn)識(shí)到防控慢性病的重要性，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了防治慢性病的意識(shí)。最后他重點(diǎn)從五方面對(duì)我區(qū)的創(chuàng)建工作提出了要求：一是要求進(jìn)一步充實(shí)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，要在現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)小組成員基礎(chǔ)上完善，從而達(dá)到強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)的目的；二是要求各街鎮(zhèn)、各部門要高度重視創(chuàng)建工作的重要性，要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)創(chuàng)建工作的重要意義，要結(jié)合各自的工作職責(zé)，制定本地區(qū)、本部門的創(chuàng)建方案，明確創(chuàng)建措施和方法；三是要求區(qū)財(cái)政給予專項(xiàng)支持，在中央補(bǔ)助地方專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)基礎(chǔ)上從公共衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)中列支，以確保創(chuàng)建工作所需經(jīng)費(fèi)；四是要求明確時(shí)間進(jìn)度，我區(qū)的創(chuàng)建工作務(wù)必在6月30日前完成，4月底再次召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，對(duì)各街鎮(zhèn)、各部門的創(chuàng)建工作進(jìn)展情況進(jìn)行督導(dǎo)，確保各項(xiàng)任務(wù)按時(shí)保質(zhì)保量完成；五是要求各街鎮(zhèn)、各部門之間要相互協(xié)作，共同推動(dòng)創(chuàng)建工作。各牽頭單位要制定明確牽頭任務(wù)的工作方案，區(qū)衛(wèi)生局要對(duì)各街鎮(zhèn)、各部門的工作給予技術(shù)支持，并在近期組織考察學(xué)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：重調(diào)研 轉(zhuǎn)作風(fēng) 抓落實(shí) 促跨越

瓜州縣以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、縣十四次黨代會(huì)為契機(jī)，緊緊圍繞縣委“科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越、再造瓜州”發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，重視調(diào)研，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，永葆先進(jìn)，廣泛開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動(dòng)，在全縣廣大干部和群眾中引起了強(qiáng)烈反響，為瓜州經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供了組織保證和智力支持。

重調(diào)研——為跨越發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基石。

轉(zhuǎn)作風(fēng)——為跨越發(fā)展錦上添花。

抓落實(shí)——為跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)后盾。

通過這次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手。

一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

二、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)做平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

三、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

四、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

1．愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

4．以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

5．終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。“為人師表”成為新時(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。

首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈?！彼?，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以優(yōu)秀教師榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)