第一篇：家國(guó)同心上下同欲 在溫暖中昂揚(yáng)奮進(jìn)

家國(guó)同心上下同欲 在溫暖中昂揚(yáng)奮進(jìn)

----民建會(huì)員熱議習(xí)近平新年賀詞

2018年新年前夕，國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)表了2018年新年賀詞。在賀詞中，習(xí)近平主席回顧了2017年對(duì)于中國(guó)人民來(lái)說(shuō)非凡的成就和難忘的時(shí)刻，并對(duì)即將到來(lái)的2018年滿懷真誠(chéng)的展望和期待。

民建市委第一時(shí)間通過微信和公眾號(hào)平臺(tái)組織會(huì)員們學(xué)習(xí)習(xí)總書記的新年賀詞，民建會(huì)員紛紛暢言感想、寄語(yǔ)新春，在溫暖與奮進(jìn)中展望新的一年。

民建市委副秘書長(zhǎng)說(shuō)：現(xiàn)在我們的國(guó)家綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)水平迅速發(fā)展，社會(huì)持續(xù)穩(wěn)定和諧，人民生活水平不斷提高，在世界民族之林盡顯大國(guó)風(fēng)范。在奮進(jìn)‘十三五’的路上，我們要齊心協(xié)力，大家擼起袖子一起干。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，民建會(huì)員勇當(dāng)先，我們要用飽滿的熱情和激昂的斗志，做好參政議政、服務(wù)大局的中心工作，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大會(huì)員不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)！

民建市委委員認(rèn)為，總書記今年的新年獻(xiàn)詞一如既往的接地氣、有力量。就像總書記所說(shuō)的那樣，‘天上不會(huì)掉餡餅’要‘?dāng)]起袖子加油干’，在過去的一年里，我們每個(gè)人都用自己小小的努力，讓‘不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)’不再是一句空話套話。幸福生活要靠我們自己的雙手創(chuàng)造，新的一年，大大的國(guó)家和小小的個(gè)人，同心同德，逐夢(mèng)前行，相信我們的道路會(huì)越走越寬廣。”

民建市委覺得，總書記的賀詞放眼世界風(fēng)云、緊盯國(guó)內(nèi)發(fā)展、心系人民百姓。主權(quán)問題，毫不含糊、絕不退讓，體現(xiàn)了大國(guó)的風(fēng)范；四個(gè)全面，穩(wěn)步推進(jìn)、繼續(xù)發(fā)力，體現(xiàn)了一個(gè)大國(guó)的擔(dān)當(dāng)；緬懷先烈、關(guān)注民生、精準(zhǔn)扶貧，體現(xiàn)了一個(gè)大國(guó)的溫度。

第二篇：在探索中奮進(jìn)

在探索中奮進(jìn)

——庾嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)2011年工作縮影

2011年，是庾嶺小學(xué)教育極不平凡的一年，是辦學(xué)水平、教育質(zhì)量、學(xué)校文化、隊(duì)伍建設(shè)、素質(zhì)教育、學(xué)校安穩(wěn)等方面突破發(fā)展和全面提升的一年。這一年，實(shí)現(xiàn)了綜合教育質(zhì)量全縣第一，學(xué)校辦學(xué)水平全面提升，教師隊(duì)伍素質(zhì)持續(xù)優(yōu)化，學(xué)校安全穩(wěn)定平安和諧，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)群眾的肯定和好評(píng)。

一是教育質(zhì)量全縣領(lǐng)先。2011學(xué)，庾嶺鎮(zhèn)小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)比位居全縣第一，庾嶺鎮(zhèn)、庾嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)、石門小學(xué)、爐道小學(xué)全部榮獲集體獎(jiǎng)勵(lì)，7人榮獲教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)，14名學(xué)科教師榮獲學(xué)科質(zhì)量獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)占全鎮(zhèn)教師數(shù)的43.6%。

二是辦學(xué)水平全面提升。全鎮(zhèn)小學(xué)的辦學(xué)條件全部達(dá)到了省級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣標(biāo)準(zhǔn)，順利通過了省級(jí)驗(yàn)收。三是學(xué)校特色初步凸顯。積極開展特色學(xué)校創(chuàng)建，投入資金20余萬(wàn)元，實(shí)施了一校一亮點(diǎn)、一校一特色、一校一品牌創(chuàng)建活動(dòng)，初步形成了中心小學(xué)的紅色文化，石門小學(xué)的石文化，爐道小學(xué)的生命文化，在全縣學(xué)校文化建設(shè)巡回觀摩活動(dòng)中獲得好評(píng)，榮獲全縣三等獎(jiǎng)。

四是教師素質(zhì)持續(xù)優(yōu)化。20余名教師參加了縣以上教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，4人完成本科學(xué)習(xí)，6人在讀，全年8名教師分別榮獲鎮(zhèn)以上優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)，23人次的論文，教學(xué)案例在市、縣等刊物上發(fā)表。

五是校園體育蓬勃開展廣泛開展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，提升學(xué)生體質(zhì)。在2011年丹鳳縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，榮獲集體三等獎(jiǎng)；在2011年丹鳳縣初中學(xué)生籃球暨小學(xué)生五人制足球比賽中，喜獲小學(xué)男子冠軍。

六是學(xué)校安全穩(wěn)定和諧，扎實(shí)圍繞“六抓六防三突出一重點(diǎn)”的安全穩(wěn)定工作策略，嚴(yán)抓細(xì)管，注重過程。全鎮(zhèn)小學(xué)無(wú)一起安全事故發(fā)生，實(shí)現(xiàn)了安全穩(wěn)定零事故，確保了學(xué)校工作平安、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。

第三篇：在激流中奮進(jìn)

在激流中奮進(jìn)

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。開拓者，在困難中受到鍛煉，在摸索中得到提高，在奮進(jìn)中迎來(lái)勝利。當(dāng)我們面對(duì)重重壓力時(shí)，要冷靜思考，勇敢面對(duì)，相信會(huì)迎來(lái)燦爛的笑容。

我班的“雙喜臨門”

“啊！我們班得第一！”這是我班的同學(xué)聽到評(píng)委公布我班五祖拳健身操比賽榮獲第一名時(shí)發(fā)出的吶喊，同學(xué)們心情非常激動(dòng)。

“??！我們班得第一！”這是我班的同學(xué)聽到大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布我班班級(jí)文化建設(shè)比賽榮獲全校一等獎(jiǎng)時(shí)發(fā)出的吶喊，同學(xué)們更是非常興奮，臉上洋溢著驕傲的笑容。

面對(duì)我班的“雙喜臨門”，作為班主任的我比任何人更加激動(dòng)、驕傲。我激動(dòng)，是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好搭檔——吳婷雅老師（她是我班的數(shù)學(xué)老師）；我驕傲，是因?yàn)槲矣幸蝗簣F(tuán)結(jié)友愛、積極奮進(jìn)的學(xué)生。是他們的配合，讓我班能夠在健身操、班級(jí)文化建設(shè)比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

“人心齊，泰山移”

最偉大的力量，就是同心合力。眾人團(tuán)結(jié)緊，百事能成功。事情是這樣子的：第11周星期一的教師例會(huì)上，布置本周星期四下午要舉行全校五祖拳健身操比賽，星期五下午要舉行全校班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比。回家后，作為班主任的我非常焦慮，是因?yàn)槲遗c數(shù)學(xué)老師吳婷雅星期

三、星期四上午都要參加街道的“十佳輔導(dǎo)員”的競(jìng)選，這意味著我們班要比其他班更要擠時(shí)間，去做這健身操、班級(jí)文化建設(shè)比賽這兩件大事?！暗降滓鯓幼?？才能把任務(wù)完成得更出色呢？”我不斷地想。后來(lái)，我先冷靜思考，制定本周的個(gè)人計(jì)劃，并且與吳老師通話，她表示愿意與我配合，兩人攜手并肩，共同完成。于是，我們展開了行動(dòng)??

星期二，我們倆針對(duì)我們班的實(shí)際情況，重點(diǎn)突破。由于我們班平時(shí)對(duì)于五祖拳健身操的已經(jīng)動(dòng)作規(guī)范，整齊劃一。于是，我們兩們老師重點(diǎn)訓(xùn)練本班學(xué)生的進(jìn)退場(chǎng)、口號(hào)。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生進(jìn)退場(chǎng)非常整齊有序，口號(hào)震天。

五祖拳健身操基本完成了，然而最大的問題也隨之而來(lái)。班級(jí)文化建設(shè)布置也是一個(gè)大問題。因?yàn)榘嗉?jí)布置需要的是創(chuàng)意、更需要的是更大的精力與細(xì)心。我知道時(shí)間太緊迫，如果等到我們兩位老師比賽回來(lái)再布置，肯定來(lái)不及。由于我班前幾周已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備，只剩下班級(jí)的一些點(diǎn)綴及“滿載書香的列車”的布置，于是，我針對(duì)我班的實(shí)際情況，利用星期二下午的時(shí)間臨時(shí)召開班干部以及擅長(zhǎng)繪畫、手工的同學(xué)進(jìn)行開會(huì)。在會(huì)上，我對(duì)他們說(shuō)：“這是一個(gè)展現(xiàn)你們才藝的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)讓你們獨(dú)立的機(jī)會(huì)?！蔽腋嬖V他們我的想法，我讓他們分工合作，他們也表示會(huì)全力以赴，爭(zhēng)取星期四下午完成任務(wù)。

成功的喜悅

果然，不負(fù)眾望。在星期四，我們以動(dòng)作規(guī)范、整齊劃

一、口號(hào)震天，贏得了評(píng)委們的一致好評(píng)，贏得了在場(chǎng)的老師和同學(xué)們的掌聲，榮獲第一名。

五祖拳健身操比賽榮獲第一名，我們絲毫不敢放松，因?yàn)樾瞧谖暹€要進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比。于是，下午放學(xué)后，我們兩位老師與十幾名學(xué)生對(duì)班級(jí)的布置進(jìn)行最后的“沖刺”。我們忙得七點(diǎn)多，幫忙的同學(xué)看到他們的成果，臉上露出燦爛的笑容?? “五年一班一等獎(jiǎng)！”這是大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布全校班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比結(jié)果，同學(xué)們聽到一等獎(jiǎng)，心情非常激動(dòng)，全場(chǎng)一片沸騰。我們兩位老師也很開心。

是?。‖F(xiàn)在教師的壓力確實(shí)很大，關(guān)鍵是在壓力面前，你會(huì)如何選擇？我們應(yīng)該冷靜思考，制訂計(jì)劃，相信學(xué)生，大膽放手，老師與學(xué)生攜手并肩，在激流中奮進(jìn)，相信在辛勤的汗水灑在追求的沃土里，一定能培育出成功的果實(shí)。

第四篇：奮進(jìn)中的唐家中學(xué)

奮進(jìn)中的唐家中學(xué)

唐家中學(xué)地處遂寧市船山區(qū)唐家鄉(xiāng)長(zhǎng)虹村，位于涪江之濱，與城南高速毗鄰，距離市城區(qū)約15分鐘車程。學(xué)校源于民國(guó)時(shí)期，始稱“民國(guó)學(xué)?！?、“唐家小學(xué)”，1975年承辦了兩屆高中，1978年開始增設(shè)初中，1983年初中和小學(xué)分設(shè)，學(xué)校正式更名為“唐家中學(xué)”。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校在探索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，積淀了極其厚重的教育文化底蘊(yùn)，融合了傳統(tǒng)精華與現(xiàn)代教育理念，素以校風(fēng)淳樸，師資精良，辦學(xué)業(yè)績(jī)突出而著稱于世，是眾多學(xué)子學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，成人成才的搖籃。

學(xué)校目前占地面積30余畝，建有一棟教學(xué)樓（含標(biāo)準(zhǔn)教室12間）和一棟師生住宿綜合樓（含學(xué)生和教師寢室各16套），投入使用的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地約1500平方米，建有農(nóng)村高規(guī)格化的廁所一座，整個(gè)校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工31人，其中本科14人，大專16人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率96.8%。中學(xué)高級(jí)教師1人，中學(xué)一級(jí)教師12人，中學(xué)二級(jí)教師14人，師資力量雄厚，隊(duì)伍年輕，朝氣蓬勃，勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐。

近幾年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子銳意進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以管理求效益，以競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展”的辦學(xué)理念，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，學(xué)校取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。2000年，學(xué)校被評(píng)為“市級(jí)校風(fēng)示范?！保?006年，學(xué)校榮獲船山區(qū)中學(xué)教育質(zhì)量二等獎(jiǎng)；2007年，學(xué)校分別榮獲船山區(qū)中學(xué)教育質(zhì)量一等獎(jiǎng)、教育工作先進(jìn)集體、支持高中教育工作先進(jìn)集體和師德建設(shè)先進(jìn)集體。學(xué)校還榮獲了“先進(jìn)黨支部”、“先進(jìn)職工之家”、“離退休工作先進(jìn)集體”、“學(xué)校業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估三等獎(jiǎng)”、“黨章知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”等近二十項(xiàng)殊榮。

沒有最好，只有更好。在以聶和平校長(zhǎng)為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，唐中人緊盯教育改革前沿，和諧、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)闊步前進(jìn)。

第五篇：拓展訓(xùn)練心得(原創(chuàng))：在激情中昂揚(yáng),在團(tuán)結(jié)中奮進(jìn)——我的拓展訓(xùn)練課感悟

在激情中昂揚(yáng)，在團(tuán)結(jié)中奮進(jìn)

——我的拓展訓(xùn)練課感悟

大家期盼已久的班級(jí)拓展訓(xùn)練于月日順利得在完成了?？粗蠹以诨貋?lái)路上疲憊但又滿足的笑容，不難看出每一位參與活動(dòng)的同學(xué)從中收獲了不僅僅是暢玩之后的喜悅和痛快。的確，拓展的意義所在就是通過一些有趣但又考驗(yàn)大家的項(xiàng)目讓參與者從中汲取智慧和思考。

說(shuō)實(shí)在話，在參加之前我很想退卻，自認(rèn)為拓展訓(xùn)練就是體能的訓(xùn)練，對(duì)于我們這些經(jīng)常坐辦公室的人來(lái)說(shuō)，體能訓(xùn)練很無(wú)聊，也沒必要。但訓(xùn)練結(jié)束后，我就徹底改觀了，很慶幸自己參加了拓展訓(xùn)練課。雖然只有短短的天時(shí)間，但訓(xùn)練中每個(gè)項(xiàng)目都有它的訓(xùn)練意義，讓我收獲頗豐，感受頗深。

隨著團(tuán)隊(duì)置身于大自然中，習(xí)慣了都市生活的我們覺得這一切都是那么的美好：綠綠的樹木，青青的小草，讓人的心情特別舒暢。當(dāng)我們還陶醉在大自然的美景時(shí)，訓(xùn)練開始了。

1.歡樂的熱身運(yùn)動(dòng)

首先我們按要求排成了兩列縱隊(duì)，后面的同學(xué)為前面的同學(xué)按頭、敲肩、捶背。這時(shí)，有的同學(xué)乘機(jī)瞎胡鬧，要不就用力過猛，要不就乘亂瘙癢。被“陷害”的同學(xué)故意慘叫不止，引來(lái)一陣陣歡笑聲。幾分鐘后，教練喊停，并讓隊(duì)伍向后轉(zhuǎn)，然后面帶笑意，說(shuō)：“現(xiàn)在可以有怨抱怨，有恩報(bào)恩了！”大伙哈哈大笑，被“陷害”的同學(xué)加倍地“報(bào)復(fù)”，而被按摩得無(wú)比愜意的同學(xué)則加倍“報(bào)恩”。第一輪熱身結(jié)束后，教練安排我們做了一些有趣的小游戲，活躍了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。就這樣，在歡樂的氛圍中，我們完成了訓(xùn)練項(xiàng)目前的熱身運(yùn)動(dòng)。

2.考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的“大腳板”

在輕松愉快的前期運(yùn)動(dòng)后，真正的考驗(yàn)來(lái)了。第一個(gè)項(xiàng)目是“大腳板”，規(guī)則是每個(gè)人一組，每一組隊(duì)員排成縱隊(duì)，拿兩塊大木板踩在腳下。手握木板上拴著的繩子，聽口令向前走，哪一隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)，就算勝利。這個(gè)游戲既能鍛煉我們的協(xié)調(diào)性，還可以讓我們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。雖然我們隊(duì)最后沒能取勝，但我們從中學(xué)到了很寶貴的知識(shí)：

團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不能達(dá)成的原因有很多，欠缺共識(shí)絕對(duì)是主要因素。團(tuán)隊(duì)僅有目標(biāo)還不行，團(tuán)隊(duì)成員之間必須就目標(biāo)達(dá)成一致，形成共識(shí)。共識(shí)是團(tuán)隊(duì)行動(dòng)力的基

礎(chǔ)，要有執(zhí)行成果就必須建立團(tuán)隊(duì)共識(shí)，有共識(shí)才可以集中力量在目標(biāo)執(zhí)行上，取得一致的認(rèn)知與方向才能獲得滿意，否則，團(tuán)隊(duì)的力量可能因?yàn)閮?nèi)部意見的分歧而被消耗掉。中國(guó)人常說(shuō)：“人心齊，泰山移”?！叭诵凝R”就是指團(tuán)隊(duì)成員目標(biāo)一致，取得共識(shí)，只有如此，才能達(dá)到“泰山移”的目的。

3.引人深思的“七巧板拼圖”

這次拓展訓(xùn)練課的第二個(gè)項(xiàng)目是“七巧板拼圖”。教練把我們隊(duì)分成個(gè)小組，每個(gè)小組隨機(jī)分到一些七巧板的道具，但并不成套，還有兩張卡片，一張是本小組任務(wù)，要求不可以將任務(wù)拿起來(lái)，另外一張是任務(wù)圖形。

由于各小組只知道自己小組的任務(wù)，并不清楚其它小組的任務(wù)，整個(gè)大團(tuán)隊(duì)沒有設(shè)定清晰統(tǒng)一的目標(biāo)，總體目標(biāo)不明確。加之各個(gè)小組各自為政，只想著小組任務(wù)，忽略了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，跟其它小組的配合比較少，資源難以得到充分的利用，最終使得團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)沒有完成。

活動(dòng)過后，心情回歸平靜開始思索其中深意。第一，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，事情蠻干，不如不干。做事前，做好計(jì)劃，多思考，想想做事中可能會(huì)遇到什么問題，提前做好防范措施，有備無(wú)患。第二，工作中應(yīng)逐漸脫離盲從，學(xué)會(huì)思考輕重緩急，審時(shí)度勢(shì)，從大處思考。第三，有效的溝通，是團(tuán)隊(duì)合作成功路上的捷徑。

4.無(wú)比感動(dòng)的“畢業(yè)墻”

本次拓展訓(xùn)練最感動(dòng)人的項(xiàng)目莫過于最后的攀爬“畢業(yè)墻”。據(jù)說(shuō)，只有翻越過“畢業(yè)墻”的人，才能夠獲得新生的機(jī)會(huì)，也只有這樣今天的課程才能算結(jié)束。那道墻說(shuō)高也不高，說(shuō)矮也不矮，如果完全憑借個(gè)人力量那道4米高的墻的確很高，而如果憑借團(tuán)隊(duì)力量，那道墻真的很渺小，大家齊心協(xié)力完全可以輕易跨越。

男生們意識(shí)到自己承擔(dān)了更多的責(zé)任與意義，所以他們必須通過共同的努力讓所有女生率先翻越“畢業(yè)墻”。于是，男生們大義凌然的把自己的手臂與雙肩作為女生們攀登的基石，女生們則小心翼翼的踩上去，翻過去。體質(zhì)弱小的先爬，體質(zhì)強(qiáng)壯的滯后。在爬“畢業(yè)墻”的過程中，無(wú)論是男生還是女生，都表現(xiàn)出了一種前所未有的合作精神，當(dāng)女生踩著男生的雙肩，并將雙手伸向另一個(gè)男生的時(shí)候，那不僅僅只是一雙手，而是心與心的交流，是一種出于對(duì)同伴的信任與相

信。

最后考驗(yàn)的除了團(tuán)隊(duì)的精神與團(tuán)隊(duì)的力量，更多的是面對(duì)困難處變不驚的心態(tài)，能夠在困難面前依然急中生智，運(yùn)用辦法來(lái)進(jìn)行自救?；顒?dòng)進(jìn)行到最后，還有一個(gè)男生沒有完成，由于前面消耗了大量體力，他基本已經(jīng)沒有力氣攀爬。但已翻越到墻上的男生們并沒有放棄他，也沒有沮喪，他們立刻想到了用身軀作為銜接的力量，用雙手去迎接他，后面的男生一次緊緊地握著他，形成堅(jiān)定不屈的氣勢(shì)。當(dāng)最后一個(gè)男生緊緊握住了同伴的雙手并使自己不斷往上攀爬的時(shí)候，女生們爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。原來(lái)，團(tuán)結(jié)的力量可以這么的偉大！成功的喜悅讓這一瞬間的感動(dòng)埋藏到了心里！

我認(rèn)為每個(gè)人都對(duì)這次班級(jí)活動(dòng)有心得體會(huì)和自己不同的想法和理解。什么是拓展訓(xùn)練？在我看來(lái)就是通過這個(gè)訓(xùn)練來(lái)達(dá)到團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和互相鼓勵(lì)，其次是在訓(xùn)練中找到自己不足的地方和提高自己戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼和害怕的決心和膽量。

感謝為了籌備此次拓展活動(dòng)而付出寶貴時(shí)間與精力的班委干部和老師！感謝教練對(duì)我們的諄諄教誨！短短天時(shí)間的拓展訓(xùn)練，它所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的精神財(cái)富，無(wú)論我身處何種崗位，只要用心體會(huì)就會(huì)得到十分有益的人生感悟！