第一篇：蘇州大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范(修訂稿)

蘇 州 大 學(xué)

蘇大教 [2004] 44號(hào)

關(guān)于印發(fā)《蘇州大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范（修訂稿）》的通知

各院（系）、部門(mén)、直屬單位：

為進(jìn)一步明確教師的教學(xué)工作職責(zé)，促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定教學(xué)秩序,現(xiàn)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)原有的《蘇州大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范》進(jìn)行修訂，并經(jīng)學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議討論通過(guò)，予以印發(fā)，請(qǐng)認(rèn)真宣傳，并遵照?qǐng)?zhí)行。

特此通知。

附件：蘇州大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范（修訂稿）

蘇 州 大 學(xué)

二○○四年六月二十四日

主題詞:教學(xué) 規(guī)章 教師教學(xué) 通知

抄送：各黨委（工委）、總支，校黨委各部門(mén)，工會(huì)、團(tuán)委。

蘇州大學(xué)校長(zhǎng)辦公室

2004年06月24日印發(fā)

校對(duì)：王建珍

附件：

蘇州大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范（修訂稿）

第一章 總 則

第一條 為適應(yīng)高等教育改革與發(fā)展的需要，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，明確各個(gè)教學(xué)工作環(huán)節(jié)中的崗位責(zé)任，認(rèn)真做好教書(shū)育人工作，確保正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)高等教育法》以及其他現(xiàn)行教學(xué)規(guī)章制度，特制訂本規(guī)范。第二條 本規(guī)范適用于從事普通高等教育本、專(zhuān)科教學(xué)的教師。

第二章 教學(xué)工作基本要求

第三條 教師應(yīng)履行教書(shū)育人的職責(zé)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，貫徹黨的教育方針，以對(duì)社會(huì)、學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神履行教師職責(zé)，對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等方面進(jìn)行全面培養(yǎng)，寓教育于教學(xué)活動(dòng)之中。第四條 教師應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律，系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)，不斷積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究與改革，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，努力提高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

第五條 教師應(yīng)嚴(yán)于律己，遵紀(jì)守法；為人師表，身先垂范；言傳身教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。對(duì)學(xué)生既要關(guān)心愛(ài)護(hù)，又要嚴(yán)格要求。第六條 教師上課言行、服飾合乎教師職業(yè)特點(diǎn)，儀態(tài)端莊，舉止文明；規(guī)范教學(xué)語(yǔ)言，中文講授必須使用普通話，板書(shū)端正，書(shū)寫(xiě)要用規(guī)范字。

第七條 教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生管理人員交換學(xué)生學(xué)習(xí)情況。如遇特殊教學(xué)情況，應(yīng)及時(shí)通報(bào)相關(guān)管理人員。

第三章 教學(xué)過(guò)程

第一節(jié) 教學(xué)準(zhǔn)備

第八條 教學(xué)準(zhǔn)備是保證課程教學(xué)順利進(jìn)行和提高課程教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)高度重視教學(xué)準(zhǔn)備工作。主講教師必須對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌組織安排課程教學(xué)工作。

第九條 教學(xué)大綱是教師從事教學(xué)工作的基本文件之一，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和組織考核、檢查教師教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)。各門(mén)課程均應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃要求制定教學(xué)大綱。教學(xué)大綱應(yīng)明確課程目的、要求，課程重點(diǎn)和難點(diǎn)、各章節(jié)基本教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排以及主要教學(xué)手段、學(xué)習(xí)參考書(shū)目等，教學(xué)大綱是教師實(shí)施教學(xué)的基本依據(jù)，由教研室制訂，經(jīng)學(xué)院審核批準(zhǔn)后報(bào)教務(wù)處備案，教師在執(zhí)行中不得隨意更改。

第十條 主講教師應(yīng)按教學(xué)大綱和課程基本要求，認(rèn)真編制好教學(xué)進(jìn)度表，合理分配課程講授、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和討論等各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)，并組織有關(guān)教學(xué)人員分工協(xié)作、密切配合，共同完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量。

第十一條 主講教師要研究教學(xué)對(duì)象，根據(jù)學(xué)生情況認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫(xiě)教案。

1、積極參加教研室組織的教學(xué)活動(dòng)，參加集體備課。

2、備課中應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)計(jì)劃，明確本課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，處理好本課程與其他課程間的銜接和配合關(guān)系；

3、按照課程教學(xué)大綱規(guī)定的課程目的、要求，處理好教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，科學(xué)、合理安排教學(xué)內(nèi)容；

4、認(rèn)真鉆研教材，掌握教科書(shū)的內(nèi)在邏輯關(guān)系、結(jié)構(gòu)體系，同時(shí)系統(tǒng)閱讀參考文獻(xiàn)資料；

5、注意不斷更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，尤其要注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，以取得良好的教學(xué)效果。提倡通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等手段公布教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表、教案和課件等教學(xué)資料。第十二條 各門(mén)課程均應(yīng)有選定或自編的教材或講義。教材內(nèi)容應(yīng)具有較強(qiáng)的科學(xué)性、先進(jìn)性、典型性、思想性和適用性。教師應(yīng)有意識(shí)地把科研成果引入教學(xué)內(nèi)容和自編教材。大力提倡使用最先進(jìn)的、能反映學(xué)科前沿的新教材。此外，主講教師還應(yīng)提出與教材配套的參考書(shū)目，確定或編寫(xiě)出有利于學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的習(xí)題、思考題或討論題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。第二節(jié) 課程講授和課堂討論

第十三條 課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的主要環(huán)節(jié)。主講教師應(yīng)經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，因材施教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

第十四條 主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度表安排上課，不得隨意變動(dòng)。如確需變更的，須經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)報(bào)教務(wù)處備案。第十五條 課程講授規(guī)范、合理，體現(xiàn)因材施教。

1、主講教師在授課過(guò)程中要合理分配課堂時(shí)間，重視講課效果的信息反饋，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整講課進(jìn)度與授課方式，力求使教、學(xué)雙方協(xié)調(diào)一致，以取得良好的教學(xué)效果。

2、講課要全面把握課程的深廣度和教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)，要研究和改進(jìn)教學(xué)方法，注重推廣和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。要理論聯(lián)系實(shí)際，既要重視知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

第十六條 課堂討論是課程講授的有效輔助手段，要有利于學(xué)生思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

1、主講教師按教學(xué)大綱的規(guī)定可安排一定的討論課。

2、課堂討論應(yīng)有充分的準(zhǔn)備，主進(jìn)教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)，圍繞論題中心開(kāi)展討論；注意培養(yǎng)學(xué)生的思維、論辯能力，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)問(wèn)題，鼓勵(lì)發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，討論結(jié)束后應(yīng)做好小結(jié)。

第十七條 教師要嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律，注意維護(hù)課堂教學(xué)秩序，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)處理，嚴(yán)重的應(yīng)及時(shí)向?qū)W院反映。要根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤，學(xué)生無(wú)故缺課時(shí)數(shù)累計(jì)超過(guò)該課教學(xué)時(shí)數(shù)1/3者，教師有權(quán)取消其該課程的考試資格，課程成績(jī)以零分計(jì)。

第十八條 課程結(jié)束后，主講教師要進(jìn)行課程教學(xué)總結(jié)，分析課程教學(xué)情況，提出改進(jìn)辦法和改革意見(jiàn)，并及時(shí)與院系或職能部門(mén)溝通。

第三節(jié) 輔導(dǎo)答疑

第十九條 輔導(dǎo)答疑著重幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才。輔導(dǎo)可采取集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，但以個(gè)別輔導(dǎo)為主；尤其對(duì)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)予重點(diǎn)輔導(dǎo)幫助。原則上每學(xué)期集中輔導(dǎo)答疑須在2次以上。

第二十條 助教要在主講教師指導(dǎo)下進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，要熟悉講課內(nèi)容或跟班聽(tīng)課，明確輔導(dǎo)要求和目的，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，同時(shí)輔導(dǎo)時(shí)要注意收集學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，及時(shí)向主講教師反映。沒(méi)有配備助教的課程，輔導(dǎo)答疑工作由主講教師負(fù)責(zé)。輔導(dǎo)答疑原則上安排在課余時(shí)間進(jìn)行，不應(yīng)占用教學(xué)計(jì)劃中安排的教學(xué)時(shí)數(shù)。第四節(jié) 作 業(yè)

第二十一條 任課教師應(yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)布置必要的課外作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)涵蓋各知識(shí)點(diǎn)的基本內(nèi)容，既要密切聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容，又要有利于加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的思維方法和提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。第二十二條 教師應(yīng)按時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要作書(shū)面記錄，作為平時(shí)成績(jī)的一部分計(jì)入學(xué)生課程總評(píng)成績(jī)內(nèi)。

學(xué)生作業(yè)原則上應(yīng)全部批改。作業(yè)量多的課程可適當(dāng)配備助教幫助批改作業(yè)，但主講教師至少批改1／5的作業(yè)量。少數(shù)作業(yè)量大、人數(shù)多的課程，經(jīng)教學(xué)院長(zhǎng)批準(zhǔn)可適當(dāng)減少批改量，但不得少于總量的1／3。

第二十三條 建立作業(yè)情況反饋制度。教師對(duì)嚴(yán)重不符合要求的作業(yè)或發(fā)現(xiàn)抄襲應(yīng)令其重做；對(duì)缺交或抄襲作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育，必要時(shí)可適當(dāng)扣除其平時(shí)成績(jī)；對(duì)無(wú)故缺交作業(yè)量累計(jì)超過(guò)規(guī)定1/3的學(xué)生，教師有權(quán)取消其考試資格，課程成績(jī)以零分計(jì)。

第五節(jié) 實(shí) 驗(yàn)

第二十四條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程應(yīng)有完整的實(shí)驗(yàn)大綱；附在理論課中的實(shí)驗(yàn)章節(jié)，應(yīng)編有相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)大綱。教學(xué)中應(yīng)選用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)教材或編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)大綱進(jìn)行，任課教師不得隨意減少實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)內(nèi)容。

第二十五條 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)實(shí)驗(yàn)管理規(guī)定（條例）。認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。對(duì)計(jì)劃開(kāi)出的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)親自試做，并認(rèn)真分析試做中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)采取措施加以改進(jìn)。學(xué)生上課前，指導(dǎo)教師應(yīng)注意檢查儀器設(shè)備的完好狀況和器材藥品的有效性，嚴(yán)禁帶故障操作，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全教育，防止事故發(fā)生。

第二十六條 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師必須在場(chǎng)巡視指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)檢查，隨時(shí)糾正學(xué)生的不正確操作，解答出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和疑難問(wèn)題，注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，以及正確使用各種儀器設(shè)備和觀察、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析等的能力。要求學(xué)生認(rèn)真、如實(shí)地撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告逐一批改，不符合要求的實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)退回重做，對(duì)無(wú)故未做實(shí)驗(yàn)數(shù)達(dá)1/3以上的學(xué)生，教師有權(quán)取消其實(shí)驗(yàn)課程的考核資格，該實(shí)驗(yàn)課程以零分計(jì)。

第二十七條 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性、開(kāi)放性、研究性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能得到全面系統(tǒng)的培養(yǎng)。第六節(jié) 實(shí)習(xí)

第二十八條 學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)正確的世界觀與人生觀，獲得實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和管理知識(shí)，鍛煉獨(dú)立工作能力的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在實(shí)習(xí)前根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱要求編寫(xiě)出實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，對(duì)實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、時(shí)間安排、注意事項(xiàng)等應(yīng)做出明確的規(guī)定，不得隨意取消或減少實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。

第二十九條 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)實(shí)習(xí)管理規(guī)定（條例）并制訂相應(yīng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作計(jì)劃。實(shí)習(xí)前教師應(yīng)提前了解和熟悉學(xué)生與實(shí)習(xí)單位兩方面的情況，做好必要的準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題；積極爭(zhēng)取實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)與幫助。隨班指導(dǎo)實(shí)習(xí)的教師不得隨便離開(kāi)實(shí)習(xí)場(chǎng)所。對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全教育，遇有重大問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向?qū)W院和學(xué)校匯報(bào)。

第三十條 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際表現(xiàn)和實(shí)習(xí)作業(yè)（包括實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告等）的完成情況，結(jié)合實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)工作的評(píng)價(jià)，做好實(shí)習(xí)成績(jī)考核與評(píng)定工作。實(shí)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后要向?qū)W院寫(xiě)出書(shū)面的實(shí)習(xí)總結(jié)。第七節(jié) 課程設(shè)計(jì)、課程論文

第三十一條 課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)課程的理論和技術(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并進(jìn)一步提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手和綜合運(yùn)用技能的重要環(huán)節(jié)。任課教師要按照教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱要求，選擇課程設(shè)計(jì)題目或課程論文范圍，提前告知學(xué)生。指導(dǎo)教師要遵循教學(xué)大綱，熟練地掌握設(shè)計(jì)內(nèi)容及設(shè)計(jì)方法，編寫(xiě)好指導(dǎo)書(shū)，提供參考資料書(shū)目或設(shè)計(jì)提綱，并做好必要的準(zhǔn)備工作。設(shè)計(jì)過(guò)程中要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)觀點(diǎn)。指導(dǎo)中既要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，又要注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，要求學(xué)生獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

第三十二條 課程設(shè)計(jì)或課程論文完成后，教師應(yīng)積極組織學(xué)生參加學(xué)院的評(píng)審或答辯工作，并按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。第八節(jié) 課程考核

第三十三條 課程考核是督促學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)、鞏固、掌握所學(xué)課程知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，也是檢查和分析教學(xué)效果的重要手段。教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的每門(mén)課程都要進(jìn)行考核，考核均在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行。

第三十四條 認(rèn)真做好命題工作。教師命題應(yīng)反映課程教學(xué)大綱的基本要求，既要考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，又要考核學(xué)生的知識(shí)綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。試題量適中，試題難易程度應(yīng)與本課程教學(xué)大綱的要求相適應(yīng)，覆蓋面要廣。

1、已建好試題（卷）庫(kù)的課程試卷命題必須從試題（卷）庫(kù)中隨機(jī)產(chǎn)生；未建好試題（卷）庫(kù)的課程試卷命題必須有難易程度相當(dāng)?shù)腁、B卷；

2、同一學(xué)期相同教學(xué)要求的同一門(mén)考試課程，學(xué)院應(yīng)組織實(shí)行統(tǒng)一命題、同一時(shí)間統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一閱卷。各類(lèi)試卷應(yīng)制定標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分細(xì)則。

3、命題教師不得泄題，不得暗示考試范圍，不得將已考過(guò)的試卷散失在學(xué)生手中。

第三十五條 為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)教師改革考試方法，采用閉卷、開(kāi)卷、面試、口試、小論文等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

1、為保證考試質(zhì)量，凡教學(xué)計(jì)劃設(shè)置的普通教育課程、各專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程要求實(shí)行教考分離。要建立和定期完善試題（卷）庫(kù)。

2、教師應(yīng)根據(jù)記載的學(xué)生考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)與實(shí)際操作等情況以及課程考試成績(jī)等綜合評(píng)定學(xué)生的課程成績(jī)。平時(shí)成績(jī)比例及成績(jī)記載方法等應(yīng)按《蘇州大學(xué)普通高等教育本、專(zhuān)科考試工作規(guī)定》執(zhí)行。

第三十六條 監(jiān)考教師應(yīng)遵守《蘇州大學(xué)普通高等教育本、專(zhuān)科考試工作規(guī)定》。

第三十七條 教師閱卷應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，不得私自同意學(xué)生查卷（查分）。

第九節(jié) 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

第三十八條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題應(yīng)立足于本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，同時(shí)結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和科學(xué)研究的實(shí)際，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。指導(dǎo)教師要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，做好指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）各方面的準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)，制定指導(dǎo)方案。任務(wù)書(shū)應(yīng)經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)后，在進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)前1個(gè)月下達(dá)給學(xué)生。

第三十九條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)《蘇州大學(xué)普通高等教育本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例》。認(rèn)真審定學(xué)生草擬的總體方案和工作計(jì)劃。經(jīng)常督促檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作質(zhì)量，對(duì)無(wú)故拖延進(jìn)度和質(zhì)量不符合要求的學(xué)生及時(shí)提出警告，并采取有效措施進(jìn)行補(bǔ)救。

第四十條 學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）初稿后，指導(dǎo)教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生修改。指導(dǎo)教師要在學(xué)生答辯前指導(dǎo)學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備，對(duì)所指導(dǎo)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫(xiě)出書(shū)面評(píng)語(yǔ)，提出評(píng)分初步意見(jiàn)，及時(shí)上交學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯委員會(huì)。

第四章 任課資格

第四十一條 教師資格

1、符合《中華人民共和國(guó)教師法》和《教師資格條例》有關(guān)規(guī)定，具有高校教師資格證書(shū)者，方有資格擔(dān)任課程主講工作。

2、來(lái)校兼課的外聘教師須具有高校教師資格證書(shū)，中級(jí)以上職稱(chēng)，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)歷，能滿足課程教學(xué)要求。其它經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的兼任教師可以來(lái)校兼課。特殊情況須報(bào)學(xué)校審批同意后方可聘請(qǐng)兼課。

第四十二條 新開(kāi)課教師是指本人無(wú)高校教學(xué)經(jīng)歷的教師。新開(kāi)課教師授課應(yīng)滿足以下條件：

1、新開(kāi)課教師在正式任課前原則上須至少經(jīng)過(guò)一輪以上的教學(xué)實(shí)踐鍛煉，經(jīng)過(guò)對(duì)擬開(kāi)課程講課環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練，熟悉教學(xué)內(nèi)容和各主要教學(xué)環(huán)節(jié)，并有至少2課時(shí)以上的試講，經(jīng)同行專(zhuān)家評(píng)議獲得通過(guò)。

2、新開(kāi)課教師必須熟悉擬開(kāi)課程的教學(xué)大綱，全面掌握擬開(kāi)課程的內(nèi)容，除教材外還須了解一定數(shù)量的教學(xué)參考書(shū)和其他教學(xué)參考資料內(nèi)容，已寫(xiě)出較完整的教案。

3、具備上述條件的教師，應(yīng)填寫(xiě)任課資格審批表，經(jīng)學(xué)院主管教學(xué)副院長(zhǎng)對(duì)其授課資格審查認(rèn)可后報(bào)教務(wù)處備案。

4、在讀研究生須由個(gè)人申請(qǐng)和導(dǎo)師推薦，經(jīng)學(xué)院同行教師評(píng)議，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，方可擔(dān)任兼任助教。學(xué)院應(yīng)派專(zhuān)人對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，并按照要求對(duì)其進(jìn)行考核。

5、在讀本科生不得兼任助教工作。

第四十三條 開(kāi)新課教師是指在本人教學(xué)經(jīng)歷中首次擔(dān)任該課程授課任務(wù)的教師。開(kāi)新課教師應(yīng)滿足以下條件：

1、開(kāi)新課教師對(duì)該新課領(lǐng)域應(yīng)有較系統(tǒng)的了解和研究，積累有相當(dāng)數(shù)量的資料，提出了較詳細(xì)的教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)施方案（教學(xué)進(jìn)度表、教案、教學(xué)參考書(shū)目）等教學(xué)材料，選定或編寫(xiě)了有一定質(zhì)量的教材講義，寫(xiě)出了不少于1/3的講稿。

2、開(kāi)新課教師應(yīng)填寫(xiě)審批表，并提前一學(xué)期向所在教研室提供證明其已具備開(kāi)設(shè)新課條件的有關(guān)材料，經(jīng)教研室確認(rèn)其具備開(kāi)新課的基本條件后，報(bào)院（系）教學(xué)委員會(huì)審定，經(jīng)院系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可開(kāi)課。審批表報(bào)教務(wù)處備案（其中全校性公選課程須由教務(wù)處審批）。

第四十四條 因特殊需要而開(kāi)設(shè)的新課，可由教研室推薦，報(bào)院（系）教學(xué)委員會(huì)審定，經(jīng)院系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，由院系對(duì)照教師開(kāi)設(shè)新課應(yīng)符合的基本條件按照程序落實(shí)開(kāi)課教師，并報(bào)教務(wù)處備案。

第四十五條 機(jī)關(guān)人員兼課，其任課資格由教務(wù)處、人事處委托有關(guān)院系參照上述開(kāi)課條件審定。兼課人員應(yīng)在擬開(kāi)課前一學(xué)期向本部門(mén)提出申請(qǐng)，由所在部門(mén)批準(zhǔn)后報(bào)教務(wù)處、人事處備案。第四十六條 凡屬下列情況之一者，不得擔(dān)任課程授課教師：

1、對(duì)課程內(nèi)容尚未掌握，缺乏準(zhǔn)備。

2、不具備授課能力或不能指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)技能較差。

3、經(jīng)考核，對(duì)已開(kāi)課程講授效果差、質(zhì)量無(wú)保證、又無(wú)切實(shí)改進(jìn)。

第五章 教學(xué)紀(jì)律

第四十七條 教師在教學(xué)活動(dòng)中不得出現(xiàn)與教學(xué)無(wú)關(guān)的言行。

第四十八條 教師要嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課時(shí)安排開(kāi)展教學(xué)，不得私自缺課、調(diào)課和停課。任課期間因病、因公出差和特殊情況停（調(diào)）課必須及時(shí)按規(guī)定向院系請(qǐng)假，經(jīng)院系負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，報(bào)教務(wù)處備案。臨時(shí)請(qǐng)人代課須經(jīng)院系負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。調(diào)、停課后必須安排時(shí)間及時(shí)補(bǔ)課。

第四十九條 教師要按時(shí)上、下課，不得遲到、早退，上課期間不得吸煙，授課中不允許出現(xiàn)影響教學(xué)的現(xiàn)象，要嚴(yán)格維護(hù)課堂教學(xué)秩序。

第五十條 對(duì)于違反本教學(xué)規(guī)范的教師，將視情節(jié)程度分別采用教研室批評(píng)、學(xué)院通報(bào)批評(píng)、教務(wù)處發(fā)書(shū)面告誡信等形式予以告誡，程度嚴(yán)重構(gòu)成教學(xué)事故的，按教學(xué)事故處理。

第六章 教學(xué)事故 第一節(jié) 教學(xué)事故的界定

第五十一條 教學(xué)事故是指在教學(xué)過(guò)程中違反教學(xué)常規(guī)，影響教學(xué)秩序的穩(wěn)定并產(chǎn)生不良后果，對(duì)教學(xué)工作的科學(xué)性、規(guī)范性、嚴(yán)肅性和良好的教風(fēng)、校風(fēng)造成一定侵害的行為和情形。第五十二條 凡發(fā)生下列情形者均應(yīng)認(rèn)定為教學(xué)事故：

1、在課堂上出現(xiàn)違背四項(xiàng)基本原則和不健康的言行；

2、私自停（調(diào)）課、請(qǐng)人代課；

3、未遵守上課作息時(shí)間；

4、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)計(jì)劃外教材或者教學(xué)資料；

5、違反考試工作的有關(guān)規(guī)定；

6、其他產(chǎn)生不良后果的差錯(cuò)與問(wèn)題。第二節(jié) 教學(xué)事故的類(lèi)型及認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

第五十三條 教學(xué)事故分為輕微教學(xué)事故、一般教學(xué)事故和嚴(yán)重教學(xué)事故三種類(lèi)型。

第五十四條 教學(xué)事故的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

1、出現(xiàn)以下情況可認(rèn)定為輕微教學(xué)事故： ①在課堂上出現(xiàn)不健康的言行；

②上課無(wú)故遲到、早退5分鐘以上10分鐘以?xún)?nèi)； ③私自調(diào)課；

④考試開(kāi)始后，監(jiān)考教師遲到5分鐘以?xún)?nèi)或監(jiān)考過(guò)程中因個(gè)人原因造成輕微失職； ⑤將已考過(guò)的試卷散失；

⑥其他已產(chǎn)生輕微不良后果的教學(xué)差錯(cuò)與問(wèn)題。

2、出現(xiàn)以下情況可認(rèn)定為一般教學(xué)事故： ①無(wú)故上課遲到、早退10分鐘以上； ②私自請(qǐng)人代課；

③上課期間因開(kāi)通通訊工具對(duì)教學(xué)活動(dòng)造成影響；

④考試開(kāi)始后，監(jiān)考教師遲到5分鐘以上10分鐘以?xún)?nèi)或監(jiān)考過(guò)程中因個(gè)人原因造成一般失職； ⑤暗示考試范圍；

⑥強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)計(jì)劃外教材或教學(xué)資料； ⑦其他已產(chǎn)生一般不良后果的教學(xué)差錯(cuò)與問(wèn)題。

3、出現(xiàn)以下情況可認(rèn)定為嚴(yán)重教學(xué)事故： ①在課堂上出現(xiàn)違背四項(xiàng)基本原則的言行；

②無(wú)故停課；

③考試開(kāi)始后，監(jiān)考教師遲到10分鐘以上或監(jiān)考過(guò)程中因個(gè)人原因造成嚴(yán)重失職；

④考試前泄題；

⑤上課時(shí)使用通訊工具通話或收發(fā)短信息； ⑥其他已產(chǎn)生嚴(yán)重不良后果的教學(xué)差錯(cuò)與問(wèn)題。第三節(jié) 教學(xué)事故的調(diào)查及處理程序

第五十五條 教學(xué)事故一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，教務(wù)處須責(zé)成當(dāng)事教師所在學(xué)院開(kāi)展認(rèn)真及時(shí)、規(guī)范公正的調(diào)查，并由專(zhuān)人填寫(xiě)《教學(xué)事故調(diào)查表》，調(diào)查表及相關(guān)調(diào)查材料須在3日內(nèi)報(bào)教務(wù)處。第五十六條 教學(xué)事故由教務(wù)處復(fù)核后交人事處認(rèn)定。在復(fù)核、認(rèn)定教學(xué)事故時(shí)，必須遵循客觀、公正、實(shí)事求是的原則，對(duì)所發(fā)生的情形經(jīng)反復(fù)核實(shí)后拿出調(diào)查認(rèn)定結(jié)論。由人事處擬定處理意見(jiàn)報(bào)校務(wù)會(huì)議討論決定，人事處須于會(huì)議討論后3日內(nèi)將處理決定書(shū)面告知當(dāng)事教師。

在教學(xué)事故的調(diào)查、復(fù)核和認(rèn)定過(guò)程中，相關(guān)部門(mén)要充分聽(tīng)取當(dāng)事教師意見(jiàn)。當(dāng)事教師有權(quán)申辯。

當(dāng)事教師如不服教學(xué)事故的處理決定，可在收到處理決定起15日內(nèi)向?qū)W校提交書(shū)面申訴書(shū)，由校務(wù)會(huì)議復(fù)議，復(fù)議結(jié)論須書(shū)面告知當(dāng)事教師。

第五十七條 關(guān)于對(duì)教學(xué)事故當(dāng)事教師的處理

1、嚴(yán)重教學(xué)事故者，給予行政警告處分，兩年內(nèi)不得參加各類(lèi)評(píng)獎(jiǎng)和職稱(chēng)晉升；當(dāng)年度崗位獎(jiǎng)勵(lì)下調(diào)一檔。

2、一般教學(xué)事故者，給予全校通報(bào)批評(píng)，兩年內(nèi)不得參加各類(lèi)教學(xué)類(lèi)評(píng)獎(jiǎng)；停發(fā)當(dāng)年度三個(gè)月崗位獎(jiǎng)勵(lì)。

3、輕微教學(xué)事故者，給予全院通報(bào)批評(píng)，一年內(nèi)不得參加各類(lèi)教學(xué)類(lèi)評(píng)獎(jiǎng)；停發(fā)當(dāng)年度一個(gè)月崗位獎(jiǎng)勵(lì)。

4、經(jīng)校務(wù)會(huì)議討論決定的教學(xué)事故結(jié)論記入教師個(gè)人檔案。第五十八條 如一學(xué)年內(nèi)發(fā)生兩次輕微教學(xué)事故，按一般教學(xué)事故處理；如一學(xué)年內(nèi)發(fā)生三次輕微教學(xué)事故或兩次一般教學(xué)事故，按嚴(yán)重教學(xué)事故處理。第七章 附 則

第五十九條 本《規(guī)范》在執(zhí)行過(guò)程中涉及其他未盡事宜，由教務(wù)處研究擬定解決方案，報(bào)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第六十條 本《規(guī)范》自2004年9月1日起正式實(shí)施，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。學(xué)校原有文件如與本《規(guī)范》沖突，以本規(guī)范為準(zhǔn)。

第二篇：教師教學(xué)工作規(guī)范

教師教學(xué)工作規(guī)范

第一章 總 則

第一條為了規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，特制定本規(guī)范。

第二條教書(shū)育人是每一位教師的責(zé)任和義務(wù)，教師應(yīng)遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律，遵守教師教學(xué)規(guī)范的有關(guān)要求規(guī)定，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。教師必須熱愛(ài)祖國(guó)，守法遵紀(jì)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。

第二章 教師職責(zé)

第三條教師的職責(zé)

1、教書(shū)育人。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、品德和作風(fēng)進(jìn)行言傳身教，并經(jīng)常與班主任交流信息，共同解決教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題。

2、在教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織管理和指導(dǎo),保證正常的教學(xué)秩序。

3、根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生情況，嫻熟運(yùn)用基本教學(xué)技能組織教學(xué),采用有個(gè)性、有特色的教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平等運(yùn)用正確的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

4、負(fù)責(zé)授課課程的考試、考核，及時(shí)評(píng)定學(xué)生成績(jī)，做好成績(jī)分析和上報(bào)工作。

5、根據(jù)教育教學(xué)的需要，積極參加教研教改活動(dòng)。

第三章 教師教學(xué)紀(jì)律和行為規(guī)范

第四條教師教學(xué)紀(jì)律

1、教師執(zhí)教期間，必須堅(jiān)守崗位，自覺(jué)遵守學(xué)校的紀(jì)律制度。

2、所有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師，必須按各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求履行職責(zé)。

3、教師應(yīng)服從教務(wù)處和教研組的工作分配與安排，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，包括臨時(shí)安排的工作。

4、不得擅自停課、缺課、調(diào)課或請(qǐng)人代課，若有特殊情況必須請(qǐng)假，按規(guī)定程序執(zhí)行。

5、嚴(yán)格遵守上課時(shí)間，不得遲到、早退。第五條教師的行為規(guī)范

1、教師進(jìn)入課堂應(yīng)做到服飾整潔，儀表端莊，言談得體，舉止文明。

2、任課教師上課時(shí)應(yīng)掌握學(xué)生的出勤情況，抽查點(diǎn)名，每學(xué)期抽查點(diǎn)名不應(yīng)少于上課次數(shù)的1/3。

3、教師必須用普通話教學(xué)，課堂教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范。

第四章 教學(xué)文件

第六條教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作的基本文件，是組織教學(xué)的依據(jù)。教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)審定實(shí)施，未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，任何單位或個(gè)人不得擅自更改。

第七條列入《教學(xué)計(jì)劃》中的課程或教學(xué)環(huán)節(jié)，必須根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)要求制訂配套的教學(xué)大綱。教學(xué)大綱由教科室主持制定，報(bào)分管教學(xué)校長(zhǎng)審批。

教學(xué)大綱應(yīng)包括：（1）課程性質(zhì)和任務(wù)。（2）課程教學(xué)目標(biāo)。

（3）教學(xué)內(nèi)容和要求（基礎(chǔ)模塊、選用模塊、實(shí)踐模塊）。（4）學(xué)時(shí)分配建議。

（5）說(shuō)明（教學(xué)方法、考核辦法）。

第八條各門(mén)課程的授課教師應(yīng)根據(jù)《教學(xué)進(jìn)程表》在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)按規(guī)定填寫(xiě)《授課進(jìn)度計(jì)劃》（一式三份），內(nèi)容包含教學(xué)時(shí)間分配、課程進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等具體安排，并作必要的說(shuō)明，經(jīng)教研組審核、教務(wù)處批準(zhǔn)后執(zhí)行?！妒谡n進(jìn)度計(jì)劃》是課程教學(xué)檢查的依據(jù)，教師不得自行刪減《授課進(jìn)度計(jì)劃》安排的教學(xué)內(nèi)容。

第九條按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，屬學(xué)校法定的教學(xué)任務(wù)，所有承擔(dān)單位或個(gè)人必須認(rèn)真落實(shí)，既不得相互推委或拒不接受，更不得無(wú)理取鬧。

第五章 教學(xué)過(guò)程

第十條備課

1、教師開(kāi)學(xué)前應(yīng)提前寫(xiě)好兩周教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫(xiě)好一周教案。理論課程教案應(yīng)根據(jù)《授課進(jìn)度計(jì)劃》按課次編寫(xiě)。不準(zhǔn)沿用舊教案，禁止無(wú)教案上課，否則視作教學(xué)事故予以處理。

2、備課分五個(gè)階段，即學(xué)期備課（了解本專(zhuān)業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，掌握本課程教學(xué)大綱，制定學(xué)期課程授課計(jì)劃）、單元備課（理清章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)）、課前備課、課次備課、課后反思。

3、教案編寫(xiě)應(yīng)做到：

（1）備學(xué)生。任課教師在了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣的基礎(chǔ)上，按照教學(xué)大綱要求認(rèn)真編寫(xiě)教案，擬定練習(xí)題和思考題（無(wú)習(xí)題冊(cè)）。（2）備內(nèi)容。正確地把握教學(xué)內(nèi)容的基本要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，處理好相關(guān)課程的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)反映行業(yè)一線的實(shí)際，突出應(yīng)用性、實(shí)踐性，注意補(bǔ)充新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法。

（3）備方法。因材施教，重視學(xué)生的非智力因素，選擇適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，盡可能使用多媒體、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，力求做到教學(xué)內(nèi)容與方法的優(yōu)化組合。

（4）備教具。做好教學(xué)模型、掛圖、演示實(shí)驗(yàn)等準(zhǔn)備工作，使教學(xué)用具處于完備狀態(tài)。

4、提倡使用電子教案和集體備課。使用集體備課教案的教師必須進(jìn)行二次備課。第十一條授課

1、授課教師須按照教學(xué)大綱的要求，全面地把握課程教學(xué)的深度、廣度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。在保證完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的前提下，盡量把最新的相關(guān)研究成果融入課堂教學(xué)之中。

2、重視授課效果的信息反饋，根據(jù)教學(xué)情況調(diào)整講課的進(jìn)度與講授方式，力求達(dá)到教與學(xué)兩方面協(xié)調(diào)一致、共同發(fā)展。

3、理論課程教師授課應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）嫻熟運(yùn)用基本教學(xué)技能：導(dǎo)入技能、語(yǔ)言技能、提問(wèn)技能、板書(shū)技能、運(yùn)用教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段技能、演示技能、強(qiáng)化技能、反饋技能、練習(xí)技能、課堂組織技能、變化技能、結(jié)束技能等。

（2）要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平等運(yùn)用正確的教學(xué)方法。教師必須注重增強(qiáng)學(xué)生的自尊與自信；必須注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性；必須重視指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的整體優(yōu)化。

（3）重視運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合。逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，營(yíng)造學(xué)生為主體的和諧學(xué)習(xí)氛圍。

第十二條作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)報(bào)告）

1、作業(yè)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，具有典型性、綜合性，使學(xué)生可舉一反三。針對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。周作業(yè)量約為周學(xué)時(shí)數(shù)的1/3—1/2為宜。

2、教師應(yīng)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，原則上要求全批全改。個(gè)別作業(yè)量大的課程，經(jīng)教研組審核批準(zhǔn)報(bào)教務(wù)處備案后可適當(dāng)減少批改量，但每次批改量不得少于學(xué)生總數(shù)的1/2。

3、作業(yè)批改要有記錄和成績(jī)記載。對(duì)作業(yè)中普遍性錯(cuò)誤要集中講評(píng)，不合格作業(yè)要訂正或退回重做。

第十三條課外輔導(dǎo)

1、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力和習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生制定自學(xué)計(jì)劃、閱讀教材和參考書(shū)、查閱文獻(xiàn)資料，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

2、輔導(dǎo)、答疑課由教務(wù)處或教研組統(tǒng)一安排，對(duì)學(xué)生提出的普遍性疑難問(wèn)題，也可進(jìn)行集體輔導(dǎo)。輔導(dǎo)、答疑時(shí)既要熱情幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，又要注意滿足優(yōu)秀學(xué)生的需要。

3、輔導(dǎo)時(shí)間、內(nèi)容要作記錄。第十四條實(shí)踐教學(xué)

1、實(shí)驗(yàn)課應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，任課教師不得隨意減少實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)、項(xiàng)目及內(nèi)容。

2、指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目應(yīng)先進(jìn)行試做，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

3、在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用各種儀器、設(shè)備和觀察、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫(xiě)《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》的能力。

4、教師對(duì)學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)的情況要認(rèn)真地進(jìn)行考勤登記，凡無(wú)故缺席者，除酌情對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行扣分外，必須責(zé)令其補(bǔ)做。情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)取消課程的考試資格，令其重修。

第六章 學(xué)生成績(jī)考核與評(píng)定

第十五條學(xué)生成績(jī)考核

1、考試、考查是檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，全體教學(xué)人員都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，科學(xué)管理。

2、理論課程考試可采用理論考核與技能考核相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、開(kāi)卷與閉卷相結(jié)合等形式；考查可采用課堂提問(wèn)、卡片提問(wèn)、作業(yè)練習(xí)、階段測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等形式，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行。

3、課程結(jié)束后，任課教師應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生的復(fù)習(xí)考試準(zhǔn)備工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試目的、考場(chǎng)紀(jì)律的教育，組織學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并解答其學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。復(fù)習(xí)備考期間，教師不得泄露考題，違者將按教學(xué)事故處理。

4、考試命題

（1）主考教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行考試命題，題型設(shè)計(jì)科學(xué)，試題合理覆蓋教學(xué)內(nèi)容，題量應(yīng)與限定時(shí)間相匹配；試題表述要簡(jiǎn)練、明了、準(zhǔn)確。

（2）根據(jù)要求擬定A，B兩個(gè)層次的試卷，每個(gè)層次的試卷均擬定題量適量、水平相當(dāng)?shù)膬煞菰嚲?，并附題解和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。已建立試題庫(kù)的課程，期末考試時(shí)從試題庫(kù)中調(diào)用的試題應(yīng)占50%—80%。

（3）成績(jī)換算

A類(lèi)為統(tǒng)一要求的層次，B類(lèi)為較低要求的層次。B類(lèi)考核合格者的公布成績(jī)需經(jīng)相應(yīng)的換算，換算方法如下：

公布成績(jī)＝60＋（B類(lèi)考核分-60）×0.5

5、試題在使用前均為密件，命題、制卷全過(guò)程必須嚴(yán)格遵守保密制度，泄露者將作為教學(xué)事故追究當(dāng)事人的責(zé)任。

6、考試的主、監(jiān)考人應(yīng)提前十分鐘到達(dá)考場(chǎng)，宣讀考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，安排學(xué)生座位和核查證件，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)試卷?？荚囘^(guò)程中，監(jiān)考教師應(yīng)認(rèn)真巡視考場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊應(yīng)立即制止并取消其考試資格，考試后立即報(bào)告教務(wù)處處理，不得隱瞞或私自處理?？荚嚱Y(jié)束后，認(rèn)真填寫(xiě)《考場(chǎng)紀(jì)錄》，試卷應(yīng)當(dāng)場(chǎng)清點(diǎn)，及時(shí)送教務(wù)處和主考教師交接。

第十六條成績(jī)?cè)u(píng)定

1、評(píng)定學(xué)生成績(jī)應(yīng)把結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)，注重作業(yè)、提問(wèn)、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、態(tài)度等考核。課程的學(xué)期成績(jī)，以期末（期中）為主，結(jié)合平時(shí)測(cè)驗(yàn)、作業(yè)（實(shí)驗(yàn)）提問(wèn)、出勤綜合評(píng)定，成績(jī)分配比例如下：

考試課：卷面成績(jī)50%（期中占20%，期末占30%），平時(shí)測(cè)驗(yàn)20%，作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)）提問(wèn)20%，出勤占10%。如沒(méi)有期中考試，則期末占50%。

考查課：期末卷面成績(jī)占40%，平時(shí)測(cè)驗(yàn)（至少三次）成績(jī)30%，作業(yè)提問(wèn)20%，出勤10%。

2、公共課、基礎(chǔ)課考試應(yīng)盡可能組織集體評(píng)卷，采取流水作業(yè)法，分工負(fù)責(zé)。專(zhuān)業(yè)課的評(píng)卷由任課教師負(fù)責(zé)，有條件的可成立評(píng)卷小組。所有考核課程的記分均采用百分制。

3、評(píng)卷時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真仔細(xì)地判分。學(xué)生答題的錯(cuò)誤之處用紅筆標(biāo)示，并注明扣除的分?jǐn)?shù)。對(duì)考試考查作弊或曠考學(xué)生的試卷以“0”分記，并注明“作弊”、“曠考”字樣。

4、評(píng)卷結(jié)束后，考試、考查課教師均應(yīng)根據(jù)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定要素規(guī)范填寫(xiě)《成績(jī)登記表》（電子表格）和《試卷分析》，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送，連同學(xué)生答卷，在考試結(jié)束后三天內(nèi)上報(bào)教務(wù)處。班主任在一周內(nèi)規(guī)范填寫(xiě)和上報(bào)《成績(jī)匯總表》（電子表格）。學(xué)生答卷由教務(wù)處保存至學(xué)生畢業(yè)離校。

5、試卷成績(jī)一經(jīng)評(píng)定，除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)主管部門(mén)有權(quán)對(duì)教師的評(píng)卷進(jìn)行抽查或復(fù)查外，任何人不得擅自更改。

第七章教學(xué)研究

第十七條校本教學(xué)研究

1、每一位教師均應(yīng)參加學(xué)校教學(xué)研究活動(dòng)等，形成教研、教革的良好氛圍，推動(dòng)教師根據(jù)教學(xué)改革目標(biāo)及教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)反思，開(kāi)展敘事研究和行動(dòng)研究，解決本校教學(xué)存在的實(shí)際問(wèn)題。

2、重視教育教學(xué)信息的收集、管理和利用，加強(qiáng)校際交流，汲取其他學(xué)校教學(xué)改革、教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注和搜集國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念，擴(kuò)大視野，開(kāi)拓思路，提高教學(xué)研究的理論水平。

第十八條教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)是探索職業(yè)學(xué)校教學(xué)規(guī)律、推動(dòng)教學(xué)改革的教學(xué)實(shí)踐研究。每一位教師應(yīng)該積極投身到教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)中去，在把握教改目標(biāo)和教學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際需要，確立實(shí)驗(yàn)課題，有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，并做好教改實(shí)驗(yàn)總結(jié)和成果的推廣工作。

第十九條教研活動(dòng)

教師應(yīng)按時(shí)參加教研組活動(dòng)。學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的方針政策，積極開(kāi)展課程教學(xué)研究活動(dòng)和專(zhuān)題研討，定期交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織集體備課、教學(xué)觀摩及相互聽(tīng)課等教研活動(dòng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量等。

教研活動(dòng)每周1-2學(xué)時(shí)。

第八章 教學(xué)工作的考核、獎(jiǎng)懲

第二十條教師教學(xué)工作考核

1、教師教學(xué)工作的考核著重考核師德規(guī)范、教學(xué)規(guī)范、教學(xué)業(yè)績(jī)、教師素質(zhì)、教研與教改及其他等方面,著眼于實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，旨在幫助教師克服教學(xué)中存在的不足，持續(xù)改進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

2、教師教學(xué)工作考核根據(jù)《教師業(yè)務(wù)綜合考核實(shí)施辦法》進(jìn)行。

第二十一條學(xué)校設(shè)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)、優(yōu)秀教研獎(jiǎng)、教育教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)等，定期進(jìn)行評(píng)選。第二十二條經(jīng)教學(xué)檢查、課程評(píng)估、學(xué)生與同行教師反映等最終認(rèn)定教學(xué)效果極差的任課教師，必須限期改進(jìn)、提高，逾期不改進(jìn)者應(yīng)調(diào)離教學(xué)工作崗位。

第二十三條教學(xué)事故認(rèn)定及處理，按《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》執(zhí)行。

第二十四條對(duì)教師的鑒定、業(yè)務(wù)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、處分等均記入其本人的業(yè)務(wù)檔案，作為職稱(chēng)評(píng)定和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。

第三篇：《教師教學(xué)工作規(guī)范》

教師教學(xué)工作規(guī)范

教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，為加強(qiáng)教學(xué)工作的規(guī)范化管理，使教師明確在承擔(dān)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)中的職責(zé)，充分發(fā)揮教師在教學(xué)工作中的主導(dǎo)作用，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教師教學(xué)工作規(guī)范。

一、教師職責(zé)

1、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針。學(xué)習(xí)、宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，自覺(jué)遵守《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)。

2、遵守學(xué)院工作的有關(guān)規(guī)定。努力提高自身道德的修養(yǎng)，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，知榮明恥，以身作則、為人師表。

3、積極承擔(dān)教育教學(xué)工作，按規(guī)定保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和觀念，積極參加教學(xué)研究和教育改革，努力掌握教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

5、刻苦鉆研科學(xué)知識(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐和科研實(shí)踐，不斷提高自身的學(xué)術(shù)和業(yè)務(wù)水平。

6、教書(shū)育人，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。

二、教學(xué)行為規(guī)范

（一）授課計(jì)劃

教師接受教學(xué)任務(wù)后，必須在認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定授課計(jì)劃一式四份。教師的授課計(jì)劃須經(jīng)系部主任審核、簽字、蓋章，并按規(guī)定時(shí)間報(bào)教務(wù)處審批后，才能執(zhí)行。

（二）教案

任課教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n并書(shū)寫(xiě)教案，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，由各系（部）主任檢查本系（部）教研室主任的教案，由教研室主任檢查本室其他授課教師的教案一次。平時(shí)，教學(xué)工作委員會(huì)、督導(dǎo)小組的成員及教師所在教研室主任、系（部）主任、副主任、教務(wù)處和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)可隨時(shí)抽查教師教案，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案授課。

（三）上課

1、上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)認(rèn)真上好每一節(jié)課，保證每節(jié)課的授課質(zhì)量。

2、教師必須準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到，不拖堂，不提前下課，要做好每節(jié)課學(xué)生考勤，對(duì)缺課學(xué)生要及時(shí)向?qū)W生管理部門(mén)反映。

3、教師上課要衣著整潔、儀表大方。上課時(shí)要關(guān)閉手機(jī)，不接打手機(jī)，不吸煙，不坐著講課，不做與上課無(wú)關(guān)的事。

4、教師授課語(yǔ)言要文明、行為要規(guī)范。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不使用傷害學(xué)生的語(yǔ)言，不辱罵、體罰學(xué)生。正確的使用普通話進(jìn)行教學(xué)。

5、課堂上要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面思想教育，不準(zhǔn)宣揚(yáng)不健康的思想和違反政治原則的言論。

6、教師上課要積極改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量；要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，積極、合理、正確地采用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

7、教師講課要認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，完成所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。如必須變更教學(xué)計(jì)劃（不超過(guò)規(guī)定學(xué)時(shí)），要事先報(bào)告，凡變更2—6學(xué)時(shí)的，經(jīng)教研室主任批準(zhǔn)；變更6—10學(xué)時(shí)的，經(jīng)系（部）主任批準(zhǔn)，并報(bào)教務(wù)處備案；更動(dòng)在10學(xué)時(shí)以上，需經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，并修訂教學(xué)計(jì)劃的有關(guān)內(nèi)容。

（四）習(xí)題與批改

1、各門(mén)理論課程都應(yīng)按單元或章節(jié)給學(xué)生布置有一定難易梯度、題量適中的作業(yè)題，督促學(xué)生按時(shí)完成。對(duì)缺交作業(yè)的學(xué)生，要令其補(bǔ)作補(bǔ)交。

2、教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè)，并作好記錄。原則上所有課程的作業(yè)應(yīng)全部批改，特殊情況不能全部批改的需提出申請(qǐng)，并報(bào)系（部）、教務(wù)處審批；教師的作業(yè)批改情況除隨機(jī)抽查外，還應(yīng)由系（部）在每學(xué)期的期中和期末各組織一次檢查。

（五）輔導(dǎo)與答疑

1、任課教師均需進(jìn)行輔導(dǎo)與答疑，具體時(shí)間、地點(diǎn)由系（部）或教研室安排（報(bào)教務(wù)處備案），每位任課教師的輔導(dǎo)時(shí)間平均每周每門(mén)課不得少于30分鐘。

2、輔導(dǎo)答疑主要是解決講授中存在的各類(lèi)問(wèn)題，但也可視具體情況，或向?qū)W生質(zhì)疑，或?qū)?yōu)秀學(xué)生深入學(xué)習(xí)給予指導(dǎo)，以達(dá)到“因材施教”的目的。

3、輔導(dǎo)答疑情況在系（部）的“教學(xué)日志”上登記，凡未輔導(dǎo)答疑或雖輔導(dǎo)但無(wú)法核查的，均作未輔導(dǎo)答疑對(duì)待，并按相關(guān)考核辦法扣除考核分，直至批評(píng)、通報(bào)或處分。

（六）考核與成績(jī)?cè)u(píng)定

1、嚴(yán)格考核。期中和期末考試著重考核學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)與技能的掌握情況，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作技能和動(dòng)手能力的考核。教師應(yīng)按照考試安排表和《監(jiān)考守則》認(rèn)真地履行監(jiān)考任務(wù)。

2、科學(xué)命題。試題應(yīng)反映課程的基本要求，難易適度，份量適當(dāng)，內(nèi)容復(fù)蓋面要廣，避免偏、怪、難題。試題要新穎靈活，沒(méi)有知識(shí)性錯(cuò)誤和歧義。要嚴(yán)格做好試題的保密，嚴(yán)禁向?qū)W生泄題。

3、認(rèn)真評(píng)卷。評(píng)卷教師按規(guī)定的時(shí)間到指定的地點(diǎn)集中流水閱卷。閱卷要細(xì)心認(rèn)真，堅(jiān)持評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，把握統(tǒng)一尺度，合分要認(rèn)真細(xì)致，杜絕隨意性。評(píng)卷結(jié)束要及時(shí)做好試卷和成績(jī)分析，查找教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)。

4、規(guī)范成績(jī)。除體育課外，其余各門(mén)課程期末考試成績(jī)占50%—70%，平時(shí)成績(jī)占50%—30%，考查科目平時(shí)成績(jī)所占比重可以更大。

5、成績(jī)上報(bào)。學(xué)生成績(jī)冊(cè)（含考試、考查）一般應(yīng)在考試結(jié)束后三天之內(nèi)由任課、閱卷教師和教研室主任簽字后及時(shí)上交系（部），由開(kāi)課系部負(fù)責(zé)錄入成績(jī)管理系統(tǒng)。獨(dú)立開(kāi)課的實(shí)踐課，應(yīng)在實(shí)踐結(jié)束后一周內(nèi)上報(bào)成績(jī)（作業(yè)批改量較大的課程設(shè)計(jì)等允許兩周內(nèi)上報(bào)成績(jī)）。

6、試卷分析。教師應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)、及時(shí)上交《考試分析表》。

（七）實(shí)踐指導(dǎo)

1、實(shí)踐課指導(dǎo)教師均應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱，事先編寫(xiě)好實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)踐教學(xué)大綱與實(shí)踐教學(xué)授課計(jì)劃。經(jīng)系（部）、教務(wù)處審批后執(zhí)行。

2、學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師要巡回指導(dǎo)。學(xué)生集體在院外實(shí)習(xí)，教師應(yīng)跟班組織指導(dǎo)。

3、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)及實(shí)習(xí)報(bào)告，指導(dǎo)教師應(yīng)全批全改。根據(jù)學(xué)生在實(shí)踐課中的表現(xiàn)，實(shí)踐報(bào)告及實(shí)際技能考核評(píng)定實(shí)踐課的成績(jī)。

4、指導(dǎo)教師在各類(lèi)實(shí)習(xí)（認(rèn)識(shí)、生產(chǎn)、頂崗等）結(jié)束后兩周內(nèi)作出書(shū)面總結(jié)交系（部）。

（八）畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文指導(dǎo)

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（含課程設(shè)計(jì)）或論文指導(dǎo)教師應(yīng)從專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真選好課題，制訂設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)或論文指導(dǎo)書(shū)和任務(wù)書(shū)，作好必要的參考資料的準(zhǔn)備，并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生擬定好工作計(jì)劃及總體方案。

2、在畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文寫(xiě)作過(guò)程中，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)。注意經(jīng)常了解學(xué)生設(shè)計(jì)進(jìn)行或論文寫(xiě)作情況，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，查閱資料，綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文成績(jī)應(yīng)依據(jù)設(shè)計(jì)成果（含圖紙、說(shuō)明書(shū)等）或論文評(píng)語(yǔ)和平時(shí)考核（質(zhì)疑）成績(jī)綜合評(píng)定，平時(shí)成績(jī)占30％左右；要加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，杜絕抄襲現(xiàn)象。

4、學(xué)生中的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文一般不超過(guò)15％，必須經(jīng)過(guò)答辯產(chǎn)生，由系（部）主任簽字后交教務(wù)處，力爭(zhēng)每年編輯一套《優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（或畢業(yè)論文）集》，存入學(xué)院檔案室。

5、為方便學(xué)生就業(yè)，畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文可結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)綜合訓(xùn)練進(jìn)行，針對(duì)實(shí)習(xí)單位實(shí)際選題，確定訓(xùn)練內(nèi)容和任務(wù)要求，由指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)，其考核可采取評(píng)閱、答辯、實(shí)際操作等形式。

三、教學(xué)事故的認(rèn)定和處理

（一）教學(xué)事故的定義

教學(xué)事故是指在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中因人為因素而引發(fā)的導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂、教學(xué)質(zhì)量下降等影響較為重大的事件或行為。

（二）教學(xué)事故的認(rèn)定

教學(xué)事故涉及課堂教學(xué)、考試與成績(jī)管理、教學(xué)管理、教學(xué)保障等教學(xué)與管理的不同環(huán)節(jié)。凡屬于下列情況之一者，均認(rèn)定為教學(xué)事故：

1、上課遲到、早退和中途脫崗。

2、未經(jīng)主管部門(mén)批準(zhǔn)，擅自變更教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，時(shí)間誤差達(dá)一周以上。

3、變相體罰學(xué)生。

4、因教學(xué)工作不負(fù)責(zé)任，造成2000元以下經(jīng)濟(jì)損失。

5、在監(jiān)考過(guò)程中違犯監(jiān)考有關(guān)規(guī)定，在閱卷中徇私舞弊或卷面與登錄成績(jī)不符。

6、上課時(shí)使用手機(jī)、課堂上吸煙。

7、擅自調(diào)課。

8、不按要求進(jìn)行答疑、輔導(dǎo)和批改專(zhuān)業(yè)。

9、上課不做考勤記錄。

10、到崗而不開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)（看課、放任學(xué)生自習(xí)）。

凡屬下列情況之一者，均認(rèn)定為重大教學(xué)事故：

1、上課散布違反四項(xiàng)基本原則的言論或不健康內(nèi)容。

2、曠課或擅自停課。

3、未經(jīng)主管部門(mén)批準(zhǔn)，擅自變更教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，時(shí)間誤差達(dá)兩周以上。

4、體罰、毆打或辱罵學(xué)生。

5、因教學(xué)工作不負(fù)責(zé)任，造成經(jīng)濟(jì)損失2000元以上或使學(xué)生致傷。

6、在試卷命題、印制、傳送、保管過(guò)程中故意泄露試題內(nèi)容、監(jiān)考中丟失試卷。

7、私自在任課班級(jí)出售教材、參考書(shū)、磁帶、磁盤(pán)或進(jìn)行其它經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)。

8、無(wú)教案授課。

（三）教學(xué)事故的處理辦法

1、任課教師出現(xiàn)一次教學(xué)事故，扣除當(dāng)月文明獎(jiǎng)和本學(xué)期課時(shí)津貼100元；出現(xiàn)一次重大教學(xué)事故，扣除當(dāng)月文明獎(jiǎng)和本學(xué)期課時(shí)津貼300元。

2、任課教師學(xué)期多次出現(xiàn)教學(xué)事故，文明獎(jiǎng)和課時(shí)津貼的扣除則累計(jì)。

3、凡一年內(nèi)出現(xiàn)一次教學(xué)事故者，取消當(dāng)年一切評(píng)先資格；出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故，當(dāng)年不得晉級(jí)和晉升職稱(chēng)。

4、若系部在一年內(nèi)出現(xiàn)教學(xué)事故或重大教學(xué)事故人次達(dá)到該系部總?cè)藬?shù)的10％，則取消該系部當(dāng)年評(píng)先資格。

四、教師考勤管理

1、請(qǐng)假者必須出具能夠說(shuō)明正當(dāng)理由的證據(jù)或事實(shí)，由系主任簽署具體意見(jiàn)后，按審批權(quán)限逐級(jí)審批。系主任審批權(quán)限為1—3天，3—5天由主管副院長(zhǎng)審批，超過(guò)5天由院長(zhǎng)審批。

2、由各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽署意見(jiàn)的假條，須到教務(wù)處備案。

3、請(qǐng)假者請(qǐng)假期間的課由系里統(tǒng)一調(diào)配，填寫(xiě)好調(diào)課單報(bào)教務(wù)處，必須安排有人按教學(xué)計(jì)劃上課，嚴(yán)禁看課。

4、請(qǐng)假者必須先辦理請(qǐng)假手續(xù)，后離崗，沒(méi)有按照審批權(quán)限獲得最后批準(zhǔn)的請(qǐng)假者，應(yīng)堅(jiān)持正常工作，不得擅自離崗，否則，按曠工處理。

5、請(qǐng)假者假期期滿，應(yīng)主動(dòng)找系主任銷(xiāo)假，逾期不銷(xiāo)假者按曠工處理。

五、教師調(diào)課停課管理

1、授課時(shí)間表一經(jīng)公布，教師學(xué)生必須嚴(yán)格執(zhí)行不得擅自改動(dòng)，自由調(diào)整。涉及教學(xué)計(jì)劃和任課教師的變更，必須報(bào)經(jīng)主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)，教務(wù)處備案。

2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周任課教師一般情況不允許調(diào)課、停課，如有特殊情況必須由所在教學(xué)單位負(fù)責(zé)安排教師代課。

3、凡需要調(diào)課者，均應(yīng)在兩天前親自向所在系部領(lǐng)取調(diào)停課手續(xù)單，詳細(xì)填寫(xiě)調(diào)課原因，注明起止，由系主任批準(zhǔn)后到教務(wù)處備案。一般不得由他人代辦。未經(jīng)批準(zhǔn)擅自調(diào)、停課的，無(wú)論補(bǔ)上與否，勻作無(wú)故缺課處理。

4、病假（附有醫(yī)生證明）、事假調(diào)課一般應(yīng)附有經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的請(qǐng)假報(bào)告。

5、外出參加各種會(huì)議的調(diào)課，無(wú)論時(shí)間長(zhǎng)短，必須附有主管院長(zhǎng)簽字同意的會(huì)議通知單。

6、教師因停課進(jìn)行補(bǔ)課時(shí)，一般安排在學(xué)生自習(xí)時(shí)間。

7、未經(jīng)批準(zhǔn)，任課教師不得私自通知學(xué)生停課，主講教師之間，不準(zhǔn)私自調(diào)換課程。

六、說(shuō)明

本規(guī)定由教務(wù)處和系部共同負(fù)責(zé)實(shí)施，并同樣適用于兼職教師。未盡事宜由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：教師教學(xué)工作規(guī)范

教師教學(xué)工作規(guī)范

總 則

為規(guī)范教師教育教學(xué)工作，明確教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的工作職責(zé)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使教學(xué)與教學(xué)管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化和制度化，依據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》以及學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，特制定我校教師教學(xué)工作規(guī)范。

第一章 師德修養(yǎng)

第一條

熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國(guó)家教育方針，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧。不得有損害國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行。

第二條

敬業(yè)愛(ài)生、為人師表。忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新為己任。恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。學(xué)為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則，自覺(jué)抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為。

第三條

教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。堅(jiān)持育人為本，立德樹(shù)人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長(zhǎng)，誨人不倦。尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯(cuò)誤，精益求精。實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。

第四條

服務(wù)社會(huì)、勇于創(chuàng)新。勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人類(lèi)進(jìn)步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識(shí)。熱心公益，服務(wù)大眾。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，積極提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。積極探索高等職業(yè)教育教學(xué)、研究技能型人才的成長(zhǎng)規(guī)律。參加企業(yè)實(shí)踐，拓展學(xué)術(shù)視野，掌握前沿技術(shù)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專(zhuān)業(yè)水平，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的能力，做新知識(shí)、新技術(shù)、新技能的實(shí)踐者。在教育教學(xué)工作中，奮發(fā)進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第二章 責(zé)任與義務(wù) 第五條 遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，按照教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。服從學(xué)校工作安排，積極承擔(dān)教學(xué)工作。圓滿完成教學(xué)、管理、技術(shù)開(kāi)發(fā)和社會(huì)服務(wù)等工作。積極承擔(dān)班主任工作，在教學(xué)過(guò)程中作好學(xué)生管理工作。

第六條 加強(qiáng)校企合作，工學(xué)結(jié)合，不斷提高教學(xué)水平。積極開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)踐，進(jìn)行科學(xué)研究與技術(shù)創(chuàng)新，提升課程開(kāi)發(fā)與科技創(chuàng)新能力。加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，通過(guò)下企業(yè)實(shí)踐等形式，了解和掌握與專(zhuān)業(yè)建設(shè)相關(guān)的工作過(guò)程、生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)設(shè)備、職業(yè)（行業(yè)）標(biāo)準(zhǔn)等職業(yè)要素和職業(yè)環(huán)境，將新技術(shù)、新工藝、新崗位技術(shù)要求融入到教學(xué)內(nèi)容中去，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)高端技能型人才。

第七條 關(guān)心學(xué)校發(fā)展，參與民主管理。對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，參與學(xué)校的民主管理。樹(shù)立全局意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，相互扶持，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，共同發(fā)展。

第三章 任課資格與條件

第八條 新入職教師任課條件。新入職教師必須參加崗前培訓(xùn)，取得培訓(xùn)合格證書(shū)。由院（部）指定一名教授或副教授作為指導(dǎo)教師，對(duì)擬開(kāi)課程教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行全面指導(dǎo)，指導(dǎo)期一般為一學(xué)年。經(jīng)同行教師評(píng)議，院（部）領(lǐng)導(dǎo)審定后，方可獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

第九條 授課教師資格。授課教師應(yīng)持有高校教師資格證書(shū)。不具備上述條件，教學(xué)工作有特殊需求的，需經(jīng)院（部）審核、學(xué)校批準(zhǔn)，方可承擔(dān)授課任務(wù)。

第十條 行政人員兼職教學(xué)和聘請(qǐng)校外兼職教師，應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理審批手續(xù)。

第四章 課堂教學(xué)

第十一條 課程標(biāo)準(zhǔn)。教師承擔(dān)各類(lèi)課程的教學(xué)，均應(yīng)執(zhí)行相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本文件，包括課程定位、課程目標(biāo)、教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容與要求、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)方法與手段、實(shí)踐條件、學(xué)時(shí)分配、考核方式等。課程標(biāo)準(zhǔn)由各院（部）組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人、課程團(tuán)隊(duì)教師共同編寫(xiě)、修訂，各院（部）組織課程標(biāo)準(zhǔn)審核專(zhuān)家組進(jìn)行審核，經(jīng)院（部）領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并報(bào)教務(wù)處核準(zhǔn)、備案后方可執(zhí)行。

第十二條 教材選用。優(yōu)先選用國(guó)家級(jí)、省部級(jí)規(guī)劃或獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教材（指最近兩次評(píng)獎(jiǎng)），積極選用近三年出版的新教材，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂。鼓勵(lì)教師積極開(kāi)發(fā)新教材，使用高質(zhì)量的自編校本教材，并根據(jù)新崗位、新技術(shù)、新工藝的要求開(kāi)發(fā)教學(xué)項(xiàng)目，不斷更新教材內(nèi)容。教師應(yīng)指定與教材相匹配的輔助教學(xué)用書(shū)和參考資料，配備有利于融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)和技能的練習(xí)題、思考題和訓(xùn)練項(xiàng)目，便于學(xué)生課外學(xué)習(xí)。教材的選用由教研室組織審定，教學(xué)系審核、院（部）批準(zhǔn)。教材采購(gòu)由學(xué)院統(tǒng)一組織。教材一經(jīng)確定，不得隨意更換。

第十三條 授課計(jì)劃。教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)任務(wù)書(shū)、校歷及課程表編制授課計(jì)劃，并在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)提交到院（部）。授課計(jì)劃應(yīng)按照學(xué)校統(tǒng)一的文件模板及要求編制，經(jīng)教研室、教學(xué)系（部）審核，并由教學(xué)運(yùn)行辦公室核準(zhǔn)、備案。授課計(jì)劃將作為教學(xué)督導(dǎo)和同行聽(tīng)課及教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)，教師須按照課程標(biāo)準(zhǔn)和授課計(jì)劃上課。

第十四條 備課及教案。備課是教師實(shí)施教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。開(kāi)課前教師應(yīng)認(rèn)真研究專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確本課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和作用、相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。處理好本課程與先修課程、平行課程和后續(xù)課程之間的銜接關(guān)系，按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方法與實(shí)施手段。教案應(yīng)包括每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法、教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配、教學(xué)方法和手段、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)及訓(xùn)練項(xiàng)目等。教案不僅要關(guān)注教師的教，更應(yīng)注重學(xué)生學(xué)的方法，做到全面了解學(xué)生，分析教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)反思。對(duì)于技能訓(xùn)練以及操作性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)在課前進(jìn)行試做，并做好材料、儀器設(shè)備的準(zhǔn)備工作。課程開(kāi)課前，教師的教案儲(chǔ)備量應(yīng)不低于課程教學(xué)總學(xué)時(shí)的50%。

教師應(yīng)積極參加教研活動(dòng)。教研室應(yīng)定期組織集體備課和開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，討論教學(xué)難點(diǎn)、教改難點(diǎn)，提高教師教學(xué)能力。教研活動(dòng)要有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)，并存放在教研室備查，學(xué)期末提交到教學(xué)運(yùn)行辦公室存檔。

第十五條 授課。教師應(yīng)攜帶課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、授課計(jì)劃、教材及相關(guān)教學(xué)資料上課。

教師原則上應(yīng)提前5-10分鐘到達(dá)教學(xué)場(chǎng)所，做好上課前的準(zhǔn)備工作。教師進(jìn)入教室應(yīng)精神飽滿，衣冠整潔，舉止文明。

教師課堂授課的教學(xué)信息量應(yīng)足夠。要優(yōu)選教學(xué)項(xiàng)目(案例)，嚴(yán)謹(jǐn)合理地進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)。要把握關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，破解難點(diǎn)，便于學(xué)生掌握。教師要從職業(yè)教育的特點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。將傳授知識(shí)、強(qiáng)化技能和培養(yǎng)能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，突出職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)。

教師需因材施教，教學(xué)進(jìn)度把握得當(dāng)。根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)情，選擇適合的教學(xué)方法。善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生探究欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。將有效知識(shí)與技能訓(xùn)練相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)“教、學(xué)、訓(xùn)、做、評(píng)”一體化的真實(shí)互動(dòng)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程要自然流暢，組織合理，張弛有度，富有節(jié)奏感，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀、思、疑、議、練、創(chuàng)等過(guò)程，活躍思維，啟迪創(chuàng)意，實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)效果。

教師應(yīng)正確運(yùn)用現(xiàn)代媒體和傳統(tǒng)媒體，優(yōu)化組合，相得益彰，提高視、聽(tīng)、思、練、記的效果和表達(dá)的藝術(shù)性。

教師傳授專(zhuān)業(yè)技能時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，注意安全。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不規(guī)范行為及時(shí)予以糾正，并進(jìn)行職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。

教師按時(shí)上、下課。授課過(guò)程中不得隨意離開(kāi)教學(xué)場(chǎng)所，嚴(yán)禁教師在課堂上接聽(tīng)電話或從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

教師應(yīng)嚴(yán)格管理課堂秩序，對(duì)于學(xué)生不良的課堂行為予以制止。嚴(yán)格管理學(xué)生考勤，及時(shí)填寫(xiě)、提交學(xué)生出勤情況。對(duì)于未出勤的學(xué)生，及時(shí)與班主任取得聯(lián)系，或向相關(guān)管理部門(mén)反映。

第五章 輔導(dǎo)、答疑和作業(yè)

第十六條 輔導(dǎo)、答疑。教師有責(zé)任進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑。輔導(dǎo)、答疑可采取集體輔導(dǎo)或分散指導(dǎo)的方式進(jìn)行，也可采取網(wǎng)絡(luò)課堂等形式。對(duì)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)重點(diǎn)給予輔導(dǎo)和幫助。教師應(yīng)充分利用輔導(dǎo)答疑時(shí)間了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，征求學(xué)生對(duì)于教學(xué)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

第十七條 作業(yè)。作業(yè)應(yīng)突出教學(xué)重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力。每次上課都必須布置課后作業(yè)，包括口頭或書(shū)面作業(yè)，如：練習(xí)題、思考題、調(diào)查報(bào)告、訓(xùn)練項(xiàng)目等。教師應(yīng)認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，原則上要作到全改全批，并注明批閱時(shí)間。對(duì)作業(yè)中存在的普遍問(wèn)題，要進(jìn)行整理歸納，并做進(jìn)一步講解和練習(xí)。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生要予以督促，要求按時(shí)完成。學(xué)生的平時(shí)作業(yè)應(yīng)按一定比例計(jì)入課程考核成績(jī)中（原則上平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的30%）。

第六章 實(shí)踐教學(xué)

第十八條 實(shí)踐教學(xué)文件。實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。所有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)都必須嚴(yán)格按照專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施，由教學(xué)系組織編寫(xiě)符合實(shí)踐教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、任務(wù)指導(dǎo)書(shū)等教學(xué)文件，由教學(xué)系審批、教學(xué)運(yùn)行辦公室核準(zhǔn)后執(zhí)行。

第十九條 實(shí)驗(yàn)。教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作前，教師要檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并簡(jiǎn)明、扼要地講清實(shí)驗(yàn)的目的、內(nèi)容、要求、儀器設(shè)備的性能、操作規(guī)程和注意事項(xiàng)等。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行認(rèn)真觀察，隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的操作，解答出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和疑難問(wèn)題，注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求學(xué)生正確使用各種儀器設(shè)備，正確觀察、測(cè)量、記載實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)完成后，要求學(xué)生正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫(xiě)高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師根據(jù)學(xué)生的操作技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量以及考勤情況，綜合評(píng)定學(xué)生實(shí)驗(yàn)課成績(jī)。

第二十條 實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）。實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)生產(chǎn)實(shí)際熟悉、工作責(zé)任心強(qiáng)、有一定組織和管理能力的教師擔(dān)任。確定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師人選和數(shù)量時(shí)，應(yīng)充分考慮教學(xué)環(huán)境（校內(nèi)與校外）、安全條件、教學(xué)內(nèi)容與要求、指導(dǎo)難度、學(xué)生分組等因素，由教學(xué)系確定，報(bào)教學(xué)運(yùn)行辦公室核準(zhǔn)。實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）指導(dǎo)教師要提前按實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）教學(xué)要求，組織落實(shí)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）教學(xué)準(zhǔn)備工作。實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）中要加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，檢查督促學(xué)生完成各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）任務(wù)，加強(qiáng)工作規(guī)范的教育，保證實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）教學(xué)效果。指導(dǎo)教師要以身作則，言傳身教，全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、健康和安全。實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好總結(jié)工作，組織學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）報(bào)告，認(rèn)真審閱實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，評(píng)定實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）成績(jī)。教師根據(jù)教學(xué)工作安排和實(shí)訓(xùn)條件，積極開(kāi)展技能競(jìng)賽、第二課堂等活動(dòng)。教師應(yīng)積極參與校企合作，開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并融入教學(xué)當(dāng)中，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第二十一條

頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)方案中綜合性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。教師應(yīng)做好頂崗實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，了解實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)情況、學(xué)生情況。根據(jù)實(shí)習(xí)的總體安排，制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃。關(guān)心實(shí)習(xí)學(xué)生的思想、工作、生活與身體健康情況，做好學(xué)生思想教育和管理工作。指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，做到事前有計(jì)劃，有組織，有動(dòng)員，目的明確；事中有檢查、有指導(dǎo)、有監(jiān)督；事后有考核、有總結(jié)，并形成書(shū)面材料。原則上每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不能超過(guò)15人（含）。教師定期到實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行巡查與指導(dǎo)，原則上需走訪每位學(xué)生的工作單位和崗位。督促實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，經(jīng)常對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)道德教育、安全教育。指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生完成階段工作小結(jié)、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。在實(shí)習(xí)單位配合下，客觀、公正地對(duì)學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)情況進(jìn)行全面考核，做出書(shū)面鑒定意見(jiàn)，評(píng)定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)。

第二十二條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教師應(yīng)具有良好師德，有較高教學(xué)和科研水平，并具有講師（含）以上職稱(chēng)（或校外有關(guān)企事業(yè)單位具有中級(jí)及以上職稱(chēng)的技術(shù)人員）。每位教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不得超過(guò)10人。

教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生確定畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，選題應(yīng)符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，密切聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，有利于提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，難度適中，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題應(yīng)一人一題，且避免與往屆選題雷同。選題經(jīng)教研室、教學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)審定后執(zhí)行。指導(dǎo)教師需編寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的程序、方法、步驟、進(jìn)度等提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)，經(jīng)教研室、系（部）審批后執(zhí)行。畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的選題報(bào)告、任務(wù)書(shū)等教學(xué)文件，需報(bào)教學(xué)運(yùn)行辦公室審核、備案。

指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的過(guò)程指導(dǎo)，掌握學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行的方向和進(jìn)度，認(rèn)真填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度記錄表》。指導(dǎo)教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作的能力。

指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行認(rèn)真審查、修改和評(píng)閱，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)指導(dǎo)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯工作。結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全過(guò)程對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核，對(duì)每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，認(rèn)真填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)定表》。

第七章 考試

第二十三條 考前輔導(dǎo)。任課教師應(yīng)當(dāng)安排好課程考前的輔導(dǎo)和答疑工作。嚴(yán)禁將考題泄露或變相泄露給學(xué)生。

第二十四條 考試命題。所有課程都必須考核，考試形式可以采取口試、筆試、操作、開(kāi)卷、閉卷或多種方式組合等。要從高等職業(yè)教育的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求出發(fā)，探索以能力考核為目標(biāo)的考核內(nèi)容和形式。凡采用同一《課程標(biāo)準(zhǔn)》授課的不同教學(xué)班的課程，原則上由擔(dān)任該課程的教研室統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試。鼓勵(lì)進(jìn)行考試方法改革，實(shí)施形成性考核與評(píng)價(jià)，積極采用有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題能力的考試形式。

課程考試命題應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，反映教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。試題應(yīng)主要考核該課程的基本理論、基本知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。每份試卷的題型不能少于三種，覆蓋面不能低于課程內(nèi)容的70％。公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課原則上使用試題庫(kù)命題，做到“教考分離”。整套試題文件需包括題量和難易程度相當(dāng)?shù)腁、B兩份試卷及相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。試題需經(jīng)教研室主任和系（部）主任審核、批準(zhǔn)，報(bào)教學(xué)運(yùn)行辦公室。

第二十五條 學(xué)生考試資格的審核。任課教師在課程結(jié)束前應(yīng)掌握本課程學(xué)生出勤及作業(yè)完成情況，確認(rèn)學(xué)生的考試資格。對(duì)不具備考試資格的學(xué)生，應(yīng)在考試開(kāi)始兩周前填寫(xiě)《取消考試資格學(xué)生審批表》，提出取消其考試資格的建議，經(jīng)學(xué)院（部）審批后，由教學(xué)運(yùn)行辦公室公布取消考試資格的學(xué)生名單。

第二十六條 監(jiān)考。學(xué)院于考試前一周公布考試安排，教師不得私自調(diào)換監(jiān)考工作。監(jiān)考教師應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定，提前到考務(wù)辦公室領(lǐng)取試卷，至少要提前10分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，做好考試前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。考試過(guò)程中，監(jiān)考教師要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)監(jiān)考規(guī)定，認(rèn)真履行監(jiān)考教師職責(zé)，維持考場(chǎng)秩序，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，認(rèn)真巡查考場(chǎng)，嚴(yán)禁考生出現(xiàn)違規(guī)行為?？荚嚱Y(jié)束后，監(jiān)考教師認(rèn)真填寫(xiě)《考場(chǎng)情況記錄表》，將試卷收齊并清點(diǎn)無(wú)誤后，交到考務(wù)辦公室。出現(xiàn)考生作弊的考場(chǎng)，監(jiān)考教師應(yīng)及時(shí)將考生的試卷、作弊材料交到考務(wù)辦公室，不得隱瞞或私自處理。

第二十七條 試卷評(píng)閱。教師要嚴(yán)格以標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作為閱卷依據(jù)，不能隨意降低要求。試題、試卷庫(kù)命題或統(tǒng)一命題的考試，一般應(yīng)由教研室組織集體流水閱卷。課程總評(píng)成績(jī)采取百分制。成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)當(dāng)考慮平時(shí)成績(jī)，平時(shí)成績(jī)包括課堂提問(wèn)記錄、平時(shí)作業(yè)完成情況、課堂出勤情況等，一般不超過(guò)總成績(jī)的30％。試卷評(píng)閱工作結(jié)束后，任課教師將總評(píng)成績(jī)錄入教學(xué)管理信息系統(tǒng)，打印成績(jī)單、填寫(xiě)成績(jī)分析，連同原始記分冊(cè)交到教學(xué)運(yùn)行辦公室。成績(jī)一經(jīng)提交，任何人不得隨意更改。

第二十八條 試卷管理。試卷是考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要資料，收卷后不得有任何方式的修改。批閱后的試卷應(yīng)按規(guī)范整理，由教學(xué)運(yùn)行辦公室統(tǒng)一保管，存期三年。

第八章 教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)工作考核與教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì) 第二十九條 教學(xué)紀(jì)律。任課教師應(yīng)按時(shí)上、下課，不得遲到、早退或擅自離崗。在教學(xué)區(qū)域不得吸煙；不得隨意更改上課時(shí)間和地點(diǎn)；不得擅自調(diào)課、停課、請(qǐng)人代課或缺課。如因故要求調(diào)、停、代、補(bǔ)課，應(yīng)提前提出申請(qǐng)，填寫(xiě)《調(diào)、停、代、補(bǔ)課申請(qǐng)表》。當(dāng)月申請(qǐng)調(diào)整四節(jié)（含）以下的，由系主任審批。當(dāng)月申請(qǐng)調(diào)整四節(jié)以上，由教學(xué)主管院長(zhǎng)審批。審批后的《調(diào)、停、代、補(bǔ)課申請(qǐng)表》，報(bào)教學(xué)運(yùn)行辦公室核準(zhǔn)、實(shí)施。課程調(diào)整涉及到其他院（部）教師和班級(jí)的，需由院（部）間相互通知與協(xié)調(diào)，以保證穩(wěn)定的教學(xué)秩序。未經(jīng)批準(zhǔn)而擅自調(diào)課、停課、請(qǐng)人代課或缺課，按教學(xué)事故處理。

第三十條 教學(xué)工作考核。教師應(yīng)依據(jù)學(xué)校相關(guān)工作制度參與聽(tīng)課及教學(xué)評(píng)價(jià)等業(yè)務(wù)考核工作。學(xué)校對(duì)教師師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作績(jī)效等進(jìn)行考核和聘期考核?？己私Y(jié)果作為各類(lèi)人才遴選、聘用和晉升工資和職稱(chēng)評(píng)定的重要依據(jù)。

第三十一條 教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校定期開(kāi)展優(yōu)秀教師、教學(xué)成果獎(jiǎng)等評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，并優(yōu)先推薦參加市級(jí)、國(guó)家級(jí)的評(píng)選活動(dòng)。

第九章 教學(xué)事故處理

第三十二條 教學(xué)事故處理。根據(jù)《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》，對(duì)出現(xiàn)教學(xué)事故的教師視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處理。

第十章 其它

第三十三條 本規(guī)范自頒布之日起執(zhí)行。第三十四條 本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：老年大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范

老年大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范

老年大學(xué)教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本途徑，為確保教學(xué)質(zhì)量，特規(guī)定本教學(xué)工作規(guī)范。

一、備課

1、教師接受教學(xué)任務(wù)后，要認(rèn)真閱讀該課型的教學(xué)大綱，熟悉教材、教法、明確教學(xué)任務(wù)，對(duì)全學(xué)期的教學(xué)工作做出通盤(pán)安排，確定教學(xué)總時(shí)數(shù)，預(yù)定復(fù)習(xí)和考試的時(shí)間等，并在此基礎(chǔ)上制定出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表。

2、教師在授課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出教案，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程，主要教學(xué)方法等，以保證每節(jié)課有條不紊地進(jìn)行

3、教師在授課前要認(rèn)真分析研究教學(xué)對(duì)象，分析掌握學(xué)生在知識(shí)、技能和能力、態(tài)度等方面的差異，使課堂教學(xué)具有針對(duì)性。

4、教師在授課前要準(zhǔn)備好上課用的教具圖片和聲像設(shè)備，并進(jìn)行細(xì)心檢核對(duì)，以保證課教學(xué)順利進(jìn)行。

5、教師在授課后要對(duì)教案和授課情況進(jìn)行回顧總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)彌補(bǔ)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不段提高。

二、上課

1、教師應(yīng)在上課鈴響之前到達(dá)教室，等候上課。

2、認(rèn)真授課，努力作到教學(xué)住處準(zhǔn)確，講授清楚，教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)，充分體現(xiàn)課型特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)言，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。課堂氣氛嚴(yán)肅活潑，盡量采用現(xiàn)化化教學(xué)手段，協(xié)調(diào)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，以利提高課堂教學(xué)效果。

3、語(yǔ)言教學(xué)還要特別注重學(xué)生語(yǔ)言技能和交際技能的訓(xùn)練，貫徹精講多聯(lián)的教學(xué)原則。語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，聲音宏亮清晰。

4、教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，板書(shū)設(shè)計(jì)合理、書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整。

5、教態(tài)自然大方，衣著得體，與教師身份相誼。

6、按時(shí)上、下課，不能無(wú)故遲到、早退、誤課、落課，教師因病、因事不能上課時(shí)，應(yīng)事先請(qǐng)假。

三、課外作業(yè)

1、教師要根據(jù)教學(xué)大綱和授課內(nèi)容，科學(xué)有計(jì)劃地安排作業(yè)內(nèi)容。

2、認(rèn)真批改和檢查作業(yè)，對(duì)作業(yè)中存在的共同性問(wèn)題，進(jìn)行必要的講評(píng)。對(duì)作業(yè)完成不好的學(xué)生，要查明原因，作好說(shuō)服教育工作，必要時(shí)令其重做或補(bǔ)

做。

四、測(cè)試和成績(jī)?cè)u(píng)定

1、測(cè)試之前教師作好復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

2、作好考試命題工作：試題難度、深度、廣度等基本符合教學(xué)大綱要求，逐步作到用試題庫(kù)組卷。試卷出好后，應(yīng)寫(xiě)出標(biāo)準(zhǔn)答案。

3、試題嚴(yán)格保密，嚴(yán)禁通過(guò)復(fù)習(xí)或其他形式將試題泄露給學(xué)生。

4、評(píng)分要客觀、公正、合理、嚴(yán)格，課程考試成績(jī)基本符合正態(tài)分布。

5、認(rèn)真填寫(xiě)成績(jī)登記表，總結(jié)考試情況，分析研究考試結(jié)果。

五

考 勤

1、堅(jiān)持每節(jié)課考勤、認(rèn)真填寫(xiě)考勤表，2、對(duì)出勤情況不好的學(xué)生，教師要進(jìn)行批評(píng)教育。