第一篇：網(wǎng)絡(luò)新聞報道碎片化問題及對策分析

網(wǎng)絡(luò)新聞報道碎片化問題及對策分析

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新聞媒體也顯現(xiàn)出蓬勃生機，網(wǎng)絡(luò)新聞報道成為繼報紙、廣播、電視后第四大新聞報道形式，這一形式不僅拓寬了傳播的渠道和范圍，同時也增強了新聞報道的時效性和信息量，給我國的新聞業(yè)增添了新的活力。但是，由于網(wǎng)絡(luò)媒介虛擬性的固有特點以及信息監(jiān)管力度小，導致網(wǎng)絡(luò)新聞報道存在一些問題，最為突出的現(xiàn)象就是碎片化。本文從網(wǎng)絡(luò)新聞報道碎片化入手提出相關(guān)對策，從而促進網(wǎng)絡(luò)新聞報道更加規(guī)范化。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新聞；碎片化；對策

一、網(wǎng)絡(luò)新聞報道碎片化的原因及表現(xiàn)

（一）追求時效性導致網(wǎng)絡(luò)新聞報道呈現(xiàn)碎片化

網(wǎng)絡(luò)最大的特點就是傳播速度快，隨時都可以進行信息的更新，許多新聞媒體為了在第一時間發(fā)布最新的消息，常常采用動態(tài)寫作的方式進行實時報道，尤其是對一些突發(fā)事件的報道。這就導致網(wǎng)絡(luò)新聞報道信息比較零散和淺顯，呈現(xiàn)給受眾的是點而非面，是信息橫向的延伸而非縱向的深入，使得讀者對新聞事件的整體性，包括事實背景、事情的來龍去脈，以及新聞背后的意義等不夠了解。

（二）追求信息量導致網(wǎng)絡(luò)新聞報道呈現(xiàn)碎片化

和紙媒不同，網(wǎng)絡(luò)空間是無限的，新聞報道不受版面限制，因此網(wǎng)絡(luò)新聞經(jīng)常是長篇累牘，缺乏中心內(nèi)容的提煉，相同的報道重復冗雜，缺乏信息的整合。由于網(wǎng)絡(luò)新聞來源較廣，因此常會出現(xiàn)同一事件不同的報道結(jié)果，甚至相互矛盾。紛繁復雜的網(wǎng)絡(luò)新聞也形成了較多的新聞垃圾，這就導致受眾在看新聞時找不到重點，不同的讀者在網(wǎng)絡(luò)上獲取的信息也不盡相同。

（三）追求多樣性導致網(wǎng)絡(luò)新聞報道呈現(xiàn)碎片化

網(wǎng)絡(luò)作為第四媒介，集中了文字、圖片、音頻、視頻等表現(xiàn)形式，同一個新聞事件，可以用不同的形式來展現(xiàn)，比如文字報道、視頻介紹、照片展示等等，然而在網(wǎng)絡(luò)上這些多樣化的形式往往分布在不同的角落，缺乏整合和梳理。這就導致網(wǎng)絡(luò)新聞報道雖然形式多樣，卻沒有形成一個融合的、互相補充的整體，像一些門戶網(wǎng)站，如新浪、網(wǎng)易等做的一些新聞專題還是比較全面的，但大多數(shù)新聞網(wǎng)站采用的仍是碎片化的新聞報道。

由此可見，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢是融合了各種傳播媒介和表現(xiàn)形式，但新聞報道的碎片化使得傳播效果大打折扣，尤其是微博興起后，每條信息不得超過140字，這深刻影響了網(wǎng)絡(luò)新聞報道的形式，新聞媒體都盡量將新聞簡寫，滾動、實時報道使新聞離深度越來越遠，內(nèi)容的淺顯、零散，形式的單調(diào)、簡單給新聞傳播帶來了很多問題。

二、網(wǎng)絡(luò)新聞報道碎片化的應對策略

（一）網(wǎng)絡(luò)新聞報道單元化

單元化顧名思義是將相同主題的新聞放在一個集合里，形成一個聚合新聞，所有信息相互補充，這就使新聞報道更加全面、細致，如搭配新聞背景、發(fā)展進程，加深報道的深度；或搭配對應的評論，可以是專家學者的評論，也可以是讀者的評論，加深受眾對報道的深入理解，提高參與度。單元化的新聞報道類似于專題報道，一個好的專題報道能夠吸引受眾在一個新聞單元里就能獲取到所有想要的信息。這種報道方式是對新聞的拓展和延伸，幫助讀者更完整地把握整個新聞事件。超鏈接是網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)勢所在，這也為網(wǎng)絡(luò)新聞報道的單元化提供了技術(shù)基礎(chǔ)[1]。整合新聞單元有很多方式，下面介紹三種方法: 1.根據(jù)事件發(fā)展劃分新聞單元

按事件的發(fā)展報道常常會導致新聞缺乏連續(xù)性，斷裂感較強，因此可以用圖解新聞的方式進行報道，利用時間軸排列、組織新聞，截取關(guān)鍵時間點發(fā)生的事件，組合成一個新聞單元，以時間為線索展開報道，這種方式把原本無序的稿件變得更有邏輯性。如突發(fā)事件的報道可以通過時間軸來表現(xiàn)，讓讀者更清晰地掌握事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，擴大新聞報道的廣度和深度；“兩會”的報道也可以用圖解的方式，加深受眾對進程的全面了解，以及對政策法規(guī)的深入理解。

2.根據(jù)表現(xiàn)形式劃分新聞單元

文字、圖片和視頻的整合能夠使整個報道更加豐富和多樣，將單調(diào)的文字新聞變成多媒體新聞能夠吸引受眾的眼球，也使報道內(nèi)容得到了補充和拓展。新聞圖片是新聞報道中的重要部分，可以將相同類型或是同一主題的新聞圖片以單元的形式展示出來。視頻鏈接可以截取視頻中的圖片作為封面，再配以標題來激發(fā)受眾收聽收看的欲望。如災難報道、奧運會報道就可以制作不同的新聞單元，通過不同的表現(xiàn)形式充分展現(xiàn)事件的各個方面，從感官上給受眾刺激和沖擊。

3.根據(jù)報道內(nèi)容劃分新聞單元

新聞是由標題、導語、背景、正文、結(jié)尾構(gòu)成的，每一個部分都可以做相應的拓展鏈接，所有鏈接都是對新聞核心內(nèi)容的補充和延伸，可以滿足讀者對不同信息的需求，加強了信息間的聯(lián)系，如想要了解新聞背景可以打開鏈接了解事件的前因后果，縮短了搜索時間，提高了閱讀效率。此外，相應的評論、跟帖不僅能夠使新聞和評論更好地結(jié)合，也使受眾真正成為新聞報道的參與者。如一些較為平淡的新聞就可以通過背景鏈接、評論鏈接實現(xiàn)有效的整合，使新聞報道更具可讀性。

（二）網(wǎng)絡(luò)新聞報道雜志化 所謂“雜志化”就是把諸多信息進行加工和整理，構(gòu)成深度報道，這是一種操作手法上的雜志化，同時在內(nèi)容編排上，使用雜志藝術(shù)性的編排方式，方便讀者閱讀，適應讀者的閱讀習慣。雜志化的報道形式不講求新聞的時效性和信息量，而是更關(guān)注新聞背后的事實和觀點，通過對大量信息的整合，構(gòu)建出全面、權(quán)威、深層次的認識和結(jié)論，解決讀者的困惑，提升讀者的理解。內(nèi)容上的雜志化能夠?qū)崿F(xiàn)新聞報道帶來的沖擊力，版面設(shè)置上的雜志化能夠傳遞一種視覺上的美感。在Web2.0的技術(shù)下，受眾不再是新聞的被動接受者，更是參與者，因此，大部分受眾希望全方位、多角度獲取新聞信息，在知其然的基礎(chǔ)上知其所以然，雜志化的新聞報道順應了讀者的要求[2]。以下是網(wǎng)絡(luò)新聞報道雜志化的三方面表現(xiàn)：

1.網(wǎng)絡(luò)新聞雜志化不只求雜更要求精

在信息膨脹的當下，我們?nèi)鄙俚牟皇切畔⒘?，而是新聞性，在繁多的信息中提煉出精華組合成新聞，用新聞的力量去感染、引導受眾，這樣新聞才會更有生命力。通過雜志化的編排方式，將多樣信息整合和構(gòu)建，從內(nèi)容、形式兩方面將復雜的信息精華化，將內(nèi)容相近或類似的新聞信息整合在一起，能夠產(chǎn)生強烈的傳播效果，如策劃一個有關(guān)80后的選題，就可以將具有代表性的人物集合起來報道，在他們身上找出共同的閃光點，這樣能夠讓觀眾產(chǎn)生深刻的印象。此外，也可以采用故事化的編排手法，增強新聞之間的連貫性和觀賞性。

2.網(wǎng)絡(luò)新聞雜志化不只求廣更要求深

許多網(wǎng)絡(luò)新聞報道多是一些表面現(xiàn)象報道，信息過于平面化和重疊化。一個新聞的成功雜志化，經(jīng)過策劃、組織、采訪、組稿，有計劃、有目的地深入挖掘，把新聞報道做深、做透，不只是簡單地敘述新聞事實，而要深入解讀新聞，著力挖掘新聞背后的意義，通過雜志化讓新聞的內(nèi)在價值呈現(xiàn)出來，使新聞的保質(zhì)期更長，也可將相似或矛盾的新聞進行整合編排，形成強烈的對比，增強了報道的感染力，同時也加大了報道的深度。集成化的報道編排方式使一個個新聞點連結(jié)成面，彌補了網(wǎng)絡(luò)新聞報道內(nèi)容分散、淺顯的不足[3]。

3.網(wǎng)絡(luò)新聞雜志化不只求神更要求形

網(wǎng)絡(luò)新聞的內(nèi)容固然重要，好的內(nèi)容才能夠吸引受眾的眼球，而報道形式和編排方式也是不能忽略的，網(wǎng)站的排版是否美觀直接影響點擊率的多少。大多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)新聞都是較為零散的，廣告、新聞、視頻夾雜在一起，社會、民生、政治新聞分布錯綜復雜，欄目板塊化能夠使網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)更清晰明了，也便于讀者查找自己需要的信息。網(wǎng)絡(luò)新聞雜志化要充分發(fā)揮標題、圖片的功能，用醒目標題和有特色的圖片增強視覺沖擊，吸引受眾注意力。此外，網(wǎng)頁也可以采用翻頁式，借鑒雜志的編排方式，幫助讀者梳理信息，提高閱讀效果。

三、結(jié) 語

網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)給傳統(tǒng)媒體帶來了極大的挑戰(zhàn)，每一個傳播媒介都有其優(yōu)勢和劣勢，只有彼此開放、借鑒和融合，才能更好地促進媒介發(fā)展，發(fā)揮其傳播功能。不斷完善新聞法律法規(guī)，才能使網(wǎng)絡(luò)新聞報道更加規(guī)范，同時，更重要的是網(wǎng)絡(luò)新聞工作者的自我提高和完善，自覺遵守新聞職業(yè)道德。把網(wǎng)絡(luò)新聞報道的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，是所有網(wǎng)絡(luò)新聞工作者共同的目標，在提高網(wǎng)絡(luò)編輯的職業(yè)素養(yǎng)，做好“把關(guān)人”角色的前提下，也要加強網(wǎng)站管理，摒棄獵奇心理，借鑒傳統(tǒng)媒體的監(jiān)管經(jīng)驗，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。通過有特色的報道形式促進網(wǎng)絡(luò)新聞的信息整合，促進網(wǎng)絡(luò)新聞報道欄目化、集成化、專題化，增強網(wǎng)絡(luò)新聞報道的可讀性和權(quán)威性，為廣大受眾提供有價值、高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)新聞，使網(wǎng)絡(luò)新聞報道的體系和格局更完善、更正規(guī)。

（作者系：于小菲，河北大學新聞傳播學院新聞學專業(yè)；劉春迎，河北大學新聞傳播學院新聞學專業(yè)）

參考文獻：

[1] 彭蘭.網(wǎng)絡(luò)新聞碎片化的應對策略[J].中國編輯,2007(1).[2] 彭蘭.網(wǎng)絡(luò)新聞2.0變革的必然[J].新聞戰(zhàn)線,2010(12).[3] 崔宏平.網(wǎng)絡(luò)新聞的發(fā)展走向[J].記者搖籃,2007(6).

第二篇：大學生網(wǎng)絡(luò)成癮問題案例分析及對策

大學生網(wǎng)絡(luò)成癮問題案例分析及對策

摘要：大學生網(wǎng)絡(luò)成癮問題日趨嚴峻，已越來越多的大學生因網(wǎng)絡(luò)成癮影響了學業(yè)，甚至被退學。因此，分析大學生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因并積極尋求對策，加強上網(wǎng)大學生的心理健康教育，是當前大學生教育和管理的重要課題。本文通過典型案例分析了大學生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因，進而提出大學生網(wǎng)絡(luò)成癮的對策。

關(guān)鍵詞：大學生；網(wǎng)絡(luò)成癮；對策

中圖分類號：G41

文獻標識碼：A

文章編號：1009-0118（2013）03-0024-02

“網(wǎng)絡(luò)成癮”（Internet Addiction，簡稱IA）指在無成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為沖動失控，表現(xiàn)為由于過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導致個體明顯的社會、心理功能損害。無節(jié)制的上網(wǎng)使大學生學習效率不高，學習成績下降；過度迷戀網(wǎng)絡(luò)導致補考、作弊、退學等現(xiàn)象屢見不鮮。中科院心理研究所在全國13所高校的調(diào)查顯示，大學生網(wǎng)絡(luò)成癮問題日趨嚴峻，80%中斷學業(yè)的（包括退學、休學）大學生都是因為上網(wǎng)成癮。據(jù)2009年12月CNNIC的統(tǒng)計，在上網(wǎng)的大學生中，約有67.1%的人經(jīng)常玩游戲。而網(wǎng)絡(luò)游戲大多以多人共同參與的“攻擊、戰(zhàn)斗、競爭”為主要內(nèi)容。因此，加強網(wǎng)絡(luò)思想政治工作以及上網(wǎng)學生的心理健康教育，是當前大學生教育和管理的重要課題。

一、案例介紹

沈××，男，某985高校信息學院本科生。該同學高中階段非常喜歡計算機，并由于科技創(chuàng)新成績突出被免試保送到該985高校信息學院。入學后不久，該同學發(fā)現(xiàn)學院的課程設(shè)置與其理想中的計算機學科的課程不相同，再加上自從獲得保送資格后就放松了對自己的要求，于是開始上網(wǎng)玩游戲并逐漸網(wǎng)絡(luò)成癮。過度、失控的網(wǎng)游嚴重影響了該同學的學習、甚至日常生活。大一第一學期就經(jīng)常逃課、學習成績排名年級靠后、多門課程掛科。輔導員經(jīng)常找他談話，開始還能正常溝通，后期或者約談不來，或者談話時流露出一些思維、情緒、認知方面的障礙或異常。有同學問他“為什么輔導員找你談心你不去，而玩游戲你卻這么守時”，他回答“老師不會因為我不去而丟下我，而我如果不準時玩游戲，我就失信于玩家了”。在學校、家長等多方面的配合和努力下，該同學于大二期中階段逐漸克服了網(wǎng)癮，并于2011年順利畢業(yè)、考取了本校研究生。

在對此案例的分析研究過程中，我們的調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，導致沈××同學在大一入學不久就形成網(wǎng)癮并嚴重影響其學習、生活的主要因素有：

（一）缺乏對所學專業(yè)的興趣

愛因斯坦說過“興趣是自己最好的老師”，當一個大學生對所學專業(yè)缺乏興趣時，其對新知識、未知事物探索的欲望就失去了源動力。案例中的沈同學自高中階段就酷愛計算機，選報專業(yè)志愿時以為該985高校信息學院與計算機學院的課程設(shè)置不會有太大差異，便選報了信息學院。當發(fā)現(xiàn)兩個學院的專業(yè)課程設(shè)置很不相同時，該同學不是積極主動地調(diào)整自己以適應變化，而是消極地對待當前的專業(yè)學習，逃避現(xiàn)實的學習生活，一味沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)。

（二）入學前缺乏對大學學習生活的了解

案例中的沈同學在大學入學前從未主動了解過大學學習生活與中學階段的不同。進入大學以后，該同學雖然逐漸意識到大學學習的深度和廣度較之中學階段大大增強，但不能較快地調(diào)整自己以適應大學老師授課方式、大學生學習方法等的新變化，致使其一年級第一學期就出現(xiàn)掛科。

（三）缺少人生規(guī)劃

在高中的應試教育體制下，學習的目標就是要考上大學。在此目標的引領(lǐng)下，高中生們不斷發(fā)奮圖強，實現(xiàn)自己的理想。到了大學，似乎人生的終極目標已經(jīng)實現(xiàn)，不再對自我進行全面的分析，沒有了清晰的人生規(guī)劃。案例中的沈同學自己就曾坦言：大學入學后自己一度彷徨和迷茫，不知道如何定位自己，更不明確自己將來如何發(fā)展。

（四）缺乏自控能力

大學生正處于心理成長的“斷乳期”，心理發(fā)展不平衡、不穩(wěn)定，生理與心理的發(fā)展明顯的不同步，出現(xiàn)了因獨立生活能力不足與追求個性自由而導致的沖突。案例中的沈同學后來承認，自從高中階段末期獲得保送資格開始，面對形形色色網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，他無法控制自己網(wǎng)游的沖動，迷戀虛擬世界中絕對自由的個人意志，學習從“主業(yè)”變成了“副業(yè)”，上課遲到、曠課、考試掛科、年級排名靠后等絲毫不會產(chǎn)生恥辱感。

（五）人際關(guān)系緊張

現(xiàn)今大學生中獨生子女居多，被父母視為“掌上明珠”，父母的“包辦”使不少大學生缺乏必要的生活鍛煉和獨立生活能力。但是，很多事情大學生都必須自己去做，難免會遇到難以解決的諸多問題，這給他們造成很大的心理壓力、導致人際關(guān)系緊張。此時，他們不主動與新同學交流，常通過網(wǎng)絡(luò)與中學同學或新認識的網(wǎng)友交流思想，長此以往便對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了心理依賴，使不少大學生錯誤地認為與網(wǎng)絡(luò)中人的溝通比與現(xiàn)實世界人溝通容易很多。案例中的沈同學就曾出現(xiàn)人際交往方面的情緒認知異常。

（六）出現(xiàn)心理落差，產(chǎn)生自卑心理

大學生來自五湖四海，都是各中學的精英。一旦高中階段眾星捧月的優(yōu)越感不復存在，將會出現(xiàn)很大的心理落差，而這種心理落差如果不能在短期內(nèi)及時得以調(diào)整，將使自信心受挫，產(chǎn)生自卑心理，于是網(wǎng)絡(luò)這個虛擬空間便成了其實現(xiàn)自身價值的場所。案例中沈同學的家長告訴輔導員，他們最初就是從孩子身上不時流露出的自卑感才意識到問題的嚴重性。

（七）網(wǎng)絡(luò)能滿足心理上的空虛

案例中的沈同學后來說，大學入學之初，為了逃避現(xiàn)實中專業(yè)不理想帶來的空虛，發(fā)泄由于人際關(guān)系緊張帶來的內(nèi)心苦悶和壓抑情緒，便開始在網(wǎng)上尋求安慰和心理平衡，因為在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里不用擔心沉重的學業(yè)負擔、不用規(guī)劃自己的人生、不用關(guān)心人際關(guān)系冷淡，而且網(wǎng)絡(luò)中那些虛擬的“成就”可以滿足自己現(xiàn)實中的虛榮。

二、大學生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因

綜合上文介紹的典型案例，我們認為大學生網(wǎng)絡(luò)成癮的主要原因有以下幾個方面：

（一）社會原因。學校周邊網(wǎng)吧林立，網(wǎng)站建設(shè)缺乏有序和嚴格的監(jiān)督管理。網(wǎng)吧盲目追求經(jīng)濟利益，違反國家的有關(guān)規(guī)定，為學生提供包夜上網(wǎng)服務，為逃課不上學的同學提供了棲息場所。同時，網(wǎng)絡(luò)信息得不到管控，對大學生的健康有著嚴重的不良影響。

（二）學校原因。學校在教學管理、日常行為管理等方面出現(xiàn)漏洞，對于曠課、逃課、夜不歸宿等行為查處力度不夠。特別是，我們對學生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息的良猥的甄別鮮有指導，對學生的上網(wǎng)行為更是鮮有管理規(guī)章。

（三）家庭原因。一方面家長對孩子過分溺愛、事事包辦，孩子的獨立能力較差，不會處理人際關(guān)系，也有些父母缺乏與孩子進行情感上的溝通，使子女情感上感到孤獨，于是便通過網(wǎng)絡(luò)世界尋求感情寄托。另一方面當孩子提出物質(zhì)要求時，又無原則地給予極大滿足。特別是當孩子提出購買電腦要求時，家長毫不猶豫地滿足，但在使用上又不能給予良好的指導和控制。

（四）自身原因。大學生處于心理斷乳期，一方面在意志上要求獨立，另一方面又缺少獨立處理事情的能力。由于缺乏應對困境的能力以及相應的勇氣和信心，一旦遇到挫折，有些大學生便容易到虛擬空間里尋找滿足感和成就感，網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的空間成了其實現(xiàn)自身價值的場所。

三、大學生網(wǎng)絡(luò)成癮的對策

解決大學生網(wǎng)絡(luò)成癮問題，旨在讓大學生正確認識自我，樹立正確的價值觀、人生觀，增強應對困境、實現(xiàn)自我價值的能力，這需要社會、學校、家庭以及大學生個人共同努力。

（一）社會方面

1、相關(guān)政府部門要積極采取措施，出臺相關(guān)的管理規(guī)定甚至政策法規(guī)，加強網(wǎng)吧經(jīng)營管理及監(jiān)督。政府部門對校園周邊網(wǎng)吧的管理要建立一套長效管理機制，凈化校園周邊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使校園周邊的網(wǎng)吧上網(wǎng)環(huán)境由無序變?yōu)橛行蚬芾怼?/p>

2、社會有關(guān)部門、機構(gòu)及有關(guān)從業(yè)人員協(xié)調(diào)配合，嚴把信息關(guān)，從源頭上凈化網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，給大學生切實提供一個健康、益于學習的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）學校方面

1、做好大學新生的入學教育。新生入學教育對幫助學生盡快融入大學生活，順利完成學業(yè)具有十分重要的意義。因此，大一新生入校后要進行環(huán)境適應教育，以幫助他們盡快適應和融入大學生活。進行理想信念教育，鼓勵新生樹立遠大理想，立志成才。進行學風教育，幫助新生培養(yǎng)科學的學習方法、良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范，養(yǎng)成良好的生活作息規(guī)律，為大學期間的學習生活打下堅實的基礎(chǔ)。明確發(fā)展方向，開展生涯規(guī)劃教育，教育新生正確處理專業(yè)學習、人際關(guān)系、情感交流、社會工作等方面的關(guān)系，制定階段性目標，對自己的人生有一個全面、科學的規(guī)劃，以積極的心態(tài)和樂觀向上的精神度過大學生活的每一天，為以后的人生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2、做好大學新生的心理普測工作，建立學生心理健康檔案。面向全體新生開展適應性心理健康知識講座，使新生盡快實現(xiàn)從中學到大學的心理轉(zhuǎn)變和角色轉(zhuǎn)變，增強人際溝通能力，增強對集體的認同感、歸屬感和榮譽感，對有網(wǎng)游愛好同學和自控力差的同學進行摸底、建立檔案，并進行重點關(guān)注和積極引導。

3、利用網(wǎng)絡(luò)與家長建立有效的溝通反饋機制。充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，通過飛信、QQ群等與家長建立聯(lián)系，從學校、家庭兩個層面加強學生的心理健康教育。

4、加強宿舍管理。對于宿舍內(nèi)電腦及網(wǎng)絡(luò)的管理，要以宿舍為單位，制定相關(guān)的管理規(guī)定。通過同學監(jiān)督和輔導員不定期檢查的方式對電腦及網(wǎng)絡(luò)使用情況進行規(guī)范化管理。

5、加強班級制度建設(shè)。加強信息通報信息和危機干預制度，安排黨員、學生干部對學生的上課出勤情況進行考勤，落實晚點名制度。當學生中出現(xiàn)曠課、逃課、夜不歸宿等現(xiàn)象不但要進行嚴肅處理，還要查清原因，防患于未然。

6、教學與管理相結(jié)合，加強過程考核和朋輩指導。對自控力差，迷戀網(wǎng)游而影響學業(yè)的同學，一方面安排黨員、干部學生力量對同學進行學業(yè)上的有效幫扶，另一方面，必須加強過程考核。使之能看到自己階段性的結(jié)果，使他們看到成功的希望，體會到個人價值，增加自信。

（三）家庭方面

1、家長應與孩子多交流，主動了解其學習、生活情況及心理狀況，積極營造和諧、益于孩子身心健康成長的家庭氣氛。

2、鼓勵孩子積極參加學校的集體活動或社團組織，幫助孩子提高其應對困境的能力、人際交往的能力、自我控制的能力。

3、主動與學校保持聯(lián)系。家長要充分利用學校搭建的溝通平臺，積極與學校配合，積極反饋孩子的思想和心理狀況，共同促進孩子的健康發(fā)展。

四、結(jié)論

為了解決日趨嚴峻的大學生網(wǎng)絡(luò)成癮問題，需要家庭、學校和社會緊密聯(lián)系，形成多層次、全方位、網(wǎng)絡(luò)化的合力教育，共同關(guān)注上網(wǎng)大學生的健全人格培養(yǎng)、健康心理維護與調(diào)試。我們不但要積極引導大學生端正上網(wǎng)動機，理性對待網(wǎng)絡(luò)游戲，培養(yǎng)積極的人際關(guān)系，更要加強對網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)及網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營場所的監(jiān)管力度，確保大學生健康、合理、有效地使用網(wǎng)絡(luò)。

第三篇：材料作文“碎片化閱讀”及

材料作文“碎片化閱讀”及范文

材料作文“碎片化閱讀”及范文

——高三（2）班

指導老師：胡高清

作文材料——

通過手機、電子書、網(wǎng)絡(luò)等進行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式，被總結(jié)為碎片化閱讀。近年來，“碎片化閱讀”現(xiàn)象引發(fā)了社會上的廣泛關(guān)注和討論。

某知名媒體：碎片化閱讀已成為大眾閱讀的趨勢。

史學博士廖峰：人或成為碎片化信息的奴隸。

詩人歐陽江河：我故意寫長詩，對抗碎片化的生活。

學者費勇：我不排斥碎片化時代，我們該考慮怎么樣才能夠把自己修煉得更完美。

全國政協(xié)委員聶震寧：《論語》和柏拉圖的《理想國》，不也是一種碎片式結(jié)構(gòu)嗎？善待碎片化閱讀，善待隨處可見的“低頭一族”們，利用閱讀終端閱讀也不錯。

審題說明：

材料先給出碎片化閱讀的定義，再交代碎片化閱讀現(xiàn)象引發(fā)的討論。學生作文時只要圍繞“碎片化閱讀”現(xiàn)象展開自己的思考就在范圍之內(nèi)。

1、碎片化閱讀產(chǎn)生原因分析。

科技進步、閱讀載體的變化、人們的浮躁求快心理……

2、表達對碎片化閱讀現(xiàn)象的褒貶態(tài)度。

碎片化閱讀雖然碎片，也是“一片”，也是一種閱讀的方式。

碎片化閱讀太淺，不夠深度。

3、碎片化閱讀的利弊分析。

閱讀便捷，可充分利用每日零碎時間，上班途中、午睡前等邊角時間都可以用來閱讀；閱讀更廣博，可以讓更多人進行海量資訊瀏覽，來了解世界；閱讀者可以更有選擇性進行個性化閱讀；更容易抓住關(guān)鍵信息……

催生“標題黨”“頭條控”等；更容易斷章取義，易造成誤讀，淹沒真相；看了大量的信息，卻似乎什么都沒有留下；微博微信等碎片化信息占用人們大量的時間，影響正常的工作學習，侵占人的生活；不利于學術(shù)研究；會造成一代人的淺薄盲從……

4、碎片化時代，該怎么做？

各種客戶端等信息推送者有責任推送那些準確且更有深度更有含金量的信息；閱讀者要形成隨手積累碎片信息的習慣，碎片化時代更考驗每個人對知識的整理能力；傳統(tǒng)閱讀不可廢，享受碎片化閱讀的便捷的同時可以多進行經(jīng)典閱讀；對待滿天飛的碎片化信息，要更清醒，能辨識，不盲從……

碎片化閱讀，碎片化的我們

崔瑾哲

手機、電腦等電子產(chǎn)品越來越多地進入每一個家庭，幾乎每個人都擁有一款電子產(chǎn)品。一種新興的閱讀方式——碎片化閱讀逐漸流行開來。碎片化閱讀是為我們帶來了便利，還是帶走了什么？這是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹?/p>

正如某知名媒體評論的那樣：“碎片化閱讀已成為大眾閱讀的趨勢?！边@種不完整的，斷斷續(xù)續(xù)的閱讀方式卻越來越被大眾所接受，究其原因，我想，這與加快的生活速度有著密不可分的聯(lián)系?？旃?jié)奏的生活和巨大的壓力讓人們無法投入到長篇巨著中，而只能去尋找短小輕松的片段來娛樂和放松自己。再者，碎片化閱讀的載體都是便于攜帶的電子產(chǎn)品，人們在地鐵上，在工作或?qū)W習的間隙，都可以進行這種閱讀，這點正適應了匆忙奔波人們的需要。所以，碎片化閱讀被越來越多的人們推崇，它也成為了快節(jié)奏時代的一個反映。

但是，這就可以成為我們只關(guān)注與這種畸形的閱讀方式，而放棄真正的閱讀的理由嗎？當然不可以。尼采曾在《查拉斯圖拉如是說》中，借查拉斯圖拉之口質(zhì)問道：“為什么不去森林里？為什么不去耕作？海洋里不是有很多蔥綠的島嶼嗎？”這聲質(zhì)問，同樣也適用于當今的人們，即便生活節(jié)奏緊張快速，但也并不是沒有方法讓自己慢下來，選擇一種更悠閑的生活方式，不僅僅去讀一些片段的東西，而是真正去享受閱讀的快樂。身處世界科技前沿——美國“硅谷”的喬布斯，面對著零點幾秒都關(guān)乎生死的科研競爭，他依舊保持內(nèi)心的寧靜，對精神更高處執(zhí)著追求，他曾說過：“我愿用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個下午。”我堅信，喬布斯絕不會僅僅滿足于電子產(chǎn)品所能提供的“碎片化”閱讀。也只是如此，才造就了他的與眾不同。

所以，只要想改變，阻礙你的就不會很多。如果你真的喜歡閱讀，你一定能抽出時間。

其實，碎片化閱讀反映出的，不僅僅是人們對閱讀興趣的喪失，而更多地是人們內(nèi)心的浮躁與功利，是人們對精神世界的要求低了，對物質(zhì)享受要求的高了?，F(xiàn)在的許多中年人，在看過幾篇微信上的哲理小美文后，便覺得自己升華了，整個人都不一樣了，連走路的姿勢都趾高氣昂的。這難道不令人感到可笑嗎？正是這種追求的降低，我們這個時代，再難出現(xiàn)朱自清，錢鐘書這樣的大文學家。

海德格爾曾經(jīng)嘆息：“詞語破碎處，無物之存在?！彼槠说拈喿x，一天天讓我們也成為了碎片。為了讓破碎了的我們重新完整，放慢腳步吧！享受真正的閱讀，享受真正的人生！

再見，破碎式閱讀

劉漢卿

我無法預言，如果破碎了瓦爾登湖畔明媚的陽光，如果拆毀了湯姆叔叔的小屋，如果支離了陜北黃土地上平凡的世界，我們的生活會有多大改變。但我知道當人們通過手機、電子書、網(wǎng)絡(luò)等進行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的碎片化閱讀時，人們一定無法領(lǐng)略這些“完整”的美好。

當深思熟慮的文集變得支零破碎、東拼西湊時，人們閱讀的實質(zhì)就發(fā)生了變化，閱讀也變得越來越像看熱鬧。而這一切都演化成了閱讀的不幸、文學的不幸、社會的不幸。這是一個連生活都十分破碎的時代，人們忙碌奔波，于是破碎化的閱讀隨處可見——早晚隨意翻一翻名人微博，在車上隨意瀏覽一下今天的新聞，下班后對網(wǎng)絡(luò)小說如饑似渴。看似有著很大的閱讀量，實則靠這些破碎閱讀很難提升思想的境界，反而貽害無窮。

碎片傳播了謠言。由于碎片化的閱讀，人們根本不會對所讀的內(nèi)容進行深刻的辨別，所以常常充當了網(wǎng)絡(luò)推手散布謠言的工具。謠言的制造者們選擇奇特、勁爆的話題對愛看熱鬧的網(wǎng)民投其所好；然而謠言就像“一旦打開就無法擰緊的水龍頭”，時時刻刻傳遞著負能量。然而，當碎片化的閱讀使人們喪失了對信息的甄別能力，于是就有了這樣的現(xiàn)象：你在義憤填膺地轉(zhuǎn)發(fā)，有人卻看著銀行賬戶合不攏嘴。

碎片助長了低俗。為了碎片化閱讀的需求，人們不分知識學歷一律用簡單易懂的文字填充，在急促的生活節(jié)奏下擠出一點精力享用一碗速成的心靈雞湯。但是我們卻忘了雞湯雖好，卻不管飽?！傍喞嫔酱蟆?、“普大喜奔”等詞語違背了大眾語言的結(jié)構(gòu)，思易破碎、拼裝語言，更有一些低俗的詞語，如“蛋疼”等。在碎片化的平臺上，人們變得粗鄙而不加掩飾，濫賤而不與遮擋，無恥而不知羞愧；當人們肆意破碎我們的文化時，我們最后就找不到靈魂的棲息地。

碎片逼退了經(jīng)典。如果朱自清活在21世紀，走到荷塘邊，拿出手機拍下照片，在朋友圈或微博中寫下“今天的荷塘很美”就結(jié)束了，那么《荷塘月色》就沒了，散文就沒了。國民普遍浮躁、功利化的閱讀風氣使經(jīng)典少有人問津。各大暢銷圖書的榜單上，無一例外都是成功學、厚黑學等著作。走進圖書館，《紅樓夢》等經(jīng)典名著要不就是覓而不得，要不就是躺在某個犄角旮旯里布滿灰塵、無人問津。對于許多人來說，某本書值不值得讀，就看對自己“有用”還是“無用”。而讀經(jīng)典著作，不能幫助升職加薪，不能幫助屌絲逆襲，還不如街市上的《如來神掌》。

可是，我還是要堅定地說一聲：再見，破碎式閱讀——當我知道我將有可能成為你的奴隸之時，當我知道你弊病叢生時，我已選擇和你說再見……

碎片化閱讀的反思

姚博

不得不承認，在當今社會，忙碌已成為一種常態(tài)。而隨著智能手機的普及，碎片化閱讀正逐漸演變成為一種大眾閱讀的趨勢。然而，擁有五千年歷史的燦爛中華文化，難道要在這短短140字中傳承下去嗎？

碎片化閱讀，看似為終日奔波忙碌的人們提供了一種全新的閱讀體驗。人們借助網(wǎng)絡(luò)，以最迅捷的速度獲得來自世界各地的信息，求知欲得到了史無前例的滿足?？墒?，當我們仔細審視身邊的那些低頭族，便不難發(fā)現(xiàn)，那些忙里偷閑使用手機閱讀的人，以看微博里的段子，和看網(wǎng)絡(luò)上流行的小說者居多。經(jīng)歷了唐詩宋詞元曲明清小說等文學鼎盛時期后，21世紀最搶眼的文體——段子，趁虛而入了。曾經(jīng)有人調(diào)侃，“早上打開微博，有一種君臨天下審閱奏折的感覺?！倍@種比皇帝上朝還繁忙的行為，多數(shù)時候卻是無意義的。

碎片化的閱讀，勢必會導致碎片化的思想。你無法奢求140字的微小說能表達出10萬字巨作的內(nèi)涵；那些為了博人眼球故意夸大其詞，甚至傳播虛假新聞的所謂內(nèi)部新聞，也不見得具有傳統(tǒng)新聞行業(yè)的公正報道和深入思考。當人們都僅僅從事物的表象入手，變得不求甚解；當人們都人云亦云，瘋狂的在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)，喪失了主觀判斷的能力，人們的思想已經(jīng)在一步步走向碎片化了。

史學博士廖峰說：“人或成為碎片化信息的奴隸?！蔽蚁耄@帶有預言性質(zhì)的警示就快實現(xiàn)了。曾經(jīng)攜一卷好書，溫一壺陽光下酒；如今帶一個平板，蹭WiFi瀏覽。越來越多的好書被塵封在歷史的書架上，原因卻可能僅僅是因為字太多。人們正在逐漸喪失閱讀的習慣，中國人均閱讀量不及發(fā)達國家一半。一個不愿意讀書的民族，憑什么實現(xiàn)中華民族的偉大復興？

我們是否真的需要通過瀏覽大量信息來開闊自己的眼界？答案顯然是否定的。從沒有人因為知道的八卦新聞多而被視作“家”。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流傳最廣的，恰恰是那些毫無意義的新聞。于是針對這種情況，一些學者提出了“不知情權(quán)”——即“我有權(quán)選擇不知道”，以此達到抵御碎片化閱讀的目的。然而，我們真的需要讓碎片化閱讀發(fā)展成為一種需要抵御的洪流嗎？

閱讀本無所謂對錯，正所謂開卷有益?？墒敲鎸λ槠喿x日趨嚴峻的現(xiàn)實，人們也不得不抬起垂在屏幕前的頭，仔細思考一番了。

信息時代的碎片映像

崔鴻鑫

現(xiàn)代社會信息量成幾何級數(shù)增長，尤其是互聯(lián)網(wǎng)上，各種各樣的信息讓人眼花繚亂。塔夫茨大學的心理學家瑪雅妮·沃爾夫?qū)懥艘槐尽镀蒸斔固嘏c魷魚：閱讀思維的科學與故事》，就闡述了信息時代的弊端。她說將“效率”和“直接”置于一切之上的新閱讀風格，或會降低進行深度閱讀的能力，人們更像是一種純粹的信息解碼器，而人類所具有的對文字的理解力、心無旁騖地深度閱讀時所產(chǎn)生的豐富的聯(lián)想，在很大程度上都流失掉了?？萍几咚侔l(fā)展造成了淺薄化、碎片化的文化映像。

但如今真的信息碎片化了嗎？

也許，在某些方面確實是這樣?，F(xiàn)在人們越來越少地為讀一篇文章去買一本雜志，為看一條新聞去買一份報紙，為獲得相關(guān)知識去認真閱讀一本專業(yè)書籍。想查什么信息只要google或者baidu一下，刷的就會有成千上萬的網(wǎng)頁蹦出來，尤其在信息技術(shù)高度發(fā)達下，互聯(lián)網(wǎng)上的信息同步率更高、更新速度更快、傳播范圍更廣。盡管都是簡單直接，赤裸裸的原生態(tài)，但是以量取勝。人們想看什么，都能找到一語中的的答案。在這個意義上說，網(wǎng)絡(luò)世界的信息碎片化了。這使得人們多少喪失了思考的能力，動動手指就可以得出結(jié)論，不需要大量閱讀或者深入思考就知道答案。結(jié)果就是，能夠靜下心來讀書的時間越來越少，沉下心來思考的時間越來越少，甚至放空心來什么都不想的時間也越來越少，人也就變得越來越淺薄，越來越浮躁。人們大腦完整的思維系統(tǒng)被信息的碎片割裂，成為了那所謂的被調(diào)侃、被自嘲的“煎餅人”。

而我也發(fā)現(xiàn)有不同的聲音。我國社會學李強、廣告學黃升民等學者撰文解析“碎片化”就是差異化、個性化、多元化的一種表現(xiàn)。是由于人們在生活方式、思考模式、個人需求等方面存在差異而造成的必然結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)信息以個性化、簡短的碎片形式存在，碎片之間通過超鏈接組織，形成了更為龐大的信息脈絡(luò)，為所有與之聯(lián)系的人服務。

事實上也正是這樣，那些真正的思想，尤其對于新聞和資訊的生產(chǎn)者和最終使用者來說，網(wǎng)絡(luò)世界的信息并沒有碎片化，而是更完整，更直接，更有效地在二者之間傳播。更遑論現(xiàn)代社會是一個強調(diào)高效率、高回報的社會，社會競爭加劇，網(wǎng)絡(luò)信息及時傳播的必要性更是要求了信息碎片化的產(chǎn)生與發(fā)展。無論從20年前以雅虎為代表的新聞門戶服務形態(tài)，還是10前以谷歌為代表的資訊搜索服務形態(tài)，直至今天以Facebook為代表的信息通過人際關(guān)系鏈得以傳播的服務形態(tài)，網(wǎng)絡(luò)世界的信息生產(chǎn)都越來越成為一個相互連接的有機生命體，信息傳播越來越快捷精準智能。

當一個嶄新的信息傳播方式反駁了舊有傳統(tǒng)的相關(guān)認知時，我們不應一味的否定。信息時代的碎片映像，僅僅是信息表達形式一次轉(zhuǎn)變，并不值得引起一場思想界的大討論，或是一些人的無病呻吟杞人憂天。歷史永遠不會倒退，面對變化發(fā)展著的實際，破除舊有觀念，抓住時機，促成飛躍。讓其從映像成為真實，更富內(nèi)容，推動人類認識的進步。

碎片化的閱讀，碎片化的自我

呂宣蒙

隨著時間的推移，高科技迅速發(fā)展，紙質(zhì)的閱讀，變成了如今手機、電子書、網(wǎng)絡(luò)等文字閱讀的形式，“碎片化的閱讀”引發(fā)了社會關(guān)注與討論。

如今，碎片化閱讀已成了大眾閱讀的趨勢，隨時隨地的閱讀，讓閱讀內(nèi)容碎片化，已不知不覺中改變了我們的生活。正如史學博士廖峰所說：“人或成為碎片化信息的奴隸?！彼槠呀?jīng)將我們自己變得碎片，讓我們的人生變成碎片，可我們依然不覺。

碎片化閱讀暴露了時代文化生活的破碎殘缺。真正的閱讀是不可復制的個人體驗，它能帶給人精神的觸動與心靈的升華。正如薩特所描述的那樣，“我在書里結(jié)束了自己的生命，我又在書里重新開始我的生命。”全神貫注的閱讀，才能直抵靈魂最深處。然而碎片化的閱讀，在街頭巷尾隨處可見。早晚刷幾條勵志微博，公交車上用眼一瞥今日新聞，下班后用電子書“秒殺”網(wǎng)絡(luò)小說——我們將閱讀時間分解，用簡單易懂的文字填充，在急促的生活節(jié)奏下擠出一點精力享用一碗速成的心靈雞湯。但是我們卻忘了雞湯雖好，卻不管飽。碎閱讀，難以帶給人內(nèi)心的震撼與哲思的洗禮，更遑論精神境界的提升。

詩人歐陽江河說：“我故意寫長詩，對抗碎片化的生活?！痹谒槠臅r代之中，我們應當選擇適當?shù)姆椒ǖ种片F(xiàn)代媒體將我們碎片化，將我們成為碎片化信息的奴隸。閱讀的方式?jīng)Q定了我們對內(nèi)容體會的深度。碎片化閱讀有新鮮感，但這只停留在新鮮感上。經(jīng)典閱讀被取代后，我們勢必成為文化無根的人，因為我們的文化不能僅停留在新鮮感上。碎片的閱讀的確方便了我們對信息的查詢，看似內(nèi)容豐富、種類繁多，但實際上有效信息很少、也缺少對問題思考，長期的“碎片化”，會使我們變得浮躁，從而是人生變得浮躁、碎片。

在當代微博盛行的時代，段子似乎成為碎片閱讀的首相，連莫言也在強大的攻勢下開通了微博。但莫言說：“微博快速生產(chǎn)，快速覆滅，它滿足你的虛榮心，讓你瞬間愉悅，其實沒有什么意義。在快速變化的時代，寫作的多樣化，寫作方式的多樣化，寫作類型的多樣化，文學類型的多樣化，我覺得沒有必要改變?！庇谑?，莫言選擇重新拿起筆，開始了紙質(zhì)寫作，來抵擋被碎片化的文學。

在我們的人生中，我們也應當在這股碎片化的大潮流中，抵制被碎片化，捍衛(wèi)我們的人生，從而享受人生的滋味，詩意的棲居在大地上。

第四篇：環(huán)境保護問題分析及對策分析

環(huán)境保護問題分析及對策分析

關(guān)鍵詞： 環(huán)境保護 問題 對策 環(huán)保隊伍建設(shè) 投融資體系

［論文摘要］隨著經(jīng)濟的發(fā)展、生活水平的提高，環(huán)境問題逐漸成為人們關(guān)注的焦點。本文從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、公眾參與、環(huán)境管理、隊伍建設(shè)、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境投資等方面對當前環(huán)境保護中面臨的問題及采取的對策進行研究。

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境問題越來越受到人們的關(guān)注，經(jīng)濟發(fā)展在給人們提供前所未有的物質(zhì)文明和精神享受時，也給自然環(huán)境造成了巨大的壓力。近幾年來，通過環(huán)境保護與治理，環(huán)境質(zhì)量惡化的趨勢基本得到控制，局部地區(qū)環(huán)境質(zhì)量逐步得到改善，但環(huán)境保護依然面臨諸多問題與挑戰(zhàn)，環(huán)保工作任重而道遠。

一、當前環(huán)境保護面臨的問題與挑戰(zhàn)

環(huán)境保護是一個不斷發(fā)展，不斷前進的過程。經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護既矛盾又協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是相互發(fā)展的整體。當前我國經(jīng)濟發(fā)展整體處于工業(yè)化中后期，環(huán)保工作的形勢依然嚴峻，將面臨諸多問題與挑戰(zhàn)。

1、經(jīng)濟增長方式粗放。目前，中國經(jīng)濟增長中面臨的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)非常不合理。據(jù)世界銀行《世界發(fā)展指標》數(shù)據(jù)庫提供的經(jīng)濟數(shù)據(jù)顯示。2003年中國GDP中三次產(chǎn)業(yè)構(gòu)成是14.8%、52.9%、32.3%，低收入國家的三次產(chǎn)業(yè)構(gòu)成平均為24.8%、25.1%、50.2%。第三產(chǎn)業(yè)所占比重少于中國的只有少數(shù)幾個國家。中國經(jīng)濟增長過分依賴對資源的粗放利用，導致原材料和能源資源的消耗巨大，生態(tài)環(huán)境透支十分嚴重。2003年中國消耗的原油、原煤、鐵礦石、鋼材、氧化鋁和水泥分別約為世界消耗量的7.4%、31%、30%、27%、25%、40%，而創(chuàng)造的GDP僅相當于世界總量的4%。可以說粗放型經(jīng)濟增長方式使經(jīng)濟增長付出過高的環(huán)境代價，是大氣、水資源等污染嚴重的根本原因之一。

2、公眾環(huán)保參與度不高。公眾是推動環(huán)境保護事業(yè)向前發(fā)展的社會基本力量，沒有公眾層面的廣泛參與，環(huán)境保護目標的實現(xiàn)是不可想象的。由中國環(huán)境文化促進會發(fā)布的《2005年中國公眾環(huán)保民生指數(shù)》報告顯示：以百分制為刻度的中國環(huán)保民生指數(shù)為68.05分。這份報告數(shù)據(jù)顯示，只有16%的公眾知道，“12369”這個全國統(tǒng)一的環(huán)境問題免費舉報熱線電話，其中只有9.2%的打過電話；不到1%的人表示家中從不使用塑料袋；1/5以上被訪者不知道自己享有哪些環(huán)保權(quán)利；公眾參與環(huán)保的行為以個人空間淺層次參與為主。調(diào)查數(shù)據(jù)說明公眾環(huán)保關(guān)注度很高，但參與環(huán)境保護的意識還不強，國家在法律層面上保障公眾參與環(huán)境保護力度還不夠，政府在擴展公眾參與環(huán)境與發(fā)展方面的活動也有待加強。

3、環(huán)境管理偏重于末端治理。在環(huán)境管理實踐中，人們往往習慣于末端治理模式，不重視發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，結(jié)果不能從源頭上減少原料的消耗，中間環(huán)節(jié)上提高資源的利用率，最終減少資源廢物的排放，實現(xiàn)總量控制目標。根據(jù)循環(huán)經(jīng)濟理論，我們知道“生產(chǎn)過程末端治理”模式實際上是“先污染后治理”，強調(diào)在生產(chǎn)過程的末端采取措施治理污染，結(jié)果治理的技術(shù)難度大，治理的成本高，很難實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益三者的協(xié)調(diào)。

4、環(huán)保體制與隊伍建設(shè)不夠完善。在管理體制上，根據(jù)規(guī)定我國地方環(huán)保由各級政府負責，基層環(huán)保的人事權(quán)和財務權(quán)都在地方政府手中，而環(huán)保總局對各地環(huán)保部門只有業(yè)務上的指導關(guān)系。這樣常常使基層環(huán)保部門在地方經(jīng)濟與環(huán)境保護發(fā)生利益沖突時，處于尷尬、被動的局面。在環(huán)保隊伍建設(shè)上，基層環(huán)保人員數(shù)量及業(yè)務素質(zhì)跟不上時代發(fā)展的要求，缺乏必備的理論知識和實踐經(jīng)驗。在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，基層環(huán)保管轄范圍不斷擴大，但在行政村還未設(shè)立專門的環(huán)保機構(gòu)，配備環(huán)保專管員，使得基層環(huán)保直接監(jiān)管污染企業(yè)顯得力不從

心。

5、環(huán)境規(guī)劃落實不到位。環(huán)境規(guī)劃落實不到位在經(jīng)濟發(fā)展中時有出現(xiàn)。環(huán)境規(guī)劃是環(huán)境管理的中心，通過規(guī)劃可以把各部門、各行業(yè)、各區(qū)域的環(huán)境管理有機的聯(lián)系起來，全面落實環(huán)境目標和決定。實踐證明：全面規(guī)劃、合理布局是防治與減輕環(huán)境問題的最有效的也是最經(jīng)濟的根本性措施。但現(xiàn)實中環(huán)境規(guī)劃未得到與經(jīng)濟、城建規(guī)劃同等地位。城鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展中暴露出工業(yè)布局分散、分布不合理的問題，也不利于實施環(huán)境污染的集中防治，增加了集中治理和環(huán)境監(jiān)管的難度和成本。

6、環(huán)保投融資體系未建立。環(huán)境投入是改善環(huán)境質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有一定量的投入，環(huán)境規(guī)劃和環(huán)境目標就無法實現(xiàn)。20世紀80年代前，中國對污染控制基本上沒有投入，對環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施的投資也非常有限。從80年代起中國環(huán)境投資呈現(xiàn)快速增長趨勢，盡管如此，由于前期投入較少，中國污染治理投資存在大量的歷史欠帳，中國積累的環(huán)境問題難以通過當期環(huán)保投資解決。在投資主體方面，長期以政府作為環(huán)境投資主體的局面，已不適合經(jīng)濟發(fā)展的要求。此外，許多資料顯示，由于環(huán)境決策的不科學、環(huán)境規(guī)劃的不合理、環(huán)境管理的不到位，我國現(xiàn)有環(huán)保資金存在使用效率不高的問題。

二、加強環(huán)境保護的對策分析

1972年，在斯德歌爾摩召開的人類環(huán)境會議，開啟了世界各國共同保護環(huán)境的征程。在30多年的發(fā)展進程中，人們逐步認識到要實施源頭預防、全過程控制和廢棄物資源化利用。要采取各種措施，堅持在發(fā)展中解決環(huán)境問題，推進資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會建設(shè)。

1、加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。不同產(chǎn)業(yè)的污染強度不同，帶來環(huán)境后果也不同。在相同的經(jīng)濟規(guī)模下，第二產(chǎn)業(yè)污染物排放強度最大，第三產(chǎn)業(yè)最低。在經(jīng)濟增長過程中，如果產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)能成功地實現(xiàn)由資源消耗型、污染密集型向知識密集型和清潔產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)換，污染物的總排放量有可能保持穩(wěn)定下降。所以在經(jīng)濟發(fā)展的前提下，為更好地降低污染物總量，就必須調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)內(nèi)部優(yōu)化；大力發(fā)展發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)和發(fā)展生態(tài)工業(yè)，形成產(chǎn)業(yè)互補生態(tài)鏈。大量事實證明，如果能最大限度地把資源、能源轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，減少排污，將會從根本上控制和解決環(huán)境污染。

2、提高公眾參與環(huán)保的積極性。首先要加大對環(huán)境保護工作的宣傳。要讓公眾了解自身的環(huán)境保護知情權(quán)、參與權(quán)、檢舉權(quán)和監(jiān)督權(quán)，以便充分行使這些權(quán)利。其次要提高環(huán)境信息的透明度。加強環(huán)境信息的發(fā)布及時公開政府和企業(yè)的環(huán)境行為，這是公眾了解和監(jiān)督環(huán)保工作的必要條件。如江陰市從2002年開始實行的企業(yè)環(huán)境行為信息公開化制度；張家港市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府環(huán)境行為信息公開化制度。通過環(huán)境信息公開化，讓企業(yè)、政府及有關(guān)部門自覺接受社會各界的監(jiān)督。此外，要注重發(fā)揮環(huán)保社團和民間組織的作用，積極發(fā)揮他們宣傳環(huán)保、實施環(huán)保的職能。

3、嚴格執(zhí)行環(huán)境管理制度。環(huán)境管理是一項復雜的工作，不能顧此失彼。在運用環(huán)境管理手段時，不能只偏重于傳統(tǒng)的行政手段、經(jīng)濟手段，更應該將其與法律手段、信息化手段、科技手段等綜合使用，充分發(fā)揮各種手段的優(yōu)勢，以達到最佳環(huán)境管理效果。要認真學習落實國務院《關(guān)于落實科學發(fā)展觀加強環(huán)境保護的決定》，加大環(huán)境保護工作力度，重點落實環(huán)境影響評價制度、污染物排放總量控制制度、環(huán)保目標考核和責任追究制度等環(huán)保制度。從源頭上控制污染源，以促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

4、加強環(huán)保隊伍建設(shè)。從目前來看，環(huán)保系統(tǒng)以地方政府領(lǐng)導為主雙重領(lǐng)導體制，在短期內(nèi)不會改變。為此我們必須注重環(huán)保隊伍自身建設(shè)，重點加本論文由無憂論文網(wǎng)整理提供

強環(huán)保業(yè)務和技能培訓，增強拒腐防變能力，提高戰(zhàn)斗力。在新形勢下，原有的環(huán)境監(jiān)管體制已不適應經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求，迫切需要創(chuàng)新一種全新高效的環(huán)境監(jiān)管體制。要細化環(huán)保職能，充分發(fā)揮監(jiān)管與服務職責，建立城鄉(xiāng)一體化的環(huán)保監(jiān)督管理體系和管理網(wǎng)絡(luò)，探索在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的村、重點企業(yè)中建立環(huán)保辦公室，配備環(huán)保專職人員。

5、推進農(nóng)村“三集中”。針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)面源污染問題，可通過開展農(nóng)村“三集中”工程，即工業(yè)向園區(qū)集中、農(nóng)業(yè)向適度規(guī)模經(jīng)營集中、居住向集鎮(zhèn)（社區(qū)）集中，來減少污染物的排放量。為此，要加大環(huán)保資金的投入，加強環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施工程建設(shè)，通過環(huán)境綜合整治，為群眾提供一個清潔優(yōu)美的環(huán)境。在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中，要按照“農(nóng)村城鎮(zhèn)化、城鄉(xiāng)一體化”的要求，以“三集中”為工作目標，完善配套基礎(chǔ)設(shè)施，美化城鎮(zhèn)環(huán)境，進行科學合理的規(guī)劃，尤其是環(huán)境規(guī)劃，要從本質(zhì)上節(jié)約資源和保護環(huán)境，形成布局合理、層次分明、功能完善、生態(tài)良好的農(nóng)村新面貌。

6、建立環(huán)保投融資體系。環(huán)保投資的增長對促進環(huán)境治理、改善環(huán)境質(zhì)量具有重要作用。但按照傳統(tǒng)的以政府為投資主體的模式，很難滿足新時期環(huán)保工作的需要，應該轉(zhuǎn)變思路，在政府、企業(yè)、公眾之間重新劃分環(huán)境保護事權(quán)，建立多元化環(huán)保投融資機制。具體可從三方面入手。一是政府要為多個投資主體的融資創(chuàng)造良好的環(huán)境。二是要放開市場，敞開城門。向外資、內(nèi)資、團體、個人全方位開放，讓公益事業(yè)大家來辦。三是要鼓勵競爭。讓多種經(jīng)濟成分，多個市場主體進入市場，提高環(huán)保資金的使用效率。最終形成以政府投資為引導，市場籌資為手段，群眾投資為主體的多元投資機制。

第五篇：大學校園網(wǎng)絡(luò)借貸問題及其對策分析

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大學校園網(wǎng)絡(luò)借貸問題及其對策分析

近年來，受經(jīng)濟利益的驅(qū)動，網(wǎng)絡(luò)借貸快速發(fā)展，一些 P2P 網(wǎng)絡(luò)借貸平臺不斷向高校拓展業(yè)務。部分不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺采取虛假宣傳的方式和降低貸款門檻、隱瞞實際資費標準等手段，誘導學生過度消費，給學生、家庭帶來了沉重的心理壓力和經(jīng)濟負擔，給校園安全和社會治安也埋下了隱患。因此，政府、學校、家庭應聯(lián)動合作，解決網(wǎng)絡(luò)借貸產(chǎn)生的問題。

關(guān)鍵詞：大學校園；網(wǎng)絡(luò)借貸；對策

隨著網(wǎng)絡(luò)借貸的快速發(fā)展，一些 P2P 網(wǎng)絡(luò)借貸平臺不斷向高校拓展業(yè)務，部分不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺采取虛假宣傳的方式和降低貸款門檻、隱瞞實際資費標準等手段，誘導學生過度消費，甚至陷入“高利貸”陷阱，侵犯學生合法權(quán)益，造成不良影響。網(wǎng)絡(luò)借貸已成為高校學生日常管理工作的新課題。

一、大學校園網(wǎng)絡(luò)借貸的現(xiàn)狀

目前，大學生的消費觀念正在發(fā)生改變，他們對一些商品和服務表現(xiàn)出超前消費的需求。但多數(shù)大學生在校期間的生活費主要靠父母提供，超前的消費需求不一定能得到滿足。另外，大學生具有金融知識相對匱乏、社會關(guān)系簡單、容易鼓動、警惕性不高等特點。綜合考慮之下，大學生校園貸款是一個極好的市場，所以各家借貸公司樂此不疲。

（一）借貸信息鋪天蓋地。

一些借貸公司的放款信息在高校校園宣傳欄、墻壁、寢室走道等公共場所以及 QQ 群、微信朋友圈上隨處可見。“無擔保、無抵押，當日放款”等誘人的貸款廣告被清理后，馬上又會被貼上。不僅如此，大學生借貸推廣兼職，也在里面起到了推波助瀾的作用，借貸信息004km.cn 時時沖擊著大學生的眼球。

（二）借貸公司亂像頻發(fā)。

為了吸引學生貸款，放款者提出各種優(yōu)厚條件，無需貴重物品抵押、無需擔保，只需提供學生證和身份證復印件就可簽借款協(xié)議。有的甚至只需提供身份證、學生證和一張銀行卡，再留下老師、同學的電話即可。隨著校園借貸的蔓延，借貸公司也頻出新招，從起初的“無擔保、無抵押”變?yōu)橛|目驚心的“拍個裸照，立等可取”。由于國內(nèi)放貸人的門檻較低，只要能拿到營業(yè)執(zhí)照，就可以開一家網(wǎng)絡(luò)借貸公司。一些平臺甚至打著電子商務公司的幌子，實際上是以分期的名義放貸。更有甚者，有的高利貸團伙打著互聯(lián)網(wǎng)交易平臺的名義，實際是個人約定，私下交易，往往以私下約定為準，繞過了平臺監(jiān)管。

二、大學校園網(wǎng)絡(luò)借貸產(chǎn)生的問題

今年 3月，河南一高校一名21 歲的大學生，因為無力償還高達 60 余萬元的網(wǎng)絡(luò)借貸欠款，從青島一家賓館的8 樓跳下，結(jié)束了自己的生命。校園借貸對大學生本人、家庭及社會產(chǎn)生的問題，不容忽視。

（一）給學生本人造成巨大的負面影響。現(xiàn)在的大學生喜歡高端電子產(chǎn)品，要談戀愛，想要說走就走的旅行，而且存在互相攀比的行為。而他們很多人又不會選擇去打工慢慢攢錢，于是貸款就成了捷徑。由于大多數(shù)大學生對金融知識比較匱乏，不會計算實際利率，感覺自己貸的不多，只要平時節(jié)約點應該還得起，就敢于貸款了。等到要還錢時，才發(fā)覺壓力太大，自己根本還不了。有的學生會選擇向同學借錢或向更多的借貸公司貸款，拆東墻補西墻，陷入利滾利的陷進，從而在心理上背負沉重的還貸負擔。有的學生擔心被老師、父母發(fā)現(xiàn)，會出現(xiàn)注意力不集中，精神狀態(tài)不好等狀況，必然在一定程度上影響其學業(yè)。

（二）給家庭帶來沉重的經(jīng)濟負擔。借貸公司對借款人資質(zhì)審核不嚴或者根本不進行審核，也不去考慮學生的還款能力，一味放款，坐等家長兜底，誘導和縱容了學生過度借款、004km.cn 過度消費。對于經(jīng)濟水平一般的家庭來說，無疑會背上沉重的經(jīng)濟負擔，而對于那些因賭博等惡習而借貸的學生家庭更是如此。他們往往要償還幾萬甚至十幾萬，這樣一些特殊學生給家庭帶來的隱憂就更是可想而知。

（三）給校園安全及社會治安埋下較大隱患。

借貸的學生中有很多人貸款到期不能如約歸還，他們作為弱勢群體，在貸款到期后便會經(jīng)常遭遇債主恐嚇、暴力威脅，甚至通過強行控制人身自由等違法手段逼債，而公安機關(guān)通常不愿參與到經(jīng)濟金融糾紛中，他們一般只是制止和打擊因高利貸而引起的暴力違法犯罪行為，而法院往往難于認定和判斷高利貸的事實和疑點。這樣，借貸者便不勝其擾，給校園安全和社會治安埋下較大隱患。

三、解決大學校園網(wǎng)絡(luò)借貸問題的對策

（一）政府要加大對非法貸款的治理力度。金融監(jiān)管部門應與公安、工商、工信等多部門聯(lián)動合作，嚴格把好監(jiān)管關(guān)。首先，要加強對傳統(tǒng)電商平臺提供的信貸服務、金融網(wǎng)站和P2P 貸款平臺的全方位監(jiān)管，堅決打擊欺詐、違法放貸行為。其次，應該提高準入門檻，加快制定行業(yè)標準，對網(wǎng)絡(luò)貸款平臺可以經(jīng)營的業(yè)務種類和范圍作出詳細規(guī)定，為網(wǎng)絡(luò)貸款提供一個有序發(fā)展、良性競爭的市場環(huán)境。

（二）高校要加強管控防范和應急預警處置。

（1）統(tǒng)一認識，高度重視。高校要高度重視校園網(wǎng)絡(luò)借貸風險防范和教育引導工作，把此項工作逐漸納入到日常的學生教育管理工作之中，不斷完善工作機制，制定相關(guān)條例制度，強化監(jiān)督檢查，有計劃、分步驟地開展教育和引導工作。

（2）加強宣傳，普及金融常識。通過校園網(wǎng)站、校園廣播、海報、微博、微信公眾號等多種渠道，結(jié)合主題班會、觀看宣傳片等形式，積極開展有關(guān)金融網(wǎng)絡(luò)安全知識的普及與宣傳，以增強學生金融、網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。004km.cn（3）積極引導，樹立正確的消費觀念。把學生的消費觀念、消費狀態(tài)、消費習慣作為重要的日常教育管理內(nèi)容。通過加強社會主義核心價值觀學習教育，深入開展“誠信、感恩 ”等主題教育，糾正學生超前消費、過度消費和從眾消費等錯誤觀念，教育學生不盲從、不攀比、不炫耀，引導學生養(yǎng)成合理消費、理性消費、適度消費的消費觀念。通過關(guān)注學生的生活狀態(tài)及家庭情況，評估學生的消費狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學生是否有借貸行為。通過加強與家長的溝通與聯(lián)系，合理支持、適當控制學生的消費支出，幫助學生科學制定消費計劃，做到量入為出，收支平衡，做到不超前消費、不預支消費、不借貸消費、不從眾消費，形成良好的消費習慣。

（4）凈化校園及周邊環(huán)境。切實治理網(wǎng)貸平臺（公司）等無關(guān)人員進入校園隨意張貼廣告、開展宣傳或促銷活動，對已經(jīng)在校內(nèi)張貼的網(wǎng)貸廣告要及時清理。通過海報、網(wǎng)絡(luò)、展板等形式做好有關(guān)宣傳工作，同時加強學生網(wǎng)貸的監(jiān)控與引導。

（5）建立信息暢通的預警處置機制。輔導員、學生骨干隊伍要密切關(guān)注學生異常消費行為，及時發(fā)現(xiàn)學生在消費、網(wǎng)絡(luò)借貸方面的苗頭性、傾向性、普遍性問題，及時分析評估校園網(wǎng)絡(luò)借貸潛在的風險。對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有參與網(wǎng)絡(luò)借貸的學生，要建立跟蹤檔案，及時與學生及學生家長聯(lián)系，采取有效措施妥善解決問題

（三）家庭要擔起孩子遠離校園借貸的監(jiān)護之責。家庭對大學生的消費觀的養(yǎng)成有著潛移默化的影響，父母在日常生活中所表現(xiàn)出來的消費原則和方法在無形中也會被子女所效仿，因此，父母要秉持健康理性的消費觀，給孩子樹立良好的榜樣。此外，家長作為大學生的至親和監(jiān)護人，要盡量對孩子多一些學生和生活上的關(guān)心和關(guān)注，掌握孩子學生、生活的近況和現(xiàn)狀，多一些對孩子在校園借貸等可能存在的隱患方面的教育和要求，擔起應有的監(jiān)護職責，讓學生遠離校園借貸。