第一篇：教研組期中考試情況分析及改進(jìn)意見

期中考試情況分析及改進(jìn)意見

（2010——2011學(xué)年度下期）

組長(zhǎng)：劉才勇

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，學(xué)校組織了六年級(jí)的期中考試，本次期中考試是按照義務(wù)教育《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，重在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)教材基本內(nèi)容及方法的掌握情況。根據(jù)檢測(cè)情況，我對(duì)本年級(jí)學(xué)生的考試試卷，作一個(gè)全面的質(zhì)量分析，以便改進(jìn)后期的教學(xué)工作，全面提高本年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、考試情況分析

本次期中考試卷由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題，有一定的難度，內(nèi)容涵蓋量大，覆蓋了整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)。本年級(jí)平均分84.5分，優(yōu)生率為82.6.2%，合格率為93.5%，分差不大，基本達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。從考試成績(jī)來看，學(xué)生之間差距相對(duì)較大，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，以提高整個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)。

二、失分情況及存在的問題

1、填空題部分的失分主要集中于“正、反比例”的理解，還有比例尺的應(yīng)用，有的學(xué)生不注意單位的換算等。

2、判斷題部分的失分主要集中于“圓面積的推導(dǎo)方法的研究”，學(xué)生認(rèn)為切拼成近似長(zhǎng)方形是唯一的方法，其實(shí)還可以拼成三角形等。

3、選擇題部分的失分主要集中于“對(duì)商家是否有欺詐行為”的認(rèn)識(shí)上，還有學(xué)生對(duì)于一些簡(jiǎn)單的展開圖較容易判斷，但對(duì)于一些較復(fù)雜的展開圖缺乏判斷方法的支撐。許多學(xué)生雖然做對(duì)，卻都是使用剪紙后折疊的原始方法完成解答。這部分內(nèi)容需要教師加強(qiáng)判斷方法的教學(xué)。

4、計(jì)算題部分的失分主要集中于兩大問題：一是簡(jiǎn)便方法不正確或計(jì)算不完整，有的還計(jì)算錯(cuò)了；二是解方程的題有一定的難度。

第二篇：教研組期中考試情況分析及改進(jìn)意見(六.上)

期中考試情況分析及改進(jìn)意見

（2011——2012學(xué)上期）

組長(zhǎng)：劉才勇

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，學(xué)校組織了六年級(jí)的期中考試，本次期中考試是按照義務(wù)教育《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，重在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)教材基本內(nèi)容及方法的掌握情況。根據(jù)檢測(cè)情況，我對(duì)本年級(jí)學(xué)生的考試試卷，作一個(gè)全面的質(zhì)量分析，以便改進(jìn)后期的教學(xué)工作，全面提高本年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、考試情況分析

本次期中考試卷由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題，有一定的難度，內(nèi)容涵蓋了《圓》、《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》、《圖形的變化》等數(shù)學(xué)知識(shí)。本年級(jí)平均分84.3分，優(yōu)生率為80.5%，合格率為90.5%，分差不大，基本達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。從考試成績(jī)來看，學(xué)生之間差距相對(duì)較大，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，以提高整個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)。

二、失分情況及存在的問題

1、填空題的題多，面廣，有錯(cuò)誤的學(xué)生特別多；判斷題是是而非，多數(shù)優(yōu)生全對(duì)，少數(shù)學(xué)生丟了分；選擇題同樣非常靈活，差生丟的分?jǐn)?shù)較多。主要原因是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握不夠。

2、計(jì)算題部分的失分主要集中于兩大問題：一是計(jì)算陰影部分的周長(zhǎng)，對(duì)周長(zhǎng)的理解出錯(cuò)，有的還計(jì)算錯(cuò)了；二是計(jì)算帶半圓圖形中的陰影部分面積，有的計(jì)算方法出錯(cuò)。

3、圖形的變換，大多數(shù)學(xué)生都得了滿分，只有少數(shù)學(xué)困生丟了一些分，原因是沒有掌握?qǐng)D形變換的方法，敘述的也不準(zhǔn)確。

4、應(yīng)用題部分的失分較為多，失分的原因主要是學(xué)生審題時(shí)對(duì)關(guān)鍵的條件關(guān)注不夠，對(duì)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系沒有搞清楚，在計(jì)算上也存在一

第三篇：六年級(jí)一班期中考試卷面分析及改進(jìn)意見

六年級(jí)一班期中考試卷面分析及改進(jìn)意見

本次考試主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力，試卷難易適中，覆蓋下冊(cè)數(shù)學(xué)前3個(gè)單元的內(nèi)容，知識(shí)面廣，科學(xué)性與代表性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化，重視知識(shí)理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。試卷涵蓋了每個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容，著眼于數(shù)學(xué)知識(shí)和能力的培養(yǎng)，重視了應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，檢查了學(xué)生學(xué)習(xí)情況。質(zhì)量分析: 學(xué)生在試卷中解題情況：第一題，填空，著重考察了學(xué)生對(duì)基本概念的掌握情況以及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，其中1小題出錯(cuò)較多，第二題能夠作出準(zhǔn)確判斷，第三小題錯(cuò)誤較多考慮不全面。第三題選擇，情況很好。第四題，計(jì)算能力有所提高。第五題考察正反比例掌握情況不太好，錯(cuò)誤較多，尤其畫圖像有問題。第六題解決問題中第(2)小題理解和計(jì)算有錯(cuò)誤。學(xué)生普遍存在的一些問題：

1.學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好,如:學(xué)生不能認(rèn)真審題,認(rèn)真答題。體現(xiàn)在列式計(jì)算后不檢查驗(yàn)算。

2．學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí)，解題能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。

3.學(xué)生的計(jì)算能力較差，尤其是學(xué)困生的正確率太低，算理不明，不能靈活的運(yùn)用簡(jiǎn)便方法。部分學(xué)生能列出應(yīng)用題的相應(yīng)的算式，但

最后算錯(cuò)了，比如說應(yīng)用題的第3題。

4.在課堂教學(xué)中，缺乏對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練或訓(xùn)練的不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)題型不夠熟悉，在答題的過程中表現(xiàn)出的自信心不夠。不會(huì)靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決卷面問題。改進(jìn)措施：

從考試結(jié)果來看，我班雖然大部分學(xué)生的計(jì)算能力較強(qiáng)，解題，分析思路清晰，能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行答卷，部分學(xué)生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問題，計(jì)算準(zhǔn)確率較高。但也有部分學(xué)生的考試成績(jī)不容樂觀,他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,且靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力更為欠缺?？吹匠煽?jī)不夠理想的同時(shí)，我們更要把目光關(guān)注到試卷反應(yīng)出的各種問題上來，發(fā)現(xiàn)有很多的問題值得我們深入分析和反思。加強(qiáng)概念教學(xué)，特別是概念的推導(dǎo)過程、歸納過程，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善，這是加深對(duì)概念的理解和靈活運(yùn)用的重要前提，注重拓展提高，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，不能死教教材。注重學(xué)生解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，做到“一題多變”，平時(shí)多收集資料,特別是要多整理易錯(cuò)題、靈活題、實(shí)踐題,在講解時(shí)要講清講透，努力提高學(xué)生的邏輯思維能力和遷移類推、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

第四篇：期中考試情況分析及改進(jìn)措施

二年級(jí)下冊(cè)期中情況反饋

一、情況分析：本次期中考試試卷共分八道大題，內(nèi)容涉及二類生字字音、一類生字書寫及組詞、拼音知識(shí)、多音字、查字典、詞語搭配、近義詞、造句、課文內(nèi)容理解、閱讀理解、寫話（書面表達(dá)）。全班50人參加考試，平均90.5分，34人在平均分?jǐn)?shù)之上，16人低于平均分。95-99分16人；90-94.5分18人；85-89.5分8人；80-84分2人；70-79分5人；60-69分1人。

二、普遍存在的問題：

1、拼音不過關(guān)。不能正確拼讀音節(jié)、混淆聲調(diào)。

2、對(duì)二類生字讀音字義不熟悉。

3、對(duì)學(xué)過的課文內(nèi)容不了解、不熟悉。

4、一類生字掌握不好，不能準(zhǔn)確運(yùn)用，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重。

5、閱讀短文不深入、不理解作者想表達(dá)的核心意思。

6、書面表達(dá)存在問題，句子不通順，書寫內(nèi)容無主題。

三、改進(jìn)措施：

1、平時(shí)寫生字時(shí)要求拼讀音節(jié)。

2、大聲熟讀每一篇課文，對(duì)二類生字加強(qiáng)抄寫。

3、加大聽寫力度。

4、每周日記要求先口頭表達(dá)，再書寫通順語句、段落，完成后大聲朗讀檢查。

5、增加課外閱讀量，培養(yǎng)讀書思考的習(xí)慣。

四、作業(yè)要求及調(diào)整

1、寫作業(yè)時(shí)要求邊讀邊寫，做到口、手、腦共同配合參與，提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，培養(yǎng)孩子精神集中完成作業(yè)。

2、書寫作業(yè)要求字跡工整、規(guī)范、不潦草。

3、每天完成的作業(yè)做到三查。（孩子自己檢查一遍、家長(zhǎng)檢查一遍、老師檢查一遍）

4、針對(duì)考試中暴露出的字詞薄弱問題，后半學(xué)期將以鞏固字詞為主，增加聽寫的密度和字詞抄寫練習(xí)。小《練習(xí)冊(cè)》輔助題型練習(xí)?！墩Z文評(píng)價(jià)》作為補(bǔ)充作業(yè)，有時(shí)間的情況下在學(xué)校完成相關(guān)內(nèi)容，不再發(fā)回家當(dāng)作作業(yè)完成。

5、優(yōu)等生加大課外閱讀量，每天有讀課外書的作業(yè)。學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生每天必須完成一次聽寫作業(yè)，另外每天必須讀熟1篇課文。

五、其他注意事項(xiàng)：

1、家長(zhǎng)必須保持和老師及時(shí)的溝通交流，以便準(zhǔn)確的了解孩子的真實(shí)情況、每天作業(yè)情況和臨時(shí)通知等。家長(zhǎng)至少有一種交流方式：（1）班級(jí)QQ群172990667（2）提供中國(guó)電信天翼手機(jī)號(hào)碼加入家校通平臺(tái)。同時(shí)主動(dòng)和老師電話溝通了解孩子情況：高老師（數(shù)學(xué)）*** 翁老師***

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)提出更高的要求，無論是學(xué)習(xí)，還是行為習(xí)慣、文明禮儀、衛(wèi)生等各方面做具體細(xì)致的要求，使孩子能獨(dú)立自主做好自己的事、成為有教養(yǎng)、素質(zhì)高的文明學(xué)生。

3、針對(duì)課堂上許多孩子不聽課的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)能注意培養(yǎng)孩子禮貌、認(rèn)真傾聽別人說話的習(xí)慣，對(duì)孩子的要求只說一遍，不要嘮叨。

4、針對(duì)課堂上邊玩邊聽課的現(xiàn)象，我將會(huì)把孩子玩的文具、玩具、課外書等全部收上來，期末家長(zhǎng)會(huì)上統(tǒng)一發(fā)放給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)理解。

5、為了提高作業(yè)速度，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)作業(yè)量，給孩子每天規(guī)定好完成作業(yè)的時(shí)間，時(shí)間到了沒有完成就別讓孩子寫了，采取和孩子事先商量好的懲罰措施，千萬不可對(duì)作業(yè)時(shí)間無限放縱。

6、早晨讓孩子在8點(diǎn)之前到校，以保證早讀15分鐘的讀書時(shí)間。夏天中午到校時(shí)間為2點(diǎn)10分，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量讓孩子進(jìn)行午休，以保證下午學(xué)習(xí)的效果。

請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀后能與教師有效配合，使孩子在各方面有所成長(zhǎng)！

2013年4月27日

第五篇：期中考試質(zhì)量分析及改進(jìn)措施

期中考試質(zhì)量分析及改進(jìn)措施

通過本次測(cè)試，學(xué)生表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)有：

1、填空題。絕在部分學(xué)生掌握熟練，失分屬于個(gè)別學(xué)生粗心大意或習(xí)慣不好,也有因不理解題目意思而亂填寫的。

2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較理想。體現(xiàn)在看圖寫數(shù)、數(shù)的組成、填寫＜、＞或=、用數(shù)字排列大小這幾道題中，得分率均在97%以上。

3、看圖列式計(jì)算。這一部試題完成得比較出色。學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)規(guī)律，會(huì)列出算式進(jìn)行合理、準(zhǔn)確的計(jì)算。

5、卷面比較工整,書寫習(xí)慣比較好。

不足的有： 1、8在幾的后面,這個(gè)題學(xué)生沒認(rèn)真看尺,對(duì)數(shù)的前后順序有些模糊,有小部分學(xué)生寫成了9.2、學(xué)生對(duì)左右的掌握還算理想，但對(duì)數(shù)圖形的個(gè)數(shù)一共有幾個(gè)的填寫還是存在問題,對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)不夠，具體表現(xiàn)在填空題的第五題的(3)(4)小題。

3、第三題圖形的樣式、數(shù)量很多，學(xué)生數(shù)圖形數(shù)不準(zhǔn)確,說明學(xué)生數(shù)圖形沒有按順序數(shù).少部分學(xué)生是對(duì)圖形的特征沒掌握.4、第四題,對(duì)生活的聯(lián)系極其緊密,孩子如平時(shí)沒接觸到這些東西根本就不能分清各是屬于那種類型,但大部分孩子還是能準(zhǔn)確的判斷出各物的類型,準(zhǔn)確填寫.小部分孩子屬于不細(xì)心,沒按順序填寫,出現(xiàn)漏圖現(xiàn)象.有的根本就不知道屬于哪類,胡亂填寫.5、第六題本是左邊4朵和右邊3朵花為一幅圖,個(gè)別孩子卻看成兩幅圖,兩邊分別列出兩道算式, 失分原因：

1、學(xué)生沒有看懂題意，導(dǎo)致列式出錯(cuò)；

2、學(xué)生計(jì)算粗心，計(jì)算出錯(cuò)。

6、馬虎、粗心的現(xiàn)象普遍存在，比如第七道題中的第4題,有學(xué)生把右邊的靶子數(shù)成3個(gè)或5個(gè)，導(dǎo)致列式對(duì),填數(shù)錯(cuò)。最后兩小題只是大括號(hào)的位置有些許變化,孩子們就不動(dòng)腦.解決問題。大多數(shù)學(xué)生答題非常好，少數(shù)學(xué)生不認(rèn)真讀題、體會(huì)數(shù)量關(guān)系，或計(jì)算不夠細(xì)心,失分較多。

老師改進(jìn)措施：

1、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，精講多練，把課堂與學(xué)生的生活實(shí)際緊緊聯(lián)系在一

起，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。

2、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增

強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)的扎實(shí)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。

5、要逐步培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,共同完善認(rèn)真看題,細(xì)心計(jì)算,耐心檢查的好習(xí)慣.家長(zhǎng)改進(jìn)措施：

1、每天回家后對(duì)孩子的作業(yè)陪同訓(xùn)練和進(jìn)行認(rèn)真檢查，對(duì)每天學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)練習(xí)。

2、做作業(yè)的同時(shí)，細(xì)心觀察孩子的學(xué)習(xí)過程，通過觀察了解孩子的錯(cuò)題原因，進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的教育。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)做作業(yè)慢，做題馬虎，不細(xì)心的孩子進(jìn)行交流，并給予正確的指導(dǎo)方法。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，強(qiáng)化基本技能的學(xué)習(xí)，豐富孩子的數(shù)學(xué)思維，打開孩子的視野，多做習(xí)題。

孩子改進(jìn)措施：

1、上課能認(rèn)真聽講，不開小差，不講小話，尊重老師的教學(xué)。

2、口算天天練，每天鞏固口算，能到達(dá)脫口而出的效果。

3、不懂不會(huì)及時(shí)問，錯(cuò)題及時(shí)修改，及時(shí)反饋。

4、作業(yè)認(rèn)真完成，不敷衍，做完后養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，培養(yǎng)細(xì)心，不馬虎的好習(xí)慣，強(qiáng)化速度訓(xùn)練，不拖拉。