團支部考核問卷調(diào)查（針對學(xué)生）
1、你了解班級團支部嗎？對班級團支部成員了解嗎？
很了解 比較了解 一般 不太了解 不了解
2、你本人對于所在團支部團學(xué)活動及團務(wù)工作的參與度如何？
活躍 比較活躍 一般 不太活躍 基本不參加
3、你了解你所在的團支部成員對于相關(guān)活動及工作參與度如何？
活躍 比較活躍 一般 不太活躍 基本不參加
4、你認為班級團支部在班級建設(shè)中發(fā)揮的作用如何？
發(fā)揮了很大的作用 發(fā)揮的作用一般 并未發(fā)揮出應(yīng)有的作用
5、你認為班級團支部在你生活中發(fā)揮了哪些作用？
豐富了課余活動 促進了對大學(xué)課程的理解運用 對共青團以及黨有了更深的了解 溝通了班級同學(xué)之間的感情 提高了實踐應(yīng)用能力 ……
6、你希望團支部多舉辦哪些類型的團學(xué)活動？
學(xué)術(shù)主題類志愿公益類素質(zhì)拓展類文化體育類黨團知識學(xué)習(xí)類 ……
7、你認為過去團支部舉辦的團學(xué)活動是否很好地切合了主題，起到了班級同學(xué)共同學(xué)習(xí)的作用？
主題明確，內(nèi)容豐富，價值導(dǎo)向正確 主題不清晰，內(nèi)容單一，形式老套，沒有創(chuàng)新 價值導(dǎo)向存在錯誤，沒有吸引力，且活動參與度低
8、你認為為了激勵團支部成員更好地發(fā)揮作用，應(yīng)該采取怎樣的獎勵機制？
公開表彰優(yōu)秀團支部 對優(yōu)秀團支部提供獎金 優(yōu)秀團支部的成員優(yōu)先評優(yōu)評先對先進團干部/團員進行公開個人表彰……
9、你認為是否應(yīng)該督責(zé)實施力度不夠、活動主題不明確、未能起到領(lǐng)導(dǎo)作用的團支部？
10、你認為應(yīng)對以上團支部采取怎樣的督責(zé)措施以督促團支部更好地發(fā)揮作用？（多選）
不合格名單通報批評進行思想主題教育 開展團支部建設(shè)專題學(xué)習(xí)團支部負責(zé)人提交整改計劃 其他
11、你認為團支部活動中存在著哪些問題？（多選）
缺乏趣味 活動過多 形式單一 性質(zhì)重復(fù) 參與度低 實質(zhì)收獲較少 其他
12、你認為團支部應(yīng)該從哪些方面來改進？（多選）
加強與班級同學(xué)之間的聯(lián)系
發(fā)揮思想引導(dǎo)作用，開展思想教育工作 加強團員教育，提高團員素質(zhì)與參與度 改革管理方式，加強團支部制度建設(shè) 加強團干部培訓(xùn) 其他
13、你認為團支部考核可以采取怎樣的形式？（多選）
學(xué)期累計計分制 期末答辯制 各團支部互評制 設(shè)立專門委員會監(jiān)察制 其他
14、您對團支部考核還有什么其它意見嗎？
成都華西中學(xué)2009年目標(biāo)考核工作自查報告
在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校認真學(xué)習(xí)和貫徹黨的十七大精神，引導(dǎo)師生員工全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，著力把握教育發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新教育發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、破解教育發(fā)展難題，提高教育發(fā)展質(zhì)量和效益。堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。深化教育教學(xué)改革，切實加強師德建設(shè)和教師培訓(xùn)工作。堅持從嚴治教、規(guī)范管理，推進和諧校園建設(shè)。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，堅持以“依法辦校，科研興校，質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)策略；以“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”為辦學(xué)理念；以“教學(xué)高質(zhì)量，管理高效能”為辦學(xué)宗旨，與時俱進、銳意創(chuàng)新、扎實工作、力求實效，以課程改革為契機，以科研興教為先導(dǎo)，以提高教師素質(zhì)為保證，以隊伍建設(shè)為驅(qū)動力，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，全面貫徹黨的教育方針政策，實施素質(zhì)教育，加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，狠抓師德師風(fēng)，學(xué)校各項工作取得全面豐收，實現(xiàn)了2009年我校制定的各項管理目標(biāo)，較好的完成了本學(xué)各項工作目標(biāo)任務(wù)。我校2009年目標(biāo)管理自查總分為xxx分?，F(xiàn)將我校2009年目標(biāo)管理考核工作匯報如下：
過去的一年，學(xué)校被評為“學(xué)?！?，“先進學(xué)校”，“先進校”。師生受各級表彰、嘉獎達xxx人次。初2012級、高2012級新生招生工作取得了良好成績，初2009級中考、高2009級高考取得優(yōu)異成績。目前，我校在校學(xué)生數(shù)達xxxx人，設(shè)xx個教學(xué)班。在職教職工人數(shù)達xxx人。
一、抓好思想政治工作，開展師德教風(fēng)建設(shè)
思想政治工作是做好其他工作的先導(dǎo)。強化隊伍建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)，改善隊伍形象。教師是人類靈魂的工程師，除具有較高的專業(yè)知識和理論水平外，還應(yīng)具有良好的品德修養(yǎng)。為此，我校狠抓師德、教風(fēng)建設(shè)。一年來，我校思想政治工作深入持久，卓有成效，廣大師生覺悟提高，思想穩(wěn)定，遵紀(jì)守法，為其他工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
1．加強黨建，精誠團結(jié)
根據(jù)上級黨委安排，結(jié)合我校實際情況，我校黨支部在x月召開支部大會，增選部分支委，并對支委各成員進行了分工，組織全體黨員深入學(xué)習(xí)貫徹中央辦公廳四個保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制文件，配發(fā)學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)材料，安排學(xué)習(xí)計劃，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。
黨支部積極開展入黨積極分子培訓(xùn)活動，又一批優(yōu)秀教師向黨組織遞交了申請，學(xué)校黨組織進一步壯大，x位同志光榮加入中國共產(chǎn)黨，我校在職教師中黨員達到了xx人。黨員同志始終戰(zhàn)斗在一線，是學(xué)校的中堅力量。學(xué)校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教教研工作者、學(xué)校優(yōu)秀管理干部，處處都有黨員干部的身影。
2．依法治校，民主管理
學(xué)校注重法律學(xué)習(xí)。學(xué)校黨政班子能夠依法治校，采取年級組聘任制的用人制度。學(xué)校堅持校務(wù)公開制度，堅持政策決定公開，意見整改公開，處理結(jié)果公開，做到辦事有理、有據(jù)、有序、有紀(jì)，同時充分發(fā)揮工會組織民主監(jiān)督職能。對學(xué)校重大決策、帳務(wù)審查、規(guī)劃招標(biāo)，評優(yōu)評先等工作進行全過程監(jiān)督，并對結(jié)果進行公開。針對績效工資政策和新課程改革帶來的新情況、出現(xiàn)的新問題，學(xué)校已計劃制訂和重審學(xué)校一系列規(guī)章制度。
3．師德為首，以德服人
學(xué)校對老師倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的新型理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)進修，全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織已得到較好體現(xiàn)，教師全面完成了合格學(xué)歷進修。學(xué)校還對新來的青年教師定期進行上崗前培訓(xùn)和考核。學(xué)校堅持把師德教育與學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》《公民道德建設(shè)實施綱要》相結(jié)合，建立和完善了教師檔案。
學(xué)校加強了行風(fēng)建設(shè)，要求全體教師以內(nèi)在的素質(zhì)彰顯形象，制定了成都華西中學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)等條例。由于我校行風(fēng)建設(shè)常抓不懈，效果顯著，在對學(xué)生進行教育方面，要求以理服人，以德服人，多做細致的思想工作，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。結(jié)合四川省政府、成都市教育局關(guān)于規(guī)范教學(xué)的相關(guān)文件精神，我校按要求排查整改，認真落實常規(guī)要求，老師們也以自己的實際行為和良好的風(fēng)范為學(xué)生樹立了榜樣，得到了社會各界普遍好評。
4.干部下班，身先士卒
領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校及各部門工作的主持者、領(lǐng)頭雁，領(lǐng)導(dǎo)干部必須自身作風(fēng)正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。所以，我校一貫重視干部隊伍的作風(fēng)建設(shè)，利用各種機會，反復(fù)要求干部，要增強以校為家的意識，講廉潔、講奉獻，提高干部的主人公意識和公仆意識，在教職工中和社會上樹立了良好的自身形象。行政干部全部下班蹬點，參與班級管理，為年級組和班主任工作出謀劃策、排憂解難，為學(xué)科教師提供幫助和支持，自身起好示范帶頭作用。一個勇于開拓、甘于奉獻、作風(fēng)正派的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍正在形成。
5.政治學(xué)習(xí)，常抓不懈
加強教職工及黨員隊伍的思想作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范黨員例會學(xué)習(xí)制度。充分利用“政治學(xué)習(xí)”和 “業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”的機會，組織全體教職工認真學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教師法》。通過學(xué)習(xí)，使大家清楚地認識到推進基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要性，從而轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強做好教育教學(xué)工作的使命感和責(zé)任感。
6.校務(wù)公開，接受監(jiān)督
自覺接受學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督。我校繼續(xù)加強“學(xué)生家長會”監(jiān)督作用，并定時召開學(xué)生家長會、學(xué)生代表座談會、教師代表座談會、印發(fā)“致學(xué)生家長的公開信”等形式，誠懇征求學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。
7.科學(xué)管理，貴在落實
實行“績效工資”后，利益分配的方式及激勵機制的修訂或建立，要在廣泛聽取廣大教職工意見基礎(chǔ)上展開。
要進一步改進和完善學(xué)校管理體系，增強其科學(xué)性和操作性，過程管理的周期還應(yīng)縮短，過程管理的力度還要進一步加強，對于發(fā)現(xiàn)的問題還需更加及時有效地解決，并及時通報給全校教職工，擴大管理的影響力，使全校師生經(jīng)常感受到學(xué)校管理對自身的約束作用，提高學(xué)校管理的效率。
二、開展系列德育活動，促進校風(fēng)學(xué)風(fēng)形成 德育工作是素質(zhì)教育的靈魂。廣大教職工，特別是各位班主任在政教處，團委、年級組、教研組的直接組織下，開展了系列德育活動，使我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷朝良性方向發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)正面聲譽和社會滿意度進一步提高。
1．德育滲透，活動先行
我們始終本著“育人先育德，成才先成人”的育人思想，把學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范放在首位，從不因為學(xué)生的升學(xué)壓力大、學(xué)習(xí)任務(wù)重、學(xué)習(xí)時間緊，而忽視對他們進行愛國主義、集體主義、社會主義、前途理想、公德意識、文明觀念等方面的教育。
堅持以課堂為主渠道，開發(fā)教材和教學(xué)活動的育人功能，加強相關(guān)學(xué)科的思想滲透教育，對學(xué)生思想品質(zhì)進行潛移默化的熏陶和影響，有利于幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和人才觀。
堅持以活動為載體，創(chuàng)造一種積極上進、健康發(fā)展的氛圍，達到了以活動育人的目的。無論是每周一升國旗儀式、兩操、新生軍訓(xùn)、田徑運動會等全校性活動，還是各班的班會、課外活動，從沒有放松對學(xué)生進行道德思想教育，為學(xué)生“求學(xué)做人”奠定了良好的基礎(chǔ)。在區(qū)教育局組織的“xx活動”中，我校獲xx比賽第x名，xx比賽第x名，xx舞獲xx獎，綜合排名獲中學(xué)組第一。學(xué)校還利用宣傳欄、宣傳櫥窗、黑板報、閉路電視系統(tǒng)、橫幅等宣傳陣地，積極開展各種宣傳教育活動，每月都組織相應(yīng)的專題活動：法制、安全教育專題；詩詞欣賞、創(chuàng)作專題；革命傳統(tǒng)教育專題；學(xué)生行為規(guī)范教育專題等等。這些活動均取得了很好效果。
堅持以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的精神鼓舞學(xué)生，以優(yōu)秀的典型教育學(xué)生，每學(xué)期期中期末通過組織先進班級評比、優(yōu)秀學(xué)生的評比，對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生發(fā)獎狀、獎品，在每學(xué)年開學(xué)典禮上發(fā)放朱清時獎學(xué)金，并將其相片張貼宣傳，極大地增強了全校學(xué)生求知上進的動力。
一年來，學(xué)校利用各種新聞媒體積極開展對外宣傳報道，在《成都日報》、《成都商報》、《教育導(dǎo)報》等報刊發(fā)表了xx篇學(xué)校宣傳報道，成都電視臺、四川電視臺、中央電視臺對我校也有新聞或報道。
2．養(yǎng)成教育，制度保證
學(xué)校在政教處、團委的牽頭組織下，充分發(fā)揮學(xué)生會的作用，從儀表、行為到思想境界對學(xué)生一步一步培養(yǎng)，制訂班規(guī)班約等管理制度，點點落實，級級強化。通過班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的評比、考評、目標(biāo)責(zé)任制等多項規(guī)章制度，以文明監(jiān)督崗、文明活動月、教寢室評比、征文比賽、聯(lián)歡晚會等不同形式為平臺，培養(yǎng)學(xué)生文明行為和習(xí)慣。
學(xué)校團委充分發(fā)揮學(xué)生干部隊伍的作用，提高學(xué)生自治能力，提高學(xué)生自我教育、自我服務(wù)的意識。校園衛(wèi)生環(huán)境得到了明顯改善。學(xué)校無愧于成都市綠化先進單位？？？這樣的光榮稱號。
3．健康教育，心理輔導(dǎo)
學(xué)校十分注重學(xué)生的身體健康教育，堅持早鍛煉，堅持做好兩操，定期舉行冬季三項競賽和一年一度的田徑運動會。2009年學(xué)校組織田徑運動隊參加區(qū)中小學(xué)田徑運動會又獲團體總分第x名。
針對一些學(xué)生存在的心理問題和障礙，心理健康教育刻不容緩。把德育工作與學(xué)生心理研究相結(jié)合，設(shè)立校長信箱，成立心理咨詢診室，及時解決實際問題，掃除學(xué)生心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。同時，我校政教處組織全體班主任進行心理教育培訓(xùn)？？？，提高了班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀德育工作者。
4．安全教育，平安校園
學(xué)校與桃x派出所共同實施了“警民共建”工程，在校門口安裝了探頭，清除了校園周圍的“三室一廳”，有力地維護了青年學(xué)生的身心健康。
通過強化門衛(wèi)管理，加強防范教育。以各部門的協(xié)同努力，有效地保障了學(xué)校天天平安，無重大安全事故，無師生違法違紀(jì)案件和刑事犯罪。2009綜合治理無重大安全事故，被評為成都市綜合治理先進學(xué)校？？？。
5．家校聯(lián)通，齊抓共管
2009年初，我校調(diào)整了家長學(xué)校組織機構(gòu)，進一步完善了工作制度，制定了工作計劃，建立“家校通”，定期召開學(xué)生家長會、科班教師會，形成了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)。200x年x月政教處申報了市級課題“學(xué)校家庭社區(qū)三結(jié)合教育的實效性研究”？？？。通過家長會和家長代表會，與社會及家長保持密切聯(lián)系，逐步形成對學(xué)生教育的共識和合力。
6.彈性管理，量化考核
實行了班級德育成績量化考核制度。其基本思想就是每學(xué)期每生的德育基本分xxx分，以學(xué)生的表現(xiàn)、紀(jì)律、出勤、成績、儀表以及事態(tài)等按好與差進行得失分結(jié)算，逐日打分，周末結(jié)算，下周一由德育處在公告欄公布分數(shù)。根據(jù)班級學(xué)生的得分情況，作為學(xué)校評選先進班級、先進個人參考基數(shù)。
二、加強師資隊伍建設(shè)，促進教師業(yè)務(wù)提升
2009年，學(xué)校以新的發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，以提高課堂教學(xué)實效性為抓手，促進教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化學(xué)校師資隊伍，努力打造一支與創(chuàng)建區(qū)級和諧教育實驗區(qū)、新一輪高中課程改革相適應(yīng)的師資隊伍。
1.全員培訓(xùn)，專家引領(lǐng)
學(xué)校積極開展讀一本好書的活動，特別是教育教學(xué)理論的書籍，組織教師學(xué)習(xí)美國心理學(xué)家加德納的《多元智能理論》，引導(dǎo)教師運用多元智能理論進行教育教學(xué)的實踐，從而真正轉(zhuǎn)變教育觀念，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，落實在教育教學(xué)的行為中。充分利用省、市教育專家資源，開展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的研討。使教師越來越清醒地認識到，學(xué)生的智能是呈現(xiàn)多元性的，教師應(yīng)俯下身子，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，進行有效的引導(dǎo)，讓學(xué)生身心健康、和諧成長，成為最好的自己。
我們聘請全國著名的課改、教改專家學(xué)者對全校教職工進行專題培訓(xùn)，對“課程改革”、“教學(xué)改革”進行深刻又淺顯的解讀，使全體教職工不斷明確學(xué)校辦學(xué)的理念、辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)教師制定專業(yè)發(fā)展的個人規(guī)劃，使教師個人專業(yè)與學(xué)校事業(yè)共同發(fā)展。
學(xué)校開展多種形式的校本培訓(xùn)，為青年教師架起了專業(yè)發(fā)展的橋梁，即初職期教師提高課堂教學(xué)能力培訓(xùn)基本模式、發(fā)展期教師提高課堂教學(xué)能力培訓(xùn)基本模式、成熟期教師提高課堂教學(xué)能力培訓(xùn)基本模式。使不同層面的教師都有其專業(yè)發(fā)展的空間。加強教育科研和信息技術(shù)的培訓(xùn)的針對性和有效性。
學(xué)校發(fā)揮四川省教科所、成都市教科所、成華區(qū)教研室的專家指導(dǎo)作用和“成華區(qū)名師工作站”的帶教作用，加速培養(yǎng)青年教師的進程?；拘纬闪耸小獏^(qū)——校三個層面的骨干教師隊伍。學(xué)?，F(xiàn)有特級教師5人、區(qū)學(xué)科帶頭人x人、區(qū)骨干教師x人、校級骨干教師x人、高級教師xx人，優(yōu)化了師資隊伍。在成華區(qū)2009中學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中分別獲得了“一等獎”x個、“二等獎”x個和“三等獎”x個。積極組織教師參加成都市“九?！苯虒W(xué)賽課活動，加強教研組建設(shè)，使教研組更充滿生命活力。
2.機制激勵，個性發(fā)展
落實教學(xué)評估機制，調(diào)動教師的積極性。學(xué)校制訂并通過《成都華西中學(xué)教師教學(xué)工作量化考核方案》，《成都華西中學(xué)教科研獎勵條例》，將教師的教學(xué)效果、科研成績等折算成具體的數(shù)據(jù)，并將考核數(shù)據(jù)與評優(yōu)、評先、晉級緊密掛鉤，極大地調(diào)動了一線教師的積極性和創(chuàng)造性。
3.管理過程，落實常規(guī)
狠抓常規(guī)教學(xué)管理，確保良好教學(xué)秩序。2009年初，學(xué)校進一步調(diào)整了教務(wù)處、德育處、教研組、教學(xué)指導(dǎo)組的組織機構(gòu)，分工更加明確，嚴格執(zhí)行各項教學(xué)常規(guī)管理。教務(wù)處狠抓日常教學(xué)的“備課、上課、批改評講作業(yè)、輔導(dǎo)、考試”五大環(huán)節(jié)，突出課堂教學(xué)秩序管理，每天派專人進行檢查記載，做到節(jié)節(jié)課有人上，坐班考勤無缺席，通過嚴格的檢查工作，保障了學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定，提高了教學(xué)效果。
完善問卷調(diào)查制度和隨堂聽課制度。教務(wù)處和年級組通力合作，通過問卷調(diào)查和召開師生座談會、隨堂聽課等活動的持續(xù)開展，廣泛收集教學(xué)意見，溝通教與學(xué)渠道，改進教學(xué)工作，提高了課堂質(zhì)量。
完善教學(xué)檢查制度。每學(xué)期學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)小組分年級調(diào)研檢查，期中、期末，教務(wù)處帶領(lǐng)各教研組認真進行備課作業(yè)檢查，對每位教師的備課情況和作業(yè)批改情況進行全面檢查、評比，分出不同的等級，記入教師師德檔案，并與期中期末考核獎掛鉤。我校教師上課優(yōu)秀率xx%、備課優(yōu)秀率xx%、作業(yè)批改優(yōu)秀率xx%。
三、開展課堂教學(xué)創(chuàng)新，弘揚學(xué)校教學(xué)特色
學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)，教改是提高教育教學(xué)的關(guān)鍵，換句話說，要提高教育教學(xué)水平，必須抓住教改，研究教改，落實教改，讓教師動起來，讓學(xué)生活起來，讓學(xué)校亮起來，在“真”上求功，在“實”上求精。一年來，我們圍繞成華區(qū)“和諧教育”課題，緊緊依托我校的長遠目標(biāo)，開展了一系列卓有成效的工作。
教學(xué)特色是學(xué)校生存發(fā)展的通行證。成都華西中學(xué)的教學(xué)特色是在傳承百年傳統(tǒng)、創(chuàng)新教育體制、強化教學(xué)管理、深化課程改革、推進教育科研的基礎(chǔ)上逐步形成的。
1．傳承百年傳統(tǒng)，弘揚藝體特色
學(xué)校具有悠久的體育運動傳統(tǒng)特色，崇尚運動、敢于拼搏。各級運動隊在各種比賽中為學(xué)校贏得了很多榮譽。校足球隊先后7次代表四川省參加全國中學(xué)生足球比賽，獲得良好成績，曾獲法國“敖唐杯”青少年國際足球邀請賽冠軍，多年來一直囊括四川省、成都市各種比賽的冠亞軍。田徑隊為08年奧運輸送了后備選手。2006年成都市首屆初中生綜合運動會，我校獲團體總分第二名。校藝術(shù)團在全國、省、市各級藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異成績。我校合唱團曾獲成都市第六屆、第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)合唱比賽一等獎；參加四川省中小學(xué)藝術(shù)節(jié)歌詠比賽多次榮獲一等獎；我校學(xué)生美術(shù)作品獲四川省第四屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)一等獎，第十屆全國中小學(xué)生繪畫、書法比賽中一等獎；我校舞蹈隊多次獲成都市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽一等獎，學(xué)生表演唱比賽一等獎；器樂類獲CCTV全國少兒藝術(shù)電視大賽決賽銀獎，四川省青少年藝術(shù)人才選拔賽決賽一等獎，成都市少兒藝術(shù)新苗大賽“十佳”，美術(shù)、書法獲全國比賽的金、銀獎。
2．創(chuàng)新教育體制，構(gòu)建教學(xué)特色
教育的創(chuàng)新，從根本上講是體制的創(chuàng)新。品牌、教師、管理是影響質(zhì)量的三大因素，華西中學(xué)要全面融入教育服務(wù)市場、消費市場，這種融入是以教育質(zhì)量為競爭核心的融入，要放大公辦學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，探索私立學(xué)校的創(chuàng)新機制。為了整合教育資源，提升辦學(xué)水平，探索大學(xué)、中學(xué)攜手培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的途徑，滿足人民對優(yōu)質(zhì)教育資源的需要在上級的關(guān)心支持下，我校與電子科大簽訂了協(xié)議，成為全國著名的高?！娮涌萍即髮W(xué)的附屬中學(xué)。這是我校落實辦學(xué)思想的一大創(chuàng)舉。
小班化教學(xué)，是我校落實辦學(xué)思想形成的又一大特色。我校的英語實驗班均配備了兩個教室，營造良好的英語環(huán)境與和諧的氣氛，探索全英教學(xué)，積極開展基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)實驗班明確學(xué)習(xí)目的，強化數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和能力，激發(fā)興趣；傳授數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。高中各年級的英才班也即將開展小班化教學(xué)探索。
學(xué)科課外活動參加人數(shù)多，適及知識面廣，內(nèi)容豐富多彩，學(xué)科特色鮮明。
語文科？？？
數(shù)學(xué)科：創(chuàng)辦學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物如數(shù)學(xué)板報、數(shù)學(xué)小報、數(shù)學(xué)信箱，設(shè)立數(shù)學(xué)問題征解，寫數(shù)學(xué)小論文等，介紹數(shù)學(xué)前沿、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)故事，研究性學(xué)習(xí)等，注重數(shù)學(xué)在其他學(xué)科及現(xiàn)實中的廣泛運用，實用性強，趣味性強。
英語科：英語演講比賽，英語故事會，英語單詞競賽以及外事接待活動等，體現(xiàn)出“突出英語文化”、“激發(fā)學(xué)生興趣”、“強調(diào)學(xué)生主體”等特色。
生物科：開展與激發(fā)學(xué)生興趣相結(jié)合、與生活實際和健康相結(jié)合、與自然環(huán)保相結(jié)合為特色的課外活動，如初中開展了以“鳥類知識展”、“植物調(diào)查”等課外活動，高中開展了“現(xiàn)代生物知識信息”收集研究活動。
目前課外活動的開展，缺乏學(xué)科課外活動的整體思路，缺乏對學(xué)校開展課外活動的系列保障。
在課外活動方面需要改進的是，在科創(chuàng)方面多花功夫，在時間上給以保障。
在課外活動方面下一步的思路和措施是，加大對教師的培訓(xùn)，納入課程改革項目，安排課外活動內(nèi)容和時間，增加學(xué)生參與機會。
3．強化教學(xué)管理，突出管理特色
我校的教學(xué)工作管理“三全兩重”為特色，“三全”就是“全面、全程、全員管理，“兩重”就是“重細節(jié)、重過程”。在充分聽取部分骨干教師、年級組、教研組、中層干部意見的基礎(chǔ)上，制定完善了包括“備課、上課、作業(yè)批改、公開課、聽課、教學(xué)反饋”等環(huán)節(jié)的《成都華西中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》《教師教學(xué)工作手冊》，堅持開展每期兩次全校范圍的評教活動，定期召開年級教師大會。為確?！叭貎扇惫芾硭枷肼鋵嵉轿?，學(xué)校建立了由下年級領(lǐng)導(dǎo)直接指導(dǎo)下的、由“年級組長、黨小組長、工會小組長”組成的、有年級組長全面負責(zé)的“三長”聯(lián)系制，組建了教學(xué)質(zhì)量指導(dǎo)考核小組，充分發(fā)揮了集體的智慧、活力和創(chuàng)造精神，增強了教學(xué)管理的連續(xù)性、科學(xué)性。
4．深化課程改革，推動科研特色
教育科研工作是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的助推器。學(xué)校科研工作的原則是：課題帶動科研，以科研促進教學(xué)；學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹笇?dǎo)思想是：課題源自課堂，制度規(guī)范科研，科研促進教學(xué)；學(xué)校科研工作的策略是：“問題——課題”的策略，開展“主題教研”、“課堂攻堅”活動，使科研工作常態(tài)化。學(xué)校成立了教科室，制定了《成都華西中學(xué)教育科研管理條例》以及相關(guān)的科研成果獎勵政策，堅持每年召開教育教學(xué)年會。針對我校搬遷階段科研工作比較薄弱的實際，我?？蒲泄ぷ鞑扇 皢栴}—課題”的策略，在教職工中開展“三個一”活動：讀一本書、寫一篇論文、上一次研究課。把科研工作與教師的日常教學(xué)結(jié)合起來，學(xué)校還開展教育敘事研究，在教師中征集“我精彩的教學(xué)片斷”、“我難忘的教育故事”。為進一步推動教學(xué)科研，學(xué)校提出了“課堂攻堅”的口號，積極開展“主題教學(xué)觀摩——主題評課反思——主題教學(xué)講座——主題教育討論”的“主題教研”活動，按照“過手、過關(guān)、過細”的要求，做實、做精、做細教學(xué)科研工作的各個環(huán)節(jié)。
我校將以積極開拓進取的精神，構(gòu)建有特色的課程體系。組建以教科室、教研組長、特級教師、學(xué)科帶頭人、高級教師、骨干教師為核心的課程設(shè)置研究隊伍。按照開設(shè)各類課程的構(gòu)想，分科學(xué)人文類、修身健體類、自主活動類和社會實踐類，分層次地設(shè)置各類課程。提升、整合認知經(jīng)驗、道德信念、審美情趣、健身方法等，構(gòu)建學(xué)校素質(zhì)教育的新課程體系。
四、教研工作銳意創(chuàng)新，研教相長水平提升
1．營造教研氛圍
《成都華西中學(xué)教科研獎勵方案》實施以來，全校教師參與教研活動的積極性進一步提高，校園教學(xué)研究之風(fēng)日漸濃厚。
此外，學(xué)校加強了實驗室，微機室、多媒體教室等硬件建設(shè)，突出信息技術(shù)教育，使許多教師運用多媒體教學(xué)能力得到明顯提高。一大批教師，尤其是中青年教師能熟練地運用多媒體進行教學(xué)。
學(xué)校還建立和完善了成都華西中學(xué)網(wǎng)站，并及時更新內(nèi)容，為宣傳學(xué)校和教師對校內(nèi)外交流提供了一個現(xiàn)代化的平臺。
2．開展校本培訓(xùn)
為了加快年輕教師的培養(yǎng)速度，鼓勵青年教師脫穎而出，提高全校教師隊伍的整體素質(zhì)，使我校教學(xué)工作再上新臺階，出臺了《成都華西中學(xué)青年教師培訓(xùn)教學(xué)方案》？？？，明確了職責(zé)，注重評估，并給予鼓勵。
學(xué)校舉行了青年教師教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了良好的效果，許多青年教師很快就進入了角色，在教學(xué)工作中取得了優(yōu)異成績。圍繞區(qū)教育局優(yōu)課評比和教干評課活動，我校各學(xué)科的中青年教師教學(xué)開展優(yōu)質(zhì)課比賽活動，在此基礎(chǔ)上選拔出優(yōu)秀教師參加區(qū)優(yōu)課評比，在區(qū)中小學(xué)優(yōu)課競賽和教干現(xiàn)場評課活動中，我校教師獲獎？？？。
教學(xué)過程中的“備、講、批、輔”等各個環(huán)節(jié)，教學(xué)指導(dǎo)小組分工負責(zé)，嚴格把關(guān)，加強指導(dǎo)和督查，提出了相應(yīng)教學(xué)要求。針對我校的青年教師多這一實際情況，學(xué)校組織新老教師結(jié)對幫扶，以老帶新，以新促老，互相學(xué)習(xí)，共同提高。這些措施的實施縮短了青年教師間基本功和教學(xué)水平的差距，并促進了青年教師的成長。
3.加強應(yīng)試教學(xué)
全力抓好畢業(yè)年級備考，升學(xué)考試成績實現(xiàn)歷史性突破
2009屆初三，全體教師精誠團結(jié)，通力合作，找準(zhǔn)方向，巧干快干，制訂了一套切實可行的中考備考方案，超額完成了學(xué)校預(yù)定的中考任務(wù)。2009年中考在全體初三教師和各部門的努力下，取得了優(yōu)異的成績，xxx名學(xué)生參加中考，考入高中的學(xué)生xxx名，上重點線xx名，重點錄取率達xx%。
2009屆高三，？？？。
4.結(jié)合課改教研
為迎接新課改，我校有計劃的對我校高中教師進行新課程教材、教法、教學(xué)理念進行培訓(xùn)。通過請專家到校作報告、送教師外地學(xué)習(xí)、網(wǎng)上通過視頻材料交流等形式，使教師深入領(lǐng)會新課程理念的核心思想，在日常教育教學(xué)中身體力，提前布局。
學(xué)校要形成集體研究的氛圍。改變評價體系，先集體后個人。先對年級組、教研組、學(xué)科備課組的教師進行捆綁式評價，再對個人評價，以有利于形成工作合力，有利于發(fā)揚團隊精神、集體智慧，有利于提高教師的整體水平和身心健康。
上好常規(guī)教研課。要求每個老師每學(xué)期上一節(jié)教研課，要在“實”上多下功夫，在“精”“細”上多動腦筋，眼睛盯在學(xué)生上，思想放在管理上，精力放在教學(xué)上，功夫下在質(zhì)量上。在教學(xué)中要研究教材、學(xué)情、教情、考情，要有效訓(xùn)練、有效考試。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力和科學(xué)用腦。檢查、反饋、評講、矯正等后續(xù)工作要進一步落實。
加強備課組集體備課。備課要備學(xué)生，備教法和備學(xué)法。要在如何教會學(xué)生自主獲取和運用知識上下功夫。要注意講、練、評的關(guān)系，講、練要突出基礎(chǔ)和重點，評要教會學(xué)生解題的思路和方法。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，例題要精選，練習(xí)要精練，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，做到精心評閱，精心分析，把課堂糾錯與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
應(yīng)加強理論研修和專家引領(lǐng)。使教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人，確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，相信學(xué)生存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視學(xué)生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識、學(xué)會學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我、學(xué)會合作、學(xué)會做人的過程。
要加強教育的開放性。加強教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中要立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。
四、課題研究結(jié)合教學(xué)，教學(xué)科研相互促進
1.課題研究思路明確
我校課題研究的基本思路是，以素質(zhì)教育和課程改革為背景，以現(xiàn)代教育思想和技術(shù)為先導(dǎo)，以課題研究為聚點，以提高教育質(zhì)量為目的，搭建教師專業(yè)發(fā)展的平臺，促進我校穩(wěn)步跨入現(xiàn)代教育高地，實現(xiàn)華西人百年夢想。
2.課題研究管理規(guī)范
我校課題研究的操作模式有：整合模式、系統(tǒng)模式。
整合模式：我校以課題研究為基本運作模式，整合新課標(biāo)的實施、新課程的落實、教師繼續(xù)教育的校本研修、常態(tài)教學(xué)研究、教育教學(xué)專題研究等內(nèi)容，突出以人為本、效率優(yōu)先、統(tǒng)籌兼顧、合作協(xié)調(diào)的科學(xué)發(fā)展模式。
系統(tǒng)模式：系統(tǒng)論告訴我們，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定系統(tǒng)功能。經(jīng)過長期的實踐，我們認為以下運作系統(tǒng)具有人本、高效、協(xié)調(diào)的特點。
學(xué)校行政
學(xué)校各處室支持
教科室
課題組 教研組和年級組
領(lǐng)導(dǎo)小組（行政領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長） 年級備課組
研究小組 小專題組
其中，學(xué)校行政對立什么課題、如何組建課題領(lǐng)導(dǎo)小組和研究小組等重大問題作決策，教科室具體執(zhí)行學(xué)校行政的決定并對課題研究的全過程實施規(guī)范管理，課題領(lǐng)導(dǎo)小組組長通常由校長擔(dān)任，負責(zé)審批課題方案、保障課題研究過程、督促課題成果的推廣等工作，課題研究小組具體實施課題研究。小專題是在課題組統(tǒng)一計劃下的具體研究內(nèi)容，可以有幾個或者一個研究人員擔(dān)任，一個或幾個小專題構(gòu)成年級備課組的研究任務(wù)，幾個年級備課組的研究任務(wù)構(gòu)成教研組或年級組的研究任務(wù)。些小專題又可以獨立申報校本課題，條件成熟時可以獨立申報結(jié)題或者評獎。
在教師進行自己的專題研究過程中，學(xué)校組織或派出教師接受相關(guān)培訓(xùn)，為教師提供學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)的平臺，幫助教師更新觀念、掌握科學(xué)研究的基本理論和方法以及技能、解決研究中困難、推廣課題成果。
實踐表明，教師繼續(xù)教育的最佳方式就是參與課題研究，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的最佳平臺。
3.研究成果推廣運用
近幾年我校課題研究的的主要成果有：
2005年我們的國家級課題《青少年挫折教育研究》和《青少年自主德育研究》結(jié)題，前者獲得四川省科研成果二等獎，其中關(guān)于相對弱勢班級教育研究、關(guān)于青少年挫折問題的研究等成果已經(jīng)融入我校的“自主德育”“細節(jié)德育”之中，形成我校德育特色。
2005年我們的國家級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究〉結(jié)題并獲總課題組一等獎，其中網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語學(xué)習(xí)策略研究、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略研究的成果已經(jīng)融入課堂教學(xué)中，成為我校學(xué)科教育的重要特色。
2009年我們的國家級課題《基于交互白板的語文數(shù)學(xué)外語學(xué)習(xí)策略研究》結(jié)題，獲得總課題組二等獎，目前正在大力推廣其研究成果。
目前我們即將由兩個省級和市級課題結(jié)題，它們是《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的 語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科學(xué)策略研究》和《初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)研究》。
在研究過程中，這些課題的小專題作為校本課題，其成果幾經(jīng)匯集成《華西學(xué)人》（三本）和《教育研究成果集》（四本）以及教學(xué)案例、錄像。成為我校教師專業(yè)進修的校本資料。
4.課題研究任重道遠
今后我校課題研究的工作：做好待結(jié)題的課題的結(jié)題工作。開發(fā)新的研究領(lǐng)域：
（1）《構(gòu)建和諧教育，促進高中學(xué)生多元發(fā)展》課題，已經(jīng)上報區(qū)教育局，并請中國教育學(xué)會顧明遠等專家進行了指導(dǎo)和論證。
（2）教育部“十一五”課題《基于網(wǎng)絡(luò)的教師專業(yè)發(fā)展COp平臺》已經(jīng)得到區(qū)教育局支持和總課題組認可。
隨著課程改革的推進和“和諧教育”實驗區(qū)工作的開展，學(xué)校教育科研將面臨前所未有的新課題，我校將在教育科研體制結(jié)構(gòu)方面繼續(xù)改進，爭取使學(xué)校教科室成為我校教育改革、新課程實施和教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺。
團支部考核方案
為推進我院分團委組織的整體工作水平，進一步加強對各團支部規(guī)范化建設(shè)工作的檢查、評估，正確、科學(xué)、全面地評價各團支部的工作，充分發(fā)揮基層團組織的作用，提高基層團組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，現(xiàn)決定開展2013—2014學(xué)團支部工作考評，有關(guān)事宜如下：
一、考評范圍
2011級、2012級、以及2013級學(xué)生團支部
二、考評內(nèi)容
學(xué)生團支部工作考核主要從思想政治教育、組織建設(shè)及規(guī)范化管理、主題團日活動、PPT匯報等方面進行，基本分為230分。
三、考評等級及標(biāo)準(zhǔn)
1、考評結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格團支部四個等級；
2、考核等級：65分以下為不合格；65分以上為合格；80分以上為良好；90分以上（含）為優(yōu)秀
四、考核程序
分四個步驟進行：
1.基層團組織做工作總結(jié)，并進行自評；
2.院團委對各團支部考評；
3.院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組對考評結(jié)果進行審核；
4.院團委將對考核結(jié)果進行全院公示。
五、考評辦法
優(yōu)秀團支部的數(shù)量不超過參評支部數(shù)20%；不及格團支部的數(shù)量不超過參評支部的20%。
六、表彰獎勵
1.對于考核優(yōu)秀的團支部授予先進榮譽稱號，其負責(zé)人相應(yīng)地被評為優(yōu)秀團干部。
2.對先進團支部和個人予以表彰和獎勵。
3.團支部考核結(jié)果與其負責(zé)人考核直接掛鉤，對考核不合格的團支部建議部主任對其進行重組或改選。
附錄：（評分表）
生命科學(xué)與食品工程學(xué)院
優(yōu)秀團支部評比辦法
第一條：為了貫徹學(xué)校的優(yōu)秀團支部評選方針，全面建設(shè)生命科學(xué)與食品工程學(xué)院團結(jié)、和諧、積極向上的優(yōu)秀團支部，根據(jù)我院實際情況，特制定本辦法。
第二條：優(yōu)秀團支部評比內(nèi)容：團支部書記工作考核、團支部日常工作考核、團日活動開展情況考核、寢室團小組建設(shè)工作考核、以班級為單位參加的學(xué)生活動考核。
第三條：評比總分的計算方法：
評比總分=團支部書記工作考評分+團支部日常工作考評分+ 團日活動考核評分+寢室團小組建設(shè)考核評分+班級學(xué)生活動考核評分
第四條：評比時間和程序
（一）評比時間：
我院優(yōu)秀團支部評比采取每學(xué)年評比一次的辦法，畢業(yè)學(xué)年不再參與評比；每學(xué)年結(jié)束前7-8周開始評比，評比工作應(yīng)在開始評比后1-2周內(nèi)完成。
（二）評比程序：
1、學(xué)院組織部全體成員組成考評小組，負責(zé)學(xué)院各團支部的工作表現(xiàn)的記錄工作。
2、各團支部按照本辦法所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，努力開展好團支部工作。院考評小組成員在統(tǒng)計之后，交給院團委負責(zé)人進行審核。打印初評
結(jié)果向各團支部公示，無異議后，由考評小組上報院團委。
3、學(xué)院團委審核通過后，對獲得優(yōu)秀團支部的班級進行頒獎并給予一定的獎勵。
第五條：優(yōu)秀團支部評比結(jié)果及獎勵
每學(xué)年院團委將根據(jù)各團支部綜合表現(xiàn)評選優(yōu)秀團支部若干個，并根據(jù)獲獎等級給予不同額度的活動經(jīng)費獎勵，同時，優(yōu)秀團支部評比結(jié)果將作為每學(xué)年末各團支部優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干等一系列團委評優(yōu)名額分配的主要依據(jù)。
第六條：各團支部的原始績點為10，各項增加或減少的績點都在此原始績點上進行。
第七條：團支部書記工作考評內(nèi)容及分值
1、團支書要求準(zhǔn)時參加團組織生活，并作好會議記錄。遲到一次的團支書扣除0.5個績點，遲到3次的取消評優(yōu)資格；無故缺席一次扣除1.0個績點，缺席2次取消評優(yōu)資格。
2、團支書在每學(xué)期初按時向院團委遞交本學(xué)期工作計劃，并且學(xué)期末按時上交工作總結(jié)，每個活動月認真做好活動安排并按時遞交團組織生活感想和團日活動材料（具體包括活動策劃和總結(jié)，并且分為電子檔和紙質(zhì)兩種材料），不交者每項扣除2.0個績點，遲交一次扣除1.0個績點，計劃完成草率者扣除0.5個績點。
第八條：團支部日常工作考評內(nèi)容及分值
1、每學(xué)期上繳一次團費，在規(guī)定時間內(nèi)完成工作的團支部加0.5個績點，未能按時完成的團支部相應(yīng)扣除0.5個績點
2、每月第二課堂統(tǒng)計工作按時認真完成的支部加0.5個績點，工作不認真或者未按規(guī)定時間完成工作的團支部扣除0.5個績點；在學(xué)期末第二課堂成績統(tǒng)計中，各團支部達標(biāo)人數(shù)的比例在其所在年級排在前五名的，依次加3.0、2.5、2.0、1.5、1.0個績點。
第九條：團支部創(chuàng)新活動（團日活動）考評內(nèi)容及分值
1、團支書每月安排各班組織生活和團日活動時間，提前三天通知組織部相關(guān)人員。
2、組織部將依照各團支部參與各項活動情況和獲獎情況給予相應(yīng)加分.在校級團委組織活動（主要指團日活動）中獲特等（一等）、一等（二等）、二等（三等）、優(yōu)秀的依次加6.0、5.0、4.0、3.0個績點；在院級團委組織活動中則依次加2.5、2.0、1.5、1.0個績點，參加加0.5績點。（注：同一活動獲獎情況加分就高不就低，并且只能加分一次。）
3、在活動組織過程中不配合團委工作的根據(jù)情節(jié)輕重依次扣除2.0、1.0、0.5個績點。
4、被評為特色支部的都給予0.5個績點。
第十條：班級團支部學(xué)生活動考評內(nèi)容及分值
1、在院團委（學(xué)生會）組織的以班級為單位參加的活動中獲特等（一等）、一等（二等）、二等（三等）、優(yōu)秀的則依次加2.0、1.5、1.0、0.5個績點，參加加0.2個績點。
2、積極開展青年課外學(xué)術(shù)沙龍，承辦學(xué)院“朝陽論壇”的團支部每場加2.0個績點。
3、能夠積極組織完成寒暑假社會實踐任務(wù)和要求，根據(jù)上交社會實踐報告情況進行考核，未按時上交社會實踐報告的班級扣0.5個績點。
第十一條：
1、各團支部根據(jù)支部成員寢室分布情況，原則上按照每2
—3個寢室（男女不限）成立團小組。由小組成員選舉或
由班級團支部推舉產(chǎn)生組長1名，副組長1名，每屆任
期一年，經(jīng)考核稱職者可連任。
2、學(xué)院團委對各班級團支部寢室團小組內(nèi)涵建設(shè)工作開展
情況進行考核，評選出特等（一等）、一等（二等）、二等（三等）、優(yōu)秀的則依次加5.0、4.0、3.0、2.0個
績點，參加加1.0個績點。
3、在活動組織過程中不配合團委工作的根據(jù)情節(jié)輕重依次
扣除2.0、1.0、0.5個績點。
第十二條：考評工作的領(lǐng)導(dǎo)組織
1、考評工作以班級為單位進行，在學(xué)院團委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)下，由學(xué)院團委組織部具體負責(zé)，組織實施，各團支部團支書統(tǒng)籌協(xié)調(diào)并抓好落實。
2、學(xué)院可根據(jù)實際情況對本辦法進行修改。
3、考評公示期間，如有異議，各團支部團支書需及時向組織部進行反映（逾期不受理），組織部必須在三天之內(nèi)及時處理；考評結(jié)果一經(jīng)審定，不得更改。
4、考評工作以為單位進行，每學(xué)年評出優(yōu)秀團支部若干個。
5、各團支書根據(jù)本團支部實際，在不違背本考評辦法的前提下落實好各團支部工作。
第十三條：本辦法適用于南昌大學(xué)生命科學(xué)與食品工程學(xué)院非畢業(yè)班團支部。
第十四條：南昌大學(xué)生命科學(xué)與食品工程學(xué)院團委擁有本辦法的最終解釋權(quán)。
第十五條：本辦法經(jīng)2010年月日生命科學(xué)與食品工程學(xué)院團委審議通過，自通過之日起實施。
生命科學(xué)與食品工程學(xué)院團委
2010年月日
建筑工程系團總支團支部考核方案
為進一步加強團支部自身建設(shè)，提高團支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，實現(xiàn)建筑工程系各團支部工作的制度化和規(guī)范化，更好的發(fā)揮各團支部的作用，全面推進我系共青團工作，特制定此考核辦法：
一、組織機構(gòu)和工作職責(zé)：專設(shè)團支部考核小組、監(jiān)督小組。
考核小組由建筑工程系團總支副書記負責(zé)，負責(zé)考評工作的具體實施；監(jiān)督小組由建筑工程系團總支各部門部長組成，負責(zé)監(jiān)督考核工作的正常開展。
二、等級評定：
建筑工程系團總支在年終根據(jù)各項考核方案對各團支部上一學(xué)年工作情況進行公開考核評比，評定為三個等級：
優(yōu)秀：80以上
合格：60—80分 不合格：60分以下
三、相關(guān)說明：
1.考核分數(shù)超過100分，按100分計算。
2.考核為優(yōu)秀的團支部，由團總支按名次推薦參加校級“優(yōu)秀團支部”的評選。
3.考核不合格的團支部，團總支將限期責(zé)令其進行換任、整改。同時團總支將取消其所在班級本學(xué)年班級評優(yōu)評獎、推優(yōu)入黨資格。4.所有團支部都必須按本條例進行等級考核。
四、考核項目：
（一）團支部自身建設(shè)：（15分）
1.每學(xué)期團支部有工作計劃和工作總結(jié)。（每份0.5分，總分2分）2.認真履行團支部工作手冊管理制度。（1分）
3.切實做好團員民主評議工作。（有計劃0.5分，有總結(jié)0.5分，工作開展效果好3分，總分3分）
4.團支部工作例會質(zhì)量高、效果好。（每次會議0.5分，總分3分）5.組織團員學(xué)習(xí)時事政治及其他實踐活動（志愿活動、區(qū)校共建）。（每次1分，總分4分）
6.推薦團員學(xué)生參加各類政治學(xué)習(xí)活動。（入黨積極分子等，總分2分）
（二）團支部與團總支工作配合情況：（38分）1.宣傳工作有影響、有效果。（總分4.5分）（1）一次班級活動簡報1分；（2）一次黑板報0.5分；（3）宣傳工作效果好1分。
2.積極參加社會實踐和志愿者活動。（8分）（1）社會實踐3分（2）平時活動實踐1分；（3）志愿者活動4分。
3.《團支部工作手冊》使用和團籍管理情況。（6.5分）（1）團員登記表及團支部情況登記表0.5分；
（2）團員大會、支部活動、政治理論學(xué)習(xí)各0.5分，共1.5分；（3）按時足額繳納團費3分；（54團籍管理有序0.5分。
5.素質(zhì)拓展工作開展情況（總分3.5分）
（1）輔導(dǎo)員重視程度高，工作扎實，有輔導(dǎo)員進行培訓(xùn)記錄2分；
（2）積極參加校、系素質(zhì)拓展活動1.5分。
6.團支部干部工作考核。（總分8分，此項采用扣分制，最低0分）（1）無故缺席會議每人次1分；（2）請假超過兩次，每人次0.5分；（3）工作不能及時完成每次2分；
（4）布置的工作任務(wù)因個人主觀原因不能完成，每次1分。
（三）配合校團委、系團總支開展各項活動及支部特色活動情況。（總分36分，具體活動由各系團總支最終制定的加分方案為準(zhǔn)，允許超過此項總分。）1.響應(yīng)校團委、系團總支號召，開展集體性大型主題活動。2.團支部自己開展的特色活動。
3.參加校團委、系團總支舉辦的各項非集體性的評獎類的活動情況。
（四）團支部其它基礎(chǔ)性工作：（11分）1.學(xué)風(fēng)情況。（總分6分，由系團總支評定。）2.宿舍衛(wèi)生情況。（總分5分，由公寓團總支評定。）
六、有關(guān)說明：
1.為使團總支各部門及時了解各支部情況，各團支部應(yīng)及時上交所開展工作的總結(jié)及證明材料，以便團總支及時了解確認。在工作開展一周后未交總結(jié)及證明材料，由團總支決定該活動在考評時是否采用。
2.為使評分公正、公平，評分采取團支部自評與團總支總評相結(jié)合的方式進行。
3.如果團支部對相關(guān)分數(shù)有疑問，可以在有效時間內(nèi)向團總支及相關(guān)部門反應(yīng)。
建筑工程系團總支
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