第一篇:xx中學(xué)青年教師成長(zhǎng)活動(dòng)方案
xx中學(xué)青年教師成長(zhǎng)活動(dòng)方案
xx中學(xué)青年教師成長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案
一、方案提出背景
我校近幾年由于師資所需進(jìn)入我校的青年教師達(dá)20余人,這樣一支年輕而有活力的隊(duì)伍,可以說(shuō),今天的培養(yǎng)力度決定著xx中學(xué)明天的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。這些教師中有很多熱血青年,他們熱愛(ài)教育事業(yè),他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),他們追求做一名成功的教師,然而他們?nèi)鄙俜椒ê椭笇?dǎo),他們分布于各個(gè)教研組,由于各個(gè)教研組、備課組環(huán)境的限制,他們急需一種“教育的陽(yáng)光”的照射,需要一種力量將他們團(tuán)結(jié)起來(lái),使他們更好地茁壯成長(zhǎng)。
從國(guó)際教師專業(yè)化探索過(guò)程來(lái)看,教師要想獲得持續(xù)發(fā)展,適應(yīng)教育變革及其新要求,做一名“學(xué)習(xí)者”是很不夠的,更需要教師有能力對(duì)自己的教育行動(dòng)加以省思、研究、改進(jìn),即樹立“教師即研究者”的專業(yè)發(fā)展理念。
二、指導(dǎo)思想:
通過(guò)舉辦“青年教師成長(zhǎng)沙龍”,堅(jiān)持在實(shí)踐中探索、在困惑中學(xué)習(xí)、在研討中反思、在領(lǐng)悟中創(chuàng)新的原則,結(jié)“自我反思”、“同伴互助”、“專家引領(lǐng)”三位效能之合力,并發(fā)揮我校骨干教師群體的輻射帶動(dòng)作用,引導(dǎo)青年教師在學(xué)校的教育教學(xué)改革中內(nèi)強(qiáng)個(gè)體素質(zhì),外樹整體形象,奮發(fā)進(jìn)取,追求卓越,為花官初中的可持續(xù)發(fā)展做好師資培養(yǎng)。
三、活動(dòng)目的:
為加快我校青年教師的成長(zhǎng)步伐,提升教師隊(duì)伍素質(zhì),促進(jìn)青年教師牢固樹立愛(ài)崗敬業(yè)思想,推動(dòng)青年教師對(duì)職業(yè)責(zé)任感的認(rèn)同以及自我發(fā)展空間的突破,不斷適應(yīng)教育對(duì)青年教師的教育教學(xué)水平和崗位的要求,讓更多的青年教師脫穎而出,特舉辦“青年教師成長(zhǎng)沙龍”活動(dòng),為青年教師成長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)、交流及展示的平臺(tái)。
希望青年教師在廣泛閱讀中成長(zhǎng),在名師案例賞析中成長(zhǎng),在積累好課中成長(zhǎng),在課堂實(shí)踐中成長(zhǎng),在反思總結(jié)中成長(zhǎng)。希望通過(guò)鍛煉,打造出思想有廣度、見(jiàn)解有深度、舉止有風(fēng)度的xx中學(xué)青年教師新形象。學(xué)校營(yíng)造“沙龍式”研討氛圍,與青年教師共享彼此成長(zhǎng)過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論思考。
四、內(nèi)容設(shè)置:
(一)建立“xx中學(xué)青年教師成長(zhǎng)沙龍”博客和微信群
(二)每2月組織一次大型活動(dòng)。大型活動(dòng)可設(shè)置以下內(nèi)容:
1、開展主題為“我讀書,我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的活動(dòng)。讓青年教師圍繞所讀教育教學(xué)書目,結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)和生活感悟,談個(gè)人獨(dú)特的思考,以達(dá)到與書本為伴,與書本中的名師、名家對(duì)話,開拓視野、集體領(lǐng)悟、共同提高之目的。
2、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、教育專家就社會(huì)、教育熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行訪談,發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法。
3、請(qǐng)老教師(他們是學(xué)校發(fā)展的財(cái)富,是尚待挖掘的富礦)同青年教師進(jìn)行交流,豐富青年人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),傳授教育教學(xué)技藝,提升教學(xué)質(zhì)量,拓寬教學(xué)視野,更新教學(xué)觀念。
4、請(qǐng)優(yōu)秀教師、骨干教師談自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,他們的經(jīng)驗(yàn)會(huì)起到巨大的輻射作用。
5、請(qǐng)外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師作匯報(bào)式報(bào)告,以使其出發(fā)的效益最大化。
6、教育教學(xué)疑惑探討。提出工作中的困惑進(jìn)行交流,展示最真實(shí)的自我,最實(shí)際的問(wèn)題,讓大家在思維的碰撞中獲得本質(zhì)的提升。
活動(dòng)之外的學(xué)習(xí)交流活動(dòng):以教師平日的讀書學(xué)習(xí)、博客交流(閱讀博客、寫教育隨筆,上傳好的教育文章等)為主。
五、本學(xué)期成長(zhǎng)沙龍活動(dòng)安排:
xx中學(xué)青年教師成長(zhǎng)沙龍啟動(dòng)儀式暨首場(chǎng)沙龍活動(dòng)
一、活動(dòng)時(shí)間:2016年6月13日(17周星期一)第三、四節(jié)
二、活動(dòng)地點(diǎn):新教學(xué)樓四樓學(xué)生閱覽室
三、參加人員:學(xué)校行政、2010年9月以來(lái)參加工作的青年教師
四、沙龍主題:傳承·創(chuàng)新——我的教育成長(zhǎng)故事
五、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):
(一)參加區(qū)同課異構(gòu)決賽的獲獎(jiǎng)教師作獲獎(jiǎng)感言,分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷;
(二)新教師提出工作中的困惑進(jìn)行交流,展示最真實(shí)的自我,最實(shí)際的問(wèn)題,讓大家在思維的碰撞中獲得本質(zhì)的提升。
六、活動(dòng)要求:
參加沙龍活動(dòng)的每位教師均要寫出質(zhì)量較高的發(fā)言稿。稿件中應(yīng)回顧自己的教育教學(xué)經(jīng)歷,總結(jié)自己課堂教學(xué)的成敗得失,提煉自己的教育思想,提出自己成長(zhǎng)的發(fā)展方向。也可以圍繞這一主題寫一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)、教改方面的論文。發(fā)言時(shí)間在5分鐘左右。
xx中學(xué)教研處
2016年6月1日
第二篇:青年教師成長(zhǎng)導(dǎo)航活動(dòng)方案
武漢六中上智中學(xué)(寄宿部)為青年教師成長(zhǎng)導(dǎo)航
啟動(dòng)儀式活動(dòng)方案
一、【活動(dòng)主題】為青年教師成長(zhǎng)導(dǎo)航,構(gòu)建成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)
二、【活動(dòng)地點(diǎn)】武漢東西湖區(qū)柏泉古鎮(zhèn)
三、【指導(dǎo)思想】通過(guò)成立青年工作委員會(huì),加強(qiáng)對(duì)青年教師的關(guān)心和培養(yǎng),從青年教師職業(yè)規(guī)劃和關(guān)注青年教師專業(yè)化發(fā)展兩方面為青年教師成長(zhǎng)導(dǎo)航。
以開展“為青年教師成長(zhǎng)導(dǎo)航”為主題的系列活動(dòng)為抓手,提高我校青年教師的整體水平,為學(xué)校教育教學(xué)工作打造一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)過(guò)硬的成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)。
希望青年教師以這個(gè)“平臺(tái)”為載體,努力做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思,在反思中成長(zhǎng)。體驗(yàn)到專業(yè)成長(zhǎng)的幸福感和為人師表的責(zé)任感,不斷實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
四、【活動(dòng)參加人員】
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及35歲以下青年教師,共58人。
五、【活動(dòng)時(shí)間】 2010年12月4日下午——5日
六、【活動(dòng)內(nèi)容】
第一階段:青年工作委員會(huì)成立、成長(zhǎng)導(dǎo)航系列講座
1、時(shí)間:2010年12月4日下午12點(diǎn)半——4點(diǎn)
2、地點(diǎn):多媒體教師
3、活動(dòng)程序:見(jiàn)附1
第二階段:聚餐、晚會(huì)
時(shí)間: 12月4日晚5點(diǎn)半——10點(diǎn)
活動(dòng):①自助野炊(6點(diǎn)——7點(diǎn)半)
②卡拉OK歌舞晚會(huì)(8點(diǎn)——10點(diǎn))
第三階段:拓展、體驗(yàn)活動(dòng)
時(shí)間:12月4日7點(diǎn)——4點(diǎn)
活動(dòng)項(xiàng)目:見(jiàn)“教師活動(dòng)方案”
第四階段:活動(dòng)總結(jié)、展示
六中上智(寄宿部)團(tuán)委、青年工作委員會(huì)2010年11月24日
重要提示:
1、學(xué)校已經(jīng)統(tǒng)一安排周練,全體參與教師12點(diǎn)30以前到達(dá)多媒體教室參加會(huì)議,不得缺席。
2、學(xué)校十分重視本次活動(dòng),要求全體青年教師全程參加,有特殊情況,不能參加后續(xù)活動(dòng)的青年教師,請(qǐng)書面申請(qǐng),待學(xué)校審批。
3、請(qǐng)參與活動(dòng)的教師穿著運(yùn)動(dòng)鞋,自帶簡(jiǎn)單生活用品,拓展活動(dòng)將統(tǒng)一更換迷彩服。
4、活動(dòng)結(jié)束后,每位老師撰寫活動(dòng)感言,下周三以前交小組長(zhǎng)。
青年教師成長(zhǎng)導(dǎo)航啟動(dòng)儀式
會(huì)議時(shí)間:12月4日下午12點(diǎn)半---4點(diǎn)
會(huì)議地點(diǎn):多媒體教室
會(huì)議議程:
一、宣布大會(huì)開始。
二、汪校長(zhǎng)宣布青年工作委員會(huì)正式成立并講話。
三、青年工作委員會(huì)主任殷靜發(fā)言。
四、為青年教師的成長(zhǎng)導(dǎo)航工程正式啟動(dòng),特邀請(qǐng)學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老教師楊勝利老師,鄧時(shí)珍老師以及六初教務(wù)處主任、語(yǔ)文特級(jí)教師劉曉紅老師為青年教師的成長(zhǎng)作專題講座。
楊勝利:《追尋人生教育的價(jià)值》
鄧時(shí)珍:《跨越時(shí)空的面對(duì)》
劉曉紅:《尋求教師專業(yè)發(fā)展的幸福之路》
五、青年教師分小組討論(分組見(jiàn)附2)
1、討論主題:“成長(zhǎng)導(dǎo)航”的反思和收獲
成長(zhǎng)規(guī)劃(談?wù)勏乱徊降拇蛩悖?/p>
2、分組討論地點(diǎn):第一組:初一辦公室、第二組:會(huì)議室第三組:多媒體教室、四組:高三辦公室
六、小組派代表發(fā)言。
七、出發(fā)。(4點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)發(fā)車)
教師分組一覽表
第一組:(15人)
成長(zhǎng)導(dǎo)師:汪圣儀
組長(zhǎng):劉林
組員:馬佩華、熊建英、張欣、董玲、蔡勐、王波、胡琦、張麗琴、余育平、龍凡、李愛(ài)君、段博麗、袁文
第二組:(14人)
成長(zhǎng)導(dǎo)師:鄧時(shí)珍
組長(zhǎng):陳曉利
組員:齊琴、雷平、彭軍、段美華、劉紅霞、鄧娟、梅丹、張凌云、葉燈芯、周瑋、張望蘭、張曉梅
第三組:(14人)
成長(zhǎng)導(dǎo)師:楊勝利
組長(zhǎng):陳可
組員:普林娜、魏永超、周雪琴、夏旻、方丹、胡芝蘭、余
軍華、張丹、曾慶平、張季梁、方敏、劉言
第四組:(16人)
成長(zhǎng)導(dǎo)師:李天明
組長(zhǎng):謝波
組員:吳寧剛、陳鳳維、游濟(jì)明、宋運(yùn)紅、王華麗、孫小菊、王晶、張工華、唐永峰、李文明、何瓊英、徐欒芳、殷靜、陶麗
宿舍安排:
汪校長(zhǎng)
楊勝利、鄧時(shí)珍王波、劉林、謝波
胡綺、張麗琴袁文、張工華 馬佩華、董玲
熊建英、張欣
李天明、吳寧剛
齊秦、段美華
段博麗、殷靜
劉紅霞、陳鳳維
普琳娜、陳可
方敏、張望蘭
唐永峰、張季梁
方丹、周瑋
游濟(jì)明、李文明
何瓊英、徐欒芳
蔡勐、梅丹 龍凡、李愛(ài)軍 陳曉利、彭軍 鄧娟、張曉梅 張凌云、張丹 魏永超、夏旻 雷平、周雪琴 余軍華、葉燈芯曾慶平、胡芝蘭宋運(yùn)紅、王華麗孫小菊、王晶余育平、劉言
第三篇:青年教師成長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案
青年教師成長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想:
通過(guò)舉辦“青年教師成長(zhǎng)沙龍”,堅(jiān)持在實(shí)踐中探索、在困惑中學(xué)習(xí)、在研討中反思、在領(lǐng)悟中創(chuàng)新的原則,結(jié)“自我反思”、“同伴互助”、“專家引領(lǐng)”三位效能之合力,并發(fā)揮我校骨干教師群體的輻射帶動(dòng)作用,引導(dǎo)青年教師在學(xué)校的教育教學(xué)中內(nèi)強(qiáng)個(gè)體素質(zhì),外樹整體形象,奮發(fā)進(jìn)取,追求卓越。
二、活動(dòng)目的:
為加快我校青年教師的成長(zhǎng)步伐,提升教師隊(duì)伍素質(zhì),促進(jìn)青年教師牢固樹立愛(ài)崗敬業(yè)思想,推動(dòng)青年教師對(duì)職業(yè)責(zé)任感的認(rèn)同以及自我發(fā)展空間的突破,不斷適應(yīng)教育對(duì)青年教師的教育教學(xué)水平和崗位的要求,讓更多的青年教師脫穎而出,特舉辦“青年教師成長(zhǎng)沙龍”活動(dòng),為青年教師成長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)、交流及展示的平臺(tái)。
希望青年教師在廣泛閱讀中成長(zhǎng),在名師案例賞析中成長(zhǎng),在積累好課中成長(zhǎng),在課堂實(shí)踐中成長(zhǎng),在反思總結(jié)中成長(zhǎng)。希望通過(guò)鍛煉,打造出思想有廣度、見(jiàn)解有深度、舉止有風(fēng)度的獅小青年教師新形象?;顒?dòng)營(yíng)造“沙龍式”研討氛圍,與青年教師共享彼此成長(zhǎng)過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論思考。
三、內(nèi)容設(shè)置:
1.建立“獅小青年教師成長(zhǎng)”博客。2.每月組織一次“教學(xué)沙龍”活動(dòng)。
3.每周完成一周的教學(xué)反思,可以是教育故事也可以是教學(xué)心得體會(huì)。每月活動(dòng)安排計(jì)劃:原則上每月組織一次大型活動(dòng),活動(dòng)的主要形式:博客交流、專題學(xué)習(xí)、集體讀書、反思交流、聆聽(tīng)課堂、科研方法以及班級(jí)管理培訓(xùn)等。每月組織一次的大型活動(dòng)可設(shè)置以下內(nèi)容:
1.沙龍論壇:對(duì)沙龍確定的每期主題展開論述,提倡集思廣益,百家爭(zhēng)鳴。
2.嘉賓訪談:定期邀請(qǐng)專家、學(xué)校骨干教師就教育教學(xué)、論文撰寫、班主任工作問(wèn)題以座談形式進(jìn)行輔導(dǎo)。
3.議題征集:征集青年教師認(rèn)為有討論價(jià)值、能貼近工作實(shí)際或緊跟時(shí)代要求的議題,進(jìn)行篩選后,供大家在沙龍論壇討論。
4.通過(guò)講座、報(bào)告、茶話會(huì)、座談會(huì)等形式,請(qǐng)優(yōu)秀教師同青年教師進(jìn)行交流,豐富青年人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升教學(xué)質(zhì)量,拓寬教學(xué)視野,更新教學(xué)觀念。
每周的學(xué)習(xí)交流活動(dòng):以教師平日的讀書學(xué)習(xí)、博客交流為主,沙龍集中學(xué)習(xí)為輔。安排相關(guān)教師交流學(xué)習(xí)心得,尤其是將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的體悟。
四、個(gè)人成長(zhǎng)“六個(gè)一工程” 1.每周一篇隨筆
注重實(shí)踐與反思,經(jīng)??偨Y(jié)、及時(shí)積累,每周寫一篇300字以上教育隨筆,發(fā)于自己的博客上。
2.每個(gè)月讀書一本
把專業(yè)閱讀作為教師成長(zhǎng)的最重要方式,根據(jù)推薦的書目或自選書目,每月讀1本以上有影響的教育家的專著或其它教育教學(xué)理論書籍。3.每期撰寫一篇文章
一學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)研究論文,積極參加各級(jí)各類的論文比賽并積極參加各級(jí)刊物的投稿。
4.每月看一個(gè)教育講座視頻
請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上搜索一個(gè)教育講座視。并寫相關(guān)隨筆,發(fā)表在自己的博客上。5.每期上好一堂教學(xué)研討課
根據(jù)自己的教學(xué)情況,認(rèn)真上好一堂教學(xué)研討課,和老師們一起研討。6.每月一篇稿子
依據(jù)自己的教學(xué)情況和成長(zhǎng)經(jīng)歷以及教學(xué)中發(fā)生的教育故事,可以整理成一篇“教育故事”。
第四篇:青年教師成長(zhǎng)方案
高村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 青年教師專業(yè)成長(zhǎng)引領(lǐng)方案
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”。國(guó)家要進(jìn)步,民族要振興,教師是關(guān)鍵。學(xué)校要發(fā)展,離不開高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。新形勢(shì)下的教育環(huán)境更是對(duì)教師提出了許多更新更高的要求。為了促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng),促進(jìn)優(yōu)秀教師脫穎而出,為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校師資力量的整體優(yōu)化,建設(shè)一支高素質(zhì)、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,推動(dòng)學(xué)校又好又快發(fā)展,本著“以人為本,促進(jìn)發(fā)展”的宗旨,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定本方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
1、設(shè)立青年教師專業(yè)成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)辦公室,下設(shè)小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的實(shí)施
主 任:李魁勝
小組長(zhǎng):
教學(xué)教研組
(李同貴)、教育技術(shù)應(yīng)用組
(郭贊梅)、文娛生活組
(王習(xí)琪)、組織協(xié)調(diào)組
(苗太平)、師德師風(fēng)培訓(xùn)組
(韓金澤)。
成 員:全校三十五周歲以下在職專任教師
二、目標(biāo)
采用“搭臺(tái)子、探路子、創(chuàng)牌子、結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子”的方式,專業(yè)引領(lǐng)與自我提高相結(jié)合,力爭(zhēng)用2—3年的時(shí)間,我校青年教師均能勝任相應(yīng)的教育教學(xué)工作,成為學(xué)科教學(xué)的中堅(jiān)力量,從中涌現(xiàn)出一批市級(jí)教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人等有一定影響力的創(chuàng)新型教師,從而帶動(dòng)學(xué)校師資力量的整體優(yōu)化,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。同時(shí),借助該平臺(tái),加強(qiáng)學(xué)校青年教師間的交流,相互間取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到整體共同提高的目的。
三、實(shí)施計(jì)劃
第一階段:組織起草青年教師管理規(guī)程 第二階段:具體實(shí)施
1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)(1)、師德方面:
青年教師要加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)與提高,自覺(jué)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),以模范教師為榜樣,嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),使自己成為教書育人、家長(zhǎng)信賴、學(xué)生愛(ài)戴、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)端正,具有團(tuán)結(jié)協(xié)作和改革創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師。定期撰寫師德心得體會(huì)。要求他們堅(jiān)定思想信念,要以高尚師德情操、廣博文化知識(shí)、精湛教學(xué)技能為目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)以促進(jìn)自我提高。
(2)、教學(xué)方面
①、青年教師應(yīng)主動(dòng)自主學(xué)習(xí),每學(xué)期,在完成大綱要求的課程內(nèi)容后,要求理科教師都要做大量的習(xí)題,尤其是畢業(yè)班復(fù)習(xí)題。這
樣青年教師才能盡可能快地熟悉業(yè)務(wù),把握方向,少走彎路。文科教師讀幾本好書,寫學(xué)習(xí)心得,也做一定量的畢業(yè)班復(fù)習(xí)題。每學(xué)期學(xué)校組織青年教師舉行解題競(jìng)賽等活動(dòng)。使新教師的業(yè)務(wù)能力得到磨練,事業(yè)心、進(jìn)取心得到加強(qiáng);使青年教師的使命感、憂患意識(shí)得到提升。
②、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與教育觀念的更新,不斷提高自身的專業(yè)理論水平,并自覺(jué)運(yùn)用上述理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。每學(xué)期至少訂閱一份與自己所教學(xué)科相符的書刊雜志,精讀一部教育專著,獨(dú)立撰寫讀書筆記。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,能熟練掌握綜合運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的能力,每學(xué)期多數(shù)青年教師應(yīng)至少自制兩個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)課件、編寫完成該學(xué)期本學(xué)科學(xué)案、組織一次具有個(gè)人特色的專業(yè)知識(shí)講座。要有創(chuàng)新意識(shí),形成一定的影響力。在此過(guò)程中相互學(xué)習(xí),自覺(jué)充實(shí)完善自己。
③、積極參加各級(jí)各類教學(xué)技能競(jìng)賽,力爭(zhēng)每學(xué)期我校青年教師在各級(jí)各類教學(xué)技能競(jìng)賽中有獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
④、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)組聘請(qǐng)本校(若條件允許,也可聘請(qǐng)外校名師和其他教育機(jī)構(gòu)的專家)一線骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子,有針對(duì)性地加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。指導(dǎo)教師要根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的不同情況制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃,并從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思等環(huán)節(jié)進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、跟蹤聽(tīng)課、及時(shí)反饋。培養(yǎng)對(duì)象要自覺(jué)主動(dòng)拜師學(xué)藝,每月向指導(dǎo)教師匯報(bào)自己研習(xí)情況并接受指導(dǎo)。
⑤、學(xué)校努力為青年教師提供良好的專業(yè)成長(zhǎng)條件,優(yōu)先選派他們參加各級(jí)各類交流、培訓(xùn)、進(jìn)修,不定期組織到外??疾鞂W(xué)習(xí)。
(3)、教科研方面
①、每個(gè)青年教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐工作,盡量爭(zhēng)取讓青年教師承擔(dān)科研課題,開展教育教學(xué)研究(課題可以獨(dú)立進(jìn)行,也可集體合作),科研過(guò)程與結(jié)果要有學(xué)習(xí)和推廣價(jià)值,工作過(guò)程中要寫出階段性總結(jié),結(jié)束時(shí)要有終結(jié)性論文報(bào)告。
②、積極進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),積極主動(dòng)認(rèn)真撰寫論文,每學(xué)期要獨(dú)立撰寫至少一篇教育教學(xué)論文,要求我校青年教師盡量多地在市級(jí)或市級(jí)以上的刊物上發(fā)表論文。
(4)、教育管理方面:
采用隨班擔(dān)任副班主任、配備年級(jí)政教員制度,使每位青年教師都能參與班級(jí)管理,培養(yǎng)青年教師具有擔(dān)任班主任工作各教育管理的能力。同時(shí),學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件讓青年教師多與領(lǐng)導(dǎo)交流、溝通,鍛練青年教師的工作協(xié)調(diào)能力,處理好上下級(jí)關(guān)系。
2、開展豐富多彩的教師活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)校凝聚力
(1)定期組織青年教師參與戶外集體活動(dòng)(項(xiàng)目、時(shí)間、方式根據(jù)情況而定)
(2)青年教師中有特長(zhǎng)的組織成立相應(yīng)的隊(duì)伍(如合唱隊(duì)、樂(lè)隊(duì)、球隊(duì)等),不定期活動(dòng),相互間加強(qiáng)交流、學(xué)習(xí)。
(3)根據(jù)學(xué)科課特點(diǎn)和青年教師個(gè)性特征,將學(xué)校青年教師分成若干小組(如教學(xué)研討組,教育技術(shù)應(yīng)用組等)。
3、搭建展示平臺(tái),感受成長(zhǎng)喜悅
教師的事業(yè)成功往往首先表現(xiàn)在一個(gè)領(lǐng)域,然后以點(diǎn)帶面,獲得全域性的發(fā)展。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)青年教師積極參與各種教育教學(xué)評(píng)比和展示活動(dòng),學(xué)校有意識(shí)為青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì),給他們“壓擔(dān)子,搭臺(tái)子,鋪路子,樹樣子”,為他們營(yíng)造奮發(fā)向上的氛圍和實(shí)踐的環(huán)境。每學(xué)期學(xué)校定期舉行“教師成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)”,“課堂教學(xué)藝術(shù)論壇會(huì)”,“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,秀青年教師走上舞臺(tái),講述成長(zhǎng)經(jīng)歷,闡述教學(xué)體會(huì),張揚(yáng)教學(xué)個(gè)性。讓青年教師感受到人性的光輝,獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力,初嘗成功的喜悅。
4、加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考核,提高組織效能
(1)、組織機(jī)構(gòu)定期組織對(duì)青年教師進(jìn)行評(píng)價(jià)考核,對(duì)青年教師的發(fā)展情況做出評(píng)價(jià),總結(jié)表彰先進(jìn),提出進(jìn)一步發(fā)展目標(biāo),同時(shí)針對(duì)薄弱環(huán)節(jié),提出要求,明確目標(biāo)。
(2)、優(yōu)秀者將推薦參加高一級(jí)的骨干教師培訓(xùn),并在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘中優(yōu)先考慮。
(3)、建立青年教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案,實(shí)行跟蹤管理,及時(shí)總結(jié)表彰。
第五篇:中學(xué)青年教師讀書演講比賽活動(dòng)方案
中學(xué)青年教師讀書演講比賽活動(dòng)方案
中學(xué)青年教師讀書演講比賽活動(dòng)方案
讀書是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。通過(guò)讀書,可以讓博學(xué)和睿智豐富我們。為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,激發(fā)廣大教師讀書的興趣,鼓勵(lì)青年教師挑戰(zhàn)自我,追求卓越,提升廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),營(yíng)造積極向上、清新高雅、內(nèi)涵豐富的校園文化氛圍,加強(qiáng)書香校園建設(shè),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定舉辦青年教師讀書演講比賽。
一、活動(dòng)主題與宗旨
本次讀書演講比賽以“書籍點(diǎn)亮青春”為主題,旨在引導(dǎo)廣大教師在工作之余靜心讀書、深入思考,從而增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、提升品位,引導(dǎo)教師暢談心得、交流思想,在互動(dòng)中陶冶心靈,分享感受,共同提高。
二、比賽時(shí)間
三、比賽地點(diǎn) 辦公樓601室
四、參賽條件
1.工作積極主動(dòng),愛(ài)崗敬業(yè),教育教學(xué)成績(jī)突出。
2.喜愛(ài)讀書,有讀書的好習(xí)慣,有積累的好習(xí)慣,有一定數(shù)量的藏書。
3.年齡在35周歲以下。
五、比賽議程
1.預(yù)賽:以學(xué)區(qū)為單位組織預(yù)賽,根據(jù)比賽成績(jī)各區(qū)推薦3人參加學(xué)校決賽。(各學(xué)區(qū)預(yù)賽時(shí)間、地點(diǎn)提前報(bào)教導(dǎo)處,4月16日前將參賽名單報(bào)教導(dǎo)處)
2.決賽:由學(xué)校統(tǒng)一組織,根據(jù)比賽成績(jī)?cè)u(píng)出一等獎(jiǎng)1人,二等獎(jiǎng)3人,三等獎(jiǎng)5人,并根據(jù)學(xué)校量化積分方案分別給予加分。(4月17日下午兩點(diǎn)決賽,比賽現(xiàn)場(chǎng)打分當(dāng)場(chǎng)公布結(jié)果)
六、評(píng)分細(xì)則
1.內(nèi)容(3分)
(1)觀點(diǎn)正確、鮮明,主題深刻、突出,角度新穎。(1分);
(2)材料充分,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),具有感染力。(2分)
2.技巧(3分)
(1)語(yǔ)言表達(dá)(2分):普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利、自然,吐字清晰,聲音洪亮,語(yǔ)言生動(dòng)形象。
(2)舉止神情(1分):舉止文明,從容大方,表情自然,精神飽滿,態(tài)度親切。體態(tài)語(yǔ)和表情運(yùn)用恰當(dāng)、自如,感情充沛。
3.效果(4分)
(1)能脫稿演講(1分);
(2)演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力,使聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,得到深刻的教育(2分);
(3)演講時(shí)間限每人不超過(guò)8分鐘(1分)。
七、組織機(jī)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成 員:
工作小組
組長(zhǎng):
成員:
本次演講比賽推薦書目:《史記》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》
xx第一中學(xué)教導(dǎo)處